第一篇：班級活動(dòng)剪影

右運(yùn)

動(dòng)王

會(huì)媛

開）

幕年式學(xué)

校（第20111

2左

屆李春雪季

巾幗不讓須眉

（左起：徐興盛李雪袁靖

活動(dòng)

年國慶節(jié)班級慶祝

2010

深情朗誦

右年

元龔

旦校

慶長

祝）

活動(dòng)（左

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加班上舉辦耿的校長

201

1師生同樂

一代武學(xué)宗師——雷升琪

飛毛腿——王振

短跑冠軍——楊磊

小演講家——程瑞方

體育健將——王昌

女中豪杰——栗蓉

小魔術(shù)師——李煒

潘微

語文課代表同臺(tái)主持（栗豐艷程瑞方）“姐妹花”深情演唱（徐欣然 左自淋）

徐秀文李娟

栗曉銳李本鑫

謝麗潘月

2010國慶聯(lián)歡倆班長任主持（左 王媛右 程順）

我們的風(fēng)采

2011元旦聯(lián)歡會(huì)上師生同樂

2011元旦聯(lián)歡會(huì)小合唱

（左 徐興盛右王波）

程瑞方參加2010年6月學(xué)校首屆主持人大賽

在2010年十一朗誦賽獲獎(jiǎng)

左起依次：王媛左自淋

栗豐艷栗蓉 程順 程瑞方栗蓉、栗豐艷參加2011 李偉徐興盛年6月第三屆卡拉OK大賽

第二篇：趣味活動(dòng)宣傳欄剪影

《華潤有約·趣味運(yùn)動(dòng)嘉年華》活動(dòng)剪影

“友”運(yùn)動(dòng)，“友”生活，為了給業(yè)主提供一個(gè)相互認(rèn)識和交流的平臺(tái)，以運(yùn)動(dòng)引領(lǐng)健康生活，以快樂溝通營造和諧社區(qū)，由華潤置地（武漢）有限公司和華潤置地（武漢）物業(yè)管理有限公司聯(lián)合主辦的以“運(yùn)動(dòng)《友》挑戰(zhàn)”為主題的大型社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)于2011年8月舉行，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)了半個(gè)月左右，比賽分為傳統(tǒng)項(xiàng)目和趣味活動(dòng)項(xiàng)目。

2011年8月12日，在經(jīng)過了前期的精心準(zhǔn)備后，中央公園物業(yè)服務(wù)中心在小區(qū)舉行了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的啟動(dòng)儀式，本屆社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開帷幕。通過啟動(dòng)儀式和前期的宣傳吸引了眾多業(yè)主報(bào)名參加比賽。

圖一 中央公園現(xiàn)場報(bào)名點(diǎn)圖 圖二 毛毛蟲競速趣味道具體驗(yàn)

圖

三、圖四 趣味投籃

傳統(tǒng)項(xiàng)目的比賽于8月21日正式在各個(gè)項(xiàng)目開賽。盡管只是預(yù)賽，但參賽的選手都分別是兩個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)精英，整個(gè)比賽過程精彩紛呈，井然有序，彰顯了此次華潤有約·趣味運(yùn)動(dòng)嘉年華“娛樂第一、比賽第二”的精神。

圖

五、好一個(gè)漂亮的投籃 圖

六、積極拼搶

圖

七、巔峰對決 圖

八、決戰(zhàn)到最后

圖

九、交流比賽心得

圖

十、挑戰(zhàn)冠軍獲得者

圖

十一、高手過招 圖

十二、老當(dāng)益壯

2011年8月21日是一個(gè)值得所有華潤業(yè)主和華潤工作人員期待的日子，通過前期各個(gè)項(xiàng)目緊張的預(yù)選賽，選出的各比賽項(xiàng)目高手總決賽。

圖

十三、圖

十四、象棋、斗地主比賽緊張進(jìn)行中

圖

十五、圖

十六、激烈的比賽現(xiàn)場

圖

十七、女子組選手對決 圖

十八、羽毛球總決賽選手合影

圖

十九、想搶到球，可不是那么簡單的事情喲！

圖

二十、足球隊(duì)員合影留念

圖二

十一、完美的拋物線——最終進(jìn)球得分 圖二

十二、籃球代表隊(duì)——瞧瞧這氣勢！

《華潤有約?趣味運(yùn)動(dòng)嘉年華—閉幕式》于2011年8月27日上午9:00在武漢青少年宮足球場隆重舉行。我們?yōu)闃I(yè)主精心準(zhǔn)備了文藝匯演、趣味體育、兒童樂園等環(huán)節(jié)，另設(shè)有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，洗衣機(jī)、彩電、冰箱等大獎(jiǎng)等你拿等環(huán)節(jié)，業(yè)主們也踴躍參加。

圖二

十三、專業(yè)導(dǎo)游的架勢 圖二

十四、簽到墻前合影留念

圖二

十五、圖二

十六、簽到墻上留下名字

圖二

十七、圖二

十八、中央公園的娃娃啦啦隊(duì)及運(yùn)動(dòng)員方正

圖二

十九、閉幕式開始，禮炮齊鳴 圖三十業(yè)主代表講話

圖三

十一、拔河比賽

圖三

十二、陸地龍舟比賽

圖三

十三、圖三

十四、圖三

十五、圖三

十六、抽獎(jiǎng)及頒獎(jiǎng)現(xiàn)場

圖三

十七、趕豬跑接力家庭賽 圖三

十八、孩子們描繪美好家園

在歡樂的海洋中，在勝利的喜悅中，在社區(qū)間的親密友誼中，讓我們手牽手、心連心，讓我們共同為美好的明天歡呼，讓我們“與您攜手·改變生活”。

第三篇：文學(xué)社活動(dòng)照片剪影

zz2011年10 月26 日，金山小學(xué)小記者和“蒲公英”文學(xué)社社員60多人，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃地向閩臺(tái)緣博物館進(jìn)軍啦！

zzz在美麗的西湖公園里，玩耍嬉戲，一路上留下了我們多少的歡聲笑語?？矗≌掌锏奈覀冃Φ枚嚅_心呀！

2012年5月，冒著這突如其來的雨，我們?nèi)w小記者和蒲公英文學(xué)社的社員們來到了素有“泉南佛國”稱號的石佛山，聆聽理山法師為我們帶來的精彩講座，感受佛教文化。

在中秋、國慶兩節(jié)來來臨之際，為了讓社員們對于新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展有所了解，切身感受舊村改造成果，感受黨的政策給社會(huì)帶來的突飛猛進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，蒲公英文學(xué)社和小記者站強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，帶領(lǐng)小記者們和社員們走進(jìn)梅塘。

zzz4月20日，金山小學(xué)的蒲公英文學(xué)社48名同學(xué)們走出校園，和東石中心小學(xué)求新文學(xué)社的同學(xué)們一起來到百年老校毓英中心小學(xué)，與小水滴文學(xué)社成員的社員們互動(dòng)交流。

zzz瞧！這天下午，我校文學(xué)社社員和小記者站成員，他們響應(yīng)學(xué)校的號召，日行一善，踐行環(huán)保，并有幸目睹了紫帽山的芳顏，在一場親密接觸間領(lǐng)略了它的風(fēng)采。

zzz在5月這個(gè)溫情的日子里，我校蒲公英文學(xué)社和小記者中的成員，在金山中學(xué)美術(shù)老師王素琴的帶領(lǐng)下，共同了解了閩臺(tái)燈俗文化——數(shù)宮燈，并親手制作宮燈，在有趣的體驗(yàn)中找到了童真的快樂，獲得豐富的知識。

第四篇：關(guān)于軍訓(xùn)剪影的優(yōu)秀軍訓(xùn)日記

題記：生活就像一個(gè)個(gè)重復(fù)的鏡頭，每個(gè)人都是天生的演員，在自己的人生中演繹著一部最長的電影。以生命的相機(jī)連綴起那一張張震撼人心的感動(dòng)。

第一張 —— 白云蒼狗，人生浮華

踩踏著虛浮的腳步，牽扯著沉重的書包，映照著黎明前的灰暗。

渾渾噩噩，背負(fù)著深深的疲憊，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的往返于學(xué)校與家的路程。一生在塵土，半世走阡陌。他們的前途渺茫，沒有明確的目標(biāo)，沒有人生的激情，只是每天機(jī)械的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。蒼茫大地間，他們肆虐的揮霍青春，十六年的人生轉(zhuǎn)瞬即逝。白云蒼狗，人生浮華。他們恐慌了，自己的人生是如此的蒼白無力！自己的生活是如此的平淡無奇！

殘陽如血，落日余輝。悲哀的人啊，拖者消瘦的背影，踩著自己的影子走向殘陽，漸行漸遠(yuǎn)……

第二張 —— 天降大任，增益其能

所謂天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

而此天降大任，于我來說便是殘酷的軍訓(xùn)生活。炙熱的陽光，沉悶的空氣，焦灼著細(xì)嫩的肌膚，折磨著我們的意志。火球似的艷陽高懸空中，炙烤著操場，地上熱浪騰騰，灼面而來。面上晶瑩的汗珠，一顆、二顆、三顆……在臉頰上滑下一道道潤澤的軌跡，襲上鼻翼，撫過下巴，在空中閃現(xiàn)一瞬的明亮，滴落在塑膠操場上，形成一朵幽雅的水漬，散發(fā)著裊裊的霧氣。

胸腔里一陣惡心，腦子里一團(tuán)糨糊。眼睛漸漸迷離，快要倒下了吧？不！不！不！放棄自己該做的事，就是敗北，任何人都不可以輕言放棄。再苦再累，放棄是無論如何都不被允許的，我只能直著倒下！喬丹說過：“我可以接受失敗，但決不放棄！”

第三張 —— 堅(jiān)持不懈，春暖花開

泰戈?duì)枺骸笆股缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！鄙罹拖褚粋€(gè)個(gè)重復(fù)的鏡頭，每個(gè)人都是天生的演員，在自己的人生中演繹著一部最長的電影。它，不外乎是一串“現(xiàn)在”的累積，既是如此，何不好好把握有生之年的每一分，每一秒，每一刻，充分演繹著每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，每一份堅(jiān)韌！一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅(jiān)持到底。不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要堅(jiān)持不懈，成功永遠(yuǎn)垂青堅(jiān)持到最后的人！

塑膠操場，綠色軍裝，一排排筆直的身軀，一張張堅(jiān)毅的面龐，在閃閃發(fā)光的陽光下，傾瀉出一瞬生命的流韻，記刻下一份震撼人心的感動(dòng)！

第五篇：剪影作文400字

精選剪影作文400字3篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的剪影作文400字3篇，歡迎大家分享。

感覺自己總是缺乏必要的勇氣去拾起一支利落的筆來勾勒自己的生活，不是 并非不想，只是不敢。

十七歲的車輪吱吱呀呀地從身邊滾過，輪子中間是銀絲清亮地交錯(cuò)出一幅幅鏤空的圖畫。我架著將近四百度的眼鏡瞇著雙眼盡全力地觀看，卻依舊不知道那圖畫是什么。猛然間身邊又呼呼啦啦涌過一群人。他們，還有他們，吵吵鬧鬧，聲音震耳欲聾。在哪般張揚(yáng)的青春面前，我的任何語言都顯得蒼白無力的。

似水年華。

我猶記得那抹燦爛的微笑與那聲輕柔的“謝謝”。那是一個(gè)午后陽光明媚的課間，我舒暢地發(fā)著報(bào)紙，同學(xué)們都接過略觀大致便塞進(jìn)了桌肚，我似乎也習(xí)慣了他們的一聲不吭。當(dāng)我轉(zhuǎn)到她的身邊，一如往常地抽出報(bào)紙整齊地疊好，放在她桌上，轉(zhuǎn)身離去時(shí)，卻意外聽到了一聲輕輕的“謝謝”。我驀然地停住，轉(zhuǎn)身。

陽光從窗戶緩緩地灑進(jìn)來，暖暖地環(huán)住了她，給了她一個(gè)金黃的擁抱，她在金黃色的光圈中，猶如天使對我微笑，溫暖，這是我感覺到的第一個(gè)詞，一股暖流流遍了全身，我也笑了，然后在心中輕輕地對她說了聲“謝謝”。

……

太多太多的片段，太多太多的往事，凝聚成太多太多美好的回憶。即使我們將會(huì)分開，但日后會(huì)想起來，他們的微笑，他們的話語。像冬日里的太陽，毛茸茸的，因?yàn)樯僖姴棚@得那樣溫暖人生。

我知道，歲月的長河不會(huì)一切都帶走，有些東西會(huì)慢慢沉淀起來，團(tuán)結(jié)成巖他們始終在那里守候，只要我們不輕易地忘記和放棄。

忙，幾乎成為中學(xué)生活最后一年的主旋律，但緊張的'旋律中也有不少精彩的瞬間，給單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活添味加料。

鏡頭一：又要默寫

教室里歡聲笑語，同學(xué)們打成一片。此時(shí)，數(shù)學(xué)老師板著臉走進(jìn)來說：“現(xiàn)在默寫平面圖形的公式，見錯(cuò)必究，見假必收！”

某學(xué)生站起來，大義凜然地說：“就是滅了玉帝老爺我也寫不出！”

數(shù)學(xué)老師見狀，斬釘截鐵地回答：“等會(huì)通知家長，三分鐘把你搞定?！?/p>

這位同學(xué)只能擺出一張苦瓜臉，大家哄堂大笑。

鏡頭二：特殊嗜好

某日，政治老師心血來潮，告訴我們：“‘某某’（具體的名字我不記得了）是一種營養(yǎng)價(jià)值很高的食品，但價(jià)格非常昂貴……”

一位很愛顯擺的女生驕傲地說：“我就是經(jīng)常吃‘某某’，很好吃??！”語罷。老師接著說：“所以現(xiàn)在這種食品一般用做金絲猴的‘補(bǔ)品’……”

整個(gè)教室先是沉默，既而哄堂大笑。

鏡頭三：慷慨激昂的朗讀

我們班有一位同學(xué)在讀書時(shí)，總是扯著嗓子喊，那聲音聽起來陰陽怪氣的，我可以毫不夸張地說，就像一頭老牛拉著一輛滿載鴨子的破車。

只要他一讀書，我們班同學(xué)的心里都亂糟糟的。終于，同學(xué)們?nèi)虩o可忍了，紛紛向班主任反映。

班主任也沒辦法，最后特許他不去上早自習(xí)，留在宿舍讀書。

這下可好！住校的同學(xué)再也沒有一個(gè)睡懶覺了。為此，學(xué)校還特地為他頒發(fā)了“報(bào)效獎(jiǎng)”。

這三組鏡頭如何？有點(diǎn)“青少年特色”吧？不過，看后千萬不要外傳，畢竟“家丑”不外揚(yáng)嘛！

“5、4、3、2、1”(小聲的)“叮叮(清脆的)“下課！”“老師再見”開門聲、腳步聲不絕于耳。

好學(xué)者攔住老師的“圣駕”,問幾個(gè)問題，擺弄著學(xué)具，簇?fù)碇蜣k公室走去。 操場上一年級幾個(gè)班的男生一起打籃球，你傳他，他傳你玩的不亦樂乎！

窗外旁懶懶地趴著幾個(gè)身姿，陽光斜斜地照著，將他們的發(fā)尖染成金黃，他們的身姿也被鍍上橙色邊框，像電影里的特寫鏡頭。我隱約能感受到他們滿足的笑顏，清新、純靜。讓人感覺到美好，他們在看窗外的風(fēng)景，又被人當(dāng)做風(fēng)景。

飲水機(jī)旁也站著幾個(gè)人，手指吧嗒吧嗒敲著瓶子，嘴角浮過一絲淺笑。聽到咕咚咕咚的流水聲，感覺到瓶中水的質(zhì)量，嘴角弧度更翹了。

稀稀疏疏的陽光灑在黑板上，粉筆灰稀稀落落的身影和著風(fēng)，乘著陽光。

座位上，有人奮筆疾書，有人閉目養(yǎng)神，有人發(fā)呆，有人看書，有人小聲討論題目，也有人說天到地。三三兩兩坐在一起，小聲的談?wù)撝?，談家長，作業(yè)，零食，新歌話題應(yīng)有盡有。也有人做游戲，“石頭，剪子，布”“兩只小蜜蜂”等什么的,總之，年齡越大，玩的游戲越低級。

彈指間，鈴響，音絕，男生從操場上回來了，雙手很臟(球臟)，課間百態(tài)也灰飛煙滅，統(tǒng)一調(diào)整出一個(gè)姿態(tài)。