第一篇：頭站鎮(zhèn)明德小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

頭站鎮(zhèn)明德小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

二、主要任務(wù)及措施

（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要好處，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步潛力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。

2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)，組織教師（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式用心采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā) 展”。

（二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，用心有效地開展教育和教學(xué)活動。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)職責(zé)事故制度。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、資料、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。

（三）落實素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?；顒訒r間，嚴(yán)禁節(jié)假日補課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作 業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運行機制。

1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。

2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)潛力諸方應(yīng)對教師進行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的用心性，根據(jù)學(xué)科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。

第二篇：3.明德小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

明德小學(xué)素質(zhì)教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風(fēng)險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認(rèn)真我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。

二、教育觀念及目標(biāo)(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。

(二）教育目標(biāo)

學(xué)會做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;學(xué)會求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會的新本領(lǐng);學(xué)會健體——要求學(xué)生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應(yīng)性;

三、教育的內(nèi)容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標(biāo):

1、開展愛國主義教育,增強學(xué)生的民族自信心和自豪感,強化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護法意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。主要途徑：

1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)對學(xué)生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地。

3、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。

（2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。要求：

1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生；

2、各項活動要求見《小學(xué)生思想品德操行考核實施細(xì)則》。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng) 目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、低年級開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級開設(shè)愛國教育課程或講座。目標(biāo)：

改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個性特長，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1、教務(wù)處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。

要求：

1、以上各類培訓(xùn)考核，重點在一至二年級階段進行。

2、各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。主要途徑：

1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運動會和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、實施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。

2、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實施和考核。

（2）大隊部全面負(fù)責(zé)勞動教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學(xué)工作納入，并在期末或年終時按目標(biāo)管理責(zé)任制進行考核。（2）學(xué)生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學(xué)生成績檔案。（3）對學(xué)生在科技文化活動中的成果，學(xué)校給予獎勵。

第三篇：頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)個人工作總結(jié)(王金柱)

頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)個人工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)上學(xué)期）

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

這一學(xué)期我執(zhí)教一年級6個班的體育課，工作量是每周12節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校安全保衛(wèi)工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的安全活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了

鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

二、認(rèn)真對待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)。

1、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。

此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們希望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做

操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

王金柱

二〇一二年十一月三十日

第四篇：資中縣龍結(jié)鎮(zhèn)明德小學(xué)素質(zhì)教育方案

資中縣龍結(jié)鎮(zhèn)明德小學(xué) 素質(zhì)教育實施方案

實施素質(zhì)教育就是要實現(xiàn)新世紀(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，全面提高學(xué)生的思想道德，文化科學(xué)，勞動技能和身體素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做到合格加特長，基于此我校特制定出素質(zhì)教育的實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應(yīng)社會發(fā)展對人才的新要求，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具備有較強社會適應(yīng)能力，應(yīng)變能力和生存能力，樹立竟?fàn)幰庾R，進取意識，創(chuàng)新意識，風(fēng)險意識，效率觀念，拼搏精神，有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。

二、教育目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有健全的人格，健康的體魄。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)，識別他人的能力，明辨是非善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

3．鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

4．通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養(yǎng)。

5．培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，在實踐活動和技能鍛煉中不斷涉取新知識。

6．通過各種途徑，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性人格，注重發(fā)展學(xué)生的個性，特長。

三、實施素質(zhì)教育的主要途徑 1．開展“愛國主義”主題教育，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，強化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2．以品德課、班會課、隊活課為主要陣地，開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，不怕挫折，文明禮貌，誠實守信，尊老愛幼，助人為樂，遵守秩序等良好品質(zhì)。

3．在重要的節(jié)日，紀(jì)念日，開設(shè)征文，文藝匯演等活動。4．充分利用校園宣傳欄，營造素質(zhì)教育氛圍。

5．舉辦“文明禮貌月”活動，開展校園禮儀實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明語言，倡導(dǎo)文明行為的良好習(xí)慣。

6．通過“變廢為寶物品交易會”等活動，凈化校園環(huán)境。7．每學(xué)期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學(xué)生在競賽中學(xué)知識，在辯論中練能力。

8．以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，每學(xué)年組織一次大型文藝晚會。9．以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)辦繪畫、書法、攝影、手工制作等藝術(shù)作品展，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

10．探索形成多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。啟發(fā)學(xué)生探索前瞻性知識，組織開展創(chuàng)新技能競賽。

11．通過綜合實踐活動課程，增強學(xué)生實踐動手能力。12．開設(shè)健康教育課，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。13．每學(xué)年舉辦田徑運動會和有益學(xué)生身心健康的各科體育競賽活動。

四、實施素質(zhì)教育的具體措施

1．成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實施情況。2．抓住課堂教學(xué)主渠道，優(yōu)化學(xué)科課程，按規(guī)定開齊課程，開足課時。加強教學(xué)常規(guī)管理，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。改善課堂氣氛，使師生關(guān)系融洽，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。

3．強化活動課程，保證實施的全面性，抓好班、隊和各個領(lǐng)域的社會實踐活動。加強體育、美術(shù)、音樂的教學(xué)管理，因地制宜開好科技活動課。

4．開發(fā)校本課程，發(fā)揮潛在功能。立足綜合實踐活動課程，使之成為實施素質(zhì)教育的必須途徑。

5．努力提高教師隊伍的素質(zhì)，建立一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的教師隊伍。

6．爭取社會各界的支持，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

五、具體工作安排

1．準(zhǔn)備階段

①學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，樹立素質(zhì)教育思想觀念。②制定初步方案，進行初步實驗。2．實施階段

①繼續(xù)學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，進行教育整體改革實驗。進行課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

②落實綜合實踐活動課程的開展，跟進各項具體工作的實施。③制定有關(guān)考核細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)，落實各項措施。3．總結(jié)階段

每學(xué)期一小結(jié)，每學(xué)年一總結(jié)，從中總結(jié)經(jīng)驗加以推廣。實施素質(zhì)教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，也不能無所作為，不能坐等社會大氣候形成，我們只有在現(xiàn)實條件下，努力營造素質(zhì)教育小氣候，扎實工作，持之以恒，大氣候就會形成，素質(zhì)教育就能實現(xiàn)。

第五篇：鎮(zhèn)頭小學(xué)精細(xì)化管理實施方案

鎮(zhèn)頭小學(xué)精細(xì)化管理實施方案

為了進一步提升我校的管理水平和辦學(xué)品位,全面樹立“鎮(zhèn)小”教育品牌，根據(jù)縣文化教育局《關(guān)于認(rèn)真落實<麟游縣教育工作管理規(guī)程>,全面實施學(xué)校細(xì)精化管理的意見》要求，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定鎮(zhèn)頭小學(xué)精細(xì)化管理實施方案。

一、工作目標(biāo)

１、全面落實《麟游縣教育工作管理規(guī)程》及本校各項工作制度，確保各項工作的步驟、環(huán)節(jié)都規(guī)范、精細(xì)。

２、構(gòu)建并完善精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保運行高效。

３、在實踐運作、反思改進的基礎(chǔ)上，形成《鎮(zhèn)頭小學(xué)精細(xì)化管理工作手冊》。

二、時間安排

第一階段：２００８年２月至３月：學(xué)習(xí)提高，樹立理念。

第二階段：２００８年３月至４月：完善機制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

第三階段：２００８年４月至１１月：嚴(yán)抓過程，細(xì)化管理。

第四階段：２００８年１２月以后：總結(jié)改進，持續(xù)推進。

三、組織機構(gòu)

為使精細(xì)化管理工作扎實推進并取得實效，學(xué)校成立精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)各項工作落實情況的指導(dǎo)、督查。

組長：武純龍副組長：宋懷英

成員：閆怡芳劉武宏許春娟李卯乾

仵瑞袁毅斐崔彩麗

四、方法措施

1、強化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立精細(xì)化工作理念。

精細(xì)化管理是社會分工精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對現(xiàn)代管理的必然要求。學(xué)校精細(xì)化管理是全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，不斷提升辦學(xué)品位的必由之路。其要求在學(xué)校規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，全方位落實管理責(zé)任，最大限度地調(diào)動師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，高效率、高質(zhì)量地實現(xiàn)既定教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的工作方式和管理方式?；诖苏J(rèn)識，學(xué)校首先將以集中學(xué)習(xí)會、討論會、座談會等形式，通過組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，借鑒其他同類學(xué)校的管理做法經(jīng)驗以及閱讀精細(xì)管理思想的書籍（如：汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、宿春禮的《責(zé)任勝于能力》等。）使廣大教師樹立“每個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每項工作都要做成精品”的工作理念，并逐步將精細(xì)化管理理念外化為“誠心工作，愛心育人，真心服務(wù)”的教育教學(xué)行為。為精細(xì)化管理措施有效實施創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。其次，要有針對性地在教師中多次強化學(xué)習(xí)《管理規(guī)程》和各項考核細(xì)則，在學(xué)生中反復(fù)宣講《守則》、《規(guī)范》及校級班規(guī)，營造積極向上的精細(xì)化管理氛圍，進而形成精細(xì)工作校園文化。

2、完善機制，細(xì)化職責(zé)，構(gòu)建精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)。

形成一套“事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管”的操作系統(tǒng)，是精細(xì)化管理的外在基礎(chǔ)和推進保證。根據(jù)我校目前的管理體系，進一步完善內(nèi)部管理序列。細(xì)化各項管理職責(zé)，構(gòu)建“分工分層，縱橫交叉，全員參與”的管理網(wǎng)絡(luò)體系。一是分層管理：即校長、書記的主要任務(wù)是目標(biāo)化管理，重點研究方針、目標(biāo)、策略、決策等問題，為全校工作導(dǎo)引方向；副校長、少先隊大隊輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是思路化管理，重點將學(xué)校已經(jīng)決定的理念、決策、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可行的思路；教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、年級組長、教研組長的主要任務(wù)是：行為化管理，將措施、方法付諸行動。二是分工管理。即學(xué)校的黨務(wù)、行政、德育、教學(xué)、師生、后勤分別由書記、校長、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等各管一方，具體負(fù)責(zé)相關(guān)類別工作的落實。三是包抓管理。即將六個年級組分別由六位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓。四是崗位管理，即在教師工作紀(jì)律以及學(xué)生管理、安全衛(wèi)生管理等方面，設(shè)立值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師崗，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，衛(wèi)生監(jiān)督

小組等管理崗位，負(fù)責(zé)具體事項的督查。這種“分層分工，縱橫交叉，全員參與”的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，有利于激發(fā)全體師生的責(zé)任感、成就感和認(rèn)同感，從而達到“心中有位，行中有為，守崗有責(zé)”的精細(xì)化管理目標(biāo)。

3、嚴(yán)抓常規(guī)，跟蹤過程，保證精細(xì)化管理的實效。

落實是管理工作的關(guān)鍵。要嚴(yán)格執(zhí)行新修編的《鎮(zhèn)頭小學(xué)管理制度匯編》中的七十三種職責(zé)、規(guī)范、細(xì)則。對于學(xué)校工作計劃中安排的每項工作，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人、實施者都要依照“態(tài)度要精心，過程要精細(xì)，結(jié)果是精品”的精細(xì)化管理理念，按照“誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的年級誰負(fù)責(zé)”的分層分工和崗位責(zé)任要求，認(rèn)真組織實施，堅決做到“管小查細(xì)、落實到位。”實施過程要達到“六必須”的標(biāo)準(zhǔn)：即安排必須周密，要求必須細(xì)致，程序必須規(guī)范，環(huán)節(jié)必須齊全，考核必須嚴(yán)格，獎懲必須兌現(xiàn)。重點做到“兩個到位”。

（1）保證各項管理細(xì)則，各個崗位職責(zé)的作用發(fā)揮到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊輔導(dǎo)員、各年級組長、教研組長、室部管理員和后勤工作人員、學(xué)生干部都要按照各自的崗位職責(zé)和相關(guān)工作細(xì)則要求，切實履行各自職責(zé)，在各項工作及管理中發(fā)揮應(yīng)有作用。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員及值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周班級要將各個崗位工作情況詳細(xì)記入“過程管理”日志。學(xué)校將對各個崗位人員的工作情況實行“每月小結(jié)通報，期末總結(jié)表彰”，切實保證各個崗位工作人員“守崗有責(zé)，在崗有為?！眻詻Q杜絕“空架子崗位”、“掛名監(jiān)督”等無作為現(xiàn)象。

（2）保證各項常規(guī)工作，各種專題活動的實施過程到位。對于學(xué)生的日常工作，諸如學(xué)生教育、課堂教學(xué)、學(xué)困生幫扶、隊組活動、校本研訓(xùn)以及學(xué)校行事歷上安排的各項活動、上級相關(guān)部門布置的專項活動，各負(fù)責(zé)人員必須精心安排，精心組織。堅決禁止圖形式、走過場。要確保各項工作、各項活動的過程真實、扎實、高效。對于各項日常工作及各種專題活動，在達到“六必須”的同時還應(yīng)做到“三有”：即：有書面計劃安排或?qū)嵤┓桨福羞^程進行的文字或圖片記載資料，有結(jié)果、通報或獎懲記錄。

4、定期反思，不斷改進，推動精細(xì)化管理持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校每月將在一定范圍內(nèi)召開一次精細(xì)化管理反思分析會，對日常工作、專題活動等全程資料以及典型事例，從規(guī)程制度和活動過程，組織者和參與者等多方面進行反思分析、總結(jié)，改進做法，解決問題，確保精細(xì)化管理工作在穩(wěn)步發(fā)展中提升水平。同時，在不斷修訂、完善改進的基礎(chǔ)上，形成“精細(xì)化管理工作體系”和“精細(xì)化管理工作手冊”，為以后學(xué)校精細(xì)化管理工作奠定基礎(chǔ)。

總之，我校的精細(xì)化管理工作以現(xiàn)代管理理念和教育理論為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化過程管理，提高管理效益為出發(fā)點，以全面落實《麟游縣教育管理規(guī)程》和本校的各項規(guī)章制度為抓手，以“細(xì)字入手，嚴(yán)字把關(guān)，勤字當(dāng)頭，實字見效”為工作思路，真抓實干，努力探索，為全面構(gòu)建有“鎮(zhèn)小”品牌的管理體系而不懈努力。