第一篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案億以內(nèi)數(shù)的寫法1教學(xué)設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的寫法

三維目標(biāo)：

1．使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。

3．結(jié)合顯示素材感受我國社會(huì)主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1．讀出下面各數(shù)，并說出億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。

******0603050080

2．寫出下面各數(shù)。

七七十七百零八二千三百五十六三千零九十九千

(1)全班練，個(gè)別學(xué)生板演。

(2)集體訂正。

(3)請學(xué)生說出萬以內(nèi)數(shù)的寫法。

二、新授。

1．整萬數(shù)的寫法。

引言：剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七、七十、七百零八等萬以內(nèi)數(shù)的寫法，現(xiàn)在請大家想一想：七萬、七十萬、七百零八萬應(yīng)該怎樣寫呢?

(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：①這三個(gè)數(shù)有什么共同的特點(diǎn)?

②這三個(gè)整萬數(shù)分別占有幾級(jí)?

③寫整萬數(shù)時(shí)，個(gè)級(jí)的各個(gè)數(shù)位上應(yīng)當(dāng)怎樣表示呢?

(2)全體學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表和萬以內(nèi)數(shù)的寫法，試寫出這三個(gè)數(shù)。請一位學(xué)生對著黑板上的數(shù)位順序表寫出這三個(gè)數(shù)。

(3)先檢查板演情況，再請全體同學(xué)對照看自己寫的數(shù)正確與否?若有差錯(cuò)，要求分析原因。

(4)引導(dǎo)學(xué)生把所寫的三個(gè)數(shù)與復(fù)習(xí)2中的前三個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。

如，七百零八，在個(gè)級(jí)上按萬以內(nèi)數(shù)的寫法寫作：708；而七百零八萬，需先在萬1

級(jí)上寫708，再在個(gè)級(jí)上寫上四個(gè)0，合起來寫作：7080000。

(5)師生共同總結(jié)出整萬的數(shù)的寫法：先寫萬級(jí)的數(shù)(按萬以內(nèi)數(shù)的寫法寫)，然后在后面(個(gè)級(jí)上)加四個(gè)0就可以了。也就是哪一位上有數(shù)就在那一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在那一位上寫0。

2．含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法。

揭示例3。

(1)思考：①這四個(gè)數(shù)都是含有幾級(jí)的數(shù)?②含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)該怎么寫呢?

(2)教學(xué)寫“六千八百五十萬”。

①教師說明：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)的寫法與以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)的寫法一樣。

②集體訂正。

(3)教學(xué)寫“一千五百六十九萬三千”。

①提問：這個(gè)數(shù)有幾級(jí)?是怎么看出來的?萬級(jí)上的數(shù)怎樣寫?個(gè)級(jí)上的數(shù)怎樣寫?②學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，兩個(gè)板演(一個(gè)對著數(shù)位順序表寫，一個(gè)分級(jí)寫)。

③請學(xué)生把自己寫的讀出來后再進(jìn)行校對。

(4)教學(xué)寫“三千零八十萬 ”。

①先讓學(xué)生對照數(shù)位順序表進(jìn)行填寫。

②提問：某個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有時(shí)怎么辦?

③各組選一位同學(xué)板演后進(jìn)行評比。

3．小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例3總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。

三、鞏固練習(xí)。

完成教科書第7頁的“做一做”題目。

(1)讓學(xué)生獨(dú)立寫數(shù)，兩人板演。教師行間巡視，注意發(fā)現(xiàn)向題及時(shí)糾正。如一個(gè)數(shù)中該寫0的地方是否都寫了。

(2)把寫出的數(shù)再讀一遍(檢驗(yàn)所寫的數(shù)對不對)。

(3)訂正時(shí)對于典型錯(cuò)例要加以剖析。

第二篇：四年級(jí)上冊：《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教案

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第6－7頁例

3、例4，相應(yīng)的做一做和練習(xí)一的第6、9、11、12題。

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。

3．結(jié)合顯示素材感受我國社會(huì)主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1．重點(diǎn)：教學(xué)寫萬級(jí)的數(shù)。

2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)寫的方法推廣到萬級(jí)。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，數(shù)位順序表。

生：收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計(jì)數(shù)器或算盤。

教學(xué)過程：

一、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法

1．播放新聞。

荊州長江大橋總長四千三百九十八米。

湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。

2．師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？

訂正時(shí)，讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。

二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法

1．繼續(xù)播放新聞：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng)，三千零八十萬人參加了保護(hù)母親河行動(dòng)。

2．提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)？

學(xué)生可能會(huì)說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個(gè)數(shù)級(jí)&&。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。

師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。

各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種意見：

（1）先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。

（2）一級(jí)一級(jí)地寫，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0。

教師鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。

3．即時(shí)練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6頁做一做的四個(gè)數(shù)。

師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時(shí)候可能會(huì)出錯(cuò)，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法：

（1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。

（2）根據(jù)最高位的判斷這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對。

教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。

三、鞏固練習(xí)

1．完成第9頁第6題，先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來。

2．?dāng)?shù)學(xué)游戲：

由新聞發(fā)布官發(fā)布自己在課前收集的信息，各位小記者負(fù)責(zé)將信息中的數(shù)據(jù)記錄下來，最后統(tǒng)一核對，考察小記者工作是否合格。

如：三年內(nèi)中國數(shù)字電視用戶將達(dá)到三千萬。

四 課堂總結(jié)

你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言后，教師板書課題。

五、課堂獨(dú)立作業(yè)

課本第10－11頁7、9、12題。

對個(gè)別有困難的學(xué)生，教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

第三篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法--教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄧晶晶

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊第7頁相關(guān)內(nèi)容。

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫法． 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，數(shù)位順序表。教學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法．(1)70000、700000、7080000(2)10086004、1086400、23400、250058(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)2.把數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。3．寫出下面各數(shù)：

六千八百五十、六百七十二

想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0)

二、合學(xué)交流 探究新知

導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫了，那么用這個(gè)寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法． 教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法 1．教學(xué)整萬數(shù)的寫法．

寫出下面各數(shù)：

六千八百五十萬、六百七十二萬

①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))②借助數(shù)位表寫數(shù)

按照剛才寫數(shù)的方法，你能對照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請同學(xué)們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個(gè)數(shù)．

③指名同學(xué)到黑板上對照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由．

引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對著那一位寫幾；

哪一位上一個(gè)單位也沒有，就對著那一位寫0．

(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神．)(2)總結(jié)整萬數(shù)的寫法

①剛才我們是根據(jù)數(shù)位表來寫，如果離開數(shù)位表，怎樣很快寫出這些整萬數(shù)呢？(請同學(xué)小聲議論一下，不急于找同學(xué)回答，目的是給學(xué)生一段思考時(shí)間)②借助電腦來理解萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系．

③根據(jù)電腦演示，請同學(xué)想一想：整萬數(shù)該怎樣寫？

(引導(dǎo)學(xué)生理解寫整萬的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫法來寫，然后在后面加4個(gè)0就可以了．)教師板書．

(通過電腦的動(dòng)畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法．訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程．)2．教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．(1)出示例4：寫出下面各數(shù)

一千五百六十三萬一千五百六十三、三百二十六萬七千五百、三千七百二十萬六千七百三十、四百萬五千六百二十五

①同學(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？

②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫哪一級(jí)，后寫哪一級(jí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級(jí)數(shù)，再寫個(gè)級(jí)數(shù)．

教師板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)．

③同學(xué)們按照這個(gè)寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這四個(gè)數(shù)．

④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程．(2)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法 ①在剛才寫數(shù)的過程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？

引導(dǎo)學(xué)生說出，要特別注意哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫0．

②討論：既然這位上一個(gè)單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？

通過討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫數(shù)時(shí)起占位的作用，千萬不能丟掉．

教師板書：哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0．

③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．

教師在板書中加虛線框．

(3)反饋訓(xùn)練：寫出下面各數(shù)。

二百八十五萬 七百三十八萬四千二百五十 一千一百二十九萬六千 三千萬二千 五千零三萬

三、反饋練習(xí)遷移應(yīng)用 我是小法官。1、40008讀作四萬零八。（）2、54000里有54個(gè)10000。（）3、9090090左邊的9表示9個(gè)十萬，中間的9表示9個(gè)萬，右邊的9表示9個(gè)十。（）

4、七位數(shù)一定比六位數(shù)大。（）

5、最大的五位數(shù)比最小的五位數(shù)多99999。（）

6、一個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位不同，它表示的大小也不同。（）填一填。1、1億是（）個(gè)一千萬。

2、一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。3、60402800是由6個(gè)（）、4個(gè)（）、2個(gè)（）、8個(gè)（）組成的。

4、在30206860這個(gè)數(shù)中，（）位和（）位上的0不讀。5、5個(gè)千萬、5個(gè)萬和5個(gè)百組成的數(shù)是（）。

四、總結(jié)升華 體驗(yàn)收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？

總結(jié)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：結(jié)合數(shù)位順序，先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)，一級(jí)一級(jí)往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0.

第四篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法--教學(xué)設(shè)計(jì)

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

王鵬飛

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫法． 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1.讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說一說讀法．(1)70000、700000、7080000(2)10086004、1086400、23400、250058(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊)2.把數(shù)位順序表補(bǔ)充完整。3．寫出下面各數(shù)：

六千八百五十、六百七十二

想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則是什么？

(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0)

二、合學(xué)交流、探究新知

導(dǎo)入：萬以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫了，那么用這個(gè)寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法． 教師板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法 1．教學(xué)整萬數(shù)的寫法． 寫出下面各數(shù)：

六千八百五十萬、六百七十二萬

①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬數(shù))②借助數(shù)位表寫數(shù)

按照剛才寫數(shù)的方法，你能對照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請同學(xué)們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個(gè)數(shù)．

③指名同學(xué)到黑板上對照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由．

引導(dǎo)學(xué)生類推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對著那一位寫幾；

哪一位上一個(gè)單位也沒有，就對著那一位寫0．

(使學(xué)生運(yùn)用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神．)(2)總結(jié)整萬數(shù)的寫法

通過電腦的動(dòng)畫效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬數(shù)的寫法．訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過程。

2．教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．(1)出示例4：寫出下面各數(shù)

一千五百六十三萬一千五百六十三、三百二十六萬七千五百、三千七百二十萬六千七百三十、四百萬五千六百二十五

①同學(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？

②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫哪一級(jí)，后寫哪一級(jí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出，因?yàn)閷憯?shù)要從高位寫起，所以應(yīng)先寫萬級(jí)數(shù)，再寫個(gè)級(jí)數(shù)．

教師板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)．

③同學(xué)們按照這個(gè)寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這四個(gè)數(shù)． ④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫數(shù)過程．(2)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法

教師板書：哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0．

③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫法．

教師在板書中加虛線框．

(3)反饋訓(xùn)練：寫出下面各數(shù)。

二百八十五萬 七百三十八萬四千二百五十 一千一百二十九萬六千 三千萬二千 五千零三萬

三、反饋練習(xí)遷移應(yīng)用 填一填。1、1億是（）個(gè)一千萬。

2、一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。3、60402800是由6個(gè)（）、4個(gè)（）、2個(gè)（）、4、8個(gè)（）組成的。

5、在30206860這個(gè)數(shù)中，（）位和（）位上的0不讀。6、5個(gè)千萬、5個(gè)萬和5個(gè)百組成的數(shù)是（）。

四、總結(jié)升華 體驗(yàn)收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？

總結(jié)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：結(jié)合數(shù)位順序，先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)，一級(jí)一級(jí)往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0.

第五篇：《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)

教師備課紙

《億以內(nèi)數(shù)的寫法》參考教案

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第7頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出整萬的數(shù)和含有萬級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。

(二)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。

(三)培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來檢查寫數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：按數(shù)級(jí)寫數(shù)。

難點(diǎn)：中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。教具和學(xué)具

教具：數(shù)位順序表。

學(xué)具：算盤、數(shù)位順序表。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.指定一名學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說一說是怎樣分級(jí)的。根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理成下表(在黑板的一側(cè))：

2.讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。30000 4302100 40010520 3.寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七

七十

七百零八

根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?/p>

(2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，……；(3)中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0。(二)學(xué)習(xí)新課 教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們要學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。1.教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。

同學(xué)們會(huì)寫七，七十，七百零八，怎樣寫七萬、七十萬、七百零八萬呢？這些都是整萬的數(shù)，請同學(xué)們在課本后面的數(shù)位表上試一試，寫一寫。

講解時(shí)，讓同學(xué)說一說是怎樣寫的。(這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級(jí)上，只要在萬級(jí)上寫 7，70，708燃后在個(gè)級(jí)上寫四個(gè) 0就可以了。)

第一單元

大數(shù)的認(rèn)識(shí)

教師備課紙

讓學(xué)生讀一讀這三個(gè)數(shù)，檢查一下寫得是否正確。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問：整萬的數(shù)怎樣寫？(按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個(gè)0。)2．教學(xué)例4：含有萬級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法。(1)教學(xué)寫十萬二千三百四十五。

先讓學(xué)生在數(shù)位表上寫出十萬，并問：在什么級(jí)上寫，怎樣寫？然后再寫二千三百四十五。

教師說明：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)和以前學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的寫法一樣。教師在數(shù)位表上寫出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。

(2)教學(xué)寫三十二萬零六百。提問：三十二萬零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬級(jí)上怎樣寫？個(gè)級(jí)上怎樣寫？千位上為什么要寫一個(gè)0？

教師在數(shù)位表上寫出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。(3)教學(xué)寫二千零五十萬七千。由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫，再說一說是怎樣寫的？有幾級(jí)？萬級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？再讓學(xué)生讀一遍，檢查一下是否寫對。

例4的三個(gè)數(shù)在數(shù)位順序表上這樣寫：

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問：

(1)含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫？先寫什么？再寫什么？(2)寫數(shù)時(shí)遇到哪一位上一個(gè)單位也沒有，怎么辦？(3)寫數(shù)與讀數(shù)有什么不同？

在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。引導(dǎo)學(xué)生比較。提問：

讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫數(shù)都是先讀(寫)萬級(jí)，再讀(寫)個(gè)級(jí)。

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大數(shù)的認(rèn)識(shí)

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不同點(diǎn)：有關(guān)零的問題，讀數(shù)和寫數(shù)是不一樣的。寫數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。

(三)鞏固反饋 1．基本練習(xí)。

(1)先在算盤上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫出下面各數(shù)。六萬三千二百五十

七十三萬八千

四十二萬零三百 二百五十萬四千

十萬零七

三千零八十萬零四千(2)口答：

①一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，它是幾位數(shù)？ ②一個(gè)數(shù)的最高位是十萬位，它是幾位數(shù)？

③一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬位呢？ 2．發(fā)展性練習(xí)。

(1)脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。

先說一說最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫出來。(可以寫在課本上。)五百零六寫作：________。五萬零三百寫作：_________。

八千零六十萬零二十寫作：________。(2)聽老師念數(shù)，看誰寫得對。

三十萬四千

六十七萬零三百二十 一千零四萬

三千五百萬零三百七十 五千三百四十萬七千

二千零七十二零三十

以上幾項(xiàng)練習(xí)，均指名兩位學(xué)生在投影片上做，以便訂正。訂正時(shí)，都讓學(xué)生把寫出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)。教師巡視時(shí)，著重檢查學(xué)生寫的數(shù)中，該寫“0”的地方是否都寫對了。

4．課后練習(xí)：

練習(xí)二第2，3，4題。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課是在學(xué)生初步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地按級(jí)讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級(jí)來寫億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。

新課分為兩個(gè)層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬數(shù)的寫法，使學(xué)生體會(huì)到，只要按照萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，再在后面添寫四個(gè)0就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊知識(shí)遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫法，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，放手先讓學(xué)生試寫，訂正時(shí)，強(qiáng)調(diào)哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫法規(guī)則，并通過對比，學(xué)生體會(huì)到讀法和寫法的不同。

在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意由易到難，有一定的梯度，先對照數(shù)位順序表寫，再脫離數(shù)位順序表寫，最后進(jìn)行聽寫。要求學(xué)生根據(jù)要寫的數(shù)最高位是什么位來確定是個(gè)幾位數(shù)，并把寫出來的數(shù)讀一遍來進(jìn)行檢驗(yàn)，確保寫數(shù)的正確性。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的寫法

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