第一篇：央行金融市場司司長
央行金融市場司司長：給經(jīng)營穩(wěn)健小貸公司更多政策支持2014-07-28作者：記者 金輝/北京報道來源：經(jīng)濟參考報
中國人民銀行金融市場司司長紀志宏在近日舉辦的“第五屆中國小額信貸創(chuàng)新論壇”上表示，對經(jīng)營穩(wěn)健、符合金融政策導(dǎo)向的小貸公司要給予更多的發(fā)展空間和政策支持，并且適當放寬融資渠道。對高風(fēng)險公司，要實施更靈活的監(jiān)管，健全市場退出機制，嚴格限制其外部融資。
紀志宏說，小額貸款公司的發(fā)展反映了中國經(jīng)濟在較快增長的背景下旺盛的金融需求，這種制度創(chuàng)新滿足了不同層次對金融的需求，對中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、金融資源分配發(fā)揮了重要作用。
他指出，任何創(chuàng)新，特別是金融領(lǐng)域的創(chuàng)新都要追求和監(jiān)管的平衡，“一方面要給創(chuàng)新提供空間，同時要讓這種創(chuàng)新走上一個可持續(xù)發(fā)展的道路”。
紀志宏表示，由于通常認為小額貸款公司不吸收存款，主要是用自己的資本金，風(fēng)險的外溢性比較低，所以在監(jiān)管上可區(qū)別于銀行，放開一些?！氨O(jiān)管思路和政策支持上不要一刀切，要區(qū)別對待，正向激勵。對經(jīng)營穩(wěn)健，符合金融政策導(dǎo)向的要給予更多的發(fā)展空間和政策支持，提升其服務(wù)三農(nóng)和小微能力。對高風(fēng)險小貸公司，要實施更靈活的監(jiān)管，健全市場退出機制”。
對于小貸公司的融資問題，紀志宏表示，此前央行發(fā)布的指導(dǎo)意見對小貸公司外部融資來源和數(shù)量都作出了一些規(guī)定，但實際上，有的小貸公司已經(jīng)從個體的渠道取得外部融資。所以，在放寬融資渠道上也要區(qū)別對待。“對優(yōu)質(zhì)的小貸公司適當放寬融資渠道，探討包括定向發(fā)債、支持資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等政策化的方式開展直接融資。另一方面，對高風(fēng)險的機構(gòu)仍然要堅持對外部融資的嚴格限制”。
紀志宏還表示，小貸公司行業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括誠信系統(tǒng)、信用評級試點等也非常重要，下一步在前期試點的基礎(chǔ)上將擴大信用評級的范圍，優(yōu)化評級的指標體系，接入誠信系統(tǒng)，同時優(yōu)化支付環(huán)境的建設(shè)，完善金融基礎(chǔ)設(shè)施來提升小貸公司服務(wù)的便利性。
第二篇：文化部文化產(chǎn)業(yè)司司長劉玉珠
文化部文化產(chǎn)業(yè)司司長劉玉珠——
六中全會《決定》：建設(shè)社會主義文化強國的總綱領(lǐng) 十七屆六中全會精神解讀之一
黨的十七屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），文化部文化產(chǎn)業(yè)司司長劉玉珠接受人民網(wǎng)記者專訪時說，這是中國共產(chǎn)黨成立以來第一次由黨的中央委員會全體會議研究部署文化建設(shè)與發(fā)展。全會站在歷史和時代的高度，深刻分析了中國特色社會主義文化建設(shè)面臨的形勢與任務(wù)，深入總結(jié)了我國文化改革發(fā)展的實踐與經(jīng)驗，鮮明提出了建設(shè)社會主義文化強國的目標任務(wù)，全面部署了深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的各項工作，發(fā)出了進一步興起社會主義文化建設(shè)新高潮的動員令。全會的決定，思想深刻、旗臶鮮明、內(nèi)容豐富、與時俱進，具有很強的思想性、戰(zhàn)略性、針對性、指導(dǎo)性和實踐性，是開創(chuàng)中國特色社會文化建設(shè)新局面、建設(shè)社會主義文化強國的總綱領(lǐng)。
全會明確提出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。劉玉珠認為，這種提法表明了中國共產(chǎn)黨是一個具有高度文化自覺的政黨。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政90年來，不斷地以思想文化覺醒和覺悟來把握前進的方向，凝聚全黨和全國人民的奮斗力量，推動各項事業(yè)的迅速發(fā)展。黨的十七大鮮明提出，中華民族偉大復(fù)興必然要伴隨著中華文化的繁榮昌盛，要更加自覺、更加主動地推動文化的大繁榮、大發(fā)展。
“今天，從傳承和弘揚五千年來的中華文化，實現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的歷史節(jié)點上，我們黨應(yīng)該說是一個成功的執(zhí)政黨，是一個成功的建設(shè)者?！眲⒂裰檎f，文化是一個政黨和一個國家的精神旗臶，全會以高度的文化自覺和文化自信，進一步確立和鞏固了文化建設(shè)在中國特色社會主義“四位一體”格局中的戰(zhàn)略定位，進一步確立和強化了我們黨在中國特色社會主義文化建設(shè)中的責(zé)任擔(dān)當，提出了建設(shè)社會主義文化強國的總目標。應(yīng)該說，全會的《公報》和會議的《決定》為文化建設(shè)指明了方向，是一個催人奮進、鼓舞人心的全會。
全會提出，在當前和今后一個時期，要推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)作為國家戰(zhàn)略的一個重要組成部分，這也是我們黨根據(jù)當前社會文化發(fā)展的趨勢，站在歷史的高度提出來的奮斗任務(wù)和目標。這對具體從事文化工作的人來講是一個讓人振奮、同時又倍感有壓力的目標。因為在我們文化發(fā)展的過程中，文化市場的繁榮、文化產(chǎn)業(yè)的進步是廣大消費者對文化產(chǎn)品和服務(wù)消費提出的新需求，作為政府從事文化工作的同志來講，這是時代的要求，是人民的呼喚。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的精神和文化消費需求水平不斷提高，應(yīng)該按照文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)雙輪驅(qū)動，來建設(shè)我們的文化。
全會明確了文化改革發(fā)展的方向，目標任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于行動。當前，擺在我們面前的任務(wù)是怎樣把思想和行動都統(tǒng)一到中央精神上來，切實承擔(dān)起推進文化改革和發(fā)展的責(zé)任，進一步提高文化自覺和文化自信，來發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造的積極性。政府的有關(guān)部門應(yīng)該把全會的精神轉(zhuǎn)化為具體的政策措施，使全會的精神能夠貫徹落實到具體的政策當中來，而且政策措施又符合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和我們政策文化發(fā)展的實際情況，能夠變成我們的自覺行動，讓我們的整個國民能夠享受到改革開放的成果，能夠享受到文化惠民政策給大家?guī)淼膶崒嵲谠诘木裎幕硎堋＿@是我們政府部門應(yīng)該認真考慮和立刻行動的。提高我們管理的科學(xué)化水平，主動地為文化的大發(fā)展、大繁榮貢獻力量，這是我們當前一個的首要任務(wù)。
文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)的各項改革與發(fā)展，都具有宏觀方面的要求。要把宏觀的要求轉(zhuǎn)化為具體的政策措施，還是有大量的工作要做。各個部門應(yīng)密切配合，根據(jù)現(xiàn)實國情和各地政治文化發(fā)展的不平衡性，將全會精神落實到政策當中，這需要有關(guān)部門通過學(xué)習(xí)，提高認識，真正形成文化的自覺。
劉玉珠表示，我們黨和國家一直很重視文化的發(fā)展，長期以來，由于各種因素的影響，我們在文化事業(yè)上探索了一條怎樣在當時的社會和經(jīng)濟情況下，最大限度地滿足人民群眾對于精神文化方面最基本的公共文化服務(wù)需求的道路。在這個方面，我們摸索了很長時間，也積累了很多經(jīng)驗。但是在抓好公益性文化事業(yè)的同時，怎樣抓好文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這對于我們來講是一個新的課題。經(jīng)過長期的實踐，文化市場逐漸興起和繁榮，有關(guān)部門認真分析改革開放以來文化建設(shè)方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出關(guān)于公益性文化事業(yè)和經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動的做法，這應(yīng)該是對文化發(fā)展與實踐的深刻總結(jié)，符合當前文化責(zé)任發(fā)展的客觀實際，同時也是能夠適應(yīng)廣大人民群眾對精神文化活動方面的需要。
把文化區(qū)分為文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，一手抓公益性文化事業(yè)、一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，是黨的十六大以來文化建設(shè)認識上的一個重大突破，是文化發(fā)展實踐上的一個重大創(chuàng)新。劉玉珠表示，這個理論創(chuàng)新還需要在今后的工作中繼續(xù)豐富和完善，以最大限度地滿足廣大消費者不同的文化消費需求，以使它對實踐的指導(dǎo)也更符合實際。所以，這個過程，是一個實踐的過程，對我們從事文化創(chuàng)作、文化管理和文化經(jīng)營活動的人來說具有很大的挑戰(zhàn)性。十七屆六中全會精神解讀之二
楊金海：六中全會吹響中華文化復(fù)興的號角
中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議于10月18日閉幕，全會聽取和討論了胡錦濤受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。人民網(wǎng)記者第一時間采訪了中共中央編譯局秘書長楊金海。他認為，十七屆六中全會的召開具有十分重要的戰(zhàn)略意義，《公報》對文化建設(shè)進行了全面的闡釋，這不僅鼓舞人心，也體現(xiàn)了黨對文化建設(shè)的認識提升到新的高度。文化復(fù)興是整個中華民族復(fù)興的最后標志。從這個意義上來講，這次會議不僅吹響了文化復(fù)興的號角，同時也吹響了中華民族復(fù)興的號角。
楊金海提出，六中全會的召開，標志著我們的文化自覺提升到一個新高度，文化自信提升到一個新的高度，也標志黨對文化戰(zhàn)略制定提升到一個新的高度。
首先標志著文化自覺提升到一個新的高度。
近代以來，由于受內(nèi)外反動勢力的壓迫，我們的文化一直處于弱勢狀態(tài)。怎么樣振興我們的中華文化，中華文化的新路何在，一直是有識之士在探尋的問題。這種探索經(jīng)歷了一個漫長的過程，從太平天國尋求基督教文化到改良派的改良主義文化，直至孫中山資產(chǎn)階級革命思想都是不成功的。辛亥革命失敗之后，許多有識之士進一步從思想文化上反省，認為中華民族不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的器物文化、制度文化，更多的是應(yīng)該學(xué)習(xí)西方先進思想文化。新文化運動興起之后，特別是十月革命之后，中國有識之士最后選擇了馬克思主義的文化，自此中國的文化建設(shè)才有了光明的前途。我們黨成立后，十分注重先進文化建設(shè)。毛澤東在延安時期第一次全面地論述了新民主主義文化，在《新民主主義論》中全面闡釋了新民主主義文化的本質(zhì)和內(nèi)涵，那就是要建設(shè)反帝反封建的文化，建設(shè)民族的、科學(xué)的、大眾的文化。新中國成立后，我們在推進經(jīng)濟建設(shè)、民主政治建設(shè)的同時要大力推進文化建設(shè)。改革開放之后，以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人大力推進精神文明建設(shè)和培養(yǎng)“四有新人”等；江澤民同志提出了先進文化建設(shè)；胡錦濤同志提出了和諧文化建設(shè)。這些都是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容。這次會議進一步全面提出了中國特色社會主義文化建設(shè)的綱領(lǐng)、路線和方針政策，并把它和中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，作為一個系統(tǒng)來考慮，使得文化建設(shè)上升到一個新的高度。
第二點標志著中華民族文化自信提升到一個新的高度。
在當前形勢下，黨提出文化自信非常重要。文化自信問題是針對我們的文化不自信而提出來的，即針對文化自卑心理、文化弱勢心理、文化防御心理等等提出的。文化不自信是有歷史原因的，客觀上是“三座大山”長期壓迫的產(chǎn)物，主觀上是我們的人民包括知識分子在內(nèi)，由于落后而形成了弱勢文化心理。從清朝末年到現(xiàn)在一直在爭論“中體西用”，后來又爭論“西體中用”等等，爭論的背后都有這樣一個心理問題。文化自卑心理、弱勢心理、防御心理嚴重影響了我們的文化建設(shè)，也影響著我們的文化外交，影響了我們的文化“走出去”。怎樣才能增強我們的文化自信，如何激發(fā)我們的文化自信心理？一百多年來，有識之士一直在努力。孫中山提出了“振興中華”，毛澤東同志提出要創(chuàng)造我們的新文化，改革之后以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人提出建設(shè)中國特色社會主義文化。特別是近30多年來，我們在創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟、政治輝煌成就的同時，也取得了一系列文化的成果，大大激發(fā)了中華民族的文化自信。隨著我們在國際上受到越來越多的關(guān)注，我們的思想文化在國際上的影響也越來越大，中國人的文化自信心達到空前的程度。這次會議的召開，標志著我們的文化自信提升到一個新的高度。
第三，這次會議標志著我們黨對中國現(xiàn)代文化戰(zhàn)略的制定提升到一個新的高度。
一個民族、一個國家文化要發(fā)展，必須有一套自己的戰(zhàn)略和策略。六中全會比較完整地對此進行了論述，這就是要走中國特色社會主義文化道路，就是要堅持社會主義文化這個方向，而不是資本主義文化的方向，更不是要回到封建主義的文化。文化建設(shè)的目標就是要推進科學(xué)發(fā)展，滿足人們的文化需求。文化建設(shè)的核心任務(wù)的就是要建立社會主義核心價值體系，使我們的人民有一個美好的精神家園。六中全會對整個文化建設(shè)戰(zhàn)略進行了系統(tǒng)的闡釋。如何實現(xiàn)這個戰(zhàn)略？對此會議還提出了許多具體的措施，要求腳踏實地的推進我們的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要維護我們的文化安全，推動中國文化“走出去”等等。其中，“文化走出去”不僅包括中國的傳統(tǒng)文化，同時也包括中國現(xiàn)代文化，要給世界人民展現(xiàn)一個現(xiàn)代的、光明的、美好的中國形象。總之，通過中國文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化不僅能造福中國人民，而且能引領(lǐng)現(xiàn)代人類文明的發(fā)展，為和諧世界建設(shè)作出中華民族的新貢獻。十七屆六中全會精神解讀之三
齊勇鋒：建設(shè)“文化強國”兩重背景五個標準
18日，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議勝利閉幕，此次全會從中國特色社會主義事業(yè)總體布局的高度，部署了深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，并提出了建設(shè)社會主義“文化強國”。中國傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院研究員、原國家發(fā)改委文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任齊勇鋒在接受記者采訪時指出，中央提出建設(shè)“文化強國”具有兩重背景，今后衡量中國成為“文化強國“有五個標準。
齊勇鋒表示，中央提出“文化強國”的目標有國際、國內(nèi)兩大背景：
從國內(nèi)層面看，當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展到了一個新的階段，對文化建設(shè)提出了更為迫切的要求。我們提出全面建設(shè)小康社會的目標，這不僅包括經(jīng)濟發(fā)展的目標，也包括文化軟實力大幅提升、文化藝術(shù)高度發(fā)展繁榮、人民的精神生活更加充實健康等目標。六中全會提出“文化強國”的后，使得建設(shè)全面建設(shè)小康社會的目標更為清晰，這也更好地體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)要求。
國際背景來說，當前面臨國際經(jīng)濟危機二次探底，出現(xiàn)了失業(yè)率高企、貿(mào)易萎縮等問題，中國在經(jīng)濟危機當中一花獨秀并且還有很大的發(fā)展空間。但是也應(yīng)該看到，在我們經(jīng)濟實力不斷增長的同時，軟實力發(fā)展還不夠，特別是在國際金融體制改革、面臨國際秩序重建當中，我們發(fā)揮的作用還十分有限。中華文化的優(yōu)秀成果如天人合一、和而不同、和諧文化等這些文化資源的國際影響力還有限。中華文化可以彌補西方文化當中單向思維、個人主義等缺陷，通過發(fā)揮我們的軟實力在國際經(jīng)濟新秩序構(gòu)建的過程中發(fā)揮作用，從而為克服金融危機做出更大的貢獻。
齊勇鋒認為，“文化強國”應(yīng)該有五個標準來衡量：一是文化、藝術(shù)、哲學(xué)、社會科學(xué)高度繁榮，形成一批有世界影響力、廣泛傳播的文化藝術(shù)精品、作品和節(jié)目，而且這些作品不斷涌現(xiàn)。二是文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模大幅提升，文化企業(yè)的競爭力大幅提高，文化企業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模應(yīng)該占到GDP比重的8%到10%左右，形成一批有國際競爭力的文化企業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)集團，在世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中起到引領(lǐng)作用。三是文化人才輩出、濟濟一堂，涌現(xiàn)出一批有國際影響力的文化藝術(shù)大師，形成有中國風(fēng)格、國際表達的文化藝術(shù)流派、學(xué)派，形成百家爭鳴、百花齊放的發(fā)展局面。四是文化版權(quán)貿(mào)易由凈進口變?yōu)閮舫隹?，具有較強的競爭力，在世界文化貿(mào)易當中發(fā)揮主導(dǎo)作用。五是國家文化軟實力大幅提高，能夠提出引領(lǐng)國際經(jīng)濟社會發(fā)展潮流的議題，在構(gòu)建國際新秩序當中發(fā)揮作用。目前的國際議題主要有西方發(fā)達國家提出，中國文化軟實力大幅提升后，應(yīng)該在議題的提出方面占據(jù)重要地位，發(fā)揮更多積極的作用。十七屆六中全會精神解讀之四
張希賢：六中全會關(guān)于文化大發(fā)展的四大時代亮點
●六中全會提出了建設(shè)以“科學(xué)發(fā)展”為主題的社會主義新型文化的時代命題。
●六中全會提出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，實質(zhì)是建設(shè)以人本主義為核心的新文化。
●努力發(fā)展社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，使之成為中國特色社會主義文化的新生力量，是此次推動文化大發(fā)展大繁榮的一個重要任務(wù)。
●六中全會在新中國建設(shè)的偉大進程中，第一次提出建設(shè)社會主義文化強國的奮斗目標。
黨的十七屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），中央黨校黨建部博導(dǎo)張希賢教授接受人民網(wǎng)記者專訪時表示，這一《決定》共有四大時代亮點。
亮點一：六中全會提出了建設(shè)以“科學(xué)發(fā)展”為主題的社會主義新型文化的時代命題
其一，以科學(xué)發(fā)展為主題的新時代，需要建設(shè)反映科學(xué)發(fā)展、服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進科學(xué)發(fā)展的新文化。一定的文化是一定的政治經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映；反過來，文化又服務(wù)于政治和經(jīng)濟，影響與促進政治經(jīng)濟的發(fā)展。文化發(fā)展具有鮮明的時代性，正像“唐詩”“豪放”的文化氣質(zhì)，反映了盛唐時期的經(jīng)濟社會繁榮與知識分子的“漫游政策”的時代特征、“宋詞”“陰柔的美”的氣質(zhì)，反映了宋代“山河破碎”的時代景象一樣。21世紀的中國現(xiàn)代化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展為主題，其推動文化大發(fā)展大繁榮，必然要反映和服務(wù)這一時代主旋律。
其二，以科學(xué)發(fā)展為主題，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，是要建立與市場經(jīng)濟發(fā)展方式相對應(yīng)的社會主義新型文化。封建社會的農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的自然經(jīng)濟和集權(quán)政治，產(chǎn)生了與之相對應(yīng)的從春秋戰(zhàn)國時期到清代的傳統(tǒng)文化。社會主義計劃經(jīng)濟時期，產(chǎn)生了以社會主義和集體主義為基點的社會主義文化。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，是對傳統(tǒng)自然經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟的否定與飛躍，因此需要一種新型的文化與市場經(jīng)濟相對應(yīng)，這是當代文化大發(fā)展大繁榮的使命。所以，我們要建設(shè)的是反映社會主義市場經(jīng)濟，服務(wù)于中國人民新的生產(chǎn)生活方式的新型文化與新的道德規(guī)范。這種文化，是對傳統(tǒng)文化和計劃經(jīng)濟時期文化的歷史性飛躍。我們所說的中華民族的偉大復(fù)興，實質(zhì)上是用這種新型文化培育中華民族的偉大崛起。
其三，以科學(xué)發(fā)展為主題，核心是以科學(xué)的思想——馬克思主義中國化時代化大眾化——為指導(dǎo)的，以科學(xué)的理論創(chuàng)新推進文化創(chuàng)新，使二者相互依存、相互影響、滾動式發(fā)展，統(tǒng)一于推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的偉大 新實踐。
其四，是各個部分、各個環(huán)節(jié)科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的新文化。社會主義文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展；“陽春白雪”與“下里巴人”——文化精品與大眾文化協(xié)調(diào)推進；四大基層文化---城市社區(qū)文化、農(nóng)村鄉(xiāng)村文化、國企民企外企微企之企業(yè)文化、校園軍營機關(guān)事業(yè)單位之“單元文化”——同時并舉，專業(yè)文化教育科研醫(yī)學(xué)隊伍與廣大群眾同時從事偉大文化創(chuàng)造；日益提高國際影響力與不斷滿足人民精神文化需求、日益提高全民族文明素質(zhì)，“雙管齊下”；追求社會效益和經(jīng)濟效益相統(tǒng)一，中華傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新與現(xiàn)代文化創(chuàng)造競相綻放的科學(xué)發(fā)展的新文化。
其五，進一步深化改革開放、加快構(gòu)建有利于文化繁榮發(fā)展的體制機制，為文化繁榮發(fā)展提供強大動力。加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，為推動科學(xué)發(fā)展提供重要支撐。著力構(gòu)建現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系，形成公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)格局，努力健全現(xiàn)代文化市場體系，創(chuàng)新文化管理體制，完善政策保障機制，發(fā)揮市場在文化資源配臵中的積極作用，推進文化科技創(chuàng)新與繁榮。
亮點二：推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，實質(zhì)是建設(shè)以人本主義為核心的新文化
以人本主義為核心的新文化，首先是要反映、服務(wù)和促進13億中國人民為追求美好生活而致力于的偉大創(chuàng)造。這一新文化，是對社會主義人權(quán)思想和各種基本權(quán)益理念的偉大創(chuàng)造。人權(quán)本無階級性，但在不同政治制度的社會，其不同政治精神的浸潤，“人權(quán)”就富有了階級性。西方某些發(fā)達國家?guī)缀跆焯煜蛑袊八^的“人權(quán)”，殊不知自己的“人權(quán)”就是建立在時不時侵略別人，欺負別人，踐踏別人人權(quán)基礎(chǔ)上的“人權(quán)”。當代中國要建立自己的社會主義人權(quán)，努力追求人人平等，逐步實現(xiàn)共同富裕，努力實現(xiàn)和保障每個公民的合法權(quán)益。
這一新文化，以不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求為出發(fā)點和落腳點。既要讓人民過上殷實富足的物質(zhì)生活，又要讓人民享有健康豐富的文化生活。為之而大力發(fā)展文化事業(yè)，加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓群眾廣泛享有免費或優(yōu)惠的基本公共文化服務(wù)；為之而構(gòu)建公共文化服務(wù)體系，發(fā)展現(xiàn)代傳播體系，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加快城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展；為之而大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，使其成為社會主義市場經(jīng)濟條件下滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。
這一新文化，需要構(gòu)建三支隊伍合力推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的動力體系。一是黨的隊伍建設(shè)。加強文化領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)班子和黨組織建設(shè)，發(fā)揮文化戰(zhàn)線全體共產(chǎn)黨員在推進文化改革發(fā)展中的先鋒模范作用。二是人才隊伍建設(shè)。推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，隊伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。要全面貫徹黨管人才原則，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化人才隊伍。要造就高層次領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才隊伍，加強基層文化人才隊伍建設(shè)。三是人民大眾的文化“原動力”隊伍建設(shè)。發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造積極性，在全社會營造鼓勵文化創(chuàng)造的良好氛圍，讓蘊藏于人民中的文化創(chuàng)造活力得到充分發(fā)揮。
亮點三：努力發(fā)展社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，使之成為中國特色社會主義文化的新生力量，是此次推動文化大發(fā)展大繁榮的一個重要任務(wù)
如何正確地認識、科學(xué)地建設(shè)、創(chuàng)造性地運用和有效地管理數(shù)字文化和網(wǎng)絡(luò)文化，使其成為文化大發(fā)展大繁榮的重要組成部分，成為中國特色社會主義文化的新生力量，是當代社會主義文化建設(shè)的一個重要課題。
首先，網(wǎng)絡(luò)文化、數(shù)字文化、信息文化，是對東漢蔡倫造紙、形成“紙制文化”傳播形式以來的歷史性飛躍。其次，網(wǎng)絡(luò)文化又是文化大千世界，什么樣文化都有，有資本主義的、有社會主義的、有黃賭毒的、有造謠惑眾誹謗的、有色情和暴力的、有訛詐欺騙的，五花八門，應(yīng)有盡有。這些文化對中國社會主義文化、對中國人民的健康和諧文化，進行了包圍、進攻和“蠶食”。既然如此，此次推動文化大發(fā)展大繁榮，我們就理所當然地要努力和大力發(fā)展中國社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，這既是政治責(zé)任，也是歷史使命。
我們發(fā)展中國社會主義網(wǎng)絡(luò)文化，一要大力發(fā)展社會主義網(wǎng)絡(luò)民主文化，把黨務(wù)公開、政務(wù)公開、公共財政經(jīng)費公開，在網(wǎng)絡(luò)上大力發(fā)展，讓人民群眾監(jiān)督黨員干部的從政行為，監(jiān)督各級黨組織和政府的政務(wù)行為，建設(shè)勤政廉政的馬克思主義政黨和政府。二要利用網(wǎng)絡(luò)文化平臺，積極推進文學(xué)、藝術(shù)、音樂、影視等各方面文化藝術(shù)作品的偉大創(chuàng)造，推動社會主義網(wǎng)絡(luò)文化大發(fā)展大繁榮。三要利用網(wǎng)絡(luò)文化平臺，“走出國門”，積極宣傳社會主義文化大發(fā)展大繁榮中的新成果，進行廣泛的國際間的文化藝術(shù)交流，不斷提高中國社會主義新文化的國際影響力。
亮點四：在新中國建設(shè)的偉大進程中，第一次提出建設(shè)社會主義文化強國的奮斗目標
世界文化潮流有一個規(guī)律性，那就是世界各國跟著世界前三名走，前三名引領(lǐng)世界發(fā)展潮流。資本主義國家處于前三名，世界就跟著資本主義的感覺走。社會主義處于前三名，世界各國就跟社會主義學(xué)。社會主義和資本主義兩條道路的較量，終究靠實力說話。經(jīng)濟發(fā)展是實力，是火車頭，是“牽引機”，“牽引”世界經(jīng)濟發(fā)展。發(fā)生“牽引”影響的是文化。今天，中國經(jīng)濟總量已經(jīng)達到世界第二名，到中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，我國將達到世界第一位。所以，就有了一個建設(shè)社會主義文化強國的奮斗目標。實現(xiàn)這一目標，一是奔向中國共產(chǎn)黨建黨100年，整合各種文化資源與文化力量，啟動文化大發(fā)展與大繁榮的步伐，不斷提高文化建設(shè)科學(xué)化水平，為建成為社會主義文化強國打下堅實基礎(chǔ)。二是奔向新中國成立100年，通過深入推進文化大發(fā)展大繁榮，不斷吸收借鑒國外優(yōu)秀文化成果進行再創(chuàng)造和集成創(chuàng)新，第一步實現(xiàn)社會主義文化強國的偉大夢想。
其實，近代中國以來，中國的文化建設(shè)有兩大歷史任務(wù)：
第一個歷史建設(shè)任務(wù)：是實現(xiàn)“國家的獨立-民族的解放-人民的翻身”。中國人民從1840—-1949年，用了100年的時間，在反帝反封和反對官僚資本主義的民主革命斗爭中，始終圍繞著時代的主題構(gòu)建與創(chuàng)造中國近代的民主革命文化。到了1949年，中國共產(chǎn)黨才領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成了第一個任務(wù)。
第二個歷史建設(shè)任務(wù)是：從1949年新中國建立，到2049年建國100周年，實現(xiàn)“國家的強盛-民族的復(fù)興-人民的文明富?！薄＿@第二個文化建設(shè)任務(wù)，如同走過的第一個路程一樣，也經(jīng)歷了復(fù)雜的建設(shè)歷程。社會主義建設(shè)計劃經(jīng)濟時期，中國共產(chǎn)黨和中國人民建立了偉大的社會主義制度，開啟了偉大的社會主義文化建設(shè)，經(jīng)歷了“階級斗爭擴大化”政治文化的錯誤與曲折。改革開放后，中國的社會主義文化建設(shè)開始了新的歷史篇章。三十余年的大發(fā)展，在繼承和創(chuàng)新紅色文化中，在批判性傳承中國傳統(tǒng)文化中，在借鑒吸收西方發(fā)達國家的優(yōu)秀文化中，在與各種“西化”思潮與腐朽落后思想文化的博弈中，在改革開放新的偉大實踐中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民大大地向前發(fā)展了中國特色社會主義文化。
今天，站在新的歷史起點上，中國人民再次揚帆啟航，為著奔向建黨100周年，奔向建國100周年，實現(xiàn)文化強國富民的目標，中國共產(chǎn)黨吹響了向“百年進軍”的文化號角。
現(xiàn)在看來，從傳統(tǒng)的中國到現(xiàn)代的中國轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的中華民族到現(xiàn)代中華民族的轉(zhuǎn)型，從中國傳統(tǒng)文化到中國現(xiàn)代文化的轉(zhuǎn)型，最少需要200年。前100年，1840年—1949年；后100年，1949年—2049年；一方面，顯示 了兩個根本不同的文化建設(shè)任務(wù)；另一方面，生動地展示了中國波瀾壯闊、曲折艱辛的兩百年文化轉(zhuǎn)型歷程。這200年的社會轉(zhuǎn)型，是我們考慮所有問題的基本出發(fā)點，就連祖國統(tǒng)一大業(yè)問題，都需要放在這兩百年的進程中給予通盤考慮。這樣，我們的文化建設(shè)才會有歷史的依據(jù)、現(xiàn)實的依據(jù)，民族的依據(jù)。
面對兩百年的文化建設(shè)任務(wù)，我們中國共產(chǎn)黨人和全國人民深感使命莊嚴、任務(wù)神圣，不敢有絲毫的懈怠。因此，必須牢記使命，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、不為任何風(fēng)險所懼，堅定不移地推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。
聚焦十七屆六中全會在線訪談系列之一 實錄：嚴書翰談“社會主義核心價值體系建設(shè)”
10月11日上午9:30，中國科學(xué)社會主義學(xué)會常務(wù)副會長、中央實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程首席專家、中共中央黨校教授嚴書翰做客人民網(wǎng)〃中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，以“社會主義核心價值體系建設(shè)”為題與網(wǎng)友在線訪談。
社會穩(wěn)定需要核心價值體系來支撐
[主持人]:剛才也提到了，在十六屆六中全會以來，黨中央反復(fù)強調(diào)要進一步加強社會主義核心價值體系建設(shè)，而且可以說一次提的比一次高。如何理解中央這么重視社會主義核心價值體系建設(shè)這樣一個重大的任務(wù)呢？
[嚴書翰]:時間過的很快，黨的十六屆六中全會整整已經(jīng)開了五年了，今天我們回過頭來看，我們可以認識到，我們黨的十六屆六中全會把建設(shè)社會主義核心價值這個重要的提法同構(gòu)建社會主義和諧社會相對應(yīng)提出來的。從2006開始，為什么第一次在六中全會《決定》當中出現(xiàn)，就是因為任何社會要穩(wěn)定發(fā)展必須要有價值體系來支撐。這一點人們越來越清楚地認識到。雖然有些國家不這么提，但事實上也存在著價值體系支撐的問題。所以自從我們把社會主義核心價值體系的建設(shè)與構(gòu)建社會主義和諧社會統(tǒng)一在一起的時候，建設(shè)社會主義核心價值體系就成為我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會，乃至于建設(shè)中國特色社會主義的一個很重要的戰(zhàn)略任務(wù)。
[嚴書翰]:我們黨為什么越來越重視社會主義核心價值體系建設(shè)，這是因為社會主義核心價值體系在我們國家這種具有豐富內(nèi)涵的社會意識形態(tài)當中，它的本質(zhì)體現(xiàn)，起著引領(lǐng)作用。在這里，我想這五年時間已經(jīng)過去了，社會主義核心價值體系建設(shè)，我們已經(jīng)積累了不少的好的經(jīng)驗、成功的經(jīng)驗，在分析這些好的經(jīng)驗和成功經(jīng)驗當中我們可以看到，社會主義核心價值體系建設(shè)現(xiàn)在顯得越來越重要。在這里我重點和網(wǎng)民交流一下。因為我們黨已經(jīng)非常認識到，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個龐大的互聯(lián)網(wǎng)空間，人們用虛擬社會來加以概括。可能大家沒有想到，虛擬社會這個概念現(xiàn)在已經(jīng)進入中央文件，這說明我們黨已經(jīng)非常重視對虛擬社會的研究?，F(xiàn)在我們提出要優(yōu)化虛擬社會。優(yōu)化虛擬社會是怎么優(yōu)化呢？實際上網(wǎng)民們?nèi)绻匾晫W(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件就可以知道，我們黨提出要優(yōu)化虛擬社會，要建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)文化，大家知道，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化有硬件建設(shè)、有軟件建設(shè)，硬件建設(shè)，我認為還是相對來說比較容易的，它靠投入，靠我們政府重視，但是軟件建設(shè)，我覺得這是要靠我們理論工作者和實際工作者的共同努力。在軟件建設(shè)當中，社會主義核心價值體系建設(shè)是處在非常重要的位臵，所以，它是可以起引領(lǐng)作用的。
[嚴書翰]:所以我們談到社會主義核心價值體系建設(shè)，在構(gòu)建社會主義和諧社會的作用的時候，不能僅僅把眼光停留在對現(xiàn)實社會的作用，應(yīng)該看到它在虛擬社會當中也是起著很重要的作用。
“兩大實際”決定社會主義核心價值體系豐富內(nèi)涵
[主持人]:聽了您剛才提到的，就是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要性和它所包含的豐富內(nèi)容是聯(lián)系在一起的。網(wǎng)友提這樣一個問題，如何正確理解和把握社會主義核心價值體系所包含的豐富內(nèi)容？ [嚴書翰]:社會主義核心價值體系的內(nèi)容是非常豐富的，根據(jù)我們黨的十六屆六中全會的《決定》，以及胡錦濤總書記在十七大報告當中的論述，我們可以把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容概括為四個層次、五個方面。第一個層次就是馬克思主義指導(dǎo)思想。第二個層次是中國特色社會主義共同理想。第三個層次是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。第四個層次就是社會主義榮辱觀。
[嚴書翰]:社會主義核心價值體系，我們可以用四個層次、五個方面的內(nèi)容來概括。這說明社會主義核心價值體系的內(nèi)涵是很豐富的。因此，我們作為執(zhí)政黨，我們要搞好社會主義核心價值體系建設(shè)，一定要從我國的實際出發(fā)。我國的最大實際，我認為要把握兩條：第一條就是當前我們正處于并將長期處于社會主義初級階段。第二條就是我們有13億人口。我想，社會主義核心價值體系為什么內(nèi)涵這么豐富，其實我們總結(jié)這個社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，也是從中國實際出發(fā)來加以總結(jié)的。所以，正因為我們處在社會主義初級階段，正因為我們國家有13億人口，正因為社會主義核心價值體系存在著多層次的結(jié)構(gòu)。所以，我們在加強社會主義核心價值體系建設(shè)過程中就不能搞一刀切，用一種標準、用一個模式來推進。這就是為什么社會主義核心價值體系基本內(nèi)涵那么豐富，我自己在學(xué)習(xí)之后得出的一個體會。
改革深化期 把握好文化發(fā)展四點重要性
[主持人]:在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的攻堅時期，進一步強調(diào)社會主義核心價值體系建設(shè)有哪些現(xiàn)實意義？
[嚴書翰]:這個網(wǎng)友很注意看報紙，這個提法是最近我們政治局開會，要決定召開黨的十七屆六中全會公報當中的一段話，就是對我們當前所處的什么時期的一個非常準確的定位。就是當前我們是處在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期。就在這樣的時候，我們進一步強調(diào)社會主義核心價值體系建設(shè)，又有哪些更特殊的意義，這確實需要我們把握。
[嚴書翰]:我想，當前我們處在這么一個特殊時期，用胡錦濤總書記在七一講話當中所說的，“當前處在社會變革期”，處在中國社會變革期這個階段，我想我們應(yīng)該把握住以下四點。
[嚴書翰]:第一，當前文化的發(fā)展已經(jīng)越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。為什么現(xiàn)在對文化的需求，人民群眾對文化建設(shè)的期盼越來越高，關(guān)鍵第一條就是文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。
[嚴書翰]:第二，文化的發(fā)展越來越成為綜合國力競爭的重要因素。我們很多網(wǎng)友講到綜合國力的時候，他們首先想到GDP，當然現(xiàn)在能創(chuàng)造GDP的不僅僅是一二產(chǎn)業(yè)了，文化產(chǎn)業(yè)，像西方發(fā)達國家，比如以美國為代表，它的文化產(chǎn)業(yè)早就超過美國GDP的一半。
[嚴書翰]:第三，文化發(fā)展越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐。經(jīng)濟社會發(fā)展需要有文化支撐、價值支撐，大家越來越看到了。
[嚴書翰]:第四，文化發(fā)展越來越成為人民群眾熱切的愿望。所以，大家可以看到，為什么黃金周出游的人這么多，我看很多人是奔著一些旅游地點，它有很多文化底蘊，了解我們傳統(tǒng)文化，了解紅色文化。
[嚴書翰]:我們把握了這四點，才會深刻領(lǐng)會在今天全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，進一步強調(diào)加強社會主義核心價值體系有特殊的現(xiàn)實意義。
[嚴書翰]:大家知道，我們中國共產(chǎn)黨提出的“三個代表”，第二個代表是代表先進文化的前進方向。所以，我們只有堅持以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，才能體現(xiàn)我們中國共產(chǎn)黨是真正代表先進文化的前進方向。社會主義核心價值體系三大特點：鮮明性 導(dǎo)向性 包容性
[主持人]:剛才從您的介紹中我們了解到，建設(shè)社會主義核心價值體系的緊迫性、重要性、基本內(nèi)容有了一些了解。網(wǎng)友提了這樣一個問題，社會主義核心價值體系有哪些基本的特點？
[嚴書翰]:這個問題也是提的挺好的。剛才講到，可以這么說，現(xiàn)在大家都已經(jīng)認識到任何社會，不管它的制度如何，它這個社會要存在，要穩(wěn)定和發(fā)展，都需要有價值體系來支撐。有些國家雖然嘴巴上沒有這么說，但是實際上存在著這種情況。當然各個國家對自己的價值體系，所支撐的價值體系的內(nèi)涵有不同的理解，存在不同的內(nèi)容。比如有些西方國家，它的價值體系內(nèi)涵就是指宗教，我們黨提出社會主義核心價值體系，區(qū)別于其他國家的和其他社會制度下的那種價值體系。我把社會主義核心價值體系的最基本的特點或者稱之為最鮮明的特點概括為三條：
[嚴書翰]:第一，我國社會主義核心價值體系具有鮮明性。這個鮮明性就是我們在核心價值體系前面加“社會主義”四個字，這不是可有可無的，這是帶有定性的四個字，就是我們是社會主義的核心價值體系，不是其他不同社會制度所倡導(dǎo)的那種體系。
[嚴書翰]:第二，我國社會主義核心價值體系具有導(dǎo)向性。大家知道社會意識形態(tài)本身就是多樣性，或者我們稱之為多元。今天在我們這個國家，由于我們?nèi)轿粚ν忾_放了，改革開放搞了30多年，實際上我們國家意識形態(tài)也已經(jīng)是多樣化了。這是不可否認的事實，也是今后繼續(xù)發(fā)展的一個趨勢。所以在這樣意識形態(tài)多樣化的背景下，在改革開放進一步深入推動的背景下，我國社會主義核心價值體系可以說是不可能替代所有的意識形態(tài)，但是，我們可以起引領(lǐng)、起導(dǎo)向作用。這就是我講的我國社會主義核心價值體系的第二個鮮明特點或者第二個基本特點。
[嚴書翰]:第三，我國社會主義核心價值體系具有包容性。從我們黨的十六屆六中全會對社會主義核心價值體系的概括，黨的十七大對社會主義核心價值體系重要論述當中看出，它的內(nèi)涵包括四個層次、五個方面，最高層次是馬克思主義指導(dǎo)思想，最低層次是基礎(chǔ)層次，就是社會主義榮辱觀。從我們社會主義核心價值體系的層次性、廣泛性來看，它要求或者它也包含著這么一個特點，就是它的包容性是很強的。所以，我們在建設(shè)社會主義核心價值體系過程中我們要注意，引領(lǐng)不等于代替，導(dǎo)向不等于包辦。這就體現(xiàn)了我們社會主義核心價值體系建設(shè)過程中的包容性。
抓住社會主義核心價值體系建設(shè)“兩個著力點”
[主持人]:網(wǎng)友說，建設(shè)社會主義核心價值體系，抓準著力點很重要，但是有好的途徑和抓手更關(guān)鍵。請您談?wù)勥@方面的看法？
[嚴書翰]:這個問題已經(jīng)提得比較深了。是的。有一點我要說一下。雖然說社會主義核心價值體系這個正式提法是在五年前十六屆六中全會才正式在我們黨的文件中出現(xiàn)的。但是我們不能認為，在我們國家建設(shè)社會主義核心價值體系僅僅是五年前才開始，實際上從建國以后，特別是十一屆三中全會以來，我們黨提出精神文明建設(shè)的時候，實際上在精神文明建設(shè)當中就包括我們對社會主義核心價值體系的推動和建設(shè)。
[嚴書翰]:總結(jié)這30多年來我們社會主義精神文明建設(shè)的經(jīng)驗，尤其是十六屆六中全會以來，我們推進社會主義核心價值體系建設(shè)的經(jīng)驗來看，確實抓住著力點是很重要的。著力點我們用通俗話來講就是抓牛鼻子，就是抓住 某一個時間段內(nèi)的主要矛盾。我認為從近幾年我們推進社會主義核心價值體系建設(shè)來看，抓這么兩個著力點是符合我們國情、黨情和社情（社會情況）。
[嚴書翰]:是抓中國特色社會主義共同理想的教育。因為中國特色社會主義，剛才講到，這是我們黨把馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的成果?？梢哉f，新中國成立以來，我們整整探索了60多年，我們終于找到這條道路，所以，中國特色社會主義是引領(lǐng)中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興，引領(lǐng)中國人民最終實現(xiàn)共同富裕的一個康莊大道。
[嚴書翰]:大家知道，總書記在七一講話當中，進一步拓展了中國特色社會主義的內(nèi)涵。今天我們談中國特色社會主義，它是四位一體了，它是旗臶、道路、理論體系和制度的統(tǒng)一。所以，我們抓住中國特色社會主義這種共同理想進行教育的話，就能夠最廣泛、最充分的調(diào)動一切積極因素，就能夠形成最大的凝聚力量。所以，在我們國家有13億人口，有各種各樣的群體，我們可以實事求是地說，有些群體不一定贊成馬克思主義，但是它贊成的是中國特色社會主義。因為中國特色社會主義，剛才講了，可以最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素，能夠形成最大的一種凝聚力量，這是我們要抓的第一個著力點。
[嚴書翰]:第二個著力點要抓社會主義榮辱觀的教育。我們在分析社會主義核心價值體系四個層次、五個方面的內(nèi)容的時候，雖然社會主義榮辱觀是處在最低層次，當然最低層次，我認為實際上是最基礎(chǔ)的層次。我們千萬不能認為社會主義榮辱觀好象是處在第四個層次，它就不重要。實際上社會主義榮辱觀的教育，一旦被億萬人民所接受，它所產(chǎn)生的影響是巨大的。所以我剛才講了，我們進行社會主義榮辱觀教育，同樣的也可以形成最大的凝聚力。特別是當前我們社會主義發(fā)展進入一個關(guān)鍵時期。進入關(guān)鍵時期大家可以看到，我們黨的文件表達、表述我們目前經(jīng)濟社會發(fā)展處在關(guān)鍵時期，它是用“兩期并存、兩難問題”這八個字來概括。什么叫兩期并存？當前我們處在發(fā)展重要戰(zhàn)略期、機遇期和社會矛盾凸顯期。什么叫兩難問題呢？就是當前我們遇到的困難和問題帶有兩難性質(zhì)。兩難，簡單地說，既不能這樣，又不能那樣。具體地說就是我們處理這些當前出現(xiàn)的社會問題、出現(xiàn)的一些前進中的困難，我們既不能回到1978年前搞計劃經(jīng)濟那一套，同時我們也不能完全地照搬西方國家那一套來解決。當然我們應(yīng)該看到，西方國家在實現(xiàn)工業(yè)化過程中，也曾經(jīng)遇到我們中國當前遇到的這么一些問題。因為工業(yè)化帶有共性的，所以，有些西方國家應(yīng)該承認他們在工業(yè)化中期遇到問題，提出一些解決辦法，還是很成功的，但是這種成功，我們要研究，可以吸收、可以借鑒、可以研究，但是千萬不能照搬。為什么？因為我們國情和他們不一樣。所以，進行社會主義榮辱觀教育，我認為從我們國情出發(fā)，進行社會主義核心價值體系建設(shè)的一個著力點。所以，強調(diào)社會主義榮辱觀教育是非常重要的。
[嚴書翰]:我也經(jīng)常上網(wǎng)，很多網(wǎng)民對我們社會一個很集中、很突出的問題是很不滿的，這就是誠信缺失，我想，克服誠信缺失的有效辦法就是進行社會主義榮辱觀教育。當初我們在學(xué)習(xí)“八榮八恥”的時候，有的人認為這“八榮八恥”提的很具體，認為并不那么重要。今天我們回過頭來看，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀教育是非常重要的，特別是在當前，我們的社會發(fā)展進入兩期并存、兩難問題的時候，第二個著力點我們是應(yīng)該把它牢牢地把握住，這對我們推進構(gòu)建社會主義和諧社會建設(shè)是非常重要的。剛才講著力點是我們要把握這兩個。
[嚴書翰]:有效的途徑和抓手肯定是不止一個，但是，根據(jù)我這幾年搞調(diào)查研究，到一些地方采訪典型的一些案例，我就感到，以下這兩條，我認為作為一個抓手和途徑是非常重要的。我認為，推進社會主義核心價值體系重在落實，貴在堅持。這兩條途徑是非常重要的。重在落實，實際上我們黨的文件很早就提出，我們要把社會主義核心價值體系建設(shè)貫穿到國民教育和精神文明建設(shè)的全過程。為什么這么強調(diào)國民教育？國民教育是解決我們中華民族一代又一代素質(zhì)提高的問題。所以剛才講到把核心價值體系貫穿到國民教育當中去這是非常重要的，這就是落實，要落實到國民教育當中。另外我們精神文明建設(shè)已經(jīng)搞了三十多年，而且有一套辦法，就是說，我們要把社會主義精神文明建設(shè)活動作為一個載體，有機地融入社會主義核心價值體系建設(shè)，這也是重在落實。實際上這種重在落實也是非常重要的。
[嚴書翰]:比如最近我看到網(wǎng)友對我們新聞界開展的一個活動叫“走轉(zhuǎn)改”活動，走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)，這個方向是很好的，這個也是具體落實社會主義核心價值體系建設(shè)的好的抓手。但是我覺得“走轉(zhuǎn)改”不僅要在新聞界堅持下去，應(yīng)該推廣到其他系統(tǒng)，也要堅持下去。所以我剛才講到，社會主義核心價值體系建設(shè)的著力點，一是中國特色社會主義共同理想，第二就是社會主義榮辱觀教育，當然我們也不能說其他不重要，我講著力點總是有先有后。另外，有效的抓手和途徑，我認為就是重在落實，貴在堅持。中華民族共有精神家園的不斷豐富和發(fā)展
[主持人]:網(wǎng)友提了一個關(guān)于民族精神的問題。他說，近幾年我國大事要事好事特別多，從抗震救災(zāi)，到舉辦奧運會、世博會和亞運會，從慶祝建國60周年到慶祝建黨90周年，應(yīng)該說應(yīng)對和完成這些事情的過程是我國民族精神洗禮和升華的一個過程，您怎樣看待和總結(jié)抗震救災(zāi)精神以及舉辦奧運會活動中體現(xiàn)出來的民族精神？還提了一個問題說，在經(jīng)歷抗擊汶川特大災(zāi)害和舉辦北京奧運會、世博會等盛會后，中華民族精神的內(nèi)涵有哪些新的發(fā)展？
[嚴書翰]:這個網(wǎng)友提的很好。近幾年我們國家大事要事好事多，雖然有些網(wǎng)友很年輕，但是趕上了這幾年，我自己也是從中經(jīng)歷過來的，我印象是非常深的。
[嚴書翰]:我想回答這個問題，我們要回到我們黨的十七大對文化建設(shè)、社會主義核心價值建設(shè)的論述當中有一個提法，可能很多網(wǎng)友不太注意，實際上這個提法很重要，不要疏忽。因為這個提法是和網(wǎng)友提的問題是連在一起的。這就是我們黨的十七大提出要建設(shè)中華民族共有精神家園，這個提法是非常重要的。而且我們黨的十七大對中華民族共有精神家園的特點、應(yīng)該怎么推進，都有很具體的論述。比如，從黨的十七大對于中華民族共有精神家園這個提法當中就指出了，這個提法具有極大的包容性，包容性在什么地方呢？中華民族共有精神家園應(yīng)該是繼承中華文化，同時又和我們當代社會相適應(yīng)，又同現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)。
[嚴書翰]:大家知道，中華民族共有精神家園，實際上就是中華民族精神的內(nèi)涵，一種不斷拓展和深化的概括。所以，我覺得，我們國家經(jīng)歷了這幾年的大事要事和好事，從抗震救災(zāi)到舉辦奧運會、世博會、亞運會，從紀念新中國成立60周年到紀念我們黨的90周年，一次一次的重要活動，以及我們對這些重要活動的總結(jié)，形成了很多精神。比如汶川精神、玉樹精神、奧運精神、世博會精神等等。這些精神實際上不斷地豐富和拓展了中華民族共有精神家園這個提法。當然我們在此之前，我們黨對各種各樣的精神都做了概括。比如長征精神、抗戰(zhàn)精神，還有建國以后的兩彈一星精神、艱苦奮斗精神等等。所以，這些就體現(xiàn)了我們中華民族共有的精神家園有極大的包容性，它繼承了我們中華文化，又和當代社會，比如剛才講了奧運會、世博會、亞運會等等，這都是當代社會才出現(xiàn)的，又同現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)?，F(xiàn)代文明，就是我們已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟的時代等等。
[嚴書翰]:所以，我個人認為，在歷經(jīng)抗擊汶川特大地震災(zāi)害和舉辦北京奧運會、上海世博會以及建國60年、建黨90周年的活動之后，中華民族共有精神家園的內(nèi)涵得到了進一步的豐富和發(fā)展。用榜樣的力量推動思想道德建設(shè)
[主持人]:網(wǎng)友說，近年來推出了大量的時代先鋒人物，以及連續(xù)舉辦了好幾屆道德模范的評選?？梢哉f是對社會主義核心價值體系的一個極大的推動。媒體報道的“雙百”人物，也就是一百位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物和一百位新中國成立以來感動中國的人物。這些先進典型的宣傳有什么示范意義？怎么看這些宣傳活動在加強社會主義核心價值體系當中的作用？
[嚴書翰]:網(wǎng)友提的問題越來越具體了。我們都經(jīng)歷過這個過程，就是“雙百”人物的評選過程本身就是一種推動思想道德建設(shè)的過程。剛才我講到了，在分析我們社會主義核心價值體系三個基本特點的時候就講到了它具有導(dǎo)向作用，這些做法的意義在于充分發(fā)揮了社會主義核心價值體系的導(dǎo)向作用。大家知道，很多人參與，花了很長時間，評出了一百位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物和一百位新中國成立以來感動中國的人物。實際上我想我們?yōu)樾轮袊慕夥?、為新中國的富強繁榮做出貢獻的何止這兩百位，這兩百位是代表，但是他可以起示范作用。所以我們通過這個活動，亮出我們的標桿、亮出我們的榜樣，這就是現(xiàn)實意義。這種做法實際上就充分發(fā)揮了我們社會主義核心價值體系具有導(dǎo)向性作用這個功能。
[嚴書翰]:在這里我還要再強調(diào)一下，“雙百”人物的評選活動，我是評價很高的，因為我前面講到了，社會主義核心價值體系的內(nèi)涵是很豐富的，我們國家有13億人口，我們?nèi)蕴幵谏鐣髁x初級階段，所以我們不能要求我們13億人共同都是信仰四個層次中的某一個層次，應(yīng)該是有多層次的，在這個多層次當中我提到了，思想道德建設(shè)雖然是處在第一個層次，但實際上它是一種很基礎(chǔ)性的建設(shè)。前一段我們新聞媒體、主流媒體在全國范圍內(nèi)篩選了這兩百位英雄模范人物，我認為這個做法的意義要遠遠超過我們樹這兩百個英雄模范人物本身。實際上我們剛才講到也是找到了思想道德建設(shè)的一個抓手。把握“兩個聚焦點” 科學(xué)概括社會主義核心價值觀
[主持人]:網(wǎng)友提了這樣一個問題，前面您談到了在抓社會主義核心價值體系方面的著力點這樣一個問題，這主要是從實踐層面上講的。從理論層面上看，進一步深入研究社會主義核心價值體系有沒有需要把握的重點和著力點？
[嚴書翰]:這個問題提的還是很尖端的。這是我們社會主義核心價值體系建設(shè)研究中的一個難題、難點，但是也是一個重點。我作為中央黨校教授，在中央黨校講課之后，很多學(xué)員給我提出這個問題，我對這個問題也進行了一些思考。當然這個問題是很難的。我也注意到，廣大群眾和網(wǎng)民都有這么一個想法，或者都有這么一個說法。他說，社會主義核心價值體系的內(nèi)容很豐富，這幾年我們黨的文件概括的也很準確，這都挺好的，但是，對于廣大老百姓來講，或者對廣大黨員干部來講，他總覺得敘述起來比較長，不太好記，他說，你們理論工作者能不能用一些言簡意賅的語言把社會主義核心價值體系這么豐富的內(nèi)涵概括出來，也就是說，你們要對社會主義核心價值體系進行科學(xué)概括。我認為這個要求是很合理的，但是這個要求對我們理論工作者來講是很高的。我當初在回答的時候就講，這不能僅僅靠我們理論工作者，也要靠我們實際工作者共同努力，一起來科學(xué)概括社會主義核心價值體系最根本的內(nèi)容。
[嚴書翰]:也就是說，現(xiàn)在我們的網(wǎng)友已經(jīng)不滿足于對社會主義核心價值體系這些內(nèi)容的論述了，他希望我們能夠用一些言簡意賅的語言概括出社會主義核心價值體系當中最根本的內(nèi)容，也就是我們講的社會主義核心價值觀。在我們構(gòu)建社會主義和諧社會當中實際上就已經(jīng)出現(xiàn)了三個概念。當然最重要的概念是社會主義核心價值體系。實際上五年前召開的十六屆六中全會還提出一個概念叫做和諧文化，所以，目前在研究社會主義核心價值體系方面，實際上出現(xiàn)了三個概念，一個是和諧文化，第二個是社會主義核心價值體系，第三個就是網(wǎng)友們講到的要用言簡意賅的語言來概括社會主義核心價值，他們講的就是后面的核心價值觀。這三個概念實際上是兼容的，一個包含一個。因為我們黨的十六屆六中全會的《決定》講到，社會主義核心價值體系是和諧文化的根本，而且和諧文化的內(nèi)涵是 最寬的，它比社會主義核心價值體系還要寬，它包含或者它覆蓋了社會主義核心價值體系。在社會主義核心價值體系當中，應(yīng)該也覆蓋和包容了社會主義核心價值觀。當然對社會主義核心價值觀的概括，這幾年理論工作者正在做出努力，這方面也出了不少成果。我剛才講到，不僅僅靠理論工作者，還要聯(lián)合實際工作者一起來探討這個問題。因為這個問題是實際工作者提出來的，是人民群眾提出來的，我想這種概括應(yīng)該是具備三個條件才能稱之為科學(xué)概括，就是科學(xué)概括社會主義核心價值觀，這是我在講課或者和網(wǎng)友在線交流的時候他們經(jīng)常提出來的。
[嚴書翰]:我認為科學(xué)概括社會主義核心價值觀要具備三個條件：第一要全面，不能有重大的遺漏，第二要簡約，就是剛才講的要用言簡意賅的語言。第三要通俗，不能一些概念提出來，現(xiàn)在比如說僅僅用網(wǎng)絡(luò)語言，那是年輕人比較容易懂的，比如“給力”、“羨慕嫉妒恨”等等，當然老同志，一般老百姓就不懂?？茖W(xué)概括社會主義核心價值觀三個條件要具備：第一全面、第二簡約，第三通俗，只有這樣才能為廣大人民群眾喜聞樂見。這樣才能在理論層面研究社會主義核心價值體系遇到的重點和難點問題。當然，在這方面目前概括意見還不一致，所以必須和實際工作者一起探討這個問題。
[嚴書翰]:我想這個網(wǎng)友提的很好，從理論層面上研究社會主義核心價值體系，除了科學(xué)概括社會主義核心價值觀以外，我認為還有第二個理論上的重點和難點，就是怎么把社會主義核心價值體系，怎么找到和把握社會主義核心價值體系的聚焦點。
[嚴書翰]:剛才講到，網(wǎng)友提出問題實際上是提到聚焦點的最終結(jié)果，就是我們要把這么豐富的社會主義核心價值體系的內(nèi)容，再加上我們古今中外的優(yōu)秀思想，再加上我們黨所堅持的先進文化的前進方向，這些東西都考慮進來了，來概括社會主義核心價值觀，但是剛才講了，這是一個難點和重點。同時剛才講了，在我們找到了，在我們對社會主義核心價值觀進行科學(xué)概括之前，我覺得，我們可以進行這么一種工作，就是把這么龐大的內(nèi)容、這么豐富的社會主義核心價值體系的內(nèi)容慢慢聚焦，最后聚焦到社會主義核心價值觀，所以在這個聚焦過程中，當然聚焦點是很重要的。實際上剛才講到，我實際上在前面回答網(wǎng)友問題的時候?qū)嶋H上已經(jīng)把我對這個聚焦點的認識談到了，我認為這個聚焦點有兩個，一個是中國特色社會主義共同理想，第二個就是社會主義榮辱觀。
[嚴書翰]:最后，我想經(jīng)過大家共同努力，特別是我們理論工作者和實際工作者的共同努力，我們一定會從古今中外的優(yōu)秀思想當中，一定會從我們黨今天對社會主義核心價值體系的內(nèi)容的概括當中，一定會從我們黨堅持先進文化前進方向當中總結(jié)出或者科學(xué)概括出社會主義核心價值
第三篇：研究生司郭司長發(fā)言以及交流發(fā)言（最終版）
今天我們非常榮幸地請國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室副主任教育部學(xué)位管理與研究生教育司郭新立司長為我們做報告，郭司長報告之后，我們還有六個小組的代表進行大會交流發(fā)言。郭司長是在我認識的這個司領(lǐng)導(dǎo)當中親和、睿智型的，而且他是領(lǐng)導(dǎo)型專家和專家型領(lǐng)導(dǎo)，長期分管“211”、“985”工程、重點學(xué)科、研究生院、世界一流大學(xué)、重點大學(xué)、和高水平大學(xué)建設(shè)工作，擁有豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗。同時，他又擁有深厚的理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)造詣，主持、制定了一系列國家學(xué)位與發(fā)展的研究生重大政策，主編出版了十多部學(xué)術(shù)專著，在中國管理科學(xué)、高等工程教育研究等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇。為推動國家“985”工程、“211”工程的實施，促進我們過研究生教育事業(yè)做出了突出貢獻，我還要說，郭司長為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展也做出了突出的貢獻，為什么這么講，我的記憶當中，我們學(xué)校在上一個千年謀劃“211”工程項目的時候，這個我們當時張校長把拜訪染成黑發(fā)，從那開始，此前，就一直在為我們學(xué)校的“211”工程謀劃、指導(dǎo)、幫助、支持，一直到我們最后實質(zhì)性的進入，再到后期我們學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，學(xué)位與研究生教育，長期以來對我學(xué)校的關(guān)注、關(guān)心、指導(dǎo)、支持、幫助，我提議我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝?。ㄕ坡暎┫旅妫覀兙驼埞鹃L為我們作報告，他報告的題目是：管理與研究生教育改革的思考。再一次掌聲?。ㄕ坡暎┳鹁吹睦顣洠魑恍ｎI(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。我首先非常感謝張校長這一番贊美之詞，讓我都覺得有點不好意思。我跟華中農(nóng)業(yè)大學(xué)呢，確實還是很有感情，也是很有歷史的，剛剛談到了張校長，剛認識張校長的時候他還做研究生處的處長，是我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)當時的研究生處處長，然后李書記呢，我們認識幾十年了，所以這些年呢，一直看著華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展，特別是這些年來，我剛才在休息室跟李書記說，發(fā)展之快，令我們感到非常的高興，非常高興，無論
從各方面，從我們的人才培養(yǎng)，從我們的科學(xué)研究，還有我們的學(xué)科建設(shè)，大家都是有目共睹，吳書記、吳校長剛才從武漢大學(xué)來，他剛才也跟我們說，可能他在武漢可能他看得更加清楚，就是在武漢的七個部委院校，應(yīng)該說華中農(nóng)業(yè)大學(xué)是發(fā)展的最快的、最好的學(xué)校之一，我子啊學(xué)務(wù)辦工作呢，剛才張校長也介紹了，到今年呢，大概有二十五個年頭，大學(xué)畢業(yè)以后呢我做了幾年的老師，然后又去讀研究生，然后到國家，當時叫國家教委工作。這么多年的工作當中呢，我有一個觀點，也是我一直在遵守的，就是說中國人兩件事情是不能含糊的，一件事情，吃飯；一件事情，國防。這兩件事情，一點也不能含糊，沒有這兩個基本的保證其他的都是空的、虛的。因此在我們的這個學(xué)科建設(shè)當中，在我們研究生的改革和發(fā)展當中，我們一直把農(nóng)業(yè)學(xué)科和國防學(xué)科特殊對待、特殊對待。所以包括我們過去搞國家重點學(xué)科評選，農(nóng)業(yè)學(xué)科一定要比其他學(xué)科的比例要高點，所以這點呢，不僅是我，也是我們學(xué)務(wù)辦公室一直堅持的原則、一直堅持的原則。那么我們這次我們這個暑期班呢，剛才李書記跟我介紹，主題就是兩個提高：一個就是我們教育質(zhì)量的提高，一個就是創(chuàng)新能力的提高。我覺得這兩個提高，就是我們高等教育目前改革和發(fā)展中的最主要的兩個問題。昨天上午教育部黨組開會，一個就是學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新大會上胡總書記的講話，總書記講“六個進一步”，第一個進一步就是要更多的依靠創(chuàng)新去，第二個進一步就是要進一步提高創(chuàng)新能力。那么去年呢，總書記在清華大學(xué)周年校慶上講，高等教育當前最迫切最核心的任務(wù)，就是提高質(zhì)量。所以為了貫徹總書記的講話精神去年教育部做了兩件事，一件事呢，就是制定了我們叫做高等教育的三十條，就是全面提高高等教育質(zhì)量的意見；第二個呢，就是制定了“2011計劃”，也就是說高等教育教育質(zhì)量提高計劃，簡稱“2011”。今年三月份教育部專門召開了全面提高高等教育質(zhì)量會議，對如何提高質(zhì)量，如何提高創(chuàng)新能力，做出了全面部署、全面部署。研究生教育也是一樣，我們也是從去年開始，著手設(shè)計研究生教育的改革問題。目前呢，應(yīng)該說，不能說成熟，但是基本有一個東西呢，我們也計劃呢，在適當?shù)臅r候，在全國召開一個本世紀以來，第一次全國研究生工作會議，部署如何提高研究生教育的質(zhì)量。中國的高等教育的發(fā)展呢，大家應(yīng)該很清楚，近代高等教育的發(fā)展，那么從1898年，我們這個書苑改學(xué)堂開始，到現(xiàn)在呢已經(jīng)做過了100多年的歷史，1901年當時的清政府頒布了近代教育史上的第一個學(xué)制，叫做壬寅學(xué)制，沒有執(zhí)行。02年又頒布了一個癸卯學(xué)制，這是近代高等教育的發(fā)端，那么現(xiàn)在呢，100多年過去了，我們回過頭來看，這一百多年里，應(yīng)該說都在發(fā)展，但是發(fā)展的快慢不一樣，發(fā)展的質(zhì)量也不一樣，我可以給大家一組數(shù)字，大家就可以看出這發(fā)展的歷史。1949年的時候，也就是我們新中國成立的時候，全國在校大學(xué)生人數(shù)不超過12萬人，不是建國前最高的年份，建國前最多的年份大概是在45、46年，也不過是15萬人。66年，文革開始的那一年，我們的在校大學(xué)生人數(shù)50多萬人，不超過60萬。到了78年改革開放的時候，加上當時的工農(nóng)兵大學(xué)生，還有當時的恢復(fù)高考的大學(xué)生，全國的在校大學(xué)生的人數(shù)也不超過80萬人?，F(xiàn)在我們多少？2900萬人。1995年的時候，我們是“211”的學(xué)校，我們剛剛開始進行“211”工程建設(shè)的時候，我們的大學(xué)生、本科生也不過就是一百七八十萬人，從這個毛入學(xué)率來看，我們現(xiàn)在這個毛入學(xué)率是27%。已經(jīng)進入了高等教育大眾化的階段，你要反推回去，就是說49年我們毛入學(xué)率是多少，官方?jīng)]有公布這個數(shù)字。我自己做了一個工作，我查了當時我們這個人口，我把那個，就是我們毛入學(xué)率的分母這個數(shù)字給它算出來，折算下來也就是百分之零點幾、百分之二不到。所以從這幾個數(shù)字大家就可以清楚的看到，中國
高等教育發(fā)展100多年的歷史當中，那些年份發(fā)展的最快，當然數(shù)量并不代表高等教育的全部，但是沒有數(shù)量又何談質(zhì)量呢？所以說中國的高等教育實際上是在改革開放以后，特別是近十幾年來，才得到了真正的發(fā)展，那么過去我們沒有研究生教育，只有本科。所以昨天上午，我們這個教育部黨組，討論通過這個本科的專業(yè)目錄。我就說，其實呢，本科生目錄啊跟研究生目錄應(yīng)該搞成一個，別人就問為什么搞成兩個，我說為什么搞成兩個呢，因為一開始我們沒有研究生所以一開始我們只有本科生專業(yè)目錄，沒有研究生專業(yè)目錄。那么從81年我們才開始實施新中國的學(xué)位制度，我們的研究生教育制度才開始起來，也就是說我們才有了一個完整的高等教育。中國的高等教育發(fā)展的水平，過去應(yīng)該說也是比較低的，就拿我們“211”的學(xué)校來說，1995年的時候，我們“211”開始啟動。那個時候，從科研論文的發(fā)表數(shù)字來看，全國高等學(xué)校，所有的高等學(xué)校加起來，我們說這個SCI的發(fā)表數(shù)量，當時沒有兩個美國的大學(xué)多。美國MIT、哈佛的兩所學(xué)校，這個數(shù)字加起來就超過了全國的高等學(xué)校，95年的時候我們授予的博士學(xué)位，還比韓國少。99年的時候，我們還不如印度。我們的儀器設(shè)備值，我們做過一個統(tǒng)計，“211”的學(xué)校在“95”期間，投入的儀器設(shè)備值，基本相當于這些“211”的學(xué)校從建校伊始到實施“211”工程的總和，你說這樣的儀器設(shè)備水平它能高到哪兒去，所以當時就是這樣一個教育水平。那么發(fā)展到了現(xiàn)在，就從論文數(shù)量都可以看出我們是世界頭號大國。我們的質(zhì)量其實也在不斷提高，前幾天我看到外國人寫的一篇文章，就是說中國的高等教育“985”建設(shè)，現(xiàn)在我們的引用數(shù)量也占到世界第四的位臵，所以就是說你從我們，從這個發(fā)展論文這個數(shù)量來看，也就是從美國路透社這個ESCI這個統(tǒng)計來看，我們現(xiàn)在已經(jīng)有一批學(xué)校，進入前一百行列。已經(jīng)有好幾所學(xué)校進入前五十行列，我們的這
個學(xué)科啊，就是ESCI我覺著還是很能說明問題的，當然它更多的是針對基礎(chǔ)科學(xué)，以前我們這個數(shù)量非常少，那么到05年的時候，我們?nèi)珖陀?0多所學(xué)校，70多個學(xué)科，進入到ESI的行列當中，也就是說全球百分之一的行列，短短三年間，到08年的時候，這個數(shù)字就翻了一番。到現(xiàn)在，又增加很多。我私下做過一個對比，跟誰對比呢？就是中國大陸的學(xué)校跟港臺學(xué)校對比。因為在實施“211”的時候，當時主管“211”工程的委玉副部長說最后如果我們干不過臺灣的學(xué)校，干不過香港的學(xué)校，你再說你的制度優(yōu)越也沒用。所以就ESI指標來說，原來我們跟他們是沒法比的，這幾年基本相當，大家去看看那北大、清華，跟港大、跟清華的大學(xué)都一樣，而且都呈現(xiàn)出我們這邊是快速增長的態(tài)勢，用不了多久就可以超過他們。當然這些數(shù)字我們沒法發(fā)表，我們都作為內(nèi)部研究，但是充分說明我們高等教育這些年取得的成就。所以說不光是數(shù)量上，還在質(zhì)量上。那你說我們質(zhì)量上還有問題，這也應(yīng)該正視，但這也是發(fā)展中的問題。發(fā)展中的問題就一定要用改革的方法去解決、改革的方法去解決。那么這是中國高等教育大概一百多年大家就可以看出一個脈絡(luò)、一個脈絡(luò)。就研究生教育來說，我剛才講了，起步比較晚，但是發(fā)展應(yīng)該說也是很快、也是很快。我們在建國初期的時候，招收了一些研究生，很少。80年的時候，全國人大通過了新中國第一個教育法，就是《中華人民共和國學(xué)位條例》。所以中國的學(xué)位制度開始建立，研究生教育開始走上健康發(fā)展的渠道。那么過去，應(yīng)該說發(fā)展的比較慢，這些年，我們研究生的教育應(yīng)該說是發(fā)展的比較快的。那么目前就規(guī)模和數(shù)量上來說，我們已經(jīng)進入世界研究生大國的行列。連續(xù)超過日本、超過德國這些國家，僅次于美國的研究生教育大國。但是其實我們跟美國的差距非常大，社會上老友一種誤解，就是說我們成為頭號研究生大國了，其實我們跟美國的差距還非常大。我們
跟美國比較相當比較接近的就是兩個指標，一個是培養(yǎng)單位的數(shù)量，就是博士單位、碩士單位這個數(shù)量，現(xiàn)在我們跟美國相當。應(yīng)該說就這一點來說，我們用30年的時間，走完了美國110年走過的歷史。另外一個指標接近，什么指標呢？就是博士生的指標，而且是學(xué)生型、就是PHD，academical這個的數(shù)量，我們現(xiàn)在是接近美國，美國現(xiàn)在是一年6萬多人。我們現(xiàn)在授予4萬多，不到5萬。當然隨著我們博士數(shù)量的進一步發(fā)展，以后這個可能會上去。但是我們跟他的差距在專業(yè)博士上，那就根本沒法比。我們學(xué)校有專業(yè)博士，像獸醫(yī)啊這個我們叫做專業(yè)博士，最近我們搞了一些工程博士、教育博士，我們每年授予的數(shù)量才兩千多人。美國多少？九萬多人。所以這個差距是非常大的。碩士學(xué)位也相差很多，我們現(xiàn)在一年也就四十幾萬，美國現(xiàn)在六十幾萬每年，授予碩士學(xué)位。從現(xiàn)在在校人數(shù)來說，因為美國他是叫注冊研究生，我們叫在校研究生，我們現(xiàn)在僅相當于美國1976年的水平。美國現(xiàn)在的在校研究生、注冊研究生380萬人，我們現(xiàn)在在下研究生多少？全日制的，160幾萬。在職攻讀的，30幾萬。加起來也就一百八九十萬，那根美國的差距還大了。我說這些數(shù)字是什么意思呢，就是說，我們過去應(yīng)該說發(fā)展很快，但是我們還有很大的差距，而且這個更大的差距體現(xiàn)在什么方面，體現(xiàn)在我們的培養(yǎng)質(zhì)量上。所以過去我們總說這樣一句話，就是說我們是高等教育大國，研究生教育大國，但我們還不是高等教育強國，還不是研究生教育強國。那么什么叫大，什么叫強？在座的有很多搞高等教育研究的，很多專家在論述什么叫大了，什么叫強了，我說這個非常簡單，也不用費勁去研究，大小是什么概念？大小是一個靜態(tài)比較概念。兩個物體，誰大誰小，一目了然，它是靜態(tài)的比較。強弱就不是了，強弱是什么？強弱是動態(tài)的比較。動態(tài)的比較需要什么，需要競爭。兩個人誰強誰弱出去打一架，誰勝誰就強。因此
說高等教育強國，研究生教育強國，怎么強了，怎么就強了，就是要有競爭力才強。競爭力取決于什么，競爭力取決于制高點，基礎(chǔ)很重要，但是最終這個強弱還是要體現(xiàn)在這個制高點上。作為高等教育來說，這個制高點在哪？在研究生教育上。研究生教育位于國民教育的高端，用總書記的話說，它是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點。高等教育用這句話沒有問題，研究生教育還要再加上一句：就是它是這一重要結(jié)合點的集中體現(xiàn)。而且研究生教育不僅承擔(dān)著高層次人才培養(yǎng)的重任，承擔(dān)著培養(yǎng)拔尖人才和為各行各業(yè)輸送骨干力量的重任，同時他也是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。現(xiàn)在我們國家SCI的論文，從總體來說，60%是我們研究生第一作者完成的。像清華北大這個數(shù)字還會高，七八十；科學(xué)院，還會高。所以他本身就是國家科技創(chuàng)新的一支重要力量，我們曾經(jīng)做過一個調(diào)查，就是對、還是前幾年做的，07年，我們有一叫“雙百篇”，就是國際最優(yōu)秀的一百篇論文，國內(nèi)最優(yōu)秀的一百篇論文。我們調(diào)查下來，研究生第一作者的，百分之三十幾；參與的算上，百分之五十幾。這是中國的最好的兩個一百篇。那么路透社還評過中國最優(yōu)秀的24篇論文，其中，研究生第一作者的，百分之二十；參與的，百分之三十幾。所以你看，研究生本身就是科學(xué)研究的一支重要力量。美國人怎么看待研究生教育，前兩天美國人寫了一篇報告，叫做《研究生教育——美國創(chuàng)新力的支柱》。里面他的觀點就是，美國長年不衰的優(yōu)勢來源于美國的研究生教育。正是由于美國的研究生的教育質(zhì)量高，所以才使得美國這么些年呈現(xiàn)出強有力的優(yōu)勢。當然他們也有危機感，我們經(jīng)常跟美國研究生會一起討論問題，他們也特別羨慕中國，羨慕中國的研究生教育發(fā)展，所以研究生教育你要不發(fā)展下去，制高點的問題解決不了，包括創(chuàng)新能力這個問題也解決不了，這是從教育角度來說。那么從水平角度來說，另外一個就是高水平大學(xué)。我們國家現(xiàn)在高等學(xué)校，你要說把這個獨立學(xué)院、高職高專都算在一起，兩千六百多所大學(xué)。三百多所，將近三百多所吧，獨立學(xué)院，一千二百所左右高職高專，本科學(xué)校大概七百所。其中可以授予碩士的五百所，可以授予博士的三百所。那么再往上呢，包括我們農(nóng)大在內(nèi)的112所“211”的大學(xué)，還有39所“985”的大學(xué)，那么這些大學(xué)應(yīng)該說，雖然學(xué)校數(shù)量在全國學(xué)校數(shù)量上占得比例很低很低，但是就教學(xué)科研來說，它們承擔(dān)了非常大的任務(wù)，就人才培養(yǎng)來說，就像我們農(nóng)大在內(nèi)的“211”的大學(xué)基本承擔(dān)了全國五分之四的博士，三分之二的碩士，三分之一的本科的人才培養(yǎng)任務(wù)。我們的研究經(jīng)費大概占到了全國的70%，國家實驗室大概能該占到96%，國家重點學(xué)科能占到85%。所以說如果說這些學(xué)校的水平如果不高的話，你制高點還是高不上去。制高點高不上去我們的競爭力就不會高，你就永遠是弱國。所以我說華中農(nóng)大身上的責(zé)任非常重，我們的研究生教育如何發(fā)展，我們創(chuàng)新能力如何提高，就是我們暑期討論的這兩個問題非常重要、非常重要。那么研究生教育，應(yīng)該說我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?，最主要的成績就是我們基本實現(xiàn)了，就是我們立足國內(nèi)培養(yǎng)高層次人才的這么一個目標。原來我們培養(yǎng)不了高層次人才，那么經(jīng)過三十年的發(fā)展，我們現(xiàn)在基本實現(xiàn)了這么一個目標，昨天黨組會上，原來的武大的校長顧海良他就說，這次神九上天，總指揮這一層次的基本上是我們培養(yǎng)的博士、碩士，所以現(xiàn)在社會上還有一種謬論，說中國培養(yǎng)的博士的質(zhì)量不高，干脆怎么辦呢，我們就不要搞研究生教育了，讓美國熱替我們培養(yǎng)，搞外包。典型的造船不如買船，買船不如造船。如果大家這么想想，真是這么做了，中國的戰(zhàn)略地位全部失去，全部是聽命于人了，你的神九你也就上不去了，所以說這些年我們的，雖然從一個低水平開始，但是這些年應(yīng)該發(fā)展起來，水平還是提高的很快，那么我們基本建成了一個學(xué)科體系比較完
整，結(jié)構(gòu)比較合理的一個學(xué)位授權(quán)體系，那么應(yīng)該說這個布局是基本完成了。所以說研究生教育的成績應(yīng)該說是巨大的，“211”、“985”的成績也應(yīng)該說是巨大的，袁貴仁部長最近經(jīng)常講，就是中國高等教育30年兩個里程碑，一個是“211”工程，一個是“985”工程。那么現(xiàn)在我們在努力做第三個里程碑，就是“2011計劃”。那么雖然我們?nèi)〉昧诉@些成績，我說了，我們的問題還非常多，其中一個主要的問題，就是如何更好的適應(yīng)國家的發(fā)展需要。這句話大家千萬不要以為這是一句空話，前幾天我到深圳，參加第二次人才論壇，參加完以后我感觸很深。我跟玉波部長去的。源潮同志在會上講話，批評教育。批評什么呢，批評教育跟社會脫節(jié)。其實現(xiàn)在你說我們也經(jīng)常說去適應(yīng)需要，但是其實我們往往喜歡我們自己在我們這個小圈子里搞來搞去。也就是說如何有這樣一個動態(tài)的機制，我們的人才培養(yǎng)，我們的學(xué)科建設(shè)，我們的科學(xué)研究，能更加好的滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。這個體制其實還沒有完全建立，作為研究生來說，創(chuàng)新能力，實踐能力，還不夠強。我們前兩年對博士生做了一個全面的調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了這個問題，那么我們制度的監(jiān)督體系，也還不夠健全，就是怎么樣保證我們的質(zhì)量。研究生的學(xué)習(xí)積極性怎么樣提高，導(dǎo)師的責(zé)任心怎么樣進一步加強，都是我們目前面臨的問題。而事實上，研究生教育質(zhì)量中存在的一些問題，如果揭露出來的話，還會讓大家觸目驚心。所以今年上半年，我們就加強了對研究生教育質(zhì)量的監(jiān)管，怎么監(jiān)管呢？發(fā)現(xiàn)問題，絕不手軟。今年上半年我做了幾件事情，一件事，mbi評估當中，兩個學(xué)校不合格。不合格怎么辦，不合格就撤掉，停止招生，你不要再招生了。十個單位在博士論文抽查當中問題比較多。我還告訴大家，包括“985”的學(xué)校，包括“211”的學(xué)校，都有。怎么辦？質(zhì)量約談。把這十幾個學(xué)校都叫來，指出你的問題，而且明確說，這是我跟你談，明年就不
是我跟你談，是部長跟你談，而且明年不僅是談，還要有手段跟上去，我們跟學(xué)生司，跟發(fā)展規(guī)劃司完全達成一致，就是今后所有的資源分配、計劃全部跟質(zhì)量掛鉤，一旦質(zhì)量發(fā)現(xiàn)問題減計劃、停招生、撤授權(quán)。所以今年在職攻讀這個碩士學(xué)位考試當中，我們也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校，不夠自律。怎么辦？停了7個學(xué)校的招生，通報了17個單位，通報批評。所以對存在質(zhì)量問題的學(xué)校、學(xué)科，一定要堅決處理，還會有更嚴重的處理，大家可能也都知道。有一些學(xué)校，還有一些弄虛作假的行為，那么這些問題查出來就更不能簡單的處理。所以不這樣研究生的質(zhì)量就控制不了。那么剛才我們談到那個研究生教育質(zhì)量的地位和作用，其實研究生規(guī)模的不斷擴大，隨著提高質(zhì)量成為我們最核心、最緊迫的任務(wù)，應(yīng)該說我們研究生教育已經(jīng)開始進入一個新的發(fā)展階段，發(fā)展階段的特征就是要以提高質(zhì)量為主。昨天總書記在這個創(chuàng)新大會上講要進一步更多的依靠創(chuàng)新驅(qū)動。國際上實際上也有很多國家都把創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，把發(fā)展研究生教育，作為自己本國的一個戰(zhàn)略選擇。那么剛才我也談到了研究生教育在提高國家競爭力和創(chuàng)新力當中的這個地位和作用，應(yīng)該說是日益凸顯。因此一方面對我們的要求越來越高，另一方面我們現(xiàn)有的制度中又有很多問題。兩方面加起來就要求我們要進行研究生教育的改革。所以從去年開始，我們就提出對研究生教育進行綜合性的，系統(tǒng)性的改革。應(yīng)該說研究生的改革從06年開始，我們就開始研究生培養(yǎng)機制的改革試點，積累了一些經(jīng)驗。但是由于這個改革，政策之間不銜接。所以改著改著就改不下去了，因此袁部長指示這次一定是綜合性的改革，系統(tǒng)性的改革。從去年開始著手制定一個深化改革，提高研究生教育質(zhì)量的文件。那么這個文件，我們一方面要針對問題，一方面要順應(yīng)國際趨勢，另一方面還要有一些前瞻性的理念，把這幾個方面結(jié)合起來。我們首先系統(tǒng)的分析了我國研究生教育目前存在的主要
問題，我們最后大概歸納出來，四個方面，十個主要問題。然后有針對性的，到基層去調(diào)研，去找解決辦法，另一個方面你還要看國際上研究生教育發(fā)展的趨勢。歸納下來我們覺得，今后研究生教育的改革要確立出一條主線。這條主線是什么，就是適應(yīng)需求，提高質(zhì)量。這條主線是今后研究生教育改革的基本方向，要貫徹到研究生改革的各個方向中去，在這樣一個主線的指導(dǎo)下，研究生教育改革要體現(xiàn)出連個著力點。一個著力點就是要分類推進創(chuàng)新模式的改革，另外一個著力點就是統(tǒng)籌構(gòu)建研究生質(zhì)量保證體系。第一個著力點，重在改上，也就是說要創(chuàng)新我們的培養(yǎng)模式；而第二個著力點，重在建設(shè)。既然要改，就一定要有外部的保障?！耙桓囊唤ā本桶盐覀兘窈笱芯可逃l(fā)展的兩個主要的地方突出出來。還要實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變，一個轉(zhuǎn)變是發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，也就是從過去比較注重規(guī)模的發(fā)展，包括學(xué)科數(shù)量發(fā)展包括招生人數(shù)，轉(zhuǎn)變到以招生質(zhì)量為主的內(nèi)涵發(fā)展道路上來；第二個轉(zhuǎn)變就是從過去我們比較注重知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并重，特別是研究生的創(chuàng)新能力和實踐能力；第三個轉(zhuǎn)變就是從過去我們主要培養(yǎng)研究性的研究生轉(zhuǎn)變到學(xué)術(shù)型和專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展；第四個轉(zhuǎn)變就是從過去我們比較注重再學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量和再學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量并重的道路上來，也就是評價發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。我們過去習(xí)慣于看我們的質(zhì)量，看我們校園內(nèi)的質(zhì)量，但是其實人才的質(zhì)量，最根本的還是要看他走出校園，做向社會以后的發(fā)展。因此在07年我們做的全國博士生直來那個調(diào)查當中首次提出一個培養(yǎng)質(zhì)量的概念，一個發(fā)展質(zhì)量的概念，要把這兩者結(jié)合起來。那么在這樣一個轉(zhuǎn)變之下，我們希望經(jīng)過我們的努力，能夠建成一個適應(yīng)需要的，能夠保證質(zhì)量的，然后還能推動拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的、不斷涌現(xiàn)的，這樣一個高層次的人才培養(yǎng)體系。那么要想達到以上目標，我們還必須要有一些改革的舉措。一個舉措就是要創(chuàng)新我們的培養(yǎng)模式，那么我們國家的研究生起步主要過去從學(xué)術(shù)型開始，所以過去，你看現(xiàn)在包括現(xiàn)在我們這個學(xué)位委員會的英文翻譯都是academic degrees。所以過去我們從本質(zhì)上搞的就是學(xué)術(shù)。學(xué)術(shù)型學(xué)位也有創(chuàng)新型模式的轉(zhuǎn)變。我們說，我們要建立一個，主要是培養(yǎng)他的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的這樣一種培養(yǎng)模式。兩個過程有機銜接，兩個階段統(tǒng)籌考慮，所謂兩個過程有機銜接就是課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練結(jié)合起來。課程學(xué)習(xí)大家不要小看，現(xiàn)在是我們研究生教育中的一個非常嚴重的問題。上次我去中國農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)研，這跟我們比較相近的學(xué)校，他們研究生院的跟我怎么說的，說這是我們一塊放棄的陣地。如果把這塊陣地放棄了，那你說博士生堅實寬廣的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)深入的專業(yè)知識從何而來？所以課程學(xué)習(xí)要大力加強。同時要以高水平的科學(xué)研究支撐高水平的人才培養(yǎng)。過去我們的科研比較弱，所以我們就是不是什么科研都可以指導(dǎo)研究生，那么現(xiàn)在我們說，不能所有的科研都能指導(dǎo)研究生，一定是高水平的科學(xué)研究只有在高水平的科學(xué)研究當中研究生才能得到創(chuàng)新的訓(xùn)練。才能培養(yǎng)他的創(chuàng)新精神，所以我們說今后，一般的科研項目就不能指導(dǎo)研究。當然這和我們很多制度的改革要配套起來，包括我們科研的體制，還包括我們博士后制度的改革。但是現(xiàn)在特別高興的是，博士后制度也在醞釀重大改革。他們也即將出臺一個主要的文件，對我們國家的博士后制度進行改革。我相信這兩者結(jié)合起來，對提高我們研究生質(zhì)量會很有好處。專業(yè)學(xué)位研究生怎么培養(yǎng)，這是我們當前面臨的一個非常突出的問題。過去我們的專業(yè)學(xué)位的數(shù)量比較少，那么現(xiàn)在我們專業(yè)學(xué)位類別達到了三十九個，全日制招生占到了35%，如果把在職攻讀的再算上，那么碩士生當中大概有43%是專業(yè)學(xué)位，但是培養(yǎng)模式的問題，沒有得到根本解決，因此現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位的研究生，存在幾個不認可。社會不認可，學(xué)生不認可，家長不認可。就是究竟怎樣培養(yǎng)專業(yè)
學(xué)位的研究生？這個我們說必須要下大力氣。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的模式不改革，我說大發(fā)展就等于大泛濫，因此我們必須要改革培養(yǎng)模式。專業(yè)學(xué)位的改革我覺得我們必須要面向行業(yè)職業(yè)的需要，因為你將來培養(yǎng)的是應(yīng)用的人才。第二個，要培養(yǎng)他能夠勝任專業(yè)崗位的綜合素質(zhì)。第三個還要培養(yǎng)他研究性解決實際問題的能力。所以為什么叫研究性呢？就是我們的專業(yè)學(xué)位研究生也不是說不搞研究，他跟普通的高職的學(xué)生有什么區(qū)別？我就說我們的專業(yè)學(xué)位研究生是研究性的解決問題。那么目前從課程來說，從導(dǎo)師來說，從實踐基地來說，我們專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)當中，問題非常多。因此這次我們就把今年的工作重點列上了一條，就是專業(yè)學(xué)位的發(fā)展。其中還要突出跟職業(yè)資格的銜接。今年我們在臨床醫(yī)學(xué)方面做了一些探索，就是臨床醫(yī)學(xué)全科方向的專業(yè)學(xué)位碩士研究生跟駐院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)合起來。那么這樣的學(xué)生出來以后他可以拿到四個證書。一個證書是學(xué)位證書，一個證書是學(xué)歷證書，這是作為我們教育系統(tǒng)的。另外兩個證書，一個是從業(yè)資格證書，一個是駐院醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)證書。所以這樣讀下來以后你可以行醫(yī)，你可以做醫(yī)生。那么這樣銜接以后，你這樣培養(yǎng)出來的專業(yè)學(xué)位研究生人家認可你。所以要大力推進產(chǎn)學(xué)結(jié)合，專業(yè)學(xué)位研究生要大力推進產(chǎn)學(xué)結(jié)合。另外像過程博士，最近報上也有一些議論，其實現(xiàn)在工程博士的形勢還是非常好的，企業(yè)的積極性非常高，我們現(xiàn)在已經(jīng)招完了，大概招了200多工程博士。都是各大企業(yè)，國內(nèi)這些最著名的大企業(yè)參與。而且結(jié)合國家的最大專項，真刀實槍的干活。而且現(xiàn)在我們明確，工程博士不得招收國家機關(guān)工作人員，就是不能成為官員再去拿學(xué)位的一種渠道，他一定是實質(zhì)性參加國家的重大專項研究，所以想通過這些方式這些改革，來推動專業(yè)學(xué)位的發(fā)展。那么現(xiàn)在從學(xué)位體系來說，國際上主流的學(xué)位體系在走向趨同。過去歐盟系統(tǒng)沒有碩士這個層次，博洛尼亞進程
到現(xiàn)在十幾年，這個體系基本建立起來了，就是“358”的體系，學(xué)士、碩士、博士，跟我們國家基本差不多了，那么我們年限比他們長一點。美國來說，美國最近從11年開始出現(xiàn)了一個統(tǒng)一口徑的重大變化，就是他過去的第一職業(yè)學(xué)位不再作為統(tǒng)計口徑。取而代之的是學(xué)位，所謂學(xué)術(shù)型學(xué)位和應(yīng)用型學(xué)位，就是for academic、for practice,兩類學(xué)位。也跟我們接近了，所以說主流國家的學(xué)位體系在走向趨同，因此專業(yè)學(xué)位的發(fā)展今后肯定是我們研究生發(fā)展當中的重要部分，所以這個改革的任務(wù)還非常重。那么今后我們研究生，博士學(xué)位、碩士學(xué)位怎么去區(qū)分對待？我們說今后我國家博士還是主要以學(xué)術(shù)型為主，穩(wěn)步發(fā)展專業(yè)學(xué)位。碩士主要以應(yīng)用型人才為主，那么當然他還有一批學(xué)術(shù)型的，一方面他要做學(xué)術(shù)型博士學(xué)位的后備，另外一方面，還有一些碩士單位要通過這個培養(yǎng)一批解決實際問題的學(xué)術(shù)型人才。但是我們要特別鼓勵有條件的學(xué)科進行碩博連讀，直博生的是所謂的這種長學(xué)制的培養(yǎng)。目前我們也在一些學(xué)校進行這一方面的試點工作。那么現(xiàn)在我們學(xué)校，剛才我也談到了怎么樣更好地適應(yīng)需要，我們的學(xué)科是不是還像過去那樣，無限制的搞下去？應(yīng)該說社會上對我們大學(xué)現(xiàn)在一直存在一個批評的聲音，就是趨同的問題。趨同的問題要怎么看，我覺得是要辯證的看，其實就我們國家的高等學(xué)校來說，因為過去受蘇聯(lián)的影響，我們的學(xué)科設(shè)臵基本還是比較窄的。我做過一個統(tǒng)計，就是說按照博士點來統(tǒng)計，就是說你有多少個學(xué)科，這個學(xué)位有多少能授予博士學(xué)位，包括一級學(xué)科的，包括二級學(xué)科的都算上，其實我們國家最高的，也不過就是60%。大部分學(xué)校，特別是過去行業(yè)性的學(xué)校，都是百分之十幾、百分之二十幾。因此就這點來說，中國的大學(xué)有一個學(xué)科生態(tài)完善的問題。但是學(xué)科生態(tài)的完善也不就是說你什么都去搞，你還是要有特色、有水平的去搞。那么今后我們的學(xué)位授權(quán)審核，我們覺著在布局基
本完成的情況下，主要要面向國家的特殊需要。作為學(xué)校來講，今后你要給他一個自主調(diào)整的權(quán)利，就是讓他能夠根據(jù)社會的需要，能夠自主的去調(diào)整，所以今后我們將在這些方面做一些探索性的工作。那么培養(yǎng)模式，那么研究生培養(yǎng)兩個最核心的要素，一個是學(xué)生要素，一個是導(dǎo)師要素。如果學(xué)生不愛學(xué)，導(dǎo)師不愛教，那你這質(zhì)量提不高。所以這次改革當中我們提出要以研究生為本，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。那么要以研究生為本，也就是說我們所有的學(xué)校的工作都要以研究生的成長成才為中心。研究生除了在政治思想上加強教育以外，在資助上，還要做比較大的改進，那么研究生教育改革這次面臨一個非常好的形勢，就是我們跟研究生的投入機制改革一并進行。大家可能都已經(jīng)收到錢了，首先的一個改革就是生均撥款的提高。我過去長期管“211”工程，管“985”工程，其實我并不希望把“211”的錢，把“985”的錢搞的過高，因為中國高等教育的撥款方式是綜合定額加專項。專項是起什么作用的？起引導(dǎo)的，起調(diào)控的，如果搞的過大，就會影響綜合定額。真正提高學(xué)校的經(jīng)費一定要通過綜合定額去提高，所以去年我們把研究生的生均，碩士從一萬提高到兩萬二，博士生從一萬二提高到兩萬八。就這一個提高中央部委學(xué)校一年就可以增加一百個億的收入。一百億相當于什么，一百個億就相當于我們又搞了一個“985”工程。那么除了生均撥款提高以外，對學(xué)生的獎助體系要完善。過去研究生沒有國家獎學(xué)金，我們的國家獎學(xué)金都是給本科生的，那么我們說從今以后，要設(shè)立研究生的國家獎學(xué)金，激勵研究生去好好學(xué)習(xí)，那么同時還要設(shè)立研究生的學(xué)業(yè)獎學(xué)金，學(xué)業(yè)獎學(xué)金就是說國家那一部分錢，單位拿一部分錢，用于保證研究生能夠順利地讀完研究生，那么研究生的貸款政策，三助政策，也要做大的改革，所以這些改革就是保證調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外在鼓勵創(chuàng)新等等方面，也要給學(xué)生創(chuàng)造更多的條件。
導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)中的第一責(zé)任人，導(dǎo)師我們覺著在這次改革當中主要是強化他的責(zé)權(quán)機制。在招生上，在培養(yǎng)上，在管理上要給導(dǎo)師更多的權(quán)利。所以你看這次博士我們就基本準備推行這種申請審核制。研究生碩士上要強化復(fù)試，那么給老師更多的權(quán)利，但是給權(quán)利的同時我們說更多的是要責(zé)任，因此我們這次提出，培養(yǎng)研究生是研究生導(dǎo)師的首要任務(wù)，而責(zé)任心是導(dǎo)師的首要條件，就是你這個導(dǎo)師如果沒有責(zé)任心的話，你就是有再高的水平你也別指導(dǎo)研究生。另外對導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的數(shù)額，各個學(xué)校也要根據(jù)不同的特點，要給有上限的約定。所以我們也想通過導(dǎo)師資格制度的這種改革來把導(dǎo)師的責(zé)任心加強。學(xué)生如果愛學(xué)，導(dǎo)師如果愛管，我相信我們的質(zhì)量就能得到基本的保障。所以在工作當中我們一直強調(diào)這樣一個思想，就是所謂質(zhì)量控制重心的下移。這質(zhì)量控制的重心一定要到學(xué)校，到培養(yǎng)單位，到院系，到導(dǎo)師。如果說只靠我們政府說去控制質(zhì)量，我說那個質(zhì)量是控制不住。那么要想質(zhì)量控制重心下移，其中我們就要做一件事情。什么事情呢？就是政府職能的轉(zhuǎn)變，就是你把該給學(xué)校的權(quán)利給學(xué)校。學(xué)辦我覺得我們這些年在這方面做的還是比較積極主動。你像在學(xué)科目錄上，我們把二級學(xué)科放開，這是世界趨勢。還管的那么死，既不利于學(xué)科交叉，也不利于研究的培養(yǎng)。所以這次學(xué)科目錄調(diào)整，我們把二級學(xué)科放開。你只要有一級學(xué)科，你下邊怎么設(shè)，交給你們學(xué)校。另外在學(xué)位授權(quán)審核上，我們一方面把碩士權(quán)下放到了一些學(xué)校當中，下放到了一些地方當中。對博士點的審核，我們也開始了試點，就是由你們學(xué)校自主審核。在經(jīng)費管理上，“211”、“985”那么在人的經(jīng)費使用上我們一般也給學(xué)校充分的自主權(quán)。當政府職能轉(zhuǎn)變以后我們就希望把這權(quán)利下放到學(xué)校，讓學(xué)校去控制質(zhì)量。當學(xué)校去控制質(zhì)量的時候，你還必須有嚴格的外部監(jiān)督。也就是說，質(zhì)量保證體系，一定是有單位的內(nèi)部保證，加上政府的、中介的、社會的外部監(jiān)督。要兩者結(jié)合起來，所以今后的監(jiān)督保障體系，我們說，一方面，單位的這種自我保證，這種體系要建立起來，那么這方面我覺著我們還有很多工作要做。同時，外部的監(jiān)督，也就是說在你不夠自律的情況下，外部要有制約因素。包括我剛才談到的博士論文抽查，我覺著這種評估方式非常好。就過去我們的評估，為什么受到很多人的詬病。其中兩個原因，一個原因：評估標準。一把尺子，統(tǒng)統(tǒng)都是不管高低胖瘦，全是一把尺子去量度去。這樣就造成什么呢，特色的消失。所以不同的類型一定要用不同的評價尺度。第二個是什么?過繁。給學(xué)校過多的負擔(dān)，英國過去長期搞學(xué)科評估，我們現(xiàn)在這個學(xué)科評估是學(xué)英國的。英國最后搞不下去了，我跟英國的這些大學(xué)校長經(jīng)常有交流，繁的不得了，我們派過觀察員，去實地參加他的評估?；貋砀覀円徽f，拿比我們的評估還繁，繁的最后結(jié)果是什么？就是做不下去了。所以我就說，喜愛那個博士論文抽查這種形式就非常的好。這種形式是什么呢？是你感受不到評價的評估。跟你沒任何的關(guān)系，我們就到北京國家圖書館抽取博士論文，然后找專家進行評。發(fā)現(xiàn)問題的，就直接通知你。我剛才談到我們約談了十一個單位，效果還是很好的，回去馬上就開緊急會議。我比較熟的導(dǎo)師我也認識一些，原來準備放水的，不敢放了。為什么？我跟你說，這次查出來，有培養(yǎng)出很多優(yōu)秀博士論文的老師的學(xué)生，后來一問，根本不是他指導(dǎo)的，掛名的。所以說像這種優(yōu)秀博士論文的抽查，外部的一些手段要上去，而且上去以后一定要嚴格執(zhí)行。那么我們說，把結(jié)構(gòu)調(diào)好了，把模式創(chuàng)新了，把學(xué)生積極性調(diào)動起來了，然后把導(dǎo)師的責(zé)任心加強了，把外部監(jiān)督體系再建立起來，那我們的質(zhì)量就能有一個基本的保證。當然有了這些還夠不夠呢？還不夠。還有一條是什么？就是要實行更加開放的國際化戰(zhàn)略。我們這么些年的發(fā)展，一是得益于改革，第二得益于開放?，F(xiàn)在研究生教
育的開放，我個人認為還遠遠不夠。因此我們說，要在改革開放上，都要下大力氣。所以這次我們也在研究生教育的開放上，我們說要創(chuàng)新國際交流的合作方式。其實研究生是國際交流中非常重要的一條紐帶，國際交流合作要到什么程度，就是professor by professor的這種程度，這個交流才會有真正的意義。你靠學(xué)校去簽什么協(xié)議那都是虛的，一定要到教授與教授的交流上。教授與教授的交流上我們學(xué)生就是一個非常重要的紐帶，所以今后我們要大量的派出學(xué)生?，F(xiàn)在我們聯(lián)合培養(yǎng)，每年派出很多，今后我們說要大量的派出。而且研究生在校期間你應(yīng)該讓他有這種國外的的經(jīng)歷。你像歐盟的國家就規(guī)定自己的學(xué)生，在研究生期間要有在歐盟國家之外的訪問的經(jīng)歷。所以我們私下里說，今后，國家拿點錢，單位拿點錢，能不能就是說，比如博士生，我們到哪一年至少有一半的博士生在校期間都能出一次國，參加一次學(xué)術(shù)會議或者是聯(lián)合培養(yǎng)，擴大他的國際視野。那么在學(xué)位授予上，我們覺著也可以創(chuàng)新，目前聯(lián)合學(xué)位稱為國際上的一個非常流行的發(fā)展趨勢，對于中國來說，聯(lián)合學(xué)位可以吸引國外的優(yōu)質(zhì)教育資源，另外也可以提高我們的水平。過去我們還比較保守，我們說可以在這方面大膽試驗。就是你跟國外優(yōu)秀的大學(xué)，跟我們優(yōu)秀的學(xué)科合作起來，實行這種聯(lián)合學(xué)位的授予，等等各方面我們一起努力，吧國際開發(fā)這篇文章給他做好。所以研究生教育的改革，應(yīng)該說涉及到了方方面面，而且也非常復(fù)雜，我們曾經(jīng)把歷史上研究生教育改革的幾個重要的文件拿出來對比，發(fā)現(xiàn)不同的時期，我們都有不同的重點。而今天我們面臨的改革，是一場比較難的，是一個比較系統(tǒng)，是一個比較綜合的改革。所以改革一定要讓我們的導(dǎo)師，讓我們的學(xué)生積極地參與進來。這個文件呢，我們已經(jīng)向國務(wù)院學(xué)位委員會第二十九次會議匯報，同時呢，也向國家教改小組進行過專題匯報。最近呢，我們還打算向部黨組做一個專題匯報。那么成熟
以后呢，我們就會下發(fā)，當然在這之前，我們還要進一步聽取學(xué)校的意見。就包括我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)，其實以前也都參與了這項工作。更廣范圍的聽取大家的意見，使這個改革的文件，能夠成為大家的共識。那么我今天談的呢，沒有全部展開，因為這個內(nèi)容很多，只是談了一些要點。今后呢，希望我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)呢，能夠積極地參與到研究生教育的改革上來，能夠把研究生教育的質(zhì)量進一步提高。我剛才談到，研究生教育，其中一個很重要的任務(wù)，就是提高我們國家的創(chuàng)新力。所以這次我們主題呢，也有一條，就是要提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的提升現(xiàn)在在我們國家是一個比較迫切的問題，所以總書記在這次科技創(chuàng)新大會上專門談到了這一點。那么去年呢，我們教育部，為了提高高等學(xué)校的創(chuàng)新能力，出臺了一個“2011計劃”。我本人呢，作為一個牽頭的，去年吧主要精力放在“2011”的制定上，所以呢，現(xiàn)在還有一點時間呢，我想跟大家談?wù)勎覍Α?011計劃”的一些認識。這個文件發(fā)出去以后，很多校長、書記都跟我說，看不懂。我不知道我們學(xué)校是不是也有這個反應(yīng)，看不懂。后來我說，看不懂就對了。為什么？這是一個完全不同于過去“211”、“985”計劃的一種思維模式，一種建設(shè)方式?！?011計劃”，它打的是什么？打的點是協(xié)調(diào)創(chuàng)新，總書記在清華大學(xué)百年校慶上提出了要大力推進協(xié)同創(chuàng)新。這次科技創(chuàng)新大會實際上就是科研體制的改革問題，也是如何協(xié)同的問題。為什么選這樣一個主題，一個我們想，從國際上發(fā)展的趨勢來說，隨著大科技時代的到來，再靠單一的創(chuàng)新主體，你很難做出大的創(chuàng)新成果。一個學(xué)科，一個單位，很難了。另外從我們國家存在的問題來說，我們一直說，叫封閉，分散、低下。包括我們大學(xué)的各個學(xué)科，也有這樣的問題。過去清華大學(xué)有個老校長形象地形容我們當時的二級學(xué)科，就像一個一個的小鐵蛋，本身力量不足，能力有限，但是碰來碰去呀，還碰不到一起去。叫做早已森
嚴壁壘，更加眾志成城。你躲著我，我防著你。你說這樣能做得出大的勞動成果嘛？所以“2011計劃”就把打破這種封閉，打破這種分散的局面，作為一個主題來選擇，所以選擇協(xié)調(diào)創(chuàng)新。“2011計劃”跟“211”，跟“985”，有很大的不同。第一點不同，“211”、“985”基本是學(xué)校內(nèi)部的建設(shè)計劃，當然這里頭也有跟社會的、跟企業(yè)的一些聯(lián)系，但是他主要的還是內(nèi)部的建設(shè)。而“2011”是什么呢？是內(nèi)外結(jié)合，他強調(diào)一個學(xué)校你別來，它一定時校校、校企、校所、校地之間的項目。因為“2011”出來不是說別的項目沒有了，別的項目依然有，你改用什么項目就用什么項目，但是“2011”干的是內(nèi)外結(jié)合的。“211”、“985”從某種程度上來說，它是一種生產(chǎn)能力的提高，或者說是生產(chǎn)力的提高。但是“2011”是什么？“2011”是生產(chǎn)關(guān)系的改革。所以我們這次把“2011”立足在一個機制改革上，大家去看原則，“2011”有四條原則，叫全面開放，深度融合，創(chuàng)新引領(lǐng)，創(chuàng)新引領(lǐng)這四個字，其實我們在寫這四個字的時候有三層意思，第一層引領(lǐng)就是要以機制體制改革來引領(lǐng)協(xié)同創(chuàng)新，第二個以協(xié)同創(chuàng)新引領(lǐng)高等學(xué)校創(chuàng)新能力提高，第三個以高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升引領(lǐng)創(chuàng)新性國家建設(shè)。因此它是機制體制的改革，所以大家去看，“2011”的任務(wù)主要兩條：第一個是改機制，第二個是建平臺。而改機制是更重要的任務(wù)，我們設(shè)計了八個方面的改革，包括組織機制的改革，人才培養(yǎng)模式的改革，科研組織方式的改革，評價方式的改革，科研經(jīng)費分配的改革，文化氛圍的建立等等八項，所以它是一種生產(chǎn)關(guān)系的改革。想通過生產(chǎn)關(guān)系的變革來提升我們的創(chuàng)新能力，那么“211”“985”是一種建設(shè)性的計劃，給你多少錢，華中農(nóng)大，給你50個億，其他學(xué)校給你多少個億你就去建設(shè)。而“2011”是什么，“2011”是一種引導(dǎo)性的計劃，或者說叫引領(lǐng)性的計劃。“2011”我覺得你可以把它看成一個項目，但是我更希望大
家把他看做一個理念，不是說我們學(xué)校爭取去拿到一個什么“2011”項目就成功了，我說那就失敗了。即使你拿到項目你也失敗了，為什么？你沒有把它看成是一種理念?！?011”實施以后，我覺得它可能帶來兩個深刻的變化，一個變化就是我們創(chuàng)新方式的變化。過去我們比較分散，比較封閉，我們所謂的知識創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，國防創(chuàng)新，區(qū)域創(chuàng)新，中介創(chuàng)新其實是各自分離。你說科技創(chuàng)新其實家寶同志在會上就講了一個主題，就是企業(yè)怎么成為創(chuàng)新主體。企業(yè)跟我們學(xué)校合作，政產(chǎn)學(xué)研用搞了這么些年，實質(zhì)性的問題還沒有得到根本的解決。他們說這叫政府有心但是無力。政府想干這事但是你做不到。企業(yè)是什么呢？企業(yè)是無心無力。為什么無心？人說了，你大學(xué)不愛干；第二，你大學(xué)干不了。兩個問題都存在。所以今后我們說，你像這北京交大這軌道交通是政產(chǎn)學(xué)研用是搞得比較好的，總結(jié)下來是什么，不是你誰是主體的問題，而是不同階段，不同主題。所以你看他從開始發(fā)展，那是大學(xué)為主。變成產(chǎn)品了，就是企業(yè)為主。那么只有這種方式，這種協(xié)同起來的方式，你創(chuàng)新能力的提升才沒有那種戰(zhàn)略性的缺陷。實現(xiàn)戰(zhàn)略性的融合。所以今后我們創(chuàng)新能力提升方式，可能會發(fā)生一個變化。第二個變化就是發(fā)展方式的變化。再往深引入，可能會帶來新的世界一流大學(xué)理念的變化。就是過去我們學(xué)校的發(fā)展還是局限在我們學(xué)校的內(nèi)部，那么我們通過“2011計劃”的實施，能夠使大學(xué)，更深更廣地走向社會，成為社會的驅(qū)動力量。所謂創(chuàng)新驅(qū)動，總書記這次講創(chuàng)新驅(qū)動。誰去驅(qū)動？要靠大學(xué)去驅(qū)動。因此他會帶來學(xué)校發(fā)展方式的變化，而作為高水平大學(xué)，作為世界一流大學(xué)，大家可以去看看，每一次世界一流大學(xué)的變遷，實際上背后都含著一個理念的變革，沒有理念的變革不會出現(xiàn)這種變遷。所以中國一直想建世界一流大學(xué)，如果我們現(xiàn)在去簡單地去復(fù)制世界一流大學(xué)的概念，我告訴大家，我們建不成真正意義上的世界一流大學(xué)。我們能建成世界前一百名沒問題，前五十名都有可能，但是你不是真正意義上的，真正意義上的一定要有理念的變化變革。那么在這方面中國的大學(xué)應(yīng)該說有我們的優(yōu)勢。那么通過“2011”我們希望帶來一種發(fā)展方式的變革，進而引發(fā)世界一流大學(xué)理念的變革，在這種理念上我們才能建成真正意義上的世界一流大學(xué)。因此這次我們在談“2011”整個的設(shè)計過程當中，我們跟財政部都很少談經(jīng)費，甚至沒去談經(jīng)費?！?011”不是錢的問題，從某些角度來說，他的經(jīng)費越多，反而會制約這個項目的成功。他不是另搞一套資源，而是把現(xiàn)有資源進行整合。你單搞一套資源，你這資源量越大，大家越把心思放在這上面，所以“2011”是對現(xiàn)有資源的一個整合過程。因此說，“2011”一定要去培育，要把“2011”當做一種理念，不是為了學(xué)校最后拿到的那個項目，而是要變成大家的一種共識，變成一種普遍的行為，能夠體現(xiàn)國家急需世界水平的，我們進入到國家的“2011計劃”里面。但是這個思想，我覺得目前還需要一個認識的過程。那天黨組會上也談到這個問題，就是目前大家對這個認識還是有一段距離，因此最近呢，還要再準備開一些研討會，統(tǒng)一大家的思想認識。然后原定的今年的項目肯定是完不成，為什么呢？因為這個“2011”一開始的項目一定要搞成高水平的，有代表性的。低水平的項目搞成“2011”就把“2011”給砸了，所以袁部長說，“2011”要成為高等教育的一個新的里程碑。那么要想成為里程碑，就要付出更大的努力，那么這些是我在做“2011計劃”過程當中我的一些體會和想法。其實不是說我一直就有這樣的理解，“2011計劃”制定的過程啊，還是挺復(fù)雜的，怎么說呢，經(jīng)常挨領(lǐng)導(dǎo)批。就是像我們這些人做慣了“211”“985”啊，自覺不自覺的小心眼就出來了，怎么給學(xué)校多弄點錢，一到這時候袁部長就一頓批評，那我們思想再深化，最后到了今天這個地步。所以呢，我覺得大家一
時看不懂沒關(guān)系，慢慢讀，然后教育部呢，也會組織大家一起討論，讓大家把“2011”的意義真正認識透。好，今天占用了大家近一個半小時的時間，給大家匯報了一下研究生教育改革的一些思路，也談了一下我個人對“2011計劃”的一些認識，咱們這個主題呢是提高質(zhì)量，提高創(chuàng)新能力，希望能對大家有所幫助，其中講的不對的地方呢，也請大家批評指正。我們學(xué)位辦、研究生司呢，我過去一直有一句話，我們就是為大學(xué)服務(wù)的，各位老師有什么意見和建議，希望能經(jīng)常和我們學(xué)位辦，和我們研究生司呢，研究溝通。我們這次改革當中呢，就特別強調(diào)一點呢就是要接地氣。就是說我們希望我們定出的文件，要符合基層的實際，因此呢今后我們學(xué)位辦要建立一種制度，就是要跟基層要有一種定點聯(lián)系的制度。否則的話基層的情況你一點都不知道，你的政策制定出來不符合基層的實際，這個文件下去，李書記看一眼，往旁邊一扔，然后我們這個高校長看一下往旁邊一扔，那有什么意義？一點意義都沒有。所以希望大家今后能夠經(jīng)常加強跟我們之間的溝通和交流。我們的辦公室隨時是向大家敞開的，歡迎大家隨時來訪，好，謝謝大家。（掌聲）老師們，剛才郭司長從回顧百年高等教育的發(fā)展史開始，對我們高等教育的發(fā)展進行了回顧，同時對我們國家三十多年來研究生發(fā)展所取得了的成就以及存在的問題，進行了深度的分析，圍繞質(zhì)量這樣一個最核心先最迫切的任務(wù)和我們解讀了，一條主線，兩個著力點，四個轉(zhuǎn)變。特別是在如何進一步提高培養(yǎng)質(zhì)量，調(diào)動師生的積極性，最后還作為一個“2011計劃”的核心成員，對我們“2011計劃”從更高的高度進行了對于頂層設(shè)計進行的深度的解讀。我想這對于我們?nèi)ダ斫?，特別是我們結(jié)合假期的培訓(xùn)班，各個單位在理解的基礎(chǔ)上謀劃好我們未來的工作，對我們未來的工作會很有幫助。我們再次以掌聲感謝郭司長。（掌聲）好，休息十分鐘九點四十再到這兒，下半段。
（音樂）請外面的老師各就各位啦。我們感謝荊州總經(jīng)理，溫度已經(jīng)降下來了，這樣我們開會會更加聚精會神，集中精力，我們繼續(xù)開會。根據(jù)安排，昨天下午，全校中層干部分成十個小組，圍繞這次主題開展了深入討論。由于今天會上呢只有六個小組派代表作大會交流發(fā)言，所以組織者讓我在這里，向大會通報一下，今天不能在大會做交流的四個小組討論形成的主要意見。這是他們給我提供的稿子啊，我是原滋原味地去讀，之后我們再請其他大會的同志發(fā)言。第一組，主要由生科院、學(xué)校辦公室等單位組成，討論主要有如下5條主要意見。第一，后面應(yīng)該是意見和建議啊。第一，高水平科研是高品質(zhì)人才，高質(zhì)量人才培養(yǎng)，要充分利用現(xiàn)有科技資源平臺、基地、科研項目等，加大對學(xué)生的開放力度，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，加強對本科生科研的訓(xùn)練及學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。第二，要進一步解放思想，擴大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的自由度，進一步加強本科生、研究生教育改革的研究，推進實質(zhì)性學(xué)分制，增加課程數(shù)量，提高轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生的比例。第三，提高青年教師的水平，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要大力加強青年教師入職后的繼續(xù)培養(yǎng)，發(fā)揮好教學(xué)科研經(jīng)驗豐富教師的傳、幫、帶作用，使其盡快融入學(xué)校，過好教學(xué)關(guān)和科研關(guān)。第四，辦大學(xué)就是辦氛圍，辦文化。要在全校形成一種共識，兩個提高，干部是主導(dǎo)，教師是關(guān)鍵，全員質(zhì)量意識是基礎(chǔ)。這個說的好，我在念一遍，兩個提高，干部是主導(dǎo)，教師是關(guān)鍵，全員質(zhì)量意識是基礎(chǔ)。第五，要在全校形成自由的學(xué)術(shù)氛圍和思想。由植科院、動科院、動醫(yī)院和計審兩處同志組成地第二組的書面意見內(nèi)容如下，第二小組成員圍繞兩個提高進行了熱烈討論，一致認為要確實實現(xiàn)兩個提高，要必須發(fā)揮學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢和社會影響力，同時在校內(nèi)要鼓勵廣大師生講真話，辦實事，發(fā)揚實事求是的精神，要注重學(xué)校各部門間的協(xié)同配合，為研究性學(xué)院建設(shè)提供政策支持，為改革創(chuàng)新提供
發(fā)展保障，要建立面向全校的科研公共平臺，要建立一支戰(zhàn)斗力強的實驗技術(shù)和服務(wù)管理隊伍，要加強人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計，大力做好研究生優(yōu)質(zhì)生源工程等工作。第七組，由水產(chǎn)學(xué)院、國際合作與交流處、國際學(xué)院、體育部、后勤集團等單位組成。代表們指出，要正確認識和對待科學(xué)研究與教學(xué)的關(guān)系，提倡科教融合。在學(xué)科建設(shè)方面，要根據(jù)不同學(xué)科的現(xiàn)狀，制定差異化的評價標準，提高人才引進和職稱評價的科學(xué)性。在教學(xué)方面，提倡使用啟發(fā)式教學(xué)，要注重學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，通過加大對實踐教學(xué)基地的投入，規(guī)范實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生實踐動手能力，要加強與用人單位的對接，結(jié)合對畢業(yè)生素質(zhì)的要求，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，還要科學(xué)開辟運動場館，重視大學(xué)生的身體素質(zhì)教育。此外，還要鼓勵年經(jīng)教師到生產(chǎn)一線錘煉，使年輕教師在服務(wù)社會中實現(xiàn)自身的成長發(fā)展，提高教師解決實際問題的能力，促進科研成果的示范推廣。第九組，由發(fā)展規(guī)劃處、繼續(xù)教育學(xué)院、馬克思馬克思主義學(xué)院、圖書館、期刊社等單位人員組成，參會人員普遍認為，本次暑期中層干部學(xué)習(xí)研討班很有意義，主要有兩好，一是培訓(xùn)的主題好，兩個提高既體現(xiàn)國家的政策導(dǎo)向，又側(cè)重學(xué)校發(fā)展中繼續(xù)解決的問題，很及時，這是一個好。二是報告好，既有上級主管部門高屋建瓴的政策解讀，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實地形勢分析和政策要求，很解渴。同時，對學(xué)校如何實現(xiàn)兩個全面提高，同時對學(xué)校如何實現(xiàn)兩個提高，推進事業(yè)健康發(fā)展，提出如下對策建議，一是要客觀分析學(xué)校在人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新方面存在的問題，找出產(chǎn)生問題的原因，避免每次出現(xiàn)同樣的問題，但就是無法解決。二是要針對兩個提高，制定確實可行的改革措施，特別是人事制度改革和人才培養(yǎng)模式改革，核心是評價考核制度，三是要高度重視學(xué)校的管理工作，加強管理制度改革，全面推進二級管理，通過制度和政策導(dǎo)向推進校內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新，推動管理部門協(xié)同配
合，同樣要受到重視。四是要加大對各種政策措施的落實力度?，F(xiàn)在，往往不是沒有好的政策措施，而是好的政策措施沒有得到落實，或是落實不夠到位。以上，是對四個小組討論意見的通報。我一點都沒有談我，我跟對四個小組為大會分享他們的討論成果表示感謝?。ㄕ坡暎┫旅?，請其他六個小組的代表做大會交流發(fā)言，發(fā)言的順序依次是：廖慶喜、鐘漲寶、姚嘯軍，包滿珠，韓鶴友和黃巧云。首先，請工學(xué)院院長廖慶喜發(fā)言，他發(fā)言的題目是：多措并舉促創(chuàng)新，全面提升高等農(nóng)業(yè)院校工科人才培養(yǎng)質(zhì)量。制造點噪音。（掌聲）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，非常榮幸代表第三組發(fā)言。第三組由紀委監(jiān)察處、組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、離退休工作處、工學(xué)院、教務(wù)處張濤副處長，代表共計十九人，代表們在工程樓201就本次會議主題兩個提高和協(xié)同創(chuàng)新進行了熱烈討論。各位代表圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，和創(chuàng)新能力的提高暢所欲言，氣氛熱烈，直到六點十分。與會代表充分肯定了此次大會，主題鮮明，意義深遠。特別是對王司長、陳校長和忠云書記報告，代表們一直認為報告精彩務(wù)實，與時俱進，具有充分的指導(dǎo)價值。兩個提高和協(xié)同創(chuàng)新為學(xué)校今后事業(yè)的發(fā)展指明了方向，各位代表深受教育和啟發(fā)。同時，與會代表全面探討了人才培養(yǎng)中存在的問題，比較分析了我們校在高等教育發(fā)展中不同階段人才培養(yǎng)教育的特點，并提出了全面加快我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是注重實踐動手能力提高的系列戰(zhàn)略性的思考和建設(shè)性的指導(dǎo)意見。校黨委副書記名家教授全程參與并做重要指示，特別強調(diào)要求全員上下切實提高創(chuàng)新能力，要在切實二字上下功夫。全面提高教育質(zhì)量要做在全面二字上做文章，不當之處請第三組代表批評指正。按照大會安排，下面就提升我校工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考做個發(fā)言。首先我要感謝學(xué)校給工學(xué)院這樣一個機會。今年來，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)院的關(guān)心幫助下，工學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、科
學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得了一點進步，但是與兄弟學(xué)院相比較，我們存在很大的差距。借此機會，我從高等農(nóng)業(yè)院校要培養(yǎng)實煉的工科人才，如何提升高等農(nóng)業(yè)院校工科人才教育質(zhì)量，工學(xué)院的一些相關(guān)做法，也就是談幾點不成熟的思考，幾點摸索中的做法，和談幾點微不足道的成效。匯報內(nèi)容之一：高等農(nóng)業(yè)院校要培養(yǎng)實煉的工科人才在一定意義上，可以說機械、電子自動化是一個永不衰敗的產(chǎn)業(yè)，始終是陽光的。工學(xué)院目前已招收的幾個專業(yè)中，應(yīng)該說都屬于應(yīng)用型和實踐型，特別強的專業(yè)，特別強調(diào)應(yīng)用與技能，基于這種判斷，今天來，工學(xué)院始終在思考和探索一下四個問題：第一，我們專業(yè)的看家本領(lǐng)是什么？其看家本領(lǐng)的課程和實踐環(huán)節(jié)是什么？我們需要什么樣的隊伍和什么樣的條件？第二，我們的學(xué)生應(yīng)該掌握的職業(yè)生存技能是什么？第三，面向行業(yè)，面向區(qū)域，面向國家，面向社會需求我們什么樣的專業(yè)人才？第四，學(xué)院層面面對人才培養(yǎng)我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)是什么？在回答上述四個問題的同時應(yīng)該說我們也在不斷地探索，專業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)和企業(yè)以及學(xué)校、教師、學(xué)生、社會之間的一個相互依存關(guān)系，探討如何實現(xiàn)互動，實現(xiàn)師生之間的創(chuàng)新，如何圍繞嚴把質(zhì)量關(guān)，提高學(xué)生動手實踐能力。為此，我們在人才培養(yǎng)方向上，始終抓住工程師這個關(guān)鍵詞。既培養(yǎng)卓越工程師，農(nóng)業(yè)工程師注冊工程師為目標，特別是結(jié)合教育部提出的卓越工程師計劃，在人才培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)特色的建設(shè)上面，圍繞培養(yǎng)學(xué)生工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力做了較大的調(diào)整。在人才培養(yǎng)內(nèi)涵上面，我們說與普通工科學(xué)校相比，有別于純工科人才的培養(yǎng)。我們堅持培養(yǎng)具有農(nóng)業(yè)背景的知識的工程人才。在學(xué)生這個產(chǎn)品上，這個特色產(chǎn)品上我們下功夫。近年來，工學(xué)院的學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢之所以相對明顯，離不開國家社會經(jīng)濟發(fā)展對機械、對電子等人才的旺盛需求。那么我們在想，未來五年，未來十年之后
這種需求是否會有重大的轉(zhuǎn)變。在普通工科院校競爭中，我們能否在招生規(guī)模日益擴大的同時，保持我們這種良好的就業(yè)形勢。對此，我們認為，應(yīng)該在農(nóng)業(yè)中的工科這幾個字上下功夫。要圍繞機械、電子、自動化以及農(nóng)業(yè)中的工程幾個關(guān)鍵詞上做文章。從工不工，農(nóng)不農(nóng)這個里面我們來找定位。那就是我們的特色，或者說，我們要培養(yǎng)的是為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)工程師。我匯報的第二部分，是我們在提升高等農(nóng)業(yè)院校工科人才培養(yǎng)教育質(zhì)量中摸著石頭過河的幾種做法，主要體現(xiàn)在一下六個方面。近年來，工學(xué)院高度重視，多措并舉，做好規(guī)劃和頂層設(shè)計，主要有一下六個方向的做法，第一點，在實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)臵和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫。在這點上，因為涉及到相關(guān)教師和實驗室的問題，必須要統(tǒng)一思想和認識，需要有勇氣和魄力。近年來，圍繞工學(xué)院相關(guān)專業(yè)的看家本領(lǐng)課程及培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)我們建立了多類別，多層次，多模塊的實踐教學(xué)體系，實踐教學(xué)體系，科學(xué)研究，工程實踐相結(jié)合的一種教學(xué)模式。我們設(shè)臵了三個實驗項目層次，即基本型，研究性和研究創(chuàng)新型，構(gòu)建了三種實驗類別的實驗課程，包括實驗教學(xué)類，綜合專業(yè)類，科技創(chuàng)新類。近年來，學(xué)院每年累計開出實驗項目數(shù)突破了一百二十余項，每年的人時數(shù)均在10000到13000學(xué)時，培育專利累計達到100項，承擔(dān)省部級等各類項目120余項。第二個方面，我們在經(jīng)費支持上下功夫，除學(xué)校支持以外，學(xué)院在做好專項規(guī)劃的同時，在各項科技創(chuàng)新活動項目基礎(chǔ)上，我們從學(xué)院自身創(chuàng)設(shè)的預(yù)算中，單列大學(xué)生課外創(chuàng)新經(jīng)費。近幾年，學(xué)院依托自身的創(chuàng)收途徑，累計投入一百多萬元，用于學(xué)生的各級各類的創(chuàng)新實踐活動。比如，主要用于機械加工XX費，事業(yè)費，和低值易耗品購臵費。第三，在課外科技創(chuàng)新活動組織上面，我們下功夫，全方位引導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動，建立多階段，多形式，多樣化的課外實踐培養(yǎng)體系，以科技創(chuàng)新活動為載體，從低
年級抓起，使學(xué)生盡早參加科研和實踐，強化科研和訓(xùn)練，以科研和競賽為載體，開展各類課外實踐教學(xué)活動，以點帶面，實施分層次、多樣化實踐教學(xué)模式。第四點，我們在政策導(dǎo)向和激勵機制上下功夫，制定有長效激勵機制和來那個號的運行機制。特別是在教師工作的計算、職稱評定，主要針對副教授和講師職稱評定，年終分配我們給予適當?shù)墓ぷ餮a貼，年終考核等制度等相關(guān)的激勵和因素規(guī)定，多措并舉，提高教師和學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的積極性，一批教授、副教授和骨干教師參與大學(xué)生創(chuàng)新活動。近5年來，參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)教師的覆蓋面在工學(xué)院已經(jīng)突破90%。其中教授直接指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新的比例達到80%以上，參與大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，各年級達到一千人次。第五個方面，我們在全國科技創(chuàng)新活動參賽上面特別是這個引導(dǎo)上面下功夫，多角度，多渠道營造大學(xué)生科技創(chuàng)新文化氛圍，調(diào)動學(xué)生積極性。提高人才教育培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該說是一個系統(tǒng)的工程，也是一個永久的話題，需要多方位的支持和謀劃，需要切實做到學(xué)校、教師、學(xué)生、社會多方位的聯(lián)動。如參加大學(xué)生創(chuàng)新活動取得好成績的，我們優(yōu)先推薦到知名企業(yè)，這樣，與就業(yè)直接掛鉤，是一個很好的指揮棒。我們設(shè)臵了院級獎學(xué)金，設(shè)臵學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分，對課外科技創(chuàng)新成績突出者，優(yōu)先評定國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金等等，優(yōu)先免試推薦攻讀碩士研究生，大力鼓勵學(xué)生參加課外科技創(chuàng)新活動和各類學(xué)科競賽。同時，我們定期邀請相關(guān)高校知名專家開展技術(shù)講座和專題輔導(dǎo)，并且，我們開設(shè)有專門的網(wǎng)站，選派部分學(xué)生代表和教師代表到校外高校和企業(yè)考察。成立有大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽和電子設(shè)計大賽等相關(guān)的團體組織機構(gòu)，每年選派十名優(yōu)秀大學(xué)生參加浙江大學(xué)的夏令營活動。今年來，我們在物理空間特別緊張的情況下，分別組建了機械設(shè)計創(chuàng)新、電子設(shè)計大賽機器人的實驗室，全面營造氛圍，推進我們這個創(chuàng)新活動。第六點，在嚴格質(zhì)量標準上下功夫，嚴格把握人才培養(yǎng)的過程和質(zhì)量，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)我們實現(xiàn)了嚴格控制。對課程考試不及格，生產(chǎn)實習(xí)不通過，畢業(yè)設(shè)計不達標的“三不學(xué)生”絕不放過。比如在畢業(yè)設(shè)計中，學(xué)院設(shè)立了畢業(yè)設(shè)計資格審查制度，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會分別對認為沒有達到標準的限期整改，整改后仍達不到要求的，我們不放手。畢業(yè)時達不到學(xué)分要求的，一樣的，我們都給予延期畢業(yè)。如2012年，我們本科畢業(yè)生中仍然有18名學(xué)生達不到要求，達不到學(xué)分的要求，兩名同學(xué)達不到畢業(yè)設(shè)計要求，我們共有十九名學(xué)生仍不能正常畢業(yè)。匯報內(nèi)容之三，工學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，我們?nèi)〉玫膸c成效微不足道。第一點，受益的覆蓋面比較大。近年來，大學(xué)生科技創(chuàng)新作品獲得國家省市獎勵100余項，今年來，機械創(chuàng)新設(shè)計大賽累計獲得一等獎9項，二等獎18項。電子設(shè)計創(chuàng)新大賽累計獲得2010年XX亞洲創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎1項，國賽一等獎5項，省賽一等獎六項。這些作品有些不亞于一些科研成果，并有部分成果進行成果轉(zhuǎn)換。值得一提的是，因為我們出色的作品得到相關(guān)公司的認可，如美國XX公司，高度認可我們的做法，認可我們的學(xué)生，近期將在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院組建一個EDASOPC聯(lián)合實驗室，捐贈價值386萬美元的軟件供我們學(xué)生來應(yīng)用，將于后天我們舉行簽字儀式。另外近幾年來，我們又以為同學(xué)獲得中國青少年科技創(chuàng)新獎，一人獲得全國大學(xué)生人物提名獎，一人獲得湖北省人物，2012年我們再次在全省科技創(chuàng)新大賽中取得好成績，一等獎5項，二等獎9項。其中有兩項作品在全省300余項作品中脫穎而出，排名前十，突破了參加國賽的資格。第二，相關(guān)的措施與作品，廣受關(guān)注與肯定。2011年，教育部簡報介紹了工學(xué)院科技創(chuàng)新活動和實踐育人模式?？萍紕?chuàng)新項目在全國科技周活動和相關(guān)大型競賽活動中受到國務(wù)委員劉延?xùn)|、多名院士和學(xué)者的肯定。中央電視塔，中
國教育報，中國青年報等十幾家新聞媒體報道過我們學(xué)院的科技創(chuàng)新活動。第三，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎。近年來，工學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的廣泛認可。一所農(nóng)業(yè)院校的本科生，敢與“985”以上的工科院校包括清華大學(xué)等高校競爭，是我們把握了農(nóng)業(yè)背景這樣一個工科的特色，2010年，一次性就業(yè)率是99.01%。11年，是99.48%。今年我們是412人，截至目前，就業(yè)率是96.84%，也是剛才我匯報中，我們有一部分同學(xué)嚴格要求答辯通過以及學(xué)分的問題，且畢業(yè)生質(zhì)量應(yīng)該說同往年我們有比較大的提升。其中，報考研究生中有60%錄取到“985”高校，十一名同學(xué)進入世界“500”強企業(yè)，十七名同學(xué)進入全球工程階級行業(yè)50強企業(yè)，70.45%的同學(xué)到我們上市公司就業(yè)，這些成效在一定意義上對提升華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的社會聲譽也起到了比較好的作用。成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門的大力支持，也傾注了校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門對我院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動給予的關(guān)心幫助。在這里，我代表學(xué)院向各位表示衷心的感謝。各位領(lǐng)導(dǎo)，工學(xué)院近幾年雖然取得了一點進步，但是用群毆切實提高創(chuàng)新能力，全面提升教育質(zhì)量，我們要努力的地方還很多。辦學(xué)規(guī)模要擴大，辦學(xué)質(zhì)量要提高，社會聲譽要提升，我們也深感自身條件還不夠。我們相信堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，相信在學(xué)校、各職能部門和兄弟學(xué)院一如既往的支持與幫助，只要給我們一個平臺，我們就一定會在高等農(nóng)業(yè)院校工科人才培養(yǎng)教育質(zhì)量上再邁上一個新的臺階。不當之處，請批評指正，謝謝大家。（掌聲）
謝謝慶喜博士，謝謝工學(xué)院為學(xué)生的健康成長所做的一切，下面我要友情提示一下，每個人發(fā)言時間是15分鐘，括號，含致謝、含小組意見的交流在這里面。我們下面請馬工程首席專家文法學(xué)院院長鐘漲寶博士發(fā)言，他的題目是：堅持用科學(xué)方法研究三農(nóng)，著力提升學(xué)科創(chuàng)新能力。掌聲。各位領(lǐng)導(dǎo)啊，首先我向大家
把小組情況匯報一下，我們小組是第四組，由XX部校團委、學(xué)工部、文法學(xué)院、楚天學(xué)院這個組成。我們小組圍繞協(xié)同創(chuàng)新與兩個提高進行了熱烈的討論，認為要實現(xiàn)協(xié)同與兩個提高，不僅僅要加大投入，更主要的是管理體制與機制當中的創(chuàng)新。只有調(diào)動了廣大教職工的積極性，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正地協(xié)同與質(zhì)量地全面提高，好，謝謝。這個具體的我沒有XXXX.我向大家報告的題目是堅持用科學(xué)的方法研究“三農(nóng)”，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。近幾年來，文法學(xué)院在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷下，在個職能部門的關(guān)心與支持下，學(xué)科創(chuàng)新能力得到不斷提升，盡管與兄弟學(xué)院相比，我們?nèi)〉玫倪M步還不夠顯著，但與文華學(xué)院的過去相比較，與同類學(xué)校的相同學(xué)科相比較，甚至與綜合性大學(xué)的相同學(xué)科相比較，我們的學(xué)科創(chuàng)新能力，學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平提升是顯著的。下面，我介紹文法學(xué)院的學(xué)科特點，介紹文法學(xué)院的具體情況，就提升學(xué)生才能力的體會，從三個方面向大家匯報。一，提升學(xué)科創(chuàng)新能力，必須做到三個堅持：一，堅持落主流，創(chuàng)特色。是提升學(xué)科創(chuàng)新能力的根本前提。農(nóng)科大學(xué)發(fā)展人文社會科學(xué)的參照性是綜合性大學(xué)，而不是其他農(nóng)門高校。是發(fā)展適合于綜合性大學(xué)的人文社會科學(xué)的情況下，農(nóng)業(yè)大學(xué)，人文社科發(fā)展要想落主流，必須創(chuàng)特色。要把合法的劣勢變成人和的優(yōu)勢。二，堅持扎根農(nóng)村基層，推進時政研究，是提升學(xué)科能力創(chuàng)新的根本方法。中國第一個XXX農(nóng)村社會學(xué)博士。我們的華中農(nóng)學(xué)院XX巍巍佇立，我國老一輩社會學(xué)家楊開道先生力促的理論研究與實地調(diào)查相結(jié)合，用科學(xué)方法研究中國農(nóng)村的學(xué)術(shù)理念，是為我校人文社科發(fā)展留下的寶貴遺產(chǎn)，我們必須繼承并且發(fā)揚光大。三，堅持在農(nóng)村建團隊，是提升學(xué)科創(chuàng)新能力的根本保證。新的科學(xué)的發(fā)展的趨勢是學(xué)科不斷交叉和相互融合，需要多學(xué)科、跨學(xué)科的合作創(chuàng)新。這決定了科研活動不單是個體行為，還是團體行為。四點做法，文法學(xué)院在提升學(xué)科
創(chuàng)新能力的過程中，有針對性地做了一些工作，也取得了一定的成績。第一個方面的做法，聚焦三農(nóng)問題，堅持以農(nóng)為特色的學(xué)科發(fā)展思路，學(xué)院現(xiàn)有社會學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科，始終把綜合性大學(xué)相關(guān)學(xué)科發(fā)展作為參照，始終鼓勵教師參加主要學(xué)術(shù)圈的學(xué)術(shù)活動，始終用主要學(xué)術(shù)圈認可研究范式、話語體系推進學(xué)術(shù)研究。與此同時，學(xué)院注重XXXX各學(xué)科堅持走以人為特色的學(xué)科發(fā)展思路，堅持把研究領(lǐng)域定位在農(nóng)村社會發(fā)展的問題，有針對性的開展學(xué)術(shù)研究，XX學(xué)科的三農(nóng)特色。經(jīng)過幾年努力，學(xué)院社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科逐漸得到社會認可，獲得一定學(xué)術(shù)話語權(quán)，（實在是聽不清說的是什么）此處止于02:11:46。（以下從02:21:15開始）
農(nóng)村社會學(xué)、農(nóng)村發(fā)展的研究已經(jīng)成為了特色，學(xué)院馬克思主義建設(shè)學(xué)說理論、國家社科基金終身評委理論、教育部新世紀人才理論等等，我們這個不是很大的學(xué)院，有專職教師66名，但是近5年學(xué)院獲得國家社科基金24項，其中兩項為重點。特別社會學(xué)學(xué)科，不僅遠遠超過了同類學(xué)校，也超過了武漢地區(qū)的兄弟學(xué)校，社會學(xué)，近五年來，中國農(nóng)大這個學(xué)科拿了4項，南京農(nóng)大和西北農(nóng)林大學(xué)為0；武漢地區(qū)，都是有博士點學(xué)位，武漢大學(xué)近五年9項，一項為重點，華中科技大學(xué)8項，一項為重點，華中師范大學(xué)時14項，1項為重點，而我們?nèi)A中農(nóng)業(yè)大學(xué)14項，當中兩項為重點，所以從這個指標來說，我們超過人家。二；注重調(diào)查研究和時政分析，建設(shè)樹立嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)，學(xué)院關(guān)于農(nóng)村發(fā)展和改革中的重大理論和現(xiàn)實問題深入開展調(diào)查研究，為了獲得科學(xué)研究的第一手資料，營造科學(xué)的學(xué)風(fēng)和氛圍，需要廣泛動員社會學(xué)社會工作，法學(xué)，傳播學(xué)等專業(yè)的教師和學(xué)生，深入農(nóng)村基層和社區(qū)展開調(diào)查研究，明確規(guī)定農(nóng)學(xué)的老師每年在農(nóng)村的調(diào)研不能少于兩個月，制定了專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研的制度和學(xué)生。。
制度，建立了社會研究活動觀察點，經(jīng)過若干層社會實踐，以檢驗所提理論和執(zhí)行決策的科學(xué)性。學(xué)院先后和湖北，湖南 河南 江西 安徽 貴州
云南 等中西部地區(qū)各級政府部門、管理機構(gòu)和基層組織形成了穩(wěn)定的合作關(guān)系，建立了100多了活動網(wǎng)絡(luò)和30多個合作研究基地，構(gòu)建了良好的的科學(xué)研究平臺。三；努力整合和發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，學(xué)院始終瞄準農(nóng)村的社會經(jīng)濟發(fā)展的綜合性，觀念性的問題，以新思路 新成果服務(wù)農(nóng)村社會，社會學(xué)學(xué)科要圍繞農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村管理創(chuàng)新，農(nóng)村養(yǎng)老保障，農(nóng)村明間組織，農(nóng)村社會工作等問題；法學(xué)圍繞農(nóng)村法制建設(shè)，轉(zhuǎn)基因食品，農(nóng)村群體性事件。等問題；傳播學(xué)圍繞農(nóng)村文化傳播，農(nóng)村教育等問題，廣泛開展時政研究，社會學(xué)研究中的研究事跡，服務(wù)農(nóng)村的事跡先后被教育部捷報，龍門日報專門報道。四；加強隊伍建設(shè)，為社會學(xué)科提供人才和實力保障，學(xué)院實施社會學(xué)學(xué)院專家負責(zé)制，圍繞社會學(xué)專家建團隊，依靠社會學(xué)專家發(fā)展學(xué)科，實施優(yōu)秀骨干培養(yǎng)計劃，每年推薦兩名能力和發(fā)展?jié)摿^強的骨干教師，給與全面資源培養(yǎng)，打造學(xué)科體系，實現(xiàn)了青年教師科研導(dǎo)師制度，通過與老百姓培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)歷等形式，提升教師的科研能力和學(xué)術(shù)能力，不僅社會學(xué)，法學(xué)，傳播學(xué)等學(xué)科基本形成了良性運營機制，成果不斷涌現(xiàn)，一個教育團隊成為國家的教育團隊，一個創(chuàng)新團隊榮升湖北省優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊，達到了以學(xué)科建設(shè)帶動隊伍建設(shè)，以隊伍建設(shè)促進學(xué)科建設(shè)的目的。三；積極打算，對于高水品的大學(xué)而言，人文社科科學(xué)對于提升學(xué)校整體的辦學(xué)實力、人才培養(yǎng)質(zhì)量氣到了自然學(xué)科同等重要的作用，我1985年從浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)到華農(nóng)工作已經(jīng)整整27年了，十分榮幸的感受到學(xué)校在不同階段的反展階段，不同發(fā)展時期對發(fā)展學(xué)校的人文社科有不同的認識，不同的舉措，不同的地方，近幾年來，隨著學(xué)校建設(shè)進入不同的歷史發(fā)
展時期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對人文社科學(xué)科建設(shè)建設(shè)給予了高度重視，學(xué)校教職工對學(xué)校的人文社科建設(shè)的認識也獲得了肯定，學(xué)校發(fā)展人文社科的良好氛圍已經(jīng)形成，特別是今年學(xué)校退出了一系列舉措來支持人文社科的發(fā)展，忠勇書記，秀新校長親自推動各職能部門引資出力，對我們?nèi)宋纳缈频闹匾?，人文社科將要研究的教師，都深入服?wù)，不要敗給壓力和責(zé)任巨大，我們一定要珍惜這個難的發(fā)展的機會，自我加壓，努力奮進。為此，下一步我們從以下幾個方面發(fā)展工作，一；認真觀察學(xué)校老師關(guān)于進一步推動人文社科繁榮發(fā)展的若干意見，加快發(fā)展學(xué)科建設(shè)水平，組織全院教職工深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想到一起上來，以加快自我提升，全面發(fā)展學(xué)院教學(xué)質(zhì)量為主題，組織學(xué)院班子學(xué)術(shù)骨干。組織個學(xué)科教師，分學(xué)科遵照12步規(guī)劃目標競爭，使之挑戰(zhàn)發(fā)展方向有去處，積極參與華中農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社科發(fā)展中發(fā)展規(guī)劃的重要工作，二；優(yōu)化學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面對照教育部、學(xué)校關(guān)于提高人才培養(yǎng)規(guī)定的文件要求，認真分析人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)中的問題，從培養(yǎng)目標、科研體系、教育方法、管理制度等方面，全面實施交給學(xué)院各個專業(yè)人才培養(yǎng)方案、下劃實踐環(huán)境，優(yōu)化特征體系，早點提升學(xué)生的五種能力，實踐能力，創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力，溝通交際能力、表達能力。三；創(chuàng)新教師營改方式，切實提高隊伍整體能力，加大高層次人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物工作力度，將魚為我所用與漁為我所用相結(jié)合。采用任務(wù)多樣的方式，發(fā)揮校外優(yōu)秀師資力量，為我院學(xué)科發(fā)展所用，建設(shè)實施黨的百日計劃，優(yōu)秀青年骨干的培養(yǎng)計劃，每月做好青年教師的發(fā)展論壇和高級職稱學(xué)術(shù)報告制度，努力提升學(xué)院的教學(xué)制度的育人水品和學(xué)術(shù)水平。四;強化學(xué)科交叉融合，全面提升學(xué)科創(chuàng)新能力，瞄準國家與社會發(fā)展、社會管理等重大現(xiàn)實問題，組織好社會學(xué)，法學(xué)，傳播學(xué)等學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，做好重大科研項目的謀劃工作，組織多學(xué)科力量，努力從實現(xiàn)國家社科重大、教育部重大招標項目為突破口、主動與優(yōu)勢學(xué)科結(jié)合，積極努力尋找發(fā)展新方向，五；加強國際合作交流，拓展學(xué)術(shù)思想。盡管東西方社會科學(xué)存在意識形態(tài)的差異，但研究方法是相同的，中國大陸人文社科與歐美國家的差距不在于研究結(jié)果，而在于研究方法，為實現(xiàn)學(xué)院學(xué)科，實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，我們將執(zhí)行請進來走出去的方針，提升我院教師科研方法的水平，提高與國際主要學(xué)術(shù)圈的對話能力。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。
好，謝謝漲寶首席，下面將要發(fā)言的是外國語學(xué)院院長姚孝軍博士。他發(fā)言的題目是：推動公共英語教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。好，請。（掌聲）我們是第五組，有人事處、經(jīng)管土管學(xué)院、外國語學(xué)院、教務(wù)處、科技處。我們討論持續(xù)了很長的時間，實際上也非常不容易，從兩點半到六點多鐘，主要有這些思想。第一個是“2011計劃”，是一次新的發(fā)展機會，我們不能夠錯過。第二個，協(xié)同，我們可以先從本院、本校內(nèi)開始。第三個，人才培養(yǎng)要多元化，個性化。第四個，要著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)歷能力。第五，應(yīng)該不斷地加強國際交流與合作。第六，應(yīng)該充分發(fā)揮人事政策的杠桿作用。那么高校長在這個討論結(jié)束后也發(fā)表了重要講話，強調(diào)這個本科教育的質(zhì)量提升，其核心，是要抓課堂。高標準、嚴要求是質(zhì)量提升的根本保證。那么下面我就規(guī)定了題目，這個，推進公共英語教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)在匯報。近年來，外國語學(xué)院在校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門和兄弟學(xué)院的大力關(guān)心、幫助和支持下，在大學(xué)英語、研究生英語和英語專業(yè)開展了全面系統(tǒng)的教學(xué)改革工作。成功申辦了商務(wù)英語本科專業(yè)，獲批了商務(wù)英語碩士點。下面我主要就公共英語教學(xué)的改革情況向大會做匯
報。第一，大學(xué)英語教學(xué)改革。第一點，深入調(diào)研我們確立了大學(xué)英語教學(xué)新目標。我們通過對08、09、10三屆共計13000多名、共計二十多次問卷調(diào)查，十余次的教學(xué)研討會、校外考察、專家咨詢等，我們確立了符合實際的大學(xué)英語改革新目標。既結(jié)合農(nóng)業(yè)高校特點，再進一步加強學(xué)生語言基礎(chǔ)的同時，強化英語綜合能力特別是聽說能力訓(xùn)練，著力培育自主學(xué)習(xí)能力，提高文化素質(zhì)，拓展學(xué)科領(lǐng)域與專業(yè)知識相結(jié)合，使學(xué)生在社會交往和學(xué)術(shù)交流中具備一定的英語口頭和書面表達能力。第二，深化改革，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)的新模式。在我們新目標的指引下，我們通過采取試點先行，典型引入，由點及面的途徑，不斷深化大學(xué)英語教學(xué)改革。構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語一二式分級新模式。即，在大學(xué)英語這門課程框架下將學(xué)生分為AB兩個級別，構(gòu)建了基礎(chǔ)加提高的課程體系，開設(shè)了語言知識、語言技能、專業(yè)知識、文化素質(zhì)等四大模塊、12門選修課。體現(xiàn)了培養(yǎng)知識加技能加專業(yè)加文化綜合性應(yīng)用人才培養(yǎng)目標。第三，加大投入，構(gòu)建了大學(xué)英語教學(xué)新環(huán)境。學(xué)校投資建成了外語實驗教學(xué)中心，面積達1098平方米，984個座位，含8套網(wǎng)絡(luò)實驗室，8套影音實驗室，一間同聲傳譯實驗室，錄音棚一間，電臺一座。引進了多套語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)的平臺，構(gòu)建了開放式網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心。同時，英語電臺、英語角、英語文化節(jié)、英語文化節(jié)和國際學(xué)術(shù)會議志愿服務(wù)等為學(xué)生提供了真實場景中進行英語交際實踐的機會搭建了良好的平臺。第四，規(guī)范管理，健全了大學(xué)英語長效管理的機制，制定了一系列的教學(xué)改革文件，形成了同行聽課，集體備課，教學(xué)研討，事件審核，青年教師導(dǎo)師制等較為健全的教學(xué)管理制度。創(chuàng)建了基于網(wǎng)絡(luò)的教、學(xué)、管集成的管理機制，實現(xiàn)了網(wǎng)上學(xué)生自主選課，自主選擇老師。那么上述教學(xué)改革取得了良好的效果主要表現(xiàn)在：一，新課程模式和體系受到學(xué)生普遍歡迎，提高了學(xué)習(xí)效率。效益和效率與傳統(tǒng)的模式相比，92%的學(xué)生對新模式表示滿意，90%以上的學(xué)生認為新模式有利于提高綜合素質(zhì)，91.4%的學(xué)生認為自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。94.3%的A班學(xué)生認為，提高XX課程不同程度地激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱情。第二，學(xué)生綜合應(yīng)用能力得到提高，主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)生參加英語課外實踐活動的積極性提高。近四年來，有300余名學(xué)生在國際賽事或會議中擔(dān)任志愿者，80多名學(xué)生主持英語電臺節(jié)目，100多名學(xué)生參加了英語文化節(jié)、英語達人秀、英語微電影等科研活動，表現(xiàn)了良好的素質(zhì)。第二，改革后的四六級通過率穩(wěn)步提升。07級和08級四級通過率比03到06級平均水平通過率分別高出8.6和12.4個百分點。第三，參加各級各類英語競賽獲獎人數(shù)逐年上升。有15名學(xué)生獲全國大學(xué)生英語競賽特等獎，328名學(xué)生獲全國大學(xué)生英語競賽一二三等獎，有5名學(xué)生獲“外研社杯”全國英語辯論賽湖北賽區(qū)一二等獎。第二大類是這個研究生英語教學(xué)改革。研究生教育改革的總體思路是通過課程建設(shè)，和課外實踐著力提高研究生學(xué)術(shù)英語水平，具體主要做了下面一些工作：第一，構(gòu)建了碩博一體化的學(xué)術(shù)英語課程體系，那么研究生學(xué)術(shù)英語呢，構(gòu)建要素主要包括：利用英語查找或閱讀文獻和獲取信息的能力，利用英語用于寫作和發(fā)表的能力，并利用英語參加國際會議及口頭交流的能力。那么我們以這些要素為目標，結(jié)合碩士生和博士生的不同特點，構(gòu)建了碩博一體化，學(xué)術(shù)英語課程體系，主要包括碩士生的綜合學(xué)術(shù)英語課程及國際會議學(xué)術(shù)交流課程，和博士生的學(xué)術(shù)英語閱讀與討論，課程與學(xué)術(shù)，英語學(xué)術(shù)論文寫作的課程。那么碩士生的這個英語，綜合學(xué)術(shù)英語課程主要分為九個專題，選材主要來自國際知名的學(xué)術(shù)期刊。比如nature、science,以及不同學(xué)科的代表性期刊和各類體裁的文章。那么內(nèi)容編排基本上是有一個過渡，從普通英語到普通學(xué)術(shù)英語，再到學(xué)術(shù)英語的過渡。博士生的學(xué)術(shù)英語閱讀與討論課程，隨著碩士生綜合學(xué)術(shù)英語的深入，教學(xué)主要分為三個階段展開：第一，專業(yè)相關(guān)科普文獻閱讀與討論。第二，專業(yè)相關(guān)SCI、SSCI等學(xué)術(shù)問題的討論。第三個階段是項目申報書的撰寫與討論。圍繞學(xué)術(shù)問題，通過文獻閱讀，小組學(xué)術(shù)發(fā)言，學(xué)生學(xué)生報告，研究討論會議，研究會議討論等將教學(xué)融入到更加真實的學(xué)術(shù)語言環(huán)境中。那么博士生的英語論文寫作，課程緊密地結(jié)合了一些研究生的需要，進入學(xué)習(xí)性寫作的實質(zhì)性階段。課程利用我校與我校學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的真實的學(xué)術(shù)期刊論文和博士研究生進行修改的文章為教材，針對國際學(xué)術(shù)期刊對于英語學(xué)術(shù)寫作的基本要求，文本特點等等進行研究性的學(xué)習(xí)。第二，搭建了學(xué)術(shù)英語實踐平臺。我們?yōu)檠芯可罱硕喾N英語實踐平臺，其中最具代表性的是外國語學(xué)院和研究生院共建的模擬國際學(xué)術(shù)報告會和學(xué)術(shù)論文寫作辦公室。模擬國際學(xué)術(shù)報告會是每年一次的，研究生科技文化節(jié)的一個重要組成部分。語言，流行語作為五大板塊，植物類、動物類、生物類、工程類和經(jīng)管土管類。那么總會場開始由知名專家做主題發(fā)言，然后分會場進行報告和討論，最后在總會場進行交流。學(xué)術(shù)論文寫作工作室直接服務(wù)于研究生的SCI論文的發(fā)表。工作室的老師在收到要修改的論文之后，為學(xué)生提供一對
一、面對面的論文修改服務(wù)。那么學(xué)術(shù)論文寫作工作室不僅幫助學(xué)生修改論文使其研究成果順利得到發(fā)表，而且可以讓論文作者在修改過程中不斷提高其學(xué)術(shù)英語能力，受到研究生的普遍歡迎。影響也越來越大，在修改后的52篇學(xué)術(shù)論文當中，有46篇發(fā)表在各級各類學(xué)術(shù)刊物上。那么曾經(jīng)接受過一兩次幫助過的學(xué)生陸續(xù)都能夠完成后續(xù)論文的撰寫與發(fā)表。第三，英語教學(xué)改革對教師發(fā)展的貢獻。教學(xué)改革不僅提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，也極大地促進了教師的發(fā)展。近三年，公共英語教師中有兩名獲全國青年教師講課湖北賽區(qū)一等獎，一人獲湖北
省青年教師講課競賽二等獎，一名獲校青年講師講課比賽一等獎，十一名教師獲青年教師講課比賽二三等獎，教研和完成的各類教研項目79項，其中國家社科基金一項，教育部人文社科項目三項，省級項目18項，發(fā)表教學(xué)研究論文130余篇。其中SCI論文十多篇，那么教師在研究和研究水平上的提高，必將進一步推動人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階。第四，公共英語教學(xué)改革的思路。我校是以農(nóng)科為優(yōu)勢，生命科學(xué)為特色的農(nóng)業(yè)大學(xué)，在建設(shè)特色鮮明研究性大學(xué)過程中，需要發(fā)揚學(xué)科的有利支撐。因此，作為人文社科的外語，應(yīng)根據(jù)實際，做出正確目標定位，發(fā)揮外語學(xué)科在學(xué)科發(fā)展中的支撐作用，人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用、基礎(chǔ)功能，國際視野拓展中的引導(dǎo)功能和校園文化中的輔助功能。傳統(tǒng)的英語教學(xué)以語言技能為主，過于關(guān)注聽說讀寫和語言技能的訓(xùn)練。研究表明，當外語學(xué)習(xí)到一定程度，基于內(nèi)容的語言教學(xué)會有更好的教學(xué)效果，也更具持續(xù)性。公共英語教學(xué)進一步改革的總體思路應(yīng)該是從傳統(tǒng)的語言技能導(dǎo)向教學(xué)過渡到基于內(nèi)容的語言教學(xué)。就大學(xué)英語而言，應(yīng)該加強后續(xù)課程建設(shè)，特別是加強西方歷史文化、中國傳統(tǒng)文化等人文素質(zhì)的課程，以及與學(xué)術(shù)專業(yè)緊密相連的專業(yè)英語的課程建設(shè)。就研究生英語而言，要進一步加強學(xué)術(shù)英語課程建設(shè)，對于聽說讀寫等語言基本技能的訓(xùn)練有相當一部分將放在由老師監(jiān)控和輔導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心完成。因此，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心的建設(shè)將直接影響到英語教學(xué)改革的繼續(xù)深入。我們將積極在學(xué)校的支持下，進一步深化網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心和以內(nèi)容為導(dǎo)向的英語課程建設(shè)，加強師資隊伍建設(shè)，支持他們提高學(xué)歷，出國訪問和研修，使公共英語教學(xué)不斷深入，更富成效。最后，借此機會，對關(guān)心、支持、幫助我們公共英語教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和兄弟學(xué)院。謝謝孝軍博士，下面要發(fā)言的是園藝林學(xué)學(xué)院院長包滿珠博士，他發(fā)言的題目是：整合資源協(xié)同創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)院工
作新局面。各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好。首先我把我們第六組昨天討論的情況簡要的匯報一下。第六組由基建處、保衛(wèi)處、園藝林學(xué)學(xué)院還有學(xué)工部。應(yīng)該說我們昨天下午討論的是非常熱烈，這個氣氛跟現(xiàn)在的氣氛是差不多，溫度非常的高，大家的發(fā)言也非常的踴躍。應(yīng)該說大家的討論還是主要是兩個提高和協(xié)同創(chuàng)新的問題。討論的應(yīng)該說，這個發(fā)言的同志啊，一方面談的是兩個提高和協(xié)同創(chuàng)新的問題，同時又結(jié)合自己部門和單位的這種工作談了一些工作的思路和想法。在這里呢，我不一一的記流水賬，但是有幾個觀點我給大家報告一下。一個呢，就是說創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程，協(xié)同創(chuàng)新更需要系統(tǒng)性的去做。再一個呢，就是說觀念創(chuàng)新是前提，管理創(chuàng)新是保障，制度創(chuàng)新是根本。要做好協(xié)同創(chuàng)新，這個系統(tǒng)工程里要解決的問題還是比較多的。從管理的角度，怎么去解決這個評價制度的問題。然后我們怎么樣去營造一個師生之間什么樣的氛圍的問題。就具體的從科研創(chuàng)新的這個角度來說，應(yīng)該說，我們國家從七五科技攻關(guān)開始，實際上就有一些創(chuàng)新的意識，就是拉大團隊來進行協(xié)同攻關(guān)。后面應(yīng)該說國家自然科學(xué)基金，大家整體上我覺得有一個思想，就是說協(xié)同創(chuàng)新是需要更大范圍的一個機制。但是我們在協(xié)同創(chuàng)新的同時更需要我們自由探索。像我們國家自然科技基金就是鼓勵你自由探索，我覺著這二者缺一不可。結(jié)合各個部門的工作大家都有很好的想法，我在這里就不一一說了，下面就結(jié)合我們學(xué)院的工作，我自己對這個協(xié)同創(chuàng)新談一點點思考?？赡芎懿怀墒?，但是我想借這個機會跟大家匯報一下我的一些想法吧。沒有寫稿子，所以時間大家提醒我一下啊。你那個題目叫整合資源協(xié)同創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)院工作新局面。應(yīng)該說，包括昨天討論，包括我自己啊對這個協(xié)同創(chuàng)新這個文件的領(lǐng)會，精神實質(zhì)的把握我覺得大家都有一定的困惑，我也有一定的困惑。我在想?yún)f(xié)同創(chuàng)新這個文件看了以后不知道怎么做。不知道怎么做但是我覺得這個
今天聽了報告以后，講的非常好，解決生產(chǎn)關(guān)系的這個問題，是吧。但是我覺得，就是說從上面來的文件拿不準的時候我覺得這是上面有意的讓我們下面的人留了更多的思考的空間，這本身可能就是一種創(chuàng)新。但是我們，就是說，頂層設(shè)計啊還不是很明確的事，是吧。而且我覺著現(xiàn)在你看從我們教育部協(xié)同創(chuàng)新這個思想上來講，我覺得他是希望，可能是各個大的方面來說，就是希望各個學(xué)校之間有一個協(xié)同。小的，從我們學(xué)校來說，從學(xué)校內(nèi)部各個學(xué)院之間，各個學(xué)科之間又一個協(xié)同。從我們一個學(xué)院來說，一個學(xué)院各個院系之間，各個教研室之間，各個課題組之間又一個協(xié)同。再小一點，我覺得真正的協(xié)同，是人與人的協(xié)同。個體與個體之間的協(xié)同才是真的協(xié)同。實際上我們，剛才領(lǐng)導(dǎo)講的，早已森嚴壁壘。實際上我覺著就是說人和人之間要打破這種戒心。目前有一個真誠的溝通和協(xié)作，那才是真正地協(xié)同，是吧。從我們學(xué)院的角度來講，實際上我們學(xué)院劃了三個一級學(xué)科。一個是園藝一級學(xué)科，就是果樹是國家重點，蔬菜是國家重點培育。然后我們現(xiàn)在觀賞園藝是省部重點。再有茶學(xué)，再有一個風(fēng)景園林，風(fēng)景園林現(xiàn)在也是一級學(xué)科博士點。這個也是園林植物、園林設(shè)計再到生態(tài)、人居環(huán)境、遺傳保護方方面面。還有一個就是林學(xué)，林學(xué)一級學(xué)科，原來有七個二級學(xué)科，現(xiàn)在是列成六個二級學(xué)科，原來的園林植物觀賞園藝現(xiàn)在應(yīng)該說是目錄里面不存在了。但是學(xué)院里面這么多一級學(xué)科，怎么樣XX，我在思考怎么辦。一個是要創(chuàng)造硬條件，再一個要營造軟環(huán)境。從硬條件的角度來講，我覺得就是要整合資源，加強資源的部署。我們現(xiàn)在是有個教育部重點實驗室，目前也正在往國重點這個方向去努力，再以這個為平臺，我們把我們的一些主要的儀器設(shè)備集中起來，作為學(xué)院的平臺、作為實驗室的平臺來建，而且我們覺著這些年運轉(zhuǎn)的情況非常好。我們現(xiàn)在本身錢不多，買的大型儀器也不多，XXXX,XXXX這些東西，利
用率非常高，發(fā)揮的作用也應(yīng)該說是非常好，那我們以后的思路應(yīng)該說還是一樣，進一步的把這些資源整合，要提高他的利用率，應(yīng)該說要加速這些儀器設(shè)備的磨損。這應(yīng)該說是創(chuàng)造一個硬條件，這個從營造一個軟環(huán)境來說，我覺得關(guān)鍵是營造一個開放的、大家能夠互相自由溝通的學(xué)術(shù)氛圍。而且說是要找到相互學(xué)科之間、課題組之間，課題組內(nèi)部，他們共同的這種結(jié)合點。這些結(jié)合點找的好，我覺得我們的協(xié)同性就會強，說到底就是要人和人之間的這種關(guān)系，包括尤其是我們大學(xué)的這種氛圍，我覺得這是非常重要的。其實我覺得我們這些年營造的氛圍初見成效，我們經(jīng)常是研究生開題，還有研究生在我們實驗室的這種一年一次或兩次的報告會，以這個為機會，為平臺，大家互相之間，這個時候，就是說，大家對你這個課題有什么看法，應(yīng)該說是開誠布公。我覺著現(xiàn)在大家能夠當著你的面，對你的課題能夠提出一些批評，提出一些不同的意見，我覺著這本身，從骨子里面，從心底里邊，它本身就已經(jīng)有協(xié)同性。如果說大家老死不相往來，你做什么我也不管，我做什么他也不管，這樣的話，實際上，這個協(xié)同性就是談不起來。所以我們的這種軟環(huán)境營造好了，對我們的這個下一步的協(xié)同應(yīng)該說會有長遠的對比。還有一點，我們在營造這個學(xué)術(shù)氛圍的時候，我們國家整體上來說，應(yīng)該說是急功近利。急功近利這思想，大家現(xiàn)在我覺著都是，整個社會都是比較浮躁的。今天給你一點錢，明天就想要成果。這是不可能的，昨天我們發(fā)言的一些同志也講了，要善于堅守。我覺得從我們學(xué)校也好，從我們學(xué)院來也好，要塑造一些科學(xué)紳士。要能夠堅守，甘于批評，沿著他既定的目標往前走下去?？赡苁?，二十年，三十年才能出很好的成果。第二種我覺著是我們更應(yīng)該提倡的東西。我就簡單的說這么點，不對地方請大家批評。謝謝、謝謝。謝謝包博士。請第五位發(fā)言，是理學(xué)院院長韓鶴友博士。他發(fā)言的題目是提高公共基礎(chǔ)課實驗教
學(xué)質(zhì)量的實踐與思考。非常榮幸能夠代表第八組發(fā)言，我們第八組呢有七個單位：食品科技學(xué)院、理學(xué)院、資產(chǎn)經(jīng)營公司、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、附屬學(xué)校、研發(fā)院和研究生院。我覺得這次給我們第八組組織地非常好，從基礎(chǔ)教育到大學(xué)，到研究生教學(xué)，這個學(xué)到研，到用，跟這次主題這兩個提高契合的非常好。正好是一個創(chuàng)新的管理，因此我們第八組呢，對兩個提高的討論呢，非常地踴躍，大家非常振奮、爭先恐后地呢，結(jié)合所在單位和各自的工作，談了體會，談了收獲。一致認為，這次研討會戰(zhàn)略高遠，對未來學(xué)校的發(fā)展，具有重要的意義。我把它概括成了四個做字，一二三四。這四呢，就是四個關(guān)鍵詞，叫創(chuàng)新、質(zhì)量、提高、協(xié)同。三高，一高呢，是發(fā)言的人的層次高，直接從教育部來的專家。第二高，是報告的水平高。第三高呢，是大家的認識得到了提高，視野得到了提高。兩點，找到了協(xié)同力、創(chuàng)新力的結(jié)合點，找到了提高質(zhì)量的著眼點，或者叫著力點。一個中心，不管是怎么提高，實際上就是一個走內(nèi)涵發(fā)展的道路。我們第八組討論的詳細的材料我整理成文給學(xué)校，借此機會，也非常感謝學(xué)校給理學(xué)院這一次發(fā)言的機會。我發(fā)言的題目呢，在剛才高校長講的題目上加了一個標題，叫凝心聚力，合寫一個分子式。主要從以下三個方面來說，第一呢，公共基礎(chǔ)課面臨的問題，或者叫提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的著力點在哪里。我們理學(xué)院在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各個兄弟院系，各個職能部門的關(guān)心支持和幫助下，應(yīng)該說呢，這幾年在全院教職工的努力下，取得了一些成果。但是，在面對兩個提高的大背景下，理學(xué)院如何找到提高質(zhì)量的著力點，這可能是全校上下關(guān)心的，也是理學(xué)人必須回答的問題。應(yīng)該說呢，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)重視教學(xué)不僅是在武漢地區(qū)是有名的，在全國也是有名的。無論是從教學(xué)成果、精品課程、教改的立項等諸多方面，都體現(xiàn)出華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在教學(xué)質(zhì)量的抓管以及收到的實效都很有特點。特別是從我們
畢業(yè)的學(xué)生來看，不管是我們走到哪里，都認為華農(nóng)人很實在，其中就有一條就是認為學(xué)的很扎實。那在這種大背景下，我剛才講了，我們?nèi)绾文軌蛘业教岣哔|(zhì)量的著力點，因此呢，理學(xué)院這幾年做了一件事情，就是從實驗教學(xué)開始。為什么要從實驗教學(xué)開始呢？我們講啊，古往今來，從有教育開始，實際上呢，就兩個主題。一個是教的主題，一個是學(xué)的主題，所以講教的人叫教師，學(xué)的人叫學(xué)生。無論是教天子的國師還是我們現(xiàn)在培優(yōu)的家庭教師，都沒有走出這樣兩個主題。如何提高教的質(zhì)量，尤其是提高學(xué)的質(zhì)量，可能是提高教學(xué)質(zhì)量兩個核心要素。那實驗教學(xué)恰恰可以把我們影響教學(xué)質(zhì)量的諸多要素連接在一起。比如說課程，比如說教師，比如說平臺，比如說知識的應(yīng)用，比如說知識的驗證。因此呢，我們這幾年呢，就根據(jù)這樣一個思路，提出了實驗教學(xué)改革的大融合，大開放的改革思路。為什么要提這個思路呢？當前實驗教學(xué)面臨著五大問題，哪五大問題呢？一是學(xué)生，我們剛才講了教和學(xué)的兩個主題，教也好，學(xué)也好對基礎(chǔ)課認識的不到位，有應(yīng)付上課的現(xiàn)象。我想這個具體的我就不講了。第二個呢，是教學(xué)目標單一，層次低，實驗課停留在學(xué)生對現(xiàn)有知識的重復(fù)和驗證地層次。因此呢，交予學(xué)生高級發(fā)展的能力呢，存在這個挑戰(zhàn)性。第三個呢，數(shù)理化計算機各基礎(chǔ)課之間的學(xué)科壁壘。那就是為了學(xué)知識把一個完整的體系分成了，就我們基礎(chǔ)課來講，把基礎(chǔ)課分成了數(shù)理化計算機，但是知識本身實際上是連著的。第四個問題呢，是我們專業(yè)基礎(chǔ)課與我們?nèi)A農(nóng)其他專業(yè)課之間的銜接問題，或者叫知識脫節(jié)問題。第五個呢，是基礎(chǔ)課的訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，也就是我們說的兩大主題。所以講呢，面臨著這五大問題，我們提出了大熔合大開放的實驗教學(xué)的改革的綜合思路。具體什么叫大熔合呢？也就是把現(xiàn)有的實驗教學(xué)體系，做成一個整體，把四大公共基礎(chǔ)課作為一個整體來看。打破原來的實驗課程獨立開設(shè)、單元設(shè)臵的格局，構(gòu)成了四個層次的融合型實驗教學(xué)新體系。我把它呢用加減乘除來概括，因為內(nèi)容很多，時間又有限。在內(nèi)容上呢，我們做加法，做了哪些加法呢？就是把一些新知識，與農(nóng)科相關(guān)的一些新知識來進行相加，把課內(nèi)的實驗和課外的實驗來進行相加，把經(jīng)典的知識和現(xiàn)代的知識來進行相加。這里的相加也好，熔合也好，不是物理上的簡單的混合，而是發(fā)生了化學(xué)變化的，帶火字旁的熔合。你譬如說我們舉一個例子，化學(xué)里面現(xiàn)在有很多結(jié)晶的實驗，結(jié)晶的實驗如果簡單地來做呢，很簡單。就通過攪拌就把它結(jié)晶了，但是我們通過熔合以后呢，通過播放音樂的形式，來產(chǎn)生沉淀，讓學(xué)生來意識到這些物理條件地改變，特別是這種形象的變化能夠產(chǎn)生化學(xué)的產(chǎn)物的不同。第二是做減法，那就是把這四大基礎(chǔ)課之間相重疊的給它省略掉。第三呢是做乘法，怎么來做乘法呢？就是把現(xiàn)有的四大基礎(chǔ)課的四面平臺進行整合。我們構(gòu)建了一個熔合型的能夠開展四個層次的實驗內(nèi)容的一個平臺。最后呢是做除法，做除法要檢驗學(xué)生學(xué)的效率和老師教的效率，建立多種形式的考核評價體系，來提高學(xué)和教的效率。通過這樣的做法，應(yīng)該說學(xué)生的受益非常大。我們經(jīng)過了三輪——六年的實驗，受益學(xué)生達兩萬人次。學(xué)生參與基礎(chǔ)課的興趣日益高漲，比如說舉一個大家以前做數(shù)學(xué)實驗的這個能力、興趣。數(shù)學(xué)大家知道，偏理論，應(yīng)該說數(shù)學(xué)做實驗還是很新鮮的。以前呢，只有很少的人選，但是現(xiàn)在每年選的達到好幾千。這是從興趣來看。第二呢，我們的學(xué)生參加各種競賽的獲獎層次、獲獎水平有了顯著的提高。本科生發(fā)表科研論文的水平、數(shù)量也有了提高。這里呢舉一個我們應(yīng)用化學(xué)的汪精同學(xué)，從本科到免試，到目前為止，已經(jīng)發(fā)表了6.0以上的論文一篇，5.0以上的文章一篇，總的SCI文章已經(jīng)達到了5篇，總影響因子已經(jīng)接近了20.第二，我覺得這次改革的最大的受益的是我們的老師。大家都在知道，理學(xué)院的老師以前是純教學(xué)
型，但是通過這樣的改革，通過實驗的設(shè)計別的老師不做不行，因此逐漸從教學(xué)型向教學(xué)科研型轉(zhuǎn)變。特別值得一提的是，我們這幾年的國家自然科技基金申報數(shù)量，去年我們申報了8項。我們感到慶幸的是，數(shù)理化計算機，四個學(xué)科都拿到了XX。這對理學(xué)院來說，如果從幾年前來說，是不可想象的。另外，我們的這種做法，產(chǎn)生了非常好的示范，先后有四十多所高校來校參觀交流。我們的改革在全國教學(xué)研討會上的交流達到了九次。尤其值得一提的是還得到了教育部的肯定。下半年，我們受教育部的委托，將舉辦全國高等農(nóng)林院?；A(chǔ)課實驗教學(xué)改革青年骨干教師高級研討班，交流我們的成果。以上呢，是我簡單地匯報了一下我們在基礎(chǔ)課教學(xué)改革中間我們選擇提高質(zhì)量的著力點以及取得的成效。下面呢，我談兩點思考，第一，我覺得呢，全校上下，尤其是我們理學(xué)院人應(yīng)該用加法的心態(tài)來看待基礎(chǔ)課。為什么這么說呢？四大基礎(chǔ)課是大學(xué)四年的上游，也就是你一進來就要學(xué)這門課。而這個上游，可能會影響他一生發(fā)展的中游。這個08年國家最高科技獎北京大學(xué)教授徐光憲認為，如果把科學(xué)分成上中下游的話，數(shù)學(xué)物理是上游，化學(xué)是中游，生物醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)是下游。這不是我講的，如果得罪了各位，這是人家院士講的。因此呢，要用加法的心態(tài)來看這個基礎(chǔ)課，應(yīng)該是細雨潤無聲的敲起學(xué)生的怦然心動，可能這樣才能產(chǎn)生基礎(chǔ)課的效果。我們對基礎(chǔ)課的認識不能簡單地急出，著急的急，也不能擠出，擁擠的擠。如果你急出和擠出，這都是物理變化，就沒有基礎(chǔ)課的位臵。但是要怎么辦呢？要發(fā)生化學(xué)變化。才能夠產(chǎn)生發(fā)生化學(xué)變化的XX,就是xx的X.第二個呢，我就講要提高教學(xué)質(zhì)量就要跳出教學(xué)系統(tǒng)來談提高教學(xué)的質(zhì)量。就數(shù)理化來看，我們應(yīng)該把四大基礎(chǔ)課作為一個整體來看。剛才郭司長的報告呢也提出來了，不能只看校內(nèi)的質(zhì)量，還要看走出來的質(zhì)量。我覺得呢，要提高質(zhì)量，要發(fā)揮好教學(xué)管用的整
體效應(yīng)。既要發(fā)揮好培養(yǎng)人才單個環(huán)節(jié)每個棋子的作用，更要發(fā)揮好育人環(huán)境的長效應(yīng)。發(fā)揮好圍棋效應(yīng)在提高教學(xué)質(zhì)量中的積聚作用。要計算每節(jié)課學(xué)生的收率，也要計算每門課學(xué)生的收率，要計算在大學(xué)四年的收率，也要計算讀了研究生后和博士生后他的增量，更要看走出校門的增量。一門好課，一個好老師，一定可以使所有的學(xué)生獲得最大的增量這樣一個結(jié)果。最后呢，理學(xué)院將數(shù)理化計算機凝心聚力，譜寫一個發(fā)展的方程式發(fā)展的分子式。謝謝大家。（掌聲）謝謝鶴友院長。最后一位發(fā)言的是資環(huán)學(xué)院院長黃長江博士。他發(fā)言的題目是寓教寓言，精心培育資源環(huán)境類研究生創(chuàng)新人才。（掌聲）各位領(lǐng)導(dǎo)上午好。我們第十組昨天進行了交流，圍繞研究生的培養(yǎng)、重點實驗室的建設(shè)的管理，還有設(shè)備購臵、后勤保障、醫(yī)療服務(wù)等等，提出來很多好的建議和意見。在這里我不想詳細的講，有些書面材料上報給學(xué)校，那么我就講一下我的命題作文：寓教寓言，精心培育資源環(huán)境類研究生創(chuàng)新人才。資源與環(huán)境學(xué)院圍繞創(chuàng)建研究性學(xué)院，寓教寓言，通過樹立理念，搭建平臺，構(gòu)建模式，完善機制，培育資源環(huán)境類研究生創(chuàng)新人才，取得了一定的成效。那么，06年以來，我們獲得了全國“優(yōu)博論文“獎兩項，提名一項，湖北省“優(yōu)博論文”獎八項。那么下面從幾個方面匯報一下我們的體會和做法。一個就是樹立我們的寓教寓言的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。寓教寓言的含義是言中有教，言中促教，教學(xué)科研一體化，促進科研優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。發(fā)揮教學(xué)育人功能，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。那么學(xué)院結(jié)合研究生開展了教學(xué)思想大討論，教授論壇，青年教師研討，再結(jié)合研究生的學(xué)術(shù)年會，還有博士生論壇，科技周的例會等等，逐漸形成了寓教寓言式培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才有效途徑的廣泛共識和自覺行動。第二個是多種途徑吸引，我們堅持開展多種方式進行研究生的招生宣傳。除了校內(nèi)的本學(xué)院的宣傳以外，今年來還組織有關(guān)的專家，赴江西、河南、四川等省的農(nóng)業(yè)高校交流。那么學(xué)院還出臺了吸引本校的本科生報考研究生的一些辦法。對確認報考的，還有考試成績排名在百分之二十的，分別有學(xué)院和科技處的導(dǎo)師給予獎勵。由土壤學(xué)的前輩李學(xué)嚴教授設(shè)立的土壤學(xué)研究生獎學(xué)金，獎勵在科研當中取得突出成績的土壤學(xué)的研究生，每年評選一次。第三是采取有效措施加強導(dǎo)師隊伍和團隊的建設(shè)，實施團隊工程。我們將學(xué)院的每一位科研業(yè)務(wù)的老師劃分到團隊，以團隊為單位來吸引人、留人、配臵資源，形成研究生培養(yǎng)的集體指導(dǎo)模式。還有留學(xué)工程，每年學(xué)派優(yōu)秀高水平老師去國外留學(xué)。要求他們在國外開展科研的同時還要選修一到兩門的專業(yè)課程?；貋硪院筮€要再全院交流一些在外面學(xué)習(xí)、科研教學(xué)方面的經(jīng)驗體會。適時召開新教師、新研究生導(dǎo)師和優(yōu)秀導(dǎo)師座談會，交流他們培養(yǎng)研究生的經(jīng)驗，提高導(dǎo)師的指導(dǎo)水平。第四是搭建共享的實驗平臺，提高資源的利用效率。一是打破資源的壁壘，整合優(yōu)化資源，建成教學(xué)科研共享的平臺。學(xué)科建設(shè)經(jīng)費我們一般是采取科研團隊配套的辦法，盡可能在添臵更多設(shè)備的基礎(chǔ)上把經(jīng)費用在最急需的地方，提高了他的利用效率。再就是建設(shè)教學(xué)一體化的基地，無論是校內(nèi)還是校外的科學(xué)教研基地，力爭使其具有教學(xué)科研的雙重功能。比如我們校內(nèi)的資源環(huán)境實驗基地和我們咸寧的鄂南土壤綜合試驗站都在研究生教學(xué)和學(xué)位論文研究方面發(fā)揮了重要作用。第五是學(xué)術(shù)育人，加強研究生能力的培養(yǎng)，全面提高研究生綜合素質(zhì)。帶研究生幫助導(dǎo)致完成項目，產(chǎn)出成果，這是一個用人的過程，但是不能把他當成傭人。有的導(dǎo)師可能把他當成傭人，幫你做家務(wù)，把你當小孩子的都有。這個用人的話，是一個過程，是低層次的指導(dǎo)，但是更重要的是育人。所以建成研究生科研團隊以后，依托項目開展科研訓(xùn)練需要通過各種形式的科研活動。包括國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，研究生的學(xué)術(shù)年會，課題組的例會，一對一的討
論，論文的寫作，畢業(yè)的答辯以及參與實驗室的各種管理工作等等，要使研究生學(xué)會作報告，熟悉研究領(lǐng)域的前沿進展，掌握科研的方法，提高寫作水平、表達能力、組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力這種達到育人的目的。所以我們要求碩士生會用常規(guī)設(shè)備，掌握一門技術(shù)，要求博士生精通一臺設(shè)備，掌握多種方法。還有就是加強研究生對國內(nèi)宏觀政策問題的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，今年我們舉辦了安全教育月的活動，將提高研究生綜合素質(zhì)作為研究生管理的一個重點。開展安全教育展覽，加強對實驗室安全教育，文明安全教育為主導(dǎo)，還邀請了武大化學(xué)院的老師做輔導(dǎo)。第六是，建立研究生開放辦學(xué)模式，一個是開展多樣化的交流。近年來，學(xué)院各個研究團隊都選派了一部分優(yōu)秀研究生到北京、合肥、上海、長春、南京這些國家的重點實驗室還有同步輻射的這些實驗室學(xué)習(xí)新理論、新方法，開闊視野，獲取新信息和靈感，激發(fā)他們的科研興趣和欲望。還聘請兄弟高校的老師來主講有關(guān)的這種基礎(chǔ)的課程，還邀請國外高水平的專家來進行這種比較長時間的學(xué)術(shù)訪問，面對面的指導(dǎo)研究生做研究、寫論文。近三年我們邀請了荷蘭、新西蘭的，還有美國的專家，訪問的時間都超過了一個多月。那么其中荷蘭的專家還參加了我們研究生學(xué)術(shù)年會里頭的英文學(xué)術(shù)報告專場的點評。導(dǎo)師大力資助研究生廣泛地參加各種交流，選派研究生以交換生攻讀學(xué)位這種形式赴意大利、日本、美國等國家進行留學(xué)、交流。第二個呢，校地校企的聯(lián)合培養(yǎng)，這個里頭呢就聘請一批在生產(chǎn)一線實踐經(jīng)驗豐富的專家作為兼職教授聯(lián)合培養(yǎng)研究生。比如說我們近五年來，與廣州的農(nóng)業(yè)部蔬菜水果質(zhì)量檢測中心之間的合作培養(yǎng)了研究生30多名。第七是，完善研究生的招生和培養(yǎng)機制，現(xiàn)在研究生的招生名額基本上沒有什么變化，但是導(dǎo)師現(xiàn)在增加很多，所以現(xiàn)在這個研究生顯得不足，學(xué)院在保證碩士導(dǎo)師、博士倒是這個基本的招生名額情況下，對那些培養(yǎng)質(zhì)量高的、xx、
第四篇：教育部思政司司長馮剛專題報告
教育部思想政治工作司司長馮剛專題報告
10月27日，教育部思想政治工作司司長馮剛來南師大教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，為全體政工干部作了大學(xué)生思想政治教育工作專題報告。
報告會上，馮剛傳達了全國宣傳思想工作會議精神，并對當前推進大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提出了新的要求。馮剛深刻分析了當前高校宣傳及思想政治工作領(lǐng)域面臨的新情況、新問題，并指出宣傳工作要從“世界眼光、中國情懷、時代特征”這三個維度著手，宣傳思政工作不應(yīng)該封閉起來，要向世界其他國家學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗；我們的任務(wù)是要培養(yǎng)有擔(dān)當，有責(zé)任、有愛國情懷的人才；中國特色的學(xué)生思政教育工作要善于總結(jié)，要跟黨的思想政治工作的優(yōu)勢及特色結(jié)合起來；要抓住時代特征，“今天的中國需要什么樣的青年”這個課題值得全社會共同來探討。
在談到當前如何加強和推進高校思想政治教育工作時，馮剛提出，要從“問題導(dǎo)向”入手，研究出現(xiàn)的各種新問題。當前我們的教育對象呈現(xiàn)出很多新的變化，獨立性、選擇性、差異性非常明顯；世界范圍的社會環(huán)境的快速變化也帶來了某些負面的消極的影響；思政工作者自身工作也遇到很多挑戰(zhàn)，需要進一步研究思政教育內(nèi)容的銜接，在方式方法上進行創(chuàng)新；思政工作隊伍力量整合不夠，思政隊伍與專業(yè)教師融合不夠等，這些新問題值得我們在工作中進一步研究。
馮剛指出，在當前高等教育提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時期，思政教育工作要堅持頂層設(shè)計，完善制度體系建設(shè)，考慮制度體系的持續(xù)性、動態(tài)平衡及相互協(xié)調(diào)問題；加強隊伍專業(yè)化建設(shè)，進一步加強輔導(dǎo)員、宣傳思想隊伍、理論課教師等幾支隊伍的建設(shè)。
馮剛強調(diào)，當前思想政治教育工作的重點，一是要進一步深化“中國夢”和中國特色社會主義理念的宣傳。不要僵化理解“中國夢”，要結(jié)合學(xué)生、教師以及學(xué)校的使命來深刻理解；二是要加強以“民族精神”為核心的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，文化的傳承有著非常重要的歷史和現(xiàn)實意義；三是要推動實踐育人制度化、常態(tài)化發(fā)展，通過建設(shè)社會實踐共同體等方式來推動。四是要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想文化建設(shè)教育，通過網(wǎng)絡(luò)正能量來推動思想政治教育。
(教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地供稿)
第五篇：國家環(huán)?？偩终叻ㄒ?guī)司司長楊朝飛講話
國家環(huán)保總局政策法規(guī)司司長楊朝飛講話
首先我代表國家環(huán)?？偩峙嗽谰珠L對會議的召開表示熱烈的祝賀。因為他有公務(wù)，所以特讓我代他來參加這個會議。今天報告的內(nèi)容主要是分三個方面，第一把環(huán)保工作的進展和大家介紹一下。第二，談一下城市主要環(huán)境問題。第三，談一下城市環(huán)境保護措施。大家都知道，“十一五”國民經(jīng)濟發(fā)展計劃首次提出兩項約束性環(huán)保指標，一個是到2010年主要污染物的排放總量減少10%，第二，單位GDP要能耗下降20%左右。這是兩項約束性指標。這兩項約束性指標，在今年“兩會”期間，人大、政協(xié)的代表討論的時候提出了意見，溫家寶總理在《政府工作報告》中提出來，“十一五”規(guī)劃提出的這兩項約束性指標是一件十分認真的事情。目標不能改變，必須堅定不移地去實現(xiàn)。今年上半年對環(huán)保的主要污染物排放指標，一個是化學(xué)需氧量，一個是二氧化硫，與去年同期相比，全國二氧化硫排放量下降0.88%，化學(xué)需氧量比去年增長了0.24%。去年，我們國家建成的電廠脫硫的能力比以往有了較大幅度的增長，從1996年到2005年，咱們國家脫硫的裝機容量是4600萬千瓦，去年一年就建成了1億千瓦。所以增長幅度很快。2005年以前，咱們電廠的脫硫能力大概占到12%，去年一年就上升到30%。
電力行業(yè)二氧化硫的減排成績非常顯著，在今年上半年，火力發(fā)電在增長18.3%的基礎(chǔ)上，二氧化硫的排放量同比下降了5.2%。同時，又有3900萬千瓦燃煤脫硫機組建成投產(chǎn)，同時，上大壓小，淘汰小火電裝機容量551萬千瓦。化學(xué)需氧量今年增幅開始回落，COD排放量回落了3.5%，城市新增污水處理能力700萬噸/日。同時，很多城市由于完善了管網(wǎng)設(shè)施增加污水處理能力400萬噸/日，全國有1400多家重點企業(yè)采取對污水深度處理措施。
另外，地下水較上的變化，大家可以看到，在125個主要城市淺層地下水水質(zhì)比較差的是17%，水質(zhì)較好的是7%。深層地下水水質(zhì)變差占16%，水質(zhì)較好的是7%。工業(yè)污染控制取得成效，工業(yè)廢水的排放和廢氣、煙塵、二氧化硫、粉塵的達標率呈上升趨勢。去年在對595個城市統(tǒng)計，工業(yè)固體廢物處置利用率達到90%以上，工業(yè)危險廢物處理率達到95.72% 城市的聲環(huán)境，首先看對城市道路交通聲環(huán)境質(zhì)量，即好的和比較好的占到75%，就是有四分之三的城市還是不錯。區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量情況，好的和比較好的也接近70%。
第二，就是談一下咱們現(xiàn)在的污染情況，總體的污染情況還是比較嚴重的。全國現(xiàn)在有三分之一的城市人口生活在空氣污染的環(huán)境中，從圖表中大家可以看到，三級和劣三級的城市環(huán)境狀況占到36—37%。同時，由于咱們國家汽車的保有量在迅速地增加，所以也使我們城市的大氣壓力越來越大。汽車尾氣污染呈上升的趨勢，部分大城市的空氣污染向煤煙等復(fù)合型污染轉(zhuǎn)化，光化學(xué)煙霧現(xiàn)象開始出現(xiàn)，所以常常在城市里看到灰蒙蒙的天氣，就是晴天看到白云的情況還比較少。
全國酸雨占到國土面積的三分之一，也是世界上最大的酸雨區(qū)之一。另外，湖泊富營養(yǎng)化很嚴重。藍藻爆發(fā)對一些城市的飲用水構(gòu)成影響，比如說像無錫市今年的自來水就變味，不能飲用。超市的水大部分都被企業(yè)搶購光了。另外，我們國家城市垃圾圍城的現(xiàn)象還是非常突出。
同時，我們城市的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，到去年年底，全國595個城市中，生活污水集中處理率為0的城市有205個，所以這個比重還是相當大的。垃圾無害化處理率為0的城市有192個，城市醫(yī)療廢物集中處理率為0的有78個。發(fā)達國家對醫(yī)療垃圾的處理是非常嚴格的，因為醫(yī)院的醫(yī)療垃圾是傳染疾病一個重要的污染源，今年日本在他們沿海地區(qū)就發(fā)現(xiàn)了有大量的醫(yī)療垃圾，最后他們調(diào)查結(jié)果，認為中國排放醫(yī)療垃圾，通過海水和洋流排放到他們這里來，所以進行交涉。
另外在城市建設(shè)人工化趨勢越來越明顯，比如說地面硬化，另外，我們很多城市的湖泊和河流都被石頭、水泥砌死，這樣使得土壤與地表水的交換、生物的生長都受到影響。另外城市的物種越來越單一化，植被人工化，景觀簡單化的趨勢也是很明顯的。
另一方面我們國家環(huán)境事件和投訴越來越多。今年上半年，環(huán)保總局接到的突發(fā)環(huán)境污染比較大的事件有65起，群眾來信，“兩訪”不斷增加，群體事件也在上升。今年6月5號“世界環(huán)境日”的時候，北京一些居民因為一個垃圾回收廠和政府和環(huán)保部門發(fā)生了不同意見，然后到環(huán)?？偩秩ド显L。群眾打的牌子就是“要生命，不要二氧化硫”，因為在垃圾焚燒中會產(chǎn)生一種氣體，這種氣體對人體健康危害嚴重的。
第三個方面介紹一下城市環(huán)境保護的措施。環(huán)保的目標就是到2010年除了剛才講的主要污染物的排放總量減少10%以外，全國設(shè)市的城市污水處理率不低于70%，要在“十一五”的時候有一個比較大幅度的上升。工業(yè)固體廢物綜合利用率達到60%以上。這是綜合利用率，不是簡單的一般的利用率。
另外國家實行幾個重要的工程，這些和城市有關(guān)的，一個是污水處理廠工程、垃圾處理廠工程，和燃煤電廠脫硫的工程。
除此之外，國家要采取更為嚴格的環(huán)保措施，第一個措施就是重點改善飲用水的安全問題。這是溫家寶總理在去年6月29號到江蘇無錫視察太湖，他首先就提出了要對飲用水予以高度的關(guān)注。8月22號國務(wù)院召開常務(wù)會議專門研究城市的飲用水安全問題，這個會議提出來，在今后幾年要重點解決205個城市和350個縣城的飲用水安全問題，到2020年，要全面改善城市和縣城的飲用水安全問題。
城市飲用水主要采取以下幾個方面的措施：第一是科學(xué)規(guī)劃水源保護區(qū)，第二治理污染源。第三，在節(jié)約用水的前提下，合理調(diào)配水資源。第四，加快城市供水設(shè)施的改造和建設(shè)。第五，健全飲用水監(jiān)測，完善應(yīng)急供水預(yù)案。第六，增加投入，理順價格機制。第七，完善飲用水安全法規(guī)和評價標準體系。
第二項措施就是嚴格控制新污染。今后有關(guān)汞、鉻、六個鉻等重金屬和難降解有機污染的重污染項目一律停機。為了加快江河治理，提出要讓江河休養(yǎng)生息。第二對環(huán)境有較大負面影響的一些建設(shè)項目，第三嚴格造紙、化工、釀造、制藥、制革等污染比較嚴重的行業(yè)的市場準入條件。第五，提高有關(guān)建設(shè)項目在土地、環(huán)保、節(jié)能、技術(shù)、安全等方面的準入標準。
另外，總局從今年提出來要深化區(qū)域行業(yè)限批制度。這個制度對那些特別是工業(yè)開發(fā)區(qū)，凡是沒有規(guī)劃的開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)待批，除了項目要進行環(huán)境評價，開發(fā)區(qū)的整體，也要環(huán)境評價之后待批。
第二，對城市來講，沒有按期完成減排任務(wù)，超過總量指標，未執(zhí)行環(huán)評“三同時”制度，主要控制斷面不達標，沒有完成淘汰落后產(chǎn)能任務(wù)的地方或企業(yè)集團。第三，城市污水處理設(shè)施建設(shè)滯后，不落實收費政策，污水處理廠建成后一年內(nèi)處理水量達不到設(shè)計能力60%的，污水處理設(shè)施不運行的地區(qū)，暫緩審批該地區(qū)項目環(huán)評，暫緩下達有關(guān)項目的國家建設(shè)資金。這就是促使地方保證污水處理廠的正常運行。
第三，強制淘汰落后生產(chǎn)能力。重點行業(yè)是造紙、酒精、味精、檸檬酸等。對不按期淘汰的，各級政府要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)吊銷企業(yè)生產(chǎn)許可證，電力部門停止供電。
另外，要求地方政府向社會公告淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)名單。就是該淘汰的還保留的不予批準。另外，建立落后產(chǎn)能退出補償機制，地方政府要安排資金支持淘汰落后產(chǎn)能。從中央來說，對中西部地區(qū)予以資金支持。
第四，加強城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
第一，提高城市污水處理收費標準，就是全國不低于每噸8毛錢。太湖流域，2007年底，每噸提高到1.3元到1.5元。同時還要提高垃圾處理收費標準。加快污水處理設(shè)施建設(shè)。重點地區(qū)增加脫磷除氮的工藝。加快處理設(shè)施運營的市場化。另外在城市建設(shè)要體現(xiàn)自然化，包括，盡可能多保留一些天然林草、河湖、灘涂和野生動物，這是國外一個很重要的做法，在咱們國家把大量植物都砍掉，建設(shè)人工湖，人工湖一個是成本比較高。天然植被自身的免疫力比較好。
第二，提高城市自我調(diào)節(jié)能力，增強生態(tài)服務(wù)功能，降低維護成本。目的就是讓市民更加親近自然。
第三，推動城市的規(guī)劃環(huán)評。上面的照片就是今年6月1號廈門發(fā)生一起比較大規(guī)模的群眾游行，號稱上萬人，我們跟當?shù)亓私?，不是上萬人，但是規(guī)模也是比較大的。主要是一個PX化工項目，這個化工項目總投資100多億，技術(shù)很先進、經(jīng)濟效益非常好，治理設(shè)施也都是達標的這樣一個企業(yè)，但是這個企業(yè)使用的原料對人體的危害非常嚴重，所以，市領(lǐng)導(dǎo)雖然治理的措施非常嚴格，但是，如果一旦發(fā)生生產(chǎn)安全事故，會對廈門造成很大不利的影響。而且，在這個項目所建的化工區(qū)，這個地區(qū)同時也是規(guī)劃中的以宜住為主要功能的新區(qū)，所以你把工業(yè)區(qū)和居民區(qū)建的這么近，如果生產(chǎn)事故一旦發(fā)生，后果是不可想象的。一個圖就是群眾游行的，一個圖是市政府最后宣布把這個項目要暫停，將來要進一步做工作。等到市民能夠接受的時候再上，如果市民不接受，就不上。所以這個事件也體現(xiàn)了我們政府在做重大決策的時候，越來越能夠聽取廣大市民的意見。
廈門這個事使我們對規(guī)劃環(huán)評這個工作越來越重視。有很多單個項目環(huán)評，很難回答海滄新市區(qū)與南部工業(yè)區(qū)的功能協(xié)調(diào)問題。根據(jù)廈門市政府的要求，我們總局將組織有關(guān)專家推動廈門市的規(guī)劃環(huán)評。規(guī)劃環(huán)評，要就廈門市的環(huán)境承載能力、城市發(fā)展定位、總體空間布局、生態(tài)功能分區(qū)等問題進行深入研究并提出綜合性建議。而這些建議，不是單個項目的環(huán)評評價所能解決的，因此，按照規(guī)劃環(huán)評要求，市政府在最后考慮PX項目上還是不上。這場環(huán)境爭論也告訴，我們城市規(guī)劃環(huán)評是刻不容緩的。
規(guī)劃環(huán)評是在快速城市化進程中解決環(huán)境風(fēng)險的根本手段。規(guī)劃環(huán)評，是將環(huán)境因素置于重大宏觀經(jīng)濟決策鏈的我前端，通過對環(huán)境資源承載能力的分析，對各類重大開發(fā)、生產(chǎn)力布局、資源配置等提出更為合理的戰(zhàn)略安排。它是從源頭預(yù)防環(huán)境問題產(chǎn)生的重要舉措。所以，今天利用這個時間，把我們總局的工作和一些安排跟大家匯報一下，不對的地方，請大家批評指正。
點擊咨詢 