第一篇：“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐心得

“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2011年9月13日重慶市委書(shū)記***召開(kāi)“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐座談會(huì)，推行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程，規(guī)定在渝大學(xué)生就讀期間要種100棵樹(shù)；帶薪實(shí)習(xí)1個(gè)月；到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)1個(gè)月、到企業(yè)或服務(wù)一線做工1個(gè)月；開(kāi)展學(xué)軍1個(gè)月；撰寫(xiě)1篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。身為一名當(dāng)代大學(xué)生預(yù)備黨員，我積極參與到了此次活動(dòng)當(dāng)中，在踐行“六個(gè)一”活動(dòng)的過(guò)程中，讓我收獲了很多，下面我將把我親生參與過(guò)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一些心得體會(huì)做一個(gè)總結(jié)。

3月12日是國(guó)家法定的植樹(shù)節(jié)，在這個(gè)“春淺臘侵年，冰雪破春妍”的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)著我系志愿者代表們踏著初春的陽(yáng)光，在我院的軟件林中親手種下一棵棵樹(shù)苗。辛勞的汗水一滴一滴的滑落在承載著志愿者愛(ài)心的土壤，植樹(shù)節(jié)是一個(gè)播種希望的日子，我們緊隨著春天的腳步，植下眼中的那一抹綠色，寄托心中的那一份情思，播撒了陽(yáng)光的種子，期待著收獲綠色的希望，我們銘志于樹(shù)，寄情于林。通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加重視綠化和環(huán)保問(wèn)題，激發(fā)了我愛(ài)林造林和走進(jìn)綠色，擁抱自然的熱情。

暫時(shí)的走出校園，走上社會(huì)，迎來(lái)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑，而且也是“六個(gè)一”工程的重要組成部分。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

2011年4月23日，我參加了由我系組織的“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2011年4月23日中午，通過(guò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，由我系五名大學(xué)生和兩名老師組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍,出發(fā)前往重慶市璧山縣八塘鎮(zhèn)江興村的一戶農(nóng)民家中。我們以“進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)”為宗旨，開(kāi)始了為期三天的“三進(jìn)三同” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！叭M(jìn)三同”是加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育，建設(shè)“六個(gè)一”工程的重要組成部分，是大學(xué)生了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，增進(jìn)與農(nóng)民群眾之間的感情。此次“三進(jìn)三同”活動(dòng)，不僅為我提供了密切聯(lián)系群眾，和群眾一起交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且也為我創(chuàng)造了以人民群眾為師為友，接受基層實(shí)踐鍛煉的的良好平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持不斷提高自身的能力，為更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

在2011年暑假的時(shí)候，學(xué)校為我們提供了許多實(shí)習(xí)的單位，借助于這個(gè)平臺(tái)，我選擇了足下軟件科技學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的公益培訓(xùn)。在重慶足下軟件科技學(xué)院實(shí)習(xí)期間，讓我感受到了企業(yè)的工作氛圍和文化，從學(xué)校到社會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，我感到自己在這方面的欠缺和對(duì)這個(gè)行業(yè)規(guī)則的陌生。不過(guò)，在這短短的一個(gè)月的時(shí)間，確實(shí)讓我收獲不少。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅讓我在Java編程方面有了一定的提高而且我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣鳎嗷W(xué)習(xí)。讓我更加了解了軟件編程的經(jīng)驗(yàn)和方法。為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的實(shí)訓(xùn)中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

為了適應(yīng)社會(huì)上軟件行業(yè)的需求，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”

淺議大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。要建設(shè)好有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)，不僅需要高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，更需要全面發(fā)展的新型人才。而健康的人格是未來(lái)的建設(shè)者和接班人、新型人才所必備的基本素質(zhì)。健康的人格是大學(xué)生身心健康和潛能充分發(fā)揮的重要心理?xiàng)l件，它不僅使大學(xué)生生活得更快樂(lè)，而且使社會(huì)得到更多的有價(jià)值的個(gè)人回報(bào)。正如“人格決定命運(yùn)”【1】．健康人格是大學(xué)生立志成材最基本的條件。重慶大力推行的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程，不僅有利于“五個(gè)重慶”的建設(shè)而且也有利于大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中逐漸完善自己的人格，最終成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者，中華民族偉大復(fù)興人！

一、人格(一)什么是人格

心理學(xué)上是指?jìng)€(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)與后天社會(huì)環(huán)境的相互作用而形成的相對(duì)穩(wěn)定的和獨(dú)特的心理行為模式。主要包括個(gè)人的能力、性格、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、傾向性等。健康人格作為一種現(xiàn)實(shí)人格的良好狀態(tài)，是指人格和諧、全面、健康的發(fā)展，是個(gè)人在生活中以其生活方式和生活風(fēng)格逐漸建立起來(lái)的一種自我意識(shí)，是與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)、為其他社會(huì)成員所接受的而又充分展現(xiàn)主體個(gè)性特征的人格模式。

（二）大學(xué)生健康人格的標(biāo)準(zhǔn)

健康人格是指人格和諧、全面、健康的發(fā)展，它是現(xiàn)實(shí)人格的良好狀態(tài)，是與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，為其他社會(huì)成員所接受而又充分表現(xiàn)個(gè)人個(gè)性特征的人格模式。具體來(lái)看，大學(xué)生健康人格具有以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、和諧的人際關(guān)系。

2、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

3、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

4、正確的自我意識(shí)。

5、良好的情緒調(diào)控能力。

6、高度的創(chuàng)造力。

健康人格的各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都是相關(guān)的。一般來(lái)說(shuō)，擁有健康人格的人，是有著豐富的情緒體驗(yàn)并能控制情緒表現(xiàn)的人；是有能力滿足自身基本需要并能緊緊把握現(xiàn)實(shí)的人；是獲得了健康的自我結(jié)構(gòu)井極富創(chuàng)造力的人；也是擁有穩(wěn)定可靠的人際關(guān)系的人?？傊?，人格健康的人其人格的各個(gè)方面是統(tǒng)一的、平衡的。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅是我們衡量大學(xué)生人格健康的尺度，同時(shí)也為大學(xué)生改善自己的人格提供了具體的努力目標(biāo)。

二、“六個(gè)一”工程對(duì)當(dāng)代大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

“教育的本位是‘立人’?！⑷恕獜膬煞矫媪ⅲ皇且獜哪芰Ψ矫媪?，一是要從人格方面立?！薄?】所以大學(xué)生除了要有必要的能力外，還應(yīng)具有健康的人格。

“六個(gè)一”工程旨在促進(jìn)大學(xué)生深入了解國(guó)情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。實(shí)際上，重慶實(shí)施大學(xué)生“六個(gè)一”工程，其重點(diǎn)不僅在于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，也不僅僅是鍛煉學(xué)生的意志；而是培養(yǎng)全面的新型人才，培養(yǎng)擁有健康人格的大學(xué)生，增強(qiáng)民族競(jìng)爭(zhēng)力，增加綜合國(guó)力。由此可見(jiàn)此舉具有深遠(yuǎn)的時(shí)代意義和戰(zhàn)略意義。

（一）重新認(rèn)識(shí)“三農(nóng)問(wèn)題”，改變大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的偏見(jiàn)

我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的思路和規(guī)劃是正確的，是我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距的必由之路。然而隨著改革開(kāi)放的深入，農(nóng)村的大量勞動(dòng)力的缺失，人才資源越來(lái)越相對(duì)缺乏外，人們對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)越來(lái)越模糊。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程就彌補(bǔ)了大學(xué)生對(duì)農(nóng)村認(rèn)識(shí)的局限?！傲鶄€(gè)一”工程鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村“三進(jìn)三同”一個(gè)月，使當(dāng)代大學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村與城市的差距，深刻的體味到農(nóng)民生活的困苦與不易，深刻理解從農(nóng)村到城市外來(lái)務(wù)工人員以及讀書(shū)的學(xué)生的無(wú)奈的心理。

因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)經(jīng)歷，對(duì)自身既是一種錘煉，也能為其以后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)健康的人格，提高其適應(yīng)社會(huì)的能力，為大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活有很大的意義。

（二）樂(lè)觀面對(duì)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

大學(xué)生由于處于“象牙塔”的保護(hù)之下，對(duì)社會(huì)的了解據(jù)目前調(diào)查，大學(xué)生了解社會(huì)的主要渠道有：

1.通過(guò)參加社團(tuán)、從事兼職、勤工儉學(xué)等途經(jīng)； 2.通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)，獲取間接經(jīng)驗(yàn)（占大多數(shù)）； 3.通過(guò)老師、父母等長(zhǎng)輩介紹。

由此可見(jiàn)，大多數(shù)大學(xué)生了解社會(huì)的途徑僅局限于獲取間接經(jīng)驗(yàn)，并不是自己從真正的社會(huì)上取得，這就造成了大學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的局限性和狹隘性。但“六個(gè)一”通過(guò)帶薪實(shí)習(xí)、種樹(shù)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍和社會(huì)調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐，能有效拓寬大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解途徑，有利于大學(xué)生形成正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的人格?！叭烁窠^不是靠所聽(tīng)到的和所說(shuō)出的言語(yǔ)。而是靠勞動(dòng)和行動(dòng)形成的”?！?】大學(xué)生在寒暑假帶薪實(shí)踐、到企業(yè)工作一個(gè)月、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告等，讓大學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成樂(lè)觀的生活方式，有效提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，并以積極的態(tài)度對(duì)待今后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，以適應(yīng)將來(lái)工作崗位的需要。此外，還讓大學(xué)生理解父母，從父母的角度去考慮自己的作為會(huì)帶來(lái)的影響。社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”使大學(xué)生所形成的健康人格可以長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響他們。(三)關(guān)愛(ài)生命，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

大學(xué)生由于長(zhǎng)期處在校園與社會(huì)的交接處，所以這類(lèi)群體更多的是以自我為中心，缺乏愛(ài)心，團(tuán)隊(duì)合作精神，以及缺少創(chuàng)新的勇氣。雖然部分大學(xué)生很想改變但又局限沒(méi)有機(jī)會(huì)去重新塑造自我?！傲鶄€(gè)一”工程就較好的彌補(bǔ)了這一空缺。大學(xué)生在進(jìn)行“六個(gè)一”的過(guò)程中，就會(huì)無(wú)意識(shí)的體味到生命的珍貴，每一分工作的完成不會(huì)是一個(gè)人的努力，而是有許多人的付出才得到的。“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”【4】正如一片森林的栽種，是所有人對(duì)生命關(guān)愛(ài)，是所有人一起努力，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神才達(dá)到的最佳綠化效果。充分利用團(tuán)隊(duì)的力量可以用最少的資源，達(dá)到最佳的結(jié)果。

（四）激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，找到自我的精神支柱，爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者，中華民族的偉大復(fù)興人

愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。然而隨著社會(huì)發(fā)展，改革開(kāi)放的深入，當(dāng)代大學(xué)生中能夠擁有這樣憂國(guó)憂民的情懷以及精神支柱的人屈指可數(shù)。正如江澤民同志所說(shuō)：“一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂。就會(huì)失去凝聚力和生命力。”【5】

社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程，使大學(xué)生必須經(jīng)歷學(xué)工、學(xué)軍、學(xué)農(nóng)過(guò)程，進(jìn)而讓當(dāng)代大學(xué)生真正的懂得“國(guó)家”的內(nèi)涵，深深理解“愛(ài)國(guó)”的重要性，有內(nèi)而外的激發(fā)大學(xué)生真正的愛(ài)國(guó)主義情懷，找到自我的精神支柱。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，讓自己成為一名擁有健康人格的大學(xué)生，最終爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者，中華民族的偉大復(fù)興人。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生養(yǎng)成健康人格的重要途徑，而重慶推行的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程能從根本上解決大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的盲目性，增加擁有健康人格的大學(xué)生。雖然大學(xué)生最終會(huì)走向社會(huì)，并在社會(huì)中逐漸完善自己的人格，但如果大學(xué)生能在大學(xué)階段擁有健康的人格，在步入社會(huì)以后，才能更早的擺正自己的位置，遇到挫折時(shí)，及時(shí)調(diào)整，樂(lè)觀面對(duì)人生。

參考文獻(xiàn): 【1】甄中科，人格決定命運(yùn)，中國(guó)盲文出版社，:2009 【2】肖川I．主體性道德人格教育[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2002．

【3】[德]愛(ài)因斯坦著．許良英，等譯．愛(ài)因斯坦文集(第三卷)[M]．北京：商務(wù)印書(shū)館，1979．310．

【4】馬克思、恩格斯，馬克恩恩格斯全集，第3卷 人民出版杜，1960 【5】[1]江澤民．毛澤東鄧小平江澤民論思想政治工作[M]．北京：學(xué)習(xí)出版社，2000

第三篇：“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐——植樹(shù)活動(dòng)

材料學(xué)子爭(zhēng)當(dāng)植樹(shù)先鋒，扎實(shí)推進(jìn)“六個(gè)一”活動(dòng)

2011年10月12日，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，由材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)辦苗存龍老師帶領(lǐng)的30余名來(lái)到巴南區(qū)參加了“重慶理工大學(xué)林”植樹(shù)造林活動(dòng)。此次活動(dòng)是為了貫徹落實(shí)《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的通知》等文件精神，進(jìn)一步落實(shí)了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鏗鏘有力的動(dòng)員聲中，植樹(shù)活動(dòng)井然有序的開(kāi)展起來(lái)。我院學(xué)子們不怕臟、不怕累，刨坑種樹(shù)，配合默契，澆水回土，分工明確。不過(guò)數(shù)小時(shí)，小山坡全添綠色。在植樹(shù)的興奮與勞動(dòng)的快樂(lè)中，師生們依依不舍的踏上了返校的道路。

本次活動(dòng)既使大學(xué)生深入了基層，熟悉了生活，提升了綠色環(huán)保意識(shí)，展示了材料學(xué)院學(xué)生的風(fēng)貌。同學(xué)們?yōu)樽约河眯燎趧趧?dòng)改善了自然生態(tài)環(huán)境而自豪。同時(shí)提高了同學(xué)們的實(shí)踐能力，為建設(shè)森林重慶做出了一份貢獻(xiàn)。

本次植樹(shù)活動(dòng)是我校在大學(xué)生中開(kāi)展以帶薪實(shí)習(xí)、種樹(shù)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍和社會(huì)調(diào)研為主的 “六個(gè)一”活動(dòng)的一部分，有效地引導(dǎo)了青年大學(xué)生走與實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的成長(zhǎng)道路，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人將起到積極作用。

材料學(xué)院學(xué)生會(huì)新聞部供稿

第四篇：大學(xué)生“六個(gè)一”工程社會(huì)實(shí)踐方案

大學(xué)生“六個(gè)一”工程社會(huì)實(shí)踐方案

一、背 景

大學(xué)生被稱之為天之驕子。如何讓當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之才，這是一個(gè)重大的社會(huì)課題。當(dāng)今中國(guó)，每年都有幾百萬(wàn)人步入大學(xué)。然而，大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？我們的社會(huì)應(yīng)該怎樣讓成千上萬(wàn)的大學(xué)成長(zhǎng)成為優(yōu)秀人才？

XX年11月10日，重慶市政府對(duì)在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推出新舉措，要求全市大學(xué)生進(jìn)行以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐，規(guī)定在渝大學(xué)生就讀期間每人要種100棵樹(shù)；帶薪實(shí)習(xí)1個(gè)月；到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)1個(gè)月；到企業(yè)或服務(wù)一線做工1個(gè)月；開(kāi)展學(xué)軍1個(gè)月；撰寫(xiě)1篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。重慶市政府正研究制定大學(xué)生實(shí)踐工作機(jī)制、政策措施和財(cái)力保障等，“六個(gè)一”活動(dòng)旨在促進(jìn)大學(xué)生深入了解國(guó)情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人

二、“六個(gè)一”工程具體解讀

（一）鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生積極種樹(shù)

在校期間的每一名大學(xué)生，都要積極加入到植樹(shù)造林“綠化長(zhǎng)江大行動(dòng)”中。由市林業(yè)局、市教委沿江規(guī)劃以各高校命名的“大學(xué)林”，高校利用春秋兩季組織學(xué)生種樹(shù)。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負(fù)責(zé)選派技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)、提供樹(shù)苗和工具，并承擔(dān)“大學(xué)林”的管護(hù)工作。

（二）大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)一個(gè)月

各級(jí)黨委、政府每年為大學(xué)生提供3萬(wàn)個(gè)以上帶薪實(shí)踐崗位。這些實(shí)習(xí)崗位主要來(lái)自市級(jí)機(jī)關(guān)、大型的國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來(lái)自民營(yíng)企業(yè)。

市委副秘書(shū)長(zhǎng)周傳航介紹，帶薪，是從財(cái)政拿一部分錢(qián)出來(lái)帶薪定崗實(shí)習(xí)，這屬于重慶的創(chuàng)舉。帶薪實(shí)習(xí)，并非在70萬(wàn)大學(xué)生中全覆蓋，主要針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)帶薪實(shí)習(xí)，一定程度上緩解這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，并鍛煉其社會(huì)實(shí)踐能力。大學(xué)生勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)，也屬于帶薪實(shí)習(xí)的一部分。關(guān)于薪酬，既然是帶薪，不是補(bǔ)貼，就是最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

（三）到農(nóng)村“三進(jìn)三同”一個(gè)月

組織大學(xué)生進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情。學(xué)農(nóng)區(qū)域，重點(diǎn)安排在三峽庫(kù)區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。

學(xué)農(nóng)的對(duì)象，主要以城里學(xué)生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動(dòng)也主要以倡導(dǎo)為主，希望更多學(xué)生加入到“三進(jìn)三同”活動(dòng)中來(lái)。如以往很多大學(xué)都在長(zhǎng)期開(kāi)展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，就可以納入該活動(dòng)中。

（四）鼓勵(lì)到企業(yè)做工一個(gè)月

組織全市在校大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進(jìn)學(xué)以致用。

該活動(dòng)主要面向理工科學(xué)生，尤其是建筑機(jī)械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)的學(xué)生。

（五）開(kāi)展學(xué)軍一個(gè)月

大學(xué)生在校期間要參加不少于15天的軍事訓(xùn)練，錘煉意志品質(zhì)，強(qiáng)化國(guó)防觀念。同時(shí)參加相當(dāng)于15天的軍事理論教學(xué)和國(guó)防教育活動(dòng)。重慶警備區(qū)、市教委負(fù)責(zé)選擇和建立學(xué)軍活動(dòng)基地。

（六）撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告

組織大學(xué)生種樹(shù)、實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工和學(xué)軍活動(dòng)，圍繞我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。由教委組織專(zhuān)家，對(duì)調(diào)研報(bào)告認(rèn)真評(píng)審。其中，關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展的一些意見(jiàn)，將推薦到相關(guān)部門(mén)作為工作參考。優(yōu)秀報(bào)告將會(huì)給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、我院已開(kāi)展的活動(dòng)

（一）植樹(shù)工作已全面啟動(dòng)

根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)種植區(qū)域的統(tǒng)一安排，我院的種植區(qū)域?qū)賹W(xué)院所在地永川。2月下旬我院會(huì)同永川林業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)同志專(zhuān)程前往永川茶博園實(shí)地考察植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備情況，并制定了“綠化長(zhǎng)江”植樹(shù)造林方案。我院計(jì)劃分27批次，在永川茶博園逐步完成近300畝地、XX0株樹(shù)苗的種植任務(wù)，已于XX年2月25日組織了第一批近300名學(xué)生前往永川區(qū)茶博園開(kāi)展“汗水澆綠樹(shù)，巧手繡永川”植樹(shù)活動(dòng)。下一階段，一方面我院將對(duì)校園綠化區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃，組織學(xué)生參與到校園綠化和管護(hù)，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好綠化，努力建設(shè)綠色校園，為構(gòu)建“森林重慶”貢獻(xiàn)出自己的力量；另一方面加強(qiáng)與永川區(qū)林業(yè)局的交流與合作，為下一步的植樹(shù)與養(yǎng)護(hù)工作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）寒暑假帶薪實(shí)習(xí)工作

學(xué)院高度重視學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作，按照上級(jí)文件要求，立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署實(shí)習(xí)工作，成立了以學(xué)院黨委書(shū)記柴新衛(wèi)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織整個(gè)帶薪實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。XX年寒假我院已組織102名學(xué)生分赴沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、大渡口區(qū)、南川、豐都、永川等指定帶薪實(shí)習(xí)單位，參加為期近一個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)。在此次帶薪實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院安排了專(zhuān)職帶隊(duì)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一切事務(wù)處理。并及時(shí)與學(xué)院、單位、學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)院對(duì)參加實(shí)習(xí)的同學(xué)提出明確要求，實(shí)習(xí)返校必須遞交實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告，召開(kāi)實(shí)習(xí)匯報(bào)大會(huì)。從目標(biāo)上加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)的管理，保證實(shí)際效果。

學(xué)院還與用工單位積極簽訂《大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，加強(qiáng)與單位的溝通聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為下一次學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，積極推動(dòng)學(xué)院學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作的常態(tài)化。

（三）“三進(jìn)三同”工作

XX年寒假，我院主要采取分散組織的形式安排了2420名學(xué)生“三進(jìn)三同”實(shí)踐活動(dòng)。在此次實(shí)踐中，我們結(jié)合團(tuán)中央“關(guān)于在全國(guó)高校開(kāi)展‘關(guān)愛(ài)女孩成長(zhǎng)口述故事’征集活動(dòng)的通知”，安排學(xué)生了解農(nóng)村地區(qū)女孩受教育情況，并圍繞“我是女孩，我要上學(xué)”主題要求其撰寫(xiě)相應(yīng)故事，同時(shí)還撰寫(xiě)了“三進(jìn)三同”的心得體會(huì)。

（四）社會(huì)調(diào)研工作如期開(kāi)展

每年學(xué)院都會(huì)在大

一、大二學(xué)生中有針對(duì)性地開(kāi)展寒暑假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。XX年12月20日我院按照重慶市教委《全市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作實(shí)施方案》的要求，圍繞重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌情況、重大“民生工程”實(shí)施情況、農(nóng)村增收脫貧情況、“五個(gè)重慶”建設(shè)情況在XX級(jí)、XX級(jí)學(xué)生中開(kāi)展寒假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生圍繞調(diào)研內(nèi)容，撰寫(xiě)3000字左右的調(diào)研報(bào)告，學(xué)院還將組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行評(píng)閱。與此同時(shí)，我們會(huì)同學(xué)院基礎(chǔ)部專(zhuān)門(mén)安排了指導(dǎo)教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)初完成五篇以上高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

（五）新生進(jìn)校軍訓(xùn)一個(gè)月

入學(xué)伊始，我院組織新生進(jìn)入部隊(duì)，進(jìn)行很規(guī)范的軍訓(xùn)，截止目前為止，我院共組織五屆學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，以規(guī)范的軍訓(xùn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，并培養(yǎng)其高度的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練也培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉自我，提高生活自理能力，使他們?cè)缛摘?dú)立。在軍訓(xùn)中，還組織學(xué)生對(duì)《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》和《軍事理論教程》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并組織了嚴(yán)格考試，學(xué)生的考試成績(jī)記入總學(xué)分。軍訓(xùn)結(jié)束返回學(xué)校后，在堅(jiān)持國(guó)防教育的后續(xù)教育，舉辦軍歌歌詠比賽，取得了良好的教育效果。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。大學(xué)生通過(guò)“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定會(huì)充分發(fā)揮自己的聰明才智，升華不俗人生價(jià)值觀念，演繹出人生的華彩樂(lè)章。同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，也是要青年一代接受社會(huì)主義教育，牢固樹(shù)立社會(huì)主義主流價(jià)值觀，鞏固我黨執(zhí)政之基，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的戰(zhàn)略決策。

第五篇：大學(xué)生“六個(gè)一”工程社會(huì)實(shí)踐方案

大學(xué)生“六個(gè)一”工程社會(huì)實(shí)踐方案

一、背景

大學(xué)生被稱之為天之驕子。如何讓當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之才，這是一個(gè)重大的社會(huì)課題。當(dāng)今中國(guó)，每年都有幾百萬(wàn)人步入大學(xué)。然而，大學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？我們的社會(huì)應(yīng)該怎樣讓成千上萬(wàn)的大學(xué)成長(zhǎng)成為優(yōu)秀人才？

XX年11月10日，重慶市政府對(duì)在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推出新舉措，要求全市大學(xué)生進(jìn)行以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐，規(guī)定在渝大學(xué)生就讀期間每人要種100棵樹(shù)；帶薪實(shí)習(xí)1個(gè)月；到農(nóng)村與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)1個(gè)月；到企業(yè)或服務(wù)一線做工1個(gè)月；開(kāi)展學(xué)軍1個(gè)月；撰寫(xiě)1篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。重慶市政府正研究制定大學(xué)生實(shí)踐工作機(jī)制、政策措施和財(cái)力保障等，“六個(gè)一”活動(dòng)旨在促進(jìn)大學(xué)生深入了解國(guó)情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人

二、“六個(gè)一”工程具體解讀

（一）鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生積極種樹(shù)

在校期間的每一名大學(xué)生，都要積極加入到植樹(shù)造林“綠化長(zhǎng)江大行動(dòng)”中。由市林業(yè)局、市教委沿江規(guī)劃以各高校命名的“大學(xué)林”，高校利用春秋兩季組織學(xué)生種樹(shù)。相關(guān)區(qū)縣黨委、政府負(fù)責(zé)選派技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)、提供樹(shù)苗和工具，并承擔(dān)“大學(xué)林”的管護(hù)工作。

（二）大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)一個(gè)月

各級(jí)黨委、政府每年為大學(xué)生提供3萬(wàn)個(gè)以上帶薪實(shí)踐崗位。這些實(shí)習(xí)崗位主要來(lái)自市級(jí)機(jī)關(guān)、大型的國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位，還有部分來(lái)自民營(yíng)企業(yè)。

市委副秘書(shū)長(zhǎng)周傳航介紹，帶薪，是從財(cái)政拿一部分錢(qián)出來(lái)帶薪定崗實(shí)習(xí)，這屬于重慶的創(chuàng)舉。帶薪實(shí)習(xí)，并非在70萬(wàn)大學(xué)生中全覆蓋，主要針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)比較困難、有一定技能的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)帶薪實(shí)習(xí)，一定程度上緩解這些學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，并鍛煉其社會(huì)實(shí)踐能力。大學(xué)生勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)，也屬于帶薪實(shí)習(xí)的一部分。關(guān)于薪酬，既然是帶薪，不是補(bǔ)貼，就是最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

（三）到農(nóng)村“三進(jìn)三同”一個(gè)月

組織大學(xué)生進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，了解農(nóng)民的生活和農(nóng)村現(xiàn)狀，感受民生疾苦，增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情。學(xué)農(nóng)區(qū)域，重點(diǎn)安排在三峽庫(kù)區(qū)、民族地區(qū)和貧困山區(qū)。

學(xué)農(nóng)的對(duì)象，主要以城里學(xué)生為主，讓他們多了解農(nóng)村。該活動(dòng)也主要以倡導(dǎo)為主，希望更多學(xué)生加入到“三進(jìn)三同”活動(dòng)中來(lái)。如以往很多大學(xué)都在長(zhǎng)期開(kāi)展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，就可以納入該活動(dòng)中。

（四）鼓勵(lì)到企業(yè)做工一個(gè)月

組織全市在校大學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)一線，與工人一起做工，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，了解生產(chǎn)流程，提高操作技能，促進(jìn)學(xué)以致用。

該活動(dòng)主要面向理工科學(xué)生，尤其是建筑機(jī)械制造、電子技術(shù)、裝飾材料等跟工程、技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)的學(xué)生。

（五）開(kāi)展學(xué)軍一個(gè)月

大學(xué)生在校期間要參加不少于15天的軍事訓(xùn)練，錘煉意志品質(zhì)，強(qiáng)化國(guó)防觀念。同時(shí)參加相當(dāng)于15天的軍事理論教學(xué)和國(guó)防教育活動(dòng)。重慶警備區(qū)、市教委負(fù)責(zé)選擇和建立學(xué)軍活動(dòng)基地。

（六）撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告

組織大學(xué)生種樹(shù)、實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)、學(xué)工和學(xué)軍活動(dòng)，圍繞我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦業(yè)調(diào)查研究，每人至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。由教委組織專(zhuān)家，對(duì)調(diào)研報(bào)告認(rèn)真評(píng)審。其中，關(guān)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展的一些意見(jiàn)，將推薦到相關(guān)部門(mén)作為工作參考。優(yōu)秀報(bào)告將會(huì)給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、“六個(gè)一”工程的現(xiàn)實(shí)意義

“六個(gè)一”活動(dòng)旨在促進(jìn)大學(xué)生深入了解國(guó)情、市情、民情，以此培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。毋庸置疑，大學(xué)生如果連自己的國(guó)情、民情都不了解，還談何國(guó)際視野？實(shí)際上，重慶實(shí)施大學(xué)生“六個(gè)一”工程，其重點(diǎn)不僅在于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，也不僅僅是鍛煉學(xué)生的意志；而是培養(yǎng)一代新人，重塑社會(huì)主義主流價(jià)值觀，增強(qiáng)民族凝聚力的明智決策，具有深遠(yuǎn)的時(shí)代意義和戰(zhàn)略意義。

（一）“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重大現(xiàn)實(shí)選擇。

我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的思路和規(guī)劃是非常正確的，是我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距的必由之路。然而農(nóng)村的人才資源相對(duì)缺乏，急需有一個(gè)新平臺(tái)供這些知識(shí)豐富、思想開(kāi)放、精力充沛的大學(xué)生們施展才華，認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓農(nóng)村真正成為他們的舞臺(tái)，讓很多有創(chuàng)業(yè)激情和理想抱負(fù)以及創(chuàng)新能力的大學(xué)生投入到農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。大學(xué)生有知識(shí)有文化，能給農(nóng)村帶來(lái)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技，能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等手段，這就可以通過(guò)引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，指導(dǎo)農(nóng)民的種植。大學(xué)生們身處市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，長(zhǎng)期受到市場(chǎng)氛圍的熏陶，加上在學(xué)校中學(xué)到的經(jīng)營(yíng)知識(shí)，能指導(dǎo)農(nóng)民對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)，幫助農(nóng)民脫貧致富。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，農(nóng)村的情況往往是錯(cuò)綜復(fù)雜的，如上級(jí)要征用農(nóng)民的土地，農(nóng)民又要維護(hù)自己的利益，這自然會(huì)有矛盾；還有農(nóng)村計(jì)劃生育問(wèn)題、宅基地問(wèn)題、鄰里糾紛等等，可謂千頭萬(wàn)緒。要處理好這些矛盾，對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的要求是非常高的，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)也是很有好處的。有計(jì)劃地引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村去開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將克服大學(xué)生在處理實(shí)際事務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法的不利因素。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)經(jīng)歷，對(duì)自身既是一種錘煉，也能為其以后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)，提高其適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于提高大學(xué)生才干和社會(huì)適應(yīng)能力具有積極作用。

首先，通過(guò)給大學(xué)生提供寒暑假帶薪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以有效培養(yǎng)并提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生由于處于“象牙塔”的保護(hù)之下，有許多不適應(yīng)職場(chǎng)需要的行為和習(xí)慣，需要經(jīng)過(guò)實(shí)際工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)演練逐漸加以改進(jìn)，同時(shí)獲得各項(xiàng)職業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)將來(lái)工作崗位的需要，提高自身的求職競(jìng)爭(zhēng)力。其次，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。目前，學(xué)生了解社會(huì)的主要渠道有：1.通過(guò)參加社團(tuán)、從事兼職、勤工儉學(xué)等途經(jīng)；2.通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)，獲取間接經(jīng)驗(yàn)（占大多數(shù)）；3.通過(guò)老師、父母等長(zhǎng)輩介紹。大多數(shù)大學(xué)生了解社會(huì)的途徑僅局限于獲取間接經(jīng)驗(yàn)。因此，通過(guò)帶薪實(shí)習(xí)、種樹(shù)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍和社會(huì)調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐，能有效拓寬大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解途徑。

（三）“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是充分體現(xiàn)并升華了當(dāng)代大學(xué)生不俗的人生價(jià)值觀念。

大學(xué)生有知識(shí)、有思想、有激情，眼界開(kāi)闊，敢打敢拼，他們?nèi)狈Φ木褪菍?shí)踐的平臺(tái)。大學(xué)生帶來(lái)的新思維、新觀念使基層干部隊(duì)伍的思想觀念有所觸動(dòng)，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路有所貢獻(xiàn)。特別是大學(xué)生村官必將帶動(dòng)越來(lái)越多的大學(xué)生學(xué)弟學(xué)妹等在內(nèi)的知識(shí)型人才投入到服務(wù)建設(shè)新農(nóng)村的事業(yè)中來(lái)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，改變農(nóng)村貧窮落后的面貌，必將帶動(dòng)農(nóng)戶從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走出來(lái)，走新型農(nóng)業(yè)之路。當(dāng)然，大學(xué)生融入到基層需要一個(gè)過(guò)程，他們的觀念和知識(shí)被基層和廣大農(nóng)民接受也需要一個(gè)過(guò)程，也并不是所有的大學(xué)生們都能體現(xiàn)出了他們的價(jià)值。然而，近些年來(lái)，隨著社會(huì)巨變和不良風(fēng)氣的滋生，大學(xué)也成了滋生懶惰的溫床，許多大學(xué)生在大學(xué)幾年都是在“逃課、戀愛(ài)和無(wú)聊”中虛度光陰，拿著父母的血汗錢(qián)去追求時(shí)尚而虛榮的生活方式?！傲鶄€(gè)一”工程讓學(xué)生的意識(shí)回歸到了中國(guó)特色，有利于將大學(xué)生大學(xué)期間自由散漫和管理缺失的惡劣現(xiàn)狀加以扭轉(zhuǎn)，從而把大學(xué)生從被外來(lái)腐朽文化挾持的危險(xiǎn)處境中解救出來(lái)。促進(jìn)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做據(jù)有健全人格，富有愛(ài)國(guó)主義熱情和民族精神的新一代知識(shí)青年。

四、我院已開(kāi)展的活動(dòng)

（一）植樹(shù)工作已全面啟動(dòng)

根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)種植區(qū)域的統(tǒng)一安排，我院的種植區(qū)域?qū)賹W(xué)院所在地永川。2月下旬我院會(huì)同永川林業(yè)局相關(guān)負(fù)責(zé)同志專(zhuān)程前往永川茶博園實(shí)地考察植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備情況，并制定了“綠化長(zhǎng)江”植樹(shù)造林方案。我院計(jì)劃分27批次，在永川茶博園逐步完成近300畝地、XX0株樹(shù)苗的種植任務(wù)，已于XX年2月25日組織了第一批近300名學(xué)生前往永川區(qū)茶博園開(kāi)展“汗水澆綠樹(shù)，巧手繡永川”植樹(shù)活動(dòng)。下一階段，一方面我院將對(duì)校園綠化區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃，組織學(xué)生參與到校園綠化和管護(hù)，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好綠化，努力建設(shè)綠色校園，為構(gòu)建“森林重慶”貢獻(xiàn)出自己的力量；另一方面加強(qiáng)與永川區(qū)林業(yè)局的交流與合作，為下一步的植樹(shù)與養(yǎng)護(hù)工作奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）寒暑假帶薪實(shí)習(xí)工作

學(xué)院高度重視學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作，按照上級(jí)文件要求，立即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署實(shí)習(xí)工作，成立了以學(xué)院黨委書(shū)記柴新衛(wèi)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織整個(gè)帶薪實(shí)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。XX年寒假我院已組織102名學(xué)生分赴沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、大渡口區(qū)、南川、豐都、永川等指定帶薪實(shí)習(xí)單位，參加為期近一個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)。在此次帶薪實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)院安排了專(zhuān)職帶隊(duì)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一切事務(wù)處理。并及時(shí)與學(xué)院、單位、學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)院對(duì)參加實(shí)習(xí)的同學(xué)提出明確要求，實(shí)習(xí)返校必須遞交實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告，召開(kāi)實(shí)習(xí)匯報(bào)大會(huì)。從目標(biāo)上加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)的管理，保證實(shí)際效果。

學(xué)院還與用工單位積極簽訂《大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》，加強(qiáng)與單位的溝通聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為下一次學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，積極推動(dòng)學(xué)院學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)工作的常態(tài)化。

（三）“三進(jìn)三同”工作

XX年寒假，我院主要采取分散組織的形式安排了2420名學(xué)生“三進(jìn)三同”實(shí)踐活動(dòng)。在此次實(shí)踐中，我們結(jié)合團(tuán)中央“關(guān)于在全國(guó)高校開(kāi)展‘關(guān)愛(ài)女孩成長(zhǎng)口述故事’征集活動(dòng)的通知”，安排學(xué)生了解農(nóng)村地區(qū)女孩受教育情況，并圍繞“我是女孩，我要上學(xué)”主題要求其撰寫(xiě)相應(yīng)故事，同時(shí)還撰寫(xiě)了“三進(jìn)三同”的心得體會(huì)。

（四）社會(huì)調(diào)研工作如期開(kāi)展

每年學(xué)院都會(huì)在大

一、大二學(xué)生中有針對(duì)性地開(kāi)展寒暑假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。XX年12月20日我院按照重慶市教委《全市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作實(shí)施方案》的要求，圍繞重慶城鄉(xiāng)統(tǒng)籌情況、重大“民生工程”實(shí)施情況、農(nóng)村增收脫貧情況、“五個(gè)重慶”建設(shè)情況在XX級(jí)、XX級(jí)學(xué)生中開(kāi)展寒假社會(huì)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生圍繞調(diào)研內(nèi)容，撰寫(xiě)3000字左右的調(diào)研報(bào)告，學(xué)院還將組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行評(píng)閱。與此同時(shí)，我們會(huì)同學(xué)院基礎(chǔ)部專(zhuān)門(mén)安排了指導(dǎo)教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)初完成五篇以上高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

（五）新生進(jìn)校軍訓(xùn)一個(gè)月

入學(xué)伊始，我院組織新生進(jìn)入部隊(duì)，進(jìn)行很規(guī)范的軍訓(xùn)，截止目前為止，我院共組織五屆學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，以規(guī)范的軍訓(xùn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，并培養(yǎng)其高度的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練也培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉自我，提高生活自理能力，使他們?cè)缛摘?dú)立。在軍訓(xùn)中，還組織學(xué)生對(duì)《重慶大學(xué)城市科技學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》和《軍事理論教程》進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)并組織了嚴(yán)格考試，學(xué)生的考試成績(jī)記入總學(xué)分。軍訓(xùn)結(jié)束返回學(xué)校后，在堅(jiān)持國(guó)防教育的后續(xù)教育，舉辦軍歌歌詠比賽，取得了良好的教育效果。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。大學(xué)生通過(guò)“六個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一定會(huì)充分發(fā)揮自己的聰明才智，升華不俗人生價(jià)值觀念，演繹出人生的華彩樂(lè)章。同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，也是要青年一代接受社會(huì)主義教育，牢固樹(shù)立社會(huì)主義主流價(jià)值觀，鞏固我黨執(zhí)政之基，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的戰(zhàn)略決策。