第一篇：做一名普通黨員,創(chuàng)學(xué)校月度人物專題

做一名普通黨員，創(chuàng)學(xué)?！霸露取比宋?/p>

在教育局黨工委和學(xué)校黨總支開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我從一名普通黨員做起，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)?！霸露热宋?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。作為一名為普通黨員，在開(kāi)展的先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)之初，我曾公開(kāi)承諾：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，廉潔從教，為人師表；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高黨員教師自身職業(yè)道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，更新教育觀念，積極參與教研教改，提高教書育人的能力和水平；尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，維護(hù)和諧穩(wěn)定的工作局面，關(guān)心集體，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益；堅(jiān)持敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，牢記為人民服務(wù)的根本宗旨，認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生；積極參加學(xué)校黨組織開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)?！霸露取比宋铮瑺?zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，把比學(xué)習(xí)、比黨性、比服務(wù)、比創(chuàng)新、比業(yè)績(jī)落實(shí)到日常工作中。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的公開(kāi)承諾。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立共產(chǎn)黨員的良好形象。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中我詳細(xì)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的理論，知道了科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體學(xué)習(xí)了《十二五規(guī)劃綱要》、《政府工作報(bào)告》、《成都市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》等重大文件，領(lǐng)會(huì)其精神。結(jié)合自身教書育人的實(shí)際我閱讀了人大附中特級(jí)教師王金戰(zhàn)的《英才是怎樣造就的》、《學(xué)習(xí)哪有這么難》等著作，努力向王金戰(zhàn)老師以及本校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育理論和教學(xué)方法，受益頗多。做到“有關(guān)家國(guó)書常讀，無(wú)益身心事莫為”，樹(shù)立共產(chǎn)黨員的良好形象。努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2、維護(hù)集體利益，服從組織安排，遵守規(guī)章制度，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范作用。如2011級(jí)高三因某老師請(qǐng)產(chǎn)假缺老師，我放棄了到2013級(jí)教英才班的機(jī)會(huì)，毫不猶豫地到2011級(jí)教踩線生班，繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)科集備組長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在日常工作中，不遲到、不早退，認(rèn)真抓好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的工作方法進(jìn)而提高工作效率，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范作用。

3、全心全意服務(wù)，主動(dòng)開(kāi)展工作，調(diào)動(dòng)全組教師，促進(jìn)數(shù)學(xué)科組的持續(xù)發(fā)展。在暑假里花了大量時(shí)間編寫《學(xué)法指導(dǎo)叢書》數(shù)學(xué)分冊(cè)并印制成冊(cè)供高2011級(jí)全體數(shù)學(xué)教師和全年級(jí)學(xué)生使用，組織集備組全體老師編寫《二輪復(fù)習(xí)專題講座》并投入使用，受到廣大師生的一致好評(píng)并收到良好效果。工作中注意充分調(diào)動(dòng)集備組老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨的傳授給別人。注意聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)，在同事中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在互助與反思、完善自我中共同提高。堅(jiān)持開(kāi)展集備組活動(dòng)，盡量為老師們準(zhǔn)備好各種材料，在全年級(jí)實(shí)施變式教學(xué)和分層教學(xué)，將2010級(jí)的踩線生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)充分應(yīng)用到2011級(jí)中。如此全方位多角度的開(kāi)展工作，極大的增強(qiáng)了集備組的凝聚力和向心力，使集備組工作落到實(shí)處，起到實(shí)效，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，促使2011級(jí)在成都市“一診”、“二診”中都取得佳績(jī)并有望在高考中再創(chuàng)輝煌，使崇慶中

學(xué)這張成溫邛沿線的教育名片更加絢麗多彩。

4、尊重學(xué)生人格，注重因材施教，奠定成才基石，促進(jìn)所有學(xué)生的終身發(fā)展。

2011級(jí)4班是一個(gè)到高三時(shí)才重新組建的踩線生實(shí)驗(yàn)班，成立之初為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我與班主任及科任教師做了大量的思想工作，在管理上狠下功夫，并將自己書寫的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”兩幅書法作品贈(zèng)與學(xué)生，以期能不斷地激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生高興地把它們掛在墻上。

學(xué)生牟家全是一位“網(wǎng)癮”學(xué)生，由于父親的去世給他造成了心理陰影，在多次的說(shuō)服教育均果的情況下，我不得不采取諸如到網(wǎng)吧去挨家挨戶尋找、生病送他到醫(yī)院、幫他減免或繳納各種費(fèi)用等實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化他，最終當(dāng)我把熱氣騰騰的早點(diǎn)送到他的床前時(shí)他流下了感動(dòng)淚水，形成了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和健全的人格并擁有了一顆感恩的心。對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷也使我贏得了全班同學(xué)的心，讓我深刻領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。

從教13年來(lái)，先后培養(yǎng)了劉仁崇、胡潤(rùn)華等高考數(shù)學(xué)單科第一名，培養(yǎng)了袁川、陳釬、趙鵬等全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲獎(jiǎng)選手，培養(yǎng)了萬(wàn)海航、吳宇浩等省優(yōu)秀學(xué)生或省三好學(xué)生，張穎、余倩瑩、趙鵬、周波等成都市三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部及倪蓉、周強(qiáng)、程瑤、袁馨雪等崇州市三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部，培養(yǎng)了袁馨雪、張庭等預(yù)備黨員。促使這些優(yōu)秀學(xué)生考入同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、重慶大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川大學(xué)等名牌大學(xué)（考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生已達(dá)130余人），為學(xué)生的成人、成才和成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、履行黨員義務(wù)，培養(yǎng)青年教師，爭(zhēng)創(chuàng)月度人物，促進(jìn)年輕同志的茁壯成長(zhǎng)。

我除了在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格履行黨員義務(wù)之外，先后指導(dǎo)了唐建華、魏芳、熊海全、李小春、高彥祥、廖雪松、賈代英、羅艷、郭紅、李俊梅、趙世松等青年教師，促使他們成為合格的甚至優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，自己也獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，為崇慶中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

李小春老師剛參加工作帶高一，第二年又教高一，好不容易熬到高三，又因教學(xué)效果不佳，原來(lái)的兩個(gè)班不得不丟出來(lái)，使她的事業(yè)再次跌入了低谷。在何校長(zhǎng)的幫助下被重組到新成立的高三文科班教學(xué)，教單班，對(duì)她也是一種安慰，畢竟保住了教高三的機(jī)會(huì)。但她的心情仍然沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，急得哭！我對(duì)她及時(shí)的進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)與幫助加之自身的努力使她迅速?gòu)娜松凸茸吡顺鰜?lái)，并在一年后取得了滿意的效果。組內(nèi)每一位青年教師需要幫助時(shí)我都會(huì)毫不保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與之交流，因?yàn)閷?duì)青年教師的培養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必要條件，因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。

這些青年教師中唐建華、廖雪松已評(píng)為崇慶中學(xué)首屆十佳青年教師，李俊梅參加崇州市“中學(xué)教師大比武”獲三等獎(jiǎng)，李小春老師參加“成都市14個(gè)區(qū)郊區(qū)（市）縣新課程培訓(xùn)、研討及教學(xué)觀摩”獻(xiàn)課活動(dòng)，受到與會(huì)專家及各校教師的一致好評(píng)。

通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)我深深的感悟體會(huì)到：

黨員應(yīng)積極學(xué)習(xí)黨的科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)思想，理論聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)黨的要求開(kāi)展工作。不間斷的學(xué)習(xí)并且在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，提高業(yè)務(wù)水平，提升認(rèn)識(shí)層次，開(kāi)拓思路，拓寬視野，在思想上緊跟黨的步伐，在行動(dòng)上起好模范帶頭作用。

工作是我們生活的一部分，我們可以抱怨它也可以享受它。當(dāng)把工作過(guò)程當(dāng)做一種享受的時(shí)候，工作起來(lái)反而會(huì)更輕松愉快，效果也會(huì)更好。正是這種工作理念以及數(shù)學(xué)教育的特殊性使我養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，我感謝工作賦予我這種態(tài)度，它同時(shí)也歷練著我的性格，使我盡快脫離浮躁的思想，沉下去踏踏實(shí)實(shí)的做事和做人。

作為教師，在工作中既要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要勇于探索，正確對(duì)待工作中的困難和挫折，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，注意挖掘自身的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能，通過(guò)自己的努力和同事的幫助，爭(zhēng)做教學(xué)骨干，做學(xué)者型、科研型的教師。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨員的政治本色和內(nèi)在要求，是爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。共產(chǎn)黨員是用特殊材料做成的，特殊就特殊在面對(duì)大是大非問(wèn)題，事關(guān)全局問(wèn)題，共產(chǎn)黨員一定要站穩(wěn)立場(chǎng)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動(dòng)，不為欲所惑，敢于堅(jiān)持原則，善于說(shuō)真話、辦實(shí)事，敢于在關(guān)鍵時(shí)候、危難時(shí)刻站出來(lái)，同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，用實(shí)際行動(dòng)揚(yáng)正氣，成為群眾的主心骨，科學(xué)發(fā)展的先鋒隊(duì)。

通過(guò)學(xué)校黨總支開(kāi)展的一系列創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，我踐行了自己的承諾，先后被評(píng)為崇州市“優(yōu)秀青年教師”、崇州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中又被評(píng)為首屆“崇州市名師”、崇慶中學(xué)“月度”人物，推薦為成都市先進(jìn)個(gè)人。

總之共產(chǎn)黨員要時(shí)刻牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立大局觀念，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。共產(chǎn)黨員要在日常工作中埋頭苦干，干一行愛(ài)一行專一行，成為業(yè)務(wù)標(biāo)兵，行家里手，不拈輕怕重，不挑肥揀瘦，起好先鋒模范帶頭作用。共產(chǎn)黨員要用實(shí)際行動(dòng)影響并帶動(dòng)身邊的同志共同完成好黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，多為老百姓辦好事、辦實(shí)事，切實(shí)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨員要本職崗位上爭(zhēng)先進(jìn)，在日常工作中創(chuàng)優(yōu)秀，在大是大非前樹(shù)形象，就一定能夠促使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效，就一定能夠?yàn)榧涌炜茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧添磚加瓦、提速增效。

第二篇：我是一名普通黨員

我是一名普通黨員，也是大鄣山希望小學(xué)的黨支部書記和校長(zhǎng)，在工作中，我一貫表現(xiàn)積極主動(dòng)，在開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)中，我時(shí)刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)發(fā)揮黨員的先鋒模范 作用，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的言行詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

一、在政治思想上，保持黨員先進(jìn)性。

在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，我以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以統(tǒng)籌兼顧的方法來(lái)迎接挑戰(zhàn)，完成教體局和當(dāng)?shù)攸h政布臵的各項(xiàng)工作，以樂(lè)觀奉獻(xiàn)精神做好教育教學(xué)活動(dòng)。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作表率。能做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展信息，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作，管理學(xué)校。在思想上，努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)教育方面的著作和報(bào)刊，不斷提高自己的理論水平和實(shí)際工作能力；在工作作風(fēng)上做到原則性和靈活性相結(jié)合，任人唯賢，平等待人，與人為善，能夠集思廣益，能調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性；在工作態(tài)度上能恪盡職守，勤奮敬業(yè)，與老師同甘共苦，能在一線上課，聽(tīng)課，特別是與六年級(jí)的老師探討教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題達(dá)到廢寢忘食的地步；在學(xué)校管理上有事業(yè)心和責(zé)任感，有清晰的工作思路，有創(chuàng)新的工作方法；在工作業(yè)績(jī)上取得了比較好的收成：2009—2010學(xué)我校從全縣倒一前進(jìn)7名獲進(jìn)步獎(jiǎng)，我校黨支部被評(píng)為先進(jìn)黨支部，2010—2011學(xué)我校在全縣評(píng)估中排第7名，特別是英語(yǔ)排第3名，被評(píng)為縣先進(jìn)學(xué)校。

我在接受各項(xiàng)任務(wù)和工作匯報(bào)中說(shuō)得最多的話就是“沒(méi)問(wèn)題，我們會(huì)做好”。“沒(méi)錢我們省著用，積極向各級(jí)爭(zhēng)取?！薄叭耸植粔?，我們大家任務(wù)再加重，不但分下去，還要做得很好?！比＠蠋熢谖业膸ьI(lǐng)下干勁十足，敢于擔(dān)當(dāng)，不向組織提任何困難。

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我敢于從日常工作生活表現(xiàn)中，開(kāi)展自我批評(píng)，深挖思想根源，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，緊跟時(shí)代，始終保持一名黨員在思想政治方面的先進(jìn)性。

二、在具體工作和生活上，發(fā)揮黨員先進(jìn)性。

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性如何發(fā)揮？我認(rèn)為，光說(shuō)不行，落腳點(diǎn)最終還是要到具體工作中，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自己的入黨誓詞。我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。剛到大鄣山希望小學(xué)，人生地不熟，學(xué)校的班子很不全，副校長(zhǎng)是剛調(diào)來(lái)的，總務(wù)主任得了癌癥，請(qǐng)假在家休息；教研主任沒(méi)有。09年8月25日到校后立即重新組建了校委會(huì)，我親自培訓(xùn)新上任的各部門主任，以最快的速度使學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。這期間整整7天沒(méi)回家。

作為校長(zhǎng)，我從調(diào)到大鄣山工作以來(lái)，真正做到時(shí)刻把學(xué)校當(dāng)家，把師生當(dāng)親人，一草一木總關(guān)情。

在安全管理上，我制定了健全的制度，著重于“防、守、補(bǔ)”。防是指教育防、措施防。每天要求班主任在點(diǎn)評(píng)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的安全教育，每周要在班會(huì)中進(jìn)行專項(xiàng)教育，定期舉行安全教育講座和逃生演練，使安全教育工作做到逢會(huì)必講，遇事必提。守是指只要有學(xué)生在學(xué)校，老師和領(lǐng)導(dǎo)就必須和學(xué)生在一起，時(shí)時(shí)刻刻守住我們，沒(méi)有特殊情況，我總是周一到校，周五離校，時(shí)刻與師生在一起。補(bǔ)是指一旦出現(xiàn)意外我總是和老師一道在最短的時(shí)間里趕到現(xiàn)場(chǎng)作出正確的補(bǔ)救。比如我在這三年里就有三次親自開(kāi)車送學(xué)生到縣里就診，做到無(wú)一例家長(zhǎng)有意見(jiàn)。

在教學(xué)管理上，我著重于常規(guī)的落實(shí)，重新修訂了《大鄣山希望小學(xué)教師常規(guī)管理制度》，并打印成冊(cè)，人手一份，認(rèn)真學(xué)習(xí)后嚴(yán)格實(shí)施，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了制度上的保障。

在教研上，根據(jù)學(xué)校自身的情況側(cè)重于老教師的創(chuàng)新和新教師的盡快熟悉業(yè)務(wù)兩個(gè)方面，主要采取請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，本校土專家的傳幫帶和走出去培訓(xùn)的方法，取得了很好的效果。聽(tīng)完課后總要單獨(dú)與授課教師進(jìn)行交流。

在學(xué)生管理上，我著重于日常行為規(guī)范的管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理，禮儀教育、身心健康教育、衛(wèi)生教育、寢室管理工作做得相當(dāng)?shù)轿?，特別是留守兒童的關(guān)愛(ài)活動(dòng)做得很細(xì)致，每個(gè)留守兒童都配有一名老師幫助，也可以隨時(shí)來(lái)校長(zhǎng)室來(lái)找校長(zhǎng)，讓學(xué)校真正成為留守兒童之家。

我積極發(fā)揮主動(dòng)性，凡事想在前，干在前。每天起床后，我總要在校園內(nèi)走一圈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理沒(méi)到位的地方。然后找到分管的干部進(jìn)行布臵，使學(xué)校的管理工作能夠了然于胸。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。

我身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)我的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。剛接手學(xué)校，學(xué)校有十多萬(wàn)元債務(wù)，看到教師辦公桌椅破舊不堪，硬是從僅有的辦公經(jīng)費(fèi)中拿出一部分，為全校教師購(gòu)買了20套辦公桌椅。由于學(xué)校沒(méi)有學(xué)生宿舍樓，住校生把教師的過(guò)渡房占用了，我到校后讓外地教師在附近村民家租了房子住，自己卻住到了實(shí)驗(yàn)儀器室里。2010年學(xué)生宿舍竣工后，我才搬到教師宿舍居住。經(jīng)過(guò)兩年的努力，學(xué)校經(jīng)濟(jì)有了好轉(zhuǎn)，看到教師七八個(gè)人擠在一個(gè)辦公室里辦公，一邊扇著扇子，一邊改作業(yè)備課，我二話沒(méi)說(shuō)，叫總務(wù)主任為兩個(gè)教師辦公室各裝了一臺(tái)空調(diào)?？倓?wù)主任在購(gòu)買空調(diào)時(shí)說(shuō)：“你辦公室是不是也買一臺(tái)？”我回答說(shuō)，“等所有的干部辦公室都裝了，再裝我的辦公室吧！”

我對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，我總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，我總會(huì)耐心教育。在分配住校生困難生活補(bǔ)時(shí)，我總是教育經(jīng)辦的教師一定要把情況摸準(zhǔn)，不要給錯(cuò)了學(xué)生……

從而我贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

三、在工作作風(fēng)上，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。

（一）我積極改進(jìn)工作作風(fēng)，多次到教師中，體驗(yàn)一線教職工的工作情況，了解他們的想法，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，現(xiàn)場(chǎng)能解釋的我就立即給予解答，現(xiàn)場(chǎng)不能解決的，原原本本地帶回來(lái)同校委會(huì)成員商量，并積極給予答復(fù)和解決。

（二）我時(shí)刻注意廉潔自律，我深知從校長(zhǎng)工作本身就要求公道正派，實(shí)事求是，慎獨(dú)守紀(jì)，清正廉潔。因此，日常工作生活中，我時(shí)刻提醒自己，作為一校之長(zhǎng)，正人先正己，要求我人不做的，自己首先不做。我自己買了一輛車，學(xué)校有時(shí)進(jìn)縣城辦事，有時(shí)到教學(xué)點(diǎn)檢查工作，我總說(shuō)我有車，就我做司機(jī)，送你們?nèi)?，期末結(jié)束工會(huì)主席和校委會(huì)其他成員都說(shuō)，“裘校長(zhǎng)，“你車費(fèi)給你報(bào)多少？”，我總是說(shuō)：“只要我當(dāng)一天校長(zhǎng)，我就不會(huì)到學(xué)校報(bào)一分車費(fèi)?！蔽視r(shí)時(shí)處處繃緊“我是共產(chǎn)黨員”這根弦，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)章制度，多年來(lái)，從未出現(xiàn)廉政方面的問(wèn)題。

作為一名的黨員，我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么豪言壯語(yǔ)，我所做的每一件事、所講的每一句話也是既平凡又普通，但是透過(guò)這些平凡之處，讓我們看清楚一個(gè)勤勉、無(wú)私、樂(lè)于付出、甘于奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的真實(shí)形象。

第三篇：一名普通黨員“三學(xué)三強(qiáng)”感想

我對(duì)三學(xué)三強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和感想

自全省號(hào)召“三學(xué)三強(qiáng)”的這股風(fēng)吹來(lái)，我們村就積極響應(yīng)上級(jí)黨委的號(hào)召，認(rèn)真組織好“三學(xué)三強(qiáng)”的活動(dòng)，作為農(nóng)村的一名普通黨員，我感覺(jué)到了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。村上就此次活動(dòng)專門召開(kāi)了全村黨員大會(huì)，駐村黨員干部和村支書認(rèn)真仔細(xì)地向大家解讀了“三學(xué)三強(qiáng)”的含義，并且讓我們會(huì)后都認(rèn)真領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi)涵。

一、學(xué)黨章黨史強(qiáng)黨性

以前對(duì)于黨章黨史的了解都僅是自己的一知半解，很少更深沉地去挖掘其中的深意。但是現(xiàn)在不同了，“三學(xué)三強(qiáng)”已經(jīng)來(lái)到我們身邊，而且通過(guò)遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聽(tīng)到縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨章黨史的講解，幫助我們認(rèn)識(shí)了解以前從未接觸過(guò)的知識(shí)。就拿我自己來(lái)說(shuō)，以前就只大概知道中共一大是標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，卻不知道它有著非常重要的歷史地位和意義，一大召開(kāi)標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立,猶如一輪紅日在東方冉冉升起,照亮了中國(guó)革命的前程。從此以后，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命前輩們有了全新統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，為了全中國(guó)的解放擰成一股繩，最終取得了新民主主義革命的勝利。這些知識(shí)都是我以前從來(lái)都未曾知道的，通過(guò)縣領(lǐng)導(dǎo)的講解，使我對(duì)黨史黨章的了解比以往的加起來(lái)還要多，“三學(xué)三強(qiáng)”的好處顯而易見(jiàn)。

二、學(xué)政治理論強(qiáng)素質(zhì)

黨員的義務(wù)就是要全心全意地為人民服務(wù)，這首先要具備為人民服務(wù)的心，但是只是有這個(gè)心意卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要提高自身的修養(yǎng)，提高自己各項(xiàng)能力，這就要求我們必須掌握好黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，只有這樣才能在有新政策的時(shí)候?yàn)槿罕娭v解好，才能為人民群眾服好務(wù)。如果一項(xiàng)政策出來(lái)后連自己都不知道是怎么一回事，就談不上為人民群眾講解了。對(duì)此，我們村每個(gè)月至少三次進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，每到要進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，我總是早早地放下手中的活，來(lái)到我們村的臨時(shí)課堂，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)好每一節(jié)課，做好筆記，絕不落下一節(jié)課，也不遲到不早退。就是這樣，使得我對(duì)“科學(xué)發(fā)展觀”，“三農(nóng)”等又有了進(jìn)一步的了解，受益良多。

三、學(xué)實(shí)用技術(shù)強(qiáng)技能

在這個(gè)日新月異，科技突飛猛進(jìn)的時(shí)代，農(nóng)民也改變了靠山吃山，靠水吃水的落后面貌，農(nóng)村種養(yǎng)殖也得到了科學(xué)技術(shù)的大力支持。如果不學(xué)幾樣技術(shù)在身，搞起生產(chǎn)來(lái)必定會(huì)事倍功半。作為一名黨員，在做好自身生產(chǎn)的同時(shí)，也要關(guān)心其他群眾的生產(chǎn)，這就要求我們主動(dòng)地學(xué)習(xí)科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)，多學(xué)幾樣技術(shù)，這樣就可以多幫些人?！叭龑W(xué)三強(qiáng)”就給我們帶來(lái)了這個(gè)機(jī)會(huì)，不僅縣農(nóng)業(yè)部門等專家經(jīng)常下村指導(dǎo)我們的生產(chǎn)，更是邀請(qǐng)相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的人士或者專家到村上親臨指導(dǎo)，這大大充實(shí)了我們的科學(xué)種養(yǎng)殖技術(shù)，解決了學(xué)技術(shù)難的問(wèn)題?？傊?，我認(rèn)為學(xué)黨章黨史直接指導(dǎo)廣大黨員干部的思想工作，一個(gè)共產(chǎn)黨員，如果連最基本的黨章、黨史都不知道，那么對(duì)于這個(gè)黨員的理論素質(zhì)可講而已是何其的差，那么怎么會(huì)是一個(gè)有黨性，為人民群眾服好務(wù)的黨員呢，那將直接誤解了黨員的本質(zhì)，學(xué)政策理論又是一個(gè)更好的方面，只有了解到了國(guó)家的政策理論，才能跟大流，乘大勢(shì)，只有學(xué)了使用技術(shù)，強(qiáng)了技能，才能站在黨的出發(fā)點(diǎn)，為廣大人民群眾做好事，謀實(shí)事，才能無(wú)愧于一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的榮耀。

第四篇：做一名優(yōu)秀的學(xué)校團(tuán)干部

做一名優(yōu)秀的學(xué)校團(tuán)干部

加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)，是新形勢(shì)下做好學(xué)校團(tuán)干部工作，使廣大團(tuán)員更好地按照黨的要求健康成長(zhǎng)的必然要求。廣大學(xué)校團(tuán)干部只有不斷提高自身的素養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，錘煉作風(fēng)，才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，使學(xué)校團(tuán)組織事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)。

一、學(xué)校團(tuán)干部要講政治、善學(xué)習(xí)、勤思考。學(xué)校共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，為社會(huì)主義教育事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是共青團(tuán)的一項(xiàng)重要職責(zé)。因此，講政治是學(xué)校團(tuán)干部首先必須具備的政治素養(yǎng)。講政治是指我們心中要有祖國(guó)、有人民、有事業(yè)、有工作；講政治表現(xiàn)在工作中是行事顧全大局，一切從整體利益出發(fā)，處處從維護(hù)整體形象出發(fā)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。當(dāng)然，講政治不是要我們完全不講個(gè)人利益，而是要把個(gè)人利益與集體利益相統(tǒng)一，個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合。善學(xué)習(xí)、勤思考是共青團(tuán)干部應(yīng)具備的基本技能。學(xué)校團(tuán)干部共從事的是青少年工作，自己本身也是青年人，因此在工作中，許多地方還需要學(xué)習(xí)，要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時(shí)還要發(fā)揮年輕人思維活躍、意識(shí)超前的特點(diǎn)，邊工作邊學(xué)習(xí)邊思考。在工作方法上大膽探索；在工作思路上大膽創(chuàng)新；在工作效果上精益求精。

二、學(xué)校團(tuán)干部要肯干事、多干事、干成事。古語(yǔ)云：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。學(xué)校團(tuán)組織需要我們學(xué)習(xí)、思考，更需要我們?cè)诠ぷ髦懈冻鰧?shí)際行動(dòng)?？细墒率菍?duì)我們的首要要求，它是工作的一種姿態(tài)。我們平時(shí)要切實(shí)從工作實(shí)際入手，不管大事小事都要認(rèn)真對(duì)待。古人說(shuō)的“一屋不掃何以掃天下？”和現(xiàn)代講的“夸夸其談，不如行走一步”說(shuō)的都是這個(gè)道理。多干事是指我們要充分發(fā)揮自身潛能，多做工作。這是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，也是我們常說(shuō)的注重積累、厚積薄發(fā)。如果我們的工作不經(jīng)過(guò)一次次量的積累，人生就不會(huì)有質(zhì)的提高。“不積跬步無(wú)以成千里，不積細(xì)流無(wú)以成江海?！庇蟹e累，才能成就事業(yè)；有積累，才能讓人生開(kāi)出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。只有十年磨一劍，才能“修成正果”。當(dāng)然，我們僅僅肯干事、多干事也還是不夠的，關(guān)鍵還要干成事。肯干事是工作態(tài)度，多干事是工作過(guò)程，干成事是工作目的。干成事也是檢驗(yàn)我們工作成敗的最終標(biāo)準(zhǔn)。

三、學(xué)校團(tuán)干部要有進(jìn)取心、事業(yè)心。年輕人身上有著許多的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，突出表現(xiàn)在好奇進(jìn)取，積極向上，敢想敢說(shuō)敢干。年輕人好奇的特點(diǎn)決定了我們對(duì)待共青團(tuán)工作也要有好奇心，也就是要有求知欲，這樣我們才能跟上時(shí)代的節(jié)拍，跟上青年的節(jié)拍。進(jìn)取心是要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，要有所作為，要對(duì)“真、善、美”不懈地追求，積極向上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?！罢妗⑸?、美”它是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們工作所要追求的一種境界。事業(yè)心實(shí)際就是責(zé)任心，事業(yè)成敗取決于責(zé)任心。學(xué)校團(tuán)干部首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能干好工作?！爸问孪戎握握戎喂?，治官先治心”、“政如農(nóng)功，日夜思之”等講得都是這個(gè)道理。我們對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)事關(guān)青年利益的大小事情，對(duì)于自己職責(zé)，就是要像農(nóng)民做農(nóng)功一樣，要有很強(qiáng)的責(zé)任心。

四、學(xué)校團(tuán)團(tuán)干部要有朝氣、有骨氣、有大氣。我們的工作跟我們的人一樣,都是處于年輕時(shí)代。年輕往往使人聯(lián)想到早晨七、八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，蒸蒸日上。年輕，使人聯(lián)想到競(jìng)技體育，銳不可擋，虎虎生威；年輕，還使人聯(lián)想到小荷才露尖尖角的清秀可人，郁郁蔥蔥。年輕總是與朝氣、骨氣、大氣聯(lián)系在一起的。作為一名學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)的工作者，我們更應(yīng)該將這“三氣”始終貫徹到我們的工作中，更應(yīng)該把這“三氣”保持在我們的為人處世之中。那么我們?cè)撛鯓尤ケ３诌@“三氣”呢？有朝氣并不是嘩眾取寵、英雄苦短，當(dāng)然也不是老氣橫秋、四平八穩(wěn)，而是要保持良好的精神狀態(tài)，朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上；有骨氣并不是驕傲自大、不可一世，當(dāng)然也不是軟弱卑下、低三下四，而是要堅(jiān)持原則、抵制歪風(fēng)斜氣、保持浩然正氣。在工作、生活中不斷提升個(gè)人修養(yǎng)，充分展現(xiàn)個(gè)人品格、道德和素養(yǎng)；有大氣并不是粗枝大葉、馬馬虎虎，當(dāng)然也不是小肚雞腸、斤斤計(jì)較，而是不僅光是在工作上能努力把握全局、運(yùn)籌帷幄，而且還能以誠(chéng)待人，有容人之心，以寬廣的胸懷待人待事，也就是處事有尺度，待人有量度，做人有風(fēng)度。

五、學(xué)校團(tuán)干部要先做人、后做事、講境界。人大致可分為三類，普通人只議人而看不透議事，中等人議事而超越議人，高等人只談思想。這三類人也就是人的三種境界，第一境界議人，第二境界議事，第三境界議思想。這看似一層比一層高的境界其實(shí)也只是我們對(duì)待人生由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，也就是要求我們要低調(diào)做人，高調(diào)做事，保持一顆平常心。平常心指我們要坦然處事，名利得失把好分寸，泰然處之，不以物喜，不以己悲，做一個(gè)好人、善良的人，做一個(gè)平常的人、健康的人。這里所說(shuō)的好人與好人主義是不同的，善良也不等于老好。好人是指具有優(yōu)良品德的人，而好人主義則指工作搪塞敷衍；善良是一種良好素養(yǎng)，而老好則是一種平庸?？傊?，只要我們能夠尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人，以滿腔熱情、激情、真情投入到工作、生活中去，我們就可以達(dá)到人生的最高境界，成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)事業(yè)工作者。前不久，看到一篇關(guān)于溫家寶總理的報(bào)道，讓人感悟甚多。溫總理在一次接受新聞媒體采訪時(shí)，英國(guó)《泰晤士報(bào)》記者問(wèn)道：“您晚上經(jīng)常讀什么書？掩卷以后什么事情讓您難以入睡？”溫總理答道：“你其實(shí)是在問(wèn)我經(jīng)常讀什么書？思考什么問(wèn)題？究竟是一個(gè)什么樣的人？”他引用了6句名言回答這位記者。其中第一句是清代左宗棠23歲時(shí)在書房門口貼的一幅對(duì)聯(lián)：“身無(wú)半畝，心憂天下；讀破萬(wàn)卷，神交古人。”第二句是屈原《離騷》中的一句詩(shī)：“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！钡谌涫乔宄皳P(yáng)州八怪”鄭板橋?qū)懼褡拥囊痪湓?shī)：“衙齋臥聽(tīng)瀟瀟竹，疑是民間疾苦聲。”第四句是宋代張載的座右銘：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！??看完以后，著實(shí)讓人感動(dòng)、感想、感悟。我們可以深切地感受到，溫總理心中時(shí)刻裝著祖國(guó)和人民。我們廣大團(tuán)干部也要心中時(shí)刻裝著共青團(tuán)事業(yè)和廣大團(tuán)員青年，不斷錘煉自身作風(fēng)，不斷超越自我，處處追求卓越，做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)事業(yè)工作者，活出生命的滋味，活出人生的精彩！

第五篇：做一名稱職的學(xué)校中層干部

做一名稱職的學(xué)校中層干部

黑龍江省寧安市渤海小學(xué) 李洪偉 做一名稱職的學(xué)校中層干部

黑龍江省寧安市渤海小學(xué) 李洪偉

一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，其構(gòu)成有校長(zhǎng)、有中層干部（教務(wù)處主任、德育處主任、總務(wù)處主任等）。校長(zhǎng)只有一個(gè)，占大多數(shù)的是中層干部。人們常說(shuō)，即使校長(zhǎng)渾身是鐵也打不了幾顆釘。一個(gè)單位工作的質(zhì)量、效率的高低、事業(yè)的發(fā)展，不僅取決于校長(zhǎng)的素質(zhì)，而且也取決于中層干部的素質(zhì)。我們知道，學(xué)校的各項(xiàng)工作在集體決策之后，更主要地是靠學(xué)校中層干部去貫徹、去落實(shí)、去實(shí)現(xiàn)。因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，既要抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，也要抓好學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)。

大家知道，教育部門的行政管理體制是：學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確規(guī)定了校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，是學(xué)校的法人代表，是政府主管教育的代表。中層干部是校長(zhǎng)的助手，完成校長(zhǎng)委托的工作，并直接向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中層干部有分管工作的指揮權(quán)。人們常說(shuō)：“有一名好校長(zhǎng)固然重要，但沒(méi)有一名得力的助手，工作往往會(huì)顯得被動(dòng)”。正如此言，中層干部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，起到承上啟下的關(guān)鍵作用。在社會(huì)舞臺(tái)上，人們并不能隨心所欲地扮演任何角色。這正如戲劇中演員要擔(dān)當(dāng)某個(gè)角色，必須經(jīng)導(dǎo)演及有關(guān)人員認(rèn)可和確定一樣。人們?cè)诔袚?dān)某種社會(huì)角色時(shí)，就要明確意識(shí)到自己正擔(dān)負(fù)著一定的權(quán)利、義務(wù)，意識(shí)到周圍的人都是自己所扮演角色的觀眾。許多實(shí)踐表明：搞壞一個(gè)單位，往往一把手就夠了；而搞好一個(gè)單位，僅靠一把手就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須把中層干部的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，把中層干部的能動(dòng)性發(fā)掘出來(lái)。因此中層干部扮演著許多雙重的角色，既要當(dāng)好配角，又要當(dāng)好主角；既是一名助手，又是一名主管；不僅要當(dāng)參謀，而且要作決策?？偲饋?lái)說(shuō)，中層干部的角色定位是：

1、要為校長(zhǎng)當(dāng)高參、獻(xiàn)良策。防止三種傾向：一是違心式，明知不對(duì)，少說(shuō)為佳，違心贊同。要開(kāi)誠(chéng)布公地發(fā)表自己的建議、意見(jiàn)，供校長(zhǎng)采納，做到率真而不虛偽，冷靜而不冷漠。二是片面性。不顧大局，一味強(qiáng)調(diào)自己分管工作重要的一面，過(guò)分夸大，各自為陣，將自己分管的工作視為自己的“領(lǐng)地”。三是空洞化。認(rèn)為“校長(zhǎng)是扛大旗的，自己是敲邊鼓的”?！靶涫峙杂^，隔岸觀火”，當(dāng)事后諸葛亮，放“馬后炮”。這樣的中層干部角色已嚴(yán)重失調(diào)。要提高見(jiàn)解的獨(dú)到性、思維的廣闊性和方法的可行性，融創(chuàng)新性、超前性、預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、客觀性和科學(xué)性于一體，在結(jié)合上下功夫，參到點(diǎn)子上，謀到要害處。

2、要甘當(dāng)配角不冒尖，樂(lè)做綠葉不爭(zhēng)艷。要做到“三多三少”，要多用耳和眼，少用嘴；多做事，少出頭；多提案（建議），少提錘（讓校長(zhǎng)提錘定音）。在工作中，不該自己說(shuō)的話，堅(jiān)決不說(shuō)，不該自己表態(tài)時(shí)不能亂表態(tài)。那種校長(zhǎng)沒(méi)表態(tài)、中層干部先表態(tài)，校長(zhǎng)沒(méi)發(fā)言、中層干部搶先下結(jié)論的做法，是角色的錯(cuò)位和行為失范的表現(xiàn)，必須堅(jiān)決克服。任何時(shí)候都不能凌駕于校長(zhǎng)之上。

3、要以情感人，以誠(chéng)待人，公平對(duì)人，平易近人，處好方方面面的關(guān)系。要多學(xué)校長(zhǎng)的長(zhǎng)處，多記校長(zhǎng)對(duì)自己的好處，多想校長(zhǎng)的難處。在寬容中求合作，在謙虛謹(jǐn)慎中求接納，在齊心協(xié)力中求合力；尤其要謙虛可親，易于接近，不擺官架子，不打“官腔”，即使校長(zhǎng)不在時(shí)也不能擺譜。老師最反感“對(duì)上一副奴才相，對(duì)下一副老爺腔”。要真心實(shí)意關(guān)心人、培養(yǎng)人，多贊揚(yáng)人。多在校長(zhǎng)面前贊揚(yáng)老師，實(shí)事求是地贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是為人處世的技巧。不要吝惜贊美的語(yǔ)言，特別在校長(zhǎng)面前為老師“背后戴高帽”，用心關(guān)心老師的進(jìn)步成長(zhǎng)，出于公心，注入愛(ài)心，可以極大地調(diào)動(dòng)老師的積極性；關(guān)心老師要?jiǎng)忧椋瑑A注“實(shí)情”，融入“真情”，主動(dòng)“熱情”。

當(dāng)好中層干部，應(yīng)該做到立足全局，擺正位置，干好本職，妥善處事，講究策略。這是中層干部與“一把手”融洽相處，密切配合的基本方法，也是積極發(fā)揮其職能作用的基本途徑，更是一個(gè)單位科學(xué)管理的基本要求。

如何當(dāng)好學(xué)校中層干部，是所有身居學(xué)校中層干部的老師都要面對(duì)的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。就一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校中層干部當(dāng)?shù)氖欠穹Q職，不僅關(guān)系到學(xué)校中層干部本身事業(yè)的成功與失敗，更重要的是它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校事業(yè)成敗的大問(wèn)題，其道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)殡m然校長(zhǎng)是各項(xiàng)工作方針的決策者，起著決定大局的主導(dǎo)作用，但學(xué)校中層干部是校長(zhǎng)路線決策的具體實(shí)踐者和執(zhí)行者，校長(zhǎng)的所有思路、決策都是通過(guò)學(xué)校中層干部的具體操作去實(shí)現(xiàn)的，所以我們認(rèn)為學(xué)校中層干部與校長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是“校長(zhǎng)決策定大局，學(xué)校中層干部實(shí)施成大事”。由此可見(jiàn)，學(xué)校中層干部在實(shí)際工作中的重要性。而要想真正當(dāng)好學(xué)校中層干部，必須具備以下五個(gè)條件，處理好三個(gè)關(guān)系。

當(dāng)好學(xué)校中層干部必須具備的五個(gè)條件是：一是有較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)的操作程序，較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)地工作方法；二是有過(guò)硬的工作作風(fēng)，具有高尚的師德和社會(huì)道德，具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；三是具有敏銳地政治頭腦，要善于領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和指導(dǎo)思想，具有敏銳地洞察力和判斷力；四是為人要誠(chéng)實(shí)守信，處世要謙虛謹(jǐn)慎，工作要嚴(yán)肅認(rèn)真，辦事要公平公正。五是要勇于創(chuàng)新，不死板硬套，工作要有魄力。

當(dāng)好學(xué)校中層干部必須處理好的三個(gè)關(guān)系：一是處理好與學(xué)校校長(zhǎng)之間的關(guān)系；二是處理好與其他的中層干部之間的關(guān)系；三是處理好與一般教師的關(guān)系。

下面，就如何處理好三個(gè)關(guān)系談一些認(rèn)識(shí)和看法，供大家商榷。

一、怎樣處理好與學(xué)校校長(zhǎng)之間的關(guān)系

（一）認(rèn)清身份，找準(zhǔn)位置，當(dāng)好“配角”

學(xué)校中層干部，是校長(zhǎng)為搞好學(xué)校全局工作所配備的“幫手”，也就是平常老百姓說(shuō)的“打下手的”，其主要職責(zé)是幫助校長(zhǎng)把握全局，搞好工作，完成任務(wù)。從行政關(guān)系上說(shuō)，校長(zhǎng)是學(xué)校中層干部的直接領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校中層干部只能在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞校長(zhǎng)的工作思路去干好本職工作，而不能違背或者超越校長(zhǎng)的意圖和決策行事；從行政權(quán)限上說(shuō)，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)校中層干部只有建議權(quán)和執(zhí)行權(quán)而不具有決定權(quán)，這是學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制所規(guī)定的。

所以，身為學(xué)校中層干部，就應(yīng)該認(rèn)清自己的身份，找準(zhǔn)自己的位置，當(dāng)好“配角”，緊緊圍繞校長(zhǎng)的意圖和決策，帶領(lǐng)老師干好工作，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。

實(shí)際工作中，應(yīng)該做到事前多請(qǐng)示，事中勤匯報(bào)，事后有結(jié)果。在工作結(jié)果的定性處理上，要充分尊重校長(zhǎng)的意見(jiàn)，和校長(zhǎng)保持一致。如果自己與校長(zhǎng)在某個(gè)問(wèn)題上發(fā)生意見(jiàn)分歧而且不能達(dá)成共識(shí)時(shí)，學(xué)校中層干部應(yīng)主動(dòng)調(diào)整自己的思路，保留自己的意見(jiàn)，以校長(zhǎng)的意見(jiàn)為準(zhǔn)，不折不扣地去執(zhí)行，直至達(dá)到校長(zhǎng)所要求的目的為止。結(jié)果對(duì)了，校長(zhǎng)自然會(huì)對(duì)你的工作成績(jī)給予肯定和表彰，會(huì)做出公正地評(píng)價(jià)，結(jié)果錯(cuò)了，校長(zhǎng)自然會(huì)把責(zé)任擔(dān)起來(lái)，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一個(gè)說(shuō)法。在工作中，學(xué)校中層干部千萬(wàn)不要固執(zhí)己見(jiàn)，自行其事，把自己和校長(zhǎng)的關(guān)系搞僵，給學(xué)校工作帶來(lái)不必要的損失，長(zhǎng)此以往對(duì)自己的工作、前途都不會(huì)有什么好處。

（二）要真心實(shí)意地尊重校長(zhǎng)

在日常生活中，人們把校長(zhǎng)與學(xué)校中層干部之間的關(guān)系說(shuō)成是“打伙計(jì)”，既是“伙計(jì)”，就該互相尊重，不然“伙計(jì)”肯定“打”不下去。在校長(zhǎng)與學(xué)校中層干部之間的關(guān)系上，校長(zhǎng)為了搞好工作，做出成績(jī)，肯定會(huì)非常地尊重學(xué)校中層干部，對(duì)學(xué)校中層干部大膽使用，放心重用，而學(xué)校中層干部也應(yīng)該珍惜這份信任尊重校長(zhǎng)，努力工作，以回報(bào)校長(zhǎng)對(duì)自己的“知遇之恩”?！皞z好合一好”，做到班子團(tuán)結(jié)、隊(duì)伍穩(wěn)定、政績(jī)突出，具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

真心尊重校長(zhǎng)。在工作中，學(xué)校中層干部不僅要尊重校長(zhǎng)的工作意見(jiàn)，服從校長(zhǎng)，更重要的是要尊重校長(zhǎng)的人格，不能以校長(zhǎng)的性別、年齡大小、輩分高低、工齡長(zhǎng)短來(lái)衡量你對(duì)校長(zhǎng)的尊重程度，即是你的校長(zhǎng)是個(gè)女老師，或者是沒(méi)有你的年齡大、輩分高、工齡長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)多，但他（她）是你的“頂頭上司”，是你必須服從和尊重的直接領(lǐng)導(dǎo)。所以，在平時(shí)的工作和生活中，要處處維護(hù)和樹(shù)立校長(zhǎng)在老師中的威信，維護(hù)校長(zhǎng)的形象，尊重校長(zhǎng)的人格，不能擺老資格“倚老賣老”。

不能越權(quán)行事。在任命校長(zhǎng)的同時(shí)，不僅明確了校長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，而且同時(shí)也明確了校長(zhǎng)所具有的權(quán)力（對(duì)所有工作具有決定權(quán)），而學(xué)校中層干部在公布其職務(wù)時(shí)，明確的責(zé)任和義務(wù)是協(xié)助校長(zhǎng)搞好工作，而在實(shí)際工作中，學(xué)校中層干部的工作權(quán)限都是由校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際工作情況臨時(shí)授予的，所以，學(xué)校中層干部在執(zhí)行公務(wù)時(shí)一定要把握好自己權(quán)力的使用界限，決不可越權(quán)行事。學(xué)校中層干部一旦越權(quán)，從行政關(guān)系上說(shuō)，違反了“下級(jí)服從上級(jí)”的原則，從常理上說(shuō)，違反了為人處世的原則，至少是你沒(méi)有尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，假若學(xué)校中層干部總是越權(quán)行事，將給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)極大的危害。