第一篇：社會調查(工商專)

社會調查寫作須知

一、社會調查選題要求：社會調查的選題應限于財務、會計、審計及管理的范圍內。每位學員應聯系實際工作進行調查，調查報告的標題不得簡單使用“（社會）調查報告”幾個字，必須使用體現文章中心內容的標題。社會調查的時間為3周，調查結束后撰寫調查報告。

二、調查報告的寫法：包括標題、署名、正文、結尾。字數不得少于2000字。

1標 題：三種寫法。

① 標題是文章標題的寫法（如：《某某市蔬菜的品種結構問題》）。

② 標題是類似于公文標題的寫法（如：《關于農村信用社業(yè)績的調查報告》）。

③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：《 振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調查》。)

2、署 名：標題下面要署名，即寫姓名、學號、班級。

3、正 文：由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。

①前言：扼要說明 調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

② 調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。

3．結尾：結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

三、上交要求

1.時間：2012年6月20號前交到班主任處。

2.格式： A4紙打印文本上交，大標題3號宋題加粗，副標題4號宋體加粗，正文5號宋體。請各位同學認真按時完成任務，嚴格按照寫作要求，由指導教師予以評定，成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五檔。成績合格后取得該課程的3學分。

銅陵電大長江路教學點

2011年3月6日

第二篇：工商專社會實踐表

山東廣播電視大學社會實踐考核表

實 踐 課 題

關于從事濟南重工股份有限公司文員實踐報告

姓

名

苗國萍

教育層次

專

科

學

號

1237001418343

省級電大

山東廣播電視大學

專

業(yè)

工商管理

分

校

直 屬 學 院

指導教師

教 學 點

直屬學院科培分校

山東廣播電視大學學生社會實踐考核表 實踐單位（基地）實踐活動時間 實踐課題

濟南重工股份有限公司 2014.4.10-2014.5.10 關于從事濟南重工股份有限公司文員實踐報告 實踐情況 實 踐 單 位 意 見

出勤情況 實踐態(tài)度 實踐能力 實踐效果

實踐單位（章）：

****年**月**日

教師指導情況 姓名 工作單位 學歷 專業(yè)

指 導 教 師 評 語

成績

指導教師（簽章）：

教 學 點 初 審

初審意見：

蓋章 市 級 電 大 復 審

復審意見：

****年**月**日

蓋章 省 級 電 大 終 審

終審意見：

蓋章

成績

成績

成績

審核人（簽章）：

****年**月**日

審核人（簽章）：

****年**月**日

審核人（簽章）：

****年**月**日

關于在濟南重工股份有限公司從事文員的實踐報告

山東電大直屬學院直屬班

12年春季工商管理?？?/p>

苗國萍

社會實踐目的：在企事業(yè)單位的辦公室學習處理日常的行政事務，熟悉整個企事業(yè)單位工作的過程，通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養(yǎng)靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會打下基礎。充分發(fā)揮自己的才能, 開創(chuàng)自己的基業(yè),在社會實踐中磨煉自己, 真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力。拓寬了社會視野, 掌握了實踐技能, 使我們學到了書本上學不到的知識, 掌握了在學校中學不到的技術, 同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。社會實踐崗位：濟南重工股份有限公司

社會實踐時間：2014年4月10日-2014年5月10日 正文：

沐浴著春天的和風，已不知不覺一個多月過去了。而在過去的這些日子里，自己在濟南重工股份有限公司的工作實習也是經歷了由陌生到熟悉是過程。所以，也是一個不斷成長的過程。不僅較快地融入了組織的工作生活中，而且培養(yǎng)了實際的動手能力，增加了對實際辦公工作的了解，充分認識到了自己的不足，受益匪淺，為以后踏入社會打下了堅實的基礎，并且還在工作期間對組織的各種功能的發(fā)揮有了一定的認識和感想。同時，對組織中的各成員的工作表現也有一些切實的體會。工作實習的地方是一個生產和經營規(guī)模均特別大的國企公司，在這樣的一種大環(huán)境里鍛煉充實自我，使自己學到了很多的新知識，這些都是在學校和教材中沒有接觸到的東西。

自己所工作的部門是公司辦公室，日常的工作有些辦公室文員的性質。剛開始因為對企業(yè)不太熟悉，所以能做的工作也是一些簡單的工作，如幫助經理打印材料，接聽電話等。文秘管理的準確性是指正確體現政策，正確表達領導意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領導工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。不過，我每天很固定的一份工作就是，清晨自己在上班之前先是把辦公室的衛(wèi)生打掃干凈，茶水備好，之后再將經理與同事辦公桌上的文件收拾整齊。有時，也會跟隨經理進車間查看工人的生產情況?？吹侥切┕と藗兠β档纳碛埃唤棺约簩窈笊疃媱?，現在必須努力加油。

每個企業(yè)都有自己的特點和企業(yè)文化，辦公室日常所處理的工作有些繁雜，不是一個專職部門那樣只管理某一類或某方面的工作。辦公室負責的管理涉及四大塊：一是協(xié)調領導之間的會議，二是處理好接待任務，三是加強企業(yè)文化，四是日常辦公用品的發(fā)放。因此，自己所在的這個部門是一個綜合的辦公室。

對于我所工作實習的地方，可以作簡單的敘述：濟南重工股份有限公司是一家集科研、生產、配套安裝和技術咨詢服務于一體的國家大型二類裝備制造企業(yè)。

濟南重工股份有限公司的前身--濟南重型機器廠始建于1949年，1959年被定名為濟南重型機械廠，1990年國家機械工業(yè)部根據濟南重型機械廠的國有大型企業(yè)性質，將企業(yè)改名為濟南重型機器廠。濟南重工股份有限公司是濟南重型機器廠進行改制后的股份制企業(yè)，成立于1999年，占地面積410,000平方米，現有職工2500人，總資產8億元，是山東省最大的通用機電產品生產企業(yè)，是電力部認定和推薦的鋼球磨煤機生產制造廠，是原國家機械工業(yè)局認定的礦山設備定點生產廠家之一。

濟南重工股份有限公司擁有雄厚的加工制造能力，在華東地區(qū)名列首位。公司下設機械加工、鑄鋼、鍛造、鋼結構、鉚焊和熱處理等專業(yè)生產廠。公司擁有車、銑、刨、磨等大型生產設備300多臺，可以提供單件重量為28噸的鑄鋼件、6.5噸的鑄鐵件，并能卷制鋼板厚度為100毫米及以下的各種結構件。主要生產設備包括∮8米立車、∮8米滾齒機、4.5×12米數控龍門鏜銑床、2.5×8米數控龍門鏜銑床、T6926數控落地鏜銑床、T6916數控落地鏜銑床、W200G鏜銑床、C61630重型臥式車床、5米數控立車、10噸電爐、5×7.5米熱處理窯、1600噸水壓機、5噸電液錘、∮3米數控碾環(huán)機、H型鋼生產線、5×3.5米數控切割機、100×3000毫米數控萬能式卷板機和100噸起重設備等。

我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是和我并非文秘專業(yè)的關系，對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。在一個月的工作中也讓我明白，只有用心做事，才能學到更多，懂得更多。我們學到的任何技能和知識都可能成為自己未來的生存工具。生活中做事重要，做人也重要，我們要盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團隊的一分子，當我們在一起進行工作時，就組成了一個團隊，而自己不再是一個人在工作，而是一個團隊在齊心協(xié)力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一個人的工作能力，會做事而不懂得做人，無疑在一個團隊中是很孤獨的。

第三篇：畢業(yè)論文(工商專)

寧波廣播電視大學工商管理專業(yè)畢業(yè)論文

寧波廣播電視大學工商管理專業(yè)

論文題目：

?？飘厴I(yè)論文 淺談企業(yè)文化建設存在的問題及解決措施學生姓名：學號：指導教師：羅熔專業(yè)：工商管理年級：學校：余姚電大2013年3月

淺談企業(yè)文化建設存在的問題及解決措施

摘 要

隨著知識經濟和經濟全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)文化對企業(yè)的生存和發(fā)展的作用越來越大，成為企業(yè)管理中的核心要素。在這種情勢下，營造一種企業(yè)文化，可以為企業(yè)管理提供最有力、最長效的支持，無疑成為企業(yè)管理者的首要任務?？v觀成功企業(yè)的發(fā)展史，無一例外地都有著深厚的文化底蘊，但企業(yè)文化又是企業(yè)管理中最模糊的領域，也是迄今為止對每個企業(yè)來說最具挑戰(zhàn)性的一環(huán)，因為它涉及了有關企業(yè)的價值觀、員工士氣以及領導方式等諸多領域。這說明企業(yè)文化與企業(yè)的生存、發(fā)展緊密相連，所以構建企業(yè)文化，也成為建立現代企業(yè)管理體制必不可少的關鍵因素。但是目前大部分企業(yè)文化建設都存在一些問題，如企業(yè)文化建設觀念落后、企業(yè)對建設企業(yè)文化的基本方式與方法不清等等，嚴重阻礙了企業(yè)文化建設的發(fā)展與實踐。本文首先介紹了企業(yè)文化建設的涵義和意義，接著分析了目前企業(yè)文化建設方面存在的問題，最后針對問題提出了解決措施。

關鍵詞: 企業(yè)文化建設問題解決措施

引言

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)員工在企業(yè)文化的激勵下，形成共同的企業(yè)意識，對自己企業(yè)的生存發(fā)展有著強烈的責任感、使命感和自豪感，自覺地把自己的前程、命運和企業(yè)發(fā)展緊密地結合起來，并為之奮斗、不懈追求，從而在企業(yè)內形成一種催人奮發(fā)的氣候。在這種氣候下，企業(yè)對員工的吸引力以及企業(yè)員工之間的吸引力也就應運而生，企業(yè)文化的建設尤為重要。

1、企業(yè)的文化建設概述

1.1企業(yè)文化的涵義

企業(yè)文化是在一定的社會經濟條件下通過社會實踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準則，是一個企業(yè)或一個組織在自身發(fā)展過程中形成的以價值觀為核心的獨特的文化管理模式，具有延續(xù)性的共同認知系統(tǒng)和習慣性的行為方式。

1.2企業(yè)文化建設對企業(yè)的意義

企業(yè)文化是以核心價值觀為核心的思維、心理和行為方式，是企業(yè)兩個文明建設的重要內容，他不僅反映了企業(yè)的精神面貌，而且有利于提升戰(zhàn)斗力，提高勞動生產力和員工素質，對發(fā)展企業(yè)，造福員工有重大作用。因此，加強企業(yè)文化建設是發(fā)展社會主義市場經濟的迫切需要，是企業(yè)生存和發(fā)展的內的要求，是加強和改進企業(yè)的管理文化，培育企業(yè)文化，改進企業(yè)思想政治工作的重要途徑，是做好企業(yè)文化建設工作的必要手段。企業(yè)如何能在激烈的市場競爭中勝出，建設或提升企業(yè)文化是解決這一問題最重要和最全面的手段，更是現代企業(yè)科學管理的需要。在新形式下，現在企業(yè)的競爭，不僅是資本、人才、技術的競爭，更是企業(yè)文化素質和企業(yè)文化實力的競爭。

2、企業(yè)在企業(yè)文化建設中存在的問題

2.1大多數企業(yè)沒有自己特色的企業(yè)文化

沒有特色的企業(yè)文化是大多數企業(yè)普遍存在的一個問題，它們沒有特色企業(yè)文化的原因主要是認為企業(yè)文化與業(yè)績沒有直接的關系，與其建設自己的企業(yè)文化，不如創(chuàng)造更多的經濟效益。目前多數企業(yè)更加關心的問題是企業(yè)生存和如何突破發(fā)展瓶頸，追求的是企業(yè)短期的利益和實實在在的業(yè)績增長，而企業(yè)文化對企業(yè)的增長或發(fā)展往往表現為隱性的、長期的推動作用，因此，部分企業(yè)沒有耐心去建立自己的企業(yè)文化。中國的企業(yè)文化是從國外先進的企業(yè)管理中引進來的。很多企業(yè)根本沒有搞清楚企業(yè)文化真正的涵義和作用，不懂得企業(yè)文化的適應性和獨特性，也不懂得企業(yè)文化應該符合時代特點和背景，就依葫蘆畫瓢的把國外或其他成功企業(yè)的優(yōu)秀文化搬來，不進行任何調整和創(chuàng)新，結果企業(yè)文化脫離了企業(yè)的歷史和現狀，由于“水土不服”而導致企業(yè)文化不僅不能對企業(yè)的經營決

策、經營業(yè)績起推動作用，反而起了障礙作用。

2.2企業(yè)文化只體現少數人的價值觀，難以在企業(yè)內開展與傳播

普遍企業(yè)存在這個問題，有很多企業(yè)領導認識到，只體現少數人的企業(yè)文化史沒有生命力的，注定是要消亡的，只有企業(yè)全體員工上下共同執(zhí)行才能真正的發(fā)揮企業(yè)文化的價值，之所以難以在企業(yè)內開展和傳播主要涉及到企業(yè)文化在企業(yè)內部有效執(zhí)行和下屬員工對企業(yè)文化的準確理解，企業(yè)文化沒有落實到企業(yè)決策層、管理層和低層員工工作行為，甚至是生活習慣的企業(yè)文化只是掛在墻上的口號。要使企業(yè)文化得到執(zhí)行，特別是一線職工的執(zhí)行，必須尋找文化載體，從職工的日常工作行為中處處、時時的體現企業(yè)文化，這一點事企業(yè)文化建設非常重要的。由于下屬職工的素質水平有限。真正出色的企業(yè)家必定是先進企業(yè)文化的旗手，企業(yè)領導人要義不容辭的當好企業(yè)文化的倡導者和傳教者，因此，除了企業(yè)領導要正確理解和執(zhí)行企業(yè)文化之外，還要指導員工理解和執(zhí)行企業(yè)文化。

2.3對企業(yè)文化的內涵認識不足

企業(yè)文化作為一種獨特的文化現象，是企業(yè)的一種“軟實力”，內涵非常豐富，如果不全面的對它進行認識和理解，不僅不能發(fā)揮它在企業(yè)中的作用，而且可能會造成一些誤導。有些人認為企業(yè)文化是一些虛無縹緲的東西，沒什么實際的作用，沒有企業(yè)文化，企業(yè)也是一樣的生產經營，甚至還批判那些對企業(yè)文化持肯定態(tài)度的人，說他們是虛張聲勢；也有些人認為企業(yè)文化只是企業(yè)領導的文化，他們或者認為企業(yè)文化只需要領導去運用，或者認為有什么樣的領導就有什么樣的企業(yè)文化；還有人認為企業(yè)文化是搞一些文娛活動，與其他的生產經營沒有任何關系等等，這都是企業(yè)文化本身內涵的認識和理解不到位的表現，所以在很多企業(yè)內部，企業(yè)文化沒有起到它應有的作用。

2.4企業(yè)文化缺乏與時俱進

快速變化的經濟環(huán)境和激烈 競爭的市場環(huán)境，求變成為眾多企業(yè)尋求持續(xù)發(fā)展的永恒主題。企業(yè)文化建設也是如此，不可能一成不變，但企業(yè)文化的一些最本質、靈魂性的東西是不宜隨便更改的，除非出現嚴重的問題。企業(yè)文化與時俱進，變的是企業(yè)文化的載體、文化理念、文化制度以及文化執(zhí)行方式等。不少企業(yè)把企業(yè)建設看作是一件“一勞永逸”的事情，所以一開始為了眼前利益確實花了不少心思趕個“時髦”建立了比較好的企業(yè)文化，但是建設完之后，就把精力做到其他的生產經營方面了，忽視企業(yè)文化要隨著周圍的環(huán)境和市場的變化作一定程度的修正這些后期的維護工作了，企業(yè)文化就變得僵化了。

3.加強企業(yè)文化建設的對策措施

3.1建設有特色的企業(yè)文化，樹立良好的企業(yè)形象

經營企業(yè)文化是企業(yè)經營活動所包含的文化因素，是從文化的角度，用文化的手段，對企業(yè)經營的方向、價值、目的、方式等所作的原則性指導，體現的是一種高層次、高格調的經營哲學、經營觀念、經營手段。企業(yè)一切活動最終目的都是向社會提供滿意的產品和服務，其產品的好壞體現在服務質量和水平上，要以優(yōu)質環(huán)境為條件，以提高信譽為根本，要注重規(guī)范服務，塑造企業(yè)形象。成立業(yè)務發(fā)展研究機構，具體研究市場開發(fā)、業(yè)務宣傳、產品包裝、如何提高產品市場占有率等問題，為領導制定營銷策略提供依據，為基層研究營銷對策當好參謀。

3.2全員參與，建設“以人為本”的企業(yè)文化

員工是企業(yè)文化建設的主體。企業(yè)文化只有得到全體職工的認同，才能成為職工的自覺行為，形成推動企業(yè)發(fā)展的強大動力和精神支柱。重視人的價值，開發(fā)人力資源，是企業(yè)文化建設的精髓。推動企業(yè)文化建設，就是在企業(yè)經營發(fā)展中強調人性化管理，改革傳統(tǒng)的企業(yè)管理思想和管理模式，由過去只重視對物的管理轉移到對人的管理，通過對人文精神的倡導、人性的理解、人格的健全，使之提高管理效率。要擴大明主管理的渠道，給職工提供多方面的參與企業(yè)管理的機會和場所，營造一個各盡所能、各遂其志、各展其力、齊心協(xié)力為企業(yè)發(fā)展而奮斗的生動局面。要加強對職工的崗位技能比武競賽活動，最大限度得挖掘職工的聰明才智，充分調動職工的積極性和創(chuàng)造性。通過各種人性化的管理和人文關懷，讓企業(yè)文化成為一種精神力量，營造人和效應，從而促進企業(yè)持續(xù)而健康的發(fā)展。

3.3堅持創(chuàng)新，企業(yè)文化要服務企業(yè)的中心工作

創(chuàng)新才是企業(yè)文化的生命之源，成功的企業(yè)其文化建設不是凝固化的。在企業(yè)文化建設中，既要充分考慮發(fā)揚名族的文化精神和文化遺產，又要具有時代特色，把企業(yè)文化的構建與時代的精神整合為一。企業(yè)文化建設要緊緊圍繞企業(yè)的生產經營活動來進行。這就要求把企業(yè)的各種理念，不斷地向員工進行宣傳，使企業(yè)發(fā)展的各種理念成為職工思想的定式、價值取向、行為規(guī)范；要積極宣傳企業(yè)生產經營的各項規(guī)章制度，把企業(yè)經營的各種理念融入企業(yè)的各項規(guī)章制度、作業(yè)標準和崗位要求之中，并成為職工的自覺行動。

3.4對企業(yè)文化作長遠規(guī)劃并動態(tài)發(fā)展

企業(yè)文化是企業(yè)在長期的經營實踐中形成的價值理念和行為準則，具有相對的穩(wěn)定性。與此同時，企業(yè)文化也是隨著內外環(huán)境的變化而不斷修訂的。所以企業(yè)在建設企業(yè)文化時，應對企業(yè)文化的發(fā)展方向有一個長遠的規(guī)劃，同時也應該與時俱進，打破穩(wěn)定性所導致的“習慣陷阱”以創(chuàng)新應對變化，以創(chuàng)新促進發(fā)展。否則，企業(yè)文化就成了一潭死水，沒有生命力。

企業(yè)文化具有時代特點，不同的時代背景下企業(yè)應該相應地修訂不同的企業(yè)文化。黨的“十六”大確立了科學發(fā)展觀是這個時代的發(fā)展主題，企業(yè)文化的建

設必須緊跟這個發(fā)展主題，在企業(yè)文化建設上不斷延伸創(chuàng)新。科學發(fā)展觀的核心是人為本，所以當代企業(yè)文化的一個核心內容應該以人為中心，以關心人、愛護人的人本思想為導向，企業(yè)文化建設的著眼點在于“人”，在于人的靈魂人的情感、人的要求、人的活動、人的能動性、人的潛能發(fā)揮、人的主人翁精神、人與人、人與組織之間的和諧協(xié)調等等。企業(yè)員工不僅是企業(yè)的建設主體，而且也是企業(yè)文化的承載者和實踐者?？茖W發(fā)展觀的路徑是可持續(xù)發(fā)展，這是對現代人類社會從工業(yè)文明進入至生態(tài)文明更高階段的歷史步伐的準確反映，所以中國企業(yè)文化建設必須進行生態(tài)化的轉向，既要使生態(tài)化成為企業(yè)文化建設的新主題、新內容，明確企業(yè)應承擔的生態(tài)責任是其中的一項核心內容。

21世紀是知識經濟時代，知識更新加快，科技日新月異。所以要想跟上時代的發(fā)展，個人需要終身學習，企業(yè)要轉化為學習型組織，創(chuàng)建學習型企業(yè)文化。通過學習灌輸、日常熏陶，在潛移默化中養(yǎng)成員工共同的價值觀和行為規(guī)范，培養(yǎng)員工對企業(yè)的認同感和忠誠感，同時通過學習改善員工的心智模式，激發(fā)其工作熱情，最大限度地發(fā)揮員工的潛能，實現自我超越，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。

參考文獻

[1] 符文軍，白山.好員工靠激勵[M].北京：北京工業(yè)大學出版社.2012,1:58-60

[2] 王成榮.企業(yè)文化[M].北京：中央廣播電視大學出版社.2000,3:63-189

[3] 黎群，王莉.企業(yè)文化[M].北京：清華大學出版社.2012.40-59

第四篇：論文寫作規(guī)范(工商專)

北京廣播電視大學供銷總社分校畢業(yè)論文寫作規(guī)范——工商管理（市場營銷方向）

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學財經類學生整個學習過程中一個極其重要的教學環(huán)節(jié)，是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段。成績合格，即取得實踐環(huán)節(jié)5學分。

一、寫作要求

1、學生應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業(yè)作業(yè)。畢業(yè)作業(yè)應觀點明確、材料翔實、結構合理嚴謹、語言通順。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績不及格者不計學分。

2、選題請參見附注參考選題并在指導教師指導下選題。確定選題后，即可開始寫作。學生要獨立完成畢業(yè)論文的寫作，不得抄襲他人或網上的論文，如有雷同，抄襲者和被抄襲者的成績均為不合格，不能取得學分。

3、畢業(yè)作業(yè)要求使用A44、畢業(yè)論文結構

第一、裝訂順序： 中央電大畢業(yè)設計（論文）評審表→目錄→中文摘要→正文→參考

文獻→附錄（黑體部分為必備項目）

第二、目錄：獨占一頁

“目錄”二字為黑體小二號，加粗居中，上下各空一行；

目錄的具體內容黑體小四號，行距1.25倍，包括：中文摘要與關鍵詞、各級標題和參考文獻。標題序號采用數字為：一級標題“

一、”；二級標題“

（二）”；三級標題“3.”。右側頁碼需對齊，頁碼為阿拉伯數字，不可以出現“第X頁”或（X）等不符合規(guī)范的寫法。

第三、中文摘要與關鍵詞：獨占一頁，（內容摘要大約300—500字，即9—15行，關鍵詞列3—5個）

[摘要]和[關鍵詞]均為宋體小四號加粗，其內容宋體小四號，行距1.25倍

[摘要]二字頂格，前勿空行，后緊接其內容

[關鍵詞]與摘要之間空一行，[關鍵詞]后接其具體內容，關鍵詞之間以分號“；”相隔，最后一個詞后不加標點。

示例：

[摘要]×××××××××××××××××××××

[關鍵詞]×××；×××；××××；××××

第四、正文；（格式參見下5）

第五、參考文獻（5~10篇）。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。引用

網上參考文獻時，應注明該文獻的準確網頁地址，網上參考文獻不包含在上述

規(guī)定的文獻數量之內。

參考文獻: 單起一頁。

[參考文獻] 五號宋體加粗，靠左頂格，獨占一行；其內容為五號宋體。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間。

期刊：[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).會議論文集：[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間。

示例：

[參考文獻]（五號宋體加粗）

[1]王善邁 《教育經濟學概論》，北京師范大學出版社，2002年版（五號宋體）

[2]王立彥主編 《成本會計》，企業(yè)管理出版社，2006年版

[3]王立彥主編 《成本核算與管理實務全書》，中國商業(yè)出版社，2006年版

[4]萇景州 《教育投資經濟分析》，中國人民出版社，2003年版

[5]徐中偉 《個人教育成本與教育選擇的經濟誘導》，《教育與經濟》，2004年第４期

[6]張民選 《成本分擔與大學生資助》，《商教研究與探索》，2005年第３期

[7]中華人民共和國財政部制定的《企業(yè)會計制度》，經濟科學出版社，2001年版。

5、正文格式

第一、畢業(yè)作業(yè)用A4紙單面打印，文稿一律左側裝訂。

頁邊距上25mm；下25mm。左30mm；右25mm；頁碼在頁面底端居中。

不得加入任何頁眉。

第二、畢業(yè)作業(yè)所用字體為宋體，標點符號一律使用全角符號形式。除主題目外，標

題前均需空二格。

(1)主題目:黑體二號居中,上下各空一行

(2)正文：小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,設置值為1.2

5(3)一級標題：標題序號為“

一、”小三號黑體字，加粗，前空二格，獨占行，末尾不加

標點

(4)二級標題：序號為“

（一）”，四號宋體，加粗，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點

（5）三級標題：序號為“1.”文，小四號宋體，加粗。

（6）

四、五級標題序號分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號相同，小四號宋體?？?/p>

根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號。

(7)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號

分章依序編碼，其標注形式應便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

二、“中央廣播電視大學畢業(yè)設計（論文）評審表”填寫規(guī)范：

統(tǒng)一用黑色碳素水筆填寫“中央廣播電視大學畢業(yè)設計（論文）評審表”，注意：此表每人僅有一份，不得涂改、復印，遺失不補，須慎重考慮后再認真填寫。具體填寫規(guī)范如下： 封面：填寫“題目”（須與內文題目嚴格一致）和“姓名”（必須與身份證姓名一致），“教育層次”統(tǒng)一填寫“開放?？啤?，“學號”必須按實際學號填寫,不得簡寫，“省級電大”統(tǒng)一填寫“北京電大”，“專業(yè)”一欄填寫“工商管理（市）”，“分校”統(tǒng)一填寫“供銷總社”，“指導教師”按照實際指導教師的姓名填寫，“教學點”一欄不填寫。

封二：即“中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計、作業(yè)）教師指導記錄表”。在“分校（工作站、教學點）”前填寫“供銷總社”，“指導教師”填寫實際指導教師姓名。

填寫“學生姓名”、“學號”、“專業(yè)”，相應項的填寫內容與封面相同。

指導過程至少填寫4次，填寫相應的“指導時間”，“指導方式”一般為電話、電子郵件或面授，每次“指導內容”根據實際情況詳細填寫。“備注”不需填寫。

其余未說明處均不填寫。

指導教師通過電子郵件指導學生畢業(yè)論文的寫作，直至畢業(yè)論文完成，學生積極與指導教師聯系，務必于系方式在各班主任處查詢，不可更換指導教師。指導教師在文指導工作，學生務必于2012年10月10日之前將按規(guī)定格式打印的終稿交至班主任處，過期一律拒絕接收，自動轉入下一年級完成，由此所造成的畢業(yè)時間推遲等一切后果由本人負責。

學生請注意保存好電子版，以備修改，并在論文寫作期間及時與班主任聯系。

北京廣播電視大學供銷總社分校

2012-7-

1附注：參考選題提高我國廣告業(yè)設計水平的對策思考論企業(yè)管理人員選拔與培訓機制建設國有企業(yè)資產重組模式探索科研單位人力資源管理問題若干思考論企業(yè)市場營銷策略的靈活應用體驗營銷方案策劃與實施策略研究論施工項目的全面質量管理中國汽車市場發(fā)展存在的問題分析項目成本費用控制管理研究論建筑企業(yè)的市場營銷策劃因特網數據中心的市場分析與市場營銷策略 12 “殼”資源重組有關問題的研究論中小企業(yè)的生存和發(fā)展之道我國企業(yè)重組中存在的問題分析論我國企業(yè)如何正確選擇和實施多元化發(fā)展戰(zhàn)略 16 中國企業(yè)的民族品牌策略研究論我國企業(yè)如何面對經濟全球化浪潮的沖擊 18 經濟全球化對我國銀行業(yè)的影響研究某企業(yè)人力資源的規(guī)劃與開發(fā)評析論企業(yè)產品成本的控制與管理論現代企業(yè)的管理激勵機制建設現代公司專業(yè)技術人員績效評估體系研究中小企業(yè)如何建立和實施成功的營銷戰(zhàn)略全球經濟一體化背景下的我國軟件產業(yè)發(fā)展對策研究 25 論我國零售物流企業(yè)如何迎接國際化挑戰(zhàn)中國電子商務風險管理研究論電子商務在旅游行業(yè)中的運用論電子商務在企業(yè)中的應用論企業(yè)的綠色生產經營某集團公司多元化發(fā)展戰(zhàn)略分析

論企業(yè)的社會責任

論汽車制造業(yè)的品牌經營策略

創(chuàng)業(yè)公司的人才激勵機制研究

房地產企業(yè)品牌經營策略研究

體育服務器材市場渠道管理研究

房地產投資風險管理研究

教育品牌經營策略研究

國企人才流失問題分析

某地區(qū)家政服務業(yè)市場分析

論企業(yè)績效評估體系的科學設計

人力資源管理問題研究

論我國農產品的綠色生產與營銷管理

論建筑工程的安全與環(huán)保管理

論我國人事管理制度的創(chuàng)新

論商業(yè)銀行的數字化管理

建筑施工質量監(jiān)控管理研究

民營企業(yè)的現代企業(yè)制度建設問題研究

論企業(yè)的人性化管理

需求個性化下的營銷策略研究

我國中小高新技術企業(yè)發(fā)展問題研究

論現代企業(yè)應具備的環(huán)保意識

論投資活動中的造價管理

我國產業(yè)集群式發(fā)展模式分析

我國中小企業(yè)融資中存在的問題及原因探析

論如何提高我國企業(yè)的國際競爭力

論現代企業(yè)制度下的中國企業(yè)文化建設

論我國古代管理思想在現代企業(yè)中的應用

論我國古代兵法謀略在現代企業(yè)中的應用

論企業(yè)的危機管理

某企業(yè)績效考核體系設計研究

統(tǒng)計技術在質量管理中的應用案例分析

企業(yè)投資風險控制管理研究

某企業(yè)戰(zhàn)略管理研究

論中國企業(yè)管理人才的選拔與培養(yǎng)

論商業(yè)零售企業(yè)的營銷戰(zhàn)略管理

中國外資利用的狀況分析及合理利用外資策略研究 67 中國勞動力市場發(fā)展趨勢分析

新環(huán)境下電信企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略

管理本土化問題研究

論銀行如何加強對民企放貸款的管理

某企業(yè)總經銷制方案設計

我國連鎖經營發(fā)展對策思考

經濟轉型階段國有企業(yè)職工激勵機制的重構研究 73 國有大中型企業(yè)薪酬機制研究

論新的資質就位政策對建筑企業(yè)的影響

基于知識管理的企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式研究

國有商業(yè)企業(yè)經營模式創(chuàng)新研究

對我國稅費制度改革的思考

網絡營銷的現狀、前景與發(fā)展對策研究

論我國旅游資源的開發(fā)管理

我國新能源發(fā)展戰(zhàn)略研究

論企業(yè)如何創(chuàng)建名牌

論知識經濟時代的企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

國有企業(yè)人才流失的原因與解決對策

論我國外貿發(fā)展從比較優(yōu)勢戰(zhàn)略到競爭優(yōu)勢戰(zhàn)略的轉變 85 論如何創(chuàng)建中國特色的企業(yè)品牌

論國有資產重組與國企活力再造

我國手機市場的競爭格局分析

論我國轎車制造企業(yè)如何增強國際競爭力

國內企業(yè)人力資源競爭現狀分析

試論基于循環(huán)經濟的企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

企業(yè)重大事故預防機制研究

論房地產企業(yè)如何打造強勢品牌

建筑裝飾材料市場的競爭狀況分析與營銷策略研究 94 論金融風險管理

論我國企業(yè)的管理創(chuàng)新

論我國保險企業(yè)的誠信經營

企業(yè)投資決策機制研究

我國房改存在的問題分析

論我國國有企業(yè)的進一步改革與完善

企業(yè)戰(zhàn)略并購行為研究

中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

國有企業(yè)經營者激勵機制研究

企業(yè)并購的模式與策略研究

國有企業(yè)發(fā)展必須以人為本

論煙草行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展

中國企業(yè)走向國際化的戰(zhàn)略思考

關于中國保險市場規(guī)范化管理的系統(tǒng)思考 108 中國城鎮(zhèn)發(fā)展模式的若干思考

國有企業(yè)要走創(chuàng)新之路

民營企業(yè)發(fā)展問題研究

電子商務發(fā)展對我國稅收的影響分析

論國有企業(yè)激勵機制建設

我國證券市場運行的供需矛盾分析

企業(yè)CIS的導入研究

財政管理信息化發(fā)展探索

論企業(yè)產權制度改革

我國社會保險制度改革探索

現代商業(yè)連鎖經營問題分析與發(fā)展對策思考 119 中國商品批發(fā)企業(yè)現狀與發(fā)展形勢分析 120 旅游市場問題及研究

第五篇：電大工商專2014職業(yè)生涯規(guī)劃整理答案

一、判斷題

1.“高職低就”現象意味著工作者所具有的教誨和培訓比工作所要求的多。(√)2.“生涯”指一個人的職業(yè)或糊口活動,而非糊口模式。(×)3.“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個階段。(√)

4.“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位。(√)5.“組織文化”可以被視為一種組織經驗的習得產物。(√)

6.CIP有助于改善生涯發(fā)展,因為它排除了在決議計劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)

7.按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護律師、電影明星和會計也屬于服務行業(yè)。(√)

8.彼得德魯克認為“組織”不是一個社區(qū)或家庭,而是階級或黨派。(×)9.獨立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

10.獨立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產品或服務而獲得消費者的個人。(√)

11.對于不同的雇主,工作和家庭糊口的關系是相同的。(×)

12.對于一些剛進入工作市場的新工作者來說,可以或許協(xié)商的空間是很寬的。(×)

13.對于員工來說,臨時就業(yè)和為調派機構工作之間是沒有區(qū)分的。(×)14.工作不僅限于有償活動,休閑活動也是此中很重要的一部分。(√)15.工作面試中雇主的興趣焦點在于三個范疇,個人興趣、技能和價值觀。(√)16.雇主和求職者是以相同需要進入招聘和聘任過程的。(×)17.和就業(yè)運動有關的最重要元認知是指一個人的積極參與精神。(√)18.后備員工被定義為只在需要時才被聘任一天或幾周的員工儲蓄。(√)19.技能與能力常常用于職業(yè)評定,所以二者的含義是相同的。(×)20.繼續(xù)教誨并非對于所有工種的工人都是必需的。(×)

21.簡歷的目的是幫助尋找面試的機會,它應該是一個完整的生命歷史。(×)22.盡管電子溝通有很大進展,但是很多求職過程仍然依賴標準形式的文字表達和口頭溝通。(√)

23.據計數,世界各地的女性都比男性工作更長的時間。(√)

24.考慮來自重要他人的意見是很重要的,所有的意見都是有幫助的。(×)25.科技不能對職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。(×)26.能力包括發(fā)展和習得的知識與身軀行為。(×)27.培訓的期限是根據特定職業(yè)準備來定義的。(√)28.任何求職策略的最終目標都是獲得一份工作。(√)

29.生涯對于個人而言是獨特的,沒有兩個人有完全相同的生涯。(√)30.生涯問題解決和決議計劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。(×)31.市場僅包括貨物互換,通例會關于金錢。(×)

32.所謂A型人格的人精力充沛,過度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質。(√)

33.通識課的目的是為了擴寬視野,了解當今世界正在發(fā)生的事情。(√)34.系統(tǒng)型決議計劃氣勢派頭的人傾向于對人和事件做出整體的反映。(×)35.消極的想法會干擾思考自己的價值觀、興趣和技能。(√)

36.消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現。(×)

37.消極自我對話會導致拖延或不開始自己的求職活動。(√)

38.薪俸協(xié)商的訣竅是要知道工作會支付多少薪俸以及自己的價值是多少。(√)39.信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級水平基礎上的。(√)40.興趣的定義是許多人為了樂趣或安享而做的事。(√)

41.影響生涯發(fā)展的因素中任何一個都無法單獨決定一個人的生涯。(√)42.由于四種外部的社會形態(tài)因素會影響個人的職業(yè)發(fā)展,所以說在信息時代,我們需要新的生涯元認知。(√)

43.與自我知識有關的積極元認知,是和我們在工作、教誨和娛樂方面的各種選擇相接洽的。(×)

44.在不斷獲取各種職業(yè)選擇信息的過程中,首先要確保自己對各種選擇持積極的態(tài)度。(√)

45.在當今社會形態(tài),忠誠和長期的承諾仍是工作者和組織之間社會形態(tài)契約的一部分。(×)

46.在一個組織中,只存在一種“組織文化”,每個工作團隊不能有自己的文化。(×)

47.在自我覺察中,成為一個有用的生涯問題解決者意味著“個人能意識到自己就是任務執(zhí)行者”。(√)

48.執(zhí)行加工范疇的元認知處于金字塔模型的頂端。(√)49.執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機構頒發(fā)的。(√)

50.自我知識是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。(√)

二、單選題

1.(A外包)指組織解雇永久性正式員工,與其他公司簽約,讓其來從事被解雇員工的工作。

2.(A興趣)表明我們喜歡哪種活動或更愿意做什么,可以幫助找到特定職位。3.(B工作共享)是指一項工作由兩個人來分擔。

4.(B價值觀)激勵我們工作,并能幫助辨認潛在的雇主和工作環(huán)境。5.(B簡歷)記載了一個人申請某個職位的資格。

6.(B系統(tǒng))型決議計劃氣勢派頭的人是有條理的,他們見地廣泛,深思熟慮,思維規(guī)律性強。

7.(C技能)使我們能成功完成某項工作任務。

8.(C角色沖突)發(fā)生在雙方都認為此中一方應繼續(xù)擔當傳統(tǒng)養(yǎng)家糊吵嘴色的雙工關系中。

9.(C元認知)處于“信息加工金字塔”的頂端。

10.(C遠程辦公)是指在遠離辦公室或雇主工作場所的地方工作。

11.(D合同工作者)被定義為由公司簽訂合同讓他們去客戶的工作場所為客戶供給服務的人。

12.(D臨時勞動力)沒有持續(xù)就業(yè)的契約或合同——工作是有時候間限定的。13.(D尚未決議計劃)的個體,是指那些對職業(yè)選擇沒有做出承諾的人。14.(D收入差距)是一個重要的勞動力市場趨勢,與工作者之間收入差距的增長有關。

15.(B自我對話)是我們完成一項特定任務時,自己對自己已往此刻和未來能力的對話。

16.“工作”對于生涯專家來說是一種可以為自己或他人創(chuàng)造價值的(C活動)。17.“工作”指為個體或他人供給(C有價值產品)的活動。

18.“某些對你來說很重要、很想要的東西或你應該去做的事情”是對(D價值觀)的定義。

19.“元認知”隸屬的范疇是(B執(zhí)行加工范疇)。20.“組織”指具有特定(D目標)的機構。

21.“組織文化”常常反映組織創(chuàng)建者的(D價值觀),也就是認為事物“應該如此”的思考方式。

22.《韋伯大辭典》中對(B愿景)的定義是“在做夢或夢幻中看到的東西”。23.CASVE循環(huán)是一個自身(A不斷循環(huán))的過程。

24.按照里夫金的看法,“第三次工業(yè)革命”的開始是許多人越來越多的使用(B微芯片)。

25.本門課程的課程性質是(B選修課)。

26.大大都教堂、慈善集體和社會形態(tài)服務組織均屬于(A非營利性組織)。27.對于休閑來說,其最突出的要素是(B由自己決定的)。

28.發(fā)展自我控制中的自我控制技術是在后天習得的(A思維過程)。29.父母都工作的家庭叫做(A雙職)家庭。

30.改善元認知技能的方法書中關于了若干種,此中包括(A辨別消極想法)。31.個體雇員的生涯發(fā)展與組織整體發(fā)展間的關系是(B接洽緊密的)。32.工作機構變化的一個例子是,公司裁員后從其他公司購進相同的服務,這被稱為(C外包)。

33.雇主可能故意讓面試者覺得沮喪或試探面試者在重壓下怎樣反映,這種面試形式稱為(D壓力面試)。

34.過程取向理論中的“生涯彩虹理論”是由(D舒伯)提出的。

35.積極的自我對話對于決議計劃最重要的好處是能孕育發(fā)生一種(D積極的期待)。

36.繼續(xù)教誨有時候也叫做(A在職培訓)。

37.杰里米里夫金的基本概念是:全世界和經濟正在經歷著根本改變,這些改變將導致每周40小時的傳統(tǒng)工作方式逐漸(A衰落)。

38.決議計劃擬定是一種廣泛的(C生活技能),在糊口、生涯發(fā)展與規(guī)劃中被運用得更多。

39.卡爾榮格的人格量表包括(A感覺-直覺)。

40.可以根據個人的內部力量,如興趣、價值觀等,以及其與外部力量的關系來設定個人的職業(yè)(A標的目的)。方向

41.里奇費勒的“新的菱形”理論中最重要的部分是(A核心員工)。

42.理查德布利斯的基本概念是,那些想要解決生涯問題或做生涯決議計劃的人需要辨別其(C潛在技能)。

43.理查德朱迪等人認為,在21百年,科技帶給國家經濟、公司和個體工作者的(C創(chuàng)造性破壞)會更大。

44.臨時雇員需要將每次任務看成是一次(A冒險),保持積極態(tài)度是須要的。

45.羅克奇所定義的東西價值觀指我們在日常生活中行動和行為的(A方式)。46.面試前的操練,關鍵在于要(D避免)記憶自己在面試時想說的話。47.評級很可能以一種知名度競爭的幻想方法來進行,這種方法稱為(C聲譽分析)。

48.生涯決議計劃的規(guī)劃和求職過程是以(B信息加工)為基礎的。49.書中所舉的AMERCO公司是一個供給(B家庭)支持的典型案例。50.所謂“CIP”指的是(A認知信息加工)。

51.談到正在改變的職業(yè)和家庭角色問題時,書中舉例說明(B搬遷)增加了雙工夫婦生涯規(guī)劃的復雜性。

52.外包或短期的工作最普遍的形式之一是使用(A臨時雇員)。53.我們的元認知技能其實是一種我們思考(C自己思維)的能力。

54.我們將“職業(yè)”定義為在不同行業(yè)或機構中都有一組相是的(D工作)。55.下面所開列因素中(C天然因素)不屬于阻礙個人做出有用決議計劃的常見問題。

56.許多年前,簡歷被稱為(B資格簡歷),是一種自我推銷的東西。

57.以下阻礙個人進行有用決議計劃的因素中,(A經濟衰退)屬于社會形態(tài)因素。58.允許員工自己確定自己工作時間和計劃的工作方式被稱為(A彈性工作)。59.運用于公司的戰(zhàn)略思考過程,(D可以)應用于個人的生涯思考。

60.在了解自己以便做出生涯決議計劃的過程中要確保對自己有一個(C積極)的態(tài)度。

61.在面試之初,留給雇主的第一個印象是(B著裝)。

62.在自我對話中,想成為一個有用的問題解決者,你必須有能力認為自己在這個范疇是(B勝任的)。

63.職業(yè)教育是以(A工作)為取向的教育形式。

64.職業(yè)指導專家弗蘭克.帕森斯介紹生涯選擇的重要著作是(B《選擇一份職業(yè)》)。65.主張(C人的發(fā)展)文化的組織更可能獲得生涯的發(fā)展。66.自我知識和職業(yè)知識屬于金字塔模型中的(B知識范疇)。

三、多選題:

1.(AB)為大學生供給了出格種類的臨時性工作。A、實際練習生制 B、聯合培訓生

2.(ABCDE)等重構策略可以將求職者的掉業(yè)概念從消極變?yōu)榉e極。

A、什么是沒事了的 B、成就 C、可遷移的技能 D、積極的支持 E、外化問題 3.“人造物品”象征著組織的信念和文化,如(ABCD)。A、建筑物預設 B、空間裝飾 C、網頁預設 D、服裝顏色

4.“生涯干預”指為許多人生涯發(fā)展供給幫助的(ABE)。A、計算機系統(tǒng) B、問卷量表E、視聽材料

5.“信息加工金字塔”底部知識范疇中的自我知識包括了解自己的(ACE)。A、價值觀 C、興趣愛好 E、技能

6.“組織文化”可以通過以下方面察看到,此中包括(ABCDE)。A、常規(guī)行為 B、規(guī)范 C、主導價值觀 D、哲學觀 E、情感或氣氛 7.《娛樂咨詢手冊》一書中,將休閑活動分為9大類,此中包括(ABCDE)。A、運動 B、手工藝活動 C、藝術音樂 D、志愿者活動 E、收集活動 8.20世紀70年代初約翰霍蘭德把大多數人歸類為六種RIASEC類型,此中包括(DE)。D、藝術型 E、社會形態(tài)型

9.CASVE循環(huán)的階段包括(ABCDE)。A、溝通 B、分析 C、綜合 D、評估 E、執(zhí)行

10.初始面試包括的形式包括(ABCDE)。

A、電話面試 B、計算機面試 C、行為面試 D、壓力面試 E、文件處理面試 11.菲格勒的10種最熱門可遷移技能包括(ABCDE)。

A、預算管理 B、公共演講 C、公共關系 D、與人面談 E、教學教導 12.關于工作和生產國際變化,本章關于了一些概念,此中包括(ABC)。A、后資本主義社會形態(tài) B、全世界化企業(yè)網絡 C、工作終結觀

13.吉爾特霍夫斯特德發(fā)現不同國家的文化差異可以通過(BCDE)范疇來區(qū)分。B、權力距離 C、回避不確定性 D、本位主義 E、男性化

14.簡歷的內容范疇包含(ABCDE)。A、身份 B、職業(yè)目標 C、教誨 D、經歷 E、積極品質

15.可供選擇的工作方式包括(ABCDE)。

A、非全職工作 B、彈性工作制 C、遠程辦公 D、獨立簽約人 E、臨時勞動力

16.賴克將企業(yè)網絡描寫為不同形態(tài),此中一些最通常的形態(tài)包括(ABCDE)。A、獨立利潤中心 B、派生合股關系 C、特許經營 D、納入合股關系 E、純粹掮客

17.臨時勞動力中包括(AB)。A、代課教師 B、建筑工人

18.羅伊公式所解釋的“職業(yè)選擇”是指應把(ABCDE)綜合起來考慮一個職位。A、一般經濟情況 B、家庭違景 C、機遇因素 D、伴侶和同事 E、婚姻狀況 19.求職信的形式包括(AB)。A、獵槍型 B、步槍型

20.生涯決議計劃者的幾種狀態(tài)包括(ABC)。A、做出決議計劃的 B、尚未決議計劃的 C、無法決議計劃的21.雙職家庭所面臨的困難包括(ABCDE)。A、搬遷 B、競爭 C、角色超負荷 D、角色沖突 E、子女

22.為面試做準備是非常須要的,這一過程中要用到幾個關鍵方面的知識包括(AB)。A、了解自己 B、了解雇主

23.心理學家馬丁凱茨歸納了10種與工作有關的價值觀,此中包括(ABCDE)。A、高收入 B、社會形態(tài)聲望 C、獨立性 D、幫助別人 E、穩(wěn)定性 24.新的工作方式模式包括(ABCDE)。

A、彈性時間制 B、兼職 C、工作共享 D、家庭工作制 E、遠程工作模式 25.新的社會形態(tài)契約是建立在雇員有(BD)的基礎上的。B、培訓 D、發(fā)展機會 26.信息加工技能的CASVE循環(huán)主要包括(ABCDE)。A、溝通 B、執(zhí)行 C、評估 D、分析 E、綜合27.休閑與其他職業(yè)和教誨活動相比,可所以(BCD)。B、饋贈的 C、補充的 D、賠償的28.以下選項中屬于決議計劃擬定模型階段的是(BC)。B、探索 C、具體化 29.影響婦女職業(yè)生涯的因素包括(ABCDE)。A、職業(yè)刻板印象 B、低薪 C、壓力 D、騷擾 E、傳統(tǒng)性別角色指望

30.影響生涯發(fā)展的外部力量包括(ABCDE)。

A、技術應用的增長 B、全世界化經濟市場 C、變化的工作機構 D、新的工作形勢 E、兩性在家庭中的新關系

31.有關決議計劃者的決議計劃氣勢派頭,書中關于了若干種,此中包括(ABCD)。A、自覺型 B、系統(tǒng)型 C、外部型 D、內部型

32.有用的問題解決和決議計劃擬定意味著我們要有用運用(BCDE)范疇的信息。B、自我知識 C、職業(yè)知識 D、決議計劃過程 E、執(zhí)行加工過程

33.與生涯決議計劃有關的自我知識的幾個部分包括(ACD)。A、價值觀 C、興趣 D、技能

34.元認知技能關于的內容包括(ABCDE)。

A、找出待解決問題 B、規(guī)劃和程序策略 C、使用簡單的指南 D、持續(xù)監(jiān)督 E、做自己最好的伴侶

35.在“重構生涯元認知”的問題上古德曼提出概念內容包含(ABCD)。A、新的世界經濟 B、變化中的公司文化

36.在大多數技術取向的職業(yè)中,進一步的(DE)是很須要的。D、繼續(xù)教育 E、培訓

37.在雇員租賃中,一個組織雇用一個租賃公司來接管人事管理工作,工作包括(ABCDE)。

A、工資表 B、員工聘任 C、員工解聘 D、保險福利 E、政府陳訴 38.在金字塔模型的執(zhí)行加工范疇即元認知中,有幾種出格重要的技能,此中包括(BCD)。

B、自我對話 C、自我覺察 D、控制和監(jiān)督

39.在決議計劃擬定中,問題解決關于思考或加工信息,這一思考過程包括(CE)。C、熟悉差距 E、分析成因

40.在開展一項就業(yè)運動時需要考慮很多因素,此中包括(ABCDE)。

A、與雇主接洽 B、現場參觀 C、工作目標具體化 D、準備簡歷 E、辨認目標目的41.在以下(ABCDE)的范疇中都會出現各自典型的消極思維。

A、決議計劃擬定:溝通 B、決議計劃擬定:分析C、決議計劃擬定:綜合D、決議計劃擬定:評估 E、決議計劃擬定:執(zhí)行

42.執(zhí)行加工范疇的元認知技能影響我們的思維方式以及隨后在就業(yè)運動中的行為,此中包括(ABCD)。

A、自我對話 B、自我察覺 C、控制 D、監(jiān)督

43.職業(yè)和培訓之間的關系常常由(ABCD)的過程來連接。A、認證 B、評級 C、證書 D、獲得執(zhí)照

44.職業(yè)教誨發(fā)生在(BCD)的教誨階段。B、中學 C、大學 D、成人

45.有關決策者的決策風格，書中涉及了若干種，其中包括（ABCD）。自發(fā)型；系統(tǒng)型；外部型；內部型。

46、職業(yè)教育發(fā)生在（BCD）的教育階段。B、中學 C、大學 D、成人