第一篇：六小學(xué)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化“五個教育”的認(rèn)識，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。為了更好地促進(jìn)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靜海縣第六小學(xué)積極開展三月“行為規(guī)范示范月”養(yǎng)成教育系列活動。

在“行為規(guī)范示范月”里，學(xué)校德育處制定了《第六小學(xué)開展行為規(guī)范養(yǎng)成月活動計劃方案》，少先隊部根據(jù)學(xué)校實際情況修訂并下發(fā)了《第六小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》以及《第六小學(xué)“講文明、樹新風(fēng)、爭創(chuàng)紅旗中隊”量化評比細(xì)則》，從學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣、文明禮儀等方面提出新要求。制定了衛(wèi)生、文明禮儀、遵規(guī)守紀(jì)三大養(yǎng)成教育條例，并根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了“消滅四種現(xiàn)象，儲蓄六種習(xí)慣”的宣傳口號。通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動。利用“國旗下講話”、班會、隊會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及有關(guān)制度規(guī)定，執(zhí)行《第六小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園、家庭和社會文明行為等方面的知識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并將開展了一系列的活動：“文明行走示范日”活動、“文明禮儀知識”主題板報、“好習(xí)慣伴終身”主題征文、“做文明使者”主題演講比賽、征集文明標(biāo)語、格言警句等。通過晨會、主題班會活動、學(xué)校廣播站、板報、櫥窗等各種形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營造濃厚的校園氛圍，并以“尋找身邊的不文明行為”活動為載體，動員全體同學(xué)的力量，互相監(jiān)督，矯正同學(xué)們的不文明行為。

培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。

學(xué)校扎實開展了養(yǎng)成教育月活動，并以此建立養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。半個多月來，全校學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣、文明禮儀養(yǎng)成等方面有明顯成效。

（元紹文）

第二篇：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的實施方案

關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全校師生養(yǎng)成教育專項活動 的實施方案

為全面落實全國高校思想政治工作會議精神，加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作；適應(yīng)我校辦學(xué)規(guī)?？焖侔l(fā)展的需要，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校推進(jìn)師生養(yǎng)成教育專項活動。具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以積極踐行“修德凝道”校訓(xùn)和“以學(xué)生為中心” 育人理念為指導(dǎo)，以積極探索、創(chuàng)新、完善 “多維度、全時空、全平臺、互聯(lián)互通交融”的人才培養(yǎng)模式、尤其是“政治合格，人格健全”的思政模塊建設(shè)目標(biāo)為核心，以全面提高師生綜合素質(zhì)和自律養(yǎng)成為目標(biāo)，以師生自我教育、自我管理、自我服務(wù)為落腳點，以制度保障、教育引領(lǐng)、嚴(yán)格管理、平臺建構(gòu)、全員育人、獎懲評價為手段，緊密結(jié)合師生實際，全面提升師生日常行為習(xí)慣的自覺養(yǎng)成。

二、基本內(nèi)容

1、教室、校園、宿舍等公共場合禁煙；

2、校園內(nèi)禁止亂扔垃圾，拒絕白色污染進(jìn)校園和帶飯進(jìn)教室；

3、行為舉止文明，穿著打扮得體，講究禮節(jié)禮貌；

4、教室、宿舍公共衛(wèi)生。

三、工作機(jī)制

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

1、成立我校師生養(yǎng)成教育專項活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：校長、黨委書記、監(jiān)事長

副組長：主管教學(xué)、學(xué)生、行政工作副校長 成 員：學(xué)生處、校辦、督導(dǎo)辦、教務(wù)處、總務(wù)處、安全處、宣傳部、人事處、招生辦、財務(wù)處、科研處、基建辦、圖書館主要負(fù)責(zé)人，各二級學(xué)院院長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生處。辦公室主任：主管學(xué)生工作副校長。

辦公室成員：校辦、督導(dǎo)辦、教務(wù)處、總務(wù)處、安全處、人事處、校團(tuán)委及校院學(xué)生會、自律委相關(guān)學(xué)生干部，協(xié)助辦公室（學(xué)生處）做好相關(guān)工作。

2、工作職責(zé)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

①研究制定開展養(yǎng)成教育專項活動實施方案。②組織召開養(yǎng)成教育專項活動推進(jìn)大會，部署和推進(jìn)養(yǎng)成教育專項活動開展。

③督導(dǎo)推進(jìn)養(yǎng)成教育專項活動，聽取養(yǎng)成教育專項活動情況匯報，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果，培育打造校園文明建設(shè)新亮點。④定期召開會議，研究、協(xié)調(diào)養(yǎng)成教育專項活動開展中遇到的新情況、新問題，確保養(yǎng)成教育專項活動健康有序開展。

（2）辦公室職責(zé)

①及時召開相關(guān)會議，研究落實領(lǐng)導(dǎo)小組提出的任務(wù)及要求，針對學(xué)校實際，制定抓好工作落實的實施方案。

②承擔(dān)養(yǎng)成教育專項活動的日常工作，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門、各學(xué)院推進(jìn)相關(guān)工作，督導(dǎo)各二級學(xué)院、各部門發(fā)揮管理主體作用，積極主動開展創(chuàng)新活動。

③及時總結(jié)在推進(jìn)專項活動工作過程中遇到的問題和困難，并制定切實可行的整改方案，以周匯報、月總結(jié)、大例會講評等形式，通報全校在專項活動過程中的進(jìn)展情況；

④負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育專項活動的日常檢查、通報及成效信息的收集、整理，兩周向領(lǐng)導(dǎo)小組書面寫出報告；

⑤負(fù)責(zé)組織對養(yǎng)成教育專項活動與社會責(zé)任課有效對接、評價、公示及總結(jié)。

（二）構(gòu)建長效機(jī)制

1、建立完善制度保障機(jī)制。逐步建立和完善一系列保障全校師生養(yǎng)成教育專項活動實施的制度規(guī)定，使文明行為養(yǎng)成逐步制度化、規(guī)范化，真正實現(xiàn)入耳、入腦、入心，真正落到實處。

2、建立校、院、班三級檢查通報機(jī)制。建立校、院、班三級養(yǎng)成教育專項活動監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)。實現(xiàn)“師生相互督促，班級日常檢查，二級學(xué)院常規(guī)巡查，學(xué)生處不定期抽查，重點難點問題校、院聯(lián)查，校、院、班三級通報”檢查通報體系。做到及時發(fā)現(xiàn)，及時通報，及時整改。

3、建立獎懲機(jī)制。一是全校教工老師在落實專項活動中的落實情況，全校排名直接通告至各二級學(xué)院和相關(guān)部門。二是全校學(xué)生在專項活動中的落實情況，列入社會責(zé)任課加減分及學(xué)期班級德育考評考核范疇；三是學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)劣與助學(xué)金、獎學(xué)金評審掛鉤，與入黨入團(tuán)審核掛鉤，與評優(yōu)評獎掛鉤；四是充分發(fā)揮學(xué)校各機(jī)關(guān)、各二級學(xué)院的自管、自修、自律作用，管好自己的人，做好職責(zé)內(nèi)的事，精心抓好本部門、本單位的治理和整改，全員動員、共同參與、互相監(jiān)督、相互促進(jìn)；五是，對模范帶頭作用不強(qiáng)，不按學(xué)校要求落實切產(chǎn)生負(fù)面影響的教工老師，再評先獎優(yōu)中實行一票否決；對經(jīng)教育后效果不明顯，屢糾屢犯，構(gòu)成違規(guī)違紀(jì)行為的學(xué)生，將視情節(jié)輕重給予全校通報和相應(yīng)的紀(jì)律處分。

4、建立養(yǎng)成教育專項活動會議機(jī)制。由學(xué)生處牽頭，利用兩周一次的學(xué)管工作例會，對一段時間的養(yǎng)成教育專項活動開展情況進(jìn)行匯報、通報、講評。另外，根據(jù)工作需要，及時組織召開不同階段的工作總結(jié)會、推進(jìn)會、研討會，及 時對工作開展情況進(jìn)行調(diào)查研究和督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固成果，改進(jìn)不足，推進(jìn)文明養(yǎng)成教育制度化、規(guī)范化和長效化。

5、建立“亮身份、樹榜樣”活動長效機(jī)制。要求全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、黨員、各級學(xué)生骨干統(tǒng)一掛牌上崗，一方面亮明身份，在專項教育活動中便于履職盡責(zé)，另一方面自覺接受大家的監(jiān)督。在全校形成自我要求，督促他人，互相監(jiān)督、激勵和鞭策的氛圍，促進(jìn)老師、黨員和團(tuán)學(xué)干部自律進(jìn)取和起到榜樣帶動作用。

6、突出二級學(xué)院主體地位。各二級學(xué)院根據(jù)學(xué)校相關(guān)意見，應(yīng)高度重視，積極籌劃，重點結(jié)合本學(xué)院學(xué)師生養(yǎng)成教育實際，自主開展有針對性的活動和工作。

四、工作步驟

（一）宣傳教育階段（2017年9月11日至9月30日）宣傳教育是學(xué)校實現(xiàn)養(yǎng)成教育專項活動目標(biāo)的重要階段。要通過廣泛深入的宣傳教育活動，使大家認(rèn)識到養(yǎng)成文明行為，塑造完美人格，不僅在自身“成人成才成功”的過程中具有重要意義，而且對于提升全員素質(zhì)，營造文明優(yōu)雅和諧的校園氛圍具有重大作用。

這個階段要注意抓好三方面工作：一是學(xué)校召開推進(jìn)動員會，對開展養(yǎng)成教育專項活動作出全面部署。二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體、櫥窗、電子顯示屏、板報、簡報等形式，對開展養(yǎng)成教育專項活動的重要意義廣泛宣傳。三是利用學(xué)校各種 會議、社團(tuán)會議、主題班會等形式開展教育引導(dǎo)和專題討論，讓廣大師生接受懂道理、增修養(yǎng)、知榮辱、守公德教育。四是建立相關(guān)制度，使養(yǎng)成教育專項活動開展有據(jù)可查，有規(guī)可依。

（二）集中整治階段(2017年10月1日至12月31月)要通過校、院、班的齊抓共管，在全校公共場所全面開展養(yǎng)成教育專項活動。

一是校、院、班成立養(yǎng)成教育專項活動檢查機(jī)構(gòu)。由二級學(xué)院承擔(dān)主體檢查和工作落實責(zé)任；學(xué)生處、安全處和相關(guān)處室承擔(dān)服務(wù)保障，監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作責(zé)任。

二是檢查時間上，按照全天候，全校巡查和定時定點檢查、集中檢查和分散抽查的方式進(jìn)行。

三是在檢查和整改上，采取勸阻、通報、處分等形式進(jìn)行。

四是各二級學(xué)院要高度重視學(xué)校開展的養(yǎng)成教育專項活動，要在定紀(jì)律，立規(guī)矩的同時，做好所屬人員的思想工作，做到正確認(rèn)識，確保養(yǎng)成教育專項活動取得扎實效果。

（三）維護(hù)鞏固階段（2018年1月以后，進(jìn)入長效階段）根據(jù)前兩個階段的檢查和整改，實現(xiàn)養(yǎng)成教育專項活出成效，同時，要將常態(tài)化檢查和“回頭看”、“再評估”形成制度，杜絕有令不行，有禁不止現(xiàn)象，防止各種不文明行為和現(xiàn)象反彈。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

全校上下要對開展養(yǎng)成教育專項活動高度重視，做到廣泛動員，思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確，行動一致，下真功夫組織，動真力氣推進(jìn)，想真辦法創(chuàng)新。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍

除校、院、班各級按要求做好宣傳發(fā)動，教育引導(dǎo)工作外，學(xué)校各種網(wǎng)絡(luò)新媒體都要圍繞養(yǎng)成教育專項活動這項階段性重點工作，廣造聲勢，營造氛圍，打好輿論仗，確保養(yǎng)成教育專項活動順利有效實施。

（三）結(jié)合實際，重點突破

良好行為習(xí)慣不可能一蹴而就。眉毛胡子一把抓，要本著“近一點、小一點、實一點”的原則，除重點落實學(xué)校四項重點整治內(nèi)容外，還要針對班級、學(xué)院實際，把養(yǎng)成教育專項活動作為加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。

（四）強(qiáng)化制度，嚴(yán)厲督察

緊緊圍繞方案確定的目標(biāo)任務(wù)，依照養(yǎng)成教育專項活動要求，加大監(jiān)督檢查力度，保證養(yǎng)成教育專項活動落到實處，見到真效。

（五）喊破嗓子，不如做好樣子

各級領(lǐng)導(dǎo)，全體教工老師在養(yǎng)成教育專項活動中，一 定要身先士卒，率先垂范，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以負(fù)責(zé)的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，以旁樣的力量鼓舞人，以自己的實際行動，真正為學(xué)生豎起人生的坐標(biāo)，當(dāng)好事業(yè)成功的導(dǎo)向，為學(xué)生高高舉起成長成才的旗幟，帶領(lǐng)學(xué)生在專項教育活動中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017年9月12日

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見

1.文明舉止。加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑，不斷提高學(xué)生道德修養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生遇見師長、同學(xué)、朋友能主動問好；說話文明、舉止得體；在公共場所或參加集體活動講究秩序、主動排隊等良好行為習(xí)慣。

2.健康生活。引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊做起，摒棄不良的生活習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的能力。教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。著重培養(yǎng)學(xué)生早睡早起；合理飲食；勤洗澡、勤換衣；不亂扔垃圾、自覺維護(hù)公共衛(wèi)生；勤儉節(jié)約，主動拒絕小攤小販商品；穿著得體，不奇裝異服、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)；

勤做家務(wù)，積極做力所能及的事；心態(tài)陽光，積極鍛煉等健 康生活習(xí)慣。

3.安全自護(hù)。牢固樹立安全意識，加強(qiáng)安全管理，認(rèn)真開展安全知識教育，組織開展安全演練活動，讓學(xué)生掌握必要的安全常識，形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和自我防范能力。著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不爭搶，主動禮讓；不玩火、不玩水、不玩電；妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失；自我保護(hù)意識強(qiáng)，不隨便輕信陌生人等安全行為習(xí)慣。

4.有效學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，注重傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)預(yù)習(xí)、規(guī)范書寫、廣泛讀書、積極思維、快速記憶、大膽講演、熱烈互動、踴躍表達(dá)、主動學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)、積極探究、大膽質(zhì)疑、自我檢測等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)生身心發(fā)展特點、學(xué)校文化傳統(tǒng)等實際情況，研究制訂學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)和具體內(nèi)容。

三、實施途徑

（一）突出學(xué)校教育主渠道。學(xué)校是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主陣地。要牢固樹立“育人”理念，將教書育人落到實處。要以學(xué)生日常生活為源，從小事做起，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)校課程、融入學(xué)校生活。要著重培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、健康生活習(xí)慣、安全行為習(xí)慣等。要切實加強(qiáng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，注重教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊和社團(tuán)組織在養(yǎng)成教育中的陣地作用，組織開展豐富多彩的養(yǎng)成教育活動，加強(qiáng)對學(xué)生基本行為習(xí)慣的訓(xùn)練，不斷鞏固養(yǎng)成教育成果，促進(jìn)學(xué)生良好行為的固化和定型。要開展課題研究，探求適應(yīng)學(xué)生身心特點、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的途徑和方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。

（二）形成家校育人合力。要辦好家長學(xué)校，廣泛開展家庭教育宣傳，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。堅持和完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過網(wǎng)絡(luò)、電話等多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，了解各種家庭背景下學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對性和實效性。要注重學(xué)生、家長的行為體驗，舉行學(xué)校開放日、小手拉大手等活動，讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力。

（三）溝通協(xié)調(diào)社會教育。要充分整合和挖掘社區(qū)各類教育資源，不斷拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、工青婦、關(guān)工委

以及各有關(guān)部門的支持與配合，引導(dǎo)全社會關(guān)心和參與學(xué)生的養(yǎng)成教育，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要以社區(qū)為舞臺，關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生假期和雙休日的生活，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩課外活動和公益活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公德。

四、推進(jìn)策略

（一）注重實踐，開展豐富教育活動 注重活動實踐，在活動中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。各學(xué)校要利用班會、晨會和團(tuán)隊會等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度和常規(guī)要求，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。可根據(jù)不同時期、不同需要，確立一個主題，宣傳一個觀點，培養(yǎng)一種行為習(xí)慣，一項一項地抓養(yǎng)成?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實際情況，將養(yǎng)成教育內(nèi)容進(jìn)行分解，一個一個地抓落實?？梢蚤_展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題系列教育活動，如組織征文、演講、宣傳板報、手抄報、情景劇等比賽，開展承諾簽名活動，發(fā)動學(xué)生調(diào)查身邊的不文明行為并開展討論，剖析這些行為的危害和形成的原因，提出自己的看法和建議。

各學(xué)校還可以組織開展“行為習(xí)慣主題教育月”活動。如可將3月份確定為“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。組織開展“學(xué)禮儀知識、做文明學(xué)生”、“文明禮貌伴我行”、“爭做文明好學(xué)生”及文明班級、文明寢室、文明標(biāo)兵等評比活動。也可以通過板報、標(biāo)語、班會、文明禮儀知識講座、禮儀知識競賽等方式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊老愛幼、孝敬父母、知恩感恩、儀表端莊、舉止文明等良好習(xí)慣?？梢詫?月份確定為“學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。組織開展“我是學(xué)習(xí)的主人”、“爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“我讀書、我快樂”

等活動。還可以利用開學(xué)等契機(jī)舉辦學(xué)習(xí)方法講座或?qū)W習(xí)經(jīng)驗交流會，幫助學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識、合作探究意識、問題意識，激勵學(xué)生勤奮刻苦、奮勇拼搏。

（二）強(qiáng)化管理，營造深厚育人氛圍

各學(xué)校要加強(qiáng)對養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓，把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解落實到教書育人、管理育人、服務(wù)育人的各個環(huán)節(jié)，形成全方位、全員性、多渠道抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的氛圍。要加強(qiáng)養(yǎng)成教育的制度建設(shè)，結(jié)合學(xué)校自身特點，建立健全學(xué)生集會、學(xué)習(xí)、生活、安全、文明禮儀等行為準(zhǔn)則，同時建立相應(yīng)的考核、獎懲等管理制度，把教育與約束、自律與他律、行為方式與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，形成科學(xué)完整的管理體系，逐步使養(yǎng)成教育走上規(guī)范化、制度化的軌道。要根據(jù)《中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，切實加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園整潔衛(wèi)生、秩序井然。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，環(huán)境布置要體現(xiàn)養(yǎng)成教育主題，樓道、走廊、教室等要張貼與養(yǎng)成教育有關(guān)的圖片、標(biāo)語、名人語錄、師生語錄，強(qiáng)化校園環(huán)境的育人功能，讓學(xué)校成為學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的主陣地。

（三）健全機(jī)制，增強(qiáng)養(yǎng)成教育實效

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程，養(yǎng)成教育必須貫穿整個學(xué)校教育全過程。要建立開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作機(jī)制，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的可操作性，講究工作藝術(shù)，注意工作方法，確保工作實效。一要建立、落實工作目標(biāo)責(zé)任制。要明確各部門和教師的工作責(zé)任和工作目標(biāo)，要將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校長的自身發(fā)展結(jié)合起來，與教師的工作結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)育人意識，提高育人的藝術(shù)水平。二要建立、完善活動推進(jìn)機(jī)制。要加強(qiáng)“小課程”開發(fā)，將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與課程改革相結(jié)合，與校本課程建設(shè)相結(jié)合，努力使教育活動系統(tǒng)化、課程化。要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生成長的特點，制定教育規(guī)劃，確定不同階段的教育內(nèi)容，突出重點、循序漸進(jìn)、分步實施，使養(yǎng)成教育的實施做到要求層次化、內(nèi)容系列化。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生以活動的時間和空間，給學(xué)生以很好的載體，讓學(xué)生主動積極參與，在自主管理活動中，培養(yǎng)良好習(xí)慣。三要探索、建立評價激勵機(jī)制。建立科學(xué)的學(xué)生行為評價和教師育人工作的評價制度。注重探索發(fā)展性評價制度與策略，逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣評價體系和教師育人工作評價策略，激起學(xué)生健康生活、文明交往、主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)教師育人工作的積極性和創(chuàng)造性。要注意將養(yǎng)成教育與評選優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個人、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”以及學(xué)生綜合素質(zhì)評價等德育常規(guī)工作結(jié)合起來，可以開展“行為規(guī)范示范學(xué)校”、“行為規(guī)范示范班級”、“行為規(guī)范示范學(xué)生”等評比活動，充分發(fā)揮典型的示范激勵作用。

（四）整體推進(jìn)，形成養(yǎng)成教育特色。

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，縣教育局將作為重點工作加強(qiáng)督查，并作為教育質(zhì)量評估、督導(dǎo)檢查的一項重要內(nèi)容，作為學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價和評比表彰的一項重要指標(biāo)。各學(xué)校要根據(jù)文化立校、特色發(fā)展的要求，結(jié)合實際制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，并認(rèn)真組織實施。要在實施過程中邊探索、邊總結(jié)、邊完善，逐步形成與本校實際相適應(yīng)的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式，在推進(jìn)過程中體現(xiàn)文化價值，提升學(xué)校品位，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。各學(xué)校要注意收集保存好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程性資料，加強(qiáng)信息宣傳，及時報送在養(yǎng)成教育方面的重要活動、經(jīng)驗總結(jié)、影像資料等信息。縣教育局將每年評比表彰一批學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作先進(jìn)集

體和先進(jìn)個人，并適時召開現(xiàn)場推進(jìn)會，總結(jié)推廣經(jīng)驗。各單位要以養(yǎng)成教育為突破口，整體聯(lián)動、共同提高、形成特色，努力開創(chuàng)全縣中小學(xué)德育工作的新局面。

第四篇：小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)

我校堅持從學(xué)生和學(xué)校及社區(qū)的實際出發(fā)，按照細(xì)、活、實、新的管理思路，堅持全面貫徹實施《巴鄉(xiāng)小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》等相關(guān)文件精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，由淺入深，循序漸進(jìn)，從點滴做起，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會做人。使學(xué)校的養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。

一、深化認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中，我校將學(xué)校、家庭、社會三方面緊密結(jié)合到一起，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學(xué)生由讓你做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙觯虒W(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師結(jié)合多年來教育的實踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實緊迫感，明確辦好學(xué)校工作目的任務(wù)和要求，把辦好養(yǎng)成教育成為自我要求和自覺行動。真心實意，真抓實干，做出成效，在實踐中不斷探索規(guī)律，力求做到“充分體現(xiàn)時代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性，大力增強(qiáng)實效性”。

首先，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教學(xué)校長任副組長、教導(dǎo)主任、大隊部、班主任、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員，真正做到全員育人，全程育人；

其次，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)，努力做到育人為本，德育為先，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀； 第三，樹校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理，強(qiáng)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈，不斷創(chuàng)新，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。

二、用制度約束，以評促練上規(guī)范。

規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。學(xué)校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以及《巴鄉(xiāng)小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》，重新調(diào)整和修改了校規(guī)、校紀(jì)，力爭做到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。為加強(qiáng)制度落實，學(xué)校對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任，以利各班有針對性的進(jìn)行教育。同時學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《巴鄉(xiāng)小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”，以《文明班級評比條例》及《文明學(xué)生評比條例》的量分作為手段，進(jìn)行“文明班級”和“文明學(xué)生”評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué)，及時進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴(yán)重”的學(xué)生，或經(jīng)教育暫時還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將密切配合心理教育輔導(dǎo)老師進(jìn)行重點教育與疏導(dǎo)。

三、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣落到實處。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去。針對目前的學(xué)生聽、說、讀、寫能力較差的實際情況，學(xué)校有目的的在三、在四、五年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記，雖然一、二年級沒有書面作業(yè)，但也要完成讀、說的作業(yè)，這樣，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。同時我校在學(xué)生中開展演講比賽、閱讀能力測試、閱讀成果展示、日記評比、讀書筆記評比等多種學(xué)生喜聞樂見的活動。通過這些活動的開展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學(xué)生和年組。例如在全市閱讀能力競賽活動中，我校徐悅、王柔淳同學(xué)獲得市閱讀能手光榮稱號。在5月28日舉辦的學(xué)生日記、讀書筆記、預(yù)習(xí)筆記、詞語積累四項良好習(xí)慣作品展示中，一年組的日記、二年的詞語積累和三、四、五學(xué)年的預(yù)習(xí)筆記、讀書筆記都獲得了全校師生的一致好評。

一學(xué)期以來，我校通過這些工作，使學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變。學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾，校園內(nèi)每個地方都保持干凈。學(xué)生文明有禮，能夠見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木，課間活動，放學(xué)等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明守序。

巴音庫魯提鄉(xiāng)

2011年7月3日

第五篇：淺談小學(xué)低年級學(xué)生養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是通過長期的教育實踐和管理操作使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的過程，是一項全面的綜合性教育。它包括德、智、體、美諸方面的內(nèi)容，其教育模式則是通過對學(xué)生心理的疏導(dǎo)，行為的規(guī)范，情感的陶冶，意志的磨煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一、養(yǎng)成教育的重要性

隨著人類社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對于人的發(fā)展提出了越來越高的要求，教育也隨之有了新的內(nèi)涵，聯(lián)合國教科文組織教育叢書《學(xué)會生存》中指出學(xué)生“學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存，這是迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的唯一對策，也是學(xué)習(xí)化社會每個社會成員必須具備的基本素質(zhì)和基本能力?！苯┠?，我國素質(zhì)教育也是教育工作的重中之重，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中也指出“素質(zhì)教育的首要任務(wù)是教育學(xué)生學(xué)會做人”，而養(yǎng)成教育則是教會學(xué)生做人的基礎(chǔ)。

二、低年級學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容

習(xí)慣的養(yǎng)成對不同年齡的學(xué)生有不同的要求，作為低年級學(xué)生主要是以生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主，由于人具有復(fù)雜的思維、豐富的感情、繁多的活動等，加之學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)、勞動、休息等活動每天都在交替著無限循環(huán)，所以，培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成教育不能孤立地進(jìn)行，它們之間是相互融合，相互影響，比如有了好的生活習(xí)慣的學(xué)生，他必定時間觀念強(qiáng)、早睡早起。要做到早睡早起，那放學(xué)回家一定會先做作業(yè)，早上早起就有充裕的時間進(jìn)行早讀。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就有了。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，對學(xué)習(xí)的要求也就提高了，作業(yè)書寫規(guī)范、書面整潔……

低年級雖以生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為主，但也應(yīng)適時適度地給予其它方面如禮儀習(xí)慣、文明習(xí)慣、勞動習(xí)慣、合作性習(xí)慣、創(chuàng)造性習(xí)慣等的養(yǎng)成教育為輔。

三、低年級學(xué)生養(yǎng)成教育的方法

1、抓住年齡特征開展養(yǎng)成教育。對于小學(xué)一年級學(xué)生而言，這時正是他們生活歷程中的一個重要轉(zhuǎn)折點，上小學(xué)之前兒童主要在家庭或幼兒園里受教育，他們的活動形式是游戲，而進(jìn)入小學(xué)以后，他們的活動形式主要是學(xué)習(xí)，小學(xué)的環(huán)境和對兒童的要求與入學(xué)以前相比大不相同，在小學(xué)，兒童要堅持課堂學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)會過集體生活，為了讓兒童很快地適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境和要求，我主動和家長聯(lián)系告訴他們?yōu)樽优畱?yīng)做好以下幾方面工作：(1)心理上的準(zhǔn)備，有意識地給學(xué)生講述小學(xué)生的故事，帶領(lǐng)學(xué)生參觀高年級同學(xué)上課學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)他們過學(xué)校生活的興趣和(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)愿望。使他們對上小學(xué)不感到緊張和害怕。(2)生活方面培養(yǎng)兒童生活自理能力，減少對父母的依賴性，如收拾文具，穿衣扣紐扣等。(3)注意學(xué)生在家作息時間安排。

其次，根據(jù)學(xué)生年齡特點，學(xué)習(xí)中注意小學(xué)生活和幼兒園生活的銜接，注意學(xué)習(xí)的趣味性，一堂課中，隨時摻雜著游戲，使他們逐漸地適應(yīng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、細(xì)化目標(biāo)，制定具體的要求。低年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗的缺乏和知識技能的限制，大道理是聽不懂的，是非曲直，是辨不太清的，因此，要達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)，不僅要制定具體的要求，而且要把目標(biāo)最小化。讓學(xué)生知道該怎樣做，不該怎樣做。記得新生一年級剛?cè)雽W(xué)，我要求學(xué)生要早睡早起，但有些家長反映，有同學(xué)在家晚上愛看電視，經(jīng)常晚上十點鐘不睡覺，我就有些納悶，找同學(xué)來談話，才知道在貪玩的孩子心里，別說晚上十點，就是晚上十一點睡覺都還嫌早呢。因此，我又把要求提得更明白了，晚上九點鐘之前睡覺，早上六點半起床。這樣，學(xué)生對早睡早起就有了清晰的認(rèn)識，這以后，很少再有家長反映類似情況了。

四、開展形式多樣，寓教于樂的活動，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

低年級兒童具有自身的生理、心理特征，他們對說教式的教育方式興趣不濃，這就要求教育者采用各種方法，多層次、多角度、全方位地對受教育者加以影響、感召。(1)挖掘典型，樹立榜樣，如我班的班長楊也同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，勞動積極，班務(wù)工作任勞任怨，我就利用班會時間開展了“我向楊也學(xué)習(xí)”的主題班會，讓孩子們以身邊的先進(jìn)為榜樣，找出自己(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)與先進(jìn)的差距，再對自己的行為加以修正。這樣，在一個活生生的榜樣的帶動下，一大批學(xué)生都紛紛像楊也一樣，上課聽講認(rèn)真了，發(fā)言大膽了，勞動積極了，班干部更負(fù)責(zé)任了。班主任也感到管理班級更輕松了。(2)寓教于樂?！澳闩囊?，我拍一，我們從小愛學(xué)習(xí)……”把各種行為規(guī)范以歌謠的形式讓學(xué)生記牢，并教育學(xué)生付諸行動；組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的養(yǎng)成教育成果展示會，學(xué)生們飽含激情，朗誦了《紅領(lǐng)巾清潔隊》，那激昂的詩句分明是在表達(dá)他們要以真、善、美的行為為紅領(lǐng)巾增光添彩……

經(jīng)過兩年多的養(yǎng)成教育，孩子們各方面取得了可喜的成績。早上一踏進(jìn)教室，準(zhǔn)能聽到一聲聲甜美的“老師，您好”，學(xué)生精神飽滿，教室里書聲瑯瑯，講桌上早已整整齊齊地擺放著剛剛交上去的作業(yè)本，教室里桌椅擺放整齊，地面干干凈凈，這不禁讓我想起蘇霍姆林斯基的論述：“你在孩子的心靈中播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲……”