第一篇：語(yǔ)文試卷
文 章來(lái)
源蓮山 課
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k J.Com 7
語(yǔ) 文 試 卷
命題人：襄樊五中 楊崇國(guó)
第I卷(選擇題，60分)
一、(30分，每小題3分)
1．下列各項(xiàng)加粗字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()
A．悲慟 悲痛 通紅 捅婁子 B．炫耀 眩暈 絢麗 旋風(fēng)
C．宿舍 住宿 一宿 星宿 D．朔風(fēng) 溯源 塑料 簌簌
2．下列各項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A．安徽渦陽(yáng)縣的韓老先生因病于10月份住院，住了三天共花了3000多元。令他和家人吃驚的是，結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)帳單上有300元的“聊天費(fèi)”。
B．問(wèn)題在于，《野生動(dòng)物保護(hù)法》沒(méi)有明確說(shuō)，當(dāng)一級(jí)野生動(dòng)物侵害人的生命時(shí)，在危急關(guān)頭，人可以治服野生動(dòng)物，在治服無(wú)效的情況下，可以擊斃野生動(dòng)物。
C．我們認(rèn)為，“冷漠副市長(zhǎng)”遭到輿論的嚴(yán)厲譴責(zé)，被上級(jí)勒令停職反省，是他咎由自取，一點(diǎn)也不冤枉。
D．他們是在以看似文明的方式在糟塌文明，以看似巧妙的語(yǔ)言在作踐語(yǔ)言。
3．依次填入空中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①挾山超海：挾泰山以超北海。_________做根本辦不到的事。
②霄衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。__________勤于政務(wù)。
③一名受“法輪功”邪教毒害的_________者，親手殺害了深?lèi)?ài)著他的父親和妻子，將養(yǎng)育他成人的母親用刀砍成重傷，其手段之________，令人發(fā)指。
A．比喻 形容 癡迷 殘忍 B．形容 比喻 癡迷 暴虐
C．形容 比喻 執(zhí)迷 殘忍 D．比喻 形容 執(zhí)迷 暴虐
4．下列句中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．冬季的泳客一般游得像模像樣，而那一家子是統(tǒng)—的狗刨式。他們?cè)谟巫杂捎?、正?guī)蛙泳甚至蝶泳的泳客中顯得很可笑，同時(shí)卻是鶴立雞群。
B．據(jù)說(shuō)所有接受過(guò)這種拍馬服務(wù)的人，都被拍得心曠神怡，笑得合不攏嘴。
C．專家最近提出一個(gè)概念叫中間需求不足，即我們?cè)谫Y金政策向國(guó)有企業(yè)傾斜時(shí)，占經(jīng)濟(jì)總量1/3的民間企業(yè)卻嗷嗷待哺，這必然導(dǎo)致社會(huì)資源循環(huán)不暢。
D．一外地客人在本市乘的士時(shí)遭劫，載他的“的哥”竟坐山觀虎斗。昨日，乘客周先生說(shuō)，他準(zhǔn)備將這名“的哥”告上法庭。
5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A．昨日，已逝女臺(tái)灣作家林海音的追思會(huì)在臺(tái)北舉行，參加這次追思會(huì)的有一位來(lái)自大陸的特殊祭拜者：曾在《城南舊事》中扮演“小英子”的女演員沈潔。
B．要不要打擊恐怖主義?在打擊恐怖主義的時(shí)候，能不能又侵犯他國(guó)主權(quán)?對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題我國(guó)政府表明了自己的立場(chǎng)。
C．印度軍方負(fù)責(zé)人20日稱，印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車(chē)和軍用車(chē)輛。
D．全球最大哥特式教堂——美國(guó)紐約的圣約翰大教堂，于當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日清晨突發(fā)大火，目前還沒(méi)有傷亡的人員報(bào)告，火災(zāi)原因正在調(diào)查之中。
6．下面的語(yǔ)段中，有一句話應(yīng)剔除，這一句是()
①幾天前，收到挪威使館的一張請(qǐng)柬，是用再生紙做的一張卡片，樸素精致，顯示著主人的請(qǐng)誼。②對(duì)比我們平時(shí)收到的—些請(qǐng)柬，不免心生感嘆。③不少單位的請(qǐng)柬，一張比一張豪華精美：加厚銅板紙、燙金大字、色彩艷麗，更甚者還要絨面、磨砂帶上單響。
④只是構(gòu)圖稍差，美中不足。⑤請(qǐng)柬的功能很簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要那么奢華。⑥挪威是個(gè)富裕國(guó)家，尚且如此節(jié)儉，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，不是更應(yīng)該節(jié)約嗎?
A．② B．③ C．④ D．⑤
7．下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()
A．“唐傳奇”指的是唐人用文言寫(xiě)的小說(shuō)，如《柳毅傳》、《李娃傳》；而“明傳奇”指的是有別于雜劇的南戲劇本，比如《牡丹亭》。
B．歐·亨利的作品曾被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默的百科全書(shū)”，其風(fēng)格被概括為“含淚的微笑”。他一生只寫(xiě)短篇小說(shuō)，不寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)。
C．外國(guó)文學(xué)中的“四大吝嗇鬼”形象分別是《威尼斯商人》中的夏洛克、《慳吝人》中的阿巴貢、《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的老葛朗臺(tái)、《死魂靈》中的潑留希金。
D．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點(diǎn)之一是多用“兮”字。
閱讀下面的唐詩(shī)，完成8—9題
雪 詩(shī) 張孜
長(zhǎng)安大雪天，鳥(niǎo)雀難相覓。其中豪貴家，搗椒泥四壁。
到處熱紅爐，周回下羅冪。暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。
醉唱玉塵飛，因融香汗滴。豈知饑寒人，手腳生皴劈。
8．對(duì)這首詩(shī)的理解、賞析有誤的一項(xiàng)是()
A．
一、二句寫(xiě)“大雪天”，說(shuō)明季節(jié)、天氣。白雪覆蓋大地，連鳥(niǎo)雀也迷失了方向。
B．
三、四兩句對(duì)比，豪貴之家不愁吃穿，窮人家卻要忙著“泥”透風(fēng)的“四壁”。
C．五至十句集中寫(xiě)“豪貴家”的陳設(shè)及征歌逐舞、酣飲狂歡的筵席場(chǎng)面。
D．篇末用“豈知”一轉(zhuǎn)，翻生新意，揭示貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)展深化了主題思想。
9．下列的詩(shī)句和本詩(shī)表意最相近的一項(xiàng)是()
A．新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
——韓愈《春雪》
B．已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
——白居易《夜雪》
C．劍外從軍遠(yuǎn)，無(wú)家與寄衣。
散關(guān)三尺雪，回夢(mèng)舊鴛機(jī)。
——李商隱《悼傷后……遇雪》
D．盡道豐年瑞，豐年事若何?
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。
——羅隱《雪》
10、對(duì)下面這首新詩(shī)的賞析不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
布 谷 余光中
陰天的笛手，用疊句迭迭的吹奏 歸哪里去呢，笛手，我問(wèn)你
嘀咕嘀咕嘀咕 小時(shí)候的田埂阡阡連陌陌
苦苦呼來(lái)了清明 暮色早已深深地陷落
和滿山滿谷的雨霧 不能夠從遠(yuǎn)處伸來(lái)
那低回的詠嘆調(diào)里 來(lái)接我回家去了
總是江南秧田的水意 掃墓的路上不見(jiàn)牧童
當(dāng)?shù)麄氵€不見(jiàn)出門(mén) 杏花村的小店改賣(mài)了啤酒
蛙鼓還沒(méi)有動(dòng)靜 你是水墨畫(huà)也畫(huà)不出來(lái)的 你便從神農(nóng)的古黃歷里 細(xì)雨北后的那種鄉(xiāng)愁
一路按節(jié)氣飛來(lái) 放下懷古的歷書(shū)
躲在野煙最低迷的一角 我望著對(duì)面的荒山上
一聲聲催我歸去 禮拜天還在犁地的兩匹
不如歸去嗎，你是說(shuō)，不如歸去? 悍然牛吼的挖土機(jī)
A．一開(kāi)始詩(shī)人把布谷鳥(niǎo)比作“笛手”，把布谷鳥(niǎo)的叫聲比作“低回的詠嘆調(diào)”，先營(yíng)造出一種氛圍，突現(xiàn)布谷鳥(niǎo)的歌喉。
B．“躲在野煙最低迷的一角”、“一聲聲催我歸去”，由催春到催歸，結(jié)構(gòu)上巧妙轉(zhuǎn)換，不露痕跡。
C．“小時(shí)候的田埂”、“掃墓的路上”、“杏花村的小店”，都是惹人鄉(xiāng)愁的意象，久居海峽彼岸的詩(shī)人想歸鄉(xiāng)卻又不能歸，已不是一個(gè)距離問(wèn)題，而是“物是人非”或“物非人也非”的愁緒的問(wèn)題。
D．這首詩(shī)主要是刻畫(huà)一幅布谷催春圖，順帶也寫(xiě)到了鄉(xiāng)愁。
二、(18分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成11—16題。
周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常獨(dú)呼“新”。遂為名，因以“志新”字。洪武中以諸生貢人太學(xué)。授大理寺評(píng)事，以善決獄稱。
成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈劾。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請(qǐng)都司衛(wèi)所不得凌府州縣，府衛(wèi)官相見(jiàn)均禮，武人為之戢①。改按北京。
還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣?！敝凉┲?。初，新人境，群蚋②迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗(yàn)印，知死者故布商。密令廣市布，視印文合者捕鞫③之，盡獲諸盜。一日，視事，旋風(fēng)吹葉墜案前，葉異他樹(shù)。詢左右，獨(dú)一僧寺有之。寺去城遠(yuǎn)，新意僧殺人。發(fā)樹(shù)，果見(jiàn)婦人尸。鞫實(shí)，磔④僧。一商暮歸，恐遇劫，藏金叢祠石下，歸以語(yǔ)其妻。旦往求金不得，訴于新。新召商妻訊之，果商妻有所私。商驟歸，所私尚匿妻所，聞商語(yǔ)，夜取之。妻與所私皆論死。其他發(fā)奸
新微服行部，忤縣令。令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。新從獄中詢諸囚，得令貪污狀。告獄吏曰：“我按察使也。”令驚謝罪，劾罷之。
錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱使千戶輯事浙江，攫賄作威福。新欲按治之，遁去。頃之，新赍文冊(cè)入京，遇千戶涿州，捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。既至，伏陛前抗聲曰：“陛下詔按察司行事，與都察院同。臣奉詔擒奸惡，奈何罪臣?”帝愈怒，命戮之。臨行大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼!”竟殺之。
他日，帝悔，問(wèn)侍臣曰：“周新何許人?”對(duì)曰：“南海?！钡蹏@曰：“嶺外乃有此人，枉殺之矣?！焙蟮廴粢?jiàn)人緋衣立日中，曰“臣周新已為神，為陛下治奸貪吏”云。后紀(jì)綱以罪誅，事益白。
妻有節(jié)操。新未遇時(shí)，縫紉自給。及貴，偶赴同官妻內(nèi)燕，荊布如田家婦。諸婦慚，盡易其衣飾。新死無(wú)子。妻歸，貧甚。廣東巡撫楊信民曰：“周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶?”時(shí)赒⑤給之。妻死，浙人仕廣東者會(huì)葬。
[注](選自《明史·周新傳》)
①戢：音jī，收斂。
②蚋：音ruǐ，一種吸食人畜血的黑色的小昆蟲(chóng)。
③鞫：音jū，審問(wèn)。
④磔：音zhé，酷刑，把肢體分裂。
⑤赒：音zhōu，周濟(jì)、救濟(jì)。
11．對(duì)加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()
A．以善決獄稱 獄：案件
B．京師中至以其名怖小兒 至：甚至于
C．冤民系久 系：困窘
D．新微服行部，忤縣令 忤：抵觸
12．下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是()
A．
B．
C．
D．
13．下列句中加粗詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的主要意義基本相同的一項(xiàng)是()
A．授大理寺評(píng)事 B．府衛(wèi)官相見(jiàn)均禮
C．詢左右，獨(dú)一僧寺有之 D．寺去城遠(yuǎn)
14．下列句子在文中的意思不正確的一項(xiàng)是()
A．敢言，多所彈劾——(周新)敢說(shuō)直話，許多官吏被他彈劾。
B．知死者故布商——知道死的人原來(lái)是賣(mài)布的商人。
C．跡得死人榛中——(周新)順著蚋蟲(chóng)飛來(lái)的方向找去，在榛樹(shù)林中發(fā)現(xiàn)一個(gè)死人。
D．果商妻有所私一—果然商人的妻子有私房錢(qián)。
15．下列句子編為四組，全能表現(xiàn)周新“冷面寒鐵”的一項(xiàng)是()
①洪武中以諸生貢人太學(xué)②以善決獄稱③敢言，多所彈劾④奏清都司衛(wèi)所不得凌府州縣⑤密令廣市布⑥生為直臣，死當(dāng)作直鬼。
A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．③④
16．下列敘述不符合原文意的一項(xiàng)是()
A．周新原為監(jiān)察御史，明成祖即位后，改任福建巡按及北京巡按。
B．在浙江按察使的位上，破了僧人殺婦案和布商失金案，并查辦了縣令貪污案。
C．紀(jì)綱誣告周新犯了越權(quán)辦案罪，從周新的申辯中可以看出。
D．周新妻子有節(jié)操，生活儉樸，很貧窮。她死后，在廣東作官的浙江人都參加了葬禮。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面的短文，完成17—20題
雪村、周星馳當(dāng)紅——時(shí)尚流行還是文化頹勢(shì)?
近來(lái)，娛樂(lè)文化有兩個(gè)相映成趣的現(xiàn)象惹人注意，一是雪村的一首《東北人都是活雷鋒》，在網(wǎng)絡(luò)的傳播下無(wú)人不曉；二是周星馳的“無(wú)厘頭”搞笑秀居然作到了北大，并使無(wú)數(shù)北大學(xué)子拜倒在星爺?shù)哪_下。而此前，兩種現(xiàn)象均曾被斥為“文化垃圾泛濫”。是高雅文化與通俗文化之間互動(dòng)與變遷的現(xiàn)象?還是惡俗文化漸成主流的頹勢(shì)?
著名藝評(píng)人韓師庵指出，這兩種現(xiàn)象中都蘊(yùn)含了兩種共同的特質(zhì)，一是一個(gè)多元的社會(huì)里，當(dāng)有一份開(kāi)放的心態(tài)，雪村和周星馳的作品都是將日常生活簡(jiǎn)單化。“活雷鋒”和“月光寶盒”穿過(guò)時(shí)光的隧道把一種理想中的愿望和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)成一個(gè)時(shí)空，并用一種喜劇的方式帶來(lái)，給他們以心靈的快慰。再有就是雪村和周星馳的表達(dá)，帶給他們一種語(yǔ)言的新鮮感，使之由此領(lǐng)略到都市文化的新奇與大眾文化的魅力。在我們?cè)庥龊蠊I(yè)文明帶來(lái)的支離破碎的生活時(shí)，用輕松搞笑營(yíng)造一種夢(mèng)境，是處在這一時(shí)期人的心理需求。而他們的作品正是用智慧的搞笑揭示了我們?cè)诋?dāng)下生活中身不由己的矛盾，給人一種身心的撫慰。
毋庸諱言，“活雷鋒”和“大話”的走俏，為我們提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：本來(lái)我們還可以有比“活雷鋒”和“大話”更棒的作品風(fēng)靡，可它們又在哪兒呢?
(據(jù)2001年12月4日《工人日?qǐng)?bào)》張楠／文)
17．對(duì)文中概念的表述有誤的一項(xiàng)是()
A．“兩種現(xiàn)象”在文中兩次出現(xiàn)，表達(dá)的是相同的概念。
B．“兩種現(xiàn)象”就是指代雪村“活雷鋒”的流行和周星馳“無(wú)厘頭”在北大的風(fēng)光。
C．“兩種現(xiàn)象”是指兩種娛樂(lè)文化現(xiàn)象，雪村和周星馳只不過(guò)是具體的個(gè)例。
D．“兩種現(xiàn)象”的本質(zhì)是一樣的。
18．根據(jù)原文意思，對(duì)“活雷鋒”和“無(wú)厘頭”理解有誤的一項(xiàng)是()
A．它們將日常生活簡(jiǎn)單化
B．它們是一種喜劇的方式
C．它們代表現(xiàn)實(shí)生活，和“月光寶盒”一起，穿越時(shí)光隧道去追求理想中的愿望
D．它們是都市文化和大眾文化
19．對(duì)第三段中“支離破碎的生活”理解最貼近文意的一項(xiàng)是()
A．是說(shuō)生活的節(jié)奏太緊張
B．是說(shuō)現(xiàn)時(shí)的人們?yōu)榱松?，?jīng)常會(huì)出外闖蕩，家庭生活不完整
C．工業(yè)文明帶來(lái)的環(huán)境惡化，打破了人們寧?kù)o的生活，容易使人焦慮
D．這是后工業(yè)文明帶來(lái)的一種精神現(xiàn)象。許多人感到身不由己，自己不能控制自己的生活。
20．符合本文作者意思的—項(xiàng)是()
A．作者認(rèn)為雪村、周星馳現(xiàn)象是一種文化頹勢(shì)。
B．多元化的社會(huì)，必然會(huì)有多元化的文化，而面對(duì)多元化的文化，需要一份開(kāi)放的心態(tài)。
C．本來(lái)我們還可以有比“活雷鋒”和“大話”這樣低檔次的作品風(fēng)靡，但目前卻沒(méi)有。
D．在“給人身心一種撫慰”這一點(diǎn)上，不可能有比“活雷鋒”和“大話”更棒的作品。
第Ⅱ卷(綜合題，90分)
四、(18分)
閱讀下面這篇小小說(shuō)，按要求答題。
尋人啟事 金文吉
讀尋人啟事時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)蔭牢牢籠罩著椅子，這就像母愛(ài)，寒冷而郁悶，女孩無(wú)言。
用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢(qián)之外，最大的偏愛(ài)就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。
離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮。”
讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。
令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢(qián)的。能讓母親花不必要的錢(qián)，女孩心里高興。
你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車(chē)站走去。在B市，女孩賣(mài)報(bào)、做工。只有在離家的時(shí)候才能品味出家的溫暖。
半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……女孩開(kāi)始慚愧。可不能就這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
每天晚上抱著尋人啟事的報(bào)紙入眠，已經(jīng)成了離家后女孩的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。
后來(lái)，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)”短短的幾個(gè)字讓女孩失眠了。
給母親打電話，女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下默念過(guò)百遍、千遍的號(hào)碼?！按擞脩魧づ礆w，請(qǐng)留言?！睊焐想娫?，女孩已淚流滿面。
合同期總算結(jié)束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回A市，她顫抖著按響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的卻是個(gè)陌生人。原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣(mài)掉，去了南方。
第二天，報(bào)紙上多了一則啟事：
尋母，速歸。
21．第三段“沒(méi)有溫暖的家”是什么意思?請(qǐng)你根據(jù)這篇小說(shuō)對(duì)“沒(méi)有溫暖”作出具體說(shuō)明。（4分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
22．第四段說(shuō)“讀這留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意”，請(qǐng)你挖掘一下這“留言”中包含的“報(bào)復(fù)的快意”。(4分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
23．(1)把“母親”的三次“尋人啟事”看作一個(gè)變化過(guò)程，你從中讀出了什么?(3分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)“女兒”三次讀“尋人啟事”及給母親打電話后的心態(tài)變化說(shuō)明了什么?(3分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
24．作為—個(gè)鑒賞者，你最欣賞這篇小說(shuō)的哪一點(diǎn)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要表達(dá)。(答案最好不超過(guò)80個(gè)字)(4分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、(12分)
25．把下面—?jiǎng)t消息概括成—句話新聞。(不超過(guò)10個(gè)字)(4分)
據(jù)臺(tái)灣“氣象局地震測(cè)報(bào)中心”稱，臺(tái)灣—宜蘭縣蘇澳地震站東南方114.9公里處昨天凌晨5時(shí)49分29秒發(fā)生里氏5.7級(jí)地震，地震深度31．5公里，宜蘭市和宜蘭縣均有強(qiáng)烈震感，目前尚無(wú)傷亡消息傳出。
一句話新聞：_________________________________________________________________
26．新年來(lái)臨，請(qǐng)你寫(xiě)兩句話作為“新年寄語(yǔ)”。(4分)
要求：①兩句話要有內(nèi)在聯(lián)系，字?jǐn)?shù)大致相等。
②每句至少要使用“比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)”等修辭手法中的一種。
答:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
27．下面是一則新聞，其中有四處文字欠妥，請(qǐng)找出并改正。(4分)
據(jù)新華社北京12月23日電①外交部發(fā)言人章啟月今天就日本海上保安廳在東海海城擊沉、追逐一可疑船只事件回答了記者提問(wèn)。
②章啟月說(shuō)，中方一直密切跟蹤事態(tài)發(fā)展。③據(jù)向有關(guān)部門(mén)證實(shí)，該船不是中國(guó)船只，④沉沒(méi)地點(diǎn)在中國(guó)領(lǐng)海約260公里處。⑤中方對(duì)日方在東海海城使用武力表示關(guān)切，⑥對(duì)這起船只沉沒(méi)和人員傷亡事件表示遺憾。⑦中方正在責(zé)令日方進(jìn)一步通報(bào)有關(guān)情況。
_________________處改法：__________________________________
_________________處改法：__________________________________
_________________處改法：__________________________________
_________________處改法：__________________________________
六、作文(60分)
現(xiàn)在有一種新的教育理念：“要教孩子學(xué)會(huì)‘搶’?！边@里所說(shuō)的“搶”就是一種競(jìng)爭(zhēng)。
但僅僅這樣說(shuō)就行了嗎?是不是還差一點(diǎn)什么呢?
某校藍(lán)球隊(duì)將赴廣州參加全國(guó)中學(xué)生籃球聯(lián)賽，在戰(zhàn)前動(dòng)員會(huì)上，教練對(duì)隊(duì)員們說(shuō)：“球場(chǎng)上一定要發(fā)揚(yáng)拼搶精神，但也別忘了裁判嘴里的哨子和手中的黃牌?！苯叹氃谙蜿?duì)員強(qiáng)調(diào)什么？
請(qǐng)從上面提出的問(wèn)題中確定一個(gè)話題，并圍繞這個(gè)話題作文。
要求：①題目自擬，除詩(shī)歌、戲劇外、文體不限，不少于800字。
②必須聯(lián)系學(xué)?；蛏鐣?huì)生活實(shí)際。
湖北省2002屆八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、(30分)
1．B/(A中“捅”為第三聲；C中涉及sù、xiǔ、xiù三個(gè)讀音；D中“朔”讀shuò，其它讀sù)
2．C/(A中“帳”應(yīng)為“賬”；B中“治服”應(yīng)為“制服”；D中“塌”應(yīng)為“蹋”)
3．A
4．D/(“坐山觀虎斗”強(qiáng)調(diào)的是想從中得利，應(yīng)為“袖手旁觀”)
5．B/(A“女臺(tái)灣作家”詞序不當(dāng)，應(yīng)為“臺(tái)灣女作家”；、C“坦克”“裝甲車(chē)”也屬于“軍用車(chē)輛”，能并列，改“和”為“等”。D“傷亡的人員報(bào)告”屬詞序不當(dāng)，改為“人員傷亡的報(bào)告”。)
6．C/(④句是離群句)
7．B/(歐·亨利還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《白菜與皇帝》)
8．B/（三、四句并非對(duì)比，合起來(lái)寫(xiě)豪貴家用含有香味的椒泥泥墻)
9．D/(羅詩(shī)和張孜的詩(shī)都寫(xiě)出了貧富差距，含有對(duì)貧苦人的深深同情)
10．D/(這首詩(shī)重點(diǎn)寫(xiě)的就是鄉(xiāng)愁)
二、(18分)
11．C/(系：拘禁。)
12．B/(A中的“以”都是介詞“憑著”。C中“因”均為連詞“于是”“就”。D中的“乃”均為副詞“竟然”。)
13．B/(A“評(píng)事”為官職名，現(xiàn)代沒(méi)這種說(shuō)法。C“左右”為“身邊的人”，現(xiàn)代主要意義為“左和右”。
D“去”為“距離”，現(xiàn)代主要意義為“往”)
14．D/(應(yīng)為“果然商人的妻子有情夫”)
15．D/(除了③④、其它句有的是說(shuō)周的經(jīng)歷，有的是說(shuō)斷案能力，有的是說(shuō)對(duì)皇帝的忠直)
16．A/(明成祖即位在前，周新任職在后；“巡按”亦非一種官職)
[譯文]
周新，廣東南海人，初名志新，字日新，明成祖經(jīng)常只是稱呼他“新”，于是以“新”為名，以“志新”作字。洪武時(shí)，以諸生身份，通過(guò)鄉(xiāng)貢進(jìn)入京城國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)。周新以太學(xué)生的身份授大理寺評(píng)事，憑著善于審理案件而名播京師。成祖即位后，周新改任監(jiān)察御史。周新敢說(shuō)話，不畏權(quán)貴，許多官吏被他彈劾。貴戚們震驚害怕，將他視為“冷面寒鐵”。京城里甚至用周新的名字嚇唬小孩，小孩聽(tīng)到他的名字，就都跑著躲起來(lái)。巡視福建時(shí)，上奏請(qǐng)求都司衛(wèi)所長(zhǎng)官不能凌駕府州縣長(zhǎng)官之上，府官與衛(wèi)官相見(jiàn)，互相平等施禮，武官的氣焰因此收斂。后來(lái)他改巡視北京。
還朝后，被提升做云南按察使。沒(méi)赴任，改為浙江按察使。一個(gè)冤民長(zhǎng)久被囚禁，聽(tīng)說(shuō)周新到任，高興說(shuō)：“我能夠獲生了。”周新到任，果然為他昭雪。當(dāng)初，周新剛進(jìn)入浙工境內(nèi)，一群蚊子一類(lèi)的小昆蟲(chóng)圍著周新的馬頭飛轉(zhuǎn)，周新順著它們來(lái)路查看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人死在榛樹(shù)叢中，身上系著一個(gè)小木印，周新驗(yàn)證木印，知道死的人原來(lái)是賣(mài)布的商人。周新就秘密讓手下人到處買(mǎi)布，看到某布號(hào)的印記與小木印一樣，就立即抓住審問(wèn)，從而很快將這伙強(qiáng)盜全部捕獲。一天，他正辦公，一旋風(fēng)吹來(lái)一片樹(shù)葉落在案桌上，這樹(shù)葉與附近樹(shù)葉不一樣。他詢問(wèn)左右的人，左右的人告訴他，只一個(gè)僧寺中才有。這個(gè)僧寺離城遠(yuǎn)，周新推想和尚殺了人。(派人到僧寺，發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)有新挖的跡象，)當(dāng)即讓人發(fā)掘，果然見(jiàn)到一具婦人的尸首。周新審問(wèn)，確實(shí)是某個(gè)和尚殺的，于是把這個(gè)和尚肢體分裂了。一個(gè)商人晚上回家，恐怕在路上遇到強(qiáng)盜，把金子藏在一個(gè)祠堂的叢石下面，到家把這事告訴了妻子。第二天早晨去拿，金子沒(méi)有了，商人就到按察司向周新報(bào)案。周新傳來(lái)商人的妻子審訊，果然商人妻子有野男人。那天晚上商人突然從外地回來(lái)，野男人(正在家中，來(lái)不及逃出)只好藏在妻子的房間里，聽(tīng)到商人的話，夜間(偷偷溜出)將金子拿走。商人的妻子和野男人都被判死刑。其他的揭發(fā)奸邪，使之無(wú)處隱藏的案件，都和這些類(lèi)似。
周新喬裝成百姓的模樣到所屬州縣巡視，冒犯了縣令?？h令要拷打懲治他，聽(tīng)說(shuō)廉潔的按察使將要來(lái)，就把他收捕入獄。周新從獄中詢問(wèn)各囚犯，知道縣令貪污的情況。告訴獄吏說(shuō)：“我是按察使。”縣令(得知后)震驚向周新請(qǐng)罪，(周新)彈劾了這個(gè)縣令，罷了他的官。
錦衣衛(wèi)指揮紀(jì)綱讓一親信千戶到浙江緝事，這個(gè)千戶到處收賄，作威作福，周新要逮捕整治他，可千戶卻聞風(fēng)逃跑了。不久，周新攜帶文冊(cè)進(jìn)京辦事，在涿州遇到這個(gè)千戶，(下令)逮捕他，把他關(guān)入涿州獄中，(這個(gè)千戶)越獄逃走，向紀(jì)綱告了周新的狀，紀(jì)綱向成祖誣告周新。成祖大怒，下令逮捕周新。周新被帶到京城，伏在宮廷的臺(tái)階前大聲抗?fàn)幷f(shuō)：“陛下詔按察司辦事，與都察院相同。我奉詔命擒拿奸惡的人，為什么給我治罪?”皇帝更加憤怒，下令殺他。被處死時(shí)周新大聲呼喊：“活著是正直的臣子，死了應(yīng)當(dāng)作正直的鬼!”皇帝終究殺了他。
有一天，皇帝后悔，問(wèn)侍奉的大臣說(shuō)：“周新是什么地方人?”侍臣回答：“是南海人?！被实鄹袊@說(shuō)：“嶺外竟然有這樣的人，冤殺他了。”后來(lái)皇帝仿佛看見(jiàn)一個(gè)人穿著紅衣服站在太陽(yáng)底下，對(duì)自己說(shuō)“臣周新已成為神仙，繼續(xù)替陛下懲治奸臣貪吏”的話。后來(lái)紀(jì)綱因?yàn)榉缸锉徽D殺，周新冤案越發(fā)明白。
周新的妻子有節(jié)操。周新沒(méi)做官時(shí)，她在家靠縫紉自給。做官后，偶爾參加其他官員妻子舉辦的宴會(huì)，穿著荊布衣服，宛如田家婦女。其他官員的夫人感到慚愧，都換了樸素的服飾。周新沒(méi)有兒子。妻子回到廣東，生活非常貧困。廣東巡撫楊信民說(shuō)：“周志新是當(dāng)代第—廉潔正直的人，怎能讓他的夫人終日挨餓呢?”所以經(jīng)常給予幫助接濟(jì)。周新妻子死時(shí)，凡是在廣東做官的浙江人都自動(dòng)參加她的葬禮。
三、(12分)
17．B／(正確的理解應(yīng)是C的表述)
18．C／(應(yīng)為“它們代表現(xiàn)實(shí)生活，穿越時(shí)光隧道，去和代表理想中的愿望的‘月光寶盒’聯(lián)成一個(gè)時(shí)空”)
19．D／(其它答案都和D項(xiàng)相矛盾)
20．B／(A和作者觀點(diǎn)恰好相反。C“活雷鋒”“大話”并非“低檔次”。D恰好相反)
四、(18分)
21．母親只顧掙錢(qián)，忽略了女兒的精神關(guān)愛(ài)；對(duì)女兒限制太多。(要點(diǎn)有二，答對(duì)一點(diǎn)給2分)
22．借母親的話來(lái)諷刺母親；沒(méi)有你，我活得更好；我可能利用美貌作資本來(lái)求得生存。
(前兩點(diǎn)各1分，后一點(diǎn)2分)
23．(1)母親認(rèn)識(shí)到了自己的不足，正在改變自己對(duì)女兒的態(tài)度。
(2)女兒一步一步理解了母親，加深了對(duì)母親的感情。
24．有以下鑒賞點(diǎn)供選擇：
①用“尋人啟事”來(lái)聯(lián)系母、女二人的感情世界，構(gòu)思巧妙。②出人意料的結(jié)尾，深化主題。
③平常的故事與不平常的主題。(總之，言之有理即可，抓住一點(diǎn)即可。視鑒賞有理的程度斟情給分。)
五、(12分)
25．臺(tái)灣發(fā)生5.7級(jí)地震
26．(略，不給例句，以免束縛閱卷者思想)
27．①處改法：“擊沉”和“追逐”換位 ③處改法：“證實(shí)”改為“核實(shí)”
④處改地：“中國(guó)領(lǐng)?！焙蠹印巴狻弊?⑦處改法：“責(zé)令”改為“要求”
六、(60分)
按高考閱卷要求評(píng)分。建議話題：競(jìng)爭(zhēng)中的規(guī)則意識(shí)
文 章來(lái)
源蓮山 課
件 w w w.5Y
k J.Com 7
第二篇：語(yǔ)文試卷
四川省峨邊彝族自治縣2012年適應(yīng)性考試
九年級(jí)語(yǔ)文試卷
2012年5月
全卷分兩部份，第一部份選擇題，第二部份非選擇題。滿分150分，150分鐘完卷。注意事項(xiàng)：
1．所有試題一律在答題卡上規(guī)定的地方按要求作答，不得在試卷上作答。
2．答題前，請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、考號(hào)，寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置．
3．考試結(jié)束后，只上交答題卡，試卷由學(xué)校統(tǒng)一保管．
第一部份 選擇題（每小題3分，24分）
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
1．下面加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 A．迸濺（bèng）執(zhí)拗（ào）恫嚇（hè）．．． B．愜意（qiè）哺育（bǔ）．． D．緋聞（fēi）提防（tí）．．
啜泣（chu?）． C．雛形（chú）贍養(yǎng)（zhān）蟄伏（zhé）．．．
租賃（lìn）．2．下面書(shū)寫(xiě)只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）
A．臟款 閑情逸致 金榜題名 走投無(wú)路 言簡(jiǎn)意賅 B．脈搏 一愁莫展 無(wú)動(dòng)于衷 自暴自棄 眼花潦亂 C．震憾 迫不急待 一如既往 草管人命 渾身解數(shù) D．膺品 墨守陳規(guī) 濫竽充數(shù) 談笑風(fēng)聲 潔白無(wú)暇 3．在下面句中橫線上選填詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
①悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散。②接受了香山飯店的設(shè)計(jì)工作后，他工作認(rèn)真仔細(xì)，不但多次到香山 地形，攀登頂峰，俯覽周?chē)h(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、承德等地，當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式。
③要把我們的城市建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開(kāi)發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，規(guī)劃發(fā)展。
A．①痕跡 ②勘察 考察 ③因地制宜 B．①遺跡 ②考察 勘察 ③因地制宜 C．①痕跡 ②勘探 考察 ③因勢(shì)利導(dǎo)
D．①遺跡 ②考察 勘察 ③因勢(shì)利導(dǎo) 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地．．．．扎進(jìn)去。
鞠躬盡瘁（cuì）．
舐?tīng)偾樯睿╯hì）．
膾炙人口（kuài）．悲天憫人（mǐn）．
B．炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。．．．．C．為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家整頓了旅游市場(chǎng)。．．．．D．三十年來(lái)，社會(huì)滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。．．．．5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ：
A．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅，在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。
B．俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)諂上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的小人形象。
C．小說(shuō)塑造人物的方法是豐富多樣的。其中有外貌和心理描寫(xiě)，也有動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，如《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)發(fā)瘋狂奔狂舞是動(dòng)作描寫(xiě)，而對(duì)胡屠戶與眾人則主要采用了語(yǔ)言描寫(xiě)。
D．散文在寫(xiě)法上往往從細(xì)小處落筆，在細(xì)微的描繪中見(jiàn)精彩。朱自清的《背影》一文就采用了這樣的寫(xiě)法。
二、文言文閱讀
【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三者皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?唐雎不辱使命》）
【乙】公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！弊幽咏鈳槌牵噪簽樾?。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸拔嵴?qǐng)無(wú)攻宋矣?！?/p>
（節(jié)選自《墨子?公輸》，有刪改）
6．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民。古代沒(méi)有官職的人都穿布衣服，故稱布衣。．．B．公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變 九：九種（攻城的方法）。．C．懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆。休，吉祥；祲，不祥。．．D．在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。．7．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一項(xiàng)是 A．挺劍而起 行十日十夜而至于郢 ．．B．雖殺臣，不能絕也 雖然，公輸盤(pán)為我為云梯 ．．C．夫?qū)ＶT之刺王僚也 子墨子九距之 ．．D．倉(cāng)鷹擊于殿上 子墨之聞，起于魯 ．．8．下列各項(xiàng)是對(duì)兩則文言文內(nèi)容分析，不正確的一項(xiàng)是
A．【甲】【乙】?jī)晌谋憩F(xiàn)的都是面對(duì)強(qiáng)敵，要避免戰(zhàn)爭(zhēng)除了理直氣壯、義正辭嚴(yán)、不畏強(qiáng)
暴外，更重要的是艱苦的實(shí)踐精神，只有把道義與實(shí)力結(jié)合，才能迫使侵略者收斂其野心。
B．【甲】文“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。C．【乙】文楚王“吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣”是因?yàn)椤俺贾茏忧莼宓热偃耍殉殖际剜鲋?，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也”。
D．【甲】【乙】?jī)晌膹膶?xiě)作方法看都用了對(duì)比手法。人物形象栩栩如生，讀后讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
第二部份 非選擇題 共126分
三、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)（22分）
9．將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）
（1）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之。
譯文：（2）小大之獄，雖不能察，必以情。
譯文：
10．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）泊 秦 淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。
（1）第一句詩(shī)所描寫(xiě)的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（2分）
（2）上詩(shī)的最后兩句表面上寫(xiě)商女“不知亡國(guó)恨”，實(shí)際上另有弦外之音。那么，本詩(shī)的言外之意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）
11．寫(xiě)出古詩(shī)文的原句（共12分，每小題2分）
（1）錦江春色來(lái)天地。
（杜甫《登樓》）（2），青山郭外斜。
（孟浩然《過(guò)故人莊》）（3）晴空一鶴排云上。
（劉禹錫《秋詞》）（4）得道者多助，失道者寡助。寡助之至。（《<孟子>兩章》）
（5）《愛(ài)蓮說(shuō)》中，人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：（6）人們常用朱熹《觀書(shū)有感》中的著名詩(shī)句“，”，來(lái)比喻只有不斷學(xué)習(xí)，才能達(dá)到新的境界。
四、社科文閱讀（12分）
閱讀下面的文字，完成12-15題。
揭開(kāi)害羞之謎
李君印
①當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會(huì)交往中時(shí)，害羞者似乎就成了異類(lèi)。研究表明，大概有10%的幼兒“生來(lái)害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí)，顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。
②人們一般認(rèn)為，害羞就是一個(gè)人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過(guò)行為研究、大腦掃描甚至是基因測(cè)試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。
③為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問(wèn)卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫(huà)，上面畫(huà)的是表示高興、生氣和沒(méi)有任何表情的臉，要求小學(xué)生識(shí)別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活躍。所以，在參加社交活動(dòng)時(shí)，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無(wú)法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí)，就會(huì)變得很警惕，表現(xiàn)出來(lái)的就是害羞。
⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對(duì)其進(jìn)行DNA分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過(guò)低，導(dǎo)致他們交往．．．不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問(wèn)題，比如焦慮，驚恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來(lái)就害羞。
⑥心理學(xué)家曾對(duì)一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長(zhǎng)大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過(guò)努力克服了這種害羞性格，變得開(kāi)朗起來(lái)。也就是說(shuō)。
⑦人們通常認(rèn)為，害羞會(huì)影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中．．在一件事上。同時(shí)，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。
（選自《百科新說(shuō)》2010年第11期，有刪節(jié)
注釋：5-羥（qiǎng）色胺是人腦中有用的一種神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)，它的作用主要是傳遞神經(jīng)信息。
它可以直接影響人的心理功能和生理功能，比如人的喜怒哀樂(lè)、睡眠、食欲等。
12．請(qǐng)根據(jù)文中探究害羞原因的過(guò)程，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動(dòng)較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞
（2）基因分析：基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞 13．填寫(xiě)在第⑥段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A．有害羞基因的人，一部分在成長(zhǎng)的過(guò)程中，害羞的性格自然就會(huì)發(fā)生改變。B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。C．有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。D．有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長(zhǎng)大之后變得開(kāi)朗起來(lái)。
14．請(qǐng)從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性角度，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）（1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別．．．人更短。
（2）由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中在一件事上。．．
15．指出第④段中劃線句子的說(shuō)明方法及其作用。（3分）
五、散文閱讀（20分）
閱讀下面的文字，完成16-20題。
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。
②父親手中提著一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛．．添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。xkb1．com ．．⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。
⑥魚(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故? ⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。
（選自《讀者》2007年第14期，有刪節(jié)）
16．從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（2分）
17．理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。（4分）（1）廚房成了溫暖的心臟。．．（2）眼前的景象是他的成就。．．18．第③段中寫(xiě)到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物描寫(xiě)形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。（4分）19．第④段寫(xiě)了孩子們的表現(xiàn)，請(qǐng)分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。（6分）（1）大姐：
（2）二姐：
（3）我和妹妹：
20．結(jié)尾寫(xiě)到：“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單?！边@句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。?分）
六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）
21．按照所給文段的思路，仿照相應(yīng)的句式，將文段補(bǔ)寫(xiě)完整（4分）
人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星；也許你想成為大海，a ；b，卻只是一根細(xì)弱的小草。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。
22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）
2012年5月13日是母親節(jié)，某中學(xué)將開(kāi)展以“感恩母親”為主題的活動(dòng)。清你以該校一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得很好。
（1）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛(小于20字，2分)（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。（2分）
23．探究性學(xué)習(xí)。（4分）
生活是一部教科書(shū)，生活中的一些小事，如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無(wú)不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，完成下面試題。（1）用一句話概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。(2分)（2）近年來(lái)，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來(lái)節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過(guò)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。（2分）
七、寫(xiě)作（60分）
24．材料作文。
閱讀下面的材料，然后按照要求作文。
一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過(guò)了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過(guò)石頭，走向了它的目的地；第三只螞蟻到來(lái)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑。但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。
請(qǐng)以“直行與轉(zhuǎn)向”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
第三篇：語(yǔ)文試卷
我的讀書(shū)趣史
三年級(jí)三班
張一珂
“我這輩子做的最正確的一件事就是培養(yǎng)了閨女愛(ài)讀書(shū)的興趣” 這是老媽經(jīng)常掛在嘴邊并為之沾沾自喜的一句話。
聽(tīng)老媽說(shuō)，我在她肚子時(shí)就跟著一起“看”歷史、“背”歷史，出生之后幾個(gè)月大時(shí)就聽(tīng)她還有姥姥念貼在墻上的兒歌、童謠，同時(shí)還指著墻上的五顏六色、栩栩如生的圖畫(huà)給我看，老媽說(shuō)，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，用上這一招我立馬就安靜了。
在我自己能坐住后，老媽老爸就給我買(mǎi)來(lái)了各種年齡段的書(shū)籍，我都看得津津有味，唯一缺點(diǎn)就是那時(shí)看過(guò)的書(shū)沒(méi)有幾本是囫圇的，老媽說(shuō)我看書(shū)著急，看不懂的地方，如果大人忙著干活沒(méi)及時(shí)給我解釋，我就會(huì)憋得滿臉通紅，皺著眉頭大哭，為此老爸還給我拍了照片留念呢，真好玩。
上學(xué)后，特別是來(lái)到實(shí)驗(yàn)二小后，我如魚(yú)得水般的盡情遨游在書(shū)籍的海洋里。二小大力提倡“悅讀悅美”活動(dòng)，還千方百計(jì)地為我們創(chuàng)造了各種條件：班級(jí)里有“圖書(shū)角”，我們的宋老師為了豐富它，還特意從家里帶來(lái)了好多嶄新的書(shū)籍，我可愛(ài)看了，《小飛俠》、《金銀島》、《海底兩萬(wàn)里》等，我獲得了多少樂(lè)趣啊，真是感謝宋老師；還有我們開(kāi)設(shè)了閱讀課，記得潘老師第一次帶我們?nèi)ラ営[室時(shí)，我都驚呆了，圖書(shū)室好寬敞啊，書(shū)籍還多啊。我像饑餓的人撲上面包一樣一頭扎進(jìn)了書(shū)堆里，如饑似渴的汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，只恨時(shí)間過(guò)得太快了，時(shí)間老人啊，你可不可以停下腳來(lái)歇會(huì)兒，陪我們一起讀書(shū)好嗎？可惜，時(shí)間老人總是聽(tīng)不到我的心聲??；最讓我引以為傲的是在我們學(xué)校舉辦的“義賣(mài)”活動(dòng)中，我老媽和我一起買(mǎi)了一箱的書(shū)，我可高興了，在隨后的暑假里，我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手，有幾本都看了好幾遍仍覺(jué)不過(guò)癮。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我在這書(shū)香繚繞的學(xué)校里讀了多少書(shū)，我也不清楚。是書(shū)籍的清香伴隨我逐漸長(zhǎng)大，而我也學(xué)到了好多知識(shí)，懂得了許多做人的道理。古人說(shuō)的對(duì)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”“讀史使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；科學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯使人上善辯。”-----可是為了讀書(shū)，我也挨了老爸的許多臭罵。每當(dāng)我為了早點(diǎn)看書(shū)而因此作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，老爸就下令“禁止”我看書(shū)；每當(dāng)我看書(shū)不忍釋卷欲罷不能，并為此對(duì)老媽的“呼叫”吃飯的聲音置若罔聞時(shí)，老爸就會(huì)動(dòng)用“武力”強(qiáng)行關(guān)閉臺(tái)燈，拉我出來(lái)吃飯，細(xì)數(shù)我的“罪過(guò)”：飯都涼了，對(duì)身體不好，看的時(shí)間太長(zhǎng)了，對(duì)眼睛不好，近視眼就變丑了-------還有我有好幾次邊吃飯飯看書(shū)，老媽說(shuō)對(duì)腸胃不好，不利于消化，但幾遍之后見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)也就不說(shuō)了，只是那句感嘆必會(huì)脫口而出“我這輩子做的最正確的一件事就是培養(yǎng)了閨女愛(ài)讀書(shū)的興趣”。晚上臨近8點(diǎn)，老媽就會(huì)讓我洗刷準(zhǔn)備睡覺(jué)，可我手里的《大林小林》還沒(méi)看完呢，我靈機(jī)一動(dòng)，趴在被窩里，偷偷打著手電看起來(lái)，可還是讓他們聽(tīng)到了翻書(shū)的聲音，結(jié)果手電被“沒(méi)收“了，唉，什么時(shí)候我才可以一次看個(gè)夠呢？
書(shū)就是讓我如此癡迷，如此愛(ài)不釋手，她是我最忠誠(chéng)最真心的朋友，我要一直與她走下去，一生與她為伴，因?yàn)樗褪俏业目鞓?lè)，我的悲傷，我的------所有的一切！
三十年前宣傳“計(jì)劃生育好，政府來(lái)養(yǎng)老”，我們信了； 二十年前改為“計(jì)劃生育好，政府幫養(yǎng)老”，我們依然可以接受； 十年前徹底顛覆了過(guò)去的承諾，改成了“養(yǎng)老不能靠政府”，我們認(rèn)了！現(xiàn)在我們老了，又說(shuō)適時(shí)推遲養(yǎng)老計(jì)劃！該信誰(shuí)？誰(shuí)才可信？ 1985年“計(jì)劃生育好，政府來(lái)養(yǎng)老”； 1995年“計(jì)劃生育好，政府幫養(yǎng)老”； 2005年“養(yǎng)老不能靠政府！”； 2015年快到了，大家猜一下會(huì)喊什么呢？...網(wǎng)友回答：再老也得養(yǎng)政府
童年期家長(zhǎng)剝奪了孩子越多的自主，青春期孩子越叛逆，有無(wú)數(shù)的例子可以證明這一點(diǎn)。英國(guó)心理學(xué)家蘇珊·奎廉姆解釋說(shuō)：“問(wèn)題的關(guān)鍵在于，神童們都擁有遠(yuǎn)超于他們年齡的特殊才智，人們往往將他們當(dāng)成小大人看待，對(duì)他們的期望值過(guò)高，給他們施加了太大的壓力，剝奪了他們和同齡人一起玩樂(lè)的機(jī)會(huì)，甚至不允許他們擁有普通孩子都有的某些行為習(xí)慣。等這些孩子一進(jìn)入青春期，他們所受到的壓力將全部釋放，變?yōu)榉纯?，從而引發(fā)各種問(wèn)題?！?/p>
《做學(xué)習(xí)的主人》 教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)二小 張海燕
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
2、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）聽(tīng)故事導(dǎo)入
1、講故事《冬冬的煩惱》
2、提問(wèn)：你們覺(jué)得冬冬是個(gè)什么樣的孩子？如果你是他的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
3、師小結(jié)：學(xué)習(xí)中遇到困難是在所難免的，只有積極主動(dòng)去克服他，才能做學(xué)習(xí)的小主人呀，今天這節(jié)課就讓我們一起爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人好嗎？（板書(shū)課題：做學(xué)習(xí)的小主人）
（二）學(xué)文明理
1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
（1）交流自己遇到的困難事。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你遇到過(guò)哪些困難事，又是怎么做的？
（學(xué)生交流）
（2）幫助他人解決困難。
師：老師真為大家感到驕傲和自豪。對(duì)，遇到困難就應(yīng)該這樣，堅(jiān)持，不放棄，積極動(dòng)腦筋想辦法解決。像大家剛才介紹的，問(wèn)一問(wèn)，查一查等都是解決困難的好辦法。有幾個(gè)小朋友也在學(xué)習(xí)上遇到了困難，愿意幫助他們嗎？（學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，失去了信心怎么辦？對(duì)自己不愛(ài)學(xué)又必須學(xué)的課程，怎么辦？作業(yè)總是出錯(cuò)，怎么辦？）學(xué)生交流
（3）小結(jié)：同學(xué)們不僅能積極主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，還非常樂(lè)于助人，真了不起。但我們不僅要做學(xué)習(xí)的小主人，還應(yīng)該做時(shí)間的小主人。
（三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人
1、小麗的故事。學(xué)生談感受。
2、猜想：小麗作業(yè)拖拉的原因可能是什么？
3、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題。
4、大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法。如給自己限定時(shí)間，或確定一個(gè)目標(biāo)。
5、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。
（四）教學(xué)延伸
1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想 一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？（1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫(huà)畫(huà)兒、做作業(yè)、看電視、買(mǎi)文具、看課外書(shū)、踢球
（2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開(kāi)水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。
（五）深化導(dǎo)行
1、小小辯論會(huì)
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫(xiě)了一會(huì)兒，有些寫(xiě)不下去。她有兩種做法：（1）、堅(jiān)持寫(xiě)下去；（2）、先休息一會(huì)兒再寫(xiě)。你同意哪種做法？
2、學(xué)生交流
3、讀一讀“時(shí)間老人的禮物”
思考：（1）鐘姑娘的話是什么意思？
（2）如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們把故事續(xù)下去。
4、小結(jié)：明日復(fù)明日，明日何其多？我們只有像今今這樣抓緊時(shí)間，把握現(xiàn)在，才能學(xué)有所獲，才能不至于“少壯不努力，老大徒傷悲”！
（六）談收獲課堂小結(jié)。
第四篇：語(yǔ)文試卷
語(yǔ)文第一單元測(cè)試題姓名
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
jí chíqīng xīxiū sèshuāi jiāo
()()()()
lǜ tànjiè shàotiān yálǐmào
()()()()
二、比一比，再組詞。（8分）
渲（）禁（）蹄（）僵（）喧（）襟（）啼（）疆（）紹（）絨（）喚（）談（）招（）戎（）奐（）毯（）
三、寫(xiě)出近反義詞。（3分）
近義詞：清晰——（）表白——（）沉思——（）反義詞：軟弱——（）粗壯——（）迅疾——（）
四、選詞填空。(6分)
屹立挺立矗立
1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑()在天安門(mén)廣場(chǎng)上。
2、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，()在西安市玉祥門(mén)外。
3、一行高大的白楊樹(shù)沿著鐵路線()在茫茫戈壁上。艱難艱苦艱險(xiǎn)
（4）、建設(shè)者們無(wú)怨無(wú)悔地扎根條件（）的邊疆。
（5）、張騫不畏（）險(xiǎn)阻，再次出使西域。
（６）、公元前138年張騫曾歷盡（）出使過(guò)西域。
五、按要求寫(xiě)句子。（10分）
（1）、一位身著戎裝的將軍正在安息國(guó)邊境守候遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)使者。
縮句：
_____________________________________________________
（2）、風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎被筑路大軍制服了。
改成擬人
句:______________________________________
（3）、馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。
改為反問(wèn)句：
____________________________________________________
（4）、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)厲起來(lái)。
修改病句：
_______________________________________________
（5）、魔術(shù)師的精彩表演，讓在場(chǎng)的人們驚呆了。
改為“被”字句：
___________________________________________
六、判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“X”）。（4分）
1、《草原》和《白楊》兩課在寫(xiě)法上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是：借物抒懷，托物言志。()
2、“車(chē)窗外是茫茫的大戈壁?！薄霸谔斓紫?，一碧千里，而并不茫茫?！眱删渲械摹懊Ｃ！币辉~的意思不同。（）
3、“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國(guó)使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。()
4、《白楊樹(shù)》文中，爸爸的神態(tài)變化順序是：出神——微笑——嚴(yán)肅。（）
七、口語(yǔ)交際。（5分）
成績(jī)一向較差的李強(qiáng)因?yàn)槭敖鸩幻潦艿搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，你會(huì)怎樣祝賀他，鼓勵(lì)他？
我會(huì)這樣祝賀他，鼓勵(lì)他：
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八、課文內(nèi)容填空。（10分）
（1）、白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒（），它就在哪兒（）。不管（），不管（），它總是那么直，（）、（），（）。
（２）、“（），浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河上，（）。”這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（）。
九、我會(huì)閱讀。（16分）
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（），不用墨線（）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（），輕輕（）。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
1、在文中（）里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）
2、用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。（4分）
(1)、那么……那么……
（2）、既……又……既……又
3、作者從上到下，依次介紹了
_____________________________ 等景物。（3分）
4、用“﹌”畫(huà)出寫(xiě)作者心里感受的句子。（1分）
5、用“————”畫(huà)出文中的比喻句。（1分）
6、從這段話中，你體會(huì)到草原有什么特點(diǎn)？（3分）
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十、習(xí)作（30分）
寒假里往往會(huì)發(fā)生一些很有意思的事情，請(qǐng)你選擇一兩件最難忘的事用書(shū)信的方式寫(xiě)下來(lái)，告訴你的一個(gè)遠(yuǎn)方的親人或朋友吧。注意書(shū)信的格式，還要注意內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。
第五篇：語(yǔ)文試卷
2012年石河子第三中學(xué)九年級(jí)第五次月考
語(yǔ) 文 試卷
★友情提示：所有答案都必須填在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無(wú)效。
一、選擇題(共6小題，每小題3分，共18分。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置填涂)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確．．．．的一項(xiàng)是?????????()A．玷．污（zhān）污穢．（huì）闊綽．（chuò）渾身解．?dāng)?shù)（xiè）B．迸．濺（bèng）枯涸．（hé）挑釁．（xìng）鍥．而不舍（qì）C．倔強(qiáng)．（jiàng）拮據(jù)．（jū）貯．蓄（zhù）鮮為人知（xiǎn）D．荒謬．（mìu）愧怍．（zuò）真諦．（dì）吹毛求疵．（chī）2．下列詞語(yǔ)中全都正確．．．．的一項(xiàng)是???????????????()A．吞噬訓(xùn)誡粗制濫造駭人聽(tīng)聞
B．震懾狼籍司空見(jiàn)慣根深蒂固 C．羈絆憔悴一瀉千里暗然失色
D．蛻變挑釁重巒疊障眼花繚亂 3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用?。?dāng)．的一項(xiàng)是???????????()
A．為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，科研小組通宵達(dá)旦．．．．
工作到凌晨一點(diǎn)。B．“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次扶困助殘活 動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不能袖手旁觀．．．．。
C．他妄自菲薄．．．．別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。D．得知老廠長(zhǎng)身患絕癥，真是如雷貫耳．．．．，他半晌說(shuō)不出話。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病．．．．的一項(xiàng)是????????????????()A．為了避免此類(lèi)事件不再次發(fā)生，政府專門(mén)制定了有關(guān)的規(guī)章制度。
B．學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)文具用品時(shí)，要盡量選擇無(wú)異味的橡皮擦、無(wú)刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。C．經(jīng)過(guò)三個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)，我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對(duì)這次中考了。D．抽查顯示廣東市場(chǎng)上手機(jī)充電器合格率不足10%左右。5．下面句中加點(diǎn)詞解釋有誤．．．．的一項(xiàng)是????????????()A．撒鹽空中差可擬．(相比)又何間．焉（參與）B．天下縞素．．
（穿喪服）窺谷忘反．
（通“返”，返回）C．腰．白玉之環(huán)（腰佩）漁人甚異．之（對(duì)??感到詫異）D．馬無(wú)故亡．而入胡(死亡)朝服．
衣冠（衣服）6．下列對(duì)名著內(nèi)容表述．．正確．．的一項(xiàng)是????????????()A．“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)羅切斯特說(shuō)的這段話，表現(xiàn)了她獨(dú)立倔強(qiáng)的個(gè)性和追求平等愛(ài)情的精神。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下，一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的過(guò)程。
C．《童年》中的阿廖沙在外祖母家里飽受欺凌；但在外祖父的細(xì)心呵護(hù)和許多善良正直的人影響下，他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
D．《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，最大的夢(mèng)想是擁有一匹駱駝。
二、積累與運(yùn)用(27分)7．古詩(shī)文默寫(xiě)。(12分)
①。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）④面對(duì)失意，李白在《行路難》中吟出“?！眮?lái)表達(dá)宏大的理想和堅(jiān)定的信念。⑤辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“?！敝笔阈匾埽瑢?xiě)出了作者驅(qū)金復(fù)國(guó)、建立功名的理想與壯懷。
⑥什么是心系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽(yáng)樓記》中告訴我們：。8．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
材料
一、雷鋒，一個(gè)中國(guó)人心目中的楷模，他的名字就是一座豐碑，高高地屹立著。他的音容笑貌雖然化為歷史繁星，但是他全心全意為人民服務(wù)的精神，永遠(yuǎn)散發(fā)著人性的偉大光芒。今年，是雷鋒同志逝世50周年，也是毛澤東主席題詞號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年。
材料
二、雷鋒處處關(guān)心他人，對(duì)待同志像春天般溫暖。他背小學(xué)生過(guò)橋，為丟票的婦女買(mǎi)票，冒雨送帶兩個(gè)小孩的婦女回家??這些都是舉手之勞的小事，而雷鋒精神正是在這平凡之中顯示著道德力量，閃耀著人性光芒。
①請(qǐng)結(jié)合“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題，為學(xué)校擬一則富有鼓動(dòng)性和感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）________________________________________________________________________________
②你所在班級(jí)要舉辦“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”的主題班會(huì)，假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。（3分）
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③有的同學(xué)認(rèn)為雷鋒精神值得弘揚(yáng)，也有同學(xué)認(rèn)為在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的今天，再談學(xué)雷鋒顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)，為了統(tǒng)一同學(xué)們的思想，班主任老師決定舉行一次辯論會(huì)，請(qǐng)你幫助班主任老師確定一個(gè)有針對(duì)性的辯題：_________________________________________（2分）9．名著閱讀。（7分）① 填空。
造物者——
倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”
這首小詩(shī)的作者是。小詩(shī)把對(duì)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)的詠嘆完全地融為一體，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。（3分）
② “江州劫法場(chǎng)”“醉打蔣門(mén)神”是《水滸》中兩個(gè)經(jīng)典的故事，請(qǐng)你任選其中一個(gè)．．．．，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。（100字左右）（4分）
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三、閱讀《小石潭記》一文，完成10——13題。（12分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
10．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）①佁然．．（）②凄．神寒骨（）③斗．折蛇行（）④不可久居．
（）11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：（4分）
①伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。_________________________________ ②其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。_________________________________ 12．既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語(yǔ)句是：“_______?！保?分）13．文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂(lè)一憂”？（3分）________________________________________________________________________________
四、閱讀下文，完成14——15題。（7分）
天賜良“源”
①浩瀚的海洋不僅面積占整個(gè)地球表面積的70.8％，而且是世界上最大的太陽(yáng)能接收器：6000萬(wàn)平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽(yáng)能就相當(dāng)于2500億桶石油所含的熱量。吸收太陽(yáng)熱能的海洋表面溫度較高，而在一定深度下的海水溫度較低。由于存在溫差，就可以利用海洋表面和海洋深處的溫度差來(lái)發(fā)電。
②利用海洋溫差產(chǎn)生電力的研究已有120多年的歷史，海洋溫差發(fā)電的概念最早于1881年提出，但是當(dāng)時(shí)世界上大部分科技發(fā)達(dá)的國(guó)家都處于緯度較高的溫、寒帶地區(qū)或者是內(nèi)陸國(guó)，缺乏發(fā)展海洋溫差發(fā)電的基本條件。1926年法國(guó)科學(xué)家克勞德利用分別裝在兩個(gè)燒瓶里的28℃溫水和冰塊實(shí)現(xiàn)了溫差能至電能之間的轉(zhuǎn)換。這個(gè)試驗(yàn)雖然產(chǎn)生的電力不大，只能使幾個(gè)燈泡發(fā)光，但卻已經(jīng)從原理上說(shuō)明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。
③海洋溫差發(fā)電機(jī)系統(tǒng)是由蒸發(fā)器、渦輪機(jī)、發(fā)電機(jī)、冷凝器等幾部分組成。各部分間由很大的管道連接。蒸發(fā)器中是一種在13～15℃間即可蒸發(fā)的液體物質(zhì)，向其中導(dǎo)入15～28℃的表層溫海水時(shí)，工作流體因受溫海水加熱，而致沸騰，蒸汽經(jīng)由連接管路送到渦輪機(jī)，使其轉(zhuǎn)動(dòng)。逸出的蒸汽則匯入冷凝器，當(dāng)向其中導(dǎo)入1～7℃的深層冷海水時(shí)，這些蒸汽受冷凝結(jié)成液態(tài)的工作流體，隨由其他裝置重新送回蒸發(fā)器。這樣的操作周而復(fù)始地進(jìn)行，只要表層溫海水管與深層冷海水管間存有溫差，即能經(jīng)由上述循環(huán)從海水中不斷獲得電力。
④對(duì)于海洋溫差能的利用存在的不足之處在于，它工作過(guò)程中所需換熱面積大，導(dǎo)致建設(shè)費(fèi)用較高，并且海水會(huì)腐蝕設(shè)備，海洋生物也會(huì)在機(jī)器工作過(guò)程中進(jìn)入設(shè)備等等。但是海洋溫差能發(fā)電對(duì)能源的浪費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于普通火力發(fā)電。當(dāng)海洋電站離陸地較近時(shí)，可考慮直接向陸地上的變電站輸送電能；人們還可以利用海水在工作過(guò)程中分解出的氫作為燃料，或從濃縮海水中提取鈾、重水以及一些稀有金屬，送往陸地供核電站使用。同時(shí)它幾乎．．不會(huì)產(chǎn)生污染物和溫室氣體，因此對(duì)海洋溫差能這種清潔能源的利用前景可謂十分廣闊。
14.第一段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)任選其中一種分析其作用。（4分）
________________________________________________________________________________ 15.第四段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否去掉，為什么?（3分）
五、閱讀下文，完成16——18題。（7分）
又論富門(mén)寒教和寒門(mén)富教
①打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙，我們不時(shí)就會(huì)看到諸多“富二代”的是是非非?！案欢币仓饾u成為人們?cè)嵅〉摹胺疵娼滩摹?。最近著名歌唱家李雙江之子打人事件又再次將“富二代”推上了
風(fēng)口浪尖?？吹界R頭中被打者滿臉的鮮血時(shí)，我不敢相信打人者竟是一個(gè)未滿十五歲的孩子。震驚之余，我不能不問(wèn)一句，“我們的教育到底怎么了？”
②中國(guó)有句古話，叫：再窮不能窮教育，再富不能富孩子。中國(guó)父母早已知道教育的重要性，但是該如何教育孩子則成了個(gè)難題?！案婚T(mén)寒教”和“寒門(mén)富教”曾一度成為許多父母奉行的教育經(jīng)典。今天，當(dāng)我們?cè)俣戎販亍案婚T(mén)寒教”和“寒門(mén)富教”時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)它竟成為了當(dāng)下部分教育現(xiàn)狀的真實(shí)寫(xiě)照。
③當(dāng)今的“富門(mén)寒教”的讓人震驚，更讓人寒心。飛馳的車(chē)輪碾過(guò)兩個(gè)年輕的生命，肇事者李啟銘卻大聲地叫囂著“我爸是李剛”；瘋狂的賽車(chē)終結(jié)了一個(gè)青年的人生，“飆車(chē)手”胡斌卻冷漠地與朋友談笑風(fēng)生；揮舞的拳頭肆虐地砸向他人，打人者李天一卻大喊“誰(shuí)敢打110？”富門(mén)之子踐踏生命的行為令人發(fā)指，而他們背后不停道歉的父親們卻讓人痛心。面對(duì)受害者，父親李剛幾度哽咽地承認(rèn)自己沒(méi)有教育好兒子，父親李雙江也痛苦地承認(rèn)自己沒(méi)教育好兒子。子不教，父之過(guò)！仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這些家長(zhǎng)的道歉言論，我們不難看出他們?cè)诤⒆咏逃系膰?yán)重失衡——“富“于物質(zhì)卻“寒”于教育。一個(gè)是公安局長(zhǎng)，一個(gè)是歌唱大家，他們自身就是無(wú)數(shù)人學(xué)習(xí)的榜樣，卻沒(méi)有教好自己的孩子。是能力不夠還是方法不對(duì)？我想都不是，是他們過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，給予孩子的教育太少了。教育的過(guò)程中，我們真正需要的是父母的用心關(guān)愛(ài)而非隨手可得的物質(zhì)。這樣的“富門(mén)寒教”不可取。
④然而，與“富門(mén)寒教”形成鮮明對(duì)比的是“寒門(mén)富教”。
⑤今天的“寒門(mén)富教”讓人感動(dòng)，更讓人痛心?！霸俑F不能窮教育”是中國(guó)無(wú)數(shù)寒門(mén)家長(zhǎng)一直堅(jiān)守的信念。為了給孩子掙得學(xué)費(fèi)，家長(zhǎng)們背井離鄉(xiāng)去做“農(nóng)民工”。孩子們留守在家中，努力地用他們?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)點(diǎn)燃著父母的希望。到了暑假，這些留守兒童背上書(shū)包象成群的候鳥(niǎo)飛向父母的懷抱。很快，他們出現(xiàn)在父母的工地上，學(xué)著壘起磚瓦；他們出現(xiàn)在父母的菜攤前，學(xué)著斤斤計(jì)較；他們出現(xiàn)在父母的車(chē)間里，學(xué)著鬧中取靜。面對(duì)這些孩子，我們或許會(huì)為他們的艱難生活投去許多同情的目光，可誰(shuí)又能真正明白他們笑臉下的快樂(lè)與滿足呢？寒于物，卻富于心。寒門(mén)家長(zhǎng)用他們力所能及的方式去關(guān)愛(ài)子女，去培養(yǎng)和教育孩子。我們?yōu)檫@樣的“寒門(mén)富教”而感動(dòng)，但也為無(wú)數(shù)寒門(mén)學(xué)子而痛心。還記得溫總理說(shuō)過(guò)：“過(guò)去我們上大學(xué)的時(shí)候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重下降了。農(nóng)民收入逐步提高了，農(nóng)村孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)多了，但是他們上高職、上大學(xué)的比重卻下降了?！痹跉埧岬慕逃?jìng)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)寒門(mén)學(xué)子背負(fù)的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。
⑥富門(mén)“寒教”讓孩子如“脫韁”的野馬，釋放著青春的個(gè)性一路狂奔，寒門(mén)“富教”讓孩子如“帶枷”的耕牛，負(fù)載著沉重的希望默默前行。貧窮不是羞恥，富貴也不是罪惡，粗茶淡飯與錦衣玉食并沒(méi)有太大的差別，只要我們有愛(ài)，孩子們就會(huì)有笑容。父母要用關(guān)愛(ài)為孩子開(kāi)辟出教育的沃土，社會(huì)要用公平為孩子澆灌出教育的花朵。教育無(wú)關(guān)乎窮與富，無(wú)論是“寒門(mén)”還是“富門(mén)”，我們都應(yīng)做到“富”教。
16．文章第①自然段以李雙江之子打人事件開(kāi)篇在全文中起什么作用？（2分）
________________________________________________________________________________ 17．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
________________________________________________________________________________ 18．文中第③畫(huà)線句采用舉例論證的作用是什么？第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？（3分）_________________________________________________________
三、閱讀下文，完成19-23題（19分）
悠長(zhǎng)的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車(chē)。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了?！笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚?！蔽胰鐾染团堋拇箝T(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰遜的速度再加了興奮劑，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來(lái)。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的！
我的腳步遲緩下來(lái)，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車(chē)。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲的完結(jié)。
放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝?？墒牵f(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓？”
“免貴，”然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搞錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門(mén)，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周?chē)娜丝粗倚?，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。
當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門(mén)的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f(shuō)。
只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績(jī)、良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說(shuō)：“侯師傅好!”他瞅瞅四周無(wú)人，靠近我：“你就要走了。我想同你說(shuō)一件事。”
“你不要放在心上??”他又躊躇了，“我只是想告訴你??唉，不說(shuō)了??不說(shuō)了??”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。
“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說(shuō)你是成心的，我說(shuō)不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說(shuō)嘛！侯師傅！”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問(wèn)。“你千萬(wàn)別介意??我不是姓侯，我姓孫??”（選文有改動(dòng)）19.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（3分）_______________。20.本文語(yǔ)言形象、傳神，按要求賞析。（4分）
（1）上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中劃線的字“抽”，原意是“用細(xì)長(zhǎng)的，軟的東西打”，在文中具體指什么？ ___________。
（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅銹。這個(gè)畫(huà)線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。_____________________
21.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)你對(duì)他作點(diǎn)評(píng)價(jià)。（3分）____________________。22.下面兩題中任選一題回答。（4分）
（1）這篇小說(shuō)的結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。
（2）這篇小說(shuō)講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。我選_________題。_____________________________。
23.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（5分）
四、寫(xiě)作（60分，含書(shū)寫(xiě)5分）
26．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。題目一：以《為自己豎起大拇指》為題，完成作文。
題目二：每個(gè)人的身邊都有許多人在關(guān)心著我們。哪怕一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)，都能體現(xiàn)出他們對(duì)我們的愛(ài)，但我們能否體會(huì)得到呢？我們是否理解呢？愛(ài)像無(wú)形的空氣，永遠(yuǎn)環(huán)繞在我們的身邊，需要細(xì)細(xì)地去感受。只要用心，我們就能感受到日日夜夜流淌的愛(ài)之涓流；只有用心，我們才能讀懂那只言片語(yǔ)中蘊(yùn)涵的脈脈深情。請(qǐng)以“讀懂身邊的愛(ài)”為話題，寫(xiě)一篇作文。
2012年石河子第三中學(xué)九年級(jí)第五次月考考試
語(yǔ) 文 答 題 卡
一、選擇題(共6小題，每小題3分，共18分)
1.2.3.4.56
12．_____（1分）
13．（3分）___________________________________________________
四、閱讀下文，完成14——15題。（7分）
14.（4分）____________________________________________________________________
7.古詩(shī)文默寫(xiě)（12分）
_______________________________________________________________________________(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、8．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
（1）(3分)（2）(3分)（3）(2分)
9．名著閱讀。（7分）
（1）(3分)
（2）（4分）
三、閱讀《小石潭記》一文，完成10——13題。（12分）10．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）
①（）②（）③（）④（）11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：（4分）
①_____________________________②_______________________________
15.（3分）
________________________________________________________________________________
五、閱讀下文，完成16——18題。（7分）
16、（2分）
17.（2分）
18.（3分）
三、閱讀下文，完成19-23題（19分）
19.（3分）
20.（4分）（1）（2）
21.（3分）22.（4分）（1）（2）
23.（5分）
四、寫(xiě)作（60分，含書(shū)寫(xiě)5分）
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