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      2013年中考部分地區(qū)作文
      
        
       時間：2019-05-12 18:35:02下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2013年中考部分地區(qū)作文》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2013年中考部分地區(qū)作文》。

      
	
      

      第一篇：2013年中考部分地區(qū)作文
      

      廣州：《出錯》
      杭州：《懂得分享》
      長沙：1.我不相信眼淚；2.從另一個角度
      濟(jì)南：《定格在記憶中的畫面》
      上海：《今天，我想說說心里話》
      南京：《書里有個“我”》
      安徽：那段的日子
      重慶：微笑的味道
      成都：再也沒有
      福州：幸福，是一種甜蜜的牽引
      山東濱州：1.生命中不能沒有你；2.以“疼痛”為話題寫一篇作文。
      山東青島：1.找回；2.以“告別”為話題寫一篇作文。
      金華：相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕，請以“那一天，我與________相遇”為
      題寫一篇記敘性的文章。
      寧波：夏天如約而至，2013這個夏天，是一個特殊的夏天，我們將告別初中生活，開始新的人生之旅。這個夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、自由、夢想…這些都或?qū)⒊蔀檫@個夏天的關(guān)鍵詞。請以“2013，我的夏天”為
      題，寫一篇文章。
      溫州：我以為我讀懂了春天，原來，我只知道春天過了是夏天；我以為我讀懂了青春，原來，我只把青春當(dāng)成一段時間；我以為我讀懂了母愛，原來，我把母愛當(dāng)成早餐；我以為我讀懂了朋友，原來，我把朋友當(dāng)成玩伴……請以《原來我沒懂》為題，寫一篇不少于
      600字的文章。
      湖州：你認(rèn)真望過一朵云嗎？認(rèn)真地唱過一首歌嗎？認(rèn)真地品過一句話嗎？認(rèn)真地愛過一個人嗎？認(rèn)真地追過一個夢嗎？……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧！請以
      “認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。
      紹興：《慢下來的時光》
      衢州： 6歲的小琪琪和媽媽一起去爬山，到了山頂?shù)臅r候突然下雨了，可是她們什么雨具也沒帶。旁邊的一位叔叔將僅有的一件雨衣給了他兒子，這位男孩看到她們后又將雨衣給了小琪琪。琪琪問媽媽：“為什么叔叔將雨衣給了哥哥，哥哥又給了我呢？”媽媽回答道：“因為叔叔比哥哥強(qiáng)大，哥哥又比你強(qiáng)大呀。他們都在保護(hù)比自己弱小的人。而且你看，這種幫助、這種愛都是可以傳遞的呀?！辩麋髯笥铱戳丝矗苓^去將雨衣?lián)踉诹艘欢滹L(fēng)雨中飄
      搖的嬌弱小花上面。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
      舟山：《海，藍(lán)給自己看》
      臺州：也許你不富有，但你有個溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛生活的心，這就夠了……也許你很聽話，但這可能還不夠；也許你取得了一些成績，但這可能還不夠；也許你有一個美好的夢想，但這可能還不夠……請以“這就夠了”或“這還不夠”為題二選一寫篇文章。嘉興：《歌聲嘹亮》
      無錫：《從腳下出發(fā)》
      四川巴中：《在_____中成長》
      煙臺：成長，因而精彩
      其他：
      活出自己的精彩
      走在路上
      窗外有藍(lán)天
      成長的滋味
      含淚的微笑
      那個微笑給了我寫好人生的每一頁
      向致敬
      第二篇：2006年部分地區(qū)中考作文題
      2006年部分地區(qū)中考作文題
      一、浙江省嘉興市（60分）
      不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗…… 請以“_____________也美麗”為題作文。
      要求：
      1、在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整；
      2、文體不限；
      3、不少于600字，詩歌不少于20行；
      4、不得抄襲；
      5、文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
      二、浙江省寧波市（60分）
      先哲曾把讀書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書對酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？
      請以“假如世上沒有了書”為題寫一篇作文?？梢源竽懴胂螅v述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。
      要求：①文體自選。②文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
      三、浙江省金華市（60分）
      跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時尚……生活是多么精彩！請以“生活因_____而精彩”為題，寫一篇文章。
      要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠實、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
      四、浙江省麗水市（60分）
      請以“感謝_____________”為題寫一篇文章。
      要求：
      1、文體不限，不少于600字。
      2、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。
      五、浙江省溫州市
      不要塵封你的心靈／青春的世界里／沒有憂郁
      不要學(xué)著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語
      不要蜷縮在書堆里／外面是花香鳥語／陽光屬于你
      青春如此可貴／需要你／欣賞、創(chuàng)造、亮出自己
      生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你
      世界如此遼闊／等著你／遠(yuǎn)足、尋訪、探索奧秘
      快打開／把心幾打開
      去收獲——
      一份驚喜／一份感動／一種人生的美麗
      請以“把心兒打開”為題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，發(fā)表議論，展開想像，抒發(fā)情感……
      要求：①文體自選(除詩歌外)；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
      六、浙江省溫州市（浙教版?老教材）（60分）
      以“陶醉”話題作文
      要求：①文體自選(除詩歌外)；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
      七、山東省濟(jì)寧市(50分)
      有的同學(xué)成績一向很好，可是因一次測試失手，于是懊惱、郁悶、痛苦不堪。臨近中考，有的同學(xué)的成績卻進(jìn)步很慢，于是焦慮、擔(dān)憂，寢食不安。
      成績不好，內(nèi)心難免有挫折感。面對挫折，調(diào)適心理的方法很多，但最好的方法，莫過于建立起一種態(tài)度：坦然地面對和堅強(qiáng)地?fù)?dān)當(dāng)。所謂面對和擔(dān)當(dāng)，就是當(dāng)不可避免的挫折襲來時，能接受它，承擔(dān)起挫折帶來的壓力和打擊，把挫折消化掉。
      生活中沒有常勝將軍，你一定有過類似的經(jīng)歷。請以“面對與自強(qiáng)”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
      八、山東省濰坊市（60分）
      請以“表達(dá)”為話題作文。
      要求：
      1、立意自定，自擬題目，文體不限。
      2、不少于600字。
      3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。
      九、山東省臨沂市
      回首過去，你一定感慨良多。從一個懜懂孩童到一個花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現(xiàn)實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容。同時也收獲了成功的喜悅，經(jīng)歷了一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學(xué)會了獨立思考，學(xué)會了大膽發(fā)問；你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅強(qiáng)，變得充盈。在前進(jìn)的道路上你正在成長、進(jìn)步；在不懈地追求中，你正在不斷完善自我……
      請以：“我________，因為我________”為題，寫一篇500字以上的文章。
      要求：①根據(jù)自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。②說真話，敘真事，抒發(fā)自己的真情實感。③除詩歌外文體不限。④文中不得出現(xiàn)與自己身份相關(guān)的真實地名、校名、人名。十、四川省資陽市（50分）
      請從下面的兩個話題中任選一個作文目。
      ①以“榮譽”為話題寫一篇作文； ②以“實踐”為話題寫一篇作文。
      要求：立意自定，題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校。
      十一、四川省自貢市(課程改革卷)（50分）
      下面兩題，任選一題寫一篇文章。
      (1)“龍門陣”是四川方言，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：談天或講故事。擺龍門陣，可以交流信息、了解生活、認(rèn)識社會，在談天說地中開闊眼界、引起思考、獲得啟迪。請以“ 龍門陣”為題寫一篇文章。
      要求：①先將題目補充完整，如“趣談”、“爺爺?shù)摹薄ⅰ跋囊乖簤紊系摹钡龋缓笞魑?。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤全文不少于500字，最多寫滿格。
      (2)有的東西價格昂貴，也很珍貴；有的東西并不值多少錢，也格外珍貴。有的東西是用錢買得到的，有的東西是用錢買不到的。在生活和學(xué)習(xí)中，你一定經(jīng)歷或看(聽)到過這樣的事，有過這樣的思考和認(rèn)識。請以“價值”為話題寫一篇文章。
      要求：①題目自擬。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤全文不少于500字，最多寫滿格。
      十二、四川省內(nèi)江市（50分）
      “責(zé)任”的意思之一是“指分內(nèi)應(yīng)做的事”?！疤煨∨d亡，匹夫有責(zé)?！贝笾撩褡迮d亡，社會穩(wěn)定；中至地區(qū)發(fā)展，學(xué)校榮辱；小至家庭和睦，個人前途，無不有我們的責(zé)任。遵守法紀(jì)，搞好學(xué)習(xí)，尊敬師長，孝敬父母，善待同學(xué)，做好小事，樣樣都是我們分內(nèi)應(yīng)做的事。請以“責(zé)任”為話題，自定題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇600字以上的文章（文中不要出現(xiàn)真實學(xué)校、人名）。
      十三、重慶市
      以下兩題，選作一題：
      閱讀下面的短文，根據(jù)你的感悟作文。
      一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)的兩棵樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小 的是銀杏。父親說：“這兩棵樹是同時栽下的，栽下時都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到后來，為什么白楊長得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長?！边@詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
      要求：
      1、自擬題目，文體不限。
      2、字?jǐn)?shù)不少于600字。
      3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。
      根據(jù)提示作文。
      電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫暖……科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來日新月異的變化。
      請以“_____ ,改變了我的生活”為題作文。
      要求：
      1、將題目補充完整，所填詞語要與科學(xué)技術(shù)相關(guān)。
      2、文體不限，不少于600字。
      3、文中不出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。
      第三篇：2008年全國部分地區(qū)中考關(guān)于抗震救災(zāi)專題試題集錦
      2008年全國部分地區(qū)中考關(guān)于抗震救災(zāi)專題試題集錦
      注：本專題由湖南黃桃開老師整理
      一、負(fù)責(zé)任的政府
      材料一：汶川地震發(fā)生后僅1個多小時，胡錦濤總書記作出的重要指示就傳遍全國：“盡快搶救傷員，保證災(zāi)區(qū)人民生命安全?！睖丶覍毧偫碓诘谝粫r間趕赴災(zāi)區(qū)，日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)指揮第一線。溫總理坐鎮(zhèn)四川災(zāi)區(qū)，始終把救人放在第一位，“只要有一線希望，就要盡百倍的努力”救人，救人，救人。這是貫穿在整個抗震救災(zāi)斗爭過程中的最強(qiáng)音。
      1、材料一說明什么？
      黨和國家以人為本（黨代表最廣大人民根本利益，立黨為公、執(zhí)政為民），高度重視抗震救災(zāi)工作，把保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全放在第一位；黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
      2、黨和國家為什么要這么做？
      參考要點：①國家性質(zhì)決定的，我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，人民是國家的主人。②這是貫徹落實“三個代表”重要思想的必然要求。中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，堅持人民的利益高于一切，堅持立黨為公、執(zhí)政為民。③這是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。有利于維護(hù)人民的根本利益，調(diào)動人民的生產(chǎn)積極性，密切黨群關(guān)系，構(gòu)建社會主義和諧社會。④這是對生命的尊重。人的生命是獨特而寶貴的，生命健康權(quán)是公民最首要的權(quán)利。
      二、抗震救災(zāi)，眾志成城
      材料二：抗震救”災(zāi)的這些日子里，這些身影我們難以忘記——人民子弟兵第一時間全方位出動，殫精竭慮不休不眠；白衣天使們恪盡職守，搶救傷員；廣大鄉(xiāng)親自發(fā)投入救援；自發(fā)無償獻(xiàn)血的人排成長龍??解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、公安干警、醫(yī)護(hù)人員、電力通訊工人和志愿者等各行各業(yè)的人們戰(zhàn)斗在抗災(zāi)第一線，發(fā)揮了突擊隊的作用。哪兒有險情，哪兒就有他們的身影。
      材料三：危難時刻舍身將學(xué)生護(hù)佑在身下的教師；痛失自己孩子而堅守崗位的女民警、9位至親遇難仍堅守一線的女書記；懷抱孩子尸體看守槍械的男民警、將全部“財產(chǎn)”捐獻(xiàn)災(zāi)區(qū)的乞丐??這些事跡廣為傳播，在億萬人中形成了強(qiáng)烈的心靈震撼和情感共鳴。
      3、材料二、三給你了哪些啟示？（或談?wù)務(wù)J識）啟示=道理+怎樣做
      道理：①材料中的這些人恪盡職守，用生民捍衛(wèi)著職業(yè)的職責(zé)，體現(xiàn)了強(qiáng)列的社會責(zé)任感和愛國熱情，在平凡崗位上創(chuàng)造了生命價值。（提示愛我們的人民，愛那些需要幫助的群眾，愛并全力幫助那些正在受難的人們，就是發(fā)自內(nèi)心的愛國主義。）
      ②我們生活在社會中，每個人都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧社會。③“一方有難，八方支援”“扶危濟(jì)困是的中華民族傳統(tǒng)美德；災(zāi)難面前眾志成城增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，是戰(zhàn)勝災(zāi)難的巨大精神力量。
      ④相互的關(guān)愛，是戰(zhàn)勝困難的有效力量，愛心，可以幫助人們克服消極情緒，增強(qiáng)追求幸福生活的信心和勇氣；愛心，可以幫助人們克服困難，戰(zhàn)勝生活中的不幸。
      ⑤愛國守法、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，這是社會主義基本道德規(guī)范的要求。
      ⑥他們懂得尊重和關(guān)愛生命，當(dāng)他人的生命遭遇危險時主動伸出援助之手。怎樣做：①我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。②懂得尊重生命、關(guān)愛和幫助他人，富有正義感。③親近社會、熱愛社會、熱心公益事業(yè)，服務(wù)人
      民，服務(wù)社會，從力所能及的事情做起，奉獻(xiàn)自己的愛心。④在承擔(dān)責(zé)任中健康成長。
      4、做一個負(fù)責(zé)人的公民，中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)起哪些責(zé)任？
      作為中學(xué)生，我們有認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育，健康成長的責(zé)任，有尊重老師的責(zé)任；作為子女有孝敬父母的責(zé)任；作為公民有遵紀(jì)守法，遵守社會公德的責(zé)任；有熱愛祖國，振興中華的責(zé)任，有關(guān)愛他人、服務(wù)社會的責(zé)任??（適當(dāng)補充如保護(hù)環(huán)境、維護(hù)社會公平正義，繼承和弘揚中華民族的民族精神和傳統(tǒng)美德等）。
      三、地震中的孩子最堅強(qiáng)
      鏡頭回放：雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，被困幼兒園的廢墟中生命危在旦夕5歲的小女孩，當(dāng)救援隊因工具簡陋，救援速度很慢，大家都在著急時，卻唱起《兩只老虎》這首童謠來。獲救后，小女孩說：“我唱歌就不會覺得痛?！?廢墟下的同學(xué)們用不同的方式相互鼓舞，用歌聲、用打著手電看書的方式驅(qū)散恐懼，等待救援；他們主動把優(yōu)先營救的機(jī)會讓給他人；為了生存，他們喝下了平時書寫用的墨水；廢墟下她們初三男生馬建手刨4小時救出了同學(xué)，而自己的雙手血肉模糊。
      5、感動與思考：這些堅強(qiáng)的孩子們帶給我們深深的震撼和感動，他們的身上有哪些良好的行為和品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（或給了我們哪些啟示？）
      ①珍愛生命，決不輕易放棄自己的生命。②善待他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇危險時主動伸出援助之手；③危難時刻懂得自救自護(hù)；④用歌聲、用打著手電看書的方式驅(qū)散恐懼，說明他們善于調(diào)節(jié)情緒；⑤廢墟下他們不放棄求生的希望，是一種樂觀的、積極向上的生活態(tài)度。??
      6、真情援助：
      這些堅強(qiáng)的孩子們雖然保住了性命，但是，他們可能永遠(yuǎn)都要坐在輪椅上、可能喪失了親人和朋友、可能失去了住所，而可預(yù)見的未來也與過去他們所熟悉的生活環(huán)境和生活方式大相徑庭。對他們來說，現(xiàn)實是殘酷的。作為同齡人，你能不能給他們提幾點積極的建議？（注意角度，寫出要點即可）。
      ①要珍愛生命，好好生活，努力學(xué)習(xí)，從日常的點點滴滴做起，實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值，做一個有益于國家、有益于社會的人。②樹立自信自立的生活態(tài)度，努力做到自理、自立，做自強(qiáng)的好少年；③學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對人生中的挫折與挑戰(zhàn)；其他如要親近社會，相信黨和政府會盡最大努力幫助、照顧他們，幫助他們走出人生困境；要樹立正確的人生目標(biāo)等。
      7、請用你的真誠和愛心寫一條手機(jī)短信來激勵他們（寫寫試試，語文也可能考，答案略）。
      ① “別哭，別哭，你們幸存活下來，就好好活下去！” ② 讓我們在危難中眾志成城，在困難中守望相助?、?只要還有一口氣，我們就要努力的活下去
      七、2008年5月12日14時28分，四川省汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級特大地質(zhì)災(zāi)害，大量房屋倒塌，數(shù)以萬計的災(zāi)區(qū)同胞深埋其中……
      畫面一：溫家寶總理第一時間奔赴災(zāi)區(qū)，在北川中學(xué)的廢墟上做出了“只要有一線希望，我們就要盡百倍努力”的重要指示。數(shù)十萬部隊官兵展開了前所未有的生命大營救?！安环艞?，不拋棄”，一條條生命通道被打開，生命的奇跡不斷出現(xiàn)！
      畫面二：一時間，13億中國人民的心匯聚成愛的海洋。各地群眾有錢出錢，有力出力……一位下崗工人在鮮血點說到：“我沒有什么錢，就讓我給災(zāi)區(qū)人民捐點血吧！”更有眾多的出租車司機(jī)，自動自發(fā)的加入志愿者的隊伍，為災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)運物資和傷員。
      畫面三：中華民族“萬眾一心，眾志成城”。一位記者在抗災(zāi)救災(zāi)現(xiàn)場發(fā)出這樣的感概：“這一刻，我們感到，自己有一個強(qiáng)大的社會主義祖國！這一刻，我們相信，偉大的中國共產(chǎn)黨能夠領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建家園！”
      閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題
      1、請對畫面一談?wù)勀愕母邢搿?/p>
      2、請你從承擔(dān)責(zé)任的角度，對畫面二中的志愿者的行為進(jìn)行評價。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該為災(zāi)區(qū)人民做點什么？
      3、從畫面三中，你認(rèn)為中華民族能夠取得抗震救災(zāi)勝利的主要原因有哪些？參考答案：1感悟：珍愛生命，尊重生命，永不放棄生的希望；面對挫折，選擇堅強(qiáng)，為堅強(qiáng)喝彩等
      2評價：體現(xiàn)了“國家興亡，匹夫有責(zé)“的責(zé)任意識；是一種熱心公益、服務(wù)社會的行為，既承擔(dān)著社會責(zé)任，幫助他人，又在奉獻(xiàn)中提升了自身的價值。應(yīng)該怎么做：捐款捐物，愛心手拉手等。
      3主要原因：偉大中華民族精神的激勵、社會主義制度的優(yōu)越性。堅持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等。
      八、材料一：5月20日，四川地震災(zāi)區(qū)汶川映秀鎮(zhèn)馬元江，在被埋辦公樓廢虛中近179小時后，經(jīng)過救援隊人員挖掘搶救，終于安全獲救。他在廢墟下面的時候，雙手和頭部一起壓在一起，這些天一滴水沒有喝，下雨的雨水也到不了他那個地方，大夫說他能存活，真是生命的奇跡。
      材料二：地震來臨時，湖南籍譚千秋老師立即組織學(xué)生逃生。還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋毫不猶豫地將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。霎那間，磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
      材料三：溫家寶總理、胡錦濤主席親臨災(zāi)區(qū)，指導(dǎo)抗災(zāi)救災(zāi)，慰問和鼓舞受災(zāi)群眾、救助人員；在救災(zāi)一線的人民子弟兵、武警戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者,為了搶救廢墟中的生命，奮不顧身。全國人民萬眾一心，眾志成城，一方有難，八方支援。各獻(xiàn)血點排起了長龍，捐款如滾雪球般迅速匯到災(zāi)區(qū)，中央電視臺賑災(zāi)晚會現(xiàn)場捐贈15億多元，19日哀悼日“加油中國，加油四川，加油汶川”響徹天安門廣場……當(dāng)13億人的淚水流在一起的時候，當(dāng)13億人的心、手都相連在一起的時候，沒有什么可以打垮我們。
      閱讀上述材料，回答下列問題：
      ⑴材料一中，馬元江為什么能在廢墟下創(chuàng)造生命的奇跡？
      ①珍愛生命，決不輕易放棄自己的生命。②廢墟下他不放棄求生的希望，是一種樂觀的、積極向上的生活態(tài)度。??
      ⑵譚千秋老師的什么品質(zhì)感動了我們？
      面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝，他的這些品質(zhì)感動了我們，感動著中國。
      ⑶結(jié)合材料三回答：為什么說“沒有什么可以打垮我們”？
      因為我們有一個強(qiáng)大的祖國，有一個偉大的黨、有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體、有一支英勇頑強(qiáng)的軍隊、有可以信任的國際友人、我們有善良、勇敢、博愛、團(tuán)結(jié)的13億中國人民。我們有在困難面前萬眾一心、眾志成城、百折不饒的民族精神，有一方有難，八方支援的奉獻(xiàn)精神，所以我們是打不垮的，勝利屬于英雄的中國人民。
      四：材料四：《國旗法》十四條規(guī)定：“發(fā)生特別重大傷亡的不幸事件或者嚴(yán)重自然災(zāi)害造成重大傷亡時，可以下半旗志哀?！眹鴦?wù)院決定5月19日至２１日為全國哀悼日，全國重要場所下半旗，并在１９日１４：２８分舉國默哀３分鐘。
      8、你怎樣認(rèn)識國務(wù)院的這一決定？(不做重點，只做思維拓展)
      ①國務(wù)院決定下半旗志哀，符合法律的規(guī)定，屬依法行政。②充分體現(xiàn)了“以人為本“的執(zhí)政理念和對生命的尊重，彰顯了責(zé)任政府的形象；③國旗象征國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，降旗致哀告慰遇難者的亡靈，又激發(fā)了全國人民的愛國熱情，增強(qiáng)民族凝聚力，增強(qiáng)民族自信心，有利于我們眾志成城，戰(zhàn)勝災(zāi)難；④這是一個順應(yīng)民意的舉措，也是社會進(jìn)步的一種標(biāo)志。
      對抗震救災(zāi)階段性成果的思考：
      思維拓展：在這次抗震救災(zāi)的斗爭中，既發(fā)揚了自力更生、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的優(yōu)越性，而且我們擴(kuò)大開放，接受外援。改革開放促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，增強(qiáng)了我國抗御各種自然災(zāi)害的能力。這是全黨、全國人民堅持改革開放偉大事業(yè)的結(jié)果，也是進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開放的保證。（參考三模試題）
      五、四川汶川大地震發(fā)生后，一個個震撼人心的搶險救災(zāi)畫面感動著全國人民。這其中，有一張令許多人心靈受到?jīng)_擊的照片：5月13日早晨，在北川災(zāi)區(qū)一片四周仍在冒煙的廢墟上，一個左臂受傷的幼童躺在一塊小木板做的臨時擔(dān)架上，用他稚嫩的右手向八位抬著他的解放軍戰(zhàn)士敬禮……
      這個只有3歲的孩子名叫朗錚，是北川縣曲山幼兒園的小朋友。
      小朗錚的敬禮告訴我們什么？請結(jié)合所學(xué)《思想品德》的有關(guān)知識談?wù)勀愕母形颉?/p>
      參考答案:(1)它充分體現(xiàn)了災(zāi)區(qū)廣大人民群眾對人民子弟兵的深情厚誼。中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持。(2)它是災(zāi)區(qū)千萬個堅強(qiáng)不屈少年兒童的縮影。堅強(qiáng)意志是成功的保證。(3)它是對少年兒童開展社會責(zé)任感教育的一個典型事例。表達(dá)了災(zāi)區(qū)少年兒童重生的喜悅和對全國人民大力支持的感恩之情。(4)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神在與災(zāi)難的不屈抗?fàn)幹性僖淮伪虐l(fā)。小郎錚的敬禮之所以震撼人心，也正是這種精神的真實寫照。
      六、汶川大地震時刻牽動著所有中國人的心，為此，搜狐網(wǎng)正在制作主題網(wǎng)頁——“加油中國”。請你一起參與。
      【感人一刻】2008年5月15日，在廢墟中被困近70小時的樂劉會對救援人員說：“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。我就等著你們來救我，我相信你們會來救我。我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……沒有聲音，我就不喊了。
      我要節(jié)省力氣。我堅持著……”
      【加油中國】2008年5月19日，舉國同悲，山河共泣。3分鐘默哀后，天安門廣場上的數(shù)萬名群眾久久不愿離去，所有人共同呼喊著“汶川挺住”“中國加油”……
      【愛的祈?！俊疤鞛?zāi)無情人有情”，在這一刻，讓我們一起獻(xiàn)上最誠摯的祝福。1請說說樂劉會有哪些精神品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？
      2“中國加油”迸發(fā)出什么樣的民族精神？它將產(chǎn)生怎樣的作用？（4分）3用你認(rèn)為最能表達(dá)心聲的方式為災(zāi)區(qū)人民祈福。（友情提示：可以是一句話、一幅畫、一首小詩等）
      參考答案;1建議從珍愛生命、調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對挫折的具體方法、堅強(qiáng)意志品質(zhì)等任選兩個角度作答。
      2以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神；（2分）它將鼓舞我們民族迎難而上，團(tuán)結(jié)互助，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難。（或者促使中華民族在艱難困苦面前知難而進(jìn)，百折不撓并最終在挫折中奮起等。）（2分
      3建議緊扣“為災(zāi)區(qū)人民祈?！敝黝}作答，要求體現(xiàn)樂觀向上的積極心態(tài)，表達(dá)對災(zāi)區(qū)人民美好祝愿的情感。（如：①多的不想說,我只想對那些已經(jīng)世去以及幸存下來的同胞們說一句: 愿主保佑你們②不要放棄任何希望。一切都會過去的。加油！③把一切 不美好的事 統(tǒng)統(tǒng)忘記..相信 明天會更好..四川同胞們 加油.....）
      第四篇：2006年部分地區(qū)中考優(yōu)秀作文選及點評
      2006年常州市等地中考優(yōu)秀作文選及部分點評
      2006年常州市中考優(yōu)秀作文選12篇及點評
      作文試題
      請以“告別 ”為題寫一篇文章。
      要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。
      1、告別狹隘之心
      一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。——安德魯·馬修斯
      自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。
      龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵??這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。
      有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價值
      劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍?！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。
      從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個人應(yīng)遵循的守則。
      林肯對政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們?！绷挚闲χ卮穑骸爱?dāng)我們把他們變成自己朋友時，不正是消滅了自己的敵人嗎？”這正是對寬容的最好詮釋。
      如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美；如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美；如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時規(guī)律，何來它的原始之美；如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時更替，何來它的神秘之美；如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一時虛擲，何來它的延續(xù)之美??是寬容成就了它們。
      泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。是寬容締造了它們。只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個神清氣爽的境界。
      讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學(xué)做那多留人清香的紫羅蘭。
      【簡評】 該作文寫得富有歷史文化的厚度，而且豪氣沖天。文章以安德魯·馬修斯的名言開篇，既鮮明地提出了觀點——要寬容，不能狹隘，又奠定了非凡的基調(diào)。全篇主要采用正反對比論證、舉例論證的方法，以勝于雄辯的確鑿史料，有力地論證了本文的觀點。
      運用鋪陳排比的手法是本文寫作上的一大特色，體現(xiàn)了作者思維的廣度。譬如，作者或用概括的方式一連列舉龐涓、周瑜、慈禧三人的事實從反面論證狹隘的危害性；或用具體敘述的方式連續(xù)列舉楚莊王、劉秀、林肯的事例從正面有力地證明寬容的益處；或運用“如果??何來??”整齊的句式，以排山倒海的力度，強(qiáng)調(diào)了文章的論點。
      在考場上有限的時間內(nèi)，這位考生能洋洋灑灑地談古說今，且語言流暢，用詞精煉，1
      這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊。
      如果作者能具體議論一下“如何告別狹隘”，那么文章就更有思維的深度了。
      評論者：常州市實驗初級中學(xué) 朱蘇蘭
      2、告別——一種膽魄
      魚兒告別池塘，你認(rèn)為她會沒命？不，她在追求屬于自己的江河；鳥兒告別竹籠，你認(rèn)為她會餓死？不，她在追求屬于自己的山林；石子告別高山，你認(rèn)為他會孤獨？不，他在追求屬于自己的天地??
      自然界中的萬物都在嘗試告別，因為他們有自己的追求。我不得不說：告別是一種膽魄。
      諸葛孔明深居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會登門自薦。因為他告別隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭，不失為一種膽魄。
      陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場黑暗，追名逐利，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿，榮華富貴，因為他有自己的追求——“采菊東籬下，悠然見南山?！钡鎰e權(quán)貴，摒棄世俗，投身秀美山水的情懷，絕對是一種膽魄。
      魯迅本來一直投身醫(yī)學(xué)，希望用治病來救中國，但他后來發(fā)現(xiàn)在中國人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔，因此他棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的氣節(jié)也從筆尖中向外四射，因為他有自己的追求——振新中華。他告別醫(yī)學(xué)，走上了文學(xué)這條無止境之路，無疑是一種膽魄。
      如今，我坐在中考的考場上，應(yīng)該說是戰(zhàn)場上，只是一個追求——盡力一戰(zhàn)。我告別一切雜念，置身于這戰(zhàn)場上，似乎看見了勝利的希望之光，這難道不是一種膽魄嗎？
      魚兒告別池塘，可能面對干涸；鳥兒告別竹籠，可能面對死亡；石子告別高山，可能面對寂寥，但他們有自己的信念，因此他們選擇了告別，閃耀著豪邁的膽魄之光，開始尋求最適合自己的地方的征程??
      【簡評】
      作者看問題別具匠心，他從告別本身發(fā)現(xiàn)了理趣——告別是一種膽魄。文章采用演繹推理的方法，先擺出自然界中的種種告別現(xiàn)象，然后歸納出結(jié)論；接著又列舉人類社會中的各類告別故事，順?biāo)浦鄣氐贸鼋Y(jié)論：告別是一種膽魄。
      作者從人們熟悉的自然現(xiàn)象著手，把深奧的道理講得通俗易懂；全文思路清晰，論理清楚，修辭恰當(dāng)，語言較有內(nèi)涵。足見作者有較高的語文素養(yǎng)。
      膽魄是指處理事情所具有的膽量、膽識和果斷的作風(fēng)?；诖耍T葛亮一例的闡述還有待斟酌，陶淵明歸隱田園也并非“尋求”“征程”。這些事實論證，還有待注意其針對性、語言表達(dá)的嚴(yán)密性。
      評論者：常州市實驗初級中學(xué) 朱蘇蘭
      3、告別英雄
      峰巒如聚，波濤如怒，華夏大地英雄路，望古今，意澀苦，傷心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。
      汨羅江上，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛行。江畔，身著華麗的儒者，頂著風(fēng)，灌著酒，他為奸臣的排擠而不滿，他為楚王的昏庸而失望，他為楚國的滅亡而悲憤，他為自己的無能而羞愧。于是，縱身跳入滔滔江水中，狂風(fēng)扯著他的衣裳，想留住這忠義之士，可是他失敗了。他想以死來喚醒國君，國民，國家，可是他也失敗了。嗚呼，忠臣兮，壯士兮，你走了，你精神長存，端午我會向你致敬。
      同樣時間，同樣為國，同樣在水邊，同樣義無反顧。懷藏利刃，背向大風(fēng)，吟著“風(fēng) 2
      蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的千古名句，向朋友淚別。酒罷風(fēng)起，送著這位一去不返的豪杰烈士，風(fēng)嗚咽了，卷起沙塵以瀉心里的憤怒，壯士身影漸漸沒入風(fēng)沙之中。嗚呼，烈士兮，義士兮，你走了，你不屈長在，易水旁會有一束我為你插的白菊。劈華雄，斗呂布，斬顏良，誅文丑，何等威武；千里走單騎，過五關(guān)，斬六將，何等忠義；單刀赴宴，水淹七軍，何等智勇；刮骨療傷，敗走麥城，何等凄涼。你是中華不屈的兒女！悲壯兮，感慨兮，淚沾裳，桃園中，我將種下一株桃樹，領(lǐng)略引導(dǎo)你走向輝煌，走向死亡的點點滴滴。
      滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚，成敗是非轉(zhuǎn)頭空，青山依舊，幾度夕陽紅。舔，英雄血，聽，英雄吟，頌，英雄賦，嘗，英雄淚，感，英雄情。英雄們，歷史仍在發(fā)展，華夏正在強(qiáng)大，你們安心走吧??
      【點評】
      這是一篇視野開闊，立意高遠(yuǎn)，文采飛揚的散文，從中可看出作者熟讀文史的底蘊，駕馭語言的能力以及善于獨立思考的個性。作者構(gòu)思新奇，選材獨特，開篇不俗，巧妙化用古詩詞，意韻深遠(yuǎn)雋永，語言蒼勁有力，詞匯豐富多彩，文筆流暢感人，多處運用排比句式，增加了文章的氣勢，情感細(xì)膩真切，謳歌了英雄之壯美，蘊含著發(fā)人深省的主題，讀來有一種詩的韻味，富有激情和感染力。(焦巧珍)
      4、告別=新的開始
      “輕輕地，我走了。正如我輕輕地來??..”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發(fā)了我們對告別的思考。
      在古今詩人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情?！跋嘁姇r難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，這是一種多么惆悵的告別呀！“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，這又是一種多么失落的告別呀！然而我并不喜歡這種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那種豁達(dá)的心胸開闊的告別。因為告別其實是人生又一個新的開始。
      當(dāng)愛迪生離開關(guān)心他的母親到各地去找工作時，這與母親的告別意味著愛迪生發(fā)明事業(yè)的開始；當(dāng)比爾﹒蓋茨離開故鄉(xiāng)西雅圖去到其他地方建立微軟公司時，這與他故鄉(xiāng)的告別意味著他的創(chuàng)業(yè)的一個新的開始；當(dāng)魯迅放棄醫(yī)學(xué)而回國開始他的寫作生涯時，這與他的恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的又一個開始。由此可見，告別舊的事物就意味著一個新的事物的開始，所以，告別并不是一個令人傷感的事。
      然而，并不是每一個人都能以開闊的心胸來面對告別的。許多人因為對告別過于傷感而會忘記了告別之后的嶄新開始。這些人往往因為太留戀過去的事情，也就無法面對新人新事物，也就甭談新的開始了。
      每個人的一生都會遇到告別之類的事。人們會與同學(xué)朋友告別，會與父母親人告別，如果我們把這些告別都看作是新的開始，就可以在后來的人生路上走得更好。歷史上有無數(shù)的偉人名人給我們提供了范例：海倫告別了聾和啞，成了一位盲人女作家，社會活動家；萊特兄弟告別了玩耍的竹蜻蜓，卻發(fā)明了飛機(jī)；霍金告別了絕癥的痛苦，寫下了《時間簡史》。因此，只要以寬闊的胸襟、頑強(qiáng)的毅力對待告別，成功或許正向你招手。
      告別過去吧，你定會迎來新的開始，你的未來定會更加美好。
      【評點】 這是一篇獨辟蹊徑，思路新穎的考場佳作。小作者一反常人對告別的“惆悵”、“感傷”的情調(diào)，以樂觀的情懷，豁達(dá)的胸襟，理智的心態(tài)看待告別，把告別看作是創(chuàng)業(yè)開始、事業(yè)發(fā)展、境界升華的標(biāo)志，并佐以一個個名人、偉人的典型實例，展開有力的論證，從而使自己的“告別等于新的開始”觀點令人信服。不足之處是，舉例論證言之鑿鑿，分量較重，道理闡述寥寥幾筆，略為欠缺。不過，身在中考考場，能有如此精巧的構(gòu)思，酣暢的文筆，簡練的語言，確也顯示了作者的寫作實力。（評點人：田 3
      家炳中學(xué)分校 沈建華）
      5、告別悲觀
      桌上有半杯水——這是事實。
      桌上只有半杯水——說得沒錯。
      桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。
      由此可見，不易改變的是這個世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對同一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂觀于門內(nèi)寧靜；有人悲觀于門外的風(fēng)雨，有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。
      實驗失敗了，有人說：1000次的慘敗，你該收手了吧！愛迪生卻告別悲觀：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能制作燈絲。終于在他的堅持下，燈泡發(fā)明成功了！他若沒有告別悲觀，那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。
      細(xì)胞衰竭老死了，有些人悲觀地躺在床上自怨自艾，等待別人的照料?；艚饏s告別悲觀，獨自坐上輪椅，用僵硬的手敲打鼠標(biāo)，探索著那未知的世界。他若沒有告別悲觀，又何來一位用意志創(chuàng)造奇跡的偉人呢？
      受到別人嘲笑與羞辱了，有人獨自停留在角落默默哭泣，而李陽卻頂著驕陽大聲地喊“英語”。他告別悲觀，用這種近乎瘋狂的行為創(chuàng)造了“瘋狂英語”。
      小草被狂風(fēng)壓彎了腰，可它告別悲觀，風(fēng)雨后重新振作，面向朝陽；魚兒被江流沖離了港灣，可它告別悲觀，逆流而上，最終在故鄉(xiāng)快樂的生活；云朵被風(fēng)兒吹散，可它告別悲觀，重新聚攏，為大地降下甘霖————
      面對同一扇門，你會再懦弱地?zé)o從選擇、猶豫不前嗎？你會再悲觀得恐懼、不安嗎？告別悲觀吧！也許你無法改變世界，但你可以擯棄悲觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)與磨練。
      桌上還有半杯水，我們微笑吧————
      【點評】本文的優(yōu)點顯而易見。
      1、立意很好，體現(xiàn)了青少年特有的朝氣：告別悲觀，我們只要樂觀。
      2、本文的語言也很有特色：開頭三段通過巧妙地改換句式，就傳達(dá)了題目所蘊涵的深意，也奠定了全文的感情基調(diào)。文中作者大量運用了修辭手法：運用對比，突出了“告別悲觀”的勝利結(jié)果；運用排比，使“告別悲觀”的主題顯得鏗鏘有力；運用擬人，減少了說教成分，使得“告別悲觀”的觀點易于被人接受。
      3、結(jié)尾不但照應(yīng)了開頭，又用“微笑”再次隱晦地點明題目，使得文章渾然一體。
      常州正衡初中 吳海霞
      6、告別不是悲傷
      浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
      ——龔自珍
      當(dāng)揮手告別,我們看見他們眼中堅定的信念;當(dāng)轉(zhuǎn)身離去,我們看見他們高大的背影.他們話離愁為和平;他們話離愁為奮起;他們話離愁為忠心.他們獨步汗青文化時就:告別不是悲傷.文成入蕃
      她回頭,看見秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn),她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時的堅毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰看了文成那欣慰的面頰?
      告別不是悲傷,是和平的彩橋.4
      勾踐離國
      戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門下.身邊是他心愛的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒有看到悲傷,那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會忘記臥薪嘗膽.告別總延續(xù)著歸來,歸來是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情.告別不是悲傷,是堅毅的奮起.屈原投江
      獨乘小船,漸漸遠(yuǎn)離了國都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無所留戀.站在江邊,他看見了百姓們竭力挽留的神情,亦看見孩童高舉《離騷》譯讀.足矣，受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒.那是凄涼的告別,還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)?
      告別不是悲傷,是感人的忠心.鳥兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰(zhàn).告別不是悲傷.【點評】 作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€故事。文章思路清晰，開篇就簡要概括了三個故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識積累和較好的語言駕馭能力，語言整齊有氣勢，讀來瑯瑯上口，作為一篇考場作文實屬難得。常州正衡初中 蔣彌
      7、告別黑夜
      太陽落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時可剪斷？那丁香似的姑娘怎樣才莫愁？那漫漫的路途誰才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長？此時，那枝上的鶯慢慢吟唱：學(xué)會告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長，慢慢回蕩??
      告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當(dāng)寒風(fēng)凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風(fēng)為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽光般清清亮亮地散下，美麗流芳??
      告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！于是堅強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無聲的奮發(fā)，歷史的長卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪！
      告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個中國人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個太陽的光芒，這是一個從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
      告別黑夜，學(xué)會堅強(qiáng)，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它 5
      們捧給我大大的太陽??
      夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽初生??
      【點評】本文選取了生活中最常見的白天、黑夜交替的自然景象作為視角，從三個方面選取素材，從自然界植物的生長到古今仁人志士的豪邁成功，字里行間無不顯示出作者告別黑夜的喜悅、自信與灑脫，行文體現(xiàn)了考生扎實的文字功底與廣博的知識面，文章大氣、立意較高，同時，文章條理清晰結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，首尾呼應(yīng)，意味深長。如果考生能注意主體部分各個段落之間內(nèi)容的層次，則更好。（點評：常州市清潭中學(xué) 顧亞珍）
      8、告別內(nèi)心的愁思
      落花被西風(fēng)卷落大地，它沉入泥土之中，以余香告別；云朵被夜幕籠罩其中，它隱入天際深處，以余光告別；雨水被陽光蒸發(fā)縮小，它溢入草木之中，以滋潤告別。
      即使是利韌的寶劍，也要經(jīng)過千萬次的烤打磨礪，才能顯出奪目的光輝，縱使行走的道途中有基石，也會有摔跤，但他們選擇告別。
      龔自珍對官場的黑暗深感不滿，無奈之中，他辭官離京返杭，歸去途中，面對著斜陽，他心目中百感交集，他釋然地放出馬韁：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！彼鎰e了自己滿懷大志而又無處伸展的愁苦，他告別了親朋摯友的關(guān)切囑托，他告別了自己的一腔怨怒，在亂花叢中鑄就了嶄新的自我，讓自己的報國大略施展于詞篇之中。
      告別內(nèi)心的不如意，定能釋放自己的價值，于物欲橫流之中彰顯一個真實的自我。
      蘇軾為一代英豪，也曾為仕途的不順而煩惱憂愁，他吟詠氣勢恢宏的赤壁，他感嘆美好而充實的生活，他在筆墨之間遺忘生活中的不如意，他告別了對國家興亡的愁苦，他告別了他人的諷刺與佞臣的指責(zé)，他選擇了告別，才能使眉宇之間透出一份“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)，將自己的樂觀刻在我國千年的文化史冊之中。
      如今，我們面臨著與同學(xué)的告別，與老師的分離，仿佛還是在昨天，我們相聚，而在時光的流逝中，我們又將走上不同的征程?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我們放下心中的愁思，告別愁苦的臉龐，用自己的前進(jìn)步伐一步步書寫好人生的篇章。
      告別內(nèi)心的愁思，看幾處庭前花開花落，賞幾處空中云卷云舒，讓生命之花的芬芳在告別之間飄蕩。
      【點評】考生具有較好的語文功底，擅長運用比喻，排比等多種修辭手法，文辭優(yōu)美，用詞貼切生動，引用的古詩名句起到了畫龍點睛的作用。文章“形散而神不散”，全文緊扣文眼“告別愁思”，借龔自珍辭官返鄉(xiāng)，蘇軾仕途失意卻均在文學(xué)史上獨樹一幟的事例，體現(xiàn)了一種豁達(dá)樂觀的人生觀。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，篇末點題，層層深入，由古論今，聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷，抒發(fā)了躊躇滿志奮發(fā)向上的豪情。美中不足的是取材比較單一，若能拓展素材范圍，圍繞中心，從不同角度來選取典型事例，中外兼有，正反對比，則將使文章更具有說服力。
      常州市田家炳中學(xué)分校 蔡琳雅
      9、告別如虹
      虹，完美與詩意的有機(jī)結(jié)合。在紅橙黃綠藍(lán)靛紫的絕妙組合中，折射出美的內(nèi)涵，詮釋著千古的絕唱——我說，告別如虹。
      “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
      王勃說。這首詩飽含的濃濃友情，縱使萬水千山也不能阻隔。試想：大地初醒，淡紫色的天空中還有朦朧的星月，長亭送別的友人互相勉勵，微笑作別。這是多么動人的場景！問世間，情為何物？直叫人生死相許。這是一個紫色的夢——告別是一種心靈的寄托和感情的放飛。
      “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>
      東坡言。江水洗刷，赤壁依舊。從“廟堂之高”到“江湖之遠(yuǎn)”，蘇軾在悵然之后重新振作。黃色的傍晚，蒼海平靜。詩人不再哀嘆，繼而用偉大的抱負(fù)告別不幸，抒寫自己的鴻圖大志。這是一個偉人金黃色的夢——告別是一種覺醒與重生。
      “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?/p>
      魯迅道。也許他沒有魯迅震響世界文壇的犀利，也沒有博大精深的文才，但他——牛玉儒，卻以令人肅然起敬的告別感動了億萬中國人。背著草原人的幸福，他選擇了告別家鄉(xiāng)，沒有嘩眾取寵的豪言壯語，但“此時無聲勝有聲”。在茫茫草原上，這是一個綠地藍(lán)天編織的夢?！鎰e是一種責(zé)任與理想。
      “背起橙色的行囊，向著夢想——遠(yuǎn)飛”
      我坦然道。青春，是一個漏底的容器，撈不回如水的時光，只留下青澀甜蜜的夢想。三年同窗，即將告別。面對賢人志士們的告別之情，我不再傷感，曾經(jīng)的努力，一定會讓我們的告別帶上淡淡的詩意，青色的風(fēng)鈴，必定會向著旭日揚帆遠(yuǎn)航。在那橙色的天空——尋一輪火紅的太陽。
      楓葉的搖墜，是一種悲傷的必然；梧桐的飄落是一種凋零的必然；風(fēng)雨的到來，是成功與美麗的升華，因為在那之后便是彩虹——愿告別如虹。
      【點評】 告別像彩虹般美麗。作者選取彩虹的四種顏色來詮釋告別的內(nèi)涵：“紫色”代表“心靈的寄托和感情的放飛”，“黃色”代表“覺醒與重生”，“藍(lán)色”代表“責(zé)任與理想”，“橙色”代表“希望與未來”，體現(xiàn)了獨特的匠心。文章開門見山，提出觀點。主體部分結(jié)構(gòu)清晰，以詩文名句作各部分的小標(biāo)題，每段末尾點題，篇末總結(jié)，使全文渾然一體，充滿建筑的美感。從王勃到東坡到牛玉儒再聯(lián)系自己，內(nèi)容豐富充實。文章文采飛揚，詩文名句信手拈來，猶如水到渠成，顯示了文化底蘊之美。句式以散句為主，讀來朗朗上口，酣暢淋漓，充滿節(jié)奏之美。
      常州市田家炳實驗中學(xué)分校 胡葉
      10、告別我可愛的故鄉(xiāng)
      我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。
      當(dāng)我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。
      一年前，當(dāng)附著現(xiàn)代氣息的挖掘機(jī)在山腳下拉響了發(fā)動機(jī)，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。
      兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達(dá)，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準(zhǔn)時出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。
      冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風(fēng)勁吹，呼嘯的北風(fēng)刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。
      我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。
      “誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......【點評】考生能夠在考場上限時寫出這樣優(yōu)秀的文章，我想，這與他平時大量閱讀、善于思考是分不開的；也與他所具有的人文關(guān)懷、自我修養(yǎng)分不開的。在文章中，我們可以清晰地感受到小作者對于往昔故鄉(xiāng)的眷戀，對今日慘遭破壞的聲聲詰問，更有對家鄉(xiāng)人沒有丟失真純的贊美。試想，如果沒有平日對周圍環(huán)境與人事的關(guān)懷與思考，又怎能寫出這樣文情并茂的文章呢？
      常州市二十四中 劉霞
      11、告別之美 常州考生
      蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗；流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗；溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。告別之美，是未來與過去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
      告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
      他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要殺的人正坐在秦王宮內(nèi)，野心勃勃企圖統(tǒng)一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“診重”中，他頭也不會回地上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧！
      告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。
      告別之美，在汨羅江畔。
      他站立著，一動不動，只有目光久久地凝視著遠(yuǎn)方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個吟著“眾人皆醉我獨醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸？他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠(yuǎn)處的國都：“別了，祖國?！币磺邢г诓幌⒌慕?。
      告別之美，美在：“上下求索”的真誠執(zhí)著。
      告別之美，在遠(yuǎn)山菊海中。
      他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個遠(yuǎn)去的背影，充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
      告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的淡定恬靜。
      從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性??告別之美，其實已深深刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。
      【簡評】《告別之美》美在立意。作者與一般考生構(gòu)思立意的不同，就在于他沒有用動賓短語作題目，而是別出心裁用了偏正短語，由此，展開了對告別內(nèi)涵的深入思考。作者選擇三個事例，從不同角度剖析了告別之美：美在人格的完善、美在精神的崇高、美在不懈的追求。這樣立意自然使文章富有了深意。
      《告別之美》美在結(jié)構(gòu)。文章用總分總的結(jié)構(gòu)組織全文，顯得層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健；每段開頭用結(jié)構(gòu)相似的議論句開啟，段尾再用議論點明大意，前后呼應(yīng)，語氣暢通。
      《告別之美》美在語言。文章開頭用排比，為全文蓄勢；中間三段的描寫雖簡短卻詞匯豐富，細(xì)致生動，顯示了作者較扎實的語言功底。
      《告別之美》美在積累。作者對歷史人物的了如指掌以及對名句的恰當(dāng)引用，不僅使 8
      文章增加了厚度深度，而且也使文章具有了不同一般的風(fēng)采。
      點評：常州田家炳中學(xué)分校 曹介梁
      12、告別自卑
      今天，“告別自卑”網(wǎng)站異常熱鬧，why？因為有眾多知名博客云集。他們來自海內(nèi)外，來自古今中外，紛紛就“如何告別自卑”發(fā)出了博客帖子：
      Hi，大家好！我乃著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一個自卑者，疾病從我一出生便糾纏住我，四歲患肺炎，六歲得喉結(jié)炎，此后一場大病又奪去了我的眼，各種病魔不斷侵噬著我的肌體。但我并沒就此倒下，我自信地站了起來，自信地與命運搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友們能像我一樣告別自卑！
      ——博客 帕格尼尼
      我站在風(fēng)雨中，任憑風(fēng)吹雨打，我不低頭，我躺在大自然中，雖然不能看見大自然如詩如畫的美景，不能聽見鳥雀和諧之曲，甚至不能忘情的贊美道：啊，美好??！可我不自卑我要自信的享受生活，為殘缺的人生抒寫不殘缺的樂章
      ——博客 海倫﹒凱勒
      我獲得美國劍橋大學(xué)的錄取通知書時，我是多么高興啊，可隨后我被無情的告知已患脊椎性側(cè)索硬化癥，好像剛怒放的鮮花被閃電折彎了腰，可我并沒有自卑，我頑強(qiáng)的生存，不斷探究黑洞。并取得了成功，同時創(chuàng)造了一個又一個兩年半。那朵曾折斷腰的花又挺立于天地間，并散發(fā)了無窮芬芳??
      ——博客 霍金
      看了那么多自信著，成功者的帖子，我感觸頗深，于是也尾隨發(fā)了帖子：
      我原本也是自卑者。如一塊石子，默默的躺在路邊，但感謝眾多博客朋友們，讓我重拾了自信，遠(yuǎn)離了自卑，讓我明白：即使自己是一塊不起眼的石子，也可以成為一塊筑基石，為繁忙的交通奉獻(xiàn)了自己的力量。李白不是曾自信的說：“天生我才必有用”嗎！我也自信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”因此希望所有自卑的朋友——
      告別自卑
      ——博客“重生”
      【簡評】大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構(gòu)思是這篇文章成功的主要原因。作者采用博客發(fā)帖子的形式，先模擬帕格尼尼、海倫﹒凱勒、霍金等名人的口吻，分別講述了自己如何告別自卑，頑強(qiáng)拼搏，最終成功的經(jīng)歷；然后，作者借“重生”的口吻，表達(dá)了自己決心告別自卑的心聲。文章由此闡明了告別自卑的意義，使文章的觀點得到鮮明的表達(dá)。在中考考場上能如此沉著大膽的構(gòu)思，敢于創(chuàng)新，我們不能不佩服作者的勇氣和寫作的底蘊。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，語言簡明，敘寫流暢，反映了作者較為扎實的寫作功底。常州田家炳中學(xué)分校 曹介梁
      2006年徐州市中考滿分作文
      “心有多大，舞臺就有多大!”這是央視廣告中的一句經(jīng)典廣告詞。
      “心是什么?它既是一種人生理想(志向、信念……)，也是一種人生態(tài)度(毅力、勇氣……)；“舞臺”是什么?它可以指展示才華的空間，也可以指人生取得的成就……
      請以“心”為話題，結(jié)合自己的認(rèn)識和體驗，寫一篇文章。
      要求：①題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字(格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
      滿分作文之一：
      父愛中所誕生的
      我睜開朦朧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分……！”我嘟囔著，又猛然一驚，大呼：“今天中考！”
      我是一絲信心都沒有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像沒有心的一樣。今日，我更是毫無信心。
      父親踱步而來，溫柔地笑著：“今天中考。加油！”“行，行?！蔽矣袣鉄o力地答到?！斑€要買瓶激活什么的嗎？”“不了，咱家的水就行?！闭f罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水?！暗沟?！聽到?jīng)]有？給我倒了！”父親怒目圓睜，一向顫巍巍的手竟精確地?fù)屵^瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。父親慍色不減：“這喝壞肚子怎么能行？！”我一沉臉，徑自離開。回頭望著他灌水的樣子，聰明地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好一個龍蝦呢?！?/p>
      早餐后，時間到，父親像個孩童天真地笑著：“走嘍，兒子！”我低聲說道：“在我前面走吧。”父親便大踏步地前行著。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射著父親的頭；稀疏的發(fā)絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映著陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像一片彎曲過了頭的塑料板。
      朦朧中，我回憶著小學(xué)時，坐在自行車上，直瞅著父親的背發(fā)愣；與父親一起坐在草坪上，背對著背看天；父親用寬大的背，氣喘吁吁地背著胖胖的我到六樓還直說不累……鼻子里有一種酸酸的氣息游走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，一臉關(guān)切：“鼻子塞了嗎？”我上前一步，趕忙拉住父親的手，是那么粗糙，像一張砂紙。父親憨憨地笑著，一滴濁汗在額頭晶瑩著。
      十幾年風(fēng)霜，將昔日力壯的父親琢磨成垂老的中年人，他在這十幾年里將愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關(guān)懷著我！不光為那瓶父親親手灌的水，也為這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞臺！帶著信心，收拾山河！
      到了考場，我笑著對父親說：“謝謝你早上灌的水?？柿耍矂e忘買瓶?！备赣H輕輕點頭。父愛中所誕生，就是現(xiàn)在我滿懷的信心，充滿生機(jī)地在舞臺上展示自己……  [高密 山高我為峰 輯]
      【簡評】這位考生在短時間內(nèi)提煉出生活當(dāng)中微小的素材，并寫得如此細(xì)膩、真實，情文并茂，是很難得的。由沒有信心，到在父愛中誕生信心，再到滿懷信心走上“舞臺”展示自己。作者翔實地寫出了自己的情感變化。文中關(guān)于父親倒水的細(xì)節(jié)描寫以及對父親的外貌刻畫都是很成出色的。倒數(shù)第二節(jié)出于表達(dá)感情的需要，用第二人稱直接抒情，效果也很好。文中有幾處顯然受到朱自清《背影》的影響。
      滿分作文之二：
      青萍之末，風(fēng)舞翩躚
      風(fēng)起于青萍之末，舞于松柏之下。
      ——題記
      生命如風(fēng)。好一個雋永的比喻。
      人們曾無數(shù)次為生命尋一個比喻，可都不如風(fēng)來的貼切。因為如風(fēng)的生命必有如風(fēng)的心境。如風(fēng)的心境，或堅毅，或隱忍，或飄逸，或豁達(dá)，總是如風(fēng)一般清逸爽朗。
      ——我相信美麗的心總是有風(fēng)的骨血的。
      蘇軾，這個如風(fēng)的男子。他又一顆如風(fēng)一般的靈動的心。風(fēng)是過往人間的精靈，不會去承載世俗的沉重。但為何世俗的枷鎖卻非要禁錮風(fēng)的精魂？！黃州詩案后，這個如風(fēng)的文人開始像無風(fēng)可御的枯葉一般墜落。游走，游走，城市接著城市。蘇軾的心，沉在風(fēng)之底?？唇现燎屣L(fēng)，覽山間之明月，間或做一個神鶴翔舞的夢。風(fēng)呢？只有獨處 10
      時才會偶爾造訪。清風(fēng)徐來，水波不興，沒有觸動他的心底。在那最黑暗的谷底，一陣風(fēng)終于從遙遠(yuǎn)的心底青萍之末，蹁躚而來，如此恰當(dāng)?shù)膿軇恿怂男南?。弦響心動。這不是柔柔撥動，而是如斯的強(qiáng)烈，是如同裂帛般的四弦一聲??！
      弦斷帛裂。王者的雄風(fēng)如長虹銳利貫通塵封的心房。豁然，釋然，頓悟。
      他重整旗鼓。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，凌波微步，羅襪生塵的翩躚而來。
      心如風(fēng)，神如風(fēng)，自然如風(fēng)一般生活。乘風(fēng)而來，又御風(fēng)而去，只留下不朽詩篇，仍在新的舞臺上熠熠生輝。
      蘇軾乘著心而舞，又乘著心風(fēng)而逝。轉(zhuǎn)眼千年，風(fēng)已舞遍。只有字字珠璣的文采風(fēng)流依然如他的心風(fēng)一般，在那亙古的舞臺上，盤桓，蹁躚，且訴且舞。
      T形的歷史舞臺，臺上充實而臺下空蕩。人們乘風(fēng)來去，留下和帶走。過客和主角，群舞和領(lǐng)舞，全部取決于你的心。乘著你心底的風(fēng)，在那充實卻也廣闊的心靈舞臺上舞動吧！用你生命的精華，舞出最華麗的獨白，用你的旋舞揚起一陣可以穿越時空的勁風(fēng)，讓他如刻刀一般在歷史的舞臺上永遠(yuǎn)銘刻你的精魂，也讓那流轉(zhuǎn)的風(fēng)翩躚舞動，舞出曠世的華彩——
      “好風(fēng)憑借力，送我上青云！”
      [高密 山高我為峰 輯]
      【簡評】揮動翅膀，我在自己的空間里翩然起舞。沉醉于音樂的美好，感受著古文的精深，品味點滴真情，享受喧囂中的寧靜……你也來嗎？
      2006年無錫市中考優(yōu)秀作文選(12篇)
      題目:在生活中，很多門其實是開著的，只是表面上看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進(jìn)門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或勇氣。很多時候，我們往往被表 面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機(jī)會。同學(xué)們，要敢于去開啟 生活中的門，很多看上去關(guān)著的門，其實是虛掩著的……
      以“門其實開著”為題寫一篇文章。
      要求： ①“門”可以是生活中真實的門；也可以是想像中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門……
      ②文體自定。
      ③不少于600字，詩歌不少于20行。
      優(yōu)秀作文
      1、門其實開著
      十七歲，是花季？是雨季？青春的大門在前方！
      迷惘
      夜色未央，兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開始懷疑，開始逃避，將自己隱藏在夢里。我的前方是一扇沉重的青春之門，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無盡夜色中。我的光明，你在哪兒？我要如何來感受你的氣息？叩開這扇青春的大門！
      覺醒
      夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門旁多了個閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲！我仔細(xì)地端詳著這個小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢？我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，11
      然而就在那一刻，我驚呆了，一個金色的身影從門縫之間穿過，隨即在夜空劃過一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢？我不曾努力，又怎可能越過這扇青春的大門呢？
      叩響
      是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢將它拋向昨天。門其實開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程讓人陷入僵局。我揚起希望的風(fēng)帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)邁進(jìn)。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！碑?dāng)我捧著驕人的成績驀然回首時，我發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我身后，我沐浴著愛和希望。
      朋友，別再彷徨，青春的大門其實開著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚！
      2、門其實開著
      記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種。閉眼，回憶，往事如煙；定格，播放，此事難忘。
      考試受挫，心中抑郁。某個星期六。媽媽說去靈山大佛，求佛保佑我學(xué)習(xí)天天向上。本無去意，但一想到考試，我就難受，想著也去拜拜，希望佛可以顯靈。
      陰雨。長途顛簸，終于到站。雨細(xì)而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風(fēng)行，剛跨過門檻就急著去買香，置我于不顧。我于是無目的地晃蕩著閑逛。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡(luò)繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。
      我低著頭，踢著地上的水行進(jìn)著。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進(jìn)大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。禮畢，我站起身朝后堂走去。
      沒什么值得留戀。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門，鑲嵌在墻里面。門很矮，紅色的漆已開始剝落，估計有些年頭了。門栓上銹跡斑斑，門鏈看上去卻顯得比較顯眼，锃亮的，錯雜地來回纏繞著，千絲萬縷，恨不得把整扇門都封鎖起來。我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。是鎖了的。我這樣想，又將兩只手放回口袋之中。站在門前，我注視著這門，正欲轉(zhuǎn)身離開，一個尼姑出現(xiàn)在我眼前。
      “為什么不試一試？”她微笑著問。
      “沒什么好試的?！蔽颐鏌o表情地走。
      “誰說它一定是鎖的呢？”于是我轉(zhuǎn)身，往回走，木訥地盯著她，她微笑點頭，示意我動手。我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的門面。門鏈利索地滑落另外，光透了進(jìn)來，眼前是一片碧綠的菜畦。“跨過這道檻，前面就是平原?！彼牧伺奈业募缱唛_了。
      原來豁然開朗的感覺是幸福的，當(dāng)在陰暗的角落接收到一絲光明的時候，我發(fā)現(xiàn)門其實開著，門外陽光明媚！
      3、門其實開著
      蝸居在教室的死角，聽物理老師有板有眼地受力分析，我無奈地看看手表，計算著下課時間。周圍的同學(xué)接二連三地站起來回答問題——或者因成績優(yōu)異回答難題，或者因基礎(chǔ)太差被抽背概念。
      惟獨我一直坐著。我被無意間關(guān)進(jìn)了老師內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。
      下課了，又聽見同學(xué)們聚在一起閑聊。又聽見同學(xué)夸獎某個漂亮女生的新裙子好看，又聽見長相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。
      惟獨我一直安靜。我被無意間關(guān)進(jìn)了同學(xué)內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。
      于是，我漸漸學(xué)會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰 12
      和我一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。
      藝術(shù)節(jié)和春天一起來到校園。我們班有一個詩歌朗誦表演，鄰座的語文課代表極力鼓勵我參加，聲稱發(fā)現(xiàn)了一首很適合我的小詩。
      我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩：
      你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
      明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
      不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
      之后，便是投入地練習(xí)。語速，語音，語調(diào)；眼神，微笑，手勢。反反復(fù)復(fù)。
      演出那天，聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
      站在高高的舞臺上，望著臺下的同學(xué)穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
      你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
      明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
      掌聲響起來。我分明看見笑容在語文課代表的臉上綻開，在每一個老師和同學(xué)的臉上綻開。
      原來，那許許多多的鎖并不存在。
      在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門，其實開著。
      4、門其實開著
      “快敲呀，老班?！蓖瑢W(xué)們躲在墻后面，壓低著嗓子，焦急地催促。我站在門口，猶豫不決。
      今天，老師在班中對同學(xué)們“怒發(fā)沖冠”，一場無緣無故的風(fēng)暴過后，同學(xué)們決定向老師提出建議?？墒钱?dāng)他們在表決派誰做代表時，數(shù)十個手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學(xué)們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。
      來到辦公室門口，同學(xué)們的護(hù)送終止了，一個個像海狗似的，在暴風(fēng)雨來臨之際退縮了，躲到了墻后面，只探出一個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的目光。
      門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準(zhǔn)備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內(nèi)心。我縮回了手，側(cè)過頭去看著同學(xué)們。
      有的人深深地嘆了一口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時，腦海中有一件小事開始浮現(xiàn)。
      那一年，我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經(jīng)常為了一點小事訓(xùn)斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。終于有一天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我們的心貼得很近很近……
      想到這里，我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎？望著同學(xué)們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像一個氣球一樣不斷地脹大。
      我深呼吸。透過門縫，有一縷清新的空氣鉆出。給予同學(xué)們一個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進(jìn)來吧，門開著呢！”我從容地走進(jìn)辦公室，一瞥墻后面的目光，有擔(dān)心，有驚恐，有鼓勵，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不斷地輸送過來。我觸摸著那扇其實開著的門，開始了與老師的談話……
      雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個世紀(jì)，我通過了那道其實開著的門，走進(jìn)了 13
      老師的內(nèi)心，與老師有了一次心與心的交流。
      “篤篤篤”，敲門聲又一次響起，我和老師相視而笑，一齊說道：“門其實開著！”
      5、門其實開著
      一場冷戰(zhàn)結(jié)束了，空氣中還彌漫著硝煙。
      我獨自趴在窗臺，頭腦一片空白，也不知在想什么。
      這樣的生活有多久了？我問自己。自從上了初中，對，有三年了。我已在自己心中鑄造了一扇門，把自己緊緊封閉起來。
      回想起剛才的一幕，我又有些說不出的委屈，怎么他們就是不明白呢？我需要安靜。門外，他們還在嘮叨個不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶開到最大，希望風(fēng)能把這把火熄滅。
      門外，還是像兩只蒼蠅，不！是兩群蒼蠅，嗡個不停。我握緊拳頭，心中自語：“一個人忍耐是有限度的?！闭f完，我沖向門口，打開門，雙眼怒視他們。他們毫不畏懼，仍然一唱一和，我關(guān)上門。打開抽屜，拿出MP3，插上耳機(jī)，坐上搖椅，隔開嘈雜，靜靜地享受音樂。
      風(fēng)兒把我吹得舒舒服服，我思索著剛才發(fā)生的一幕幕，是??！我長大了，渴望自由，正如羽翼剛豐的小鳥渴望藍(lán)天。于是，我放肆地不乖，他們與我談話時心不在焉，面對多少教誨我無動于衷，我總認(rèn)為我要走自己的路，與他人無關(guān)。
      于是，我把他們整理好的房間翻亂，心中暗暗高興，這是我的房間，我就喜歡這樣。
      于是，我拒絕了他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的早餐，心中偷偷歡樂，這是我的自由，我就不吃。
      我認(rèn)為我一直跟著時代的步伐在前進(jìn)，現(xiàn)在流行鬧獨立，所以我也不能落伍了。于是緊抓他們衣角的小手放開了，淘氣天真的笑臉不見了……
      這一切，到底為什么？我站起來，讓風(fēng)兒瘋狂地吹動我的發(fā)。不知為何，心中一股力量提示著我該醒了，我并沒有拒絕那一刻的透徹。
      我打開門，門外是母親久違的笑臉。
      我打開門，門外是父親期待的目光。
      一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那種感覺，哦！門其實開著，我心中的那扇門一直都開著，只是到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。
      我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大門開到最大，讓門內(nèi)門外彼此都看得通徹，我笑了！父母笑了！整個世界都笑了！
      6、門其實開著
      朵今晚又失眠了。
      看著滿天星星眨巴著眼睛，朵想：自己什么時候才能擁有那塊像星星般閃亮的手表，這樣就能在那個總是嘲笑她的女生面前炫耀一下，抬頭做人了。想到這里，朵笑了，嘴角微微上揚，似乎看到了那個女生耷拉著腦袋露出羨慕的眼神。但隨即朵明亮的眼睛又黯然無光：家庭條件不允許她這么做，父親疲憊的眼神和母親蒼老的臉龐攪得她心煩，她無可奈何，只怨自己出身不好。
      第二天，朵跟父親吵架了，吵得很兇，只聽見朵將父親貶得一文不值，甚至懷疑自己不是他們的親生女兒。回到房間，朵也不知道自己為什么這樣做，但想到父親哆嗦的嘴唇和母親帶著哭腔的勸阻聲，朵摸摸臉上火辣辣的巴掌印，哭了，但卻不知道為什么。
      晚上，母親撫著朵的一頭秀發(fā)，告訴了朵真相：父親失業(yè)了，但為了朵，為了這個家，他不惜做碼頭工人，風(fēng)餐露宿，夜不能眠。朵震驚了，豆大的淚水肆無忌憚地流，14
      打濕了那條朵最喜愛的裙子。朵決定向父親道歉。
      本來屋中家徒四壁，房門也用一塊早已過時的舊簾擋著。但據(jù)當(dāng)時朵的說法，女兒長大了，也該顧及一下臉面，不能凡事隨便，才在軟纏硬磨下裝了兩扇門，朵門前一扇，父母門前一扇。現(xiàn)在看來，這兩扇門由于長期打掃，仍發(fā)出白幽幽的光，把朵的臉照得透亮。
      該怎么開口呢？朵苦惱著。他會原諒我嗎？朵猶豫著，此刻卻怨恨起這扇多事的門來。
      手慢慢接近了把手，握住了！朵的手心里都是汗，門不會鎖了吧？朵仍徘徊著，要是他不領(lǐng)情，我豈不是自討沒趣？朵又將手慢慢縮回。但，事情拖著總不是個辦法呀，總要面對的。朵深吸一口氣，不管三七二十一，抓住把手，用力一扭。出乎意料的，門“吱呀”一聲開了。朵驚詫，抬頭，正是父親那飽含熱淚的眼睛。朵又流淚了，但此刻，她卻又笑了，嘴角再次上揚。
      生活中其實也是這樣，有無數(shù)次類似這樣的門，看似障礙，卻最能考驗人的勇氣。門其實永遠(yuǎn)開著，只是缺少人們這勇敢的一步罷了。
      7、門其實開著
      家里很靜，只有墻上的鐘正不厭其煩地走著。明天就要中考了，但爸爸出差在外面，媽媽又上夜班，就剩我一個人在家看書。
      我的眼前時不時地浮現(xiàn)起一幅幅令人羨慕的畫面：好友小林的父母正圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會兒端來一杯熱騰騰的牛奶，一會又拿著扇子給她扇風(fēng)。我心中的氣不打一處來，爸爸媽媽一點也不愛我，明知我要中考了，還忙著工作。我氣鼓鼓地扔下手中的書，鉆到被子里。
      “咚，咚，咚”，一陣急促的敲門聲響了起來。難道是媽媽？我心中一陣竊喜。打開門一瞧，果然是媽媽?！靶∶?，把媽媽的鑰匙拿來，我忘帶了，快?！笔涓杏可闲念^，原本盼望媽媽看著我，可她……我無力地拿著鑰匙放到媽媽手中，繼續(xù)鉆到被子里。
      沒多久，敲門聲又響了，媽媽肯定是回來看我的！我興沖沖地跑去開門，媽媽站在門外，也不進(jìn)來，只說了句“天好像要下雨了，給我拿把傘。”別是一般滋味在心頭。媽媽走后，我重重地關(guān)上了門，淚水如瓢潑大雨般，傾瀉了下來，止也止不住。
      我撥通了小林家的電話：“小林，你真舒服，爸爸媽媽對你多好，我……”我哽咽了?！靶∶龋阍趺戳?？”“我爸爸出差去了，媽媽上夜班，回來兩趟拿東西，一句安慰的話也沒有，他們是不是不愛我了？”“別瞎說，怎么可能，其實你媽媽是愛你的。她回來拿東西是借口，為的是想看看你，我媽以前也這樣。放心吧。”
      放下電話，我靜靜地想著小林的話，她說的倒也有些對?？晌覌寢屧趺床贿M(jìn)屋呢？唉，別想了，睡覺吧，可不能熬夜呀。
      突然，又是一陣敲門聲，誰啊？我尋思著，這人怎么擾人清夢呢？開門一看，原來又是媽媽。“小萌，忘了告訴你，明天的早餐我已做好了，就在冰箱里，早上起來熱一熱再吃。快睡吧，不打擾你了?！?/p>
      媽媽消失在夜幕中，我呆呆地望著，不知何時，淚水再一次流了下來，我錯怪了媽媽，其實她是愛我的。
      門其實開著，只是我忘了去推一推。
      8、門其實開著
      我終于明白林黛玉和簡愛之間的不同就是：簡愛在門內(nèi)，而黛玉卻被關(guān)在門外。
      ——題記
      我，十六歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆悵；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活中那扇快樂之門總將我關(guān)在門外，獨自徘徊，顧影自憐。
      每次讀《紅樓夢》，總為一首林姑娘的《葬花詞》哭飛了淚，哭病了心，“今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰”，多么悲慘的調(diào)子，讓我黯然神傷。黛玉啊黛玉，你也如此孤獨嗎？你也沒打開生活中那扇快樂之門嗎？我總是這樣想。
      直到有一天，我遇到《簡·愛》，一切都變了。簡愛，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快樂樂，多姿多彩，她從小惱怒人生的不平，她有理想，有追求，她對美有渴望，她對愛忠貞不渝，永不放棄……我想，她一定是打開了那扇快樂之門，她才會有如此多的信念，這么執(zhí)著的追求。于是，我又想起了黛玉，與簡愛相比，她美麗，有才，卻總是艾艾怨怨。她沒有勇氣去打開那扇快樂之門，若她有勇氣去打開，她一定會活得很精彩。
      我明白了，于是，我也試著去打開那扇門，當(dāng)我伸手觸到它時，它“吱呀”一聲開了，啊，門其實是開著的，只是我一直都沒有這股勇氣去打開它而已。
      從此，我開始很快樂地生活，見鳥斜飛天空，便有“便引詩情到碧霄”的感慨；見草木枯榮，便想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我擺脫了林妹妹，和簡愛交了好朋友，打開那扇快樂之門，我好幸福。
      朋友，你是否也為生活中緊鎖的眉、酸澀的淚、徘徊的腳步、斷腸的苦酒所羈絆，而遲遲不敢去打開生活中的快樂之門呢？鼓起勇氣吧，相信我，門其實是開的。此刻，我在美的光陰中行走，快樂似一首歌，在我心中淺吟低唱！我愿與你一同分享！
      哦，門其實是開著的！
      9、門其實開著
      希望，吹動了夢想的風(fēng)玲；希望，揚起了愿望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
      希望，一個多么陽光的詞語；希望，一個多么美妙的詞語；希望，一個多么神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
      每一個人都有各自的心愿，都期望實現(xiàn)它?？僧?dāng)我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開了，不愿去面對，都認(rèn)為門正關(guān)著。門其實開著！
      還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什么呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當(dāng)時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強(qiáng)有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進(jìn)門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認(rèn)為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉(zhuǎn)外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現(xiàn)了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
      親愛的朋友們，我們中應(yīng)該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進(jìn)我們的希望之門，我們中就一定會產(chǎn)生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
      朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著！
      10、門其實開著
      微星燈火透過窄窄的門逢，艱辛地將光亮擠出，輝映在我臉上，我遲疑不決，伸出的雙手完全地凝固在了空氣中，久久地，佇立在文學(xué)殿堂那金碧輝煌的大門前，徘徊著……
      曾幾何時，我迷戀上了文學(xué)，可是我卻怎么也無法進(jìn)入文學(xué)更深的境地，進(jìn)去探索無窮的奧秘。
      當(dāng)李白拉著我的手在天姥山上神游；
      當(dāng)杜甫伴著我的話在泰山之巔呼吼；
      當(dāng)李易安讓我坐在她船上爭渡歸舟；
      當(dāng)曹孟德看著滄海寫下今生壯志后，我多少次地咨詢多少次地問求：“這文學(xué)大門該如何推動，這文學(xué)殿堂我何時能游？”
      多少次的回答總是隨波東流，我既無方向也無由，最后，我仍是徘徊，不知何去從……
      當(dāng)喬納森·斯威夫特讓我與他同游歷；
      當(dāng)?shù)迅Ｊ刮胰ジ惺荇敒I孫的漂流；
      當(dāng)夏洛蒂·勃朗特叫我去詮釋簡·愛；
      當(dāng)奧斯特洛夫斯基給予我保爾的勇氣后，我又不禁千百次詢問他們那同一個問題：“為何我無法開啟文學(xué)殿堂的大門，為何我無法進(jìn)入其中漫游？”仍然地，縹紗不音，杳無消息。
      我迷惘了，我如此地用心換回的竟是無言以對的徘徊？為什么……
      我再次來到文學(xué)殿堂的門口，靜靜地巴望著門中的世界，我不愿服輸，我一定要進(jìn)入那神秘的世界！
      我挪動了那原本定格了的手，輕輕地，我觸摸到了那溫暖柔和的門，它并沒有我想像中的那般嚴(yán)酷冷漠，我更加自信了，當(dāng)我的手指將力量傳達(dá)到門上時，我的臉頓時被耀眼的強(qiáng)光輝映著，迎面而來的是沁人心脾的清香，溫馨而又浪漫。
      我欣喜自己的輕指一觸便開啟了那阻隔我許久的大門，難道……我頓時豁然開朗：門其實開著。
      我盡力地在文學(xué)大殿中漫游，一會兒來到與李白相會的天姥山，一會又到了魯濱孫寄居的荒島……我后悔當(dāng)初自己的膽怯，明明在開著的門前卻仍無所適從，現(xiàn)在想來，忍俊不禁。
      拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。站在開著的門前，我們所能付出的只有那盡力的一推或一敲，門開了，世界也便清晰了，就像我，最后的一推，使我進(jìn)入了嶄新的世界，更將成就一個嶄新的我。
      11、門其實開著
      門虛掩著，外面響起“噼叭”聲和嘆氣聲，不用猜，一定是爸爸在為我的學(xué)習(xí)憂慮。不知從何時開始，我和他的對話中好像就只剩下學(xué)習(xí)了，他對我成績的在意大約已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對我的關(guān)心了吧！
      或許他心里那扇名為愛的門早已關(guān)閉了。
      我想，自己不再是一個幸福的孩子了，因為那所謂的代溝阻隔了一切，而我就像是冬日里縮在洞里的熊，早已忘記了蜂蜜的甜美。
      嘲笑著自己，我伏回臺燈下繼續(xù)奮笑疾書，突然間，我的腿又疼痛起來，我的腿是受過傷的，總是不明所以地疼痛。
      正考慮著該不該叫他，卻因一聲呻吟而把他喚來了，他推開門，二話不說背起我朝醫(yī)院走去。
      好久都沒有這樣靜靜地伏在爸爸的背上了，直到此時才發(fā)現(xiàn)他的背竟如此單薄，記憶中爸爸的背是世界上最寬大、厚實的，小時候的我總是那么調(diào)皮，扒住他的背就不肯下來，而他只是寵愛地拍拍我小小的背，穩(wěn)穩(wěn)地走著。
      爸爸的頭發(fā)里何時埋藏了如此多的銀絲，一根根這樣醒目，刺痛了我的雙眼，衰老來的這么快，在我不經(jīng)意間就纏住了爸爸，我緊緊地圈住他的脖子，這一刻竟好擔(dān)心他的衰老，好擔(dān)心他一天天削瘦的背，好擔(dān)心他一夜夜增多的銀絲，好擔(dān)心自己總有一天會抓不住爸爸的步伐。
      夜里的風(fēng)很涼，但我卻很溫暖，爸爸的背上濕了一片，那是我的淚，因感動而落下的淚。
      醫(yī)生仔細(xì)地檢查著我的腿，我再笨、再傻也能讀懂爸爸眼中的緊張與急切。
      突然發(fā)現(xiàn)自己其實很幸福，我能清楚地看到爸爸心底那扇愛的門敞開著。
      記憶如潮水般涌來：他不厭其煩地為我講解難題；他細(xì)心地為我挑去魚肉上的刺；他體貼地為我蓋上踢落的被子；他靜靜地守在我的病床邊……
      夠了，這點點滴滴珍珠般寶貴的回憶足已證明自己有多么幸福。
      我想，我要的就是這種可以放在手心溫柔凝望的小幸福。
      父愛就好似一扇門，站在門外的我以為它冰冷、無情，走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，里面就好似流星劃過天際般絢爛，又似蔓陀羅綻放般絕美。
      12、門其實開著
      一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認(rèn)為脫離了父母，讓我認(rèn)為我是一塊拒絕融化的冰。
      于是，我便將自己反鎖在“孤獨”的大屋中，屋前有一條叫“代溝”的大河，沒有架上橋。大屋的每扇門上都掛著刻有“封閉”的鎖，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍墻。
      曾幾何時，我以為聽著MP3，哼著小曲的生活是快樂的；曾幾何時，我以為拒絕關(guān)愛，反抗到底是瀟灑的；曾幾何時，我以為心房已被牢牢鎖住，可——
      一切的醒悟來的并不遲。就在這學(xué)期，該死的學(xué)業(yè)壓得我吃不消，我使被“流感”入侵了，當(dāng)躺在床上，只覺得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了——發(fā)燒。這在平時本是芝麻綠豆大點兒小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經(jīng)得起這一折騰?。∷懔税?，我便吞了幾粒退燒藥，撐著發(fā)悶的腦袋上學(xué)去了。這一天也就這么過去了，只覺得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。
      好不容易撐到了家，我一反常態(tài)，甩下書包就躺了下來，迷迷糊糊也就睡著了。
      夜深了，隱約聽到了機(jī)械鐘“答答”的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著，可床頭卻多了個點滴瓶，我的手不覺得顫動了一下，這才覺得有點兒疼。順道兒看了一下鐘，呀，都2點了！
      這時，我發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫(yī)生嗎？我揣測著?！昂⒆影?，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎么病了也不吱聲呢……”原來是媽媽，怎么，她怎么還沒睡，我不覺心頭一顫。不一會兒，又睡得香了。
      再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什么壓麻了，定晴一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開睡眼，布滿血絲的眼望著我，問道：“是餓了吧，媽媽幫你去燒點面條?！闭f著，便蹣跚離開了。
      又是心頭一顫，雙眼模糊了。
      即時的醒悟，我發(fā)現(xiàn)我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關(guān)愛這把萬能鑰匙，揭開了我心中的鎖，我化了。
      2006年江蘇省揚州市中考優(yōu)秀作文
      [原版試題]  閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。
      在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。
      請以“忽略的，有時是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
      要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
      [考場佳作]
      1、呼喚風(fēng)姑娘
      江蘇省揚州市考生
      驕陽下，這是一個美麗的大花園：各種各樣的花兒在這里爭奇斗妍。旁邊佇立著一棵大樹，靜靜地看護(hù)著這些美麗的花朵。風(fēng)姑娘時不時踏著輕盈的腳步來到這里，和樹葉低聲寒暄幾句后，就迫不及待地跑進(jìn)花園，和花兒們戲玩起來，一會兒摸摸花兒嬌嫩的小臉，一會兒搔搔花兒的癢……花兒們笑得花枝亂顫。當(dāng)然，有時候風(fēng)姑娘還會帶給花兒們一些禮物，這更令花兒們驚喜不已，以至每一次，只要聽到風(fēng)姑娘的腳步聲，花兒們便立刻興奮起來。
      就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，花園里總是充滿了歡聲笑語。
      看著此情此景，漸漸地，大樹有點不高興了。他想：我成天站在這兒，當(dāng)護(hù)花使者。為什么花兒們那么喜歡風(fēng)姑娘，一見面就親熱得不得了，我真是想不通。
      于是，在一個春暖花開的日子，風(fēng)姑娘又一次邁著輕盈的腳步，來到花園。可她進(jìn)入花園的請求第一次遭到了拒絕?！安唬悴荒苓M(jìn)去！”大樹張開雙臂，擋住風(fēng)姑娘，毫不客氣地說。風(fēng)姑娘和花兒們再三請求，大樹就是不答應(yīng)。最后，風(fēng)姑娘只好傷心地走了。花園里從此沉靜下來，再也沒有了往日的歡笑嘻鬧。大樹暗暗得意，腰板挺得更直了，手臂也伸得更長。然而，這種成就感并沒有讓他陶醉多久，一件令他意想不到的事情發(fā)生了：
      由于沒有風(fēng)姑娘的推動，胖胖的烏云大叔根本到不了這里，所以花園上空沒有半朵烏云，炙烈的陽光在花園里，盡管大樹拚命張開長長的臂膀，努力地為花兒們撐出一片蔭涼，可是哪里敵得過太陽的威力。沒多久，嬌嫩的花朵們便被曬彎了腰，又沒有水喝，個個苦不堪言。
      由于沒有風(fēng)姑娘的走動，花香根本無法傳播出去，以至于蜜蜂們無法聞到香味來采蜜、授粉，漸漸地，花兒們的后代越來越少，一個美麗的花園漸漸地被雜草侵占，成了一個荒園。
      大樹也開始后悔起來，后悔當(dāng)初自己的自私，后悔自己沒有珍惜風(fēng)姑娘，珍惜幸福的生活。他現(xiàn)在是多么懷念昔日的快樂情景啊！他大聲地呼喚風(fēng)姑娘，懇請她回到這里，但他那干渴的喉嚨卻再也不能發(fā)出聲音了。
      烈日下，一個大花園，死氣沉沉，沒有一絲風(fēng)。
      2、掌聲
      江蘇省揚州市考生
      我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我……
      我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……
      我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
      琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪——只有此時，我才能找回自我和信心。
      雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂……
      曲終，掌聲響起……我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩?！罢娴?，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識你!”伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動……
      晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢……
      臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼……掌聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的……
      學(xué)校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：“你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”
      幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了……可我又分明看到了夢想的升起，載著我內(nèi)心奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了……
      3、惟獨喜歡根之力
      江蘇省揚州市考生
      芭蕾舞演員精彩的單腿飛轉(zhuǎn)，那是力的旋律；健美運動員塊塊隆起的肌肉，那是力的線條；賽跑健將風(fēng)馳電掣般的沖刺，那是力的速度。我卻獨愛那令人震撼的根之力。
      一場大雨過后，我家后院的盆景經(jīng)過雨水的洗滌，格外美麗，片片嫩葉透著爽人的綠，隱隱約約還有幾縷清香襲來，是含笑吧，我循著香味走去，低頭一聞，咦，怎么沒有香味？哦，原來是一旁的蘭花。
      真掃興，含笑上個星期已含苞待放，為何又遲遲不肯開花呢，我默默地?fù)崤G葉，忽然發(fā)現(xiàn)花盆有幾道裂縫，是哪個調(diào)皮鬼搗的蛋，說不定就是因為這幾條裂縫，才使含笑不“笑”呢！
      我找來爸爸，爸爸看到好好的花盆弄破了，也很生氣，問我是不是有誰將它打破，我也講不出個頭緒。爸爸只好找來幾根鐵絲將花盆箍緊。
      可是幾天后，鐵絲松了，裂縫也越來越大，爸爸無奈，只得去買了一只新花盆。
      搬來含笑，爸爸像往常一樣，在花盆底部的洞里一戳，怪了，盆和花卻怎么也分不開。我仔細(xì)端詳著這盆，除了裂縫外，花盆表面已變得凹凸不平，盆口的圓形也變成了橢圓。爸爸索性拿來鐵錘，幾下子把花盆錘碎了，這下，我和爸爸驚呆了，花盆里全是淺褐色的密密麻麻的根，哪里還看得見得土啊！
      誰都能想到，隨著枝葉的繁茂，根也在生長，可誰曾想到，當(dāng)小小的花盆已容不下根的時候，根會掙扎，根會反抗，根會怒吼，花盆變形了，裂開了，這就是根的力量，一種無形的力量。
      我喜歡根的力量，我欽佩根的力量，我為這不屈不撓的精神所震撼。我想，這儼然象征著中華民族噴薄而出的根之力，一定會在屬于它的這片沃土上扎根、伸展……
      2006年臨安市中考滿分作文
      不思八九，常想一二
      常想一二，因為境由心生，問題的本身都不是問題，如何對待它才是真正的問題。
      常想一二，畢竟決定生命品質(zhì)的，不是八九，而是一二。
      ————題記
      想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧靜的笑容，世人推崇霍金并不僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
      在一次學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，您不認(rèn)為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題顯然有寫尖銳和突兀，頓時報告廳內(nèi)鴉雀無聲，但霍金的臉上仍然充滿著笑容，他用還能活動的手指，艱難地叩擊著鍵盤，于是寬大的投影屏上顯示出如下一段文字：
      我的手指還能活動，我的大腦還能思維，有我愛和愛我的親人和朋友……對了，我還有一顆感恩的心。
      人們總認(rèn)為成功是如何的困難，其實成功的秘笈就只是如此：
      民國元老，著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊。常有人問及他成功的秘笈，他總是指這客廳墻上那幅高懸的字畫。這是一幅寫意的蓮花圖，上面有一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。
      常言道：人生不如意事常有八九，倘若心為物役，患得患失，就只會會被悲觀絕望窒息心志，所以人人都要有一顆感恩的心，去感受人生每一件美好的事物，最后以那份豁達(dá)去化解并超越苦難，獲得成功。
      常想一二，因為境由心生，問題的本身都不是問題，如何對待它才是真正的問題。
      常想一二，畢竟決定生命品質(zhì)的，不是八九，而是一二。
      朋友們，這就是成功的秘笈，你們記住了嗎？
      當(dāng)羽毛豐滿時
      日光投射在漫無邊際的大海，遠(yuǎn)處，高高的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽，消失在強(qiáng)烈的日光中。
      雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，成功的秘笈在于積累。
      我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，為了證明“歌德巴赫”猜想，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季，他始終堅持閱讀書籍。他用他的成功告訴我們：成功是數(shù)不盡的題目和數(shù)不清的挑燈夜讀。
      著名的文學(xué)家蒲松齡年輕的時候為了收集文學(xué)資料，經(jīng)常來到集市的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當(dāng)有行人路過時，他總會請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》。他用實際行動告訴我們：成功在于頑強(qiáng)的意志和不停的積累。
      千里之行，始于足下，成功的秘笈是積累。
      趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，論作戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，連父親也比不過他。高傲的他自以為精通兵法，于是自己請纓作戰(zhàn)。但是空有滿腹兵法的趙括卻因為實戰(zhàn)經(jīng)驗 21  的積累，年紀(jì)輕輕就戰(zhàn)死沙場?！凹埳险劚钡慕逃?xùn)警示我們：不能沒，盲目積累，否則會適得其反。
      注重積累，當(dāng)羽毛豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。
      注重積累，當(dāng)羽毛豐滿時，我們會領(lǐng)略到山之巍峨，海之博大。
      注重積累，當(dāng)羽毛豐滿時，成功就在前方。
      日光下，山林間，我仿佛看到一只雄鷹，一種精神在云間穿梭。
      揭示成功
      成功是每一個人的向往與渴望，在看到一個個社會名流走向成功時，心里總是有一種說不出的激動。夢想，夢想和他們一樣。感悟著成功，終于有所得。
      成功要有理想。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。一個人如果失去了理想就等于失去了成功的條件與機(jī)會，就預(yù)示著告別了成功。
      成功需要自信。如果沒有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛挠幸淮霸娤伞崩畎住Ｈ绻麤]有“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的自信，哪有一代文豪蘇軾。如果沒有“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信，哪有一代偉人毛澤東。自信是成功的基石，相信自己，相信未來，才會轟轟烈烈地干一番大事業(yè)。
      成功需要勇氣。如果沒有勇氣，哪有秦始皇一掃六合，虎視群雄的霸業(yè)。如果沒有勇氣，哪有陳勝“王侯將相寧有種乎”的詰問，如果沒有勇氣，哪有荊軻不弒秦王誓不歸的豪言。如果沒有勇氣，哪有魯迅在黑暗彷徨中的《吶喊》。成功需要勇氣，勇氣是力量的源泉，充實了力量，成功握在我們手中。
      成功需要拼搏。沒有幾十年餓寒窗苦讀，哪有范仲淹的文采；沒有寫幾十缸水的練習(xí)，哪有王獻(xiàn)之的驚人之筆；沒有數(shù)十年的跋山涉水，哪有李時珍的《本草綱目》。拼搏是成功的風(fēng)帆，只有揚起拼搏，才會在大海上乘風(fēng)破萬里浪。
      成功要理想，要自信，要勇氣，要拼搏。相信自己，相信未來，超越夢想，鑄就輝煌。成功在我們腳下，成功在我們手中！
      2006年·山東省濟(jì)寧市中考作文佳作
      [原版試題]
      成長是一個過程，是一個自我完善，自我認(rèn)識的過程，是逐步走向成熟的過程。在成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。然而，由于追求的不同，在成長的過程中，也會出現(xiàn)一些差異，追求真理和進(jìn)步，應(yīng)該是我們共同的心愿;沒有追求的人生是可悲的。
      請以“成長與追求”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長過程中的真情實感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1～5分的加分。
      [考場佳作]
      生命不息，追求不止 山東省濟(jì)寧市考生
      生命如風(fēng)。
      好一個亙古的比喻。你也許感嘆它的來也匆匆，去也匆匆，不著痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
      陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
      赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
      碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
      寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
      也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
      兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總希望夜幕的降臨，我和全家人一起坐在院中，一起“輕羅小扇撲流螢”，一起“坐看牛郎織女星”。
      漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
      如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強(qiáng)烈。曾經(jīng)失意過，但不曾放棄過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，高中的大門似乎已在敞開。
      成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
      我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
      成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。
      在成長的石碑上我們鐫刻：記追求！
      2006年深圳中考作文·讓心靈走進(jìn)心靈
      題目：讓_____走進(jìn)心靈
      在橫線上填上合適的詞語，如“勇敢”“善良”“快樂”“感恩”“音樂”“春天”“明月清風(fēng)”“崇高的精神”“燦爛的陽光”（可根據(jù)自己的需要，填其他詞）。作文不少于500字，不多于900字，文體不限，如寫詩歌，不少于20行。不得出現(xiàn)真是人名、校名、地名，否則扣分。
      讓心靈走進(jìn)心靈
      他是這樣一個志愿者，在他還沒有做父親的時候，他就用像父親一樣的眼神看著那178個孩子，他曾用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點燃希望。他的歌聲或許早已不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。
      他的名字讓我們聯(lián)想到：兩個人站在大地上，需要互相支持，互相溫暖。
      一、他們走進(jìn)了他的心靈
      一次偶然，他們與他相遇了，一大群孩子友好而親切地向他問好，清澈明亮的眼神中充滿了活力與希冀，淳樸的笑臉讓他十分愉悅，他想讓他們上學(xué)成才，想讓他們可以將他們的笑臉迎向世界。他用他高昂的聲音為他們唱歌，孩子們亦快樂地和著，山間響徹著一圈圈的回音。那個女孩有著清亮的眉目，那個男孩有著堅毅的輪廓……他都一一記得，他的心扉洞開著，盛滿了孩子們歡聲笑語。
      他的開始心靈飽滿起來，綻開溫暖的花。他們成為他心靈中極其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借貸。
      當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是愛吧，如此溫馨。
      二、他走進(jìn)他們的心靈
      一束束鮮艷欲滴的鮮花，一封封感人肺腑的長信，一個個表示鼓勵的笑語，一張張飽含希望的笑臉……這些都能夠讓他在與病魔做斗爭時充滿了勇氣和堅定，一個長長的擁抱，皮膚磨擦間傳來的溫暖，后頸上感覺到溫潤，一句在耳邊輕輕想起的“爸爸，我愛你。”足以讓他——一位從不因病痛掉淚的真漢子熱淚盈眶，他們彼此相擁，溫暖傳遞著，他低頭看到了自己早已沒有了光澤的肌膚，有的只有回味，沒有悔恨，他一直很堅定，沒有后悔也沒有放棄過，他的生命之路很短，卻有著無比耀眼的光芒。
      他們心靈中有他，他無比欣慰。
      他的心靈中有他們，他無比幸福。
      當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，是奉獻(xiàn)吧，如此堅定。
      三、讓心靈走進(jìn)心靈
      “我是你過河的橋，我是你乘涼的樹，我是你風(fēng)塵仆仆那間歇腳的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回頭一笑，我就很知足?！?/p>
      當(dāng)心靈走進(jìn)心靈，幸福傳遞著，痛苦分擔(dān)著。
      心靈與心靈，交織出幸福的路。
      安徽省2006年課改區(qū)中考作文奪魁范例
      安徽省霍邱縣第二中學(xué) 薛業(yè)忠
      出現(xiàn)更是讓我們這些閱卷老師在這炎熱的夏季感到一絲的涼意。
      【作文題目】
      閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)
      五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
      晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
      【提示與要求】
      (1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。
      (2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
      (3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
      (4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
      【題目解讀】
      今年的安徽課改試驗區(qū)中考作文一改往年的純話題形式，采用的是“材料作文＋話題作文”的形式。而且這一話題是隱含在材料之中。這就需要我們廣大考生要認(rèn)真研讀材料，把握材料的精髓。通過閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實這個題目還是比較容易駕馭的，只要我們扣住“善待挫折”來寫就可以了，這也是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠駕馭的寫作方向。我認(rèn)為本題在寫作中最重要得一步就是要審好題。因為審題是寫作的第一步，更是中考作文取得高分的關(guān)鍵一環(huán)。如果審題草率，匆忙入筆，勢必影響整篇文章的構(gòu)建，甚至連題目中最起碼的寫作要求都難以完成。但是在2006年的安徽省課改試驗區(qū)的中考作文中，有相當(dāng)一部分考生將材料所給內(nèi)容簡單理解為“意外的收獲”或“生?。酱煺邸⑺樱酱煺?、失敗＝挫折”等，沒有或很難理解本材料的內(nèi)涵是什么。有相當(dāng)一部分學(xué)生抓不住這則材料的關(guān)鍵句：“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……”文章東拉一句，西扯一句，全是與“挫折”無關(guān)痛癢的文字組合。在這一關(guān)鍵句中，有三個思考層次值得注意：①“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程?！雹凇白哌^崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚?！雹邸安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……”只要你抓住了 24
      任何一句來行文都能在審題上占得先機(jī)。也有一部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)很好。
      【奪魁范例】
      佳作一：陽光總在風(fēng)雨后（童話）
      安徽一考生
      我是一只幼小的蝌蚪。
      經(jīng)歷了從一個卵子到一只蝌蚪的過程，這其中不知有多少險阻：擔(dān)心人類的破壞，害怕蛇的吞食……終于，我如愿以償?shù)貋淼搅诉@個世界。
      我的心是炎熱的，是興奮的。水——我快樂幸福的家園。我自由自在地在水里游來游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我的樂園。我的家很大很大，我家的成員很多很多。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸?？鞓返厣钪?。
      每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍(lán)地天空，魚鱗般地白云，幻想著自己趕快長大，趕快走出水中去一睹大地地風(fēng)采。我等著，我等著。
      可是，好景不長，我們地家——水正在一天天減少，水草似乎也將我們地領(lǐng)地占領(lǐng)，我們地活動空間在一天天減少。
      幼小的我們還不知道發(fā)生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降……
      終于，那可怕地一天還是降臨了。正午的陽光，灼熱極了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想要回到水里去，想要回到冰涼的水中?？墒?，現(xiàn)在的我正在承受著無比的痛苦，我努力地向那已經(jīng)渾濁不堪的淺水里游去。可是泥濘的稀泥讓我舉步維艱。
      時間一妙一妙地過去了，陽光也越來越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對不可以。我還沒有真正地看到這個世界，還沒有一睹大地的風(fēng)采，我不能在沒有變成青蛙之前就死去┄┄
      我的背部難受極了，感覺像被針扎那樣痛。我努力著，拼搏著，與時間賽跑著……
      不知不覺中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍去，盡管這里的水很少，但是我終于成功了。我歡呼著，盡管沒有誰會聽見我的聲音，也盡管沒有誰會分享我的成功。
      好景又出現(xiàn)了，傍晚時分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來的舒爽，享受著那份屬于自己的快樂。
      現(xiàn)在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來由去，又一次在石縫間、水草下、螺洞里嬉戲。
      我是一只蝌蚪，一只快樂而又幸福地蝌蚪。
      【閱卷心得】
      這是一篇獲得50分（內(nèi)容27＋語言23=50）高分的考場佳作。優(yōu)點主要有：
      一、成功運用童話的形式和擬人口吻。面對這一材料，小作者沒有拘泥于一般的寫作思維，而是借用童話的形式擬人的口吻演繹了“挫折”這一話題。這是寫作的智慧在文章中的成功運用。
      二、主題鮮明，結(jié)構(gòu)井然。這篇文章在構(gòu)建主題時，也有著獨到的匠心。一般的考生都是寫自己或在這個材料面前有何思考，或自己有什么樣的挫折并如何戰(zhàn)勝它等等。但這篇文章卻借蝌蚪之口表達(dá)了“環(huán)?！钡臅r代主題。這也是我們給高分的一個重要原因。同時，這篇文章結(jié)構(gòu)上也做到了首尾銜接，過渡自然。這也是值得我們學(xué)習(xí)的。
      佳作二：挫折著，美麗著（散文）
      安徽一考生
      他們總是這樣對我說：“面包會有的，牛奶會有的，一切都會有的！我們的痛，那些刻在生命里的疤痕，也許在多年之后的某一天，會成為我們引以為豪的驕傲！”
      ——題記
      也許生活并不是一場劇，人們總在平和地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書，顛沛流離后，只會覺得一眼萬年。這些都說不清楚，因為真正的生活，要比它們復(fù)雜多了。從來就沒有一味地失去的人。其實，我們一直都是在患得患失。上帝從來就是一個再精明不過的商人，往往在他賦予你一份成功的時候，他就早已讓你付出數(shù)倍于收獲的努力了。
      聽到過《法國大革命》這部書的創(chuàng)作軼事嗎？我可是對這則軼事感受頗深。
      此書幾乎耗盡了作者卡萊爾半生的心血。法國大革命是一部冗長而復(fù)雜的歷史，要把它文學(xué)性地創(chuàng)作出來，可以想象到這有多么難。然而書成之即，在他朋友家里，一位女傭人居然把它當(dāng)作廢紙扔進(jìn)爐膛，付之一炬。年邁的卡萊爾為這份書稿幾乎奔走一生。他顫抖著身子哭了：“上帝啊，為什么？為什么？”老境頹唐的卡萊爾把自己鎖進(jìn)屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一個令人震驚的消息，他準(zhǔn)備即時開始重寫這本書。在浩如煙海的史料中翻找，用自己的殘年余力來重寫這本巨著，似乎是常人認(rèn)為不可能的事。然而，他做到了?！斑@就像是我小學(xué)的作文，老師讀了你的文字，對你說，孩子，不行，你還得重寫一遍！”卡萊爾是這樣告訴我們的，這就是今天我們看到的史學(xué)巨著——《法國大革命》。
      一直都感動著卡萊爾的這份感動，尤其是對卡萊爾執(zhí)著精神的感動。這些又似乎離現(xiàn)實生活中的我們太遠(yuǎn)了。拿我來說吧，我又覺得是多么地不切實際。但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的。
      挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，他們不斷地迎接，那么成功也會走遠(yuǎn)，勇者之所以是勇者，只是因為他投上了上帝均分給每一個人地籌碼——勇氣。
      從古至今，那句話仍然長傳不衰。人常道，吃一塹長一智。很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤。這會是我們千金不易的財富。以后的日子，會時刻教會我們更多的東西，從而為我們贏得更多的收獲。
      黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對所有的挫折。
      相信我——
      你會看到挫折之后的美麗。
      【閱卷心得】
      這是一篇讓我們閱卷老師感動的考場佳作。為了這篇佳作，我們進(jìn)行了較為艱難的抉擇。有老師說這是一篇抄襲之作，太多的語言痕跡讓我們認(rèn)為這不是一位初中學(xué)生的考場作文。以至這篇文章開始的得分只有39分。但這篇文章的突出又讓我們的閱卷老師很牽掛，總認(rèn)為39分對不起一個即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的孩子。在復(fù)核試卷時，這篇文章再次被大家關(guān)注。在沒有任何證據(jù)的情況下，誰也不愿意傷害一個孩子。最后這篇文章被定為一類文52分（內(nèi)容28分＋語言24分=52分）。這篇文章有幾個優(yōu)點值得學(xué)習(xí)：①題記的運用與文章主體內(nèi)容緊密結(jié)合，形成一個完整的整體。②全篇文章圍繞一個事件展開，材料典型而集中。③語言優(yōu)美而富有哲理。如“但是人與人心靈地碰撞，實際上是沒有時間與空間的局限的”“很多事情我們記的最深刻的或許不是預(yù)示著成功的喜悅，而是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤”等語句讓我們看到了一個具有語言天賦的優(yōu)秀中學(xué)生。但愿這篇文章不是抄襲之作。
      佳作三：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹（散文）
      安徽一考生
      不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？
      孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，投特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很艱難。但他下定決心苦學(xué)三年，終于成為獨樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。
      點燈的發(fā)明，是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動力，從而將光明帶給人類。
      袁隆平，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時候，便對權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情，他成為了“雜交水稻之父”，成為了救饑救貧的人間天使。
      我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。
      江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江朗才盡”；方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。
      多彩的彩虹，成功的果實，決不會青睞那些整日碌碌無為的人。
      如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發(fā)現(xiàn)，如果沒有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動人的《二泉映月》，如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究，就沒有“神
      五、神六”的升天，祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩，搭起我們?nèi)松利惖牟屎纭?/p>
      經(jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們才會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨好”的自信；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”的傲骨；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的灑脫。
      晶晶摔了一跤分清了左右的經(jīng)歷，也使我們明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹”的真理。
      【閱卷心得】
      面對2006年安徽省課改試驗區(qū)中考作文題，一半以上的考生似乎一夜之間都變成了“失敗者”，大家都約好了似的將自己的挫折定格在“失敗”上，而且千篇一律地運用這樣一個模式——“我”的人生挫折就是……，這個挫折為“我”帶來了許多失敗與教訓(xùn)。但“我”通過這一件事終于懂得一個道理，那就是：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!”。這樣的文章看一篇還不錯，讀多了真是味同嚼蠟。但是面對這篇文章，我們閱卷老師真的是眼前一亮。這是一篇考場議論佳作。文章的標(biāo)題就是文章的中心論點。確立了文章的主題之后，作者運用排比段落將大量的事實論據(jù)展示出來很好地證明了論點。而且這篇文章作者思維活躍，知識廣博，所引材料對比鮮明，有力地彰顯了自己的觀點。文章筆瀉才情，語言曉暢，句式靈活，尤其是排比句式的運用，有效地增強(qiáng)了行文的氣勢；大量富含哲理的佳句，更為全篇錦上添花。
      佳作四：挫折四問（議論文）
      安徽一考生
      古往今來，挫折像一條尾巴跟著我們?nèi)祟?。從荊軻刺秦王時遇到挫折到鄧小平三起三落時遇到的挫折，從愛迪生發(fā)明電燈時遇到的挫折到愛因斯坦提出相對論時遇到的挫折，我不禁迷惑于挫折，思考起挫折來。現(xiàn)寫《挫折四問》，算是我對挫折的思考。
      第一問：挫折是什么？
      查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，知道“挫折”的意思就是變相的失敗。但不同的是，挫折是弱者眼中的大山，是強(qiáng)者眼中的沙粒，是懦弱者逃避的理由，是堅強(qiáng)奮斗者的階梯。挫 27
      折在不同人的眼中有不同含義。
      第二問：挫折真的存在嗎？
      挫折當(dāng)然存在。人越大好像越難以面對挫折，大人們說：小孩子哪里會知道挫折？其實不然，就像小孩子玩過家家一樣，挫折在小孩子的眼里是透明的。孩子們說：爸媽不給買玩具是挫折，打架回家再被打一頓是挫折。有時我會問自己：挫折是否真的存在？在經(jīng)歷了白天與黑夜，經(jīng)歷了花開花謝之后，我明白了挫折的存在。它存在于我考試的失利中，存在于父母的不理解中，存在于友誼的破裂中。
      第三問：挫折與成功的界限在哪？
      挫折與成功只在一線之間。要不然愛因斯坦怎么會說：我喜歡挫折，它是我走向成功的路標(biāo)。縱觀古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作鋪墊？愛迪生經(jīng)歷挫折發(fā)明了電燈，居里夫人經(jīng)歷了一個又一個挫折才找到了鐳元素，他們之所以成功是因為他們敢于面對挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)。
      第四問：挫折給我什么啟示？
      讀了上面的材料，我認(rèn)為我對挫折有了新的理解和認(rèn)識，那就是：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
      屈原曾作《九問》，我今天寫的《挫折九問》為我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不會害怕挫折，我知道了挫折的真正內(nèi)涵——獲得真知。最后我還要說一句：道路是曲折的，但前途是光明的。
      【閱卷心得】
      這是一篇讓我們閱卷老師感動地考場佳作。小作者獨辟蹊徑，以“挫折四問”的新穎形式演繹了這一話題。這確實是一個值得稱道的創(chuàng)新，增強(qiáng)了文章說理的可讀性。這是首先應(yīng)該肯定的。另外，小作者在設(shè)問上也是別具匠心，四個“問”形成了一個逐層深入的議論階梯，這就使得文章結(jié)構(gòu)井然，讀后有一氣呵成之感。
      當(dāng)然本文也有不足之處，那就是幾個“問”扣“啟示”不是太好。
      【奪魁者的備考方法】
      通過現(xiàn)場閱卷，再看幾篇考場佳作，我認(rèn)為奪魁者的備考方法主要有以下幾點——
      1、厚積而勃發(fā)——寫作成功的第一步
      “厚積”才可“勃發(fā)”，這是寫作的常識性經(jīng)驗。它好比良庖之于各種原料，廚房中有了林林總總的原料儲藏和品類齊全的佐料供給，高明的廚師才能輕松自如、游刃有余地做出令我們常人眼花繚亂、嘖嘖稱奇的美味佳肴。試想，倉儲空空如也，佐料山窮水盡，任是手段再高明的廚師不也會陷入無米之炊的巧婦般的窘境嗎？因此，力爭成為結(jié)構(gòu)和組織語言文字的“烹飪高手”，生活中悉心做好積累材料的工作就顯得尤為重要。我們再看看上面幾篇文章，材料豐富是他們的共同特點。這也就告訴我們，積累材料永遠(yuǎn)都是我們要注意的工作。
      2、情感求真摯——文章感人的潤滑劑
      我們常說，構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是文章的血肉，而情感就是文章的神經(jīng)。“文章不是無情物”，一篇好文章，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng)，則自成佳境。沒有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關(guān)照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！以上幾篇佳作，小作者們的情感清純真摯，字里行間跳動著一個個鮮活的“我”。“因情造文”的可貴品質(zhì)是小作者們的制勝法寶，也是我們閱卷老師另眼相看的原因所在。
      3、運思求創(chuàng)新——奪魁的助推器
      寫作的過程是心靈運思的過程，沒有審慎的運思過程，想寫好文章是不可能的。一篇作文最能吸引閱卷老師眼球的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心。在佳境創(chuàng)意上求新，一是要有奇特的想象，二是要學(xué)會變換角度。首先通過奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象，是作者按照自己的創(chuàng)見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論。如果囿于一個觀察點，廬山只能給你固定不變的老面孔；調(diào)整視角，“橫”看“側(cè)”眺，那么奇峰異嶺就會迎面而來，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題，運思謀篇，佳境才會脫穎而出。構(gòu)思時，機(jī)智地尋找“變異”點，形成變異式佳境；反彈琵琶、逆向思維、形成反向式佳境；避開由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”，把目光投向“另類”，形成另類式佳境；避實就虛，以虛馭實，形成就虛式佳境等等，都會使文章創(chuàng)意不凡。我們再來看看上面的佳作一和佳作四，這兩篇文章可以說都是創(chuàng)新結(jié)出的碩果。沒有創(chuàng)新，小作者就不會讓小蝌蚪站出來說話，沒有創(chuàng)新，就不會有小作者發(fā)出的《挫折四問》。因此，我要說，在作文中，善于運用創(chuàng)新的思維去求取運思上成功，這是作文走向成功的助推器。
      4、飛揚的文采——奪魁的法寶
      考場作文，語言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個方面，也是體現(xiàn)考生寫作潛能最重要的兩個方面。在作文中，如果寫景狀物，繪形繪色；寫人敘事，生動傳神；議事言理，生動風(fēng)趣。在語言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚多姿，那么通篇就會文采洋溢，處處精彩，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度。語言“有文采”，可以彌補考場作文其他方面的不足，用語言的恣意揮灑來張揚考場作文個性化的境界，已是考場作文成功的最為公開的秘密。以上幾篇文章的語言，靈動暢達(dá)，豐富凝練，其語句或整齊中見參差，或劃一中顯變化，意蘊悠長，清新自然，瑯瑯上口，文學(xué)氣息濃郁。考場作文應(yīng)假話、大話、空話，盡量使用鮮話豐富的生活語言，塑造嶄新的形象，注入更新的意蘊，創(chuàng)設(shè)更新的意境，使讀者產(chǎn)生更新的感覺，獲得更新的體驗，觸發(fā)更新的感悟。
      黔東南州2006年中考優(yōu)秀作文2篇
      作文題目：
      請閱讀下面一則材料，按文后要求作文。(50分)
      20世紀(jì)70年代的一場拳擊賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第14回合時，阿里已筋疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。”然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時，保住了拳王稱號的阿里還未走到臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。菲雷澤見此情景后悔莫及。
      請從上面的材料中自選角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實社會生活中的所見．所聞、所思所想。寫一篇500字左右的文章?？芍v述故事，可發(fā)表見解，可說明問題，可抒發(fā)情感。
      提示：①選擇適合你表達(dá)的一種文體；②文中不出現(xiàn)真實的人名、地名。
      夢想?堅持?超越
      古人云“持之以恒”，余以為然。
      ——題記
      窗外的小雨纏綿地下著，敲打著堅硬的地面，看到這情景，我不禁有些陶醉。當(dāng)夢想這位導(dǎo)師再次出現(xiàn)在我的考卷上，神秘地問我，它需要什么？我的回答并不睿智，但是卻充滿了理性。
      夢想需要堅持。
      翻開歷史的卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿面的男子向我走來?！皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流。”他的淺唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜?！皣彝雒耍汶y過嗎？”我問道。“何止難過！全都怪我不能堅持防守啊！敵軍攻城前夜，我以為王氣在我這里，便疏忽了防御……”說罷，他悵然離開。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因為沒有堅持，鑄就了如今的嘆息。
      合上書，我不僅僅感受到了李煜的郁悶憂傷。讓我感觸更深的還是他那一番話。夢想需要堅持，這話一點不錯。
      堅持是火，正在燃燒的火；
      堅持是風(fēng)，正在弄舞的風(fēng)；
      堅持是詩，正被書寫的詩。
      堅持像火一般，描繪了夢想之路沿途的風(fēng)光。
      堅持自己的夢想，因為夢想需要堅持來實現(xiàn)。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無濟(jì)于事。只有在拼搏過程中，不斷堅持不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。
      夢想、堅持、超越，我們只有處理好這三者的關(guān)系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望！
      【簡評】結(jié)構(gòu)完整、意境深遠(yuǎn)、認(rèn)識深刻、文筆流暢。
      永 不 言 棄
      努力，并不一定成功；但放棄，則一定會失敗。堅持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的……
      生活中，我們無法回避挫折，只能面對。重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度，中國女排永不言棄的頑強(qiáng)，愛迪生永不言棄的勇氣。他們之中有一個共同的特點，那就是堅信挫折是人生的考驗，這不是看你的技術(shù)，而是要靠的是毅力，毅力是決定考驗成敗的關(guān)鍵。這一切都告訴我們，永不言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)，永不言棄的人總會勝利。
      老鷹是最頑強(qiáng)的動物之一，當(dāng)一只雛鷹出生后不久，便會接受一次生與死的考驗。雛鷹父母會在雛鷹生長的合適時期把它從懸崖的巢穴上扔下去，讓它學(xué)會做鷹的關(guān)鍵一一飛翔。如果調(diào)整不當(dāng)，雛鷹便會有生命危險。然而在雛鷹被扔出去的時間內(nèi)，雛鷹必須學(xué)會飛翔。雛鷹在做最后的努力，它掙扎著，努力使勁地拍打著自己的翅膀，如果雛鷹這時侯放棄的話，它便會被摔下懸崖而死。但是它做出了最后的努力，克服了困難。終于，它感覺到自己已經(jīng)浮在了空中，它學(xué)會飛翔，它在空中自由自在地翱翔的，它想：永不言棄的感覺太棒了！
      永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望；而輕易就放棄的人，等待他的后果只會是絕望。
      永不言棄的人，心中總會是一個樂觀安適的心態(tài)；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬分，終日生活在困惱與悲觀之中。
      永不言棄的人，往往會享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無法抹去的一道陰影。
      ……
      如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么請你抽出時間來想一想：如果沒 30
      有愛迪生的永不言棄，生活便沒有了光明；沒有革命志士的永不言棄，我們便沒有了幸福；沒有科學(xué)家的永不言棄，我們便沒有了科技……
      總之，永不言棄后會是勝利！加油吧！
      【簡評】結(jié)構(gòu)精巧、舉例精當(dāng)、運筆生動、認(rèn)識深遠(yuǎn)。
      （黔東南考生）
      荊門市2006年中考優(yōu)秀作文作文題
      寫作（50分＋2分）
      金山公司創(chuàng)始人裘伯君原是河北一家工廠的財務(wù)人員，工作之余，醉心于電腦軟件的開發(fā)。深圳大發(fā)展時期，他抓住機(jī)遇，毅然辭職南下創(chuàng)業(yè)，大獲成功，被稱為軟件業(yè)“民族英雄”。
      很多人羨慕成功人士，也渴望成功，但往往與機(jī)遇與擦肩而過，原因在于沒有實力抓住機(jī)遇。因為機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人。請以“機(jī)遇”為話題作文。
      注意 ①立意自定。②題目自擬。③文體自選。④600字以上。
      1、把握機(jī)遇
      考生 許小明
      不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
      ——題記
      山重水復(fù)疑無路
      他，落榜了，長長的高考錄取榜單上竟然沒容下他的名字許明。站在榜前，他的腦子里一片空白，他不停地問自己：這到底是為什么？為什么？十年寒窗苦讀，竟然只能換來名落孫山的結(jié)果。一種失落感漸漸向他襲來，突然間他覺得自己的心好痛好痛。
      離開學(xué)校，走在回家的路上，一切都變得死氣沉沉，他邁著沉重的腳步，走到了熟悉的家門前。
      門是半開半掩的，站在門前，他無奈地停下了腳步，他不知道如何去面對每天早出晚歸、辛勤勞作的父母。為了他讀書，他們的確付出了好多好多。
      “吱”的一聲門開了，母親看到他那副落魄的樣子，就沒有再問下去，只留下了長長的嘆息聲。
      好不容易熬過了這慢慢的一天，晚上，他趴在床上，淚水像斷了線的珠子一樣流了下來，雖然父母一句話都沒說，但他心里更加難受，他多么想父母能給他兩巴掌，但他們沒有，他只好坐在床沿上發(fā)呆，他不知道今后的路該怎樣走。
      柳暗花明又一村
      整個暑假，為了打發(fā)那漫長的日子，他開始幫父母干活，可漸漸的，他又厭倦了，他覺得這樣下去是不行的，他應(yīng)該干一番事業(yè)。
      一天，他忽然看到了一則關(guān)于養(yǎng)豬致富的報道，他想，既然自己讀大學(xué)已無望，何不在家中創(chuàng)出一條養(yǎng)豬致富的路子來呢？這可是一次機(jī)會，俗話說得好：“機(jī)不可失，時不再來，”他便把想法告訴了父母親，起初，他們一點也不同意，甚至還潑他的冷水，經(jīng)過他再三的勸說之后，他們才同意他養(yǎng)豬。
      也許是老天有眼吧！他的養(yǎng)豬廠越辦越大，父母看到他蒸蒸日上的養(yǎng)豬廠，終于露出了久違的微笑。
      由于他的勤奮和敢于創(chuàng)新的精神，他成了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)豬大王，成了村里人的驕傲，后來，他致富不忘鄉(xiāng)親，許多村民也跟他一起養(yǎng)豬致了富。
      朋友，你也一定渴望擁有機(jī)遇，那么，請你認(rèn)真的追尋，好好地把握，因為機(jī)遇不是等來的。
      ——后記
      【評語】考生在作文的形式上還是下了功夫的，不僅有題記，還用標(biāo)題，最后還有尾聲。使文章看上去形式多樣。當(dāng)然，形式是為內(nèi)容服務(wù)的，一篇文章，如果有好的內(nèi)容再加上美的形式，那將是錦上添花。本文通過寫許明高考落榜后，抓住機(jī)遇辦養(yǎng)豬廠而取得成功的事，告訴我們成功的路有多條，只要抓住機(jī)遇，努力奮斗就能實現(xiàn)自己的理想，正如作者在題記中所說：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。讀完全文，覺得小作者在選材的“新”字上還要下功夫。
      宋繼軍
      2、爸爸的選擇（原稿）
      考生 江亞平
      如今，我家已住進(jìn)了三層的小洋樓，每人都有自己的一片天地?？墒菐啄昵?，我們?nèi)叶歼€擠在一間小磚瓦房里。這一變化使村里的人大為羨慕。
      幾年前，我們村里有一位養(yǎng)殖戶主，但不知怎的一年未到就家財已盡，也成了一介貧農(nóng)，大家都感到惋惜。
      沒過多久，上面便說國家實行扶貧政策，自己想干一番的可向銀行貸款，這可吸引了不少人，我們村地處長湖邊，是搞養(yǎng)殖的好地方，可上面提到的例子使村里躍躍欲試的心又收了回來，可有一天晚上，爸爸突然說：“我想抓住這個機(jī)會搞養(yǎng)殖?！薄安恍校恍?，村里××就是因為搞養(yǎng)殖才跨的，我們家本來就窮，經(jīng)你這一鬧，你準(zhǔn)備我們?nèi)胰ズ任鞅憋L(fēng)啊！”“你怎么知道我會虧本，我不管，反正我決定了?！眿寢屢姲职忠庵灸敲磮詻Q，只好嘆息說：“好吧，隨你的便?！?/p>
      說干就干，爸爸第二天就去貸了款，請來了推土機(jī)，爺爺和奶奶知道了也來勸爸爸別冒這個風(fēng)險。可不管怎樣，爸爸都支持他自己的想法，村里人也都笑爸爸傻，爸爸也都不在乎，但自從搞起了養(yǎng)殖，爸爸就日日夜夜地工作，還買了許多有關(guān)養(yǎng)殖的書，還常常看深夜，有幾次我半夜醒來，總看見爸爸披著那件已經(jīng)穿了十幾年的薄大衣在燭光下看書，每當(dāng)這時，我總會流下眼淚，總是感嘆道：“爸爸，你為了這個家太辛苦了。”
      其實累都不說，最怕的是沒經(jīng)驗，魚生病了不知該怎么治，有一次，魚無端死亡，這可急壞了爸爸，爸爸急忙到有經(jīng)驗的人那里咨詢，詢求良方，那幾天，爸爸顧不上吃飯，整天呆在魚池邊，終于，魚又活蹦亂跳了，但爸爸卻瘦了不少，而且還有了白發(fā)……
      皇天不負(fù)有心人，一年之后，不僅還清了貸款，而且還擴(kuò)大了規(guī)模。就這樣又過了兩年，我家終于有了不少積蓄，推翻了磚瓦房，建起了小洋樓，村里人一個個都羨慕地不得了?！鞍ィ∪绻?dāng)初也搞養(yǎng)殖，抓住那個機(jī)會該多好?。　?/p>
      爸爸的機(jī)遇（修改稿）
      考生 江亞平
      如今，我家已住進(jìn)了三層的小洋樓，每人都有自己的一片天地?？墒菐啄昵?，我們?nèi)伊谌诉€擠在一間小屋里。這一變化使村里的人大為羨慕。
      為什么我們家能有這么大的變化呢？功勞得歸我爸，是我爸抓住了機(jī)遇。這個機(jī)遇就是國家免除了農(nóng)業(yè)稅，而且以優(yōu)惠政策扶困救貧。
      一天晚上，爸爸對媽媽說：“現(xiàn)在上面政策很好，我想抓住這個機(jī)會搞養(yǎng)殖。”
      “不行，不行，你沒看見，這些年來，村里有那么多人想搞養(yǎng)殖，結(jié)果不是倒了就是垮了，我們家本來就窮，經(jīng)你再一折騰，那不都喝西北風(fēng)?。　?/p>
      “你怎么知道我會虧本，別拿黃歷來看我，反正我已決定了。”媽媽見爸爸意志那么堅決，只好嘆息說：“好吧，隨你的便?！?/p>
      說干就干，爸爸第二天就去貸了款，并請來了推土機(jī)。爺爺和奶奶知道了這事，嚇 32
      得來勸爸爸別冒這個風(fēng)險?？刹还茉鯓?，爸爸都堅持他自己的想法。更有村里那些吃過虧的人也來笑爸爸傻，說爸爸是不怕吃虧?？砂职植辉诤?，指揮著推土機(jī)“突突突”地推著漁塘。很快，一方三十多畝的魚塘竣工了。
      投下魚苗后，爸爸就日夜地忙活起來，投食、割草不亦樂乎。他不僅向有經(jīng)驗的人請教，還買了許多有關(guān)養(yǎng)殖的書常常看到深夜。有幾次我陪爸爸在塘邊守夜，他都是披著那件已經(jīng)穿了十幾年的薄大衣在燭光下看書?？吹竭@一情境，我常常想流淚，心里默默念道：“爸爸，你為了我和妹妹，為了我們這個家，真是太辛苦了。”
      有一次，因為天氣太熱，塘中魚苗過盛而缺氧快出現(xiàn)泛塘，這可急壞了爸爸，因為過去的養(yǎng)殖戶就是由于泛塘而血本無歸的。他想到了鎮(zhèn)農(nóng)技站，馬上與他們聯(lián)系，鎮(zhèn)上很快就派有經(jīng)驗的農(nóng)技師來指導(dǎo)，兩天過后，塘里的魚又活蹦亂跳了……
      皇天不負(fù)有心人，一年之后，爸爸不僅還清了貸款，而且還有兩萬元的余額。第二年，爸爸又決定擴(kuò)大規(guī)模，爺爺奶奶也雙手贊成。
      就這樣過了兩年，我家終于有了不少積蓄，推翻了磚瓦房，建起了小洋樓，村里人一個個都羨慕得不得了：“哎！如果當(dāng)初也搞養(yǎng)殖，抓住那個機(jī)會該多好?。　? 【簡評】原稿有較好的基礎(chǔ)，可以看出作者是寫國家的扶貧政策沒有下達(dá)前村里的養(yǎng)殖戶家財已盡，后來有了扶貧政策后，爸爸抓住了這個機(jī)遇搞養(yǎng)殖，很快就致富，而且一家人住進(jìn)了三層小洋樓的故事。立意、選材都不錯，還能隱現(xiàn)出作者那稚嫩的對比手法的運用。但是從行文來看，文章的銜接不夠自然，敘事也有不合理的地方，另外，作者對題目也欠認(rèn)真推敲，修改稿便從這些方面作了一些改動。
      宋繼軍
      3、機(jī)遇，成功之花(原稿)
      考生 王珊珊
      成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準(zhǔn)備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機(jī)遇。
      隔壁一夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，取名為“歡歡”“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學(xué)好問，樂于助人，成績優(yōu)異，每次考試兩人總是能拿第一第二名的好成績，深受父母和老師的喜愛，同學(xué)們也敬佩不已，村里的人都夸這兩個孩子有出息，將來準(zhǔn)能考個清華北大。姐弟倆實力相當(dāng)，這便使他倆成為對方最強(qiáng)大的對手，互勉互進(jìn)，這樣一直持續(xù)到初三。
      再來看看現(xiàn)實中的龍鳳胎——姐姐，走出清華大學(xué)，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所小公寓里帶有花園和娛樂場，裝飾甚美，日子過得充實而富有色彩；弟弟，一位普通的農(nóng)民，天天臉朝黃土背朝天，年薪也只不過八千不足，打算再過五年，掙到足夠錢后建一棟樓房，稍加裝飾，然后請姐姐幫點忙，能做點小生意，再也不要天天和泥巴打交道了，而且時而被人瞧不起。讀到這里，您也許會問怎么會這樣？
      原來是弟弟在中考中失利了，他在中考前一天患有一點小小的感冒，但這并未引起他的注意，他認(rèn)為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負(fù)擔(dān)，就這樣，他進(jìn)入了考場，考完第一科，感覺很好，他根本沒有任何的擔(dān)心或緊張，好像考上了龍泉高中已成為定局，他那種自信的確讓人敬佩?？墒强嫉诙茢?shù)學(xué)時，漸漸地，頭越來越暈，越來越痛，導(dǎo)致這一科考得很糟，爾后幾科也考得不咋樣，因此他落榜了，貧困的家庭迫使他沒有重讀的機(jī)會，不得不下地干活，從此，他生活在一個文化水平不高的村莊，即使他很聰明，很有才能，也無處展示。而姐姐則不同，好把握了中考這個可以改變生活的好時機(jī)，在考場這個舞臺上盡顯風(fēng)采，考上了自己理想的高中，經(jīng)過幾年奮戰(zhàn)，終于迎來了新生活。
      其實，兩人論實力，論人品，各有各的優(yōu)點，不相上下，可結(jié)果卻是兩種截然相反的生活。這只因為機(jī)遇與弟弟擦肩而過，僅由于弟弟一時的不慎，一時的猶豫，一次錯誤決定造成了一生一遺憾。
      機(jī)遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。
      機(jī)遇，成功之花（修改稿）
      考生 王珊珊
      成功，是每個人都期盼的，但上蒼并不將它賜給每一個人，因為成功需要你自己有所準(zhǔn)備，成功需要你不懈追求，更需要你能把握機(jī)遇。
      隔壁一對夫婦，真是有福氣，二十五年前，生了一對龍鳳胎，皆大歡喜，便取名為“歡歡”和“喜喜”。這對龍鳳胎，天資聰明，而且勤學(xué)好問，每次考試總是能拿第一第二名的好成績，因此，深受父母和老師的喜愛，同學(xué)們也敬佩不已。村里的人也夸這兩個孩子有出息，將來準(zhǔn)能考個清華北大。姐弟倆勁頭十足，互勉互進(jìn)，對未來充滿了希望。
      二十五年后的今天，大家再來看看現(xiàn)實中的龍鳳胎吧——姐姐歡歡，走出清華大學(xué)，在資力雄厚的××公司任翻譯工作，深受上司的賞識，月薪八千。住在一所帶有花園和娛樂場的小公寓里，日子過得充實而富有色彩；弟弟呢？一位普通的農(nóng)民，天天臉朝黃土背朝天，年薪還不過八千，雖然已成家，但是住在父母的舊房里。他現(xiàn)在想的是請姐姐幫點忙，能做點小生意，攢點錢換新房。讀到這里，您也許會問怎么會這樣？
      原來是弟弟在中考時失利了，中考前兩天，他因患有感冒，但這并未引起他的注意，他認(rèn)為小小的咳嗽不會有什么大礙，而且他也不想為貧困的家再增添負(fù)擔(dān)，就這樣，他進(jìn)入了考場，考完第一科，感覺還不錯，覺得考上重點中是有希望的?？墒强嫉诙斓臄?shù)學(xué)時，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)頭越來越暈，越來越痛，結(jié)果是把自己最強(qiáng)的一科考成了最弱的一科，其他幾科也考得不咋樣，弟弟落榜了。本以為第二年能繼續(xù)實現(xiàn)夢想，沒想到，第二年弟弟的病情加重了，越是臨考越是頭痛。就這樣，弟弟放棄了讀書的機(jī)會回家務(wù)了農(nóng)。姐姐卻在中考中，以優(yōu)異的成績進(jìn)了全市最好的重點中學(xué)，后來，又順利考上了清華大學(xué)。
      姐弟倆論實力，不分上下，論人品，你夸我贊，可結(jié)果截然相反。這只因為機(jī)遇與弟弟擦肩而過。
      機(jī)遇是成功之花，抓住它就猶如抓住了走向成功的方向，抓住了新生活，抓住了人生。
      【簡評】一對天資聰慧的龍鳳雙胞胎，本應(yīng)雙雙進(jìn)入清華北大這樣的高等學(xué)府，不料弟弟在中考中生病而影響了考試，導(dǎo)致后來“越考越頭痛”而放棄了讀書而回家務(wù)農(nóng)了，姐姐卻順利地讀完了清華大學(xué)而有了一份令人羨慕的工作。也許在本文中，“機(jī)遇”這一話題似乎不是靠抓的，是命運的使然，但是，作者能敷衍出這樣一個故事，還是有
      很大的可信度的。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是較突出的特點。宋繼軍
      4、我錯過了那次機(jī)遇（修改稿）
      張仕玉
      人的一生，每天都生活在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，面對著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有的人抓住了機(jī)遇，有的則失去了機(jī)遇，我就是屬于后面的一個。
      記得剛進(jìn)入三年級時，班里都是新分的同學(xué)，一切是那么陌生。
      過了幾分鐘，一位老師走進(jìn)教室向同學(xué)們介紹，聽完后才知道他就是我們的班主任。他用很洪亮的嗓子對我說： “同學(xué)們好，新的學(xué)期開始了，這將是你們學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一個時期，希望同學(xué)們能夠和我相互合作，共同進(jìn)步！”班主任說完，立即想起了一陣鮮花般的掌聲，接著，班主任又說道：“由于我對大家還不熟悉，這次的班干部就毛遂 34
      自薦好了，請有志為同學(xué)們服務(wù)，為班級著想的同學(xué)上來競選，然后大家舉手表決！”
      很快，有幾位同學(xué)走上了講臺，他們首先介紹自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)特點，然后說出自己所擔(dān)任職務(wù)的設(shè)想。
      在一陣陣熱烈的掌聲中，班長、副班長、體育委員、勞動委員已名花有主，接下來的是競選學(xué)習(xí)委員中的幾位科代表。其實我早就想當(dāng)一名英語科代表，這有兩個原因，一是我的英語成績還不錯，二是想通過鍛煉提高我的組織能力?？墒俏揖团略谥v臺上作自我介紹，因為我這人一向不受說話，性格很內(nèi)向，一到公眾場合就結(jié)結(jié)巴巴，憋得一臉通紅。雖然這樣，我還是很想當(dāng)英語科代表的。
      又一個同學(xué)走上了講臺，他低著頭，臉上泛著紅暈，只見他清了清嗓子：“大家好，我叫劉××，雖然我的語文成績不太好，但我相信，我有能力當(dāng)好語文科代表，為同學(xué)們服務(wù)，希望大家支持我，謝謝！”說完，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
      很快又有一個同學(xué)上來，她自我介紹后說自己想擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。情況已經(jīng)很緊急，現(xiàn)在只剩下英語科代表了。我開始緊張起來，連忙給給自己打氣：“張仕玉，現(xiàn)在該你了，你要上去演講，你不是想當(dāng)英語科代表嗎？想當(dāng)就要上去演講?！笨纯粗車耐瑢W(xué)，有的正盯著我看，似乎在說，英語科代表是你的，快上去呀。我的心跳開始加快，臉上開始發(fā)紅，我把拳頭握緊了，鼓著勁狠狠地吸了一口氣，正要挪動身子站起，突然，一名女生向講臺走去，又是一陣熱烈的掌聲……
      我一下子癱在了座位上，不斷地罵著自己：“張仕玉呀張仕玉，你連這么一點膽量都沒有，你還常說有什么遠(yuǎn)大的理想？你真是個大窩囊！”
      這件事已經(jīng)過去了近一年，到現(xiàn)在我都一直在惱恨，一直在后悔，是我錯過了那次機(jī)遇??！
      我錯過了那次機(jī)遇(原稿)
      張仕玉
      人的一生，每天都生活在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，面對著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們中有的抓住了機(jī)遇，有的則失去了機(jī)遇，而我就是后面的一個。
      記得初中三年級剛開學(xué)，我來到了班里開始我的學(xué)習(xí)生涯，一切都是那么陌生。
      過了幾分鐘，一位老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，他就是我們的班主任。他用很宏亮的嗓子對同學(xué)們說：“大家好，新的學(xué)期開始了，這將是你們最關(guān)鍵的時期，希望同學(xué)們能夠和我相互合作，共同進(jìn)步！謝謝！”接著是一陣鮮花般的掌聲，老師又開始講話了：“由于我對大家都還中熟悉，所以我們這次選班干部由自己推薦好了，現(xiàn)在開始選了?！闭f完老師站在了一旁。
      一分鐘，兩分鐘過去了，終于有個同學(xué)上講臺了，他低著頭，挺害羞的：“大家好，我叫××，雖然以前我的成績不太好，但我相信我將會有能力擔(dān)當(dāng)班長這個職務(wù)，希望大家支持我，謝謝！”說完他上位了，同時響起了一片熱烈的掌聲。
      很快又有一個同學(xué)上來，她自我介紹后說自己想擔(dān)任語文科代表。這樣，上臺的同學(xué)越來越多了，可我還沒上去，因為我膽小，還因為我認(rèn)為沒人要這個苦差事。
      可事與愿違，正當(dāng)我準(zhǔn)備上臺時，另一名女生搶先上去了，沒想到，她想擔(dān)任英語科代表，我一下子像中了邪，也不敢上臺去了。
      最后，班主任又開始講話了：“由于大家熱情自我推薦，就靠你們來選吧。”后來，選的班干部幾乎和同學(xué)們自我推薦相差無幾。
      直到現(xiàn)在我一直在惱恨，一直在后悔，我錯過了那一次的機(jī)遇。
      【簡評】本文選材不錯，寫自己因膽小而錯過了擔(dān)任英語科代表這一機(jī)遇，以至后來一直惱恨，一直后悔。是啊，現(xiàn)在學(xué)習(xí)也好，工作也好，處處都充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，35
      我們只有勇敢地站出來，大膽地去參與才有獲勝的機(jī)會，不然，機(jī)遇就會與自己擦肩而過。原稿在心理描描寫上還不夠細(xì)，修改稿在這一方面有所強(qiáng)，文章也就要生動些了。
      宋繼軍
      上海市中考作文題目：《我們的名字叫
      》
      1、先將題目補充完整，然后作文。
      2、寫一篇600字左右的文章。
      我們的名字叫中國人
      據(jù)說我們這一帶是泡在蜜糖罐里差點淹死的一代，生活甜蜜得像哈根達(dá)斯。這算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我認(rèn)為。
      四年前，一句“中國出線啦”，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇；設(shè)想華夏大地即將燃起的奧運圣火，齊天大圣的芭蕉扇未必也能應(yīng)付；上合峰會的召開讓我們這群上海人激動得淚流滿面；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國的“東亞病夫”已成為當(dāng)今社會的“東亞強(qiáng)者”，我們可以自豪地對世界說：“我們的名字叫中國人！”
      憶往昔，孔夫子曾夢囈般長嘆：“逝者如斯夫……”然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國人的豪邁：魏、蜀、吳三國戰(zhàn)場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊獵獵飄展的“鄭”字大旗，抗日戰(zhàn)爭中的炮彈與大刀……這一切我都可以瀟灑地對“史事”說聲“byebye”，我只看見眼前的花紅草綠，要記住，不是我們忘記過去，而是因為當(dāng)今社會的快節(jié)奏不允許我們“矯情”地忘懷。社會飛速的發(fā)展，生活質(zhì)量的提高，全國百姓的富足，中國人正大踏步地奔向小康社會，中國社會正呈現(xiàn)出國富民足的盛況。對于商品店里的洋玩意，我們可以不屑一顧；面對世界，我們可以揚眉吐氣地喊一聲：“我們的名字叫中國人！”
      作為華夏大地的炎黃子孫，我們敢為天下先，管你是高山還是火海，管你是陷阱還是險灘，我們沒有被刻骨地扎痛過，沒有被滄桑與世故蹂躪過，沒有品嘗過絕望的滋味，更沒有窮途末路的悲哀，于是我們不懂得退縮，也許初生的牛犢有一天會撞得頭破血流，但我們敢拼贏得起，就算拿生命拼搏又何妨！如今我們拼命讀書，無非是為了給中國添上騰飛的翅膀，中國人都是出色的，我們將不會愧對“中國人”這一光榮的名字！
      父輩曾激動地說：“中國人站起來了！”我不屑：“站起來怎么夠？我們要走，要跑，要飛馳！”
      以2006年為軸心，以世紀(jì)為半徑，居中的一群人仰天長嘯!看哪!他們正齊聲高喊著：“我們的名字叫中國人！”
      【點評】這是一篇氣勢豪邁、激情迸發(fā)、熱情洋溢的中考作文，字里行間流淌著的是這一代人所具有的愛國、自信、敢作敢為以及對未來充滿信心的思想情感。閱讀這樣激情燃燒的文章，會點燃讀者心頭的信念之火。能以自己的激情點燃讀者的激情的文章，常常是一篇不可多得的好文章。如今，學(xué)生的作文有許多不良的文風(fēng)在作祟，要么編一些脫離實際的虛幻故事，要么寫一些做作的發(fā)嗲之句，要么發(fā)一通怨天怨地的牢騷，要么謅一些像天書一樣網(wǎng)絡(luò)語言。我們希望學(xué)生的文風(fēng)能清新、自然，能充滿熱情和豪氣，要么有男孩的豪情壯志，要么有女孩的細(xì)膩柔美，而要寫出這樣有力度的文章，作者首先要成為一個有思想、積極向上、率真、有朝氣、有追求的人。文如其人或者說人如其文，說的就是這個道理。
      2006年廈門市中考優(yōu)秀作文
      以下兩題，任選一題作文。
      （1）“第四屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉(xiāng)廈門舉行。這全球頂級賽事、激情音樂盛典，激發(fā)我們對“歌”的無限遐思……
      歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；歌，穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。
      展開豐富的聯(lián)想與想像，你會發(fā)覺：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動詞。）
      請以“歌”為話題寫一篇文章。
      要求：①題目自擬，文體自選?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據(jù)實際情況加以選擇。
      ②字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。
      ③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。
      （2）題目：那一次，我嘗到了 的滋味
      要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補足題目，扣題作文。
      ②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。
      ③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。
      最后的古琴
      不同的音樂形式通常來源于不同的文化。如果說巴洛克音樂是西方古典的象征，搖滾樂是快餐文化的產(chǎn)物，那么能代表中國五千年悠悠文化的恐怕只有俞伯牙、鐘子期的古琴了。細(xì)聽古琴琴弦撥動的聲音，一種深沉卻飄然出世的感覺會立刻占據(jù)你的心頭，仿佛一切塵囂都已遠(yuǎn)去，只有心靈在接受一次洗禮。
      幾乎可以這么說：古琴身上所寄托的，是千百年來華夏兒女們不盡的古典文化。這種文化積淀，也決定了古琴的高雅。漫游于古琴的樂聲中，你就仿佛聽到了杏壇下孔子的聲音、西關(guān)邊老子的爭辯、長江畔孫武的怒吼和咸陽內(nèi)韓非的發(fā)號施令。一切如歌，卻離不開古琴的伴奏。中國古文化就是在古琴的伴奏聲中，一波三折地把歌唱到現(xiàn)在的。
      可是現(xiàn)在，這伴奏的歌聲都聽不到了。中國古文化的歌聲已經(jīng)同古琴的伴奏一起被掩埋在如潮水般涌來的其他各色音樂中了。說唱、搖滾、嘻哈已經(jīng)占據(jù)了人們的聽覺領(lǐng)域，古琴那點微弱的聲音已被淹沒在遮天蔽日的外來音樂聲中了。
      我選擇留在回憶里繼續(xù)與古文化的歌和古琴的伴奏共游。我也不時如范仲淹一樣無奈地說一聲“微斯人，吾誰與歸？”可惜無人理睬。當(dāng)耳機(jī)里古琴的聲音被外面的音樂掩蓋時，我會回到自己一手構(gòu)造的古文化凈土，回到古代的時光聽古文化給我唱歌。當(dāng)潮水般的譏諷、嘲笑撲面而來時，我也只得假借尼采的“走自己的路，別管他人說什么”聊以自慰。有個鄉(xiāng)土作家說回憶有毒，事實也大概是如此吧——一個只能聽古文化唱歌的我已經(jīng)與時代格格不入了。
      最后的古琴，已經(jīng)無力再為世人唱歌——它想唱，但被現(xiàn)實打得遍體鱗傷。也許古文化的歌已經(jīng)隨風(fēng)而逝？亦或它已被大江東去的浪淘出了主流？還是它如即將西下的夕陽——最終只能將帶血的美麗的余暉輕輕灑在地上，然后墜入深沉的黑暗？
      我不知道。但這支歌永遠(yuǎn)響在我的心中不會消逝，因為我同高傲的它一樣，永不屈從于大流。
      最后的古琴，愿你還有機(jī)會重把自己的聲音播種到世上，讓它再次開花。
      在詩意的歌聲中雋永
      漫天的大雨紛紛揚揚從天界降落人間，一曲音樂的盛典開始上演。雨點以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅定的身影矗立于江邊……
      離開陷落的郢都還不到三個月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環(huán)境清幽，你能在詩意中歌唱；縱使這兒有你所愛的花兒草兒，你能以詩的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚——那樣堅定，那樣執(zhí)著。
      你歌唱，在渡過湘水時，感受秋冬之交的江風(fēng)。你到過辰陽，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見曦月?？稍倜赖娘L(fēng)景還是引發(fā)你的嘆惋——哀吾生之無樂兮，獨處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。
      你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥兒自由飛翔。車夫駕著車朝遠(yuǎn)方急馳而去，你又一陣魂牽夢繞，不禁吟唱——吾王，請乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
      辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見疑，信而見逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅定?！办杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時，你的呼吸才一陣暢快。
      你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡上，與墨相溶，洇開一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線滴落，不經(jīng)意滴回你的長衫里。你還是讓悲傷傷著你，于是，你選擇離開，帶著辭句，唱著詩意的歌離開。
      于是你縱身一躍的身影留在歷史的長河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對王、對百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩意的歌聲中雋永，唱響整個中華五千年。
      雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開啟一條人生大道……
      那一次,我嘗到了幸福與痛苦的滋味
      云水那邊有你嗎？日記里只剩下一場無名雨，芭蕉溫柔地低訴著……
      子規(guī)聲聲已喚不回春天，不知你是否依然、陽光是否燦爛？日子悄悄地流過每一個午后，如此，清清淡淡。
      也許是相逢的錯，也許是秋水的過，也許你我的相逢本是一種錯。
      睹物思情，記憶飄飛，那個美麗的午后如湖水般清澈，沒有一絲漣漪……
      是那個美麗的午后，你撐著小傘在春光下沐浴。你動人的身影如磁石般吸引了我的目光。
      哦！閑庭信步，一頭烏黑的短發(fā)映襯著那動人的笑靨，樸實的臉掩不住那一絲高雅的氣質(zhì)——如蘭一樣純潔，似牡丹那般奔放，像凌波仙子那樣飄逸，比蓮花更溫柔細(xì)膩！
      那一刻，只在那一刻的定格，便足夠了，我的心義無反顧。
      我們——相遇相知，許下無數(shù)美麗的諾言，我們闊論古今趣事，一封封書信傾訴著無盡的情意。我沉浸在幸福的海洋中，完全忘了什么是痛苦。
      然而，好景不長，轉(zhuǎn)眼——昨日那麗絲做的印跡，已被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。
      無數(shù)的盼望，苦苦的守候，等來的只是一次次的落空……
      心，已死?；?，不在。人，只是行尸走肉。
      徘徊在青春的十字路口，黑夜籠罩一切。
      明月依稀，猿啼聲聲入耳。
      誰，在更深的夜，眺望秋的凄切。
      誰，在更遠(yuǎn)的夢，撫摸生的傷痕。
      情竇初開的我，瞬時從幸福的高峰跌入痛苦的深谷。那揮之不去的身影以分明的棱 38
      角打擊著我的靈魂，我感到了一種冰冷刺入骨頭。我思索著……
      一滴水，可以穿越愛情的想像。
      一葉舟，可以穿越生死的輪回。
      而飽償幸福和痛苦的滋味后，我終于大徹大悟，我終于從這美麗而縹緲的夢中醒來。
      夢醒時分，敞開心靈，坦然地接受陽光，照亮心底的晦暗；夢醒時分，任秋風(fēng)拂過臉龐，感受黃葉覆成的一片純真；夢醒時分，把幸福和痛苦的滋味化為花季的一分珍藏。
      我讀懂了緣起緣滅，讀懂了花開花落，也讀懂了坦然。
      花落，是一種完成，余香也許最美，請勿以悲凄擋住它的去路……
      多年后，當(dāng)我回首花季時，我將無悔地說出，那一次，我嘗到了幸福和痛苦的滋味！的的確確，實實在在……
      韻律清音
      梨花院落融融的月光，和著柳絮池塘淡淡的清風(fēng)，流入我的心中，輕輕地?fù)軇游业男南?，敲響我的心鍵，奏出曲曲遠(yuǎn)古的清音……
      歌，這縈繞于耳際的溫柔樂曲，我稱之為“清音”。這清音非絲非竹，是悠然飄進(jìn)庭院的韻律……
      這清音，穿過了唐朝橘紅的煙塵與宋朝暗黃的天宇，來到這月光如水的庭院。是龍姿鳳章的他臨刑前的千古絕唱嗎？放蕩不羈的外表下又是怎樣的高貴心靈？面對強(qiáng)大的司馬集團(tuán)，他選擇堅持，堅守自己心中高貴的選擇。難怪千百年后，他那驚世駭俗的選擇會流芳于大千世界。
      這清音，經(jīng)過了唐風(fēng)宋月的滋潤，瀉在這皎皎的月光下。那是和番公主幽怨的琴瑟聲嗎？還是她戴著佩鈴在月夜歸來？塞外的風(fēng)吹不走“君王一見不自前”的面容，塞外的風(fēng)吹不走她對國家永遠(yuǎn)的摯愛。面對畫匠的利欲熏心，她選擇清高的藐視，選擇忠于自己，忠于心靈。
      這清音，飛越了時空隧道，飛過了無垠的大西洋，來到了這梨花滿園的庭院，來到這位智者面前。他為我們創(chuàng)造了美麗的“心靈花園”：紫羅蘭的芬芳、飛鳥的鳴叫、流水的叮嚀、天空的蔚藍(lán)……我選擇內(nèi)心的寧靜，忠于心靈亦忠于自己，康德如是說。
      這清音，落在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠，飄向這月光如水的庭院。楚大夫沉吟河畔，九死不悔；魏武帝吟鞭東指，壯心不已；陶淵明悠吟南山，飲酒采菊……縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨波逐流；縱然馬革裹尸，魂歸吳西，也要揚聲邊塞逐鹿狼煙；縱然一生清苦，終歲難飽，也要……多少遷客騷人高亢低吟，隨著這清音縈繞在月色溶溶的庭院中。
      倏然間，他們遠(yuǎn)去了，伴著清風(fēng)明月，我知道這一忽，便是無回。
      今夜，月依舊。選擇一方梨花飄香月色滿園處，靜下心來，傾聽、聆聽……有無數(shù)樂曲縈繞在我耳邊，但我只取一絲清音來傾賞……
      誰話沉香歌風(fēng)月
      你有沒有聽見她遺留在青石板路上的零碎腳步聲？
      你有沒有目睹她盛放在夜上海的旗袍上的妖嬈玫瑰？
      你有沒有嗅到她為你點上的茉莉香片清苦的余味？
      舊上海曖昧的胭紅的天空下，那女子唱出一季繁華，一生凄涼?！}記
      舊上海，十里洋場，紙醉金迷。她以絕佳的才情，縱橫于文壇之上。
      她叫張愛玲。
      隔著一個世紀(jì)的門檻，我讀她。華美多情的文字，像黑暗里開出的花，丟至地板，39
      一朵朵擲地有聲，碰撞在一起便牽出些攜著質(zhì)感的細(xì)碎聲響。于是，你心扉內(nèi)那扇緊閉的門被推開了，你腦海深處那根最柔軟的神經(jīng)被敲響了，你沉溺在她悲傷卻不失美感的歌中，你的回憶被淚水浸濕了。
      是的，她的文字是病，心靈的病，身上的病，讀之不覺，放下故事才發(fā)覺，那曲綿長的歌，早已縈繞著你，漫過你的頭頂，讓你窒息。
      她的文字像青春一般馥郁，可剖開后才明了，青春的內(nèi)部傷痕累累。
      愛玲唱起《金鎖記》。長安的出生本就是一個錯誤，一個悲劇，一場注定毀滅的人生，是曹七巧手心里已然渾濁的淚珠，是癡情女子一個愛著卻又恨著痛著最后麻木著的眼神。七巧有什么錯呢？她只是一個被愛情欺騙了的女子啊。我看她頹然坐在椅子上，看她用枯皺的手觸碰鏡子里的韶華已逝，看她緩緩將金鐲子往上推，曾經(jīng)豐潤的手臂已隨年少的記憶被埋葬在用眼淚種下的森林，芳華不在，幸福不在，美好不在，人不在，愛，亦不在。
      只有七巧懈怠于抹去的一枚淚滴，趴在她臉上，漸漸失去痕跡。
      金色枷鎖，鎖住女子一生。
      愛玲唱起《半生緣》。
      誰用盡力氣只換來半生回憶。
      誰陷入愛中卻又無可奈何的離開。
      誰的愛被命運的車輪碾碎只剩一季荒涼。
      當(dāng)曼楨成為曼璐用以謀取幸福的犧牲品，當(dāng)世鈞守候樹下等待女子柔媚的身影而未遂，愛被殺了。再沒一個沈世鈞望著梧桐雨中顧曼楨離去的背影，然后踩著梧桐碎葉甜蜜地離開。風(fēng)干的愛戀是最傷人的歌。
      誰還會為她窒息。
      誰還會為他窒息。
      “執(zhí)子之手與子偕老是最荒涼的句子?！睈哿嵴f。
      “因為牽手之后必然是永久的放手?！?/p>
      愛玲筆下的女子必是最美麗的歌，青春被劃下濃重的一筆，奢華，熱烈。
      而愛玲卻為每一個女子種下傷口，只流血不結(jié)痂。血從傷口處滲出，汩汩不斷，橫亙過布滿瘡痍的心口，是女子綿綿不斷的挽歌。
      “生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子?！睈哿嵴f。
      于是女子們在人生的旅途中唱起華美的歌。也許不完美，卻教會人堅強(qiáng)。
      十年前，愛玲攜著一個世紀(jì)的眩目的燦爛與孤寂，從人生中退場。
      十年后，我們在時光的縫隙中瞻前顧后。我們一直未完成，延續(xù)她華美的歌。
      “三十年前的月亮早已沉了下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事卻還沒完——完不了?！?/p>
      人生之歌——賞識自我
      人生之歌就是要懂得自我賞識，只有懂得自我賞識，你才能聽得到那心中美妙的歌聲。——題記
      有人說，人最大的敵人是自己；而我要說，人最好的朋友是自己。有人說，人最有力的競爭對手是自己；而我要說，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂。因為，我了解自己。
      我的成績不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有許多的不足之處，但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃的激情，有熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有潔白如雪的品行。可是這些優(yōu)點還無法使我聽到 40
      那優(yōu)美的歌聲。
      張九齡曾經(jīng)發(fā)出過“草木有本心，何求美人折”的感慨，又有過“徒言樹桃李，此木豈無陰”的嘆息。他潔身自好，又有懷才不遇的憂悶。我不會有像他那樣的矛盾。因為我了解自己的缺點，但同時又有與眾不同的優(yōu)點。我不會用“一枝梅”“一朵蓮”來比喻自己，去啟示別人，我相信自己有那種實力，我不會一時遇不到伯樂而委屈自己，我只需證明給自己看。只有這樣，我才能聽到歌聲。
      就算是“孤芳自賞”那又怎樣，起碼我沒有因懷才不遇而否認(rèn)了我自己，相反，我更加肯定了自我，更加信心百倍地去迎接明天，這就是自我賞識。自我賞識需要一顆堅強(qiáng)的心，需要一腔滾燙的血，需要一個跳起來夠得到的“遠(yuǎn)大”的志向。要經(jīng)得住任何一切的“狂風(fēng)暴雨”。堅持自我賞識，擯棄自吹自擂和狂妄自大，這將幫助我們洗凈心靈的塵土，使我們更加清晰地聽到人生之歌。
      蕭何月下追韓信，劉備三次訪諸葛，拿破侖放眼用蘇爾特，這些幸運兒們被這些眼明心亮的伯樂們挑中，從平凡的人群中脫穎而出，他們是那么幸運，而我也要為自己做一次伯樂，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我價值。讓我們自我賞識吧，不要迷失了自我，障蔽自己原有的氤氳馨香。
      千里馬不是別人，是你自己。堅持自我賞識，你一定會在蕓蕓眾生中出類拔萃，有所作為。只有我們懂得了自我賞識，懂得了自我賞識的重要性，幸福的大門才會為我們打開。當(dāng)你走進(jìn)這扇大門時，撲面而來的將是世界上最美妙、最動聽的歌聲。
      濤之歌
      海邊。碧空。夕陽。
      殘陽如血，映紅初夏的海灘?？粗＠?，茫茫的；嗅著海風(fēng)，咸咸的；聽著海濤，嘩嘩的。
      海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來了，沖上沙灘、拍擊礁石，每個音符都那么動人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲。
      一次又一次，海濤不斷地沖擊著海岸線。然而，它始終無法沖上陸地，只能一次次地涌上沙灘、拍擊礁石，接著退回，輕輕地、悄悄地，就像歌曲高潮后的過渡，輕柔優(yōu)雅。此時，萬籟俱寂，海濤暫時停止了喧嘩，但是，這并不表示它將這樣沉淪，而是正在醞釀著下一次的沖刺。它渴望沖上陸地，沙灘礁石擋住了它的腳步，于是它又退回，再次前沖又不得不再次退回……一次次的失敗煉就它堅持不懈、屢敗屢戰(zhàn)的堅韌性格。敢問，有誰聽說過海濤停止過歌唱？
      智慧的人們，同樣也有海濤般的堅毅。
      科學(xué)家、發(fā)明巨人愛迪生，經(jīng)歷了800多次的失敗，終于發(fā)明了電燈，照亮了萬家。人們不禁感嘆，但感嘆的不是一顆顆小小的燈泡，而是愛迪生驚人的毅力和他的堅持。的確，世間萬物都有它們巧妙的聯(lián)系，濤的歌聲，之所以雄壯而有力，正因為它的堅持，巨人的成功，同樣是因為他們的不懈。
      生活是艱辛的，然而卻充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是無止境的，但“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們依舊可以把人生的這葉扁舟駛向成功的彼岸。
      成功的人們，他們都曾聽過的一首歌，正是這濤之歌，他們都有的精神，就是歌中所蘊涵的不達(dá)目的不罷休，勇往直前的精神。
      海濤的聲音，不斷激勵著我前進(jìn)，給了我動力，讓我找尋到了方向，告訴了我該如何走下去。相信在濤之歌的陪伴下，我能將自己命運的小舟駛向成功的彼岸。
      海濤的歌聲中，我開始了擺渡。
      那一次,我嘗到了池水的滋味
      一場豪雨過后，夏日的夜，挺悶熱的。剛看完一場世界杯比賽，有些遺憾，心卻挺平靜的。
      星光洋灑，我茫茫然前行。
      我不由得停住了腳步。
      從未見過如此清澈的一灣池水！泉水細(xì)流，碧綠的池水，回旋著清波，泛起層層漣漪。其時雖已是深夜，然池中游魚細(xì)石，藻荇交橫，都直視無礙。映著池水，魚兒笑了，綠水笑了，我也笑了。
      我料想那定是陶公采菊東籬的場所吧，“舉世皆濁惟我獨清”，捧一把洗洗臉，更是“舉世皆醉惟我獨醒”。泉水靜靜地來，也靜靜地走，淌過小池，也淌過我的心間，仿佛我滿身的污穢皆被洗刷了，淋浴的是清新。
      我嘗到了，池水的滋味是如此的沁透心脾！
      風(fēng)漸停了，從未見過如此平靜的一灣池水！剛經(jīng)受了一場豪雨的襲擊，立刻便又沉淀了，她把痛化作了微笑，化作了漣漪。這水，安靜地流淌，如此淡雅，從容不迫。我又捧起一捧水，嘗了一口，低頭一看，她又沉淀了我惹起的喧囂，恢復(fù)了平靜。這與世隔絕的水呀，靜就是她的本性吧。
      我料想那定是居里的實驗室吧，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。回首往事，歷歷在目，生命中有太多旦夕禍福的故事，需要逆來順受，讓心沉淀了，平靜了，夢就不遠(yuǎn)了。
      我嘗到了，池水的滋味是如此清純淡雅！
      月亮卻是出來了，從未見過如此廣闊的一灣池水！這池水，從容地安置好了這魚，這草，這月，這星，還有我的心。眾星拱月的天空固然壯觀，但這交相輝映的池水又何嘗不美麗？原來“池小能將月送來”。
      我料想這定是世界杯綠茵場吧，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，坦然面對惟寬容。這才明白剛才的進(jìn)球為何無法使我激動，和諧是默默的，寬容是無言的，寬容的力量，縱使是海納百川的洶涌澎湃也是無法睥 睨的。
      那一次，我嘗到了，這加了月亮的池水是如此令人回味無窮！
      “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，我知道我縱使只是這夜的點綴，但我肯定是那蜻蜓，在黎明前嘗透了這池水，清澈、寧靜、寬容。
      天漸亮，心卻依然平靜，不過總算嘗到了這池水的滋味，回甘呀！
      記憶中的歌聲
      人來人往的都市中，一切都顯得那樣的繁華。喧囂的街市少了一份夜的寧靜與安謐，閃爍的霓虹燈向行人述說著心中的苦悶與凄涼。流行音樂便自然而然地成為夜生活的主角。大街小巷，充斥著嘈雜的歌聲，讓人心生躁意。
      我生長在一個比較傳統(tǒng)的家庭里，三代同堂。記得小時候，就經(jīng)常聽爺爺奶奶講一些蘇聯(lián)的故事，時不時地能從他們嘴里聽到一些蘇聯(lián)歌曲。所以，從小到大，我一直對蘇聯(lián)歌曲懷著一種夢幻般的情感，對蘇聯(lián)歌曲有一種遙遠(yuǎn)的憧憬。聽著那伏爾加河的浪濤，田野邊紅莓花開，心中便情不自禁地升騰起一種莫名的情感，也許就是那冥冥之中的喜歡吧！
      聽老人講蘇聯(lián)英雄的事跡，唱蘇聯(lián)極富魅力的歌曲，是一種享受。雖然這個偉大的國家已隨著歷史灰飛煙滅，但它那經(jīng)久不衰的歌曲卻在我的心中留下了永不磨滅的印象，聽蘇聯(lián)歌曲，我的內(nèi)心多了一份自由，一份激情，抑或是一份感傷。以前曾看過《這里的黎明靜悄悄》，電影里的插曲是我的最愛。憂郁感傷的音調(diào)將五個女兵英勇犧牲的 42
      故事娓娓道來。霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感，腦海中也不時地回想起電影中的情節(jié)，女兵們面對著德軍的槍口，毅然決然地選擇了犧牲，為自己的祖國而戰(zhàn)，為自己祖國而犧牲。歌曲憂傷中又飽含著一絲堅定與激昂，這歌聲引領(lǐng)著我走進(jìn)了女兵們的生活與戰(zhàn)斗中，感受她們的堅強(qiáng)與勇敢。當(dāng)那悠遠(yuǎn)深邃的歌聲輕輕結(jié)束時，我的心卻依然沉浸在歌聲中。五個女兵像片片秋葉，緩緩地落在俄羅斯廣闊的原野上，她們年輕的臉龐、如花的生命也隨著那片片秋葉一同悄然而逝。
      這就是蘇聯(lián)歌曲的力量與內(nèi)蘊所在。比起現(xiàn)在的流行歌曲，它更多了一份歷史的厚重與深沉。它固然是多情的，但未必濫情。或許在現(xiàn)代社會人人享樂的生活中，我們更需要像蘇聯(lián)歌曲這樣的精神振奮劑，讓我們記住這些被歷史湮沒的歌曲，以飽滿的狀態(tài)過好人生的每一天。
      文學(xué)長廊之歌
      合上書，我的耳際仍然縈繞著絲絲余音，久久不絕。細(xì)細(xì)一聽，竟是從一篇篇名著中悠悠飄出。
      奮斗之歌
      這么大的人，拉著這么美的車，他自己的車。祥子將車停好，細(xì)細(xì)打量：微微上翹的車把，亮堂的車廂，那么響的喇叭。祥子自我陶醉在“擁有車”的快樂中，不覺哼唱起家鄉(xiāng)的小調(diào)，民間的無詞之曲。祥子的漂亮車很快就上了一位主顧，一臉?biāo)刮牡臉幼?。祥子跺跺腳，松松腰，攏住車把，“走嘞！”滾圓的木輪就隨祥子穩(wěn)健的大步向前滾動了。
      穿過大街小巷，盡管集市噪聲喧囂，卻絲毫無法干擾祥子心中無數(shù)遍哼唱的旋律。定是首悠揚的山歌。腦上的汗珠順著背不斷地砸向石板路，硬棒的黝黑。祥子累著，心中卻抑止不住地快樂。自己的車，自給自足的生活。他樂得臉蛋紅紅的，盡管淌著汗。歌唱的祥子奮斗著。
      忠貞之歌
      清晨新一輪的朝陽漸漸躍出山頭，金色的光射在青草上，仿佛鍍了一層金邊。褐發(fā)挺拔的紳士，身著燕尾服，踏著如此耀眼的金色走來。惟美的畫面配著輕柔的樂曲，小提琴的柔美音色卻無法使達(dá)西的緊張有所減退。“我再努力一次，但愿伊麗莎白能答應(yīng)我。”達(dá)西大步地走近，棱角分明的五官透露出忐忑。悠揚的樂曲響起，希望也更加明朗。
      當(dāng)一襲素裙立在青草中的伊麗莎白出現(xiàn)在達(dá)西的視野中時，那張棱角分明的臉頓時軟化了：“如此美好……”盡管想立即飛奔到她面前，但是達(dá)西的步伐仍然不亂。典型的紳士。陽光四溢，代表希望的樂曲響起，美好而溫暖。達(dá)西極快地表達(dá)心意后，滿心期待著答復(fù)，局促得像個孩子。一個輕輕的吻印在臉頰，伊麗莎白燦爛的笑著：“我答應(yīng)?！睔g快的弦律響起，見證了這走過傲慢越過偏見后的忠誠。悠揚的忠貞之歌。
      堅毅之歌
      雨過天晴后的泥土發(fā)出陣陣香，魯濱遜今天起了個大早，提上斧子，便趕往“造船廠”。第十五個年頭了，孤島上的生活不但沒打垮他，反而磨煉了他的意志，使他更加堅忍而專注。十二天完工的木板，用圍巾篩面做成的面包，圈養(yǎng)的野山羊……他甚至自己種谷子。
      對上帝的信仰使他時常哼著唱著安慰自己，鼓勵自己努力勞動。盡管年年與孤獨為伴，他還是在這島上建立了自己的物質(zhì)和精神王國。
      堅毅的歌聲響亮地縈繞在孤島上，快樂勤勞。
      尾聲
      閑時，我常喜歡打開書本，靜心品著文學(xué)長廓中時時傳響的歌，時而婉轉(zhuǎn)，時而悠揚，發(fā)人深思，催人奮進(jìn)。
      假如我是一支歌
      歌到情處淚自流。歌兒，如同一泓潺潺的清泉，洗滌了你的心靈；歌兒，如同一縷柔柔的陽光，照亮了你的視野；歌兒，如同一陣輕輕的春風(fēng)，拂去了你的悲傷……
      假如我是一支歌，我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒有言語，只有那輕盈蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒，在母親的耳畔悄悄響起，讓言語化作那跳躍的音符，趕走母親的疲憊，撫平她那緊皺著的眉頭。
      母親是那大海的化身，用寬廣的胸襟接納了我的點點滴滴。母親是那花海的化身，用一簇簇鮮花裝飾我的夢想。母親是那陽光的化身，用輕盈的手編織著我的生活，為我成長的藍(lán)天粉砌了一層光彩。
      假如我是一支歌，我要在寧靜的清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我快樂的音符，讓他們在悅耳的歌聲中感受生活賦予的感動，讓他們在美妙的清晨里燃燒起夢想的希冀，讓他們不再流淚，不再自卑，讓他們重新拾起翅膀在藍(lán)天飛行，讓他們能在每一個清晨幸福微笑地說：“我很快樂！”
      可憐的孩子們，上天給予你們?nèi)绱丝部赖拿\，讓你們無法像其他孩子生活在愛的襁褓中。沒媽的孩子像根草？不，生活并沒有拋棄你們。抬頭看看天吧，那陽光多么明媚！遠(yuǎn)方，幸福在向你們招手！
      假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個田野，響遍整個角落。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日的炎熱，讓他們的汗水在愉快的豐收里消融，讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋懷，讓他們舒展開額上緊皺的雙眉。
      一縷稻香，一捧黃澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，這一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？讓我輕輕響起，把幸福與快樂帶到他們的心靈深處，讓這一切在他們的心底悄悄沉淀，直到永遠(yuǎn)。
      假如我是一支歌，那么我愿唱遍每個角落，讓我們生活的星球處處是微笑，處處是快樂，讓寂寞與悲傷永逝，讓快樂與幸福長存。
      用心靈歌唱
      ——給表妹的一封信
      親愛的表妹：
      見信好！你寄來的紅豆鑰匙扣已收到了。快要期末考了吧，要認(rèn)真復(fù)習(xí)！
      聽奶奶說，你暑假要參加一個合唱比賽了，對嗎？奶奶告訴我這個消息時，我們都很高興，我的眼淚都差點兒掉下來。我由衷地祝福你，你終于肯打開心扉歌唱了，你終于不再為你父親的死亡而封閉內(nèi)心了。
      還記得我對你說的話嗎？世界上有許多人要離開，我們每天都有告別，人生亦是一場盛大的告別儀式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)鞋子小了穿不下時，我們就要和它告別了；當(dāng)陽臺的一朵花謝了，我們就和它告別了；當(dāng)每天太陽公公下山去了，我們也和它告別了……而你與你父親的告別，也是其中的一個。
      還記得你父親的告別儀式嗎？你哭鬧著讓他回來，你拽著我的衣角，抬著綁著白帶的頭，用滿含淚水的大眼睛望著我，用哭腔問我：“姐姐，爸爸為什么不回來了？”我只能抱著你顫抖的身體，試圖給你一點溫暖，眼淚卻不住地往下掉。
      從此以后，你好像失去了笑容，失去了眼眸的光澤，也不再唱歌了。你父親的死亡給你心靈蒙上了一層灰，你不愛吃飯，睡不好覺，老是發(fā)呆，你失去了原本快樂的心靈。
      今天，聽說你決定重新唱歌了，我真的很高興。是你想通了姐姐的話了嗎？你的父親也會為你自豪的。
      用心靈歌唱吧！那些悲傷，那些苦痛，那些挫折，都值得我們歌唱，因為它們是我們最珍貴的回憶，如同佛鏈上的佛珠子，一顆顆串起構(gòu)成了我們的歲月。
      用心靈歌唱吧！沒有什么能羈絆歌唱的靈魂，沒有什么能阻礙一顆跳動的心。那些陰暗的日子已過去，那泛著象牙白亮光的歌聲，將會重新給你希望。
      用心靈歌唱吧！那些與我們離別的人，會永遠(yuǎn)存活在我們心中，隨著我們的心跳而呼吸。當(dāng)你用心靈歌唱，你會發(fā)現(xiàn)身體中不再只有一股力量。
      用心靈歌唱吧！妹妹，我誠心為你祈禱！
      祝
      取得好成績！
      永遠(yuǎn)愛你的姐姐
      2006年6月21日
      江西省2006年中考語文滿分作文
      以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
      要求：（１）文體自選；（２）不少于６００字；（３）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
      淡妝濃抹總相宜
      贛州某考生
      首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認(rèn)為你最大的亮點是什么？”
      也許徐志摩會說：“我最大的亮點是心中的康橋?！?/p>
      也許達(dá)芬奇會說：“我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恒的微笑?！?/p>
      也許蘇軾會說：“吾之亮點也，乃?但愿人長久，千里共嬋娟?的那份心意?！?/p>
      ……
      我也想說一句：人的亮點各有不同，但是每個人都應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己的亮點，也許未有徐志摩、達(dá)芬奇與蘇軾之成就高，但相信自己的亮點，通過行動放大，便可成為人生中不落的北斗星。
      以前，我在書上看過兩則故事，對我感觸頗深。
      大仲馬這個文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也喂（填）不飽，過著顛沛流離的生活，然而有一次他去某報社應(yīng)聘，卻改變了他的一生，面試中，大仲馬可以說是表現(xiàn)得很差。小小的職業(yè)也與他無緣，可在他即要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小伙子。”大仲馬突然像觸了電似的呆若木雞地看著主編，既而說了一句：“謝謝您！”說完，轉(zhuǎn)身跑出了報社?！拔业淖謱懙貌诲e”，他暗自高興道：“既然這樣，為何不放大我的優(yōu)點呢？”隨即勤學(xué)苦練，成了文壇巨匠。
      大仲馬挖掘了自身的亮點，成就了巔峰偉業(yè)。
      比起大仲馬來，柏拉圖的學(xué)生可就遜色多了。
      據(jù)說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領(lǐng)的人來繼之偉大哲理，于是，對其學(xué)生說：“我已經(jīng)老了，希望你們能找出一位優(yōu)秀的人來繼承我的理論?！贝撕?，學(xué)生們找了大半年，也未能找出個優(yōu)秀的人。柏拉圖苦笑道：“我可愛的學(xué)生們，其實你們都很優(yōu)秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點?！睂W(xué)生們雖恍然大悟，但卻只有悔恨終身。
      亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認(rèn)識自己這后，才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”！
      亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。
      歷史銅鏡中的亮點
      贛州某考生
      銅鏡中，泛起閃爍地、奪目的幾縷金光。
      “生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄?！睘踅?，霸王淚。殘陽鋪江似血。鴻門宴，義放劉邦小兒，不是不聽亞父范增良言，而是我項羽博大的胸懷不懼劉邦的陰險。四面楚歌，無顏面對江東父老。我項羽今日一死，成全了大漢“大風(fēng)起兮云飛揚?！?/p>
      茅廬未出，便知天下三分。南陽臥龍，三試劉備愛才之心，“羽扇綸巾，談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅”，草船借箭，神機(jī)妙算，赤壁之戰(zhàn)，天下三分。最是痛惜劉備不聽我孔明之言，火燒連營七百里。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。五日渡瀘，深入不毛，七出祁山。一手難放回掌，最終“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。
      “英雄難過美人關(guān)”。歷史長卷上沒有冷落女子。“一顧傾人城，再顧傾人國”，美得嫵媚，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”美得儀態(tài)萬方。紅顏禍水，周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”把楊玉環(huán)罵得如何不是。我看卻未必，越女西施不是成就了勾踐“越甲三千可吞吳”。楊家女將，不是個個逞能。
      這時，歷史銅鏡出現(xiàn)一位“白衣仙人”，他正飲酒自樂，這不是謫仙詩人李白？大詩人??！為何“借酒消愁”呢？早知官場昏暗，又何必“仰天大笑出門去”，感慨“我輩豈是蓬蒿人”呢？詩人惆悵，吐出的三分是豪情萬丈，七分是盛唐多彩的江山。三分注定你才高八斗，孤高自傲。盛唐的畫卷之中，不是帝王之像，而是你謫仙李白呀！
      ……
      烏江岸，記載的永遠(yuǎn)是項羽的血；汩羅江，流淌的永遠(yuǎn)是屈原的淚；三國英雄，孔明的才智，永遠(yuǎn)最奪目……
      歲月的痕跡，歷史的沉淀，閃爍一千年一萬年。
      龍女的故事
      江西省考生
      大干世界，多姿多彩；人間生活，關(guān)愛燦爛。在我們的生活中，有這樣一個真實的故事。（文筆簡潔，點扣題眼。）
      一個嚴(yán)冬的早晨。在一個偏僻的小巷里，卻有許多人圍在一起看著什么，忽然一個中年男子擠進(jìn)了人群，(“擠”寫出人多，同時也突出“他”想看個究竟的急切心情。)他發(fā)現(xiàn)冰冷的地上竟蜷著一個哇哇直叫的女嬰。這是一個被拋棄的孩子，他顧不得一些人的議論，毅然決然地把女嬰拖了回家。(“蜷”字用得準(zhǔn)確形象?！邦櫜坏谩睂懗鲂那榧鼻?，“毅然決然”描繪出態(tài)度果斷之勢。)
      這位中年男子便是本地的一位菜農(nóng)。他家的經(jīng)濟(jì)并不富裕，一家人靠賣菜為生。他的妻子見丈夫抱著嬰兒回來時，先是吃了一驚，當(dāng)她聽完丈夫的敘說后，便同意收養(yǎng)這可憐的孩子。夫妻倆商量了一下，給孩子取名為“龍女”。從此，龍女幸福地與父母生活在一起。可好景不長，好的名字并沒給她帶來幸福的命運，就在龍女11歲那年，一次她在放學(xué)的路上突然昏倒。龍女的父母得知后，迅速將其送進(jìn)了醫(yī)院。(插敘身份、家境，為下文替龍女治病蓄勢?！俺粤艘惑@”既寫情態(tài)，又寫心理。敘述故事，反映生活中的“亮點”——收養(yǎng)棄嬰。)
      醫(yī)院辦公室里傳來了醫(yī)生和龍女父親的談話：
      “你的女兒患的是腎功能衰竭癥，兩個腎的功能不久將會完全喪失，隨時都有生命危險，要想治好這種病，只有換腎?！?/p>
      “換腎!?”龍女的父親驚疑地問，猛然間又急切地說，“換，一定換，我就是要飯也一定給她換上!”(從“驚疑”到“急切”寫出神情的變化，兩個“一定”可見態(tài)度堅決。)
      “可醫(yī)療費是很昂貴的，大約需要20萬元左右。再說這合體的腎又從哪里去找呢?”醫(yī)生同情而又為難地說。(人物語言符合人物身份，很有個性。這幾段對話形式變化多樣。)
      龍女的父親急呆了，他沒說話，只是沉默，只是流淚。（情態(tài)描寫得體。兩個“只是”寫出了急切，寫出了無奈。此處無聲勝有聲。）
      這件事很快傳開了，人們都主動地捐款，來救助龍女。（過渡自然，情節(jié)陡轉(zhuǎn)。一方有難，八方支援。）
      全市各級領(lǐng)導(dǎo)一邊組織了“獻(xiàn)愛心”的捐款活動，一邊在媒體上尋找合適的獻(xiàn)腎者。這時，山東一位干部來電說，要獻(xiàn)出一個腎。人們憂愁的臉上綻開了一絲笑容。（龍女患病，眾人相助，側(cè)面描寫社會各界捐助活動，這真是文明之花處處開，生活亮點時時有。）
      換腎手術(shù)成功后，在醫(yī)務(wù)人員悉心護(hù)理下，龍女康復(fù)很快。（略寫換腎手術(shù)，目的在于突出“關(guān)愛”主題，剪裁得體，詳略得當(dāng)）。龍女知道這一切時，覺得這仿佛是一場夢，一場讓她無法置信的夢。可無論如何，在龍女的眼里，她已有了成于上萬的父母——那些曾經(jīng)救助過她的好心人，是他們給了她新的生命。（寫龍女所感，有助于主題的升華。）
      親愛的朋友，你聽說了這段感人的故事后，難道你不認(rèn)為這是生活中用愛交織成的亮點嗎?在生活中也正是這些亮點，奏響了精神文明和物質(zhì)文明的偉大樂章。我想，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，生活中的亮點一定永放光芒，發(fā)揚光大。（抒情議論，點明題旨，深化主題。）
      【特色簡析】
      本篇考場作文緊報文題選材，全文選取一個被棄嬰兒，被一菜農(nóng)收養(yǎng)，后又患重疾，得到眾人相助的事例，反映生活中的亮點，不落俗套，選材新。其次，立意深，文章字里行間洋溢著“愛的奉獻(xiàn)”，體現(xiàn)了新的時代人與人之間關(guān)愛之情。再次，結(jié)構(gòu)巧，開頭用類比，簡筆提說故事，然后敘述故事，結(jié)尾議論抒情，深化主題，突出生活中的“亮點”。
      整篇文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)完整，敘次井然，情節(jié)波瀾起伏，銜接緊湊，過渡自然，語言流暢，是一篇考場難得的佳作。
      (韓小潔)
      生活中的亮點 江西省考生
      生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點。
      【小巷中】這是一個亮點出現(xiàn)的地方?！鞍职郑瑸槭裁次覀円ソ幽棠?”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭?，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊?”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長輩?！薄皩?，爸爸的兒子長大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會新風(fēng)尚”。
      【街頭】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張 47
      開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會新風(fēng)尚”。
      生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。
      【商店中】坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。
      【回家路上】暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。
      那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶…
      【特色簡析】
      這篇文章視角新穎，運用特寫形式表現(xiàn)“生活中的亮點”，以“生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)→不難發(fā)現(xiàn)→發(fā)現(xiàn)不少”為線索把4個空間地點發(fā)生的事情構(gòu)建起來，從不同的角度反映出新時代良好的社會風(fēng)尚，頗具生活感和時代性，立意較為深刻。再之，追異求新的結(jié)構(gòu)形式，給人以全新的感覺。行文時在4個生活片段的段首用中括號標(biāo)注出地點，適當(dāng)時在片段間介入必要的議論，起深化主題的作用。再又之，語言老到，一些動詞用得十分傳神。如此種種，無不展示出考生雄厚的語文功底。
      2006年·河北省中考話題作文導(dǎo)寫（轉(zhuǎn)）
      一、作文材料（2006年河北省試卷）
      閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。
      我們每個人都需要財富，我們每個人都擁有財富。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，信譽是財富，親情是財富，朋友是財富，成功的經(jīng)驗是財富，失敗的教訓(xùn)也是財富……擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。請以“財富”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
      要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……③寫成詩歌應(yīng)不少于20行。④文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
      二、話題：“財富”
      人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同：有的人認(rèn)為財富就是金錢，有的人認(rèn)為財富就是智慧，有的人認(rèn)為財富就是權(quán)利······
      請你以“財富”為話題寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。
      話題精析
      “財富”這個話題作文的寫作，必須注意以下三點：
      首先，要注意審清話題前的提示語的含義，弄清“財富”的內(nèi)涵?！柏敻弧笔侵敢磺杏袃r值的東西?！柏敻弧奔瓤梢允怯行蔚奈镔|(zhì)財富，也可以是無形的精神財富。我們不要純粹把“財富”等同于有形的財產(chǎn)、金錢。有形的財產(chǎn)只是物質(zhì)財富；金錢是貨幣，是充當(dāng)一切商品的等價物的特殊商品，是價值的一般代表。除了金錢、財產(chǎn)之類有形的物質(zhì)財富外，我們?nèi)祟愡€有各種無形的精神財富。我們寫“財富”這篇話題作文時，如果注意打開自己的思路，從多角度多方面去考慮，那么文章可以寫的內(nèi)容就很多。
      其次，要注意學(xué)會選擇。如果我們要在自己的文章里談具有社會價值、時代價值的大的財富，談物質(zhì)財富和精神財富的關(guān)系，那么就可以嘗試從推動時代發(fā)展、社會進(jìn)步、民眾安居樂業(yè)的角度去立意，運用大手筆、大氣魄的寫法，文章會顯得很大氣。如果我 48
      們感到從大的方面談難以駕馭，那么最好是從某一個側(cè)面著手。例如：可以把話題“財富”縮小為“我的財富”。作文時不妨這樣考慮：我的財富是什么？是親情、友情？是苦難、微笑？還是富有、貧窮？是讀書、寫詩？是走過的人生歷程？還是現(xiàn)在擁有的美好青春？是追求崇高的理想？還是珍惜眼前的一切？······如此，化大為小，大中取小，就容易下筆為文。
      再次，要注意強(qiáng)化文體色彩，不要把文章寫得不倫不類。如果我們把自己的文章寫成議論文，就要運用多種論證方法進(jìn)行論述，使文章材料豐富，論據(jù)充實，論證過程嚴(yán)密、緊湊，觀點鮮明、新穎、深刻，具有強(qiáng)烈的感染力和說服力。如果寫成記敘文，就要盡力使文章生動形象，波瀾起伏，曲折有致。如果抒發(fā)感情就要情動于衷，發(fā)自內(nèi)心，深切真摯，表達(dá)要自然和諧。總之，不管寫成什么文體，都要符合那種文體的格式要求。無論是一般的寫作文體（如記敘文、議論文、說明文和一般應(yīng)用文等），還是文學(xué)體裁（小說、散文、戲劇、詩歌等），抑或是借鑒其他領(lǐng)域、其他學(xué)科的實用文體{如病歷報告、實驗報告、新聞報道、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、招標(biāo)書、合同、判決書等等}，我們都要遵守約定俗的行文規(guī)范。只有有所繼承，才有可能創(chuàng)新。須知：話題作文文體自選，并不是淡化文體，更不是不要文體，而是為學(xué)生選擇適合自己的寫作心理和寫作習(xí)慣的文體，展示自己的寫作才華搭建了一個平臺。
      構(gòu)思精選
      1．寫成議論文。從人們對財富的認(rèn)識入手，闡述財富的真正內(nèi)涵。日常生活中，人們往往把擁有的金錢、物資、房屋、土地等財產(chǎn)視作財富。殊不知，這些只是財富的一種形式——物質(zhì)財富，財富還有一種形式——精神財富。運用舉例、對比論證的方法，全面深入的論述財富的含義?！柏敻弧背酥肝镔|(zhì)財富外，它的含義很廣，比如：積極追求、歷盡艱辛是財富，對社會發(fā)展有所推動、對社會進(jìn)步做出奉獻(xiàn)，是財富，把財產(chǎn)回贈社會，把自己的器官捐獻(xiàn)給他人，都是對他人、對社會的奉獻(xiàn)，是全新的、更高級的財富觀、價值觀······財富實質(zhì)上就是一切具有價值的東西。物質(zhì)財富固然重要，精神財富亦不可少。
      2．寫成議論文。中心論點為精神財富與物質(zhì)財富完美統(tǒng)一才算擁有了真正的財富。運用設(shè)問的方法引出論點：百無聊賴、精神空虛的有錢人，不能算是擁有了真正的財富；精神充實、只會清談的人，也不能說是擁有了財富，只有精神財富與物質(zhì)財富完美統(tǒng)一才算擁有了真正的財富。
      3．寫成故事新編。通過所羅門王的選擇，說明擁有智慧才是真正的財富。上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑借著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商，使自己的財產(chǎn)富可敵國。同時，他又樂善好施，急公好義，深得民心。當(dāng)國王因病去世時，國內(nèi)的老百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑借著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最好的時期。
      4．寫成訪談錄。虛擬記者身份，采訪各行各業(yè)人士，記錄各行各業(yè)人士對“財富”發(fā)表的看法，表現(xiàn)身份、職業(yè)等對人們思想認(rèn)識的影響。農(nóng)民：豐收的糧食是我的財富。工人：從流水線上運送出去的合格產(chǎn)品是我的財富。教師：知識是我的財富。解放軍：人們在和平安定的環(huán)境里幸福生活是我的財富。病人：對生活的堅定的信念是我的財富。貧困大學(xué)生：貧窮中的努力和愛心是財富。理財專家：財富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗。政治家：人民安居樂業(yè)是我的最大財富。
      5．寫成記敘文。從對財富的認(rèn)識出發(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷說明我的財富是父母的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親每天陪我早鍛煉。到今天，已經(jīng)整整10年了，無論嚴(yán)寒酷暑，從來沒有間斷。母親不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的良師益友。每當(dāng)我遇到挫折和困難時，母親總是與我一道想對策，教給我戰(zhàn)勝挫折和困難的方法，鼓勵我戰(zhàn) 49
      勝挫折和困難。我現(xiàn)在雖然還在讀書，沒有工作，沒有屬于我自己的一分錢，但是，我卻擁有一筆很大的財富——父母的關(guān)愛。
      例文：
      1、貧窮亦是財富
      總以為上蒼對我是那樣的不公平、不公正，讓我出生在一個很不富裕的家庭之中，飽受苦難。于是，在我幼小的心里，總是將金錢與財富聯(lián)系在一起，總是認(rèn)為擁有了金錢就等于擁有了財富。
      直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我原來真的錯了。我發(fā)覺擁有了金錢就等于擁有了財富這種看法是不完全正確的，財富的內(nèi)涵是廣泛的。
      直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我也是一個“富翁”，我也擁有一筆很大的“財富”，只是以前的我并沒有發(fā)現(xiàn)它，原來“貧窮”也是一筆財富。
      也許一個人貧窮了容易被人瞧不起；
      也許一個人貧窮了容易被人譏笑；
      也許一個人貧窮了容易被人歧視。
      這些，我都深有體會，在我幼小的心中早就留下了深刻的印象。但是，現(xiàn)在，我覺得貧窮這并不是我的過錯，而且貧窮也是一筆財富。
      貧窮，可以使一個人擁有那頑強(qiáng)的斗志。窮人家的孩子早當(dāng)家。正是因為窮，所以，他的思想往往是那樣的成熟。難道一個人的成熟不是一筆很可貴的財富嗎？
      貧窮，可以使一個人卸下那虛偽的面具。窮人從不在乎自己的衣著怎么樣，但是，他可能擁有一顆純潔的心靈；窮人從不在乎別人怎么對待自己，只要自己知道怎樣對待自己就足夠了。有錢人往往將自己看得高高在上，其實，那些有錢的人往往只是一具具行尸走肉的軀殼而已，他們的內(nèi)心卻往往是很空虛的。窮人雖然常為自己的貧乏的物質(zhì)生活所擔(dān)憂，但是，他們的精神生活卻常常是很富有的。難道擁有豐富的精神生活不是一筆很可貴的財富嗎？
      貧窮，可以激發(fā)一個人的斗志，磨礪一個人的意志。這些卻往往是那些擁有大筆金錢的人所做不到的。許多時候，我們總是不能夠正確對待貧窮或是苦難。殊不知這也是一筆很大的財富。
      其實，每個人的生命之中都擁有許許多多的財富，只是因為每個人的財富觀念不同，對財富含義的理解不同罷了。所以，有的人常常錯過身邊所擁有的財富，而一味去追求那金錢、財物。他不知道在他追逐金錢、財物的同時，另外一些財富卻不知不覺從他的身邊溜走了。于是，他們總以為自己是一個沒有財富的人。
      現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)上蒼原來是很公平、很公正的。他給予一個人貧窮的同時，也會給予他一筆很可貴的財富——精神財富。擁有精神財富比擁有物質(zhì)財富更好。
      所以，現(xiàn)在，我可以自豪而大聲的對大家說：“朋友們，我也是一個很富有的人，因為，我擁有一筆很大的財富?！?/p>
      【點評】《貧窮亦是財富》是一篇散文，選材新穎獨到，立意正確，觀點鮮明，認(rèn)識深刻，一位閱歷淺的學(xué)生能有如此崇高的思想境界，是十分可貴的；文章語言優(yōu)美，富有詩意；結(jié)構(gòu)完整，過渡銜接緊湊，首尾呼應(yīng)。讀此文似乎有一股清新自然的春風(fēng)迎面撲來，給人耳目一新的感覺。
      2、失敗也是一種財富
      一個人要想成功，除了要依賴他的知識、能力，以及機(jī)遇，還必須要求他具備一種優(yōu)秀品格，那就是堅韌不拔的精神。
      從小，我就讀了不少名人的故事。兩耳失聰后仍舊堅持音樂創(chuàng)傷并獲得了巨大成功 50
      第五篇：河北省部分地區(qū)農(nóng)民工子女教育情況
      河北省部分地區(qū)農(nóng)民工子女教育情況
      問卷調(diào)查
      調(diào)查對象農(nóng)民工子女
      你的性別（A男、B女）
      現(xiàn)在上學(xué)情況（A休學(xué)B上學(xué)）
      你的受教育水平（A小學(xué)以下B小學(xué)C初中D高中E大學(xué)及以上）
      上學(xué)費用主要來源（A父親母親打工費用B國家補助C兩者都有）
      上學(xué)的目的是什么（A熱愛學(xué)習(xí)B個人認(rèn)為只有上學(xué)才是出路C父母的愿望）學(xué)習(xí)過程中得到的幫助來源于（A父母的講解B老師同學(xué)的幫助C兩者都有）
      目前和誰一起生活（A爺爺奶奶B叔叔阿姨C哥哥姐姐D鄰家E其他）
      一年內(nèi)父母回家?guī)状危ˋ零次B一到三次C只有周末回家D平時經(jīng)?；丶遥?/p>
      父母是否關(guān)心你的學(xué)習(xí)成績（A非常在乎B過得去就行C完全不在乎）
      對學(xué)習(xí)的熱愛程度（A十分熱愛B比較熱愛C一般D討厭）
      在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況（A優(yōu)秀B良好C一般D較差）
      對未來的是否有信心（A很有信心一定能出人頭地B比較忐忑覺得自己力量不夠C還沒想到未來）
      所擁有的同學(xué)朋友數(shù)量（A大量B一般C較少D幾乎沒有）
      和周圍鄰居的相處（A相當(dāng)融洽B比較融洽C一般D陌生）
      平時喜歡獨處還是和大家一起玩（A獨處 B和大家一起玩C沒有人一起玩）
       
      
    
      

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