第一篇：軍訓(xùn)及崗上培訓(xùn)

軍訓(xùn)及崗上培訓(xùn)

一、軍訓(xùn)的目的：

為使保安員有像軍人一樣能吃苦耐勞的精神，軍人是一種承諾、軍人是一種職業(yè)、是一種光榮、是一種夢想、更是一種承諾。軍人也是人，世界上有多少種軍人，軍人又是特殊的。其之所以特殊，就是因為他們一但選擇成為軍人，就意味著對國家有一種不可更改的承諾。他隨后所做的一切，都是在某一天去踐行這個承諾，用鮮血甚至生命！為提高保安素質(zhì)，把全體保安訓(xùn)練成一支有組織性紀(jì)律性的隊伍，用鐵的紀(jì)律來約束自己。忠于黨，熱愛人民，報效國家，獻(xiàn)身使命，崇高榮譽，作一名優(yōu)秀的保安員，保證全心全意為公司服務(wù)。軍訓(xùn)就是希望大家以軍人的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，把軍人的作風(fēng)帶到實際工作中去，實行企業(yè)軍事化管理。今后大家要不斷的努力，爭取做一名優(yōu)秀的保衛(wèi)干警。

二、方法和措施：

制定明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)公司各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)保安處罰條例及消防知識，檢查公司內(nèi)部消防設(shè)施，確保公司內(nèi)部正常運轉(zhuǎn)。

三、軍訓(xùn)的理念：

保安軍事化管理，作為一名合格的保安人員，必須有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證完成任務(wù)，服從命令，聽從指揮，不過問政治。對保安加強管理，接待培訓(xùn)，讓你們充分領(lǐng)略到軍隊鐵的紀(jì)律和絕對服從的軍事作風(fēng)，從而也增進(jìn)了彼此間的友誼，磨練堅強的意志，培訓(xùn)成具有高度責(zé)任心和事業(yè)心的合格的保安員，為公司做出突出貢獻(xiàn)。

我們的企業(yè)管理理念——學(xué)?；?、軍事化、家庭化，我們的隊伍需要有軍人鐵的紀(jì)律，需要有軍人堅定的意志。

第二篇：跟崗培訓(xùn)

跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)寧遠(yuǎn)中學(xué) **** 2016年10月23日至11月12日，我有幸參加河北省第二批中小學(xué)優(yōu)秀校長、教師赴北京跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我有機會走進(jìn)名?！?十五年一貫制的北京實驗學(xué)校，零距離親密接觸名校，并在其中學(xué)習(xí)生活了20多天。

這次跟崗培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。我們按照北京實驗中學(xué)初二課表作息，和北京實驗中學(xué)八年級語文教研組組長秦秋麗老師跟崗學(xué)習(xí)（聽課、評課），參加了“魅力課堂”展示活動，感受北京實驗中學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采。除此之外，還積極參加學(xué)校的各種活動，進(jìn)行全方位學(xué)習(xí)：聆聽曾校長、羅校長、廖校長等領(lǐng)導(dǎo)專題講座，了解到“魅力教育”的內(nèi)涵與成效；學(xué)習(xí)北京實驗中學(xué)校園文化和班級文化建設(shè)；參與初中部的集體備課和教研組活動；參加每周四晚上6:00到8:00的課程委員會之美麗論壇，每周五晚上6:00到8:00的主管干部行政會，初中學(xué)部工作交流會；傾聽健美健身、心理健康講座，觀看初中學(xué)部第二屆卡拉ok比賽，初高中部的足球聯(lián)賽；與學(xué)生一起參加周一的升旗和大課間華爾茲、扇子舞活動；觀摩周四下午校本課程十多個興趣班的活動，周五的社會實踐活動；參加初三年級期中考試表彰大會......總之，在北京實驗中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，共參加會議聽報告12次，參加教研活動5次，參加教師活動3次，與教師座談3次，參加學(xué)生活動6次，聽課15節(jié)，與干部座談3次，與學(xué)生談話6次，在小組平臺與其他參加培訓(xùn)的老師探討交流、分享經(jīng)驗3次。短短的21天在忙碌中過去了，但這次培訓(xùn)對我的影響卻是長久的：這次的跟崗學(xué)習(xí)既讓我學(xué)到先進(jìn)的教育教學(xué)方法、新的教育思想、教學(xué)理念、管理理念，也讓我認(rèn)識到只有認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，積極思考，勇于實踐，轉(zhuǎn)變觀念，大膽改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能成為一名黨和人民滿意的好教師。下面談?wù)勎腋鷯弻W(xué)習(xí)培訓(xùn)中獲得的點滴體會。

一、認(rèn)真傾聽，積極研討更新了教育教學(xué)理念——打造“魅力課堂”倡導(dǎo)“課程育人”。

培訓(xùn)第一天，北京實驗學(xué)校校長曾軍良做了以“創(chuàng)建魅力教育，打造普適品牌”為主題的報告。在我國當(dāng)今所謂的高效課堂成為一種代表時尚的改革潮流的時候，曾軍良校長率先提出“魅力課堂”的概念，他認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)方法多屬于應(yīng)試教育范疇，缺少師生的思維碰撞，而“魅力課堂”則把美感、藝術(shù)感帶進(jìn)課堂。他說學(xué)校的理想就是要在2021年成為“國際水準(zhǔn)、中國一流、北京領(lǐng)先、海淀窗口”的現(xiàn)代化教育“普適品牌”，“普適”即普遍適應(yīng)、每所學(xué)校都可以學(xué)習(xí)、都可以復(fù)制的教育模式......曾校長的報告讓我了解“魅力教育”的內(nèi)涵，看到了“魅力教育”美好的前景；拜讀了曾校長的專著《用智慧做教育》《高效學(xué)習(xí)方略》等，了解他的生活——他每年讀65本書，更讓我真切地感受到了他的魅力——他就是習(xí)近平《做黨和人民滿意的教師》的踐行者。

傾聽廖向群校長的“如何成為有魅力的教師”為主題的報告。我深切地感受到，教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智，要想成為一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識，要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)。這就需要我們像曾校長一樣認(rèn)真讀書，不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，才能適應(yīng)新形勢，新課標(biāo)，真正做到“課程育人”“以德樹人”。

羅霞校長的“且行且思”使我對“教師的幸?！庇^有了更深刻的理解，我們是平凡的人，但絕不能平庸。教師的幸福不僅僅是初級的吃得飽穿得暖，也不僅僅是中級的能詩詞歌賦，云游天下，教師最高級的幸福是靈魂的幸福，是所教學(xué)生臉上的燦爛微笑，是每個孩子都能健康發(fā)展的付出與奉獻(xiàn)。

聆聽了周清華老師的“構(gòu)建魅力課堂，不斷提高科研水平”的激情報告后，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)科“魅力課堂’的教學(xué)策略研究，以”魅力課堂”為主題的規(guī)劃課程研究，參與了學(xué)科微型課的課題研究，在這些研究中既有理論講授，專家診斷，又有問題探討，案例分析，將觀摩學(xué)習(xí)與研修實踐相結(jié)合。通過參加“魅力課堂”公開課，專題講座、課堂教學(xué)診斷分析，學(xué)生自主社團(tuán)展示、學(xué)生論壇等活動。我對“魅力課堂”有了進(jìn)一步的理解。魅力課堂的魅力就在于，打破傳統(tǒng)講授式課堂的沉悶狀態(tài)，把課堂還給學(xué)生，讓講堂變學(xué)堂，讓教育回歸生本，激發(fā)學(xué)生的精氣神，努力讓教學(xué)迸發(fā)出五彩的魅力光芒，魅力教育是真正的素質(zhì)教育。

二、走進(jìn)“魅力課堂”真切地感受 “課堂的魅力”

僅用了短短的三四年時間，實驗中學(xué)教育教學(xué)成績由海淀區(qū)倒數(shù)提高到了名列前茅，成為海淀的窗口，成為全國各地學(xué)習(xí)的樣板。原因何在？原來他們對當(dāng)今最為時髦，最被眾人推崇的高效課堂保持審慎的距離，提倡和踐行的是“魅力課堂”。是“魅力課堂”教學(xué)實踐使得北京實驗中學(xué)得到長足發(fā)展。高效課堂的特點是：大容量、高密度、快節(jié)奏；與高效課堂的“大”“搞”“快”相比，“魅力課堂”是大膽放心的把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生的“慢”教學(xué)。在聽課、評、課研討的過程中我了解到，魅力課堂堅持五不講的原則：教師講了學(xué)生不會的，堅決不講；不講學(xué)生就能自己學(xué)會的，堅決不講；學(xué)生自己能講明白的，堅決不講；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的問題，堅決不講。教師在教學(xué)中只抓重點，突出難點。我不禁反觀自己的日常課堂教學(xué)，最缺是學(xué)生學(xué)習(xí)的精氣神，缺的是一種推動學(xué)生生機盎然地去學(xué)習(xí)的力量，我們的課堂是講堂而不是學(xué)堂。魅力課堂這一教學(xué)模式改變了老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，從關(guān)注知識，到關(guān)注獲得知識的途徑、方法、能力，關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展和精神成長，關(guān)注“人’的本身。我們的課堂教學(xué)常常是“先教后學(xué)”，課上全班大討論，這只會讓幾個活躍分子找到施展的舞臺，甚至這幾個活躍分子主宰著整個課堂，而其他同學(xué)很可能處于被動的休息狀態(tài)，被動的看熱鬧，無法融進(jìn)班級的整體討論中，嚴(yán)重影響著整個教學(xué)質(zhì)量的提高。而秦老師等人魅力課堂則是“先學(xué)后教”，她是先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要學(xué)生自己看書能解決的就讓學(xué)生看書，教師不急于講，學(xué)生不會的可通過小組合作來解決，學(xué)生通過兩人小組或四人小組討論模式來帶動小組成員相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生實在不會的教師再加以點撥，教師一定要退到最后一步，先讓學(xué)生說，學(xué)生回答錯了不要緊，但一定要給學(xué)生這個機會；讓學(xué)生教學(xué)生，這樣會讓優(yōu)秀的更加優(yōu)秀，讓困難者更有機會更有機會獲得自身為題的解決，在解決自身問題的過程中一步步走向發(fā)展。

通過聽課、說課、評課，跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)，通過和學(xué)生的交流，通過參加魅力課堂的教學(xué)研討，我對“魅力課堂”這種能使學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式有了更深入的認(rèn)識，我深切的感受到“魅力課堂”能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)需要與興趣，活躍了教學(xué)氣氛，滿足了同學(xué)們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿活力的教學(xué)模式?；匦：笪乙惨线@種教學(xué)模式，在自己學(xué)校的實踐、總結(jié)、推廣，把課堂的空間還給學(xué)生，把課堂的時間還給學(xué)生，把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生，把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)的愉快，教師教的輕松，成績考的滿意。

三、教師的魅力性評價讓學(xué)生感受到尊重，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更使我深受啟發(fā)。

莎士比亞說，贊賞是照在人心靈上的陽光。我的導(dǎo)師秦老師上課時能關(guān)注每個學(xué)生的獨特感受，捕捉學(xué)生身上的閃光點，及時地給予恰當(dāng)?shù)脑u價。對學(xué)生的精彩之處，不吝嗇贊美之詞。上課時我經(jīng)常聽到的是：“大家還有什么疑問““你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，你真棒”“這么好的想法為什不大聲分享個大家呢？”“老師很欣賞你這種實事求是的態(tài)度”“你真是個善于學(xué)習(xí)的人”“你們真是黃金搭檔”“你有一雙慧眼”，“這個詞用的真準(zhǔn)確”“這句話充滿詩情畫意啊”“你的發(fā)音就像播音員，加油”“我不同意你的觀點，但我佩服你敢于發(fā)表看法的勇氣”。對于不敢發(fā)言的同學(xué)，老師鼓勵說：“參與是走向成功的開始，結(jié)果并不重要”“我們的課堂就是發(fā)現(xiàn)錯誤，解決問題的學(xué)堂，出錯不是壞事“.....秦老師的這些充滿魅力的課堂評價，拉近了師生間的距離使學(xué)生感受到尊重，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的精氣神，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，真正的把變課堂變?yōu)閷W(xué)堂。此時此刻在課堂上，我看到的是學(xué)生們一張張愉悅的笑臉，一只只爭先恐后舉起的手。北京實驗中學(xué)20多天的跟崗培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到評價與教學(xué)同等重要，有時比教學(xué)更具魅力，秦老師所教的班級語文成績平均八十多分就是有力的證明。孟子說“做教育歸根結(jié)底是要有愛心”對學(xué)生的課上表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)脑u價，就是對學(xué)生的最大的愛，我想這也是“魅力教育”“以德育人”的一部分吧。

四、課題研究避開高大上，追求小而精

北京實驗中學(xué)的一線教師，所研究的課題是微課題，個人微課題的選題是針對自己教育教學(xué)的實際問題，問題來源于自己的教學(xué)實踐，一個問題，一個現(xiàn)象，一個學(xué)生，一種方法，一次活動，均可成為小而精的課題，這種課題是教師在教育教學(xué)中找到的真課題，進(jìn)行的是真研究，必能促進(jìn)教師個人專業(yè)化成長，更好的鍛造教學(xué)能力。

“教，然后知困，學(xué)，然后知不足?！边@次北京實驗中學(xué)的跟崗培訓(xùn)，通過上課、聽課、評課，讀書、研討、交流、談話、聽報告講座、參與課題研究等活動，既開闊了我的眼界，又認(rèn)識到了自己的不足；既更新教育教學(xué)理念，又鍛造自己教學(xué)能力。在今后的教育教學(xué)中要把這種新鮮的思想融入我的課堂教學(xué)中，讓魅力教育在教學(xué)中綻放異彩，把自己鍛造成一名黨和人民滿意的好老師，真正做到“課程育人”。

第三篇：2018教師崗后培訓(xùn)

填空題： 1 十八大報告指出：倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、(友善)，積極培育社會主義核心價值觀。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中要求：……選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、(奉獻(xiàn)精神強)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求：認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的(規(guī)則意識)、責(zé)任意識和集體榮譽感 立德樹人，把社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育（教書、育人全過程）

中共中央總書記習(xí)近平在會見慶祝第三十個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會受表彰代表后，在北京師范大學(xué)強調(diào)全國廣大教師要做“有(理想信念)、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》要求：全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、(學(xué)習(xí))、生活狀況。協(xié)調(diào)多種教育力量時，班主任應(yīng)掌握平等相待、（換位思考）彼此尊重三條成功要素。

《天津市關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的實施意見》要求：班主任教師應(yīng)把班主任工作作為（主業(yè)），敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。

《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見》要求：要加強中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育，探索形成愛學(xué)習(xí)、（愛勞動）、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。2 3 4 5 6 7 8 9 10 《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見》要求：改善時事教育，舉辦中小學(xué)時事課堂展示活動，用鮮活事例教育廣大學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步樹立中國特色社會主義的道路自信、(理論自信)、制度自信。

單選題：

班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生(健康成長)的引領(lǐng)者…… A、健康成長 B、全面發(fā)展 C、不斷進(jìn)步 1 2 《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》指出：班主任崗位是具有較高素質(zhì)和(人格要求)的重要專業(yè)性崗位…… A、業(yè)務(wù)要求 B、人格要求 C、能力要求 主題班會情景創(chuàng)設(shè)一般包括問題情景、形象情景和（體驗情境）A、真實情景 B、體驗情景 C、模擬情景

班主任常用的三種激勵的方法是指：情感激勵法、情境激勵與（）A、言語激勵法 B、評價激勵法 C、體驗激勵法 4 5 社會實踐中的安全問題主要有人際交往性安全，（）、預(yù)防疾病和預(yù)防偶發(fā)性事件等。A、集會安全 B、交通安全 C、活動安全

班級心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容可以分為學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、（）、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。A、操行輔導(dǎo) B、行為輔導(dǎo) C、人格輔導(dǎo)

《天津市關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的實施意見》規(guī)定：要做好家訪工作，班主任每學(xué)年一般要家訪本班（）的學(xué)生，電話、書信、網(wǎng)絡(luò)訪問每一位學(xué)生家長…… A、三分之一的學(xué)生 B、二分之一的學(xué)生 C、四分之一的學(xué)生

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任除需要克服厭棄心理、定型心理、急噪心理外，還應(yīng)克服（）。A、偏見心理 B、僥幸心理 C、滿足心理

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求：尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高（）和教育教學(xué)水平。A、專業(yè)能力 B、專業(yè)素養(yǎng) 6 7 8 9 C、專業(yè)水平

班主任既是一個德育工作者，是一個好的心理輔導(dǎo)員，是學(xué)生健康成長的（）A、心靈的矯正者 B、心靈的陪伴者 C、心靈的呵護(hù)者 10 多選題：

班主任更新教育觀念體現(xiàn)在（）

A教育觀-由只重傳授知識向重全面開發(fā)潛能轉(zhuǎn)變 B人才觀-由培養(yǎng)單一人才向培養(yǎng)綜合型人才轉(zhuǎn)變 C質(zhì)量觀-由只重學(xué)校學(xué)習(xí)向重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變 D學(xué)生觀-由把學(xué)生當(dāng)成教育的客體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變 班主任的專業(yè)能力包括（）A了解研究學(xué)生的能力； B獲取信息及信息轉(zhuǎn)換能力； C班級管理能力； D協(xié)調(diào)能力；

E活動組織能力；

F處理偶發(fā)事件能力； G創(chuàng)新能力；

H教育科研能力。

與教育有關(guān)聯(lián)的法律是（）1 2 3 A《中華人民共和國國旗法》、B《中華人民共和國教師法》、C《中華人民共和國教育法》、D《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、E《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、F行政監(jiān)察法、G老年人權(quán)益保障法。判斷題：

教育信仰是班主任的職業(yè)理想與信念、事業(yè)心與責(zé)任感、堅強的意志品質(zhì)的總和。對

班主任學(xué)不學(xué)法律法規(guī)無關(guān)緊要。錯

班主任工作是一門科學(xué)，但不是一門藝術(shù)。錯

班主任要有敢于超越的進(jìn)取精神，主要表現(xiàn)為敢于超越現(xiàn)狀、敢于超越自我和敢于超越他人。錯

發(fā)展學(xué)生能力主要包括增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；提高學(xué)生的實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對 1 2 3 4 5 6 市教委員要求班主任每學(xué)期召開主題班會至少1次，并做到有預(yù)案，有記載。錯

家訪就是教師通過電話、書信和家長保持的經(jīng)常性聯(lián)系。錯

班級管理的三個理念：即以人為本、民主、激勵的理念。對

專業(yè)活動是以提高班主任專業(yè)化水平為主題，以履行班主任職責(zé)為內(nèi)容，以學(xué)術(shù)性和同仁互動為特征的活動。對

做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。對 7 8 9 10

第四篇：培訓(xùn)崗工作總結(jié)

培訓(xùn)崗工作總結(jié)

培訓(xùn)崗工作總結(jié)1

本，我參加各種校本培訓(xùn)，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動，并認(rèn)真上了一節(jié)公開課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的.教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵者

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

未來教育需要“專家型”的教師，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。

我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)崗工作總結(jié)2

學(xué)校培訓(xùn)處在學(xué)校黨支部及行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的支持和幫助下，通過一年的努力，使培訓(xùn)處的日常工作更加規(guī)范，目標(biāo)責(zé)任落實到位。逐一解決了很多實際問題，每項工作全部建檔歸檔，對主要工作做好記錄，對不規(guī)范的工作認(rèn)真總結(jié)整改，現(xiàn)就一年來開展工作的情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)情況

（一）新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)情況

安龍縣農(nóng)業(yè)局分配給我校200名生產(chǎn)經(jīng)營型和100名專業(yè)技能型的培訓(xùn)任務(wù)，于20xx年11月17日至12月1日，已經(jīng)完成生產(chǎn)經(jīng)營型—食用菌生產(chǎn)培訓(xùn)50人；計劃20xx年12月8日至12月22日開展50名蔬菜生產(chǎn)和50名食用菌生產(chǎn)培訓(xùn)；還有50名網(wǎng)箱養(yǎng)殖和100名專業(yè)技能型有待于培訓(xùn)。

（二）職業(yè)技能培訓(xùn)

1、20xx年2月7日—2月21日，在我校開展了職業(yè)技能培訓(xùn)電工專業(yè)一個班共45人，經(jīng)州簽定中心考試全部合格。

2、20xx年6月9日—6月23日，在我校開展了三個班共180人的計算機系統(tǒng)操作工培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試有164人合格。

3、20xx年7月2日—7月21日，在我校開展6個班共360人的計算機系統(tǒng)操作工培訓(xùn)，由于培訓(xùn)對象全部來自高考結(jié)束的學(xué)生，一部分未參加學(xué)習(xí)，只有207人經(jīng)州簽定中心考試合格。

4、20xx年7月15日—7月29日，在我校開展3個班共計132人的中式烹調(diào)師培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試全部合格。

5、20xx年8月5日—8月24日，在我校開展1個班共計45人的保育員培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試全部合格。

6、20xx年10月20日—11月3日，在安龍縣灑雨中學(xué)開展了2個班的電工培訓(xùn)，經(jīng)州簽定中心考試50人合格。

(三)其它培訓(xùn)情況

配合縣安監(jiān)局組織的非煤礦山從業(yè)人員培訓(xùn)100名，培訓(xùn)期間為他們提供了很好的服務(wù)，順利完成了培訓(xùn)工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

(四)煙花爆竹經(jīng)營單位從業(yè)人員培訓(xùn)

在縣安監(jiān)局的支持下，于20xx年10月14日至10月19日完成了安龍縣煙花爆竹經(jīng)營（零售）單位從業(yè)人員培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)770名，建立了相關(guān)檔案，填寫好相關(guān)證書，現(xiàn)已全部移交給縣安監(jiān)局。

二、存在的不足

由于今年的培訓(xùn)任務(wù)較多，招生工作難度大，每項培訓(xùn)都得依靠培訓(xùn)處的幾位教師深入到村組進(jìn)行宣傳和收集資料，加之技能培訓(xùn)上級撥款很慢，許多參加培訓(xùn)工作的教師課時費現(xiàn)在又不能發(fā)放，這些困難給學(xué)校培訓(xùn)工作帶來了很大的影響。

三、來年的'打算

回顧一年來的工作，使我們認(rèn)識到只有全心全意、優(yōu)質(zhì)地為學(xué)員服務(wù)，工作才能有實效，因為學(xué)員來自社會，我們服務(wù)的好與壞，將直接影響到我們培訓(xùn)中心的信譽，我們只有努力工作，大膽管理，才能維護(hù)好我校的大好局面。我們一定要認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚成績，提高認(rèn)識，不斷完善。由于社會力量辦學(xué)學(xué)校不斷增加，渠道繁雜，形勢對我們將會是很嚴(yán)俊的。今后我們必須要更加努力。依靠本校的力量及現(xiàn)有資源、聯(lián)合省內(nèi)外大、中型企業(yè)為企業(yè)舉辦技術(shù)培訓(xùn)。搞好各項培訓(xùn)工作。著重點將轉(zhuǎn)入短期培訓(xùn)、合作、走多元化培訓(xùn)的道路。

培訓(xùn)崗工作總結(jié)3

20xx年培訓(xùn)工作緊緊圍繞全行的經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)為抓手，進(jìn)一步鞏固我行“基礎(chǔ)建設(shè)年”所取得的培訓(xùn)成果，持之以恒貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊、培育學(xué)習(xí)型員工的精神。圍繞“精細(xì)化管理年”按計劃、有步驟地開展各項教育培訓(xùn)工作，不斷提高員工基本素質(zhì)，推動全行整體營銷能力、員工操作風(fēng)險防范能力、中高層干部管理能力提升。深入推進(jìn)素質(zhì)提升工程，圓滿完成全年培訓(xùn)計劃任務(wù)?，F(xiàn)在對20xx年的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)工作情況

全年共舉行培訓(xùn)期，參訓(xùn)人次，參訓(xùn)率達(dá)。培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、管理培訓(xùn)類：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；MSBA高級管理研修班培訓(xùn)；大型理論業(yè)務(wù)講座；開展高層次培訓(xùn)等；

2、業(yè)務(wù)類培訓(xùn)：技能培訓(xùn)；資源型客戶經(jīng)理進(jìn)行的銀行基礎(chǔ)知識培訓(xùn)；企業(yè)網(wǎng)銀業(yè)務(wù)內(nèi)部培訓(xùn)師專題研修班培訓(xùn)；支付結(jié)算、銀票類培訓(xùn)、保險公司關(guān)于營銷類培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及系統(tǒng)運維管理、科技人員技術(shù)知識培訓(xùn)；標(biāo)桿網(wǎng)點服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)；中央國債登記結(jié)算公司專題培訓(xùn)等。

3、新員工崗前培訓(xùn)：統(tǒng)一由人力資源部門組織。

4、其他專題講座：總行人力資源部門在開展基本業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時，結(jié)合經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展出現(xiàn)的新形勢和重點、難點問題，聘請有關(guān)專家，組織專題講座期，取得良好的效果。

二、培訓(xùn)工作分析

(一)主要工作和成效

1、20xx的培訓(xùn)工作與20xx相比，從培訓(xùn)期數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程類別、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立健全三級培訓(xùn)體系。以往，總、分、支行培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年年初總行在總結(jié)了以往培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思路，明確了“總、分、支行”的三級培訓(xùn)體系，明確了培訓(xùn)組織的層級歸屬，規(guī)定了培訓(xùn)方向、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時段，有計劃、有針對性的開展培訓(xùn)工作，投入大量精力,優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度，制定并印發(fā)了《xxxx銀行培訓(xùn)管理規(guī)定》、《xxxx銀行教育經(jīng)費管理規(guī)定》，重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次征求員工意見后，全面提升各級培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。今年注重實戰(zhàn)培訓(xùn)，通過總分行集中培訓(xùn)、分支行分散培訓(xùn)、轉(zhuǎn)培訓(xùn)、再培訓(xùn)等形式，不斷提高員工的業(yè)務(wù)技能，不斷提高操作風(fēng)險防范能力。

4、以試促訓(xùn)，提升各層面人員專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能。緊扣

“精細(xì)化管理年”，通過以試促訓(xùn)、練測結(jié)合的方式，加大專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)，圓滿完成各類資格考試。組織對公從業(yè)人員、對私從業(yè)人員、產(chǎn)品經(jīng)理和網(wǎng)點五崗位人員分別進(jìn)行強化訓(xùn)練，通過制訂學(xué)習(xí)計劃、開展自學(xué)復(fù)習(xí)、疑難解答、單元測試、模擬考試和強化集訓(xùn)等方式，分階段、多形式地加強員工的學(xué)習(xí)，在全行掀起業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的熱潮。

5、用學(xué)結(jié)合，促進(jìn)新員工鍛煉成長。針對定向網(wǎng)點新員工推行“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，在新員工入職培訓(xùn)項目中創(chuàng)新性地將實習(xí)階段融入培訓(xùn)過程，讓定向網(wǎng)點新員工在學(xué)習(xí)一定業(yè)務(wù)知識與技能后，進(jìn)入網(wǎng)點實習(xí)，使其在真實的工作場景和真刀真槍的實踐中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和技能，進(jìn)一步提高了新員工業(yè)務(wù)理論水平和實際操作能力，保證人才供應(yīng)鏈的暢通輸送。

6、彰顯特色，專題培訓(xùn)營造組織學(xué)習(xí)氛圍。定期舉辦“系列”專題講座。通過邀請專家講授壓力管理、保健知識等內(nèi)容，提高員工在身心健康、個人素養(yǎng)等方面的認(rèn)知，增強員工自我調(diào)適的意識和能力，使員工身心健康、工作高效。

7、因材施教，拓寬中高層管理人才視野。采取“走出去”的形式，打破“閉門研究”的狀態(tài)，采取專家講授、學(xué)員討論、案例分析、實地考察等形式，拓寬分行負(fù)責(zé)人和總行前臺條線總經(jīng)理的視野，強化管理人員系統(tǒng)規(guī)劃和決策能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力、市場拓展與創(chuàng)新能力、防范化解風(fēng)險能力。

8、創(chuàng)新手段，升級設(shè)施，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。創(chuàng)新各類員工樂于接受、行之有效、注重實際的培訓(xùn)手段，針對不同培訓(xùn)對象，通過題庫建設(shè)、強化集訓(xùn)、通關(guān)演練、測訓(xùn)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等方式，強化培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)效益。

9、完善培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大硬件設(shè)備投入。在支行增設(shè)電教室，模擬柜員上機操作平臺，能容納60人同時使用，滿足大批量員工練習(xí)、考試的需求；樹立“培訓(xùn)是員工最大的福利”的現(xiàn)代培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)責(zé)任人，積極落實培訓(xùn)計劃，正確引導(dǎo)，在單位營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）存在的問題和不足

1、培訓(xùn)計劃前瞻性不足。目前的培訓(xùn)項目開展仍以“買單式”為主，前期的培訓(xùn)需求調(diào)查工作相對缺乏，造成培訓(xùn)計劃的'制訂缺乏對全的統(tǒng)籌規(guī)劃。需進(jìn)一步加強培訓(xùn)計劃與員工的需求及業(yè)務(wù)發(fā)展需要之間的契合。

2、員工工作繁重與培訓(xùn)需求實現(xiàn)的矛盾難以解決。目前員工所承擔(dān)的工作任務(wù)較以往大為增加，工作壓力也逐漸加大。員工工作中很少有時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)培訓(xùn)需求大。而脫產(chǎn)培訓(xùn)是以員工離崗為代價的，離崗太長則易影響正常工作。如果過多擠占休息或節(jié)假日時間開展培訓(xùn)，則從人性化管理的角度看，不利于員工放松調(diào)劑，員工對參加培訓(xùn)的熱情降低，培訓(xùn)效果下降，影響工作質(zhì)量。

3、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果。

4、員工自主學(xué)習(xí)力有待提高。員工學(xué)習(xí)大部分滿足于日常崗位業(yè)務(wù)的基本需要，主動學(xué)習(xí)的積極性不高。而現(xiàn)代培訓(xùn)越來越重視學(xué)員的參與程度，學(xué)員的地位已從傳統(tǒng)的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，學(xué)員的參與程度越高，學(xué)習(xí)主動性越強，培訓(xùn)效果越好。必須在培訓(xùn)過程中提高學(xué)習(xí)者的參與程度，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，才能更好提高培訓(xùn)效果。

5、培訓(xùn)資本向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化能力不足。員工培訓(xùn)效果的跟蹤與評價不到位，很難把握培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，影響培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率。建立健全現(xiàn)代培訓(xùn)體系，將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，是下一階段亟需解決的難點和重點，一年來，我行的干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但仍然面臨著一些問題和困難，制約了工作的進(jìn)一步深入，這些問題主要是：一是基層行參加高層次培訓(xùn)的機會有限，干部思路難以開闊，視野難以拓寬；二是轄內(nèi)的常規(guī)技能培訓(xùn)相對缺乏交流，整體業(yè)務(wù)培訓(xùn)存在效率不高，資源浪費等問題；三是具有較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的師資力量不足，目前的各類培訓(xùn)多數(shù)是應(yīng)付當(dāng)前工作需要，滿足不了干部對高深層次知識的需求；四是教育經(jīng)費相對不足，對員工在職參加高層次學(xué)歷教育的積極性有一定影響。

三、20xx年培訓(xùn)工作思路

在20xx年人力資源培訓(xùn)工作基礎(chǔ)上，20xx年培訓(xùn)工作繼續(xù)將以全行業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略和需求作為出發(fā)點，以“二個二，二個一，四個進(jìn)一”的工作思路持續(xù)開展新一輪大規(guī)模的培訓(xùn)活動：

（一）狠抓兩項技能，加大應(yīng)用力度

一是客戶經(jīng)理隊伍的營銷技能。加強練習(xí)和實戰(zhàn)，通過學(xué)后練、練后用的通關(guān)演練模式來切實提高客戶經(jīng)理的營銷實戰(zhàn)技能；二是新員工的崗位技能。扎實抓好新員工的崗位技能，采取“師帶徒”、“一幫一”等模式，從實習(xí)階段開始，通過循序漸進(jìn)的方式提高新員工的履崗能力。

（二）建立兩個平臺，提升知識水平

一個是利用內(nèi)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)通用知識。通過借助外部資源的輸入，為員工提供通用的各種管理、服務(wù)和營銷類基礎(chǔ)知識和通用類個人素質(zhì)發(fā)展知識；另一個是建立在線考試系統(tǒng)平臺學(xué)習(xí)專業(yè)知識。題庫的建設(shè)需要總行各相關(guān)條線的大力支持和配合，各條線根據(jù)自身需要組織相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)后可以利用在線考試及時檢測學(xué)習(xí)結(jié)果，同時也可以不斷豐富題庫。

（三）創(chuàng)建一個示范，豐富培訓(xùn)手段

以網(wǎng)點負(fù)責(zé)人為主體，創(chuàng)建一個行動學(xué)習(xí)的示范。網(wǎng)點負(fù)責(zé)人是二級分行培訓(xùn)對象中的一個核心團(tuán)隊，是最基層的管理者。行動學(xué)習(xí)項目將致力探索一種活學(xué)活用、邊學(xué)邊用、學(xué)以致用的有效培訓(xùn)方法，努力取得成效，創(chuàng)建培訓(xùn)項目示范作用。

（四）整合一支隊伍，增強內(nèi)訓(xùn)能力

整合兼職教師隊伍。根據(jù)培訓(xùn)開展的需要和個人的授課能力及興趣，對現(xiàn)有兼職教師進(jìn)行篩選、更替，提升兼職教師隊伍的整體素質(zhì)。另外，在不斷提高“講課型”兼職教師水平的同時，積極培養(yǎng)部分有潛力的兼職教師從“講課型”向“教練型”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，輸送加強員工技能和應(yīng)用培訓(xùn)所需的內(nèi)訓(xùn)師資，從而豐富、擴充兼職教師隊伍功能，為行內(nèi)各項培訓(xùn)工作的更好開展發(fā)揮更大作用。

（五）四個進(jìn)一步，完善培訓(xùn)體系

1、進(jìn)一步加強干部培訓(xùn)教育工作制度化。結(jié)合崗位任職資格考試工作的展開，在制度上將崗位培訓(xùn)和干部上崗、轉(zhuǎn)崗、晉升等工作結(jié)合起來，同時把領(lǐng)導(dǎo)干部抓員工教育工作的好壞作為績效考核的一項內(nèi)容；

2、進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方法，拓寬培訓(xùn)渠道。采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，多為干部提供拓寬視野的機會，同時不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，改灌輸式為專題研討式、案例分析式等，相互研討，各抒己見，共同進(jìn)步；

3、建立科學(xué)的培訓(xùn)評估指標(biāo)體系，對照確定的培訓(xùn)目標(biāo)，從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、參加人數(shù)、出勤情況、考試成績等綜合評價培訓(xùn)組織者和接受培訓(xùn)這的培訓(xùn)績效，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果；

4、進(jìn)一步加大對教育的投入，為提高教育水平和保證培訓(xùn)質(zhì)量提供堅實的保障。

培訓(xùn)崗工作總結(jié)4

XX年轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進(jìn)行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多；于是，在一個安靜的午后，我開始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。

進(jìn)入歐新從事培訓(xùn)工作，對我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業(yè)中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲，我都會感到由衷的快樂，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感，對于我來說這份快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有；XX年在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“十佳培訓(xùn)師”和“全國第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個重要的褒獎，獎勵固然可喜，也是公司給予我工作的認(rèn)可，但是這些榮譽所賦予我的責(zé)任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法，在職業(yè)道路上不斷前行。

XX年我將以“成長”為主題，這個主題是不僅是自我提升的目標(biāo)，也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識與人達(dá)成分享，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時效性，知識需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力，培訓(xùn)的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過程；同時接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨立思想的成年人，如何能將知識轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問題，也是培訓(xùn)工作能否取得實質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。

培訓(xùn)的過程與結(jié)果同樣重要：

培訓(xùn)工作就其本身來講，應(yīng)該一個連續(xù)的過程，任何一次獨立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個過程中的一個部分，那種一時興起、無章無法的培訓(xùn)，是起不到什么應(yīng)有的`效果的，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過程，其結(jié)果也就基本不會偏離初始的方向。

培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：

培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受，其實這對培訓(xùn)來講是致命傷，我在培訓(xùn)過程中更樂于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。

培訓(xùn)中貫穿“成長”的聲音：

企業(yè)促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無疑是重要的方式之一，培訓(xùn)時我將“成長”這個概念貫穿于始終，希望看到員工通過培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步，或者說員工需要什么樣的成長與進(jìn)步；同時作為培訓(xùn)者自身，我也會把成長作為自己的一項日常工作，對自己所掌握的知識，也持有一種常學(xué)常新的自我成長意識，通過自身的成長來帶動培訓(xùn)效果的最終提升。

我堅信，培訓(xùn)其實就是一種快樂的分享，培與學(xué)的過程中，也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個平臺上與企業(yè)攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下，在自我成長與助人成長中，體會作為歐新人的快樂與責(zé)任！

培訓(xùn)崗工作總結(jié)5

時間過的真快，又是歲末了，作為導(dǎo)游員的我似乎還沒能回味過來這一年的滋味，適應(yīng)這季節(jié)的變化，但是，時間不等人，日月老人將要給20xx年畫上句號了。我所從事導(dǎo)游工作，又經(jīng)歷了一個年頭了，我喜歡這個工作，不論苦辣酸甜，我總是一個“樂”字。現(xiàn)在我把這一年工作的樂趣給歸攏一下，從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

一、以導(dǎo)游為榮，以工作為樂

根據(jù)旅游社的安排，作為導(dǎo)游員的我，帶團(tuán)是我的首要任務(wù)，這一年，帶過的旅游團(tuán)隊已記不清了，留在我感覺里的是忙和樂。從心里熱愛導(dǎo)游這一工作。

二、學(xué)理論、學(xué)知識

從業(yè)一年來，我一直嚴(yán)格要求自己，作為一個國內(nèi)專業(yè)導(dǎo)游員，我時刻牢記著熱愛祖國，熱愛人民、熱愛祖國幾千年的優(yōu)秀文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項政治政策、經(jīng)濟(jì)政策、學(xué)習(xí)黨在新的歷史時期的主要理論，用來武裝自己的頭腦，在思想上緊跟形勢，努力使自己成為具有優(yōu)秀道德品質(zhì)，高尚的職業(yè)情操，遵紀(jì)守法，盡職盡責(zé)的導(dǎo)游員。積極參加省市旅游局組織的培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)游知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)；業(yè)余時間細(xì)心學(xué)習(xí)《漢語言文知識》歷史地理文化知識《心理學(xué)》

《公共關(guān)系學(xué)》、《政策法規(guī)》、旅游知識等，在學(xué)習(xí)中堅持勤動眼、大量的閱讀有關(guān)景區(qū)、景點的資料和有關(guān)風(fēng)光民情的書籍，勤動手，把讀到看到的相關(guān)資料，甲篇文作、經(jīng)典的都分類整理，以豐富自己的知識，增加自己的見聞。

三、學(xué)技能、多實踐

導(dǎo)游工作是一個知識密集型和高智能的服務(wù)工作，除了要求導(dǎo)游員要廣博的知識外，還需要導(dǎo)游人員具備高超的技能，如講解能力，組織能力、人際關(guān)系能、分析能力、解決問題能力。在工作實踐中逐步的總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平。

四、幾點帶團(tuán)的方法

1、掌握好游覽節(jié)奏；在實施旅游計劃中要做到“有張有弛，勞逸結(jié)合，有急有緩，快慢相宜”，總之，導(dǎo)游員就是旅游活動的“導(dǎo)演”根據(jù)不同的`團(tuán)隊，從實際情況出發(fā)，安排好、組織好旅游活動，是旅游者獲得樂趣和享受，這才是一次成功的導(dǎo)游活動。

2、處理好幾個關(guān)系

即：強弱關(guān)系，多數(shù)與少數(shù)關(guān)系、勞逸關(guān)系，在帶團(tuán)中處理好這幾個關(guān)系，就能帶出一個和諧歡樂的旅游團(tuán)隊，成功的完成一次旅游活動。

3、多溝通、交朋友

溝通從了解做起，交朋友從尊重對方做起。導(dǎo)游員和游客相處不要爭強好勝，滿足一時的虛榮，要保持融洽的氣氛，建立“君子”式的朋友關(guān)系。

以上是我從事導(dǎo)游服務(wù)工作實踐中的一點體會，總結(jié)出來，以便在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)和完善。今后仍要不斷學(xué)習(xí)旅游知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能，提高為游客服務(wù)水平，為旅游業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)崗工作總結(jié)6

作為中外合作辦學(xué)機構(gòu)，中心自成立以來始終堅持國際化辦學(xué)模式，所有主干課程全部聘請外籍專家和教師授課并全部采用小班化、互動式、全英語教學(xué)，讓學(xué)生充分享受不出國門相似在國外的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和廣泛的國際合作，已經(jīng)建立起完整的國際化高等專業(yè)課程教學(xué)體系，良好的教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)已經(jīng)得到廣大學(xué)生和家長的認(rèn)可和歡迎，社會聲譽逐年提高。學(xué)院外籍教務(wù)長分別于XX年、XX年、XX年榮獲上海市政府頒發(fā)的“白玉蘭紀(jì)念獎”。

一、積極引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平

積極引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)模式，嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平始終是中心教學(xué)管理工作的重要原則。為了培養(yǎng)學(xué)生掌握國際化專業(yè)知識和技能，學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極引進(jìn)國外先進(jìn)的專業(yè)課程，目前引進(jìn)外方提供的課程占總課程80%以上，同時引進(jìn)國外最新原版或?qū)嵱眯越滩?，占教材總量?0%以上。

為了保障學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效執(zhí)行，學(xué)校制定了各項嚴(yán)格的管理制度，重視過程管理、完善學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為中心教學(xué)管理最基本的工作理念。學(xué)校成立學(xué)術(shù)組，由外籍教務(wù)長負(fù)責(zé)聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的中外教師組成，同時聘請教務(wù)管理部和學(xué)生代表共同參與。學(xué)術(shù)組成員定期進(jìn)班級聽課并做評價記錄，每周舉行工作會議，交流各班級教學(xué)檢查情況，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時提供幫助和解決。同時，積極做好外籍教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，對每一位新任外教在走上講臺之前都必須經(jīng)過教學(xué)培訓(xùn)和課程指導(dǎo)，使外教充分明確了自己所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，同時做好完整的教學(xué)計劃經(jīng)課程主管審查符合教學(xué)要求后才能走上講臺。為了發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的民主權(quán)利，每一課程結(jié)束前教務(wù)管理部都要向所有聽課學(xué)生發(fā)放“教師評估表”，讓學(xué)生對任課教師進(jìn)行不記名評分。對于評分沒有達(dá)到要求的教師，課程主管即要求其及時整改，如果整改還達(dá)不到要求的，中心將會提前解除工作合同。這不僅是對教學(xué)質(zhì)量起到嚴(yán)格的監(jiān)督管理作用，更重要的是保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。

二、重視內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)實力、規(guī)范辦學(xué)制度促進(jìn)健康發(fā)展

隨著近幾年生源逐年減少，教育市場競爭不斷加劇。中心的發(fā)展同樣面臨嚴(yán)峻的考驗和生源危機。為了體現(xiàn)學(xué)校國際教學(xué)特色和綜合辦學(xué)能力，學(xué)校積極引進(jìn)優(yōu)秀的外籍教師，所有外籍教師都嚴(yán)格按國家有關(guān)規(guī)定及時申辦文教專家資格證，同時按照國家外事制度派專人負(fù)責(zé)做好每一項外事管理及服務(wù)工作，外教對學(xué)校工作環(huán)境總體滿意度較高，目前在職外籍教師70%都是工作滿2年以上，最長的在我校工作已滿6年。公安外事主管部門曾來我校突擊檢查，因沒有任何違規(guī)現(xiàn)象而受到檢查部門的認(rèn)可和好評。同樣我們也是非常重視中方教師和管理人員的引進(jìn)和培養(yǎng)，中心聘用的所有中方教師和管理人員全部嚴(yán)格按國家勞動法有關(guān)規(guī)定簽訂勞動合同并提供相應(yīng)的待遇。中心重視企業(yè)文化建設(shè)，努力為在職人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和勞動福利，不斷促進(jìn)和提升了員工的企業(yè)歸屬感和職業(yè)自豪感。

XX年中心計劃招生..名，實際招生..名，招生對象主要是高中及相關(guān)學(xué)歷畢業(yè)生。中心設(shè)置的專業(yè)有：辦公自動化、商務(wù)英語、國際商務(wù)管理。學(xué)校采取自主招生（非計劃）擇優(yōu)錄取。對于完成規(guī)定課程的.學(xué)生可獲得外方合作學(xué)院頒發(fā)的高等專業(yè)寫實性結(jié)業(yè)證書。在廣告宣傳中對于學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、招生對象、錄取條件以及收費標(biāo)準(zhǔn)等我們都作明確的公示和闡述，并嚴(yán)格按簡章闡述的條款和內(nèi)容執(zhí)行。目前中心在校學(xué)生近..名，外籍教師..余名，中方教師及管理人員37名，返聘及工勤人員5名。XX年學(xué)校財務(wù)收入為..萬元，總支出為：..萬元，盈余總額為：..萬元。

三、重視理事會管理決策機構(gòu)作用，積極發(fā)揮中外合作辦學(xué)優(yōu)勢

XX年，由中外雙方學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組成的中心理事會共舉行二次理事會會議，雙方就延長合作期限續(xù)簽了協(xié)議書，同時就中心法人變更、加強財務(wù)監(jiān)管以及學(xué)校發(fā)展等相關(guān)事宜做出決議。中心上報申請已得到市教委“xxx號文批復(fù)，同意上海泰爾弗國際商務(wù)培訓(xùn)中心延長合作期限，目前正在辦理許可證正本換發(fā)和副本簽注手續(xù)。

面對XX年，中外辦學(xué)合作雙方理事會成員一致表示：堅持中方學(xué)院的主導(dǎo)地位，堅持理事會決策管理機構(gòu)，秉承規(guī)范辦學(xué)合法辦學(xué)的一貫原則不會變。同時要不斷完善各項管理制度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)完善的教學(xué)管理和服務(wù)。在專業(yè)設(shè)置和課程構(gòu)建上將時刻根據(jù)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)對人才綜合能力的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷提高和完善，充分發(fā)揮泰爾弗良好的國際教學(xué)資源，為高速發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格的國際化應(yīng)用型人才做出積極的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)崗工作總結(jié)7

一、xx年主要工作完成情況

培訓(xùn)：

1、xx屆新佳族培訓(xùn)及培養(yǎng)方案實施：共培訓(xùn)新佳族21人

2、xx年培訓(xùn)計劃的執(zhí)行：80%完成，一些項目公司未批準(zhǔn)

3、B系列調(diào)薪考核組織與實施：成功組織實施，無投訴

4、潛力人員培訓(xùn)計劃實施：融合在培訓(xùn)計劃

5、員工活動策劃、組織實施：組織旅游三次，200余人參與

6、講師隊伍建設(shè)：合格講師34人

7、制度修訂（新增外訓(xùn)報銷制度）：已經(jīng)上報

8、分公司培訓(xùn)計劃與總結(jié)收集（弱管控方法）：

按月收集招聘：

1、總部A系列員工招聘：8人

2、分公司關(guān)鍵崗位招聘：（上海財務(wù)1人）

3、B系列招聘小組階段性工作：組建招聘小組，理順招聘渠道

4、項目管理崗內(nèi)部競聘：（20人參與，4人入圍）

5、xx屆新佳族校園招聘圓滿完成：甄選24人，涉及四大城市五所高校，宣傳了企業(yè)品牌

6、外派意向人員調(diào)查及應(yīng)用：意向人員17人，已經(jīng)外派3人

7、分公司A系列招聘需求收集（弱管控方法）：監(jiān)控與協(xié)助

8、招聘網(wǎng)站續(xù)簽升級：三家網(wǎng)站，前程無憂、中國人才熱線、xx

9、崗位說明書更新：處高管以外崗位更新升級

10、面試流程改進(jìn)，筆試題庫更新：實施小組面試，一對多面試；修正題庫答案錯誤

11、完成新佳族校園招聘手冊：用于指導(dǎo)今后的校園招聘工作

二、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、培訓(xùn)要形成體系：目前的'培訓(xùn)缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，各分公司獨立運行，培訓(xùn)沒有形成一種文化

2、招聘要精干：建議總部對分公司關(guān)鍵崗位統(tǒng)一招聘

三、改進(jìn)措施

1、統(tǒng)一籌劃全公司培訓(xùn)體系

2、分公司關(guān)鍵崗位總部統(tǒng)一招聘

四、xx年工作計劃

培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)體系整合：按照培訓(xùn)大綱實施

2、與大型培訓(xùn)公司合作滿足全國分公司外訓(xùn)需求：以點帶面，充分利用外腦

3、在10年基礎(chǔ)上打造高質(zhì)量的內(nèi)部講師隊伍：寬進(jìn)嚴(yán)出，循序漸進(jìn)

4、加強課件開發(fā)：鼓勵機制逐步完善，統(tǒng)一模板

5、組織精英講師團(tuán)隊全國巡講，傳承企業(yè)文化，統(tǒng)一企業(yè)文化，創(chuàng)造品牌效應(yīng)。

6、對潛力人才、精英人才不斷挖掘、培養(yǎng)和優(yōu)化，為公司發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)人才。

7、穩(wěn)抓新佳族培訓(xùn)，為未來管理層補給新鮮血液，所謂根正苗紅。

招聘：

1、優(yōu)化A系列招聘流程，展現(xiàn)企業(yè)文化內(nèi)涵

2、統(tǒng)一招聘用語和流程，打造招聘文化

3、加強關(guān)鍵崗位人才招聘，統(tǒng)一招聘理念；對外形象一直；

4、深化內(nèi)部競聘機制，理順內(nèi)部職業(yè)生涯通道；每個季度一次競聘活動；

5、傳承校園招聘，鍛造“企業(yè)人”；校園招聘長抓不懈；

6、完善人才測評及甄選機制，與素質(zhì)模型（任職資格）掛鉤，達(dá)到人-崗、人-薪匹配。

7、完善任職資格體系，提高崗位匹配度；第一季度完成初稿，第二季度實施。

五、對公司的管理建議

暫無

第五篇：軍訓(xùn)日記(上)

軍訓(xùn)日記(上)

軍訓(xùn)日記(上)

2009.9.11星期一雨

軍訓(xùn)第一天下著小雨,水汽朦朧.把周圍的綠色襯的格外鮮嫩.涼爽的風(fēng),新鮮的空氣,悅耳的水滴聲,全沒有印象中軍訓(xùn)的酷熱難耐.教官很年輕,偶爾會顯得木木的很可愛,引得大家發(fā)笑.教官便板起面孔訓(xùn)斥,不準(zhǔn)我們笑.有時候教官自己也會咧嘴一笑.像個大男生,有著特別純凈的笑容.秋雨纏綿,溫柔的濕潤睫毛.嚴(yán)肅的軍訓(xùn)在此時我的眼中亦多了份詩情畫意.同學(xué)們的自我介紹,練站姿,稍息,轉(zhuǎn)體,一切都在不緊不慢中進(jìn)行,就像那細(xì)細(xì)的雨滴緩緩下落.落在心房上,軟軟的,涼涼的,像一個笑顏悄悄展開.2009.9.12星期二陰

今天依舊涼爽,起初一切都順利.只是后來出了點小小的意外.嗚~~說來也丟人.起跑的時候左肩猛的撞到樹干上,軍裝的袖子竟被擦出個大口.我一時也沒了主意.上午穿著這破衣服已經(jīng)夠?qū)擂蔚牧?若以后都這樣......不行,絕對不行.可是該怎么辦呢?拿破了的衣服換新的定是行不通的.若媽媽在就可以幫我補一下了.轉(zhuǎn)念一想,都大一的人了,軍訓(xùn)不就是要鍛煉自己嗎,恩，這點小事會有辦法的．

在超市閑逛，發(fā)現(xiàn)有針線包．不如自己來補吧，價錢也不貴．頂多糟蹋幾塊錢，這是最壞的打算了．我決定試試．雖然以前做夢都沒想過會干這活．結(jié)果我還挺滿意的，衣服被補的褶褶皺皺，線也露在外面，可起碼沒洞了，呵呵．2009.9.13星期三晴

今晚坐草坪上看電影.第一部是關(guān)于2003反恐演習(xí)的.畫面上經(jīng)常是硝煙彌漫,局勢很緊張.訓(xùn)練有素的解放軍的出現(xiàn)總是能給危難混亂中的人質(zhì)以安慰.解救人質(zhì),逮捕恐怖分子,一切都在緊張有序中出色完成.第二部影片是<<東京審判>>,早就有所聽聞也很期待.其中的人物對話大多是英文夾雜少量中文及日文.字幕看不清,聽起來也吃力.所以對內(nèi)容情節(jié)并不清楚.盡管如此,我還是感受到了強烈的民族情結(jié).中國和日本之間的仇怨,戰(zhàn)爭,受傷最深的總是無辜百姓.一段血淚的歷史,矛盾的情感,糾纏的情結(jié)豈是審判得清的?若當(dāng)時的中國政府,軍隊不那樣弱小,或許日本就不會如此囂張.那么,悲慘的歷史許能改寫.電影放映結(jié)束,早已累的腰酸背痛,這才深刻體驗到,若做個軍人,就連休息也從來不得舒坦.2009.9.14星期四晴

女生們常常會起哄讓教官來首歌,而他似乎總有些羞澀.這更激起了我們的好奇心,特別想聽教官一展歌喉.今天這個愿望終于得到了滿足.一連聽了三首割,真是大飽耳福.最喜歡聽來最有感觸的一首還數(shù)<<當(dāng)你的秀發(fā)拂過我的鋼槍>>.一個軍人,面對心愛的姑娘,依舊保持冷峻的容顏,不管內(nèi)心有著怎樣的波瀾.有著俠骨與柔腸的軍人啊,著上軍裝,也就背負(fù)上沉重的責(zé)任.不得不暫時冷藏青春的火焰.這應(yīng)是一首傷感的歌.教官唱的很輕,低沉的嗓音,細(xì)聽卻分明感到一種震撼人心的情感.無語,微笑.都不忍鼓掌,只怕驚擾了什么.聊天的時候才知道,教官只比我大一歲.甚至比我們中的有些人還小.可是進(jìn)入大學(xué)的第一堂課卻是他給我們上的.他教我們做人要挺胸抬頭,走路也要走出一種風(fēng)度與氣質(zhì);他教我們要嚴(yán)守紀(jì)律,不該動的時候移動都不能動;他還教我們要有團(tuán)隊精神,與隊友行動保持一致,展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌.還有其他種種,與之相比豈是一年的距離.