第一篇：軍需四項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)稿件大全

緊扣主題 圍繞主線

以四項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)為抓手

大力推進(jìn)軍需工作科學(xué)發(fā)展

要做好新時(shí)期新階段軍需保障工作，必須緊扣科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，圍繞加快戰(zhàn)斗力、保障力生成模式轉(zhuǎn)變這條主線，突出抓好四項(xiàng)基礎(chǔ)性建設(shè)，在新的起點(diǎn)上，推進(jìn)部隊(duì)軍需保障的科學(xué)發(fā)展。

一、堅(jiān)持以科學(xué)理念建設(shè)為引領(lǐng)，加快改進(jìn)部隊(duì)的軍需建設(shè)發(fā)展。

一是要切實(shí)改變軍需人員思想觀念。要按照“保障飛行、服務(wù)部隊(duì)、精確高效”的目標(biāo)要求，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，以積極主動(dòng)、全力以赴的心態(tài)做好軍需保障工作，做到軍需保障工作的快速準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)高效。

二是要抓好科學(xué)發(fā)展觀、軍人核心價(jià)值觀在軍需文化中的建立和運(yùn)用。進(jìn)一步端正軍需人員的服務(wù)方向，堅(jiān)持以人為本，改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，始終把保障飛行、服務(wù)部隊(duì)放

在第一位，把推進(jìn)部隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力作為軍需保障的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷提升軍需人員的個(gè)人素養(yǎng)和保障能力，創(chuàng)造出軍需文化的勃勃生機(jī)。

三是要加快軍需飲食文化的品質(zhì)提升。要進(jìn)一步加大建設(shè)力度、加快建設(shè)步伐，盡快推出一到兩個(gè)有典型現(xiàn)代化軍營氛圍的示范性食堂，以點(diǎn)帶面，形成集約化、標(biāo)準(zhǔn)化的食堂建設(shè)。

二、堅(jiān)持以能力素質(zhì)建設(shè)為根本，不斷提高部隊(duì)的軍需保障水平。

一是要加強(qiáng)軍需業(yè)務(wù)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。著重抓好信息化條件下軍需被裝信息系統(tǒng)和信息化保障系統(tǒng)的掌握使用，切實(shí)提高管理人員的能力素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)期部隊(duì)信息化建設(shè)的要求。

二是要做好炊事員的培訓(xùn)指導(dǎo)。委托相關(guān)單位進(jìn)行等級(jí)廚師的培訓(xùn)，抓好新老炊事人員的“傳幫帶”，集中組織換崗培訓(xùn)、一專多能訓(xùn)練，定期舉行軍需系統(tǒng)的比武競賽，不斷提高軍需隊(duì)伍的整體素質(zhì)和保障能力。

三是要抓好基層農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)水平的提升。指導(dǎo)各基層單位根據(jù)季節(jié)性、地域性特點(diǎn)，應(yīng)地制宜，抓好小種植、小養(yǎng)殖，增加效益、補(bǔ)貼生活。

三、堅(jiān)持以模式機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高軍需保障的質(zhì)量效益。

一是要修訂完善各類軍需保障的方案預(yù)案。要形成滿足不同需求，適應(yīng)各種任務(wù)的多樣化保障思路和方式的保障方案。針對(duì)我部（7師）飛行任務(wù)重，大項(xiàng)工作多，轉(zhuǎn)場頻繁、擔(dān)負(fù)首都防空任務(wù)的實(shí)際情況，切實(shí)理清思路，形成一套確實(shí)可行，行之有效的保障方案，確保飛行訓(xùn)練任務(wù)和各類重大任務(wù)的圓滿完成。

二是要建立行之有效的副食保障機(jī)制。針對(duì)近期物價(jià)漲速快，冬季季節(jié)性蔬菜較少的特點(diǎn)，科學(xué)統(tǒng)籌、統(tǒng)一規(guī)劃，重點(diǎn)搞好生產(chǎn)生活的物資保障，嚴(yán)把采購關(guān)，做到預(yù)有準(zhǔn)備，沉穩(wěn)面對(duì)。

三是要加大檢查監(jiān)督力度。定期對(duì)服務(wù)中心和基層伙食費(fèi)、伙食質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)民主建設(shè)情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，全

面提升部隊(duì)的伙食管理水平。同時(shí)做好軍糧供應(yīng)、給養(yǎng)供應(yīng)和對(duì)生活服務(wù)中心及基層單位的各類給養(yǎng)器材供應(yīng)、更新，切實(shí)提高部隊(duì)軍需保障的硬件水平。

四、堅(jiān)持以信息系統(tǒng)建設(shè)為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)軍需保障能力提升。

一是要建立更新軍需被裝信息管理系統(tǒng)，提高軍需保障信息化水平。做到軍需被裝的品名、使用狀態(tài)、入庫出庫等信息由電腦統(tǒng)一管理登記，各灶食譜網(wǎng)上審批、統(tǒng)一公布，推出服務(wù)中心訂購、采買、加工網(wǎng)上一條龍服務(wù)，使管理人員放心，服務(wù)人員省心，廣大官兵舒心。

二是要積極依托軍人保障卡實(shí)施被裝的供應(yīng)。突出抓好做好新飛學(xué)員、新入伍士兵、特招士官、新畢業(yè)干部的首次保障供應(yīng)和各類新式被裝的準(zhǔn)確發(fā)放，嚴(yán)格按照適體率標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行信息采集管理。

五、堅(jiān)持以安全穩(wěn)定工作為關(guān)鍵，始終保持軍需工作安全發(fā)展。

一是要強(qiáng)化安全管理制度的落實(shí)。要強(qiáng)化官兵學(xué)條

令、用條令的意識(shí)和觀念，盯緊抓住小遠(yuǎn)散直的伙食單位的安全防范，突出“三類”人員中炊事人員的管理，加大檢查監(jiān)督的力度嚴(yán)格落實(shí)刀具上鎖，主副食庫專人管理，各灶生火、點(diǎn)火專人負(fù)責(zé)等安全制度，嚴(yán)防激情犯罪、惡意投毒，群體性食物中毒和各類安全意外的發(fā)生。

二是要嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制。實(shí)行股長對(duì)助理員、助理員對(duì)各灶管理員、管理員對(duì)班長、班長對(duì)戰(zhàn)士層層簽訂安全管理責(zé)任狀，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任，確保各項(xiàng)法規(guī)制度落到實(shí)處。

三是要牢固確立安全管理理念。以思想政治教育和司務(wù)長辦公會(huì)為依托，使官兵在潛移默化中提高安全文化素質(zhì)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，形成人人守法規(guī)，人人保安全的局面。

第二篇：軍需處長教案

《軍需處長》教案

李 艷

教學(xué)目標(biāo): 1.了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長被嚴(yán)寒凍死的感人事跡。2.理解課文的第七自然段和第八至第十三自然段，從軍需處長凍死時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、穿著及將軍神態(tài)的變化中和體會(huì)他的獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)他毫不利已、專門利人的崇精.神.3、弄懂大雪覆蓋的軍需處長為何成了一座晶瑩的豐碑。

4、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑

1.背景引入,介紹長征:在漫長的二萬五千里長征途中，紅軍們爬雪山、過草地，以他們驚人的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)意想不到的困難，用他們的生命和鮮血譜寫出了一曲又一曲動(dòng)人的英雄贊歌。音頻播放《長征》七律詩

2.齊讀課文,引導(dǎo)質(zhì)疑:課文講的是一塊高大的石碑嗎?在文中具體指什么?軍需處長的身體怎么會(huì)成為一座晶瑩的豐碑呢？

二、閱讀課文,感悟精神 圖文聯(lián)系,整體感知

1.觀看圖片,感受艱難:這就是那只裝備極差的紅軍隊(duì)伍，在已經(jīng)被凍成了一個(gè)大冰坨的云中山艱難地跋涉著，這支隊(duì)伍將會(huì)遇到怎樣的困難呢？(課件出示紅軍隊(duì)伍爬雪山時(shí)的圖片）

2.聽讀課文,邊聽邊想：課文記敘了一件什么事？豐碑在文中是指什么?(視頻播放<<豐碑>>朗讀)人景聯(lián)系感受“豐碑”

1品讀重點(diǎn)。課文哪個(gè)自然段具體描寫了軍需處長？把學(xué)生直接帶入課文的長七自然段，抓住重點(diǎn)詞語讀讀、想想、議議，如寫軍需處長犧牲時(shí)的樣子的:凍僵、鎮(zhèn)定、安詳;衣著的：單薄、破舊等詞語讓他們反復(fù)朗讀，暢談感想，用心去感受軍需處長被凍僵的悲壯的場面。

2.感知形象。“凍僵”什么意思？軍需處長為什么會(huì)被凍僵？引導(dǎo)抓住描寫軍需處長神情、動(dòng)作、穿著等詞與課文中環(huán)境描寫的詞句，如：冰天雪地、大冰坨、狂風(fēng)呼嘯、大雪紛紛等相結(jié)合。進(jìn)行人與景的對(duì)比和聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身對(duì)嚴(yán)寒的體驗(yàn)，了解軍需處長凍僵的直接原因，認(rèn)識(shí)人物形象。3>入境體驗(yàn)。軍需處長在死神面前表現(xiàn)得怎樣呢？展示軍需處長被凍僵的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察彩圖，潛心品讀課文，畫出重點(diǎn)詞語：坐、夾、伸、鎮(zhèn)定、安詳?shù)?，再指?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。形象的畫面、生動(dòng)的語言，讓學(xué)生感受到語言文字所描繪的鮮明形象，產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)。

人物襯托,突出品質(zhì)

文中除了講軍需處長，還講了誰？哪些內(nèi)容是寫將軍的？請(qǐng)你在文中找出..抓住將軍對(duì)隊(duì)伍態(tài)度的變化：開始擔(dān)心，能否經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)；后來堅(jiān)信，勝利屬于這樣的隊(duì)伍，以及在見到軍需處長前后神情的變化（聽說，一愣；見到，發(fā)怒；知道，愣住），指導(dǎo)學(xué)生咀嚼文字，感情朗讀。這樣首尾照應(yīng)，前后貫通，綜合思考，領(lǐng)悟變化的原因。還可采取角色換位的方式，讓學(xué)生想想說說。例如，如果你就是將軍，當(dāng)時(shí)你會(huì)怎樣想？設(shè)身處地體會(huì)將軍豐富的內(nèi)心世界，產(chǎn)生心靈的共鳴，認(rèn)識(shí)到間接描寫突出了軍需處長的品質(zhì)。再通過組織討論得出大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑的真正含義.三、真情朗讀,頌揚(yáng)英雄(視頻播放<<英雄贊歌>>)指導(dǎo)懷著對(duì)軍需處長的無比崇敬與懷念一起來讀讀12——14自然段。再次感受軍需處長不怕犧牲，舍己為人、為自己想的少，為別人想的多的崇高精神.四、總結(jié)拓展,升華中心

簡要提出隊(duì)伍中還有許多這樣的戰(zhàn)士

在我們隊(duì)伍中，有毫不利己、專門利人的好軍需處長，有關(guān)心戰(zhàn)士的好將軍，請(qǐng)同學(xué)們超越課文想想，還有什么原因讓我們能經(jīng)受住嚴(yán)峻考驗(yàn)?zāi)?？（課件出示 小紅軍、老班長等圖片）

因?yàn)橛性S許多多這樣的隊(duì)伍組成了我們革命的隊(duì)伍，他們憑著堅(jiān)定的革命信仰、頑強(qiáng)的革命意志征服了一個(gè)又一個(gè)困難，所以勝利一定屬于這樣的隊(duì)伍.此時(shí)此刻，同學(xué)們一定思緒萬千，就請(qǐng)拿起筆，用心、用誠摯的敬意，為軍需處長題寫一兩據(jù)碑文。（再現(xiàn)軍需處長犧牲圖）

第三篇：軍需處長教案

《軍需處長》教學(xué)設(shè)計(jì)

和平中心小學(xué)馬維艷

教學(xué)內(nèi)容：《軍需處長》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過對(duì)軍需處長凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著及軍長的神態(tài)描寫的分析學(xué)習(xí)，體會(huì)軍需處長的獻(xiàn)身精神。.通過對(duì)課文的整體學(xué)習(xí)，能理解“豐碑”的含義。有感情地朗讀課文。

2.了解課文的敘述順序，引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)文章側(cè)面描寫等表現(xiàn)手法。

3.進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，加深對(duì)軍需處長精神品質(zhì)的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過對(duì)軍需處長凍死時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、穿著及將軍的神態(tài)的描寫，體會(huì)軍需處長的獻(xiàn)身精神。

難點(diǎn)：理解為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《軍需處長》，回憶一下，課文主要講了一件什么事？

（課件出示視頻）

這就是那只裝備極差的紅軍隊(duì)伍，在漫天的風(fēng)雪中艱難地前進(jìn)著，云中山呼嘯刺骨的寒風(fēng)似乎要吞噬一切生命，戰(zhàn)士們?cè)跓o衣無糧、極度困乏的情況下一步一步艱難地跋涉著，他們能否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，順利通過雪山呢？他們還將遇到怎樣的困難呢？讓我們共同走進(jìn)課文，打開書57頁。

師：談們會(huì)遇到怎樣的困難呢？指明讀1、2段。生：惡劣的環(huán)境，殘酷的戰(zhàn)斗。

師：這部分說明了紅軍隊(duì)伍要面臨的幾種情況？ 生：兩種。

師：一種是?? 生：惡劣的環(huán)境。師：另一種是?? 生:殘酷的戰(zhàn)斗。

師：那紅軍隊(duì)伍就只要面對(duì)惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗嗎？ 生：不是。

師：這支隊(duì)伍本身怎樣？ 生：裝備很差。

師：誰能用一個(gè)關(guān)鍵詞語把這三個(gè)方面串聯(lián)起來。

生：這支隊(duì)伍不但裝備很差而且要面對(duì)惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗。

師：文中介紹了幾種可能出現(xiàn)的困難，只列舉了四種可能出現(xiàn)的困難，但我們知道，還將有許許多多的困難在等待著這支隊(duì)伍。

想象一下，他們還將遇到哪些困難呢？ 生：可能雪崩，滾落山崖，餓死??

師：在眾多的困難面前，我們的將軍又是怎么做的呢？ 生：把馬讓給了重傷員。師：這說明了什么？

生：將軍很關(guān)心自己的戰(zhàn)友。

師：紅軍所面臨的困難是非常嚴(yán)峻的，所以將軍在思索著。

正當(dāng)將軍苦苦思索的時(shí)候卻發(fā)生了他萬萬沒有想到的事情，什么事情呢？ 指名讀3-6自然段，看看發(fā)生了什么？ 師：發(fā)生什么事情了？ 生：有人凍死了!師：當(dāng)將軍聽到這個(gè)消息是什么反應(yīng)呢？

生：將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。師：將軍位什么愣了一下？他在想什么？

生：怎么會(huì)有人凍死呢？軍需處長不是給每個(gè)人都發(fā)了棉衣嗎？他感到很突然，感到問題很嚴(yán)重。

師：所以他快步朝前走去。（課件圖片）

這就是將軍快步朝前走去所看到的景象。

誰在結(jié)合畫面說一說，你看到了什么？想到了什么？ 生：答??

師：那么課文又是怎樣詳細(xì)描寫軍需處長的呢？（課件）

請(qǐng)大家默讀第七自然段：用橫線畫出描寫軍需處長動(dòng)作的句子，用浪線畫出描寫軍需處長神態(tài)的句子，用雙橫線畫出描寫軍需處長穿著的句子，并思考從這些描寫軍需處長動(dòng)作、神態(tài)、穿著的語句中你體會(huì)到了什么？

師：描寫軍需處長動(dòng)作的句子是——

生：一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。師：描寫軍需處長神態(tài)的句子是——

生：他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火。

師：描寫軍需處長穿著的句子是——

生：單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。（課件出示三個(gè)句子）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀第一句，找出描寫軍需處長動(dòng)作的詞。生：倚靠、坐著

（課件出示帶色句子）

師：從這兩個(gè)詞中你體會(huì)到什么？

生：這個(gè)老戰(zhàn)士已經(jīng)筋疲力盡了。這位老戰(zhàn)士又餓又冷又累，實(shí)在是走不動(dòng)了。

師：你能把你的感受讀出來嗎？ 生：齊讀這一句。

師：大家讀讀第二句，找出描寫老戰(zhàn)士神態(tài)的詞語。生：鎮(zhèn)定、安詳。

師：老戰(zhàn)士又冷又餓又累，凍死了，為什么他的神態(tài)卻是鎮(zhèn)定、安詳?shù)模?生：因?yàn)樗M了自己最大的努力，做好了自己的工作，他死而無憾。因?yàn)樗吹綉?zhàn)友們穿著棉衣在他的幫助下能走出云中山，心里很欣慰。師：同學(xué)們文中說軍需處長的左手微微向前伸著，他想要干什么？ 生：好像向戰(zhàn)友借火。

師：還有呢？發(fā)揮你們的想象說一說。

生：我認(rèn)為這時(shí)他已經(jīng)沒有力氣了，可能在向戰(zhàn)友求救??

師：我們?cè)賮碜x讀最后一句話。說出你從這句話中體會(huì)到了什么？ 生：我體會(huì)到了軍需處長穿的衣服很少、很爛。師：你是從哪里體會(huì)到的？

生：我從“單薄、破舊、貼”中體會(huì)到的。師：為什么用“貼”不用“穿”呢？ 生：“貼”更能突出衣服的單薄。

師：通過這一段描寫我們仿佛真的看到了在風(fēng)雪中一位穿著單薄破舊的老戰(zhàn)士從雪山的那一面艱難地、一步一步地朝我們走過來。他累極了，他只想倚靠著光禿禿的樹干坐下來歇一歇，可這一歇，就再也沒有站起來。

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們懷著對(duì)軍需處長無比崇敬與懷念的心情，以低沉、舒緩的語調(diào)有感情朗讀這一段。

師：作者通過神態(tài)、動(dòng)作、衣著三個(gè)方面詳細(xì)地描寫了軍需處長這個(gè)人物 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是怎樣學(xué)習(xí)第七段。讀、畫、思

師：那么當(dāng)將軍看到這個(gè)場面時(shí)又是怎樣的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用讀、畫、思的方法自學(xué)8-12自然段（可見學(xué)法提示）

1、讀：輕聲地讀8-12自然段。

2、畫：畫出描寫將軍三次神態(tài)變化及動(dòng)作、語言的句子。

3、思：他每次神態(tài)變化卻因?yàn)槭裁? 師：開始將軍的情節(jié)怎樣？ 生：生氣了。

師：從哪看出來的？ 生：嚴(yán)峻、抽動(dòng)、吼。

師：你能把將軍的這種感情讀出來嗎？ 生：讀。

師：接著將軍的心情又怎樣？你是從哪些詞語中理會(huì)到的呢？ 生：憤怒了，從發(fā)怒的豹子體會(huì)到的 師：從發(fā)怒中體會(huì)到了什么？

生：對(duì)軍需處長的不滿，和對(duì)紅軍戰(zhàn)士的愛。

師：這時(shí)有人悄悄告訴將軍他就是軍需處長。此時(shí)將軍的情感發(fā)生了怎樣的劇烈變化？

生齊讀：將軍愣住了??一個(gè)軍禮。

師：將軍為什么愣住了？他可能想些什么？（出示圖片軍禮）

生：吃驚而愣住了?？赡茉谙耄簺]想到他就是軍需處長，剛才真不該發(fā)那么大的火!生：軍需處長，好想的，你盡職盡責(zé)的完成了任務(wù)！

師：多好的戰(zhàn)士啊，能讓人感動(dòng)的軍需處長??！失去這樣的戰(zhàn)友，將軍此時(shí)無比的悲痛，卻又有著無限的崇敬之情。

他是怎樣表達(dá)自己的情感的呢? 生：敬了一個(gè)軍禮

（出示課件，對(duì)比句子）

師：覺得哪句更好？將軍的軍力表達(dá)了什么？ 生：（思念、崇敬、敬佩、內(nèi)疚）

師：談了這么多，你覺得軍需處長在你心中是個(gè)什么形象呢? 生：舍己為人，大公無私！

師：讓我們用有感情地朗讀將軍一次次的情緒變化吧！朗讀8-12自然段。

師：風(fēng)更狂了，雪更大了，大雪很快地覆蓋住了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

師：晶瑩什么意思？（光亮透明）

師：為什么說大雪覆蓋了軍需處長成了“一座晶瑩的豐碑”呢？ 生1：這里的“豐碑”指軍需處長的身體。

生2：這里說被大雪覆蓋的軍需處長成了“一座晶瑩的豐碑”是指軍需處長那毫不利己、專門利人的高貴精神。

生3：這里說被大雪覆蓋的軍需處長成了“一座晶瑩的豐碑”是指軍需處長的形象很高大，是那么的光彩照人、閃閃生輝。

師：對(duì)這晶瑩是一種為了革命的勝利而甘愿犧牲自己的精神，齊讀這句話。師：戰(zhàn)友們穿著軍需處長發(fā)的棉衣走過這座晶瑩的豐碑時(shí)，他們可能會(huì)想些什么，說些什么？

生：安息吧！我們?yōu)槟泸湴?，為你自豪，我們?huì)沿著你沒走完的路繼續(xù)走下去，直到革命勝利！

師：這位軍需處長為了戰(zhàn)友們永遠(yuǎn)地長眠于雪山之中。他的戰(zhàn)友能走出雪山、走向勝利嗎？（生齊答能）

師：你從那兒感受到的？

生：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？ 師：這句話的意思就是

生：勝利一定會(huì)屬于這只隊(duì)伍。

師：讓我們帶著戰(zhàn)士那堅(jiān)定、必勝的信念一起來讀讀最后一段話。生齊讀最后一段話。

師：課文歌頌得軍需處長，一心為公，舍己為人的精神，作者又花了大量篇幅來寫了將軍的情感變化，這種是為什么呢？

生：為了突出軍需處長舍己為人的精神。

師：其實(shí)這種寫法叫做側(cè)面描寫，我們也可以在習(xí)作中運(yùn)用。

師：軍需處長的高大形象已在我們心中樹起一座豐碑，相信大家一定有無限的感慨，那就請(qǐng)你為這座豐碑寫上碑文吧！三：讀寫結(jié)合 板書設(shè)計(jì)：

軍需處長 舍己為人 大公無私

將軍 吃驚 憤怒 內(nèi)疚 崇敬

第四篇：基礎(chǔ)建設(shè)

我對(duì)大一班委的定位

2010年10月7日晚，經(jīng)過一番激烈的角逐，我們10個(gè)人走到了一起，擔(dān)起了大一班委這個(gè)擔(dān)子，從此開啟了長達(dá)一年的漫長征程！首先，我謹(jǐn)代表全體班委感謝所有同學(xué)的信任和廣泛支持，班委每一個(gè)成員將會(huì)以自己力所能及的付出來回饋你們當(dāng)初神圣的每一票！

對(duì)于大一班委，我們的工作路線和指導(dǎo)思想是：訂立一系列制度（這些制度要有足夠的執(zhí)行力來保證被下一屆班委沿用）；舉辦各類活動(dòng)（這些活動(dòng)要在娛樂的同時(shí)起到加強(qiáng)交流、提供展示機(jī)會(huì)、提高組織和應(yīng)變能力的作用）；模范帶頭（無論參加各類組織、活動(dòng)，還是學(xué)習(xí)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐，班委都要走在前列，當(dāng)其他人不會(huì)或不敢嘗試時(shí)，班委成員要帶頭去做）；以身作則（正所謂不克己無以奉公，班委成員要嚴(yán)格要求自己做好表率，帶頭遵守各項(xiàng)考核制度）；營造公平公正公開的工作氛圍（從各類競選到班費(fèi)管理、助學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等，班委弘揚(yáng)明主、工作透明的作風(fēng)必須持續(xù)下去）；讓班級(jí)更有地位，班上同學(xué)更有尊嚴(yán)（要在各類活動(dòng)比賽中拿名次同時(shí)要為班級(jí)成員爭取更多的展示機(jī)會(huì)，以便提高自信心）；永葆一顆謙卑隨和的心（班委所有成員要不驕不躁，對(duì)于班上同學(xué)指出的問題要及時(shí)改正，不斷的吸取教訓(xùn)改進(jìn)工作以便更得民心更加優(yōu)秀）；細(xì)密分工，各事其責(zé)，同時(shí)也要心懷大局（各個(gè)班委有不同的職責(zé)首先必須把分內(nèi)的工作做好，同時(shí)要注重班委之間的協(xié)調(diào)配合，齊心協(xié)力共謀大局）。

以上八點(diǎn)是我對(duì)大一班委工作的基本定位，簡單的說就是要定制度，使得一切工作有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，同時(shí)要抓住大一空閑時(shí)間多活動(dòng)多的機(jī)遇，提供盡可能多的鍛煉和展示機(jī)會(huì)，熟悉彼此加強(qiáng)交流，提高班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，更重要的是不能忽視大學(xué)生的本職工作，那就是學(xué)習(xí)。回首走過的半年時(shí)間，班委工作取得了一些成就，制度已基本完善，活動(dòng)也舉辦的多，參與度還可以，但是也還存在很多問題，例如，考試仍有少數(shù)人掛科，平時(shí)通知漏人，班委也有人不能以身作則帶好頭遵守考核制度等。喜憂參半，成績讓我們更加的自信，動(dòng)力更足；但是不足的地方也時(shí)刻為我們敲響警鐘，從沒有炫耀的資本和驕傲的底氣，因?yàn)槲覀冞€在路上！剩下的幾個(gè)月，我們會(huì)加強(qiáng)班委考核，更加的嚴(yán)以律己做好表率。

作為班長，我對(duì)大一班委有這樣的期待,也許我們沒辦法讓所有人滿意，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)人會(huì)從骨子里不服你，但我們至少要保證80%的人時(shí)認(rèn)可你的。也許我們沒那么優(yōu)秀，但是我們會(huì)盡力讓所有人看到我們時(shí)刻在為班上的事而奔波操勞，一直在努力向優(yōu)秀靠近，那么這也就夠了！另外，當(dāng)一屆班委，如果我們能留下兩樣值得尊重和懷念東西，那也是我們倍感欣慰的，一樣是在物質(zhì)層面的，比如簡報(bào)或者各項(xiàng)制度；一樣是在意識(shí)層面的，比如我們工作的態(tài)度和作風(fēng)。只要有那么一些人心中認(rèn)為，當(dāng)初他們投票選出的班委確實(shí)為他們做了一些事，而且有一兩件東西可以讓他們引以為傲，那么對(duì)班委每一個(gè)成員來說無論辛苦與否，我想都是一種心理上的安慰。

如今的我們已經(jīng)熟悉手中的工作，在摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在摔倒后爬起，我們堅(jiān)信班委的每一滴汗水都會(huì)化作品味成功時(shí)的喜悅和感動(dòng)之淚，那時(shí)的我們一定會(huì)相擁，細(xì)細(xì)回首一起走過的光輝歲月。

班委成員風(fēng)采及分工

他們是班委競選中的優(yōu)勝者，他們是學(xué)生工作中的先行者，然而他們卻與所有人一樣需要刻苦學(xué)習(xí)，他們也有自己的朋友圈，他們也有自己的娛樂和個(gè)性生活，讓我們看看這些人的個(gè)人風(fēng)采吧！

劉美洲，男，來自襄樊，現(xiàn)任公管班班長，同時(shí)也是院學(xué)生會(huì)秘書處的一名干事。出生于8、9之交的他有著復(fù)雜的性格。工作勤勤懇懇，生活大大咧咧，最大的優(yōu)點(diǎn)就是能腳踏實(shí)地做事做人，愿意為心中的夢想不懈的追求，另外個(gè)人能夠以一顆謙卑的心來面對(duì)所有人，責(zé)任感較強(qiáng)，全局觀把握較好。分管工作：主要負(fù)責(zé)大局掌控，協(xié)調(diào)班委工作，主持召開班委會(huì)，組織簡報(bào)編輯等。人生格言：沒有傘的孩子要學(xué)會(huì)努力奔跑！

余婷婷，女，來自湖北十堰，現(xiàn)任公管班團(tuán)支書，是團(tuán)支部的主要領(lǐng)導(dǎo)著，也是院學(xué)生會(huì)體育部干事。90后的她性格好強(qiáng)，辦事干練果斷，口才極好，文筆也很不錯(cuò)，為人正直，口碑很好。主要負(fù)責(zé)班級(jí)黨團(tuán)事務(wù)如“推優(yōu)入黨”團(tuán)會(huì)等等，同時(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)思想政治建設(shè)，人生格言：

劉婷婷，女，來自古城隨州。現(xiàn)任學(xué)習(xí)委員，也是時(shí)政社的成員。性格開朗，思想成熟，多才多藝，極富古典氣息，文學(xué)功底很好，學(xué)習(xí)努力，辦事負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心。主要分管學(xué)習(xí)方面的工作，如領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)小組推進(jìn)“讀書工程”等，另外負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)檢工作，如負(fù)責(zé)量化考核等。人生格言：

安寧，女，隨州人，現(xiàn)任組織委員，團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)者之一，也是“社團(tuán)聯(lián)”一名干事。性格外向，為人處事幽默風(fēng)趣，思想活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，口才不錯(cuò)，份內(nèi)的工作做的很好。主管班會(huì)，同時(shí)配合團(tuán)支書協(xié)調(diào)團(tuán)組織生活會(huì)。人生格言：

陳佳，女，恩師土家族人，現(xiàn)任生活委員。性格豪爽，氣度非凡，是班委里的“男子漢”，辦事效率高，處事公正，勤勤懇懇。主管衛(wèi)生包干區(qū)、班費(fèi)管理、貧困生資助等，同時(shí)協(xié)作并監(jiān)督女生委員召開寢室長會(huì)議。人生格言：

余康，男，孝感人，現(xiàn)任文藝委員，校“青協(xié)”成員之一。性格溫和，心思細(xì)膩，很有主見，原則性強(qiáng)。個(gè)人多才多藝，尤其歌喉很好；辦事積極果斷，責(zé)任感強(qiáng)，效率也高。主管班級(jí)文藝工作，負(fù)責(zé)各類活動(dòng)的節(jié)目動(dòng)員和彩排，對(duì)口學(xué)生會(huì)文藝部。人生格言：生前何必貪睡，死后自必長眠！

魯天航，男，荊州江陵人，現(xiàn)任宣傳委員，也是校學(xué)生會(huì)體育部干事，性格率真，愛好廣泛，個(gè)人形象很好；用心做事時(shí)效率很高。主管班級(jí)對(duì)外宣傳，信息收集整理，負(fù)責(zé)班級(jí)博客、QQ群管理，同時(shí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)宣傳小組撰寫通訊稿、繪制宣傳板、拍照錄像等。人生格言：

楊俊，女，湖北棗陽人，現(xiàn)任體育委員,是ERP協(xié)會(huì)培訓(xùn)部成員，也是吉他協(xié)會(huì)、未來職業(yè)聯(lián)盟成員。性格外向，開朗活潑，機(jī)靈可愛，她是當(dāng)之無愧的班委開心果。工作積極熱情，踏實(shí)負(fù)責(zé)，效率很高。日常工作主要分管早操及各項(xiàng)體育賽事的報(bào)名動(dòng)員、登記、通知等。人生格言：

孫嬋，女，黃梅人，現(xiàn)任女生委員，也是?！扒鄥f(xié)”成員之一。91年出生的她，性格好強(qiáng)，敢于爭取，有自己的思想和生活方式，個(gè)性獨(dú)立，處事果斷，同時(shí)善為同學(xué)排憂解難。主管寢室長會(huì)議和女生塊各項(xiàng)工作，配合生活部檢查衛(wèi)生等。人生格言：

程陽，女，來自古城襄陽，現(xiàn)任心理委員，財(cái)管辯論隊(duì)優(yōu)秀答辯手，院生活部干事。性格開朗，做事細(xì)心負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，工作積極性很高，是班委里的“乖乖女”，分管“心理訪談”及素質(zhì)拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等。人生格言:

無規(guī)矩不成方圓——形形色色的考核制度

“茍欲奉公行事，揚(yáng)正義傳公平之念，必先立法”,公管類Q1041班班委在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上制訂了一系列考核制度，具體包括：班規(guī)，班委考核、寢室長考核、班級(jí)量化考核。

1、班規(guī)：班規(guī)在班級(jí)各項(xiàng)制度中類似于國家法律體系中的憲法，規(guī)定了班委的基本職責(zé)義務(wù)和班委的一些基本輪班制度，也規(guī)定了班級(jí)同學(xué)享有的權(quán)利和義務(wù)。本班班規(guī)制定于10年10月份，由各寢室提供建議，班委負(fù)責(zé)起草，班長團(tuán)支書定稿，班級(jí)內(nèi)部傳閱修訂。

2、班委考核：為更好的履行職責(zé)，打造責(zé)任性班委，由班長結(jié)合本班班委分

工實(shí)際制定了班委考核條例。班委考核條例區(qū)別于量化考核，班委成員考核實(shí)行雙向核分，即量化考核、班委考核同時(shí)核分。班委考核由班長負(fù)責(zé)，考核成績將作為“評(píng)優(yōu)干”重要指標(biāo)之一，歡迎全班同學(xué)監(jiān)督。

3、寢室長考核制度：為加強(qiáng)班委同各寢室聯(lián)系，及時(shí)通知，收集信息，由女生委員帶頭制定——制度，寢室長必須真正起到回帶作用，負(fù)責(zé)起來，考核成績靠前的將有相應(yīng)的加分制度，完全失職 的寢室長將取消加綜測機(jī)會(huì)。

4、班級(jí)量化考核：此制度是針對(duì)班級(jí)大部分同學(xué)制定的，為便于班級(jí)管理，鼓勵(lì)優(yōu)秀，懲戒不良行為。制度從班規(guī)中分化出來，考核成績將作為評(píng)“助學(xué)金”，評(píng)“積極分子”，評(píng)“先進(jìn)”的重要依據(jù)之一。量化考核由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，按月公布。

班級(jí)建設(shè)中的會(huì)議及輪班制度

1、班委會(huì)：作為班委的日常例會(huì)，班委在班級(jí)工作中有著重要的地位。承擔(dān)各項(xiàng)工作的討論及安排表決等，定于單周二晚7點(diǎn)，在三清園二樓召開，班長團(tuán)支書主持。班委得誠歡迎廣大同學(xué)前往旁聽。近距離能提供寶貴意見和建議。

2、寢室長會(huì)議:為傳達(dá)班委會(huì)精神，手機(jī)同學(xué)們的工作建議，本版寢室長例會(huì)定于單周二8點(diǎn)，三清園二樓。由女生委員主持，生活委員記錄、監(jiān)督。各寢室長應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神。寢室長因事不能到的，應(yīng)委托寢室其他成員代開。

3、班會(huì)：根據(jù)院系規(guī)定，大一各班每周舉行主題班會(huì)一次，本班班會(huì)舉行時(shí)間為晚點(diǎn)名7:30之后，地點(diǎn)J1—507。只要未另行通知，班會(huì)就不取消不推遲。紀(jì)檢部考核嚴(yán)格，廣大同學(xué)時(shí)間觀念要強(qiáng)，不遲到早退，更不能無故未到。因事不能準(zhǔn)時(shí)到的要提前請(qǐng)假，班長、組織委員不受理7:00以后的代請(qǐng)假條。請(qǐng)假條需輔導(dǎo)員簽字，情人代請(qǐng)的需個(gè)輔導(dǎo)員電話聯(lián)系，相信后方可代請(qǐng)。班委會(huì)由組織委員負(fù)總責(zé)。每周四交策劃，周一交上周班會(huì)記錄。

4、團(tuán)組織生活會(huì)：簡稱團(tuán)會(huì)，是團(tuán)支部每月舉辦的展示會(huì)。一般為第四周周四下午。由學(xué)生會(huì)組織部定主題，各班團(tuán)支書負(fù)責(zé)策劃總結(jié)及全程監(jiān)督。團(tuán)徽是團(tuán)支部重要的活動(dòng)，比班會(huì)規(guī)格更高，全體同學(xué)除準(zhǔn)時(shí)到場外，還應(yīng)積極參加活動(dòng)，展示個(gè)人才藝，整爭做班級(jí)主人公。團(tuán)會(huì)由團(tuán)長書帶領(lǐng)團(tuán)支部成員負(fù)總責(zé)。

5、院辦簽到制度：簽到制是本院的特色制度之一，有課的每一天，班委成員都需輪換到院辦502簽到，具體時(shí)間為9:50—10:10，簽到班委將帶簽到本到院辦記錄要通知的事情，領(lǐng)取各類資料表，同時(shí)上交各類文件。簽到順序：單周班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、組織委委、生活委員生，雙周文藝委員、宣傳委員、體育委員、女生委員、心理委員。同學(xué)們因有事不能親自到院辦處理事情的，可委托當(dāng)天簽到班委完成。

6、心里訪談制度：為加強(qiáng)班委與同學(xué)之間的角交流，更近一步的了解同學(xué)們對(duì)班委工作的想法和建議，特由心理委員與班長主導(dǎo)制定心理訪談制度：班委成員每兩天需輪換對(duì)班級(jí)非班委成員心理訪談，內(nèi)容寬泛，形式多樣（具體細(xì)則見訪談本）。訪談順序?yàn)椋撼剃枴O嬋、劉美洲、余婷婷、劉婷婷、安寧、陳佳、余康、魯天航、楊俊。

信息化建設(shè)下的對(duì)外宣傳及班內(nèi)通知公告

第五篇：人文學(xué)院采取四項(xiàng)安全穩(wěn)定工作稿件

人文學(xué)院采取四項(xiàng)措施做好安全穩(wěn)定工作

【人文學(xué)院訊 文/單亞南 圖/楊銳】為貫徹落實(shí)寧夏大學(xué)維護(hù)安全穩(wěn)定工作座談會(huì)精神，切實(shí)做好學(xué)院安全穩(wěn)定工作，人文學(xué)院采取四項(xiàng)措施全面落實(shí)具體工作。

3月8日學(xué)院召開黨政聯(lián)席會(huì)研究部署學(xué)院維穩(wěn)工作。郎偉院長首先傳達(dá)了學(xué)校維護(hù)安全穩(wěn)定會(huì)議的主要精神，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校黨委齊書記在安全穩(wěn)定會(huì)議上的講話，做好“兩個(gè)動(dòng)員 三個(gè)嚴(yán)防 四個(gè)到位”，深刻理解寧夏大學(xué)的安全穩(wěn)定在全區(qū)安全穩(wěn)定大局中的重要性和特殊性，細(xì)致的思考寧夏大學(xué)現(xiàn)在所面臨的一系列問題，各學(xué)院同志要落實(shí)到細(xì)致和具體的工作中，不能大而化之要做細(xì)心人。其次通報(bào)了安全穩(wěn)定會(huì)議中自治區(qū)公安廳、安全局、綜合安全治理委員會(huì)、教育廳等相關(guān)部門同志介紹當(dāng)前全區(qū)高校維護(hù)安全穩(wěn)定工作的形勢和所出現(xiàn)的新局面，要求大家及時(shí)關(guān)注新問題，拿出新舉措，杜絕一切可能不利于安全穩(wěn)定的因素進(jìn)入學(xué)校。第三，對(duì)學(xué)院的安全穩(wěn)定作了具體部署。首先強(qiáng)調(diào)我們要有“三種安全”的意識(shí)。政治上安全，大家要思想積極穩(wěn)定，追求積極樂觀，有好的生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)。全面正確的看待當(dāng)前社會(huì)的一些問題，不偏激、有理智，要做好政治上的引導(dǎo)工作。人身上安全，從交通、出行、宿舍安全、參與公共事務(wù)等方面嚴(yán)防死守，切實(shí)從生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)上做到全面細(xì)致，不留死角。財(cái)產(chǎn)上安全，積極倡導(dǎo)和保障學(xué)習(xí)期間不牽扯不必要的經(jīng)濟(jì)糾紛，看好自己的門，管好自己的人。其次，重點(diǎn)抓課堂教書育人和落實(shí)管理，學(xué)院召開全院教職工大會(huì)號(hào)召廣大教師配合學(xué)院學(xué)生安全穩(wěn)定管理工作，和全體學(xué)生一起做好三個(gè)安全。作為輔導(dǎo)員更應(yīng)該全面了解學(xué)生狀況，完善建立好全體學(xué)生心理、身體、思想三個(gè)檔案，用先進(jìn)的管理理念的踏實(shí)的工作作風(fēng)做好每一項(xiàng)工作。梁向明書記對(duì)學(xué)院安全穩(wěn)定工作也提出了具體要求。一是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員要從思想上高度重視安全穩(wěn)定工作，明確分工，抓好落實(shí)；二是要求學(xué)生工作辦公室及時(shí)召開輔導(dǎo)員和學(xué)生干部以及各年級(jí)學(xué)生大會(huì)布置具體工作；三是要求學(xué)生工作辦公室摸排學(xué)生有無參與非法宗教活動(dòng)，有無在互聯(lián)網(wǎng)上觀看、傳播有害信息，有無非法組織為我院學(xué)生提供助學(xué)金；四是加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生安全正確就業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀；五是加強(qiáng)交流溝通，確保信息暢通，認(rèn)真做好值班工作。

3月12日，學(xué)院召開全體輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和各年級(jí)工作會(huì)議，落實(shí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)關(guān)于加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作會(huì)議的具體布置。

3月14日晚，學(xué)院黨總支書記梁向明、院長郎偉、副書記陳柯、金玉河、副院長張?zhí)煺恍猩钊氲綄W(xué)生宿舍中查看和了解學(xué)生近期生活及學(xué)習(xí)情況。幾位院領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)生宿舍耐心細(xì)致地和同學(xué)們進(jìn)行了交流，詢問她們的生活狀況及需求，對(duì)學(xué)生們普遍反映的各種問題給予相應(yīng)的解答與指導(dǎo)，關(guān)心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，對(duì)學(xué)生公寓的安全隱患、不良現(xiàn)象及衛(wèi)生情況提出了要求，還特別向2011級(jí)的學(xué)生們強(qiáng)調(diào)了宿舍的安全用電、防火、防盜等問題，并囑咐出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)學(xué)院值班老師，以免造成安全隱患傷害個(gè)人和家庭。一句句簡單的話語、一聲

聲噓寒問暖的問候傳遞著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的真切關(guān)懷，讓同學(xué)們倍感溫暖。通過這樣的方式學(xué)院老師與同學(xué)們進(jìn)行了親密的交流和溝通，也拉近了師生之間的距離。能讓學(xué)生的許多實(shí)際情況得到很快的解決，更全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

人文學(xué)院采取四項(xiàng)措施抓安全穩(wěn)定工作既全面又細(xì)致，有力的保證了學(xué)院各項(xiàng)工作安全有序的進(jìn)行，也為學(xué)校的安全穩(wěn)定大局做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。