第一篇：鞏固軍訓(xùn)成果方案

XXXXXXX

“發(fā)揚軍訓(xùn)精神，鞏固軍訓(xùn)成果”

活

動

方

案

XXXXXX二〇一一年九月

XXXXXX

發(fā)揚軍訓(xùn)精神，鞏固軍訓(xùn)成果活動方案

參加國防軍事訓(xùn)練活動后的學(xué)生，第一次體驗了遠離家庭的感受，完成了從“怕吃苦”到“能吃苦”，再到“要吃苦”的轉(zhuǎn)變，做到了認(rèn)真訓(xùn)練，磨練意志，服從命令，吃苦耐勞，認(rèn)識到了什么是軍人鋼鐵般的意志與艱苦樸素的作作。為了鞏固軍訓(xùn)成果，迎接新學(xué)期的新任務(wù)、新環(huán)境、新困難，特決定開展“發(fā)揚軍訓(xùn)精神，鞏固軍訓(xùn)成果”系列活動，使我院新生軍訓(xùn)成果結(jié)出更為堅實的果實。活動目的：1.營造良好的寢室環(huán)境，創(chuàng)建和諧文明的寢室文化

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，推動學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)建設(shè)

3.提高全院學(xué)生文化品味，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛校園、熱愛生活的情感

活動主題：發(fā)揚軍訓(xùn)精神鞏固軍訓(xùn)成果

活動時間：XXXXX

活動對象：XXXXX

主辦單位：XXXXXXX

活動內(nèi)容：

一、加強思想紀(jì)律教育

1、要求學(xué)生做到講文明，懂禮貌，守紀(jì)律。

2、要學(xué)生求嚴(yán)格要求自己，全身心的融入到班集體中，積極投身到班集體建設(shè)中，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活。

3、要求學(xué)生制定本學(xué)期個人奮斗目標(biāo)，并在鞏固軍訓(xùn)成果的同時實

現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移：把軍人的優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)移到思想道德建設(shè)上；把軍人堅定的意志品質(zhì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；把軍人嚴(yán)明的紀(jì)律風(fēng)范轉(zhuǎn)移到自我約束、自我管理上；把軍人獨立和自強不息的生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)會做事、學(xué)會生活上。

4、加強吃苦耐勞的教育，強化衛(wèi)生意識，做好寢室、教室衛(wèi)生

二、培養(yǎng)生活習(xí)慣方面

1、加強對新生寢室的管理，重點抓好寢室衛(wèi)生整潔、內(nèi)務(wù)整理，鞏固作息制度的概念，做好對晚歸學(xué)生的登記并有針對性實施教育；

2、加強對新生寢室安全特別是用電安全的檢查，禁止使用大功率電器以及私拉亂接電線

三、活動安排

（一）、開展以“發(fā)揚軍訓(xùn)精神，鞏固軍訓(xùn)成果”為內(nèi)容的主題班會活動

要求：

1、各班在10月16日前開展以“發(fā)揚軍訓(xùn)精神，鞏固軍訓(xùn)成果”為內(nèi)容的主題班會；

2、主題班會內(nèi)容明確，形式多樣，意義深刻，實效性強；

3、各班在主題班會開展后及時的將新聞（電子檔案）、照片交至團總支宣傳部，以實現(xiàn)對主題班會的報道宣傳；

4、各班于2011 年10月17日16：00前將主題班會總結(jié)（紙質(zhì)、電子檔案）交至學(xué)生會生活部文件夾

（二）、“國防連著我和你”軍訓(xùn)征文比賽

要求：

1、體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生軍訓(xùn)文化，反映大家之間團結(jié)互助的親情、友情，記敘身邊好事、樂事、趣事等；

2、文章也可以重點突出通過軍訓(xùn)所受到的教育和體會；

3、語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉；

4、體裁不限，可以是記敘文、抒情散文、詩歌、隨感，題目自擬，1000字以上，但必須是手寫稿；

5、本次征文比賽獎勵設(shè)置：

一等獎：5%；

二等獎10%；

三等獎15%；

優(yōu)秀獎：20%

（三）、開展“心靈手巧”疊被子大賽活動

活動目的：為進一步鞏固軍訓(xùn)成果，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，推動學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)建設(shè)。鍛煉同學(xué)們的動手能力，給同學(xué)們一個展示自我的機會。

活動時間：10月23日

活動流程：比賽為團體比賽，以寢室為基本單位。參賽學(xué)生必須在5分鐘內(nèi)將被子按豎疊三折、橫疊四折的要求疊成“豆腐塊”狀，再由我院團總支學(xué)生會干部對各位參賽選手進行評分。

評分規(guī)則：

1、整體要求：四四方方，有棱有角

2、具體要求：①正面：上下兩層厚度與寬度相等；②平面：要平整、不能有褶皺；③背面：要豎直；④正面、平面、背面層次分明、線條明顯；⑤前面：中間兩層長度要一致，上下四層要平行，無皺紋，兩邊要豎直

獎項設(shè)置：

一等獎：男女寢室各一個

二等獎：10名

三等獎：20名

（四）、開展?fàn)巹?chuàng)“標(biāo)兵寢室”活動

活動時間：9月26日—11月30日

活動要求：各班自行組織本班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《XXXXXXX學(xué)生星級文明寢室評選辦法》，并在活動期間每天都要按要求搞好寢室內(nèi)務(wù)，我院團總支學(xué)生會會定期、不定期對寢室內(nèi)務(wù)進行檢查，我院會在11月底評選出我院第一批“標(biāo)兵寢室”，并授予“標(biāo)兵寢室”榮譽稱號。

（五）、開展?fàn)巹?chuàng)“鞏固軍訓(xùn)成果先進班集體”活動

要求：

各班積極組織同學(xué)做好以上四項活動參賽外，還要在紀(jì)律、教室衛(wèi)生、早操等方買呢處處爭先，11月底我院團總支學(xué)生會將總結(jié)給軒昂活動和班級綜合量化成績評選出“鞏固軍訓(xùn)成果先進班集體”一名。

四、活動總結(jié)暨頒獎大會

邀請我院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任和班導(dǎo)生參加，頒發(fā)本次“發(fā)揚軍訓(xùn)精神，鞏固軍訓(xùn)成果”活動的獎項

XXXXXXXXXXXXXXX

二〇一一年九月

第二篇：軍訓(xùn)成果鞏固總結(jié)

軍訓(xùn)成果鞏固總結(jié)

2010年4月16日，我院09級春季軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在軍訓(xùn)過程中，同學(xué)們堅持鐵一般的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，服從命令，堅決的完成了各項訓(xùn)練任務(wù)；大家用頑強的意志，敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，徹底完成了軍訓(xùn)使命。對于09級同學(xué)在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，院校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價。并指出：“在以后的教學(xué)過程中，要加強對學(xué)生的軍事理論和內(nèi)務(wù)管理方面的訓(xùn)練和安全教育。要鞏固軍訓(xùn)成果，促進學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。要將軍訓(xùn)成果延續(xù)到今后的人才培養(yǎng)過程之中，讓學(xué)生成人成才?！?為了弘揚我院精神文明，濃厚校園文化氣氛，傳播校園文化知識，在09級新生軍訓(xùn)之后，為進一步開展理想信念和愛國主義教育，進一步鞏固軍訓(xùn)成果。同時促進我院優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，加強青年對吃苦精神的認(rèn)識，明確自身各項義務(wù)，增強責(zé)任感、使命感，能夠?qū)⒊钥嗑袢谌氍F(xiàn)實工作、學(xué)習(xí)和生活中，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。由此，我系根據(jù)軍訓(xùn)的鞏固要求，舉行了一系列的學(xué)風(fēng)、室風(fēng)建設(shè)活動，例如，讀書節(jié)、書畫展、論壇、寢室美化大賽等。將軍訓(xùn)的考核從單一的軍訓(xùn)訓(xùn)練成績考核擴展到對軍訓(xùn)后軍事理論考試、院校活動、寢室內(nèi)務(wù)及到課率等方面的考核。并在后期組成軍訓(xùn)成果認(rèn)定小組，對軍訓(xùn)成果鞏固期間所有的數(shù)據(jù)進行嚴(yán)格的考核。

在軍訓(xùn)歸來一周之后，我院舉辦了軍事理論考試。在考試前期，我系學(xué)生積極備考，刻苦學(xué)習(xí)我國軍事文化?？荚囍?，嚴(yán)守紀(jì)律，謹(jǐn)遵考試規(guī)則。這次軍事理論考核在提高學(xué)生了的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能等方面起著不可替代的鞏固作用。為軍訓(xùn)成果鞏后續(xù)工作固奠定了思想上的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)之后，為進一步鞏固軍訓(xùn)成果，我系加強了對學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)的考核，并將內(nèi)務(wù)考核納入軍訓(xùn)成績中。回校之后，我系嚴(yán)格要求學(xué)生按照軍訓(xùn)時期內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，來整理內(nèi)務(wù)。寢室內(nèi)務(wù)要達到“五線”、“兩面”的要求。五線是：床鋪上面被子要成一條直線；床下鞋子擺放成一條直線；桌面物品擺放成一條直線；陽臺物品擺放成一條直線；洗漱用品擺放成一條直線。兩面是地面和臺面都必須清潔整齊。在系上各部門的嚴(yán)格要求下，我系寢室內(nèi)務(wù)的合格率始終在院校前列。并在寢室評優(yōu)評獎活動中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀寢室。在室風(fēng)建設(shè)的活動中，我系本著豐厚的人文底蘊，加強對寢室內(nèi)部人文文化的建設(shè)，為構(gòu)建和諧校園、和諧寢室做了一系列相關(guān)的寢室文化活動。寢室美化大賽就是其中之一。寢室是同學(xué)們生活的地方，寢室的環(huán)境好不好，寢室文化底蘊的豐厚與否，都直接的影響著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我系為了促使學(xué)生有一個好的生活環(huán)境，故舉辦了寢室美化大賽，讓同學(xué)們自己動手打理自己的家，讓同學(xué)們在學(xué)校里也能找到家的歸屬感。通過這一系列的室風(fēng)建設(shè)活動，鍛煉了同學(xué)們的動手能力和協(xié)作精神。讓同學(xué)之間的感情在活動的過程中不增進。同學(xué)們在活動過程中也充分發(fā)揮了在軍訓(xùn)中吃苦耐勞的精神，盡自己最大的努力將這次活動做好。室風(fēng)建設(shè)活動對提高學(xué)生生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨立，及養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣起了中要作用，是軍訓(xùn)成果鞏固中的重要環(huán)節(jié)。

同時，在軍訓(xùn)成果鞏固期間，我系還開展了大量的文化活動。像讀書節(jié)、書畫展、論壇等等。在讀書節(jié)中，同學(xué)們積極將自己的讀書筆記上交。在上交的的讀書筆記中，有大量的關(guān)于軍旅題材的筆記。里面寫滿了同學(xué)們對軍人的向往，對軍訓(xùn)的美好懷念。并感言軍訓(xùn)中所學(xué)知識是學(xué)習(xí)生涯中重要的人生經(jīng)驗，將終生受用。在毓秀書畫展期間，我系師生踴躍參與其中，書寫、繪畫了大量的優(yōu)秀作品。在書畫展中，我系系主任武厚凱教授前來指導(dǎo)，對于這次書畫展給予了肯定。武厚凱教授還指出，在以后，我們系還應(yīng)多開展這樣的活動，多開展體現(xiàn)我系特色的活動。我系是一個以文化為基礎(chǔ)的系，我們的優(yōu)勢就是我們的文化內(nèi)涵，因此我們要發(fā)揮我的優(yōu)勢，把這文化涵養(yǎng)展現(xiàn)出來。這次書畫展取得了圓滿的成功，并在各系得到好評。在尋徑論壇中，我系學(xué)生大展風(fēng)采，就大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等論題展開了激烈的討論。這一系列活動，為我院培養(yǎng)“四有”人才打好了堅實基礎(chǔ)。讓大學(xué)生在了解自我的同時，加強了與外界的交流與溝通。為學(xué)生鍛煉才干提供了機會。讓學(xué)生在“立德、力學(xué)、力行、立新”的基礎(chǔ)上充分發(fā)展自己。

為發(fā)揚軍訓(xùn)時期艱苦奮斗精神，達到強身健體的目的，我院要求學(xué)生繼續(xù)跑早操，并將早操出勤率，早晚自習(xí)到課率及平時到課率歸入軍訓(xùn)成績，作為軍訓(xùn)考核一方面。從軍訓(xùn)結(jié)束至2011年6月1日，都屬考核期。在考核期內(nèi)，我系學(xué)生嚴(yán)格要求自己，以軍人的態(tài)度、軍人的準(zhǔn)則要求自己的日常行為規(guī)范。不管是早操出勤率還是早晚自習(xí)及平時到課率都極其的高，只有極個別的同學(xué)因病或事缺席。在考核期，根據(jù)平時數(shù)據(jù)顯示，我系早操出勤率達到87.6%，遲到率不占1%，我系的的早晚自習(xí)到課率達到89.2%，平時到課率是96.4%。在這段時間內(nèi)，我系學(xué)生嚴(yán)紀(jì)守則，遵守學(xué)校規(guī)定，不遲到不早退，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)，積極參加各項活動。達到了學(xué)院軍訓(xùn)鞏固的具體要求。并在鞏固軍訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，形成了認(rèn)真學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，艱苦奮斗的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在弘揚我院精神文明，濃厚校園文化氣氛，傳播校園文化知識等方面表現(xiàn)突出。我系學(xué)生把部隊的優(yōu)良作風(fēng)，帶入到了學(xué)習(xí)中，生活中。并在不斷學(xué)習(xí)的過程中，把部隊的優(yōu)良作風(fēng)結(jié)合大學(xué)生的實際，探索出一股適合大學(xué)生自己的作風(fēng)之路。

在軍訓(xùn)考核期結(jié)束時，我系開辦了軍訓(xùn)鞏固成果展，將軍訓(xùn)鞏固這一段時間的所有活動用圖片及文字展覽出來。軍訓(xùn)鞏固成果展展示了自軍訓(xùn)以來，我系的學(xué)風(fēng)、室風(fēng)建設(shè)。這次活動發(fā)揚了文傳系的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承學(xué)院的教學(xué)理念，將人文素質(zhì)與身體素質(zhì)相結(jié)合，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

在進行軍訓(xùn)成績最終的考核時，我系在各班組成軍訓(xùn)成果認(rèn)定小組，認(rèn)定小組成員由各班推舉而出。認(rèn)定小組本著公平公正的態(tài)度，對各班的軍訓(xùn)成績進行考核審定。認(rèn)定小組將針對每位同學(xué)在軍訓(xùn)的時的表現(xiàn)及在軍訓(xùn)后成果鞏固階段的各種表現(xiàn)，即從寢室內(nèi)務(wù)，平時到課率，早操出勤率，活動到席率，有無違紀(jì)處分等多個方面來考核。然后將這些成績登記成表，載入學(xué)生檔案。

在這次軍訓(xùn)鞏固中，我系開辦的一些列軍訓(xùn)鞏固活動，都極大的培養(yǎng)了學(xué)生的獨立自主能力及團結(jié)協(xié)作精神，將培養(yǎng)大學(xué)生的德、智、體、美、育與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系起來。軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。軍訓(xùn)成果鞏固的目的則是將愛國熱情，艱苦奮斗，刻苦耐勞的精神和優(yōu)良學(xué)風(fēng)運用到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。通過這次軍訓(xùn)成果鞏固使得我系學(xué)生不管在思想上，還是在政治上的覺悟都有了一定的提高。

在軍訓(xùn)成果鞏固后期工作中我們要做的是把培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)及職業(yè)素養(yǎng)與部隊的艱苦奮斗精神有效的結(jié)合起來，進一步提高大學(xué)生的軍事文化技能和大學(xué)生是適應(yīng)社會的優(yōu)良心態(tài)。努力提高大學(xué)生素質(zhì)；注重培養(yǎng)大學(xué)生團結(jié)協(xié)作從嚴(yán)要求自己始終堅持學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)；堅持和發(fā)揚良好工作作風(fēng)努力培養(yǎng)時間觀念和快、準(zhǔn)、細、嚴(yán)、實學(xué)習(xí)作風(fēng)。

大學(xué)軍訓(xùn)軍訓(xùn)教育是一項系統(tǒng)工程，我們不僅要把理論實踐好，而且還要把軍訓(xùn)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合。本著有利于學(xué)生全面發(fā)展，有利于學(xué)生個性特長發(fā)展，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念，為實現(xiàn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，我們應(yīng)積極探索，大膽嘗試，精心策劃，組織一切力量來推動大學(xué)軍訓(xùn)教育的發(fā)展。積極貫徹中共中央在學(xué)生軍訓(xùn)這方面的政策！組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)軍事理論，并將我國軍隊的優(yōu)秀作風(fēng)帶入到學(xué)習(xí)中?？偟膩碚f，這次軍訓(xùn)成果鞏固活動的效果是非常顯著的。我系學(xué)生在此次軍訓(xùn)鞏固活動中表現(xiàn)突出。但我們也還存在著一些不足，在以后的工作中，我將針對這些不足進行糾正。爭取在以后的工作做得更好。

第三篇：論軍訓(xùn)成果的鞏固與加強

論軍訓(xùn)成果的鞏固與加強

[摘要]以學(xué)生軍事訓(xùn)練為主要內(nèi)容的學(xué)校國防教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是全民國防教育的基礎(chǔ)，是國家法律賦予學(xué)校的一項政治義務(wù)，軍訓(xùn)是大學(xué)生入校后的第一課，如何鞏固軍訓(xùn)已取得的成果，使它能發(fā)揮長久的后效和潛在的作用，將是學(xué)生軍訓(xùn)更為艱巨、更為有意義的一項工作。各高校也多有研究與探討。

本人作為剛參加工作的青年教師，特結(jié)合第一次擔(dān)任軍訓(xùn)副指導(dǎo)員的工作實踐，從社區(qū)輔導(dǎo)員的工作崗位出發(fā)對軍訓(xùn)成果的鞏固與加強等問題略陳管見。

[關(guān)鍵詞]軍訓(xùn) 高校 國防教育 鞏固成果 優(yōu)良作風(fēng)

一、軍訓(xùn)意義：

1、青年興則國興，青年強則國強，在當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢下，世界還不太平，戰(zhàn)爭的硝煙遠未散盡，民族、宗教、領(lǐng)土爭端從未停歇，霸權(quán)主義、強權(quán)政治、“臺獨”勢力依然威脅著我國的安全。國家的安危，與每個公民的愛國熱情、國防觀念和獻身精神密不可分。對大學(xué)生進行軍事政治訓(xùn)練，是學(xué)校國防教育的重要形式，是全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人的客觀要求，是為國防和軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。

2、高科技戰(zhàn)爭需要大批具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，并能運用現(xiàn)代化軍事技術(shù)和武器裝備的后備力量，學(xué)生軍訓(xùn)工作也是為國防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊培養(yǎng)預(yù)備役軍官和儲備高素質(zhì)后備兵員的戰(zhàn)略舉措。新時期的學(xué)生軍訓(xùn)乃至全社會的軍訓(xùn)，不僅是傳統(tǒng)意義上的軍訓(xùn)，更是一種應(yīng)時代之需興起的、具有更廣泛更深遠意義的社會文化運動，而且是健康、陽剛文化，抵制腐朽、頹唐文化的運動；是對軍事文化的開發(fā)、推廣和利用。

二、軍訓(xùn)的成果內(nèi)涵：

1、軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生良好的紀(jì)律觀念和作風(fēng)養(yǎng)成。學(xué)生從連長身上學(xué)到了服從命令、聽指揮，紀(jì)律嚴(yán)明的好傳統(tǒng)。軍對中抓軍人姿態(tài)、站坐行；抓軍容、著裝的齊整與統(tǒng)一；儀表、舉止的端莊與得體；抓內(nèi)務(wù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，大到背包疊法、物品擺放；小到牙刷、肥皂放置都嚴(yán)格按內(nèi)務(wù)條令嚴(yán)格細抓。使同學(xué)們不僅磨練了意志，強健了體魄，而且也學(xué)會了整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會了“軍人道德組歌”。

2、軍訓(xùn)是對學(xué)生意志和品質(zhì)的磨練，也是學(xué)生展現(xiàn)大學(xué)生精神面貌和各方面才華的平臺。軍訓(xùn)中，學(xué)校引進激勵競爭機制，對內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、隊列會操、軍歌演唱、文藝晚會等進行評比；各個班、連和營之間也舉行競賽，學(xué)生們爭當(dāng)軍訓(xùn)標(biāo)兵。這一系列活動有效的激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練熱情和集體榮譽感，使學(xué)生表現(xiàn)出高昂的訓(xùn)練熱情和頑強的拼搏精神。學(xué)到了軍人頑強拼搏，敢于吃苦，不怕困難，艱苦樸素的好品格；學(xué)到了軍人不怕犧牲、精忠報國的好思想；也學(xué)到了軍人團結(jié)協(xié)作，珍惜維護集體榮譽的好作風(fēng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的容忍度和積極的心態(tài)。軍人最理解服從、執(zhí)行、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的含義與意義。新時代的青年，大多是被捧著、寵著、護著長大的，受不得一點兒氣，聽不得批評，經(jīng)不得挫折，以我為中心的傾向性較強，心理承受力差。隨著獨生子女的增多，這一問題將日益尖銳和普遍。軍訓(xùn)是同學(xué)們感受到了軍人的意志力、容忍度和堅強決心，從而增強自信心、心理承受能力和克服困難的決心。

4、學(xué)生軍訓(xùn)是提高全民國防意識和加強國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過軍訓(xùn)，同學(xué)們不僅有了當(dāng)兵的經(jīng)歷，而且學(xué)習(xí)了國防知識，增強了國防觀念，進一步培養(yǎng)了國家安全意識；同時，還接受了入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、專業(yè)教育及形勢政策教育，初步認(rèn)識了什么是大學(xué)。更重要的是自覺的培養(yǎng)了愛國主義、革命英雄主義和集體主義精神，增強組織性和紀(jì)律性，學(xué)習(xí)部隊的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三、從本職工作談如何深化和鞏固軍訓(xùn)成果：

（一）工作思路：軍訓(xùn)成果有目共睹，但軍訓(xùn)結(jié)束之后學(xué)生在生活和組織紀(jì)律等方面的表現(xiàn)很快恢復(fù)舊貌的現(xiàn)象，已成為各高校共同關(guān)心的問題。鞏固軍訓(xùn)

成果，需要開展一些有意義的活動，需要采取相關(guān)的行政管理措施。我們工作的首要思路就是要鼓勵同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚軍訓(xùn)中煥發(fā)出來的好的精神，好的作風(fēng)，啟發(fā)學(xué)生思考如何把軍訓(xùn)的勝利果實轉(zhuǎn)化為自己日常生活中的點點滴滴、轉(zhuǎn)化為深大優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。另一方面就是要注重發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我引導(dǎo)、自我管理的作用，發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的模范帶頭作用，營建文明、高雅、安全的學(xué)生宿舍區(qū)，使新生盡快熟悉校園，適應(yīng)校園、融入校園。

（二）具體措施

1、做好社區(qū)黨建工作。軍訓(xùn)開始各軍營都會以連為單位成立臨時黨支部，以黨員先進性教育和黨的基本理論學(xué)習(xí)為主體，開展學(xué)生黨建工作，鼓勵他們積極向黨組織靠攏。回到校園后，也要建立社區(qū)學(xué)生黨支部并籌辦黨員小組的學(xué)習(xí)與黨員活動。要進行毛澤東軍事思想和我軍光榮傳統(tǒng)教育。使學(xué)生了解我黨我軍成長壯大的光榮歷史，了解新的歷史時期全國各族人民和全軍指戰(zhàn)員獻身祖國四化的英雄業(yè)績，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。要求黨員帶頭實踐“三個代表”思想，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，黨員要敢于提出“同學(xué)們，向我看齊”，樹立起黨員的形象，在學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、文體活動、宿舍建設(shè)、社會工作等方面發(fā)揮黨員的表率作用。另外通過黨員的宣傳教育，開展對積極分子的考察工作，認(rèn)真做好學(xué)院“推優(yōu)”的工作，為黨輸送合格的新鮮血液。開展大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查，特別是針對各種重大事件、熱點問題要及時、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的反映和動態(tài)。

2、以學(xué)生思想教育工程為載體，全面深化學(xué)生思想政治工作，開展大學(xué)生心理健康教育。軍中一直十分重視宣傳教育工作和思想建設(shè)，軍訓(xùn)帶隊教師是推動軍訓(xùn)工作順利進行的重要保證力量，白天在訓(xùn)練現(xiàn)場，觀察掌握訓(xùn)練情況，將傷病員同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室；晚上深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的困難和思想情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施解決，將心理咨詢和心理引導(dǎo)工作進一步引入軍訓(xùn)過程中，將服從命令和心理調(diào)試相結(jié)合；較好的保證了軍訓(xùn)計劃和各項工作順利地落實。

盡快熟悉學(xué)生，了解每個學(xué)生的基本情況，盡快整理錄入好學(xué)生宿舍檔案資料，開展師生談話，召開學(xué)生座談會。要不斷把細致入微的思想政治工作和心理調(diào)健康指導(dǎo)工作滲透到日常的管理中，努力把工作做細、做透、做深入。對不同特點、不同來源地、不同性格特征的學(xué)生有針對性地開展思想教育，積極正面引導(dǎo)。軍訓(xùn)的軍政理論教學(xué)，要使學(xué)生掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，能夠

自覺地抵制錯誤的東西。對學(xué)生的一些不正確認(rèn)識，要采取討論的方法、正確引導(dǎo)的方法加以糾正，對性格內(nèi)向、孤僻，行為怪異的學(xué)生要格外留意，并做好跟進工作。

3、高度重視“養(yǎng)成”教育，啟發(fā)自我教育。在社區(qū)中做好宿舍文明建設(shè)，在軍訓(xùn)過程中，我們抓日常生活中的軍人姿態(tài)、站坐行；抓內(nèi)務(wù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，大到背包疊法、物品擺放；小到牙刷、肥皂放置都嚴(yán)格按內(nèi)務(wù)條令嚴(yán)格細抓；回校后也要繼續(xù)加強日常生活和內(nèi)務(wù)管理。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生是反映樓內(nèi)整體文明程度及大學(xué)生綜合修養(yǎng)的一個重要方面，我們這學(xué)期要把內(nèi)務(wù)衛(wèi)生做為工作的重點來抓，督促同學(xué)們搞好清潔衛(wèi)生，保持軍訓(xùn)期間的優(yōu)良作風(fēng)，從大一就培養(yǎng)出每天疊被子等良好的習(xí)慣。對往窗外倒水和亂扔垃圾的不文明行為要進行嚴(yán)厲批評。確立“學(xué)生自我教育管理委員會”的人選及進行各部門的分工，發(fā)揮它們在維護校園社區(qū)政治穩(wěn)定、安全秩序，營造健康向上的社區(qū)文化氛圍、創(chuàng)建文明社區(qū)等方面所應(yīng)起到的作用。學(xué)生自我教育管理委員會生活部的干事要進行不定期的宿舍衛(wèi)生檢查，并開展 “雅社評比”，“宿舍美化周”等活動。要求學(xué)生把綠化、美化引進宿舍，真正把它建成學(xué)生自己的家。另外社區(qū)的垃圾也爭取做到分類回收，建立垃圾分類收集制度，體現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識。通過一系列的具體措施狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生克服驕嬌二氣，改掉自由散漫的不良習(xí)慣；增強自我約束、自我守紀(jì)意識，培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣，體現(xiàn)軍訓(xùn)中的好作風(fēng)，好傳統(tǒng)

4、軍營一直以嚴(yán)明的紀(jì)律管理學(xué)生，實施各項具體的請假制度，崗哨值班制度，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生制度，嚴(yán)格的查鋪制度，這一套嚴(yán)格的管理制度使同學(xué)們懂得了軍隊紀(jì)律的重要性，從而增強了組織紀(jì)律觀念，為規(guī)范大學(xué)生的行為舉止開了一個好頭。同時在有一定條件下定期進行學(xué)生的安全常識和法制、紀(jì)律教育。通過學(xué)習(xí)國家法律制度。軍隊條例條令，弄清民主和法制、自由和紀(jì)律的關(guān)系，增強遵紀(jì)守法觀念，加強組織紀(jì)律性。高校校園的安全問題涉及師生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，其預(yù)防的關(guān)鍵就是增強安全防范意識，加強精神文明建設(shè)。同學(xué)們?nèi)胄Ｒ院螅屗麄兂浞至私夂涂焖龠m應(yīng)學(xué)校生活，對校園所存在和常發(fā)生的安全問題予以充分重視，注意了解安全問題所發(fā)生發(fā)展的特點，努力做到防患于未然。我們社區(qū)要制定有關(guān)安全保衛(wèi)的規(guī)章制度，以幫助和教育廣大新生掌握安全防范知識。

5、開展國防教育活動、進一步提高學(xué)生對國防教育的認(rèn)識。

有計劃地進行軍訓(xùn)，不僅可以儲備一支龐大的具有較高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的后備力量，而且大大加強了我國的防衛(wèi)能力和威懾力量。因此，加強大學(xué)生的國防教育，提高青年一代的國防觀念，是高等教育的一項重要任務(wù)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

為延續(xù)軍訓(xùn)后的國防教育活動，可在社區(qū)進一步整合資源，開展豐富多彩、寓教于樂的國防教育活動和專題研究活動，并適時舉辦國防教育和軍隊光榮傳統(tǒng)教育講座，講述我軍發(fā)展壯大的歷史和新時期國防建設(shè)的重大成就；由教官現(xiàn)身說教，用身邊官兵的典型事例教育學(xué)生，學(xué)生在短暫的軍訓(xùn)生活中后回到校園也能不斷了解我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，了解軍人的苦樂觀、價值觀，增進了對革命軍人的理解，使學(xué)生的思想受到洗禮，思想境界得到了升華，促進了學(xué)生端正人生態(tài)度，樹立正確的人生坐標(biāo)。

還可以向?qū)W校建議以學(xué)院為單位舉辦具有國防特色的有利于學(xué)生身心健康的活動和比賽。以豐富國防教育內(nèi)容，拓寬國防教育路子，增強學(xué)生接受國防教育、履行兵役義務(wù)的自覺性。

6、進一步加強對各社區(qū)輔導(dǎo)員軍訓(xùn)知識的培訓(xùn)，使我們能更好的協(xié)助開展軍訓(xùn)工作。

軍事理論課教師隊伍建設(shè)是做好學(xué)生軍訓(xùn)工作的關(guān)鍵。希望學(xué)校加快軍事教師隊伍建設(shè)，把軍事教師理論課教師隊伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃中，對軍事教師的培養(yǎng)、管理和考核進行制度規(guī)定，以不斷提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

軍訓(xùn)給全體新同學(xué)上了一次生動的愛國主義教育課和素質(zhì)教育課。這些取之不盡，用之不竭的精神食糧將使同學(xué)們終身受益。但集中軍事訓(xùn)練，只是學(xué)生軍訓(xùn)的一部分內(nèi)容，鞏固軍訓(xùn)成果作為軍訓(xùn)工作的延續(xù)和發(fā)展，是實現(xiàn)軍訓(xùn)既定目標(biāo)，確保軍訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，需要我們改變軍訓(xùn)工作的臨時觀念，加強軍訓(xùn)相關(guān)問題的研究；加強高校軍訓(xùn)工作之間的交流。

第四篇：鞏固成果 開拓創(chuàng)新

鞏固成果 開拓創(chuàng)新 全面深化基礎(chǔ)教育課程改革

——在2008年春季高等師范教育發(fā)展與基礎(chǔ)教育新課程改革座談會上的發(fā)言

彬縣永樂中學(xué)校長 王春耕

彬縣作為陜西省首批基礎(chǔ)教育課程改革試驗縣，于2002年秋季中小學(xué)起始年級同時進入基礎(chǔ)教育課程改革，迄今整六年時間，現(xiàn)就我們在新課程改革中取得的成績和遇到的困惑向各位領(lǐng)導(dǎo)、教授、同仁進行交流，不妥之處請各位予以批評指正。

一、課程改革工作取得的成績

六年來，我們搶抓機遇、與時俱進，以課程改革提高教師素質(zhì)；以課程改革深化基礎(chǔ)教育改革；以課改試驗促進教育事業(yè)均衡發(fā)展。多層面全方位推動我縣基礎(chǔ)教育工作整體水平的提高。

1、師資培訓(xùn)扎實有序。

首先教師培訓(xùn)卓有成效。一是全員培訓(xùn)，轟轟烈烈。按照“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的要求，教師披星戴月，早出晚歸，丟下孩子，放下家務(wù)，背著干糧，騎上自行車，不怕山高坡陡，不怕酷暑炎熱，堅持到培訓(xùn)點參加通識學(xué)習(xí)。二是專題培訓(xùn)，有聲有色。采用集中與分散相結(jié)合的方法，每學(xué)期對全體教師進行課程標(biāo)準(zhǔn)，教材解讀，教學(xué)技能等方面的專題培訓(xùn)，邀請專家做專題報告、省市教學(xué)能手上示范課傳經(jīng)送寶，推薦管理人員、骨干教師外出學(xué)習(xí)開闊視野，為課改工作強化意識，疏源正流。三是校本培訓(xùn)，持之一恒。六年來每年暑假開學(xué)前，我校都安排有3—5天校本培訓(xùn)，集中時間，采取不同形式，組織教師研究課標(biāo)，研究教材，研究教法，集體備課，收到很好的效果。

2、評價形式多樣化

新課程要求學(xué)校建立發(fā)展性評級體系，力爭使評價寧日容多元化，評價方法多樣化，評價過程規(guī)范化。為此，我校在教師評價上，建立了以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。修訂出臺了《永樂中學(xué)試驗教師評價細則》，在原來對教師進行“日常規(guī)與教學(xué)成績”兩大評價內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、管理能力、合作能力、科研能力等評價內(nèi)容涉及教學(xué)工作中的計劃總結(jié)、教學(xué)成果、教學(xué)教案、學(xué)生作業(yè)、案例分析、反思記錄、教學(xué)日記、教學(xué)成績等方面；二是在評價形式上注重以人為本，力求發(fā)展這一原則，實行“七表一冊”評價法，即管理人員評教表、教師自評表、教師互評表、學(xué)生評教表、家長評教表、教師定量評價表、教師定性評價表、和教學(xué)質(zhì)量冊，對教師進行全面、客觀、公正的評價。在學(xué)生評價上，我們采用成長記錄袋冊的形式，內(nèi)容涉及學(xué)生的道德品質(zhì)、文明禮儀、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)效果、特長愛好等方面，將學(xué)生成長情況，全面的記錄在冊。這項工作的開展，有力地促進了師生發(fā)展，得到了師生的普遍認(rèn)可。

3、教育科研十分活躍

我校把科研作文課改工作深入開展的突破口，成立了課改科研指導(dǎo)小組，主要研究解決新課程的目標(biāo)管理，資源開發(fā)，教師培訓(xùn)，教學(xué)評價制度保障等方面問題，由各學(xué)科骨干教師組成學(xué)科課改教研組，主要研究解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的具體困難和問題，邊試驗、邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，并積極開展形式多樣的教學(xué)研究活動，以活動促課改。

學(xué)校每月開展一次“落實新理念、改變舊教法”的聽說評活動，對課堂中仍然沿用舊教法的教師，及時予以指導(dǎo)矯正，并下發(fā)限期整改通知書，隨后跟蹤檢查落實，對那些教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變慢，“穿新鞋走老路”，駕馭課堂能力不強的教師，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到人，節(jié)節(jié)聽課指導(dǎo)矯正，直至達到要求為止，經(jīng)常召開課改研討會，小結(jié)會，上研討課、對比課、觀摩課，對優(yōu)秀課例進行全面分析、研究、積累，針對存在的普遍問題擬訂研究專題，將專題研究與研討有機結(jié)合起來。

經(jīng)過艱苦努力不斷探索總結(jié)經(jīng)驗，截至目前，我們已積累了較有價值的各類課改論文、教學(xué)反思、案例分析、課堂實錄、課件設(shè)計等總計310份（件），并有15篇分別或國家級一、二、三等獎，市級課題“改革課堂結(jié)果，優(yōu)化教學(xué)過程”“新課程教學(xué)評價”“家庭醫(yī)療保健”三個研究課題通過了市級驗收。

4、課堂教學(xué)出現(xiàn)生機

六年來課程改革實踐的最大收獲仍然在課堂教學(xué)上，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了顯著的變化。一是課堂氣氛活躍了，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性提高了。大部分教師的課堂教學(xué)都能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。二是大部分教師都能在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，重視學(xué)生的體驗，接納學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的錯誤，滿足學(xué)生的需要。三是重視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，大多數(shù)教師在課堂上能結(jié)合學(xué)生的生活實際，采取靈活多樣的教學(xué)方式，以學(xué)生喜聞樂見的情景，插圖、游戲、課件等活動為載體，充分調(diào)動學(xué)生的腦、手、口、眼、耳等功能，全力促進學(xué)生的全面發(fā)展。四是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究交流的意識明顯增強了，學(xué)生的主動性和積極性都提高了。

5、校本課程開發(fā)及綜合實踐活動課實施引起重視 一是課程開發(fā)漸趨規(guī)范。我校從學(xué)生需求調(diào)研、資源調(diào)研、方案制訂、教材編寫、審議到校本課程的確定、論證報告等環(huán)節(jié)科學(xué)有序，在教學(xué)中教師能充分發(fā)揮自己的專長，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，效果顯著。

二是課程內(nèi)容豐富多彩。小學(xué)以“生活小常識、行為習(xí)慣養(yǎng)成、家鄉(xiāng)風(fēng)土人情、自然科學(xué)”為主題，中學(xué)以“美工制作、模擬新聞發(fā)布會、模擬法庭、創(chuàng)作劇本”和“《社會口語》、《家庭醫(yī)療保健》、《走出大山》”等使課程已初步具備了自己學(xué)校特色。大部分學(xué)校的綜合實踐課程，都能就地取材，充分挖掘當(dāng)?shù)氐恼n程資源，學(xué)生自己發(fā)明了報警器、切割機和“古彬悠悠話滄桑，煤海煙波梨棗香”調(diào)查研究活動體現(xiàn)了地方特色。

二、當(dāng)前課改工作面臨的困難和問題

雖然我們在課改工作中付出了艱辛的努力，取得了喜人的成績，但是我們?nèi)匀幻媾R著不容忽視的困難和問題。

一是管理缺乏創(chuàng)新，特色不夠鮮明。個別學(xué)校不立足本校實際，不考慮學(xué)校規(guī)模，照搬別人的管理模式，致使學(xué)校管理，千篇一律，不重視過程管理，只注重管理結(jié)果，不管師生是否發(fā)展。用僵化的制度，冷冰冰的數(shù)字去約束人，見“物”不見“人”。二是觀念守舊。一些教師抱殘守缺、思想僵化，依然按照原來的套路教學(xué)。好多教師滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，甚至陶醉于自己傳統(tǒng)教學(xué)中取得的經(jīng)驗，固步自封，甘作“套中人”。

三是教師素質(zhì)亟待提高。教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，尤其是農(nóng)村理科教師不足，體音美教師匱乏，外語教師有待提高，致使難以撐起課程改革特別是農(nóng)村這片藍天，師資培訓(xùn)任重道遠。

四是課堂教學(xué)問題突出。目前有許多教師對課改理念理解膚淺，認(rèn)識偏頗，致使課堂教學(xué)問題百出；新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，許多教師無法把握自己的定位，無法做到將自己放在一個與學(xué)生平等或相對平等的地位上，越俎代庖；新課程倡導(dǎo)“合作、教流、探究”的學(xué)習(xí)方式，我們的教師課堂上不管問題是否有討論的價值，分小組討論交流；所有這些都是對課改理念的曲解，是課堂教學(xué)的形式主義，課堂教學(xué)不拒絕新形式，但不能刻意追求新形式。所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，自然才是教學(xué)的本真。

五是教學(xué)、科研不能有機結(jié)合?！敖潭粚W(xué)則淺，研而不教則空?！毙抡n程要求教師既是課程實施的執(zhí)行者，也是課程建設(shè)者和開發(fā)者，這對教師就提出了更高的要求。我們的教師只搞教學(xué)，不搞研究，認(rèn)為教研是專業(yè)人員的事，甘作“教書匠”，不愿成為教育家。

六是“瓶頸”問題依然存在。校本課程、綜合實踐活動課、課程評價、研究性學(xué)習(xí)依然是課改工作發(fā)展的“瓶頸”。校本課程開發(fā)不能“因材施教，因趣選學(xué)”；綜合實踐活動課流于形式，缺乏實踐性、綜合性；課程評價仍單純以分?jǐn)?shù)論學(xué)生優(yōu)劣，以考績論教師短長，新的教學(xué)評價成了檢查的擺設(shè)；研究性學(xué)習(xí)只停留在形式上，課堂上表現(xiàn)為“散亂的活躍”，不注重實際效果。

三、努力方向

成績讓我們倍感欣慰，不足令我們捫心沉思。我認(rèn)為今后的課改工作，應(yīng)當(dāng)著力解決好以下問題。

1、不斷深化學(xué)校管理創(chuàng)新，強力解決領(lǐng)導(dǎo)觀念守舊，不愛學(xué)習(xí)的問題。一個好校長就是一所好學(xué)校，時代要求校長不僅僅是一個管理者更應(yīng)是一個勤學(xué)習(xí)、善鉆研的研究型校長。一要強化自身建設(shè)，在管理上動腦筋想辦法，力求管理創(chuàng)新，提升管理能力，為課改工作奠定堅實根基。二要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，邁大步走課改新路。三要有憂患意識，要不斷學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，善于與專家學(xué)者交流，經(jīng)常和師生溝通，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

2、積極構(gòu)建教師培訓(xùn)平臺，著力解決教師素質(zhì)低的問題。一是要為教師搭建廣闊平臺，創(chuàng)造性地為教師實踐課改作好服務(wù)與發(fā)展工作。二是繼續(xù)加大教育科研力度。把教育科研、校本教研及校本培訓(xùn)結(jié)合起來，最終達到人人參研，全員課改的目的。三是立足課堂，強化指導(dǎo)，大膽建模，勇創(chuàng)新路。教師個人要加強自身學(xué)習(xí)，構(gòu)建課改教學(xué)新模式，提高課改的能力和成效，做研究型、專家型教師。

3、群策群力，強化“薄弱”，解決課改工作的“瓶頸”問題。一是對校本課程認(rèn)識缺乏根本的理解和領(lǐng)會；二是綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)。應(yīng)充分利用各種資源，對教師進行提高和培養(yǎng)。三是評價問題。對評價的內(nèi)容，方式大家都要做有效的嘗試，就是怎樣評價，評價到什么程度最科學(xué)，同時要詳細、準(zhǔn)確記載各類資料，公平、公正、真實的評價結(jié)果。

物理課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

單位名稱：彬縣永樂初級中學(xué) 姓 名：王春耕

摘 要：科學(xué)探究已成為學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，但是學(xué)生提出問題能力薄弱已大大影響了學(xué)生探究能力的發(fā)展。其原因在于學(xué)生就是有問題也不敢提出來，學(xué)生沒有提問題的習(xí)慣，也不知道如何提出問題。教師不重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，不知道怎么教學(xué)生提問題；怕浪費時間；認(rèn)為學(xué)生沒有這個能力。適應(yīng)課程改革，提高課堂效益教師應(yīng)從學(xué)生的心理入手，讓學(xué)生敢問。創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生愿問。教會學(xué)生提出問題，讓學(xué)生會問

關(guān)鍵詞：新課程 教師 培養(yǎng)學(xué)生 提出問題

一、現(xiàn)狀及原因分析

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，一屆學(xué)生中難得有幾個能主動提問的，絕大部分學(xué)生基本上提不出問題。隨著課改工作的深入開展，科學(xué)探究已成為學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式，目前科學(xué)探究中大多是由教師提出問題，學(xué)生再猜想探究，可以說，學(xué)生提出問題能力薄弱已大大影響了學(xué)生探究能力的發(fā)展。什么原因使得學(xué)生不肯、不會提問呢？我認(rèn)為有以下三種原因：

（一）學(xué)生就是有問題也不敢提出來，特別是好學(xué)的同學(xué)。學(xué)生普遍有這樣的想法：我提出的問題會不會被同學(xué)們恥笑；我講不清楚，老師會不會批評我；別人不提問我也不提……

（二）學(xué)生沒有提問題的習(xí)慣，也不知道如何提出問題。由于長期應(yīng)試教育的熏陶，學(xué)生已習(xí)慣于等著教師告訴答案，缺乏提問題的習(xí)慣和能力。

（三）教師自身的因素：教師不重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；不知道怎么教學(xué)生提問題；怕浪費時間；認(rèn)為學(xué)生沒有這個能力……

二、認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的重要性

愛因斯坦指出：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決問題也許僅是數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力；而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！?心理學(xué)研究表明，人的思維是由問題開始的。由此可見，在物理教學(xué)過程中，處于教學(xué)活動主導(dǎo)地位的教師，對學(xué)生提出問題能力的培養(yǎng)，是課堂教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。

教師應(yīng)充分認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力不是一個方式問題，而是一種教育觀念的轉(zhuǎn)變。《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一”。如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)問題、不能提出問題，科學(xué)探究便無從談起。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力

（一）從學(xué)生的心理入手，讓學(xué)生敢問。學(xué)生只有認(rèn)識到提出問題對人發(fā)展的重要性，才能從要我問到我要問，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力才會從根本上得到解決。具體做法如下：

1、激發(fā)學(xué)生提出問題的興趣。

（1）教學(xué)中結(jié)合教材適時地向?qū)W生介紹一些著名科學(xué)家敢于提出問題，攀登科學(xué)高峰的事例，讓學(xué)生明白提出問題的重要性。如：學(xué)重力時，給學(xué)生講牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力的故事，啟發(fā)學(xué)生，蘋果從樹上落下大家習(xí)以為常，牛頓卻提出：為什么蘋果會從樹上落下？拉住蘋果的力和拉住月球的力是不是同一個力？最后發(fā)現(xiàn)了萬有引力。（2）從成材角度向?qū)W生說明提出問題的必要性。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂?！敝挥胁粩鄤?chuàng)新不斷提出新問題并解決問題才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。一個學(xué)生如果不主動學(xué)習(xí)，沒有求知欲望，懶于思考，也就無創(chuàng)新可言，甚至影響個人的成長。提高提出問題的能力可以促使學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于提問，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，積極主動去探索知識海洋的奧秘，成為自覺的學(xué)習(xí)者，事業(yè)的成功者。

2、鼓勵學(xué)生提出問題的勇氣，教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生提出問題營造一個良好的質(zhì)疑氛圍，激發(fā)學(xué)生提出問題的興趣和勇氣，教師要鼓勵學(xué)生大膽地猜想，大膽地懷疑，提出自己的問題。

（1）了解學(xué)生，分類指導(dǎo)，準(zhǔn)確評價。對于不善于提出問題的同學(xué)及那些基礎(chǔ)差、膽小的同學(xué)，一旦提出問題，首先應(yīng)稱贊其勇氣，然后再幫助其分析，這樣有利于樹立他們的自信心，調(diào)動積極性；對于好問但總是抓不住要點的同學(xué)，不嘲笑、不諷刺，而應(yīng)耐心引導(dǎo)；對于敢于提出好問題的同學(xué)，應(yīng)鼓勵其進一步的探索，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生品嘗質(zhì)疑的樂趣，激發(fā)提問的熱情。

（2）鼓勵為主，耐心引導(dǎo)。教師對學(xué)生說一些鼓勵的話，如：誰來試一下，說錯了不要緊；愛因斯坦說過“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要”；居里夫人說“要敢于發(fā)表自己的觀點”。通過教師的鼓勵，肯定會有學(xué)生響應(yīng)，經(jīng)常這樣訓(xùn)練后敢于提出問題的學(xué)生會越來越多。如果教師由于不耐煩而直接提出問題，學(xué)生就失去一個很好的鍛煉機會。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣

教育學(xué)生對各種權(quán)威不盲從，大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見解和看法。養(yǎng)成愛問“為什么”的習(xí)慣，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，探究我們不知道的自然規(guī)律。如：對課本進行質(zhì)疑，課本在編寫的過程中，考慮到學(xué)生的接受能力，有些概念、規(guī)律并不嚴(yán)密；對各種媒體進行質(zhì)疑，有些報刊雜志經(jīng)常犯一些科學(xué)錯誤，有意識讓學(xué)生糾正；對權(quán)威進行質(zhì)疑，如亞里士多德能撬動地球嗎？判斷王冠攙假是否屬實；在習(xí)題講評中質(zhì)疑，該題是否有漏洞？考查什么知識點？……。

（二）創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生愿問

興趣是最好的老師，是學(xué)生向上的原動力。教師應(yīng)想方設(shè)法，設(shè)臵各種情景，激發(fā)學(xué)生提出問題?？茖W(xué)探究的問題有三種：一是學(xué)生根據(jù)教師、教材或其它途徑給出的問題進行探究；二是學(xué)生從所提供的問題中得到啟發(fā)而提出的新問題；三是學(xué)生自己提出問題。毫無疑問，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出的問題，最有興趣、最有動力去深入探究。教師的指導(dǎo)工作，重點應(yīng)該放在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的情景設(shè)計上，而不是在設(shè)計問題本身，應(yīng)著力于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力的培養(yǎng)。這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，勇于臵疑、大膽創(chuàng)新。

1、從課本插圖提出問題

新教材有很多有趣的插圖，讓學(xué)生從細微處觀察、比較與日常生活的異同，再提出問題。如在學(xué)習(xí)“折射規(guī)律”時，讓學(xué)生看圖“魚在哪里？”學(xué)生會提出“為什么魚叉要對準(zhǔn)魚的下方？”“是不是看見的魚并不是實際的魚？”從而激發(fā)學(xué)生探究的興趣。又如：在學(xué)習(xí)“凸透鏡成像規(guī)律”前，先讓學(xué)生看攝影師倒立照相的圖，學(xué)生就會提出“是不是照相機成的像是倒立的？”

2、從日常生活中提出問題

日常生活中很多現(xiàn)象與物理息息相關(guān)，這些現(xiàn)象天天呈現(xiàn)在我們面前，我們已習(xí)以為常。教師若能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，必然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和無窮的求知欲。如：學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生與傳播時，教師先播放自然界一些物體的發(fā)聲，然后教師問：“聲音對于我們來說太重要啦，對于聲音，你們想知道些什么呢？”學(xué)生問題總結(jié)如下：聲音是怎樣傳播的？什么是超音速？什么是立體聲？月球上能不能聽到聲音？……又如：講溫度計時，先讓學(xué)生看昨天的天氣預(yù)報，然后發(fā)動學(xué)生展開討論，學(xué)生就會提出以下問題：氣溫為什么有高低？怎樣判斷氣溫的高低？什么是云、霜？它們是怎樣形成的？風(fēng)是怎樣形成的？四級風(fēng)有多大？……

3、從各種俗語中提出問題

五千年的文化沉淀，使民間流傳著許多俗語，很多是有科學(xué)道理的。引導(dǎo)學(xué)生分析它們并提出問題，學(xué)生興趣大，而且很投入。如：講平面鏡成像時，先讓學(xué)生討論俗語“水中月，鏡中花”，學(xué)生提出以下問題：為什么水中有月亮？為什么鏡子中有花？鏡子中的花和實際的花為何一樣？為什么水中撈不到月亮？……講密度時，先讓學(xué)生討論俗語“油比水輕”，學(xué)生會提出以下問題：為什么油會浮在水面上？油的質(zhì)量一定比水小嗎？教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生明確油和水的質(zhì)量，還要了解它們的體積，從而引入質(zhì)量和體積關(guān)系的探究。

4、從實驗現(xiàn)象提出問題

教師可有意識設(shè)計一些有趣的實驗，讓學(xué)生通過觀察、比較，然后提出問題，并不斷完善問題。如：講改變內(nèi)能的方法前，教師可先做壓縮引火實驗，學(xué)生首先提出：“筒內(nèi)為什么會有火花？”后教師引導(dǎo)棉花燃燒說明什么，學(xué)生又會提出：筒內(nèi)溫度為什么會升高？教師又提醒溫度升高說明什么，最后學(xué)生提出：筒內(nèi)內(nèi)能為什么會增加？又如：做覆杯實驗，學(xué)生提出：是什么把水托??？做筷子提起米杯實驗，學(xué)生提出：是什么把米提起？

5、通過自身體驗提出問題。

學(xué)生做實驗或參加活動、比賽，由于親身體驗，感受很深，也樂意提出問題。如：講內(nèi)能時，學(xué)生通過搓手，提出：手心為什么會發(fā)熱？講力的作用是相互的時，學(xué)生通過手彈課桌，提出：手為什么會疼？講壓強時，讓一男一女二個同學(xué)比賽頂棍子，由于女同學(xué)頂?shù)囊欢舜?，女同學(xué)贏，從而提出：女同學(xué)為什么能贏男同學(xué)？通過分析發(fā)現(xiàn)，輸贏不僅跟力有關(guān)，而且與受壓的面積有關(guān)。

（三）教會學(xué)生提出問題，讓學(xué)生會問

“授人以魚”，不如“授人以漁”，“好的方法等于成功的一半”。一個平庸的教師只會奉送真理，而一個優(yōu)秀的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理的方法。因此，學(xué)生只有掌握了發(fā)現(xiàn)問題的基本思維方法，才能從平常中看出異常，從普遍中發(fā)現(xiàn)特殊，從而不斷地發(fā)現(xiàn)問題。

1、掌握提出問題的一般方法

碰到某個物理現(xiàn)象，一般可從以下四個方面入手：由何（為什么）、如何（怎樣）、若何（如果條件變了，將怎樣）、是何（是什么）。如：做完真空中的鬧鐘實驗，根據(jù)現(xiàn)象可提出：為什么聽不到鐘聲？怎樣才能聽到聲音？通入空氣后能否重新聽到聲音？聲音靠什么來傳播？

2、及時點評學(xué)生提出的問題

由于學(xué)生認(rèn)識的差異，學(xué)生提出的問題參差不齊，有的層次比較低，有的比較有價值。當(dāng)然教師應(yīng)該以鼓勵為主，承認(rèn)學(xué)生有差異，但是并不是不加評論，教師應(yīng)有價值導(dǎo)向，讓學(xué)生明確哪個問題更有價值。最后進行小結(jié)，讓學(xué)生體會如何提出有價值的問題。

3、鼓勵學(xué)生相互提問題。

學(xué)生由于各種各樣的原因不肯在全班同學(xué)面前提出問題，但跟他的同桌就不同了。下課前五分鐘，讓學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容相互提問。如還有不懂，再在全班同學(xué)面前提出來，往往會有意外的驚喜。

四、須注意的兩個方面

（一）切忌急功近利。學(xué)生提出問題的能力，應(yīng)該逐漸培養(yǎng)，逐步拓展。開始時，問題可由教師直接提出，接著教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，最后由學(xué)生直接提出問題。

（二）與其整天抱怨學(xué)生啟而不發(fā)，不如反思自己的教學(xué)方法。新課程要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將“教為主”變?yōu)椤皩W(xué)為主”。時刻牢記：學(xué)生最好的老師是興趣，最好的向?qū)悄X中的問號，最大的動力是自信。

總之，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，是促進個體認(rèn)知發(fā)展的重要途徑，也是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法之一。著名美籍華人楊振寧教授曾指出：“中國學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績出色，特別在運算和推理方面比國外學(xué)生有明顯優(yōu)勢，但中國學(xué)生最大的缺撼，就是不善于提出問題，缺乏創(chuàng)新精神?！弊屛覀児餐?，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢問、敢爭論的精神，逐步提高學(xué)生的提出問題的能力。參考文獻

1、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）中華人民共和國教育部制訂 北京師范大學(xué)出版社 2001.7

2、《中學(xué)物理創(chuàng)新教法》 主編：王棣生 學(xué)苑出版社 1999.8

3、《新課程理念與初中物理課程改革》 主編：張大昌 東北師范大學(xué)出版社

2002.7

4、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（實驗稿）物理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組 編寫 湖北教育出版社 2002.6

狠抓措施落實 提高法制意識

——————彬縣永樂初級中學(xué)法制教育匯報 彬縣永樂初級中學(xué)現(xiàn)有20個教學(xué)班，1456名學(xué)生，72名教職工。近年來，學(xué)校堅持“依法治校，以德育人”的治校方略，初步形成了“突出宣傳教育，強化預(yù)防措施，注重綜合治理”的法制教育工作特色，效果顯著。

一、加強宣傳教育力度，提高學(xué)生法制意識。首先是建章立制。針對農(nóng)村學(xué)生法制現(xiàn)狀，學(xué)校組織人員通過走家串戶、問卷調(diào)查、談話等方式深入調(diào)查、反復(fù)論證，形成了《永樂中學(xué)學(xué)生法制現(xiàn)狀分析及對策建議》調(diào)查報告，學(xué)校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了三條預(yù)防青少年違法犯罪教育主線（校委會--團--政法教師--心理健康教師、校行政會--法制副校長--德育處--年級組--班主任--科任教師、家長委員會--家長學(xué)校--家庭）。針對校情、學(xué)情，先后制定了《永樂中學(xué)法制教育長遠規(guī)劃》、《法制教育實施方案》、《法制教育常規(guī)管理辦法》等規(guī)章制度，使法制教育有法可依、有規(guī)可循；同時，聘任永樂派出所所長擔(dān)任我校法制副校長，健全了組織機構(gòu)，保證了法制教育的持續(xù)深入開展。其次，開展活動，注重實效。在保證每班每周上好一節(jié)法制教育課的基礎(chǔ)上，大力開展普法宣傳教育活動，校園廣播“以例說法”欄目，每天針對學(xué)生中違法違紀(jì)事例，由政治教師依法點評，并引用案例、詳加剖析、教育學(xué)生。校報以“四五”、“五五”普法為已任，熱情宣傳憲法，謳歌護法行為，譴責(zé)違法行徑。學(xué)校經(jīng)常邀請縣關(guān)工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法人員、法制副校長給學(xué)生作法制報告。學(xué)生管理處針對實際需要，每周星期四選擇發(fā)生在學(xué)生中或發(fā)生在他們身邊的大量案例，運用以案說法的方式，從以依法育人和以德育人相結(jié)合的角度，深入淺出的普及法律知識。政治課教師每人包一個年級，重點引導(dǎo)學(xué)生如何用法，依法維護自已的合法權(quán)益。各班級組織學(xué)生每人每月摘錄、編寫二條法制標(biāo)語，辦一期法制手抄報，講一個法制故事，撰寫一篇法制學(xué)習(xí)心得體會或法制論文，通過一系列宣傳教育活動，提高了學(xué)生法制意識，增強了法制觀念。

二、強化措施，力求規(guī)范化，突出針對性。首先，學(xué)校建立了法制教育工作議事制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的違法行為，特別是學(xué)校、教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，重點是引導(dǎo)矯正學(xué)生違法行為；二是學(xué)校每兩周（單周星期一），召開一次學(xué)生法制教育工作例會，校委會成員、班主任、班團隊干部代表參加，總結(jié)分析兩周以來學(xué)生遵法守紀(jì)履行情況，研究解決學(xué)生法制教育方面存在的突出問題；三是每月初（第一周星期二）召開一次教師依法治教工作例會，分析總結(jié)一月來教職工思想政治教育、道德教育和法制教育履行狀況，著重研究解決教職工法律素質(zhì)方面存在的突出問題。四是建立了班主任法制教育工作教研組，指導(dǎo)班主任及時發(fā)現(xiàn)、掌握學(xué)生中各種不良的思想、行為苗頭和傾向，及時運用恰當(dāng)、有效的方法進行耐心教育和多方矯正，切忌簡單粗暴甚至體罰的教育，杜絕了教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法行為。五是學(xué)校建立了校內(nèi)學(xué)生申訴制度和面向社會的舉報制度，動員學(xué)生檢舉學(xué)生中隨意吐口水、扔果核、拋垃圾、亂刻亂畫、破壞公共設(shè)施、毀壞道旁樹木，揭發(fā)學(xué)生中攜帶持管制刀具，舉報學(xué)生中小偷小摸、買賣贓物、獵奇黃色文化、勾結(jié)社會閑散人員，申訴自已合法權(quán)益受到侵害如何依法維護自已的合法權(quán)益。五年來，學(xué)校共接到學(xué)生舉報事例379件，學(xué)校批評教育解決315件，家校協(xié)商解決62件，提交司法機關(guān)調(diào)解3件，有效地預(yù)防和減少了違紀(jì)違法事件的發(fā)生，同時學(xué)生也從中受到教育，得到鍛煉。六是科任教師、班主任、教研組長、每月寫一份法制教育匯報材料，保戶剖析問題，總結(jié)經(jīng)驗，擬訂措施。學(xué)生每月寫一份對照檢查或法制論文，學(xué)校搞活動，不只追求形式上的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，更注重學(xué)生內(nèi)心感悟和心靈的升華；教師和學(xué)生每年舉行一次法律知識競賽，以檢驗學(xué)生法律知識靈活掌握情況；每學(xué)期舉辦一次守法、護法演講賽、法制故事講評議、觀看普法影視片、召開主題班會、詩朗誦，使法制教育在學(xué)生幼小的心靈中生根、長葉、開花、結(jié)果。一年一度的憲法宣傳日活動，學(xué)校極為重視，學(xué)校明確要求每個班級至少排練一個能夠反映宣傳憲法主題的小品、獨唱或舞蹈節(jié)目，這樣校園普法既生動又活潑。七是科任教師每月至少家訪一次，填寫好家訪登記表，定期召開不同層次的（全校、年級組、班級、分學(xué)生）家長會。學(xué)校在家長會上一方面通報我校學(xué)生中存在的問題，并向家長講清學(xué)校下一步的管理措施；另一方面向家長傳播科學(xué)家教知識，介紹現(xiàn)代教子方法、提高教子藝術(shù)、使家長樹立起“以德教子”、“依法教子”、“為國教子”的思想，許多家長教育子女行為規(guī)范了。學(xué)校在匯集各種信息的基礎(chǔ)上，修改完善學(xué)校法制教育月匯報內(nèi)容，肯定成績，分析問題、增添措施、再鼓干勁。八是組織學(xué)生走向“模擬法庭”，參加司法所、派出所對一些典型案例的現(xiàn)場依法調(diào)解、處理案件經(jīng)過，并對當(dāng)事人、執(zhí)法人員、群眾進行采訪，這樣規(guī)范了師生日常行為，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

針對學(xué)生心理脆弱、心理障礙明顯增加這一實際情況，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育和家庭醫(yī)療保健課，設(shè)立了心理咨詢室，由擅長醫(yī)學(xué)的韓日亮教師擔(dān)任教學(xué)工作，每周分年級舉辦三次心理健康教育講座，通過輔導(dǎo)和談心的方式，使學(xué)生心態(tài)上自控，情感上自悅，行為上自律，增強了抵御歪風(fēng)邪氣的能力，按法律規(guī)范約束自已的行動。學(xué)校狠抓學(xué)生轉(zhuǎn)化，注重實效，極少數(shù)學(xué)生大法不犯、小錯不斷、屢教不改鋌而走險，經(jīng)常性地做出一些違法違紀(jì)的事，學(xué)校集中人力、集中時間在全校展開自查自糾、檢舉揭發(fā)、剎歪風(fēng)揚正氣的整治活動，成立了幫教訓(xùn)戒班，建立了違法違紀(jì)學(xué)生檔案，由校長任班主任，管理人員任科任教師，開設(shè)思想、品德、言行示范、法制、心理健康、倫理道德教育共六門課程，授課力求取材于幫扶學(xué)生實際，暴露缺點，抓閃光點、耐心教育、愛心感化、促其轉(zhuǎn)化，使學(xué)生告別了不良行為，形成團結(jié)友善、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、整治校園周邊壞境，突出綜合治理。首先對校園周邊文化環(huán)境進行了檢查，凈化了育人環(huán)境。學(xué)校周邊無網(wǎng)吧，舞廳沒有學(xué)生光顧，書店經(jīng)理向?qū)W校作出承諾決不售黃色書籍、恐怖音像制品，商店經(jīng)理保證不向?qū)W生賣煙，飯店老板拒絕學(xué)生宴請、猜拳行令，房東遵守校外住宿學(xué)生安全目標(biāo)協(xié)議監(jiān)督學(xué)生校外表現(xiàn)。學(xué)校成立了學(xué)生課間、課外活動、往返路途安全、校外住宿生宿舍檢查巡邏小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)安全巡邏小組成員雙周對校外住宿生宿舍進行檢查，單周對學(xué)生往返路途檢查。其次是對校園周邊衛(wèi)生進行綜合治理，天天打掃校門外，每月組織學(xué)生徹底清理街道衛(wèi)生一次，向?qū)W生宣傳環(huán)境保護知識，回收廢舊電池，撿拾白色垃。在十字口堅持學(xué)生當(dāng)小交警，維護交通秩序。最后針對校外一些閑散人員，引誘勾結(jié)學(xué)生，尋釁滋事、結(jié)伙斗歐、強要硬奪，小偷小摸，學(xué)校一方面順藤摸瓜，抓住本人，進行說服教育，并通知家長對孩子予以訓(xùn)誡，另一方面由法制副校長帶領(lǐng)派出所人員依法管制、以法打擊校園周邊違法分子。，從而維護了學(xué)生的合法權(quán)益，維護了學(xué)校教育秩序?？傊倚０逊ㄖ平逃凉B透到學(xué)校工作的方方面面，推動了學(xué)校各項工作不斷邁上新臺階。2003年6月，市、縣政法委在我校召開了法制教育現(xiàn)場會；11月份，彬縣教育局在學(xué)校召開了法制教育現(xiàn)場會；2004年元月，學(xué)校被咸陽市政府授予青少年維權(quán)崗先進單位；2004年4月，秦都區(qū)教育局、長武縣教育局來我校觀看法制教育成果，2004年11月學(xué)校為咸陽市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會提供了參觀現(xiàn)場，2005年3月學(xué)校被咸陽市人民政府教育督導(dǎo)室評為素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。

李 敏2006年11月14日

狠抓措施落實 提高法制意識

--彬縣永樂初級中學(xué)法制教育總結(jié)

彬縣永樂初級中學(xué)現(xiàn)有20個教學(xué)班，1456名學(xué)生，72名教職工。近年來，學(xué)校堅持“依法治校，以德育人”的治校方略，初步形成了“突出宣傳教育，強化預(yù)防措施，注重綜合治理”的法制教育工作特色，效果顯著。

一、加強宣傳教育力度，提高學(xué)生法制意識。青少年由于缺乏法律知識和法律觀念淡薄，合法權(quán)益受到非法侵害時，不能采用正確的手段維護自已的合法權(quán)益，導(dǎo)致青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，并已成為嚴(yán)重的社會問題。為了最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，保護青少年健康成長，學(xué)校大力加強法制宣傳教育。首先是建章立制。針對農(nóng)村學(xué)生法制現(xiàn)狀，學(xué)校組織人員通過走家串戶、問卷調(diào)查、談話等方式深入調(diào)查，反復(fù)論證，形成了《永樂中學(xué)學(xué)生法制現(xiàn)狀分析及對策建議》調(diào)查報告，學(xué)校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了三條預(yù)防青少年違法犯罪教育主線（校委會--團--政法教師--心理健康教師、校行政會--法制副校長--德育處--年級組--班主任--科任教師、家長委員會--家長學(xué)校--家庭）。針對校情、學(xué)情，先后制定了《永樂中學(xué)法制教育長遠規(guī)劃》、《法制教育實施方案》、《法制教育常規(guī)管理辦法》等規(guī)章制度，使法制教育有法可依、有規(guī)可循；同時，聘任永樂派出所所長王彬科同志擔(dān)任我校法制副校長，健全了組織機構(gòu)，保證了法制教育的持續(xù)深入開展。其次，開展活動，注重實效。在保證每班每周上好一節(jié)法制教育課的基礎(chǔ)上，大力開展普法宣傳教育活動，校園廣播“以例說法”欄目，每天針對學(xué)生中違法違紀(jì)事例，由政治教師依法點評，并引用案例，詳加剖析，教育學(xué)生。校報以“四五”普法為已任，熱情宣傳憲法，謳歌護法行為，譴責(zé)違法行徑。學(xué)校經(jīng)常邀請縣關(guān)工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法人員、法制副校長給學(xué)生作法制報告。學(xué)生管理處每周星期四，針對實際需要，選擇發(fā)生在學(xué)生中或發(fā)生在他們身邊的大量案例，運用以案說法的方式，從以依法育人和以德育人相結(jié)合的角度，深入淺出的普及法律知識。政治課教師每人包一個年級，重點引導(dǎo)學(xué)生如何用法，依法維護自已的合法權(quán)益。各班級組織學(xué)生每人每月摘錄、編寫二條法制標(biāo)語，辦一期法制手抄報，講一個法制故事，撰寫一篇法制學(xué)習(xí)心得體會或法制論文，通過一系列宣傳教育活動，提高了學(xué)生法制意識，增強了法制觀念。

二、強化措施，力求規(guī)范化，突出針對性。首先，學(xué)校建立了法制教育工作議事制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的違法行為，特別是學(xué)校、教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，重點是引導(dǎo)矯正學(xué)生違法行為；二是學(xué)校每兩周（單周星期一），召開一次學(xué)生法制教育工作例會，校委會成員、班主任、班團隊干部代表參加，總結(jié)分析兩周以來學(xué)生遵法守紀(jì)履行情況，研究解決學(xué)生法制教育方面存在的突出問題；三是每月初（第一周星期二）召開一次教師依法治教工作例會，分析總結(jié)一月來教職工思想政治教育、道德教育和法制教育履行狀況，著重研究解決教職工法律素質(zhì)方面存在的突出問題。四是建立了班主任法制教育工作教研組，指導(dǎo)班主任及時發(fā)現(xiàn)、掌握學(xué)生中各種不良的思想、行為苗頭和傾向，及時運用恰當(dāng)、有效的方法進行耐心教育和多方矯正，切忌簡單粗暴甚至體罰的教育，杜絕了教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法行為。五是學(xué)校建立了校內(nèi)學(xué)生申訴制度和面向社會的舉報制度，動員學(xué)生檢舉學(xué)生中隨意吐口水、扔果核、拋垃圾、亂刻亂畫、破壞公共設(shè)施、毀壞道旁樹木，揭發(fā)學(xué)生中攜帶持管制刀具，舉報學(xué)生中小偷小摸、買賣贓物、獵奇黃色文化、勾結(jié)社會閑散人員，申訴自已合法權(quán)益受到侵害如何依法維護自已的合法權(quán)益。四年來，學(xué)校共接到學(xué)生舉報事例379件，學(xué)校批評教育解決315件，家校協(xié)商解決62件，提交司法機關(guān)調(diào)解3件，有效地預(yù)防和減少了違紀(jì)違法事件的發(fā)生，同時學(xué)生也從中受到教育，得到鍛煉。六是科任教師、班主任、教研組長、每月寫一份法制教育匯報材料，剖析問題，總結(jié)經(jīng)驗，擬訂措施。學(xué)生每月寫一份對照檢查或法制論文，學(xué)校搞活動，不只追求形式上的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，更注重學(xué)生內(nèi)心感悟和心靈的升華；教師和學(xué)生每年舉行一次法律知識競賽，以檢驗學(xué)生法律知識靈活掌握情況；每學(xué)期舉辦一次守法、護法演講賽、法制故事講評議、觀看普法影視片、召開主題班會、詩朗誦，使法制教育在學(xué)生幼小的心靈中生根、長葉、開花、結(jié)果。一年一度的憲法宣傳日活動，學(xué)校極為重視，學(xué)校明確要求每個班級至少排練一個能夠反映宣傳憲法主題的小品、獨唱或舞蹈節(jié)目，這樣校園普法既生動又活潑。七是科任教師每月至少家訪一次，填寫好家訪登記表，定期召開不同層次的（全校、年級組、班級、部分學(xué)生）家長會。學(xué)校在家長會上一方面通報我校學(xué)生中存在的問題，并向家長講清學(xué)校下一步的管理措施；另一方面向家長傳播科學(xué)家教知識，介紹現(xiàn)代教子方法、提高教子藝術(shù)、使家長樹立起“以德教子”、“依法教子”、“為國教子”的思想，許多家長教育子女行為規(guī)范了。學(xué)校在匯集各種信息的基礎(chǔ)上，修改完善學(xué)校法制教育月匯報內(nèi)容，肯定成績，分析問題、增添措施、再鼓干勁。八是組織學(xué)生走向“模擬法庭”，參加司法所、派出所對一些典型案例的現(xiàn)場依法調(diào)解、處理案件經(jīng)過，并對當(dāng)事人、執(zhí)法人員、群眾進行采訪，這樣規(guī)范了師生日常行為，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

針對學(xué)生心理脆弱、心理障礙明顯增加這一實際情況，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育和家庭醫(yī)療保健課，設(shè)立了心理咨詢室，由擅長醫(yī)學(xué)的韓日亮教師擔(dān)任教學(xué)工作，每周分年級舉辦三次心理健康教育講座，通過輔導(dǎo)和談心的方式，使學(xué)生心態(tài)上自控，情感上自悅，行為上自律，增強了抵御歪風(fēng)邪氣的能力，按法律規(guī)范約束自已的行動。學(xué)校狠抓學(xué)生轉(zhuǎn)化，注重實效，極少數(shù)學(xué)生大法不犯、小錯不斷、屢教不改鋌而走險，經(jīng)常性地做出一些違法違紀(jì)的事，學(xué)校集中人力、集中時間在全校展開自查自糾、檢舉揭發(fā)、剎歪風(fēng)揚正氣的整治活動，成立了幫教訓(xùn)戒班，建立了違法違紀(jì)學(xué)生檔案，由校長任班主任，管理人員任科任教師，開設(shè)思想、品德、言行示范、法制、心理健康、倫理道德教育共六門課程，授課力求取材于幫扶學(xué)生實際，暴露缺點，抓閃光點、耐心教育、愛心感化、促其轉(zhuǎn)化，使學(xué)生告別了不良行為，形成團結(jié)友善、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、整治校園周邊壞境，突出綜合治理。

首先對校園周邊文化環(huán)境進行了檢查，凈化了育人環(huán)境。學(xué)校周邊無網(wǎng)吧，舞廳沒有學(xué)生光顧，書店經(jīng)理向?qū)W校作出承諾決不售黃色書籍、恐怖音像制品，商店經(jīng)理保證不向?qū)W生賣煙，飯店老板拒絕學(xué)生宴請、猜拳行令，房東遵守校外住宿學(xué)生安全目標(biāo)協(xié)議監(jiān)督學(xué)生校外表現(xiàn)。學(xué)校成立了學(xué)生課間、課外活動、往返路途安全、校外住宿生宿舍檢查巡邏小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)安全巡邏小組成員雙周對校外住宿生宿舍進行檢查，單周對學(xué)生往返路途檢查。其次是對校園周邊衛(wèi)生進行綜合治理，天天打掃校門外，每月組織學(xué)生徹底清理街道衛(wèi)生一次，向?qū)W生宣傳環(huán)境保護知識，回收廢舊電池，撿拾白色垃。在十字口堅持學(xué)生當(dāng)小交警，維護交通秩序。最后針對校外一些閑散人員，引誘勾結(jié)學(xué)生，尋釁滋事、結(jié)伙斗歐、強要硬奪，小偷小摸，學(xué)校一方面順藤摸瓜，抓住本人，進行說服教育，并通知家長對孩子予以訓(xùn)誡，另一方面由法制副校長帶領(lǐng)派出所人員依法管制、以法打擊校園周邊違法分子。，從而維護了學(xué)生的合法權(quán)益，維護了學(xué)校教育秩序。

總之我校把法制教育滲透到學(xué)校工作的方方面面，推動了學(xué)校各項工作不斷邁上新臺階。2003年6月，市、縣政法委在我校召開了法制教育現(xiàn)場會；11月份，彬縣教育局在學(xué)校召開了法制教育現(xiàn)場會；2004年元月，學(xué)校被咸陽市政府授予青少年維權(quán)崗先進單位；2004年4月，秦都區(qū)教育局、長武縣教育局來我校觀看法制教育成果，2004年11月學(xué)校為咸陽市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會提供了參觀現(xiàn)場，2005年3月學(xué)校被咸陽市人民政府教育督導(dǎo)室評為素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。

李 敏2006年11月14日

狠抓措施落實 提高法制意識

--彬縣永樂初級中學(xué)法制教育總結(jié)

彬縣永樂初級中學(xué)現(xiàn)有20個教學(xué)班，1456名學(xué)生，72名教職工。近年來，學(xué)校堅持“依法治校，以德育人”的治校方略，初步形成了“突出宣傳教育，強化預(yù)防措施，注重綜合治理”的法制教育工作特色，效果顯著。

一、加強宣傳教育力度，提高學(xué)生法制意識。青少年由于缺乏法律知識和法律觀念淡薄，合法權(quán)益受到非法侵害時，不能采用正確的手段維護自已的合法權(quán)益，導(dǎo)致青少年違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，并已成為嚴(yán)重的社會問題。為了最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生，保護青少年健康成長，學(xué)校大力加強法制宣傳教育。首先是建章立制。針對農(nóng)村學(xué)生法制現(xiàn)狀，學(xué)校組織人員通過走家串戶、問卷調(diào)查、談話等方式深入調(diào)查，反復(fù)論證，形成了《永樂中學(xué)學(xué)生法制現(xiàn)狀分析及對策建議》調(diào)查報告，學(xué)校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了三條預(yù)防青少年違法犯罪教育主線（校委會--團--政法教師--心理健康教師、校行政會--法制副校長--德育處--年級組--班主任--科任教師、家長委員會--家長學(xué)校--家庭）。針對校情、學(xué)情，先后制定了《永樂中學(xué)法制教育長遠規(guī)劃》、《法制教育實施方案》、《法制教育常規(guī)管理辦法》等規(guī)章制度，使法制教育有法可依、有規(guī)可循；同時，聘任永樂派出所所長王彬科同志擔(dān)任我校法制副校長，健全了組織機構(gòu)，保證了法制教育的持續(xù)深入開展。其次，開展活動，注重實效。在保證每班每周上好一節(jié)法制教育課的基礎(chǔ)上，大力開展普法宣傳教育活動，校園廣播“以例說法”欄目，每天針對學(xué)生中違法違紀(jì)事例，由政治教師依法點評，并引用案例，詳加剖析，教育學(xué)生。校報以“四五”普法為已任，熱情宣傳憲法，謳歌護法行為，譴責(zé)違法行徑。學(xué)校經(jīng)常邀請縣關(guān)工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法人員、法制副校長給學(xué)生作法制報告。學(xué)生管理處每周星期四，針對實際需要，選擇發(fā)生在學(xué)生中或發(fā)生在他們身邊的大量案例，運用以案說法的方式，從以依法育人和以德育人相結(jié)合的角度，深入淺出的普及法律知識。政治課教師每人包一個年級，重點引導(dǎo)學(xué)生如何用法，依法維護自已的合法權(quán)益。各班級組織學(xué)生每人每月摘錄、編寫二條法制標(biāo)語，辦一期法制手抄報，講一個法制故事，撰寫一篇法制學(xué)習(xí)心得體會或法制論文，通過一系列宣傳教育活動，提高了學(xué)生法制意識，增強了法制觀念。

二、強化措施，力求規(guī)范化，突出針對性。首先，學(xué)校建立了法制教育工作議事制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的違法行為，特別是學(xué)校、教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，重點是引導(dǎo)矯正學(xué)生違法行為；二是學(xué)校每兩周（單周星期一），召開一次學(xué)生法制教育工作例會，校委會成員、班主任、班團隊干部代表參加，總結(jié)分析兩周以來學(xué)生遵法守紀(jì)履行情況，研究解決學(xué)生法制教育方面存在的突出問題；三是每月初（第一周星期二）召開一次教師依法治教工作例會，分析總結(jié)一月來教職工思想政治教育、道德教育和法制教育履行狀況，著重研究解決教職工法律素質(zhì)方面存在的突出問題。四是建立了班主任法制教育工作教研組，指導(dǎo)班主任及時發(fā)現(xiàn)、掌握學(xué)生中各種不良的思想、行為苗頭和傾向，及時運用恰當(dāng)、有效的方法進行耐心教育和多方矯正，切忌簡單粗暴甚至體罰的教育，杜絕了教師侵犯學(xué)生合法權(quán)益的違法行為。五是學(xué)校建立了校內(nèi)學(xué)生申訴制度和面向社會的舉報制度，動員學(xué)生檢舉學(xué)生中隨意吐口水、扔果核、拋垃圾、亂刻亂畫、破壞公共設(shè)施、毀壞道旁樹木，揭發(fā)學(xué)生中攜帶持管制刀具，舉報學(xué)生中小偷小摸、買賣贓物、獵奇黃色文化、勾結(jié)社會閑散人員，申訴自已合法權(quán)益受到侵害如何依法維護自已的合法權(quán)益。四年來，學(xué)校共接到學(xué)生舉報事例379件，學(xué)校批評教育解決315件，家校協(xié)商解決62件，提交司法機關(guān)調(diào)解3件，有效地預(yù)防和減少了違紀(jì)違法事件的發(fā)生，同時學(xué)生也從中受到教育，得到鍛煉。六是科任教師、班主任、教研組長、每月寫一份法制教育匯報材料，剖析問題，總結(jié)經(jīng)驗，擬訂措施。學(xué)生每月寫一份對照檢查或法制論文，學(xué)校搞活動，不只追求形式上的轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，更注重學(xué)生內(nèi)心感悟和心靈的升華；教師和學(xué)生每年舉行一次法律知識競賽，以檢驗學(xué)生法律知識靈活掌握情況；每學(xué)期舉辦一次守法、護法演講賽、法制故事講評議、觀看普法影視片、召開主題班會、詩朗誦，使法制教育在學(xué)生幼小的心靈中生根、長葉、開花、結(jié)果。一年一度的憲法宣傳日活動，學(xué)校極為重視，學(xué)校明確要求每個班級至少排練一個能夠反映宣傳憲法主題的小品、獨唱或舞蹈節(jié)目，這樣校園普法既生動又活潑。七是科任教師每月至少家訪一次，填寫好家訪登記表，定期召開不同層次的（全校、年級組、班級、部分學(xué)生）家長會。學(xué)校在家長會上一方面通報我校學(xué)生中存在的問題，并向家長講清學(xué)校下一步的管理措施；另一方面向家長傳播科學(xué)家教知識，介紹現(xiàn)代教子方法、提高教子藝術(shù)、使家長樹立起“以德教子”、“依法教子”、“為國教子”的思想，許多家長教育子女行為規(guī)范了。學(xué)校在匯集各種信息的基礎(chǔ)上，修改完善學(xué)校法制教育月匯報內(nèi)容，肯定成績，分析問題、增添措施、再鼓干勁。八是組織學(xué)生走向“模擬法庭”，參加司法所、派出所對一些典型案例的現(xiàn)場依法調(diào)解、處理案件經(jīng)過，并對當(dāng)事人、執(zhí)法人員、群眾進行采訪，這樣規(guī)范了師生日常行為，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

針對學(xué)生心理脆弱、心理障礙明顯增加這一實際情況，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育和家庭醫(yī)療保健課，設(shè)立了心理咨詢室，由擅長醫(yī)學(xué)的韓日亮教師擔(dān)任教學(xué)工作，每周分年級舉辦三次心理健康教育講座，通過輔導(dǎo)和談心的方式，使學(xué)生心態(tài)上自控，情感上自悅，行為上自律，增強了抵御歪風(fēng)邪氣的能力，按法律規(guī)范約束自已的行動。學(xué)校狠抓學(xué)生轉(zhuǎn)化，注重實效，極少數(shù)學(xué)生大法不犯、小錯不斷、屢教不改鋌而走險，經(jīng)常性地做出一些違法違紀(jì)的事，學(xué)校集中人力、集中時間在全校展開自查自糾、檢舉揭發(fā)、剎歪風(fēng)揚正氣的整治活動，成立了幫教訓(xùn)戒班，建立了違法違紀(jì)學(xué)生檔案，由校長任班主任，管理人員任科任教師，開設(shè)思想、品德、言行示范、法制、心理健康、倫理道德教育共六門課程，授課力求取材于幫扶學(xué)生實際，暴露缺點，抓閃光點、耐心教育、愛心感化、促其轉(zhuǎn)化，使學(xué)生告別了不良行為，形成團結(jié)友善、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、整治校園周邊壞境，突出綜合治理。

首先對校園周邊文化環(huán)境進行了檢查，凈化了育人環(huán)境。學(xué)校周邊無網(wǎng)吧，舞廳沒有學(xué)生光顧，書店經(jīng)理向?qū)W校作出承諾決不售黃色書籍、恐怖音像制品，商店經(jīng)理保證不向?qū)W生賣煙，飯店老板拒絕學(xué)生宴請、猜拳行令，房東遵守校外住宿學(xué)生安全目標(biāo)協(xié)議監(jiān)督學(xué)生校外表現(xiàn)。學(xué)校成立了學(xué)生課間、課外活動、往返路途安全、校外住宿生宿舍檢查巡邏小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)安全巡邏小組成員雙周對校外住宿生宿舍進行檢查，單周對學(xué)生往返路途檢查。其次是對校園周邊衛(wèi)生進行綜合治理，天天打掃校門外，每月組織學(xué)生徹底清理街道衛(wèi)生一次，向?qū)W生宣傳環(huán)境保護知識，回收廢舊電池，撿拾白色垃。在十字口堅持學(xué)生當(dāng)小交警，維護交通秩序。最后針對校外一些閑散人員，引誘勾結(jié)學(xué)生，尋釁滋事、結(jié)伙斗歐、強要硬奪，小偷小摸，學(xué)校一方面順藤摸瓜，抓住本人，進行說服教育，并通知家長對孩子予以訓(xùn)誡，另一方面由法制副校長帶領(lǐng)派出所人員依法管制、以法打擊校園周邊違法分子。，從而維護了學(xué)生的合法權(quán)益，維護了學(xué)校教育秩序。

總之我校把法制教育滲透到學(xué)校工作的方方面面，推動了學(xué)校各項工作不斷邁上新臺階。2003年6月，市、縣政法委在我校召開了法制教育現(xiàn)場會；11月份，彬縣教育局在學(xué)校召開了法制教育現(xiàn)場會；2004年元月，學(xué)校被咸陽市政府授予青少年維權(quán)崗先進單位；2004年4月，秦都區(qū)教育局、長武縣教育局來我校觀看法制教育成果，2004年11月學(xué)校為咸陽市中小學(xué)德育工作現(xiàn)場會提供了參觀現(xiàn)場，2005年3月學(xué)校被咸陽市人民政府教育督導(dǎo)室評為素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校。

李 敏2006年11月14日

第五篇：中學(xué)生行為規(guī)范成果鞏固月活動方案

柞水中學(xué)

“學(xué)生日常行為規(guī)范成果鞏固教育月”

活動方案

為進一步加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，努力鞏固3月份開展的“日常行為規(guī)范”主題活動取得的成果，使學(xué)校品牌建設(shè)再上新臺階，經(jīng)研究決定開展“學(xué)生日常行為規(guī)范成果鞏固教育月”活動。

一、教育月活動時間： 4月9日至5月9日

二、教育月活動內(nèi)容：(一)開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育

從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。在活動月要側(cè)重抓好“學(xué)規(guī)范、爭五好”活動。具體是：

1、文明禮貌好。待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話；尊敬師長，孝敬父母；不打架罵人，拾金不昧，不貪圖小便宜；講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物；愛護公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣好。遵守作息時間，認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶齊課本，交

齊作業(yè)，做好課前準(zhǔn)備；上課坐姿端正，積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言，做好筆記，不做與上課無關(guān)的事；學(xué)會總結(jié)歸納，及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真背誦，按時作業(yè)，訂正錯題，做到日清月結(jié)；多看有益的課外書，養(yǎng)成愛讀好書的習(xí)慣。

3、遵紀(jì)守法好。課間參加有益活動，不高聲喧嘩，不追逐打鬧；慎交朋友，放學(xué)按時回家（宿舍），不涉足不適宜未成年人的活動與場所，不做危險的事；不吸煙，不喝酒，不參與賭博。

4、交通行為好。遵守交通法規(guī)，不并排騎車，不騎快車，不追逐，不騎車帶人，不走機動車道，不闖紅燈。

5、勤儉節(jié)約好。生活節(jié)儉，不攀比，不亂花錢；節(jié)約水電，愛惜糧食和學(xué)習(xí)生活用品；會照顧個人生活，衣著整潔，樸素大方，發(fā)式整齊，體現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌；積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。

（二）開展校園規(guī)范教育

校園是育人重地，必須有一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。形成“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。因此，要做到“十提倡、十反對”。

1、提倡說話文明、禮貌待人，反對語言粗俗、出口帶臟；

2、提倡行為規(guī)范、舉止高雅，反對打砸刻劃、亂丟亂貼；

3、提倡團結(jié)友愛，互幫互助，反對拉幫結(jié)伙、欺弱凌強；

4、提倡衣著整潔，得體大方，反對長發(fā)怪發(fā)、奇服異裝；

5、提倡正當(dāng)交友、自尊自愛，反對自我放任、檢點不端；

6、提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對抽煙酗酒、浪費錢糧；

7、提倡遵紀(jì)守法、按章辦事,反對內(nèi)外串通、勒索偷搶；

8、提倡講究衛(wèi)生、文明活動，反對亂拋亂扔、追逐打鬧；

9、提倡勤奮好學(xué)，自強不息，反對厭學(xué)曠課，作業(yè)抄襲；

10、提倡誠實守信，履約踐諾，反對言而無信、欺騙說謊。

三、教育月活動要求：

1、加強教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用。學(xué)校教育活動是師生共同參與的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)章制度，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。

2、加強督促，強化檢查。全校師生要高度重視教育月活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)活動要求。各班制定切實可行的實施方案，做到經(jīng)?；?、制度化。政教處、值周教師要經(jīng)常督促檢查，分析總結(jié)，堅持過去好的做法，改進工作中的不足，切實增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性，結(jié)合平時檢查，評選“行為規(guī)范示范班級”。

四、活動安排：

第一周：宣傳發(fā)動階段（4月9日——4月15日）

1、周一晨會講話和每日校園廣播宣傳發(fā)動。

2、校門口、各教學(xué)樓門前、各宿舍樓門前和校餐廳門前張貼“倡議書”和不文明行為圖片。

3、沿運動場圍欄設(shè)立爭做文明中學(xué)生簽名標(biāo)語。內(nèi)容為：“辨別是非，追求真理，拒絕庸俗，弘揚美德，摒棄陋習(xí)，崇尚文明，端正態(tài)度，規(guī)范行為”，利用課間組織學(xué)生簽名，要求標(biāo)語一月內(nèi)牢固懸掛。

4、政教處聯(lián)合語文組開展全校學(xué)生以“爭做文明中學(xué)生”為話題征文一篇，不少于800字，進行評比。

5、每班以“做文明中學(xué)生”為主題出好一期板報。

6、各班召開班會，學(xué)習(xí)活動方案，根據(jù)具體情況制定活動計劃并組織學(xué)生討論制定班級《學(xué)生一日常規(guī)量化考核方案》。

第二周：教育檢查階段（4月16日——4月22日）

1、利用班會開展“一周我改一個小毛病”主題班會，根據(jù)班級實際找缺點，樹新風(fēng)。

2、值周教師、文明監(jiān)督崗（學(xué)生會設(shè)立）對校園進行巡查記載，做好評分工作，杜絕學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。

3、設(shè)立曝光臺，對不文明現(xiàn)象進行通報曝光。

4、利用“校園之聲”和值周情況總結(jié)進行匯總通報。第三周：反饋整改階段（4月23日——4月31日）

1、行政和值周教師對各班進行走訪，結(jié)果反饋。

2、進行班干部會議，對各班開展情況進行問卷調(diào)查，對好的方面進行表揚，不足地方進行通報。

3、推行“互相檢舉”制度。開展座談會，要求全體同學(xué)和文明監(jiān)督崗對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)行為及時向班主任和德育處匯報，以便學(xué)校能及時處理解決，嚴(yán)禁不報、瞞報、虛報。

第四周：評比總結(jié)階段（5月1日——5月9日）

1、各班根據(jù)本月活動開展情況進行總結(jié)，形成書面材料，各班評選“行為規(guī)范之星”。

2、根據(jù)各周評比結(jié)果進行匯總，評比“行為規(guī)范示范班級”。

柞水中學(xué)

二○一二年四月六日