第一篇：大學(xué)英語(yǔ)新題型高分寫作策略(下

(六)應(yīng)用文

應(yīng)用文是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作考試的一個(gè)重要組成部分，形式包括書信、啟事、通知、演講等。應(yīng)用文較之一般說明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。以往四級(jí)寫作考過的應(yīng)用文有抱怨信、建議信、問候信、見證書、導(dǎo)游介紹、競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席演講稿和招募志愿者啟事等。

書信格式：

英語(yǔ)書信，在形式上可分為下面六個(gè)部分：

1.信頭(The Heading)：包括發(fā)信人地址和寫信日期。

2.收信人(Inside Address)：包括收信人姓名、地址。

3.稱謂(The Salutation or Greeting)：如Dear Sir/Madam。稱呼后一般加逗號(hào)。

4.正文(The Body)：信的主要部分，包括寫信人所要表達(dá)敘述的事情。

5.結(jié)束語(yǔ)(The Complimentary Close)——如Yours sincerely/truly/faithfully等。

6.簽名(The Signature)。

英語(yǔ)四級(jí)書信寫作只需寫正文即可。下面是一份申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的信。

A Letter of Application

1.我是大二學(xué)生(sophomore)，現(xiàn)申請(qǐng)從自動(dòng)化系轉(zhuǎn)到商務(wù)管理系

2.申請(qǐng)的主要原因

3.對(duì)轉(zhuǎn)系帶來的麻煩表示歉意，并希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能同意我的申請(qǐng)

Dear Sir/Madam,(試卷上此稱謂已有，考生不用再寫)

I am a sophomore with major in Automation.Though I have made a great progress during my first year academic training, I find that I am more interested in Business Administration.Now I am writing to you to formally request to switch to this area of study.(寫信目的)

The main reason for my decision is that the major I am studying in is my parents’ choice.They insisted that I should study what they had learned before but after a year’s study I have come to realize this is not the career I want to pursue in my future life.Besides, I have attended business classes as my optional course and achieved a good success, which further confirms my decision.(理由)

I am sorry for any inconvenience or trouble that might have been caused by this change.The decision is not made lightly.I do appreciate your kind consideration and sincerely hope you will grant me the shift to the new department.(結(jié)尾)

(下面部分考生也不用寫)

Yours sincerely

Zhang Ming

以下是四級(jí)考試曾考過的4篇應(yīng)用文：

(招募志愿者啟事)

Volunteers Needed

1.校學(xué)生會(huì)將組織一次暑假志愿者活動(dòng)，現(xiàn)招募志愿者

2.本次志愿者活動(dòng)的目的、內(nèi)容、安排等

3.報(bào)名條件及聯(lián)系方式

As the summer holiday is approaching, the Student Union will organize a voluntary program and is now recruiting volunteers.This program will focus on teaching farmers’ children at Guan Ming School.It aims to instill confidence, independence and optimism into the pupils and to help them improve their English.Through participating in the activity, volunteers can gain teaching

experience.Volunteers will give lessons in the morning and organize after-class activities in the afternoon.The program will start on July 15th and end on July 30th.The Student Union will arrange buses to take you to the school.We need 30 local students who are warm-hearted and good at English.Fellow students that meet the requirements and want to take part in the activity please call us at 87654321 or email us at.You are welcome to join us!

(競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席演講稿)

A Campaign Speech

1.你認(rèn)為自己具備什么條件(能力、性格、愛好)可以勝任學(xué)生會(huì)主席工作。

2.如果當(dāng)選，你將會(huì)為本校同學(xué)做什么？

Good evening, Ladies and Gentlemen:

Thank you for coming to this election campaign today.With the trust and complete support of my team, I am delighted to announce that I am running for chairman of the Student Union.As a diligent man with pleasant personality, I have been always considered to be a good team member.Meanwhile, as a big fan of sports I fully realize the importance of teamwork and advocate the spirit of being quicker and stronger.I possess strong determination to take firm steps toward achieving the objectives of my team.In addition, my working experience with the Student Union in the past two years will be extremely helpful to my future work here if I get elected.A sign of a really strong organization is that it can change its leadership without hindering its progress and without damaging its values.If I am elected, I believe I have the capability to lead the Union to advance in the right direction.I will cooperate well with my fellow members of the Union and take innovative measures, including establishing a

student-information center, forming a teacher-student-friendship association, to make the Union a true assistance to students’ study and life here as well as a bridge of

communication between teachers and students.Thank you very much for your attention.(導(dǎo)游介紹)

A Brief Introduction to a Tourist Attraction

1.Your role: a tour guide

2.Your audience: a group of foreign tourists

3.Your introduction should include: some welcoming words;the schedule for the day;a description of the place the tourists will be visiting(e.g.a scenic spot or a historical site, etc.)

You should make the introduction interesting and the arrangements for the day clear to everybody.Good morning, ladies and gentleman, welcome to Beijing.Now, I would like to introduce myself: My Name is Li Ming, a tourist guide from China Travel Service and it’s great honor to stay here with all of you for a whole day.I wish all of you enjoy yourselves during this trip.Here is the schedule of the day.The first spot we are going to visit is the Great Wall, the grandest fortification in ancient China.The next sight to look around is the Ming Tombs, which is one of the best-preserved tombs for 13 emperors in Ming Dynasty more than one thousand years ago.In the afternoon, we will go for the Summer Palace, the royal park for Chinese ancient emperors.Currently we are on the way to the Great Wall.Dating back to the seven century B.C., the Great Wall is constructed by respective states for fortifying against invasion of neighboring states.By the reasons of long history and its length, it becomes one of the eight wonders in the world and represents the highest wisdom and crafts.From the top of the Great Wall, we can enjoy a magnificent view of continuous mountains, green trees and blooming wild flowers.It is no doubt that one says, “He who has never been to the Great Wall is not a true man”。

This is my introduction to the Great Wall.If you have any questions, please feel free to ask me at any time.(交通事故見證書)

An Eye-witness Account of a Traffic Accident

1.車禍發(fā)生的時(shí)間及地點(diǎn)

2.你所見到的車禍情況

3.你對(duì)車禍原因的分析

Yesterday afternoon, I happened to witness a terrible traffic accident on my way home from school.It was 5:30 p.m., I was riding back home.When I got to the last crossing on the Century Street, the red light was on.So I applied the brakes, along with a long queue of vehicles waiting to pass.Just at that moment, a private car of Accord with earth roared forward at my side and bumped against the heavy-load truck traveling eastbound.As a result, the car was badly damaged and its driver got fatally injured on the head.As for the cause of the accident, I think the driver of the car should be held responsible: the light was red then;he should have stopped and waited.It was he who had broken the traffic regulations.In addition, the bad weather was part of the cause.It was drizzling then, and the road was quite slippery.Finally, drunk driving was probably an important factor.As the police discovered on the spot, there was a heavy alcoholic smell on the injured body of the car driver.三、文章寫作步驟

(一)看清題目

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作可分為兩類，第一類題目需要以討論形式作答，你需要講出正反兩方的論點(diǎn)和你自己的立場(chǎng)。你可設(shè)想這是一場(chǎng)辯論比賽，但你要為兩方發(fā)言。你要寫出足夠的證據(jù)支持你的論點(diǎn)和反駁對(duì)立的論點(diǎn)。第二類題目需要以報(bào)告形式作答。你需要根據(jù)題目描述某現(xiàn)象和發(fā)掘此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來的影響并提出解決問題的方法。雖然你并不需要支持正/ 反一方的論點(diǎn)，但你應(yīng)在真實(shí)的處境上提出真實(shí)的證據(jù)。

(二)思考答案

當(dāng)你計(jì)劃你的答案時(shí)，你應(yīng)能想到2個(gè)或以上的主意支持你的論點(diǎn)。你可在一張紙上寫下你腦中浮現(xiàn)的文字和主意。你先不用理會(huì)寫下的是否有用，當(dāng)你寫好后可將題目也寫在紙上，然后在圍繞題目的地方將所寫下的文字分門別類。在這一階段，你可刪除無用的文字或句子。在第一類問題上，你應(yīng)至少想到2個(gè)或2個(gè)以上的支持論據(jù)，而在第二類問題上，你也應(yīng)至少想到2個(gè)或以上可供討論的話題，但無論是回答哪一類問題，你不應(yīng)該寫超過4個(gè)論據(jù)或話題，否則，由于字?jǐn)?shù)的限制，你的文章會(huì)變得太空泛。

(三)組織答案

你或許沒有時(shí)間完整地寫出你的計(jì)劃，但你必須在心里組織和安排好你的答案。你需認(rèn)清題目的要求和找出題目中想問的問題。開頭段要用來表達(dá)文章的大意，如果寫的是一篇議論文，筆者的觀點(diǎn)可以在這里表達(dá)出來。主體段通常包含2個(gè)或2個(gè)以上論據(jù)并有較充分的展開，主體是文章的核心，是成敗的關(guān)鍵。結(jié)論是全文的歸納和總結(jié)。

(四)撰寫答案

在一篇120字以上的文章中，介紹和結(jié)尾段各占15%，主題段占70%。切記寫作盡量少犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，觀點(diǎn)要鮮明，層次要清晰。當(dāng)計(jì)劃好后，你便可以開始作答。

(五)檢查答案

檢查答案是寫作的最后一道防線，許多錯(cuò)誤，尤其是語(yǔ)法錯(cuò)誤，可以在此得以糾正，這也是寫作得高分不可缺少的一個(gè)重要過程。在寫作考試時(shí)，學(xué)生至少要留出2到3分鐘檢查自己寫作的內(nèi)容。

第二篇：大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試寫作要求及高分策略

大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試寫作要求及高分策略

大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試寫作

一.四級(jí)考試對(duì)寫作的要求

《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力做了明確規(guī)定，即學(xué)生能在半小時(shí)內(nèi)完成120字左右的短文，包括書信等應(yīng)用問題寫作，要求文理基本通順，表達(dá)思想清楚，無重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。通過分析歷年的真題，我們不難發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)作文考查的類型基本包括議論文(一般為三段論式的論說文字)，說明文(目前側(cè)重于這方面的寫作訓(xùn)練)，圖表作文(要求描述性的語(yǔ)言要貼近圖表信息，真實(shí)反映語(yǔ)言水平)和應(yīng)用文寫作(包括書信、便條、通知、海報(bào)等)。

二.四級(jí)改革和寫作變化

2005年1月的作文題目是要求學(xué)生以導(dǎo)游的身份寫一篇演講稿，不僅包含歡迎辭(表態(tài))行程安排，(說明)，而且包含安排的理由(說理)。2005年6月作文題目是校園文化旅游，要求學(xué)生就此闡述不同的觀點(diǎn)。2006年1月是個(gè)競(jìng)選演說，如果我當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席，我會(huì)給大家做點(diǎn)什么事情(說明)。2006年6月17日的四級(jí)考試則是一個(gè)海報(bào)，要求考生構(gòu)想一個(gè)招募志愿者的海報(bào)，其中包括應(yīng)聘人必備的資歷和應(yīng)準(zhǔn)備的材料等(說明)。2006年6月24日新題型的作文是傳統(tǒng)的議論文形式，討論大學(xué)生選擇任課老師相關(guān)的問題。2007年1月作文也是傳統(tǒng)的議論文形式，探討對(duì)春節(jié)晚會(huì)所持的不同觀點(diǎn)。2007年6月份是歡迎同學(xué)加入俱樂部的海報(bào)(應(yīng)用文)。

從上面的題目變化趨勢(shì)看，描述現(xiàn)象、分析原因、個(gè)人看法仍是四、六級(jí)考試寫作部分主要考查的重點(diǎn)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，英語(yǔ)寫作教學(xué)和輔導(dǎo)的主要突破口應(yīng)集中在說明文、議論文和應(yīng)用文上。

此外，仔細(xì)研究06年6月24日以后的四級(jí)試卷，我們還可發(fā)現(xiàn)，新四級(jí)的寫作題目與校園生活密切相關(guān)，學(xué)生普遍感覺親切，體裁包括兩篇議論文，一篇應(yīng)用文。不僅如此，新四級(jí)寫作題中提供的文章框架清晰，思路比較明確，絕大多數(shù)考生都能利用“經(jīng)典句型”或“萬能模板”寫出及格的作文。盡管新四級(jí)前兩次都考查了議論文，但這并不能說明寫作的重心有任何偏移。根據(jù)考試改革方案和課程教學(xué)要求的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)用文寫作、說明文和議論文仍將是新四級(jí)作文的主攻方向。

三.四級(jí)寫作高分策略

新四級(jí)考試并沒有改變對(duì)寫作的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調(diào)整：寫作作為第一項(xiàng)考查的內(nèi)容，被提到新四級(jí)試卷的最開頭，這令許多考生感覺不適應(yīng)，部分網(wǎng)友甚至認(rèn)為這是在折騰考生。其實(shí)，提高寫作能力雖然較難，但寫作教學(xué)卻是一片大有可為的沃土。在過去十多年的英語(yǔ)寫作輔導(dǎo)中，筆者堅(jiān)持認(rèn)為：考生如果堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)，就不難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇成功的英語(yǔ)作文。

1.了解英語(yǔ)寫作的測(cè)試目的，準(zhǔn)確把握題目的要求

英語(yǔ)寫作測(cè)試，其實(shí)主要還是要考查學(xué)生組織英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，和用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，體裁不外乎議論文，說明文和應(yīng)用文，主題也是在大學(xué)生熟知話題基礎(chǔ)上的翻新或擴(kuò)展。綜觀歷年的四級(jí)作文真題，變化趨勢(shì)是從三段論的議論文向?qū)嵱眯愿鼜?qiáng)的應(yīng)用文體，尤其是書信寫作方面傾斜?？忌綍r(shí)應(yīng)有意識(shí)地就他們感興趣的一些話題進(jìn)行思考和拓展，爭(zhēng)取在實(shí)踐中磨練敏銳的審題能力。

2.迅速梳理寫作的思路，列出并借助提綱進(jìn)行寫作

到了大學(xué)階段，學(xué)生還是非常善于思考的，他們不僅想象力非常豐富，晚上做夢(mèng)，還經(jīng)常daydream, 各有獨(dú)特的思維和寫作思路。但是，如何將千頭萬緒的思路梳理清楚，學(xué)生則必須有真工夫。為此，在進(jìn)行四級(jí)寫作時(shí)，考生一定要首先形成自己的觀點(diǎn)，之后合理運(yùn)用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說明、提供數(shù)據(jù)、下定義等，之后充分就此展開論說。這樣通過高效思考，嚴(yán)密組織，再輔以提綱形式的文章架構(gòu)，考生一定會(huì)寫出較符合規(guī)范的文章。

3.擴(kuò)展寫作提綱，草擬文稿，表述主要觀點(diǎn)

在利用提綱展示個(gè)人寫作思路的基礎(chǔ)上，學(xué)生還應(yīng)充分利用現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，按照一定的邏輯思路，充分表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)。寫作之初，學(xué)生不必字斟句酌，只要脈絡(luò)清楚，具備輪廓就可以了。草擬文章的過程實(shí)際是把思維結(jié)果外在化的過程，學(xué)生應(yīng)力爭(zhēng)使文章具有連貫性和流暢性。草擬過程的順利與否，在很大程度上取決于平時(shí)訓(xùn)練所達(dá)到的水平。許多考生畏懼作文，經(jīng)常懶于動(dòng)筆；還有一些考生認(rèn)為寫作很難提高，干脆放棄平時(shí)的訓(xùn)練。這些想法都是錯(cuò)誤的。為真正提高寫作水平，筆者建議大家從開始準(zhǔn)備四級(jí)的那天起，就應(yīng)有針對(duì)性地分體裁、分話題、分階段地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，強(qiáng)迫自己一氣呵成將文章寫完，不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底語(yǔ)言有多么不地道或出現(xiàn)多少語(yǔ)法錯(cuò)誤。熟能生巧。只要堅(jiān)持多寫、多練，平時(shí)注意擴(kuò)大閱讀，寫作的水平自然就會(huì)提高。

4.在反復(fù)揣摩的基礎(chǔ)上，完善文章的草稿

自己修改作文是個(gè)好習(xí)慣，從訓(xùn)練之初就應(yīng)注重在這個(gè)方面下功夫。修改作文必須從下面幾個(gè)方面把握：注意句式結(jié)構(gòu)的變化(要背誦一定的經(jīng)典句型，而且要能夠注意套改這樣的優(yōu)美句型)。例如：Not because I love Caesar less, but because I love Rome more(不是我不愛凱撒，而是我更愛羅馬)。需要指出的是，雖然習(xí)作中應(yīng)注意使用優(yōu)美或地道的句子，但不可簡(jiǎn)單地堆砌；句子長(zhǎng)短也要錯(cuò)落有致，應(yīng)包含一些相對(duì)復(fù)雜的句式，同時(shí)避免犯一些基礎(chǔ)性的語(yǔ)言錯(cuò)誤。

另外，學(xué)生還要注意文中運(yùn)用的英語(yǔ)表達(dá)必須是簡(jiǎn)單且地道的(即easy but right

English)。實(shí)際上，所謂這類的表達(dá)法界于詞匯與句子之間，可稱為語(yǔ)匯(英語(yǔ)中可用chunk來表達(dá))。為了提高書面語(yǔ)言表達(dá)的地道性，學(xué)生應(yīng)經(jīng)常記憶這樣的語(yǔ)匯，如an effective

system for environmental protection和an effective system to protect the

environment等。筆者在此處提出這個(gè)概念，且希望同學(xué)們加強(qiáng)這方面語(yǔ)匯的記憶，是因?yàn)樘嗟闹袊?guó)考生經(jīng)常使用漢語(yǔ)的語(yǔ)法、英語(yǔ)的單詞來組合一些中式(chinglish)表達(dá)。例如：高手(high hand)地道的英語(yǔ)表達(dá)是master hand;老手(old hand)地道的英語(yǔ)表達(dá)則是

seasoned hand；能手(can hand)的地道表達(dá)則是skillful hand, 以及you go me go, you no go me no go 等。

至于如何做到語(yǔ)言表達(dá)地道，筆者認(rèn)為只有一種辦法，那就是大量閱讀，分類摘抄，在具體的語(yǔ)境中有針對(duì)性地體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)。

5.正確把握遣詞造句的原則

正確選擇詞匯非常重要，考生切不可盲目地追求大詞、生詞。其實(shí)，四級(jí)作文要求考生選詞范圍盡可能靈活寬泛，但非常忌諱以辭害義，如果能夠用decrease，就別用plummet(也是下降的意思)。那么考生到底怎樣才能利用有限的詞匯資源，寫出比較鮮活的英語(yǔ)作文呢？筆者在此推薦如下使用詞匯技巧：

(1)盡量使用同義詞避免簡(jiǎn)單重復(fù)

如“增加”可用 increase, rise, grow, climb, go up, soar等；“重要”可用 important, critical, vital, significant, crucial等。

(2)盡量使用詞性變化來豐富自己的表達(dá)手段

和漢語(yǔ)一樣，變化詞性也是豐富英語(yǔ)表達(dá)的重要途徑，是學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)水平的重要標(biāo)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如果能夠用to voice some different opinions 來替代to give/express some different opinions;或to double/triple 來表示翻倍或增加三倍則會(huì)使文章在表達(dá)上更為形象而生動(dòng)。

(3)盡量使用派生形式來點(diǎn)綴文章亮點(diǎn)

英語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)就是使用前綴、后綴來完成靈活多變的語(yǔ)言特色。例如，it is of great importance／help/use/significance 來替代 it is very

important/significant/helpful/useful 本身就是英語(yǔ)水平的一個(gè)綜合展示。另外，考生作文如果能夠出現(xiàn)not unnecessary/not unimportant 來表達(dá)非常重要或者必要，則更能顯示考生的英語(yǔ)功底。

6.靈活運(yùn)用句式變化的規(guī)則

前面也提過，四級(jí)作文長(zhǎng)度要求不少于120個(gè)詞，按考生作文句子的平均長(zhǎng)度11個(gè)詞估算，一般需要10—12 個(gè)句子。在四級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，對(duì)于句子長(zhǎng)度雖然沒有具體描述和量化給分，但是閱卷老師一般都會(huì)給文章里使用正確的長(zhǎng)句子加上印象分，也會(huì)給錯(cuò)落有致的句式變化以獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，如果考生能夠在作文中恰當(dāng)?shù)厥褂靡欢y度的復(fù)雜句子，則更能起到錦上添花的作用。在寫作訓(xùn)練中，考生其實(shí)可以欣賞范文，摘錄名句，改裝結(jié)構(gòu)，模仿使用，直到熟練運(yùn)用。筆者認(rèn)為只要努力，下面的策略可以幫助立志爭(zhēng)取作文高分的學(xué)生可以通過下面的幾個(gè)措施來提高作文水平。

(1)欣賞范文，但不要囫圇吞棗式地整篇背誦。準(zhǔn)備一個(gè)寫作專用的筆記本，從范文欣賞中摘抄自己喜歡的、老師講評(píng)的、值得推薦的句式結(jié)構(gòu)。比如：I love you not because who you are, but because who I am when I am with you.(我愛你，并不是因?yàn)槟闶钦l，而是因?yàn)槲腋阍谝黄饡r(shí)的感覺。)Few People today, if any at all, would risk their lives

swimming across the river dominated by flesh-eating crocodiles.(今天已經(jīng)很少有人，如果還有的話，愿意冒生命危險(xiǎn)游過那條鱷魚出沒的河流。), If you fail to plan, you plan to fail.(如果你沒能做計(jì)劃，你就是計(jì)劃著去失敗。)

(2)模仿名句，但不要生搬硬套。準(zhǔn)備足夠的草稿紙，把自己摘抄來的名句，(如有不懂，應(yīng)當(dāng)向明白人求教)拆卸八塊，然后重新組合，如是反復(fù)數(shù)次，直到熟練，甚至于可以自如組裝，靈活運(yùn)用。比如：上面的句子學(xué)生就可以在熟練掌握的基礎(chǔ)上分別演繹出：I suggest that you choose English as your major not because it is easier to learn, but because it is promising when you take better prospect of employment into account.(我建議你選擇英語(yǔ)專業(yè)，并不是因?yàn)樗龑W(xué)起來更容易，而是因?yàn)樗星熬?，如果你考慮到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。)；Most of the students, if not all, are likely to be absorbed in PC games such as counterstrike, which is more frequently known as CS(大多數(shù)學(xué)生，如果不是所有的學(xué)生，很可能被諸如反擊這樣的電腦游戲所吸引，這種游戲經(jīng)常被更多的人叫做CS。).(3)巧用心思，套用經(jīng)典句型。鼓起勇氣，說出自己想說的話，如果是母語(yǔ)，可能還好辦，換成英語(yǔ)，大家最怕的是出錯(cuò)，出錯(cuò)扣分當(dāng)然不好。但是利用經(jīng)典句型組裝一些長(zhǎng)句子、靚句子和復(fù)雜句子對(duì)作文高分非常有幫助。比如作文開頭常用句型：It is undoubted that …;there is no doubt that…;undoubtedly, there is…;It is beyond doubt that ….(4)寫作是學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用水平的具體體現(xiàn)，寫作的功夫又是通過閱讀、欣賞、模仿等具體手段訓(xùn)練出來的。寫作過程中間很多實(shí)用技巧，需要讀者舍得花時(shí)間、花精力、花心思去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，只要你定期閱讀我們的輔導(dǎo)專欄，相信你一定會(huì)收獲N多的驚喜。

第三篇：六級(jí)高分寫作解題策略

六級(jí)高分寫作解題策略

一、解題技巧

英語(yǔ)六級(jí)寫作解題時(shí)間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構(gòu)思，20分鐘寫作，5分鐘檢查可能犯的錯(cuò)誤。下面分步驟說明。

(一)審題和構(gòu)思

事實(shí)上提供給寫作的時(shí)間不止30分鐘。一般來說，各考場(chǎng)會(huì)提前5分鐘左右將答題卡一發(fā)到學(xué)生手里，大一點(diǎn)的考場(chǎng)甚至可能提前10分鐘發(fā)卷。這5到10分鐘不允許學(xué)生作答，但考生完全可以用來做作文部分的審題和構(gòu)思工作。注意審題一定要仔細(xì)，按要求寫作，不得擅自改動(dòng)題目，給定的提綱不得有遺漏，否則會(huì)按比例扣分。尤其注意，不要因?yàn)槭孪茸约罕尺^或練過哪篇相似的文章而死搬硬套。否則后果很嚴(yán)重。如，2008年12月六級(jí)寫作真題題目是College Students’ Mental Health，提綱為

1.心理健康對(duì)于大學(xué)生很重要

2.鑒于此，學(xué)校可以……

3.我們自己應(yīng)該……”

而在考試之前我出過一道類似的模擬題，題目為“Psychological Problems Among College Students”，提綱為

1.很多大學(xué)生有嚴(yán)重的心理問題

2.產(chǎn)生這些問題的原因

3.如何解決這些問題”

可以看出，我給的提綱是按照比較規(guī)矩的三段論來的，即“提出問題、分析問題、解決問題”。但真題的提綱并未要求考生分析問題，反倒有兩段要寫解決問題。有的考生因?yàn)榭催^或背過模擬題的范文，就直接照搬，導(dǎo)致了失分。

另外，構(gòu)思不是打草稿。并不建議學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。因?yàn)榭紙?chǎng)上時(shí)間有限，打完草稿再謄寫很可能來不及。另外，更重要的原因是考場(chǎng)上不發(fā)草稿紙，一般也不允許往里帶紙，難以找到打草稿的地方?？忌灰ㄈ宸昼娮鲆幌聵?gòu)思即可，即想象一下每段大致寫什么，可以記幾個(gè)關(guān)鍵詞(比如在準(zhǔn)考證空白的地方)提示自己，在接下來的二十分鐘里面按照這幾個(gè)關(guān)鍵詞提示的內(nèi)容擴(kuò)展就行。一般來說，要求不少于150詞的文章最好寫到180到200詞，就句子數(shù)目來說，如果分三段，每段也就三到五句話，平均四句一段。那么整篇文章大約10個(gè)關(guān)鍵詞就可以做好構(gòu)思。以2009年6月六級(jí)寫作真題為例。

Directions: For this part you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On the Importance of a Name.You should write at least 150 words following the outline given below.1.有人說名字(或名稱)很重要

2.也有人覺得名字(或名稱)無關(guān)緊要

3.我認(rèn)為……

構(gòu)思第一段時(shí)，想到可以來一句鋪墊的話，如“名字重不重要是個(gè)有爭(zhēng)議的話題”，可以寫下controversial或topic，作為關(guān)鍵詞；下一句是“有人說名字(或名稱)很重要”，可以先寫下important.再往后想兩條理由或例證即可。理由如“好名字容易被記住，因而可以給人來機(jī)會(huì)”(關(guān)鍵詞remember或opportunity)，和“按照傳統(tǒng)理論起的名字可能會(huì)對(duì)人起到暗中庇護(hù)的作用”(關(guān)鍵詞tradition或shelter)；例證如“有人認(rèn)為毛澤東偉大是因?yàn)槊志痛髿?，Bill Gates有錢是因?yàn)樗拿挚梢员硎锯n票，姓表示很多大門，很多大門都來錢，所以有錢”。第二、三段情同此理。其實(shí)第一段想好了，后兩段也就容易了。比如第二段可以將第一段的理由或例證反過來用，第三段可以總結(jié)或折中一下。字?jǐn)?shù)還是比較容易寫夠的。

(二)寫作

寫作的過程當(dāng)中，要注意這樣幾條高分策略。

字跡清楚，段落明朗(clear)：字體不要太大，也不要太小，以行間距的三分之一到二分之一為合適；另外，大小要一致，不要忽大忽?。蛔帜傅膬A斜方向要一致，不要東倒西歪；要抵著給出的虛線寫，不能上竄下跳；總之，要給閱卷人清楚、工整的感覺。段落一般為三段，采用段首縮進(jìn)式，即每段開頭空4至8個(gè)字母的格，每段段首縮進(jìn)的量要一致，要讓閱卷人一目了然。

內(nèi)容完整，緊扣提綱(complete)：一般來說，六級(jí)寫作都會(huì)給出三點(diǎn)漢語(yǔ)提綱，考生應(yīng)嚴(yán)格按照三點(diǎn)寫成三段。不要有遺漏，也不要隨意改變提綱要點(diǎn)的順序。因?yàn)殚喚砣艘?0秒左右的時(shí)間打出分?jǐn)?shù)，所以不希望看到與提綱嚴(yán)重背離的作文。

首保正確，再求閃光(correct)：這一條是最核心的，因?yàn)樵趯懽鲿r(shí)間和篇幅都比較短的情況下，考生寫出的內(nèi)容幾乎是一樣的，唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)幾乎就是語(yǔ)言的質(zhì)量。要首先保證語(yǔ)法和拼寫正確，哪怕用小詞、短句也可以。有能力的話再追求閃光的詞句。例如，有考生在寫2009年6月的作文時(shí)，寫出了這樣的開頭句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China.這句話是套用我以往范文給過的句子，基本結(jié)構(gòu)是對(duì)的，但有兩處明顯的錯(cuò)誤。一處為vital，是個(gè)形容詞，而這里應(yīng)該用名詞。作者可能想用一個(gè)牛詞來替換importance以顯示用詞多樣，結(jié)果弄巧成拙。另外一處錯(cuò)誤為name之前應(yīng)該有冠詞a，其實(shí)題目中都給了，結(jié)果這位同學(xué)忽略了，缺乏基本的語(yǔ)法意識(shí)。其實(shí)作文中常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤除了冠詞錯(cuò)誤，還包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、名詞和動(dòng)詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤、代詞不一致錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤以及句子主謂不完整錯(cuò)誤。下筆時(shí)一定要謹(jǐn)慎。篇幅關(guān)系這里不能贅述。

先總后分，連詞用上(coherent)：這里說的是段落的結(jié)構(gòu)和連貫性的問題。英語(yǔ)文章特別喜歡先總后分或開門見山的格局，另外，段落之間和句子之間的形式連接手段特別明顯，即關(guān)聯(lián)詞用的很多。在寫作的時(shí)候，幾乎就是把給出的三點(diǎn)提綱作為每段的開頭句，然后再加上兩三個(gè)擴(kuò)展句即理由或例證句就可以了。當(dāng)然有時(shí)候?yàn)榱苏撟C自然或擴(kuò)展字?jǐn)?shù)也可以加上一點(diǎn)鋪墊的句子。如2009年6月真題作文開頭一句既可以是Some people claim that names are of great importance.也可以是There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not.然后再說Some hold the positive view.后面再加上兩三句論證的話。論證句或擴(kuò)展句之間最好有連接詞，如First, Second, Besides, Also, Similarly, In the same way, However等等。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練，論據(jù)得當(dāng)(concise)：不要？嗦，不要過于重復(fù)和堆砌。有些考生背誦了一些經(jīng)典的句型，為了湊字就全用上了，給人低層次的感覺。如最后一段用同學(xué)寫道：As far as I am concerned, weighing the pros and cons of the arguments, I am inclined to agree with the latter point of view.其實(shí)As far as I am concerned和weighing the pros and cons of the arguments用一個(gè)就行了。另外，盡管內(nèi)容不及語(yǔ)言重要，但也肯定會(huì)影響分?jǐn)?shù)的?？忌鷳?yīng)盡量平時(shí)多練，以期在考場(chǎng)上也能很快想到一些有力的理由和貼切的例證。另外，要敢于表達(dá)自己的思想，不要一味地為了保證語(yǔ)言正確而裹步不前，只說一些小學(xué)生的話。如有同學(xué)寫09年真題第一段時(shí)寫道：Some people think that names are important.They say that, if a person has a name, we can remember him.If he does not have a name, we cannot remember him.這樣的作文倒是沒有語(yǔ)言錯(cuò)誤，但肯定也得不了高分。

(三)檢查

其實(shí)考生應(yīng)該在下筆寫作的時(shí)候就謹(jǐn)慎，仔細(xì)，避免錯(cuò)誤，但即便這樣，錯(cuò)誤也是會(huì)有的，包括語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，尤其對(duì)于平時(shí)缺乏練習(xí)的同學(xué)來說。那么就需要留幾分鐘通讀一下，檢查和改正。注意，要改的是一些語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤，而不是作內(nèi)容上的大的改動(dòng)，換言之，是改一些詞或詞組，而不是改整個(gè)句子或段落，因?yàn)槟菢訒?huì)造成卷面混亂，導(dǎo)致低分。要想避免內(nèi)容上的錯(cuò)誤，構(gòu)思時(shí)就要想好，落筆時(shí)就要謹(jǐn)慎。還有改正錯(cuò)誤要注意方式，盡量不要用涂改液或涂改帶，以免有作弊嫌疑，也不要在一個(gè)詞上涂畫太多，影響卷面整潔。一般可以用一條斜線劃掉錯(cuò)詞，然后在其上方寫出正確的，或者用膠帶或刀片之類輕輕將錯(cuò)詞去掉，然后在原位置寫出正確的。

二、沖刺方略

即使到考前剩的時(shí)間不多，寫作也是大有可為的。要做的事情有兩件，一個(gè)是背，一個(gè)是練。

背主要是背范文，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，可以背模擬題的范文。背的目的有兩個(gè)，一是掌握一些常用的經(jīng)典句型，在考場(chǎng)上應(yīng)急，另外是學(xué)習(xí)范文的思路和文章結(jié)構(gòu)，以期為己所用。背不要貪多，一種類型的文章背一篇也就差不多。如果按我課上講的把作文分為五大類，那差不多背五篇就行。而且實(shí)在不能一字不差的背下來也不要太擔(dān)心，背下大部分就行。其實(shí)，與背范文同樣重要的是背誦一些自己在閱讀里看到的比較有感覺的好詞好句，那樣可以避免與別人寫成一樣的。

練也是練模擬題，因?yàn)榭歼^的寫作真題再考的可能性幾乎是沒有的。數(shù)量大約5到10篇，也就是每種類型一到兩篇。練的時(shí)候可以用背誦過的模板，但最好還是能用自己的話，不敢肯定的話可以寫完之后去查查字典，實(shí)在不敢肯定的可以請(qǐng)教別人或使用范文的說法。其實(shí)練模擬題主要目的并不是為了押題，而是提高構(gòu)思和英漢轉(zhuǎn)換的速度，為了培養(yǎng)一批自己比較喜歡的好詞好句。

2009年6月六級(jí)寫作真題參考范文

On the Importance of a Name

There is no denying the fact that it is a controversial topic whether names are important or not.Some hold the positive view.They claim that a good name, or a name that can be easily remembered, can bring one a lot more opportunities than others.Some Chinese may also believe that a name designed according to the traditional theory of five elements can bring good luck.Others, however, hold the opposite view.They argue that a name is nothing but a code to distinguish one from another.A person “good” name may not be as successful as the name indicates.In the same way, a person who has a common or casually given name can also achieve tremendous success.Personally, I believe that both sides have something right, so we should not go to extremes.On the one hand, we have to admit that a well designed name can help a person to some extent.On the other hand, we should not exaggerate the effect of a name on a person’s fate.Anyway, a person’s success mainly depends on his hard work and desirable personalities.(186 words)

第四篇：高職英語(yǔ)寫作題型

題型1 Directions: Write a MEMO based on the following information.Write more than 100 words.Suppose that you are Kevin Green, the general manager of CSW Electric Co.You will write a memo to David Smith, the manager of R&D Department.The memo should cover the following issues: 1)The sales of our TV sets have decreased greatly in the first two quarters of this year.2)In order to maintain our market share, we have to develop new products.3)You(David Smith)should prepare a development report to be discussed in the next board meeting.1.Directions: Write a report based on the following information.Write more than 350 words.2.Directions: Apton Electonis Co.is a manufacturer of electronic dictionaries for college students.Now it has developed a new model and is going to start a promotion on campuses.Please draft a short advertisement for it.Write more than 200 words.3.Directions: Write a proposal based on the following information.Write more than 350 words.Suppose you are working for the Marketin Department of HPA Company.Your department is collecting proposals on possible cuts to promotion budgets next year.Please write a proposal explaining why some cuts have to be made and how they can be made.4.應(yīng)用寫作：

【寫作內(nèi)容】你是李明，教你的英語(yǔ)的張老師將要去另一所中心任教，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中他曾給你很多幫助。請(qǐng)用英語(yǔ)給他寫一封感謝信，表達(dá)你的感謝和祝福。

【寫作要求】正文約40個(gè)英文單詞，文中不可出現(xiàn)你自己的學(xué)校、真實(shí)姓名等信息?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】信息完整，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)篇連貫。

公共英語(yǔ)組： 1.命題作文

應(yīng)用文

（便條、邀請(qǐng)函及回函、通知、簡(jiǎn)短私人和業(yè)務(wù)信函、簡(jiǎn)短傳真和電子郵件、簡(jiǎn)短廣告、簡(jiǎn)短產(chǎn)品與廠家介紹、簡(jiǎn)短產(chǎn)品使用說明等）不少于100詞

2.看圖畫或圖表作文，給出關(guān)鍵詞、段首句、規(guī)定情景、提綱或圍繞某一主題等作文

不少于350 詞

英語(yǔ)專業(yè)組

1.應(yīng)用文（根據(jù)已提供的信息，如圖表、概括性說明等撰寫報(bào)告、信函、內(nèi)容較豐富的廣告、使用說明等）不少于 200詞

2.根據(jù)已給關(guān)鍵詞、段首句、規(guī)定情景、提綱或圍繞某一主題等作文 不少于350詞

第五篇：淺析大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)題型及應(yīng)對(duì)方略

淺析大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)題型及應(yīng)對(duì)方略

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新題型（簡(jiǎn)稱新四級(jí)題型）由六部分組成：寫作、快速閱讀理解、聽力、仔細(xì)閱讀理解、完型填空和翻譯。與舊四級(jí)相比，新四級(jí)具有以下特點(diǎn)：

1、聽力比重增加。（由原來的20分增加到35分）

2、閱讀部分考察方式多樣化，由一種題型增加到了四種題型。

3、綜合部分題型靈活，難度增加。

綜合部分為完型填空或改錯(cuò)、漢譯英或SAQ(short answer question)，分?jǐn)?shù)占全卷的15%。此部分是新四級(jí)中比較有新意的一部分。其特點(diǎn)是題型選擇多樣，并有一定比例的主觀題。新四級(jí)中取消了老四級(jí)中考察語(yǔ)法詞匯的“結(jié)構(gòu)與詞匯”部分，取而代之的是更加靈活的考察方式。這就要求考生不僅要能了解單詞和基本句法，更應(yīng)具備靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

4、題目次序調(diào)整。這個(gè)考試流程是這樣的：考試開始后，首先會(huì)發(fā)答題卡一，然后發(fā)作文題目和快速閱讀。首先規(guī)定你必須在30分鐘之內(nèi)把這個(gè)作文寫完，寫完作文以后，開始做快速閱讀部分?？焖匍喿x部分要求是在15分鐘之內(nèi)必須完成?？荚囘M(jìn)行到第45分鐘的時(shí)候，監(jiān)考老師就會(huì)把答題卡一收上去（所以你在后面想改作文或者是快速閱讀的答案已經(jīng)不可能了），同時(shí)發(fā)答題卡二和試題的第二部分。試題二包含聽力，仔細(xì)閱讀理解，完型填空和翻譯?？荚嚳倳r(shí)間是125分鐘。時(shí)間要求比較長(zhǎng)的是聽力，總共是35分鐘。時(shí)間要求最短的是翻譯部分，5分鐘就要完成。下面我就各個(gè)部分的改革方向、解題策略和準(zhǔn)備方法談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

寫 作

四級(jí)寫作確實(shí)令很多同學(xué)感到頭痛，其實(shí)從嚴(yán)格意義上來講，四級(jí)寫作對(duì)于考生寫作能力的要求并不是太高。四級(jí)改革后，作文是唯一不會(huì)也不可能改動(dòng)的部分。但是作文出題有一個(gè)趨勢(shì)———越來越朝向與日常生活接近的方向發(fā)展?？荚嚨男问皆絹碓綄?shí)用化，考應(yīng)用文，記敘描寫文和圖表作文的可能性非常大。申請(qǐng)書，道歉信，工作申請(qǐng)，邀請(qǐng)函，演講稿等等都有可能成為四級(jí)寫作的題目要求。

對(duì)于調(diào)整以后的四級(jí)寫作部分，到底我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

原來的寫作是在考試最后才考。這次改革以后，寫作是放在第一部分考，給的時(shí)間也是30分鐘。應(yīng)該怎么去用這30分鐘才是合理的呢？我們發(fā)現(xiàn)很多考生在25分鐘左右的時(shí)間，甚至更短的時(shí)間，就可以把一篇文章寫完了。因?yàn)榈诙糠志o跟著就是快速閱讀，如果你有足夠的時(shí)間留出來做快速閱讀的話，正確率就會(huì)提高。因此我建議，盡可能把寫作時(shí)間壓縮到25分鐘左右，將為你后面的快速閱讀帶來一些幫助。那么，如何分配這25分鐘呢？首先你一定要用三分鐘左右的時(shí)間思考作文題目（即審題）和寫簡(jiǎn)要提綱，絕對(duì)不能跑題。跑題以后是不可能得高分的。接下來用20分鐘左右的時(shí)間寫完文章，最后留兩分鐘的時(shí)間檢查一下。一定要注意檢查。檢查最好的方法是通讀一下，按照你的語(yǔ)感檢查哪個(gè)地方有問題。特別是要注意檢查我們中國(guó)學(xué)生很容易犯一些中國(guó)式英語(yǔ)的表達(dá)方式和單復(fù)數(shù)及時(shí)態(tài)的一些錯(cuò)誤。

對(duì)大家來說，寫作最大的問題是：練得太少。那么平時(shí)怎樣練呢？如果你覺得自己寫一篇文章太難的話，你可以寫一個(gè)段落，即四句到五句話組成的一個(gè)英語(yǔ)段落。如果你覺得，寫一個(gè)段落都比較困難的話，你可以先寫一個(gè)句子，把一個(gè)句子寫好了，再寫段落，最后上升到寫文章，就簡(jiǎn)單多了。

閱讀理解

新四級(jí)閱讀加大了對(duì)考生閱讀能力和閱讀速度的考察力度，每篇文章的平均閱讀量增大了，而且題型多樣化了，由一種題型發(fā)展到四種題型。這四種題型分別是判斷正誤、補(bǔ)充句子、選詞填空和四選一的選擇題。

新四級(jí)閱讀分成兩大板塊。一個(gè)是試卷第二部分———快速閱讀理解。一個(gè)是試卷第四部分———仔細(xì)閱讀理解。

快速閱讀理解測(cè)試的重點(diǎn)是考察考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力。它的具體的形式是這

樣的：要求在15分鐘時(shí)間內(nèi)閱讀完大約1200個(gè)單詞左右的閱讀材料，然后要做十個(gè)題。這十個(gè)題目的前七個(gè)題是判斷“對(duì)”，“錯(cuò)”，還是“未提及”。這是四級(jí)考試很難的一個(gè)題。因?yàn)槲覀円酝陂喿x理解中喜歡認(rèn)為沒有提到的即是錯(cuò)的，其實(shí)“未提及”和“錯(cuò)誤”是兩個(gè)概念“錯(cuò)誤”是指和原文的內(nèi)容完全矛盾；“未提及”是指原文中沒有明確告知，但內(nèi)容并不與原文矛盾。我舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如說，在一篇閱讀理解的原文中說到這樣一句話：德國(guó)人喜歡吃漢堡包，然后在后面的選項(xiàng)里有這樣一個(gè)選項(xiàng)：歐洲人喜歡吃漢堡包。按我們以前的思路，這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗鼣U(kuò)大了原來概念的范圍。在新四級(jí)考試中我們應(yīng)該判斷它是“未提及”。因?yàn)槟銖脑男畔⒅?，只知道德?guó)人喜歡吃漢堡包，而并沒有得到除德國(guó)人之外的其他歐洲人是否喜歡吃漢堡包的信息，而且這個(gè)說法也和德國(guó)人喜歡吃漢堡包也并不矛盾。這種題是需要大家特別關(guān)注的問題。

快速閱讀還有三道題是根據(jù)原文所提供的信息補(bǔ)充句子，這種題目并不難。只要大家找到了所需信息所在的地方，然后把它從原文中搬下來填空就可以了，基本上不需要變動(dòng)原文信息。

快速閱讀，要在短時(shí)間內(nèi)，準(zhǔn)確、有效地把后面的題目做對(duì)，我建議要先看題，再看文章，有目的的搜索相關(guān)信息。在原文中，尤其要注意各自然段的首句和末句，另外原文中的一些轉(zhuǎn)折、比較的詞語(yǔ)后面的信息極有可能會(huì)成為題目設(shè)計(jì)的來源。做快速閱讀還要注意把握時(shí)間。在寫作部分我已經(jīng)提到，可以從寫作中擠5分鐘左右補(bǔ)充到快速閱讀的時(shí)間當(dāng)中來。這樣，快速閱讀就有二十分鐘左右的時(shí)間，就相對(duì)要充裕得多。

閱讀還有第二個(gè)版塊，即試卷第四部分———仔細(xì)閱讀理解。仔細(xì)語(yǔ)閱讀理解又分A、B兩個(gè)部分。A部分是一篇文章留有有十個(gè)空格，文章后面有15個(gè)單詞，要求大家在里面選10個(gè)單詞填到文章的空格中去。這個(gè)短文難度和長(zhǎng)度比一般的文章簡(jiǎn)短一些，但是后面的單詞相對(duì)比較難。B部分和老四級(jí)的閱讀理解的考察方式一樣。它里面包括兩篇文章，文章的難度、長(zhǎng)度，跟近幾年老四級(jí)的閱讀理解大體相同。仔細(xì)閱讀理解的時(shí)間要求是在25分鐘內(nèi)完成。我建議，10分鐘完成A部分，20分鐘完成B部分。多用的這5分鐘我們要從后面的Cloze部分借過來。閱讀理解這一部分，總體來講，它的閱讀量是大大增加的，而所有的閱讀時(shí)間加起來也就40分鐘（快速閱讀理解15分鐘，仔細(xì)閱讀理解25分鐘），這就要求考生的閱讀速度要大大提高。

做閱讀理解這類題目，可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：

一、閱讀題目以預(yù)測(cè)文章內(nèi)容

預(yù)測(cè)是指在閱讀正文前，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)性的主動(dòng)思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章。同時(shí)根據(jù)題目和平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯類型與范圍，乃至文章會(huì)涉及到的關(guān)鍵詞，這些詞匯都是在閱讀文章，查詢信息過程中的重要提示。

二、略讀和尋讀巧妙搭配

面對(duì)閱讀這樣一種題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀方法。

略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點(diǎn)在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標(biāo)題（在有標(biāo)題的情況下），接著讀第一自然段，抓住中心思想，再瀏覽一下其他段落的首句和末句，最后讀完結(jié)尾段。尋讀的重點(diǎn)在于有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。

三、注意首尾段和首尾句

閱讀文章時(shí)要特別注意第一自然段和最后一個(gè)自然段。通過這兩個(gè)自然段力求抓住文章的主旨大意。每個(gè)段落要注意首尾句提供的信息，因?yàn)檫@兩個(gè)句子一般是中心句和結(jié)論句，通過這兩個(gè)句子可以了解到一個(gè)自然段的段落大意。

四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋它前面的信息。但快速閱讀的時(shí)間緊，所以我們一般不閱讀這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的內(nèi)容。如果遇到后面的題目確實(shí)需要我們?nèi)ゲ樵冞@些標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)后面的內(nèi)容，再去仔細(xì)地閱讀它也不晚。這樣我們才能快速地把握文章內(nèi)容，提高閱讀效率。

五、注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用

邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：

（1）因果關(guān)系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to等等。

（2）并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。

（3）轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but, yet, in fact等等。

這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文

章中起的效果，并非僅僅是銜接句子。從閱讀的角度來看，它們同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息。我們?cè)谧鲩喿x理解的時(shí)候并不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取某些信息而進(jìn)行閱讀。所以我們可以利用邏輯關(guān)系簡(jiǎn)化閱讀。例如，表示并列、遞進(jìn)關(guān)系的詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨上沒有發(fā)生變化，前后句子主旨是一致的，所以我們只選擇其中的前一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。而表示轉(zhuǎn)折的詞后面的內(nèi)容我們就應(yīng)該特別注意了，因?yàn)樗竺娴膬?nèi)容往往是題目設(shè)計(jì)的來源。

六、研讀法以輔助

除了在閱讀理解中運(yùn)用略讀法和尋讀法之外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對(duì)其有較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等。這時(shí)就需要對(duì)這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細(xì)的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在閱讀中使用并不多，特別是在快速閱讀中可能不需要使用，但它對(duì)于閱讀的解題方法來說絕對(duì)是一個(gè)有力的補(bǔ)充。

聽 力

新四級(jí)考試的聽力分成三個(gè)部分。第一部分是聽對(duì)話做四選一的選擇題（八個(gè)短對(duì)話，兩個(gè)長(zhǎng)對(duì)話）；第二部分是聽短文（三篇段文）做四選一的選擇題；第三部分是復(fù)合式聽寫。

新四級(jí)聽力的特點(diǎn)如下：

一、語(yǔ)速加快，篇幅變長(zhǎng)。舊四級(jí)聽力的語(yǔ)速相對(duì)較慢，并且篇幅相對(duì)較短。在改革之前，據(jù)統(tǒng)計(jì)最長(zhǎng)的文章大概是一分零八秒。但是改革之后，我們發(fā)現(xiàn)，第一篇短文的篇幅是在五自然段左右，這樣的篇幅的短文在之前是很少見的。短對(duì)話句子長(zhǎng)度增加，信息量增大。聽力短對(duì)話部分雖然由原來的10題改為8題，但就其題目特點(diǎn)與解題思路而言與以往的老題型沒有太大的差異。

二、語(yǔ)音也發(fā)生了變化。在改革之前，美式口音的比重比較大，但是現(xiàn)在英式口音的比重也越來越大。

三、文體變化。復(fù)合式聽寫在最開始的四級(jí)考試中，全部是故事類文體。這樣的文章，相對(duì)來說比較容易聽懂。當(dāng)你向一個(gè)人講故事的時(shí)候，你必須用很多口語(yǔ)詞匯，而詞匯肯定也不會(huì)太難。但是在2006年以后，這樣故事類文體徹底消失了，變成了說明類文體。因?yàn)檎f明類文體的特點(diǎn)在于，必然采用一些書面詞匯，這就增加了試題難度。而且說明類文體沒有故事的脈絡(luò)感，因此很難猜測(cè)到接下來會(huì)講什么。

四、詞匯難度加大。特別是復(fù)合式聽寫里面會(huì)出現(xiàn)很多難詞。這樣一些詞都體現(xiàn)出四級(jí)考試逐漸涉及到生活的方方面面。這種詞匯變化不僅體現(xiàn)在復(fù)合式聽寫中間，也體現(xiàn)在我們前面的短對(duì)話中。以名字為例，在改革之前，像城市的名字，無非是洛杉磯，紐約，東京這樣一些名字。改革之后，出現(xiàn)了西雅圖（Seattle）這樣的名字，這樣的名字對(duì)我們考生來說并不是非常熟悉。這就表明新四級(jí)考試更多的是對(duì)大家的應(yīng)用能力進(jìn)行考核。

我們可以從以下兩個(gè)方面來著手準(zhǔn)備新四級(jí)聽力考試：

1、首先歷年真題一定不能忽視。因?yàn)榭荚囯m然有一些題型調(diào)整，但其實(shí)它的四種題型中，除了長(zhǎng)對(duì)話在以前四級(jí)考試中沒有出現(xiàn)過之外，其他題型全部是以前考過的，而且考過很多次，所以首先要以真題

為練習(xí)材料。

2、要多聽?？梢悦刻炻犚幌轮袊?guó)國(guó)際廣播電臺(tái)，還可以聽一下VOA,BBC的特別版，熟悉一些原汁原味的發(fā)音。還要多看一些報(bào)紙?！吨袊?guó)日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》和中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)他們的信息是共享的。同時(shí)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的網(wǎng)站上也能找到相應(yīng)的文字材料。在聽的時(shí)候，一定要避免聽了很久卻什么都沒聽懂的現(xiàn)象。不需要聽太多，每天聽半個(gè)小時(shí)，但一定要傾聽。在聽的同時(shí)要記錄一些關(guān)鍵詞，訓(xùn)練自己快速反應(yīng)，快速記錄，以及長(zhǎng)時(shí)間集中精力的能力。

完形填空

“完形填空部分的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力”，也即理解篇章和運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的能力。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試采用的完形填空題是：“在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200-250詞)內(nèi)留有20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)最佳答案，使短文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整”，要求考生在15分鐘內(nèi)填完這20個(gè)空。

完形填空部分的解題方法我們可以把它分成以下幾個(gè)步驟：

1、通讀原文，了解大意

2、重視首句，把握開篇

3、細(xì)讀文章、初選答案

4、回頭補(bǔ)缺、核實(shí)答案

注意：在做題時(shí)，如果有的難題一時(shí)做不出來，應(yīng)立刻跳過此題，繼續(xù)往下做，不要在某一題上花費(fèi)大量的時(shí)間。隨著空格變得越來越少，對(duì)文章的理解也會(huì)越來越輕松，有時(shí)就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚矣。題目填完后(除個(gè)別難度較大的題目外)，考生應(yīng)利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語(yǔ)感”來核實(shí)答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯(cuò)的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把做不上來的題目填出來。上面講到做仔細(xì)閱讀理解部分的時(shí)候，我建議大家從完形填空里面借5分鐘。所以做完形填空部分的時(shí)間就只有10分鐘了，大家要注意把握時(shí)間。

翻 譯

新四級(jí)考試的最后一個(gè)部分是翻譯，要求5分鐘處理5個(gè)句子。新四級(jí)試卷上的翻譯部分名為翻譯，實(shí)為補(bǔ)全句子，考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞組運(yùn)用知識(shí)。每句只涉及15個(gè)左右的單詞，需添入的部分也只有3到8個(gè)單詞。其中隱含著四級(jí)水平考生應(yīng)當(dāng)掌握的句型、語(yǔ)法、詞組知識(shí)點(diǎn)，所以其實(shí)這一部分并不難。這部分只考查漢譯英，沒有英譯漢。大學(xué)英語(yǔ)綜合教程中，每課都有漢譯英練習(xí)，因此，翻譯應(yīng)該是大家非常熟悉的題型。翻譯部分內(nèi)容單純，不需要專業(yè)理論知識(shí)。題目?jī)?nèi)容沒有高難度的新聞翻譯、文學(xué)翻譯等等，只是一般的短句翻譯。

附：2006-06-24全真題翻譯部分：

87.Having spent some time in the city, he had no trouble ________________(找到去歷史博物館的路).88.______________________(為了掙錢供我上學(xué))，Mother often takes on more work than is good for her.89.The professor required that__________________(我們交研究報(bào)告)by Wednes-day.90.The more you explain, _________________(我愈糊涂).91.Though a skilled worker, _______________(他被公司解雇了)last week because of the economic crisis.翻譯部分大家需要注意的是：

1、正確的拼寫和語(yǔ)法。

2、字跡工整。

3、做完題目要把你翻譯的部分帶入全句，通過讀的方法來檢查是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

整體而言，經(jīng)過改革以后的四六級(jí)考試能夠更加有效地考查同學(xué)們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)于英語(yǔ)的應(yīng)用能力。你的實(shí)際英語(yǔ)水平是什么樣子，這個(gè)考試能夠更加客觀公正地反映出來。新四級(jí)

考試雖然取消了詞匯和語(yǔ)法的單項(xiàng)選擇這種題型，但是并不等于對(duì)考生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)不作要求。對(duì)詞匯和語(yǔ)法的考察是貫穿于所有的新四級(jí)題型當(dāng)中，只不過考察方式更加靈活而已。有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱并且只會(huì)做四選一的D選擇題。那么經(jīng)過這次改革，這樣的同學(xué)必然需要重視一些英語(yǔ)的基本能力的培養(yǎng)和提高。

雖然考試的題型發(fā)生了一些變化，但實(shí)質(zhì)是沒有變的，對(duì)英語(yǔ)能力的考察也是沒有變的。只要大家認(rèn)真準(zhǔn)備，平常多積累，同時(shí)多研究一些新的樣題，一定會(huì)在四級(jí)考試中取得好成績(jī)！第 134 期 外語(yǔ)教學(xué)參考網(wǎng)絡(luò)版：西南石油大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心