第一篇：長(zhǎng)安大學(xué)2010級(jí)姚兒溝寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

色彩寫(xiě)生實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

班級(jí)：41011002（10級(jí)建筑2班）

姓名：李楓

學(xué)號(hào)：04號(hào)

指導(dǎo)老師：劉雁之

日期：2012.5

一、寫(xiě)生考察地點(diǎn)：

陜西省寶雞市姚兒溝

二、考察形式：

班級(jí)集體考察、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生

三、目的：

提高專(zhuān)業(yè)技能，了解地方本土的風(fēng)土人情，為畢業(yè)創(chuàng)作搜集必要的素材，并且對(duì)戶外的風(fēng)景能夠更好的描繪與自然色彩的了解，使大家把已經(jīng)掌握的基本理論知識(shí)鞏固與加強(qiáng)，同時(shí)不斷補(bǔ)充新的知識(shí)點(diǎn)為以后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以及畢業(yè)作品打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)過(guò)程

（一）日程安排

7:30AM——12:00AM色彩寫(xiě)生

12:00AM——1:00PM中餐時(shí)間

1:00PM——2:30PM 午休

2:30PM——6:00PM色彩寫(xiě)生

6:00PM——7:00PM晚餐時(shí)間

7::00PM——7:30PM休息時(shí)間

7:30PM——9:00PM評(píng)畫(huà)時(shí)間

（二）固橋淺水 小森林 鄉(xiāng)間小路

5月3號(hào)下午，我們坐上了去往寶雞的校車(chē)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是我的一次下鄉(xiāng)寫(xiě)生，心中無(wú)比的喜悅與緊張，喜悅的是，我對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿了期盼，芬芳泥土，田邊耕牛，路邊趕羊。但是同時(shí)我也害怕這次下鄉(xiāng)的生活條件會(huì)不會(huì)太差，十來(lái)天的時(shí)間我又是否承受的住。經(jīng)過(guò)了一上午的顛簸，中午我們建筑系一行人終于到了寶雞姚兒溝，下車(chē)后大家臉上都洋溢著微笑。我們剛下校車(chē)，寫(xiě)生基地的老板，也是當(dāng)?shù)卮迕?，帶領(lǐng)著我們游覽了一下我們住宿的地方和周邊的一些田園風(fēng)光。第二天一早吃過(guò)飯后，我們開(kāi)始了來(lái)這里的目的，踏著被人踩踏結(jié)實(shí)的小路，嬉笑著來(lái)到了基地后面的“小樹(shù)林”，之所以喊他大是因?yàn)樗闹参锒喔咛羟逍悖袷邱厚皇缗阒闭驹谑训暮蠓?，偶爾有那么幾簇小草堆，零星點(diǎn)綴在漫漫草地上，他的優(yōu)美柔性，讓我忘卻了他的廣大，也沒(méi)工夫在乎腳下的螞蟻漫步和蚊蟲(chóng)叮咬。在“小樹(shù)林”的旁邊有一個(gè)向上生長(zhǎng)的直路，本以為是延生到某個(gè)人家，結(jié)果卻是個(gè)陡峭的爬坡，我們好奇

地上去，是一個(gè)廢棄的球場(chǎng)。有趣的是球場(chǎng)的后面又是一個(gè)大村落了。這景象讓我都有些想開(kāi)始在建筑領(lǐng)域里探索起他們的村落布局了，為何如此有意思，令人著迷呢?我們寫(xiě)生的地方其實(shí)還挺多，還有一處我覺(jué)得也是幅畫(huà)卷?；炷恋幕疑珮蝾^跨在溪的兩端，因?yàn)槭窃诒狈剑瑳](méi)有南方的涓流小溪和木頭橋的優(yōu)柔，但是北方有他固有的堅(jiān)強(qiáng)的意境，溪水不流，像是擱淺在橋下，石頭和混凝土塊隨意的堆砌，隨意得又有秩序，這幅場(chǎng)景在夕陽(yáng)下逆光時(shí)有一種蒼暮歲月的感覺(jué)。是美術(shù)寫(xiě)生里很好的意境。接下來(lái)的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫(huà)畫(huà)我都戴上牛仔帽，背上畫(huà)畫(huà)工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫(huà)，我都會(huì)畫(huà)水、樹(shù)、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫(huà)畫(huà)我都會(huì)全身心投入于其中。我也感覺(jué)到我畫(huà)畫(huà)的水平有了很大的提高。尤其是樹(shù)！

（三）夜間的評(píng)畫(huà)過(guò)程

在那里七點(diǎn)半有時(shí)老師來(lái)檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng)，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，在哪里我們會(huì)得到許多畫(huà)畫(huà)的知識(shí)，對(duì)畫(huà)畫(huà)技能很有幫助，第二天我們畫(huà)畫(huà)時(shí)就會(huì)注意老師對(duì)自己的建議，因此，我每次作畫(huà)都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評(píng)自己當(dāng)天的作品了。在畫(huà)畫(huà)當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。實(shí)踐出真知，通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察了解到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，從實(shí)際觀察及老師的講解中得到了更寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我明白了考察不僅拓展了我的專(zhuān)業(yè)視野，學(xué)到了許多新的知識(shí)與新的作畫(huà)技法以及傳統(tǒng)方法與新式手法相結(jié)合的嘗試。在老師的嚴(yán)格要求下，每日一張作業(yè)，提升了我的寫(xiě)生技能，從第一幅的速寫(xiě)到后期的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生作業(yè)。

（四）開(kāi)在村政府前的畫(huà)展以及與寶雞文理學(xué)院的聯(lián)誼晚會(huì)

這兩次活動(dòng)在整個(gè)建筑寫(xiě)生過(guò)程中是很有意義的，我們?cè)撜J(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真的交流，欣賞他人作品的同時(shí)看到自己的不足，也可以在交流中獲得對(duì)方的幫助，提升自己的繪畫(huà)技能，也能成為幫助他人的人。我們?cè)搳蕵?lè)的時(shí)候我們就愉快的游戲著，看表演，參與跳舞歌唱。為我們每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，不斷提高而開(kāi)心。另外一方面，讓我們艱苦樸素、自理自強(qiáng)、遵守法紀(jì)、文明禮貌的作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)，讓我們吃苦耐勞，不怕冷不怕熱，不畏長(zhǎng)途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)，更加友愛(ài)。

（五）色彩知識(shí)的提升領(lǐng)悟

這次的寫(xiě)生考察，讓我收獲不少，也成長(zhǎng)不少。它提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力也培養(yǎng)對(duì)自然景象的觀察和感受，為我今后的建筑創(chuàng)作搜集大量素材，素材包括各種材料的搭配以及效果，如何.深化光與色的結(jié)合，與此

同時(shí)我也鍛煉了色彩能力，表現(xiàn)自然物象，提高色彩作畫(huà)的能力，能夠把握好不同天氣，不同因素導(dǎo)致的不同光線的色彩。最主要的是了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，增強(qiáng)自我文化底蘊(yùn)，在建筑設(shè)計(jì)中，建筑本身所蘊(yùn)含的地域文化價(jià)值是當(dāng)代建筑行業(yè)衡量一個(gè)建筑是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們的寫(xiě)生考察生活圓滿結(jié)束，并安全返校。僅僅10來(lái)天，從每天不曾間斷的寫(xiě)生中讓我明白，藝術(shù)需要一種勤奮的精神，一種刻苦的態(tài)度，要多思多想，深入生活，不斷從身邊提取藝術(shù)元素，讓我們的藝術(shù)畫(huà)面更加具有審美性和真實(shí)性。總之，我們班這次專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生考察具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動(dòng)的、個(gè)性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。

寫(xiě)生已經(jīng)結(jié)束，但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。寫(xiě)生是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。

第二篇：寶雞姚兒溝寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

美 術(shù)（色彩二）

實(shí)習(xí)報(bào) 告

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

2014級(jí)城鄉(xiāng)規(guī)劃二班 學(xué)號(hào)：2014410202 姓名：胡思偉 指導(dǎo)老師：楊西文 岳紅記

寶雞姚兒溝寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

2016年4月18號(hào)，我們踏上了去寶雞陳倉(cāng)區(qū)姚兒溝的道路，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，到達(dá)姚兒溝時(shí)已經(jīng)1點(diǎn)多了。放下行李，進(jìn)行簡(jiǎn)短的午餐就開(kāi)始了選點(diǎn)作畫(huà)。姚兒溝的早晚溫差較大，下午的時(shí)候天氣非常炎熱，但同學(xué)們還是去積極出去寫(xiě)生，坐在破舊的老屋檐下，面對(duì)著一片片油菜花地，我們收拾好旅途的歡愉，開(kāi)始構(gòu)圖，打鉛筆稿。最后上色。下午時(shí)間過(guò)得很快，太陽(yáng)落山之際，我們便悠閑的回到了寫(xiě)生基地。晚上我們幾個(gè)同學(xué)相約去了鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)子離這里比較遠(yuǎn)走了半個(gè)多小時(shí)才到，但沿路的夜景著實(shí)把我驚呆了，奇異的樹(shù)形連綿的山脈，抹黑的小道，漆黑的路上只有我們幾個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑，不過(guò)鎮(zhèn)子上倒是沒(méi)什么東西，日出而作，日落而息，鎮(zhèn)子上的商戶大多已經(jīng)關(guān)門(mén)，鎮(zhèn)上一無(wú)所獲后又踏上回程，夜色漸濃，鬼故事便是最好的搭配，說(shuō)來(lái)也是巧，講到一半村里的路燈突然熄滅，我們突然撒丫子就跑，確實(shí)很有氣氛。

寫(xiě)生時(shí)期的晚上是最有意思的過(guò)程，先是老師的評(píng)畫(huà)，再是各種有意思的游戲。月亮不知不覺(jué)就掛在了樹(shù)梢上。姚兒溝的夜是寂靜的，環(huán)山而抱的寫(xiě)生基地更加的安靜。第二天早上早早就起床洗漱，陽(yáng)光灑在慵懶的身上，簡(jiǎn)單樸素的早餐開(kāi)啟了新的一天寫(xiě)生生活。楊西文老師幫我和熊志鵬找到了一個(gè)幽靜的巷弄，老師和我們坐在一起畫(huà)著對(duì)面的風(fēng)景，不到幾分鐘老師邊打完型去幫助其他同學(xué)，我們借著老師的眼睛勾勒著眼前的風(fēng)景。下午寫(xiě)生結(jié)束后，和幾個(gè)男生一起去對(duì)爬了對(duì)面的小山，山頂?shù)木吧珓e具一格，落日晚霞，遠(yuǎn)處的山頭和山下的油菜花，給寫(xiě)生留下了特殊的回憶。

第三天我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)村落，雖然路程較遠(yuǎn)但卻有不一樣的感覺(jué)，坐在岳紅記老師身邊，看著老師的水墨畫(huà)，雖寥寥幾筆，卻獨(dú)有韻味，之后岳老師給我們講解了如何選景，構(gòu)圖之后，我們?cè)诓煌牡胤阶聛?lái)畫(huà)麥田，舊房子，樹(shù)木，麥垛。我們經(jīng)過(guò)這幾天的寫(xiě)生，畫(huà)水彩的速度明顯加快，進(jìn)步明顯，而且，通過(guò)觀察楊老師給同學(xué)改畫(huà)的時(shí)候，漸漸琢磨出一點(diǎn)心得，畫(huà)數(shù)時(shí)用大筆觸，但大筆觸中還得有小筆觸。中午再回基地的路上我們還和楊老師進(jìn)行了對(duì)綠色的探討，用普藍(lán)調(diào)出的綠色更加穩(wěn)定且不會(huì)跳出畫(huà)面。中

午飯后又在宿舍對(duì)自己的水彩進(jìn)行

修改與完善，下午隨著岳老師來(lái)到了 基地對(duì)面的一個(gè)

小村子，我們開(kāi)始了大場(chǎng)景的繪畫(huà)。雖然一開(kāi)始對(duì)大場(chǎng)景拿捏不準(zhǔn)，但 在老師同學(xué)幫助下漸漸對(duì)其有所掌 握。

第四天我了一個(gè)偏 僻的地方，一條小路 幾座屋蓋，別有情 趣，再路邊還有座 廟，廟里擺置的還

算精致，是不是有人來(lái)拜一拜，這幾 天天氣比較炎熱，水分蒸發(fā)的比較 快，而且蚊蟲(chóng)較多，對(duì)寫(xiě)生造成來(lái) 一定的影響。寫(xiě)生的樂(lè)趣還在于和 同學(xué)閑聊，閑聊的過(guò)程打消了不利環(huán)境對(duì)我們的影響。上午寫(xiě)生還算順利但下午寫(xiě)生時(shí)卻完全沒(méi)了狀態(tài)，畫(huà)了沒(méi)幾筆就往回走，在快要回到基地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了楊老師在幫同學(xué)改畫(huà)，我便湊了上去，遼闊的麥田，深遠(yuǎn)山脈落日的余暉，在水彩紙上表現(xiàn)的淋漓精致。頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。晚上我們和西安科技大學(xué)的同學(xué)搞了一個(gè)聯(lián)誼，燒起篝火，唱起歌。放肆而痛快的一個(gè)晚上。

第五天，我們隨著岳紅記老師去村子里進(jìn)行調(diào)研，看了四代人家住的房子，參觀有百年歷史的房屋，和村民了解到山上還有窯洞，便饒有興趣的去尋找窯洞，終于在一個(gè)偏僻的半山腰發(fā)現(xiàn)了破舊不堪的窯洞，至于窯洞修建的歷史村民也無(wú)法考證，我們又先去看了

岳老師一年前發(fā)現(xiàn)的石碑，是關(guān)于姚兒溝的歷史的石碑，石碑立于民國(guó)19年，大致寫(xiě)到姚兒溝是從姚兒堡遷移過(guò)來(lái)，之前道教在這里興盛，還修建了一座道觀，并且著有名錄。了解了這些故事之后，我們又回到窯洞，開(kāi)始和岳老師一起畫(huà)這幾個(gè)窯洞。由于到達(dá)時(shí)比較晚，中午到了飯點(diǎn)也回不去，岳老師還特地給基地的楊伯伯打電話給我們留了一桌子飯菜。這一天我們收獲良多。晚上我們自己的聯(lián)歡也要開(kāi)始了，從洗釬子，到串串，自己的燒烤就要開(kāi)始，對(duì)于第二天就要走了，這一事實(shí)卻是有點(diǎn)不敢想信，時(shí)間飛逝。

第二天，我們所有人一起照了集體照，還有各種照片，楊老師也隨我們一起上了曾經(jīng)上過(guò)的那座山頭，我們從這個(gè)山頭又跑到另一個(gè)山頭，對(duì)姚兒溝始終戀戀不舍。中午簡(jiǎn)單的午飯后，我們終于要離別這個(gè)給我們留下太多記憶的地方。離別那條給我們留下許多歡樂(lè)的大白狗。已及那片片油菜花。

這是我們作為美術(shù)寫(xiě)生的最后一次集體外出寫(xiě)生實(shí)習(xí)，確實(shí)有些不舍，不舍于楊老師的飄逸，不舍于岳老師的嚴(yán)謹(jǐn)，不舍于和同學(xué)的嬉笑怒罵，不舍于短暫，但卻又因?yàn)槎虝憾@得彌足珍貴。

第三篇：洋湖溝寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1． 實(shí)習(xí)目的：針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，學(xué)校組織了去羊湖溝寫(xiě)生，寫(xiě)生時(shí)間為十一天，從九月十

九日到九月三十日。遼寧省本溪滿族自治縣羊湖溝村，作為享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的“生態(tài)文化村”和自然景色美不勝收的“生態(tài)畫(huà)家村”。寫(xiě)生為了讓我們更進(jìn)一步走進(jìn)自然風(fēng)景區(qū)，體驗(yàn)不一樣的真實(shí)畫(huà)面，得到訓(xùn)練。

2． 實(shí)習(xí)內(nèi)容：在我在這短短十幾天用眼睛看，用手畫(huà)，不懂的請(qǐng)教老師同學(xué)，讓我對(duì)寫(xiě)生有了

進(jìn)一步的了解和琢磨，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。除了與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。早上起來(lái)，拿著畫(huà)板，帶著對(duì)新一天的憧憬與對(duì)這個(gè)地方的好奇，我們從晨霧中，走向溪邊，走向山腳下。中午頂著炙烤的陽(yáng)光，聽(tīng)見(jiàn)鴨子沉悶的叫聲，望著水中波光粼粼的波紋，葉子辛辣的氣息纏繞著，腳下松軟的泥土排列著，這個(gè)時(shí)候的風(fēng)景，定格在我們眼前，我們腦中，我們的畫(huà)紙上。晚上星星的燈火，一閃一閃，老師與同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流，談一談一天的收獲。

3． 實(shí)習(xí)結(jié)果：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到

自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。同學(xué)們?cè)趯?xiě)生的訓(xùn)練下，增進(jìn)了友誼，提高了畫(huà)畫(huà)水平。

4． 實(shí)習(xí)總結(jié)：通過(guò)這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)，“千里之行，始于足下”，這11天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這兩年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。

評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)

評(píng)閱成績(jī)：

評(píng)閱教師： 年

1日月

第四篇：長(zhǎng)安大學(xué)2010級(jí)蘇州寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫(xiě)生地點(diǎn)：蘇州 杭州

寫(xiě)生內(nèi)容：古典園林、著名古鎮(zhèn)、名勝風(fēng)景區(qū)

寫(xiě)生手法：鋼筆速寫(xiě)表現(xiàn) 寫(xiě)生時(shí)長(zhǎng)：十二天

寫(xiě)生目的：

一是提升鋼筆速寫(xiě)表現(xiàn)風(fēng)景的能力。二是感受江南水鄉(xiāng)的人文環(huán)境，傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，以及學(xué)習(xí)蘇州園林的造園思想和造園手法。為自己以后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)提供更多的參考素材。

寫(xiě)生過(guò)程：

同里古鎮(zhèn)——蘇州古典園林感受蘇州古典園林的風(fēng)貌與魅力，以及古鎮(zhèn)所傳遞出來(lái)的文化民俗氣息，體驗(yàn)園林設(shè)計(jì)的思想，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的靈感，了解景觀各元素給人的感受與震撼力。為以后自己的設(shè)計(jì)之路打下基礎(chǔ)，提供更多的參考素材。

引言：

經(jīng)學(xué)校課程安排，在老師的帶領(lǐng)下我們建筑系開(kāi)始了為期十二天的寫(xiě)生實(shí)習(xí)之旅。主要是針對(duì)蘇州古典園林的建造以及同里古鎮(zhèn)的文化氣息。通過(guò)鋼筆速寫(xiě)的形式對(duì)其進(jìn)行較為直觀的感受。感受古鎮(zhèn)傳統(tǒng)古建筑的建筑獨(dú)特美以及人情的美，加深對(duì)園林景觀已經(jīng)古建筑的理解與認(rèn)識(shí)。追求屬于我們追尋的藝術(shù)氣息，增強(qiáng)我們的藝術(shù)文化修養(yǎng)。實(shí)習(xí)寫(xiě)生地的概況： 千年古鎮(zhèn)-同里

同里鎮(zhèn)，江南六大名鎮(zhèn)之一。位于太湖之畔古運(yùn)河之東。她建于宋代，至今已有1000多年歷史，是名副其實(shí)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。同里鎮(zhèn)隸屬吳江市。在江南一帶是顆燦爛耀目的水鄉(xiāng)明珠、旅游的新熱點(diǎn)。同理鎮(zhèn)位于蘇州市東南27公里的太湖邊、運(yùn)河旁，四周被五個(gè)湖環(huán)抱。她建于宋代，至今已有1000多年的歷史，她是以“小橋、流水、人家”的詩(shī)情畫(huà)意而聞名海內(nèi)外！她是江蘇省最早（1982年），也是唯一將全鎮(zhèn)作為文物保護(hù)單位的古鎮(zhèn)。

蘇州園林有謂“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州素以園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林，市郊園林和寺廟園林三大類(lèi)。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、宦官、富商等所建，精致優(yōu)雅。這些園林反映出歷代園林的不同風(fēng)格，同為中國(guó)園林藝術(shù)的代表作。

“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州之所以獲得“天堂”的美稱(chēng)，在很大的程度由于它擁有一批全國(guó)以至世界知名的古典園林。

蘇州園林 拙政園

拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱(chēng)我國(guó)四大古典名園。初為唐代詩(shī)人陸龜蒙的住宅，后為明代監(jiān)察御史王獻(xiàn)臣?xì)w隱之居，取古人筑室種樹(shù)，灌園蔬，此亦“拙者之為政”的語(yǔ)意而名，曾為太平天國(guó)忠王府的一部分，現(xiàn)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。拙政園全園分東、中、西、住宅四部份。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。東部明快開(kāi)朗，以平岡遠(yuǎn)山、松林草坪、竹塢曲水為主。主要景點(diǎn)有：蘭雪堂、綴云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香館等。中部為拙政園精華所在，池水面積占三分之一，以水為主，池廣樹(shù)茂，景色自然，臨水布置了形體不

一、高低錯(cuò)落的建筑，主次分明。主要景點(diǎn)有：遠(yuǎn)香堂、香洲、荷風(fēng)四面亭、見(jiàn)山樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側(cè)的卅六鴛鴦館，水池呈曲尺形，其特點(diǎn)為臺(tái)館分峙、回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點(diǎn)有：卅六鴛鴦館、倒影樓、與誰(shuí)同坐軒、水廊等。

蘇州滄浪亭

滄浪亭地處城南三元坊，在現(xiàn)存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園布局，自然和諧，堪稱(chēng)構(gòu)思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園列為蘇州宋、元、明、清四大園林。全園景色簡(jiǎn)潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不亡加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現(xiàn)得法，力求山水相宜，宛如自然風(fēng)景。滄浪亭園外景色因水而起，園門(mén)北向而開(kāi)，前有一道石橋，一灣池水由西向東，環(huán)園南去清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉(xiāng)詩(shī)意。而園內(nèi)布局以山為主，入門(mén)即見(jiàn)黃石為主，土石相間的假山，山上古木新枝，生機(jī)勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山，并以長(zhǎng)廊相接。但山無(wú)水則缺媚，水無(wú)山則少剛，遂沿池筑一復(fù)廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過(guò)復(fù)廊上一百余圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內(nèi)之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典范。蘇州園林 留園

留園始建于明嘉靖年間，園中分四個(gè)景區(qū)：中部以山池為中心，風(fēng)景明凈清幽；東部則廳堂宏麗軒敞，重樓疊閣；西部是土山楓林，景色天然清秀；北部是田園風(fēng)采。全園建筑布局結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，尢以建筑空間處理得當(dāng)而居蘇州園林之冠，亦是中國(guó)四大名園之一。

蘇州園林 網(wǎng)師園

網(wǎng)師園，地處葑門(mén)內(nèi)闊家頭巷，后門(mén)可達(dá)十全街。全園占地約八畝余，還不及拙政園的六分之一，但小中見(jiàn)大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，主次分明又富于變化，園內(nèi)有園，景外有景，精巧幽深之至。建筑雖多卻不見(jiàn)擁塞，山池雖小，卻不覺(jué)局促，因此被認(rèn)為是蘇州古典園林中以少勝多的典范。

蘇州七里山塘

山塘街和山塘河有典型江南水鄉(xiāng)的風(fēng)貌,家家戶戶前街后河，河上小船來(lái)往如梭，街上店鋪林立。

寫(xiě)生過(guò)程與感想：第一站的千年古鎮(zhèn)同鎮(zhèn)，同里是中國(guó)四大名古鎮(zhèn)之一，亦稱(chēng)同里水鄉(xiāng)。因?yàn)楣沛?zhèn)基本以水為主，水貫穿了整個(gè)同里古鎮(zhèn)。它以所特有的古鎮(zhèn)建筑風(fēng)格，人文習(xí)俗吸引了來(lái)自世界各地的游客來(lái)此游玩、考察。在這個(gè)千年古鎮(zhèn)內(nèi)，有著一個(gè)世界聞名的園林—退思園，一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。接下來(lái)是轉(zhuǎn)戰(zhàn)蘇州園林，滿懷期待，蘇州的園林聞名與世，蘇州市園林的聚集地，有著豐富的園林資源，美不勝收。是中國(guó)著名的旅游勝地。蘇州擁有中國(guó)最大的私家園林拙政園，是四大才子文征明所設(shè)計(jì)。下一個(gè)是中國(guó)四大名園之一的留園，以及以亭命名的滄浪亭，滄浪亭內(nèi)山石縱多，總體的面積小。最后一個(gè)是蘇州的七里山塘，也算是一個(gè)古鎮(zhèn)、水鄉(xiāng)。單個(gè)人感覺(jué)像一個(gè)商業(yè)街。只不過(guò)包了一層古建筑的外衣而已，街道繁忙。結(jié)束了在蘇州的寫(xiě)生后的當(dāng)天便來(lái)到了浙江的西塘古鎮(zhèn)，第一感覺(jué)就是西塘的水與建筑的聯(lián)系更加緊密，和同里一樣，河水貫穿了整的一個(gè)西塘古鎮(zhèn)。同時(shí)西塘也是一個(gè)繁華的商業(yè)城鎮(zhèn)。最后一個(gè)地點(diǎn)是杭州。參觀了中國(guó)美術(shù)學(xué)院，和美麗的西湖。

學(xué)習(xí)總結(jié)：通過(guò)近兩個(gè)星期的寫(xiě)生實(shí)習(xí)，自己從中收獲到了好多東西，了解到了園林的那種層次的變化，各小景的搭配。以及園林那種不斷給人以驚喜的那種享受。認(rèn)識(shí)了園林各元素的構(gòu)成。園林雖然比起歐美的超級(jí)廣場(chǎng)來(lái)講面積小，但那種景色卻不亞于那些廣場(chǎng)，歐美的廣場(chǎng)設(shè)計(jì)通常以左右對(duì)稱(chēng)型布局，用中軸線去拉近各小景的聯(lián)系，使得廣場(chǎng)在大中亦可不顯雜亂。干凈整潔。而中國(guó)園林面積小，構(gòu)成要素多，基本由假山、湖水、亭子、廊子、樹(shù)木、花朵、鋪地、以及圖案。園林創(chuàng)造的是每隔一扇門(mén)，你將看到的是一副完整的畫(huà)面，讓你猜不到在下一扇門(mén)過(guò)后你將看到什么樣的景色，給人以視覺(jué)的沖擊力。園林的設(shè)計(jì)思想可以很好的體現(xiàn)在它的設(shè)計(jì)上和它的環(huán)境上、因?yàn)榭吹綀@林人們有時(shí)便會(huì)在大腦形成一種想法，這就是園林的藝術(shù)。將自然環(huán)境，如此一個(gè)大的范圍栩栩如生的體現(xiàn)在一個(gè)很小的園子里。

兩個(gè)古鎮(zhèn)給我的感覺(jué)可以說(shuō)大同小異。畢竟同為古鎮(zhèn)、同是水鄉(xiāng)。包括七里山塘在內(nèi)，給我的感覺(jué)就是現(xiàn)在傳統(tǒng)建筑作為一種傳統(tǒng)文化的形式，是名族文化凝固的藝術(shù)。這種藝術(shù)、這種文化與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系的緊密。文化與商業(yè)的交融。容易讓人分不清到底是去感受文化氣息還是去進(jìn)行商品交易的。有時(shí)難免會(huì)讓人感覺(jué)就是一個(gè)古鎮(zhèn)的開(kāi)發(fā)價(jià)值、商業(yè)價(jià)值要高于它自身的文化價(jià)值。這難免會(huì)讓人感到悲哀。

第五篇：寫(xiě)生實(shí)習(xí)報(bào)告

寫(xiě)生實(shí)習(xí)考察報(bào)告

專(zhuān)業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 班級(jí)： 環(huán)境137 學(xué)號(hào)： 201305114727 姓名： 張家昕

寫(xiě)生考察報(bào)告

考察時(shí)間：2014年10月12日--2014年10月22日

考察地點(diǎn)：河南省林州市石板巖鄉(xiāng)太行山

考查形式：由學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)課老師帶隊(duì)本專(zhuān)業(yè)集體去

考察目的：提高在校大學(xué)生的視野，開(kāi)拓眼界，體會(huì)創(chuàng)意本源于生活，并為即將畢業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容收集好素材，為創(chuàng)作品做好準(zhǔn)備題材。

正文

2014年10月12日，中原工信息商務(wù)學(xué)院2013級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在老師的領(lǐng)導(dǎo)下整裝出發(fā)，開(kāi)啟了為期十天的“登頂太行，寫(xiě)意生活”的學(xué)習(xí)旅程。

此次寫(xiě)生的主要目的在于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)景美的捕捉能力，豐富和拓寬同學(xué)們的審美能力、創(chuàng)新能力;同時(shí)鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中的自理自立能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為學(xué)生在以后的環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。

帶著滿心的期待，同學(xué)們順利的抵達(dá)河南省西北部的太行山崖上人家，“斷崖高起，群峰崢嶸，陽(yáng)剛勁露，臺(tái)壁交錯(cuò)”不愧為太行山的真實(shí)寫(xiě)照，住進(jìn)了極具農(nóng)家氣息的小院，品嘗著野味的飯菜，感受到的是農(nóng)家人淳樸善良的待人之道。

太行山大峽谷地處河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界處，向南延伸至黃河的王屋山，北起北京市西山。我們這一行主要考察具有“白里畫(huà)廊”之稱(chēng)的太行山大峽谷。太行山大峽谷位于林洲市，河南省和山西省的交界處。在駛?cè)胍坏篱L(zhǎng)長(zhǎng)的隧道后，便進(jìn)入了太行山大峽谷。大峽谷內(nèi)群山環(huán)繞，奇峰突兀，臺(tái)壁交錯(cuò)，郁郁蔥蔥，加上正值，景色更是震撼人心，進(jìn)入群山的環(huán)報(bào)中，仿佛像是找尋到了當(dāng)年的世外桃源，這里完全與世不同。

汽車(chē)將駛?cè)胛覀円竭_(dá)的目的地——石板巖。我們的心情也有些緊張和迫切。雖然吃住條件不是很好，但是農(nóng)家小院以及附近的風(fēng)景也別具一格。這里居民樓房都為石板房，景區(qū)周?chē)睦湟矘O具環(huán)保，各有特點(diǎn)，民間藝術(shù)豐富，民間文化多為手工制作，工藝品——香包、坐墊、草鞋都是手工制作，傳統(tǒng)織布仍能在這里看到。

南太行山東麓的林州市西側(cè)，南北長(zhǎng)100華里，東西寬8華里，海拔800——1739米，相對(duì)高差達(dá)1000米以上，境內(nèi)斷崖高起，群峰崢嶸，陽(yáng)剛勁露，臺(tái)壁交錯(cuò)，蒼溪水湍，流瀑四掛，峰、巒、臺(tái)、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬(wàn)于，是北方山水風(fēng)光的典型代表。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱(chēng)心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

通過(guò)這次考察，對(duì)太行山的感悟又多了一份新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟到只有景與生活的感悟相結(jié)合，所表現(xiàn)的畫(huà)幅才會(huì)更有生命力，自我創(chuàng)作才更有意義。

此次寫(xiě)生分小組進(jìn)行，為期十天的寫(xiě)生留給我們的回憶是溫暖的，難忘的。風(fēng)景寫(xiě)生的過(guò)程中，一開(kāi)始同學(xué)們有些手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起，隨著老師的不斷講解和示范，我們也開(kāi)始由生到熟，慢慢的領(lǐng)悟到了這其中的繪畫(huà)技巧所在，懂得去發(fā)現(xiàn)大自然的美，欣賞大自然的美;寫(xiě)生之余，賞太行山美景便成為我們 5

同學(xué)之間必不可少的了，桃花谷，紅旗渠，馬氏莊園、、、難忘的是同學(xué)們?nèi)ゼt旗渠爬一線天，登頂太行，坐“中原第一滑”（滑道），賞山野絢爛的時(shí)刻，過(guò)程再苦再累再難再險(xiǎn),卻也因順利的登頂太行山賞山野之炫目而變得意蘊(yùn)深刻,是在于登途坎坷,體力難耐時(shí)朋友的扶持和相伴,有感動(dòng);是在于登頂太行,眾友共賞山野爛漫,共拍紀(jì)念照片的難

刻，深深呼吸這山里的新鮮空氣，在農(nóng)家小院門(mén)外曬著山里的太陽(yáng)，感嘆著我們北方山景的壯美。太行山大峽谷斷層的巨大錯(cuò)斷，山體的雄健壯美，群峰神氣秀異。在地貌學(xué)上，太行山屬于中山類(lèi)型，景觀豐富，具有很高的科學(xué)考察價(jià)值。太行山大峽谷的奇峰秀嶺，多為斷裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷險(xiǎn)交織，縱橫交錯(cuò)，大節(jié)奏的雄偉險(xiǎn)峻的景觀，大峽谷將山的靜態(tài)美與水的動(dòng)態(tài)美容為一體。這次的考察讓我們看到了不一樣的太行，秀麗的山水“她”柔美的一面。

作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對(duì)待所見(jiàn)，所感應(yīng)該用心深刻體現(xiàn)在每一幅畫(huà)作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。

在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。勤儉的人們 7

也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱(chēng)心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。

我們不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為

今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。

通過(guò)這次對(duì)景、對(duì)人的考察以及藝術(shù)的實(shí)踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風(fēng)情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問(wèn),提高自己的審美觀,價(jià)值觀,人生觀.把每一張畫(huà)幅都充滿生命力。

在采風(fēng)中不僅增長(zhǎng)了同學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且鍛煉了體能，開(kāi)拓了視野，提高創(chuàng)新能力，把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作，使作品從源于生活，同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

此次寫(xiě)生，作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于一切事物的感受不應(yīng)只是膚淺的體現(xiàn)在表面，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察生活，體會(huì)到創(chuàng)意本源于我們的生活，生活之中就有取之不盡，用之不竭的創(chuàng)作源泉。對(duì)待所見(jiàn)，所感應(yīng)該用心深刻體現(xiàn)在每一幅畫(huà)作當(dāng)中，要敢于創(chuàng)作，敢于表現(xiàn)、突破，才能提高自我。通過(guò)這次對(duì)景、對(duì)人 8 的考察以及藝術(shù)的實(shí)踐感悟深刻，想像著山里人的艱辛，憧憬著大峽谷的神秘，用心去領(lǐng)略大峽谷的山水奇觀和神秘風(fēng)情，把生活與創(chuàng)意結(jié)合，積累學(xué)問(wèn),提高自己的審美觀,價(jià)值觀,人生觀.把每一張畫(huà)幅都充滿生命力。

我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的認(rèn)知更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，收獲就會(huì)不同。

十天的外出時(shí)間很快就要到期了，我們感觸頗多?？傊覀儗W(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有非常必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的書(shū)會(huì)生活造就得才雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通群眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的更加明確，對(duì)美的感覺(jué)更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí)，不同的角度去觀察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！