第一篇：畢業(yè)論文的內(nèi)容提要

畢業(yè)論文的內(nèi)容提要

內(nèi)容提要是全文內(nèi)容的縮影。在這里，作者以極經(jīng)濟(jì)的筆墨，勾畫出全文的整體面目；提出主要論點(diǎn)、揭示論文的研究成果、簡(jiǎn)要敘述全文的框架結(jié)構(gòu)。內(nèi)容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。

寫作內(nèi)容提要的目的在于：一方面，為了使指導(dǎo)老師在未審閱論文全文時(shí)，先對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)大體上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序；另一方面，為了使其他讀者通過閱讀內(nèi)容提要，就能大略了解作者所研究的問題，如果產(chǎn)生共鳴，則再進(jìn)一步閱讀全文。在這里，內(nèi)容提要成了把論文推薦給眾多讀者的 “ 廣告 ”。因此，內(nèi)容提要應(yīng)把論文的主要觀點(diǎn)提示出來，便于讀者一看就能了解論文內(nèi)容的要點(diǎn)。論文提要要求寫得簡(jiǎn)明而又全面，不要羅哩羅嗦抓不住要點(diǎn)或者只是干巴巴的幾條筋，缺乏說明觀點(diǎn)的材料。內(nèi)容提要可分為報(bào)道性提要和指示性提要。報(bào)道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果及成果分析等，對(duì)文章內(nèi)容的提示較全面。指示性提要，只簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲅芯康某晒?數(shù)據(jù)、看法、意見、結(jié)論等)，對(duì)研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業(yè)論文一般使用指示性提要。

內(nèi)容提要的寫作要求可以概括為“ 全、精、簡(jiǎn)、實(shí)、活 ”。具體說來：（1）內(nèi)容提要要求具有完整性。即不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容(或觀點(diǎn))遺漏。提要應(yīng)寫成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用；（2）重點(diǎn)要突出。內(nèi)容提要須突出論文的研究成果(或中心論點(diǎn))和結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他各項(xiàng)可寫得簡(jiǎn)明扼要；（3）文字要簡(jiǎn)煉。內(nèi)容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括的語言表述，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開論證說明；（4）陳述要客觀。內(nèi)容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對(duì)工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜作主觀評(píng)價(jià)，也不宜與別人的研究作對(duì)比說明；（5）語言要生動(dòng)。提要既要寫得簡(jiǎn)明扼要，又要生動(dòng)活潑，引人入勝，在詞語潤(rùn)色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能體現(xiàn)文采，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。

第二篇：畢業(yè)論文內(nèi)容提要范例

畢業(yè)論文內(nèi)容提要

2007-02-05 20:52:17| 分類：| 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

關(guān)于經(jīng)濟(jì)效益的涵義，本論文重新表述為“經(jīng)濟(jì)效益是指在環(huán)境得到有效保護(hù)、資源得到合理配置和有效利用的前提下，人與自然物質(zhì)交換過程中取得的有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，符合人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的增長(zhǎng)和發(fā)展，滿足人們合理需要符合標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成果與土地、勞動(dòng)、資本、管理等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素的占用和耗費(fèi)的關(guān)系”。經(jīng)濟(jì)效益思想理論在我國(guó)進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中產(chǎn)生，其生成機(jī)制和發(fā)展演變過程與我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度變革和所實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策密切相關(guān)。基于上述考慮，本文從經(jīng)濟(jì)思想史角度出發(fā)，密切結(jié)合我國(guó)各個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況和經(jīng)濟(jì)效益狀況，在系統(tǒng)考察和總結(jié)中國(guó)經(jīng)濟(jì)效益思想理論基礎(chǔ)上，梳理經(jīng)濟(jì)效益思想理論的發(fā)展脈絡(luò)和思維邏輯，力求客觀真實(shí)的反映當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)效益思想理論的演變過程，提出筆者個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)效益涵義的理解與建議，這是第一要?jiǎng)?wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)新時(shí)期客觀實(shí)際情況，提出提高經(jīng)濟(jì)效益具體策略與途徑，這也是論文試圖解答的問題。隨著改革開放不斷深入和我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益思想理論迎來歷史性發(fā)展機(jī)遇。中國(guó)即將成為二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，正在經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的制度變遷，這為經(jīng)濟(jì)效益思想理論發(fā)展提供了良好社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。中國(guó)在發(fā)展過程中不可避免地會(huì)遇到大量新問題、出現(xiàn)大量新情況，這又為經(jīng)濟(jì)效益思想理論創(chuàng)新提供了廣闊發(fā)展空間。全文共分

七章：

第一章是本文導(dǎo)論部分，主要是中外經(jīng)濟(jì)效益思想理論研究綜述和文獻(xiàn)回顧。在對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)效益理論進(jìn)行初步梳理基礎(chǔ)上，將論文寫作范圍劃定為1950－2005年這段歷史時(shí)期。以國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度變遷、經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整為主要依據(jù)，將經(jīng)濟(jì)效益思想理論研究階段劃分為三大階段：一是傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期（1950－1981）經(jīng)濟(jì)效益思想理論研究探索階段；二是有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期（1982－1991）經(jīng)濟(jì)效益思想理論迅速發(fā)展階段；三是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期（1992－2005）經(jīng)濟(jì)效益思想理論逐步深化階段。此外對(duì)現(xiàn)有中國(guó)經(jīng)濟(jì)效益理論給以評(píng)價(jià)并提出尚待

解決的五個(gè)方法論問題。

第二章是本論文的立論基礎(chǔ)研究部分，結(jié)合所提方法論問題，在綜合分析傳統(tǒng)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益涵義理解基礎(chǔ)上，筆者對(duì)經(jīng)濟(jì)效益涵義做出新的表述。通過對(duì)經(jīng)濟(jì)效益涵義新的理論界定，奠定整部論文的基調(diào)和立論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上提出經(jīng)濟(jì)效益理論的研究途徑及尋求新的研究方法，經(jīng)濟(jì)效益理論研究的必要性、意義，確立

論文主體部分的行文規(guī)范。

第三、四、五章分別論述傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期、有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期經(jīng)濟(jì)效益思想理論研究的探索、迅速發(fā)展和逐步深化過程。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期從“講究經(jīng)濟(jì)效果”為中國(guó)經(jīng)濟(jì)效益思想理論研究的開端，這時(shí)經(jīng)濟(jì)效益理論尚處于探索研究階段，但是顧準(zhǔn)等對(duì)經(jīng)濟(jì)效果的探討、陳云講究經(jīng)濟(jì)效益的觀點(diǎn)，特別是鄧小平對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的論述，對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益理論的形成、發(fā)展產(chǎn)生極

大影響，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)效益理論的迅速發(fā)展。

改革開放后提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)以經(jīng)濟(jì)效益為中心，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)效益理論在有計(jì)劃商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期進(jìn)入迅速發(fā)展階段。這時(shí)經(jīng)濟(jì)效益理論的研究框架已初具規(guī)模，其具有兩點(diǎn)突破：一是突破政治掛帥思想束縛，樹立經(jīng)濟(jì)效益觀點(diǎn)大搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為迅速改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后面貌做出不可估量的貢獻(xiàn)。二是隨著大量西方經(jīng)濟(jì)理論、管理理論的引入，提供了許多提高經(jīng)濟(jì)效益途徑新思路。我國(guó)確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)后，改革開放深入發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生極大變化。人們意識(shí)到環(huán)境、資源、科技等對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展影響越來越大，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益涵義理解加深，對(duì)提高經(jīng)濟(jì)效益策略和途徑有了新認(rèn)識(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)效益理論進(jìn)入逐步深化時(shí)期。這時(shí)更著重對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源合理配置和有效利用、科技進(jìn)步等方面的研究，力圖處理好經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、環(huán)境效益的關(guān)系，處理好宏觀與微觀、全局與局部、長(zhǎng)期與近期經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，促使經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、健康、高速增長(zhǎng)與發(fā)展。

第六章論述我國(guó)新時(shí)期提高經(jīng)濟(jì)效益策略與途徑。在對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的涵義進(jìn)行了新的理論界定前提下，從新時(shí)期提高經(jīng)濟(jì)效益的前提、基礎(chǔ)、關(guān)鍵、核心、重心等方面出發(fā)，提出提高經(jīng)濟(jì)效益的策略與途徑。對(duì)經(jīng)濟(jì)效益理論的總結(jié)不再局限于對(duì)理論自身發(fā)展的回顧，而從整個(gè)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)大背景下，結(jié)合加入WTO后要更加積極參與經(jīng)濟(jì)全球化、經(jīng)濟(jì)一體化，提高我國(guó)的綜合國(guó)力和競(jìng)爭(zhēng)力，提出提

高經(jīng)濟(jì)效益所采取的策略與途徑。

第七章是結(jié)論與政策性建議。在總結(jié)全文有關(guān)重要結(jié)論和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)問題繼續(xù)深入分析，提出處理好經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益等政

策性建議，并對(duì)未來后續(xù)研究提出設(shè)想。

關(guān)鍵詞：效益 經(jīng)濟(jì)效益 經(jīng)濟(jì)制度 經(jīng)濟(jì)政策

中圖分類號(hào)：F09、F014.35

第三篇：《童年》內(nèi)容提要

《童年》內(nèi)容提要

阿廖沙（即童年高爾基）很小的時(shí)候,父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。

阿廖沙母親的到來引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團(tuán)。阿廖沙初步認(rèn)識(shí)到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針放在格里戈里手邊，不料卻被外公無意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因?yàn)榘炎啦挤诺饺就袄镆脖煌夤莺荽蛄艘活D，打的過程中，所有的人都幸災(zāi)樂禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護(hù)著阿廖沙。打過阿廖沙后，外公來看他，給他講起自己年輕時(shí)候在伏爾加河畔當(dāng)纖夫時(shí)的情景，阿廖沙覺得外公像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著扛承重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。

茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺前，給外婆開玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。

“外婆到來之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無私的愛。這種愛使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量。”外婆知道的故事、詩歌、傳說、童話多得不計(jì)其數(shù)，阿廖沙聽的入了迷。一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。

一開春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時(shí)侯與法國(guó)兵相處的事情。這段時(shí)間外公開始教阿廖沙識(shí)字。外公老病復(fù)發(fā)，動(dòng)手打了外婆，阿廖沙感到無法忍受。

寧靜的日子很快被打破，兩個(gè)舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,帶來幫手把馬林果叢和酸栗樹統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門，外公集合了兩個(gè)房客及酒店老板的妻子對(duì)付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無比仇恨舅舅。

接下來又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認(rèn)為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時(shí)的失誤捉弄他。這時(shí)期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因?yàn)檫@些孩子做出的惡作劇令他無法容忍。這時(shí)，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。

外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識(shí)了許多人。有外號(hào)為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個(gè)孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切?！昂檬聝骸笔且粋€(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，對(duì)人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理?！霸谖铱磥碓鹤永锲降瓱o奇沒什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語指點(diǎn)一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨(dú)特的意義，因而給我留下的印象也就特別深?！钡昂檬聝骸苯K因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無辦法。

百無聊賴之中，母親回來了。在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間又生了一個(gè)孩子后，走投無路的她又回到外公家。她開始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩。外公強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。

阿廖沙被母親送進(jìn)了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個(gè)學(xué)測(cè)量學(xué)的學(xué)生并堅(jiān)持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開始長(zhǎng)大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教賞識(shí)他。他因拿了一盧布買童話書被母親打了一頓。繼父對(duì)母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。

外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過三年級(jí)考試后他不再上學(xué)，開始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識(shí)了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說阿廖沙不是獎(jiǎng)?wù)拢荒芾蠏煸谒牟弊由?。于是，阿廖沙便走向人間，外出謀生去了。

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要描寫阿廖沙的童年，三部曲中的另外兩部《在人間》、《我的大學(xué)》主要敘述阿廖沙的青少年經(jīng)歷。為使讀者對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)過程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過程，這里簡(jiǎn)介一下后兩部作品的內(nèi)容?！对谌碎g》描繪阿廖沙11歲走向社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做過各種工役，受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，體驗(yàn)了社會(huì)生活底層的艱辛，認(rèn)識(shí)到人性的丑惡。不過，外婆的善良、廚師的正直、瑪戈?duì)柣屎蟮牟W(xué)，又使他看到生活的光明面。同文物鑒定人、司爐工、木匠等人的交往也使他感到人性的多面與復(fù)雜。他酷愛書籍，利用一切機(jī)會(huì)讀他所能碰到的書籍，為此吃了種種苦頭?！段业拇髮W(xué)》描寫他在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。他16歲報(bào)著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身，與人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)?？ι降?年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容提要

家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容提要

一、關(guān)于致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

宣讀《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，強(qiáng)調(diào)寒假期間的安全問題：父母是第一責(zé)任人

二、宣讀放假通知：強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)

1.注意人身安全，不玩水、火、電；注意防偷、防盜、防騙。

2.參加健康正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，不迷信、不賭博。

3.保護(hù)視力，不打游戲機(jī)、不進(jìn)網(wǎng)吧、不長(zhǎng)時(shí)間看電視。

4.勤儉節(jié)約，不亂花錢、不向父母提過高要求。

5.力盡所能地幫父母干些家務(wù)，做個(gè)勤勞的孩子。

6.積極倡導(dǎo)開展唱好歌、看好片、看好書活動(dòng)。

三、關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)考評(píng)

希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，填好您的意見。

四、關(guān)于學(xué)生寒假作業(yè)

家長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督、檢查督促，培養(yǎng)學(xué)生良好的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、學(xué)生在學(xué)校的一些表現(xiàn)：

1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議；

第一、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。

第二、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要

有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。第三、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

那么什么才是最佳的教育孩子的方法，怎樣才能夠讓孩子成長(zhǎng)健康，以后做個(gè)出色的人才？

你想要他成為一個(gè)什么樣的人，就把他描述成一個(gè)什么樣的人。

不管他做錯(cuò)了什么，不管他現(xiàn)在有多么的讓你失望。一定要堅(jiān)持下去。沒有耐心的愛心根本就不是愛心。如果父母還對(duì)孩子大喊大叫，或者整天又打又罵，那么很遺憾的告訴你：你的孩子會(huì)沒有出息的。你都不表現(xiàn)出對(duì)孩子積極正確的教導(dǎo)，還有誰會(huì)對(duì)你的孩子進(jìn)行健康積極的教育？我們一直強(qiáng)調(diào)：父母的觀念是孩子的起跑線！

今天你的教育觀念是什么了？

如果你希望你的孩子是個(gè)大教育家，那么你就要經(jīng)常對(duì)把他描述成富有愛心，非常棒。很愿意去幫助別人。當(dāng)然這點(diǎn)每個(gè)孩子都需要。記住一句話：你說什么孩子就會(huì)成為什么！你說孩子很傻，那么恭喜你，就能正如你說的，孩子會(huì)越來越傻。而且他也從心底認(rèn)為：我真的很傻，我什么都做不對(duì)。連最愛我的媽

媽/爸爸都說我傻。結(jié)果他就做什么都做不對(duì)，做什么都害怕做錯(cuò)，什么都不敢去做。

第五篇：早會(huì)內(nèi)容提要

內(nèi)容提要

召開早會(huì)的內(nèi)容

早會(huì)要講解的內(nèi)容主要包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)信息、質(zhì)量信息、現(xiàn)場(chǎng)5S狀況、安全狀況、工作紀(jì)律、班組風(fēng)氣以及聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)。當(dāng)然，并不是每天都面面俱到，而是根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況確定當(dāng)天要講的內(nèi)容主體。具體而言，可從以下幾個(gè)方面人手：

（1）齊唱廠歌、朗讀經(jīng)營(yíng)理念

根據(jù)企業(yè)要求，由值日員工領(lǐng)唱廠歌、領(lǐng)讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。如果企業(yè)沒有要求，則可以不進(jìn)行。班組長(zhǎng)可以根據(jù)階段性工作的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容由值日者領(lǐng)讀。如，在生產(chǎn)旺季抓品質(zhì)，以“品質(zhì)從小做起”的品質(zhì)管理方針或質(zhì)量管理格言，這樣可以創(chuàng)造抓質(zhì)量的氣氛。

（2）分享個(gè)人感想

由值日員工與大家分享個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)、自我反省、工作建議等。要求值日員工主題明確、表達(dá)完整，至少要分享2～3分鐘，避免“一句話分享”倉促了事、簡(jiǎn)單應(yīng)付。讓員工輪流主持早會(huì)，給予員工總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì)，這是班組民主管理的有效途徑，有利于提高員工的工作意識(shí)、集體觀念和班組凝聚力。

（3）工作總結(jié)

由早會(huì)主持者請(qǐng)出班組長(zhǎng)講話。班組長(zhǎng)首先要對(duì)頭一天的工作進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)頭一天工作，可以從以下幾方面進(jìn)行：有沒有未完成的任務(wù)，有沒有達(dá)到目標(biāo)，有沒有事故和異常，現(xiàn)場(chǎng)有哪些變化點(diǎn)，以及上述情形帶來的反省和要求。

在總結(jié)時(shí)，要避免諸如，“大家都干得不錯(cuò)”之類大而空的表達(dá)內(nèi)容，盡可能具體到人、具體到事，有根有據(jù)地對(duì)員工進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)。

（4）工作安排

安排當(dāng)天工作是早會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括當(dāng)天的生產(chǎn)計(jì)劃、工作目標(biāo)、任務(wù)分配、人員調(diào)配等。布置工作時(shí)要清楚明確，不要含糊其辭造成混淆，講到具體員工的工作安排時(shí)要注視對(duì)方，確認(rèn)對(duì)方的反應(yīng)，確保對(duì)方理解到位。

（5）工作要求

根據(jù)前一天的情況和當(dāng)天的安排，班組長(zhǎng)應(yīng)該明確提出對(duì)大家的要求和期望，包括時(shí)間要求、工作質(zhì)量要求、工作配合要求、遵守紀(jì)律的要求、及時(shí)聯(lián)絡(luò)的要求等等。