第一篇：小學(xué)三年級(jí)思想品德教案一心為人民的共產(chǎn)黨員

情感：

１、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。

２、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。３、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

教材分析：

全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的宗旨，正因?yàn)橛辛诉@條宗旨，黨員才能在任何時(shí)期、任何情況下，把人民的利益放在第一位。對(duì)學(xué)

生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育不能抽象地講道理，而是通過宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，從感性材料入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解共產(chǎn)黨，產(chǎn)生對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛之情和對(duì)優(yōu)秀黨員的崇敬之情。

課文選用了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十五大代表徐虎的事跡。徐虎是一個(gè)普通的水電工人，在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

教法建議：

1、共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡材料很多，報(bào)紙上也經(jīng)常報(bào)道。教師可以事先讓學(xué)生搜集這方面的事跡，課上讓學(xué)生們講解。

2、榜樣的力量是無窮的，可讓學(xué)生從了解身邊的共產(chǎn)黨員開始了解黨。教師可以事先了解，向?qū)W生推薦那些確實(shí)一心為人民的好黨員。還可以請(qǐng)優(yōu)秀黨員來校作報(bào)告。

3、本課主要是用優(yōu)秀黨員的事跡來對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨的教育。教學(xué)中要緊扣主題，對(duì)于那些不好的黨員，學(xué)生不提老師也不要引導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第十一課一心為人民的共產(chǎn)黨員

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。

2、知道在社會(huì)主義建設(shè)中，涌現(xiàn)出許多全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。

情感：

1、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

教育過程：

一、出示黨旗，導(dǎo)入新課。

從中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗圖案的含義中，讓學(xué)生知道全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨。

（出示中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗）提問：

1、同學(xué)們，你們有沒有看見過這面旗？這是一面什么旗？

2、你們知道旗面上圖案是什么？

3、錘子、鐮刀是誰使用的工具？

4、誰能說說黨旗圖案的含義？

小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗上圖案表明中國(guó)共產(chǎn)黨是代表了工人、農(nóng)民等，廣大人民群眾的根本利益的。她把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨。因此，共產(chǎn)黨員應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一位一心為人民的共產(chǎn)黨員徐虎的優(yōu)秀事跡。

板書：十二一心為人民的共產(chǎn)黨員

二、學(xué)習(xí)課文。

1、（出示徐虎的投影照片）你知道照片上的人是誰嗎？

2、簡(jiǎn)介：徐虎，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨十五大代表中一個(gè)普通的水電工人。他在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

3、教師有感情的講述徐虎的第一個(gè)事例。

4、討論：

（1）當(dāng)廁所下水道堵塞時(shí)，主人的心情會(huì)怎樣？他這時(shí)最需要的是什么？

（2）徐虎這時(shí)在家里可能正在做什么？當(dāng)他得知這位居民的情況后，他為什么會(huì)馬上趕來？這時(shí)，徐虎會(huì)怎樣想？

板書：為人民排憂解難

（3）徐虎及時(shí)趕到后修好了廁所并打掃干凈，當(dāng)主人要謝徐虎時(shí)，徐虎已經(jīng)離去了，這時(shí)主人會(huì)怎樣想？如果你是主人，你想對(duì)徐虎說些什么話？

小結(jié)：你們說得很好！徐虎真是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，我們都很崇敬他。

5、講述第二個(gè)事例。

6、討論：

（1）徐虎為什么要掛出“特約報(bào)修箱”？

（2）19點(diǎn)是什么時(shí)候？

（3）每天19點(diǎn)，你和爸爸媽媽在家里干什么？為什么徐虎叔叔要把開箱的時(shí)間放在19點(diǎn)？

板書：辛苦我一人，方便千萬家

（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀徐虎的話和課文第一、二自然段。）

小結(jié)：徐虎說得好：“我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，是人民的兒子，只要是人民的需要，都是我應(yīng)該做的。”他這樣說，也是這樣做的。他是一個(gè)一心為人民的共產(chǎn)黨員。

板書：一心為人民

三、擴(kuò)展思路，鞏固認(rèn)識(shí)。

討論：

1、在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的事業(yè)中，不少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和徐虎一樣，一心想著人民，全心全意為人民服務(wù)，你們知道還有誰？

（王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、焦裕祿、雷鋒……）

2、雷鋒也是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，請(qǐng)讀讀雷鋒的話，談?wù)勀銓?duì)這句話

情感：

１、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。

２、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。３、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

教材分析：

全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的宗旨，正因?yàn)橛辛诉@條宗旨，黨員才能在任何時(shí)期、任何情況下，把人民的利益放在第一位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的教育不能抽象地講道理，而是通過宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，從感性材料入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解共產(chǎn)黨，產(chǎn)生對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛之情和對(duì)優(yōu)秀黨員的崇敬之情。

課文選用了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十五大代表徐虎的事跡。徐虎是一個(gè)普通的水電工人，在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

教法建議：

1、共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡材料很多，報(bào)紙上也經(jīng)常報(bào)道。教師可以事先讓學(xué)生搜集這方面的事跡，課上讓學(xué)生們講解。

2、榜樣的力量是無窮的，可讓學(xué)生從了解身邊的共產(chǎn)黨員開始了解黨。教師可以事先了解，向?qū)W生推薦那些確實(shí)一心為人民的好黨員。還可以請(qǐng)優(yōu)秀黨員來校作報(bào)告。

3、本課主要是用優(yōu)秀黨員的事跡來對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨的教育。教學(xué)中要緊扣主題，對(duì)于那些不好的黨員，學(xué)生不提老師也不要引導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第十一課一心為人民的共產(chǎn)黨員

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。

2、知道在社會(huì)主義建設(shè)中，涌現(xiàn)出許多全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。

情感：

1、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

教育過程：

一、出示黨旗，導(dǎo)入新課。

從中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗圖案的含義中，讓學(xué)生知道全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨。

（出示中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗）提問：

1、同學(xué)們，你們有沒有看見過這面旗？這是一面什么旗？

2、你們知道旗面上圖案是什么？

3、錘子、鐮刀是誰使用的工具？

4、誰能說說黨旗圖案的含義？

小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗上圖案表明中國(guó)共產(chǎn)黨是代表了工人、農(nóng)民等，廣大人民群眾的根本利益的。她把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨。因此，共產(chǎn)黨員應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一位一心為人民的共產(chǎn)黨員徐虎的優(yōu)秀事跡。

板書：十二一心為人民的共產(chǎn)黨員

二、學(xué)習(xí)課文。

1、（出示徐虎的投影照片）你知道照片上的人是誰嗎？

2、簡(jiǎn)介：徐虎，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨十五大代表中一個(gè)普通的水電工人。他在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

3、教師有感情的講述徐虎的第一個(gè)事例。

4、討論：

（1）當(dāng)廁所下水道堵塞時(shí)，主人的心情會(huì)怎樣？他這時(shí)最需要的是什么？

（2）徐虎這時(shí)在家里可能正在做什么？當(dāng)他得知這位居民的情況后，他為什么會(huì)馬上趕來？這時(shí)，徐虎會(huì)怎樣想？

板書：為人民排憂解難

（3）徐虎及時(shí)趕到后修好了廁所并打掃干凈，當(dāng)主人要謝徐虎時(shí)，徐虎已經(jīng)離去了，這時(shí)主人會(huì)怎樣想？如果你是主人，你想對(duì)徐虎說些什么話？

小結(jié)：你們說得很好！徐虎真是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，我們都很崇敬他。

5、講述第二個(gè)事例。

6、討論：

（1）徐虎為什么要掛出“特約報(bào)修箱”？

（2）19點(diǎn)是什么時(shí)候？

（3）每天19點(diǎn)，你和爸爸媽媽在家里干什么？為什么徐虎叔叔要把開箱的時(shí)間放在19點(diǎn)？

板書：辛苦我一人，方便千萬家

（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀徐虎的話和課文第一、二自然段。）

小結(jié)：徐虎說得好：“我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，是人民的兒子，只要是人民的需要，都是我應(yīng)該做的?！彼@樣說，也是這樣做的。他是一個(gè)一心為人民的共產(chǎn)黨員。

板書：一心為人民

三、擴(kuò)展思路，鞏固認(rèn)識(shí)。

討論：

1、在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的事業(yè)中，不少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和徐虎一樣，一心想著人民，全心全意為人民服務(wù)，你們知道還有誰？

（王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、焦裕祿、雷鋒……）

2、雷鋒也是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，請(qǐng)讀讀雷鋒的話，談?wù)勀銓?duì)這句話[page_break]的理解。

3、聽老師（或錄音）講孔繁森和李國(guó)安的事跡。

四、總結(jié)全課。

徐虎、雷鋒、孔繁森、李國(guó)安等千千萬萬的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一心為人民，全心全意為人民服務(wù)，他們都是我們學(xué)習(xí)的光榮榜樣。我們崇敬他們，熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，長(zhǎng)大了也要做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

第二篇：一心為人民的共產(chǎn)黨員小學(xué)三年級(jí)教案

認(rèn)知：

１、知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。

２、知道在社會(huì)主義建設(shè)中，涌現(xiàn)出許多全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。

情感：

１、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。

２、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。

３、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議

教材分析：

全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨的宗旨，正因?yàn)橛辛诉@條宗旨，黨員才能在任何時(shí)期、任何情況下，把人民的利益放在第一位。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨的 教育不能抽象地講道理，而是通過宣傳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，從感性材料入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解共產(chǎn)黨，產(chǎn)生對(duì)共產(chǎn)黨的熱愛之情和對(duì)優(yōu)秀黨員的崇敬之情。

課文選用了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十五大代表徐虎的事跡。徐虎是一個(gè)普通的水電工人，在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

教法建議：

1、共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡材料很多，報(bào)紙上也經(jīng)常報(bào)道。教師可以事先讓學(xué)生搜集這方面的事跡，課上讓學(xué)生們講解。

2、榜樣的力量是無窮的，可讓學(xué)生從了解身邊的共產(chǎn)黨員開始了解黨。教師可以事先了解，向?qū)W生推薦那些確實(shí)一心為人民的好黨員。還可以請(qǐng)優(yōu)秀黨員來校作報(bào)告。

3、本課主要是用優(yōu)秀黨員的事跡來對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨的 教育。教學(xué)中要緊扣主題，對(duì)于那些不好的黨員，學(xué)生不提老師也不要引導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例 第十一課 一心為人民的共產(chǎn)黨員

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。

2、知道在社會(huì)主義建設(shè)中，涌現(xiàn)出許多全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾排憂解難。

情感：

1、崇敬全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員的高尚品德。

2、熱愛全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。

3、愿意向全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇敬之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

教育過程：

一、出示黨旗，導(dǎo)入新課。

從中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗圖案的含義中，讓學(xué)生知道全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨。

（出示中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗）提問：

1、同學(xué)們，你們有沒有看見過這面旗？這是一面什么旗？

2、你們知道旗面上圖案是什么？

3、錘子、鐮刀是誰使用的工具？

4、誰能說說黨旗圖案的含義？

小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗上圖案表明中國(guó)共產(chǎn)黨是代表了工人、農(nóng)民等，廣大人民群眾的根本利益的。她把全心全意為人民服務(wù)作為自己的宗旨。因此，共產(chǎn)黨員應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一位一心為人民的共產(chǎn)黨員徐虎的優(yōu)秀事跡。

板書：十二 一心為人民的共產(chǎn)黨員

二、學(xué)習(xí)課文。

1、（出示徐虎的投影照片）你知道照片上的人是誰嗎？

2、簡(jiǎn)介：徐虎，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。中國(guó)共產(chǎn)黨十五大代表中一個(gè)普通的水電工人。他在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為人民排憂解難，急群眾之所急，想群眾之所想。為了方便群眾，他常常寧愿多吃苦，因而受到了大家的愛戴和稱贊。

3、教師有感情的講述徐虎的第一個(gè)事例。

4、討論：

（1）當(dāng)廁所下水道堵塞時(shí)，主人的心情會(huì)怎樣？他這時(shí)最需要的是什么？

（2）徐虎這時(shí)在家里可能正在做什么？當(dāng)他得知這位居民的情況后，他為什么會(huì)馬上趕來？這時(shí)，徐虎會(huì)怎樣想？

板書：為人民排憂解難

（3）徐虎及時(shí)趕到后修好了廁所并打掃干凈，當(dāng)主人要謝徐虎時(shí)，徐虎已經(jīng)離去了，這時(shí)主人會(huì)怎樣想？如果你是主人，你想對(duì)徐虎說些什么話？

小結(jié)：你們說得很好！徐虎真是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，我們都很崇敬他。

5、講述第二個(gè)事例。

6、討論：

（1）徐虎為什么要掛出“特約報(bào)修箱”？

（2）19點(diǎn)是什么時(shí)候？

（3）每天19點(diǎn)，你和爸爸媽媽在家里干什么？為什么徐虎叔叔要把開箱的時(shí)間放在19點(diǎn)？

板書：辛苦我一人，方便千萬家

（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀徐虎的話和課文第一、二自然段。）

小結(jié)：徐虎說得好：“我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，是人民的兒子，只要是人民的需要，都是我應(yīng)該做的?！彼@樣說，也是這樣做的。他是一個(gè)一心為人民的共產(chǎn)黨員。

板書：一心為人民

三、擴(kuò)展思路，鞏固認(rèn)識(shí)。討論：

1、在建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的事業(yè)中，不少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和徐虎一樣，一心想著人民，全心全意為人民服務(wù)，你們知道還有誰？

（王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、焦裕祿、雷鋒??）

2、雷鋒也是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，請(qǐng)讀讀雷鋒的話，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

3、聽老師（或錄音）講孔繁森和李國(guó)安的事跡。

四、總結(jié)全課。

徐虎、雷鋒、孔繁森、李國(guó)安等千千萬萬的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一心為人民，全心全意為人民服務(wù)，他們都是我們學(xué)習(xí)的光榮榜樣。我們崇敬他們，熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，長(zhǎng)大了也要做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

板書設(shè)計(jì)

十二 一心為人民的共產(chǎn)黨員

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第三篇：小學(xué)三年級(jí)思想品德教案拾金不昧

行為：

拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”德目中的有關(guān)要求編寫的。

誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)在很多方面，本課著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行拾金不昧的教育。在學(xué)校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些學(xué)生，拾到錢物后不還給失主或不交公，占為

己有。有的拾到東西為了得到表揚(yáng)，明知失主是誰，卻不還給失主，而是交給學(xué)校；還有個(gè)別同學(xué)為了受到表揚(yáng)，而弄虛作假。針對(duì)這些問題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地進(jìn)行拾金不昧的教育，使學(xué)生真正理解什么是拾金不昧，為什么要拾金不昧和怎樣做到拾金不昧，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，以指導(dǎo)他們的行動(dòng)。

本課選取了林積還珠的故事，林積是一個(gè)拾金不昧的人，而且非常聰明，巧妙地找到了真正的失主，關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)著重讓學(xué)生體會(huì)。

教法建議：

1、教學(xué)重要緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際;:

1、愛占小便宜，撿到東西占為己有的；

2、為圖表揚(yáng)明知誰是失主，偏要交公。

3、為得表揚(yáng)，弄虛作假的。

2、拾金不昧是一種好品質(zhì)，對(duì)學(xué)生來說有的能做到，有的還做不到，老師應(yīng)給學(xué)生樹立榜樣，用榜樣引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中不要批評(píng)做得不好的學(xué)生。

3、有些學(xué)生的家長(zhǎng)做得不好，老師不要當(dāng)眾點(diǎn)是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)。讓學(xué)生分清是非即可。

4、在導(dǎo)行時(shí)，應(yīng)采取演一演的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中明白，拾到東西要先交給失主，找不到失主再交公。

5、針對(duì)有些人冒領(lǐng)失物的情況，教師還應(yīng)提醒學(xué)生，也可在課上分角色演一演，提高學(xué)生辨別是非的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第五課拾金不昧

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感：

1、愿意做到拾金不昧，并以此為榮。

2、拾到錢物時(shí)，替失主著急。

行為：

拾到錢物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)重點(diǎn)：知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢物要急人所急，替失主著想；拾到錢物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。

教育過程：

一、導(dǎo)入，解題。

1、同學(xué)們，你們誰曾經(jīng)丟過東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。

2、你們撿到過別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是拾金不昧的表現(xiàn)。

板書：拾金不昧

3、解題。

（1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。

板書：撿到錢物，自己不要

（2）小結(jié)：拾金不昧就是撿到錢或物品，自己不要。

過渡：在我們國(guó)家，從古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請(qǐng)大家看大屏幕。

學(xué)文明理。

1看林積還珠的故事（開頭……我一定要想辦法把珍珠還給失主）。提問：

（1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見嗎？

小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺得褲子下面有什么東西硌著，他揭開褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒有，如果他自己不說，隱藏起來自己要，不會(huì)有任何人知道。

（2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？

小結(jié)：面對(duì)這袋珍珠，林積想到的是失主丟失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一定要想辦法把珍珠還給失主。

（3）林積撿到的珍珠那么貴重，當(dāng)時(shí)又沒有人看見，他為什么自己不要，卻要交還給失主呢？

小結(jié)：林積撿到的珍珠是別人丟失的，不是自己的，自己就不能要，這是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)；再說失主丟失了這么多珍珠一定會(huì)非常著急。林積一心替失主著想，急人所急，他要盡快地把珍珠交還給失主。

板書：不是自己的誠(chéng)實(shí)不貪便宜急人所急

過渡：由于這袋珍珠太貴重了，因此林積在尋找失主時(shí)特別慎重。為了能把珍珠交換給真正的失主，他動(dòng)了一番腦筋，想了一夜，終于想出了一個(gè)好辦法。是什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕。

2繼續(xù)看林積還珠的故事。（第二天……在房間的墻上寫了一行字：“龍溪林積曾在此住宿。）

提問：林積在尋找失主時(shí)采用了什么方法？他為什么

要這樣做呢？

小結(jié)：林積非常機(jī)智，他想到失主一定會(huì)回來尋找珍珠。于是他先向店主打聽失主的情況，說自己是商人的朋友，讓店主轉(zhuǎn)告商人到太學(xué)找自己，然后又在房間的墻壁上寫了一行字“龍溪林積曾在此住宿”，暗示失主是龍溪的林積撿到了珍珠，引著失主到太學(xué)去找。

過渡：林積采用這種辦法，找到失主沒有呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書，繼續(xù)看

課文聽故事。

3、看課文，聽故事（再說……“愿意！愿意！”商人連聲說到）。

（1）講述：商人找到了林積，林積為了證實(shí)眼前這位商人到底是不是真正的失主，他讓商人到官府去報(bào)失。等官員問明情況，林積便把珍珠全部還給了商人，也就是交還給了失主。

板書：交還失主

（2）提問：官員覺得林積拾金不昧，品德高尚，要獎(jiǎng)勵(lì)他一半珍珠。你覺得林積該不該受到獎(jiǎng)勵(lì)？林積會(huì)不會(huì)要這一半珍珠呢？為什么？（討論。）

（3）林積是不是這樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（林積堅(jiān)決不肯接受……商人深受感動(dòng)，連聲向他致謝）。

（4）小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)林積一半珍珠，這是官府的決定，商人愿意，我們大家也覺得應(yīng)該。林積如果收下珍珠，沒有什么不對(duì)。可林積呢，不是自己的東西，即使是獎(jiǎng)勵(lì)，自己也不要。他的品德多么高尚?。?/p>

過渡：林積拾金不昧的故事，一直流傳至今。他的高尚品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

（4）提問：我們應(yīng)該向林積學(xué)習(xí)什么呢？

小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林積撿到錢物不是自己的不要，一心為失主著想，急他人所急。這種拾金不昧的高尚品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、聯(lián)系實(shí)際。

過渡：從古至今，像林積這樣拾金不昧的人和事有很多。

1、誰能講講拾金不昧的事例？

小結(jié)：社會(huì)上拾金不昧的事例還真多。

2、在我們班有沒有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我們班上拾金不昧的好人好事。（請(qǐng)被表揚(yáng)的同學(xué)說說自己為什么要這樣做。）

板書：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）

小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時(shí)交還給失主，有的找不到失主就主動(dòng)交公。

3、聽了他們的事跡后，你們有什么想法？你打算怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們呢？

小結(jié)：這些同學(xué)拾金不昧，品德高尚，應(yīng)該受到表揚(yáng)。讓我們一起辦一期板報(bào)，標(biāo)題為“拾金不昧的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫成表揚(yáng)稿投到學(xué)校的廣播站，通過廣播號(hào)召全校同學(xué)都來向他們學(xué)習(xí)。

四、辨析導(dǎo)行。

過渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。

1、請(qǐng)你幫助他們。

(1)看錄像。（小超在教室里拾到一支漂亮的鋼筆，他非常喜歡，心想，反正又不是偷的，也沒人看見，不要白不要。）小超的想法對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會(huì)犯大錯(cuò)誤。因此撿到東西，不管自己是否喜歡，不是自己的東西就不能要，不能貪便宜。

(2)看錄像。（小宇拾到一個(gè)鉛筆盒，他明明知道是小麗的，卻不直接還給她，而是交給了老師。）如果是你撿到這個(gè)鉛筆盒，你會(huì)不會(huì)像小宇這樣做？為什么？

小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表揚(yáng)，讓失主著急。

(3)看投影幻燈。（小輝看見老師表揚(yáng)班里拾金不昧的同學(xué)，也想受到表揚(yáng)，但又撿不到東西，于是就把自己的尺子交給老師，說謊是撿的。）小輝這樣做是拾金不昧嗎？為什么？

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第四篇：小學(xué)三年級(jí)思想品德教案

小學(xué)三年級(jí)思想品德教案

不貪小便宜

三年級(jí)班主任

覃秋菊

1016.12.5 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：

1．知道貪小便宜是自私、不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)

2．知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。

3．能結(jié)合實(shí)例說明貪小便宜的害處。

情感：

1．厭惡貪小便宜的行為。

2．自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

行為：

1．不是自己的東西不貪不要。

2．不該得的利益不占。

教學(xué)時(shí)，教師要通過對(duì)課文的分析幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)。

1．誠(chéng)實(shí)的人在便宜面前不貪不占，不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。

教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為，引導(dǎo)學(xué)生思考：農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，為什么他只認(rèn)了自己的鐵斧子。通過分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不是自己的東西，再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對(duì)他誠(chéng)實(shí)行為的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。

2．貪小便宜的危害性。

課文通過貪財(cái)人冒認(rèn)金斧子，自以為占了便宜，結(jié)果反而吃了虧，連自己的斧子也丟了，還被世人所嗤笑的事例，告訴學(xué)生貪小便宜是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，害人害己，被人看不起。教學(xué)中，應(yīng)通過對(duì)課文的分析和列舉現(xiàn)實(shí)生活中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)：（1）貪小便宜的人表面看多占了一些東西，但他卻失去了一個(gè)可貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)。貪小便宜的人為了得到一點(diǎn)兒便宜有時(shí)要弄虛作假、欺騙別人，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。（2）貪了小便宜，也會(huì)給別人留下一個(gè)愛占小便宜的壞印象，而被人看不起。（3）如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前禁不起誘惑，也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目，即是對(duì)這一要點(diǎn)的補(bǔ)充。（4）貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會(huì)上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)例。讓學(xué)生通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)貪小便宜的危害。

3．怎樣做到不貪小便宜。

教學(xué)時(shí)，教師可以在講完課文后，給學(xué)生提一些行為要求，使學(xué)生懂得怎樣做到不貪小便宜。首先應(yīng)該做到不“貪”，即不為小便宜所惑。對(duì)于小學(xué)生來說，小便宜是有誘惑力的，小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點(diǎn)兒錢買吃的或自己喜歡的東西，有時(shí)是看到別人的東西好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”，即不是自己的東西，再好也不要；不該得的利益不要。

第五篇：三年級(jí)教案思想品德)

第一單元

第一課 我愛我的家 教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)： 了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件 ２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識(shí)自己的家庭 １、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。

五、我愛我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

第二課、我們的學(xué)校

一、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。

3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

二、教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn)

從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

四、教學(xué)過程

（一）音樂引入：

1）播放歌曲《校園中的喜悅》

2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

（二）豐富多彩的學(xué)校生活。

1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

2）說說自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。

（三）校園文化探秘 1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。

（四）我給學(xué)校寫歷史

2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。

（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng) 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。

3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。

4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。第三課 我生活的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時(shí)： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題

1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？

2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。

3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？

2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活

1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？

2、你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五 歸納總結(jié)

1、說說自己的家是在哪種社區(qū)？

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題。第二單元

第一課 我學(xué)會(huì)了 一．教學(xué)目標(biāo)

1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。三．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長(zhǎng)回 顧。）四．教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？

（二）學(xué)文明理 1．請(qǐng)同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。板書課題：我學(xué)會(huì)了

a)電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。）

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？ c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過去更懂事了。2．電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？

c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？ f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。

（三）教學(xué)延伸

1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）

3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等）

（四）深化導(dǎo)行

1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

（五）總結(jié) 1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？

（六）布置作業(yè)

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)有苦有樂 ｝成功 不怕困難

第二課 向“誰”學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西；

2、感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。行為目標(biāo)： 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3、教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件

2、學(xué)生“學(xué)一學(xué)”“做一做”所需的材料。

四、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)耄?/p>

a)讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？ 板書課題：向“誰”學(xué)

（二）文明理：

1、請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？

2、同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。