第一篇：人教版小學(xué)三年級語文第二學(xué)期知識點(diǎn)梳理

鎮(zhèn)海小米粒托管***

三年級語文第二學(xué)期知識點(diǎn)梳理：

一、字

1學(xué)會本冊教材中的208個生字。

2了解頓號，逗號，分號，句號，冒號，引號，省略號，破折號的不同作用。

*冒號：①提起下文②引起下文的分說③解釋說明④總結(jié)上文

*引號：①直接引用②特殊含義(否定，諷刺)③表示特定稱謂

*省略號：①話沒說完②說話斷斷續(xù)續(xù)③省略內(nèi)容

*破折號：①提示下文②停頓，聲音延長或中斷③解釋說明④轉(zhuǎn)折或者遞進(jìn)

二、詞

3能辨別詞語的特殊結(jié)構(gòu)并寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。例：“東奔西跑”中“東”和“西”是一組反義詞，“奔”和“跑”是一組近義詞。

4能從字典中選準(zhǔn)詞語的解釋。（選擇正確的義項(xiàng)）

5能根據(jù)上下文的語言環(huán)境理解詞語意思。

三、句

6學(xué)會通過關(guān)鍵詞語理解句子的方法。

7學(xué)會把直接引用的句子改寫成間接引用。

8能辨別承接關(guān)系，時間先后以及事情發(fā)展先后關(guān)系所表達(dá)的先后關(guān)系并進(jìn)行句子和段落的順序整理。

9能在文章中找出因果關(guān)系（“因?yàn)?所以?”及其變式，“既然?就?”）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（“雖然?但是?”及其變式）、遞進(jìn)關(guān)系（不僅?還?、不但?而且?）、承接關(guān)系（一?就?）的句子，了解其分句的內(nèi)在邏輯關(guān)系并造句。

10一般了解條件關(guān)系（只要?就?、只有?才?）、假設(shè)關(guān)系（如果?就?、要是?就?、假如?就?）和讓步關(guān)系（即使?也?）的關(guān)聯(lián)詞（進(jìn)行選擇練習(xí)）。

11了解因果關(guān)系不同表達(dá)形式的內(nèi)在聯(lián)系并能互相轉(zhuǎn)化。

12能區(qū)分疑問、反問和設(shè)問句，了解反問句和設(shè)問句的強(qiáng)調(diào)作用。

13能進(jìn)行反問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換。

14能判斷文中出現(xiàn)的夸張和排比的修辭方式。

15會寫比喻句和擬人句，能區(qū)別比喻和擬人的修辭方式。

16能區(qū)分類似“好象、似乎”之類的詞語有時是表示比喻，有時是表示想象聯(lián)想。

四、段

17學(xué)會復(fù)述的步驟和方法，學(xué)會改變?nèi)朔Q的復(fù)述和想象復(fù)述。

18能找出文章中外貌描寫和環(huán)境描寫的語句，嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

五、篇

19能背誦教材中出現(xiàn)的古詩并了解詩的背景、作者、朝代以及整首詩的情感基調(diào)。20熟讀教材中出現(xiàn)的名人名言。

六、拓展知識點(diǎn)梳理

1字的理解——猜字謎的形式。

2語言積累——成語故事。

3語言積累——諺語、歇后語、俗語。

4語文修養(yǎng)——對對子。

5語文修養(yǎng)——古詩名句。

第二篇：三年級語文知識點(diǎn)梳理

培養(yǎng)良好的習(xí)慣要求我們：

1、認(rèn)真寫好鋼筆字，認(rèn)真寫好毛筆字。

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、“紅領(lǐng)巾”指：少先隊(duì)員；

2、“太陽”指：黨和人民；

3、“陽光”指：黨和人民對少年兒童的關(guān)懷；

4、誰給我們安排下幸福生活：黨和人民。

5、詩歌共三段：第一段：風(fēng)景如畫的北海風(fēng)光；

第二段：喜悅的心情；

第三段：對黨和祖國人民的感激之情。

6、這是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

第二課《學(xué)會查“無字詞典”》

1、似讀音。

2、驕陽似火、驚濤拍岸在生活中的解釋。

3、“有字詞典”指：《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書；“無字詞典”指：生活里的學(xué)問。

4、學(xué)會查“無字詞典”指：學(xué)會留心觀察，用心體驗(yàn)生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。

5、學(xué)好語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活中學(xué)，第三課《古詩兩首》（會默寫）

《山行》

1、作者杜牧。作者把楓葉和紅花作比較，寫出了“霜葉紅于二月花”的詩句，停車的原因是“停車坐愛楓林晚”。寫的是深秋景色，表達(dá)了杜牧對大自然美景的熱愛。

2、這是由“寒山、石徑、白云、楓林”構(gòu)成的一幅圖。

3、坐：因?yàn)椋?于：比。

《楓橋夜泊》

1、作者張繼。寫了古城蘇州：寒山寺和楓橋兩大景點(diǎn)。同樣描寫深秋景色，但表達(dá)了張繼孤獨(dú)，憂愁的心情。

2、所見：霜天殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火、寒山寺、客船；

所聞：烏啼、鐘聲。

3、泊：停船靠岸；啼：啼叫；對：相伴；愁：憂愁；到：傳到。

第四課《做一片美的葉子》

1、告訴我們做人要像葉子一樣立足本職，無私奉獻(xiàn)。

2、葉子外在美：①形態(tài)各異，②變化多端：春天的時候，嫩綠；夏天的時候，肥美；秋葉變

黃；冬日飄零。

內(nèi)在美：立足本職，無私奉獻(xiàn)。

3、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹

第五課《北大荒的秋天》

1、文章第四自然段

1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）、表達(dá)了人們喜悅的心情。

2、你能再找?guī)讉€“銀灰、血紅、橘黃、金黃”這種類型的詞語嗎？

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃??

3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

4、作者從（一碧如洗的）天空，（清澈見底的）小河，（熱鬧非凡的）原野三方面寫北大荒。

5、北大荒不僅自然風(fēng)光美麗，而且物產(chǎn)豐富（從大豆搖鈴千里金看出），表達(dá)作者對北大荒的喜愛和贊美之情。

第六課《西湖》

1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？

答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。

2、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

2）中秋節(jié)的月亮仿佛一個大圓盤。

3、寫一首描寫西湖的詩。

曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

4、上有天堂，下有蘇杭。西湖則是“天堂”杭州的一顆明珠。

5、白堤與詩人白居易有關(guān)，蘇堤與文學(xué)家蘇軾有關(guān)。

第七課《拉薩的天空》

1、天空的特點(diǎn)：湛藍(lán)、透亮

2、有“日光城”的美稱，因?yàn)槔_全年無霧，陽光充足。

3、別稱：拉薩：日光城（全年五霧，陽光充足）重慶：山城（因?yàn)榻ㄔ谏缴希?/p>

昆明：春城（因?yàn)樗募救绱海┕枮I：冰城（冬天很冷，冰層很厚）

廣州：羊城（五羊銜著谷的傳說）濟(jì)南：泉城（因?yàn)槟抢镉泻芏嗳?/p>

第八課《蒲公英》

1、童話故事。

2、蒲公英不能落在沙漠里，也不能落在湖泊里，只有黑黝黝的泥土才是他們生

根長葉的地方。

3、告誡我們：①做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷

惑，不要有不切實(shí)際的幻想。

②要聽長輩的正確指導(dǎo)。

4、本文用了擬人、對比的手法。

第九課《三袋麥子》

1、童話故事。

2、小豬：憨厚可愛，做成各種各樣食品吃光；

小牛：勤勞節(jié)儉，保存起來慢慢吃；

小猴：聰明能干，種下地；

土地爺爺：智慧親切。

3、我喜歡小猴的做法，因?yàn)樗朴谟?jì)劃。

4、學(xué)了這篇文章，我學(xué)會一個道理：做事情要善于計(jì)劃。

5、本文運(yùn)用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

第十課《哪吒鬧?！?/p>

1、神話故事。選自《封神演義》。

2、機(jī)靈勇敢的小哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡、神通廣大；興風(fēng)作浪的龍王；胡作非為的三太子；兇神惡煞的夜叉。

第十一課《第八次》

1、布魯斯王子：勇往直前、不屈不撓、堅(jiān)持不懈、英勇頑強(qiáng)。

2、第八次成功的原因：①受到蜘蛛結(jié)網(wǎng)時不怕困難的啟發(fā)。

②不灰心，堅(jiān)持不懈地努力。

3、這個故事告訴我們：不要灰心，堅(jiān)持不懈，才能取得勝利。

4、想到名言：失敗乃成功之母；有志者事竟成。

第十二課《臥薪嘗膽》

1、薪：柴草；膽：苦膽。

2、原意是：睡在柴草上，品嘗苦膽；現(xiàn)在形容人發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦自勵。

3、忍辱負(fù)重、以屈求伸、堅(jiān)持不懈、發(fā)奮圖強(qiáng)、臥薪嘗膽的越王勾踐；

驕傲自滿的吳王夫差。

4、會用“建議”造句。①作動詞：媽媽建議我出門帶把雨傘。

②作名詞：我接受了媽媽讓我多吃點(diǎn)水果的建議。

③合起來，爸爸建議我多吃點(diǎn)水果，我接受了他的建議。

5、名言：勝不驕，敗不餒。有志者，事竟成。

第十三課《世界上第一個聽診器》

1、有責(zé)任心，善于觀察，勤于思考，敢于實(shí)踐的雷奈克，誕生于法國。

2、聽診器的樣子：兩端是喇叭狀的空心木管。

3、這篇課文告訴我們：只有善于觀察，勤于思考，敢于實(shí)踐才能有所發(fā)明創(chuàng)造。

4、會用“如果??就??”、“果然”造句。

第十四課《東方之珠》

1、迷人的沙灘：淺水灣； 著名的公園：海洋公園； 繁華的街市：銅鑼灣。

2、總分總。

3、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

4、會用“傾聽、閃耀”造句。

第十五課《小露珠》

1、動物們喜歡小露珠，因?yàn)椋和獗砻利?；植物們喜歡小露珠，因?yàn)樗虧櫫酥参锓瞰I(xiàn)了自己。

2、會用“越來越??越來越??”造句。

第十六課《石榴》

1、春天：抽枝長葉，夏天：開花，秋天：結(jié)果。

2果肉：酸溜溜、甜津津。

3、比喻句、擬人句。

第十七課《石頭書》

1、愛刨根問底的川川和磊磊。

2、探究自然、熱愛科學(xué)。

3、字：雨痕、波痕、礦物

畫：樹葉、貝殼、小魚等化石。

4、刨根問底：追根究底，尋求根源。

5、刨到的學(xué)問。

第十八課《小稻秧脫險記》

1、科學(xué)童話。

2、遇險：雜草強(qiáng)營養(yǎng)；脫險：噴霧器大夫用除草劑幫助小稻秧。

3、會用“紛紛、激烈”造句。

第十九課《航天飛機(jī)》

1、科普童話。

2、航天飛機(jī)：外形和本領(lǐng)。各有所長。

3、會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機(jī)。

4、以“航天飛機(jī)的自述”為題，練習(xí)寫一段話。

第二十課《軍神》

1、劉伯承：意志如鋼，堅(jiān)強(qiáng)不屈，鎮(zhèn)定自若。軍神。

第二十一課《掌聲》

1、二次掌聲：第一次，鼓勵小英；第二次，稱贊小英，2、小英由自卑憂郁到自信開朗。

3、告訴我們道理：珍惜別人的掌聲，奉獻(xiàn)自己的掌聲，自己給自己鼓掌。第二十二課《金子》

1、彼得：堅(jiān)持不懈、追求夢想、辛勤勞動。

2、彼得夢想：獲得財(cái)富。

3、真金：①財(cái)富；②獲得財(cái)富的方法。

4、這篇文章告訴我們：要靠自己的辛勤勞動獲得財(cái)富。

第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》

1、背誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。

2、重陽節(jié)：九月初九。

3、重陽節(jié)的習(xí)俗：登高、插茱萸。

4、表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)親人的感情。

5、每當(dāng)遇到美好的節(jié)日就更加思念親人。

第二十四課《孫中山破陋習(xí)》

1、敢于反抗的孫中山。

2、陋習(xí)的意思是：不文明的習(xí)俗。陋習(xí)是指：纏足。

3、首先廢除是因?yàn)椋簹埡χ袊鴭D女幾千年。

4、通過學(xué)習(xí)，我們知道：孫中山是個敢于反抗，獨(dú)立思考，不盲從的人

第三篇：人教課標(biāo)版小學(xué)語文六年級知識點(diǎn)梳理

人教課標(biāo)版小學(xué)語文 六年級下冊第一單元知識點(diǎn)梳理

六年級下冊第一單元選編的《文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》《頂碗少年》《手指》5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。學(xué)習(xí)這組課文，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在“口語交際·習(xí)作”和“回顧·拓展” 中運(yùn)用。字：

1． 本單元要求認(rèn)讀并會寫的字詞有：挪蒸秧 萎 番 鍛 雅 勃 挪移 蒸融 游絲枯萎插秧 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸專心致志無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī)

2.本單元要求認(rèn)讀的字詞有：哲理英俊驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險 消受 機(jī)敏 堂皇名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu)

3要求弄懂并能運(yùn)用的詞有：確乎涔涔潸潸 徘徊 莫名其妙 游絲 從從容容 語重心長 句：

理解句子的意思：

①為是其智弗若與？曰：非然也。②我以日始出時去人近。③孰為汝多知乎？

④像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。⑤不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

⑥種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。段、篇： 1.背誦《文言文兩則》《匆匆》，正確、流利、有感情地朗讀《桃花心木》《頂碗少年》。2.能根據(jù)《文言文兩則》課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

3.抓住《匆匆》中重點(diǎn)句段，體會作者表達(dá)的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。

“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了有再綠的時候；桃花謝了有再開的時候。但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，日子從凝然的雙眼前過去?！?/p>

這兩部分不僅讓學(xué)生明白其中的無奈與遺憾，更要讓學(xué)生能仿寫片段，培養(yǎng)學(xué)生的語感，感悟時間的寶貴。

4.抓住《桃花心木》中重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。體會借物喻人的寫作方法。設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毠P，讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種常用的表達(dá)方式。

5.弄清《頂碗少年》的課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達(dá)情感的方式。6.概括課文《手指》的主要內(nèi)容，了解五根手指的不同特點(diǎn)，了解作者描寫手指的方法。領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理，感悟人生哲理。成語故事：

通過學(xué)成語故事 “邯鄲學(xué)步”，理解其寓意。日積月累： 積累人生格言警句

1．人非生而知之者，孰能無惑？ 2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。4．種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。5．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

要求學(xué)生不僅會背，會默寫，更要明白其寓意，能在不同的語言情景中運(yùn)用。

交 流平臺：

1、結(jié)合上下文或生活實(shí)際形成自己的見解的方法

2、交流如何獲得見解；本組課文表達(dá)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)感受的方法。口語交際：

口語交際的話題是“難忘的‘第一次’”。讓學(xué)生講講生活中許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游??習(xí)作：

本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作。

第一個內(nèi)容是在口語交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫一寫；第三是看漫畫《假文盲》，寫感想，題目自己定。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級下冊

第二單元知識點(diǎn)梳理

本單元表現(xiàn)了民族特色的內(nèi)容豐富多樣，要在重現(xiàn)字、詞、句等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練的同時，要引導(dǎo)學(xué)生用心體會作者的準(zhǔn)確用詞，分析領(lǐng)會文章不同的表達(dá)方法，感悟有深刻內(nèi)涵的詞句，從而吸取民俗文化的營養(yǎng)和精華。要鍛煉學(xué)生快速閱讀并提取相關(guān)信息的能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，在學(xué)生合作交流、自主探究知識的前提下，提高學(xué)生分析、理解、感悟、表達(dá)的語文綜合素養(yǎng)。本單元內(nèi)容極為豐富，包括《北京的春天》、《藏戲》、《各具特色的民居》、《和田的維吾爾》、《詞語盤點(diǎn)》、《口語交際》、《習(xí)作》、《回顧、拓展》、《日積月累》、《趣味語文》。

一、漢語拼音（略）

二、字詞

1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞。旬、熬、蒜、醋、餃、翡、拌、榛、粟、箏、鞭、麥、寺、逛 臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、爆竹、風(fēng)箏、預(yù)備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會、麥芽糖、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞。

粥、摻、黏、宵、販、驢、嫻、滸、僵、巫、獠、徠、哉、葩、僻、糯、夯、卦、貯、蔑、茅、嘶、吭、渺、馕、邃、嫵、豁

劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、敦厚、夸張、描述、演繹、布局、和睦、酷熱、激昂、抽象、韻味、哄堂大笑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收。

3、多音字。

（1）給多音字注音組詞。

轉(zhuǎn)（）（）鋪（）（）佳（）（）藏（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）種（）（）相（）（）奇（）（）哄（）（）

（）（）（）（）（）（）（）()盛（）（）劃（）（）待（）（）都（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）參（）（）佛（）（）奔（）（）載（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）（2）選正確的讀音。gèng gēng 除舊更()新 更（）上一層樓 三更（）半夜 更（）加 hé hè huó huò

和（）風(fēng)細(xì)雨 和（）面 和（）稀泥 隨聲附和（）(3)能改正詞語中的錯別字。

萬相更新（）歡心鼓舞（）萬不得己（）隨風(fēng)漂揚(yáng)（）陰謀鬼計(jì)（）張燈接彩（）隨心所預(yù)（）（4）能補(bǔ)充填空，并解釋所填字的意思。

和（）相處—— 萬象（）新—— 美不（）收—— 能歌（）舞—— 隨心所（）—— 安然無（）——（）（）不同——

三、句子

1、能理解句子的意思及不同的表達(dá)方法。（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。（2）元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。

(3)一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

2、能根據(jù)課文內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞。

（1）小孩子最愛過年，（）可以買到各種各樣的玩意兒，（）還可以放鞭炮。（2）春節(jié)（）很快樂，（）一眨眼功夫就過去了。

(3)小孩子們（）不跑到街上去淘氣，（）能高高興興地玩耍。

（4）北京（）是城市，（）它也跟著農(nóng)村一起過年，（）過得分外熱鬧。

四、段篇

1、能有感情地朗讀《北京的春節(jié)》，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。揣摩文章的表達(dá)順序，體會詳寫、略寫的好處。

2、能默讀課文《藏戲》、《各具特色的民居》，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象 的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

3、能有感情地朗讀《和田的維吾爾》一文，積累語言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明 和生動的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4、給利用各種渠道搜集民俗風(fēng)情的材料以擴(kuò)展知識面。

5、能把課文學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)俗、交流平臺、日集月累和趣味語文有機(jī)整

合起來，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四篇不同課文收集相關(guān)資料，并指導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真做好筆記或制作卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。

6、能把課文中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

五、日積月累

能朗讀背誦、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展課文內(nèi)容，讓學(xué)生感知不同文體表達(dá)節(jié)日風(fēng)俗的產(chǎn)生和語言特點(diǎn)，繼續(xù)增加學(xué)生對古典詩詞的積累。

六、趣味語文

能領(lǐng)悟到標(biāo)點(diǎn)符號的神奇和妙用，能完成老師設(shè)計(jì)的注標(biāo)點(diǎn)的句、段練習(xí)。

七、回顧拓展

能交流閱讀課外書籍和收集到的少數(shù)民族的節(jié)日風(fēng)俗，還有本組課文的表達(dá)方法及其他方面的收獲。

八、口語交際、習(xí)作

能把各種方式了解到的不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，體會到作者是怎樣寫出民俗特點(diǎn)的方法與同學(xué)交流，并能把聯(lián)系生活實(shí)際和課外收集的有關(guān)信息及吸收到的民俗文化中的智慧和營養(yǎng)用自己的筆寫出來。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級下冊

第三單元知識點(diǎn)梳理

第三單元以識字、朗讀理解重點(diǎn)字詞的意思、收集積累革命者的詩歌和名言、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好習(xí)慣，鍛煉學(xué)生分析、感悟的能力，把握主要內(nèi)容、體會作者表達(dá)的真情實(shí)感，了解文章的敘述順序，并在今后的習(xí)作中加以運(yùn)用的能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為訓(xùn)練點(diǎn)構(gòu)建了本單元，其基礎(chǔ)知識、信息含量非常豐富。包括以下內(nèi)容：《十六年前的回憶》、《燈光》、《為人民服務(wù)》、《一夜的工作》、《口語交際》、《回顧拓展》、《課外書屋》等。其知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

一、漢語拼音（略）

二、字詞

1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞： 籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃 舅 鴻 鼎 旺炊 書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭 匪徒 剝削 興旺 解救 哀思 亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞 閥 霖 閻 靴 憲 殲 郝 鈞 遷 銘 悼 眬

戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰

三、句子

1、結(jié)合你知道的事例理解和體會以下句子。

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍，我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。

②我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

④“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了?！?/p>

2、體會分析帶關(guān)聯(lián)詞的句子意思，體會句與句之間的關(guān)系。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

3、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。

不是??而是?? 寧可??也不?? 與其??不如?? 不是??就是?? 因?yàn)??所以?? 如果??就?? 只要??就??（自己設(shè)計(jì)句子）

四、段、篇

1、能正確流利，有感情地朗讀課文《十六年前的回憶》、《燈光》、《一夜的工作》。朗讀并背誦《為人民服務(wù)》。

2、領(lǐng)悟《十六年前的回憶》一課的前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式。

3、了解《燈光》一課的主要內(nèi)容，理清表達(dá)順序。

4、理清《為人民服務(wù)》一文的層次，初步了解課文是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

5、從《一夜的工作》一文中感受周總理偉大的人格。

6、能背誦并體會革命詩歌《囚歌》。

7、背誦毛澤東的《為人民服務(wù)》。

8、鼓勵學(xué)生課內(nèi)外收集運(yùn)用好資料。

課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好：《為人民服務(wù)》、《一夜的工作》課后的資料袋

9、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中親近書籍，閱讀書籍，與書為友。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和深厚的閱讀興趣。結(jié)合本單元推薦學(xué)生讀革命小說《紅巖》、《鐵道游擊隊(duì)》、《紅日》、《小兵張嘎》、《小游擊隊(duì)員》、《赤色小子》等革命書籍。

五、交流平臺

1、交流從本單元了解的革命烈士的感人事跡，回憶感動自己、震撼自己的一個片段、一個細(xì)節(jié)。（考驗(yàn)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力）

2、回憶本組課文的寫法，并應(yīng)用到自己今后的寫作中去。

六、口語交際

先想一想，試著列一個簡單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。

七、習(xí)作

在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。

人教課標(biāo)版小學(xué)語文 第十二冊第四單元知識點(diǎn)梳理

人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二第四單元包括：《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》四篇文章。除此之外，還有詞語盤點(diǎn)，用于鞏固拓展訓(xùn)練的《回顧·拓展》、《日積月累》、《口語交際》《習(xí)作》等。其知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面： 字、詞：

1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞：“乖,裙,兜,幣,哎,櫥,銹,摩,揉,瑪,蘸,毒,噎,搓,匣,喳,吭,娜,伊,攪”

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞：“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零” 句子：

1、能背誦并理解日積月累中文學(xué)大師智慧的話語：也可以結(jié)合生活實(shí)際談自己的感悟.2、能理解課文中重點(diǎn)句子的意思。（1）飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了

（2.）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

（這句話中的兩個“幸?！蹦闶窃鯓永斫獾模浚┒?、篇：

1、能有感情朗讀《賣火柴的小女孩》，《凡卡》，可以瀏覽課文《魯濱孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》。

2、閱讀時能把握主要內(nèi)容，體會《賣火柴的小女孩》，《凡卡》中人物的思想感情，關(guān)心人物命運(yùn)。

3、了解《魯濱孫漂流記》，《湯姆·索亞歷險記》這兩部長篇小說的梗概。談自己的心得體會。

交流平臺：能重點(diǎn)介紹自己閱讀過的外國文學(xué)作品中重要人物；介紹自己閱讀外國文學(xué)作品的方法。口語交際：

能根據(jù)話題“學(xué)會生存”通過討論交流的方式，流利有條理表述自己的觀點(diǎn)。

習(xí)作：

能根據(jù)習(xí)作主題，有條理寫出有關(guān)自我保護(hù)的文章。

第十二冊第五單位知識點(diǎn)梳理

人教課標(biāo)版小學(xué)語文第十二第四單元包括：《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》、《我最好的老師》四篇文章。除此之外，還有詞語盤點(diǎn)，用于鞏固拓展訓(xùn)練的《回顧·拓展》、《日積月累》、《口語交際》《習(xí)作》、《成語故事》等。其知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面： 字、詞：

1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞：“埃、倫，藤，析，頑，卓，效，譽(yù)，銜，糞，捐，澡，械，逆，玫，域”

2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞：“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效，瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍，”

3、能背誦并理解日積月累中的成語。目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力、集思廣益、群策群力、革故鼎新、標(biāo)新立異、舉一反

三、觸類旁通等。

4、理解成語故事中“舍本逐末”的意思。句子：

能理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

（1）“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”（2.）真理誕生于一百個問號之后

（3）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（這里的“？”“！”各指的是什么？）

段、篇：

1、能有感情朗讀《跨越百年的美麗》，可以正確流利地朗讀《千年夢圓在今朝》、《真理誕生于一百個問號之后》、《我最好的老師》。

2、閱讀時把把握主要內(nèi)容，體會科學(xué)精神的含義，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事實(shí)說明道理的寫法。交流平臺：

1、交流學(xué)習(xí)本組課文后對科學(xué)精神的理解和感受。

2、交流小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受?？谡Z交際：

可以根據(jù)辯題“科技發(fā)展，利大還是弊大”表明自己的觀點(diǎn)。能做到以下幾點(diǎn)：

1、表明自己的觀點(diǎn)。

2、要做辯論前的準(zhǔn)備，如搜集己方觀點(diǎn)的材料。

3、辯論時要做到條理清楚，用事實(shí)說話。

4、能總結(jié)陳詞，總結(jié)本方觀點(diǎn)。

習(xí)作：

1、本次習(xí)作不限范圍，自由創(chuàng)作，學(xué)習(xí)可發(fā)揮的空間很大。

2、建立自己的作品集，收集六年來自己最優(yōu)秀的作品。

第十二冊第六單位知識點(diǎn)梳理

本單元是一次綜合性學(xué)習(xí)，難忘小學(xué)生活。分成“成長足跡”，“依依惜別”兩大板塊。并配有閱讀材料《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。

1．讀閱讀材料中的課文《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。感受作者對小學(xué)生活的渾厚感情，學(xué)習(xí)作者如何表達(dá)這份情懷。

2．回憶成長故事，制作《班級紀(jì)念冊》。3．為教師和同學(xué)寫臨別贈言。

4．通過寫倡議書，建議書，演講稿等形式表達(dá)對母校的感激之情，對小學(xué)生活的不舍。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期第四單元知識點(diǎn)梳理

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期第四單元知識點(diǎn)梳理

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期第四單元知識點(diǎn)梳理

一、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法

1．熟練在掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法計(jì)算。

2．知道除法算式中各部分的名稱：被除數(shù)、除數(shù)、商。

3．一道除法算式能用不同的方式表示：

例：18÷3

（1）18除以3除以的前面是被除數(shù)、除以的后面是除數(shù)

（2）3除18除的前面是除數(shù)，除的后面是被除數(shù)

（3）18被3除

辨別：30除一個數(shù)，商和余數(shù)都是2，求這個數(shù)？

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（求被除數(shù)）

30除以一個數(shù)，商和余數(shù)都是2，求這個數(shù)？

（求除數(shù)）

4．了解除法是乘法的逆運(yùn)算，因此一道乘法算式能寫兩道除法算式

例：90×7=630630÷7=90630÷9=70

反之，乘法并不是除法的逆運(yùn)算。

二、兩位數(shù)或三位數(shù)被一位數(shù)除p34-42

1．橫式p34、39：

兩位數(shù)分拆方法：

1、我們把被除數(shù)分拆成能夠被除數(shù)除盡的最大整十?dāng)?shù)。

2、把剩下的整十?dāng)?shù)與個位上的數(shù)合起來再被除數(shù)去除。

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因此，分拆時一般先看除數(shù)，除數(shù)是2被除數(shù)一般可分出20、40、60、80

除數(shù)是3被除數(shù)一般可分出30、60、90

除數(shù)是4被除數(shù)一般可分出40、80

當(dāng)無法分出整十?dāng)?shù)時，可按乘法口決表進(jìn)行分拆，便于口算。

三位數(shù)分拆方法：先分整百的，再分整十的，最后分單個的；整百的不夠分，和整十的合起來再分，整十的不夠分，和單個的合起來繼續(xù)分。分的時候還要考慮是否方便口算。

（注意：與兩位數(shù)乘一位數(shù)橫式不同的地方在于沒有列出加法算式）

2．豎式：

方法：（1）從被除數(shù)的高位除起

（2）被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)小時，就看前兩位，除到哪一

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位，商就寫在哪一位上。

（3）當(dāng)十位或個位不夠商1時，要用0來占位。（商中間或末尾有0的除法）

（4）余數(shù)要比除數(shù)小

（注意部分步驟可以省略）

例：p37p41例3

步驟：一商、二乘、三減、四比、五落

驗(yàn)算方法：通過被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)來驗(yàn)證被除數(shù)與原題中的是否一致。驗(yàn)算時用豎式。

分析：第一題：商中間為0

第二題：被除數(shù)末尾是0，前面能被除盡，0應(yīng)寫在8的下方。

第三題：1，被除數(shù)末尾0除以任何一個數(shù)=0，個位商0

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2，被除數(shù)末尾0前面能被除盡，0應(yīng)寫在4的下方。

第四題：少了落的步驟。

P41/例3/3807÷2被除數(shù)中間為0，被除數(shù)最高位能被除盡，中間的0不需要落下。

3．估商是幾位數(shù)：

主要看被除數(shù)的最高位和除數(shù)的關(guān)系：

如果被除數(shù)最高位>除數(shù)或者=除數(shù)，被除數(shù)是幾位數(shù)，商就是幾位數(shù)

如果被除數(shù)最高位<除數(shù)，被除數(shù)是幾位數(shù)，商就比它小一位數(shù)

例：735÷□，要使商是兩位數(shù)，除數(shù)可以填（）；要使商是三位數(shù)，除數(shù)可以填（）。

4．被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間關(guān)系

（1）余數(shù)必須比除數(shù)小

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例：◎÷□=9……5，□里最小填（）；

在一道有余數(shù)的除法里，除數(shù)是8，商是25，那么被除數(shù)最大是（）。

（2）被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)

除數(shù)=（被除數(shù)－余數(shù)）÷商

商=（被除數(shù)－余數(shù)）÷除數(shù)

例：28÷□=□……3，□=（）

5．商中間或末尾有0的除法：

例：3□2÷6，要使商的末尾是0，□里可以填（）。

分析：商的末尾是0，被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1

因此，除到被除數(shù)的十位必須除盡，沒有余數(shù)。

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想：3□÷6沒有余數(shù)

例：□21÷4，當(dāng)□里填（）時，商末尾有0。

分析：商的末尾是0，被除數(shù)個位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1

因此，除到被除數(shù)的十位必須除盡，沒有余數(shù)

想：□2÷4沒有余數(shù)分兩種情況：最高位比除數(shù)小時：□填1、3

最高位比除數(shù)大時：□填：5、7、9

例：6□4÷3，要使商的中間是0，□里可以填（）。

分析：商中間是0，則被除數(shù)的十位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1

因此，除到被除數(shù)的百位必須除盡，6÷3=2

例：□21÷4，當(dāng)□里填（）時，商中間有0。

分析：商中間是0，則被除數(shù)的十位上的數(shù)比除數(shù)小，不夠商1

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因此，除到被除數(shù)的百位必須除盡

想：□÷4沒有余數(shù)□可以填4或8

5.p43除法的估算

例：138÷6商在20到30之間

步驟；1，根據(jù)除數(shù)找小于被除數(shù)卻能被除數(shù)除盡的最大數(shù)

因此138估成120120÷6=20

2，另一個商比估算出的第一個商大十

因此20+10=30

（也可以根據(jù)除數(shù)找大于被除數(shù)卻能被除數(shù)除盡的最小數(shù)

180÷6=30）

常見錯誤：例525÷5=105估算：商在104到114之間

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分析：根據(jù)精確計(jì)算的結(jié)果寫出的估算答數(shù)

改正：商在100到110之間。

6．除法的應(yīng)用p44

做題時需要注意問題，一般情況下，余數(shù)要占一份的就加1，如講到坐船、坐車的題目。余數(shù)不夠一份的，就去尾。如講到做褲子、扎花等問題。

辨析：8個籃球裝一箱，767個籃球至少可以裝幾箱？

分析：767÷8=95箱……7個

題中的“至少”說明余數(shù)也需要占一份7個也需要一個箱子裝，因此需要加1，共有96箱。

8個籃球裝一箱，767個籃球最多可以裝幾箱？

分析：題中的“最多”說明余數(shù)不需要占一份。7個沒有裝滿一箱，因此最多可以裝95箱。

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7．單價、數(shù)量、總價p45、46

（1）能從題目中分析出單價、數(shù)量及總價

（2）能夠根據(jù)問題，靈活應(yīng)用單價×數(shù)量=總價

總價÷數(shù)量=單價

總價÷單價=數(shù)量

（3）拓展：能用小數(shù)表示元、角分

例：3元：3.00元小數(shù)點(diǎn)左邊為元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位為角

第二位為分

1元5角：1.50元10元5分：10.05元

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第五篇：三年級第一學(xué)期語文知識點(diǎn)

三年級第一學(xué)期語文知識點(diǎn)（語文S版）第一單元

大海的歌、帽子和鳥窩、吹泡泡、沙灘上的童話 ㈠詞語積累

穿梭 綻開 波紋 潮聲 鼾聲 仰頭 纏住 耍鬧 清澈 透明 脆弱 圓潤 黏稠 山巔 和弄 飛越 破裂 玲瓏 相約 有趣 兇狠 駕駛 天地 反駁 魔窟 贊賞 勇士 轟炸 四散紛飛 光影零亂 四面八方 滔天波浪 痛痛快快 七嘴八舌 無可奈何 一窩蜂

㈡與“?！庇嘘P(guān)的詞語 ⑴常見詞語

海岸 海拔 海報(bào) 海豹 海邊 海帶 海島 海底 海風(fēng) 海港 海關(guān) 海軍 海浪 海鷗 海灘 海水 海外 海峽 海鮮 海洋 航海 南海 ⑵成語

海闊天空 海誓山盟 海市蜃樓 五湖四海 血海深仇 刀山火海 海底撈月 ?？菔癄€ 精衛(wèi)填海 瞞天過海 情深似海 海納百川 排山倒海 大海撈針 滄海一粟 人山人海 大海撈針 福如東海 天涯海角 八仙過海 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 海水不可斗量 ⑶詩詞

海上生明月，天涯共此時?！疲畯埦琵g 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。——唐．李白 春江潮水連海平，海上明月共潮生?！疲畯埲籼?㈢與“鳥”有關(guān)的詞語

鳥語花香 鳥槍換炮 鳥為食亡 一石二鳥 倦鳥歸巢 小鳥依人 笨鳥先飛 驚弓之鳥 籠中之鳥 鳥之將死其鳴也哀 ㈣近義詞

海濱——海邊 海外——國外 慌張——冷靜 玲瓏——精致 快樂——高興 兇狠——兇惡 商量——討論 玲瓏——精致 ?？菔癄€——天長地久 波浪滔天——波濤洶涌 破裂——破碎——散裂 ㈤反義詞

黏稠——稀薄 清澈——渾濁 自由——拘束 討論——議論 海底撈月——探囊取物 無可奈何——束手無策 仰——俯 夕陽——朝陽/拂曉 圓潤——粗糙/生硬 贊賞——批評 ㈥多音字

覺ju?（覺得、感覺）jiào（睡覺）背bēi（背書包）bai（背后、背誦）似shì（似的）sì（似乎）

挑tiǎo（挑戰(zhàn)、挑撥離間）tiāo（挑水、挑選、挑肥揀瘦）朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）教jiāo（教會）jiào（教師）

扇shān（扇動、扇風(fēng)）shàn（電扇、扇貝）和h?（和好）hu?（和弄）散sǎn（散亂）sàn（分散）

炸zhá（油炸、炸面窩）zhà（炸彈、爆炸）㈦趣味成語接龍

一意孤（行）云流（水）落石（出）生入（死）里逃（生）死存（亡）羊補(bǔ)（牢）不可（破）涕為笑

開門見（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）花怒（放）任自（流）言蜚（語）重心（長）短不一 第二單元

山雀、蝸牛、寓言兩則、好伙伴 ㈠詞語積累

耐心 警告 折磨 特殊 拘禁 猜想 巡視 畏懼 挪動 跋涉 惆悵 危險 不懈 不免 敬佩 鄰居 茂密 一愣 違抗 竄過 蒙住 納悶 狐貍 巡邏 意外 究竟 焦急 盡可能 骨碌碌 彎彎曲曲 長途跋涉 無所畏懼 神氣活現(xiàn) 紋絲不動 半信半疑 東張西望 大搖大擺 狐假虎威 鷸蚌相爭 鼠目寸光 守株待兔 畫龍點(diǎn)睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補(bǔ)牢 呆若木雞 狗急跳墻 忐忑不安 ㈡近義詞

觀察——察看 折磨——折騰 猜想——猜測 特殊——特別 拘禁——囚禁 擺弄——玩弄 仿佛——好像 動靜——情況 立刻——立即 擔(dān)心——擔(dān)憂 畏懼——害怕 尋找——尋覓 違抗——違背 納悶——奇怪 快樂——高興 究竟——到底 激動——感動 紋絲不動——一動不動 ㈢反義詞

肯定——否定 堵住——疏通 潮濕——干燥 放棄——堅(jiān)持 敬佩——鄙視 熟悉——陌生 驚奇——平靜 焦急——安穩(wěn) 擔(dān)心——放心 半信半疑——深信不疑 神氣活現(xiàn)——垂頭喪氣 好不費(fèi)力——盡心竭力 ㈣多音字

看kàn（看見）kān（看門）

露l?u（露一手、露馬腳、露餡）lù（顯露、裸露、露珠）落là（落下）lu?（落后）

得de（跑得快）d?（得寸進(jìn)尺、得到）當(dāng)dānɡ（當(dāng)時）dànɡ（當(dāng)做）轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhuàn（轉(zhuǎn)動）蒙mēng（蒙騙）m?ng（蒙眼睛）都dōu（都是）dū（首都）

著zháo（著火、著急、著迷）zhu?（衣著、著落、不著邊際）zhe（看著、朝著）zhāo（高著兒、著數(shù)）㈤其它 l 動物成語

鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 畫龍點(diǎn)睛 打草驚蛇 馬到成功 亡羊補(bǔ)牢 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如 對牛彈琴 魚貫而入 膽小如鼠 九牛一毛 葉公好龍 畫蛇添足 順手牽羊 雞犬不寧 汗馬功勞 來龍去脈 九牛二虎 虎頭蛇尾 狼吞虎咽 龍爭虎斗 雞飛狗跳 l 填反義詞成語

（左）顧（右）盼 七（上）八（下）（生）離（死）別（哭）（笑）不得 爭（先）恐（后）（異）口（同）聲 ?。ㄩL）補(bǔ)（短）口（是）心（非）第三單元

電腦棋手、走馬燈的奧秘、孩子考科學(xué)家、空氣在哪里 ㈠詞語積累

邀請 選擇 謙讓 敏捷 猶豫 糾正 委婉 屏幕 鍵盤 先例 入迷 幼小 心靈 旋轉(zhuǎn) 吸引 四周 蠟燭 轉(zhuǎn)動 點(diǎn)燃 中央 著名 標(biāo)本 興趣 捕捉 蓋子 兄弟 蜜糖 蚱蜢 鬼臉 糟糕 茁壯 輪胎 咕嘟 調(diào)皮 一連串 墨水瓶 忍不住 甜滋滋 文質(zhì)彬彬 自知之明 望塵莫及 小心翼翼 無可奈何 猶豫不決 山窮水盡 棋高一著 目不轉(zhuǎn)睛 怪模怪樣 嘻嘻一笑 計(jì)上心來 熊熊燃燒 微風(fēng)拂面 恍然大悟 四面八方 ㈡近義詞

糾正——改正 準(zhǔn)備——預(yù)備 顯示——出現(xiàn) 應(yīng)付——對付 敏捷——迅速 入迷——著迷 明白——清楚 著名——出名 驚奇——奇怪 隨便——隨意 灰心——消沉 幫助——協(xié)助 望塵莫及——遙不可及 怪模怪樣——奇形怪狀 懸——掛 ㈢反義詞

醒目——模糊 委婉——直接 得意——失意 高興——難過 猶豫不決——斬釘截鐵 毫不謙讓——文質(zhì)彬彬 快活——難過 小心翼翼——大模大樣 目不轉(zhuǎn)睛——東張西望 ㈣多音字

行xínɡ（不行、行走）hánɡ（銀行、行家）重zh?nɡ（重量）ch?nɡ（重復(fù)）軸zh?u（軸心）zh?u（大軸子）旋xuán（旋轉(zhuǎn)、盤旋）xuàn（旋風(fēng)）興xīnɡ（興建）xìnɡ（高興、興趣）長chánɡ（長度）zhǎnɡ（成長、長大）模m?（模型）mú（模樣、怪模怪樣）難nán（難題、難受）nàn（災(zāi)難、苦難）㈤其它 l 歇后語

芝麻開花——節(jié)節(jié)高 丈二的和尚——摸不著頭腦 八仙過?！黠@神通 姜太公釣魚——愿者上鉤 孔夫子搬家——盡是輸（書）泥菩薩過河——自身難保 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一錘打不出好刀，一木搭不成好橋。一人能挑千斤擔(dān)，眾人能移一座山。

老鼠出洞——東張西望 老牛吃草——吞吞吐吐 猴子吃辣椒——抓耳撓腮 猴子拉車——連蹦帶跳 盲人騎馬——亂闖 老虎屁股——摸不得 狗拿耗子——多管閑事 l 語文百花園

讀書百遍，其義自見。（三國·魏·王肅）讀書破萬卷，下筆如有神。（唐·杜甫）讀書不趁早，將來徒懊悔。（清·陳其德）讀過一本好書，像交了一個益友。（臧克家）我國的四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)。

我國四大古典名著：《紅樓夢》（清·曹雪芹）、《西游記》（明·吳承恩）、《三國演義》（元末明初·羅貫中）、《水滸傳》（元末明初·施耐庵）。古代文房四寶：紙、筆、墨、硯。l 形容名勝古跡的名句

黃河：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泰山：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

長江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。蘇州、杭州：上有天堂，下有蘇杭。第四單元

古詩兩首、廬山的云霧、錫林郭勒大草原、趙州橋 ㈠詞語積累

景色 秀麗 幽谷 尤其 增添 游覽 籠罩 纏繞 彌漫 茫茫 清楚 遮擋 天幕 漫步 草原 遼闊 覆蓋 鈴鐺 不僅 歡騰 偶爾 散落 牧民 揮舞 鞭子 矯健 雄鷹 安閑 散發(fā) 設(shè)計(jì) 橋墩 隋朝 橫跨 雄偉 創(chuàng)舉 杰出 遺產(chǎn) 勞動 堅(jiān)固 美觀 圖案 沖毀 寶貴 變化無常 騰云駕霧 飄飄悠悠 千姿百態(tài) 瞬息萬變 隨風(fēng)飄蕩 一瀉千里 四蹄生風(fēng) 流連忘返 日行千里 千峰百嶂 一碧千里 五顏六色 各種各樣 歷史遺傳 雄偉壯觀 美麗多姿 金光閃閃 波濤澎湃 驚天動地 名目繁多 驚心動魄 聞名全國 白浪滔天 無邊無際 ㈡近義詞

籠罩——覆蓋 遮擋——遮蔽 廣闊——寬闊 散落——零落 聞名——著名 雄偉——宏偉平時——平常 神氣——得意 堅(jiān)固——結(jié)實(shí) 寶貴——珍貴 安閑——悠閑 尤其——特別 舉世聞名——世界聞名 美觀——壯觀 啼——叫 鳴——叫 ㈢反義詞

美麗——丑陋 歡騰——寧靜 偶爾——經(jīng)常 節(jié)省——浪費(fèi) 杰出——平庸 變幻無?！怀刹蛔?千姿百態(tài)——一模一樣 朝——晚 輕——重 ㈣多音字

泊b?（停泊）pō（血泊）籠l?ng（籠子）lǒng（籠罩）系jì(系鞋帶)xì(關(guān)系)沒m?i(沒有)m?(淹沒)鋪pū(鋪平)pù(床鋪)撒sā(撒歡)sǎ(撒種)相xiāng（相同、互相）xiàng（宰相、相貌）吐tǔ（吐出）tù（嘔吐）㈤其它 l 不同性格的人

代人受過的人——替罪羊；粗枝大葉的人——馬大哈； 思想陳舊的人——老古董；目不識丁的人——睜眼瞎； 隨聲附和的人——應(yīng)聲蟲。l 城市美稱

濟(jì)南——泉城；南京——石頭城；哈爾濱——冰城； 拉薩——日光城；廣州——花城

詩仙——李白（唐），字太白，號青蓮居士。

詩圣——杜甫（唐），字子美，后世稱杜少陵，他的詩被稱為“詩史”。第五單元

七顆鉆石、平分生命、傾斜的傘、一顆小豌豆 ㈠詞語積累

鉆石 凋謝 旱災(zāi) 焦渴 清涼 需要 涌出 清澈 泉眼 早逝 災(zāi)難 降臨 輸血 血漿 昂貴 唯一 是否 勇氣 猶豫 終于 顫抖 震撼 仍然 瞬間 付出 決定 傾斜 喜歡 胳膊 驚訝 困惑 衣服 珍惜 渾濁 濕透 挽住 小心翼翼 一滴一滴 有氣無力 相依為命 鄭重其事 淅淅瀝瀝 不知不覺 笑而不語 灰蒙蒙 綠瑩瑩 懶洋洋 滴溜溜 笑吟吟 腳踏實(shí)地

大惑不解 筋疲力盡 自知之明 猶豫不決 目不轉(zhuǎn)睛 團(tuán)結(jié)一致 ㈡近義詞

震撼——震動 驚訝——驚奇 顫抖——抖動 珍惜——愛惜 快活——高興 晃動——搖動 陪伴——陪同 注視——凝視 驟然——突然 不加思索——未加思索 ㈢反義詞

凋謝——開放 新鮮——腐爛 清澈——渾濁 猶豫——堅(jiān)決 昂貴——便宜 輕松——緊張 迅速——緩慢 小心翼翼——粗枝大葉 有氣無力——生機(jī)勃勃 鄭重其事——敷衍了事 ㈣多音字

倒dǎo（摔倒）dào（倒水）鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）間jiān（空間、時間）jiàn（間隔）縫fang（裂縫）f?ng（縫補(bǔ)）空kōng（空氣）k?ng（空地）㈤其它

l 填人體器官，補(bǔ)充成語詞典

感人（肺）腑 激動人（心）三（頭）六臂 另（眼）相看 鐵石心（腸）畫龍點(diǎn)（睛）掩（耳）盜鈴