第一篇：小學“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動實施方案
壽 縣 雙 橋 小 學
“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動實施方案
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主線,充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，圍繞“習慣養(yǎng)成”這一基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動主題：
“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動的主題是： “好習慣，從我做起?！?/p>
三、組織機構(gòu)：
組長：畢昌明
副組長：徐士信、邸道柱
成員：杜先勝、王樹春、張玉成、孫以碾及各班主任
四、活動過程：
第一階段：宣傳發(fā)動（2012年2月20日——2012年2月26日）
通過宣傳載體，進行廣泛宣傳發(fā)動，讓全校師生明確活動的意義、內(nèi)容、舉措，積極參與“養(yǎng)成教育月”活動。具體安排如下：
1、舉行“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動啟動儀式，由少先隊向全體同學發(fā)出倡議，讓同學們認識到好習慣對人生成長的意義。
2、擬定并下發(fā)“學生行為習慣養(yǎng)成”教育內(nèi)容，要求各班將習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容，落到實處。
3、召開班主任、輔導員會議，強化組織領(lǐng)導，促進“養(yǎng)成教育活動月”活動健康開展。
4、印發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生“行為習慣養(yǎng)成”教育的內(nèi)容，要求做到家庭、學校協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學生良好行為習慣。
5、班級利用黑板報開辟以“學生行為習慣養(yǎng)成”教育活動為主題的欄目，及時宣傳報道活動情況。
第二階段：組織實施（2012年2月27日-2012年3月16日）
把“學生行為習慣養(yǎng)成”教育活動與提高學校的教育教學質(zhì)量結(jié)合起來，與提高學校辦學水平，打造品牌學校結(jié)合起來。進一步強化規(guī)范管理，強化行為規(guī)范訓練，引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”，增強學規(guī)范、講規(guī)范、行規(guī)范的自覺性。本階段是實施養(yǎng)成教育 1
最關(guān)鍵的一個階段，務(wù)必做好以下幾點：
1、各班通過自我介紹、示范引領(lǐng)、好習慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風采，發(fā)揮榜樣作用。
2、充分利用校園廣播、宣傳欄、?？蟆⑹殖瓐蟮刃麄鬏d體，報道活動情況和先進典型，展示文明學生風采。
3、各班要利用晨會、班會、品德與生活（社會）課扎實開展養(yǎng)成教育訓練活動。
4、要積極爭取家長、社會的配合，建立聯(lián)系制度，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。
5、教師要以身作則，注重言傳身教；班主任要加強和任科教師的聯(lián)系，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
6、根據(jù)活動主題，開展知識競賽、隊會、征文、演講比賽活動等形式，充分調(diào)動學生參加此項教育活動的積極性；根據(jù)學校、班級和學生的實際，做到循序漸進，加強監(jiān)督和評價。
7、要注意收集過程性資料，如：養(yǎng)成教育活動方案的設(shè)計、養(yǎng)成教育活動內(nèi)容、活動方式、典型事例、師生感受和體會等。
8、學校通過召開學生座談會、檢查班務(wù)日志、隨機督查等形式掌握活動進展情況。
第三階段：總結(jié)評比階段（2012年3月17日-3月20）
各班組織相關(guān)人員進行“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動先進個人的評選，并及時總結(jié)表彰。學校將組織人員對各校開展 “學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動情況進行檢查評比，努力形成養(yǎng)成教育長效機制，做到常態(tài)化，常抓不懈。
五、活動要求：
1、各班級要把“行為習慣養(yǎng)成教育月”活動作為規(guī)范班級管理的重要內(nèi)容，要精心安排，嚴密組織，從學生實際出發(fā)，確?！傲晳T養(yǎng)成教育”活動得到落實并收到實實在在的效果。
2、建立健全行為習慣、文明禮儀檢查制度，設(shè)立“文明監(jiān)督崗”。堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評。學校將對衛(wèi)生工作不定期抽查，并且把評比結(jié)果進行公示，評比結(jié)果將作為文明班級考核評比的重要依據(jù)。
3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象，為學生好習慣的養(yǎng)成起到模范作用。
壽縣雙橋小學
2012.02.20
附：行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容
行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容
（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
1、飯前、便后要洗手。
2、定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。
3、不亂貼、亂寫、亂畫、亂刻。
4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。
5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上紙屑、廢棄物的習慣，自覺維護學校環(huán)境的整潔。
6、開展創(chuàng)建文明班級的活動。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育
1．學校在周一舉行升旗儀式。參加升國旗儀式時，要脫帽肅立行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。
2、少先隊員在校園內(nèi)必須系帶紅領(lǐng)巾，共青團員要佩戴團徽。在校內(nèi)見到老師，要主動問好，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方把話講完。
3．拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。
4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。
5．語言文明：并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關(guān)系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人、不打架。
6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。
7．注意儀表，衣服整潔，著裝得體、儀表端莊。不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
8．愛護公物，愛護花草樹木。
9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；男女同學正常交往，注重友誼，不早戀；主動幫助有困難和有缺點的同學。
10．遵守公共秩序，做廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，做文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受他人物品要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧或游戲廳。
12、學生不得將手機、mp3、mp4帶到學校。
（三）安全習慣養(yǎng)成教育
1、上下樓梯不擁擠，進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。
2、未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。
3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不向他人索要財物。
4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不擅自接電線換燈泡、裝電器，不使用危險
電器。
5、在公路上行走，騎自行車要靠右行。不東張西望、不邊行邊看書報，不飆車。穿越公路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越公路。
6、不打架滋事，不叫家長或親友到學校無理取鬧，不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。
7、不攀教學樓內(nèi)欄桿、學校校門及圍墻。
8、不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。
9、不擅自下河游泳。
10、遇到惡劣天氣，注意避讓。
（四）學習習慣養(yǎng)成教育
1、良好的書寫習慣：（1）要求學生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師指導，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出。（2）學校每學期舉辦習字展或書法比賽。
2、認真預習的習慣：（1）每天預習各學科新授內(nèi)容，知道疑點、難點，以便上課時能夠集中精力聽老師講解，養(yǎng)成自主學習的習慣。（2）教師要對學生的課前預習進行指導，并在課堂上檢查預習的效果。
3、專心聽課的習慣：（1）學生上課時應(yīng)認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤做課堂筆記。（2）教師應(yīng)經(jīng)常檢查學生的課堂筆記，并進行評比展覽。
4、積極探究的習慣：（1）努力轉(zhuǎn)變學習方式，積極參與社會實踐，勤動手，善于實驗操作。（2）合作學習，合作探究，提升學習能力。
5、及時復習的習慣： 認真復習，做到“溫故而知新”，加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，貫通、應(yīng)用。
6、獨立作業(yè)的習慣：學生要獨立完成作業(yè)，做到書寫規(guī)范，字跡清晰。
7、積極應(yīng)考的習慣：（1）學生要以積極的態(tài)度應(yīng)考，充分做好臨考準備、不怯場，善于發(fā)揮應(yīng)考能力。（2）考試時遵守考場紀律，不作弊。
8、認真讀書的習慣：（1）認真讀經(jīng)典名著，拓展知識，陶冶心靈。（2）認真做讀書筆記，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。
9、記日記的習慣：初中生、小學四至六年級學生應(yīng)培養(yǎng)寫日記的習慣，培養(yǎng)學生觀察生活和練筆能力。
第二篇：學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
一、指導思想
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。開學初我們將繼續(xù)把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校德育建設(shè)的切入點，以“中學生守則”、“中學生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，扎實有效地進行學生行為習慣養(yǎng)成教育。同時，為全面貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》切實把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，針對當前的新形勢新要求，結(jié)合我校學生思想實際，德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標
從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習、生活等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
1、通過“感恩”教育，使學生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會的良好品質(zhì)。
2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學生將來做文明公民奠定基礎(chǔ)。
3、通過“衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講
公德的好習慣，提高學生的生活能力。
4、通過“學習習慣”養(yǎng)成教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。
5、通過“節(jié)儉習慣”養(yǎng)成教育，增強學生的節(jié)儉意識，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強學生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學生愉快學習，健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、感恩教育
（1）幫助父母做一些力所能及之事，體會和感激父母的艱辛和不易，培育學生感激父母的養(yǎng)育之情。
（2）上課認真聽講，遵守紀律，獨立完成作業(yè)，考試不作弊，不頂撞老師，遇到老師主動問好，以優(yōu)異的成績感激老師的教育之恩。
（3）開展以“同學如手足，牽手同學，共同進步”為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互進的熱潮，增進同學們之間的友誼。
（4）開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。要求每一個同學主動植一棵樹、養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的志愿者。
2、文明禮儀養(yǎng)成教育
（1）尊敬師長，見到老師及外來人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵教師和管理人員；（2）團結(jié)同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號，不拉幫結(jié)派；
（3）進入教師宿舍，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；
（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，學生不留長發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝（演出時除外），做到衣著整潔，端莊得體；（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠，就餐時保持安靜；
（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不得缺席，不得大聲說話，要保持安靜；
（7）校外住宿生要制定合理的作息時間，不準在宿舍留宿他人，服從房主的統(tǒng)一管理；
（8）愛護花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學樓拍打籃球，不踐踏草坪；
（9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙酗酒。（10）男女同學，交往要得體，要有分寸。
3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
（1）不亂吃“零食”，不購買假冒偽劣商品及“三無”食品；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；
（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔；（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風；
4、學習習慣養(yǎng)成教育
（1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課；
（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；眼離書一尺，胸離桌一拳。
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；（6）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；（7）養(yǎng)成先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；（8）考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
5、節(jié)儉習慣養(yǎng)成教育
（1）使用水、電應(yīng)及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內(nèi)一草一木；（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學生穿的服裝；（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
6、安全意識養(yǎng)成教育
（1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一，預防為主”原則；（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；
（3）課間不做危險游戲，不在教學區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護；
（4）不在走道，樓梯間做游戲，不準滑行樓梯扶手；（5）搞衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；
（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；
（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）不得私自到水庫、池塘等危險地帶戲耍；（9）嚴禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；
（10）遭遇危險，機智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報警電話。
四、活動安排
（一）全校動員(5月15日——6月1日)
1、團委會、學生會向全校學生發(fā)出倡議；
2、班級征集并確定自己與學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；
3、利用升旗儀式進行教育，宣傳；
4、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。
（二）專項實施（每學）
1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；（時間：5月下旬）
2、“文明與我同行”演講比賽；（時間：6月上旬—6月下旬）
3、開展“感恩老師，奉獻真情”活動。在學生中開展給老師寫一封信、匯報一次思想、做一張賀卡、提一個建議、寫一首詩等小型活動，來表達對老師的感激之情。（時間：6月、10月）
4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；（時間：10月中、下旬）
5、主題班會：“誠實守信我先行”；（時間：11月）
6、班主任撰寫學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法及PPT課件。（時間：本學）
（三）階段表彰
1、每周頒發(fā)流動紅旗。
2、學生行為習慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級每個年級評一個先進班予以表彰，在班級量化管理考核時加3分。
3、對行為習慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學生進行表彰，評選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。
4、按照教育局文件精神，學校將結(jié)合文明班級創(chuàng)建活動，評選一批“最美班級”。
五、實施辦法
（一）高度重視，統(tǒng)一部署
“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才?！?/p>
把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為本學的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。
（二）廣泛動員，全員參與
校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育作為班主任、學生干部的重要工作來抓。
（三）突出重點，全面結(jié)合。
1、行為習慣養(yǎng)成教育與學校常規(guī)管理相結(jié)合。
各處室、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。
2、行為習慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。
強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。
3、行為習慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結(jié)合。
以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。
4、行為習慣養(yǎng)成教育與學生志愿者行動相結(jié)合。
以學生會為主體，積極發(fā)動全校學生開展學生自愿者活動。
5、行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。
加強師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學生成長。
6、行為習慣養(yǎng)成教育與學科課堂教學活動相結(jié)合。
教師要根據(jù)學科特點，積極參與到學生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來。
六、保障措施 評優(yōu)罰劣 實施獎懲
1、明確學生行為習慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。
2、全體教職員工在學生行為習慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學校將加強督查。
3、每學年在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出1—3名行為習慣養(yǎng)成教育模范學生，學校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學生”。
4、對那些不按學生行為習慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。
附：
**中學學生行為習慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導小組成員 組 長： **（校長）
副組長：組 員：
成 員：
領(lǐng)導小組下設(shè)學生行為習慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由**負責日常工作，**負責協(xié)助工作。
****
2015年3月10日
第三篇：加強學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
為全面貫徹落實通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強全旗中小學生學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《通遼市教育局德育階段目標》和《土右旗教育局2009年工作要點》精神，結(jié)合我旗實際，制定本實施方案。
一、行為習慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)
行為習慣是做人的基礎(chǔ)，加強學生行為習慣的培養(yǎng)，是加強學校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要通過基礎(chǔ)行為習慣的培養(yǎng)，使學生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，樹立公德意識，從而促進學生學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。中小學生行為習慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：
．科學性原則。行為習慣培養(yǎng)，必須按照學生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓練中逐步生成，以促進學生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標。要從實際出發(fā)，努力做到目標準，內(nèi)容實、措施細、效果佳，講求嚴謹、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。
2．養(yǎng)成性原則。行為習慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習慣的矯正，使學生在長期的引導、強化、矯正中形成外在行為。
3．主體性原則。在行為習慣養(yǎng)成中要明確學生的主體地位，要通過自身的學習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發(fā)展。
4．持久性原則。行為習慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復的訓練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在各個環(huán)節(jié)之中。
5．差異性原則。要承認學生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓練的同時，突出個性教育，使不同特征的學生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習慣。
中小學生行為習慣養(yǎng)成教育的任務(wù)： 幼兒階段主要是培養(yǎng)孩子基本安全意識，基本的自理能力和交往能力，激發(fā)孩子對生活和知識的興趣，鼓勵孩子的好奇心和求知欲。
小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，各校要通過示范法、實踐法、榜樣法對學生進行培養(yǎng)訓練，讓其養(yǎng)成誠實、守信，活潑、開朗等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學習習慣、生活習慣和文明禮儀習慣，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。中學階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期，他們已基本確立了自己的道德準則，但許多重要的學習和生活習慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。為此，中學階段養(yǎng)成教育的重點是強化學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)與訓練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。
二、主要內(nèi)容
加強學生行為習慣養(yǎng)成教育就是要讓學生“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”，重點要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：
（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
1、飯前、便后要洗手。
2、定時清掃衛(wèi)生承包責任區(qū)和教室。
3、不亂貼、亂寫、亂畫。
4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。
5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。
6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風。
7、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習慣。
（二）文明禮儀習慣養(yǎng)成教育
1．學校在周一舉行升旗儀式，學生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國旗儀式小學生要行隊禮，中學生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。
2、小學生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學生要佩戴?；栈蛐乜āＴ谛?nèi)見到老師或領(lǐng)導，要主動問好或行禮，并請老師先行；遲到進教室或進教師辦公室先喊報告請求允許，進入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進入；與同學或老師對話時看著對方的眼睛，認真聽對方講完。3．保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。
4．在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。
5．語言文明：習慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關(guān)系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。
6．行為文明：習慣點頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。
7．注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。
8．愛護公物，愛護花草樹木，愛護健身器械。
9．高年級同學主動幫助、禮讓低年級同學；男同學主動幫助禮讓女同學；主動幫助有困難和有缺點的同學。
10．遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。
11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。
（三）安全習慣養(yǎng)成教育
1、進行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。
2、未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。
3、妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學生、向其他學生索要財物。
4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險電器。
5、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。穿越馬路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
6、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。
7、不攀教學樓內(nèi)欄桿、學校校門及圍墻。沒有老師在場的情況下，不私自擦洗門窗。
8、不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。
（四）學習習慣養(yǎng)成教育
1、良好的書寫習慣：
（1）要求學生每天堅持練字10分鐘，班主任或科任教師督導，班長或組長負責日常檢查，語文教師負責周檢查，每周由班級評比出優(yōu)秀作品進行展出（在教室展臺展示）。（2）學校每學期舉辦習字展或書法比賽。
2、認真預習的習慣：
（1）要求學生每天預習即將學習的內(nèi)容，明確重點，找到難點，以便上課時能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學習的習慣。
（2）教師要對學生的課前預習進行指導，有針對性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預習的效果。也可在課外和學生進行交流，了解預習的情況。
3、專心聽課的習慣：
（1）要求學生上課時認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。
（2）班級或?qū)W校定期舉辦學習方法的專題講座，召開學習經(jīng)驗交流的主題班會等。（3）學校進行學習筆記的評比和展覽。
4、積極探究的習慣：
（1）要求學生轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生自主學習、合作學習、探究學習。
（2）教師上課時要進行指導，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學生科學探究的能力。
5、及時復習的習慣：
（1）要求學生加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。（2）教師要注意督導檢查，幫助學生將知識系統(tǒng)化。
6、獨立作業(yè)的習慣：
（1）要求學生按時完成作業(yè)，認真細心，獨立完成，書寫規(guī)范，注意整潔。（2）要求學生建立錯題錄，教師要對錯題錄要進行檢查批閱。（3）學校定期對學生作業(yè)評優(yōu)并進行展覽。
7、練后反思的習慣：
（1）要求學生練習之后進行反思，將知識引申、擴展、深化。（2）老師指導學生反思，并定期讓學生交流反思的心得。
8、積極應(yīng)考的習慣：
（1）要求學生以積極的態(tài)度應(yīng)考，處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題。（2）教師要加強學生應(yīng)考的心理和技巧訓練。（3）考試時遵守考場紀律，不作弊。
9、切磋交流的習慣：
（1）要求學生合作學習，交流學習方法和經(jīng)驗，取長補短，共同進步。（2）教師要時刻關(guān)注、指導學生。
10、總結(jié)歸納的習慣：
（1）要求學生對所學知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵，將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（2）教師注意對學生的指導和檢查。
11、課外閱讀、記讀書筆記的習慣：
（1）要求學生每天閱讀課外讀物30分鐘，并記好讀書筆記。
（2）教師對學生課外閱讀要進行引導和指導，每周檢查讀書筆記。（3）學校每學期舉辦讀書心得或征文比賽一次。
12、記日記的習慣：
（1）要求學生每天堅持寫日記或?qū)懼苡?，用漢語或英語寫均可。（2）要求學生每天做一件有意義的事。
（3）語文教師要對學生的日記或周記進行批閱。（用英語寫的英語教師批閱）（4）學校進行日記評比，優(yōu)秀日記編輯成集。
三、實施途徑
（一）充分發(fā)揮學校教育主渠道作用，抓好行為習慣養(yǎng)成教育工作。
（1）加強對班主任的培訓。各校要重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養(yǎng)和培訓，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。（2）以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。
（3）活動育人:發(fā)揮團隊組織的作用，各級各類團隊組織要積極開展主題教育和系列教育活動，如利用重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動等，促進師生文明行為的養(yǎng)成。（4）教師言行育人：加強學校管理，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學生文明行為養(yǎng)成的楷模，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。
（5）課堂育人：挖掘?qū)W科教育教學資源，針對不同學科的特點，發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班隊課主渠道的育人功能以及主題班會、閱讀課的育人功能，交給學生正確的學習方法，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
（6）陣地育人：充分發(fā)揮黑板報、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺、圖書室、勞動基地、心理咨詢室的教育作用。
（7）環(huán)境育人：注重環(huán)境的熏陶作用，各校要注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
（二）協(xié)調(diào)家庭教育以家長學校為基礎(chǔ)，積極開展學生行為習慣養(yǎng)成教育。
學校要通過家長學校、家校聯(lián)系卡、校信通等方式，加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學校開展學生文明行為習慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合。
（三）依賴社會教育聯(lián)結(jié)社會各界力量，積極開展社會實踐活動。
學校要加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，爭取工、團、婦、關(guān)工委組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學校的積極因素，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
四、實施步驟
（一）調(diào)查摸底階段（2009年4月1日前）
從現(xiàn)在開始至2009年4月1日前，各校要認真搞好學生行為習慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當前學校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，為全面推進中小學生行為習慣養(yǎng)成教育做好前期工作。
（二）確定目標階段（2009年4月1日—4月5日）
2009年4月5日前，各校要在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定有針對性、有重點的符合本校實際的養(yǎng)成教育具體實施方案、實施細則以及考核辦法（年終考核以本學校制定的考核細則為依據(jù)）。方案要符合學校和學生實際，易操作，并做到分工明確、責任到人。要有明確的階段工作目標和工作重點。力戒搞形式主義、擺花架子，確保真正有利于促進學校的教育教學工作和學生的全面發(fā)展。
各校制定的《實施方案》與《考核細則》于2009年4月5日前交旗教育局基礎(chǔ)教育股審核備案。審核合格后，按照方案開始實施此項工作。審核不合格的，由學校重新撰寫。在2009年4 月5日前方案沒有通過審核的學校，將予以通報批評。
（三）組織實施階段（2009年4月—2009年12月）
從2009年4月6日開始，旗教育局將對各中小學校開展養(yǎng)成教育工作不間斷的進行督查和考核，年終將表彰一批養(yǎng)成教育先進學校。
五、工作要求
一要健全組織體系。行為習慣養(yǎng)成教育在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由政教處、教導處負責全面實施，共青團、少先隊、班主任及任課教師配合，社區(qū)、家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員育人的氛圍。二要完善制度體系。把開展養(yǎng)成教育最重要的一些要求制定成規(guī)范。各學校要進一步完善校規(guī)校紀，如《學生日常行為養(yǎng)成細則》、《學生一日常規(guī)量化評估方案》、《學生課堂常規(guī)》、《學生校外行為規(guī)范》、《學生家庭行為規(guī)范》等等，讓學生明白什么可以做，什么不可以做。在此基礎(chǔ)上，各校制定養(yǎng)成教育的系列實施方案，明確各個年級培養(yǎng)什么習慣，培養(yǎng)到什么程度，從而保證學生科學系統(tǒng)地接受養(yǎng)成教育。
三要重視學習培訓，以活動促發(fā)展。通過專題講座、主題演講、專項討論、知識競賽、書畫展覽等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。
強化思想政治課、思想品德課、品德與社會、品德與生活的教學。在堅持對學生灌輸正確思想、觀點的同時，還要強化社會實踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。
充分利用校園廣播站、校宣傳欄、升旗儀式、文化長廊、教室展報等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學生風采。
要利用晨（夕）會、班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。
四要培養(yǎng)典型，以點帶面推動。在全旗開展養(yǎng)成教育學校創(chuàng)建和評比表彰活動，推廣先進經(jīng)驗。各學校要通過樹立一至幾個個班，一個班推出幾個行為習慣養(yǎng)成教育明星，充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。
要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長學校和 “校信通”等教育平臺，對家長進行培訓，讓他們知道培養(yǎng)良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養(yǎng)子女良好行為習慣的基本方法，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學校、家庭、社會”三位一體的育人效果。五是要加強檢查督辦，以評價促養(yǎng)成。養(yǎng)成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。旗教育局將把養(yǎng)成教育工作內(nèi)容納入“管理規(guī)范化學?！眲?chuàng)建之中，加大檢查督辦力度，采取提前不打招呼的突襲式檢查，促進學校養(yǎng)成教育工作常態(tài)化。學校要建立督查機制，堅持自評、互評、師生共評和家長參評等多種形式。學校要通過召開學生座談會、檢查班務(wù)日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。
通遼市教育局
第四篇：小學學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
小學學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
文明禮儀我先行做儒雅的陽光少年——徐舍小學學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案
2009—2010學第二學期
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，抓住上海舉辦2010年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學生文明素養(yǎng)，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內(nèi)容
以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中小學生文明禮儀教育片》為主，《小學生日常行為規(guī)范》《徐舍小學循環(huán)紅旗評比條例》為輔的行為習慣培養(yǎng)教材。
三、實施步驟
（一）活動準備：（第4—5周）
1、學校下發(fā)《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍小學循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。
3、校禮儀隊觀看《中小學生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學習和實踐。
（二）活動開展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節(jié)抓起，持之以恒，堅持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啟動儀式。
4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。
（1）參加對象：3—6年級學生。
（2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。
（3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊同學利用每周的升旗儀式時間，向全校同學展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中小學生文明禮儀教育片》，認真學習和實踐。
6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。
7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法另行通知）
（三）活動總結(jié)：（第14—15周）
1、評選“文明禮儀班級”。
2、評選“文明禮儀之星”。
徐舍小學少先隊大隊部
2010年3月
第五篇：“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”活動方案_（xiexiebang推薦）
濟寧學院第二附屬小學
一、指導思想
二、目標
三、實施細則
（一）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是一個人文明的直觀表現(xiàn)，既體現(xiàn)良好的個人面貌，也體現(xiàn)對他人的尊重。
1、衛(wèi)生區(qū)和教室要定時清掃（拖）干凈。室內(nèi)桌椅、物品擺放整齊有序。教室要經(jīng)常開窗通風，積極配合學校做好經(jīng)常性的消毒工作。
2、不在墻壁及桌椅上亂貼、亂寫、亂畫。
3、要養(yǎng)成不隨地吐痰、不隨手亂丟東西的習慣。杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。
4、養(yǎng)成隨手撿拾廢棄物，主動丟進垃圾桶的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。
5、禁止購買、攜帶零食、玩具進入校園。
（二）文明禮儀養(yǎng)成教育。舉止是一個人在活動中的姿態(tài)，文明的舉止是修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。
1、尊敬師長，見到老師或客人要主動打招呼，與教師談話要立正站好。有事進入辦公室，先喊報告，得到允許方可進入，任何時候不得私闖辦公室。
2、團結(jié)同學，文明禮貌，互相關(guān)心愛護，相互尊重理解。
3、舉止文明大方，堅持穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，做到衣著整潔。
4、遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時快、靜、齊，嚴守紀律。
5、愛護花木，不準攀折花草樹木，愛護學校的公共設(shè)施，無故損壞要賠償。
（三）安全習慣養(yǎng)成教育。安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、進行體育活動、戶外活動時，要有明確要求，嚴密組織。
2、注意用電安全，保管好本人的物品，以免丟失，未經(jīng)他人同意不準拿、用別人的東西。
3、注意交通安全，學生不得騎自行車上學，進入校門自覺排隊走黃線。
4、不準攀、滑教學樓內(nèi)樓梯扶手、學校校門、教室窗臺。
5、不在校園、樓道內(nèi)追逐打鬧。
（四）學習習慣養(yǎng)成教育。良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、學生每天必須按時到校，不得遲到、早退、隨意曠課，有事主動向班主任老師請假。
2、上課前做好充分的準備工作，上課后聽到班長口令，迅速起立問好，聽到下課鈴聲后，教師沒有離開教室前，學生不得爭搶出教室。
3、上課專心聽講，積極發(fā)言，回答問題時需舉手起立，獨立并及時完成作業(yè)。
四、工作措施
1、班級選拔學生監(jiān)督員，及時糾正本班出現(xiàn)的不良行為；學生處成立志愿者監(jiān)督崗，督查全校學生中的不良行為習慣，值勤教師、學生及時監(jiān)督不良現(xiàn)象，表彰優(yōu)秀典型。
2、將學生良好行為習慣養(yǎng)成教育納入班級常規(guī)、班主任工作考評。
3、家校聯(lián)手，利用家訪、家長會、電話、郵箱等形式，指導和督促家長從自身做起，配合學校抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，學校將日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作做為檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。
五、實施步驟
2、進一步學習相關(guān)的規(guī)范，利用班會、廣播站等進行宣傳。《中小學生日常行為規(guī)范》三字歌背誦活動。
5、三、四年級開展“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽。五六年級開展文明禮儀主題征文活動。禮儀方隊風采展示。
六、表彰
1、月末召開全校行為習慣養(yǎng)成教育月表彰總結(jié)大會，對教育月活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學生進行表彰。
2、對教師養(yǎng)成教育案例、論文、活動設(shè)計、創(chuàng)新做法進行表彰。
組 長：李成泉
副組長：蘇明
成
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