第一篇：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,揚(yáng)民族精神主持詞

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！國(guó)學(xué)本是一部逶迤千秋的歷史，重重疊疊萬(wàn)里關(guān)山，綿綿延延無(wú)盡煙海，承載了多少歲月，斑駁了無(wú)數(shù)向往。從夏商周秦漢到三國(guó)兩晉南北朝再到唐宋元明清，無(wú)不證明了國(guó)學(xué)的魅力。從唐朝的李白、杜甫和李商隱、王昌齡再到那南唐后主李煜，還有那宋朝的蘇軾、辛棄疾，以及春秋時(shí)期偉大的教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子，他們都證明了文學(xué)是最好的民族文化的載體。唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。讓我們走近詩(shī)歌，一起跨越初唐，盛唐，中唐，晚唐時(shí)期，去體會(huì)唐詩(shī)的魅力！

第二篇：誦國(guó)學(xué)經(jīng)典

誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)書香校園

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！我是1381班的，今天我演講的題目是《誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)書香校園》。

“國(guó)學(xué)經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使我們成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人，使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！安┯^而約取、厚積而薄發(fā)”以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。上周我們嵩縣中專以“圣賢教育，改變命運(yùn)”為主題的特色教育活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)。本次主題活動(dòng)以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀《弟子規(guī)》為載體，引導(dǎo)學(xué)生修身、立人、明禮、誠(chéng)信、厚仁、篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)程。《弟子規(guī)》是天下第一規(guī)，是人生德性與智慧的啟明星，其從“首孝悌”開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事，如何孝敬父母，如何友?ài)他人，如何讀書，如何選擇朋友等等，其中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理及道德行為規(guī)范，對(duì)于我們這代學(xué)生及家庭是最合適宜的“營(yíng)養(yǎng)品”，所以我們倡導(dǎo)從誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)始，以讀促行、以行促思、以思促化。同學(xué)們，我們現(xiàn)在是記憶力最好的時(shí)候，接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典，是奠定我們一生高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)，成為我們一生去不斷消化、理解、受益的文化根基。把《弟子規(guī)》融入我們學(xué)校的校園文化之中，融入課堂教學(xué)之中、融入實(shí)踐活動(dòng)之中、融入養(yǎng)成教育之中，并在校園“生根開(kāi)花”。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，做文明學(xué)生，養(yǎng)成文雅、知禮、寬容、誠(chéng)實(shí)、守信的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。從自身做起，從小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。讓我們每一個(gè)人都管住自己的口，不說(shuō)粗話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加文明美好的嵩縣中專。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學(xué)英雄事跡 揚(yáng)民族精神

四年級(jí)主題班會(huì)

學(xué)英雄事跡，揚(yáng)民族精神

活動(dòng)目的：

通過(guò)主題班會(huì)，了解英雄事跡，學(xué)習(xí)英雄的精神，并體現(xiàn)在生活中，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：2011年9月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

參與人員：全班學(xué)生及班主任老師

活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生們課外搜集有關(guān)民族精神和抗日英雄等等的資料，班會(huì)課上的活動(dòng)都是以學(xué)生自

發(fā)準(zhǔn)備為主。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)詞：

甲：同學(xué)們，民主精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。中華民族歷五千多年之演變，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神！

乙：的確，當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上為中華民族拋頭顱，灑熱血的中華兒女們，為了中國(guó)的抗戰(zhàn)勝利，付出多少。我想，正是這種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)著烈士前進(jìn)。

合：現(xiàn)在，我們宣布 “學(xué)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：曾幾何時(shí)，為了我們的幸福生活，多少先烈前赴后繼，中國(guó)人執(zhí)著前行了整個(gè)世紀(jì)

乙：為了那面可以仰望的五星紅旗，中國(guó)人世世代代繼往開(kāi)來(lái)不遺余力。

甲：人民英雄永垂不朽，在共和國(guó)自強(qiáng)獨(dú)立的今天，我們心底有份厚重的感念，匯集成無(wú)限憧憬的千言萬(wàn)語(yǔ)。

乙：人民英雄永垂不朽，在共和國(guó)和平發(fā)展的未來(lái)，我們心底有份堅(jiān)定的信念，需要永遠(yuǎn)守護(hù)用鮮血浸染的江山，要永遠(yuǎn)捍衛(wèi)五星紅旗奪目的鮮艷

甲：振興中華，有多少革命拋頭顱灑熱血。劉胡蘭是已知的中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)

乙：她憑著對(duì)人們的感情和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，在鍘刀面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。甲：站在這位女英雄的墓前，祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈的英靈，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。乙：劉胡蘭，她為了祖國(guó)的革命事業(yè)獻(xiàn)出了青春和熱血。讓我們回到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)感受這位女英雄的堅(jiān)貞不屈。

節(jié)目：《劉胡蘭》

（主持詞）甲：相信大家此時(shí)現(xiàn)在都有所感觸其實(shí)像這樣的英雄事跡還有很多，比如大家所熟悉的抗日英雄王二小和狼牙山五壯士??讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。

節(jié)目：《王二小》

臺(tái)詞：王二小烈士之墓王二小，又名王樸（1929年1月22日——1942年10月25日），廣為人知的少年抗日英雄，1929年生于河北省淶源縣上莊村；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是村里的兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨；1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日）那一天，日本鬼子又來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人們看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽(tīng)話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親們，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；突然，四面八方響起了槍聲??鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，非常生氣和驚恐，又看見(jiàn)王二小正準(zhǔn)備逃走，就在王二小快要安全的一剎那，鬼子有槍打死了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身軀摔在一塊大石頭上！

八路軍一舉全殲此股日寇，戰(zhàn)斗結(jié)束后，幾個(gè)戰(zhàn)士撲向流著鮮血的二小，當(dāng)時(shí)他還活著，大家把他和另外兩名受傷八路軍戰(zhàn)士一起送到劉家莊，可惜傷重?zé)o治，為國(guó)犧牲。

王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上；當(dāng)時(shí)任淶源縣青救會(huì)干部乙士奎（后為保定市離休干部）同志得到這個(gè)消息，馬上報(bào)道給了邊區(qū)青救會(huì)，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報(bào)道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》；這首歌曲一直傳唱至今，感染了無(wú)數(shù)青少年；現(xiàn)在，王二小的墳上長(zhǎng)滿了青草，他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

節(jié)目：《狼牙山五壯士》

乙：中國(guó)正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的先烈，中華民族在面臨生死存亡的危機(jī)時(shí)刻，他們不怕?tīng)奚峦鼻?，建立了人名大家做主的新中?guó)。他們把寶貴的生命無(wú)私的獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍了祖國(guó)大地。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦

節(jié)目：《詩(shī)歌朗誦》

臺(tái)詞：《囚歌》

為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著

一個(gè)聲音高叫著：

——爬出來(lái)吧，給你自由！

我渴望自由，但我深深地知道——

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

（主持詞）：甲：戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，造就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

乙：和平美好的環(huán)境，為我們提供了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才能，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)

甲：正是因?yàn)橛辛诉@些，無(wú)數(shù)的先烈有了他們無(wú)數(shù)的崇高，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛讓我們用嘹亮的歌聲來(lái)贊美他們，贊美他們那不朽的精神。

節(jié)目：《團(tuán)結(jié)就是力量》

臺(tái)詞：《團(tuán)結(jié)就是力量》

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，向著法西斯帝開(kāi)火，讓一切不民主的制度死亡！

向著太陽(yáng)，向著自由

向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒！

乙：同學(xué)們我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得時(shí)間的來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。

甲：我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，為她添彩。

同：同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

第四篇：揚(yáng)民族精神(完成)

揚(yáng)民族精神，愛(ài)錦繡中華

蕪湖市繁昌縣橫山中心小學(xué)五（1）班

高芽了

我國(guó)有句諺語(yǔ)叫“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，連三個(gè)臭皮匠的智慧都可以頂一個(gè)諸葛亮的智慧，這不就說(shuō)明團(tuán)結(jié)力量大嗎？團(tuán)結(jié)，往小的說(shuō)，可以是同學(xué)、伙伴之間的團(tuán)結(jié)友好。往大的說(shuō)，是民族和民族之間的和睦相處，乃至一個(gè)國(guó)家和一個(gè)國(guó)家之間的互幫互助。

翻開(kāi)中國(guó)歷史畫卷，在五千年歷史文明史中，有勤勞的農(nóng)民，有光榮的傳統(tǒng)，有優(yōu)良的習(xí)慣，還有許多為保祖國(guó)和平的英雄兒女、愛(ài)國(guó)志士，為了祖國(guó)和平、為了正義，寧死不屈、錚錚鐵骨。在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，蒙古騎兵以弓箭、馬刀抗擊了敵方的洋槍洋炮，在中國(guó)近代史上寫出了愛(ài)國(guó)愛(ài)民的悲壯詩(shī)篇；回族英雄馬本齋率領(lǐng)廣大回族同胞，與日軍苦戰(zhàn)870余次，病逝疆場(chǎng)；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光舍身用身體堵住敵人的機(jī)槍口；方志敏清貧一生，名垂史冊(cè)，他們的英名就是民族尊嚴(yán)的化身。。。正是有了他們，中華民族精神才代代傳到至今。

在我們身邊不就有很多這樣的例子嗎？在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒取得了51枚金牌，高居金牌榜之首，這是我國(guó)各族體育健兒攜手拼搏的成果，他們這樣不也是在建設(shè)祖國(guó)嗎？還有劉翔在110米欄的跑道上戰(zhàn)勝了黑人，不僅為我國(guó)爭(zhēng)了光，還為我們?nèi)珌喼逘?zhēng)了光，這不也是在建設(shè)祖國(guó)嗎？ 再往小了說(shuō)，就在我們學(xué)校，經(jīng)常會(huì)舉行“民族團(tuán)結(jié)共進(jìn)”的儀式；就在去年，我校還舉行全校師生參與的“維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”簽名儀式；有的班級(jí)還舉行“民族團(tuán)結(jié)共進(jìn)”的班會(huì)。在我們學(xué)校，有回族同胞、穿青人族同胞，雖然他們只是很少的一部分同學(xué)，但是我們并沒(méi)有歧視他們，而是和他們像像兄弟姐妹一樣友好相處。他們遇到困難我們不遺余力地幫助他，他們?cè)谧鳂I(yè)上遇到問(wèn)題，我們會(huì)熱心地指導(dǎo)，引導(dǎo)他思考、解答。

從學(xué)前班到現(xiàn)在，有一對(duì)親密無(wú)間，形影不離的好伙伴——閆曉丹和姑麗皮亞。她們雖然民族不同，但是她們兩個(gè)比親姐妹還要親。她們兩個(gè)現(xiàn)在居住到了同一個(gè)小區(qū)，更加促進(jìn)了她們的友誼。閆曉丹是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀，積極向上的陽(yáng)光漢族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛(ài)微笑，一笑就露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。她還是個(gè)富有有愛(ài)心的孩子，愛(ài)她身邊的每一個(gè)人和美麗的大自然，更深深的愛(ài)著偉大的祖國(guó)。所以，在平凡的日子里，她總是努力的學(xué)習(xí)，勤奮的工作，積極的思考，她要以她的思想、學(xué)習(xí)，和生活來(lái)詮釋她的大學(xué)夢(mèng)。

姑麗皮亞是一個(gè)自信和執(zhí)著的維吾爾族小姑娘，一個(gè)聰明可愛(ài)，思維敏捷，工作積極，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀誠(chéng)實(shí)上進(jìn)，愛(ài)好廣泛的優(yōu)秀學(xué)生。她為了心中的夢(mèng)想，堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò)，可她不曾屈服過(guò)。她熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、她熱愛(ài)身邊的一切。她是位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，在世界風(fēng)云變幻的形勢(shì)下，保持了國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、邊防鞏固、人民安居樂(lè)業(yè)。這與我們實(shí)行了民族區(qū)域自治，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，正確地處理了民族問(wèn)題有極其重要的關(guān)系。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。

團(tuán)結(jié)就是力量。自從中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來(lái)，“團(tuán)結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。而中國(guó)走到現(xiàn)在，成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字，不正是靠了那“信仰”嗎？用時(shí)下流行的話說(shuō)，即“團(tuán)隊(duì)精神”。

“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家......”讓我們高唱這首象征民族團(tuán)結(jié)的歌曲，暢想著中華民族未來(lái)的輝煌！

第五篇：宏揚(yáng)和培育民族精神

第五課第二框《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案設(shè)計(jì)

慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張林巧 [教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得弘揚(yáng)和培育民族精神,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的民族精神,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,辯證思維能力,表達(dá)交流能力。

過(guò)程與方法：設(shè)置問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、交流、探究，注重師生、生生之間的互動(dòng)，運(yùn)用辯證思維、歸納思維、發(fā)散思維等方式提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生樹(shù)立民族自豪感，自尊心和自信心，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

[教學(xué)方法]閱讀指導(dǎo)、問(wèn)題討論探究等。[課前準(zhǔn)備]圍繞民族精神的內(nèi)容，廣泛收集材料。[課時(shí)安排]1課時(shí) [教學(xué)流程] 引入：視頻“錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國(guó)”

思考：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)”在錢學(xué)森身上看到了什么精神？

二、弘揚(yáng)與培育民族精神

1、民族精神生生不息

活動(dòng)一：【用人物或事例說(shuō)明對(duì)“中國(guó)的脊梁”的理解】

設(shè)計(jì)問(wèn)題：你認(rèn)為“中國(guó)的脊梁”是什么? 列舉對(duì)中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的人物及其偉大的民族精神。（交學(xué)生討論）

請(qǐng)用具體的人物或事例加以說(shuō)明。（小組討論）

當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為保衛(wèi)祖國(guó)的安全，無(wú)數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國(guó)邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為了振興祖國(guó)的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬(wàn)工人，是民族的脊梁； 千千萬(wàn)萬(wàn)日出而作，日沒(méi)而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁??

教師：不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，千干萬(wàn)萬(wàn)埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁。

（1）民族精神的重要性及其表現(xiàn)是什么？ 學(xué)生閱讀教材68頁(yè)的內(nèi)容后找出答案。

活動(dòng)二：朗誦《我用殘損的手掌》這首詩(shī)并設(shè)計(jì)以下問(wèn)題： 這首詩(shī)描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ 描繪了中華兒女堅(jiān)貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中華民族面臨的歷史命運(yùn)、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛(ài)國(guó)主義情感。（2）中華民族的偉大民族精神是什么？

是以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?；顒?dòng)三：填表感受中華民族精神

展示圖片：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、戚繼光抗倭等（3）偉大的民族精神是不竭力量之源

活動(dòng)四：教材70頁(yè)，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)征精神是什么？

長(zhǎng)征精神，可以說(shuō)是不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚?，也可以說(shuō)是堅(jiān)定的革命理想和一往無(wú)前的英雄氣概等。（4）中華民族精神的豐富和發(fā)展

新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神 新時(shí)期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神

2、民族精神我傳承

活動(dòng)五：當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響時(shí)的感受這些中學(xué)生的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲？ 這些中學(xué)生的行為是在日常生活中自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損國(guó)家利益的事情等，這是弘揚(yáng)民族精神的體現(xiàn)。

設(shè)問(wèn)體驗(yàn)：當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響的時(shí)候，你想到了什么？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。（略）（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。我們要不斷增強(qiáng)改革開(kāi)放以來(lái)所形成的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。

（2）請(qǐng)你結(jié)合其中的一點(diǎn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。視頻：文明公益廣告

要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。只有立足于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，才能明確傳統(tǒng)文化中哪些是應(yīng)該拋棄的，哪些是應(yīng)該繼承的，應(yīng)該從哪些方面豐富和發(fā)展民族精神；弘揚(yáng)和培育民族精神的目的也在于服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有從中國(guó)傳統(tǒng)文化特別是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

【學(xué)習(xí)感悟】八榮八恥

教學(xué)后記：教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)形式多樣，但是沒(méi)有突出學(xué)生的主體作用，是屬于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對(duì)于中華民族精神的內(nèi)涵的講解時(shí)，可以通過(guò)一些事例來(lái)突出愛(ài)國(guó)主義這個(gè)核心來(lái)突出重難點(diǎn)。