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      四年級科學(xué)下冊 養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會 2教案 蘇教版[推薦]

      時(shí)間:2019-05-12 18:24:01下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:四年級科學(xué)下冊 養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會 2教案 蘇教版[推薦]

      (蘇教版)四年級科學(xué)下冊教案

      第二單元 養(yǎng)蠶

      4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

      教學(xué)目標(biāo)

      過程與方法:

      ●討論蠶的一生的變化

      ●能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。

      知識與技能:

      ●知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)。

      ●知道昆蟲的外形特征。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      ●珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息。

      ●體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。

      ●為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪。

      ●能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      由教師揭示本課內(nèi)容:養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們一定有很多話要說,也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。今天我們就來開一個(gè)養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)交流會。

      [評析]一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng),學(xué)生們走過了一段難忘的心路歷程。直接的揭示內(nèi)容,與學(xué)生的內(nèi)心形成共鳴,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

      二、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

      1.由學(xué)生小主持人宣布交流會的開始。

      2.主持人講解交流會的活動(dòng)方法。

      3.主持人宣布:參觀各展室的資料。

      4.學(xué)生們開始有次序的參觀大家的資料和作品。

      [評析]30多天的觀察研究,學(xué)生們積累了大量的信息,圖片、照片、視頻等。通過參觀交流,他們會發(fā)現(xiàn),誰的記錄最好、誰的觀察最細(xì)致、誰的蠶養(yǎng)的最大、以后再觀察我都應(yīng)該怎樣做。這就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過程、資源共享的過程。

      5.主持人宣布進(jìn)行信息發(fā)布。

      6.學(xué)生們開始由各組依次進(jìn)行養(yǎng)蠶信息發(fā)布。

      [評析]在信息發(fā)布中,學(xué)生們不但能夠提煉出蠶的一生變化,還可以彌補(bǔ)在參觀中漏掉的信息。1

      并且給學(xué)生充分的表述機(jī)會、交流機(jī)會。

      7.主持人宣布本單元的養(yǎng)蠶小能手及蠶學(xué)小博士的評選條件。

      ·養(yǎng)蠶的成功率高、蠶寶寶大。

      ·資料、觀察日記,圖文并茂、新穎、豐富。

      8.學(xué)生互相評價(jià)

      9.主持人提出問題:

      ·還要那些未解決的問題?

      ·蠶與蝴蝶的區(qū)別在哪里?

      [評析]學(xué)生們在觀察過程中一定還有許多解決不了的問題和困惑等。通過對未知問題的討論與交流,不但是解決學(xué)生的困惑,更是科學(xué)學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸。

      10.教師小結(jié)并宣布評選結(jié)果。

      第二篇:四年級科學(xué)下冊 養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會 1教學(xué)反思 蘇教版

      (蘇教版)四年級科學(xué)下冊教學(xué)反思

      第二單元 養(yǎng)蠶 4.養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

      構(gòu)思

      這個(gè)交流會的構(gòu)思起源與我在網(wǎng)上看到一則消息:南山卓雅小學(xué)舉行了養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會。我當(dāng)時(shí)眼睛一亮,因?yàn)檎亲垦判W(xué)的張和平校長介紹我們買蠶種事項(xiàng),他們的蠶已經(jīng)結(jié)繭啦!而且他們還有始有終地搞了一個(gè)交流活動(dòng),真棒啊。那么我們可以也搞一次交流嗎?我們能否成功呢? 我立刻起身到戴老師那里,和他商量了一下。我們一拍即和。

      經(jīng)過與葉校長的溝通,我們決定4月27日舉行。這個(gè)構(gòu)思生成的那一天是4月20日。

      設(shè)想

      我和三年級的幾個(gè)孩子們交流了一下:假如有一個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流,你們愿意參加嗎?他們眼睛發(fā)亮,大聲歡呼:愿意!老師,讓我上去交流。他們還沒有明白交流的含義,其實(shí)當(dāng)時(shí),我心里也還沒有譜呢。但孩子們有興趣,我立刻開始構(gòu)思這次主題活動(dòng)的過程:

      1.老師介紹養(yǎng)蠶活動(dòng)的策劃、訂蠶、接蠶、養(yǎng)蠶、栽桑樹、收獲蠶繭??整個(gè)養(yǎng)蠶的過程。(5分鐘)2.學(xué)生養(yǎng)蠶活動(dòng)照片播放。(5分鐘)3.蠶蛾錄像片播放。(10分鐘)

      4.學(xué)生養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流:選出養(yǎng)蠶能手來。(15分鐘)

      5.養(yǎng)蠶知識競賽(分班級,必答題、選答題):選出養(yǎng)蠶知識競賽最佳班級、優(yōu)秀班級。(15分鐘)6.學(xué)生養(yǎng)蠶能手獎(jiǎng)狀發(fā)放(10個(gè)小能手)、競賽優(yōu)秀班級(4個(gè)班級)。7.校長總結(jié)。

      誰來主持呢?我自己吧。

      晚上,我迫不及待地將這個(gè)活動(dòng)的設(shè)想和幾個(gè)朋友溝通了一下,他們建議讓學(xué)生來主持,畢竟是學(xué)生自己的活動(dòng),“不怕他們出錯(cuò)”、“鍛煉他們”。我剛把這個(gè)想法透露給在我辦公室里的幾個(gè)四年級學(xué)生,他們立刻舉手,要當(dāng)主持人,足足有3、4個(gè)。想了很久,我還是決定讓三年級的孩子來。我找來了三年級的兩個(gè)學(xué)生,讓他們回去試著寫一下主持詞。他們高興地答應(yīng)了。

      準(zhǔn)備

      這幾天,我和學(xué)生一樣的興奮。幾乎每節(jié)課下課都有幾個(gè)孩子跑到六樓來,詢問養(yǎng)蠶交流會的事兒,我應(yīng)接不暇啊。但我很開心。

      在交談中,四(1)班的孩子建議:老師,我們可以排一個(gè)短劇,就來演“蠶的一生”!這也是復(fù)習(xí)啊,又有意思!他們的建議說得我眼睛發(fā)亮。好主意!

      那么誰來演呢?

      “我們幾個(gè)護(hù)蠶小組的演!”

      “老師,給我們演吧,我們好辛苦,蠶都結(jié)繭了,當(dāng)是給我們的獎(jiǎng)勵(lì)!” “老師,我們一定行!” ?? 我被感動(dòng)了。

      “好,雖然你們不是口才最好的,但我相信,你們可以做最佳的你!”這是我看了劉可欽校長的書學(xué)來的,要做“最佳的我”!

      孩子們興奮地跳起來,紛紛回去寫詞。課間,他們又跑來,找我修改臺詞。我修改好,輸入電腦,打印出來,他們拿回家背,和家長一起演。

      那天是4月25日,距離交流會只有2天時(shí)間。我都為他們捏一把汗??!你瞧,他們的臺詞好不好:

      卵的話

      嗨!大家好,你們認(rèn)識我嗎,我是蠶的卵。

      我剛生出來的時(shí)候是淡黃色的,看上去很像細(xì)粒芝麻,用放大鏡看起來是扁扁的,有點(diǎn)橢圓,用尺量一量長約1毫米左右。經(jīng)過1-2天我就變?yōu)榈喽股?、赤豆色,再?jīng)3-4天后又變?yōu)榛揖G色或紫色。你知道嗎,我的媽媽可產(chǎn)400-500個(gè)卵呢,它們都是我的兄弟姐妹!

      想讓我長大嗎?我告訴你個(gè)方法:首先你最好找一個(gè)有蓋的紙盒,在紙盒底鋪一些衛(wèi)生紙或報(bào)紙。然后呢,把我放在紙上,我就快要孵化了,別忘記了放些切碎的嫩桑葉給我吃哦!還有啊,你要在盒蓋上戳幾個(gè)洞,我要喘氣的,給我蓋上蓋子吧。

      我剛孵化出來的時(shí)候非常的小,身體的顏色是褐色或赤褐色的,極細(xì)小,且多細(xì)毛,樣子有點(diǎn)像螞蟻,大約只有3毫米,要用放大鏡才看得清楚,人們都叫我蟻蠶。我從卵殼中爬出來后,經(jīng)過2-3小時(shí)就會進(jìn)食桑葉,但我可挑食啦,必須吃切碎的桑葉,吃桑葉后身體就變成白色了。

      幼蟲的話

      嗨,你們好!我是蠶的幼蟲,給我的名字吧,叫胖胖好不好?

      我從蟻蠶開始啊,要經(jīng)過四次蛻皮,就到了五齡,你瞧,我長得白白胖胖,多可愛!這時(shí)啊,我體長可達(dá)6-7厘米,體重可達(dá)蟻蠶重量的1萬倍左右。

      我到了五齡,就逐漸變啦:我的肚子變得透明,我把頭和胸部用力昂起,我口吐絲縷,左右上下擺動(dòng)尋找結(jié)繭的地方,??!我找到啦!你知道嗎,這時(shí)候我叫做熟蠶。

      我開始吐絲結(jié)繭了。你知道嗎,我結(jié)繭可分為四個(gè)過程:

      1、我先將絲吐出,粘結(jié)成結(jié)繭的支架。

      2、我蠶結(jié)好繭網(wǎng)后,繼續(xù)吐出凌亂的絲圈,加厚繭網(wǎng)內(nèi)層,然后以S型方式吐絲,開始出現(xiàn)繭的輪廓,這叫做結(jié)繭衣。

      3、繭衣形成后,繭腔逐漸變小,蠶體前后兩端向背方彎曲,成“C”字型,蠶繼續(xù)吐出繭絲,吐絲方式由S形改變成∞形,這就開始了結(jié)繭層的過程。

      4、當(dāng)蠶由于大量吐絲,體軀大大縮小時(shí),頭胸部擺動(dòng)速度減慢,而且沒有一定的節(jié)奏,吐絲開始顯得凌亂,形成松散柔軟的 2

      繭絲層,稱為蛹襯。

      蠶蛹的話

      嗨!大家好,我是蠶蛹。

      蠶結(jié)繭后經(jīng)過4天左右,就變成我----蠶蛹。我的體形像一個(gè)紡棰,分頭、胸、腹三個(gè)體段。我的頭部很小,長有復(fù)眼和觸角;胸部長有胸)足和翅;鼓鼓的腹部長有9個(gè)體節(jié)。我最初時(shí)體色是淡黃色的,身體嫩軟,漸漸地就會變成黃色、黃褐色或褐色,蛹皮也硬起來了。經(jīng)過大約12到15天,當(dāng)蛹體又開始變軟,蛹皮有點(diǎn)起皺并呈土褐色時(shí),我就要變成蛾啦!

      蛾的話

      人人都說我很漂亮,有的小朋友還叫我蝴蝶!的確,你看我,多像蝴蝶,全身披著白色鱗毛,多漂亮啊。但由于兩對翅膀較小,我已經(jīng)不會飛了。我的頭部像小球,長有鼓起的復(fù)眼和觸角;胸部長有一對胸足及兩對翅;如果我是一個(gè)雌蛾,就會在生下寶寶后死去了??墒悄阒绬?,我一次可以生400-500個(gè)寶寶呢。

      我的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),啊,朋友們,我沒有死,我又開始了新的生命!

      桑樹的話

      嗨!大家好,你們認(rèn)識我嗎?不夸張的說,我是蠶的母親呢!我的名字叫做桑樹。在中國,我有四千年的栽培歷史了。

      我是落葉喬木,我可以長到16米高,1米粗。我的葉子是卵形的,上面沒有毛。

      到了4月我就開花了,5月開始,我的果實(shí)就熟啦。我的果實(shí)學(xué)名叫做聚花果,其實(shí)也叫桑椹,魯迅在一篇文章里寫過桑葚,你們都讀過吧,沒讀過?找來看看!你們要多讀書,才有學(xué)問的!桑葚啊,是紫黑色或者紅色的,很多汁,非常甜,你們吃過嗎?

      我一點(diǎn)都不怕冷,-40℃都不怕;也不怕旱;不怕風(fēng)、煙塵,我還可以抗有毒的氣體。但我很怕水濕。我的壽命長,一般可以活幾百歲,有的老壽星活了一千多歲!我也很容易成活的,播種、扦插、分根、嫁接都行,聽說,下十圍小學(xué)的戴老師和高老師竟然把我的一個(gè)親戚扦插活了,他們剪成一段一段,插在土里,現(xiàn)在已經(jīng)都長葉子和根了!他們真棒!

      蠶吃了我的葉子啊,就變白了,肚子里有好多絲,等它們長大了,就可以吐絲了!你們知道嗎,蠶絲做成的衣服和被子好好舒服??!

      那么,我為人類做出了貢獻(xiàn),你們要感謝我?。?/p>

      插曲

      4月25日,已經(jīng)下班了,我還沒回家,準(zhǔn)備再看一下交流會有沒有什么想不到的。這時(shí),在MSN上我遇到了李顯超老師,他是我們的街道科學(xué)教研員。興奮之中,我把這個(gè)交流會的設(shè)想告訴了他,并邀請他參加。他爽快地答應(yīng)了。

      很巧,4月26日,羅校長聽說了我們的活動(dòng)計(jì)劃,詢問我們有沒有邀請區(qū)教科培中心的唐老師呢,3

      我回答沒有。他建議我邀請一下。

      唐老師聽了我的匯報(bào),非常感興趣,想到了請其他街道的老師來“觀摩”。我沒有直接拒絕。后來出現(xiàn)了時(shí)間上的沖突,“觀摩”沒有進(jìn)行成,但我心里由衷地感激唐老師的大力支持。應(yīng)該說,他的鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的力量。

      4月27日,從早晨開始,我沒課的時(shí)候就為這個(gè)活動(dòng)而忙碌開了。

      準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品(作文書);搬凳子到會場,教室的凳子肯定不夠用;打掃一下衛(wèi)生;試一下電腦,能否流暢地播放我的錄像片;將準(zhǔn)備播放的照片復(fù)制到電腦里來,這樣播放速度就會加快;把桌椅擺好來,把短劇的小表演舞臺給讓出來。我和戴老師跑上跑下,一會寫?yīng)劆?,一會搬凳子,一會掃地,別人都好奇地問我們在干什么呢,忙得紅頭漲臉的??

      通過這個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)我也明白了,搞任何的活動(dòng)都不是很簡單的事,要付出很多的辛苦。

      交流

      4月27日下午第一節(jié)我有課。上完課我就來到多媒體教室,打開了電腦。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn):天啊,我的歡迎標(biāo)語還沒寫。趕快,我抓緊時(shí)間寫在了幻燈片上。試話筒,只有兩個(gè)話筒,將就吧,不能太挑剔了。架好攝錄機(jī)器,拿好照相機(jī),把黑板擺好,又把窗簾都拉好,空調(diào)打開,就這樣,第二節(jié)下課了,時(shí)間從來沒這樣快過。

      鈴聲還沒停止,我親愛的孩子們已經(jīng)出現(xiàn)在門口啦。他們非常興奮,非常緊張,眼睛亮晶晶的,發(fā)著光?!袄蠋?,我們等會就上臺嗎?”“老師,幫我戴頭飾---我好怕啊?!薄袄蠋煟业念^發(fā)亂不亂?”“老師??”我又一次應(yīng)接不暇。

      又是很快,三年級三個(gè)班的孩子排著隊(duì)站在了門口。我安排了三(3),忽然發(fā)現(xiàn)座位不夠,仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)有五年級的十多個(gè)孩子靜靜地坐在一排,還有四年級的十多個(gè)孩子也占據(jù)了一排座位。怎么辦?我果斷地讓四、五年級的孩子到六樓搬電腦教師的塑膠凳子。東插西擺,等三個(gè)班和高年級的孩子完全坐下來,差不多半個(gè)小時(shí)過去了。教室里全是好奇而有神的小眼睛,交流正式開始了!??

      4月29日晚上,雨淅淅瀝瀝地下著。我一邊吃飯一邊出神。我很奇怪自己為什么想記錄下昨天的交流情況卻無法下筆。

      吃完了飯,我?guī)е鴥鹤泳蛠淼搅宿k公室。

      我打開錄像機(jī),開始導(dǎo)出我們的錄像。我開大了音量,看著畫面,隨著錄像機(jī)的無聲轉(zhuǎn)動(dòng),一場精彩的活動(dòng)重新展現(xiàn)在我面前,我的心里暖乎乎的,眼睛竟然有點(diǎn)濕潤。六歲的兒子也在身旁隨著“活動(dòng)”的開展而歡呼雀躍,他竟然在錄像里面學(xué)生舉手的時(shí)候也舉手,大聲喊:“我也要說,讓我來??我也要畫,讓我畫!”

      應(yīng)該說,孩子們的表現(xiàn)非常非常的自然,他們多么熱愛科學(xué)??!蠶,一個(gè)小小的生命,自從被老師介紹到他們的生活,在一個(gè)月里,他們就無時(shí)不在牽掛著這小小的生命。很多孩子的蠶死了,他們那么傷心;很多孩子的蠶結(jié)繭了,他們好開心、好幸福;有的孩子發(fā)現(xiàn)了桑葉怎樣保存比較好;有 4 的孩子還和父母學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶的竅門??五花八門,他們站在講臺上的神情那么認(rèn)真,在緊張里可以看到自信??

      你看,他們的表演多棒!尤其是那個(gè)“幼蟲”和那個(gè)“成蟲”,簡直讓我們笑破了肚皮,但笑玩了,才發(fā)現(xiàn),原來他們在告訴我們“蠶的一生”有這么四個(gè)階段!

      你看,在養(yǎng)蠶知識競賽的過程中,集體的感情表現(xiàn)得多么強(qiáng)烈,當(dāng)一個(gè)班的同學(xué)答對了時(shí),整個(gè)班級都沸騰了;當(dāng)答錯(cuò)了,大家馬上低聲討論,然后高高地舉起手來,讓主持人注意到他?? 黑板上畫了很多蠶,那是孩子們心中的蠶寶寶,等他們長大了,他們一定會一直記得三年級的時(shí)候養(yǎng)過的蠶寶寶!

      我真激動(dòng),覺得心里有很多話要寫出來,于是鋪開紙,寫下了這篇文章。(文章所涉及圖片在幻燈片文件“一次有意義的活動(dòng)”里,在本站點(diǎn)的“教育資源”里貼出,敬請留意)

      第三篇:蘇教版四年級科學(xué)下冊第二單元教案養(yǎng)蠶

      第二單元養(yǎng)蠶

      1.《我們來養(yǎng)蠶》教學(xué)設(shè)計(jì)

      授課時(shí)間: 年 月 日 授課教師: 課時(shí):

      一、教學(xué)目標(biāo):

      過程與方法: 提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題,并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究; 觀察蠶卵和蟻蠶; 能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶; 能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量,并記錄下來。

      科學(xué)知識: 知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng); 知道卵是蠶生命的開始; 知道蠶卵能孵出幼蟲,剛出殼的小蠶叫蟻蠶。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大; 關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

      教學(xué)重點(diǎn):知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:蠶卵,蟻蠶,放大鏡,羽毛,圖片

      三、教學(xué)過程:

      (一)、導(dǎo)入新課

      1、師出示一塊絲綢,談話:這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)

      2、詢問:你們養(yǎng)過蠶嗎?

      3、談話:今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。

      (二)、學(xué)習(xí)新課

      討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究” 提問:關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么? 討論:蠶和我們?nèi)祟愐粯樱补餐瑩碛袑氋F的生命。那么在蠶寶寶出生前,要做好哪些準(zhǔn)備? 我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?(引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)提問:還有哪些問題需要研究? 蠶寶寶吃什么? 如果沒有桑葉,可以用什么代替桑葉?(告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉,但要記住不可以兩種葉子混吃,如果用萵筍葉,一開始就用并不要改變。)觀察蠶卵,說一說蠶卵是什么樣的 仔細(xì)觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑,用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的,要輕拿輕放)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對蠶卵進(jìn)行觀察,并用語言或圖

      畫的形式描述蠶卵。談話:把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來,就成為蠶寶寶的第一篇日記。觀察蟻蠶,說一說蟻蠶是什么樣的 提問:剛剛孵化出來的蠶是什么樣的? 看書上第15頁你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么?你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字? 分組觀察蟻蠶(或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料)用語言描述蟻蠶。養(yǎng)過蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。

      (三)、總結(jié) 討論:

      用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程? 啟發(fā)學(xué)生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。談話:鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。

      四、板書設(shè)計(jì):

      五、教學(xué)反思:

      2、《給蠶寶寶記日記 》教學(xué)設(shè)計(jì)

      授課時(shí)間: 年 月 日 授課教師: 課時(shí):

      一、教學(xué)目標(biāo): 過程與方法:

      1、學(xué)會養(yǎng)蠶。

      2、能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化。

      3、能夠預(yù)測、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化。

      4、能通過圖畫和文字表述,交流觀察結(jié)果。

      5、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題。

      科學(xué)知識:

      1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

      2、知道幼蟲形成了蛹,蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。

      3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后,不再吃食物也不再長大。

      4、知道雌雄蠶蛾交尾后,雌蠶蛾產(chǎn)卵,卵孵化出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。

      2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

      3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。

      4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。

      5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):

      了解蠶在每一個(gè)階段的生長變化。

      教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備 蠶的生長過程的教學(xué)碟片 蠶的一生標(biāo)本

      三、教學(xué)過程:

      (一)、匯報(bào)蠶已經(jīng)經(jīng)歷的生長情況 談話:你們的蠶寶寶怎么樣了?你們在飼養(yǎng)蠶寶寶的時(shí)候?yàn)樗鼈冇涗浟顺砷L的過程。我們就叫“給蠶寶寶記日記”(板書課題)討論:你是怎樣給蠶寶寶記的?你在記錄的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題?

      (二)、感受蠶生長中的變化。

      1、了解蠶寶寶吃什么對它的影響 提問:你的蠶寶寶吃什么? 比較:吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個(gè)長的好。

      2、了解蠶是怎樣蛻皮的 談話:蠶生長一段時(shí)間后,會有幾天不吃不喝,你知道這是怎么回事呢? 請了解的學(xué)生介紹:怎么蛻,從哪里開始蛻皮,一生蛻皮幾次。提問:蠶為什么蛻皮?蛻皮后蠶寶寶有什么變化?

      3、了解吐絲結(jié)繭 談話:經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了,你見過嗎?它會形成什么? 布置:觀察蠶繭是什么樣的?稱一稱一只繭有多重?量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個(gè)繭子觀察,再用手碰一碰。討論:剪開的繭子能活嗎?(做好觀察記錄)提問:蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化?

      4、觀察蠶蛾 同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。強(qiáng)調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。

      (三)、歸納蠶的一生 提問:蠶的一生分為幾個(gè)階段? 展示蠶的一生的標(biāo)本。

      四、布置作業(yè):記好觀察日記,過段時(shí)間進(jìn)行交流。

      五、板書設(shè)計(jì):

      教學(xué)反思:

      3、《我們來抽絲》教學(xué)設(shè)計(jì)

      授課時(shí)間: 年 月 日 授課教師: 課時(shí):

      一、教學(xué)目標(biāo): 過程與方法:

      1、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。

      2、學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,掌握抽絲的一般技術(shù)。

      3、測量一根絲的長度??茖W(xué)知識:

      1、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。

      2、知道繅絲的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。

      2、為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繅絲的方法

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片(課件)。

      2、實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。

      3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。

      三、教學(xué)過程:

      (一)、指導(dǎo)學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史。提問:在古代,只有中國是種桑、養(yǎng)蠶的國家,你知道我國養(yǎng)蠶抽絲的傳說和歷史嗎? 學(xué)生交流 小結(jié):交流成果,說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。

      (二)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)

      1、談話:通過本單元前兩課的學(xué)習(xí),我們知道蠶吐絲結(jié)成繭,蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢?

      2、閱讀課文

      3、小組討論:開展抽絲活動(dòng)需要的材料、活動(dòng)步驟、小組分工、結(jié)果預(yù)測、注意的問題等

      4、集體探討抽絲方法 先把蠶繭表面的亂絲摘掉。接著把蠶繭放在開水浸泡10-15分鐘,同時(shí)加入配好的小蘇打。再用小炊帚輕輕攪動(dòng),找出絲頭,接著抽絲、測量、纏繞在線板上。最后記錄測量結(jié)果。

      5、教師帶領(lǐng)學(xué)生分組活動(dòng) 各組把蠶繭表面的亂絲摘掉,放在教師準(zhǔn)備好的鍋內(nèi)。教師倒入開水浸泡并加入配好的小蘇打。教師用小炊帚輕輕攪動(dòng),找出絲頭,交給各組學(xué)生。各組分組抽絲。測量蠶絲長度并作記錄。

      6、匯報(bào)測量結(jié)果

      7、師生小結(jié):蠶絲是最長的天然動(dòng)物性蛋白纖維,最長達(dá)3000米,是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”

      (三)、鞏固總結(jié)

      1、討論:(1)我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪些?(2)你是通過哪些方法知道的?

      2、說一說抽絲的方法,你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么?

      四、布置作業(yè):

      1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時(shí)機(jī)是什么?

      2、查閱資 5

      料:蠶和蠶絲的其他用途。

      五、板書設(shè)計(jì):

      六、教學(xué)反思:

      4《養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會》教學(xué)設(shè)計(jì)

      授課時(shí)間: 年 月 日 授課教師: 課時(shí):

      一、教學(xué)目標(biāo):

      過程與方法: 討論蠶一生的變化; 能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。

      科學(xué)知識: 知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài); 知道昆蟲的外形特征。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息; 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣; 為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪; 能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。

      教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn),了解蠶及其他昆蟲的一生變化。難點(diǎn):能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片或錄像。學(xué)生:各種養(yǎng)蠶的記錄。

      三、教學(xué)過程:

      (一)、引入交流會 談話:同學(xué)們,經(jīng)過一個(gè)多月的努力,你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀?在這期間一定是收獲不小,積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧?今天我們就來開個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會。(板書課題)

      (二)、學(xué)習(xí)新課

      1、共同交流蠶一生的變化過程。

      (1)提問:在這一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng)中,你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象,誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化? 提示問題:最初是什么樣子的?(卵)顏色逐漸有什么變化?剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的?在成長中有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象?

      (2)學(xué)生翻看自己的觀察活動(dòng)的記錄,分組討論。(3)師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。

      (4)教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點(diǎn)的記錄。

      (5)討論:通過大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動(dòng),你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化?

      2、指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。

      (1)談話:我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化,在養(yǎng)蠶的過程中,我們很多同學(xué)也寫了養(yǎng)蠶日記,那么誰能用個(gè)比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢?

      (2)看書第28頁上圖,書上是用什么方式來記錄的?(3)討論:那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生?(4)學(xué)生分組討論。

      (5)學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來,要求標(biāo)明哪個(gè)階段比較有代表性。(6)展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。

      3、比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出,形成昆蟲概念。

      (1)我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結(jié)個(gè)繭,出繭后于之前完全兩樣,這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。

      (2)提問:你還見過哪些動(dòng)物有這樣的變化?(3)對照書上28頁下圖說說蝴蝶一生有哪些變化?

      (4)討論:蠶和蝴蝶的一生很相似,蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同?(5)小組討論,進(jìn)行比較。

      (6)根據(jù)學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較,總結(jié)昆蟲的特征,形成昆蟲概念。(7)出示各種蟲子的圖片,判斷:哪些蟲子屬于昆蟲?說說理由。

      (三)、綜合小結(jié) 談話:在我們養(yǎng)蠶的這段時(shí)間,全班有的同學(xué)是從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束,經(jīng)歷了蠶的一生過程,有了很多發(fā)現(xiàn),但有些同學(xué)沒能完整的飼養(yǎng)成功,誰能說說自己這段時(shí)間養(yǎng)蠶的一些心得和體會?

      四、布置作業(yè)

      查閱資料:昆蟲對人類有哪些作用?

      五、板書設(shè)計(jì):

      六、教學(xué)反思;

      第四篇:四年級科學(xué)下冊 我們來養(yǎng)蠶 2教案 蘇教版

      (蘇教版)四年級科學(xué)下冊教案

      第二單元養(yǎng)蠶 1. 我們來養(yǎng)蠶

      教學(xué)目標(biāo) 過程與方法:

      提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題,并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究;

      觀察蠶卵和蟻蠶;

      能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶;

      能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測量,并記錄下來??茖W(xué)知識:

      知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng);

      知道卵是蠶生命的開始;

      知道蠶卵能孵出幼蟲,剛出殼的小蠶叫蟻蠶。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大;

      關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

      教學(xué)重點(diǎn):知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備:蠶卵,蟻蠶,放大鏡,羽毛,圖片 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1.師出示一塊絲綢,談話:這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)

      2.詢問:你們養(yǎng)過蠶嗎?

      3.談話:今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。

      二、學(xué)習(xí)新課

      討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”

      提問:關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么?

      討論:蠶和我們?nèi)祟愐粯?,也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前,要做好哪些準(zhǔn)備?

      我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”?

      (引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)

      提問:還有哪些問題需要研究?

      蠶寶寶吃什么?

      如果沒有桑葉,可以用什么代替桑葉?

      (告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉,但要記住不可以兩種葉子混吃,如果用萵筍葉,一開始就用并不要改變。)

      觀察蠶卵,說一說蠶卵是什么樣的

      仔細(xì)觀察蠶卵(提示用尺子測量直徑,用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的,要輕拿輕放)

      啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對蠶卵進(jìn)行觀察,并用語言或圖畫的形式描述蠶卵。

      談話:把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來,就成為蠶寶寶的第一篇日記。

      觀察蟻蠶,說一說蟻蠶是什么樣的提問:剛剛孵化出來的蠶是什么樣的?

      看書上第15頁你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么?你知道這時(shí)候的蠶叫什么名字?

      分組觀察蟻蠶(或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料)

      用語言描述蟻蠶。

      養(yǎng)過蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。

      三、總結(jié)

      討論:用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?

      啟發(fā)學(xué)生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。談話:鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。

      教學(xué)反思:

      第五篇:蘇教版小學(xué)四年級下冊科學(xué)第二單元《 養(yǎng)蠶》 教案

      第二單元 養(yǎng)蠶

      題:

      1、我們來養(yǎng)蠶 授課時(shí)數(shù):一課時(shí)

      備課時(shí)間:2011年 2月 16 日

      授課時(shí)間:2011年 月 日~ 月 日 教學(xué)目標(biāo):

      過程與方法:

      1、能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色。

      2、能夠通過圖畫和文字表達(dá),交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果。

      3、能提出關(guān)于蠶的問題,并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究。知識與技能:

      1、知道卵是蠶生命的開始。

      2、知道蠶卵能孵出蟻蠶。

      3、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征,并把它畫下來。

      4、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。情感、態(tài)度與價(jià)值感:

      1、愿意和同伴合作與交流。

      2、珍愛小動(dòng)物,主動(dòng)接近小動(dòng)物,不傷害小動(dòng)物。

      3、充分體驗(yàn)養(yǎng)蠶所帶來的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn):用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征

      教學(xué)難點(diǎn):描述和記錄卵的形狀和顏色,討論蟻蠶的生活和成長的必要條件。教學(xué)準(zhǔn)備:蠶卵、蟻蠶、放大鏡、干毛筆、紙盒。教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      1、你們知道這是什么嗎(出示一塊絲綢,給學(xué)生看一看、摸一摸)?

      2、那你們知道知道織絲綢的絲是怎么來的嗎?

      3、蠶是怎樣一種小動(dòng)物,它又是怎樣吐絲的?想不想親自看一看呢?從今天開始,我們就一起來養(yǎng)蠶,親自體驗(yàn)一下養(yǎng)蠶的樂趣。

      二、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。

      1、關(guān)于養(yǎng)蠶你們都知道些什么?

      2、小組討論

      3、匯報(bào)討論結(jié)果

      4、誰養(yǎng)過蠶?能告訴大家養(yǎng)蠶要注意什么嗎?沒養(yǎng)過蠶的同學(xué)也可以說說,你準(zhǔn)備養(yǎng)蠶了,你將要做什么?有哪些問題需要大家?guī)兔鉀Q?

      5、由學(xué)生提出問題,師生一起討論解決辦法。

      三、觀察蠶卵

      1、要養(yǎng)蠶首先要了解蠶卵是什么樣的。你知道蠶卵長什么樣的?

      2、下面我們來觀察蠶卵(出示蠶卵并分發(fā)給各組)。

      3、小組觀察:分別用肉眼和放大鏡觀察,把你看到的寫下來或畫下來,用尺子量一量蠶卵有多長?

      4、匯報(bào):說一說蠶卵是什么樣的?

      5、關(guān)于蠶卵你還有什么問題提出?

      6、師生討論解決辦法。

      四、觀察蟻蠶

      1、蠶寶寶出世了,你們看剛出殼的蠶像什么(將剛出生的蟻蠶分發(fā)給學(xué)生)?給它起個(gè)什么名字好呢?

      2、學(xué)生給剛出生的蠶寶寶起名字。

      3、告訴學(xué)生剛出生的蠶的名字,讓學(xué)生比較一下自己取的名字和大人們?nèi)〉拿钟惺裁床煌?/p>

      4、仔細(xì)觀察蟻蠶,用尺子測量它的長度并做記錄(可以寫,也可以畫下來)。

      5、說一說蟻蠶是什么樣的。

      6、指導(dǎo)學(xué)生做好第一篇養(yǎng)蠶日記

      7、面對可愛的蟻蠶寶寶,你還可以用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程?

      五、情感教育

      教育學(xué)生要愛護(hù)蠶寶寶,珍愛小生命。板書設(shè)計(jì):

      1、我們來養(yǎng)蠶

      蠶的一生:蠶卵—蟻蠶-蠶-蠶蛹-蠶鵝

      題:

      2、給蠶寶寶記日記 授課時(shí)數(shù):一課時(shí)

      備課時(shí)間:2011年 2月 16日

      授課時(shí)間:2011年 月 日~ 月 日 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法

      1、學(xué)會養(yǎng)蠶。

      2、能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化。

      3、能夠預(yù)測、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化。

      4、能通過圖畫和文字表述,交流觀察結(jié)果。

      5、能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題??茖W(xué)知識

      1、知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

      2、知道幼蟲形成了蛹,蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。

      3、知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后,不再吃食物也不再長大。

      4、知道雌雄蠶蛾交尾后,雌蠶蛾產(chǎn)卵,卵孵化出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

      1、進(jìn)一步感受到生命的神奇和偉大。

      2、更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。

      3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期搜集的科學(xué)信息。

      4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。

      5、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):了解蠶在每一個(gè)階段的生長變化。

      教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

      蠶的生長過程的教學(xué)碟片 蠶的一生標(biāo)本 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      談話:你們的蠶寶寶怎么樣了?

      我們在飼養(yǎng)蠶寶寶的同時(shí)還要為它們記好成長日記。(板書課題)

      二、學(xué)習(xí)新課

      1、提問:蠶寶寶吃什么?如果沒有桑葉,可以用什么代替桑葉?

      2、告訴學(xué)生可以用萵筍葉代替桑葉,但要記住不可以兩種葉子混吃,如果用萵筍葉,一開始就用并不要改變。

      3、布置學(xué)生做好記錄

      4、談話:蠶生長一段時(shí)間后,會有幾天不吃不喝,你知道這是怎么回事呢?

      5、請了解的學(xué)生介紹:怎么蛻,從哪里開始蛻皮,一生蛻皮幾次。

      6、提問:蠶為什么蛻皮?蛻皮后蠶寶寶有什么變化?

      7、談話:經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了,你見過嗎?

      8、布置:觀察蠶繭是什么樣的?稱一稱一只繭有多重?量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個(gè)繭子觀察,再用手碰一碰。

      9、討論:剪開的繭子能活嗎?(做好觀察記錄)

      10、提問:蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化?

      11、同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。

      12、強(qiáng)調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。

      13、歸納蠶的一生

      (1)蠶的一生分為幾個(gè)階段?(2)小結(jié)并板書

      三、布置作業(yè)

      記好觀察日記,過段時(shí)間進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì):

      2、給蠶寶寶記日記 卵——蠶——蛹——蠶蛾

      (幼蟲)(成蟲)

      題:

      3、我們來抽絲 授課時(shí)數(shù):一課時(shí)

      備課時(shí)間:2011年 2月 17 日

      授課時(shí)間:2011年 月 日~ 月 日 教學(xué)目標(biāo) 能力目標(biāo)

      1、學(xué)會用多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。

      2、學(xué)習(xí)抽絲的基本方法,掌握抽絲的一般技術(shù)。

      3、測量一根絲的長度。知識目標(biāo)

      1、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)。

      2、學(xué)會繅絲的方法。情感目標(biāo):

      1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。

      2、為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會繅絲的方法 教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片(課件)。

      2、實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。

      3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、欣賞真絲織物(課件投影)

      2、學(xué)生展示自己帶來的真絲織物。

      3、揭題:

      我們知道美觀大方、華麗高貴的真絲織品是用蠶絲紡織而成的,那么我們怎樣才能得到蠶絲呢?

      二、學(xué)習(xí)新課

      1、指導(dǎo)學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史。(1)提問

      在古代,只有中國是種桑、養(yǎng)蠶的國家,你知道我國養(yǎng)蠶抽絲的傳說和歷史嗎?(2)小組內(nèi)交流

      學(xué)生把課前搜集到的相關(guān)資料先在小組內(nèi)交流,再剪貼成一張學(xué)習(xí)小報(bào)。(3)集體交流

      (4)小結(jié)

      教師講評各組交流成果,說明華麗的真絲織物是用蠶絲織成的。

      2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)

      (1)談話

      通過本單元前兩課的學(xué)習(xí),我們知道蠶吐絲結(jié)成繭,蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢?(2)閱讀26頁課文(3)討論

      開展抽絲活動(dòng)需要的材料、活動(dòng)步驟、小組分工、結(jié)果預(yù)測、注意的問題等(4)交流抽絲方法 先把蠶繭表面的亂絲摘掉。

      接著把蠶繭放在開水浸泡10-15分鐘,同時(shí)加入配好的小蘇打。再用小炊帚輕輕攪動(dòng),找出絲頭,接著抽絲、測量、纏繞在線板上。最后記錄測量結(jié)果。

      (5)教師帶領(lǐng)學(xué)生分組活動(dòng)(6)匯報(bào)測量結(jié)果(7)師生小結(jié)

      蠶絲是最長的天然動(dòng)物性蛋白纖維,最長達(dá)3000米,是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。

      三、鞏固總結(jié)

      1、討論:

      (1)我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及 對人類服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪些?(2)你是通過哪些方法知道 的?

      2、說一說抽絲的方法,你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么?

      四、布置作業(yè)

      1、課后探究對蠶繭抽絲的最佳時(shí)機(jī)是什么?

      2、查閱資料:蠶和蠶絲的其他用途。板書設(shè)計(jì):

      3、我們來抽絲

      蠶絲

      真絲織物

      抽絲方法:

      1、摘掉亂絲。

      2、放入開水浸泡10-15分鐘,加入小蘇打。

      3、用小帚輕輕攪動(dòng),找出絲頭,抽絲、纏繞在線板上

      題:

      4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會 授課時(shí)數(shù):一課時(shí)

      備課時(shí)間:2011年 2月 17 日

      授課時(shí)間:2011年 月 日~ 月 日 教學(xué)目標(biāo): 過程與方法:

      △討論蠶一生的變化;

      △能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。知識與技能:

      △知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài); △知道昆蟲的外形特征。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      △珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間的科學(xué)信息; △體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣;

      △為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪; △能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。

      教學(xué)重點(diǎn):交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn),了解蠶及其他昆蟲的一生變化。教學(xué)難點(diǎn):能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師:有關(guān)蠶及其他昆蟲一生的標(biāo)本、圖片或錄像。學(xué)生:各種養(yǎng)蠶的記錄。教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入新課

      談話:同學(xué)們,經(jīng)過一個(gè)多月的努力,你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀?在這期間一定是收獲不小,積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧?今天我們就來開個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會。

      (二)學(xué)習(xí)新課

      1.共同交流蠶一生的變化過程。

      (1)提問:在這一個(gè)多月的養(yǎng)蠶活動(dòng)中,你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象,誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化?

      (2)學(xué)生翻看自己的觀察活動(dòng)的記錄,分組討論。(3)師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。

      (4)教師將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有重點(diǎn)的記錄。

      (5)討論:通過大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動(dòng),你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化? 2.指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。

      (1)談話:我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化,在養(yǎng)蠶的過程中,我們很多同學(xué)也寫了養(yǎng)蠶日記,那么誰能用個(gè)比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢?(2)看書第28頁上圖,書上是用什么方式來記錄的?(3)討論:那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生?(4)學(xué)生分組討論。

      (5)學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來,要求標(biāo)明哪個(gè)階段比較有代表性。

      (6)展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。

      3.比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出,形成昆蟲概念。

      (1)談話:在我們養(yǎng)蠶的這段時(shí)間,全班有的同學(xué)是從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結(jié)束,經(jīng)歷了蠶的一生過程,有了很多發(fā)現(xiàn),但有些同學(xué)沒能完整的飼養(yǎng)成功,誰能說說自己這段時(shí)間養(yǎng)蠶的一些心得和體會?(2)學(xué)生自由討論,匯報(bào)。

      (3)講解:我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結(jié)個(gè)繭,出繭后于之前完全兩樣,這種變化過程科學(xué)上叫做“變態(tài)”。

      (4)提問:你還見過哪些動(dòng)物有這樣的變化?(5)對照書上28頁下圖說說蝴蝶一生有哪些變化?

      (6)討論:蠶和蝴蝶的一生很相似,蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同?(7)小組討論,進(jìn)行比較。

      (8)根據(jù)學(xué)生對蠶蛾和蝴蝶的比較,總結(jié)昆蟲的特征,形成昆蟲的概念。

      (三)鞏固應(yīng)用

      出示各種蟲子的圖片,判斷:哪些蟲子屬于昆蟲?說說理由。

      (四)布置作業(yè)

      查閱資料:昆蟲對人類有哪些作用? 板書設(shè)計(jì):

      4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會

      蠶的一生經(jīng)過了哪些變化?

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