第一篇：也談小學(xué)生作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)大全

也談小學(xué)生作文寫(xiě)作學(xué)習(xí)

小學(xué)生的作文寫(xiě)作可以借鑒書(shū)法的學(xué)習(xí)方法，從摹到臨再到創(chuàng)作的過(guò)程。史上的大書(shū)法家的成長(zhǎng)過(guò)程，都經(jīng)歷了這樣幾個(gè)階段，最后才成為大書(shū)法家的。

我認(rèn)為作文教學(xué)也應(yīng)走同樣的路，哪種一開(kāi)始就讓學(xué)生去創(chuàng)作的方法有點(diǎn)急功近利。學(xué)生在不知道什么是作文，怎樣去寫(xiě)作文，寫(xiě)作文要注意些什么的情況下，寫(xiě)出來(lái)的東西一定是流水帳。缺乏主體的目的性。所以我主張先讓學(xué)生看優(yōu)秀的作文范例，從中學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法，看別人是怎樣組織語(yǔ)言的，看別人是怎樣把事件寫(xiě)具體和生動(dòng)的。有了第一階段的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入第二階段仿寫(xiě)，如寫(xiě)人時(shí)，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一篇關(guān)于寫(xiě)人的文章，再結(jié)合自己要寫(xiě)的人物，摹仿創(chuàng)作。有的前二個(gè)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的方法有了進(jìn)一步的掌握后，才可以走入創(chuàng)新階段。在自由創(chuàng)作階段，重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生去觀(guān)察生活，從中發(fā)掘生活事件中的生命價(jià)值和社會(huì)意義。在寫(xiě)作之前，要確立自己的寫(xiě)作目標(biāo)和寫(xiě)作思路。注重圍繞目標(biāo)對(duì)事件的取舍能力的培養(yǎng)。再加上勤寫(xiě)勤練。你一定會(huì)成為寫(xiě)作好手。

要寫(xiě)好文章，多讀書(shū)，讀好書(shū)是至關(guān)重要的。望對(duì)想寫(xiě)好文章的同學(xué)有所幫助。

第二篇：也談廈門(mén)文化作文_小學(xué)生作文

也談廈門(mén)文化作文_小學(xué)生作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的也談廈門(mén)文化作文_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

要說(shuō)起對(duì)廈門(mén)的了解，我比不上那些地地道道的土生土長(zhǎng)的本地人來(lái)得深。我到廈門(mén)的時(shí)間有四年多了吧。這四年多前我一直在距離廈門(mén)不遠(yuǎn)的漳州學(xué)習(xí)、生活．，而父親在廈的閱歷比我和母親多，或者也可以說(shuō)是廈門(mén)吸引了父親而選擇了把家遷移到了這個(gè)美麗的城市。

還沒(méi)搬進(jìn)廈門(mén)時(shí)，我最感興趣的便是每年中秋節(jié)的搏餅活動(dòng)。這是很新鮮的廈門(mén)本地獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)俗贈(zèng)習(xí)慣。記得每年中秋節(jié)晚上父親總面帶笑容，空不出手來(lái)敲門(mén)，在門(mén)外叫了聲，我開(kāi)門(mén)見(jiàn)時(shí)總免不了幫他，接過(guò)他手中大大小小的獎(jiǎng)品，心里美滋滋的。

如今，在廈的幾年，每逢中秋佳節(jié)，賞月在我們一家人看來(lái)已經(jīng)原“過(guò)時(shí)”，我們總要到超市上買(mǎi)些東西獨(dú)作為晚上搏時(shí)用的“餅”，而那時(shí)超市里也總是人山人海，大伙兒你一車(chē)我一筐在“搶購(gòu)”，使人們感受到一種沈濃郁的節(jié)日氣氛。或許“搏餅”并不是為了得到很多獎(jiǎng)品，人們也并不是為“狀元”而搏，而是為團(tuán)圓日子來(lái)之不易而慶祝，為給久別重逄的親人一種回家的親膩感與溫馨感。這就是廈門(mén)人，充滿(mǎn)著智慧的廈門(mén)人，“搏餅”這種獨(dú)特的慶祝方式便是你們智慧的結(jié)晶。

廈門(mén)的小吃很多，也很美味，但對(duì)我最具吸引力的要屬?gòu)B門(mén)蓮花二村“王老二煎蟹店”里的煎蟹和原校食堂里的沙茶面了。這兩樣在我心目中是不可取代的。要提起它們呀，我認(rèn)為它們具有的共同特征是不講究美觀(guān)，講究味兒美：沙茶面上點(diǎn)綴著幾根豆芽幾片葉兒，而橙黃色的湯看起來(lái)麻辣，喝起來(lái)可口；煎蟹就更不用談裝飾了，幾只紅紅的煎蟹擺在面前，啥名兒？甭研究啦！忍不住嘗上一口？味香肉甜。這時(shí)我才知道：其實(shí)廈門(mén)人很講究實(shí)在，小吃店嘛，不必用菜單，也沒(méi)有菜名，總之能吸引顧客的是東西，那些文縐縐的`東西還是免談為妙。或許地靈人杰，還要加上人實(shí)在，才使得今天的廈門(mén)如此美麗。

走在路上，都依稀可聽(tīng)到琴聲，廈門(mén)學(xué)琴的人太多了，這大概是一種傳統(tǒng)文化，文化起源于鼓浪嶼，我想那里的人們聽(tīng)?wèi)T了海水撞擊的聲音，也因此愛(ài)上鋼琴，因?yàn)榍俾暷軓棾鲂闹械呐炫?，能和浪一同“鼓嶼”。

廈門(mén)的文化很獨(dú)特，然而它們不會(huì)衰敗，不會(huì)沒(méi)落，更不會(huì)消失，它們伴隨著一代又一代的廈門(mén)人民走向更美麗時(shí)代，它們永遠(yuǎn)是廈門(mén)人的最?lèi)?ài)。而擁有它們的廈門(mén)人智慧、實(shí)在、熱愛(ài)生活，它們是我的最?lèi)?ài)，我慶幸自己成為他們中的一員？盡管是“盜版”的。

第三篇：也談小學(xué)生心理健康教育[最終版]

也談小學(xué)生心理健康教育

鄭井小學(xué)

趙春麗

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。走近新課程，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來(lái)，它比過(guò)去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，更關(guān)注人的情緒生活和情感體驗(yàn)，更關(guān)注人的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學(xué)生的尊嚴(yán)。這意味著，今后對(duì)老師的要求不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)合格的心理輔導(dǎo)員，承擔(dān)起開(kāi)展心理健康教育的新任務(wù)。因此在課程改革中科學(xué)、有效地開(kāi)展心理健康教育顯得尤為重要。下面我談幾點(diǎn)在新課程改革中自己對(duì)小學(xué)生心理健康教育工作的一點(diǎn)嘗試和體會(huì)：

（一）學(xué)校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是實(shí)施小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)

1、校園主環(huán)境建設(shè)。一流教育要有一流主環(huán)境建設(shè)，主環(huán)境建設(shè)是學(xué)校心理建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校主環(huán)境，應(yīng)以嶄新面貌出現(xiàn)，盡可能地體現(xiàn)“新穎、整潔、明亮、美麗”的風(fēng)貌。要把各種建筑物構(gòu)建在綠化環(huán)境中，使學(xué)校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪也成為學(xué)生修身養(yǎng)性的環(huán)境。

2、校園文化建設(shè)。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展各種藝術(shù)、文化、體育、科技和學(xué)習(xí)名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。

3、學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“四風(fēng)”建設(shè)。學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的校風(fēng)校貌這個(gè)心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。良好的校風(fēng)校貌也能為學(xué)校綜合性心理健康教育創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。

4、學(xué)校還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境。學(xué)校可以聯(lián)合居委會(huì)等社區(qū)基層組織，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，向家長(zhǎng)傳授孩子身心發(fā)展的常識(shí)。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)離不開(kāi)和睦、文明、明朗、愉快的家庭環(huán)境。學(xué)生從小能生活在溫暖、愉快的家庭中，得到父母、長(zhǎng)輩的正確的愛(ài)，必然會(huì)感受到家庭的溫暖、安全、愉快，充滿(mǎn)歡樂(lè)和信心，良好的情緒從小就占據(jù)心理狀態(tài)的主要地位，從而保證每一個(gè)學(xué)生身心健康地發(fā)展。

（二）小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師

開(kāi)展心理健康教育，不只是一兩位專(zhuān)業(yè)教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，他們的一言一行對(duì)學(xué)生都有較大影響。我認(rèn)為為了學(xué)生的心理健康，教師還要做到以下幾方面：

1、教師要尊重學(xué)生?！霸撋欠褡鹬貛熼L(zhǎng)”是班主任評(píng)定一個(gè)學(xué)生品行的首要條件，而作為班主任是否問(wèn)過(guò)自己“我尊重學(xué)生了嗎？”尊重學(xué)生包括尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私??

2、教師不可有私心。這“私心”指的是班主任對(duì)待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。成績(jī)好的學(xué)生都受老師的青睞，但是我們教師不能因?yàn)槟衬硨W(xué)生成績(jī)好而偏心偏愛(ài)他，甚至做出不公平的決定。

3、教師要講誠(chéng)信?！罢\(chéng)信”這詞不只是適用于商品社會(huì)，也是教師要做到的。有些教師在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況時(shí)，會(huì)無(wú)意地把情況夸大或縮?。粦?yīng)承了學(xué)生某些事情，過(guò)后又不認(rèn)帳；有時(shí)在學(xué)生面前和同事無(wú)所顧忌地亂扯??這些微小的事兒都會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，教師都可撒謊，我們?cè)趺床豢梢阅兀?/p>

（三）寓心理健康教育于各學(xué)科教學(xué)中，是開(kāi)展小學(xué)心理健康教育的根本。

1、每一位教師在上課時(shí)都應(yīng)該時(shí)刻記得幫助學(xué)生保持良好的情緒。對(duì)學(xué)生要和藹可親，以誘發(fā)其良好情緒；善于觀(guān)察學(xué)生情緒變化，及時(shí)排除不良情緒的干擾；減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教育教學(xué)情境，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是“弱視群體”，更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)給予不同方式的贊許，鼓勵(lì)他們進(jìn)取。

2、利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學(xué)生有良好的情感生活。

（四）建立師生之間，生生之間良好的人際關(guān)系，是開(kāi)展小學(xué)心理健康教育的重要保證。

教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，保持心理相容。一個(gè)學(xué)生能與周?chē)吮３忠环N融洽，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。

隨著社會(huì)的重視，目前學(xué)校教育已慢慢成為學(xué)生心理健康教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。這不僅僅需要專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)員上好心理健康教育課，更需要其他各科老師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，把心理健康教育的原則，方法充分運(yùn)用到教學(xué)中，兩者有機(jī)結(jié)合，確保青少年的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生的人格得到和諧發(fā)展，為適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需要在能力上和心理上作好準(zhǔn)備。使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。

第四篇：也談幸福 作文

也談幸福

房?jī)r(jià)上漲，油價(jià)上漲，就連超市里的肉蛋奶也在漲個(gè)不停，所以央視記者遍問(wèn)社會(huì)各界受訪(fǎng)者時(shí)得到的不是我們想象中的單一答案-我幸福，而是各種各樣，有想著生意紅火才幸福的、有孩子結(jié)婚才幸福的、還有的忙年也感覺(jué)幸福的，也有關(guān)心房?jī)r(jià)物價(jià)的，大家想法可多了去了，所以，對(duì)于您是否幸福，還得您自己來(lái)尋找來(lái)感受來(lái)深深地領(lǐng)悟體會(huì)其中的滋味。

像歌中唱道的那樣，提前半個(gè)小時(shí)起床，為愛(ài)人做一份可口的早餐、還是陪伴著自己的父母一起吃頓飯，或是看著自己的孩子優(yōu)益的成績(jī)單，這些都是幸福，而最近中央電視臺(tái)一則公益廣告關(guān)愛(ài)老人-打包篇讓我淚流滿(mǎn)面，感覺(jué)這更是幸福。

畫(huà)面里一天中午，兒子攙扶著患有老年癡呆癥的父親在聚廳吃飯，老人神情木訥地坐在餐桌旁，盤(pán)子里剩下兩個(gè)餃子，老人當(dāng)著眾親友的面用顫抖的手抓起盤(pán)子里的水餃直接放入口袋，兒子輕輕抓住父親的手，又急又羞地問(wèn)了一句“爸，你干嘛？”而此時(shí)畫(huà)面中的父親那花白胡須的口中吁叨著的竟是：“我兒子，我兒子最?lèi)?ài)吃這個(gè)”…… 旁邊字幕打出“他忘記了很多事情，但了從未忘記愛(ài)你”，擁有父愛(ài)是幸福，畫(huà)面中的老父親年老體衰，已近癡呆，在兒子眼中老人早已忘記了家、家人、忘記了一切,可老人從未忘卻的竟是對(duì)孩子的愛(ài)。此情此景，想起我的父親，淚雨傾盆，而正是這則被網(wǎng)友稱(chēng)為“催淚彈”的廣告片，讓我更堅(jiān)信我-幸福，因?yàn)槲乙苍衿械膬鹤右粯訐碛袑拸V博大

而深情的父愛(ài)，記憶里父親的片斷一幕幕浮現(xiàn)---冬日里的“南京青菜”、夏日傍晚的“紅心蛋黃”、當(dāng)年爸爸也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這些他不喜歡吃，可笑當(dāng)年幼稚的我，竟然相信他不愛(ài)吃，現(xiàn)在我懂了，是父親知道我愛(ài)吃，電視機(jī)前的我顧不得節(jié)日里的祥和與歡樂(lè)，止不住地潸然淚下，如今這父愛(ài)深深沁入我心田，久久地久久地送來(lái)父親的溫暖、我腦海滿(mǎn)是濃濃的愛(ài)意，我想我知道我-幸福!

擁有父母的愛(ài)是幸福，愛(ài)自己的父母也幸福，朋友們，讓我們?cè)谶@春日里多回家看看、多聽(tīng)聽(tīng)家里老人的絮叨、聽(tīng)聽(tīng)他們當(dāng)年的故事，讓愛(ài)像一條流淌的小河，流淌到每個(gè)需要的地方。

建湖建中橋韓剛

2013年3月6日

第五篇：談學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作

談學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作

班級(jí)：08小教數(shù)學(xué)（1）班 學(xué)號(hào)：0811100049 姓名：楊衛(wèi)

隨著對(duì)外交流的日益增多，社會(huì)交流、日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方方面面對(duì)英語(yǔ)的需求越來(lái)越廣泛，我們必須了解和掌握英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作。另外，英語(yǔ)四六級(jí)考試也需要英語(yǔ)寫(xiě)作，英語(yǔ)應(yīng)用文有著很強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性。

本書(shū)共分為三章：第一章為書(shū)信類(lèi)應(yīng)用文寫(xiě)作，包括感謝信、邀請(qǐng)信、求職信、介紹信、祝賀信、簡(jiǎn)歷等十個(gè)單元。第二章為非書(shū)信類(lèi)應(yīng)用文，寫(xiě)作有通知、簡(jiǎn)介、合同等。第三章為大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)寫(xiě)作。老師在教授我們學(xué)習(xí)本書(shū)的過(guò)程中，重點(diǎn)是放在第一章的，因?yàn)榈谝徽碌膶?shí)用性更強(qiáng)一些，比較貼近生活，其中比較常用的有以下幾種：

1、感謝信

感謝信寫(xiě)作的基本格式和普通信件相同，開(kāi)頭的稱(chēng)謂多用Dear…結(jié)尾可用Sincerely, Yours sincerely Lovingly yours等。正文開(kāi)頭部分應(yīng)對(duì)收到的禮物表示贊美，并表示感謝，中間部分描寫(xiě)這件禮物的好處和自己的感激，末尾可再次感謝。感謝信不宜過(guò)長(zhǎng)，關(guān)鍵是要有誠(chéng)意，感謝信要及時(shí)寫(xiě)并應(yīng)用手寫(xiě)。感謝信的基本句型如下：

It is so kind of you to….I am writing to thank you….I appreciate it more than I can say…

附sample： Dear John，Thank you very much for sending me all those wonderful gifts.They are beautiful and perfect.I want to thank you a thousand times.The presents will be shown on the day of my birthday;I hope you can come that day.Thank you again, and I am looking forward to your visit.Yours，Karen

2、邀請(qǐng)信：邀請(qǐng)信分為正規(guī)形式和不正規(guī)形式兩種.，邀請(qǐng)的語(yǔ)氣取決于本人和受邀人之間的關(guān)系，邀請(qǐng)信一半由三部分構(gòu)成：

1）說(shuō)明邀請(qǐng)內(nèi)容

2）說(shuō)明邀請(qǐng)理由

3）說(shuō)明邀請(qǐng)的細(xì)節(jié)（時(shí)間、日期、地點(diǎn)、邀請(qǐng)哪些人等）

4）請(qǐng)求在哪天回復(fù)是否參加 基本句型如下;I cordially invite you to join us/I should be cheerful if you could come to…/we would be happy if you come….附sample： Dear Mr.Wang, I write cordially to invite you attend a dinner party.In celebration of

30th anniversary of the founding of Hefei University, march 15th.Please let us know if you are able to come so that we organize to meet you.Sincerely，Li Ming

3、求職信：求職信的格式一般注意以下幾點(diǎn)：

1）開(kāi)頭 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)明信件目的，即提出申請(qǐng)

2）正文

解釋你為何適合這份工作（包括教育背景、自理、工作經(jīng)驗(yàn)等）；解釋你為何選擇該公司或此項(xiàng)工作； 解釋你為何離開(kāi)原單位及對(duì)工資的要求

3）結(jié)尾 感謝對(duì)方收到你的申請(qǐng)，并希望對(duì)方早日回復(fù)或給予面試機(jī)會(huì)

基本句型如下：

I am writing/should like/wish to apply for the post/position/job of…advertised in…on…

I shall be glad to call at any time for an interview.附Sample: Dear Sir，I am writing to apply for the position of a Math teacher advised in Hefei Daily on March 1st, 2011.I aged 23, shall graduate from Hefei University in Math education in July 2011.During my studies, I used to teach Math for primary students

at several schools in summer and winter vacation.I have learnt much experience in Math teaching and I believe I am a qualified to be a Math teacher.I am looking forward to your kind attention and reply.Should you grant me a chance of interview? I should be so grateful.Yours，Li Long

4、投訴信：投訴要注意以下四個(gè)要素：擺明事實(shí)、提起投訴、提出解決辦法、表明立場(chǎng)（要注意禮貌不要做不必要的威脅）

基本句型如下：

I am writing to complain about…/I am returning this shirt with this letter and look forward to receiving…./at your price, I expected top quality 附Sample: Dear Sir, I am writing to complain about the poor quality of a computer bought from you on March 14, 2011.When I took it home, open the box turned it on.I found no sign, no light, and no picture.I got upset.I demanded your immediately attention and sent sb.to replace it as early as possible.Waiting for your soonest reply.Sincerely，Robert

5、推薦信

推薦信一般有3個(gè)組成部分：

1）說(shuō)明推薦何人任何職

2)證明求職者符合其應(yīng)聘職位的要求

3）結(jié)語(yǔ) 推薦信的內(nèi)容一般為：

1）說(shuō)明推薦人在何時(shí)何地與申請(qǐng)人相識(shí)，屬何種關(guān)系，申請(qǐng)人的具體工作

2）介紹申請(qǐng)人的工作能力或科研能力 3）說(shuō)明申請(qǐng)人的工作態(tài)度或?qū)W習(xí)精神

4)描述申請(qǐng)人的性格特征，說(shuō)明是否容易相處，并建議用人單位錄用 基本句型如下;I have the pleasure of introducing to you sb./Allow me to introduce to you sb./I can recommend…/I can confidently recommend sb.to you … 附Sample: Dear Sir，I have the pleasure of introducing to you Mr.Wang, the bearer of this letter.The market manager of Mailing.He is coming to meeting me in Hefei on March 23, 2011.Any assistance you may give him will be regarded a great favor.Sincerely，Leo

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期還是學(xué)到了不少東西，老師不僅教授了我們課本上的知識(shí)，還有一些生活上的常識(shí)以及老師用自身以前的經(jīng)歷來(lái)教育我們。其實(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們自接觸英語(yǔ)以來(lái)也寫(xiě)過(guò)很多英語(yǔ)作文，當(dāng)然也包括應(yīng)用文這種類(lèi)型，只不過(guò)沒(méi)有將它們系統(tǒng)的分類(lèi)開(kāi)來(lái)。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作有了深一層的認(rèn)識(shí)。