第一篇：小學(xué)作文：我們比風(fēng)雨更堅(jiān)強(qiáng)

我們比風(fēng)雨更堅(jiān)強(qiáng)

軍訓(xùn)是每一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生都十分渴望的，雖然他只有那短短的一周，但去給我們帶來(lái)了無(wú)限回憶。軍訓(xùn)，它讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；軍訓(xùn)，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)互助；軍訓(xùn)，為我們開(kāi)啟了輝煌的青春。軍訓(xùn)是很苦的，需要鐵一般堅(jiān)定的意志才能夠戰(zhàn)勝它，而我們這些溫室中的花朵又能否戰(zhàn)勝軍訓(xùn)呢？俗話說(shuō)：“是的苦中苦，方為人上人?！蔽覀兡艹缘密娪?xùn)的苦那以后也一定能成就一番大事業(yè)！第一天軍訓(xùn)，或許大家都興奮得過(guò)了頭，并不覺(jué)得苦，反而顯得很高興。但是，在學(xué)習(xí)向左向右轉(zhuǎn)時(shí)，卻錯(cuò)誤百出，以前我還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們二班有這么多不分左右的同學(xué)。

就說(shuō)“喻大帥和丁大帥”吧！

只聽(tīng)張教官一聲令下：“向右轉(zhuǎn)?！薄坝鞔髱洝本娃D(zhuǎn)到了左邊。又來(lái)一次向右轉(zhuǎn)，“喻大帥”又轉(zhuǎn)到了左邊。真是讓人哭笑不得！

而“丁大帥”呢，從二年級(jí)開(kāi)始，老師便強(qiáng)調(diào)向后轉(zhuǎn)要從右邊轉(zhuǎn)，到現(xiàn)在，都三年過(guò)去了，“丁大帥”還是要從左邊轉(zhuǎn)！這真是兩位不分左右的大帥呀！

如果說(shuō)走正步，那最不行的還要數(shù)我旁邊的這位“周大帥”了。他不知是怎么了，胳膊和腿總是伸不直，一走正步，總覺(jué)得，胳膊和腿不是一個(gè)人的。這腿走的還標(biāo)準(zhǔn)，但是胳膊卻總像大猩猩。他走一次正步，不知能有多少笑聲。

在這次軍訓(xùn)中，大家都或多或少的犯過(guò)一些小問(wèn)題，但是，我們?yōu)槭裁磿?huì)犯這些錯(cuò)誤？我們有什么理由可以犯這些錯(cuò)誤？那就是，我們大多都嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)吃過(guò)什么苦頭，而這一次軍訓(xùn)的目的便是要讓我們吃苦耐勞。有堅(jiān)定的意志。這次軍訓(xùn)，大家都戰(zhàn)勝了他更是戰(zhàn)勝了自己。這次，我們還明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在這次軍訓(xùn)中，我們戰(zhàn)勝了風(fēng)雨，我們戰(zhàn)勝了烈日，因?yàn)椋覀儽茱L(fēng)雨更堅(jiān)強(qiáng)，比陽(yáng)光更燦爛。

第二篇：比...更... 作文

比風(fēng)景更美麗

三月，春回大地，冰雪消融，河岸邊的垂柳重重疊疊，影影綽綽，一片綠意。修長(zhǎng)的嫩葉從柔韌的柳條抽出，一根根柳條飄逸在風(fēng)中，蕩漾在水里。

我站在岸邊，一句詩(shī)便悄然地浮現(xiàn)于腦海：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！蔽裔茇∮诎哆?，欣賞這美好的光景，有的柳枝已經(jīng)擠出了花絮，清新的香氣彌漫在河畔。下午的陽(yáng)光映射在水面，波光粼粼，隨著漣漪波動(dòng)。這么美的風(fēng)景，可真不負(fù)這三月的春光。柳枝慢搖。一切似乎被定格。

慢慢的，一陣急促的“沙沙”聲劃破了周匝的寂靜，也打破了我陶醉神迷的夢(mèng)境。我扭頭尋找聲音的源頭，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的樹(shù)林中，正有一輛橙色的環(huán)衛(wèi)車停在小路上，清潔工正打掃著草叢與小徑?！罢鎾吲d！”我抱怨著，心想好景都被她破壞了，便干脆找了個(gè)長(zhǎng)椅坐了下來(lái)。

她漸漸地走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始掃我旁邊的垃圾，我慢慢地挪動(dòng)身子，盡量配合她的工作。她把垃圾掃到了一邊，轉(zhuǎn)身去車子旁，我原本以為她要走，可誰(shuí)知她竟從袋子里拿出了一個(gè)收音機(jī)，聽(tīng)起了戲劇。我平時(shí)就不怎么愛(ài)聽(tīng)，今天又聽(tīng)到，反而更加反感，便瞟了她一眼，起身離開(kāi)向小亭走去。

我坐在小亭下的石凳上，不由自主的發(fā)起了神。突然聽(tīng)到有人在大聲叫喊，我這才回過(guò)神扭頭看去，是那個(gè)環(huán)衛(wèi)工在招手叫我，我有些疑惑，我和她素不相識(shí)，她叫我干什么，便故意裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我本來(lái)以為她會(huì)放棄的，可她不依不撓，還關(guān)掉了收音機(jī)，向我跑了過(guò)來(lái)。我心里莫名地緊張起來(lái)，趕緊捂住了臉。她走上了臺(tái)階，拍了拍我的肩膀：“這是你的五塊錢(qián)么？”我昂起頭，有些懷疑，趕緊將手掏近了布袋，果真，原先的五塊錢(qián)沒(méi)了。她見(jiàn)我一臉的驚訝，微微一笑：“是你的吧，剛才離開(kāi)椅子時(shí)掉下來(lái)啦，下次放好吧，可別不小心了，別人看見(jiàn)說(shuō)不定就沒(méi)我這么好心了?！蔽抑е嵛岬貞?yīng)付了幾句，想說(shuō)一句謝謝，但最后還是口齒不清地嘟囔了出來(lái)。說(shuō)罷，她便匆匆離開(kāi)了。

我攥著那五塊錢(qián)，心中的波浪久久不能平復(fù)。

此時(shí)已經(jīng)黃昏，垂柳在余暉中輕輕搖曳，河面倒映著金紅的太陽(yáng)，一片茫茫。突然想起了徐志摩《再別康橋》中的一句詩(shī)：那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

這時(shí)，一陣車輪滾動(dòng)的“吱吱”聲在我的耳畔響起，那個(gè)環(huán)衛(wèi)工推著車子離開(kāi)了，橙色的小車，橙色的工作服，消失在了互相遮掩的垂柳里。奇怪，我是看風(fēng)景的人，但那位環(huán)衛(wèi)工人身上卻又比這垂柳與夕陽(yáng)更美的風(fēng)景。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！贝蟾耪f(shuō)的就是這位勤勞樸實(shí)的環(huán)衛(wèi)工吧？

教師點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)比手法運(yùn)用的好，把風(fēng)景的美麗與環(huán)衛(wèi)工人的美麗進(jìn)行對(duì)比，更有力地突出了環(huán)衛(wèi)工人的心靈的美麗，立意深遠(yuǎn)。

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（10）班 寇仕基 輔導(dǎo)教師：李茹

比玫瑰更浪漫

嬌艷的玫瑰，代表著愛(ài)情，意味著浪漫。古往今來(lái)有人為愛(ài)情嘆惋，“世情惡，人情薄，以使黃昏花易落”；有人為愛(ài)情放下驕傲，成了一朵低到塵埃里的花；更有世人吟哦“這世界上最浪漫的事，便是與你慢慢變老......”反之，我卻認(rèn)為，只要擁有貼近自然，悠然愜意的小幸福，親人之間的點(diǎn)滴關(guān)懷，便是比愛(ài)情更浪漫的事。

傍晚，夕陽(yáng)的余暉斜斜映入教室的窗欞，在我密密麻麻的課本上投下一片金黃。攜起書(shū)包，快步奔下教學(xué)樓，跨上茵綠摻著朱紅的操場(chǎng)?；虮寂?，或跳躍，或漫步，總能眺望到那片碧綠如潮的樹(shù)影之上，那裹挾著紅暈的云霞，神游其中。記起來(lái)一篇散文中的片段：“秋天的云是一種怎樣的美呢？它是那種繁華落盡見(jiàn)真淳，是無(wú)情荒地有情天，是驀然回首的燈火瀾珊，是詩(shī)歌里的驚嘆號(hào)，是碧藍(lán)大海里的小舟......”我愛(ài)散步，愛(ài)看云，任由思緒被扯到看不到的邊際，浸到這自然所創(chuàng)造的浪漫中。我似一朵迷路的云，流動(dòng)在無(wú)盡的天空，與兩三好友暢談未來(lái)，或干脆放空思想發(fā)呆。云卷云舒，思緒翻飛，浪漫至此。

我有一個(gè)溫馨的小家，一個(gè)浪漫的老媽。居室里總少不了幾件令人忍俊不禁的玩偶，和幾束亦真亦假的花。墻面污黑了，有詩(shī)意的墻畫(huà)裝點(diǎn)；陽(yáng)臺(tái)單調(diào)了，從家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)一袋肥沃的泥土，盛在拙樸的陶盆里，培上幾株樸素堅(jiān)強(qiáng)的小花，立于陽(yáng)臺(tái)一隅。父親勞累回到家，母親早早準(zhǔn)備好要換洗的衣裳；母親頭痛難忍，我去為她細(xì)細(xì)揉摩；深夜學(xué)習(xí)的我每每抬起昏沉的腦袋，眼前總有一杯氤氳的白開(kāi)水。親人之間，親情便像隱匿在一杯不甜不淡的白開(kāi)水中，如此浪漫?；蚴窃谠凭碓剖嬷蟹棚w思緒，或是家人間互相關(guān)懷的小小舉動(dòng)，無(wú)不浸潤(rùn)著浪漫的氣息。像蕩漾在一杯白開(kāi)水中的陣陣漣漪，似游蕩在天空中的云，看似虛無(wú)縹緲的“小確幸”比嬌艷的玫瑰更浪漫。不是嗎？

教師點(diǎn)評(píng)：文章標(biāo)題很有詩(shī)意，到底是什么比玫瑰更浪漫呢？吸引讀者的眼球，當(dāng)隨著小作者文字的流動(dòng)，才漸漸明白比玫瑰更浪漫的是在云卷云舒中放飛思緒，是家人間互相關(guān)懷的小小舉動(dòng)，很有生活氣息，篇末的一外問(wèn)句收束全文，令人深思。河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（10）班 程楠 輔導(dǎo)教師：李茹

比春風(fēng)更溫暖

每年的春季，萬(wàn)物都要接受春風(fēng)的洗禮，從陰沉沉的睡眼朦朧到金燦燦的歡聲笑語(yǔ)，他顯得是那么的樸實(shí)，讓人在心頭，默默的寧?kù)o下來(lái)，涌出一股暖流，嗅到了花兒的芬芳。但比春風(fēng)更溫暖的，只有那一份無(wú)言的母愛(ài)

母親年紀(jì)總歸是大了的，頭上已布滿了銀發(fā)，臉上被歲月無(wú)情地刻下的皺紋，人這一老，腿腳并不方便了，加上母親腳上的骨刺，便更是很少出門(mén)。即便是在小區(qū)里散步也是很小心翼翼，旁人也忍不住駐足觀看，于是每當(dāng)我與母親徘徊在小道上時(shí)，臉不由得刷的通紅，心里當(dāng)然很不是滋味，于是曾多次拒絕陪母親散步的邀請(qǐng)，母親也有由此悶在家中。

上了初四就是不一樣了，不但周六要補(bǔ)課，而且還增加了晚自習(xí)，當(dāng)我像媽媽論述這件事時(shí)，母親突然變得激動(dòng)了起來(lái)，眼中也迸發(fā)出了光芒。“要不??要不，我去給你送飯？”媽媽高興得試探的問(wèn)了一下，我當(dāng)時(shí)急忙搖頭，嘴里不斷重復(fù)著：“不用不用”。“還是去吧，你正在長(zhǎng)身體，晚上不吃飯可不行”。媽媽帶著乞求的一口氣，期待著以我妥協(xié)，我堅(jiān)決不同意，于是媽媽眼睛突然變得暗淡無(wú)光，失去了前有的美麗，只是口中多了幾聲短嘆與叮囑。

隨著下午最后一節(jié)課鈴聲的響起，我的肚子也咕咕的叫了起來(lái)，我拿著兜里僅剩的五元錢(qián)與好朋友去買點(diǎn)兒東西吃，走著走著朋友與我就分開(kāi)了，于是我尋覓著，竟看見(jiàn)了一個(gè)自己熟悉的身影媽媽來(lái)了，他提著一個(gè)破舊的保溫桶手里拿著一瓶水，他滿臉的焦急，時(shí)不時(shí)的舉足張望，突然他目光堅(jiān)定的，向校門(mén)望去，看見(jiàn)了我同學(xué)的身影，于是她踉蹌地，伴有急促的喘息向我同學(xué)跑去，終于趕上了我的同學(xué)，于是焦急地問(wèn)著：“你們看見(jiàn)我兒子了嗎？”我終于忍不住了，走到她的身邊輕輕喊了一聲：“媽，我在這里。”她驚喜的回過(guò)頭，嘴里咕噥著：“哦哦，快吃快吃”。我接過(guò)那沉顛顛的飯桶打開(kāi)了它，里面只有一個(gè)包子和一杯豆?jié){，我大口吃著，滿齒留香，媽媽撫了撫我的頭發(fā)，理了理衣服的袖子，我看著媽媽腳跟處的包扎口，眼睛留下的，久違的眼淚。

母愛(ài)是無(wú)私的，它比蠟燭更高尚更珍貴，母愛(ài)是美麗的，她比花兒更絢爛更妍麗，母愛(ài)是偉大的，他比春風(fēng)更沁人心脾更溫暖芳香。

教師點(diǎn)評(píng)：文章很有真情實(shí)感，母愛(ài)的無(wú)私母愛(ài)的溫暖勝過(guò)那和煦的春風(fēng)，勝過(guò)那冬日的暖陽(yáng)，尤其是文中對(duì)母親給自己送飯的場(chǎng)景的描述，更讓人感受到母愛(ài)的純真與偉大，突出了文章的主題。河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（9）班 胡凱 輔導(dǎo)教師：李茹

比天空更寬闊

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

——題記

小時(shí)候，經(jīng)常在夜幕下，和爸爸看黝黑的天空。躺在椅子上，悠閑地認(rèn)星星。那輕搖小扇撲螢的時(shí)光里，我得知，天空是沒(méi)有邊際的。后來(lái)，我就在書(shū)中見(jiàn)到這句名言，便嘲笑此話的作者如此沒(méi)見(jiàn)識(shí)，人的胸懷怎能和天空相比呢？

后來(lái)，再一次語(yǔ)文課上，我認(rèn)識(shí)了林肯，美國(guó)第16任總統(tǒng)。在當(dāng)上總統(tǒng)后，由于是鞋匠的兒子，受人侮辱。他的一個(gè)手下在紙條上寫(xiě)了“笨蛋”傳給林肯。林肯看后，不但沒(méi)有生氣，反而幽默地說(shuō)：“我們這里只寫(xiě)正文，不記名。而這個(gè)人只寫(xiě)了名字，沒(méi)寫(xiě)正文?！?這，就是一位黑奴解放者所說(shuō)的話。

對(duì)照你我生活中經(jīng)常得面紅耳赤的爭(zhēng)吵，無(wú)理的謾罵，定會(huì)有一絲羞愧。人的胸懷是可伸可張的東西，它可以長(zhǎng)到比天還大。一個(gè)天空似的胸懷，不僅為其，而且為己。宰相肚中能撐船，每個(gè)人都是自己生活的宰相，如果每一個(gè)人的胸懷都足以撐起船只遠(yuǎn)航，社會(huì)的航線就會(huì)朝著良好的方向發(fā)展。那么，如何做一個(gè)胸懷寬廣的人呢？

第一，要學(xué)會(huì)換位。人在很多時(shí)候自己所生氣所發(fā)怒的，就是自己所害怕的。你會(huì)因別人踩臟你的鞋而發(fā)怒，你還會(huì)因不小心踩臟別人得鞋而抱歉。每個(gè)人都應(yīng)該謙讓一些，都換位思考一下，我們的社會(huì)就會(huì)成為心中的桃花源。其次，要放開(kāi)心扉，在處事方面放開(kāi)界限。緊閉的心扉，容易隨著生活的流向而東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，迷失方向，胸懷在躁動(dòng)中變得越加狹隘。

每個(gè)人都是自己生命的主宰，都應(yīng)有一直可以揚(yáng)帆起航的船，在蔚藍(lán)色的大海上，迎著廣闊的天空，駛向理想的海岸。

教師點(diǎn)評(píng)：文章敘議結(jié)合的手法運(yùn)用的不錯(cuò)，通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞向人們展示了為什么人的心胸比天空更廣闊，并向大家介紹了如何做一個(gè)心胸寬廣的人，構(gòu)思新穎，思路清晰，好！河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（10）班 程達(dá) 輔導(dǎo)教師：李茹

比太陽(yáng)更熾熱

宇宙間最慈祥，最溫暖，最富有人情味的恐怕就是太陽(yáng)了吧？他早而起，幕而息，連寒風(fēng)呼嘯的冬日也能時(shí)?？匆?jiàn)她的身影。他奉獻(xiàn)自己照耀大地，溫暖萬(wàn)物，永不停息。熾熱的太陽(yáng)給人們溫暖，以希望。但在我心中，有個(gè)人比太陽(yáng)還炙熱。

忘不了你的一顰一笑，一舉一動(dòng)。整個(gè)胡同的人都與你熟識(shí)，你樂(lè)于助人，樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)我尤其的好。這個(gè)人就是我的奶奶。一個(gè)老好人。她經(jīng)常勸你，要是有人借東西不還就別借，可你不聽(tīng)，別人一借你就給，但這的確給你帶來(lái)了眾人夸贊的好結(jié)果。

對(duì)我呀，你比太陽(yáng)還熾熱。小學(xué)六年級(jí)，你每天準(zhǔn)時(shí)借我上下學(xué)，每天按我的喜好給我做好吃的東西，倒是給我養(yǎng)成了倔強(qiáng)任性的脾氣。上了初中，一個(gè)星期才回家一次，你更是對(duì)我萬(wàn)般照顧。

有一次回家，只能在家吃頓午飯便要走，你一見(jiàn)爸爸和我回到家里，眼中閃現(xiàn)出一抹光亮，激動(dòng)與快樂(lè)在臉上迸發(fā)出來(lái)。你匆匆站起身，走到我面前，笑著摸了摸我的衣服，對(duì)我說(shuō)：“穿的這么少，不冷?。　薄皼](méi)事奶奶，我穿的不薄了，不冷！”說(shuō)話間，她已給我翻出了外套，要我穿上，我只得順從了你意。

說(shuō)了一會(huì)話，你便去做飯了，到了飯店，一盤(pán)盤(pán)菜放在我面前，我看著這胃口大開(kāi)的菜，問(wèn)奶奶“奶奶你懂這么多菜干嘛，人又不多?！蹦棠陶f(shuō)：“你好不如容易回家一趟，我不多做點(diǎn)好吃的嗎！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

吃晚飯，訂了一會(huì)，我們便要走了，你說(shuō)等會(huì)，冰箱里還有一袋新的大棗，我說(shuō)不要，因?yàn)槲抑来髼椧呀?jīng)被三叔二叔哪的不剩多少了，那一帶是僅有的，你們應(yīng)帶留著自己吃，說(shuō)完不要，點(diǎn)快步走出家門(mén)，走出胡同，走到胡同口，將要上車，你喊了一句：“妞，等會(huì)走，拿著棗！”你邊說(shuō)邊快步走著，你的臉上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)汗，幾啊一瘸一拐的走著，你的腳步顯得那樣沉重，急切躍然臉上。

我回頭看見(jiàn)這一幕，淚水沖出眼眶，我想你跑去，接過(guò)了棗，生氣的對(duì)你說(shuō)：“你的腿不能跑不知道啊！你把早給了我，你跟爺爺吃什么？”你笑了笑，沒(méi)說(shuō)話，餓哦把你附近家中，小聲對(duì)你說(shuō)：“奶奶，回家好好歇著，對(duì)很疼吧，慢慢揉一揉?！蹦阏f(shuō)：“沒(méi)事，妞，你快走吧！”

把你扶回家，我便提著早走了。這件事一直的在我心中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，你比太陽(yáng)更熾熱，你用你的愛(ài)溫暖了我，疼愛(ài)了我，呵護(hù)我，謝謝你。我的奶奶！

教師點(diǎn)評(píng)：文章有生活氣息，奶奶那溫暖的愛(ài)在小作者的心中是那樣的溫暖，那樣的令人難以忘懷，對(duì)比手法運(yùn)用的好，在材料剪裁上也做到了詳略得當(dāng)。

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（9）班 武鈺 輔導(dǎo)教師：李茹

比生命更重要

當(dāng)一個(gè)人的信仰全部失去時(shí)，人會(huì)怎么樣？那好比雄鷹失去翱翔蒼穹的夢(mèng)想，在懸崖邊止步不前;那好比落紅失去化作春泥的意義，在陳舊的歷史中悄然落下。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可怕的不是失去生命，而是失去對(duì)生活的信仰。

哥倫布受西班牙王室資助，帶著對(duì)東方的向往，在海上航行了兩個(gè)多月，歷盡千辛萬(wàn)苦才抵達(dá)了“新大陸”。不知當(dāng)他看見(jiàn)原始的美洲，懷揣著早已翻爛了的《馬可’波羅行紀(jì)》，發(fā)現(xiàn)這里并沒(méi)有期望中的遍地黃金與珠寶時(shí)，心里是什么感受? 念的不是幾月來(lái)的寂寞勞苦，而是目的未達(dá)、無(wú)可收獲的失望。

文天祥忠心護(hù)國(guó)，兩次抗元遭遇失敗，被俘后押解至厓山，船過(guò)零丁洋，大發(fā)感慨，一首《過(guò)零丁洋》，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！绷鞣及偈?。在國(guó)家危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，他盡心竭力，英勇抗敵，無(wú)奈兵敗，淪為獄囚，不顧威脅，不顧誘降，縱使國(guó)已破，家已亡，江山易主，仍堅(jiān)持傲骨，從容就義。這是何等的高風(fēng)亮節(jié)！

嘆的不是世道艱難的辛酸，而是未能衛(wèi)國(guó)保家的自責(zé)與無(wú)奈。

我們呢?我們都心懷夢(mèng)想，憧憬著未來(lái)，不怕苦，不怕累。白天強(qiáng)打精神在課堂上奮筆疾書(shū);晚上廢寢忘食在臺(tái)燈下加班加點(diǎn)。所謂的堅(jiān)持，所謂的努力，都是為了不辜負(fù)青春年少的自己。夢(mèng)，本就是要去追的;信仰，是要去維護(hù)的。每個(gè)人心中都有那神圣不可侵犯，堅(jiān)持不能擯棄的東西，那是自己生活的動(dòng)力，也是自己生命的活力。它遠(yuǎn)比生命，要重要得多。

翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝。歷史的年輪轉(zhuǎn)過(guò)一圈又一圈，吶喊的贊歌唱過(guò)一首又一首，一代又一代的偉人為自己的信仰而奮斗，他們有血有肉，本是再平凡不過(guò)的人，卻因?yàn)樗麄儓?jiān)定的信念和鐵血般的意志變得不再平凡。最終，人類文明經(jīng)過(guò)血的洗禮，終于迎來(lái)了新時(shí)代。

我們要成就事業(yè)，便一定要堅(jiān)定信念，無(wú)論何時(shí)何地，身居何位，都要真真切切、實(shí)實(shí)在在地為自己堅(jiān)持的事而堅(jiān)持，為自己努力的事而努力。功名利祿，久恒生命，都抵不過(guò)心底的那份信仰，以及初心。

教師點(diǎn)評(píng)：文章借助歷史人物的事例突出了比生命更重要的是人的信仰，一個(gè)“念”“嘆”把小作者內(nèi)心的情感有淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（9）班 盧舒倪 輔導(dǎo)教師：李茹

比成功更耀眼

我追過(guò)的夢(mèng)想不多，但幸運(yùn)的是它們都實(shí)現(xiàn)了。說(shuō)這樣的話似乎真讓人高興，但其中的辛酸曲折卻往往微乎其微。其實(shí)披星戴月并不算什么，重要的是知道自己為什么而活。成功原是人們心中的信仰，而我認(rèn)為這世界上有許多事比成功更重要。

相比與他人喜歡將挫折比做絆腳石，我卻更愿意將挫折比做美人。正所謂“有美一人，我所愿兮。”而在我的生活中，挫折則比成功更重要。從小，我就懂得挫折的重要性。父母常說(shuō)：“你現(xiàn)在的這種‘天不怕，地不怕’的性格，就是因?yàn)槟阈r(shí)候太皮實(shí)了，讓你現(xiàn)在天天耀武揚(yáng)威?！蔽颐柯?tīng)到父母絮叨時(shí)，總會(huì)無(wú)奈的撇撇嘴，小聲說(shuō)：“還不是你們養(yǎng)的??”據(jù)鄰居的“可靠情報(bào)”，我小時(shí)候可真是經(jīng)歷了九九八十一難才長(zhǎng)大的。因此，我的抗挫折能力直線上升。到了初中以后，這種能力大顯神功?！按罂肌?、“月考”、“期中考”??不斷涌來(lái)，弄的我頭暈轉(zhuǎn)向。而我的成績(jī)卻如坐過(guò)山車一般，忽高忽低。當(dāng)其他同學(xué)因考試而萎靡不振時(shí)，我卻總是像打了雞血似的興奮。在簡(jiǎn)單的看過(guò)卷子后，我將出錯(cuò)原因記在心中，時(shí)刻提醒自己不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。而正是這一個(gè)個(gè)挫折，讓我在本是一帆風(fēng)順的生活中認(rèn)清了自己，也讓我繼續(xù)前行，繼續(xù)進(jìn)步。

成功固然重要，而挫折比成功更耀眼。

青春總是一味的偏執(zhí)，持之以恒地奔跑，然后狠狠的摔倒。在我看來(lái)，成人比成功更重要。李開(kāi)復(fù)這個(gè)名字在我們的生活中一定不陌生。而他在還未成為華人首富的時(shí)候也曾窮困潦倒，淪落街頭。在他的一次失敗后，他失魂落魄的走在街道上。不巧，漂泊大雨從天而降。他無(wú)奈，只好走到房檐下避雨。一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)，把傘遞給他，搓了搓手，說(shuō)：“叔叔，你先用吧，我學(xué)校就在這邊，你放學(xué)給我就成。”李開(kāi)復(fù)的嘴張了張，還沒(méi)說(shuō)話，小男孩就在大雨中跑遠(yuǎn)了。李開(kāi)復(fù)用手抹去了臉上的雨水，帶著心中的感動(dòng)，顫著手撐開(kāi)傘，走進(jìn)了雨中。出于許多原因，那天下午的李開(kāi)復(fù)失約了，他沒(méi)有將傘還給男孩。為此，他懊悔不已。這一保存，就保存了二十多年?，F(xiàn)在的他仍會(huì)在無(wú)事時(shí)，去那個(gè)學(xué)校附近四處張望，想盡辦法還給那個(gè)二十年前在大雨為他送傘的男孩。

成功固然重要，但成人更加奪目。人們總說(shuō)成功是一個(gè)人重要的方向。而我要說(shuō)，有許多事比成功更重要。所以，奮力奔跑的孩子們啊，不要再一味的追逐成功了，將自己的生命拋撒在更耀眼更奪目的地方吧。抓住生命中那絲絲縷縷隱藏在角落里的陽(yáng)關(guān)，那么我們就會(huì)領(lǐng)悟，那些比成功更重要的事。

教師點(diǎn)評(píng)：文章從“受挫”“成人”兩個(gè)方面具體闡述了比成功更重要的是什么，也啟示人們學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，健康成長(zhǎng)。河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（9）班 郭楠 輔導(dǎo)教師：李茹

比鉆石更“堅(jiān)硬”

有什么事物比鉆石更堅(jiān)硬？

自從鉆石被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，迅速投入市場(chǎng)，并且它的價(jià)格超過(guò)了金屬品的“領(lǐng)頭羊”——黃金。這個(gè)有碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，為何如此珍貴？

除了它在地球上的貯存量少，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光之外，最大的特點(diǎn)就是它堅(jiān)硬。也有人斷言：這是世界上最堅(jiān)硬的東西。

前些年，中國(guó)的手下敗將日本，竟大肆宣揚(yáng)中國(guó)人沒(méi)有信仰，還制造了令天下人恥笑的“釣魚(yú)島事件”。這引起了全國(guó)的憤怒。

在改革開(kāi)放的推動(dòng)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，至今已成為僅次于美國(guó)的第二大經(jīng)濟(jì)體，成為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要力量，國(guó)際重大事務(wù)的處理越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)的參與。

這個(gè)時(shí)候，竟有國(guó)家說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰，這無(wú)疑是在污蔑中華民族的民族精神。中國(guó)取得如此大的發(fā)展，硬件是改革開(kāi)放，然而內(nèi)在的軟件卻是“過(guò)硬”的民族精神在支撐。而這個(gè)民族精神必須非常強(qiáng)大，不然從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)發(fā)展成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家純屬謬談。因?yàn)橥饨绲膲毫μ罅?，很多?guó)家比如日本和美國(guó)都在極力遏制中國(guó)的發(fā)展。、在中國(guó)離大國(guó)還不沾邊的時(shí)候，世界前幾大經(jīng)濟(jì)體都在向中國(guó)施加壓力，如果說(shuō)得形象點(diǎn)，就是整個(gè)地球的重量壓在了中國(guó)的頭上。如果這么大的壓力壓在其他國(guó)家，他們?cè)缇涂辶?，然而中?guó)挺過(guò)來(lái)了。中國(guó)開(kāi)辟了一條自己的道路，在大國(guó)的壓迫下壯大起來(lái)，大到今天的中國(guó)，沒(méi)有“過(guò)硬”的民族精神或許中國(guó)早已消失在了歷史的河流中。

在日本侵略中國(guó)的時(shí)候，中國(guó)人民沒(méi)有畏懼，更沒(méi)有退縮，而是站起來(lái)拿著菜刀朝日本侵略者沖去。是的，破銅爛鐵打不過(guò)日本的堅(jiān)船利炮，于是人民就組建民兵，即使死于日本人的刀槍下也要抗?fàn)幍降?。在民族精神的支撐下，涌現(xiàn)了一系列可歌可泣的人物。楊靖宇在無(wú)衣無(wú)食的情況下抗戰(zhàn)七年，最后戰(zhàn)死沙場(chǎng)；王二小巧引鬼子進(jìn)入八路軍包圍圈，被日本人刺死；狼牙山五壯士保衛(wèi)領(lǐng)地，寧死不屈，彈藥耗盡，最后跳崖?tīng)奚??或許對(duì)于外國(guó)人，在走投無(wú)路時(shí)他們會(huì)背叛、會(huì)投降，然而中國(guó)人不會(huì)這樣，因?yàn)槲覀兊拿褡寰裉皥?jiān)硬”了。

或許日本人還會(huì)見(jiàn)縫插針地質(zhì)問(wèn)一句：過(guò)去的中國(guó)確實(shí)充滿力量，但過(guò)去不能代表現(xiàn)在。

就近期發(fā)生在我身邊的事來(lái)反駁他吧。前幾天下了場(chǎng)暴雪，積雪一晚上全變成了積冰，有很多教師和學(xué)生因此滑倒。今天下午我和同學(xué)相互攙扶著來(lái)到學(xué)校，卻被大門(mén)口的一幕感動(dòng)了：二十多個(gè)軍人每人拿一把鐵鍬，這是一個(gè)支隊(duì)的人了吧，他們唱著高昂的隊(duì)歌，鐵鍬撞擊積冰發(fā)出鏗鏘有力的“鏗、鏗”聲剛好成了配樂(lè)。在寒冷的冬天也凍結(jié)不了他們向上的心，因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻炎约旱男呐c民眾系在一起了。看著他們的奮斗，我仿佛看到了民族的未來(lái)，看到了祖國(guó)的希望，看到這“堅(jiān)硬”的民族精神淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。

如果非要問(wèn)這民族精神有多么“堅(jiān)硬”？我對(duì)他的定義是比鉆石更“堅(jiān)硬”。

教師點(diǎn)評(píng)：鉆石很硬，但是比鉆石更硬的是我們民族的精神，事例典型，論述有力，有時(shí)代精神。

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（10）班 李靖遠(yuǎn) 輔導(dǎo)教師：李茹

比眼睛更真誠(chéng)

曾在朋友的網(wǎng)絡(luò)簽名中看到這樣一句話：“眼睛不會(huì)說(shuō)謊，從你的眼神中看不到一絲真情的眸子”，猛然一看，感到充滿了詩(shī)意，但是若是仔細(xì)味一下，卻感到了某些問(wèn)題的存在。

眼睛真的不會(huì)說(shuō)謊嗎？在我看來(lái)，那種可能可是不穩(wěn)定的哦！有時(shí)候眼睛是表現(xiàn)不出內(nèi)心的想法的。至少在我的生活中是這樣的。

在我的家庭生活，我是一個(gè)不聽(tīng)話，屢教不改的壞小子，因此，也少不了媽媽的臭罵和爸爸的″調(diào)教″?；蛟S每個(gè)人都是這樣有個(gè)想法的：在爸爸媽媽夸我，給我零花錢(qián)時(shí)，他們都是好爸爸，親媽媽，在他們打我時(shí)，我煩媽媽，更恨爸爸。我想肯定有很多男孩是有過(guò)這樣的想法的，要我說(shuō)，這很正常，若是沒(méi)有過(guò)，那一定是那個(gè)小孩生來(lái)就是賢人。

我有深刻感受，實(shí)話說(shuō)。我犯過(guò)很多錯(cuò)，也挨過(guò)很多打，每當(dāng)接受懲罰時(shí)，我可以看到他們的眼睛已是暴怒時(shí)才有的泛紅，眼神告訴了我，他們是非常憤怒，非常的生氣，恨不得要將我宰了一般，但其實(shí)不然，他們心中有的是悲傷，遺憾，和無(wú)奈，并不是每個(gè)人都有這樣的感受，要我說(shuō)的話，在我這個(gè)年齡就能達(dá)到這種境界;看穿眼睛，看到心里，那一定是″身經(jīng)百戰(zhàn)″的??

再換個(gè)角度說(shuō)，在與朋友交往的時(shí)候，他對(duì)你抱以真誠(chéng)，但只是行動(dòng)上，或許只是心中而已，你保證能夠看到嗎？若僅僅是從眼中來(lái)看。我有深刻感受，因?yàn)槲椅业玫搅撕芏嗯笥眩彩チ撕芏嗯笥?，只從眼睛中判斷他人的善，惡，這也許就是對(duì)自己說(shuō)謊吧！因?yàn)槲以俑械竭@一點(diǎn)之前，只是從眼神中感受友誼，都是那么的平淡，無(wú)趣，缺孰不知這樣的感覺(jué)才是最融洽最真摯的友誼。

不要完全相信眼睛，給自己的心一片凈土，還他人的心一片曠地，讓心與心摩擦出真誠(chéng)的情感，讓眼神給情感錦上添花！

教師點(diǎn)評(píng)：小作者結(jié)合自身的生活經(jīng)歷告訴我們比眼睛更真誠(chéng)的是人們內(nèi)心的情感，立意深遠(yuǎn)！

河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初四（9）班 王世樂(lè) 輔導(dǎo)教師：李茹

第三篇：小學(xué)作文：因?yàn)橛袗?ài)我更堅(jiān)強(qiáng)

因?yàn)橛袗?ài)我更堅(jiān)強(qiáng)

親愛(ài)的母親：

你好。

許久不見(jiàn)，您還好嗎?我很好，雖然生活和學(xué)習(xí)上還有許多困難和挫折，但我還是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，因?yàn)橛心愕膼?ài)，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。您還記得那個(gè)暑假嗎?年幼的我執(zhí)意要自己倒水，矮矮的我，瘦弱的胳膊吃力提著重重的暖壺，終于那手支撐不住了，“嘭!”暖壺砸在地上，滾燙的熱水盡數(shù)潑在我的腳上，夏日的塑料涼鞋哪曾為我遮住半度的滾燙，我一咬唇，便要哭泣，你聞聲趕來(lái)，慌忙抱起我來(lái)。不需多加言語(yǔ)，您抱我在涼涼的自來(lái)水下沖洗，“嗚嗚······”我雙手繞在您的脖子上，嚶嚶哭泣，您溫柔地輕撫著我的背，輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰我：“嫻兒啊，沒(méi)事的，誰(shuí)沒(méi)有被燙過(guò)呀!來(lái)，媽媽給你吹一吹——”不需多加上什么東西，我微微止住了哭泣，雖然肩膀依舊一聳一聳的。低下頭，看看您溫柔的神色，低垂的眉眼，小心翼翼關(guān)切我，我又怎么可以在哭泣呀!我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！吧眢w之膚，受于父母。”我的不小心，本來(lái)就給您帶來(lái)了麻煩，怎么可以再那么軟弱，讓您擔(dān)心呀。

我揚(yáng)起一個(gè)晴朗的笑，對(duì)你說(shuō)：“媽媽，沒(méi)事，不疼?！?/p>

是的，母親，您總是在我一蹶不振時(shí)，默默陪伴我，關(guān)心我，守護(hù)我，而我卻總是那么失落，灰心，讓您擔(dān)了多少心。媽媽，您放心，因?yàn)槟愕膼?ài)，會(huì)讓我更堅(jiān)強(qiáng)!

祝

天天快樂(lè)!

第四篇：你其實(shí)比想象中更堅(jiān)強(qiáng)心情隨筆

有幸和幾個(gè)多年未見(jiàn)的好友聚會(huì)，聊天說(shuō)起以前的舊事，懷念過(guò)去的時(shí)光。

想到十年前和現(xiàn)在一樣，我都是極其愛(ài)哭的。故作堅(jiān)強(qiáng) 我一直學(xué)不會(huì)。小女人的姿態(tài)被我發(fā)揮的淋漓盡致。沒(méi)覺(jué)得愛(ài)哭有什么不好，女人，何苦要強(qiáng)忍淚水。

步入婚姻殿堂 我是幸福的。安于家庭。不曾想過(guò)，背叛。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我也許永遠(yuǎn)都不知道原來(lái)可以做到接受和原諒。當(dāng)初以為的崩潰絕望，什么都沒(méi)有發(fā)生。從來(lái)只會(huì)哭的我，在那一刻冷靜下來(lái)，其實(shí)我遠(yuǎn)比想象中堅(jiān)強(qiáng)。接著我燙了頭發(fā)，做了指甲 然后終于把日子過(guò)成了現(xiàn)在的我想要的樣子。穿喜歡的衣服，買想要的包包，和喜歡的人一起，去沒(méi)去過(guò)的地方。生活使我成長(zhǎng)。曾經(jīng)，我不懂堅(jiān)強(qiáng)；如果可以，但愿永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

曾經(jīng)，我羨慕過(guò)一個(gè)女孩，在家庭遭遇變故時(shí)表現(xiàn)出的冷靜。那是生活賦予她的能力，堅(jiān)強(qiáng)的能力。所有你認(rèn)為自己做不到的，只是沒(méi)有遇到。當(dāng)你遭遇了，你便可以，一定可以。

第五篇：小學(xué)作文：誠(chéng)實(shí)比高分更重要

誠(chéng)實(shí)比高分更重要

今天上午，老師請(qǐng)我們拿出昨天做的練習(xí)題進(jìn)行評(píng)講，要求我們用紅筆一題一題地對(duì)，我們都拿出紅筆和老師共同糾正，并且自己根據(jù)做題的情況自我評(píng)定等級(jí)。有關(guān)的基礎(chǔ)題老師給我們講完了，在我們共同探討理解閱讀題的時(shí)候，我朝旁邊的趙銳同學(xué)看了一眼，便情不自禁地叫道：“哇!你怎么用紅筆改了這么多的錯(cuò)題，而不用藍(lán)筆改呢?真?厲害?，I 服了 you?！?/p>

沒(méi)想到趙銳竟說(shuō)：“為什么要用紅筆改，好看嗎?，我覺(jué)得用藍(lán)筆改更真實(shí)，錯(cuò)了就錯(cuò)了，用藍(lán)筆改也掩飾不了你的錯(cuò)題?！彼脑捵屛覠o(wú)言以對(duì)，而我又覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。

通過(guò)這件事，我終于明白了伍老師在教育我們時(shí)說(shuō)過(guò)的“對(duì)于自己的失誤，要勇敢的面對(duì)。當(dāng)你掩蓋一個(gè)缺點(diǎn)時(shí)，往往會(huì)暴露出你的另一個(gè)缺點(diǎn)?！边@句話的真正含義。

我想：我們學(xué)習(xí)不光是為了等級(jí)與分?jǐn)?shù)，我這種只想得高分而不求真正理解的思想是一種虛榮的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，這是不對(duì)的，今后我一定老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)中的失誤應(yīng)該勇敢地面對(duì)，并及時(shí)地改正。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)比高分更重要。