第一篇：北京農(nóng)職院攜手企業(yè)共建實訓(xùn)基地

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北京農(nóng)職院攜手企業(yè)共建實訓(xùn)基地

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來源：《教育與職業(yè)·綜合版》2013年第05期

4月17日上午，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院與北京市桃花園農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司正式簽署合作建設(shè)實訓(xùn)基地框架協(xié)議，雙方將共建“產(chǎn)學(xué)研合作基地”與“人才培養(yǎng)基地”。

簽字儀式在位于大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)的公司總部舉行，學(xué)院黨委書記崔硯青、大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)黨委書記戴光偉出席儀式并為校企共建基地揭牌。雙方表示，要認真依照協(xié)議約定，將共建工作落到實處，在各個方面不斷拓展合作，在更廣的層面、更深的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更大的互利雙贏。根據(jù)合作協(xié)議，雙方將在教學(xué)、科研、生產(chǎn)等方面展開緊密合作，共同開展蔬菜果樹種植、禽類養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游管理等方面的技術(shù)研究，企業(yè)將為學(xué)院學(xué)生實習(xí)、教師科研等提供場地設(shè)施。

（特約記者 肖兵）

第二篇：共建實訓(xùn)基地掛牌

山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院與浪潮共建實訓(xùn)基地

11月12日上午10時，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院在浪潮實訓(xùn)大樓東門隆重舉行與浪潮集團共建校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地揭牌儀式。山東省人民政府參事、山東省電子學(xué)會理事長孫志恒，山東省電子學(xué)會副理事長、秘書長陸平，山東電子行業(yè)職業(yè)資格鑒定站主任李寧寧，山東電子行業(yè)職業(yè)資格鑒定站干部王冰，浪潮集團副總裁、浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司總經(jīng)理武立忠，浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司制造總監(jiān)、山東省電子學(xué)會電子制造技術(shù)專業(yè)委員會主任委員張儉，浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司板卡加工事業(yè)部副總經(jīng)理路陽，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院院長周桂珍，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院電子信息學(xué)院院長徐振中等出席了揭牌儀式，揭牌儀式由山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院副院長鄒建國主持。浪潮班和電子信息學(xué)院200余名學(xué)生參加了儀式。

周桂珍院長回顧了學(xué)院的辦學(xué)歷程，介紹了學(xué)院與浪潮集團不斷深化校企合作的過程。周院長說，這次與浪潮集團共建生產(chǎn)實訓(xùn)基地能夠真正實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校與企業(yè)的共贏。同時希望各級領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓經(jīng)常蒞臨學(xué)院指導(dǎo)工作，以促進學(xué)院校企合作工作不斷推向新的高度。浪潮集團張儉總監(jiān)代表浪潮集團對學(xué)院表示感謝，并向浪潮集團與學(xué)院共建的生產(chǎn)實訓(xùn)基地揭牌表示祝賀。他肯定了與學(xué)院合作所取得的斐然成績，并希望以實訓(xùn)基地正式投入使用為契機，繼續(xù)推動雙方合作，創(chuàng)造更多更大的成果。他說，實訓(xùn)基地正式揭牌，既是我們合作的一個碩果，也是一個新的開端。希望同學(xué)們在這里成人成才、不斷提高，希望實訓(xùn)基地能發(fā)展成為浪潮集團重要的人才培養(yǎng)庫，為區(qū)域和社會發(fā)展做出更大貢獻。

據(jù)了解，基地自7月份開始籌建，浪潮集團一期在學(xué)院投入價值1200萬元的板卡裝配生產(chǎn)線等設(shè)備，日后將不定期投入生產(chǎn)設(shè)備和資金，繼續(xù)深化與學(xué)院的合作。生產(chǎn)實訓(xùn)基地的建成為更多學(xué)子提供了校內(nèi)實習(xí)鍛煉機會，能提升學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能，有助于學(xué)

院進一步實現(xiàn)知行合一的育人目標(biāo)，還能為浪潮集團補充人力資源，為各方提供服務(wù)，真正實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的共贏?；氐耐懂a(chǎn)有助于推動校企零距離融合，標(biāo)志著山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院的名企共建工程走到了新的高度，對其實現(xiàn)跨越式發(fā)展具有深遠影響。

11月12日上午10時，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院在浪潮實訓(xùn)大樓東門隆重舉行與浪潮集團共建校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地揭牌儀式。山東省人民政府參事、山東省電子學(xué)會理事長孫志恒，山東省電子學(xué)會副理事長、秘書長陸平，山東電子行業(yè)職業(yè)資格鑒定站主任李寧寧，山東電子行業(yè)職業(yè)資格鑒定站干部王冰，浪潮集團副總裁、浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司總經(jīng)理武立忠，浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司制造總監(jiān)、山東省電子學(xué)會電子制造技術(shù)專業(yè)委員會主任委員張儉，浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司板卡加工事業(yè)部副總經(jīng)理路陽，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院院長周桂珍，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院電子信息學(xué)院院長徐振中等出席了揭牌儀式，揭牌儀式由山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院副院長鄒建國主持。浪潮班和電子信息學(xué)院200余名學(xué)生參加了儀式。

11月12日上午10時，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院在浪潮實訓(xùn)大樓東門隆重舉行與浪潮集團共建校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)基地揭牌儀式。山東省人民政府參事、山東省電子學(xué)會理事長孫志恒，山東省電子學(xué)會副理事長、秘書長陸平，山東電子行業(yè)職業(yè)資格鑒定站主任李寧寧，山東電子行業(yè)職業(yè)資格鑒定站干部王冰，浪潮集團副總裁、浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司總經(jīng)理武立忠，浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司制造總監(jiān)、山東省電子學(xué)會電子制造技術(shù)專業(yè)委員會主任委員張儉，浪潮齊魯軟件產(chǎn)業(yè)有限公司板卡加工事業(yè)部副總經(jīng)理路陽，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院院長周桂珍，山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院電子信息學(xué)院院長徐振中等出席了揭牌儀式，揭牌儀式由山東現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院副院長鄒建國主持。浪潮班和電子信息學(xué)院200余名學(xué)生參加了儀式。

第三篇：共建實訓(xùn)基地協(xié)議書

校企共建實訓(xùn)基地協(xié)議書

機械加工技術(shù)專業(yè)重點建設(shè)專業(yè)項目組

校企共建實訓(xùn)基地協(xié)議書

甲方：職業(yè)教育中心

乙方：

為適應(yīng)社會需求，加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，加強校企合作，實現(xiàn)校企資源優(yōu)勢互補，強強聯(lián)合，同時也為促進企業(yè)文化和校園文化的交流，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，愿攜手在產(chǎn)學(xué)研方面進行全面合作，共建實訓(xùn)基地。

一、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地共建雙方所承擔(dān)的義務(wù)

（一）校方承擔(dān)的義務(wù)

1.確定實踐教學(xué)基地名稱，在校園網(wǎng)、校報?？⑿侣劽襟w等進行宣傳。2.做好參加實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的思想政治教育和安全教育工作，要求他們虛心好學(xué)、尊敬師長、遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度。

3.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實踐教學(xué)要求，確定每次實習(xí)實訓(xùn)的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個月與實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位聯(lián)系，共同制定具體實施方案。

4.在參加科研立項、學(xué)術(shù)交流、論文發(fā)表等方面，為實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位提供方便。

5.為學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師、實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)人員提供工作和生活方便，并按學(xué)校和實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位雙方的約定，為實習(xí)教學(xué)基地所在單位工作人員支付勞動報酬。

6.聽取實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位專家、專業(yè)技術(shù)人員對實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、管理和人才培養(yǎng)方式等提出的建議和意見，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際及時進行改革。

7.委派實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師與管理教師，與實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位協(xié)商實習(xí)實訓(xùn)期間師生的實習(xí)實訓(xùn)與生活事項。

8.根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位的用人需要，按擇優(yōu)錄用的原則，向?qū)嵙?xí)實訓(xùn)基地所在單位推薦畢業(yè)生。

9.在基本建設(shè)（如建設(shè)實驗實習(xí)實訓(xùn)室）、設(shè)備購置，邀請實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位合作，在同等情況下優(yōu)先實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位。

10.為實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位的干部職工提供培訓(xùn)。11.為實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位提供其它服務(wù)。

（二）實習(xí)實訓(xùn)基地所在單位承擔(dān)的義務(wù) 1.參與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方向、人才培養(yǎng)方案、實驗實習(xí)實訓(xùn)方案等的研究與制定，結(jié)合本單位實際，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出意見和建議。

2.接受我校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校安排好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容，組織好學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)工作，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)全過程。

3.按學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)要求，提供實習(xí)實訓(xùn)場地、設(shè)施設(shè)備、原材料等，選派本單位的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。

4.為參加實習(xí)實訓(xùn)的師生講解本行業(yè)的發(fā)展趨勢、本單位人力資源發(fā)展規(guī)劃及需求情況、各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能、職業(yè)崗位群的結(jié)構(gòu)及各崗位之間的協(xié)作等。

5.加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)期間的管理，參加學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的成績考核和鑒定等工作。6.結(jié)合本單位實際，對學(xué)生進行職業(yè)道德教育。7.為學(xué)校培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

8.吸收學(xué)校專家、技術(shù)人員參與本單位的科研、技術(shù)攻關(guān)等工作。9.盡可能地為學(xué)校學(xué)生提供就業(yè)機會。

二、其它

1.甲方在乙方實訓(xùn)、實習(xí)過程中，要嚴格遵守乙方規(guī)章制度，注意安全，保守秘密。由于甲方學(xué)生違紀、違規(guī)所產(chǎn)生的安全事故、財產(chǎn)損失，以及嚴重泄密給乙方造成重大損失，甲方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

2.雙方本著友好互惠的原則，各自為對方提供服務(wù)的過程中，在費用上給予最大的優(yōu)惠。

3.本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

4.本協(xié)議一式三份，經(jīng)雙方簽字后生效，甲、乙雙方及學(xué)校教務(wù)科各執(zhí)一份。

甲方代表簽字： 乙方代表簽字：

單位蓋章： 單位蓋章：

年 月 日 年 月 日

第四篇：實訓(xùn)基地共建管理辦法

學(xué)院實訓(xùn)基地合作共建管理辦法

第一章 總則

第一條

為推進我院實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，密切校企合作，按照互惠互利、雙方共贏的原則，明確合作雙方責(zé)、權(quán)、利，多渠道、多形式籌措資金，采用靈活多樣的校企合作方式，積極落實校企共建，不斷改善實習(xí)實訓(xùn)條件，提高學(xué)生的實際動手能力，培養(yǎng)高技能人才，特制定本管理辦法。

第二章 合作共建的原則與目的

第二條

實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則，盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在盡可能真實的職業(yè)環(huán)境中進行生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，努力提高辦學(xué)的社會效益與經(jīng)濟效益。

第三條

積極創(chuàng)造條件與企業(yè)合作，進行專業(yè)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等，努力把實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)成為實踐能力訓(xùn)練和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的實踐基地，為培養(yǎng)跨世紀應(yīng)用型人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和實踐環(huán)境。

第四條

承擔(dān)“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)工作，要在教師進行實踐鍛煉、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、新技術(shù)的推廣應(yīng)用等方面發(fā)揮重要作用。

第三章 合作共建的條件

第五條

合作企業(yè)應(yīng)是在工商、稅務(wù)等部門正式注冊的具有執(zhí)業(yè)資格的單位，技術(shù)力量能滿足學(xué)生實訓(xùn)的要求，具有較高的合作誠信度，在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先地位。

第六條

共建實習(xí)實訓(xùn)基地應(yīng)符合學(xué)院辦學(xué)定位和發(fā)展需求，符合實習(xí)實訓(xùn)基地基本設(shè)置條件，提供的設(shè)備和技術(shù)達到較為先進水平，具有持續(xù)提供同類產(chǎn)業(yè)先進技術(shù)信息的能力。

第七條

共建實習(xí)實訓(xùn)基地能為學(xué)院相應(yīng)專業(yè)的學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)和教學(xué)的機會。

第四章 合作共建的方式

第八條

校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地的合作共建方式主要有以下三種：一是采取“自建硬件，合建內(nèi)涵”方式，引進企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、先進技術(shù)，新建和改、擴建校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地；二是采取“筑巢引鳳、引廠進校”方式，學(xué)院提供場所和主要設(shè)備，吸引企業(yè)投入資金、技術(shù)和人員，共同建立校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地；三是采取“產(chǎn)教結(jié)合、企業(yè)運作”方式，學(xué)校提供場地、校企共同投入資金設(shè)備，采用企業(yè)管理，進行產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與銷售，學(xué)生參與生產(chǎn)過程，完成頂崗實習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

第九條

校外實習(xí)實訓(xùn)基地的合作共建方式主要有以下兩種：一是“不為我有、但為我用”方式，以“為企業(yè)儲備未來技術(shù)骨干和提升學(xué)生實踐能力”為雙方的利益結(jié)合點，充分利用企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)和人員，與專兼職教師共同完成工學(xué)交替的課程教學(xué)和頂崗實習(xí)指導(dǎo)；二是“共建共享、培教結(jié)合”方式，學(xué)院在企業(yè)投入教學(xué)設(shè)備，提供教學(xué)與培訓(xùn)資源，合作建成集學(xué)生頂崗實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、職工培訓(xùn)與技能鑒定于一體的實習(xí)實訓(xùn)基地。

第五章 合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的管理

第十條

成立校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管副校長任組長，校企合作辦公室、財務(wù)審計處、科研處、國資辦、紀委負責(zé)人任管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：

1.負責(zé)校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的立項管理； 2.負責(zé)校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的合同管理；

3.負責(zé)組織校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的周期評估工作； 4.負責(zé)校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地終止時的審計、資產(chǎn)清理工作。第十一條

立項申請和審批：首先由領(lǐng)導(dǎo)小組對合作共建的實習(xí)實訓(xùn)基地組織實施立項和評審，評審?fù)ㄟ^報院黨政辦公會討論同意后執(zhí)行。評審內(nèi)容包括：

1.實習(xí)實訓(xùn)基地總體審查，重點審查合作企業(yè)資質(zhì)；

2.審查是否符合學(xué)院總體規(guī)劃，是否符合學(xué)院定位和發(fā)展需求，是否符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；

3.審查是否符合實踐教學(xué)需求，是否有利于提高教學(xué)質(zhì)量、評價教師及學(xué)生實踐教學(xué)參與度；

4.審查實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃的合理性、適用性和可行性； 5.進行成本效益審查，審查占有資源總量和成本的合理性；審查運行成本承擔(dān)單位和方式，以及運行收入分配方式的合理性。

第十二條

凡批準(zhǔn)立項的校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地，應(yīng)簽訂合作協(xié)議(合同書)，二級院、系負責(zé)對合同規(guī)定內(nèi)容的日常管理工作。

第十三條

校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)議(合同書)應(yīng)具有以下基本內(nèi)容： 1.合作實習(xí)實訓(xùn)基地名稱、合作范圍、合作目的、合作目標(biāo)； 2.合作方式和合作具體內(nèi)容； 3.合作雙方的權(quán)利和義務(wù)；

4.合作企業(yè)投入方式和投入裝備、技術(shù)的明細清單；

5.合作實習(xí)實訓(xùn)基地占有學(xué)院資源(房屋資源、設(shè)備資源、動力資源、人力資源等)的明細清單；

6.基本設(shè)施配套和運行成本承擔(dān)方和承擔(dān)責(zé)任； 7.合作實習(xí)實訓(xùn)基地收入的分配方案和財務(wù)管理； 8.合同終止條件及違約責(zé)任；

9.合同期限：合同期限一般為5年，合同期滿若需延長可再續(xù)約； 10.其他協(xié)商事項。第十四條

合同審定和簽訂：合同由管理領(lǐng)導(dǎo)小組組織審核，初審后報院黨政辦公會討論同意后執(zhí)行，并由校長或分管校長代表學(xué)校與合作方簽署合同。合同一式二份，合作方和學(xué)院各執(zhí)一份。

第十五條

共建實習(xí)實訓(xùn)基地的掛牌 學(xué)校與共建企業(yè)簽訂合作協(xié)議后，基地掛“學(xué)院××××基地”標(biāo)牌，具體名稱由學(xué)院與基地共建單位確定。報校企辦備案

第十六條

校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地的立項、建設(shè)、撤銷等須報校企辦備案。

第六章 資產(chǎn)與財務(wù)管理

第十七條

資產(chǎn)管理：由校企共同投入資金或設(shè)備所建設(shè)的實習(xí)實訓(xùn)基地，應(yīng)明確固定資產(chǎn)權(quán)屬，并分別明列儀器設(shè)備清單。屬合作企業(yè)合同規(guī)定或書面承諾贈予學(xué)院的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理捐贈手續(xù)入賬。若合作終止，學(xué)院固定資產(chǎn)均應(yīng)收回，不得以任何理由交由合作企業(yè)處置。事先約定屬于合作企業(yè)的資產(chǎn)，應(yīng)由國資辦按明細清單清點后，由合作企業(yè)進行處置。

第十八條

知識產(chǎn)權(quán)管理：凡在合作過程中獲得的產(chǎn)、學(xué)、研成果(包括發(fā)表論文、專著)，均應(yīng)署合作雙方名稱，系雙方共同所有，任何一方不得擅自處理。

第十九條

財務(wù)管理：學(xué)校在校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地過程中發(fā)生的費用支出，均應(yīng)建立賬目，單獨收支和核算。未經(jīng)批準(zhǔn)，一次性投入和運行成本(材料、低值易耗品、辦公用品、能源費和其他管理、服務(wù)支出)不得占用其他專項資金。開放服務(wù)收入中學(xué)院的收益部分應(yīng)按財務(wù)規(guī)定執(zhí)行。

第七章 教學(xué)管理

第二十條

校企雙方均應(yīng)根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)基地所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)安排專門人員或兼職人員負責(zé)基地的教學(xué)管理與運行工作，系部應(yīng)與企業(yè)簽署學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利。

第二十一條

在實施實踐教學(xué)的過程中，實習(xí)實訓(xùn)基地應(yīng)遵守學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理制度和安全管理規(guī)定。

第八章 檢查與考核

第二十二條

建立實習(xí)實訓(xùn)基地的評估考核制度。管理領(lǐng)導(dǎo)小組每年應(yīng)對合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地的運作和管理情況進行評估考核，并按照合同(協(xié)議)規(guī)定檢查合同履行情況，檢查結(jié)果報學(xué)校黨政會審議。

第九章 附則

第二十三條

本管理辦法自發(fā)布之日起試行。第二十四條

各二級院、系可根據(jù)本辦法，結(jié)合本部門實際，制定相應(yīng)的實施細則，并報校企辦公室備案。

第二十五條

本管理辦法由校企辦公室負責(zé)解釋。

第五篇：數(shù)控實訓(xùn)基地企業(yè)文化建設(shè)

數(shù)控實訓(xùn)基地企業(yè)文化建設(shè)

一、企業(yè)文化及其在數(shù)控實訓(xùn)基地中的要求

1.融合企業(yè)文化是中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本要求。中等職業(yè)教育是直接面向企業(yè)的教育，學(xué)生出了校門就進企業(yè)，出了校門就是員工，員工是企業(yè)文化的支撐點和體現(xiàn)點。因此，企業(yè)在選才、用人乃至整體管理已從更深更廣的文化層面上對中職教育人才培養(yǎng)模式上提出更高的要求。能夠快速地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境、管理環(huán)境、生活環(huán)境，是用人單位的對新進員工的普遍要求。畢業(yè)生進入企業(yè)不僅要將自己所學(xué)的知識技能運用到崗位上，以適應(yīng)崗位的技術(shù)要求，更應(yīng)憑借良好的綜合素質(zhì)適應(yīng)企業(yè)的管理環(huán)境和人文環(huán)境，進而嶄露頭角。

2.融合企業(yè)文化是工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式要求。中等職業(yè)教育正在大力推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，而這種模式的重點是工作和企業(yè)，企業(yè)的靈魂是企業(yè)的文化，不是單一的工作或者技能。要想讓學(xué)生在一種全真的環(huán)境中模仿訓(xùn)練必須要在實訓(xùn)的過程中引入企業(yè)的文化，只有在具體的文化氛圍中才能讓學(xué)生感知到真實的企業(yè)環(huán)境，從企業(yè)物質(zhì)、企業(yè)制度、企業(yè)精神等方面去感知企業(yè)。尤其是企業(yè)員工的團結(jié)協(xié)作、積極進娶精益求精等優(yōu)秀的文化價值理念，更能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，凈化他們的人格品質(zhì)，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。實行校企合作，推行工學(xué)結(jié)合，學(xué)生在真實的企業(yè)實踐情境中更容易感悟優(yōu)秀的企業(yè)文化，逐步把外在的行為要求內(nèi)化為校園文化主體自身的內(nèi)在需求，學(xué)習(xí)企業(yè)員工高超的技藝和愛崗敬業(yè)的精神，確立自己科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、如何將企業(yè)文化融合到數(shù)控實訓(xùn)基地中去

1.以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，應(yīng)到企業(yè)充分調(diào)研，了解企業(yè)的車間設(shè)臵、布局、儀器設(shè)備的擺放，就是所謂的“引企入校”?！耙笕胄！辈皇呛唵蔚貙⒂布崛胛覀兊膶嵱?xùn)基地，而應(yīng)包含企業(yè)的工作環(huán)境和氛圍，實訓(xùn)基地是企業(yè)設(shè)備、企業(yè)文化的信息展示窗口。特別是像數(shù)控加工適合開展生產(chǎn)性的實訓(xùn)基地建設(shè)。真刀真槍的訓(xùn)練十分重要，但沒有實彈演練，缺少了一種真實的環(huán)境，也緊不了弦，練不了過硬的本領(lǐng)。因此實訓(xùn)基地的建設(shè)，一定要搭建起與企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境相適合實踐教學(xué)平臺，使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中達到培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與崗位適應(yīng)能力訓(xùn)練的目的。

2.以企業(yè)運行機制管理實訓(xùn)基地。每一個企業(yè)都有自己的管理理念和方法。引進企業(yè)文化營造職業(yè)氛圍，在崗位設(shè)臵、生產(chǎn)方式、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范等方面加強建設(shè)力度，加強在教學(xué)、生產(chǎn)、管理、規(guī)章制度、品牌意識等方面的實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。比如懸掛、張貼相關(guān)生產(chǎn)標(biāo)識、操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范等，創(chuàng)造更加真實的工作場景，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。引入管理機制不僅僅是張貼幾條標(biāo)語，宣布幾點規(guī)章制度，更重要的是一種管理理念的滲入。為什么許多平時實訓(xùn)過程中調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到企業(yè)以后卻能認認真真的工作？除了金錢的刺激，更重要是職業(yè)環(huán)境的限制，企業(yè)文化的熏陶。

3.以企業(yè)職業(yè)理念教育學(xué)生。企業(yè)文化是企業(yè)在長期經(jīng)營實踐中所凝結(jié)和積淀起來的價值觀念、精神力量、經(jīng)營境界以及廣大員工所認同的道德規(guī)范和行為方式。企業(yè)文化更多地體現(xiàn)的是對員工群體的規(guī)范、整合、凝聚和激勵功能,用一種無形的文化力量形成一種行為準(zhǔn)則、價值觀念和道德規(guī)范,凝結(jié)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)員工為企業(yè)和社會發(fā)展而努力。在實訓(xùn)基地營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，對于提高學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)、加強實訓(xùn)基地自身的發(fā)展等具有十分重要的意義。在實訓(xùn)基地內(nèi)建設(shè)企業(yè)文化環(huán)境、提煉精神理念、引入現(xiàn)代企業(yè)運行機制、進行校企合作等,可以營造濃厚的企業(yè)文化氛圍。

三、機械加工企業(yè)文化不能等同于數(shù)控實訓(xùn)基地文化

實訓(xùn)基地仿真企業(yè)實際的工作環(huán)境，使學(xué)生能獲得實際專業(yè)經(jīng)驗，感受真實的企業(yè)。實訓(xùn)基地通過引進企業(yè)文化、規(guī)章制度，對培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)操守、練就職業(yè)素質(zhì)非常重要。但企業(yè)文化不能完全代替基地文化。實訓(xùn)基地的任務(wù)是培養(yǎng)而不是生產(chǎn)，所以實訓(xùn)基地文化不應(yīng)僅僅是企業(yè)文化，還要有校園文化，是二者的有機結(jié)合。企業(yè)文化反映的是企業(yè)的價值觀，校園文化對企業(yè)文化的有效吸納能促進學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，從而帶動學(xué)校整體辦學(xué)水準(zhǔn)的有效提升，企業(yè)文化和校園文化的相互滲透更加有利于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，校企文化在互動中形成合力，能更加正確地引導(dǎo)學(xué)生處理好奉獻與索娶效率與公平、自主與監(jiān)督、競爭與協(xié)作等關(guān)系。實訓(xùn)基地的建設(shè)是硬件和軟件兩方面的建設(shè)，不能只重視硬件而忽視基地的內(nèi)涵發(fā)展，只重視學(xué)生的技能培養(yǎng)而忽視企業(yè)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。在實訓(xùn)基地的管理中借鑒企業(yè)的“6S”和“七要素”管理，讓學(xué)生在實習(xí)中按照實際工作要求進行實習(xí),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生的質(zhì)量意識、責(zé)任意識。

四、借助校企合作，延伸實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育在國家經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有重要的地位和不可或缺的作用。它是教育事業(yè)中與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切的部分，擔(dān)負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和各類具有專門技能人才的繁重任務(wù)。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育對于提高勞動者素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道具有不可替代的作用，在我國尤其如此。我國正在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新型工業(yè)，高新技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，對技術(shù)型、應(yīng)用型等人才的需求量將越來越多，這就帶來了人才需求結(jié)構(gòu)的變化，大力開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育正是現(xiàn)代化建設(shè)的需要。通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，企業(yè)、社會在參與專業(yè)建設(shè)、參與教學(xué)全過程中，必然會促進企業(yè)、社會對職業(yè)院校畢業(yè)生的認可程度，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，為學(xué)校贏得聲譽，同時也可利用企業(yè)、社會的設(shè)備等，彌補職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)資源的不足。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是中等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主體是產(chǎn)學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的核心是充分利用學(xué)校和社會物質(zhì)與智力的雙向資源，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。我們借助深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院工業(yè)中心的模式，采用互利互惠、雙向共贏原則引進企業(yè)的設(shè)備和項目；同時積極聘用企業(yè)的工程技術(shù)人員和能工巧匠充當(dāng)中心的兼職教師；廣泛聯(lián)系行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和職業(yè)技能鑒定部門，開展學(xué)生的雙證、多證培訓(xùn)和對社會人員的職業(yè)資格培訓(xùn)；加強對外技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)和新技術(shù)研究工作，這是不斷提升實訓(xùn)技術(shù)水平的重要工作。

我校以努力實現(xiàn)校企雙方互利共贏為目標(biāo)，通過積極尋求與企業(yè)開展多種形式的合作，加強學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實際的結(jié)合，彌補學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)的缺陷，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決企業(yè)生產(chǎn)一線實際問題的能力。目前，在數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)方面我們已與可成新鄉(xiāng)龍輝精密銅管廠、淅川汽車減震器廠等近20家企業(yè)建立了良好的“合作伙伴”關(guān)系。從2008年至2011年，我們每年都有近200名數(shù)控和模具專業(yè)學(xué)生到校企合作企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)校聘請企業(yè)工程技術(shù)人員和技師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，學(xué)生在企業(yè)各個部門輪崗，直接從事機床操作、生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理等活動，通過在真實的職業(yè)環(huán)境中體驗職業(yè)角色，感受企業(yè)的考核、激勵、管理機制,體會職業(yè)競爭所帶來的壓力，提高對專業(yè)知識和技能要求熟練度的認識，積累工作經(jīng)驗。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中積極參與到企業(yè)生產(chǎn)中技術(shù)難題的解決，直接面向工程實際，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，極大地鍛煉了學(xué)生解決工程實際實際問題的能力，通過頂崗實習(xí)，學(xué)生的團隊意識、合作意識、質(zhì)量意識、安全文明生產(chǎn)意識得到提升，感受企業(yè)氛圍，了解企業(yè)文化，為適應(yīng)今后的工作打下基礎(chǔ)，極大增強了學(xué)員今后崗位適應(yīng)能力，教學(xué)效果非常顯著。合作企業(yè)也可以通過頂崗實習(xí)過程對學(xué)生考察，挑選到他們滿意的準(zhǔn)員工，這些準(zhǔn)員工已熟悉企業(yè)工作流程、運作機制，經(jīng)過頂崗實習(xí)在技術(shù)上已經(jīng)成熟，不需要再培訓(xùn)就可走上工作崗位，解決了企業(yè)高技能型應(yīng)用人才的儲備，其他頂崗實習(xí)學(xué)生也能夠非常迅速地適應(yīng)使用同類設(shè)備企業(yè)的崗位要求，進一步擴大了學(xué)生的就業(yè)渠道，達到了雙方共享校企合作成果的目的。