第一篇：語文試卷

蕪湖泰文中學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試

高一語文試題

（考試時(shí)間：120分鐘卷面分值：150分）

溫馨提示：本試卷包含I、II兩卷。第I卷為閱讀題，第 II卷為表達(dá)題。

該卷中的所有題目答案必須寫在答題卷的相應(yīng)位置上；若寫在試卷上無效，不予計(jì)分。

第I卷（閱讀題共75分）

一、（15分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

①整個(gè)說來，《紅樓夢(mèng)》是長(zhǎng)于寫實(shí)的?！笆^”在全書第一章中答復(fù)空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真?！边@段寫實(shí)主義的聲明由“石頭”所做，有點(diǎn)令人哭笑不得，也有點(diǎn)中國(guó)式的聰明靈活的辯證法。

②寫實(shí)的作品中，穿插環(huán)繞裝點(diǎn)一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實(shí)的作品增添了一些幻化的生動(dòng)、神秘、奇異，使寫實(shí)的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，這就比一味寫實(shí)、除了實(shí)還是實(shí)的作品更文學(xué)了。③一般地說，寫實(shí)的作品易于厚重，夢(mèng)幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實(shí)的小說易失之于拙，夢(mèng)幻的小說易失之于巧。能不能把二者結(jié)合一下呢?厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運(yùn)的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗(yàn)。

④荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時(shí)候，荒誕性與夢(mèng)幻性就應(yīng)運(yùn)而生了?；恼Q、幻化也是一種美，是—種突破了現(xiàn)實(shí)的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢(mèng)的美，癡的美。荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢(mèng)》一開篇，作者就強(qiáng)調(diào)“將真事隱去”，“假語村言”，“經(jīng)歷過一番夢(mèng)幻”，“說來雖近荒唐，細(xì)說頗有趣味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。

⑤完全地寫實(shí)，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊(duì)”，就必然會(huì)碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂……曹雪芹有幾個(gè)腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟只是小說，至少首先是小說，雖然不如起訴

第1頁（共6頁）

書或辯護(hù)詞那樣有明確的針對(duì)性，卻因失去了這種針對(duì)性而獲得了更普遍更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。寫小說就要把小說當(dāng)小說寫?！都t樓夢(mèng)》擺在案頭，您就“把玩”“把玩”

吧。反正是：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”(節(jié)選自王蒙的《<紅樓夢(mèng)>啟示錄》)

1.對(duì)本文第一自然段中“中國(guó)式的聰明靈活的辯證法”的理解，不正確的一項(xiàng)是()（5分）

A．作品“按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真”，一味地寫實(shí)，除了寫實(shí)還是寫實(shí)。

B．作品既在厚重中顯出輕靈，在寫實(shí)中不失之于拙，又要在執(zhí)著中顯出超脫，夢(mèng)幻中不失之于巧。

C．作品中既穿插環(huán)繞裝點(diǎn)一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，又不失其真，重在寫實(shí)。

D.這種方法既給創(chuàng)作者留下了進(jìn)可以攻、退可以守的極大靈活性，又為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。

2.創(chuàng)作中把寫實(shí)與夢(mèng)幻結(jié)合起來的作用，說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（5分）

A．能給作者留下創(chuàng)作的自由。

B．能給讀者留下閱讀欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。

C．既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。

D.只有把寫真與夢(mèng)幻結(jié)合起來創(chuàng)作的作品，才既具有科學(xué)性，又具有可讀性。

3.下列說法符合本文意思的一項(xiàng)是()（5分）

A．作者不同意用小說的創(chuàng)作去反映、干預(yù)生活。

B．作者認(rèn)為一味地寫實(shí)，或者完全地夢(mèng)幻化，都不是真小說家的境界。

C．作者提醒人們，寫實(shí)的作品會(huì)變成一種介入，一種輿論，容易提倡異端，容易犯上作亂。

D.作者提出，只有穿插裝點(diǎn)一些荒誕的幻化的內(nèi)容，才能把小說與人生間離開來。

二、（35分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。（20分）

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（節(jié)選自王安石的《游褒禪山記》）

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A．夫夷以近，則游者眾夷：平坦 ．

B．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀觀：觀看 ．

C．而人之所罕至焉罕：少 ．

D．后世之謬其傳而莫能名者名：說出 ．

5.“然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔”一句，聯(lián)系前文，根據(jù)“深思慎取”的精神，作者論述有遺漏的詞句嗎？如有，試完整地補(bǔ)出來。（3分）

6.對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A．這一段提示了志、力、物三者的辯證關(guān)系，體現(xiàn)了作者既重視主觀努力，又重視客觀條件的相互辯證唯物主義思想。

B．“其孰能譏之乎”是一個(gè)反問句，與前面內(nèi)容聯(lián)系看，還是說明“盡吾志”的重要性。

C．用對(duì)比和層層深入的方法說理，所闡述的道理具有普遍意義。

D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求，也是需要有堅(jiān)定的志向。

7.將文中畫線部分的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。（4分）

（2）此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（5分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成8～9題。（8分）

謝亭①送別

許渾

勞歌②一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】①謝亭：又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩(shī)人謝朓任宣城太守時(shí)所建。他曾在這里

送別朋友范云，后來謝亭就成為宣城著名的送別之地。

②勞歌：本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著名的送別之地）送客時(shí)

唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。

8.本詩(shī)寫詩(shī)人送別友人，共寫了哪些場(chǎng)景，分別表達(dá)作者怎樣的情感？（4分）

9.本詩(shī)第二、四句寫景獨(dú)具特色，請(qǐng)賞析各自的主要表現(xiàn)手法。（4分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）

（1）仰觀宇宙之大。（王羲之《蘭亭集序》）

（2），少長(zhǎng)咸集。（王羲之《蘭亭集序》）

（3），齊彭殤為妄作。（王羲之《蘭亭集序》）

（4）寄蜉蝣于天地。，羨長(zhǎng)江之無窮。

（蘇軾《赤壁賦》）

（5）耳得之而為聲，取之無禁，用之不竭。

（蘇軾《赤壁賦》）

（6），凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）

三、（25分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

最后的抄襲

周衍輝

那是個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)娜兆?。陣陣蟬鳴似沸騰的開水，鉆進(jìn)耳朵里，讓人心煩意亂。開學(xué)已經(jīng)一周了，由于原先的語文老師調(diào)走了，新老師一直沒來，教室里鬧哄哄的，兩個(gè)男生甚至手拿掃帚在講臺(tái)前打鬧起來。

這時(shí)，教室里突然多了一個(gè)人，一個(gè)穿潔白連衣裙的女孩，長(zhǎng)發(fā)飄飄，微笑著，抱著講義夾站在講臺(tái)下。教室里一下子安靜下來，所有的人都睜大了眼睛?！巴瑢W(xué)們好?！彼嫦蛭覀?，微微一笑，“自我介紹一下，我姓白。從今天開始，由我來給大家上語文課，希望大家能喜歡我?！?/p>

那一瞬，我呆呆地看著新來的語文老師，臉莫名地紅了，心如鹿撞。我的大腦一片空白，只覺得有一朵潔白的云彩，在眼前飄來飄去，上面寫滿了一個(gè)懵懂少年隱秘的心事，忽遠(yuǎn)又忽近，甜蜜又憂傷。

我喜歡上了語文課。不但是我，我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的男同學(xué)都是這樣。這種喜歡是因?yàn)榘桌蠋煻鸬?。但這種簡(jiǎn)單已足以改變一個(gè)人。語文課上，我不再開小差，而是全神貫注地盯著老師，捕捉她的每一個(gè)表情，每一句話。

一次，白老師布置我們每人寫一篇文章，參加全校的教師節(jié)征文比賽，體裁不限，題目自擬。我把自己關(guān)在房間里，瞅著天棚，一句一句往外擠那些所謂的“詩(shī)”，寫了有十幾行，就再也擠不出一個(gè)字了。突然，我的目光在東墻上定住了，靠近天棚處有一張報(bào)紙，上面排列著一些分行的文字。我的心一動(dòng)，跳

上炕近前一看，不由得大喜過望，其中有一首詩(shī)居然就是寫老師的。我忙找了張紙抄了下來。坐在桌前，遲鈍的大腦細(xì)胞仿佛一下子被激活了，我以這首詩(shī)為藍(lán)本，改頭換面，一篇文采飛揚(yáng)的作品誕生了。

征文交上后，我一直忐忑不安地等待著評(píng)選結(jié)果。兩天后，我到辦公室交作業(yè)，見白老師正在看那些征文。見到我，白老師招手叫我過去，她的手上拿著的正是我的那首詩(shī)。她微笑著，說：“這是你寫的吧？”我的臉一下子紅了，心跳加速，竟有些手足無措?！皩懙谜婧?！”她順口讀出其中的幾句，點(diǎn)著頭，一副陶醉的模樣?！翱吹贸?，你有寫作的天賦，堅(jiān)持下去，說不定將來會(huì)成為一名作家呢！”白老師認(rèn)真地說。

我站在那兒，汗顏不已。天很熱，白老師的身上傳來一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。

白老師只教了我們一年，第二年暑假她便調(diào)走了。從此，我再也沒有見過她。

彈指一揮間，很多年過去了。前些日子同學(xué)聚會(huì)，令我沒有想到的是，白老師也被請(qǐng)了回來。當(dāng)我把簽了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時(shí)，她目光一亮，隨即欣慰地笑了：“這些年經(jīng)常在報(bào)上讀到你的文章，真的很為你自豪?。　币活D，她接著說：“上學(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)你寫作不錯(cuò)，記得有一次征文比賽，你得了全校第一名呢！”

我的臉紅了，猶豫了一下，囁嚅著說：“其實(shí)，那次比賽，我的那篇作品是抄襲的?！?/p>

周圍的同學(xué)露出了驚奇的表情。白老師卻面色平靜，輕輕地笑了，看著我，說：“我早就知道那首詩(shī)不是你寫的，但你做了加工，無論營(yíng)造的意境，還是語言，都要比原作精彩，給我留下了深刻印象?！?/p>

“您早就知道？”我驚訝地問。

“是的，”白老師粲然一笑，“因?yàn)槟鞘自?shī)就是我寫的。”

在整個(gè)人生中，那也是我最后一次抄襲。(選自《小小說月刊》，有刪改)

11.小說開頭部分描寫了“酷熱”的環(huán)境，中間部分也提到了“天很熱”，試著分析它們各自的作用。（6分）

12.作者在小說末尾說：“在整個(gè)人生中，那也是我最后一次抄襲?！苯Y(jié)合全文，簡(jiǎn)要說明這句話的含意。（5分）

13.白老師早就知道那次征文比賽“我”交上去的詩(shī)歌不是“我”寫的，但到同學(xué)聚會(huì)時(shí)才點(diǎn)破，作者這樣布置情節(jié)的好處有哪些？（6分）

14.這篇小說在心理描寫方面極為精彩傳神，說說它的作用，再結(jié)合本文舉出兩例加以賞析。（8分）

第II卷（表達(dá)題共75分）

四、（15分）

15.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（5分）

A．干祿（gàn）瘦削（xiāo）阜盛（fù）便宜行事（biàn）．．．．

B．肄業(yè)（yì）嗚咽（yè）商榷（què）潦草塞責(zé)（sè）．．．．

C．歆享（xīn）笑靨（yàn）伺候（cì）少不更事（gèng）．．．．

D．模樣（mó）朱拓（tà）炮烙（pào）道義相勖（xù）．．．．

16.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（5分）

A．彌謗開誠(chéng)布公孽障束之高閣

B．搭訕終南捷徑切蹉義憤填膺

C．誣蔑淺嘗輒止諦造豁然開朗

D．戳子膏粱子弟寒暄盛妝麗服

17.下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（5分）

A．能源專家預(yù)測(cè)，如果利比亞局勢(shì)進(jìn)一步惡化，油價(jià)上漲到每桶150美元絕非駭人聽聞。．．．．

B．成就不論大小，都要靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去取得。如此，才能安之若素，以名勵(lì)志，．．．．

更思進(jìn)取。

C．讓每個(gè)學(xué)生在德、智、體諸多方面都得到發(fā)展，這對(duì)每一位教師來說都是責(zé)．無旁貸的。．．．

D．這些規(guī)矩，對(duì)我來說早已習(xí)慣了，可對(duì)那些初到中國(guó)的外國(guó)朋友來說簡(jiǎn)直是不可理喻的。．．．．

五、（60分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的?！?/p>

請(qǐng)以“雨過天會(huì)晴”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇不少于800字的作文。

【要求】文體不限（詩(shī)歌除外）；不得套作，不得抄襲；

不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第二篇：語文試卷

2009年春季歸州中學(xué)期中考試八年級(jí)語文試卷

（滿分120分，時(shí)間120分鐘）

親愛的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，就展開你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，相信你定能收獲無限風(fēng)光！

一、積累與運(yùn)用（共16分，詩(shī)句每空1分）

1．選擇下列注音完全正確的一項(xiàng)()（1分）

A．禁錮(gù)詰責(zé)(jí)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)B．胡髭(zì)黝黑(yǒu)一綹綹(lǚ)頷首(hàn)C．解剖(pōu)畸形(qí)誘惑(y?u)摹畫(m?)D．滯留(zhì)粲然(càn)庶祖母(shù)脊背(jǐ)2．下列成語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（1分）A．翻來復(fù)去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉 B.成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬 困惑不解 C.正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制亂造 藏污納詬 D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道 3．

，望峰息心；

，窺谷忘反。4．

，不汲汲于富貴。5．但愿人長(zhǎng)久。6．

，父母恩大。

7．人生自古誰無死？

。8．，西出陽關(guān)無故人。

9．，自將磨洗認(rèn)前朝。

10．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是：_____________________。

11.人們常用王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)中的“

，”來安慰離別的朋友。

12．我們學(xué)過的古詩(shī)詞中，有很多詩(shī)句寫到了山、水，請(qǐng)你分別寫出一句含“山”或“水”字的句子。

山：

水：

二、閱讀（共41分）

七年級(jí)語文·1·

（一）、文言文閱讀（14分）

大 鼠

蒲松齡 《聊齋志異》 萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國(guó)來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項(xiàng)毛，口龁⑥首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。啟扉急視，則鼠首已碎矣。

然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼此則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。噫！匹夫按劍⑧，何異鼠乎！

[注釋]①萬歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。②闔：關(guān)閉，合攏。③逡巡：這里指來回地走動(dòng)。④跳躑：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。

⑥龁:咬

⑦啾啾：形容聲音雜沓。⑧匹夫按劍：指那些專逞勇力的人。

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）①闔其扉，潛窺之

扉

窺

．．②如此往復(fù)，不啻百次

不啻

．．③碩腹似喘，蹲地上少休

少

．

2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）①眾咸謂貓怯，以為是無能為者。

②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。

3、作者描寫貓鼠搏斗過程中突出貓“智取”的一個(gè)詞是

；對(duì) 此，開始眾人以為

；后來才知道 是

。（3分）

4、作者描摹的“貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾”，表現(xiàn)了什么？（2分）

5、這篇寓言小品文的寓意是：

。（3分）

（二）（15分）

暗 香

突然，覺得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來是什么香味。開始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“是桂花香吧？”

我才恍然大悟，這確實(shí)是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香

七年級(jí)語文·2· 了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它們已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。

當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來守門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了??

聽完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才酲悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳緛砭腿绱税?

6、題目“暗香”在文中有哪些含義？（2分）

7、第二段中“毫不張揚(yáng)之意”與第三段中哪一句相照應(yīng)？（2分）

8、第三段中“我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事?！敝小白顪厝岬挠洃洝敝甘裁?？請(qǐng)概括事例回答。（3分）

9、文中寫到“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”、“我們的心濕漉漉的”，表明我們什么樣的心情？（2分）

10、通讀全文回答，作者要贊揚(yáng)生命中的一種什么精神？（2分）

11、“其實(shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門”，你的身邊也一定有這樣人，試舉一例說明。（4分）

（三）（12分）

做一朵攜來彩貝的海浪

①誰不愛彩色的貝殼呢？

② 夏日，每一位來到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)的漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。

③ 每一顆形態(tài)可愛、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無限遐想連結(jié)在一起的。

④ 這時(shí)，撿到心愛小貝殼的人，都會(huì)抬頭向海：感激大?？犊馁?zèng)予，感激那迎面而來的潔白浪花，是它們，攜帶著五彩繽紛、充滿夢(mèng)幻色彩的貝殼，來到人們的面前。

⑤ 所以，當(dāng)我在海灘漫步的時(shí)候，常常會(huì)想——這不也和有些人一樣嗎？ ⑥ 有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當(dāng)你和他相處一段時(shí)間以后，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠(chéng)懇，他的謙虛好學(xué)，他的表里如一，七年級(jí)語文·3· 他的待人以禮。甚至看來是一些細(xì)枝末節(jié)的東西，比如他的守時(shí)，他的節(jié)儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝??這些好的品格，好的行為，好的習(xí)慣，時(shí)時(shí)在感染著你，使你感到所獲良多。

⑦ ——這樣的人，不就是一朵攜帶著美麗貝殼的海浪嗎！⑧是啊，如果一個(gè)人是攜帶著美麗貝殼的海浪，他的人生該是多么的美好和充盈。⑨我想，要是生活里的每一個(gè)人都是這樣，我們的社會(huì)就會(huì)如同一個(gè)風(fēng)景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會(huì)俯拾皆是??

12．貫串這篇文章的線索是：（2分）

13．本文從貝殼寫起，升華出這樣一個(gè)美好的主題：（2分）14．文中表現(xiàn)作者思路轉(zhuǎn)折與深化的一個(gè)句子是：（2分）

15“是的，是應(yīng)該感謝這些奔騰不息的海浪?！边@句話是從文中抽出來的一個(gè)獨(dú)立的自然段，應(yīng)還原到哪兩個(gè)自然段之間？（2分）

16．試用簡(jiǎn)潔的語言點(diǎn)明這篇小小美文的寫法：（2分）17．展開聯(lián)想，以“彩貝”或“海浪”為話題（自選一個(gè)）寫一句富有哲理的話。（2分）

①彩貝： ②海浪：

三、寫作（63分）

1、小作文：學(xué)習(xí)《列夫托爾斯泰》中描寫人物的方法，選擇一個(gè)你熟悉的人進(jìn)行外貌、神態(tài)、動(dòng)作等方面的片段描寫，力爭(zhēng)生動(dòng)傳神，200——250字。（20分）

2、大作文（40+書寫3分）

溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈；溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀；溫暖是車上給老人讓座的愛心；溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘；溫暖是孩子對(duì)病重母親的照顧??溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì)送你溫暖。

請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在550字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名

七年級(jí)語文·4·

第三篇：語文試卷

一、選擇題：本大題共１５個(gè)小題，每小題１分，共１５分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。１.下列作品中屬于說明文的是【】

Ａ.《選擇與安排》Ｂ.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》Ｃ.《香市》Ｄ.《故鄉(xiāng)的野菜》 ２.下列作品中屬于奏章的是【】

Ａ.《答司馬諫議書》Ｂ.《報(bào)劉一丈書》Ｃ.《諫逐客書》Ｄ.《答李翊書》 ３.下列詩(shī)歌中屬于律詩(shī)的是【】

Ａ.杜牧《泊秦淮》Ｂ.陸游《關(guān)山月》Ｃ.李白《行路難》Ｄ.王維《山居秋暝》 ４.蘇軾《前赤壁賦》是一篇【】 Ａ.騷體賦Ｂ.大賦Ｃ.抒情小賦Ｄ.文賦

５.主張文章應(yīng)“有補(bǔ)于世”、“以適用為本”的文學(xué)家是【】 Ａ.韓愈Ｂ.柳宗元Ｃ.歐陽修Ｄ.王安石

６.下列詩(shī)人中屬于盛唐邊塞詩(shī)派代表作家的是【】 Ａ.李白Ｂ.王維Ｃ.王昌齡Ｄ.杜甫 ７.散文詩(shī)《門檻》的作者是【】 Ａ.培根Ｂ.屠格涅夫Ｃ.歐·亨利Ｄ.契訶夫

８.柳永《八聲甘州》（對(duì)瀟瀟暮雨）一詞所表達(dá)的主要內(nèi)容是【】 Ａ.仕途失意Ｂ.傷春惜別Ｃ.羈旅行役之苦Ｄ.懷古嘆今之悲 ９.魯迅小說《**》的線索是【】

Ａ.張勛復(fù)辟Ｂ.辮子事件Ｃ.趙七爺?shù)闹癫?長(zhǎng)衫Ｄ.九斤老太的嘮叨 １０.杜甫詩(shī)歌的主要風(fēng)格是【】

Ａ.清新俊逸Ｂ.沉郁頓挫Ｃ.蒼涼悲壯Ｄ.沉哀凄苦

１１.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》前三句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道 西風(fēng)瘦馬”所采用的對(duì)仗形式是【】

Ａ.鼎足對(duì)Ｂ.流水對(duì)Ｃ.扇面對(duì)Ｄ.隔句對(duì)

１２.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）一詞最突出的語言技巧是【】 Ａ.疊字Ｂ.夸張Ｃ.擬人Ｄ.比喻

１３.冰心的《往事》（一之十四）是贊美大海的，作者卻在開頭寫道：“每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆。”這里所采用的表現(xiàn)手法是【】 Ａ.對(duì)比反襯Ｂ.欲揚(yáng)先抑Ｃ.側(cè)面烘托Ｄ.鋪墊渲染 １４.成語“狡兔三窟”出自于【】 Ａ.莊子《秋水》Ｂ.《左傳·鄭伯克段于鄢》Ｃ.《戰(zhàn)國(guó)策·馮諼客孟嘗君》Ｄ.司馬遷《李將軍列傳》 １５.下列句子中“焉”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之”的是【】 Ａ.危而不持，顛而不扶，則將欣然自喜。

二、填空題：本大題共１０個(gè)小題，共１０個(gè)空，每空１分，共１０分。把答案填在題中橫線上。１６.《爐中煤》一詩(shī)選自郭沫若的詩(shī)集《_______》。１７.詩(shī)集《北方》的作者是_______。

１８.老舍在短篇小說《斷魂槍》中著重刻畫的人物形象是_______。１９.雜劇《西廂記·長(zhǎng)亭送別》中的“末”指的是_______。２０.在《論快樂》一文中，錢鐘書認(rèn)為“快樂”是由_______決定的。２１.李白《行路難》一詩(shī)中運(yùn)用了呂尚典故的詩(shī)句是“_______”。２２.岑參《白雪歌送武判官歸京》：“瀚海闌干百丈冰，_______?！?２３.陶淵明《飲酒》（其五）：“結(jié)廬在人境，_______。” ２４.蘇軾《水調(diào)歌頭》：“_______，千里共嬋娟?！?２５.陸游《關(guān)山月》：“_______，廄馬肥死弓斷弦?！?/p>

三、詞語解釋題：解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共１５個(gè)小題，每小題１分，共１５分。２６.左右以君賤： ２７.冀君實(shí)或見?。?２８.廣乃遂從： ２９.若甚憐： ３０.上下相孚：

３１.亟稱其人，所以勸： ３２.繕甲兵，卒乘，將襲鄭。人。，才德稱位。焉，而卒以禍。百騎往馳三人。也。之也，食以草具。

用彼相矣？Ｂ.足以知是且非邪？Ｃ.斯天下之民至

。Ｄ.于是

河伯具： ３３.方其系系： ３４.對(duì)酒當(dāng)：

３５.女之耽兮，不可說： ３６操吳戈兮被： ３７.是處： ３８.縱一葦之如： ３９.常有兵燹： ４０.輕重相形：

四、翻譯題：將下列各小題中劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共５個(gè)小題，每小題２分，共１０分。４１.孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主??”（《季氏將伐顓臾》）無乃爾是過與：

４２.祖母無臣，無以終余年。（《陳情表》）無以終余年：

４３.斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。（《寡人之于國(guó)也》）斧斤以時(shí)入山林：

４４.吏當(dāng)廣所失亡多，為虜所生得，當(dāng)斬。（《李將軍列傳》）為虜所生得：

４５.兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠(yuǎn)就虜，疑畏死而辭服于賊。（《張中丞傳后敘》），重者愈顯得重。，常有水旱，可有誰聽到大叫喚么？ 如，凌萬頃之茫然。紅衰翠減，苒苒物華休。犀甲。也。歌，人生幾何？ 父子以組，函梁君臣之首?? 疑畏死而辭服于賊：

五、簡(jiǎn)答題：本大題共５個(gè)小題，每小題４分，共２０分。

４６.莊子《秋水》（節(jié)選）一文中，對(duì)河景和海景的描寫有什么作用？

４７.在《論學(xué)問》中，培根認(rèn)為“讀書為學(xué)底用途是娛樂、裝飾和增長(zhǎng)才識(shí)”。請(qǐng)說明“娛樂”和“裝飾”的含義分別是什么？

４８.在侯方域《馬伶?zhèn)鳌芬晃闹?，馬伶學(xué)藝的故事對(duì)我們有哪些啟示？ ４９.徐志摩《再別康橋》一詩(shī)的形式美主要體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

５０.在莫泊?！睹埨系分?，開頭部分對(duì)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的描寫有什么作用？

六、分析題：本大題共１０個(gè)小題，每小題３分，共３０分。

（一）閱讀巴金《愛爾克的燈光》中的一段文字，然后回答５１—５３小題。

然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應(yīng)該是一個(gè)“意外”。但是這“意外”卻毫無憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過一年半光景，就接到了姐姐的死訊。??對(duì)于姐姐，她生前我沒有好好地愛過她，死后也不曾做過一樣紀(jì)念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們好那個(gè)地方的舊式女子的命運(yùn)。

５１.作者對(duì)姐姐的回憶在全文中有什么作用？ ５２.這段文字寄托著作者怎樣的感情？

５３.作者在“偶然”和“意外”上加引號(hào)的用意是什么？

（二）華羅庚在《統(tǒng)籌方法平話引子》一文中，為了說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用要點(diǎn)和作用，畫了一個(gè)關(guān)于“泡茶喝”的圖表。請(qǐng)觀察下面這個(gè)圖表，然后回答５４、５５小題。

５４.從這個(gè)圖表中可以看出，“泡茶喝”全過程的最短時(shí)間和最長(zhǎng)時(shí)間相差幾分鐘？ ５５.這個(gè)典型事例說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用要點(diǎn)是什么？

（三）閱讀辛棄疾《水龍呤·登建康賞心亭》的下片，然后回答５６、５７小題。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚。

５６.“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”三句的含義是什么？” ５７.詞人借“樹猶如此”這個(gè)典故抒發(fā)了怎樣的感情？

（四）閱讀曹雪芹《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答５８—６０小題。

寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也—”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。

５８.這段文字主要采用了哪兩種人物描寫方法？ ５９.寶釵的話表達(dá)了哪兩層含義？

６０.從這段文字中可以看出薛寶釵是一個(gè)怎樣的人？

七、作文：５０分。

要求：Ａ.必須寫成以議論為主的文章；

Ｂ.不能少于８００字；

Ｃ.字跡工整，卷面整潔。６１.題目：追求

大學(xué)語文考試樣卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題：每小題１分，共１５分。

１.Ｂ２.Ｃ３.Ｄ４.Ｄ５.Ｄ６.Ｃ７.Ｂ８.Ｃ９.Ｂ１０.Ｂ１１.Ａ１２.Ａ１３.Ｂ１４.Ｃ１５.Ｃ

二、填空題：每空１分，共１０分。１６.女神

１７.艾青

１８.沙子龍

１９.張生（或張珙、張君瑞）２０.精神

２１.閑來垂釣碧溪上 ２２.愁云慘淡萬里凝

２３.而無車馬喧 ２４.但愿人長(zhǎng)久

２５.朱門沉沉按歌舞

三、詞語解釋題：每小題１分，共１５分。２６.看不起；輕視

２７.原諒（我）２８.使??跟從；率領(lǐng)

２９.愛護(hù)；愛惜 ３０.融洽；信任

３１.鼓勵(lì)；勉勵(lì) ３２.準(zhǔn)備

３３.捆；綁

３４.對(duì)；面對(duì)

３５.通“脫”；解脫 ３６.披

３７.處處；到處 ３８.往；到

３９.戰(zhàn)火 ４０.比較

四、翻譯題：每小題２分，共１０分。

４１.恐怕要責(zé)備你吧。

４２.沒有辦法度過她的余生。

４３.（拿著）斧頭按照一定的季節(jié)進(jìn)入山林。

４４.被敵人活捉。４５.懷疑他怕死而向敵人說了屈服的話。

五、簡(jiǎn)答題：每小題４分，共２０分。

４６.既陪襯了河伯和海若兩種不同的認(rèn)識(shí)境界（２分），又進(jìn)一步烘托了文章的主旨（２分）。４７.“娛樂”指“幽居養(yǎng)靜”（或“陶冶性情”）（２分）；“裝飾”指“辭令”（或“語言表達(dá)”）（２分）。

４８.一是啟示我們要有馬伶這種刻苦鉆研、精益求精的精神，才能取得事業(yè)的成功（２分）；二是啟示我們文藝創(chuàng)作要取得成功，必須深入生活，向生活學(xué)習(xí)（２分）。

４９.音樂美（或“音韻和諧”）（２分）；建筑美（或“形式整齊”）（１分）；繪畫美（或“色彩艷麗”）（１分）。

５０.一是引出后面的故事，以便與當(dāng)年米龍老爹壯烈犧牲的情景形成鮮明的對(duì)比（２分）；二是睹物思人，暗寓著后代對(duì)米龍老爹的懷念之情（２分）。

六、分析題：每小題３分，共３０分。

５１.以姐姐的悲慘命運(yùn)為例，來揭露控訴封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的罪惡（３分）。５２.寄托著作者對(duì)姐姐的痛切哀思（１分）和對(duì)封建家庭、封建禮教的憎惡與否定（２分）。５３.姐姐的死既不偶然，也不意外，而是舊式女子的共同命運(yùn)（３分）。５４.４分鐘（３分）

５５.抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合理安排工序（３分）。

５６.一是表明自己不愿學(xué)張翰（季鷹）于國(guó)事不顧，棄官歸隱（２分）；二是表明家鄉(xiāng)已被金兵侵占，有家難歸。（１分）

５７.嘆息自己年華虛度，英雄坐老（３分）。５８.語言描寫（１分）、肖像描寫（２分）。

５９.一方面向?qū)氂癜凳玖藧勰街模ǎ狈郑硪环矫嬗纸铏C(jī)對(duì)寶玉進(jìn)行規(guī)勸（２分）。６０.是一個(gè)真心愛慕寶玉，但又深受封建禮教熏陶的少女（３分）。

大學(xué)語文考試樣題

（二）一、選擇題（本大題共 15 個(gè)小題，每小題 1 分，共 15 分。在每小題給出的 4 個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后括號(hào)內(nèi)）．“惟陳言之務(wù)去”出自（）

A ．《諫逐客書》 B ．《種樹郭橐鴕傳》 C ．《答李翊書》 D ．《答司馬諫議書》．成語“夙興夜寐”出自（）

A ．《陳情表》 B ．《短歌行》 C ．《關(guān)山月》 D ．《氓》．《米龍老爹》的作者是（）

A ．契訶夫 B ．莫泊桑 C ．歐·亨利 D ．托爾斯泰．《新五代史》的撰寫者是（）

A ．歐陽修 B ．宋祁 C ．司馬光 D ．王安石．杜牧是唐朝哪個(gè)時(shí)期的詩(shī)人（）

A ．初唐 B ．晚唐 C ．中唐 D ．盛唐．“計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)”中的“中國(guó)”是指（）

A ．神州 B ．中國(guó) C ．中原 D ．九州．“狡兔三窟”的典故出自（）

A ．《李將軍列傳》 B ．《馮諼客孟嘗君》 C ．《季氏將伐顓臾》國(guó)也》．《行路難》的作者是（）

A ．白居易 B ．杜甫 C ．李白 D ．李商隱．杜甫《蜀相》“兩朝開濟(jì)老臣心”中“老臣”是指（）

A ．曹操 B ．李斯 C ．諸葛亮 D ．王安石．《白雪歌送武判官歸京》屬于（）

A ．山水詩(shī) B ．樂府詩(shī) C ．田園詩(shī) D ．邊塞詩(shī)

．《寡人之于 D ．中唐倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)的詩(shī)人是（）

A ．李白 B ．李賀 C ．白居易 D ．杜牧．《北方》一詩(shī)選自艾青詩(shī)集（）

A ．《大堰河》 B ．《火把》 C ．《北方》 D ．《向太陽》．屠格涅夫的《門檻》是（）

A ．小說 B ．散文 C ．散文詩(shī) D ．政論．柳永《八聲甘州》的線索是（）

A ．登高臨遠(yuǎn) B ．睹物思人 C ．雨灑江天 D ．佳人颙望．《**》中反復(fù)說“一代不如一代”的人物是（）

A ．趙七爺 B ．七斤 C ．八一嫂 D ．九斤老太

二、填空題（本大題共 10 個(gè)小題，每小題 1 分，共 10 分。把答案填在題中橫線上）．孔子名丘，字 ________。．所謂“四書”是指《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》和《 _________ 》。．慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。．孟子回答了梁惠王提出的問題是 __________。．莊子《秋水》中體現(xiàn)了他的哲學(xué)本體論是 __________ 主義的。．《陳情表》選自《 __________ 》。．魯迅原名周樟壽，改名周樹人。浙江 _________ 人。．《箱子巖》的作者是 ___________。．巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱《 __________ 》。．傅雷是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的 ___________ 家。

三、詞語解釋題（解釋句中加點(diǎn)詞的詞義。本大題共 10 個(gè)小題，每小題 1 分，共 10 分）．來丕豹、公孫支于晉。來：．零丁孤苦，至于成立。成立：．原莊宗之所以得天下?? 原：．辟邪說，難壬人，不為拒諫。壬：．因?yàn)橛钪娲蠡炭塘鬓D(zhuǎn)，絕不停留。宇宙大化：

．茫茫百千萬劫。劫：

．時(shí)日曷喪，予及汝偕亡！曷：

．常有兵燹，常有水旱。兵燹：

．下所以事上，上所以共神也。事：

．請(qǐng)以遺之。遺：

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。本大題共 5 個(gè)小題，每小題 2 分，共 10 分）

．他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。（《種樹郭橐駝傳》）

他植者，雖窺伺效慕：

．以子之道，移之官理，可乎？（《種樹郭案駝傳》）

以子之道，移之官理：

．梨園以技鳴者，無慮數(shù)十輩，而其最著者二。（《馬伶?zhèn)鳌罚?/p>

無慮數(shù)十輩：

．以此長(zhǎng)不見悅于長(zhǎng)吏，仆則愈益不顧也。（《劉報(bào)一丈書》）

以此長(zhǎng)不見悅于長(zhǎng)吏：

．橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?。ā肚俺啾谫x》）

而今安在哉：

五、簡(jiǎn)答題（本大題共 5 個(gè)小題，每小題 4 分，共 20 分）

．試說明蘇軾《前赤壁賦》的時(shí)代背景。

．試說明培根在《論學(xué)問》一文中是怎樣闡釋治學(xué)的目的的？

．說明司馬遷通過李廣這一形象要表達(dá)的思想感情。

．請(qǐng)解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。

．對(duì)于培根的“學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗(yàn)的鍛煉”這句話我們應(yīng)如何理解？

六、分析題（本大題共 10 個(gè)小題，46-50 每小題 4 分，51-55 每小題 3 分，共 35 分）

（一）閱讀《門檻》開頭這幾段文字，回答文后問題。

我看見一座大樓。正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘……一位俄羅斯的姑娘。

望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣從大廈里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)慢吞吞的不響亮的聲音： “啊，你要跨進(jìn)這道門檻來，想做什么？你知道有什么在等待著你？” “我知道。”姑娘這樣回答。

．說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”的象征意義？

．說明《門檻》是一種什么樣的文學(xué)體裁？其是否有邊緣性？

（二）、閱讀《長(zhǎng)亭送別》中三宮調(diào)文字，回答文后問題。

[ 正宮 ][ 端正好 ] 碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。[ 滾繡球 ] 恨相見的遲，怨歸去的疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧，遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。此恨誰知！

．鶯鶯是怎樣看待這次送張生進(jìn)京趕考的？表現(xiàn)了她什么樣的心情？

．舉例說明哪些地方是情景交融？

．舉例說明哪些地方運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法？

（三）閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問題。

誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。

．這段文字對(duì)沙子龍進(jìn)行了什么樣的藝術(shù)描寫？

．沙子龍為什么要在夜間關(guān)好了門，才熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”？

（四）閱讀《山居秋暝》一詩(shī)，然后回答問題。

山居秋暝 王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

．此詩(shī)可以劃分為幾層？每層文意是什么？

．本詩(shī)屬不屬于山水詩(shī)？顯示了詩(shī)人怎樣的生活情趣？

．本詩(shī)寫作上的突出特點(diǎn)是什么？“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的？

七、作文（50 分）

．《書》曰：“滿招損，謙得益?！闭?qǐng)以“有益的格言”為題寫一篇文章。

要求： A ．必須寫成議論文。B ．不少于 800 字。C ．字跡工整，卷面整潔。

第四篇：2013語文試卷

2012—2013學(xué)六年級(jí)語文試卷

題 號(hào) 一 二 三 四 五 卷面分得 分

一、拼音和字詞。（28.5 分）

1、讀拼音寫漢字，注意把字寫規(guī)范哦?。?0分）

dǒu qiàoshajìmiǎnlìqīnɡ tīnɡyōulǜ猶慮資源

陡峭 設(shè)計(jì) 勉力傾聽

zī yuánjuàn liànsù liàojiāozàotáozuì

2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）眷戀塑料焦躁陶醉

鐫刻[___juānjuàn）撫摩（__m?mē）扁舟（—biǎnpiān）阻撓（—náoráo）要挾（__yāoyào）挫折（__cuō cu?）琴弦（xuánxián__）瘦削（xiāo xuē--）

3、組詞。（5分）

竣（竣工）峻（峻嶺）遣（派遣）kōnɡ（）jìn（）

峻（）竣（）遺（遺產(chǎn)）k?nɡ（）jìnɡ（）

4、按要求填空，你一定行的。（3分）

“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音節(jié)（xiang）。按部首查字法先查（共）部，再查

（三）畫。能組成詞語（小巷）和（巷子）。

5、按要求寫詞語。（3分）

近義詞：唱和——（和唱）純熟——（熟悉）微弱——（微?。┓戳x詞：清晰——（模糊）精致——（粗糙）熟悉——（陌生）

6、下列幾組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（D），有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫出來，并把正確的字寫在括號(hào)里。（2分）

A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥（躁）

B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出（跋）

C、可見一斑以身作則和藹可親流連忘返（做）

D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗（）

7、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。（1.5分）

負(fù)： A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背

（1）在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（B）

（2）我們不能做忘恩負(fù)義的人。（D）

（3）既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。（A）

二、積累與運(yùn)用。（14.5分）

1.根據(jù)意思寫詞語。（2分）

（1）聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（抑揚(yáng)頓挫）

（2）自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。（自作自受）

（3）無法安然入睡。（寢不安席）

（4）形容心神不安定。（心神不定）

2.把句子補(bǔ)充完整。（5分）

① 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

②有所期諾，物 失于人；有所期約，時(shí)刻不易。

③善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。

④橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

⑤明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬。

3.寫出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語：（1.5分）

專心致志全神貫注聞雞起舞

4.人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們

可以說妙筆生花。（1分）

5.按要求寫句子，小心哦?。?分）

①公園里的月季花開得很鮮艷。（改寫成反問句）

難道公園里的月季花

②淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（仿寫句子）

樹上的小鳥 正在嘰嘰喳喳的說話

③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞）

因?yàn)樗寓埽铱吹降牧司使?jié)目和動(dòng)人的歌聲。（修改病句）

在春節(jié)文藝晚會(huì)上我看到了精彩的節(jié)目

⑤月亮倒映在水中清晰可見。（改寫成比喻句）

月亮像小船一樣滑在水中在春節(jié)文藝晚會(huì)上

三、課文加油站。（9分。第5小題1分，其余每空0.5分）

1.《山中訪友》一文中作者見到的第一個(gè)朋友是 老橋。

2.感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是水滸傳和三國(guó)演義。

3.《少年閏土》選自 魯迅的小說故鄉(xiāng)。課文重點(diǎn)寫了閏土給“我”講捕鳥、抓猹、潮汛拾魚和抓貝克等四件事。

4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，娥娥兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，樣樣兮若江河！”

5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。

6.《西江月?夜行黃沙道中》是一首 詞，作者是宋代詩(shī)人幸棄疾，“西江月”是詞牌名，“夜行黃沙道中”是題目。

四、閱讀天地。（18分）

（一）聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一‘群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo)異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（-kōng-k?ng）地。“海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們?? 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使’““。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（-yínyíng）似的朝遺像撲過來。它們

大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。??

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。（2分）

2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜怼＃?分）

3、動(dòng)物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“”劃出來。（1分）

4、從劃線“”句子中，我體會(huì)到了老人和海鷗的親情。（1分）

5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（B）（1分）

A、表示列舉的省略B、表示話未說完C、語意末盡

6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？（1分）

7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎？（2分）親情傷心

（二）高貴的施舍

一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”

母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?/p>

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢?！?/p>

乞丐說：“我不會(huì)忘記你的?！睂?duì)母親深深地（jū）一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣?！?/p>

我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！?/p>

此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您

教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板?！?/p>

母親說：“這是你自己干出來的?！?/p>

獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

“為什么？”

“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。”

老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。”

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！?/p>

1、注音或?qū)憹h字。（2分）

氣chuǎn（喘）如牛jū（鞠）了一躬西裝革履（）衣袖（）

2、寫出下列詞語的反義詞。（2分）

高貴——慷慨——

3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？（1分）

讓他學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)

4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？（2分）

5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

善良熱愛生命

五、妙筆生花。（25分）

“愛”是多種多樣的，有父愛、母愛、師愛、友愛、人與人之間的關(guān)愛??請(qǐng)以“愛”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽到見到的故事寫一篇作文。

要求：語句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。

汝南縣2012—2013學(xué)上期六年級(jí)語文期終試卷 答案

一、1.陡峭 設(shè)計(jì) 勉勵(lì) 傾聽 憂慮 資源 眷戀 塑料 焦躁 陶醉

2.juānmó piānnáoyāocuòxiánxuē

3.略4.Xxiang巳 六 5.略

6.C燥（躁）拔（跋）彩（采）7.BDA

二、1.抑揚(yáng)頓挫 自作自受 寢不安席 忐忑不安

2.落紅不是無情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬

3.略

4.高山流水妙筆生花等5.略

三、1.古橋2.《水滸傳》 《三國(guó)演義》

3.魯迅 《故鄉(xiāng)》（雪地捕鳥 海邊撿貝 看瓜刺猹 潮汛觀魚）合適即可

4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略

6.詞宋 辛棄疾詞牌名 題目

四、（一）1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín

2.一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們?? 過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。

4.海鷗們是那么舍不得離開老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

5.C

6.自由想象說話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。（合適即可）

7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。（戀戀不舍、焦急萬分、心如刀絞）

（二）1、喘鞠lǚxiù

2、高貴——低賤慷慨——吝嗇（小氣）

3、略

4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢

5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來說是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的；勞動(dòng)后接受給予者的錢財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。

7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍?！?/p>

文章

第五篇：語文試卷

語文試卷

一、填空題：（25分）

1、記敘文是“”、議論文是“”、說明文是“”。

2、記敘文是記人、敘事、的一種文體，它的 主要表達(dá)方式是和。

3、魯迅先生有兩句詩(shī)：“，” 這是他自己的寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

4、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)是

5、議論文的三個(gè)要素：、6、我國(guó)的四大名著：、、。

7、《廉頗藺相如列傳》本文節(jié)選自司馬遷，《師說》的作者是。

二、名詞解釋：（10分）

1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小：

2、喑嗚叱咤：

3、愴然：

4、層巒疊嶂：

5、芊芊莽莽：

三、課文分析：（15分）

1、《祝?！吩谌朔Q的使用上有什么特點(diǎn)？

2、在敘述方式上用了什么手法？

3、這種手法對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？

四、背誦課文：(20分)

1、《念奴嬌.赤壁懷古》

2、《假如生活欺騙了你》

五、作文：(30分)

有一位綜采專業(yè)畢業(yè)在即的大學(xué)生，想到某煤礦謀職，請(qǐng)你代寫一封求職信。

答案：

一、填空題

1、解說性、知識(shí)性、客觀性。動(dòng)人以情、曉人以理、教人已知。

2、寫景、狀物。敘述、描寫

3、橫眉冷對(duì)千夫指、俯首甘為孺子牛

4、實(shí)用性、規(guī)范性、真實(shí)性、平時(shí)性

5、論點(diǎn)、論據(jù)、論證

6、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》

7、《史記》

8、韓愈

二、名詞解釋

1、登上泰山的頂峰，那時(shí)一覽四周的山巒，看起來都會(huì)顯得嬌

小了。

2、厲聲怒喝

3、悲傷的樣子

4、重重疊疊的山峰

5、草木茂盛的樣子

三、1、采用了第一人稱和第三人稱交替使用的方法。

2、倒敘的手法。

3、一是設(shè)置懸念，吸引讀者追根溯源，探求事情的原委。

二是揭示矛盾，突出小說反封建的主題。

四、1、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

2、假如生活欺騙了你，不必悲傷，不必?zé)灒?/p>

沮喪的日子暫且克制，相信吧，歡樂的日子就要來臨。

我們的心靈憧憬未來，眼前的時(shí)光卻令人傷感，萬物短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，而逝去的歲月又倍感珍貴。