第一篇：西鵝小學(xué)寫字教學(xué)管理制度

柳州市西鵝小學(xué)寫字教學(xué)管理制度

為了推進(jìn)寫字教學(xué)研究，強(qiáng)化寫字教學(xué)管理，提高教師寫字教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生書寫技能的提高，特制訂本管理制度。

一、語文教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、寫字教材內(nèi)容進(jìn)行寫字教學(xué)。上課必須以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評鞏固”。

二、語文教師必須上好每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)達(dá)成。不能擠占寫字課。

三、教師必須根據(jù)寫字教材提前認(rèn)真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容完整、規(guī)范。

四、寫字課除了教材上的教學(xué)內(nèi)容練習(xí)以外，教師還要布置適當(dāng)?shù)淖肿寣W(xué)生練習(xí)，要有單獨的寫字本，每周要有一定的練習(xí)量。

五、語文教師對學(xué)生的寫字本要進(jìn)行認(rèn)真批改，對書寫不正確的要及時糾正。

六、教師要對學(xué)生定期開展寫字評比活動，利用一定的空間展示學(xué)生的寫字作業(yè)。

七、教師要隨時加強(qiáng)自身寫字基本功練習(xí)，每周完成正楷硬筆字一篇，教師板書必須寫正楷字、規(guī)范字。

八、教師對學(xué)生各科作業(yè)的要求必須是寫正楷字、規(guī)范字。

九、教師定期參加學(xué)校舉行的“寫字”培訓(xùn)、寫字評比活動。

十、教師必須參加學(xué)校每期舉行的“寫字”過關(guān)考試，考試不合格的教師將其考核成績納入教師年終考核中。

第二篇：高堡鄉(xiāng)西侯小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)2014

高堡鄉(xiāng)西侯小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)

九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校歷來十分重視寫字教學(xué)，學(xué)校除了通過課堂教學(xué)的普及外，還加強(qiáng)書法輔導(dǎo)，專門成立書法興趣小組。近幾年，主要從以下幾方面來抓好寫字教學(xué)的。

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理

寫字是語文教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練，要把字寫好是一件不容易事，需要長期不懈的努力，首先我們要提高寫字教學(xué)的認(rèn)識，我校從校長到老師，從家長到學(xué)生，都充分認(rèn)識到把寫好字的重要性。書法是我國獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，幾千年來，它猶如奔騰的長江黃河，源遠(yuǎn)流長，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此，學(xué)校專門開設(shè)了書法（寫字）課，由語文教師兼任。因為寫字課不同于語文數(shù)學(xué)課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學(xué)校為使該課能落到實處，由語文教師（班主任）兼任，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查；另外每天下午第一節(jié)（20分鐘）為全校學(xué)生寫字時間，由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發(fā)現(xiàn)苗子。學(xué)校校長任寫字領(lǐng)導(dǎo)小組組長，在校長的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下，學(xué)校寫字教育常抓不懈，一步一個腳印，不斷涌現(xiàn)出一批書法新人。

二、優(yōu)化教學(xué)，提高效益

寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗，同時受到教育。在寫字課教學(xué)上，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。

1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫字教材。由于各班學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師在運用教材時，力求結(jié)合實際情況，貼近學(xué)生的實際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。

2、主動參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對寫字的認(rèn)識和理解。因此，我們在改革寫字課堂教學(xué)過程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動學(xué)生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

三、培養(yǎng)師資，確保質(zhì)量

加強(qiáng)寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動，我校主要從以下形式來解決提高師資的：

1、在崗培訓(xùn)。通過走出去、請進(jìn)來，開展“三字”基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫字特長，夯實他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交一張毛筆字，一張鋼筆字，既求數(shù)量，更求質(zhì)量，同時把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤，以行政、經(jīng)濟(jì)等手段來督促教師進(jìn)行寫字練習(xí)。

2、聘請校外輔導(dǎo)員。由于本校的師資力量還是比較薄弱的。因此，學(xué)校還聘請本市中國書協(xié)會員的老師作為我校的書法校外輔導(dǎo)教師。通過年幾年來的辛勤耕耘，我校的書法教育在本市享有較高的聲譽。我校學(xué)生的書法作品不僅在省市級比賽中屢次獲獎，在國家級大賽中也成績斐然。如在第二十屆雙龍杯少兒書畫大賽中，李藝璇、鄒暖晴等5人榮獲鉆石獎，吳雨凡、袁紫薇等16名同學(xué)榮獲金獎、張雨盟、武亦文等64人榮獲銀獎，鄭安琪、江以恒等28人榮獲銅獎，胡嘉惠等35人榮獲紀(jì)念獎，學(xué)校榮獲集體一等獎，程經(jīng)邦老師獲特級輔導(dǎo)獎，張敏老師榮獲一等園丁獎。在“四方杯”，“希望星杯”，“新世紀(jì)星杯”全國少兒文學(xué)及書畫大賽中，我校都有學(xué)生取得獎項，涌現(xiàn)了一批像曹伯洋、趙曉迪、胡曉娟，吳雨凡、汪秋予這樣特長突出的學(xué)生。我校的寫字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)得更輕松了，推動了學(xué)校各項改革的深入?，F(xiàn)在，我們正以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高，把寫字教育的觸角伸向各學(xué)科，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增加投入，培養(yǎng)師資，緊密聯(lián)系實際，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

2014年6月

第三篇：西鵝小學(xué)2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)[范文]

西鵝小學(xué)2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實上級部門的各項工作，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有效開展教育教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，學(xué)校形象得到重新樹立，教師的教育教學(xué)取得了較顯著成績。

一、完善學(xué)校制度，規(guī)范學(xué)校管理。1、2013年，我校定位為“規(guī)范管理年”，本學(xué)期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、備課制度、績效方案。讓教師明確崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，讓教師各施其職、各盡其責(zé)。

2、狠抓班子建設(shè)，增強(qiáng)依法治校意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗。

3、努力形成勤政務(wù)實、團(tuán)結(jié)實干、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。依制度規(guī)范管理學(xué)校，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化。目前，學(xué)校的各項工作有了很大的進(jìn)步，整體處于良性發(fā)展的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升師資水平

一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，除了校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策與精心管理之外，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。因此我校歷來十分重視教師隊伍的建設(shè)。重視新型教學(xué)理論學(xué)習(xí)，通過各種途徑、多種方式的學(xué)習(xí)，提高教師的個人素養(yǎng)。健全外出老師學(xué)習(xí)、聽課管理制度。外出學(xué)習(xí)老師及時登記外還要求以上匯報課，作專題講座等形式及時反饋。本學(xué)期覃艷明、韋江芬老師分別外出培訓(xùn)并上了匯報課，林燕、梁萍老師還作了專題講座，效果良好。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

堅持不懈地做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作，著力抓好合同教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件讓他們參加各種學(xué)習(xí)、鍛煉。蔣平、石晴2位新教師參加了柳南區(qū)新教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)順利結(jié)業(yè)，指定有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師。這幾位同志在師父教師指導(dǎo)下，虛心求教，博采眾家之長，把新學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)思想方法、手段用于教學(xué)之中，使他們的課堂教學(xué)能力在較短的時間內(nèi)得到了長足的進(jìn)步。為全面提高全校教師的教育教學(xué)水平起了推動作用。

骨干教師缺乏是我校的一個硬傷，本學(xué)期我們牢牢把握住青賽課這一契機(jī)，讓骨干教師參賽，以三位參賽骨干教師為核心，組建三個研究團(tuán)隊，進(jìn)行研課磨課活動。還請來支教人員：河西小學(xué)的邱斌校長和36中的陳華老師以及三星級明星教師白雨鑫指導(dǎo)，結(jié)果三位不同學(xué)科的骨干教師在比賽中都獲得了村小片區(qū)一等獎的好成績。有效地先在小范圍內(nèi)樹起了我校骨干教師的形象。

三、強(qiáng)化德育工作，凸顯德育實效 我校堅持把德育工作擺在首位，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高德育工作實效 1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，開展師德師風(fēng)自查自糾，撰寫師德師風(fēng)論文等活動，使教師認(rèn)識到自身的優(yōu)點與不足，以全新的面貌對待所從事的教育事業(yè)。具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2．抓好班主任隊伍管理

經(jīng)常與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理。

3.“廉政文化進(jìn)校園活動”活動

加強(qiáng)黨風(fēng)廉正教育，落實黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，每位黨員干部都要做到清正廉潔、干凈干事。開展“廉政文化進(jìn)校園，廉潔文化進(jìn)課堂”活動，組織全體老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廉潔奉公的思想教育；以學(xué)科組為單位，開展“廉潔從教”手抄報評比活動；開展以廉政格言為主要內(nèi)容的知識競賽活動，讓老師們在激烈的競爭中，在有趣的比賽中，在熱烈的氣氛中進(jìn)一步理解廉潔從教的含義，使每一位教師都能從中受到教育。學(xué)校黨員教師積極參加柳南區(qū)黨工委組織的黨建論文評比活動，西鵝小學(xué)三位黨員都寫了黨建論文交到柳南區(qū)參評，譚慧的論文獲得二等獎。

（二）強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，以活動深化教育。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。本學(xué)期著重對學(xué)生的集隊集會、上下樓梯、食品衛(wèi)生以及按時到校等方面進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練。一學(xué)期下來，取得了很好的效果，得到了到校檢查工作領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、規(guī)范常規(guī)檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。對衛(wèi)生、眼保健操、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取不定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

5.本學(xué)期我校繼續(xù)重點抓學(xué)生的集隊和做操活動。原來學(xué)生集隊速度慢，不夠安靜有序，做操隊形不整齊，兩操動作不標(biāo)準(zhǔn)。針對此問題，學(xué)校召開體育組會議，討論對策，并進(jìn)行動員。重新更科學(xué)合理地安排了學(xué)生上下樓順序，重新在操場上測量畫點。要求全體老師學(xué)做學(xué)生的兩操，以便對學(xué)生進(jìn)行糾正指導(dǎo)。經(jīng)過我們?nèi)熒粋€多學(xué)期的努力，在全校兩操比賽活動中，各班輪番展示了自已的訓(xùn)練成果，90%以上的孩子目前做操動作都能基本準(zhǔn)確到位了。

6.我校本學(xué)期還繼續(xù)開展 “西鵝好少年”評選活動和“守時小標(biāo)兵”的評選活動，有效解決了學(xué)生提前到校造成不安全隱患的問題。通過評比表彰，讓學(xué)生感受到“榜樣就在我身邊，我也能成好榜樣”。力求形成你追我趕，積極向上，人人爭做榜樣的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生更好地成長。

7.10月份，我們開展了?；沼歇?wù)骷筚?，在師生中征集校徽作品，活動取得圓滿成功，讓學(xué)生對我校的歷史文化認(rèn)識更為深刻，增強(qiáng)了愛校之情。

通過各位老師的努力，我校本學(xué)被柳南區(qū)評為了“少先隊工作突出進(jìn)步獎”。

五、加強(qiáng)校園建設(shè)，打造特色文化

各項工作漸趨規(guī)范之后，我把工作的重點放在打造校園文化，改善校園環(huán)境，提高文化品味上，因為，一所沒有文化的學(xué)校是沒有精神與傳統(tǒng)的學(xué)校。通過廣泛征集老師們的意見，充分挖掘地方資源，通過對學(xué)校發(fā)展的一個長期規(guī)劃，我決定將同時打造學(xué)校的五大文化特色，即“室”文化、“廊”文化、“綠”文化、“動”文化和“鼓”文化。

“室”文化即打造班級文化特色，發(fā)揮老師們的智慧，放手讓老師們自己去設(shè)計、布置教室，每一間教室的布置都有自己的特色，這就是本學(xué)期我們著力打造的“室”文化。班級布置既有統(tǒng)一的地方，更多地是突出各班的個性特色，爭取班班有特色，有亮點。

“廊”文化即充分利用每一條走廊，作為平臺，展示出學(xué)生的繪畫作品，教師的書法作品，還有一些活動圖片等，讓每一面墻都會說話，都有教育意義和文化氣息，打造學(xué)?！袄取蔽幕?。

“綠”文化： 學(xué)校綠化面積大，我們及時請園藝工人修剪樹林，使得校園內(nèi)常年綠樹成蔭，樹木修剪整齊美觀，體現(xiàn)“綠”文化。讓學(xué)生在優(yōu)美和充滿文化氣息的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，師生在優(yōu)美的環(huán)境

中學(xué)習(xí)、工作，感到舒心怡神，同時起到很好的教育作用。

“動”文化：“動”即運動的動，“生命在于運動”，我的目標(biāo)在于，一是讓西鵝小學(xué)每一位師生都“動”起來，每天都鍛煉身體。二是組建多個體育項目訓(xùn)練隊，重點培訓(xùn)有體育特長的學(xué)生，發(fā)展他們的體育技能，多去參加比賽，爭取為學(xué)校爭光。三是在體育競技中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識以及強(qiáng)健的體魄和堅強(qiáng)的毅力。

“鼓”文化：指的是“高沙鑼鼓”。高沙鑼鼓是自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我的目標(biāo)是要將我校建成這一文化遺產(chǎn)的傳習(xí)基地。從今年4月底開始，著力打造“高沙鑼鼓”這一校園文化特色，通過努力，申請到專項資金，購買了20套樂器，聘請了打擊樂的專家進(jìn)行授課。6月8日是全國文化遺產(chǎn)日，我們作為壓軸節(jié)目參加了柳州市的主題活動表演，取得成功。11月21日，我們的鑼鼓隊到“柳江明珠”水上大舞臺參加柳南區(qū)的精品節(jié)目展演，得到觀眾們的好評。目前學(xué)校已成立100人的鑼鼓隊和120人的童謠隊。下一步還打算開發(fā)校本教材，申建高沙鑼鼓傳習(xí)館，著力打造西鵝小學(xué)的“鼓”文化。

當(dāng)然，校園文化特色不是一年就能夠形成的，但我們已經(jīng)定好了目標(biāo)，也有了一個很好的開始，相信在全體老師的努力下，西鵝小學(xué)的明天一定會更美好！

六、抓好后勤管理，常抓安全工作

（一）財產(chǎn)管理

落實購物、使用等財產(chǎn)管理制度。一方面，切實做好教學(xué)的物資供應(yīng)。根據(jù)教學(xué)需要，及時購置體育、辦公等用品，保證教學(xué)的需要。同時按照文件要求，及時完成柳南區(qū)開展的《柳州市2013年薄改儀器配備目錄 》和市電教站開展的《柳州市區(qū)2014小學(xué)急需教學(xué)儀器設(shè)備計劃表》儀器采購計劃，為學(xué)校各功能室儀器的添置做好計劃。落實大件物品采購制度，協(xié)助校長制定2014年學(xué)生電腦、鑼鼓柜和圖書柜等采購計劃的申報工作。

（二）加強(qiáng)校園環(huán)境美化管理工作

（1）與各班主任監(jiān)督和落實每天一小掃，每周一大掃工作。每周五下午重點對廁所和垃圾池的清掃工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，現(xiàn)經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，規(guī)范了廁所打掃行為，現(xiàn)學(xué)生們每天都能享用干凈的廁所。

（2）本學(xué)期共開展2次修剪校園植物工作，主要是把花圃、垂枝、枯枝進(jìn)行修剪，保證學(xué)校綠化整齊、美觀。

（三）維修工作

本學(xué)期的維修工作較多，幾乎每天都有維修，主要體現(xiàn)在水龍頭的更換、窗簾及走軌維修、電扇、電燈、打印機(jī)、電話、電腦的程序等問題，總務(wù)處基本上都能及時開展維修，保證了本學(xué)期各項工作的開展。

（四）加大學(xué)校安全工作力度

我校始終把學(xué)校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作責(zé)任重于泰山”的共識。

1.學(xué)校成立了以校長為組長、主管安全的政教主任為副組長、教導(dǎo)主任和總務(wù)主任為成員的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并構(gòu)建了以班主任、副班主任、科任教師、值周教師參與的安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成了一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的工作格局。

2.學(xué)校設(shè)置了安全崗位并明確了職責(zé),確保課間、集會、舉辦大型活動時師生的安全。3.加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生學(xué)法、懂法和用法的意識。本學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《交通安全法規(guī)》《中小學(xué)安全教育讀本》等，增強(qiáng)了師生的法律意識，提升了學(xué)生的防范安全的能力。

4.2013年9月5日召開安全工作會議，舉行層層簽訂安全責(zé)任書儀式。安全責(zé)任書簽訂儀式在譚校長的親自主持下，校長與教師、班主任與學(xué)生家長層層簽訂了安全責(zé)任書。通過安全責(zé)任書簽訂儀式，人人明確了安全職責(zé)，層層落實了安全責(zé)任。

5.開展豐富多彩的教育活動。對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動。如我校根據(jù)省內(nèi)外突發(fā)的安全事件，多次召開安全工作現(xiàn)場緊急會議，強(qiáng)化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力；我們還多次利用《國旗下講話》，組織全體師生學(xué)生防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校黑板報、懸掛橫幅等宣傳工具及舉行主題班會等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用每天早操后小集會的時間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

總之。一個學(xué)期以來，在全校師生的共同努力下，各項工作有了很大進(jìn)步，取得了一定的成績。雖然我校在發(fā)展中還會遇到各種各樣的困難，但是有全校師生的共同努力，我們有信心、有能力去開創(chuàng)西鵝小學(xué)更加美好的明天。

第四篇：小學(xué)寫字教學(xué)初探

小學(xué)寫字教學(xué)初探

關(guān)鍵詞:道德智力意志

近年來，全國許多師范學(xué)校及中小學(xué)寫好規(guī)范字列入素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，國家教委也強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)規(guī)范漢字書寫，如何在學(xué)校進(jìn)行寫字教學(xué)，就顯得尤為重要。

一.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)道德情操。

寫字教學(xué)過程是美育的過程。教師首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生鑒賞書法，書法藝術(shù)體現(xiàn)出的線條美、造型美以及氣韻美，進(jìn)過老師的分析講解，使學(xué)生感知到文字的形體美、意象美、點線美、結(jié)構(gòu)美、空間美。學(xué)生一定會被漢字所具有的獨特美感所吸引，從而由衷地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。寫字教學(xué)過程也是塑造人格的過程。眾所周知，學(xué)習(xí)書法要有極強(qiáng)的毅力，要有持之以恨得精神。學(xué)生在鑒賞書法名作中了解有關(guān)各大書法家的故事，讓學(xué)生了解他們勤奮好學(xué)的精神，做人的準(zhǔn)則，這可以說是塑造學(xué)生靈魂的活教材，對培育學(xué)生的品德、毅力都具有很強(qiáng)的感染力。

二、開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

寫字教學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主體。要積極開發(fā)學(xué)生自己的分析、識別、判斷等各方面的能力，開發(fā)他們的潛能。要教會學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，由此而提高他們的學(xué)習(xí)能力，從而開發(fā)他們的智力。從學(xué)生練字過程中發(fā)現(xiàn)，大多是從頭到尾一遍又一遍的抄帖，貪多求快，希望自己在短時間內(nèi)有所成功。結(jié)果往往是欲速而不達(dá)，練到后面忘記前面。因此在教學(xué)中，讓學(xué)生明確寫快、寫多、寫濫，不如寫慢、寫少、寫精的道理，認(rèn)真對待每一個筆畫，臨摹時可以采取逐個突破的方法。對難寫的筆畫、難寫的字及有代表性的字，要重點練習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，直到寫好后再往下臨摹。

在教學(xué)中，讓學(xué)生在訓(xùn)練時把自己的字和規(guī)范字進(jìn)行比較，再通過教師的分析講解，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和存在的欠缺，增強(qiáng)信心，從而提高學(xué)習(xí)寫字熱情和實效。對學(xué)生中普遍存在的問題及重點字應(yīng)該在投影儀或黑板上示范分析；對個別學(xué)生存在的問題，示范時要對癥下藥，有的放矢。

另外，練習(xí)寫字時，要求有正確的寫字姿勢，長期堅持用正確的姿勢練字，可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)，勻暢呼吸，最后達(dá)到心手相應(yīng)，益于身體健康。除了強(qiáng)身健體外，也可以使人的心理得到更健康的發(fā)展。

三、磨練意志品質(zhì)，適應(yīng)社會需要

才華橫溢的蘇東坡曾說：“筆成冢，墨成池，不及羲之即限之，筆禿干管，墨摩萬錠，不作張之作索靖?！边@些精辟之論，充分說明研究任何學(xué)問都需要日積月累，且不可一曝十寒。因此，在從事寫字教學(xué)時，教師要闡明寫好字并無捷徑可走，只有從一點一滴學(xué)起，由筆畫到結(jié)構(gòu)再到章法，多臨摹多創(chuàng)作，廣取博收，拓寬視野，記之于心，熟之于手，達(dá)到心手相應(yīng)，創(chuàng)作忘我方為最佳境界。

在寫字教學(xué)過程中還要積極培養(yǎng)他們的參賽意識和競爭意識，讓他們心中得到鍛煉。經(jīng)過多次參賽的鍛煉，不但具備了競爭意識，更重要的是發(fā)展了學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造精神，提高了實踐能力。而這種能力是當(dāng)代人所應(yīng)具備的。

總之，寫字教學(xué)是繼承和弘揚中華民族書法藝術(shù)精神，是一條提高學(xué)生各方面素質(zhì)的有效途徑。

第五篇：淺談小學(xué)寫字教學(xué)

淺談小學(xué)寫字教學(xué)

教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)若干意見中指出：規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。中國書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，漢字書寫的美學(xué)價值得到了超越國界和超越漢字使用范圍的承認(rèn)。因此，寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。

當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。

近年來，網(wǎng)絡(luò)上流行一句話：一手好字被電腦費了。也有專家指出：寫一手工整、勻稱的字，在“小年輕”中正成歷史，新生代寫字“蟹爬”現(xiàn)象日益普遍；隨著電腦的普及，以后寫字會越來越少，學(xué)生寫字越來越差無可厚非。

現(xiàn)在小學(xué)生寫字，從低年級到高年級，學(xué)生書寫質(zhì)量逐漸變差。主要原因是：書寫內(nèi)容增多，要求書寫速度加快；低年級學(xué)習(xí)寫字，非常專心，老師強(qiáng)調(diào)書寫，高年級學(xué)生寫作業(yè)，重點放在題的正確與否，對書寫的程度降低；寫字的姿勢也有影響，坐久了，姿勢變形了，書寫就變形了；老師寫一手好字的也越來越少，對學(xué)生寫字指導(dǎo)、潛移黙化作用不夠；家長監(jiān)管力度不夠；現(xiàn)在寫字好與否，不再是衡量能人的標(biāo)準(zhǔn)，不受重視等。

如何加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量，筆者認(rèn)為：

一、應(yīng)開設(shè)寫字課?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)?；旧蠜]開設(shè)專門的寫字課，即或?qū)懽?，也就是學(xué)生寫寫生字而已，讓學(xué)生寫得來，沒有從字的間架結(jié)構(gòu)、起筆、運筆、行筆、收筆等書寫技巧上指導(dǎo)，把寫字課等同于語文課，學(xué)生的寫字質(zhì)量不高。因此，學(xué)校應(yīng)開設(shè)寫字課，安排專門的老師進(jìn)行指導(dǎo)。