第一篇：德育試卷
青島海洋技師學院2013-2014學年第一學期
期末考試試卷（A卷）
考試科目：德育考試班級：13焊接
考試時間：90分鐘考試方式：閉卷滿分：100分共 頁
班級學號姓名________________
一、名詞解釋（每題5分，共20分）
1、轉(zhuǎn)型升級
2、中國夢
3、三會教育
4、許振超
二、判斷題（每題2分，共10分）
1、公民就是具有某國國籍的自然人
2、殺人償命，血債血還
3、試用期可不簽勞動合同
4、最低工資標準是企業(yè)必須支付的最低數(shù)額和表現(xiàn)狀況無關(guān)
5、愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德核心內(nèi)容
三、辨析題（每題10分，共20分）
1、假期里王某在學校球場與同學姜某、周某、吳某等人打籃球，雙方爭奪激烈，在最后一個關(guān)鍵球時，王某接到隊友的傳球后，跳起突破上籃，姜某見狀即上前跳起封蓋，雙方發(fā)生身體碰撞，王某身體失去重心，摔倒在地。王某受傷后住院治療，診斷為繞骨骨折，并經(jīng)評定為傷殘八級。王某以姜某侵權(quán)訴至法院，要求姜某承擔賠償責任。請問：法院會如何處理？
2、某公司招聘張經(jīng)理為華東地區(qū)的營銷總監(jiān)，并與之簽訂了3年的勞動合同，約定試用期為4個月。3個月后，公司單方面提出試用期解除勞動合同。張經(jīng)理不服，找公司理論，公司告知其在試用期，單位可以隨時提出解除勞動合同。張經(jīng)理不滿公司的說法，向當?shù)貏趧訝幾h仲裁部門申請勞動仲裁。公司表示此時主張辭退張經(jīng)理是因為其3個月來一直沒有達到公司要求的營銷業(yè)績，因其試用期不能勝任工作而解除勞動合同，公司與其解除勞動合同的行為沒有違反法律規(guī)定。張經(jīng)理則認為，即便是不能勝任工作也不能隨時解除，應(yīng)當提前30日通知并支付經(jīng)濟補償金，何況公司根本就沒有任何的營銷業(yè)績考核制度，所以解除理由根本不成立。請問：公司的做法對嗎？張經(jīng)理的主張合適嗎？
第二篇：中職德育試卷
中等職業(yè)學校期中階段考
德育測試卷
班級
姓名
成績
一、單項選擇題（每題2分，共30分）
.1、下列自我認識中，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、我有自己的獨特之處，不必向別人學習B、自我認識要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 C、每個人身上都有優(yōu)點，也有各自的不足之處 D、人人都有自己的觀點
2、“每一個正直的人都應(yīng)該維護自己的尊嚴?！睂τ诒R梭的這句話理解正確的是（）
A、不正直的人沒有尊嚴 B、已有尊嚴的人不必再維護 C、維護尊嚴即無拘無束 D、人人都需要自尊
3、下列儀容儀表不得體的是（）A、男士上班穿西裝、襯衣、打領(lǐng)帶 B、工作期間打哈欠、擦眼睛 C、語言表達清楚，有說服力 D、女士上班化淡妝
4、“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力?！睂@句話理解正確的是（）A、交往要注重尊重和友好 B、人生不該有憤怒
C、對待所有人、所有事都要友善 D、良好的交往是互惠互利的
5、職業(yè)禮儀的最高境界是（）
A、敬業(yè)
B、守業(yè)
C、奉獻
D、犧牲
6、同事之間的禮儀不恰當?shù)氖牵ǎ〢、尊重彼此的處事方式
B、在工作生活上，同事若有難處，應(yīng)予以體諒并盡力協(xié)助 C、需要同事幫助時無需協(xié)商
D、出現(xiàn)誤會時主動溝通，征得諒解
7、關(guān)于道德的理解，有誤的一項是（）A、社會生活離不開道德
B、道德的內(nèi)容在各個時代都是相同的
C、良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件 D、提升道德境界要從自我做起，從小事做起
8、公民道德建設(shè)的核心是（）
A、愛崗敬業(yè)
B、家庭和睦 C、為人民服務(wù)
D、建設(shè)和諧社會
9、家庭民主、夫妻和睦的前提是（）
A、男女平等
B、互相敬重 C、勤儉節(jié)約
D、尊老愛幼
10、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的實現(xiàn)最終都要歸結(jié)到（）
A、個人健康
B、個人品德 C、國家實力
D、社會風尚
11、與我國社會主義基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)的社會主義道德的基本原則是（）A、個人主義
B、民族主義 C、集團主義
D、集體主義
12、醫(yī)生的職業(yè)道德是“救死扶傷、治病救人”，與教師、律師、會計、技術(shù)人員的職業(yè)道德是不同的；“百問不厭、有問必答”是對營業(yè)員的職責要求，二對于保守國家機密的公務(wù)員而言，這樣的職責要求則可能導(dǎo)致泄密，這說明（）A、全社會迫切需要建立完善的道德規(guī)范，來約束各行業(yè)人們的行為 B、職業(yè)道德會隨著時代的不同而變化 C、職業(yè)道德具有廣泛性
D、職業(yè)道德體現(xiàn)著行業(yè)特點，不同行業(yè)的職業(yè)道德標準時不一樣的
13、職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心是（）A、擁有過硬的專業(yè)技能 B、充分發(fā)揮個人才干 C、愛崗敬業(yè)
D、與時俱進，有創(chuàng)新意識
14、“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！泵献拥倪@句話表明（）A、誠實守信是自然形成的行為準則
B、誠實守信是每個人都需要遵守的做人準則 C、誠信的內(nèi)涵還需要我們進一步探討
D、誠實守信只要放在心里就好，不必表現(xiàn)在行動上
15、“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧，只有這樣，美才會放射出真正的光輝?！睂ε喔倪@句話理解正確的是（）
A、只有內(nèi)心具備了高尚的道德情操，才能有儒雅的風度，才是真正的美 B、外表美不算是一種美
C、內(nèi)在美能為個人理想的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)
D、在公眾場合要充分展現(xiàn)自己的外在與內(nèi)在美
二、不定項選擇題（每題3分，共30分）
1、下列關(guān)于自尊的理解，正確的是（）
A、自尊的表現(xiàn)是受到贊揚時高興，受到批評時難過、傷心 B、平凡并不代表沒有自尊，關(guān)鍵是必須做最好的自己 C、自尊的人有著較強的榮辱觀，能夠自覺的約束自己
D、自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處
2、健康人格的基本特征有（）A、有良好的身體素質(zhì) B、有良好的情緒狀態(tài)
C、有良好的社會適應(yīng)能力有 D、良好的自我意識
3、個人禮儀主要表現(xiàn)在（）A、一個人的儀容儀表方面 B、一個人的言談舉止方面 C、一個人的思想道德方面 D、一個人的待人接物方面
4、交往禮儀的基本要求是（）
A、平等互尊
B、誠實守信 C、團結(jié)友愛
D、互利互助
5、下列行為符合職業(yè)禮儀基本要求的是（）A、遇有客戶投訴產(chǎn)生糾紛，要仔細爭辯
B、服務(wù)人員以自然為美，淡妝為宜，行、站、坐體態(tài)合乎標準 C、遇到買不起商品的顧客可以不用招呼
D、服務(wù)行業(yè)堅持信譽第一、保質(zhì)保量、公平交易
6、我國公民的基本道德規(guī)范包括（）
A、愛國守法
B、明禮誠信、團結(jié)友愛 C、勤儉自強
D、敬業(yè)奉獻
7、下列行為中遵循了社會公德規(guī)范的是（）A、過馬路時為了方便而跨欄桿 B、做公交車市主動讓座給需要的人 C、在公共場所大聲說笑 D、見人有難，慷慨相助
8、對“干一行、愛一行、專一行”理解正確的是（）A、這是我們對待工作的正確態(tài)度
B、干一行、愛一行要求我們一輩子只能從事一件工作 C、干一行、愛一行、專一行是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)
D、它要求為美對待工作要認真負責，不僅專業(yè)技能要高，還要有良好的職業(yè)道德
9、內(nèi)省的作用有（）
A、患得患失的必要手段，有利于爭取最大利益 B、是正確認識自己的重要途徑 C、是自我提升和完善的內(nèi)在動力 D、是自我調(diào)節(jié)和控制的有效方法
10、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省焉?！睂鬃拥倪@句話理解正確的是（）A、要充分發(fā)揮榜樣的作用，學習先進，凈化心靈 B、要善于發(fā)現(xiàn)榜樣，正確選擇榜樣
C、榜樣多指偉人，因而我們身邊少有榜樣 D、好人與壞人都可以成為我們的榜樣
三、判斷是非題（每題1分，共20分）
1、正確認識自己，就是自我欣賞、自我評價
2、個人的自尊、自信高于國家和民族的自尊自信
3、個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧
4.文明禮儀要從小培養(yǎng)，從嚴要求，才能形成良好習慣。5.交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。
6.自覺地接受禮儀約束的人，被認為是符合社會要求的人。
7.在人際交往中，要容納不同的觀點，看法和行為，做到求同存異。8.在交往中，對于自己不喜歡的對象要疏遠排斥。
9.人格魅力不是與生俱來的，需要在實踐中通過不斷磨練而提升。10.中職學生還未走向工作崗位，就不必學習工作方面的禮儀。四、簡答題（每題5分，共10分）
1.簡述遵守職業(yè)禮儀的作用。
2.職業(yè)道德的作用有哪些？
五、論述題（10分）
自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習慣。結(jié)合實際，談?wù)勚新毶鷳?yīng)從哪些方面做到這一點。
第三篇：德育論試卷及答案
三明學院
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11級初等教育專業(yè)學號姓名成績
一、單項選擇（每小題1分，共20分）1.狹義的德育專指()
A．道德教育B.政治教育C 思想教育D法制教育 2．我國德育概念泛化的原因之一是受()
A．美國教育學的影響B(tài)。德國教育學的影響 C．蘇聯(lián)教育學的影響D。英國教育學的影響
3．主要指對民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關(guān)系的情感、立場、態(tài)度的 教育是()
A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育
4．我國德育中的“四項基本原則”教育、社會主義制度的教育、黨的基本路線教育等，屬于()A．思想教育的范疇B.政治教育的范疇 C．道德教育的范疇D.法制教育的范疇 5.長期以來，我國德育的一個顯著特點是側(cè)重()
A．思想教育部門B。政治教育部門C.道德教育部門D.法制教育 6．德育外延的界定應(yīng)當遵循“守一望多”的原則。“守一”指的是()A．思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育
7．率先提出“道德教育是一種超越”，拉開了道德教育本質(zhì)討論序幕的學者是()A．王逢賢B.魯潔C.班華D.鐘啟泉
8．德育對精神文化的傳遞與保存、改造與創(chuàng)新，指的是它的()A．文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟功能D.自然性功能 9．德育能直接影響勞動者的素質(zhì)，這體現(xiàn)了它的()
A．文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟功能D.自然性功能
10．學校德育通過系統(tǒng)的德育學科課程，可以向?qū)W生傳播一定的政治理論，這體現(xiàn)了它的()A．文化功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.自然性功能
11．學校德育通過哲學及各科教學可以在新一代的思想上系統(tǒng)、完整地樹立起作為世界觀一部分的新的人生觀、自然觀，這體現(xiàn)了它的()
A．文化功能B.經(jīng)濟功能C.政治功能D.自然性功能 12．通過德育形成和發(fā)展個體品德的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，這體現(xiàn)了德育的()A．文化功能B.政治功能C.自然性功能D.個體發(fā)展功能
13．通過德育可使每個個體實現(xiàn)其某種需要、愿望(主要是精神方面的)，從中體驗到滿足、快樂、幸 福．獲得一種精神上的享受，這是德育的()A．文化功能B.自然性功能C．個體發(fā)展功能D.個體享用性功能
14．德育目的的要求應(yīng)當高于德育對象的現(xiàn)實的道德水平；德育目的產(chǎn)生于德育活動之前，這體現(xiàn)了德育目的的()
A．超越性B.可能性C.預(yù)見性D.教育性
15．德育目的規(guī)定了道德教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人的道德品質(zhì)，實際上就是規(guī)定了道德教育活動的最大方向，這是德育的()
A．調(diào)控功能B.導(dǎo)向功能C.評價功能D.制約功能
16．認為德育目的應(yīng)該是把受教育者培養(yǎng)成為超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，這是德育的()
A．神學目的論B.個人中心目的論 C．社會中心目的論D.教師中心目的論
17．強調(diào)個人價值的權(quán)威性和獨特性，認為德育目的在于提升受教育者個體的價值，使他們真正成為道德的主體，實現(xiàn)道德上的自由或自治。這是德育的()A．神學目的論B.個人中心目的論 C．社會中心目的論D.教師中心目的論
18．認為德育目的只能根據(jù)社會的需要來制定，培養(yǎng)符合社會準則的公民，使受教育者社會化，以保證社會的穩(wěn)定和發(fā)展，這是德育的()A．神學目的論B.個人中心目的論 C．社會中心目的論D.教師中心目的論19．德育的神學目的論的代表人物是()
A．托馬斯·阿奎那B.盧梭C.涂爾干D.布魯納 20．德育的個人中心目的論的代表人物是()
A．托馬斯·阿奎那B.盧梭C.涂爾干D.布魯納
二、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.政治教育
2．德育的文化功能 3．德育的經(jīng)濟功能 4．德育的享用功能，三、簡答題（每小題5分，共20分）1．德育泛政治化的表現(xiàn)有哪些？ 2．德育泛政治化的后果是什么？ 3．政治與道德有何區(qū)別？
4．政治教育與道德教育有何區(qū)別？
四、論述題（每小題10分，共20分）1．我國德育概念泛化的原因及其弊端？ 2．如何理解德育與政治的關(guān)系？ 五．分析題（每小題10分，共20分）案例:
高二是比較重要的階段，然而很多同學面對節(jié)奏突然加快的課程和直線上升的各科作業(yè)量，都無法及時調(diào)整自己的生活作息和應(yīng)對方法，以至于經(jīng)常有人上課遲到、早退．甚至在自習或上課的時間吃東西。班主任周老師多次找這些同學談話，無奈批評教育都不起作用，一開始都是滿口承認錯誤，保證下不為例，可惜都是說的比唱的好聽，過后，遲到的依然退到，吃早餐的依然是把早讀課堂當食堂.一天在每周例行的班會上，周老師詳細地總結(jié)了本周的班務(wù)情況，包括考勤記錄，然后對同
學們宣布說：“從今天開始，我們班實行一個針對早讀遲到早退、吃早餐的懲罰措施：哪位同學遲到一次就罰在班會上給大家唱一首歌，遲到兩次就唱兩首，天天遲到我們就給他開個人演唱會。一是借歌聲向同學們表達歉意，二是有助于同學們展示個人風采，說不定我們班還能挖掘出一兩個歌星呢?！币幌捖牭媚菐讉€最愛遲到的男生當時就傻了眼：“唱歌？不是吧——不如讓我們?nèi)ヌ鴺呛昧恕！?/p>
周老師聽著這幾個調(diào)皮鬼的長嘆短嗟．暗暗地笑了。果然這招非常見效．懾于在大庭廣眾拋頭露面進行個人表演的威脅，那些違反早讀紀律的同學都收斂了很多，偶然有一兩個不小心遲到的，在班上面紅耳赤地放歌一曲之后，再也不敢“爭取”這種當眾展示的待遇了。從此以后，我們班的早讀紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，流動紅旗常常駐扎在我們班．而每周的例行班會更成為了同學們最為期待的活動．因為可以欣賞違反紀律的同學的歌聲嘛。結(jié)合案例分析教育者在實施懲罰時應(yīng)遵循哪些基本要求？ 2．案例
《北京青年報》1991年4月2日刊登了一篇中學生對電影《焦裕祿》的觀后感，很值得我們
深思。124中的小伙子劉煜在看《焦裕祿》時哭了——“當時我真激動，恨不得馬上去干一番什么?！笨伤叱鲭娪霸簺]10分鐘，看看從自己身邊走過的忙忙碌碌的人群，心里又恢復(fù)了原有的平靜。很多中學生都有過類似的經(jīng)歷，這是因為青春的熱血和他們頭腦中現(xiàn)有的觀念發(fā)生了抵觸。高一學生楊楠承認：“我看槍戰(zhàn)片也沒像看《焦裕祿》那樣揪心。但是，雖然我承認焦裕祿很值得尊敬，可讓我去像他那樣，我可做不到?！币驗樗幌嘈湃四苋娜獾貫閯e人，“焦裕祿真的就沒一點私心？”女中學生甄憬然回憶看電影時的感受時說：“焦裕祿給我的觸動非常大，在他身上體現(xiàn)了最偉大的人格?！笨晌覅s不能同意那句話：?他心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己。?因為我更同意三毛的一句話：?假如把一切都獻給了別人，那么你一生中就虐待了一個生靈——那就是你自己。?人應(yīng)該想想自己?！贝逕樛瑢W則一直沒鬧明白：“焦裕祿怎么能做到像人們說的那樣？他為什么會這樣做？難道他就沒有想到要先做個好丈夫、好爸爸嗎？166中一位不愿說出名字的男生更直言不諱：“焦裕祿的確是個好人，但他太不適合用來教育我們這一代人。他活得太累?！备叨W生王京宇的見解擁有著相當一部分中學生的共鳴：“現(xiàn)在從國家到個人都講求務(wù)實，這是最根本和最自然的東西。人其實只有先保重自己才談得上去幫助別人?！?結(jié)合案例分析道德教育理想化的主要特征。
三明學院
?？啤兜掠摗菲谀┰嚲泶痤}卡
11級初等教育專業(yè)學號姓名成績
一、選擇題（每小題1分，共20分）
二、名詞解釋（每小題5分，共20分）
1.政治教育
2．德育的文化功能
3．德育的經(jīng)濟功能
4．德育的享用功能
三、簡答題（每小題5分，共20分）
1．德育泛政治化的表現(xiàn)有哪些？
2．德育泛政治化的后果是什么？
3．政治與道德有何區(qū)別？
4．政治教育與道德教育有何區(qū)別？
四、論述題（每小題10分，共20分）1．我國德育概念泛化的原因及其弊端？
2．如何理解德育與政治的關(guān)系？
五、案例分析題（每小題10分，共20分）
1．結(jié)合案例分析教育者在實施懲罰時應(yīng)遵循哪些基本要求？
2．結(jié)合案例分析道德教育理想化的主要特征。
第四篇：中職德育試卷分析報告
中職德育試卷分析報告
試卷分析報告
班級（鈑金中技151）
科目（德育一）
參考人數(shù)（49人）
缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（0人）
80—89分：（15人）
60—79分：（30人）
60分以下：（4人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為92%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月7號
試卷分析報告
班級（工量中技151）
科目（德育一）
參考人數(shù)（44人）
缺考人數(shù)（2人）
90—100分：（1人）
80—89分：（16人）
60—79分：（24人）
60分以下：（3人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為93%。
五，下一步工作的思考： 根據(jù)本次試卷分析：
1，教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2，教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3，學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月7號
試卷分析報告
班級（汽修高技152）
科目（德育一）
參考人數(shù)（37人）
缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（2人）
80—89分：（15人）
60—79分：（20人）
60分以下：（0人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為100%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1．教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2．教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3．學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月7號
試卷分析報告
班級（汽修高技153）
科目（德育一）
參考人數(shù)（40人）
缺考人數(shù)（2人）
90—100分：（7人）
80—89分：（12人）
60—79分：（20人）
60分以下：（1人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為97.5%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3.學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月7號
試卷分析報告
班級（汽修高技151）
科目（德育一）
參考人數(shù)（36人）
缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（5人）
80—89分：（17人）60—79分：（13人）
60分以下：（1人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為97%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3.學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲 2016年1月7號
試卷分析報告
班級（3D高技151）
科目（德育一）
參考人數(shù)（32人）
缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（0人）
80—89分：（1人）
60—79分：（29人）
60分以下：（2人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為94%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。3.學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月7號
試卷分析報告
班級（電氣高技151）
科目（德育一）
參考人數(shù)（31人）
缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（5人）
80—89分：（17人）
60—79分：（9人）
60分以下：（0人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為100%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析： 1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3.學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月7號
試卷分析報告
班級（汽修中技151）
科目（德育一）
參考人數(shù)（57人）
缺考人數(shù)（0人）
90—100分：（0人）
80—89分：（8人）
60—79分：（42人）
60分以下：（7人）
試卷分析內(nèi)容：
一, 覆蓋面情況分析。試卷覆蓋了所有章節(jié)，與課程標準（教學大剛）和評價考核的要求一致，無超綱現(xiàn)象。題型, 題量，考核內(nèi)容的梯度等的比例分配，是否符合學生實際。
二，難易程度分析。試題本身的難度，深度符合課程標準，無偏題，怪題等。
三，學生對知識點掌握情況分析。部分學生失分較多的原因在于沒有認真答題，沒有認真對待考試。得分比較高的學生在于平時刻苦認真，考試前進行了充分的復(fù)習。
四，對班級合格率的分析。本班合格率為88%。
五，下一步工作的思考：
根據(jù)本次試卷分析：
1.教師在今后的命題過程中，增加主觀題比例，讓學生多分析多思考，達到理論聯(lián)系實際的效果。
2.教師在今后授課過程中，應(yīng)當注意案例的應(yīng)用，選擇貼進學生生活的案例。
3.學生在今后學習該門課程過程中，應(yīng)該端正學習態(tài)度，從思想上認識到德育課程與其他專業(yè)課程一樣重要，才能學好該門課程，達到事半功倍的效果。
任課教師：賈玲
2016年1月 韓忠
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第五篇：2德育知識競賽試卷
二、選擇題。（每題2分，共16分）
新城初中德育知識競賽試卷
班級:姓名：
一、填空題。（每空2分，共60分）1.通宿生要按時到校，不遲到、早退，除午飯、晚飯外，其余時間不得隨便出入校門，不得到校。2.上課專心聽講，認真做，不做，不影響他人。3.尊重老師勞動成果，誠實守信,完成作業(yè)。4.書寫認真。5.全體學生按時到操場，不穿皮鞋、破底鞋、、、圍巾上課。6.自覺學習、獨立思考，商討問題，聲音要，不打擾他人7.晚自習下后住校生解手或回宿舍休息，不、不、不。做到“三輕”，即、、。8.星期日下午4：30以后晚飯前到校。進入校園后不得隨便出入校門，更不得提前到校,或在街道打臺球，逛商店。不得將不益于學習的書籍、影碟、玩具等東西帶到學校。校內(nèi)不得騎車放車。有事有病不能按時到校的學生，家長必須親自到處辦理請假手續(xù)。9.在校期間認真學習，積極主動，完成各科做作業(yè)。病事假滿后，自動找同學或老師補課，不斷提高思想道德素質(zhì)和，發(fā)展各項能力。遵守學校各項，不做違紀違法的事情。
10.在校期間要遵守學生一日常規(guī)，周內(nèi)采用，學生出入校門，通宿生持，住校生持。11.凡違反“十禁”行為之一者，視其情節(jié)給予必要的________，并且學生所在班
級量化考核直接定性為________。
12.學生宿舍安全（十不準）：①不準在宿舍點燈、存放品；②不準在床上打鬧、擠壓、翻滾、摔跤等；③不準挪動、拆卸床架床梯；④不準亂竄宿舍、私翻他人衣物；⑤不準私接電器或更換燈線、燈具等；⑥不準晚休不頂門、白天不上鎖；
⑦不準將帶入宿舍休息；⑧不準將雜物、熱水瓶等擱放在房梁房架上；⑨
不準跳窗出入宿舍；⑩不準周末在宿舍留宿。
13.教學樓安全（六不準）：①上下樓梯不準（不論上下樓都靠右行走，大型集會后學生先上后下）；②不準在教室追逐打鬧；③不準損壞、拆換樓內(nèi)電器；
④不準將頭、手、胳膊伸出；⑤不準靠近教學樓行走；⑥不準從窗戶向外
亂扔?xùn)|西。
14.交通安全：靠行走，不騎車或步行；不在公路上追逐打鬧，不急忙橫穿馬路，不盲目轉(zhuǎn)彎，不雙手撒把騎車，騎車不互相追趕。
15.不準學生有病治療或帶病學習不見好轉(zhuǎn)繼續(xù)上課。
1.《新城初中學生一周常規(guī)》規(guī)定:星期日下午4：30以后晚飯前到校。進入校
園后不得隨便出入校門，更不得提前到校,或在街道打臺球，逛商店。不得將不益于學習的書籍、影碟、玩具等東西帶到學校。校內(nèi)不得騎車放車。有事有病不能按時到校的學生，家長必須親自到處辦理請假手續(xù)。（）A.校長B.班主任C.語文老師D.值周老師 2.《新城初中嚴重違紀及攜帶違禁用品學生的處理協(xié)議》規(guī)定違反五項行為之一者勸其轉(zhuǎn)學，下列哪項不屬于（）A.多次吸煙、酗酒、賭博者； B.打架造成嚴重后果、結(jié)伙打群架或指使他人毆打我校學生者； C.敲詐、勒索、強搶學生財物或指使他人敲詐、勒索、強搶我校學生財物者； D.隨身聽、手機等多媒體用具。3.《新城初中嚴重違紀及攜帶違禁用品學生的處理協(xié)議》規(guī)定攜帶違禁用品者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由政教處登記后交________妥善保管。（）A.交學生B.交家長C.交總務(wù)處D.交班主任4.《新城初中學生行為“十禁”》第四條規(guī)定：嚴禁跳窗出入教室、宿舍、越墻出入校園，故意（）A.攜帶手機B.損壞公物C.結(jié)伙過生日D.參與賭博5.《新城初中學生行為“十禁”》第八條規(guī)定：嚴禁亂竄教室、宿舍，進入他人教室、宿舍必須經(jīng)他人許可，嚴禁偷盜。嚴禁強行（）A．向他人所要財物B.毆打?qū)W生C.進入他人教室、宿舍D.進游戲廳 《新城初中學生一周常規(guī)》規(guī)定:在校期間要遵守學生一日常規(guī)，周內(nèi)采用封
閉式管理，學生出入校門，通宿生持通生證，住校生持。()A.通生證B.學生證C.身份證D.請假條7.不屬于《新城初中學生行為“十禁”》的是哪一項()．嚴禁在校園內(nèi)追逐打鬧、拉幫結(jié)派、聚眾斗毆。上下樓梯要秩序井然，不得起哄擁擠。B.嚴禁鋪張浪費、大吃大喝、聚眾酗酒、抽煙、結(jié)伙設(shè)宴過生日等。C.嚴禁玩火、玩電等不安全活動。
D.嚴禁上課、晨會、午休、晚休、自習、課外活動不考勤。8.不屬于《新城初中學生安全管理十條》的是哪一項()A.學生不準吸煙、酗酒、結(jié)伙過生日、釣魚、游泳、夜不歸宿。6.A
B.不準隨便出入校門、無故離校、無故不到校、無故請假。C.放學后迅速離開校園，不準在校園、街道、路途逗留玩耍、打球、走親訪友等。D.不準攜帶匕首、小刀或其它違禁品進入校園。
三、判斷題（每小題1分，共8分）.1.不準在宿舍點燈、存放易燃易爆物品。（）
2.嚴禁學生頂撞老師，偷跑、逃學，夜不歸宿。（）
3.周末學生可以進舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧。（）
4.嚴禁同學之間不正當交往，禁止與校內(nèi)外品行不正的學生交朋友或帶入校
內(nèi)。（）
5.學生可以結(jié)伙設(shè)宴過生日。（）
6.學生宿舍要求晚休不頂門，白天要上鎖。（）7.學生可以帶隨身聽、手機。（）
8.打飯自帶餐具，不得私自進入水灶、飯灶。（）
四、簡答題。（每題8分，共16分）
1、根據(jù)我校學生中出現(xiàn)的違紀行為，談?wù)勀男﹪乐剡`紀行為將勸其轉(zhuǎn)學2.學生在哪些情況下發(fā)生的不安全事故由家長承擔責任？
2.學生在哪些情況下發(fā)生的不安全事故由家長承擔責任？
2.學生在哪些情況下發(fā)生的不安全事故由家長承擔責任？
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