第一篇：游記作文指導(dǎo)

游記作文指導(dǎo)：抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情

重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情”。寫(xiě)的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢

其一，觀之有序，言之有序。寫(xiě)參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來(lái)，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見(jiàn)的順序：

<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

<2>以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。

<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 其二，抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)具體。參觀游覽一個(gè)地方，所見(jiàn)所聞很多，如果什么都想寫(xiě)，就什么也寫(xiě)不好。只有仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢？

<1>色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。

<2>形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹(shù)輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹(shù)迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性??可見(jiàn)，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。

<3>動(dòng)靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。因此，我們要抓住景物的動(dòng)靜寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

其三，寄情于景，主題鮮明。景物本身無(wú)情，但是，人是有感情的。同學(xué)們，當(dāng)你懷著愉快的心情去游玩時(shí)，你會(huì)覺(jué)得天比平時(shí)藍(lán)，花比平日紅，草比平日綠。一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)在風(fēng)中搖擺，你會(huì)覺(jué)得它在向你招手。小鳥(niǎo)從身邊飛過(guò)，你會(huì)覺(jué)得它在為你唱歌，向你問(wèn)好。然而，當(dāng)你挨了批評(píng)，考試成績(jī)不理想時(shí)，走在回家的路上，眼前的景物就會(huì)截然不同了。游覽中，無(wú)論由情及景，還是由景觸情，都離不開(kāi)情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間，才會(huì)表達(dá)出鮮明的主題，也才會(huì)打動(dòng)讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會(huì)吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。

把自己游覽一些地方的所見(jiàn)、所聞、所感記敘下來(lái)，這樣的文章就叫游記。

第二篇：游記作文指導(dǎo)

《游記》作文指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：北京版小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)2習(xí)作 《游記》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5課《天然動(dòng)物園漫游記》的寫(xiě)作方法能自己命題寫(xiě)一篇游記。教學(xué)重點(diǎn)：在師生、生生的交流中能選擇好習(xí)作素材。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能做到層次清楚，有重點(diǎn)地?cái)⑹鲇斡[過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言引入

上周二，我們?nèi)チ藙?dòng)物園參觀，那一天，同學(xué)們是不是特別高興。為什么這么高興呀？（生自由回答）

教師：現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)條件好了，外出旅游的人越來(lái)越多，外出旅游不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，更能陶冶人的情操，你除了去過(guò)北京動(dòng)物園參觀，還去過(guò)哪些地方？

（生自由發(fā)言，激發(fā)興趣）

二、習(xí)作指導(dǎo)，明確寫(xiě)什么

1．多次的外出旅游中，那次外出旅游你覺(jué)得最快樂(lè)，最難忘？

2．把那次最難忘的旅游活動(dòng)中中所見(jiàn)、所聞、所感將給你的同桌聽(tīng)。

（師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)素材）

3．指兩名同學(xué)匯報(bào)

其他生認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)他的介紹做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，或肯定他的優(yōu)點(diǎn)，或是給他提出建議。（師生在指導(dǎo)交流中隨機(jī)板書(shū)）

板書(shū)：游記：所見(jiàn)所聞所感

（抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)）

三．完成習(xí)作

習(xí)作要求：把給你留下印象最深的那次游覽活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)吧，一定要把自己的所見(jiàn)所聞所感謝出來(lái)呦！要層次清楚、語(yǔ)句通順。

教師：用我們的筆，把人生美好的經(jīng)歷記錄下來(lái)吧。

《游記》作文指導(dǎo)磨課故事

學(xué)生一提到作文就皺眉頭，總是覺(jué)得沒(méi)的寫(xiě)。寫(xiě)出的作文也總是“言之無(wú)物”、“言之無(wú)序”。為了突破這兩個(gè)難點(diǎn)，我根據(jù)其心理特點(diǎn)及“遷移規(guī)律”設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作積極性，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，使其興趣盎然，滿懷信心地實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)目標(biāo)。

這次我執(zhí)教的《游記》是北京版第十一冊(cè)第二單元語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)二的一次習(xí)作。第一次教學(xué)，我只是簡(jiǎn)單的播放了幾張同學(xué)外出旅游的照片，讓學(xué)生自己簡(jiǎn)單的介紹了一下是在哪里照的，心情怎樣。然后讓學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己游覽過(guò)那些地方？那個(gè)地方給你留下的影響最深刻？你有哪些感受要告訴別人？經(jīng)過(guò)大家的交流后，我又重點(diǎn)講解了定點(diǎn)觀察法和移步換位法，說(shuō)明要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。然后讓學(xué)生回顧《天然動(dòng)物園漫游記》的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生知道寫(xiě)好一篇游記就要有一定的順序，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。這樣的教學(xué)，學(xué)生雖然知道了如何寫(xiě)好游記，但是學(xué)生卻還是覺(jué)得沒(méi)的可寫(xiě)，寫(xiě)出的作文內(nèi)容單一，描寫(xiě)不具體，寫(xiě)不出自己的真實(shí)感受。

課后，聽(tīng)了進(jìn)校教研員的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己在備課時(shí)太注重怎么寫(xiě)好瀏覽過(guò)程了，而忽

視了如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，沒(méi)有讓學(xué)生帶著情感進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。我們常說(shuō)興趣是寫(xiě)作的內(nèi)驅(qū)力。濃厚的興趣會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，是發(fā)展智能的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)作文有興趣，就會(huì)心情愉快地去寫(xiě)，就能融入自己的情感，把作文當(dāng)成一種享受。我又重新備這節(jié)作文指導(dǎo)課，這次，在課前，我先讓同學(xué)們回家翻看自己的相冊(cè)，選出自己在旅游中拍攝下的最喜歡的照片。在這一過(guò)程中，學(xué)生的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。課上，我又把這學(xué)期學(xué)校組織同學(xué) 去北京動(dòng)物園參觀的過(guò)程截取出重要的片段播放給大家看，（參觀那天學(xué)生們不知道還給錄像了）同學(xué)們立刻表現(xiàn)的非常興奮，簡(jiǎn)短的兩分鐘的錄像就把學(xué)生帶到了那天瀏覽的情景中，學(xué)生一下子就興奮起來(lái)了，課堂氣氛也活躍了。隨之，我問(wèn)道：“你還去過(guò)哪些地方游覽?！?同學(xué)們發(fā)言積極踴躍，思維一下子打開(kāi)了，看著自己手中的照片給同學(xué)們講起了那次游覽的經(jīng)歷。這樣就激發(fā)起了學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)起他們想把旅游過(guò)程講給大家聽(tīng)的欲望，這也就解決了寫(xiě)什么的問(wèn)題。隨即就讓學(xué)生在全班交流。在交流的過(guò)程中，讓其他學(xué)生注意傾聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：你還想知道些什么？在他的介紹中你認(rèn)為哪兒介紹的好，為什么？哪兒介紹的還不夠好，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣介紹。在同學(xué)們的交流過(guò)程中解決了寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)的問(wèn)題。也就完成了作文指導(dǎo)的重點(diǎn)。學(xué)生們聽(tīng)后，根據(jù)自己的游覽經(jīng)驗(yàn)給他提出自己的建議，告訴他在介紹中，如果在把哪一方面說(shuō)出來(lái)就更好了。我則根據(jù)學(xué)生們的發(fā)言及時(shí)總結(jié)，板書(shū)。（游記： 所見(jiàn)所聞所感）見(jiàn)字下面加點(diǎn)，寫(xiě)上抓住景物特點(diǎn)）這樣，學(xué)生在交流中，就習(xí)得了寫(xiě)游記的方法。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生寫(xiě)出的作文內(nèi)容就豐富多了，寫(xiě)的內(nèi)容也比較具體了。在這次教學(xué)之后，在和聽(tīng)課老師的交流中，發(fā)現(xiàn)在這次作文教學(xué)中激發(fā)起了學(xué)生的習(xí)作興趣，能很好的抓住課堂教學(xué)過(guò)程中生成的教學(xué)資源，有層次的做到分類指導(dǎo)，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生所寫(xiě)的游記異彩紛呈，感情真摯。

通過(guò)這次作文教學(xué)的研磨，讓我感到作文教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣固然重要，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)好更要仔細(xì)揣摩，選擇好的教法，做到指導(dǎo)有層次，指導(dǎo)有重點(diǎn)。這樣學(xué)生的習(xí)作也就不會(huì)再枯燥無(wú)味，內(nèi)容空洞了。

第三篇：游記作文指導(dǎo)

作文指導(dǎo)：怎樣寫(xiě)游記

在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時(shí)看到的景物，所聽(tīng)到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點(diǎn)、有感情地記錄下來(lái)，就是一篇游記。寫(xiě)游記有如下一些要求。

（一）寫(xiě)游記必須寫(xiě)清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個(gè)地方的名稱，以及每個(gè)地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對(duì)你所游覽之處的神往之情。同時(shí)，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫(xiě)好游記的基礎(chǔ)。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。所謂仔細(xì)觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動(dòng)態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫(xiě)作時(shí)可選的材料才多，才便于把景物寫(xiě)具體、寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。另外，在觀察的時(shí)候，還要按一定的順序，或由近及遠(yuǎn)，又遠(yuǎn)到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫(xiě)時(shí)彩繪有條理。

（三）要做記錄

學(xué)生游覽的時(shí)候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時(shí)很難記住，就是當(dāng)時(shí)記住了，過(guò)后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時(shí)要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會(huì)忘記了，寫(xiě)作文的時(shí)候還便于選擇。另外，公園和修藍(lán)區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時(shí)的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來(lái)。

在游覽之后，要求學(xué)生及時(shí)地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫(xiě)，哪些需要略寫(xiě)，做到心中有書(shū)，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作?？梢砸髮W(xué)生按照下面的表格整理材料。游記作文：大年初三逛廟會(huì)

2009-04-23 11:19 來(lái)源：巨人作文 作者：溫千鶴 [打印] [評(píng)論]

今天是2007年2月23日，大年初三。我的表姐要給我過(guò)明天的生日，她們說(shuō)今天陪我去逛春節(jié)的廟會(huì)。早上7點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)起床了，7點(diǎn)30分，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，爸爸把我和三個(gè)表姐送到廟會(huì)，然后爸爸才放心的走了。

還沒(méi)進(jìn)去呢，幸運(yùn)的事就發(fā)生了。一位老奶奶多買(mǎi)了4張票，每張票價(jià)10元。她看我們沒(méi)買(mǎi)票而且是4個(gè)人，就要我們35元，我們一起砍價(jià)，最后她30元賣給我們了。我們得意洋洋，高興的說(shuō)：“太好了，沒(méi)排隊(duì)又省了一個(gè)人的門(mén)票錢(qián)，太值了！”

可是剛進(jìn)來(lái)10分鐘，我們就覺(jué)得逛廟會(huì)真沒(méi)意思！到處是游人，摩肩接踵，什么也不

能仔細(xì)觀看，游人踏起的塵土、丟棄的垃圾也讓我們感到臟亂。我們走到了食品區(qū)，這時(shí)來(lái)了一大隊(duì)人馬，一看原來(lái)是外國(guó)的馬戲團(tuán)。有黑人、白人，還有英國(guó)人、美國(guó)人、印度人??他們穿著色彩極鮮艷的民族服裝，臉上涂著厚厚的油彩，給我們表演雜技。其中小丑最有看點(diǎn)，他很會(huì)搞笑，動(dòng)作表情夸張極了，比卓別林還滑稽，逗得我們捧腹大笑。我們看完雜技表演，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，我們每個(gè)人就又買(mǎi)了2串雞肉串吃。吃完后我們又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，覺(jué)得沒(méi)什么意思，就出了大門(mén)。

其實(shí)，有的廟會(huì)很有趣，有的廟會(huì)很沒(méi)勁！只是你沒(méi)有嘗試而已。

游記作文：泰山游記

2009-04-23 11:16 來(lái)源：巨人作文 作者：劉孟琛 [打印] [評(píng)論]

2006年5月1日，我和爸爸媽媽去爬泰山。

我們剛到泰安市，就住進(jìn)了星級(jí)賓館。那里吃住都很舒適方便，早、中、晚有25元一份的自助餐，我們?nèi)叶颊f(shuō)值。

第二天一早，我們高高興興地來(lái)到泰山腳下，準(zhǔn)備爬山。沒(méi)等我走到近處，就被眼前的景象深深地迷住了。那里有高高的柱子，你可別以為它是一般的柱子，上面雕刻著古代的圣龍，非常有氣勢(shì)。接著，我們買(mǎi)了車票，準(zhǔn)備坐車上到“中天門(mén)”。一路上，我欣賞著山上的美麗風(fēng)光和本地的風(fēng)土人情，不知不覺(jué)就到了中天門(mén)。我還沉醉在剛才的景象中，突然爸爸悄悄地拍了我腦袋一下，我才醒悟過(guò)來(lái)，已經(jīng)到站了。我們下了車，又向上爬了一百二十米，可離頂峰還有好幾千米那！爸爸想出了一個(gè)主意就是坐纜車上頂峰，我苦苦地哀求不要坐，因?yàn)槲矣小翱指甙Y”，可爸爸還是沒(méi)同意。沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒，我們坐上了纜車。我非常害怕，使勁閉上了眼睛，緊緊地抓住爸爸的胳膊，心怦怦地跳。纜車慢慢地上升，這時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“咱們已經(jīng)比樹(shù)高了！”媽媽又對(duì)我說(shuō)：“咱們進(jìn)到云彩里了！”我不但沒(méi)睜開(kāi)眼睛，反而更害怕了。纜車終于停下來(lái)，我們到了“月觀峰”，來(lái)到了天街上的“南天門(mén)”。媽媽說(shuō)“：來(lái)到這里，我們已經(jīng)到了天上！”我激動(dòng)得都蹦了起來(lái)?？晌乙幻^發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)是濕的。我奇怪地問(wèn)媽媽這是為什么？媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我們沒(méi)戴帽子，也沒(méi)穿雨衣，山上的霧氣飄散到我們身上，就會(huì)把頭發(fā)給打濕?！薄霸瓉?lái)如此，”，我明白了。泰山頂上云霞、霧靄繚繞，我們仿佛進(jìn)入仙境，站在最高最美的地方，真自豪??！我們繼續(xù)向前方走去，逛遍了山上每一個(gè)地方。

我提出下山，這可把爸爸媽媽難住了。因?yàn)樯缴嫌性S多下山的路口，我們不知道走那一條路！于是我們問(wèn)了當(dāng)?shù)氐囊晃焕相l(xiāng)，他給我們指了一條路，我們就沿著他指的路慢慢地下山了。在路上我們還碰到了一對(duì)父女，他們用了八個(gè)小時(shí)，是從山下一直爬到山頂！我真佩服他們。

我們一家人踏著夕陽(yáng)，觀看著山中的美景，回到了山下。好爽呀！

泰山旅游給我留下了美好的記憶，我永遠(yuǎn)也忘不了這次經(jīng)歷！

游記作文：西藏之旅_四年級(jí)作文

去年暑假，我同爸爸、媽媽一起去西藏旅游。我們由成都乘飛機(jī)到拉薩。一路上，飛機(jī)穿過(guò)云層，飛過(guò)高山，最后降落在拉薩的貢嘎機(jī)場(chǎng)。走出機(jī)艙，映入眼簾的是一幅雄渾壯美的畫(huà)卷：像水洗過(guò)了一樣的藍(lán)天，碧綠的草地、棕色的耗?！钌畹匚豢跉?，空氣是那樣清新。然而，剛一走下舷梯，我的美好心情就遭遇了挫折。在海拔3600米的高原，我暈頭轉(zhuǎn)向，有了高原反應(yīng)。這將是我經(jīng)受的第一個(gè)考驗(yàn)。

汽車從機(jī)場(chǎng)出發(fā)，沿著雅魯藏布江向拉薩市內(nèi)駛?cè)?，一路上，高原的風(fēng)光從我眼前掠過(guò)，那山、那水、那馬路兩旁種的青稞都令我贊嘆！導(dǎo)游告訴我們?cè)鯓臃乐垢咴磻?yīng)：“多喝水，小聲說(shuō)話，慢慢走路，張開(kāi)大嘴深呼吸?！钡搅宋覀冏〉募閷汃R賓館，我的高原反應(yīng)就更厲害了，頭疼得像炸開(kāi)一樣，走起路來(lái)頭重腳輕的，像踩在棉花上。我難受得不想吃飯，睡不著覺(jué)……同來(lái)的許多大人也一樣，有的還吸了氧。媽媽告訴我要堅(jiān)持，就這樣，我終于克服了高原反應(yīng)。

第二天一早，我忍著頭痛跟爸爸、媽媽去大昭寺，大昭寺位于拉薩市中心八角街，藏語(yǔ)稱“覺(jué)康”，意思是釋迦牟尼佛寺，傳說(shuō)是山羊運(yùn)土填湖修建的。大昭寺坐東面西，殿高4層，上覆金頂，有20多個(gè)殿堂，整座建筑具有唐代風(fēng)格。大昭寺前面有個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中央矗立著一座高大的白塔，白塔上香煙繚繞。寺廟門(mén)前跪著許多信教的藏民，他們有的趴著磕長(zhǎng)頭，有的跪在地上雙手合十放在胸前，誦念著經(jīng)文。進(jìn)入大昭寺，里面有許多藏民排著長(zhǎng)隊(duì)，每個(gè)人手里都舉著酥油燈，為佛像的長(zhǎng)明燈添油。殿內(nèi)燈火輝煌，照耀著墻壁上色彩鮮艷的藏族民畫(huà)，整個(gè)寺廟充滿著神秘的色彩。大昭寺門(mén)前的八角街，是一個(gè)專賣藏族工藝品的地方，街道的兩旁擺滿了各式各樣的新鮮玩藝：有耗牛角、有藏香、有五光十色的項(xiàng)鏈，有鑲嵌著寶石的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，還有潔白的哈達(dá)……非常吸引人，我們買(mǎi)了一些回去做紀(jì)念。

第三天，我們要去布達(dá)拉宮。布達(dá)拉宮位于拉薩市西北瑪布日上，相傳為公元七世紀(jì)時(shí)松贊干布為迎娶文成公主而建的，后來(lái)成為**的冬宮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，布達(dá)拉宮規(guī)模宏偉，依山壘砌，由無(wú)數(shù)宮殿組成；白色的外墻，嵌著許多可愛(ài)的小窗戶，使人感到巍峨、壯觀，又很奇特。宮殿里面有佛堂、經(jīng)室，還有許多靈塔和藏經(jīng)書(shū)。靈塔是為去世的幾代**喇嘛修建的，用的全是寶石和黃金。環(huán)顧四周，只見(jiàn)宮殿里到處都是雕梁畫(huà)棟，有的柱子甚至還包著厚厚的金箔。我站在布達(dá)拉宮的最高處，眺望著遠(yuǎn)處的群山和下面低矮的民房，山很綠，周圍的景色很美。白云像一條帶子飄在藍(lán)天上，遠(yuǎn)處山頂上的積雪，像給身著綠衣的美女披上了潔白的哈達(dá)。

我們?nèi)サ淖詈笠粋€(gè)景點(diǎn)是海拔4800米“羊卓雍錯(cuò)”，“錯(cuò)”在藏語(yǔ)里是湖的意思，汽車行駛在蜿蜒的山路上，山路很窄，也很險(xiǎn)。路邊有許多放養(yǎng)的耗牛和在高原才能見(jiàn)到的美麗花朵。到了山頂，展現(xiàn)在我們面前的是一片湛藍(lán)的湖水。只見(jiàn)白云從我們頭頂上飄過(guò)，周圍是翠綠的草地……哇！西藏太美了！隨行的藏族司機(jī)阿旺說(shuō)：“走，去湖邊看看?！焙宄海傍喸趹蛩恢豢蓯?ài)的小牛緩緩地走來(lái)，樣子是那樣溫順，我疼愛(ài)地抱著它的脖子，只聽(tīng)“喀嚓”一聲，媽媽搶拍下了這個(gè)美好的瞬間。午餐時(shí)，來(lái)了許多藏族小孩，我拿出一些食物與他們分享，他們中許多人不懂漢語(yǔ)，只是友好地向你笑。

返回的路上，每當(dāng)汽車從路邊駛過(guò)，熱情的藏民便停下手里的活，朝你招手、微笑。他們對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的客人總是那么友好。

臨走那一天晚上，導(dǎo)游安排我們吃一次真正的藏餐并觀看藏族舞蹈。我們來(lái)到一家叫“瘋牛”的藏餐館，一進(jìn)入口處，兩只巨大的耗牛頭骨，裝飾在大門(mén)上。進(jìn)到里面，四周掛滿了色彩鮮艷的藏族掛毯，今晚，在遠(yuǎn)離京城的雪域高原，我們品嘗了真正的藏餐，味道鮮美、風(fēng)格獨(dú)特。不一會(huì)兒，表演開(kāi)始了，戴著鬼臉的演員，伴隨著強(qiáng)勁的鼓樂(lè)起舞，還有身穿藏族服裝的姑娘們唱歌。最精彩的登場(chǎng)了，兩只黑色的牦牛竄到臺(tái)上，隨著急促的鼓聲邊舞邊跳，突然，那兩只牦牛跳到臺(tái)下，人們發(fā)出一聲尖叫，嚇得我們小孩都不敢睜開(kāi)眼。原來(lái)，牦牛是四名藏族小伙子扮演的。

汽車載著我們向機(jī)場(chǎng)飛駛，就要告別拉薩了，我是那么依依不舍，西藏的美麗風(fēng)光將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶中。

指導(dǎo)教師 郭蓓蕾

點(diǎn)評(píng)：

小作者以自己的游覽順序?yàn)榫€索，為我們介紹了西藏之旅的見(jiàn)聞，感受。大昭寺的燈火輝煌，布達(dá)拉宮的巍峨、壯觀，“羊卓雍錯(cuò)”的湛藍(lán)清澈，藏族人民的熱情好客，都給讀者留下了深刻的印象，仿佛把我們帶入了那神秘美麗的西藏。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。小作者雖然只是一名四年級(jí)的學(xué)生，卻寫(xiě)出了內(nèi)容如此豐富的文章。這難道不能給我們以啟迪嗎？

第四篇：小學(xué)作文指導(dǎo)-游記

小學(xué)作文指導(dǎo)游記參觀___________________

【習(xí)作賞析】

在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的下午，我們師生踏著春風(fēng)走進(jìn)了世紀(jì)公園。

這里的花草在春風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著嬌小的身軀，好象在迎接我們的到來(lái)。

一進(jìn)公園的大門(mén)，路邊的花兒就吸引了我們的眼球，五顏六色的小花在春風(fēng)的吹拂下散發(fā)出淡淡的清香。這里有紅的似火的桃花，有粉的似霞、白的似雪的榆葉梅，還有那紫粉色丁香花，這些花還不時(shí)地找來(lái)了一只只美麗的蝴蝶，煞是好看！

接下來(lái)，我們又走到了小橋上，我不由得想起了一句詩(shī)：“水光瀲滟晴

方好，山色空濛雨亦奇。”這是宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的一首小詩(shī)中的名句，而在這里我終于體會(huì)到 了詩(shī)人當(dāng)時(shí)創(chuàng)作此詩(shī)的心情是多么的美好??！看著這湖

中劃船的游客，自己的心里也不由得隨著飄蕩起來(lái)了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在小橋的另一面有一個(gè)小花池，這是在水中 盛開(kāi)的月季花，此時(shí)此刻那鮮艷的花朵

正在爭(zhēng)奇斗艷，綻放著自己的魅力，真是漂亮極了！

最后，我們來(lái)到了風(fēng)鈴園，在介紹中我知道了它的建造目的，強(qiáng)調(diào)人與

自然的和諧，我們放眼望去，風(fēng)鈴園里的老老少少有的坐在那里說(shuō)笑，有的玩起了各種活動(dòng)，還 有的直接就躺在了碧綠的草地上。這一切都讓人感到

自然是那么的親切！再走近一步我還發(fā)現(xiàn)了風(fēng)鈴的厚度各不相同，所以風(fēng)鈴的聲音高低也不同，從而產(chǎn)生了悅耳 的鈴聲。

??！我愛(ài)這美麗的世紀(jì)公園。

1、本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（回憶課文《頤和園》）

2、從文中哪些描寫(xiě)，你能看到作者的快樂(lè)之情？

3、你覺(jué)得這篇文章修改哪些地方，能讓它更加吸引人？

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【寫(xiě)作要求】

1、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線圖。

2、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文。

3、必須考慮游記的順序，空間，時(shí)間，角度（遠(yuǎn)到近）。

4、描寫(xiě)不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。

5、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾

個(gè)詳寫(xiě)要想清楚。

【列提綱】

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小學(xué)作文指導(dǎo)游記

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杭州西湖，是一個(gè)風(fēng)景迷人的地方！

西湖真美啊！美麗的西湖不但風(fēng)光秀麗，而且景色十分宜人。湖周圍極

具特色的眾多亭臺(tái)樓閣，與湖區(qū)大片的樹(shù)木花草互相襯托，置身其間，確實(shí)

有“人間天堂”的感覺(jué)。難怪蘇東坡會(huì)有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相

宜”的感嘆。只可惜現(xiàn)在是冬天，看不到“蘇堤”上桃花盛開(kāi)的美景，我從

這兩旁桃樹(shù)擠擠挨挨的花苞上，可以想象，到了陽(yáng)春三月，這里的桃樹(shù)萬(wàn)花

齊發(fā)，一定特別的美麗、壯觀。

美麗的西湖不僅有美麗的白娘子和許仙的愛(ài)情傳說(shuō)故事，清康熙、乾隆

皇帝書(shū)寫(xiě)的御碑。還有為許多英雄、歷史名人修建的紀(jì)念物，令人浮想聯(lián)翩。

有為推翻腐敗的滿清王朝而犧牲的民國(guó)女杰秋瑾；精忠報(bào)國(guó)的民族英雄岳飛

和他兒子岳云。水滸人物武松、張順，一代才女蘇小小??

西湖真熱鬧啊！現(xiàn)在雖然是旅游淡季，由于今天是星期日，天氣又很好，來(lái)湖邊游玩的人還是很多，其中還有不少各種膚色的外國(guó)人。湖面上大小不

一的游船，來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停，眾多的水鳥(niǎo)，一會(huì)兒展翅翱翔，不一會(huì)兒又

聚集在湖面上嬉戲，看到它們那悠然自得的情景，我真為杭州的生態(tài)文明喝

彩?？吹竭@么多游人，樹(shù)上的小松鼠也跑下來(lái)湊熱鬧，看到它們那蹦蹦跳跳的可愛(ài)樣子，游人都禁不住停下來(lái)逗它們玩。

西湖真大??！我們一行四人，從西湖東面的涌金門(mén)向南，來(lái)到雷鋒塔，又從雷鋒塔穿過(guò)蘇堤，來(lái)到位于湖西的岳王廟瞻仰，并拜謁了岳飛、岳云父

子的陵墓。當(dāng)我們來(lái)到白堤的“斷橋”，已經(jīng)下午五點(diǎn)多了，雖然游覽了7

個(gè)多小時(shí)，還只是粗略地游覽了西湖的一小部分。

西湖，我忘不了你！我一定還會(huì)再來(lái)。

1、文章寫(xiě)了西湖哪些特點(diǎn)？

2、給文章添上題目。

3、如果讓你寫(xiě)《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》，這篇文章怎么改？

4、游記和寫(xiě)景狀物作文的區(qū)別？

第五篇：1.學(xué)寫(xiě)游記作文指導(dǎo)

移步易景，情隨景生

——第一單元寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)寫(xiě)游記

【寫(xiě)作導(dǎo)引】

游記是一種以記敘參觀訪問(wèn)、旅途見(jiàn)聞為主要內(nèi)容的文體，它常常用如詩(shī)如畫(huà)的筆觸，引領(lǐng)我們見(jiàn)識(shí)奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。本單元的作文訓(xùn)練就是要我們寫(xiě)一篇游記，怎樣才能寫(xiě)好這類文章呢？

首先，寫(xiě)作前應(yīng)該做好如下準(zhǔn)備：

一、安排一次游覽。如果近期沒(méi)有時(shí)間，至少也要回味一次曾經(jīng)的游覽。因?yàn)闆](méi)有“游”，也就不會(huì)有“游記”?！坝巍钡暮x是多種多樣的：旅游、游玩、游覽、參觀、訪問(wèn)，無(wú)不可寫(xiě)。

二、捕捉信息，梳理素材。無(wú)論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，你都要注意捕捉這些信息：你游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話傳說(shuō)、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人軼事，碑文楹聯(lián)??這些，都是你寫(xiě)作中的“源頭活水”。

準(zhǔn)備就緒后，你就可以寫(xiě)游記了。在寫(xiě)作中，還要注意：

一、游蹤清晰，線索分明。作文如串珠，需要一條線索。游記常常以“游蹤”為線索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在保證游蹤清晰的前提下，我們可以依次寫(xiě)出游覽的全過(guò)程，也可以選取幾個(gè)重點(diǎn)片段連綴成篇。

二、移步易景，情隨景生。游記的內(nèi)容比較繁雜，一般采用“移步易景”的方法來(lái)組織文章：即隨著游蹤的變化和時(shí)間的推移，依次展現(xiàn)沿途風(fēng)光。游蹤所至，美景在目，情隨景生，文由情來(lái)，這樣，一篇以“美”動(dòng)人、以“情”感人的游記就寫(xiě)成了。

三、血肉豐滿，主次分明。游記要交代游覽的過(guò)程，卻又不能寫(xiě)成面面俱到的流水賬。在寫(xiě)作中，對(duì)重要的行程、有特色的景觀要重點(diǎn)描寫(xiě)，其余的可以略寫(xiě)甚至不寫(xiě)。

【佳作展示】（980字）

海螺溝之旅

去年暑假，我跟隨母親去了海螺溝風(fēng)景區(qū)。

海螺溝位于四川省甘孜州境內(nèi)的貢嘎山東坡，那里的森林冰川公園舉世聞名。

我們乘車來(lái)到了磨西鎮(zhèn)，天色已晚，只好先到酒店休息。磨西鎮(zhèn)是群山環(huán)拱之中的一塊寶地，長(zhǎng)征時(shí)期毛主席還在這里住過(guò)一個(gè)晚上呢。

第二天，我們?cè)缭绲鼐推鹆舜?。天氣很好，從酒店外面極目遠(yuǎn)望，在明亮的陽(yáng)光下，我們看見(jiàn)了閃閃發(fā)光的一角雪山。導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：“那就是貢嘎神山。在藏語(yǔ)里，雪叫‘貢’，白叫‘嘎’，‘貢嘎’的意思就是‘潔白的雪峰’?！睋?jù)說(shuō)貢嘎山的天只有在游人稀少的當(dāng)兒才會(huì)放晴，露出真顏，而在游人如織的時(shí)候卻會(huì)云霧繚繞，讓人看不見(jiàn)她的真面目。今天，難道是我們的虔誠(chéng)打動(dòng)了這驕傲的山峰？

吃過(guò)早飯，我們就乘車向風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)。從“一號(hào)營(yíng)地”到“三號(hào)營(yíng)地”，全是由無(wú)數(shù)個(gè)S型連成的盤(pán)山公路，險(xiǎn)峻異常?！耙惶?hào)營(yíng)地”之內(nèi)還呈現(xiàn)出一片山 1

村的風(fēng)光，到了“二號(hào)營(yíng)地”，就進(jìn)入了原始森林。這里古樹(shù)參天，溫泉遍布，霧氣繚繞。我想，在夏天里泡溫泉也許并不奇怪，若是在冬日里一邊泡溫泉，一邊欣賞漫天飛舞的雪花，那該是多么愜意的事情??！

從“三號(hào)營(yíng)地”到冰川的觀景臺(tái)，由于沿途都是萬(wàn)丈懸崖，我們只能改乘纜車。坐在纜車?yán)?，看著腳下深不可測(cè)的山谷，我不由頭暈?zāi)垦?。一下索道，那從高山上鋪天蓋地而來(lái)的巨大冰川就呈現(xiàn)在了我們的面前。沿著羊腸小道走下山谷，我們望著那由綿延不盡的冰塊組成的河流，目瞪口呆。如果不是親臨，誰(shuí)會(huì)相信在人間七月里還有這樣玉鑿冰雕的仙境？

拂開(kāi)腳底表層的泥沙，驀然發(fā)現(xiàn)，我站立的地方不是巖石，而是巨大的冰塊！我用手掌貼著冰面，一種原始的冰涼瞬間沁入了我的心脾。在那靜止的河流里，巨大的冰塊像山峰，像走獸，像飽經(jīng)滄桑的老人，默默地向我們?cè)V說(shuō)著自然的神奇??

抬起頭來(lái)，在冰川的盡頭，海拔7000余米的貢嘎群峰映入了我的眼簾。碧空如洗，艷陽(yáng)高照，貢嘎山顯得那樣神秘、圣潔和高大。忽然，“轟”的一片巨響，循聲望去，只見(jiàn)山上的白雪瀑布般傾瀉而下，勢(shì)不可當(dāng)。人們興奮地叫了起來(lái)：“雪崩！雪崩！”雪崩過(guò)后，看紅妝素裹，更增妖嬈。

此景只應(yīng)天上有，人間能有幾回得？也許世上很少有讓人一瞥而終身難忘的地方，而貢嘎神山卻是一個(gè)例外，注定要讓我永銘心田。

仰望著貢嘎神山，仰望著這名副其實(shí)的“蜀山之王”，我明白了“高山仰之”的真正含義。我想，這便是這次旅行的最大收獲。

【教師評(píng)點(diǎn)】（140字）

文章以游蹤為線索，采用“移步易景”的方法來(lái)描述“海螺溝之旅”的所見(jiàn)所聞所感，雜而不亂。其中，磨西鎮(zhèn)的印象，“一號(hào)營(yíng)地”到“三號(hào)營(yíng)地”的風(fēng)光，均一筆帶過(guò)，而將重點(diǎn)放在了對(duì)“冰川”和“貢嘎神山”的描寫(xiě)上，主次分明。小作者對(duì)人間奇景的贊嘆，對(duì)圣潔高山的景仰，在平淡而優(yōu)美的語(yǔ)言中汩汩流淌??

夜游漓江

自古以來(lái)，就流傳著這么一句話：“桂林山水甲天下”。今天，我就來(lái)到了景色名揚(yáng)天下的人間仙境美麗宜人的桂林。

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭?！彪m然，我已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)杭州的西湖，無(wú)錫的太湖和蘇州的小橋流水，但我認(rèn)為，還是桂林的漓江最美、最迷人。

天色漸漸暗了下來(lái)，漓江的江水不再似白天那么碧波蕩漾了，但江兩岸的彩燈卻把它照射得色彩斑斕，因而更顯現(xiàn)出了它的神秘之美。

我迫不及待地跳上了游輪，那時(shí)，游輪內(nèi)的燈還是開(kāi)著的，所以，我就感到這時(shí)的漓江什么意思都沒(méi)有，也一點(diǎn)都不美麗，反而變得黑壓壓的。

只聽(tīng)“砰”的一聲，船動(dòng)了幾下，離開(kāi)了碼頭，船內(nèi)的燈頓時(shí)熄滅了，這時(shí)的漓江卻忽然顯得異常的美麗。兩岸旁的彩燈倒映在江中，使漓江顯得亮麗多彩。湖心島上的噴泉不停地舞動(dòng)著，它們時(shí)而噴得高，時(shí)而噴得低，時(shí)而把水噴向水軸中心，時(shí)而把水噴進(jìn)漓江??我們剛好經(jīng)過(guò)那里，它的水柱又正好向漓江的方

2向噴涌而來(lái)，船上的游客有的捂住了雙眼，有的趕忙拿起照相機(jī)拍攝，還有的依然在那說(shuō)笑談天??我又聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，水柱落入江中，泛起了潔白的水花。

游輪穿過(guò)了幾座大橋，越過(guò)了幾簇波浪，來(lái)到了一個(gè)大鐵門(mén)前，只見(jiàn)鐵門(mén)慢慢地打開(kāi)，船也慢悠悠地駛了進(jìn)去。船駛進(jìn)去后，大鐵門(mén)又關(guān)上了，而船前又是一堵比船高出好幾倍的鐵墻，飛都飛不過(guò)去，更別提駛過(guò)去了，是撞也撞不得，跳也跳不過(guò)，不會(huì)我們都要被關(guān)在這里了吧？這時(shí)，幾個(gè)放水管同時(shí)工作，一齊往這里面放水，“媽呀，我們會(huì)被淹死的！”我焦急害怕地想。只見(jiàn)水面慢慢升了起來(lái)，船底不停地冒泡，“咕嚕嚕，咕嚕?！钡?，好像船底有條巨大的魚(yú)在吐炮呼吸。水放呀放，船升呀升，轉(zhuǎn)眼間，剛才還在我們頭上的大鐵門(mén)已降到我們的眼前來(lái)了。等水把大鐵門(mén)完全淹沒(méi)時(shí)，我們的船又向前駛?cè)?。真是太神奇了！我看后，驚嘆不已，便馬上跑到甲板上，把頭探出去一看，呈現(xiàn)在我們眼前的是一片繁華的景象：江邊的復(fù)式小別墅散發(fā)出了金色的光芒，皎潔的月光下，象鼻山、老人山、疊彩山屹立在江面上。疊彩山上的摘星亭也發(fā)出了溫和的光芒，織女星就在摘星亭的正上方，她好像在看著來(lái)往的船只，思念著她的牛郎??

遠(yuǎn)處，日月雙塔交相輝映，日塔金碧輝煌，月塔晶瑩剔透。水面被它們照得奪目無(wú)比，一彎明月顯得有些黯然失色了，周圍的群星也羞澀地把自己藏進(jìn)了淡云之中??

啊，漓江的江水真清啊，清得能一眼望到底；漓江的山真秀啊，秀得讓人流連忘返；漓江的塔真奇啊，奇得讓你似乎進(jìn)入了夢(mèng)幻的世界。漓江的夜色真是美不勝收！

游黃山

我早聞黃山風(fēng)景秀麗，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去看，這個(gè)暑假里，媽媽終于要帶我去游覽美麗的黃山。

我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才爬上了山頂。啊！山頂這么高，好像在云彩上面似的。黃山到處都是堅(jiān)硬的巖石，而在這些堅(jiān)硬的巖石縫隙中居然還能長(zhǎng)出松樹(shù)來(lái)，真是神奇！這些松樹(shù)形態(tài)各異，有的聳立挺拔，有的枝葉舒展，有的矯健威武，說(shuō)這些松樹(shù)有神韻，真是名副其實(shí)。

黃山可真險(xiǎn)峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黃山上的怪石，星羅棋布，點(diǎn)綴在波瀾壯闊的黃山之中。這些石頭，有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣。我和媽媽站在鰲魚(yú)峰往下望，太高了！如果你一動(dòng)好像就會(huì)從山崖上跌落下去。

到了高處，周圍一片云海，仿佛走入了仙境。黃山上的云變化莫測(cè)，有時(shí)白得像一匹錦緞，有時(shí)像一條龍似的，在天空中騰云駕霧，好像在與同伴們嬉戲。黃山上的怪石和青松在云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，更增加了黃山的美感。

我和媽媽在黃山上大飽眼福后，便去黃山溫泉那里看一看。我早就聽(tīng)說(shuō)黃山的溫泉清澈見(jiàn)底，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去看，今天我終于可以親眼目睹了。果真跟大家說(shuō)的一樣，真是清澈見(jiàn)底，其清澈可與漓江、西湖相媲美。我和媽媽被眼前的美景

3吸引了，便在這里繼續(xù)游覽。

我和媽媽在黃山和黃山溫泉玩兒了一天，到了晚上，一群歸鳥(niǎo)和一路月色伴著我們回家了，但黃山上的青松、怪石、清澈的溫泉我決不會(huì)忘，真是天下美景歸黃山！

留在我心底的風(fēng)景

去年10月1日，我慕名來(lái)到蘇州陽(yáng)澄湖游玩，同大自然親密接觸。美麗的景色、熱情的人們以及美味的大閘蟹，都給我留下了深刻的印象。

我們是乘著游艇橫穿陽(yáng)澄湖的，目的地是蓮花島。整個(gè)湖面，金光萬(wàn)點(diǎn)，燦若一個(gè)剛出浴的絕色佳人，使人一見(jiàn)鐘情，微風(fēng)徐徐吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，向遠(yuǎn)處蕩去，又化為一面碩大的鏡子。仔細(xì)一看，水是格外的清，是那種介于天藍(lán)和墨綠之間的清，是那么自然，同天空共同構(gòu)成一幅絕美的圖畫(huà)。再看快艇開(kāi)過(guò)的湖面，激起千層水花，一朵朵，一串串，是如此晶瑩剔透，宛如珍珠一般，湖面被劃出一道弧形水波。看遠(yuǎn)處，在天與湖的交接處，有一道銀白色的亮弧，好美好美，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。吹著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，欣賞著美麗的景色，感受著大自然的恩賜，難道這不是天人合一的境界嗎？

終于，到了蓮花島。這兒，并不大，我有些掃興。可是，當(dāng)我步入當(dāng)?shù)匾患揖用窦抑袝r(shí)，看到人們臉上帶著樸實(shí)的微笑，真熱情！我暗暗想到。天是這樣的晴朗，我準(zhǔn)備游蓮花島全島一周。走過(guò)一座座古老的橋，沐浴著陽(yáng)光，而眼前是一大片陌生卻又熟悉的綠色。呼吸著略帶有青草腥味的空氣，風(fēng)兒像一只無(wú)形的大手撫摸著我的臉龐，真是(本 文來(lái) 源于 貴 州學(xué)習(xí)網(wǎng) htTP://004km.cn]心曠神怡！哦，還有雞、鴨、鵝成群，它們?cè)凇案赂隆钡卣f(shuō)個(gè)不停，仿佛也在談?wù)撔聛?lái)的客人。

到了陽(yáng)澄湖，就不得不提到大閘蟹了。哈哈，又大飽口福了！二只足有斤把重，諾大的蟹鰲，肉質(zhì)鮮美，白如玉；蟹黃就更別說(shuō)了，黃黃的一大塊，滋味異樣，美不可言，也許我們?cè)缌?xí)慣了都市這繁忙而令人窒息的生活，偶爾回到自然的懷抱中也其樂(lè)無(wú)窮，可見(jiàn)，人也需要放松一下，這樣，才能以更好的精神迎接明天。

美麗的景色、熱情的人們和美味的大閘蟹，在我心底留下了美麗的回憶。