第一篇：教會中的團(tuán)隊(duì)服事

教會中的團(tuán)隊(duì)服事

王呂生牧師

一﹑一首值得再三細(xì)味的詩歌

多年前的一首詩歌「教會一家」﹐在昔日曾感動不少弟兄姊妹﹐雖然今天已存放于「齊唱金曲珍藏版第一集」之中﹐但我還清楚記得詩歌的內(nèi)容﹕１ 愿愛護(hù)勝兄弟﹐大眾又似身體﹐沒有手腳不行﹐沒有口沉默無聲。共暢聚勝姊妹﹐大眾又似屋宇﹐沒有磚瓦不行﹐沒有窗誰住這里﹖﹡ 恩賜須運(yùn)用﹐要多方建立信徒﹐彼此用愛心分享主里各樣恩典。２ 愿愛護(hù)眾兄弟﹐大眾或有差距﹐沒有偏見分歧﹐愿挽手齊步同心。愿獻(xiàn)奉我生命﹐在教會作肢體﹐沒有私見驕橫﹐盡我生榮耀基督﹗

詩歌的歌詞正點(diǎn)出教會團(tuán)隊(duì)服事的真理﹐讓我們更醒覺弟兄姊妹彼此的關(guān)系。我們同是基督身體里的一個肢體﹐擁有著神所賜的不同恩賜﹐各有特色所長﹐并且沒有人包攬著所有恩賜才干﹐為的是要我們明白彼此的需要﹐構(gòu)成神所設(shè)計(jì)的一幅美麗圖畫﹐互相配搭去服侍神。

更重要的是﹐這首詩歌讓我們明白﹐弟兄姊妹間不單在「功能上」可以彼此豐富和補(bǔ)足﹐更在「生命上」彼此互為「弟兄」﹑「姊妹」的關(guān)系。因此﹐我們彼此愛護(hù)﹑共同暢聚﹑在天路上共挽手齊步同心﹐是順理成章的結(jié)果。然而﹐詩歌并沒有忽視我們?nèi)诵缘能浫鹾退苌奈C(jī)﹐我們的私見驕橫﹐我們的「人際問題」常成為這個屬靈團(tuán)隊(duì)締造以上美麗圖畫的最大障礙。二﹑團(tuán)隊(duì)服事所常遇的困難和出路

1.常見的困難

建道神學(xué)院呂焯安牧師在其〈團(tuán)隊(duì)事奉初探〉一文中﹐曾引用凌西安（Patrick Lencioni）的著作﹐指出一般團(tuán)隊(duì)合作要克服五個主要的障礙﹕（1）最根本的障礙是團(tuán)員的自我中心﹐注重人的聲望和權(quán)益過于整個團(tuán)隊(duì)的利益。

（2）容忍低水準(zhǔn)表現(xiàn)。（3）拒絕承擔(dān)責(zé)任﹐欠缺委身精神（4）團(tuán)員間關(guān)系脆弱﹐故害怕沖突﹐只能維持表面的和諧。（5）在互相猜疑和欠缺信任的氣氛下﹐令團(tuán)員之間保持距離﹐只求自保或不愿意開放自己。

2.困難的出路

（1）心意的改變

若凌西安所言屬實(shí)﹐團(tuán)隊(duì)中最根本的障礙是團(tuán)員的自我中心﹐注重人的聲望和權(quán)益過于整個團(tuán)隊(duì)的利益﹐或許我可以說﹐我們?nèi)怏w中的私欲把我們的價(jià)值觀迷糊了﹐使我們偏離了正路。價(jià)值觀的迷糊正需要屬靈價(jià)值觀的更新﹐讓我們能以永恒的羅盤﹐調(diào)正今生的軌跡。

曾在網(wǎng)上流傳過一套很有意思的「簡報(bào)」（Power point）名為「采訪上帝」（Interview with God）﹐有人問上帝一個問題﹐就是人類有甚么行為會令上帝驚訝的。在上帝的回應(yīng)中﹐其中一段對話是這樣說﹕「他們活著時(shí)好像活得不會死﹐死時(shí)卻像沒有活過一樣?！骨笾鲙椭覀儵o讓我們不會忘記這簡單易明的真理﹐即我們并不會永活在這地上。事實(shí)上﹐若主許可﹐我們能活于世上只有數(shù)十個寒暑﹐總有一天我們都要息勞歸主﹐并要站在主前向主交賬。那么﹐我們該問的是在這一天來臨之前﹐有甚么事是我們真正需要看重的﹐以及我們要怎樣生活才會無悔此生﹖

已故影星喬宏先生在他的安息禮拜中﹐播出他生前為自己的安息禮拜所預(yù)制的一段錄音﹐曾昂然引用使徒保羅在提摩太后書四章7-8節(jié)所說的話﹐「那美好的仗我已經(jīng)打過了﹐當(dāng)跑的路我已經(jīng)跑盡了﹐所信的道我已經(jīng)守住了。從此以后﹐有公義的冠冕為我存留﹐就是按著公義審判的主到了那日要賜給我的」。我想當(dāng)有一天在我們自己的安息禮拜中﹐若能同樣無愧地引用這段經(jīng)文﹐我們就可以說是無悔此生了。

然而﹐我們怎樣才能無愧地引用保羅這段經(jīng)文﹐作為我們在地上短暫人生的總結(jié)﹖保羅一生的態(tài)度是怎樣﹖甚么是他所最看重的呢﹖面對將要上耶路撒冷﹐甚或面對將要遇見的苦害時(shí)﹐保羅向關(guān)心他的人表達(dá)了自己內(nèi)心的心跡﹕「我卻不以性命為念﹐也不看為寶貴﹐只要行完我的路程﹐成就我從主耶穌所領(lǐng)受的職事﹐證明神恩惠的福音?！梗ㄍ蕉?4）弟兄姊妹們﹐現(xiàn)在請把你的手放在自己心上﹐并試問自己一個問題﹕「時(shí)至今日﹐你最為重視的到底是甚么﹖你又是否愿意像保羅的宣言一樣﹐向主重新有這樣的立志﹕『這世上并沒有甚么東西比起行完我的路程﹐成就我從主耶穌所領(lǐng)受的職事﹐證明神恩惠的福音重要。至于我個人的聲望和權(quán)益﹐都愿放于主的足前﹐凡事以教會的整體利益為重﹐過于我個人利益甚或夢想。誠心所愿﹗』若你作了這樣的祈禱﹐并按著這禱告的內(nèi)容持之以恒﹐我會為你永恒的將來高興﹐因?yàn)槟阋烟こ隽酥匾囊徊?。?）主前的事奉

若說在教會中第二項(xiàng)團(tuán)隊(duì)事奉的障礙是容忍低水準(zhǔn)表現(xiàn)﹐愿保羅對以弗所教會所說的話喚醒我們的心靈﹐「不要只在眼前事奉﹐像是討人喜歡的﹐要像基督的仆人﹐從心里遵行神的旨意。甘心事奉﹐好像服事主﹐不像服事人。因?yàn)闀缘酶魅怂械纳剖漏o不論是為奴的﹐是自主的﹐都必按所行的得主的賞賜?！梗ǜチ?-8）

劉德華的一個電視廣告有這樣的一段說話﹐「今時(shí)今日這樣的服務(wù)態(tài)度﹐是不行的﹗」所要說明的就是工作要有「心」﹐要敬業(yè)樂業(yè)﹔況且今天在我們所作的一切事上﹐其實(shí)真正在服侍的是我們的主基督﹐將來也「必」按所行的得主的賞賜。我們今天對主的服事態(tài)度﹐又是否有「心」和合乎水準(zhǔn)呢﹖至于怎樣才算有心﹐除了要確保手頭上的事奉有質(zhì)素外﹐若能在服事中更多以「前瞻式」（proactive）﹐而不是只以「回應(yīng)式」（reactive）的態(tài)度去服事﹐主動關(guān)注和常常思考如何提升事奉的質(zhì)素﹐使教會和弟兄姊妹得益﹐這就是對主有心的事奉了﹗

（3）如火再挑旺

「拒絕承擔(dān)責(zé)任﹐欠缺委身精神」若是我們的現(xiàn)況﹐就要回想我們是怎樣隨流失去的﹐并要悔改﹐因?yàn)槲以谥骼锷钚胚@并不是你由始至終的表現(xiàn)和狀態(tài)﹐昔日你曾為主火熱過﹐今天甚么使你拒絕承擔(dān)﹐欠缺委身呢﹖這是我們需要返到主前細(xì)思回答的問題﹐你愿意再一次成為把生命燃點(diǎn)﹐并燃亮你身邊肢體的人嗎﹖

不要看輕你個人的委身熱誠﹐因?yàn)槟闶欠裼幸活w委身的心﹐會為身邊的肢體帶來正面或負(fù)面的影響。每一個團(tuán)員的委身熱誠﹐都能彼此燃點(diǎn)﹐激發(fā)士氣。最近堂會中一位「哥哥級」的弟兄對我說﹐當(dāng)他看見教會的「弟弟妹妹」「奮不顧身」的委身精神﹐在每一季都會花上數(shù)天時(shí)間趕夜車到濂江仁愛之家去服侍﹐并且又于早上趕回香港繼續(xù)上班時(shí)﹐內(nèi)心也得著很大的激勵和被火熱起來﹐亦以主內(nèi)一班「弟弟妹妹」為榮。今天在堂會中﹐不要看輕你的積極和投入﹐不要想「多你一個不多﹐少你一個不少」﹐神要使用你去復(fù)興和激勵你身邊的肢體。當(dāng)教會中有更多這樣委身的肢體﹐教會就有更多屬靈的正能量﹐這樣的教會也就更能成為吸引人和復(fù)興的教會。

（4）團(tuán)隊(duì)的秘訣﹕關(guān)系的建立

面對第四和第五項(xiàng)堂會團(tuán)隊(duì)的障礙﹐即「團(tuán)員間關(guān)系脆弱﹐故害怕沖突﹐只能維持表面的和諧」﹑「在互相猜疑和欠缺信任的氣氛下﹐令團(tuán)員之間保持距離﹐只求自?；虿辉敢忾_放自己?！?/p>

蘇穎智牧師曾在一個公開講座強(qiáng)烈表達(dá)﹐在教會的事奉中首重「關(guān)系」?！戈P(guān)系」若建立得好﹐團(tuán)隊(duì)間的信任感和安全感也會大大提升﹐即使當(dāng)有意見分歧﹐也較容易面對和尋找創(chuàng)意方法去解決。但倘若在團(tuán)隊(duì)中并沒有刻意培養(yǎng)「關(guān)系」﹐在關(guān)系薄弱或沒有關(guān)系的情況下﹐團(tuán)隊(duì)成員間都會顯得「步步為營」﹐「一步一驚心」﹐深恐自己的「建議」甚或?qū)F(tuán)員的「提醒」會被對方錯誤解讀﹐于是即或有好的意見便寧愿不說﹐對團(tuán)員有好的「提醒」也寧愿不提﹐這便窒礙了堂會的進(jìn)步和團(tuán)員個人的突破成長﹐歸根究底這是因?yàn)槿狈α恕戈P(guān)系」。

要記著一個方程式﹐就是關(guān)系的深度與安全感和信任感的深度是成正比的﹐關(guān)系越深﹐安全感和信任感也越深﹔當(dāng)關(guān)系「偏低」時(shí)﹐安全感和信任感也會相應(yīng)「偏低」﹐這是我從事一個量化研究后所呈現(xiàn)出來的一個結(jié)論﹐這亦解釋了為何一番內(nèi)容完全相同的說話﹐落在相同的人耳中﹐只要出自不同人的口﹐就出現(xiàn)了可以是完全相反的正負(fù)面結(jié)果。同一番說話若是出自你所信任和對對方有安全感的人身上﹐這些話便容易受落﹐甚至可以視之為金石良言﹔相反﹐若同一番說話是來自你所不信任和對對方?jīng)]有安全感的人身上﹐便很容易得到你冷淡的回應(yīng)﹐甚或你會視之為對你的攻擊。因此﹐我鼓勵弟兄姊妹不要忽視并要刻意栽培彼此間的關(guān)系﹐特別是那些與你一同共事的肢體關(guān)系。這樣﹐當(dāng)?shù)苄宙⒚迷谕惶脮鹿餐献魇路顣r(shí)﹐由于彼此有著良好的關(guān)系﹐彼此間的信任感和安全感便相應(yīng)而生﹐我們便能減少彼此的內(nèi)耗﹐要達(dá)致同心同德的事奉﹐便更事半功倍了﹗

第二篇：教 學(xué) 敘 事

教 學(xué) 敘 事

體育是一個被日益重視的學(xué)科，它所承載的任務(wù)也日益重要，作為一名體育教師的我們，在與學(xué)生共同成長的生命歷程中，一個個鮮活的教育故事比比皆是，只要我們真心付出，認(rèn)真傾聽，就會發(fā)現(xiàn)體育教師的真諦，體會發(fā)生在自己教育過程中的精彩。

體育課對于學(xué)生來說是一門十分喜歡的課程，但實(shí)質(zhì)上并不是如表面上的光鮮，他們喜歡的是體育課上的自由活動，也就是愛玩什么，玩什么；愛干什么，干什么。他們不想要老師的干預(yù)，甚至不想學(xué)習(xí)教師教授的內(nèi)容，這樣就需要體育教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，真正了解學(xué)生對體育課的需求，走入他們的內(nèi)心世界，我在十多年的教學(xué)實(shí)踐與積累過程中發(fā)生的幾個小事給我很多啟示。

記得看到過一位體育老師談到過他對上課遲到的問題的處理，我覺得頗有感觸。為了規(guī)范學(xué)生的體育課秩序，上課集合不允許遲到，玩笑名曰遲到原因?yàn)樯蠋鶆幼魈?，即蹲起速度慢，于是下條例為遲到做50個蹲起，鍛煉、增強(qiáng)蹲起速度。學(xué)生由于此條例的約束，都積極集合，但也有很多受到懲罰者。可是有一天，作為制定條例的老師因?yàn)閷W(xué)校的其他事遲到了幾分鐘，一直站隊(duì)等待的學(xué)生齊聲說：“老師遲到了！老師做蹲起！”。這位老師是一陣尷尬，連忙解釋了遲到原因，同時(shí)想怎么辦呢？決定了做蹲起，于是對學(xué)生說：“老師做，為了嚴(yán)明咱們的紀(jì)律，老師必須作為表率?！痹谧龅倪^程中學(xué)生都說：“不用做了老師，我們都知道了，你不是故意的?！痹谧鐾炅藭r(shí)，學(xué)生給予了一陣掌聲。從此，學(xué)生上課遲到極少了，他們知道沒有規(guī)矩不成方圓，連老師都要受到懲罰，何況我們乎！看到這個案例，我也想到我們的課堂，單純的要求學(xué)生如何如何而自己不作出表率的話，學(xué)生可能不會真正的從心底和老師建立起感情。

耐久跑教學(xué)是枯燥乏味的，尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)喉嚨干燥，腿腳發(fā)沉抬不動的時(shí)候，就會有同學(xué)選擇放棄。我?guī)У陌嗉壚锩嬗袀€“小胖丫”由于是女同學(xué)，就會有每月的特殊時(shí)期，可是我發(fā)現(xiàn)每到耐久跑的時(shí)候，小胖丫就會特殊。于是我就在其他同學(xué)跑的時(shí)候邊指導(dǎo)同學(xué)們跑步，邊像閑聊一樣跟小胖丫說起耐久跑的“極點(diǎn)現(xiàn)象”。在其他同學(xué)出現(xiàn)極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)候，我們一起鼓勵他們調(diào)整呼吸，加大擺臂，用毅力克服極點(diǎn)，當(dāng)看到同學(xué)們在克服了極點(diǎn)現(xiàn)象之后輕松地步伐，小胖丫也躍躍欲試，我一聽還真是新鮮，她竟然主動想?yún)⑴c長跑了，趕緊抓住這個機(jī)會，耐心的告訴他極點(diǎn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，如何去克服，為了打消她的顧慮，我就陪著她一起跑了起來，三圈，四圈?在我和同學(xué)們的鼓勵下克服極點(diǎn)現(xiàn)象之后的小胖丫，越跑越輕松，終于不再害怕長跑了。現(xiàn)在我們班的學(xué)生都能很輕松的跑完1000米。

育人路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡；多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛。我們要為學(xué)生設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容，更要給學(xué)生一份寬容，一片晴天。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上健康、快樂的成長。

第三篇：初三學(xué)生運(yùn)動會作文運(yùn)動會中的那些事

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初三學(xué)生運(yùn)動會作文：運(yùn)動會中的那些事

熱鬧歡騰的運(yùn)動會，沐浴著溫暖的陽光，迎著涼爽的秋風(fēng)，在莊嚴(yán)的國旗隊(duì)中拉開了帷幕。整齊的隊(duì)伍，潔白的服裝，和那鮮艷的紅旗點(diǎn)綴成一幅令人心潮澎湃的畫卷，使運(yùn)動會進(jìn)入了高潮。

當(dāng)大會宣布運(yùn)動會比賽正式開始，整個賽場頓時(shí)沸騰起來。第一項(xiàng)比賽的內(nèi)容是廣播體操和校園操，這個比賽是每個班級都非?？粗氐捻?xiàng)目?！敖酉聛硎堑谖逄柊嗉壣蠄?，請第六號班級做好準(zhǔn)備!”我們班要上場了，44個同學(xué)都打起了十二分的精神。在這熟悉的音樂聲中，大家神采飛揚(yáng)，每個動作都充滿了自信?？墒强傆胁蝗缫獾氖虑榘l(fā)生：糟糕!我犯了一個嚴(yán)重的錯誤，在校園操中是以右為正，但是我卻把轉(zhuǎn)圈方向弄反了，看見同學(xué)們認(rèn)真的模樣，動作的整潔，我迅速調(diào)整過來，即使錯了，也要好好完成下面，不能拖班級的后腿。下場的時(shí)候，我的嘴里一直嘟囔著：“怎么辦，怎么辦!”讓我想不到的是，老師并沒有怪我，反而用溫柔的語氣來安慰我：“沒事，有很多人都做錯了啊，你們已經(jīng)很棒了?！蹦且凰查g，陽光照在我的身上，是那么的暖。

下午的競爭是團(tuán)體賽，最讓我激動的是拔河。第一場是我們的兄弟班和一班之間的力量比賽。槍聲響起，吶喊助威聲絡(luò)繹不絕，“加油，加油，加油……”雙方旗鼓相當(dāng)，僵持不下。逐漸，一班底氣上升，那繩上的紅線被拉到一班的陣地。在老師哨聲響落之際，比賽結(jié)束，一班一等獎，九班二等獎，雖然九班沒有得到一等獎，但是他們?yōu)檫\(yùn)動會做出的付出，為班級努力的身影給大家留下了一個美好的印象。最后的一場拔河是“師生競賽”，引起了好多學(xué)生的興趣，他們紛紛來為老師加油。第一場，八年級的學(xué)姐，學(xué)長們被老師打敗了。但在第二場中，他們不甘示弱，槍聲響起的第一瞬間，他們一氣呵成，迅速把老師拉倒。此時(shí)加油聲還在繼續(xù)，觀眾們都還沒有緩過神來，這應(yīng)該就是傳說中的秒殺吧!從這場比賽中，我看到一個班級的凝聚力，那是多么強(qiáng)勁的爆發(fā)力啊!運(yùn)動會在歡呼聲中，畫上了一個完美的句號。

這場運(yùn)動會，運(yùn)動員們不僅賽出了成績，更賽出了風(fēng)格，展現(xiàn)給我們的是堅(jiān)強(qiáng)拼搏，不服輸?shù)倪\(yùn)動精神。生命在于運(yùn)動，讓我們做一名運(yùn)動的追求者吧!

第四篇：教 育 教 學(xué) 故 事

教 育 教 學(xué) 故 事

人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實(shí)，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。

師范畢業(yè)之后，來到海原紅樣小學(xué)教書，遇到一個很不稱職的體育老師，總是想方設(shè)法懲治學(xué)生，結(jié)果弄得師生關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生吵鬧頂撞。某天，這位老師快意的折磨一個學(xué)生，匪夷所思的非要把學(xué)生的胳膊在身后扭絞起來。當(dāng)時(shí)烈日炎炎，老師辛苦，學(xué)生也辛苦，兩個人都汗流浹背。我和上體育課的同學(xué)們長在操場上恐懼的看著眼前這一幕，我很想上前勸阻一下我的同事?？捎忠幌耄豪蠋煱阉品司秃昧耍瓦^去了。果真，學(xué)生疼得齜牙咧嘴，卻絕不敢發(fā)出反抗的叫聲，只能順著老師施加的臂力在操場上踉蹌。沒想到讓我極為驚訝的事情：當(dāng)老師試圖把學(xué)生踢到的時(shí)候，學(xué)生的忍耐超越了極限，驚天動地的罵了一句當(dāng)?shù)睾茈y聽的話。整個世界都驚呆了、我看到學(xué)生進(jìn)入到了視死如歸的境界，滿臉張的青紫，一邊掙扎一邊高盛咒罵，就像不要命了一樣。放抗當(dāng)然會激起老師進(jìn)一步施暴的欲望，他暗中用勁，臉上卻向我做出笑意---這是成熟男人做出的舉動。體育老師也絕不敢把事情弄到不可收拾的地步，在激烈的叫罵聲中，他意猶未盡地停止了暴行，把學(xué)生放開了。

就在那所學(xué)校，我經(jīng)常碰到教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，我也看到體罰學(xué)生帶來的嚴(yán)重后果，嚴(yán)重的傷害了學(xué)生的自尊心，自尊心和自信心受到傷害后，往往是學(xué)生走下坡路的開始，有些學(xué)生經(jīng)常受到粗暴的訓(xùn)斥，體罰，導(dǎo)致其自尊心、自信心喪失，自暴自棄。最后變成破罐子破摔的老油條。一首挨打歌說的好：“首次挨打戰(zhàn)兢了，兩次挨打哭不停，十次挨打眉頭緊，百次挨打骨頭硬，千次挨打功夫到，不疼不癢不吭聲?！斑^度的體罰的后果能使孩子消極的適應(yīng)環(huán)境。產(chǎn)生逆反心理。有些學(xué)生挨打后覺得無臉見同學(xué)，就不去學(xué)校，甚至離家出走，以至在一些不良外因的引誘下走上犯罪的道路，有些甚至過早的為自己年小的生命畫上了句號。

應(yīng)該說我真正開始我的教學(xué)生涯是在上班半年后，還記得我第一次走進(jìn)三年級教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是一進(jìn)學(xué)校就聽到許多諸如課堂混亂，學(xué)生不聽話，甚至故意與老師作對這種恐怖故事，心里便默念著，要給他們一個下馬威。于是，在我教書生涯的第一年，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。其實(shí)，每一個孩子都 是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？

無意中我讀到了一個故事，故事說古代有位老禪師，一日晚上看見墻角邊有一張椅子，是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時(shí)，驚慌失措，張口結(jié)舌。但師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?/p>

故事深深地打動了我，孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老和尚，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不

該遺忘的角落！忽然想起當(dāng)年看的那部張藝謀導(dǎo)演的一個都 不能少，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅(jiān)定執(zhí)著地尋回每一位輟學(xué)的孩子，這種精神是舍得每一位老師學(xué)習(xí)的，我們不僅要保證學(xué)生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。

做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。

每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來，實(shí)在覺得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)著寬容，學(xué)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識一點(diǎn)，他們就會心滿意足，“言聽計(jì)從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。

快樂可以使人延年益壽，快樂可以使人青春永駐，在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經(jīng)意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉?biāo)徒o每個人，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的好學(xué)生，那么，展現(xiàn)在別人面前的將會是最美麗的你。

第五篇：教 育 敘 事

教 育 敘 事

我叫姜麗艷，生于1970年8月，1990年7月畢業(yè)于五常師范，2005年6月完成黑龍江省教育學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí)取得本科學(xué)歷。1990年7月參加工作，2000年9月獲得小學(xué)高級職稱。工作22年來，我先后在方正縣會發(fā)鎮(zhèn)鄭家村小學(xué)、河南村小學(xué)、會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任班主任工作。2003年9月由于工作需要被調(diào)到方正縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

工作中我勇挑重?fù)?dān)，服從分配，任勞任怨，多次被評為縣、市級優(yōu)秀轉(zhuǎn)化后進(jìn)先進(jìn)個人、新課改先進(jìn)教師。我做的課多次被評為校、縣、市級優(yōu)秀課，撰寫的論文多次被評為市、省、國家級優(yōu)秀論文，2005我被評為市級小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，2012年9月被評為哈爾濱市小學(xué)學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

1990年師范畢業(yè)后，我被分配到方正縣會發(fā)鎮(zhèn)鄭家村小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)村里連個學(xué)校都沒有，學(xué)校就設(shè)在村民家中，常常是一個學(xué)期搬好幾次家。由于缺少教師，我擔(dān)任三年級和五年級復(fù)式班的教學(xué)工作，這兩個年級所有的教學(xué)科目都由我一個人擔(dān)任。在只有幾張破舊桌椅，一塊破黑板和幾根粉筆的條件下，我順利完成了五年級學(xué)生升入初中的任務(wù)，其中姚福同學(xué)還取得了會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量監(jiān)測總分第一名，現(xiàn)在已是會發(fā)鎮(zhèn)中學(xué)的一名優(yōu)秀教師。在鄭家村小學(xué)工作2年后，由于工作需要，我又被調(diào)到會發(fā)鎮(zhèn)河南村小學(xué)任教3年，連續(xù)帶了三個畢業(yè)班，所帶班級教學(xué)成績在會發(fā)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量監(jiān)測中都名列前茅。我的工作成績得到了會發(fā)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，1995年8月，我又被調(diào)到會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，仍然擔(dān)任班主任工作。在會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)工作五年時(shí)間里，我嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好班主任工作和教學(xué)工作，我?guī)У陌嗉壗虒W(xué)成績穩(wěn)步提高，所帶班級每年都學(xué)校被評優(yōu)秀班級或三好班級，我也多次被評為鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干教師。

2003年9月，作為鄉(xiāng)下骨干教師，我又被調(diào)到方正縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校三年級老師休病假，急需要一名教師接這個班，但一時(shí)又沒有合格的人選，因?yàn)檫@個班的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律方面都很差，是學(xué)校出了名的“差班”必須由“好”教師來接這個班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三研究后，決定讓剛被調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我擔(dān)任這個班的班主任。

教師的任務(wù)是教書育人。學(xué)生只有擁有和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的風(fēng)氣才能更好的學(xué)習(xí)。為了優(yōu)化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的大家庭，我費(fèi)盡了心思。接了這個班之后，首先做的是深入班級，了解情況，一周后，我召開了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會，和學(xué)生商量了不少奮起直追的辦法，使學(xué)生認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢，堅(jiān)定了必勝的信心，然后，我制定的教育方針是：德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我先從紀(jì)律抓起,利用課余時(shí)間把學(xué)生組織到操場角落，一遍一遍練集合、站隊(duì)，讓學(xué)生比斗志、比速度，做到靜、快、齊。結(jié)果全校的間操我?guī)У陌嗉壟帕说谝弧＿@件事雖小，我們班卻讓全校學(xué)生刮目相看了，也使這些基本上不沾邊的好事，被這個班的學(xué)生沾上了，學(xué)生們第一次感到了成功的喜悅，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也看在眼里，喜在心頭。以后，我又重在組織班干部隊(duì)伍上下功夫，全班74名學(xué)生，有42人在班里承擔(dān)了一定的工作，形成了“人人為官，人人為民”的局面，這方面你領(lǐng)導(dǎo)我，那方面我領(lǐng)導(dǎo)你，大家都來管理班級，干什么事都齊心協(xié)力，走在前面。

勞動，完成自己班的任務(wù)后，還能幫助其他班級，無論學(xué)校分給什么任務(wù)，任務(wù)有多大，我都從不推辭，從無怨言，二話不說，只有干好。

學(xué)校組織“五四”文藝匯演，要求每個班級必須出四個集體節(jié)目，為了讓學(xué)生練好舞蹈，我四處奔波，購磁帶、買服裝、道具，早晨顧不得吃飯，中午又頂著炎炎烈日，在商店與市場之間奔波。為了讓學(xué)生更快更好的掌握動作要領(lǐng)，背好節(jié)目臺詞，常常是學(xué)生練一遍，我都要練十遍百遍------功夫不負(fù)有心人，終于，我們?nèi)昙墝W(xué)生雖小，在這次文藝匯演中卻大顯身手，一個個精彩的節(jié)目令在場的師生及觀眾無不拍手稱贊，結(jié)果又是全校的優(yōu)勝班級。

每取得一項(xiàng)勝利，我都引導(dǎo)學(xué)生理解，“世上無難事，只要肯登攀”的道理，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)也沒有什么難的，過去沒學(xué)好，現(xiàn)在重補(bǔ)，并提倡不橫向攀比，要自己和自己比，現(xiàn)在和過去比。這樣，學(xué)生們都放下了包袱，鼓足了勁頭，很快學(xué)習(xí)上便有了起色。2006年我校組織開展了“學(xué)養(yǎng)成教育知識競賽”，經(jīng)過努力，我班學(xué)生又獲團(tuán)體總分第一名。

對學(xué)習(xí)特差的學(xué)生，我又利用課余時(shí)間重點(diǎn)“照顧”。放學(xué)了，其他教師都回到辦公室，唯獨(dú)我還在班級為差生補(bǔ)課，當(dāng)天的目標(biāo)沒達(dá)到，下班后，我就把學(xué)生帶到家里，繼續(xù)輔導(dǎo)，有時(shí)晚了，就頂著星星把學(xué)生送回家里。一個學(xué)期過去后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績達(dá)到了全校平均分，半年后的期末測試，我的班級的教學(xué)成績排在學(xué)校前列！在我和同學(xué)們的共同努力下，我們在各項(xiàng)活動中都取得教好的成績，班級連續(xù)獲得?！拔拿靼嗉墶?、“優(yōu)秀班級”榮譽(yù)稱號。2007年，我被方正縣教育局評為轉(zhuǎn)化后進(jìn)先進(jìn)個人、專業(yè)技能展示先進(jìn)個人。

從教22年來，我始終把事業(yè)和學(xué)生作為我的摯愛，始終堅(jiān)信，愛是教育的源泉，愛是教育核心，教師的愛應(yīng)是師愛、母愛和友愛的結(jié)合體，有許往事情令我難以忘懷。

2008年開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王海玉沒來上學(xué)。下班后，我到王海玉家了解情況。原來，王海玉的父母雙雙殘疾，爺爺奶奶年紀(jì)大，無收入。王海玉的奶奶顫微微地說：“這孩子命苦哇！父母沒有能力管她，我們自己的生活都很難維持，還拿什么供他上學(xué)呀！老師你別費(fèi)心了?！笨粗@位70多歲，已頭發(fā)花白的老人，再看看那個躲在角落里，委屈而又怯生生看著我的王海玉，我的眼睛濕潤了?；氐郊依铮逸氜D(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，腦海里總是浮現(xiàn)出王海玉期盼的目光，仿佛在說：“老師我要上學(xué)！幫幫我吧?！睂W(xué)生即將失學(xué)，責(zé)任心在呼喚，絕不能袖手旁觀！我同愛人商量后決定從修房子的錢中省點(diǎn)錢資助這名學(xué)生上學(xué)，我又和學(xué)校申請到了救助貧困生的支持，替王海玉承擔(dān)上學(xué)通勤車的費(fèi)用。于是，我第二次來到王海玉家，當(dāng)王海玉和她的家人聽到這個消息后都非常激動，王海玉的奶奶眼里含著淚花說：“老師，太感謝你了，今后可叫我們怎么報(bào)答你呀！”我感動地說：“你們不用感謝我，等孩子長大成材，做一個對國家、對社會有用的人，那就是對我最好的報(bào)答。”現(xiàn)在王海玉已經(jīng)在方正三中初一年級學(xué)習(xí)了。

對生活有困難的學(xué)生，我總是記在心上，去年初冬，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，可我發(fā)現(xiàn)華志俊同學(xué)的鞋還“張著嘴”，就急忙買了雙棉鞋給華志俊穿上；丁偉健同學(xué)母親已去世，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活我全包了下來，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的書包多處破損，因家庭困難買不起新書包，我就把女兒用過的書包給她用；王海玉同學(xué)沒錢買午飯，我就把自己帶的飯省給她吃??多年來，我給學(xué)生買衣、鞋、學(xué)習(xí)用品，記不清已花了少錢。

我愛學(xué)生，就像愛自己的孩子。記得去年9月份，我班從延壽縣轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生，名字叫陳聰。她非常膽小，上課從不發(fā)言，課間也不與同學(xué)玩耍。入學(xué)后的第一次測驗(yàn)，竟半張?jiān)嚲頉]做，成績?nèi)嗟箶?shù)第一。我知道這時(shí)小陳聰需要的是慈母的呵護(hù)，如果我對她大聲地訓(xùn)斥，這顆稚嫩的心定會受到很大的傷害，也許就此會毀掉小陳聰一生。于是我把小陳聰叫到辦公室，拉著她的小手，問她為什么試卷沒做完。小陳聰怯生生地告訴我是因?yàn)闆]有時(shí)間寫，我安慰她說：“沒關(guān)系，這是第一次考試，沒經(jīng)驗(yàn)，下次考試時(shí)抓緊點(diǎn)時(shí)間就不會這樣了”。以后我有意與小陳聰交流，告訴她一些解題時(shí)節(jié)省時(shí)間的技巧，由于小陳聰與我有了多次親密的接觸，膽子漸漸大了，人也活潑起來了，成績也穩(wěn)步提高了。2011年元旦前夕，我竟收到陳聰?shù)馁R卡，上面寫著：“老師，您的笑容像我媽媽一樣親切，謝謝您的精心呵護(hù)！”雖然是只言片語，卻充滿了小陳聰真摯的心！鑒于我的工作表現(xiàn)，2008年，我被方正縣教育局評為轉(zhuǎn)化后進(jìn)先進(jìn)個人。

作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我?guī)ь^參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)師德素養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)，在工作中做楷模。2008年，為了迎接奧運(yùn)會的勝利召開，我校舉辦了全校運(yùn)動會。我班學(xué)生全校人數(shù)最多，既要出大型團(tuán)體操、還要參加鼓樂隊(duì)、國旗班。為了讓學(xué)生表現(xiàn)出色，高質(zhì)量完成學(xué)校分配的任務(wù)，我利用課余時(shí)間起早貪晚的帶領(lǐng)全班學(xué)生分組練習(xí)，不厭其煩的規(guī)范每個學(xué)生的動作，不達(dá)到要求決不罷休。每組學(xué)生能輪流休息，而我總是忙碌一天。站得雙腿疼痛難忍，堅(jiān)持！嗓子喊啞了，還是堅(jiān)持！運(yùn)動會終于如期召開了，這次運(yùn)動會充分展示了我班師生的精神面貌，檢閱和提高了學(xué)生的素質(zhì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們、家長們的一致好評。我很高興，因?yàn)檫@成功的背后，有我為之做出的一份貢獻(xiàn)，我雖然累瘦了，曬黑了，但是我為我班學(xué)生得到更好的鍛煉和提高而欣慰！我?guī)У陌嗉壴诒敬芜\(yùn)動會中獲得“迎奧運(yùn)陽光體育運(yùn)動比賽集體第二名，同年10月，又被學(xué)校評為優(yōu)秀中隊(duì)。此后一發(fā)而不可收拾，2009年校園藝術(shù)節(jié)被評為團(tuán)體第一名，2010年10月被評為優(yōu)秀中隊(duì)，2012年5月在學(xué)校眼保健操比賽中獲得第二名。我的學(xué)生多次獲得各級獎勵。超負(fù)荷的工作量，并沒有影響我班的教學(xué)成績，在全校年終質(zhì)量監(jiān)測考試中，我?guī)О嗉壗虒W(xué)成績?nèi)匀幻星懊?。雖然教師的工作辛苦勞累，但是我從踏上工作崗位起，始終為我是一名人民教師而驕傲，并努力踐行教師職責(zé)，創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。今年5月，我的嗓子忽然聲音嘶啞，疼痛難忍，經(jīng)醫(yī)生診斷為“急性咽喉炎”，需要禁聲休息。我知道禁聲對教師來說意味著什么！再過2個月，我班級的學(xué)生就要參加畢業(yè)測試了,如果我休息,帶課老師不熟悉情況,會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,再說我也已經(jīng)和學(xué)生融為一體，離不開學(xué)生了！于是我決定一邊治療一邊指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，白天照常上班，晚上回家一邊打點(diǎn)滴一邊準(zhǔn)備明天的課、批改作業(yè)??在那段時(shí)間里，雖然我講課聲音微弱,但是學(xué)生與我配合默契,學(xué)習(xí)效果卻出奇的好,懂事的學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相探討,實(shí)在沒辦法了才來請教我?？丛谘劾?，喜在心上！這樣我不但沒有耽誤一節(jié)課,而且使學(xué)生獨(dú)立探究、合作學(xué)習(xí)的能力進(jìn)一步的提高了。就這樣一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束，我沒有請過一天假。功夫不負(fù)有心人，期末測試，我班學(xué)生的成績依然取得全校數(shù)學(xué)第二名、語文第一名的好成績。

2010年春天，由于氣候的乎冷忽熱，我的女兒患了重感冒，高燒39.5℃，孩子直說胡話，吃了幾次藥也沒有效果，看來只好去醫(yī)院了。正準(zhǔn)備出門，我忽然記起今天是星期二，我曾親口答應(yīng)學(xué)生今天和她們一起上德育實(shí)踐活動課《節(jié)約能源》，為了成功上好這節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了一周！把這次活動往后推，學(xué)生們怎么看待我這個班主任老師呢？不，還是去學(xué)校，不能打消學(xué)生的積極性。主意一定，我只好讓丈夫陪著孩子去了醫(yī)院，望著丈夫和孩子遠(yuǎn)去的背影，我的眼里涌出了淚花，我毅然抹去眼淚，來到學(xué)校。在1與61的法碼上，我又傾向了學(xué)生。那節(jié)課上得非常成功，被學(xué)校評為校級德育實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課。同年冬天，我做的德育實(shí)踐活動課《節(jié)約每一滴水，保護(hù)地球資源》又被哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院、哈爾濱市稅務(wù)局聯(lián)合評為優(yōu)秀實(shí)踐活動課。

我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線這一真理，努力做好教學(xué)常規(guī)工作又是我的重點(diǎn)工作內(nèi)容。我認(rèn)真學(xué)習(xí)方正縣教育管理工程的內(nèi)涵，努力提高教學(xué)水平。認(rèn)真編寫每節(jié)課教案，2008年我的教案成為學(xué)校樣本，學(xué)校教務(wù)處要求全體教師按照我的教案格式備課；作為學(xué)校選拔的校本教材編者之一，我積極研究校本教材的編寫工作，經(jīng)過半年的調(diào)查研究和編寫校正，方正縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教材終于裝訂成冊并在學(xué)校使用，同時(shí)也得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。從此，我校的校本教材成為了全縣的亮點(diǎn)，受到全縣兄弟學(xué)校的好評。2009年，我先后被評哈爾濱市新課改先進(jìn)教師、哈爾濱市崗位練兵一等獎和先進(jìn)個人；2011年7月，在哈爾濱市小學(xué)“深化集體備課，打造高效課堂”為主題活動中表現(xiàn)出色，被哈市教研院小學(xué)教研部評為先進(jìn)個人；2011年10月，我又在在哈爾濱市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽中獲二等獎。

作為一名教師，我應(yīng)該急學(xué)校之所急，想學(xué)生之所想，創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作。作為學(xué)科帶頭人，我堅(jiān)持每學(xué)期為我校教師進(jìn)行2次業(yè)務(wù)專題講座、作一次骨干教師示范課。為了率先獲得新的教育理念，高質(zhì)量的指導(dǎo)我校教師，近五年，我先后參加了市級骨干教師培訓(xùn)、哈爾濱市鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校培訓(xùn)，哈市雙名送教下鄉(xiāng)、計(jì)算機(jī)提高培訓(xùn)，每次培訓(xùn)我都珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，積極思考，勇于專研，2007年在班主任培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。每次培訓(xùn)回來后，我都及時(shí)把學(xué)到的新理念傳送給教師們，并且注重反饋效果。只要有時(shí)間，我就進(jìn)入課堂聽老師們講課，共同探討教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)學(xué)習(xí)教師們在授課中的亮點(diǎn)和長處，并和老師們探討自己的意見。我積極投身教學(xué)研究，十一五期間，我參加了省級規(guī)劃課題《對低年級良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》，經(jīng)過潛心研究，被黑龍江省督導(dǎo)學(xué)會考核合格，于2008年12月頒發(fā)了課題成果鑒定書，還被被黑龍江省督導(dǎo)學(xué)會評為一等獎?，F(xiàn)在我又參加了市級十二五重點(diǎn)課題《小學(xué)高年級學(xué)生抗搓能力差的成因及相應(yīng)對策的研究》的研究工作。

一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為了充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，我多次為學(xué)校教師做示范課、引領(lǐng)課，特別是在青年教師的幫帶工作中，我更是嚴(yán)格要求、一絲不茍。尤其是青年教師執(zhí)教各級公開課、示范課、賽課時(shí)，從定教案到正式上課，其中所花的時(shí)間與精力是難以計(jì)算的：王卓麗老師要參加縣級賽課，備課思路總是不確定，我就耐心地幫助她，和她共同研究、示范指導(dǎo)，終于取得成功；薛麗梅老師參加市里賽課，當(dāng)聽到她說因?yàn)闀r(shí)間緊迫，會影響做課效果時(shí)，我主動幫助她做準(zhǔn)備工作；楊景紅老師要為大家做示范課，為了達(dá)到理想效果，我和楊老師一遍一遍研究備課思路、做教學(xué)課件??在大家共同努力下，青年教師不斷的成長為學(xué)校教育教學(xué)骨干，王卓麗、楊景紅等青年教師在縣、市賽課中分別獲獎，王卓麗老師還成長為市級骨干教師。我在甘當(dāng)青年教師成長的鋪路石的同時(shí)，也有許多收獲：在2007年10月青年教師匯報(bào)課活動中，我做的《女主人與乞丐》被評為校級優(yōu)質(zhì)課；2008年10月在骨干教師引領(lǐng)課活動中，做的《平行四邊形和梯形》一課被評為校級優(yōu)秀引領(lǐng)課；2009年11月執(zhí)教的《用含有字母的式子表示數(shù)量》被評為校級優(yōu)秀示范課。2010年6月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究”課題校本研討活動中，執(zhí)教的《認(rèn)識人民幣》被哈市教研院小學(xué)教研部評為一等獎； 2011年12月在哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)施新課程 優(yōu)化教學(xué)策略”教研成果評選中，執(zhí)教的《圓的面積》一課和作業(yè)設(shè)計(jì)都被哈市教研院小學(xué)教研部評為優(yōu)質(zhì)課一等獎。我指導(dǎo)的德育實(shí)踐活動課《努力學(xué)習(xí)，勤奮向上》被哈爾濱市教育局、教育研究院、市委宣傳部評為一等獎；2007年11月我撰寫的《談有效數(shù)學(xué)教學(xué)》論文被中國教育發(fā)展研究雜志錄用。2010年6月撰寫的《淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)策略》被哈市教研院小學(xué)教研部評為一等論文；2010年12月撰寫的《小學(xué)階段簡易方程解法的探究》經(jīng)學(xué)校推薦，被中國教育學(xué)會教育實(shí)驗(yàn)研究分會評為一等獎；2012在方正縣小學(xué)UC網(wǎng)絡(luò)教研活動中，我表現(xiàn)突出，被方正縣教師進(jìn)修學(xué)校評為先進(jìn)個人。

通過以上對自己所從事的教育教學(xué)工作的梳理、盤點(diǎn)和反思，不僅讓我心潮澎湃，感慨萬千：多年來，我為自己鐘愛的教育事業(yè)做出了不懈的努力，我和我的學(xué)生們共同成長；我和我?guī)蛶У那嗄杲處焸儾⒓缱鲬?zhàn)，共同完成各種類型的公開課、觀摩課、迎檢課，和她們共同進(jìn)步??在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果。但是成績只能代表過去，我深知，作為一名教育工作者責(zé)任的重大。展望未來，信心百倍，我決心不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望、關(guān)心和支持，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足，在今后的教育工作中再普新篇章！

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