第一篇：南珠學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度

南珠學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度

為深入貫徹《縣教育局學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，落實(shí)《南珠學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，助人為樂(lè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，文明誠(chéng)實(shí)的行為習(xí)慣以及自信、自律、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，我校特制定規(guī)章制度，全面開展我校的養(yǎng)成教育工作。

1.學(xué)校通過(guò)校板、班報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等多種渠道向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的必要性和重要意義。

2.學(xué)校將建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。

3.學(xué)校根據(jù)《學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》定期開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校：“123456”工作思路。并及時(shí)整理材料，隨時(shí)記載。

4.學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生》的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)定期檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況，考核打分，并及時(shí)記載

5.學(xué)校根據(jù)檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)并進(jìn)行記錄。

6.建立學(xué)校養(yǎng)成教育工作檔案，及時(shí)收集工作材料，及時(shí)裝檔。

7.把學(xué)校養(yǎng)成教育工作做為學(xué)校重點(diǎn)工作，定時(shí)開展活動(dòng)，及時(shí)記錄，定期檢查，及時(shí)指導(dǎo)。

8.學(xué)校養(yǎng)成教育工作做為學(xué)校教師考核工作中的重要組成部分。

第二篇：南珠專題報(bào)告

在廣西南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上的發(fā)言材料

科學(xué)謀劃 群策群力 大力促進(jìn)北海南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展

北海市人民政府（2012年10月19日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

今天，廣西南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)在廣西首府—南寧隆重舉行，這是我們期盼已久的一件大事、喜事，也是廣西南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)重大機(jī)遇。根據(jù)會(huì)議安排，我謹(jǐn)代表北海市人民政府作“關(guān)于加強(qiáng)行業(yè)管理，保障南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的主題發(fā)言，供大家討論。

北海是著名的“南珠之鄉(xiāng)”，所產(chǎn)南珠，以其細(xì)膩凝重、光潤(rùn)晶瑩馳名中外，自古就有“東珠不如西珠，西珠不如南珠”之說(shuō)，北海南珠歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，距今有4000多年的歷史。自1958年中國(guó)第一顆海水人工養(yǎng)殖珍珠在我市誕生以來(lái)，南珠產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。從人工育苗、養(yǎng)殖、插核、育珠、收獲、加工、銷售到副產(chǎn)品的綜合開發(fā)利用已經(jīng)形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)上占有重要的地位。

一、北海南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和成效

改革開放以來(lái)，在國(guó)家、自治區(qū)黨委、政府的高度重視和支持下，在廣大南珠從業(yè)者的積極建設(shè)下，北海南珠產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

1995年，全市珍珠養(yǎng)殖場(chǎng)發(fā)展到1977家，從業(yè)人員8000多人，養(yǎng)殖面積2912公頃，珍珠年產(chǎn)量8831公斤，占全國(guó)海水珍珠產(chǎn)量的45%以上，達(dá)到北海珍珠養(yǎng)殖史的高峰。隨著北海旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，珍珠逐漸成為北海旅游購(gòu)物行業(yè)重大門類，北海更成為中國(guó)珍珠最重要的銷售區(qū)域之一，從而更加穩(wěn)固了全國(guó)海水珍珠及珍珠系列產(chǎn)品集散中心的地位。目前北海市從事珍珠養(yǎng)殖、珍珠首飾加工和綜合開發(fā)利用的企業(yè)和個(gè)體工商戶達(dá)450家，開發(fā)產(chǎn)品580多種，整個(gè)珍珠產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達(dá)到2.5萬(wàn)人，有8萬(wàn)人從珍珠產(chǎn)業(yè)中受益。北海作為海水珍珠及珍珠系列產(chǎn)品主要集散地，年交易總額超過(guò)了8億元，南珠產(chǎn)業(yè)已成為我市最具資源優(yōu)勢(shì)和歷史文化品牌的特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。回顧我市南珠發(fā)展歷程，主要成效有如下幾個(gè)方面：

（一）科技興珠有了新成效。我市在深水育珠、象形珍珠開發(fā)、海水彩色珍珠定向培育、大型優(yōu)質(zhì)珍珠品種白蝶貝、黑蝶貝育苗與育珠試驗(yàn)、天然?；撬崽崛?，珍珠藥物、化妝品、保健食品開發(fā)，無(wú)損快速測(cè)量珠層厚度等先進(jìn)技術(shù)方面，取得了一批科技成果，如：“海水彩色珍珠定向培育技術(shù)”、“馬氏珠母貝珍珠養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)程”、“海水養(yǎng)殖珍珠等級(jí)”、“光電珍珠檢測(cè)儀研究與應(yīng)用”、“珍珠活性系列護(hù)膚品”、“珍珠明目滴眼液”等成果，其中獲國(guó)家專利技術(shù)1項(xiàng)，獲廣西科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)成果2項(xiàng)，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了技術(shù)支撐。

（二）加工開發(fā)有了新提高。北海南珠綜合利用在國(guó)內(nèi)海水珍珠行業(yè)中處于領(lǐng)先水平，主要體現(xiàn)在企業(yè)多、規(guī)模大、品種全、2

產(chǎn)值高、經(jīng)濟(jì)效益較好。北海從事珍珠綜合利用的企業(yè)有18家，產(chǎn)品包括藥品、食品、護(hù)膚品、工藝品。其中藥品類北海國(guó)發(fā)的“海寶”牌珍珠明目滴眼液、珍珠末、珍珠層粉，東方創(chuàng)美公司的“名門閨秀”系列護(hù)膚品，廣西黑珍珠化妝品公司的“黑珍珠”系列護(hù)膚品，北海國(guó)發(fā)的“海寶”系列護(hù)膚品，產(chǎn)品倍受青睞，在全國(guó)同類行業(yè)中占有舉足輕重的地位。

（三）市場(chǎng)培育有了新活力。1996年7月，中國(guó)最大的海水珍珠交易市場(chǎng)“中國(guó)南珠城”在北海落成開業(yè)，之后先后規(guī)劃建立了北海珍珠城、外沙島的珍珠批發(fā)零售市場(chǎng)、紅帆步行街、北海銀灘、珠海路老街。北海市政府于1996年在中國(guó)南珠城舉辦首屆“北海國(guó)際海水珍珠原珠交易會(huì)”，于1991年、1993年、1997年、2004年先后成功舉辦了四屆“北海國(guó)際珍珠節(jié)”。在第四屆“北海國(guó)際珍珠節(jié)”期間，中央電視臺(tái)“同一首歌”走進(jìn)北海，同時(shí)舉辦中國(guó)〃北海國(guó)際珠寶交易會(huì)、北海珍珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。2010年舉辦北海國(guó)際南珠文化展覽會(huì)暨南珠精品交易會(huì)。2010年5月，北?！罢渲橄膳边M(jìn)駐上海世博會(huì)，成為廣西館的鎮(zhèn)館之寶，讓廣西南珠走向世界，讓世界通過(guò)南珠了解廣西。北海成為國(guó)內(nèi)海水珍珠及珍珠系列產(chǎn)品的主要集散地，每年內(nèi)銷的海水珍珠有50%通過(guò)北海走向市場(chǎng)，是名副其實(shí)的“珠城”。

（四）產(chǎn)業(yè)管理有了新舉措。我市黨委、政府十分重視南珠資源的保護(hù)和南珠產(chǎn)業(yè)規(guī)范化管理，建立了“珍珠貝資源繁殖保護(hù)區(qū)”，頒布了《北海市珍珠貝資源繁殖保護(hù)區(qū)管理暫行規(guī)定》。每年從政府預(yù)算中撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于馬氏珠母貝人工放流增殖，制訂了《海水養(yǎng)殖珍珠等級(jí)》標(biāo)準(zhǔn)、《馬氏珠母貝原種》標(biāo)準(zhǔn)、《馬氏珠母貝養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)范》、《地理標(biāo)志產(chǎn)品 合浦南珠》和《合浦南

珠地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)規(guī)定》。國(guó)家級(jí)“馬氏珠母貝原種場(chǎng)” 和“珍珠及珍珠制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心”落戶北海，“合浦南珠”獲得國(guó)家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)，實(shí)施地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)等，使我市南珠資源保護(hù)和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃管理有法可依。同時(shí)，從去年開始，我市認(rèn)真研究制訂南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)和實(shí)施，將填補(bǔ)我市南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展史的空白，對(duì)保護(hù)好、發(fā)展好南珠，重振南珠將起到重要的作用。

二、北海南珠產(chǎn)業(yè)存在問(wèn)題

北海珍珠養(yǎng)殖業(yè)有過(guò)輝煌，也面臨著一些困難。尤其是2007年以來(lái)，由于臨海工業(yè)快速發(fā)展，城市規(guī)劃與海洋功能區(qū)劃調(diào)整，珍珠養(yǎng)殖用海大幅度壓縮，再加上2008年的嚴(yán)寒凍災(zāi)影響，致使養(yǎng)殖規(guī)模和產(chǎn)量急劇滑坡，產(chǎn)業(yè)比較效益下降。2009年以來(lái),全市珍珠養(yǎng)殖只有幾十戶，插貝幾十萬(wàn)只，珍珠養(yǎng)殖業(yè)跌到20年以來(lái)的最低谷。此外，傳統(tǒng)養(yǎng)殖場(chǎng)地因長(zhǎng)期超負(fù)荷養(yǎng)殖而老化，已不適宜優(yōu)質(zhì)珍珠養(yǎng)殖；馬氏珠母貝種質(zhì)退化以致生長(zhǎng)慢、抗逆性差，影響珍珠質(zhì)量和效益；財(cái)政投入不足，科技創(chuàng)新發(fā)展滯后，發(fā)展后勁不足；市場(chǎng)監(jiān)管有待加強(qiáng)。

三、采取措施，加大力度，大力促進(jìn)北海南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展 自治區(qū)黨委郭聲琨書記在廣西社科院北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)開放研究崗位楊亞非同志呈報(bào)的《危機(jī)中的生機(jī)，困境中的希望——廣西南珠產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展調(diào)研報(bào)告》上批示：“南珠是廣西的名片，是一種海洋生態(tài)良好的標(biāo)志，也是一個(gè)農(nóng)民致富的產(chǎn)業(yè)，一定要保護(hù)好、發(fā)展好”。自治區(qū)黨委危朝安副書記也作出批示：“重振南珠”。北海作為南珠主產(chǎn)地和南珠產(chǎn)業(yè)的中心集散地，一定要把南珠保護(hù)好、發(fā)展好，要重振南珠，是我們肩負(fù)的神圣使命，這

關(guān)系到保護(hù)廣西的名片、發(fā)展農(nóng)民致富產(chǎn)業(yè)的大事。作為南珠主產(chǎn)地的北海市人民政府，加強(qiáng)南珠行業(yè)管理尤顯重要。

北海南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，和自治區(qū)黨委、政府及北海市委市政府對(duì)振興南珠產(chǎn)業(yè)的重要指示，調(diào)整優(yōu)化養(yǎng)殖區(qū)域，規(guī)范養(yǎng)殖技術(shù)，生產(chǎn)精品南珠；積極發(fā)展壯大珍珠首飾加工及銷售等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；大力扶持以提取珍珠有效成份，生產(chǎn)海洋藥物，美容化妝和保健品為主的海洋產(chǎn)業(yè)；培育發(fā)展以南珠為特色的沿海旅游業(yè)和以南珠為題材的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化南珠產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，做優(yōu)做強(qiáng)南珠產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)北海經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

北海南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)：到2015年，全市珍珠產(chǎn)量達(dá)4.5噸，南珠產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)60億元，二、三產(chǎn)業(yè)比重達(dá)90%以上；到2020年，珍珠產(chǎn)量達(dá)10噸，南珠產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)150億元，二、三產(chǎn)業(yè)比重達(dá)93%以上。

（按照以上發(fā)展思路，）為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我市將主要從以下幾個(gè)方面去努力：

（一）加強(qiáng)行業(yè)管理，促進(jìn)南珠產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

全市各級(jí)各部門要進(jìn)一步重視南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)行業(yè)管理，采取措施，全力促進(jìn)南珠產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是于今年年底前完成《北海市南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011－2020）》修編，并以市政府名義頒布實(shí)施，保證南珠養(yǎng)殖、加工、貿(mào)易、機(jī)構(gòu)建設(shè)等南珠產(chǎn)業(yè)建設(shè)用海、用地需要，尤其要確保珍珠養(yǎng)殖用海，規(guī)劃鐵山港區(qū)白龍和合浦山口烏坭2個(gè)海域共7萬(wàn)畝，作為我市永久性的珍珠養(yǎng)殖基地，以利于南珠產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二是貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)海域使用管理法》和《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》、“合浦南珠”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和珍珠養(yǎng)殖操作規(guī)程，推進(jìn)南珠養(yǎng)殖生產(chǎn)許可證制度,南珠養(yǎng)殖容量控制制度,禁止非法占用珍珠養(yǎng)殖區(qū)和無(wú)序養(yǎng)殖行為，保護(hù)珍珠養(yǎng)殖海域的生態(tài)環(huán)境,提高珍珠養(yǎng)殖質(zhì)量。

三是水產(chǎn)、工商、物價(jià)、質(zhì)監(jiān)、食品、旅游等部門進(jìn)一步修訂完善各項(xiàng)（制訂可行的）南珠養(yǎng)殖生產(chǎn)、加工、銷售等管理制度；加強(qiáng)中國(guó)珍珠城、珍珠明城等珍珠市場(chǎng)的管理，規(guī)范銷售市場(chǎng)和價(jià)格秩序，嚴(yán)肅查處珍珠產(chǎn)品的違法經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)南珠的品牌和北海的城市形象。

四是要求（督促）質(zhì)監(jiān)部門制訂和完善珍珠質(zhì)量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)“國(guó)家珍珠及珍珠制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心”的建設(shè)和鑒定師、檢測(cè)人員的培養(yǎng)，完善相應(yīng)的配套設(shè)施和質(zhì)量鑒定制度，促進(jìn)珍珠產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者（有據(jù)可循）依法經(jīng)營(yíng)與維權(quán)。

五是建設(shè)北海市南珠保護(hù)與開發(fā)研究中心。我市將進(jìn)一步整合國(guó)家珍珠及珍珠制品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心、國(guó)家級(jí)馬氏珠母貝原種場(chǎng)、廣西海洋研究所、廣西紅樹林研究中心、北海市水產(chǎn)研究所等研究單位以及珍珠相關(guān)企業(yè)的科技力量和資源，建設(shè)“北海市南珠保護(hù)與開發(fā)研究中心”，逐步形成一支“開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作”的人才隊(duì)伍，開展新品種引進(jìn)、養(yǎng)殖育珠新模式、加工新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)等多方面研究，為實(shí)現(xiàn)南珠產(chǎn)業(yè)的振興提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

（二）出臺(tái)鼓勵(lì)政策，扶持培育產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)金融、稅收、用海、用地、用電、用水等方面優(yōu)惠政策及人才激勵(lì)政策，以政策、資金、人才、技術(shù)等

方面扶持現(xiàn)有規(guī)模大、經(jīng)營(yíng)良好的珍珠養(yǎng)殖、加工企業(yè)和珍珠藥品、化妝品和保健品生產(chǎn)企業(yè)。通過(guò)龍頭企業(yè)帶動(dòng)，形成“公司+基地+農(nóng)戶”的集約型發(fā)展模式，利用龍頭企業(yè)的資金、人才、技術(shù)、管理和市場(chǎng)信息優(yōu)勢(shì)，做強(qiáng)做優(yōu)自主創(chuàng)新品牌，形成規(guī)模效益，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力，帶動(dòng)整個(gè)南珠產(chǎn)業(yè)向集約化、組織化、市場(chǎng)化、國(guó)際化發(fā)展。

（從2012年到2015年，）五年內(nèi)扶持5個(gè)年加工產(chǎn)值達(dá)1億元以上的珍珠養(yǎng)殖和精深加工龍頭企業(yè)，帶動(dòng)年加工產(chǎn)值達(dá)1000萬(wàn)元以上珍珠企業(yè)20家。

（三）加大投入，實(shí)施“科技興珠”戰(zhàn)略。

各級(jí)各有關(guān)部門要進(jìn)一步加大投入，群策群力，依靠科技進(jìn)步，大力推進(jìn)南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一是設(shè)立北海南珠科技專項(xiàng)基金，每年從市科技招標(biāo)項(xiàng)目中適當(dāng)安排30—50萬(wàn)元，并從市財(cái)政收入的海域使用金和資源增殖費(fèi)中撥出一定比例資金作為扶持南珠產(chǎn)業(yè)發(fā)展（科技）?？?，資助基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品創(chuàng)新，為南珠產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供科技支撐。

二是通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作，積極開拓融資渠道籌集資金，發(fā)展科學(xué)養(yǎng)殖和精深加工生產(chǎn)。

三是海洋、水產(chǎn)、科技等行政主管部門積極謀劃新的重大珍珠產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，落實(shí)重大項(xiàng)目的具體實(shí)施，爭(zhēng)取上級(jí)行業(yè)主管部門支持，并積極招商引資，增加資金投入，為推動(dòng)南珠產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

四是鼓動(dòng)和支持國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、高等院校合作研究珍珠加工技術(shù)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的珍珠加工技術(shù)與設(shè)備，吸收國(guó)際先進(jìn)設(shè)

計(jì)理念，提高北海珍珠及首飾加工技術(shù)水平，創(chuàng)立珍珠產(chǎn)品品牌，提高經(jīng)濟(jì)效益。

五是技術(shù)輸出，拓展異地珍珠養(yǎng)殖。我市南珠產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)技術(shù)。針對(duì)我市鐵山港臨海工業(yè)、港口碼頭建設(shè)的發(fā)展用海需要，相對(duì)縮小了適合珍珠養(yǎng)殖的海域面積，以及傳統(tǒng)珍珠養(yǎng)殖場(chǎng)地老化等因素對(duì)珍珠養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的制約，通過(guò)政策引導(dǎo)和項(xiàng)目扶持，鼓勵(lì)養(yǎng)殖大戶 “走出去”，到祖國(guó)的西沙、南沙群島和中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)成員國(guó)中的海洋國(guó)家拓展異地珍珠養(yǎng)殖，做大做強(qiáng)南珠產(chǎn)業(yè)。

六是大力發(fā)展珍珠精深加工，綜合開發(fā)利用珍珠及其附產(chǎn)品，研制珍珠藥品、美容化妝品、保健品等，開發(fā)珍珠貝工藝品和旅游產(chǎn)品等特色副產(chǎn)品，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈。

（四）大力發(fā)展南珠文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和特色旅游業(yè)。組織宣傳、文化、廣播電視、科技和工信等有關(guān)部門以及民間團(tuán)體大力挖掘南珠歷史文化內(nèi)涵，宣傳和弘揚(yáng)南珠文化精神；鼓勵(lì)民間資本參與南珠相關(guān)產(chǎn)業(yè)開發(fā)培育以南珠文化為題材的廣播、影視、傳媒、音像、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；修復(fù)南珠歷史遺址，建設(shè)包括珍珠歷史文化博物館、實(shí)景演出場(chǎng)所和珍珠產(chǎn)品展示、加工、銷售一條街等內(nèi)容的白龍南珠文化主題公園；建設(shè)集珍珠養(yǎng)殖、科普教育、休閑娛樂(lè)于一體的白龍珍珠養(yǎng)殖體驗(yàn)基地，將南珠產(chǎn)業(yè)從養(yǎng)殖、加工、貿(mào)易延伸到旅游產(chǎn)業(yè)，延長(zhǎng)南珠產(chǎn)業(yè)鏈?；謴?fù)舉辦北海市國(guó)際珍珠節(jié)，促進(jìn)南珠文化的傳播，提高北海知名度，帶動(dòng)南珠文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和特色旅游業(yè)發(fā)展。

南珠是祖先給我們留下的歷史文化品牌，是廣西人民的寶貴財(cái)富，保護(hù)好、發(fā)展好南珠品牌是我們的責(zé)任。我們將以自治區(qū)黨委、政府的高度重視為強(qiáng)大動(dòng)力，把自治區(qū)黨委、政府的指示貫徹好、落實(shí)好，以這次研討會(huì)為發(fā)展契機(jī)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，開拓進(jìn)取，切實(shí)解決好產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把南珠產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，重振南珠！

謝謝大家！

第三篇：養(yǎng)成教育工作制度

實(shí)驗(yàn)中學(xué)養(yǎng)成教育工作制度

為深入貫徹《寧江區(qū)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，落實(shí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，助人為樂(lè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，文明誠(chéng)實(shí)的行為習(xí)慣以及自信、自律、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，我校特制定規(guī)章制度，全面開展我校的養(yǎng)成教育工作。

1.學(xué)校通過(guò)板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等多種渠道向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的必要性和重要意義。

2.學(xué)校將建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。

3.學(xué)校根據(jù)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》定期開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，每學(xué)年4次，并及時(shí)整理材料，隨時(shí)記載。

4.學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》定期檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況，考核打分，并及時(shí)記載

5.學(xué)校根據(jù)檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)并進(jìn)行記錄。

6.學(xué)校建立實(shí)驗(yàn)中學(xué)養(yǎng)成教育工作檔案，及時(shí)收集工作材料，及時(shí)裝檔。

7.學(xué)校把養(yǎng)成教育工作做為學(xué)校重點(diǎn)工作，定時(shí)開展活動(dòng)，及時(shí)記錄，定期檢查，及時(shí)指導(dǎo)。

8.學(xué)校把養(yǎng)成教育工作做為學(xué)校教師考核工作中的重要組成部分。

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校養(yǎng)成教育

加強(qiáng)學(xué)校養(yǎng)成教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ——固始慈濟(jì)附中文明習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，悠悠華夏五千年，不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的東方文化，而且也形成了古老厚重的傳統(tǒng)美德，迄今仍有許多備受推崇，如：“相敬如賓”、“己所不欲，勿施于人”等等。我們教育者要將優(yōu)秀的民族美德發(fā)揚(yáng)光大：加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，教學(xué)生掌握基本的禮貌禮節(jié)知識(shí)，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、理解、合作，是十分必要的，對(duì)中學(xué)生形成健全的人格起著重要的作用，它不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義高度精神文明的基礎(chǔ)教育。多年來(lái)，我校以鄧小平的“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨和國(guó)家的教育方針以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年發(fā)展的身心特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，狠抓學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，極大地推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

一、立足校本，建立文明禮儀養(yǎng)成教育機(jī)制

我校是一所半寄宿式學(xué)校，學(xué)校農(nóng)村留守學(xué)生多，大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣差，思想狀況復(fù)雜，這給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來(lái)了一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“立足實(shí)際、強(qiáng)化管理、以人為本、全面發(fā)展”的人文教育方針，制定出臺(tái)了《中教職工行為規(guī)范》、《教師禮儀規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中文明禮儀養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，成立了“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，成員由德育主任、團(tuán)委書記、年級(jí)部長(zhǎng)等組成，由主管學(xué)生管理工作的政教處負(fù)責(zé)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育。圍繞一個(gè)根本（即學(xué)生的發(fā)展需要為根本），做到兩個(gè)關(guān)鍵（即領(lǐng)導(dǎo)示范和教師們?nèi)翰呷毫Γ鋵?shí)三個(gè)保障（即師資、制度、資源），力求使全體學(xué)生提高對(duì)禮儀規(guī)范的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，以“拓展教育途徑，發(fā)揮整體效應(yīng)；加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，建設(shè)和諧校園”為思想指導(dǎo)，把文明禮儀教育作為創(chuàng)建和諧校園的前沿陣地，立足學(xué)生成人成才的需求，從大處著眼，小處著手，以“誠(chéng)、智、禮、信”為培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)生“心、知、言、行”等方面的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其從關(guān)心自己的人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛(ài)、自尊、自立、自強(qiáng)，進(jìn)行系列探索活動(dòng)，落實(shí)新的中學(xué)生守則、新規(guī)范，弘揚(yáng)民族文化。

二、齊抓共管，構(gòu)建文明禮儀養(yǎng)成教育大課堂

我校充分認(rèn)識(shí)到老師的行為規(guī)范和道德素質(zhì)、家長(zhǎng)良好的禮儀形象、周圍社區(qū)的文明氣氛，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此在具體的實(shí)踐中，我們注意了以下幾點(diǎn)：

1.為人師表作示范：關(guān)于教育孩子，英國(guó)教育家洛克指出：最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把他們應(yīng)該做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們跟前，一旦你把他們熟知的人的榜樣給他們看了，同時(shí)說(shuō)它們?yōu)槭裁雌粱驗(yàn)槭裁闯髳海欠N吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α?，是比任何能夠給予他們的說(shuō)教都大的。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指引人，其自身的行為規(guī)范和道德素質(zhì)，對(duì)學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，有著關(guān)鍵作用。學(xué)校注重榜樣示范抓正面誘導(dǎo)，以典型示范和整體提高相結(jié)合，在平時(shí)的教學(xué)、生活中，全體教師以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。教師們紛紛對(duì)自己提出了要求：文明禮儀教育，從我做起，從滲透到所教班級(jí)的學(xué)科教學(xué)中做起，從教育學(xué)生不亂扔一張廢紙開始，從制止學(xué)生的一句不文明言語(yǔ)開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格。

2.學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合：學(xué)校認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)良好的禮儀形象、家庭的文明氣氛，會(huì)對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的影響。為提高對(duì)學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)效，學(xué)校發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育名師傳授家教知識(shí)，及時(shí)把文明禮儀教育的情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)，印發(fā)相關(guān)資料給家長(zhǎng)們，還經(jīng)常與眾多家長(zhǎng)召開聯(lián)絡(luò)會(huì)，定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，與家長(zhǎng)簽訂《文明公約》，使每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的情況，同時(shí)反映孩子在家表現(xiàn)，家?；ハ嗯浜?、共同努力，把每位學(xué)子培養(yǎng)成現(xiàn)代文明宜興人。3.文明禮儀教育融入社區(qū)：學(xué)校聯(lián)系施教社區(qū)共同組建禮儀養(yǎng)成教育立體網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期到社區(qū)搞宣傳，宣講、宣傳禮儀規(guī)范；社區(qū)也到學(xué)校來(lái)給學(xué)生講禮儀現(xiàn)實(shí)意義和對(duì)學(xué)生個(gè)人交際的影響，這種互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校社區(qū)的良好關(guān)系發(fā)展。

三、多彩活動(dòng)，營(yíng)造良好的人文環(huán)境

良好的人文環(huán)境，是一所名校的必備條件，它對(duì)培養(yǎng)人才起著十分重要的作用。作為一所新創(chuàng)建的學(xué)校，在這方面可以說(shuō)是一張白紙，這對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)高品位的人才是十分不利的。為此，學(xué)校十分重視校園人文環(huán)境的建設(shè)，制定總體規(guī)劃，并按其分步進(jìn)行實(shí)施，現(xiàn)已取得可喜的成績(jī)。

1.校園宣傳突出主題，講究格調(diào)，營(yíng)造處處育人的氛圍。讓櫥窗說(shuō)話、讓墻壁說(shuō)話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題定期更換，學(xué)校走廊懸掛名人名句，學(xué)校門口、草地上均有醒目的文明語(yǔ)告示：“講普通話、寫規(guī)范字”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“ 方寸綠地，滋潤(rùn)人心”、“我體弱，不要踐踏我”。無(wú)聲的語(yǔ)言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。各班的黑板報(bào)既有規(guī)定主題，又有自由發(fā)揮，教室布置簡(jiǎn)潔明快，各具特色，追求個(gè)性。

2.校園廣播站，每天開播，欄目精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富多彩，每周依次為“校園新聞”、“校園新風(fēng)”、“曝光臺(tái)”、“點(diǎn)歌時(shí)間”、“知識(shí)天地”欄目。優(yōu)美高雅的音樂(lè)，回蕩校園上空，放松了學(xué)生的心情，陶冶了學(xué)生的情操。讓學(xué)生知曉校事、國(guó)事、天下事，豐富了知識(shí)，開闊了視野。

3.定期開設(shè)閱讀課，開列各年級(jí)學(xué)生必讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀量，加強(qiáng)教師的閱讀指導(dǎo)，以提高閱讀質(zhì)量，從而豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，加厚了學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

4.創(chuàng)辦《校園周刊》文學(xué)刊物，教師在教與學(xué)的園地中，吐露心聲，切磋學(xué)問(wèn)。為加深學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)社活動(dòng)的深入展開，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的濃厚興趣和寫作熱情，提高了他們文學(xué)鑒賞水平，又起到了凈化心靈，陶冶情操的育人作用。

5.舉辦各種校園文化藝術(shù)體育活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，既活躍了學(xué)生身心，又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自我、施展才華的舞臺(tái)。演講比賽，歌詠比賽、軍訓(xùn)匯演、廣播操比賽等以及各類體育比賽，周密的組織，精心的準(zhǔn)備，使各類活動(dòng)，精彩紛呈，吸引師生熱情主動(dòng)參與，寓教于樂(lè)，寓教于活動(dòng)，潛移默化，收到了良好的教育效果。

6.開展文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

（1）通過(guò)德育載體——豐富多彩的教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)教育情境宣傳行為規(guī)范細(xì)則，使學(xué)生理解行為規(guī)范細(xì)則，接受行為規(guī)范細(xì)則，從而避免抵觸情緒。如各班召開主題班團(tuán)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“固始慈濟(jì)附中行為規(guī)范細(xì)則”、組織學(xué)生進(jìn)行“固始慈濟(jì)附中行為規(guī)范細(xì)則知識(shí)競(jìng)賽”、“人人參與，愛(ài)我校園”系列主題教育、文明禮儀伴我行征文演講、禮儀展示大賽等。這些活動(dòng)的舉辦因?yàn)獒槍?duì)性強(qiáng)，所以具有較好的實(shí)際效果.。以“人人參與，愛(ài)我校園”系列主題教育為例：整個(gè)活動(dòng)共分三大部分：第一部分是“人人參與，愛(ài)我校園”主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)；第二部分是“愛(ài)校”警示語(yǔ)征集評(píng)比活動(dòng)；第三部分是進(jìn)行宿舍、教室、洗漱間、樓道的文化設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這一系列的主題教育，在使學(xué)生受到深刻思想教育的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)校熱情。

（2）結(jié)合主題教育在每個(gè)學(xué)期組織各班進(jìn)行主題板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，先后我們開展了“我是中的主人，踐行文明禮儀”、“文明禮儀伴我行”、“文明禮儀在我身邊”等板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诮M織材料，書寫板報(bào)的時(shí)候文明禮儀教育也就在其中了。

（3）開展以“規(guī)范自己的言行，做文明學(xué)生”、“文明禮儀伴我行”等為內(nèi)容的國(guó)旗下講話，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育。

四、強(qiáng)化教育,引導(dǎo)學(xué)生自主管理。在文明禮儀的養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育是一個(gè)“明理、導(dǎo)行、評(píng)價(jià)”不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)新的行為要求。文明禮儀的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂(lè)于接受的訓(xùn)練方法。我們的做法是：

（1）明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

調(diào)動(dòng)全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)學(xué)生具有文明的行為習(xí)慣，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)的問(wèn)題，更是涉及到整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的問(wèn)題?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們把文明禮儀的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長(zhǎng)、政教主任一個(gè)人的事情，也不是政教處一個(gè)部門的事情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個(gè)全員參與抓文明禮儀養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)生干部組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)校在校學(xué)生的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔(dān)任，全員參與德育管理，樹立“文明禮儀養(yǎng)成教育有我一份”的觀念，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如學(xué)校廣播站、班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳工具，采取專題講座、主題班會(huì)、視頻紀(jì)錄片、參觀展覽、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠比賽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生追求“真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。

（2）建章立制，規(guī)范言行

文明禮儀的養(yǎng)成教育并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。我們除了建立健全一整套的規(guī)章制度如《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生儀容儀表要求》、《中學(xué)生文明交往要求》、《中文明就餐要求》、《衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《住宿生管理?xiàng)l例》、《中教學(xué)區(qū)紀(jì)律要求》外，還建立了一套完整的養(yǎng)成教育工作制度，以確保持之以恒地抓好行為規(guī)范教育。我校在文明禮儀的養(yǎng)成教育方面的主要制度有：

值班制度：值班人員由領(lǐng)導(dǎo)、政教處、年級(jí)組教師、學(xué)生會(huì)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值班記錄》上。值班人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比。

值周制度：值周人員由教學(xué)班組成，主要崗位在學(xué)校大門口和校園和餐廳，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生進(jìn)、出校園時(shí)的行為和就餐表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)矯正、教育。

國(guó)旗下講評(píng)制度：每周我們把值班、值周檢查學(xué)生的行為習(xí)慣情況通過(guò)量化的形式進(jìn)行匯總并在每周一的國(guó)旗下講話中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不僅對(duì)好的班級(jí)起到了促進(jìn)作用，對(duì)表現(xiàn)稍差的班級(jí)也起到了督促作用。

“值班、值周制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把文明禮儀的養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處。（3）嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步內(nèi)化

對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。為此，可根據(jù)“操作條件反射理論”，強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，我們采取了以下幾種訓(xùn)練方法：

寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。大型的學(xué)校活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌的鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如“爭(zhēng)做文明初中生”主題班會(huì)，以講故事、知識(shí)競(jìng)賽、游戲等形式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育是一個(gè)非常好的主渠道。我們要求各學(xué)科老師不僅在備課時(shí)要考慮學(xué)科滲透德育的內(nèi)容，而且要求教師在課堂上、在學(xué)生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學(xué)生做出表率，并在提問(wèn)學(xué)生時(shí)使用“請(qǐng)你回答”、“請(qǐng)坐”等文明用語(yǔ)，這些無(wú)不為學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣起到了示范作用，重要的是我們還非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。如各學(xué)科的改錯(cuò)本要求學(xué)生做題時(shí)不僅要正確，而且要規(guī)范，即使題做對(duì)了，書寫、格式不規(guī)范也要在改錯(cuò)本上重做，這樣做的結(jié)果使大部分學(xué)生形成了良好的做題習(xí)慣。

寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊(duì)，用餐時(shí)不大聲講話，注意節(jié)約糧食”。又如學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)要求學(xué)生“輕聲、漫步，不追逐打鬧”，上下樓梯時(shí)注意“左下右上，讓出消防通道” 等。

（4）反饋評(píng)價(jià)，矯正強(qiáng)化

反饋分正反饋和負(fù)反饋。正反饋是對(duì)良好行為養(yǎng)成的評(píng)定，能給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心，從而產(chǎn)生新的良好的行為動(dòng)機(jī)，具有強(qiáng)化作用。負(fù)反饋是對(duì)不良習(xí)慣的評(píng)定，它可用來(lái)調(diào)節(jié)、控制不良行為我們對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)分與扣分方法進(jìn)行。每個(gè)班級(jí)的基準(zhǔn)分為100分，通過(guò)檢查、記錄、統(tǒng)計(jì)，確定等級(jí)。我們的評(píng)價(jià)步驟如下：

日評(píng)：每日由政教處值班教師、學(xué)生干部將檢查結(jié)果記載在《值周、值日記錄》上，并由政教處通知到班主任。

周評(píng)：班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行匯總在班內(nèi)公布，政教處則將值班教師、學(xué)生干部一周檢查的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將整體情況在每周一的國(guó)旗下講話向全校公布，對(duì)名列前茅的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗以資鼓勵(lì)。

學(xué)期評(píng)：每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行一次總結(jié)評(píng)比，根據(jù)匯總情況，經(jīng)小組評(píng)議，班主任評(píng)定，確定每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的行為規(guī)范等級(jí)，并將學(xué)生行為規(guī)范等級(jí)統(tǒng)計(jì)表報(bào)校政教處備案，文明學(xué)生達(dá)標(biāo)率80%以上的班級(jí)由學(xué)校命名為“文明班級(jí)”，再?gòu)摹拔拿靼嗉?jí)”中評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”。

五、教育到位，文明禮儀之花怒放校園。

我校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育指導(dǎo)思想明確，措施到位，學(xué)生的文明習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到良好的培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各方面普遍有了良好的表現(xiàn)：課堂上守紀(jì)律，敢大膽發(fā)言，自信心增強(qiáng)了，學(xué)生的課間操、升旗、校會(huì)隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范，見了老師主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生關(guān)系融洽等等，違紀(jì)事例明顯減少，“文明學(xué)生”越來(lái)越多。通過(guò)持之以恒的養(yǎng)成教育，我校的“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、樸實(shí)”的校風(fēng)逐步形成，全校呈現(xiàn)出文明守紀(jì)、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學(xué)校先后被評(píng)為“市文明單位”等，學(xué)校的精神文明建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，從而也推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高：自建校以來(lái)我校教育教學(xué)成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階，一直穩(wěn)居全縣首位，受到上級(jí)部門和社會(huì)各界的好評(píng)。

今后，我們將堅(jiān)持以德育為首的素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育，為創(chuàng)建名副其實(shí)的“文明禮儀養(yǎng)成教育示范校”而不斷努力。

第五篇：安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校《養(yǎng)成教育工作制度》

安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！娥B(yǎng)成教育工作制度》

一、指導(dǎo)思想：

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把“以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導(dǎo)向”科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對(duì)我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、工作措施：

（一）明確教育目標(biāo)

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

（三）強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)

（四）確保公平公正公開。

（五）以團(tuán)委、少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開展豐富多彩的活動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。

（六）切實(shí)實(shí)施目標(biāo)，與崗位責(zé)任制掛勾，定期評(píng)比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

四、具體工作途徑：

１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會(huì)，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。

２、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會(huì)，各班主任及科任教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計(jì)劃，并邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，強(qiáng)提參考意見。

３、利用班會(huì)形式，對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。

４、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對(duì)性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。

5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評(píng)比園地及好人好事記錄，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》上墻。

6、建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：

（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。

（２）值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊(cè)由教師負(fù)責(zé)保管。

（３）其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門、一、二樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的掌握情況。

8、對(duì)值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意識(shí)，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成績(jī)累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)，評(píng)選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗次數(shù)評(píng)選出精神文明班級(jí)。

10、對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。

每周日定為例會(huì)日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展教育。

11、團(tuán)委、少先隊(duì)是中、小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用團(tuán)委、少先隊(duì)這塊陣地，開展”三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛(ài)幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使隊(duì)員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

為深入貫徹《安山鎮(zhèn)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，落實(shí)《安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，助人為樂(lè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，文明誠(chéng)實(shí)的行為習(xí)慣以及自信、自律、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，我校特制定規(guī)章制

度，全面開展我校的養(yǎng)成教育工作。

1.學(xué)校通過(guò)板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等多種渠道向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的必要性和重要意義。

2.學(xué)校將建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。

3.學(xué)校根據(jù)《安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》定期開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，每學(xué)年4次，并及時(shí)整理材料，隨時(shí)記載。

4.學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)《安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》定期檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況，考核打分，并及時(shí)記載

5.學(xué)校根據(jù)檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)并進(jìn)行記錄。

6.學(xué)校將建立安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作檔案，及時(shí)收集工作材料，及時(shí)裝檔。

7.學(xué)校把安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作，定時(shí)開展活動(dòng)，及時(shí)記錄，定期檢查，及時(shí)指導(dǎo)。

8.學(xué)校把安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作作為學(xué)校教師考核工作中的重要組成部分。