第一篇：主題教育演講稿--站著,就是為了戰(zhàn)斗!

主題教育演講稿

站著，是為了戰(zhàn)斗“憂先于事者，不及于憂；事至而憂者，無及于事。”為什么我要以這樣一句勉勵的口號開始我的演講呢？ 大家都知道，我們的國家這些年，發(fā)展不斷增速，經(jīng)濟不斷增長，力量不斷強大，可是一些敵對勢力受不了我們越來越好，一直在周邊挑釁滋擾。頂住各方壓力，我們成功的進行了一次次的載人航天，航母的試航，艦載機的試飛，這些成果像一枚枚重磅炮彈轟炸著世界的每個角落，可以想見那些小丑們顫抖的身體，氣歪的鼻子。而歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)告誡我們，越是在成就輝煌的時候，越要保持清醒頭腦；越是在享受勝利的時候，越要銘記“逸豫亡身”的教訓(xùn)。真正的戰(zhàn)斗，永遠打響在戰(zhàn)爭開始之前；真正的軍人，要永遠走在戰(zhàn)火的前面。

戰(zhàn)斗和準備戰(zhàn)斗，是軍人應(yīng)有的恒常之態(tài)?！稇?zhàn)爭論》一書的作者克勞塞維茨說過：“士兵應(yīng)征入伍，穿上軍裝，拿起武器，接受訓(xùn)練，以及睡眠、吃飯、喝水、行軍，這一切都只是為了在適當?shù)牡攸c和適當?shù)臅r間進行戰(zhàn)斗。”軍人必須像獵人一樣“哪怕睡覺也要睜只眼”，時刻準備為國家和民族而戰(zhàn)，是軍人的天職。所以我們要始終銘記“軍人誓詞”中那句“時刻準備戰(zhàn)斗，絕不叛離軍隊，誓死保衛(wèi)祖國”，用行動證明我們絕對忠誠、絕對可靠、絕對純潔。軍人生來為戰(zhàn)勝。勝利，永遠是軍人至高無上的榮譽。但徒有昂揚的戰(zhàn)斗精神，沒有過硬的戰(zhàn)斗本領(lǐng)，所謂的“戰(zhàn)斗狀態(tài)”就只能淪為口號。我軍具有聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，無數(shù)次創(chuàng)造了以劣勝優(yōu)、以少勝多的戰(zhàn)爭奇跡。如果說過去我們“鋼”少“氣”多的話，那么，今天隨著國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，一支支信息化的鋼鐵勁旅崛起在座座軍營，三軍將士更加意氣風發(fā)、氣勢如虹。全軍廣大官兵枕戈待旦，潛心磨礪核心軍事能力的堅盾利劍，隨時能夠做到一聲令下、迅即行動，決戰(zhàn)決勝、不辱使命。

最近，看到戰(zhàn)爭中兩則事例，更是讓我堅信我們所肩負的責任確實是重中之重。

二戰(zhàn)期間，倫敦飽受德國V1、V2導(dǎo)彈威脅之苦。由于應(yīng)對無方，丘吉爾不得不向美國求援。這件事被傳到美國加州大學(xué)著名科學(xué)家馮〃卡門教授主持的噴氣推進研究所。當時，我國近代力學(xué)之父錢偉長正在這個研究所從事火箭、導(dǎo)彈的研究試制工作。錢偉長仔細研究德國導(dǎo)彈的最大射程和落點后發(fā)現(xiàn)，德國的導(dǎo)彈多發(fā)射自歐洲的西海岸，而落點則在英國倫敦的東區(qū)，這說明德國導(dǎo)彈的最大射程也僅如此了。據(jù)此，他指出：只要在倫敦市中心地面造成多次被打擊的假象，以此蒙蔽德軍，使之仍按原計劃組織攻擊，倫敦城就可避免導(dǎo)彈的傷害。丘吉爾依計行事，果然不出所料。

同樣是在二戰(zhàn)中，蘇軍元帥朱可夫指揮部隊在一次與德軍作戰(zhàn)的關(guān)鍵時刻，下面報告：有三四十輛KB坦克不能用了。朱可夫問：為什么？答：沒有坦克炮彈了。朱可夫斬釘截鐵地說：“這種坦克可以打我們野戰(zhàn)炮兵的1930式炮彈！”一句話讓這些坦克起死回生，重新投入戰(zhàn)斗。

為什么講這兩則事例，我想很多戰(zhàn)友都明白了，那錢偉長正是憑著對德軍武器的了解，提出關(guān)鍵之策，才使倫敦城轉(zhuǎn)危為安。而那朱可夫也正是憑著對自己裝備的熟練掌握，才使部隊扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

所以說，對手中的武器裝備性能了解得深不深、掌握得好不好，平時也許看不出來，而一旦到了生死決戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，就會立馬顯現(xiàn)出來，而且往往是決定性的。戰(zhàn)友們，把握好手中的武器裝備，認真做好每個訓(xùn)練環(huán)節(jié)，堅守好自己的崗位，遇到什么狀況都能處變不驚，這樣我們才能最大化保證任務(wù)的圓滿完成，這樣才是真正的體現(xiàn)了我們主題教育學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化。

戰(zhàn)友們，軍營是一所大學(xué)校，一個大熔爐。在這里，只有堅定信念，鑄牢軍魂，勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新，在崗位上百煉成鋼，把自己鍛造成“聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良”的鋼鐵戰(zhàn)士，才能更好的踐行“能打仗、打勝仗”的最高要求，我們相信“科學(xué)有險阻”，但我們更加堅信“苦戰(zhàn)能過關(guān)”。

戰(zhàn)友們，實干報國、實干強軍、實干圓夢！戰(zhàn)友們，我們站著，就是為了戰(zhàn)斗！戰(zhàn)友們，你準備好了嗎？

第二篇：師德主題教育演講稿：為了那份綠葉的事業(yè)

印度著名詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：花的原因是獨特的，果實的原因是甜的，讓我們做葉子的原因，因為葉子的原因是平凡和謙卑。選擇作業(yè)的老師，相當于選擇葉子的原因。用自己的星星幫助點燃每個學(xué)生的生命之火，這是我終身追求的，永不放棄夢想和愿望。

首先，我想做老師自己的工作-宣揚任務(wù)的懷疑。我們學(xué)校已經(jīng)實施課程改革。為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了一個無法無天的制度：每天所有教師的第四節(jié)都必須參與教學(xué)和研究活動。我是一個大二英語課的準備領(lǐng)導(dǎo)，知道肩上的負擔?？h里最好的孩子在我們的手掌，我們必須讓縣民放心。我們的教學(xué)和研究小組全體員工每天按時，團隊合作準備課程，資源共享。如何使學(xué)生在幸福中更有效地學(xué)習(xí)，這是我一直在思考的問題多年。在每次講座中，我將超過10倍的學(xué)生進入激情去教，用夸張的動作和語氣鼓勵孩子，我喜歡把熱情，用溫和的負擔來活躍的教室氛圍，雖然課程Down，自己口干，大 汗水滴。但是要看到我們的老師和學(xué)生創(chuàng)造一個高效的教室，我覺得這一切都是值得的。為了激發(fā)所有學(xué)生的士氣，在張殿偉院長級主任的倡議下，我還實施了一系列激勵措施，對學(xué)生進行評價，徹底改變了一個演講的情境，回答了更多學(xué)生的問題，甚至內(nèi)部學(xué)生會站起來嘗試回答，所以現(xiàn)在有一個問題提出，班上一起站起來回答現(xiàn)場，看著教室里充滿了人，快樂的眼淚充滿了我的臉頰。

其次，我要成為孩子的父母，考慮他們的照顧。作為班上的老師，我每天面對張尚賢招標的面孔寵物，我明白他們還在孩子的成長啊。給他們愛，關(guān)懷，孩子們是如此感動。所以每天我在黑板上學(xué)習(xí)寫天氣條件，提醒添加衣服，成為一種習(xí)慣。另一個為了讓學(xué)生注意三個（即空閑時間，假期），控制三個閑置（即閑話，做生意，粉絲思考），我要求學(xué)生每周總結(jié)三個休閑三充分利用它來專注于每個孩子的動力。鼓勵他們消極的悲傷，并增加，當他們?nèi)〉眠M展 贊美勸誡，做他們內(nèi)心的門環(huán)，當他們的談話者，作為他們的守門人，所以學(xué)生和老師之間嚴重轉(zhuǎn)變成孩子和父母的溫暖。漸漸地，愛成了對方給了，他們也學(xué)會了減輕我的負擔，在桌子上放置干凈整潔的教學(xué)設(shè)備，水冷卻時，一杯熱水，迎接問候和幾個學(xué)生沖著幫忙袋。老師，只有真正愛上學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛。孩子們的手，在游樂場的血中一起出汗;帶孩子的手，一起在陽光下和雨后相互投訴的心;握著孩子的手，一起在書山里打開課程，汗流淚我們有一個共同的經(jīng)驗，這組可愛的孩子啊，我們高興地一起成長。

最后，我要學(xué)會選擇，讓自己的老師對這個職業(yè)做出更大的貢獻。我也有我的家人，我的生活瑣事和不快，但我必須學(xué)會選擇。無論在上學(xué)前如何不開心，當我站在講臺上時，我必須展現(xiàn)一個自信和穩(wěn)定的一面，一定是一顆堅強的心只有自己的工作態(tài)度，全心全意地面對學(xué)生對知識的渴望。我有信心，我做到了這一點，每一次都盡一切努力展示自己的最大 良好的一面，即使在今年，當我受苦的生活，它默默承受痛苦的猝死，痛苦自己的吞下，淚水自己的咽，音樂和學(xué)生分享，因為柏拉圖說：我會給我好的一面給別人，喜歡太陽總是給我們溫暖。我不要求我支付回報，我只希望他們有輝煌的生活。

夢想終于離開了花。有多少個不眠之夜，多少次早晚回來，多少年的心碎，終于讓這一片綠葉，你可以一次又一次地開一朵花。

第三篇：我是誰為了誰主題演講稿

篇一：我是誰 為了誰 演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

20xx年5月，在第一批群眾路線教育實踐活動開始之際，中央黨校校長劉云山在春季第二批學(xué)員入學(xué)開學(xué)典禮上說：改作風的根本是樹立宗旨意識，首先要回答好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

今天，我就以“我是誰，為了誰”為題演講。

我是誰？為了誰？曾經(jīng)我如此迷茫。

我是誰？為了誰？焦裕祿也沒有給我明確的答案。

前往蘭考縣委報到，他衣著簡樸，輕車簡從，當看到一群饑餓的孩子時，他只不過把帶來的干糧全部散盡；第一次參加蘭考縣委會議，他只不過帶領(lǐng)著大家，到火車站體會了一下鵝毛大雪中饑民候車時的無奈眼神，和在火車來臨時饑民爭先恐后逃離家園的決絕情形；在那個大雨傾盆的深夜，他只不過拖著羸弱的身軀去看望了那個被牛角撞傷，生命垂危時想見他一面的養(yǎng)牛老人；在那個大雪紛飛的日子里，他只不過送去糧食和衣物給那對雙目失明的孤寡老人，老人感動了，問：“你是誰”，他能發(fā)自內(nèi)心地說：我是您的兒子。

我是誰，為了誰，我陷入了深深地思索。

焦裕祿作為一名黨員，為什么他死了，卻在那么多人心里還活得那么偉大，而我也作為一個黨員，日子卻過得如此迷茫，甚至有時連自己都覺得我如此卑微和渺小。

“把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系?！币坏嗡挥袇R入大海才能永不干涸，一個人只有活進人民的心里才是永生！焦裕祿是一名黨員，他只為人民的利益而活著，他活進了人民群眾的心里；他只是為一個黨員的信仰——為共產(chǎn)主義在奮斗，他得到了永生！

他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，和艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，這些難道不只是他共產(chǎn)主義信仰的光芒在熠熠生輝嗎？

我是誰，為了誰，我終于明白。

我是黨員，只為了我的信仰——共產(chǎn)主義，只有一個宗旨——為人民服務(wù)。

如果我是農(nóng)民，腳下的土地就是我的共產(chǎn)主義，糧食增產(chǎn)就是我作為黨員的使命；如果我是工人，車間就是我的共產(chǎn)主義，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品就是我作為黨員所要追求的目標；如果我是科技工作者，實驗室就是我的共產(chǎn)主義，發(fā)明創(chuàng)造就是我作為黨員所要努力的方向……

我是誰，為了誰，現(xiàn)在我非常清楚。

如果我是公務(wù)員，群眾就是我的共產(chǎn)主義對象，人們辦事是不是更方便，日子過得是不是更好？如果我是醫(yī)生，病人就是我的共產(chǎn)主義對象，他的病能不能治好？花費能不能更少？如果我是教師，學(xué)生就是我的共產(chǎn)主義對象，知識能不能傳授得更多更好，培養(yǎng)建設(shè)祖國未來的棟梁就是我要為之奮斗的目標。

我是誰，為了誰，此刻我如此清晰。

我是一名黨員，只要我還是一名黨員就夠了！沒有了提拔的機會，我的信仰還在！做不了領(lǐng)導(dǎo)干部，我為人民服務(wù)的宗旨還在！我的共產(chǎn)主義事業(yè)還在！

今后，我必須以更謙虛的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，更飽滿的熱情投入工作，更激昂的斗志不斷超越自我，只有這樣，我才能不斷提高自己為人民服務(wù)的水平和能力，這是我作為社區(qū)工作人員，一個黨員，必須履行的義務(wù)和使命。

篇二：我是誰—企業(yè)內(nèi)部激勵主題演講稿

各位評委、各位同仁，大家上午好！

今天有幸跟大家一起探討“我是誰”這個話題，我是誰？這是一個普通得常被忽視的問題，以致于我們在日常的生活和工作中、在遇到成功和失敗的時候，不能更好地認清自我、迷失了方向。

我是誰？我是公司的一員，中億佰聯(lián)——就是我們工作和謀求更好發(fā)展的舞臺。那么，作為公司的一員，我認為我們不僅是要弄清我是誰的問題，更應(yīng)該在認清我是誰的基礎(chǔ)上去找準自己的定位、成為一名好員工，以我們的努力工作與公司共同成長，才能在與公司目標一致、互利雙贏的道路上走得更好、更遠！

怎樣才能成為一名優(yōu)秀的好員工？

我認為首先是要擺正好我們與公司的關(guān)系。

公司對我們來講，是第二個家。人的一輩子在公司工作的時間很長，占到三分之一。公司是我們發(fā)展的平臺，我們個人的價值和愿望很多要通過公司的發(fā)展來實現(xiàn)。因為這里有大家共同的利益，只有公司發(fā)展了，才能給我們提供更好的發(fā)展平臺，才能改善我們的物質(zhì)生活和精神生活。

牐牴司興，員工富，我們才有歸屬感、自豪感。

牐牴司衰，員工散，我們的生活都將面臨挑戰(zhàn)。

對于任何一位員工，都有責任為自己的公司做出最大的貢獻和努力，只有樹立起與公司同甘苦、共患難的主人翁意識，才能使個人與公司共同獲得發(fā)展。

牐犉浯危是要用積極的心態(tài)去面對和勝任好我們的工作。做一名合格的員工，特別是優(yōu)秀的員工，應(yīng)該具備的素質(zhì)很多，我認為以下素質(zhì)也許不是每個員工都必須具備，但這都是我們應(yīng)該努力的方向。

1、敬業(yè)、有責任心

認真、負責，有事業(yè)心和責任感，這是成為一名合格員工的首要條件。對于自己的本職工作一定要力求完美，盡職盡責，不能馬馬乎乎，隨隨便便應(yīng)付了事，態(tài)度比能力更重要。

2、能吃苦、有上進心

牐犖頤怯Ω糜懈高的追求和目標。一個人沒有上進心，不思進取，在競爭中就會處于劣勢，最終必將被淘汰。同時，如果一個人只想享受工作的好處，拒絕承擔工作的責任或不愿為工作付出，那么結(jié)果只能和自己的目標南轅北轍，永遠也無法得到自己想要的成功和幸福。因為付出和得到是成正比的，豐厚的金錢以及工作上的成就是需要你付出更多的勞動、迎接更大的挑戰(zhàn)才能獲得。

3、時刻保持樂觀的心態(tài)。

在工作中尋找樂趣，西門子所崇尚的企業(yè)宗旨是：請愉快地工作，哪怕是假裝的。工作中不是沒有樂趣，而是缺少發(fā)現(xiàn)樂趣、感受樂趣的心！工作中有很多不如意嗎？那么在抱怨之外，為什么不試試改變自己的心態(tài)呢？

最后，讓我們從現(xiàn)在做起，努力為中億佰聯(lián)更加美好的明天共同奮斗吧！

謝 謝！

篇三：我是誰_為了誰演講稿

一縷春風收獲整個春天

大家好！我今天演講的題目是《一縷春風收獲整個春天》。

“泥巴裹著褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰；“這是一首九八抗洪的老歌，卻常常帶給我超越時代的感動，在這真摯纏綿、蕩氣回腸的歌聲中，有一種純凈深沉的境界讓我沉浸其中，產(chǎn)生了深深的思索：為了誰？依靠誰？我是誰？

為了誰？一切為了你們——我的學(xué)生，在我剛剛擔任班主任的時候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開始了。班級文化的布置，沒有任何經(jīng)驗的自己傻眼了，那是為了你們，我的學(xué)生，為了你們有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師惆悵，可是，是你們給了老師自信，是你們一個個小小的意見，讓我們一起把屬于我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更美麗。為了你們我不斷在提高自己的能力，把你們裝在老師的心里，為了你們學(xué)習(xí)出發(fā)，努力教好你們，讓你們真正學(xué)到知識，作為一名老師，自己覺得踏踏實實地做好本職工作，努力提高自己的教學(xué)水平，讓自己真正的為你們服務(wù)是最根本的。因為是你們給了老師自信，是你們給了老師智慧，我的學(xué)生們，為了你們老師會不斷地努力。

當穿梭在你們的身影中時，我明白我不是一個人，而是一個團體，你們是老師強大的后盾，老師依靠著你們繼續(xù)前進，在你們的身影中我找到自己工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更

應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，做好自己的本職工作。

因為我是一名中國共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。只有做好自己的本職工作，才能更地認清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實踐之中，才能更好地改變自己、提升自己。我親愛的學(xué)生們老師從心里謝謝你。

我何嘗不該說感謝呢？在和孩子們共同生活的這一年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進教室，揮灑知識與歡樂，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶著滿足走進家門。

與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。

感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；

感謝學(xué)生——給了我責任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；

感謝學(xué)生——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛；

感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點——

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；

第四篇：為了孩子的夢想主題演講稿 - 副本

師愛無言，代代相傳

——“為了孩子的夢想”主題演講稿中天九義校XXX 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！我是中天九義校XXX，我演講的題目是《師愛無言，代代相傳》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那是什么？——那就是愛！溫總理說過：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生?！?/p>

師愛，是我最早能感受到能讀懂的愛，也是我今生最要感謝的愛。我從小有些自卑和怯懦。不敢到老師面前去背古詩文,我急得眼淚直掉。老師不慍不惱，微笑地對我說：“你能背的，不是嗎？考試時你都會做呀！”從此，我不再怯懦，逐漸有了自信。

有次上學(xué)路上突然下大雨，很多同學(xué)渾身都淋濕了，老師便翻找出所有能給我們穿的衣服，讓我們換上。我們這些野孩子，渾身夾雜著雨水和汗味，穿上老師那洗得干干凈凈的、散發(fā)著淡淡香味的衣裳，感覺最幸福、最溫暖、最漂亮了。

初三時，學(xué)習(xí)緊張，加上我身體虛弱，上課時常常趴在課桌上。老師便常常檢查我的飯盒，關(guān)心我的飲食。俸老師的媽媽在學(xué)校里煮菜賣，他常常讓同學(xué)給我捎回些葷菜來，讓我補充營養(yǎng)……臨近中考，我出現(xiàn)了頭暈失眠癥狀，班主任老師比誰都著急。他和幾位老師湊錢給我買來了幾盒腦心舒口服液……終于，我以優(yōu)異成績考上了師范校。

恩師們對我的拳拳愛心，諄諄教導(dǎo)，我至今永記心間。如今，三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要接過老師們愛的接力棒，關(guān)愛我的學(xué)生，讓師愛薪火長存！

教六年級時，有個插班生，據(jù)說讀了幾個學(xué)校，都被開除了。該生父母離異，丟給爺爺奶奶。他性格野蠻，兇殘，稍有不順，還揚言要殺死爺爺奶奶。許多老師勸我找個理由讓他退學(xué)，可是我卻不忍。這分明是一個缺失愛的受傷的孩子！我和他談心，談起他的爸爸媽媽，孩子落淚了！心靈深處，他覺得自己是個棄兒！爺爺奶奶對他父母的抱怨遷怒于他，他覺得全世界的人都不喜歡他。我告訴他：“爸爸媽媽因為種種原因不能在一起生活了，但他們都愛自己的孩子。你若表現(xiàn)好，懂事聽話，有出息，那不光是爸爸媽媽愛你，就連繼父繼母也會真心喜歡你?！蓖瑫r我通過各種辦法和他的父母聯(lián)系，讓他們給孩子一個新生。然而，改變不是一蹴而就的。那段時間，天天有人告他狀：不完成作業(yè)，不打掃教室，和科任教師唱對臺戲，和同學(xué)沖突，打爛教室玻璃，推翻課桌椅，甚至上學(xué)乘車辱罵司機售票員，被轟下車，……我一度懷疑自己是不是錯了，他真的是無藥可救。高爾基說過：“只有愛學(xué)生的教師，學(xué)生才愛他，才會接受他的教育?！庇谑?，每當孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備；多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌！終 1

于，不再聽到揭發(fā)他罪狀的了。偶爾，同學(xué)、老師還會聊起他的轉(zhuǎn)變，而他臉上也重現(xiàn)了少年的天真、單純。

陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！碑斈阌眯娜勰愕膶W(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好！”記得在我教二年級時，有個小男生買了一個一毛錢的玩具戒指送給我說：“老師，我現(xiàn)在只能送你這個，等我有錢了，給你買個漂亮的金戒指！”我笑問他：“為什么要送老師戒指呢?”他認真地說：“電視里都是，給喜歡的人送戒指！我喜歡你啊！”一種為人師的幸福、自豪，油然而生！那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)？有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？

為了孩子的夢想，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓師愛永放光芒！

謝謝大家！

2012.4.30

第五篇：演講稿 為你站著 我愿意

為你站著

我愿意

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！

今天很高興能站在這里。在這么多有經(jīng)驗的前輩面前，做演講，我有點緊張。作為一名年輕的新教師，我不敢說自己師德多么高尚，不過，我想代表年輕教師說一句：為你站著，我愿意！這也是我今天演講的題目！

從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，我一直坐著，但從2011年9月的一天開始，我終于可以站著，站成我向往的人生——那就是“教師”這個戴著光環(huán)讓很多人尊敬的職業(yè)！

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間 我已在教師的崗位上工作了將近兩個年頭?；叵牍ぷ饕詠?，我曾經(jīng)仿徨、迷茫、退卻?，F(xiàn)實與理想之間的巨大差距讓我原有的一腔豪邁隨風消逝。我為學(xué)生成績的難以提升而焦慮、沮喪和失落，我為調(diào)皮搗蛋的孩子而頭疼。但是這種情況很快就改變了。因為在短短的一年半里，我目睹了太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多孜孜不倦的感人事跡。我找方法，用滿腔的愛去澆灌我的學(xué)生，漸漸地，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上了，調(diào)皮搗蛋的孩子聽話了。還有學(xué)生家長為我送來的白菜，他們用最樸素，最真切的情誼表達對我的感激之情，我愈發(fā)感到自己責任重大，每個孩子都是一個家庭的希望，我一定要竭盡全力，承擔起這份責任！

記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”與學(xué)生們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺上，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

班里有幾個學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生，讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長的成長過程中也曾有步履蹣跚，甚至不見柳暗花明時，就不會因為孩子們暫時的差距而不安，因為人的成長也是有季節(jié)的，讓不該綻放的花蕾過早的盛開，她就會缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美，要靜心期待花期的到來才是。我堅信：保持一個陽光的心態(tài)，就會創(chuàng)造一個陽光的世界。手把手的帶著孩子往前走，眼瞅著孩子一天一個樣兒，這是只有教師這個職業(yè)才有的驚喜！我一直堅信，一位真正成功的好老師，不僅僅是讓優(yōu)秀的學(xué)生變得更優(yōu)秀，更重要的是讓不優(yōu)秀的變得優(yōu)秀，這才是做老師最大的成功！

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，沒有驚人的豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的舉動。有的，只是默默的耕耘和無私的奉獻。是的，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成自己的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿我我所有的同仁，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

古往今來，多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號，多少仁人志士肩負著這個崇高的使命。在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是我為自己能夠從事這種傳遞未來的職業(yè)而自豪，因為我的選擇無尚光榮！

從學(xué)生到老師，從坐到站，這是我生命里最重要、也是最自得的跨越，而兩個年頭后的今天，我依然最想說的是我一生的誓言：為你站著，我愿意！