第一篇：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃-范春苗

對(duì)今后職業(yè)發(fā)展方向的一些想法

在參加工作三年之后，現(xiàn)在在三澤企業(yè)工作的日子是我職業(yè)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵階段。綜合公司現(xiàn)狀、自身情況及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等多方面的考慮，為有目的性和計(jì)劃性的提升自身工作能力，準(zhǔn)確定位自己在這一階段中的職業(yè)發(fā)展方向，編寫(xiě)此規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：

一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合公司現(xiàn)在的體系架構(gòu)及未來(lái)的發(fā)展方向，我對(duì)自己在本公司的職業(yè)路線規(guī)劃為總裁秘書(shū)——辦公室主任（部門(mén)經(jīng)理）——總經(jīng)理，最終奮斗目標(biāo)確定為總經(jīng)理。

第一階段目標(biāo)：用3年時(shí)間做好總裁秘書(shū)。做一個(gè)能正確理解上司意圖，準(zhǔn)確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)要求，替上司過(guò)濾重要信息的輔助型角色。在做好秘書(shū)的基礎(chǔ)上，對(duì)辦公室工作進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解，為第二階段打好基礎(chǔ)。

第二階段目標(biāo)：在第一階段完成達(dá)到預(yù)期目標(biāo)之后，第二階段的時(shí)間規(guī)劃為2年。辦公室為一個(gè)綜合性管理部門(mén)，需要協(xié)調(diào)處理公司對(duì)外接待，公司內(nèi)務(wù)處理等各個(gè)方面的工作，辦公室主任是一個(gè)要求個(gè)人管理能力和綜合協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)的崗位，成為辦公室主任之后，我將對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力做好職責(zé)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作之外，學(xué)習(xí)公司財(cái)務(wù)管理，人力資源管理等與公司管理相關(guān)的知識(shí)，為第三階段做好

做足準(zhǔn)備。

第三階段目標(biāo)：在達(dá)成第二階段目標(biāo)之后，我將第三階段目標(biāo)確定為公司總經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)實(shí)施公司各項(xiàng)工作。

二、規(guī)劃基本依據(jù)

依據(jù)一：我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠企業(yè)，企業(yè)發(fā)展依靠公司，而公司的發(fā)展要依靠個(gè)人，因此為個(gè)人發(fā)展提供了空間和舞臺(tái)。

依據(jù)二：目前公司為我提供了這樣一個(gè)做秘書(shū)的機(jī)遇，在秘書(shū)崗位須系統(tǒng)學(xué)習(xí)并具備秘書(shū)的八大工作能力，包括信息檔案管理、日常辦公事務(wù)處理、常用事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、商務(wù)禮儀等方面的知識(shí)，提高自己作為專業(yè)秘書(shū)的職業(yè)素養(yǎng)，這將為以后開(kāi)展工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在秘書(shū)這個(gè)平臺(tái)上也可以向領(lǐng)導(dǎo)以及周?chē)聦W(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人能力。

依據(jù)三：本人的個(gè)人愿望和理想是勵(lì)志要用學(xué)到的知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。職業(yè)規(guī)劃的最終目標(biāo)——總經(jīng)理具備了各項(xiàng)管理能力及職業(yè)技能，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的非常好的平臺(tái)，也更能在回報(bào)社會(huì)具有更多的成就感和滿足感。

三、實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃具體措施

第一步：措施1自學(xué)大學(xué)文秘專業(yè)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)秘書(shū)專業(yè)知識(shí)，建立并充實(shí)知識(shí)體系。使自己適應(yīng)秘書(shū)工作。措施2主動(dòng)向在秘書(shū)行業(yè)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，傳授此方面知識(shí)。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的人

請(qǐng)教之外，盡可能多參加關(guān)于職業(yè)秘書(shū)方面的專業(yè)培訓(xùn)。提高工作能力及職業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)不光是稱職，還能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可的秘書(shū)。措施3在總裁指導(dǎo)下高標(biāo)準(zhǔn)做好日常工作主要包括日常事務(wù)管理、接待事務(wù)、會(huì)議事務(wù)、行政事務(wù)、信訪事務(wù)、調(diào)查研究事務(wù)、文書(shū)檔案事務(wù)、寫(xiě)作事務(wù)、協(xié)調(diào)工作、督察工作等。在實(shí)踐中增長(zhǎng)秘書(shū)工作的才干。在擔(dān)任秘書(shū)的工作過(guò)程中，形成一整套公司秘書(shū)工作的規(guī)范，為公司其他秘書(shū)樹(shù)立好榜樣，做一個(gè)典范。同時(shí)塑造自身的良好形象，做一個(gè)精神狀態(tài)——奮發(fā)進(jìn)取，樂(lè)觀熱情；氣質(zhì)風(fēng)度——穩(wěn)重大方，平易近人；儀容儀表——端莊秀麗，整潔清純的好秘書(shū)好員工。

第二步：措施1系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)辦公室工作相關(guān)知識(shí)，在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)對(duì)辦公室全面工作做系統(tǒng)的研究。措施2向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。措施3按照公司部署做好辦公室和部門(mén)經(jīng)理工作負(fù)責(zé)公司辦公室對(duì)內(nèi)、對(duì)外發(fā)函、申請(qǐng)、通知等文件的起草；負(fù)責(zé)安排公司日常后勤工作，包括車(chē)輛、環(huán)境衛(wèi)生、會(huì)務(wù)、接待、辦公用品等，為各部門(mén)做好服務(wù)工作；協(xié)助公司做好各種管理規(guī)章制度的建立、修訂及執(zhí)行監(jiān)督；協(xié)助建立公司行政辦公費(fèi)用的預(yù)算并控制行政辦公費(fèi)用在預(yù)算內(nèi)執(zhí)行；配合公司進(jìn)行企業(yè)文化的建立；作好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，及時(shí)為公司領(lǐng)導(dǎo)提供信息和建設(shè)性意見(jiàn)；督促有關(guān)部門(mén)及時(shí)完成公司各項(xiàng)工作，并將監(jiān)督情況及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)；負(fù)責(zé)公司對(duì)外聯(lián)系、宣傳工作；

負(fù)責(zé)本部門(mén)員工的評(píng)估與考核等。對(duì)以上各方面工作進(jìn)行系統(tǒng)研究，以提高自身組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，做一個(gè)稱職的辦公室主任。措施4參加國(guó)家職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證培訓(xùn)取得職業(yè)經(jīng)理資格。措施5選準(zhǔn)一個(gè)子公司，研究公司行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)子公司的發(fā)展，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

第三步：措施1在第二步的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究企業(yè)管理知識(shí)。措施2參加社會(huì)上的座談，研討經(jīng)驗(yàn)會(huì)議，學(xué)習(xí)其。。。。措施3向省內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)成功企業(yè)家經(jīng)驗(yàn)。研究企業(yè)管理各方面知識(shí)，提高綜合管理能力。積累企業(yè)人力資源、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)。在工作的過(guò)程中提高自己的協(xié)調(diào)調(diào)能力、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力以及交流表達(dá)能力，特別要增強(qiáng)系統(tǒng)思維和企業(yè)戰(zhàn)略管理的能力。在組織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面取得輝煌的成績(jī)，使自己組織領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)成為區(qū)域新經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和發(fā)展做出傲人的貢獻(xiàn)。

2011年5月31日范春苗

第二篇：春苗材料

“春苗”流動(dòng)影院

創(chuàng)意單位：合江縣密溪鄉(xiāng)中心校

活動(dòng)范圍：合江縣密溪鄉(xiāng)

產(chǎn)生背景

合江縣密溪鄉(xiāng)，位于合江縣城西南部，距縣城8千米。轄9個(gè)行政村，98個(gè)村民小組，人口2萬(wàn)余人。農(nóng)民多數(shù)出外務(wù)工?！傲羰睾ⅰ薄ⅰ柏毨钡葐?wèn)題比較突出。這部分學(xué)生主要存在的心理障礙為：性格柔弱內(nèi)向、產(chǎn)生自卑封閉、寂寞無(wú)聊、盲目反抗心理，甚而外化為怨恨父母。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“把教育的意圖隱藏起來(lái)，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一”。在未成年人思想道德教育中，空洞貧乏的指導(dǎo)、生硬直白的說(shuō)教不僅達(dá)不到良好效果，甚至?xí)饘W(xué)生的逆反心理。而怎樣將學(xué)校、社會(huì)、家庭教育有機(jī)地聯(lián)為一體，避免相互脫節(jié)、各自為陣，就成了一個(gè)值得深入和探索的課題。

主要做法

1、通過(guò)感動(dòng)拓展思想道德教育。

主要是加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)了解孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中存在什么問(wèn)題，并根據(jù)掌握的情況，分析構(gòu)成原因，探索解決辦法?！按好纭绷鲃?dòng)影院以“感動(dòng)”為主題，開(kāi)拓了小學(xué)生情感教

育、自我教育的新領(lǐng)域、新途徑。并從“感動(dòng)”這一普遍的情感體驗(yàn)出發(fā)，緊跟時(shí)代切入點(diǎn)，使廣大小學(xué)生關(guān)注身邊平凡中的精彩，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)感動(dòng)、共享感動(dòng)、創(chuàng)造感動(dòng)的過(guò)程中自覺(jué)追求真善美，陶冶思想道德情操，努力實(shí)現(xiàn)寓教育于無(wú)形，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的目的。“春苗”流動(dòng)影院精選了《漂亮媽媽》、《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》、《長(zhǎng)江七號(hào)》等影片，在密溪中心校、真龍、巨寶小學(xué)等地放映，取得了顯著的效果。比如《長(zhǎng)江七號(hào)》，周星馳扮演一個(gè)窮困潦倒的父親，和兒子在寧波大馬路邊的破房里相依為命。到建筑工地打工卻又遭遇“欠薪”的悲慘待遇，雖然買(mǎi)不起價(jià)值上百元的玩具給兒子，但他不忍就此放棄，機(jī)緣巧合，竟在垃圾堆里撿到了一具外星生物玩具……充滿溫情與科幻的故事讓現(xiàn)場(chǎng)的孩子與家長(zhǎng)悲喜交集，巧妙地拉近了相互間的距離，增進(jìn)了彼此間的了解。

2、注重互動(dòng)激發(fā)大家積極參與。

“春苗”流動(dòng)影院充分尊重小學(xué)生的主體地位，注重在教育者與被教育者之間、同學(xué)之間形成良性互動(dòng)，在播映方式、后續(xù)工作等方面進(jìn)行了積極的探索。并針對(duì)影片中令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)組織了家長(zhǎng)、學(xué)生交流論壇，促進(jìn)了相互溝通，同時(shí)進(jìn)行了“春苗”流動(dòng)影院觀后感作文競(jìng)賽，使學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力有了相應(yīng)的提高。

此外，為擴(kuò)大社會(huì)的宣傳，充分發(fā)揮主流媒體以及各種

宣傳媒體陣地的作用，制作公益短片流動(dòng)播放，并充分發(fā)揮志愿者、農(nóng)村老黨員、優(yōu)秀的教師、村干部這些作用，除普及實(shí)行留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度外，推進(jìn)“代理媽媽”、“代理爸爸”等長(zhǎng)效機(jī)制，并完善其他監(jiān)管體系。

3．依托聯(lián)動(dòng)建立互享資源平臺(tái)。

密溪中心校與巨寶小學(xué)、真龍小學(xué)以及密溪鄉(xiāng)文化站加強(qiáng)聯(lián)系，不僅在影片資源方面互通有無(wú)，同時(shí)制作了若干個(gè)德教Flash在全鄉(xiāng)閉路系統(tǒng)播映，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、傳遞感動(dòng)、共享感動(dòng)提供了一個(gè)寬廣、便捷的技術(shù)平臺(tái)。同時(shí)，爭(zhēng)取政府支持逐步收集由國(guó)家廣電總局、文化部、教育部等六部委向中小學(xué)生聯(lián)合推介的100部?jī)?yōu)秀國(guó)產(chǎn)電影。這些影片多數(shù)獲過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，題材廣泛，頗受好評(píng)。

而有形載體的建立，使活動(dòng)開(kāi)展有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)依托并趨向具體化、有形化，更容易深入學(xué)生的心坎。

活動(dòng)效果

“春苗”流動(dòng)影院的實(shí)施，提高了全鄉(xiāng)小學(xué)生德育教育水平，對(duì)完善工作機(jī)制，拓展教育形式，構(gòu)建“心靈”網(wǎng)絡(luò)，起到了積極的作用，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致贊譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、公務(wù)員等一起參與到活動(dòng)中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，使“留守孩”、“單親孩”、“貧困生”等在參與“春苗”流動(dòng)影院的活動(dòng)中，減輕心理壓力，調(diào)適自調(diào)能力，有效地促進(jìn)了小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

第三篇：春苗計(jì)劃匯報(bào)材料

春苗營(yíng)養(yǎng)廚房匯報(bào)材料

西吉縣沙溝中學(xué)

尊敬的國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)：

中午好，現(xiàn)就我校營(yíng)養(yǎng)午餐實(shí)施情況匯報(bào)如下

一、學(xué)校基本情況

西吉縣沙溝中學(xué)位于中靜公路邊，沙溝鄉(xiāng)人民政府旁。其前身可上溯到民國(guó)初期的沙溝初小。1972年春，向社會(huì)招生，始創(chuàng)中學(xué)建制，1992年搬遷到此。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生658名（其中男生334名，女生324名），教師36名（其中女教師10名）。學(xué)校有理化實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、微機(jī)室、學(xué)生水灶、師生食堂，圖書(shū)室有藏書(shū)7200余冊(cè)。校園占地面積15697平方米。建筑面積3080平方米。

二、學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐實(shí)施辦法

沙溝中學(xué)教育覆蓋沙溝鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村的17458口人，12個(gè)行政村。在校學(xué)生658名，有646名學(xué)生住校(其中留守兒童321名)。我校全面實(shí)施義務(wù)教育階段農(nóng)村小學(xué)“免費(fèi)午餐工程”，切實(shí)改善農(nóng)村小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況，提高健康水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃工程實(shí)施以來(lái)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我校多次召開(kāi)了營(yíng)養(yǎng)午餐專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，安排布置工作，克服了實(shí)施中的重重困難，使我校六年級(jí)學(xué)生在2月17日全部食用上了營(yíng)養(yǎng)午餐。學(xué)校也先后組織召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，全面介紹宣傳營(yíng)養(yǎng)午餐工程，并廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。我校還對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行了安全知識(shí)再培訓(xùn)，工程開(kāi)展以來(lái)沒(méi)有發(fā)生一列安全事故，運(yùn)行狀況良好。在正常上課期間，每天向農(nóng)村在校小學(xué)生提供免費(fèi)午餐一份，標(biāo)準(zhǔn)為每人每天4元，每人每年按250天供應(yīng)。從2012年春季學(xué)期開(kāi)始，在我校六年級(jí)全部學(xué)生實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐，從2012年秋季將在我校所有年級(jí)中全面實(shí)施營(yíng)養(yǎng)午餐。

三、供餐方式：根據(jù)我校實(shí)際情況，采取學(xué)校供餐

我校設(shè)立學(xué)校食堂，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐食堂面積120平方米，原有廚房基本達(dá)到要求，學(xué)校安裝線路良好，均有220伏和380伏電壓通過(guò)，供電可達(dá)10000多瓦，學(xué)校徹底對(duì)內(nèi)墻壁進(jìn)行粉刷、吊頂、安裝了換氣扇、新建了灶臺(tái)、防盜門(mén)等設(shè)施。學(xué)校又進(jìn)行對(duì)地面鋪設(shè)了地板磚、操作間進(jìn)行墻面貼瓷磚，做隔斷，改造廚房已經(jīng)竣工，只是灶房基本設(shè)施跟不上。成立學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)免費(fèi)午餐供應(yīng)工作。制定本校實(shí)施細(xì)則和食堂供餐操作規(guī)程，做好學(xué)生就餐指導(dǎo)與管理，調(diào)整校舍，提供改造食堂（操作間）。在衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)下，建立學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況監(jiān)測(cè)檔案。對(duì)免費(fèi)午餐資金建立專賬，專人管理，定期公示，期末向全體師生公布帳目。學(xué)校要從公用經(jīng)費(fèi)中安排專門(mén)資金用于保障和補(bǔ)助學(xué)校食堂水、電、煤等支出，努力降低食堂運(yùn)行成本，確保每一分錢(qián)都用在改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)上，最大限度發(fā)揮工程資金使用效益。按時(shí)完成營(yíng)養(yǎng)午餐相關(guān)工作。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校廚房改造了，可是缺少餐具。

2、在2012年秋季學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)校食堂面積較小。

3、每天4元補(bǔ)助資金有點(diǎn)少。

我的匯報(bào)完畢，有不妥之處請(qǐng)給予指導(dǎo)，謝謝。

第四篇：春苗營(yíng)養(yǎng)廚房自查報(bào)告

春苗營(yíng)養(yǎng)廚房自查報(bào)告

一、基本情況太平中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生334人，中午就餐人數(shù)450人左右，食堂占地面積約150平方米，工作人員5人。

食堂是原利津四中建成的，幾經(jīng)挪用改造后，于20**年我校使用至今。自20**年一直承包經(jīng)營(yíng)，設(shè)施、設(shè)備大都陳舊。20**年9月，全縣學(xué)校食堂收歸學(xué)校自主經(jīng)營(yíng)，急需更新部分設(shè)備。20**年11月2日“春苗營(yíng)養(yǎng)廚房”的設(shè)備運(yùn)回，學(xué)校立即組織技術(shù)人員裝線路、接水管，安裝、調(diào)試設(shè)備。十一月六日食堂管理員對(duì)廚房工作人員進(jìn)行了設(shè)備的使用、保養(yǎng)、安全防護(hù)等方面的培訓(xùn)。十一月七日設(shè)備正式投入使用。新設(shè)備的使用減輕了工作人員的工作強(qiáng)度，提高了做飯的效率，深受工作人員和師生的好評(píng)。

二、設(shè)備的使用管理首先，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從設(shè)施設(shè)備的安裝到驗(yàn)收使用，都做到專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到位。

其次，對(duì)廚房設(shè)備建立臺(tái)賬，由食堂負(fù)責(zé)人管理，建立廚房設(shè)備使用保養(yǎng)維護(hù)制度，每天進(jìn)行查物驗(yàn)收，確保廚房設(shè)備發(fā)揮最大功能和使用的長(zhǎng)效。

第三，食堂管理員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，每周安排一次菜食譜，合理搭配營(yíng)養(yǎng)膳食；使“春苗營(yíng)養(yǎng)廚房”真正名副其實(shí)。

第四，學(xué)校衛(wèi)生管理人員每天對(duì)食堂清潔、飯菜衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，記錄在案。

第五，學(xué)?？倓?wù)處制作調(diào)查問(wèn)卷，定期調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的滿意度，并及時(shí)將信息反饋給學(xué)校?！按好鐮I(yíng)養(yǎng)廚房”設(shè)備的配備，改善了我校的廚房條件，提高了廚房工作人員的工作效率，確保了學(xué)生的在校中午正常就餐，為學(xué)生提供了安全、衛(wèi)生、(來(lái)自:..)可口的飯菜，學(xué)生的飯菜花樣變多了，營(yíng)養(yǎng)豐富了，體質(zhì)增強(qiáng)了，學(xué)生告別了營(yíng)養(yǎng)貧乏的伙食，吃上了物美價(jià)廉的營(yíng)養(yǎng)餐。我校地處鄉(xiāng)村，部分家長(zhǎng)外出務(wù)工，留守兒童比較多，春苗營(yíng)養(yǎng)廚房的配備，給留守兒童帶來(lái)了溫暖，使他們能夠在學(xué)校里安心學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。“春苗營(yíng)養(yǎng)廚房”項(xiàng)目這項(xiàng)惠民政策的落實(shí)，不僅是各級(jí)黨委政府的關(guān)心和支持，更是社會(huì)各界的共同努力，為農(nóng)村的孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為他們的智力發(fā)展、學(xué)習(xí)能力和心理健康提供了有力的保障。

三、學(xué)校食堂運(yùn)營(yíng)情況我校食堂成本單獨(dú)核算、原材料配送由縣級(jí)部門(mén)統(tǒng)一調(diào)配，我校努力把好七關(guān)。

1、把好采購(gòu)、加工關(guān)：采購(gòu)做好驗(yàn)收工作，堅(jiān)持每次都索證索票，加工做到燒熟煮透。不制作豆角、四季豆，不制作冷葷、涼菜。

2、把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都經(jīng)過(guò)兩次消毒。先是高溫蒸煮，然后放入消毒柜消毒。

3、堅(jiān)持每天食品留樣。設(shè)立留樣專柜，建立留樣記錄。按照每天留樣不少于100克，并能保證留樣48小時(shí)保持食品新鮮，不留超期變質(zhì)食品。

5、把好“個(gè)人衛(wèi)生”關(guān)。做到食堂工作人員穿戴整潔，穿工作服。

6、杜絕非工作人員進(jìn)入廚房關(guān)，杜絕投毒現(xiàn)象發(fā)生。

7、不使用食品添加劑。

8、堅(jiān)持做好食堂工作人員的晨午檢工作，嚴(yán)禁身體不適的職工進(jìn)入食堂工作。由于學(xué)校食堂面積小，就餐學(xué)生多，學(xué)校實(shí)行學(xué)生就餐措時(shí)進(jìn)行，即：一、二年級(jí)提前20分鐘到食堂就餐，三、四、五年級(jí)正常放學(xué)后措時(shí)5分鐘就餐。學(xué)生吃飯實(shí)行沖卡制，由班主任簽字充值，到餐廳就餐由各年級(jí)值班班主任帶隊(duì)。

總之，我們一定在本學(xué)期中再接再勵(lì)，把食堂衛(wèi)生工作做得更好。河口區(qū)新戶鎮(zhèn)太平小學(xué)二O一四年三月六日

第五篇：電影春苗解讀

電影《春苗》解讀

電影《春苗》解讀

一、陰謀電影=紅色經(jīng)典

《春苗》是陰謀電影的重鎮(zhèn)，穩(wěn)據(jù)反黨影片的首席。據(jù)稱，它是四人幫為了篡黨奪權(quán)扔向老干部的銀幕炸彈。在1977年到1978年間，文藝界的主要任務(wù)之一，就是對(duì)包括這部電影在內(nèi)的陰謀文藝，進(jìn)行力所能及的批判。所有的電影單位，尤其是出產(chǎn)這部片子的上海電影制片廠，都爭(zhēng)先恐后地把這部影片踩在腳下，讓它永世不得翻身。

可是當(dāng)初，它確實(shí)感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)觀眾。包括那些現(xiàn)今成為高官和學(xué)者的人們。

它為什么會(huì)感動(dòng)人？

這是一個(gè)并不復(fù)雜的問(wèn)題，只要稍微沉靜下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，觸動(dòng)你心靈的，是同情弱者、痛恨惡人的人類(lèi)共通的情感衛(wèi)生院對(duì)小妹見(jiàn)死不救，令人悲憤填膺；田春苗造反奪權(quán)，讓人心頭大快；錢(qián)濟(jì)仁的殘忍，杜文杰的官僚，賈月仙的猖獗，讓人切齒。春苗的堅(jiān)毅，方明的正氣，令人敬慕；廣大農(nóng)民缺醫(yī)少藥的苦況，一小撮官員作威作福的丑惡，令人發(fā)指。在很多人心目中，被后來(lái)的批判者痛斥的田春苗，并不是頭上長(zhǎng)角，身上長(zhǎng)刺的張鐵生一類(lèi)的小丑，而是一位無(wú)私無(wú)畏、富有正義感和同情心的民間英雄，至于那些被打倒的走資派杜文杰一類(lèi)官僚則是罪有應(yīng)得。如果現(xiàn)在公映它，它同樣會(huì)感動(dòng)當(dāng)今的年輕人。有人質(zhì)問(wèn)我：你的意思它是經(jīng)典？

是，它是經(jīng)典。它的歷史位置，應(yīng)該在紅色經(jīng)典之中。

二、有限現(xiàn)實(shí)主義

劉再?gòu)?fù)說(shuō)高行健的小說(shuō)是極端現(xiàn)實(shí)主義。此論是否允當(dāng)，這里不談。此處要說(shuō)的是他對(duì)《春苗》的批判。三十年前，他領(lǐng)銜著文，對(duì)《春苗》做了這樣的評(píng)價(jià)：它用極端卑鄙的唯心主義手段，對(duì)社會(huì)主義偉大現(xiàn)實(shí)進(jìn)行根本性的歪曲，對(duì)社會(huì)主義制度進(jìn)行惡毒地誹謗。[1]如果說(shuō)他這是對(duì)這部影片的歪曲和誹謗，似乎過(guò)火，但是，至少我們可以說(shuō)，上述評(píng)價(jià)完全是扣帽子、打棍子，至少是出于政治需要的表態(tài)。

在我看來(lái)，似乎可以把《春苗》歸為有限現(xiàn)實(shí)主義。

《春苗》是對(duì)黨內(nèi)官僚與人民關(guān)系的無(wú)情揭露：公社衛(wèi)生院對(duì)救死扶傷的麻木不仁，對(duì)老水昌的腰腿疼漠不關(guān)心，杜院長(zhǎng)斥責(zé)春苗拿鋤頭的手拿不了針頭，錢(qián)濟(jì)仁不準(zhǔn)護(hù)士和方明教春苗學(xué)醫(yī)，而與圖財(cái)害命的巫醫(yī)賈月仙勾結(jié)在一起；杜院長(zhǎng)跑到湖濱大隊(duì)，以公社黨委常委的身份奪下春苗的藥箱，嚴(yán)禁她為鄉(xiāng)親們看??；杜、錢(qián)對(duì)鄉(xiāng)下打來(lái)的求救電話置若罔聞，而一心一意為縣里的干部們研究養(yǎng)生療法，杜院長(zhǎng)為縣衛(wèi)生局局長(zhǎng)接風(fēng)洗塵，請(qǐng)客送禮

這一切為觀眾勾勒出這樣一幅圖景

：在新中國(guó)的農(nóng)村，一些政府官員作威作福，貧下中農(nóng)受苦受難，共產(chǎn)黨的干部與暗藏的階級(jí)敵人相互勾結(jié)，他們迎合上意，迫害弱小良善。公社雖有衛(wèi)生院，但是貧下中農(nóng)求醫(yī)無(wú)門(mén)

這是一幅前所未有的圖畫(huà)。在十七年的文藝史上，批判現(xiàn)實(shí)的作品絕跡。民眾的苦難、官員的惡行、社會(huì)的黑暗，只能是國(guó)民黨的專利。最典型的例子，是反右前后拍攝的《探親記》。這部電影原本寫(xiě)的是一個(gè)從小受苦、后來(lái)參加革命、解放后當(dāng)了副局長(zhǎng)的干部忘本的故事。影片拍完之后，反右運(yùn)動(dòng)勃起，編劇楊潤(rùn)身和導(dǎo)演謝添看到報(bào)刊上揭露，有人誣蔑共產(chǎn)黨員六親不認(rèn)，擔(dān)心這部片子會(huì)被加上此類(lèi)罪名，于是將片子剖心換頭農(nóng)村的父親只收到兒子的匯款，而看不到兒子其人。進(jìn)城去看當(dāng)了局長(zhǎng)的兒子，發(fā)現(xiàn)兒子早就犧牲了，給他寄錢(qián)的是兒子的戰(zhàn)友。一個(gè)揭露干部忘本變質(zhì)的作品，變成了一個(gè)歌頌干部高尚品德的影片。盡管黑扇面改成了大美人，它仍舊沒(méi)有逃過(guò)被批判的命運(yùn)。修改后的影片上映不久，即遭到嚴(yán)厲批判，《中國(guó)電影》在1958年11月和1959年1月，分別發(fā)表批判文章，將修改前的劇本拉出來(lái)陪斗。

文革改變了這一現(xiàn)狀，借助否定十七年黑線的東風(fēng)，《春苗》一反十七年的慣例，讓這些只能發(fā)生在舊社會(huì)、發(fā)生在國(guó)民黨身上的故事，發(fā)生在新社會(huì)，發(fā)生在共產(chǎn)黨內(nèi)，這不能不讓習(xí)慣于鶯歌燕舞、沉迷于社會(huì)主義的觀眾震驚與感動(dòng)。

有限現(xiàn)實(shí)主義使《春苗》有了認(rèn)識(shí)價(jià)值。它揭示了占中國(guó)人口的絕大多數(shù)的農(nóng)民階層，即使是享有崇高的政治地位的貧下中農(nóng)所處的真實(shí)地位只因?yàn)樯鸀檗r(nóng)民，他們?cè)谑杖?、聲望和社?huì)權(quán)力上都處于社會(huì)低層，而遭受到多方面的歧視。它暗示人們，中國(guó)的工業(yè)化是靠犧牲農(nóng)民的利益實(shí)現(xiàn)的，城市的文明是靠農(nóng)村的愚昧落后來(lái)維持的。田春苗和她的鄉(xiāng)親們代表著一個(gè)被忽略、被歧視、被壓迫的社會(huì)群體，這個(gè)龐大群體的長(zhǎng)期存在，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的戶籍制度，把他們牢牢地拴綁在土地上。城里人享受著較好的教育、公費(fèi)醫(yī)療、退休待遇等社會(huì)主義的好處，農(nóng)民全都無(wú)權(quán)享有，留給他們的是三大差別中的所有不利方面。影片中所揭示的缺醫(yī)少藥不過(guò)是冰山的一角。

正是這個(gè)有限現(xiàn)實(shí)主義，使《春苗》具有了打動(dòng)人心的藝術(shù)感染力。

三、造反

《春苗》之打動(dòng)人心，首先要?dú)w功于田春苗這個(gè)人物的塑造。問(wèn)題是，在文革新拍片中，像她這類(lèi)來(lái)自農(nóng)村或知青的造反派形象并不在少數(shù)：《山花》中的大隊(duì)干部高山花，《雁鳴湖畔》中的知識(shí)青年藍(lán)海鷹，《

山里紅梅》中的青年干部紅梅，《紅雨》中當(dāng)上了赤腳醫(yī)生的小社員紅雨為什么田春苗獨(dú)獨(dú)具有了打動(dòng)人心的力量？

答案很簡(jiǎn)單：田春苗這個(gè)形象的確立，靠的是真實(shí)。盡管這一形象有著方海珍、吳清華、李鐵梅等英雄人物的通病無(wú)私無(wú)欲，時(shí)時(shí)想著毛主席的教導(dǎo)，碰到困難就憶苦思甜但是，她有其獨(dú)特性。正是這一獨(dú)特性，使那些唱著學(xué)大寨高調(diào)、整天用大話空話教育干部群眾、緊繃著階級(jí)斗爭(zhēng)之弦的山花、紅梅、紅雨、藍(lán)海鷹們顯得蒼白而虛假。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

春苗的獨(dú)特性來(lái)自于她的地位、遭際和性格。

春苗出身貧農(nóng)，父親病死在舊社會(huì)，是寡母把她拉扯成人。她是隊(duì)里的婦女隊(duì)長(zhǎng)、后備黨員，支部書(shū)記心目中的紅色接班人，正可謂根正苗紅，響當(dāng)當(dāng)硬梆梆的無(wú)產(chǎn)階級(jí)后代。然而，政治上的優(yōu)勢(shì)，并不能改變她的社會(huì)等級(jí)在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)所造成的等級(jí)秩序中，她被壓在最底層，是一個(gè)泥腿子，一個(gè)被人看不起的無(wú)知無(wú)識(shí)的土包子。拿鋤頭的手拿不了針頭這句掛在杜院長(zhǎng)嘴邊的話，說(shuō)明了她所代表的中國(guó)最廣大農(nóng)民的實(shí)際地位。這種政治地位與社會(huì)地位之間，名義待遇與實(shí)際生活之間的巨大反差，給這部電影帶來(lái)了強(qiáng)悍的戲劇張力，賦予了這個(gè)人物濃烈的戲劇性，為故事的戲劇沖突奠定了牢不可破的基礎(chǔ)。

從春苗被大隊(duì)選派到公社衛(wèi)生院學(xué)醫(yī)開(kāi)始，戲劇沖突就一步步展開(kāi)：在衛(wèi)生院，她成了雜役、洗衣婦和清潔工，即使用休息時(shí)間跟護(hù)士學(xué)學(xué)打針，也被嚴(yán)厲喝止。社會(huì)等級(jí)帶給農(nóng)村人的屈辱，為了給鄉(xiāng)親治病學(xué)醫(yī)求藥的艱辛，在折磨著春苗的同時(shí)，也折磨著銀幕下面的萬(wàn)千觀眾。劇情發(fā)展到了這地步，春苗不造反，天理不容！

文革來(lái)了，春苗造反了。文革賦予了下層人反抗政治等級(jí)和社會(huì)壓迫的機(jī)會(huì)，也為一心給缺醫(yī)少藥的鄉(xiāng)親們看病的春苗提供了機(jī)會(huì)。春苗對(duì)杜院長(zhǎng)、錢(qián)醫(yī)生的血淚控訴，并非只是一個(gè)受屈辱的農(nóng)村姑娘發(fā)出的悲聲，她代表著六億農(nóng)民大眾。春苗對(duì)衛(wèi)生院頭頭的責(zé)問(wèn)后面，潛藏著廣大弱勢(shì)群體對(duì)社會(huì)不公的抗議。

造反有理。這是影片向觀眾傳遞的一個(gè)重要信息，也是春苗留給歷史的一個(gè)沉重的話題。它昭示后輩，毛澤東時(shí)代的老百姓為什么要造反；它告訴歷史，曾幾何時(shí)，六億舜堯曾經(jīng)多么狂熱地造反，又曾經(jīng)多么悲慘地被利用。

四、知識(shí)分子的妖魔化

在《春苗》中，錢(qián)大夫最遭人恨。他受過(guò)高等教育，是公社衛(wèi)生院的醫(yī)學(xué)技術(shù)權(quán)威（治療組組長(zhǎng)）。但是，他不但沒(méi)有治病救人的職業(yè)道德，連人味都很稀薄。他

拋下發(fā)著高燒的小妹，到院長(zhǎng)辦公室向杜文杰匯報(bào)養(yǎng)生療法，使小妹死在衛(wèi)生院。他跟巫醫(yī)賈月仙沆瀣一氣，給她藥品，任其害人。他上拍下壓，逢迎領(lǐng)導(dǎo)（杜院長(zhǎng)，縣衛(wèi)生局梁局長(zhǎng)），欺壓貧下中農(nóng)，不準(zhǔn)春苗學(xué)醫(yī)。他還要對(duì)水昌伯下毒手，企圖嫁禍于春苗。為了妖化這個(gè)人物，影片就連他的名字錢(qián)濟(jì)仁也不放過(guò)。似乎這種人，只能以錢(qián)為姓（錢(qián)，代表著財(cái)富，財(cái)富意味著剝削），而他的見(jiàn)死不救又只能用濟(jì)仁來(lái)反諷。這種拙劣且露骨的標(biāo)簽化，廣泛地存在于文革中的文藝作品之中。

將知識(shí)分子今天所說(shuō)的教授博導(dǎo)、專家學(xué)者，定格為階級(jí)敵人，在文革電影中屢見(jiàn)不鮮：《創(chuàng)業(yè)》中的專家工作處處長(zhǎng)馮超、《青春似火》中的設(shè)計(jì)室主任余從吾、《戰(zhàn)船臺(tái)》中的技術(shù)組長(zhǎng)董逸文、《開(kāi)山的人》中的工程師陳克、《火紅的年代》中的生產(chǎn)調(diào)度室主任應(yīng)加培、《鋼鐵巨人》中的技術(shù)員梁君、《一副保險(xiǎn)帶》中被撤職的會(huì)計(jì)邱金才，等等，都是這方面的例證?？梢哉f(shuō)，把知識(shí)分子當(dāng)作反面人物，在那個(gè)時(shí)代已經(jīng)成了司空見(jiàn)慣的通則。

這類(lèi)形象有幾個(gè)共性：第一，他們都是舊社會(huì)過(guò)來(lái)的知識(shí)分子。第二，他們所受的教育不是來(lái)自于舊中國(guó)、外國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)，就是來(lái)自于新中國(guó)十七年的教育黑線。第三，他們都是在舊的階級(jí)路線下混進(jìn)革命隊(duì)伍的。第四，他們出身不是地主、富農(nóng)，就是資本家。因此，第五，他們對(duì)新社會(huì)懷著深仇大恨，處心積慮地?fù)v亂破壞，以便奪回他們失去的天堂。正如錢(qián)濟(jì)仁在日記中所寫(xiě)：抓住杜文杰，霸牢衛(wèi)生院，踩住赤腳人，有朝一日重做人上人。第六，因此，這些暗藏的階級(jí)敵人不配有好下場(chǎng)在影片結(jié)束的時(shí)候，他們被揪出來(lái)，在震天的口號(hào)和歡呼聲中，或低頭蔫腦，或癱軟在地，最后被專政人員押走。

錢(qián)濟(jì)仁也不例外影片的結(jié)尾，春苗揭穿了他企圖害死水昌伯的陰謀。在貧下中農(nóng)的一片打倒聲中，在醫(yī)生護(hù)士的怒斥之下，他低下了那顆用專業(yè)知識(shí)和階級(jí)仇恨武裝起來(lái)的半禿的腦袋。迎接這顆頭顱的，將是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的鐵拳。好在他并不孤單《雁鳴湖畔》的醫(yī)生林大全、《紅雨》中的中醫(yī)大夫?qū)O天福、《人老心紅》中的地區(qū)女醫(yī)生朱巧云，以及上面提到的那些知識(shí)男女會(huì)與他相隨相伴，共同完成打擊敵人，教育人民的文化使命。

這無(wú)疑是文革電影的一大特色。它是宣言書(shū)，宣告了在毛澤東時(shí)代，知識(shí)分子，尤其是從舊社會(huì)過(guò)來(lái)的知識(shí)分子不配有更好的命運(yùn)；它是說(shuō)明文，闡釋了知識(shí)分子變成臭老九的道理；它是警告信，警告知識(shí)分子要老老實(shí)實(shí)，夾著尾巴做人；它是

反光鏡，知識(shí)分子這一群體在現(xiàn)實(shí)中的遭逢際遇，在這里得到了曲折的反映。

你可以說(shuō)，這是一大貢獻(xiàn)。但是，你不能說(shuō)它是一大突破。中國(guó)知識(shí)分子在銀幕上淪為階級(jí)敵人，就像文革本身一樣，并不是某天早晨從天上掉下來(lái)的。這是一個(gè)漸變的過(guò)程在反右以前，知識(shí)分子形象是保守落后，脫離工農(nóng)，崇洋媚外（這一模式從新中國(guó)第一部電影《橋》就開(kāi)始了）。反右之后，在原來(lái)的公式的基礎(chǔ)上，知識(shí)分子在資產(chǎn)階級(jí)思想和小資情調(diào)的擁有者之外，又增加了新的品質(zhì)他們成了喜新厭舊、利用職權(quán)騙取姑娘芳心的惡棍（《青春的腳步》，長(zhǎng)影，1957年），成了卑劣自私的代表（《生活的浪花》，北影，1958年），成了醉心名利、逃避艱苦的儒夫，以至于成了剽竊別人的科研成果、沽名釣譽(yù)的敗類(lèi)（《懸崖》，長(zhǎng)影，1958年）。軟刀子割頭不覺(jué)死，政治倫理取代了社會(huì)倫理。從認(rèn)識(shí)層面到道德品質(zhì)，再到政治立場(chǎng)，從內(nèi)部矛盾到敵我矛盾，這其間的距離不過(guò)一步之遙。妖魔化是一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行的。文革是一個(gè)跳板，使編導(dǎo)們完成了知識(shí)分子形象從量變到質(zhì)變的飛躍。

當(dāng)然，面包還是有的方明，這位由達(dá)式常飾演的醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生的存在，向銀幕之外傳遞了這樣的信息：黨的知識(shí)分子政策仍舊有效出身紅五類(lèi)家庭，受教育黑線毒害較輕，自覺(jué)與工農(nóng)相結(jié)合，心甘情愿為之服務(wù)的青年知識(shí)分子，仍舊為黨所信任。在這一政策指引下，方明成了春苗學(xué)醫(yī)的教師，成了她與杜、錢(qián)斗爭(zhēng)的支持者，成了與錢(qián)濟(jì)仁在專業(yè)上較量的主力軍，成了衛(wèi)生院內(nèi)部沖殺出來(lái)的造反派，成了春苗等貧下中農(nóng)接管衛(wèi)生院的左膀右臂。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

需要說(shuō)明的是，方明的存在，只是一個(gè)政策符號(hào)。錢(qián)濟(jì)仁的存在，則意味著一個(gè)重大的理論觀念的成形知識(shí)階層是產(chǎn)生新的階級(jí)敵人的溫床。這種源自于階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)和繼續(xù)革命理論的新發(fā)明，為國(guó)人，尤其是為缺醫(yī)少藥的貧下中農(nóng)，找到了解釋。妖魔化的知識(shí)階層，為轉(zhuǎn)移社會(huì)矛盾立了新功。

抓住杜文杰，霸牢衛(wèi)生院，踩住赤腳人，有朝一日重做人上人。錢(qián)濟(jì)仁這個(gè)狗地主的孝子賢孫。又依著杜文杰做靠山，想爬到咱們貧下中農(nóng)頭上作威作福呀！前者是影片編造的錢(qián)濟(jì)仁的日記，后者是春苗的臺(tái)詞。它們確鑿無(wú)疑地警告被階級(jí)斗爭(zhēng)弄得焦慮萬(wàn)分的國(guó)人：那些出身于黑五類(lèi)的知識(shí)分子正在磨刀霍霍，時(shí)刻準(zhǔn)備奪回他們失去的天堂。這些專家、學(xué)者、教授將成為地主、資本家復(fù)辟資本主義的后續(xù)部隊(duì)，讓中國(guó)人吃二遍苦，受二茬罪。

注釋：

[1]劉再?gòu)?fù)、楊志杰：《究

竟哪個(gè)是春天的贊歌贊〈枯木逢春〉，兼評(píng)〈春苗〉》，載《人民電影》1977年第8期。