第一篇：公務(wù)員考試 感想

感想

對(duì)于如今的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，報(bào)考公務(wù)員成了除考研、工作、創(chuàng)業(yè)、出國(guó)以外的又一選擇，并且在這幾年中不斷升溫。

說(shuō)到考公務(wù)員的動(dòng)機(jī)，每個(gè)人可能都不同，但是大致上有社會(huì)地位高，工作穩(wěn)定，沒(méi)壓力，福利好，工資高等原因，這些都是個(gè)人動(dòng)機(jī)，從這些個(gè)人動(dòng)機(jī)背后可以折射出許多社會(huì)原因，比如說(shuō)如今畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)目呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，社會(huì)上令人滿意的崗位卻是供不應(yīng)求，要想尋求一個(gè)穩(wěn)定、待遇又好的工作更是難上加難，這樣一來(lái)，許多大學(xué)畢業(yè)生就只能通過(guò)報(bào)考公務(wù)員的方式來(lái)獲取一份擁有穩(wěn)定工作的機(jī)會(huì)。然而，這種社會(huì)問(wèn)題也和當(dāng)前的教育制度問(wèn)題脫離不了關(guān)系，現(xiàn)在，大學(xué)教育發(fā)展平平并且缺乏綜合型人才，而企業(yè)最需要的就是能又多方面能力的人才，再加上剛畢業(yè)的大學(xué)生們又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)又希望招聘進(jìn)來(lái)的人能直接上手工作，多種矛盾的堆積導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生更看好考公務(wù)員的前途而不直接找工作。當(dāng)然報(bào)考公務(wù)員熱也有一些大學(xué)生們自身的原因，比如職業(yè)導(dǎo)向問(wèn)題，一些大學(xué)生進(jìn)了大學(xué)后就忘記如何腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)了，他們只知道在考試前臨時(shí)抱佛腳，長(zhǎng)此以往，大學(xué)生們剩下的就只有考試能力，因此臨近畢業(yè)時(shí)他們也就只能繼續(xù)用這種考試能力去考研出國(guó)，或者去考公務(wù)員。

近年來(lái)，考公務(wù)員熱引起了多方面的注意。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，公務(wù)員的職位也確實(shí)十分誘人，再加上我以上分析的一些原因，考公務(wù)員也可能會(huì)成為我未來(lái)的選擇方向，但是，我絕不是因?yàn)槲疫@剩下考試能力而去無(wú)奈地選擇這條路，而是看重它的穩(wěn)定以及未來(lái)的發(fā)展。在大學(xué)期間，我依然會(huì)認(rèn)真修完每一門課程，只把考公務(wù)員當(dāng)做一種后備選擇，要是可以，我還是愿意從事我自己專業(yè)的的相關(guān)工作。

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第二篇：關(guān)于公務(wù)員考試的一點(diǎn)感想

關(guān)于公務(wù)員考試的一點(diǎn)感想

一直想寫一些東西，跟后面考公的人介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)，但是又害怕別人說(shuō)我不自量力，但是當(dāng)我上周末真正和考官面對(duì)面的以同事而非考生身份接觸后，我才覺(jué)得更加有必要和大家交流一下了。

（一）到底要不要復(fù)習(xí)如果你是一個(gè)非常想進(jìn)入政府工作，且想將自己考上公務(wù)員的概率提高到90%以上的人，那么我覺(jué)得還是好好復(fù)習(xí)吧?！盎侍觳回?fù)有心人”，古人的話或多或少都會(huì)有其合理性的。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，報(bào)的每個(gè)職位都是競(jìng)爭(zhēng)比例超過(guò)1000:1的，進(jìn)入面試的概率100%，被錄取的概率75%。我在這里并不是想要說(shuō)我自己有多么的厲害，因?yàn)檫M(jìn)入北大學(xué)習(xí)的同學(xué)都是絕頂聰明的，即使你覺(jué)得自己不夠聰明，你想一下，北大都考進(jìn)來(lái)了，何況是公務(wù)員考試？它考的都是不超過(guò)高中的東西，相信通過(guò)努力復(fù)習(xí)肯定能考到自己滿意的部門的。

（二）到底是不是都要靠關(guān)系說(shuō)實(shí)話，在我第一次參加考試之前，我也一直被這個(gè)問(wèn)題所困擾，看到當(dāng)前社會(huì)的一些黑暗面，總覺(jué)得這個(gè)世界缺乏光明。尤其是第一次面試，也是唯一一個(gè)沒(méi)被錄取的考試之后，我越來(lái)越覺(jué)得是別人有背景。不過(guò)平靜下來(lái)以后，我就釋然了，因?yàn)槿绻业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手真的有很強(qiáng)大的背景的話，那是我倒霉，但是不可能所有考試我的競(jìng)爭(zhēng)者都有背景。如果真的全部都有背景，我都被別人的關(guān)系所淘汰的話，那么這反而是好事了，這樣的政府就不值得我去效力了。想通以后，我參加了后面的幾個(gè)考試，結(jié)果證明，有背景的人肯定是存在的，但是有能力的人肯定是不會(huì)被政府拋棄的。

（三）到底要不要上輔導(dǎo)班根據(jù)我和幾位一起復(fù)習(xí)考試的同學(xué)，不管是考入中央部委，還是考入地方政府的，基本都沒(méi)報(bào)輔導(dǎo)班。大家都是從高考走過(guò)來(lái)的，相信當(dāng)年也都沒(méi)上過(guò)什么輔導(dǎo)班。大學(xué)以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)該讓大家明白，考試靠的是自己，不是別人輔導(dǎo)。大家只要拿出當(dāng)年高中時(shí)的精神和自信，公務(wù)員考試不在話下。從另外一個(gè)角度考慮，如果說(shuō)考公務(wù)員必須要報(bào)輔導(dǎo)班的話，那豈不隱含著這樣一個(gè)信息：誰(shuí)報(bào)的班錢越多，那他這個(gè)輔導(dǎo)班就會(huì)比錢少的好，那他考上的概率就大。那這豈不就意味著，誰(shuí)舍得花錢，誰(shuí)就能考上。換句話說(shuō)，這豈不是說(shuō)公務(wù)員可以掏錢買？我想國(guó)家不會(huì)傻到這樣做的。大家可以咨詢一下以往考試的人，或者看看以往的帖子，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人說(shuō)，復(fù)習(xí)還不如不復(fù)習(xí)。這里我不是要否定復(fù)習(xí)的用處，而是說(shuō)，有時(shí)候甚至是大多數(shù)時(shí)候，輔導(dǎo)班的害處大與益處。

（四）到底要怎樣復(fù)習(xí)首先，大家一定要明確，不管是什么考試，它都是有其自身規(guī)律的。我們?nèi)绻胍獙?shí)現(xiàn)事半功倍之效，就必須自己思考，尋找它的規(guī)律。這也是我一直給高中生演講時(shí)說(shuō)的。舉個(gè)例子，有很多高中生說(shuō)自己數(shù)學(xué)題做題慢，做不完，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有花時(shí)間去想各種題的應(yīng)對(duì)之法，也就是解題方法。如果他肯花時(shí)間去尋找方法的話，那么雖然前期她需要花些時(shí)間，但是以后考試，效率就會(huì)大幅度提高。但是，學(xué)生們往往都以作業(yè)太多為由，不舍得花時(shí)間思考，最后依舊陷入了“題太多——做不完——題更多——更做不完”的惡性循環(huán)。舉這個(gè)例子，是想希望大家再?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候要多思考，從考官的角度去考慮他們會(huì)如何出題，這樣你才能更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

其次，是關(guān)于輔導(dǎo)材料。我反對(duì)上輔導(dǎo)班，但是并不是說(shuō)就不要輔導(dǎo)教材了。我看了30多本各類公務(wù)員輔導(dǎo)書，最后個(gè)人認(rèn)為，行測(cè)的話看華圖更好，申論的話中公講的更符合邏輯思維。至于其他的輔導(dǎo)書，基本可以用“垃圾”兩個(gè)字概括了。大家要注意，輔導(dǎo)材料只能起到輔導(dǎo)的作用，關(guān)鍵還在于自己思考，尤其是申論，估計(jì)最初開(kāi)始復(fù)習(xí)的人都想著寫策論，因?yàn)椴哒摵脤?，寫?lái)寫去就那么二三十條對(duì)策，事先就可以準(zhǔn)備好。我并不是反對(duì)寫策論，只是提醒大家，你寫的一定要有自己的東西，否則大家動(dòng)不動(dòng)都寫“要加大財(cái)政投入、要加強(qiáng)監(jiān)督管理、要完善法律法規(guī)”，這都已經(jīng)被寫爛了，你如果也這樣寫，怎么可能得高分。當(dāng)然，申論的基本套路是不變的，就是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，關(guān)鍵在于你如何將這三部分寫的和別人不一樣，這就是你們急需自己思考的問(wèn)題。

再次，多看看人民時(shí)評(píng)里面的文章，它們代表了中央的最新精神，另外這些文章都是中央的筆桿子寫的，都是高水平文章，里面會(huì)有許多經(jīng)典的句子，可以摘錄下來(lái)自己用。至于說(shuō)其他的《半月談》之類的，個(gè)人感覺(jué)幫助是有的，可以增強(qiáng)對(duì)政府文風(fēng)和用詞的感性認(rèn)識(shí)，但是總體來(lái)說(shuō)幫助不大。行測(cè)的話，就是要先通過(guò)以往的題來(lái)進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，知道行測(cè)到底考什么，然后自己仔細(xì)發(fā)現(xiàn)各類題的規(guī)律或者叫方法，最后拿各種真題練習(xí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成測(cè)試?？荚嚨臅r(shí)候行測(cè)時(shí)間是2個(gè)小時(shí)，那么你平時(shí)1個(gè)半小時(shí)的水平就基本上反映了你考場(chǎng)上2個(gè)小時(shí)的水平，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候會(huì)有題型變化、心理緊張等各種不可預(yù)知的因素影響到你的做題速度，這也是為什么很多人在平時(shí)自己模擬的時(shí)候覺(jué)得基本都能做完而且做得很好，但是到了考場(chǎng)上時(shí)間異常緊張的原因。

最后，說(shuō)一下有關(guān)面試的東西。以往我在考試的時(shí)候，就根據(jù)前面所說(shuō)，自己思考考官如何考慮，然后總結(jié)，這些更多的是針對(duì)答題內(nèi)容。但是我也信了輔導(dǎo)書上所說(shuō)的面試禮儀。公務(wù)員面試內(nèi)容書上都有歸納，即人際關(guān)系、應(yīng)急管理、組織協(xié)調(diào)、社會(huì)認(rèn)知、自我認(rèn)知五類題。這些都是不錯(cuò)的，大家可以針對(duì)這五種類型的題，每個(gè)類型都總結(jié)一套基本答題模式，然后不斷的完善細(xì)化，添加自己思考出來(lái)的東西，使之和別人的不一樣。當(dāng)然，要做到這些的前提是，你要看過(guò)各種類型的題目，對(duì)其有所了解。關(guān)于面試禮儀，我想告訴大家的是，不要完全相信輔導(dǎo)班或者輔導(dǎo)書上所說(shuō)。上周末，我參加了真正的面試工作，雖然不是面試官，但是可以清楚的知道考生的表現(xiàn)，已經(jīng)考官和其他人員對(duì)于考生的評(píng)價(jià)。比如，門開(kāi)著，某個(gè)考生還敲了敲門，然后進(jìn)去，工作人員說(shuō)：“各位考官，這是第**號(hào)考生”然后那個(gè)考生還說(shuō)“各位考官下午好，我是第***號(hào)考生”?？脊僬f(shuō)完開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始計(jì)時(shí)，然后那個(gè)考生就說(shuō)“各位考官，請(qǐng)?jiān)试S考官先思考一下”接著思考完了說(shuō)“各位考官，考生現(xiàn)在開(kāi)始回答第一題”回答完以后又說(shuō)：“第一題回答完畢，考生開(kāi)始回答第二題”這明顯一看就是培訓(xùn)出來(lái)的，考官對(duì)這類考生禮儀基本沒(méi)有好印象，心里會(huì)想：又是一個(gè)培訓(xùn)的。你想，如果他將你定性為培訓(xùn)過(guò)的，那么他對(duì)你的期望會(huì)更高，如果你答的好還好說(shuō)，如果你答的一般，沒(méi)達(dá)到考官的預(yù)期，那么你可以自己想象結(jié)果了。不要說(shuō)考官，就是我們這些其他工作人員都忍不住想：又是一個(gè)培訓(xùn)的！另外，雖然答題要聲音洪亮，但是不要太洪亮了，會(huì)嚇著考官的，這是考官、我、其他人員的共同感受。在回答問(wèn)題的時(shí)候，聲音不要太小讓人聽(tīng)不見(jiàn)就行了，而且說(shuō)話不要僵硬，像平時(shí)說(shuō)話一樣平和一些，不要總想著套用那么所謂的經(jīng)典語(yǔ)句，“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”這種話也被說(shuō)爛了，可能你前面的N個(gè)人都已經(jīng)說(shuō)了，你再說(shuō)的話，你想象，考官一次要聽(tīng)這么多遍，煩都煩死了，能給你高分么？并不是說(shuō)不要說(shuō)名言，而是說(shuō)，你要說(shuō)一些不是那么太常見(jiàn)的名言。還有面試回答問(wèn)題時(shí)間的問(wèn)題。很多同學(xué)擔(dān)心自己說(shuō)不出來(lái)，時(shí)間太短，很多考生出來(lái)以后也會(huì)問(wèn)“我答的是不是太短了”。根據(jù)考官親口所說(shuō)，他們不在乎你答的長(zhǎng)還是短，他們更關(guān)注的是你答的在不在點(diǎn)上?？脊偈掷锸怯写痤}要點(diǎn)的，在你答到點(diǎn)上的前提下，他們才會(huì)注意你答題的內(nèi)容。給大家提個(gè)建議，如果在前五個(gè)面試的話，那么你在關(guān)注答題要點(diǎn)的前提下兼顧一下內(nèi)容充實(shí)，思考時(shí)間可以占到總時(shí)間的25%，回答時(shí)間占到總時(shí)間的45%左右教合適。如果你超過(guò)了第五個(gè)人的話，那你最好就加快點(diǎn)進(jìn)程，思考和答題時(shí)間不要超過(guò)總時(shí)間的60%。因?yàn)?，考官也是人，越到后面心里越急著讓你答完，他要休息吃飯?/p>

第三篇：公務(wù)員考試之考官面試感想

轉(zhuǎn)——考官面試感想

上周，我當(dāng)了3天我們這個(gè)市的公務(wù)員考試面試考官，平均每天要面試30個(gè)考生，3天下來(lái)就接近100個(gè)。很累，但挺有成就感，看到考生表現(xiàn)得優(yōu)秀，我為他(她)高興，看到臨場(chǎng)緊張、發(fā)揮不好的考生，我也跟著心里著急。

一想到我的打分可能影響別人的命運(yùn)，我生怕有一點(diǎn)點(diǎn)不慎，豎著耳朵聽(tīng)準(zhǔn)考生的每一句話，認(rèn)真地打好每一項(xiàng)分?jǐn)?shù)，認(rèn)真地比較，特別第一天，天陰得厲害，在北房間里坐了一天，回家時(shí)感覺(jué)腿都不像是自己的了！

三天下來(lái)，遇到一些有趣的事，想在這里開(kāi)貼說(shuō)出來(lái)，如果您要是打算考公務(wù)員，不妨進(jìn)來(lái)看看，也許我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家有點(diǎn)啟發(fā)呢。

一、考生表現(xiàn)模式化

我是第一次當(dāng)考官，不知道往年面試情況如何，但在今年面試中，以我所在的考場(chǎng)為例，發(fā)現(xiàn)很多考生，不知道是受網(wǎng)絡(luò)上的面試技巧影響，還是上了同一個(gè)培訓(xùn)班，表現(xiàn)得極為相似！舉幾個(gè)例子：

1、在考場(chǎng)禮儀上的，有的考生簡(jiǎn)直像個(gè)機(jī)器人。

一進(jìn)門，帶著職業(yè)微笑，雙手疊放在腹部，雙肘分開(kāi)，深深地一鞠躬，深情地說(shuō)：各位考官，各位工作人員，上午好，你們辛苦了！

考官每說(shuō)一句話，都眨著眼睛，含笑著點(diǎn)頭：恩，謝謝！

臨走時(shí)，再深深地一鞠躬：再次感謝各位考官，祝你們身體健康、精神愉快、工作順利、全家幸福！

這樣寫出來(lái)好像挺不錯(cuò)的表現(xiàn)，但放在實(shí)際場(chǎng)景中，就顯得有點(diǎn)虛了啊，畢竟我們不是考空姐！大方、自然一點(diǎn)就好！更驚人的是：

考官念完一道，示意考生可以回答，考生面帶微笑說(shuō)：

——“考生現(xiàn)在開(kāi)始思考！”

——“考生思考完畢，考生開(kāi)始答題！”

第一次聽(tīng)見(jiàn)有人這么說(shuō)，我用余光看到，我們組的考官明顯都吃了一驚！

免的)……”，說(shuō)實(shí)話，先不管海明威是不是說(shuō)過(guò)這句話，當(dāng)初我在網(wǎng)上看到某個(gè)人寫的面試技巧時(shí)，也覺(jué)得這句話引用得不錯(cuò)，不過(guò)大家也得想想啊，既然你能在網(wǎng)上看到，別人也能啊，這樣一來(lái)你再用這句話，不是笨點(diǎn)了嗎？！

一上午說(shuō)這句話的考生大約有3個(gè)！

3、如何做好領(lǐng)導(dǎo)交給你的一項(xiàng)工作？

答：這是領(lǐng)導(dǎo)(或組織上)對(duì)我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作做為一次鍛煉和提升的機(jī)會(huì)……

——這是你的正常工作！這樣說(shuō)高度恁高點(diǎn)了吧？

4、如何組織一次活動(dòng)——

千篇一律地說(shuō)：做好事前、事中、事后三段。

事前做好計(jì)劃(那句著名的凡事預(yù)則立不預(yù)則廢就是放在這兒說(shuō)的)，事中選擇好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算(也不管這是一項(xiàng)什么工作，需不需要經(jīng)費(fèi))，安全保衛(wèi)(一次單位內(nèi)部的會(huì)議也需要安全保衛(wèi)嗎？！)注意協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，事后寫好總結(jié)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱，做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

說(shuō)得很流利，但你倒是說(shuō)一點(diǎn)具體的內(nèi)容啊！

二、答題不夠謙虛或不切實(shí)際

1、“我們大學(xué)生有著很高的理論水平，所以(一般是自信我能干好這項(xiàng)工作)……”

是么？很高嗎？當(dāng)著考官的面這樣說(shuō)合適嗎？

2、向領(lǐng)導(dǎo)提建議，領(lǐng)導(dǎo)不接受怎么辦？

答：“我反復(fù)勸說(shuō)，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)接受的。”

“如果領(lǐng)導(dǎo)仍不接受，我會(huì)向上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映，直接到他接受為止！”

至于嗎？！不就是個(gè)建議嘛！又不是發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)有什么違法亂紀(jì)的行為！

3、“處室的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)配合好我的工作的！”

我無(wú)語(yǔ)了，你考的職位是局長(zhǎng)？

4、如果你在會(huì)上布置一個(gè)文件，領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)沒(méi)人提意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)出去一下，下屬單位的與會(huì)者紛紛置疑，你怎么辦？

答1：讓農(nóng)機(jī)局去檢查

答2：讓學(xué)校買新車

答3：讓家長(zhǎng)買車送孩子

答4：應(yīng)該走著去上學(xué)

2、公園免費(fèi)開(kāi)放人太多怎么管理

答：不應(yīng)該免費(fèi)，重新賣票。

3、鎮(zhèn)某政府向農(nóng)戶免費(fèi)送樹(shù)苗，改善了農(nóng)村居住環(huán)境，這對(duì)于新形勢(shì)下做好農(nóng)村工作有何啟示？

答：一定要做好農(nóng)村的環(huán)境保護(hù)！(這是被出題人給繞進(jìn)去了，光看前面，沒(méi)看最后一題的問(wèn)法！)

答：建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，光送幾個(gè)樹(shù)苗有什么用！該一心發(fā)展經(jīng)濟(jì)！

聽(tīng)著有道理，但題的本意好像不是這樣的啊！

4、農(nóng)民種芹菜，豐收了，可是賣不出好價(jià)格怎么辦？

答：要加大農(nóng)業(yè)科技投入(剛想說(shuō)好——)，提高產(chǎn)量！

兄弟，您看清題，已經(jīng)豐收了！

5、未經(jīng)檢測(cè)的蔬菜進(jìn)入市場(chǎng)怎么辦？

答：讓稅務(wù)局去查

不錯(cuò)不錯(cuò)，還知道讓政府部門去查，比那些說(shuō)“教育百姓不要買”的人強(qiáng)！

一些市區(qū)報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車流入農(nóng)村，一些學(xué)校用來(lái)接送學(xué)生，怎么解決？

這題還有一位仁兄答：

發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)厝罕?，每天早上埋伏在這些車的必經(jīng)之路上，抓住一輛廢掉一輛！

這答案聽(tīng)著怎么就覺(jué)得怪呢？到底是哪兒怪呢？

面試時(shí)間共20分鐘，可以思考一會(huì)再答。

聽(tīng)其他考官說(shuō)，他們考場(chǎng)上有個(gè)考生，一說(shuō)開(kāi)始，低頭奮筆疾書，不抬頭，考官那個(gè)急啊，可又不到提醒的時(shí)間，終于，距結(jié)束還有三分鐘時(shí)，該考生抬起頭來(lái)，說(shuō)：

“回答完畢！”

說(shuō)話，這樣從考官這個(gè)角度看起來(lái)感覺(jué)好。

我們這里周二開(kāi)始面試，周二晚上回家翻看近日?qǐng)?bào)紙，在周一早報(bào)同一版上居然有2道題的答案！

一個(gè)新聞是博物館也免費(fèi)開(kāi)放了，但為防止進(jìn)人過(guò)多，要提前預(yù)約領(lǐng)票，免費(fèi)不免票。

另一個(gè)新聞是市長(zhǎng)訪談，講如何確保食品安全，四種措施不讓未經(jīng)檢測(cè)的菜進(jìn)入市場(chǎng)。

可見(jiàn)想考公務(wù)員，就要關(guān)注報(bào)紙、電視上的時(shí)事，不能像以前一樣只看標(biāo)題，或看也不看！

慚愧地說(shuō)，我還真的沒(méi)看過(guò)新聞1+1這個(gè)節(jié)目，爭(zhēng)取近日看一下。不過(guò)如你所說(shuō)，評(píng)論語(yǔ)言和思路過(guò)于犀利的話，可能確實(shí)要調(diào)整后才能用到面試中。

我以前參加過(guò)筆試閱卷，發(fā)現(xiàn)寫申論時(shí)，有的考生角度不對(duì)，讓你寫一個(gè)工作的對(duì)策，有人好像站在社會(huì)或新聞的角度來(lái)批評(píng)政府的工作，不知道你說(shuō)的犀利是不是指這個(gè)意思，這樣肯定不合適。

考公務(wù)員，無(wú)論是申論寫作，還是面試答題，要把自己就當(dāng)成政府的公務(wù)員，從政府管理的角度來(lái)分析來(lái)回答。但我想，這個(gè)節(jié)目的思路應(yīng)該是能借鑒的，分析一個(gè)問(wèn)題，要從哪些角度來(lái)看，該上升到一個(gè)什么高度。語(yǔ)言是可以調(diào)整的，不能像節(jié)目中經(jīng)常用到的反問(wèn)句，要正面回答。

有人問(wèn)，考試黑不黑，我想這不是我能回答的。希望以后沒(méi)有人這樣問(wèn)。

我們這里，每一場(chǎng)面試前，幾百個(gè)經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的考官，坐在一個(gè)大教室，等待考生抽號(hào)抽到自己，才知道自己該去哪個(gè)考場(chǎng)，所有人手機(jī)上交，而且整個(gè)考場(chǎng)大樓手機(jī)信號(hào)都被屏蔽掉了，每個(gè)考場(chǎng)都有一名監(jiān)察局工作人員和社會(huì)各行業(yè)的監(jiān)督員。

考試出題、閱卷直到公布成績(jī)的全過(guò)程都很嚴(yán)密，有人監(jiān)督。公務(wù)員考試現(xiàn)在是社會(huì)熱點(diǎn)，大家這么關(guān)注，你說(shuō)誰(shuí)敢在這里干點(diǎn)什么壞事呢？

當(dāng)然，如果您能知道面試考官是哪些人，而且你又能認(rèn)識(shí)所有的幾百人，還要保證他們也認(rèn)識(shí)你、答應(yīng)為你打高分的話，我想也許能

第四篇：公務(wù)員初任感想

初任公務(wù)員體會(huì)

時(shí)光荏苒、日月如梭，不知不覺(jué)間，兩年的村官生活已經(jīng)結(jié)束，真是時(shí)不我待！2011年，是注定要在我人生中留下濃重一筆的一年；正是這一年，我從一個(gè)充滿抱負(fù)的小村官成長(zhǎng)為了一名努力把抱負(fù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的公務(wù)員，正是這一年，我感受到了真正的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在即將走上工作崗位，內(nèi)心感慨頗多，現(xiàn)做簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、努力改造思想，搞好角色轉(zhuǎn)換

經(jīng)過(guò)“十年寒窗”的洗禮，雖然付出了艱辛，但也增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)、煉就了堅(jiān)毅的秉性，同時(shí)也為以后的人生種植了希望；然而，數(shù)十載“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的象牙塔內(nèi)生活，是以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的巨大缺失為代價(jià)的，它造就了自己凡事過(guò)于理想化的書生氣，形成了崇尚自由、不喜束縛的特立獨(dú)行之個(gè)性。同時(shí)，雖說(shuō)已經(jīng)在村官崗位上工作了兩年，也學(xué)到了不少的基層工作常識(shí)，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足以后公務(wù)員工作的需要。如今，我即將成為一名公務(wù)員，作為人民公仆，在以后的工作中要努力樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，真正做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”。兩年的村官工作經(jīng)歷使我感受到：搞好角色轉(zhuǎn)換，正是我參加公務(wù)員工作后的第一要?jiǎng)?wù)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升思想境界

“革命的理論指導(dǎo)革命的行動(dòng)”，為了更好地指導(dǎo)今后的工作行為，我以后要更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是黨中央提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”和“學(xué)習(xí)型政府”。因此，要更加重視自己的學(xué)習(xí)，不斷的提高和充實(shí)自己。袁純清書記曾提出：要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是改變，改變你的觀念，改變你的思維，改變你的境界。這就是學(xué)而知之的道理。所以，我們講，學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者強(qiáng)，學(xué)習(xí)者勝。因而，作為基層公務(wù)員，就是要不斷的學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。特別是作為一個(gè)外地人，一定要想群眾請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，才能了解實(shí)際情況，才能不斷進(jìn)步。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的政治理論，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己、充實(shí)自己、鞏固自己、提高自己。

三、不斷實(shí)踐，提高自己的工作能力

基層公務(wù)員,是保持基層政權(quán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心力量,是貫徹黨的路線方針政策,推動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)展的先行者,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量,擔(dān)負(fù)著組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、服務(wù)群眾的重要使命。因此，作為一個(gè)基層工作者，一定要不斷實(shí)踐，深入群眾一線，改變自己的工作方式方法，虛心接受群眾、同事和領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，建議和監(jiān)督，以此不斷的提高自己的工作能力。同時(shí)，還要不停的學(xué)習(xí)，思考，實(shí)踐。因讀書而充實(shí)，因思考而深刻，因?qū)嵺`而成熟。提高工作能力，必須要有“功夫在詩(shī)外”的自覺(jué)

性，即在閱讀、思考和實(shí)踐的過(guò)程中，使自己的綜合素質(zhì)得到提升，實(shí)實(shí)在在練就一套適應(yīng)新形勢(shì)創(chuàng)業(yè)干事的真本領(lǐng)，為人民干更多的實(shí)事，謀更多的福祉。

2011已經(jīng)過(guò)去，2012年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心好好把握2012，再接再厲，奮力拼搏，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。

第五篇：公務(wù)員初任感想

初任公務(wù)員體會(huì)

時(shí)光荏苒、日月如梭，不知不覺(jué)間，兩年的特崗生活已經(jīng)結(jié)束，真是時(shí)不我待！2012年，是注定要在我人生中留下濃重一筆的一年；正是這一年，我從一個(gè)充滿抱負(fù)的特崗教師成長(zhǎng)為了一名努力把抱負(fù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的公務(wù)員，正是這一年，我感受到了真正的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在即將走上基層工作崗位，內(nèi)心感慨頗多，現(xiàn)做簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、努力改造思想，搞好角色轉(zhuǎn)換

經(jīng)過(guò)“十年寒窗”的洗禮，雖然付出了艱辛，但也增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)、煉就了堅(jiān)毅的秉性，同時(shí)也為以后的人生種植了希望；然而，數(shù)十載“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的象牙塔內(nèi)生活，是以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的巨大缺失為代價(jià)的，它造就了自己凡事過(guò)于理想化的書生氣，形成了崇尚自由、不喜束縛的特立獨(dú)行之個(gè)性。同時(shí)，雖說(shuō)已經(jīng)在教師崗位上工作了兩年，也學(xué)到了不少的基層工作常識(shí)，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足以后公務(wù)員工作的需要。如今，我已成為一名公務(wù)員，作為人民公仆，在以后的工作中要努力樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，真正做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”。兩年的教師工作經(jīng)歷使我感受到：搞好角色轉(zhuǎn)換，正是我參加公務(wù)員工作后的第一要?jiǎng)?wù)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升思想境界

“革命的理論指導(dǎo)革命的行動(dòng)”，為了更好地指導(dǎo)今后的工作行為，我以后要更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是黨中央提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型政黨”和“學(xué)習(xí)型政府”。因此，要更加重視自己的學(xué)習(xí)，不斷的提高和充實(shí)自己。袁純清書記曾提出：要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是改變，改變你的觀念，改變你的思維，改變你的境界。這就是學(xué)而知之的道理。所以，我們講，學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者強(qiáng)，學(xué)習(xí)者勝。因而，作為基層公務(wù)員，就是要不斷的學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。特別是作為一個(gè)外地人，一定要想群眾請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，才能了解實(shí)際情況，才能不斷進(jìn)步。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的政治理論，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己、充實(shí)自己、鞏固自己、提高自己。

三、不斷實(shí)踐，提高自己的工作能力

基層公務(wù)員,是保持基層政權(quán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心力量,是貫徹黨的路線方針政策,推動(dòng)各項(xiàng)工作開(kāi)展的先行者,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量,擔(dān)負(fù)著組織群眾、發(fā)動(dòng)群眾、宣傳群眾、服務(wù)群眾的重要使命。因此，作為一個(gè)基層工作者，一定要不斷實(shí)踐，深入群眾一線，改變自己的工作方式方法，虛心接受群眾、同事和領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，建議和監(jiān)督，以此不斷的提高自己的工作能力。同時(shí)，還要不停的學(xué)習(xí)，思考，實(shí)踐。因讀書而充實(shí)，因思考而深刻，因?qū)嵺`而成熟。提高工作能力，必須要有“功夫在詩(shī)外”的自覺(jué)

性，即在閱讀、思考和實(shí)踐的過(guò)程中，使自己的綜合素質(zhì)得到提升，實(shí)實(shí)在在練就一套適應(yīng)新形勢(shì)創(chuàng)業(yè)干事的真本領(lǐng)，為人民干更多的實(shí)事，謀更多的福祉。

2011已經(jīng)過(guò)去，2012年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心好好把握2012，再接再厲，奮力拼搏，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。