第一篇：翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健體、審美的功能。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能的形成，這對培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來公民將會產(chǎn)生積極的影響。目前，城市的小學(xué)都比較重視寫字教學(xué)，但在農(nóng)村小學(xué)，寫字教學(xué)仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。書法專業(yè)教師不足，對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，計算機(jī)普及以及家長、社會不重視等各方面因素給寫字教學(xué)帶來巨大的沖擊。

為進(jìn)一步落實寫字教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生人人寫好一手漢字，特制定《翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫字教學(xué)實施方案》，旨在指導(dǎo)教師提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，深化研究，提高學(xué)生的寫字素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字,為有效進(jìn)行書面交流,學(xué)好語文及其他學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。

二、寫字教學(xué)總目標(biāo)

全校寫字教學(xué)在今后五年內(nèi)應(yīng)做到：全體教師過好“三字”關(guān)，全體學(xué)生過好寫字關(guān)（不留死角，不留差生），全面認(rèn)識和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。

（一）教師方面的具體要求：掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會讀、會寫、會用。

1、掌握《簡化字總表》中的簡化字，及時糾正學(xué)生的錯別字。

2、書寫達(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。

3、分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，糾正學(xué)生的不正確寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

4、分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和壁畫方 1

面的相同點與差別。

5、了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，培養(yǎng)對書法作品的欣賞能力。

6、了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。

7、熟練地書寫鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語文老師會指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。

8、掌握書寫款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。

（二）學(xué)生方面的具體要求：學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，具有一定的速度；要有良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法；要有認(rèn)真寫字和愛惜工具的良好習(xí)慣。

1、寫字正確，就是要把字寫對，做到不缺筆，不添筆，不改變字形、筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫規(guī)范化的簡體字，不自己造字。

2、寫字端正，就是要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜。字寫勻稱，就是字寫得要筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。

3、行款整齊，就是寫一行字、數(shù)行字、一頁字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

4、一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。

5、陶冶情操。學(xué)生從小掌握漢字的書寫技法提高書寫技能，從寫好字到寫美字中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗成功的快樂，在快樂中修身養(yǎng)性，陶冶情操。

三、寫字教學(xué)的基本原則

（一）面向全體的原則。寫字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生達(dá)到寫字的基本要求。落實“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。

（二）個性發(fā)展的原則。承認(rèn)學(xué)生的個性差異，在達(dá)標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W生書法潛能，形成一批書法特長生。

（三）合作協(xié)調(diào)的原則。寫字教學(xué)做到人人參與，個個關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。

四、實施步驟

（一）實驗探索階段（2010年9月-2011年8月）

本階段主要任務(wù)：擬定規(guī)劃、實施方案、健全制度、積累經(jīng)驗。1-2年級主要推進(jìn)鉛筆字教學(xué)、3-6年級推進(jìn)鋼筆字教學(xué)。

（二）全面推進(jìn)階段（2011年9月至2013年8月）

本階段主要任務(wù)：在總結(jié)第一階段取得的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立一整套完整的關(guān)于寫字教學(xué)的考核、評價體系。重點抓好鉛筆字、鋼筆字的基礎(chǔ)上，3年級以上開始推進(jìn)毛筆字教學(xué)。

（三）總結(jié)提升階段（2013年9月-2014年8月）

全面達(dá)到學(xué)校預(yù)期目標(biāo)，形成我小學(xué)寫字教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的良好局面。

五、實施措施

（一）、組建機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)指導(dǎo)

成立翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長，辦公室、德育處、教務(wù)處主任為組員；整個寫字工作由校長總協(xié)調(diào)，各處室共同參與管理，分工負(fù)責(zé)。

（二）、科研導(dǎo)向，課堂為主

堅持寫字教學(xué)工作科研先行。鼓勵教師開展寫字教學(xué)研究課題，通過課題的實施，探索寫字教學(xué)的基本規(guī)律和有效經(jīng)驗，用以指導(dǎo)學(xué)校寫字教學(xué)的深入開展。

堅持寫字教學(xué)工作以課堂為主。設(shè)立一名書法專職指導(dǎo)教師，開齊開足并上好寫字課；切實將小學(xué)一、二年級每周2節(jié)，小學(xué)三至六年級每周1節(jié)寫字課的開設(shè)規(guī)定落到實處；每天8:00-8:15設(shè)立15分鐘的晨練，教務(wù)處每天做好督導(dǎo)檢查。并結(jié)合語文課堂教學(xué)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，其它學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點參與學(xué)生寫字指導(dǎo)。要求所有教師的課堂板書、作業(yè)評語以及教案等材料必須用正楷字書寫，潛移默化的對學(xué)生加以影響和教育。

充分發(fā)揮社會、家長資源，聘請“民間書法家”來學(xué)校擔(dān)任寫字指導(dǎo)教師，彌補學(xué)校書法教師師資不足。

（三）、激發(fā)興趣，營造氛圍

為有利于學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)校園書法文化氛圍的營

建。利用校園書法文化長廊開設(shè)書法基礎(chǔ)知識、書法發(fā)展史、書法技法、書法欣賞專欄；在各辦公室、功能室、過道等布置名家書法作品；在學(xué)校醒目位置書寫書法箴言、警句等；并創(chuàng)辦本校書法教學(xué)簡訊，即時推介書法教學(xué)的有效經(jīng)驗。

為有利于學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)，學(xué)校、各班級還應(yīng)加大力度開展書法展賽活動。每年舉辦校園師生書法藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書法作品比賽和展覽；開展書法教學(xué)科研、交流學(xué)習(xí)活動；積極上級相關(guān)部門單位舉辦的師生書法作品展賽、交流訪問活動。切實把小學(xué)生書法教學(xué)興趣活動有聲有色地開展起來。

（四）、建章立制，考核獎懲

為確保小學(xué)生書法活動健康、有序、持續(xù)地深入開展，學(xué)校將把書法教學(xué)及活動開展的情況納入常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考核，建立健全相關(guān)評價機(jī)制，并認(rèn)真實施考評獎懲。

1、建立教師“三字”過關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。

2、建立教師寫字教學(xué)考核制。學(xué)校建立對寫字指導(dǎo)教師、語文任課教師、其它學(xué)科任課教師的考核評價機(jī)制，考核分計入教職工綜合考核，充分調(diào)動全體教師對學(xué)生寫字進(jìn)行指導(dǎo)的積極性。

3、建立學(xué)生個體寫字合格制。讓學(xué)生樹立提筆即練字的觀念，在平時寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。

4、建立學(xué)生寫字等級評定制。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展的機(jī)會，挖掘?qū)W生學(xué)生潛能，形成書法特長生。

5、建立班級集體考核制。以此建立人人寫好字的良好氛圍，形成齊抓共管的管理格局，充分調(diào)動學(xué)生自主合作互助的積極性，培養(yǎng)良好的集體主義思想。

第二篇：2010-2011學(xué)年年翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)第二學(xué)期工作計劃

翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)2011上半年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“以師生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；以經(jīng)典為友，傳承優(yōu)秀文化；以大師為師，奠基幸福人生”的工作思路。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀。以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究，立足高起點，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點，開創(chuàng)新局面，進(jìn)一步鞏固爭創(chuàng)“市規(guī)范化學(xué)?！薄翱h校本培訓(xùn)示范?！焙汀笆袑嶒灲虒W(xué)示范?！彼〉玫某晒谛碌膶W(xué)期中以爭創(chuàng)“市教學(xué)示范?！?、“市語言文字示范?！?、“市信息教學(xué)示范?！睘楣ぷ髦骶€，全力以赴，扎實工作，努力提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

1、落實科學(xué)發(fā)展觀，以黨的建設(shè)推動學(xué)校工作的戰(zhàn)斗堡壘，促進(jìn)班子隊伍建設(shè)。

2、努力提高依法治校、依法治教水平。以爭創(chuàng)“市信息教學(xué)示范?！睘槟繕?biāo)，完善校園網(wǎng)建設(shè)，豐富教學(xué)資源庫，以信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

3、抓好課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育品質(zhì)。以爭創(chuàng)“市教學(xué)示范?！薄ⅰ笆姓Z言文字示范?！睘槟繕?biāo)，繼續(xù)抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和貫徹，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，革新評價機(jī)制，提高教育質(zhì)量。

4、抓好教師隊伍建設(shè)，深入開展“干事創(chuàng)業(yè)、成就自我”主題教育實踐活動，努力塑造明德小學(xué)教師“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學(xué)生愛戴、家長滿意”的新形象。

5、大力開展“陽光體育”活動，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長。發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富發(fā)展內(nèi)涵，弘揚民族文化，積極穩(wěn)妥、扎實有效地開發(fā)和實施校本課程，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

6、嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，發(fā)揮財務(wù)管理規(guī)范學(xué)校的作用。

7、充分發(fā)揮各個專用活動室，學(xué)生運動場地的作用，豐富校園文化生活，提高設(shè)備施的利用率。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境管理，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)規(guī)劃，爭創(chuàng)市綠色學(xué)校。

9、切實加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，創(chuàng)建安全文明校園。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育，完善安全管理措施，規(guī)范安全管理，確保學(xué)生各類活動的安全，做到零事故。

9、做好學(xué)生的健康衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

三、工作安排

（一）加強(qiáng)黨建實行民主管理

在班子隊伍的建設(shè)中，要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

堅持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范；堅持依法治校，依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

強(qiáng)化學(xué)校民主管理，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，定期開展豐富多彩的娛樂活動，努力滿足教職工的文化精神需求，關(guān)心群眾疾苦；強(qiáng)化學(xué)校民主管理，真正做到民主理校、參政議政、建言獻(xiàn)策，使廣大教職工牢固樹立起主人翁意識、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，同心協(xié)力，共謀學(xué)校事業(yè)的發(fā)展大計；完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，形成科學(xué)合理、良性運轉(zhuǎn)的民主管理工作機(jī)制，保證學(xué)校各項工作健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）堅持德育為先，營造和諧的育人環(huán)境。

堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導(dǎo)，通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生的思想品質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、班隊活動等德育陣地建設(shè)，充分利用各種節(jié)日慶?；顒樱訌?qiáng)對學(xué)生的民族傳統(tǒng)教育；高度重視學(xué)

生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，繼續(xù)實施每天檢查、每周評比、每月總結(jié)的《明德小學(xué)一日常規(guī)》檢查制度；要加強(qiáng)少先隊建設(shè)，堅持開展活動，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

按照胡錦濤總書記在《致中國少年先鋒隊建隊60周年的賀信》中提出的的希望和要求，努力培育“四好少年”。充分發(fā)揮家長委員會作用，努力形成學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、學(xué)生自主教育“四位一體”全面育人的德育工作機(jī)制。強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不斷完善以素質(zhì)教育為核心的學(xué)生綜合評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。鼓勵和調(diào)動社會各界參與學(xué)生思想道德教育的熱情，充分利用社會資源，齊抓共管，形成合力，營造學(xué)生健康成長的良好社會教育環(huán)境。

（三）優(yōu)化學(xué)校管理，全面提升管理品質(zhì)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固確立“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”的觀念，堅持育人為本，完善管理制度，細(xì)化管理程序，提高過程管理的執(zhí)行力和有效性。努力探索適合本校實際的管理模式，創(chuàng)新管理舉措，重建和優(yōu)化學(xué)校自己的管理文化，形成以人為本、自主管理、民主和諧的制度文化。要以創(chuàng)建和諧校園為抓手，建設(shè)文明校園、平安校園、書香校園、健康校園、快樂校園，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的學(xué)校。

（四）加強(qiáng)課題研究力度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、高度重視，精心組織參加縣教育局組織的各種教學(xué)教研活動，力爭取得優(yōu)異成績。依據(jù)局文件10號-《陽信縣中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》標(biāo)準(zhǔn)要求，扎實進(jìn)行校本教研培訓(xùn)，取得顯著成效。實行教育干部“推門聽課”制度，開展多層次課堂教學(xué)觀摩交流活動，努力構(gòu)建“高效課堂”。抓好實驗教學(xué)。

2、以課堂教學(xué)為重點，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)“通知聽課”“推門聽課”力度，以三、四位老師為組織的專業(yè)成長小組為單位開展課堂教學(xué)研討，練專業(yè)，細(xì)感悟，在課堂實踐中成長。今年我們將組織教研組長、年級組長以及骨干教師形成推門聽課小組，落實推門聽課制度。盡量做到：聽后要評好，評中有指導(dǎo)，評后有反思，思后要改進(jìn)，改后要跟蹤。要定期對聽課情況進(jìn)行匯總分析通報。同時提倡教師主動邀請領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)邀請教師互相聽課的更好辦法取代只有推門聽

課一種方式的檢查式聽課。大力提高家常課的教學(xué)質(zhì)量。

3、以校本教研為核心，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生對中華經(jīng)典詩文的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊。加強(qiáng)教師研討活動。

4、以教學(xué)反思為抓手，促進(jìn)教師內(nèi)化生成。對于課堂教學(xué)的反思有：評課促反思、教師論壇促反思、案例分析促反思、教育隨筆促反思等。特別是要加通過反思、研究，開展教研活動和學(xué)困生幫教活動，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入開展“干事創(chuàng)業(yè)、成就自我”主題教育實踐活動，大力營造干部教師愛崗敬業(yè)、爭先進(jìn)位的濃厚氛圍，再創(chuàng)翟王教育新業(yè)績。要通過家長問卷、家長開放日、聘請行風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等一系列行之有效的舉措，激勵廣大教師樹立高尚的道德情操和精神追求，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

要加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)。要求教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使它成為信息的窗口，資源的倉庫，研究的基地，要求教師筆耕不輟，勤向教育網(wǎng)站上傳自己的教學(xué)設(shè)計、隨感等，使它成為交流的平臺，展示的園地。

堅持“培訓(xùn)是最好的福利”這一信念。組織教師外出參加各級各類培訓(xùn)、研討活動，開闊眼界，博采眾長，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回來匯報，使全校教師都得到學(xué)習(xí)的機(jī)會。

要健全考核激勵機(jī)制。要加強(qiáng)參評市級骨干教師的激勵培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)1—2名市學(xué)科帶頭人。要深化學(xué)校人事分配制度改革，健全教師工作制度、班主任工作制度、中層干部工作質(zhì)量考核制度。促進(jìn)學(xué)校中層干部隊伍、班主任隊伍、骨干教師隊伍建設(shè)。

（六）加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校特色文化。

近年來，我校在特色學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程中進(jìn)行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)研究和探索，深化學(xué)校特色建設(shè)。一是要將特色建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合起來，提出符合學(xué)校實際的辦學(xué)思想，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口。二是要將學(xué)校特色與校本課

程有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求。三是要物化特色建設(shè)的成果，形成學(xué)校的特色文化，彰顯學(xué)校的特色品牌，從而發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)校。

（七）面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學(xué)科要注重提高課堂教學(xué)水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”和體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，舉行“陽光體育”運動會，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)衛(wèi)生保健的教育，修改完善學(xué)校清潔衛(wèi)生制度，重點是校園清潔衛(wèi)生的保持，加強(qiáng)校園清潔衛(wèi)生的檢查評比，堅持每天在學(xué)校內(nèi)公示。做好學(xué)生體檢和常見病的防治工作。增強(qiáng)校園活力，要舉辦好兩次大型的文藝演出活動，美術(shù)書法展、勞技活動作品展示活動，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高活動的質(zhì)量。

開展文化藝術(shù)節(jié)、校園讀書節(jié)、“陽光體育”活動等豐富多彩的校園活動，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，創(chuàng)建書香校園，和諧校園。

（八）強(qiáng)化安全教育，提高師生的安全意識。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全意識。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實教育主管部門的文件精神，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，上好一月一節(jié)安全課，學(xué)校堅持一期一次安全集會，提高全校師生的安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想。根據(jù)不同季節(jié)的變化有針對性地進(jìn)行教育，防止傳染病流行。定期不定期地進(jìn)行校舍安全排查，對其隱患及時進(jìn)行整改。

2、遵章守紀(jì)，樹良好形象。要求每一個學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，自覺與不良行為作斗爭。進(jìn)一步規(guī)范請假制度；教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生、交通安全、路途安全等。形成團(tuán)結(jié)互助，共同努力良好氛圍，樹為校爭光的良好形象。

3、實驗、體育老師工作職責(zé)，做好體育器材、實驗器材、藥品的登記管理，杜絕發(fā)生事故。

4、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的管理，要求值班人員按時到崗到位，履行職責(zé)。學(xué)生必須佩帶出入證，嚴(yán)禁外來人員出入學(xué)校。

（九）、加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)、后勤管理，為學(xué)校工作的正常有序開展提供保證。

后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的保證，學(xué)校要切實做好以下幾個方面的工作：

1、制定學(xué)校后勤工作計劃，做好財務(wù)預(yù)算。學(xué)校日常財物支出明晰，帳目日清日結(jié)，實行一月一次審計公布。

2、按上級要求實行內(nèi)務(wù)管理，搞好節(jié)約，嚴(yán)格控制支出，保證有限的資金用于關(guān)鍵的教學(xué)工作中。

3、加強(qiáng)校產(chǎn)的管理，對校產(chǎn)每學(xué)期進(jìn)行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和注銷，落實專人負(fù)責(zé)，防止校產(chǎn)的流失。對學(xué)校教學(xué)樓、教學(xué)設(shè)備、實驗器材進(jìn)行管理登記，對桌凳進(jìn)行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經(jīng)常性地搞好學(xué)校校舍的安全檢查，為教師學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、后勤人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。

第三篇：東翟明德小學(xué)

東翟明德小學(xué)

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校自查報告

一、基本情況

獻(xiàn)縣樂壽鎮(zhèn)東翟明德小學(xué)位于城內(nèi)東翟村北，北環(huán)路南側(cè)。始建于1970年，原名東翟小學(xué)，2008年由臺灣臺塑集團(tuán)董事長王永慶先生贊助新建。學(xué)校占地面積5179㎡，建筑面積1853㎡，在校生666人，11個教學(xué)班，功能教室5個；現(xiàn)有教職工31人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大學(xué)本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷25人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，小學(xué)高級教師15人，小學(xué)一級教師16人。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話合格率100%。

多年來，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，學(xué)校以“學(xué)生教育”為辦學(xué)理念，以“基礎(chǔ)扎實、習(xí)慣良好、人格健全、身心健康”為育人目標(biāo)。努力辦理想教育——給孩子管用一生的教育；給教師職業(yè)幸福的教育；與家庭社會共同進(jìn)步的教育。辦理想學(xué)?！赖赂叩兀拿魇婪?、生長田園、生活樂園。

學(xué)校秉承明德小學(xué)尊道貴德的傳統(tǒng)，校訓(xùn)是“ 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！背浞纸柚袊鴤鹘y(tǒng)文化的引領(lǐng)作用，堅持德育為先的原則，教育學(xué)生“愛國、明志、自強(qiáng)、誠信敦親” 讓學(xué)生在良好的文化氛圍熏陶下，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，早日成長為明理自立的好少年。學(xué)校始終把提升教師專業(yè)化發(fā)展水平當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。幾年來教師們自我更新主動發(fā)展的意識逐步顯現(xiàn)。在觀念、思想、行為發(fā)生了明顯變化，極大的促進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，帶動了教育質(zhì)量的年年新高，從而實現(xiàn)了學(xué)校的長足發(fā)展，為了更好的開展創(chuàng)建工作，現(xiàn)結(jié)合河北省教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校評估細(xì)則進(jìn)行自查，并匯報如下：

二、建設(shè)規(guī)劃：

1、在信息時代飛速發(fā)展的今天，要想培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才，我們必須樹立全新的育人觀、質(zhì)量觀、人才觀。教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的發(fā)，為此我們感到促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展已迫在眉睫，通過學(xué)習(xí)學(xué)校樹立了教師專業(yè)化成長和教師崗位終身學(xué)習(xí)理念，集體培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，并在校內(nèi)展開了廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出了我校教師發(fā)展學(xué)校工作的總體目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃，明確了我校進(jìn)創(chuàng)建工作的主要任務(wù)。

2、教師的專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)今教育發(fā)展大趨勢對教師提出的新要求；從教師個體而言，要樹立研究意識和主體意識，實現(xiàn)一種充滿激情的精神、教育教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的新型教師專業(yè)工作方式；從學(xué)校的管理來說，要建設(shè)一支具有自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主發(fā)展、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊伍；最終以教師的發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展。

3、工作目標(biāo)：通過教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)建，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，樹立主題意識、研究意識、發(fā)展意識，進(jìn)一步調(diào)整教師心理素質(zhì)和完善師德修養(yǎng)；不斷提高教師教育能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、研究能力，最終以教師的發(fā)展實現(xiàn)學(xué)生的最大發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)有生存能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)造能力的合格人才。

4、在發(fā)展規(guī)劃的制定中，我們把教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)納入了學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校針對崗位為每位教師制定的和未來三年發(fā)展的教師個人發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校教師都建有個人成長檔案，在教師培訓(xùn)過程中，學(xué)校注重教師心理的疏導(dǎo)和對心理知識的學(xué)習(xí)‘

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為組長、教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任為副組長的教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由年級組長和教研組長組成，各學(xué)科組有明確的任務(wù)和職責(zé)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過定期學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)理論，牢固樹立了教師專業(yè)成長理念，和教師崗位終身學(xué)習(xí)的理念。對教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作的認(rèn)識水平有了進(jìn)一步提高；在創(chuàng)建工作中，從管理制度入手，做到了日常管理有序、高效，管理資料項目健全、歸檔合理。制定了相應(yīng)的活動制度和文檔記錄制度，做到學(xué)期前有計劃，學(xué)期中有檢查，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)年有評價、考核、獎懲。

四、運行保障

1、育人環(huán)境方面：學(xué)校重視校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，努力構(gòu)建具有特色的校園文化體系，使校園文化朝著規(guī)范化、多樣化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。同時還確立了校園文化建設(shè)的主題——“明德”。學(xué)校從三個層面抓好校園文化建設(shè)：一是突出重視班級文化建設(shè)；二是深化學(xué)校文化建設(shè)；三是規(guī)范師生的行為文化，讓校園文化成為教育、激勵全體師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使學(xué)校處處都能營造出富有自身特色的文化氛圍。并形成了具有校本特色的校園文化。

2、硬件建設(shè)：幾年來，我校投入大量資金改善了辦學(xué)條件，使學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備有了跨越性的發(fā)展。我校有教學(xué)樓一座和面積為2500平方米的操場，一塊學(xué)生試驗田。近年來我校新裝農(nóng)遠(yuǎn)接收室、光盤播放時、微機(jī)室，購置電腦23臺、47寸液晶電視5臺，打印機(jī)3臺，手提電腦一部，空調(diào)1臺。今年我校新增了5個多媒體教室。新建了能容納150人的公共課堂、少先隊活動室、圖書室和器材室和圍墻，假期里共粉刷墻壁5000余平方米，目前學(xué)校面貌煥然一新。

3、創(chuàng)造條件，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。我校現(xiàn)有專任教師31人，教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話合格率100%。其中河北省骨干教師2人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師3人。一所學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)鍵看教師是否在新的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)、積極探索的精神。為此我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)。我校不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的力度，突出抓了兩點，一是思想建設(shè)，二是業(yè)務(wù)素質(zhì)。在抓教師思想建設(shè)中，我們的具體做法是：第一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，明確教師工作的意義，樹立愛崗敬業(yè)，全身從教的堅定信念;第二、采取措施，培養(yǎng)良好的師德風(fēng)范，學(xué)校要求教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)困生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持“以人為本”的教育理念，做到面向全體學(xué)生，實施賞識教育，讓每個孩子都能體驗成功的快樂，為此，學(xué)校對教師的工作及言行等方面提出了明確的要求。并先后制定了 “課堂教堂常規(guī)”、“教師集體備課制度”、“學(xué)習(xí)制度”、“考勤制度”、并把《中小學(xué)教師道德規(guī)范》懸掛上墻，開學(xué)初全體教師簽訂了“規(guī)范教師教育教學(xué)行為責(zé)任狀”，使教師用制度約束自己。這樣教師處處為人師表，對事業(yè)有熱心，對學(xué)生有愛心，對工作要精心。組織教師收看國學(xué)大師及名師的講座，來提升教師的思想素質(zhì)。在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的過程中，我們一是通過開展多渠道、多形式的崗位培訓(xùn)，提高師資水平，二是利用光盤提升教師的素質(zhì)，我校購買了大量的教育教學(xué)光盤，組織教師認(rèn)真觀看，之后，教師寫出觀后感，并模仿寫出一篇教案。三是創(chuàng)建教師電子備課室，通過這里教師可制作課件，然后到多媒體教室上課，實現(xiàn)多媒體進(jìn)課堂。為充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校投資創(chuàng)建了5個多媒體教室、1個多媒體遠(yuǎn)程接收教室，把現(xiàn)代化教育引入校園，現(xiàn)在我校大部分班級學(xué)科都在多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。四是鼓勵教師多讀書、讀好書。我校購買了大量教育教學(xué)理論書籍及名家名著，努力提升教師的教學(xué)水平及工作能力。五是我校鼓勵教師參加各級種類的培訓(xùn)，學(xué)校規(guī)定教師進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，負(fù)責(zé)調(diào)課，并享受在崗上班教師的一切待遇，為掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，我們派人去石家莊、滄州等地學(xué)習(xí)，2010年至今我縣參加省市縣培訓(xùn)教師達(dá)20多人次，以推動課堂教學(xué)的改革。

4、經(jīng)費保障 學(xué)校本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專項資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往石家莊、滄州、保定、承德等地參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

4、教學(xué)設(shè)施

我校接入了寬帶網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)聯(lián)通了河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。圖書室定期開放，便于師生閱覽。

5、教學(xué)資料

學(xué)校在資金非常緊張的情況下，依然及時為教師購買教學(xué)必須的教學(xué)用書等相關(guān)資料，不斷充實各學(xué)科教學(xué)所需要的多媒體課件、光盤等軟件儲備，從根本上滿足了新課程實施的需要。我們還及時地將教師所制作的課件匯總整理在一起，將教師的講課錄像刻成光盤予以保存。

五、制度建設(shè)

（一）繼續(xù)教育制度：

我校教師隊伍優(yōu)良，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。并積極鼓勵教師崗位學(xué)歷進(jìn)修。繼續(xù)教育工作有專人負(fù)責(zé)，建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參訓(xùn)率和考核成績的合格率均為100%

（二）教學(xué)管理（1）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，為了既能實現(xiàn)資源共享又能彰顯教師個性特色，我們制定了《教師集體備課制度》，通過實行備課制度的改革，減少了教師備課中所作的無用功，引導(dǎo)教師把精力轉(zhuǎn)移到教材的把握、學(xué)情的調(diào)研、教法的改進(jìn)、教學(xué)的反思上來，切實提高了備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

（2）教學(xué)過程的監(jiān)控：教學(xué)的主渠道是課堂，學(xué)校教導(dǎo)處十分重視課堂教育教學(xué)的管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，并就提高課堂教學(xué)效率與教師進(jìn)行廣泛的對話、交流。通過積極、有效地教學(xué)監(jiān)控，切實增強(qiáng)了教師的意識，提高了教師的教育教學(xué)能力。同時制定各學(xué)科的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期通過課例對教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價，確定課堂教學(xué)改進(jìn)措施。

(3)學(xué)生作業(yè)的管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持做到“三控制”。一控制教師亂征訂各種學(xué)習(xí)資料。二控制作業(yè)量。對各年級家庭作業(yè)時間做出明確規(guī)定：

一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時間不超過30分鐘；

五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況。三控制學(xué)生在校時間：保證學(xué)生在校時間不超過6節(jié)課。

（4）學(xué)生成績評價的監(jiān)控：關(guān)注個體差異以及對發(fā)展的不同需求，要體現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化和評價方法多樣化。如辦一期手抄報，寫一篇鋼筆字，做一件手工作品等。(5)教學(xué)質(zhì)量分析的管理：教師個人撰寫的階段教學(xué)質(zhì)量分析，第一看學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在原有的基礎(chǔ)上提高了多少，尤其是學(xué)困生；第二看自己班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在同年級的狀態(tài)如何，重要的是找出問題，定出改進(jìn)措施；第三將分析的結(jié)果升華為下一步的教學(xué)行為；同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級同學(xué)科的驗收情況進(jìn)行學(xué)校層面的同學(xué)科質(zhì)量分析。找成績和經(jīng)驗，更找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實分層指導(dǎo)和補救的措施。

(6)建立教師成長檔案。為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，我校每一位教師都建立了個人成長檔案，記錄自己在教學(xué)實踐中發(fā)生的故事，進(jìn)行的反思，學(xué)習(xí)的心得，聽課的收獲。成長檔案記錄了教師成長的歷程，也加快了教師成長的步伐。

（三）建立教科研一體化制度

構(gòu)建教研室、學(xué)校、學(xué)科教研組的三級教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，確保校本教研不走過場，務(wù)求實效。成立了以校長為第一責(zé)任人的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校級領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校本教研的制度。學(xué)校還建立了“校長——副校長——教導(dǎo)處——學(xué)科組長”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，保證工作系統(tǒng)暢通，確保校本研修取得了明顯的成效。

為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，學(xué)校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》、《校本教研實踐反思制度》、《教師評價激勵制度》等相關(guān)制度，還制定了校級骨干教師及優(yōu)秀教研組評選細(xì)則。制度和細(xì)則中對教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學(xué)反思、做案例分析等都細(xì)化了質(zhì)和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

（四）加強(qiáng)教科研活動的開展

1、校本研修

為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化，更有利于教師間的取長補短。本學(xué)年，我們打破了以往校級研討過多的局面，將教研活動重點放在教研組內(nèi)進(jìn)行，實行了教研組長負(fù)責(zé)制。教導(dǎo)處人員每周都會深入指定教研組，和教師共同研討，使教研組的研討內(nèi)容更加充實、效果更加顯著。教研組也形成了平時隨時研討，固定時間重點研究，每周都為教師們安排了教研活動時間和集體備課時間，每周周四下午為教師教研、培訓(xùn)時間。我校教師積極參加縣教研室組織的聯(lián)片教研活動，活動中老師們自覺主動，虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于展示自我，從而知道自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己。

2、教學(xué)研究

（1）實施以學(xué)代訓(xùn)即推薦或指定一些專業(yè)書籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，通過自學(xué)的形式來代替培訓(xùn)。通過教師自我學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而達(dá)到理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。為使此項活動穩(wěn)步、深入地開展下去，學(xué)校制定了《校本教研制度》.（2）構(gòu)建合作交流平臺

在教研活動過程中，我們積極為那些沒有講過公開課的教師創(chuàng)造機(jī)會，通過聽、評課等方式，幫助其改進(jìn)課堂教學(xué)，為其提供展示自我、提高自我的舞臺，培養(yǎng)、樹立教師的自信心，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、主題研究

老師們把教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點、難點問題，經(jīng)過歸納提煉，作為研究主題，并以教研組為單位制定出周密的研究計劃。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織相關(guān)講座，由老師們在實際課堂教學(xué)中進(jìn)行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進(jìn)了自我成長。教導(dǎo)處還利用教研時間為各年級組織主題研究的研討課。具體環(huán)節(jié)要求如下：組內(nèi)一名教師講述課題研究進(jìn)展情況；一名教師作課展示課題在課堂中的體現(xiàn)；一名教師進(jìn)行說課；組內(nèi)教師進(jìn)行評課；與現(xiàn)場老師們互動。老師們通過主題研討課總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)一步調(diào)整計劃，以期最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的主題研究的材料成果，從而使主題研究實現(xiàn)了理論化、課程化。為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念勢在必行，培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，為此我們申報了省級課改成果“小學(xué)語文板塊式教學(xué)的應(yīng)用”。(五)科學(xué)民主的師生評價

1、教師評價

建立教師評價制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進(jìn)行綜合評價。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

2、學(xué)生評價

建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生思想道德狀況，學(xué)業(yè)成績，身體情況，心理狀況等多個方面。參與學(xué)生評價的也不僅僅是教師，學(xué)生本人、同學(xué)、家長、老師都是評價者，保證了評價的全面性。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，也從各個不同的方面考察，知識能力，操作能力，社會實踐能力，都在學(xué)生考察的范圍之內(nèi)。這樣的評價制度，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)中存在的差距，充分利用評價促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，過去單一的以考分論英雄的評價方式扼制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此在對學(xué)生評價方式方面進(jìn)行了新的探索和嘗試，改變了學(xué)習(xí)優(yōu)則全優(yōu)的觀念。在學(xué)生中廣泛開展星級活動，即：尊師星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、團(tuán)結(jié)星、文體星、紀(jì)律星、勞動星、創(chuàng)造星、敬老星、助人星。鼓勵學(xué)生自己給自己設(shè)獎，請同學(xué)評議，只要半數(shù)通過，學(xué)校批準(zhǔn)評獎，多了一把評價的尺子，就多了一批優(yōu)秀的學(xué)生，使學(xué)生人人都能夠受到適當(dāng)?shù)谋碚茫箤W(xué)生感到成功的喜悅，這樣的評價方式樹立了學(xué)生的自信。

3、質(zhì)量評價

學(xué)校始終將教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的質(zhì)量意識，把學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)?？荚嚭螅瑢W(xué)校要求教師對試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，從而有效的改進(jìn)教學(xué)方式方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科組長的培養(yǎng)力度，實施名師工程。（1）每學(xué)年都要組織教師參加校內(nèi)組織的新課理論與實踐方面的培訓(xùn)，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。（2）每年學(xué)校通過組織評優(yōu)課、說課、教學(xué)設(shè)計、等評比活動，通過青年教師匯報課，中年教師示范課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師，并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出市、省級乃至國家級名師，擴(kuò)大現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量。營造人才培養(yǎng)的氛圍，加速培養(yǎng)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊伍。以名師帶名校，以名校帶名生。目前，我校已涌現(xiàn)出一大批骨干教師、學(xué)科帶頭人。

（3）采取走出去請進(jìn)來的形式，吸收營養(yǎng)，強(qiáng)化隊伍素質(zhì)。學(xué)校每年都要在教師外出學(xué)習(xí)上投入資金，派骨干教師走出校門，到各地去學(xué)習(xí)、考察，獲取更多的信息，積極參加縣聘請的有關(guān)專家來縣開展專題培訓(xùn)活動。從而大大提高了教師專業(yè)素養(yǎng)，使教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。

2、專業(yè)發(fā)展成績

近年來，在全體教職工共同努力下，我校教育教學(xué)工作得到了持續(xù)發(fā)展，教師的教學(xué)水平和理論水平有了大幅度地提高。在縣組織的新課程改革觀摩課活動當(dāng)中，我校周青、劉春艷、丁連敬、王艷婷老師被優(yōu)質(zhì)課教師。我校多年被評為縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位。

幾年來，東翟明德小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，教職員工同心同德，憑著敬業(yè)、奉獻(xiàn)、務(wù)實的精神，收獲了令人驕傲的成果：連續(xù)六年獲得全縣教學(xué)質(zhì)量測評第一名，并獲“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校”稱號；獲市、縣級“三八紅旗集體”、“師德建設(shè)集體”、“家庭教育工作先進(jìn)集體”、“學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“教育科研先導(dǎo)校”、“教學(xué)評估先進(jìn)學(xué)?！?、“學(xué)校環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明單位”、“滄州市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”等稱號。

3、不足之處：學(xué)校雖然在教師專業(yè)發(fā)展中取得了一些成績，但與省示范性教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)要求，還有很大距離。如缺少名師的引領(lǐng)，由于學(xué)校條件有限，只能派少部分教師外出學(xué)習(xí)，而不能請名師來學(xué)校舉辦講座，與專家近距離接觸，進(jìn)行面對面的交流；教師自我成長的意識不強(qiáng)，還需要制度約束。

以上是我校對應(yīng)省評估標(biāo)準(zhǔn)自查的主要內(nèi)容。過通對評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識到教師專業(yè)化發(fā)展的重要性和迫切性。更清醒的看到我校教師專業(yè)化發(fā)展工作的不足。今后，我們將以評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從制度建設(shè)入手，細(xì)化教師個人專業(yè)發(fā)展的量化考核，完善教師培訓(xùn)的組織和管理，真正實現(xiàn)教師專業(yè)化的大發(fā)展。

第四篇：翟王鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)

翟王鎮(zhèn)中心校小學(xué)生一日常規(guī)

一、上學(xué)

1、上學(xué)前要整理書包，按課程表帶齊學(xué)習(xí)用品，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

2、上學(xué)時要洗臉?biāo)⒀溃砗脗€人衛(wèi)生，服裝要整潔，少先隊員紅領(lǐng)巾佩戴端正，隊干部要佩戴標(biāo)志。

3、離家時或家長送到校門口應(yīng)向家長說聲：“××，我要上學(xué)去了，再見！”。

4、要按時到校，不在途中玩耍，不隨意缺課。

5、進(jìn)校時，初次見到老師要問：“老師早！”，遇到同學(xué)要打招呼。

6、值日生要提前到校，搞好值日，其它同學(xué)自覺在教室內(nèi)溫習(xí)功課。

二、兩操

1、認(rèn)真參加兩操（課間操、眼保健操）。

2、站隊要做到快、靜、齊。

3、做操時要聽口令，動作要認(rèn)真、準(zhǔn)確、整齊。

4．若跑操時，各班要做到隊列整齊，步伐一致，不講話，不搶道，喊口號時，聲音要響亮整齊。

三、上課

1、上課后，要迅速進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備，坐端正唱歌，等等待老師上課。

2、老師走上講臺，班長主動喊：“起立”，同學(xué)們齊聲說：“老師好！”，老師應(yīng)答：“同學(xué)們好！”，方可坐下。如遲到應(yīng)先喊：“報告”，經(jīng)老師允許后，才能進(jìn)教室。

3、上課必須抬頭挺胸，坐端正，不做小動作。

4、老師講課時，要專心聽講，積極思維，發(fā)言、回答問題或提出問題要先舉手，發(fā)言時立正，目光正視老師，聲音要洪亮，表達(dá)要流利。

5、看書、寫字姿勢要端正，眼睛和書要保持一尺左右的距離，不能趴在桌上看書、寫字。

6、下課鈴響后，老師宣布：“下課”，班長喊“起立”，同學(xué)們說“老師再見！”，老師回禮后，學(xué)生才能下課。如有聽課教師，學(xué)生必須禮讓老師先行。

四、課間活動

1、課間活動要玩健康、有益、安全的游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不損壞公物，不打罵人，不到校門外買零食。

2、課間休息，不隨便進(jìn)教師辦公室，有事進(jìn)辦公室，要喊 “報告”。在辦公室，不亂翻老師的東西。

3、課間值日，要擦好黑板，搞好衛(wèi)生。

4、不隨地吐痰，不亂畫亂寫，不亂丟果皮紙屑。

五、午間

1、中午休息在學(xué)校吃飯的同學(xué)不允許隨便進(jìn)出校門，有事出校門必須有班主任老師的批條。

2、中午不允許在校內(nèi)吃小食品，在操場活動時不隨便將廢紙等雜物扔到操場。

3、不買校門前小攤販的東西。

4、活動時要愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，做到節(jié)約用水、不浪費，不到草坪里去玩耍，不摘生長的鮮花。

六、集會

1、集合時，要在班主任的帶領(lǐng)下迅速站好隊，有秩序地按指定地點站立或坐好，會前再由文娛委員指揮唱歌，使會場充滿嚴(yán)肅活潑的氣氛。

2、大會開始后，會場要立刻安靜下來，對講話人員要鼓掌致意，表示歡迎和感謝。學(xué)生發(fā)言開始前和結(jié)束都要向隊伍敬隊禮。

3、會議進(jìn)行中，要注意聽講，不說笑、打鬧、起哄，會議結(jié)束時，要按順序退場。

七、放學(xué)

1、放學(xué)鈴響后，要準(zhǔn)時以班為單位，要集體站隊整齊有組織退校，到學(xué)校指定放學(xué)地點后才能解散。

2、路上要注意安全，不在路上追跑、玩耍，橫穿路要左右前后仔細(xì)地判斷，在無車輛時再過。

3、在路上見到老師，要問“老師好！”。

4、學(xué)生回到家里，如果家長在家，應(yīng)向家長說聲“ ××，我回來了?！?/p>

5、回家后，做力所能及的家務(wù)勞動，獨立認(rèn)真完成家庭作業(yè)，按時作息，保證睡眠時間。

二〇一一年三月

第五篇：鎮(zhèn)小寫字教學(xué)實施方案

文化鎮(zhèn)中心小學(xué)寫字教學(xué)實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校的特色教學(xué)。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；為更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程服務(wù)；同時具有初步的書法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力，使全體學(xué)生過好寫字關(guān)，不留死角，不留一個差生。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

三、工作思路及實施步驟：

進(jìn)一步明確書法教學(xué)的重要性，樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。以“寫字教學(xué)”為抓手，本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

第一階段：宣傳、策劃階段

營造一個良好的書法教育氛圍。利用多種場合、各種機(jī)會向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。

第二階段：開展教學(xué)活動

1、保證寫字教學(xué)的時間。各班每周三中午進(jìn)行寫字練習(xí)。委托大隊部成員進(jìn)行監(jiān)督。

2、培育一支優(yōu)秀的書法教師隊伍。開展培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。定期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動；實施提高培訓(xùn)，有計劃的選派專長教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，邀請書法行家來校講課指導(dǎo)等，幫助教師不斷提高寫字水平。

3、教學(xué)過程：筆畫訓(xùn)練——漢字書寫——感受成果

（1）筆畫訓(xùn)練：“不積跬步，無以至千里”，筆畫是形成漢字的基礎(chǔ)，教師在知道中要多關(guān)注學(xué)生的筆畫訓(xùn)練?？梢詮墓P畫“起筆-行筆-收筆”的書寫順序去指導(dǎo)，也可以通過筆畫書寫過程中的“頓、提、按、轉(zhuǎn)、折”等筆法去指導(dǎo)，還可以從筆畫“粗細(xì)、方向、長短”等外在表現(xiàn)形式去指導(dǎo)。

（2）漢字書寫：筆畫的書寫效果是通過漢字的書寫來展示的。漢字書寫的范圍可選擇為各年級語文的生字詞，在生字詞的書寫當(dāng)中，潛移默化的滲透漢字合理的結(jié)構(gòu)意識，提高基本筆畫及偏旁部首在漢字書寫中正確應(yīng)用。

（3）感受成果：學(xué)生用心的多次嘗試。一定會有或多或少的進(jìn)步，由此讓學(xué)生有獲得成果的喜悅，更加深了他們的學(xué)習(xí)的興趣，使他們能愉快地自學(xué)地進(jìn)行練習(xí)。

第三階段：形成書法特色教學(xué)成果：

(一)學(xué)校方面

1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教研組，寫字教研組制定寫字計劃和寫字書寫內(nèi)容，分發(fā)給各班語文老師。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。不斷解決語文老師在寫字教學(xué)中的問題，同心協(xié)力，提高學(xué)生的寫字能力。

寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

2、營造寫字教學(xué)氛圍。

（1）、每學(xué)期組織一次全員寫字達(dá)標(biāo)測評活動，分 “優(yōu)秀、合格、不合格”三個級別，優(yōu)秀級別的學(xué)生通過開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為展覽陣地，定期展出學(xué)生作品。不合格級別的學(xué)生可在15天后通過語文老師申請再次進(jìn)行達(dá)標(biāo)測評，最后通過核算班級合格率來評價每個班級的書寫水平。

（2）、逐步形成共識，規(guī)范和完善學(xué)校寫字教學(xué)的評價體制，積極完善我校語文考試評價中對書寫水平進(jìn)行“單列評分”的標(biāo)準(zhǔn)要求。

（3）從普及與提高兩個方面出發(fā)，在全員參與的前提下，通過開設(shè)書法興趣活動，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行專項的書法訓(xùn)練，充實學(xué)校的寫字教學(xué)特色。

3、保障寫字時間。

各班每周三中午合理利用20-30分鐘的時間進(jìn)行寫字練習(xí)，委托大隊部成員進(jìn)行監(jiān)督，確保各班的書寫時間。語文教師結(jié)合寫字教材負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫字。

（二）教師方面：

1、教師要加強(qiáng)自身的示范、講解能力。

（1）在常規(guī)教學(xué)中講解要點；

（2）示范講解相結(jié)合；

（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關(guān)注學(xué)生榜樣的示范作用。

2、教師要加強(qiáng)對教材的理解，明確任務(wù)：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。

3、教師要認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。

文化鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011-9-2