第一篇：小學(xué)四年級(jí)寫字課獨(dú)體字“石”的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

獨(dú)體字“石”的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“石”的特點(diǎn)。

2．通過練習(xí)，把帶“石”不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)體字“石”在不同位置上的寫法要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、紙

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字：破、拓、泵、巖。

2、學(xué)生觀察分小組討論研究“石”字在不同位置上的變化。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

二、“石”在字上、字下時(shí)的寫法解析

寫法要領(lǐng)：“石”字在字上時(shí)，要寫得稍偏、稍斜以讓下?！笆弊衷谙聲r(shí)，也要寫扁，撇要舒展，“口”部要穩(wěn)住整個(gè)字的重心。

形態(tài)特征：無(wú)論在字上或字下，“石”字都呈扁寬型，但在字下時(shí)，更為舒展和穩(wěn)重。

三、“石”字在字左、字右時(shí)的寫法剖析

寫法要領(lǐng)等 ：“石”字在字左時(shí)的情況較為常見。此時(shí)，“石”字的橫畫要短，撇畫要長(zhǎng)。撇腰的位置寫“口”?！翱凇弊忠獙懶。宰尦隹臻g給右邊的部件?！笆弊衷谧钟視r(shí)要舒展，“口”字要寫穩(wěn)，以穩(wěn)住整個(gè)字的重心，撇畫要收以讓左部。

形態(tài)特征：“石”字在左時(shí)呈窄長(zhǎng)型，撇要舒展，方可靈動(dòng)?！笆弊衷谧钟視r(shí)，則以“口”字穩(wěn)重心。

四、學(xué)生按照要求臨寫以上字：泵、巖、破、拓。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第二篇：獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu) 寫字教案

獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

——寫字教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：還記得撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法要點(diǎn)嗎？

生：撇折的寫法要點(diǎn)是短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。生：撇點(diǎn)的寫法要點(diǎn)是撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

師：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2.（課件出示漢字）自 午 長(zhǎng)

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

生：書寫“自”時(shí)字形稍窄、略小。

生：橫畫要均勻。

生：寫“午”這個(gè)字時(shí)橫要平，中間的豎長(zhǎng)、居中、直而正。

生：“長(zhǎng)”這個(gè)字字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

師：上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。

2.（課件出示漢字）春 星 草

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

生： “春”這個(gè)字上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展。

生：“春”下面的“日”形狀窄，要向上靠攏。

生：“星”下面的“日”比較小，兩豎要內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。生：書寫“草”字時(shí)要注意 “日”形狀小，而且比較較長(zhǎng)，兩豎要內(nèi)斜。生：草字頭要扁，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

（李芳）

第三篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)寫字課教案

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)寫字課教案

第一課：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫字的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)： 口字旁的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入： 練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國(guó)人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊說《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。

2、、學(xué)寫“口字旁”。

（1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？相同之處“上寬、下窄。不同之處：獨(dú)體字時(shí)，寫的大一些，作偏旁部首時(shí)，寫的要小一些。（教師要親自演示）

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。

教師示范書寫“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：

3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié) 第二課：日字旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。

2．新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)日字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。

3．書寫指導(dǎo)

4．（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。

三 例字指導(dǎo)

“時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。“明”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！皶纭保笳覍?，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫舒展。“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。

四、（1）、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“時(shí)、名、難、什”。

（2）、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）、學(xué)生作品展示

（4）、學(xué)生談一談自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

第三課：目字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊說《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“目字旁”。

（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？

（2）指導(dǎo)練寫“目字旁”日字旁里面多一橫。

教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

3、學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。

（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀字是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！

第四課：月字旁

一 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二 教學(xué)提示

1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。（特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生“月字旁”第二筆折一定要寫的直，整個(gè)“月字旁”要寫的既窄又長(zhǎng)。）學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。

3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。

（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。三 例字指導(dǎo) “肌”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。教師小結(jié)：帶有月字旁的合體字一般都是窄長(zhǎng)的字，希望我們同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中認(rèn)真總結(jié)書寫規(guī)律。

第五課：木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）

2、師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？

出示（機(jī)、楊、板）

3、呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。

二、新授

1、比較木和木字旁有什么不一樣？

2、、木字旁怎么寫才漂亮呢？

（1）

木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）

（2）

它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）

3、拼字游戲

你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、念兒歌

左伸右縮往上斜

中豎粗重要有力

左撇輕快要舒展

上尖下圓往下掉

木字謙讓有禮貌

左右穿插要記牢

四、練習(xí)

指導(dǎo)書寫

第六課：禾字旁 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。

3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。

教學(xué)過程：

一、揭題：

1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。

2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。

3、比較：

當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？

禾

①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。

禾

②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。

4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”

二、新授

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個(gè)拼字游戲。

1、拼字游戲。

投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”

①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？

②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。

2、歸類。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？

②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？

小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長(zhǎng)，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。

三、練習(xí)指導(dǎo)書寫

四、點(diǎn)評(píng)

①“禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。

②“禾”字在左窄又長(zhǎng)，“私”左長(zhǎng)又短。

“秋、種”左右相等。

五、展示。

六、小結(jié)。

第七課 提手旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法。

2、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備： 課件、方格本

教學(xué)過程：

游戲?qū)耄?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。我們偉大的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無(wú)數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國(guó)浩如煙海的藝術(shù)寶庫(kù)。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó)，感受中國(guó)漢字的魅力。（欣賞）學(xué)習(xí)“提手旁”

1、教師示范寫偏旁并講解： 提手旁和木字旁一樣要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大。

2、生描寫一個(gè)（提醒坐姿）。

3、自評(píng)：說說你做到了什么？

4、生描寫，評(píng)議。

5、教師示范書寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬。（但是不要過寬，適當(dāng)即可）寫提手旁時(shí)，橫畫左長(zhǎng)歷短，豎畫上短下長(zhǎng)，右邊比左邊短。

這個(gè)“括”字就寫好了，請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。

寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng)，看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。（師巡視）

（三）作品欣賞

同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起欣賞一組書法作品。多美的字呀！我們真為中國(guó)書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的我們小學(xué)的四年級(jí)的同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫。

（四）展評(píng)、作業(yè)

（五）學(xué)生課堂練習(xí)：略。

總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。

第四篇：四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

四年級(jí)學(xué)生在書法方面基礎(chǔ)一般，有些同學(xué)才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學(xué)生的字能寫干凈，有個(gè)別學(xué)生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個(gè)學(xué)生也能認(rèn)真對(duì)待每一次的練字機(jī)會(huì)。

二、教材分析：

為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。

(2)教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

在教學(xué)過程中要注重挖掘?qū)W生的各種因素，恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?，滲透在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)在有提高。

五、提高課堂效率的措施：

1、在課堂中要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要因材施教。

2、課余時(shí)間里，要多接觸學(xué)生，了解其對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和看法，及時(shí)調(diào)整。

3、對(duì)于好的學(xué)生要更上一層樓，對(duì)于學(xué)生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。

4、開展書法活動(dòng)。讓學(xué)生抄寫專欄、板報(bào)待，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

具體進(jìn)度安排如下：

第1周------第5周：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

第6周------第10周：左右結(jié)構(gòu)

第11周-----第15周：左中右結(jié)構(gòu)

第16-------第20周：欣賞與練習(xí)

第21周：期末評(píng)價(jià)，欣賞

四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)要求

1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的'好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。

描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。

4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。

教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。

5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣

四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

二、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)有的不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)

1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。

1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念

6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

五、教學(xué)安排周次第一、二周教學(xué)內(nèi)容課時(shí)（每周一課）

根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)基本筆畫第三至十五周根據(jù)字帖內(nèi)容讓學(xué)生模仿練習(xí)第十六周練習(xí)與評(píng)價(jià)（本學(xué)期寫字過級(jí)）

四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃4

為了發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想:

漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,教育學(xué)生“端端正正寫字,堂堂正正做人”。

本學(xué)期為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,將加強(qiáng)寫字教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、學(xué)情分析:

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以,執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草,書法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法,并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖,模仿字帖練習(xí)書寫。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求,那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),首先從寫字的姿勢(shì)入手,每次寫字,都要求學(xué)生做到:頭正,身直,臂開,足平。眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、不折不扣上好寫字課,要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師先講解學(xué)生再練習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。

4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。

5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。

7、展開競(jìng)賽。在班內(nèi)舉行寫字競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。

四年級(jí)寫字課教學(xué)計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。

2、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

3、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。

要把描紅和臨寫相結(jié)合。描紅不是簡(jiǎn)單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。

4、注意課后延伸，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。定期在班級(jí)進(jìn)行寫字比賽，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生。

四、教學(xué)安排：

第一周奉字頭的寫法

第二周月字底的寫法

第三周貝字旁的寫法

第四周酉字旁的寫法

第五周綜合練習(xí)(一)

第六周綜合練習(xí)(二)

第七周斤字旁的寫法

第八周牛字旁的寫法

第九周弓字旁的寫法

第十周尸字旁的寫法

第十一周爪字頭的寫法

第十二周石字旁的寫法

第十三周缶字旁的寫法

第十四周綜合練習(xí)(三)

第十五周綜合練習(xí)(四)

第五篇：四年級(jí)寫字課教案

四年級(jí)寫字課(上)教案 第一講 認(rèn)識(shí)書法和文房四寶

一、教學(xué)目的：理解書法的書寫工具文房四寶

二、教學(xué)難點(diǎn)：了解文房四寶

三、教學(xué)重點(diǎn)：了解文房四寶

四、教學(xué)過程：

1、什么叫做書法？

（1）、“書法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽?，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。

2．認(rèn)識(shí)文房四寶（1）筆：（毛筆）

a什么是毛筆？如何分類？

按筆鋒的長(zhǎng)短：長(zhǎng)鋒筆、中鋒筆、短鋒筆 按大?。禾岫?、楂筆、大楷、中楷、小楷 B欣賞湖筆（2）墨

出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。（3）紙

了解紙的分類，認(rèn)識(shí)宣紙。（4）硯

播放課件，欣賞各種硯。

3．欣賞（課件展示天津名人書法作品）

第二講 寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法

一、教學(xué)目的正確的掌握寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法

二、教學(xué)難點(diǎn)：掌握寫字姿勢(shì)，了解用筆方法

三、教學(xué)重點(diǎn)：用筆方法

四、教學(xué)過程 1．掌握寫字姿勢(shì)

掌握寫字坐姿：頭正、身直、臂開、足安。背口訣練習(xí)坐姿。

2.執(zhí)筆方法 老師講解毛筆字的執(zhí)筆方法。示范 學(xué)生握筆，老師巡視制導(dǎo)。邊背口訣邊練習(xí)。4.用筆方法

（1）起筆有兩種： 點(diǎn)落式和斜沖式。（2）收筆有兩種： 頓筆式和帶筆式。（3）行筆有三種： 滑行、提筆、按筆。

第三講 運(yùn)筆方法

一、教學(xué)目的正確的掌握運(yùn)筆方法

二、教學(xué)難點(diǎn)：正確的掌握運(yùn)筆方法

三、教學(xué)重點(diǎn)：正確的掌握運(yùn)筆方法

四、教學(xué)過程 1．什么是運(yùn)筆？ 2．了解幾種運(yùn)筆方法

藏鋒（起筆向相反的方向空搶入筆，行筆，收筆時(shí)回鋒。）露鋒（起筆或收筆鋒芒外露。）

提與按（筆鋒提起，筆畫就輕；按筆，筆畫就重）切筆（落筆如刀切一樣。）

轉(zhuǎn)與折（轉(zhuǎn)處要圓，折處要方）

中鋒與側(cè)鋒（中鋒是筆鋒在筆畫的中心運(yùn)行，側(cè)鋒是筆鋒在筆畫的側(cè)邊運(yùn)行）3．教師邊講解邊做示范。4．學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。5．欣賞書法作品。

第四講 橫

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識(shí)橫，不了解橫的特點(diǎn)。2． 掌握橫的寫法以及帶有橫的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：寫好橫及帶有橫的漢字 教具：小黑板

板書設(shè)計(jì)： 橫 —

長(zhǎng)橫 凹橫 短粗橫 左尖橫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)筆畫了，希望你們認(rèn)真練習(xí)，人人都爭(zhēng)當(dāng)小小書法家。

二、學(xué)習(xí)橫

1．了解橫的分類

2．看書，觀察每個(gè)橫的特點(diǎn)，比一比誰(shuí)觀察的仔細(xì) 3．指名說一說每個(gè)橫是怎樣寫的 4．看老師寫，大家書空

5．在練習(xí)本上寫一個(gè)，接著再寫一行

三、學(xué)習(xí)帶有橫的漢字

1，觀察每個(gè)漢字中的橫，說一說分別屬于哪種類型的橫 2．說一說怎樣才能把這些漢字寫好 3．看老師寫樣子，大家寫 4．每個(gè)字寫一行

5．展示寫的好的同學(xué)，并向大家說明你是怎樣寫好的 6．給寫的好的同學(xué)發(fā)小紅花

四、作業(yè)： 預(yù)習(xí)下一課——豎

第五講 豎

教學(xué)目標(biāo)：

1． 認(rèn)識(shí)橫，不了解豎的特點(diǎn)。2． 掌握豎的寫法以及帶有豎的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：寫好豎及帶有豎的漢字 教具：小黑板

板書設(shè)計(jì)： 第五講 豎 懸針豎 垂露豎 腰細(xì)豎 腰粗豎 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

誰(shuí)還記得我們上節(jié)課學(xué)的筆畫是什么？今天我們來學(xué)習(xí)一種新的筆畫，誰(shuí)知道？

二、學(xué)習(xí)豎

1．觀察下面的豎有什么特點(diǎn)？2．出示豎的各個(gè)類型，讓大家觀察 3．指名說一說他們的特點(diǎn)4．看老師寫每個(gè)豎，跟著老師書空 5．在本上寫豎，教師巡視，找出寫的好的同學(xué)

三、學(xué)習(xí)寫帶有豎的漢字

1．先觀察每個(gè)漢字的特點(diǎn)，說一說怎樣才能寫好

2．觀察一個(gè)字寫一個(gè)字3．教師巡視4．表?yè)P(yáng)寫的好的同學(xué) 5．在班級(jí)進(jìn)行書法展示

6．背誦寫豎的口訣 豎畫需寫直，懸垂要分清 垂露收筆重，懸針快出鋒

四、作業(yè)：繼續(xù)完成沒有寫完的漢字

第六講 撇

教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)橫，不了解撇的特點(diǎn)。2． 掌握撇的寫法以及帶有撇的漢字 教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：寫好撇及帶有撇的漢字 教具：小黑板

板書設(shè)計(jì)： 第六講 撇

平撇 斜撇 彎撇 腰粗撇 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得我們寫豎的口訣嗎？誰(shuí)來背誦

二、學(xué)習(xí)撇

1．觀察各個(gè)撇的特點(diǎn)2．說一說撇的分類

3．看誰(shuí)看的仔細(xì)，評(píng)選出銳眼小明星4．看一看每個(gè)撇是怎樣寫的 5．仔細(xì)看老師寫，邊寫邊說注意的地方6．老師寫一個(gè)學(xué)生寫一個(gè) 7．比一比誰(shuí)寫的最好

三、學(xué)寫帶有撇的漢字

1．把每個(gè)漢字中帶有撇的部分畫出來2．說一說在寫撇時(shí)應(yīng)該注意什么 3．老師寫，學(xué)生觀察4．學(xué)生寫，教師巡視5．糾正姿勢(shì)不正確的同學(xué)

6．背誦學(xué)撇的口訣 撇向左下行 方向稍不同 有長(zhǎng)也有短，由重轉(zhuǎn)為輕。

四、作業(yè)：繼續(xù)完成沒有寫完的漢字

第七講 捺

教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握捺的用筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從開始學(xué)字就會(huì)觀察、會(huì)欣賞的習(xí)慣與能力。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握“人、太、之、不”字的寫法。

2.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)難點(diǎn)：捺的運(yùn)筆方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引課：老師在黑板上寫一個(gè)字“人”，問：從這個(gè)字中找找你們學(xué)過的筆畫？

二、新授課：

1、板書捺，思考：撇與捺寫法有什么不一樣？有什么一樣？ 師：誰(shuí)能試著說說捺的種類及用筆方法？教師同時(shí)示范板書。

2、教師講解捺的寫法。斜捺，落筆輕，向右下行筆逐漸重，到捺腳頓筆，又逐漸輕向右平捺出鋒。平捺 ：豎落筆稍頓，然后折向右下行，再頓筆成捺腳，輕提出鋒，整畫趨勢(shì)是一波三折，平中帶斜。

3、學(xué)生臨摹練習(xí)

4、讀一讀“寫捺的口訣”

5、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評(píng)，找出自己書寫的最滿意的一個(gè)捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點(diǎn)評(píng)）

6、帶有捺的字在語(yǔ)文課上你又學(xué)過那些，說一說？

7、我也在你們的書中找了幾個(gè)帶有捺的字（拿出樣張看看），認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來讀讀，并組個(gè)詞。

8、找找我們剛學(xué)的捺在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會(huì)捺的寫法）

9、師生共同講評(píng)。

第八講 點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握點(diǎn)的用筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從開始學(xué)字就會(huì)觀察、會(huì)欣賞的習(xí)慣與能力。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1.點(diǎn)的運(yùn)筆方法。2.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握“宇、六、玄、其”字的寫法。教學(xué)過程：

一、觀察：

1、老師板書“點(diǎn)”學(xué)生觀察并指名說說各種點(diǎn)的形態(tài)和特點(diǎn)。

2、語(yǔ)文課上學(xué)過帶有點(diǎn)的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法。

二、新授課：

1、板書點(diǎn)，思考：點(diǎn)的種類及用筆方法？教師同時(shí)示范板書。

2、教師講解點(diǎn)的寫法。指名讀一讀四種點(diǎn)的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。

3、學(xué)生臨摹練習(xí)

4、讀一讀“寫點(diǎn)的口訣”

5、指導(dǎo)“宇、六、玄、其”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。

6、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評(píng)，找出自己書寫的最滿意的一個(gè)捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點(diǎn)評(píng)）

7、我在你們的書中找了幾個(gè)帶有點(diǎn)的字（拿出樣張看看），認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來讀讀，并說說是哪鐘點(diǎn)。

8、找找我們剛學(xué)的點(diǎn)在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會(huì)點(diǎn)的寫法）

第九講 折

教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握折的用筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生從開始學(xué)字就會(huì)觀察、會(huì)欣賞的習(xí)慣與能力。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.折的運(yùn)筆方法。

2.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“日、田、山、北”字的寫法。教學(xué)過程：

一、觀察：

1、老師板書“折”學(xué)生觀察并指名說說折是一個(gè)獨(dú)立的筆畫嗎？

2、語(yǔ)文課上學(xué)過帶有折的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)折的寫法。

二、新授課：

1、板書折，思考：折的種類及用筆方法？教師同時(shí)示范板書。

2、教師講解折的寫法。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。

3、學(xué)生臨摹練習(xí)

4、讀一讀“寫折的口訣”

5、指導(dǎo)“日、田、山、北”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。

6、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評(píng)，找出自己書寫的最滿意的一個(gè)捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點(diǎn)評(píng)）

7、我在你們的書中找了幾個(gè)帶有折的字（拿出樣張看看），認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來讀讀，并說說是哪鐘折。

8、找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會(huì)折的寫法）

9、師生共同講評(píng)。

第十課 木字旁、提手旁

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)木字旁和提手旁這兩個(gè)部首的書寫方法。

2．學(xué)習(xí)帶有這兩個(gè)部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)木字旁和提手旁這兩個(gè)部首的書寫，學(xué)習(xí)帶有這兩個(gè)部首字的書寫方法。教學(xué)過程

一．導(dǎo)入

1．導(dǎo)語(yǔ)。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請(qǐng)同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？

2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識(shí)和捏筆方法。二．新課。

1．讀課題，觀察木字旁和提手旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？ 2．討論：木字旁、提手旁怎樣書寫。含有這兩個(gè)偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？ 3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

4．范寫木字旁：木字旁：以橫豎交叉點(diǎn)為中心，左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，撇在橫豎交叉點(diǎn)下起筆，點(diǎn)在撇的起筆處下一點(diǎn)起筆。5．學(xué)生試著描寫橫字。

6．范寫提手旁：提手旁：以豎為中心，左長(zhǎng)右短，提畫斜度較大60。學(xué)生試著描寫待字。

7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三．小結(jié)。

四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第十一課 豎心旁、絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)豎心旁和絞絲旁這兩個(gè)部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個(gè)部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)豎心旁和絞絲旁這兩個(gè)部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個(gè)部首的漢字的書寫方法。教學(xué)過程

一．導(dǎo)入

1．導(dǎo)語(yǔ)。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請(qǐng)同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？

2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識(shí)和捏筆方法。二．新課。

1．讀課題，觀察豎心旁和絞絲旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？

2．討論：豎心旁、絞絲旁怎樣書寫。含有這兩個(gè)偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？

3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

4．范寫豎心旁：豎心旁：豎要直，以豎為中心，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，左點(diǎn)為垂點(diǎn)，右點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。

5．學(xué)生試著描寫愉字。6．范寫絞絲旁：絞絲旁：注意兩個(gè)折畫的角度。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三．小結(jié)。

四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第十二課 言字旁、月字旁

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個(gè)部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個(gè)部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個(gè)部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個(gè)部首的漢字的書寫方法。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

1．導(dǎo)語(yǔ)。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請(qǐng)同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？

2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識(shí)和捏筆方法。二．新課。

1．讀課題，觀察言字旁和月字旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？

2．討論：言字旁、月字旁怎樣書寫。含有這兩個(gè)偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

4．范寫言字旁：言字旁：點(diǎn)與折對(duì)正，并有一定的距離。5．學(xué)生試著描寫設(shè)字。6．范寫月字旁：月字旁：撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三．小結(jié)。

四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。左右結(jié)構(gòu)的搭配

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)：左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：塔、配、鳴字的書寫。

課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。

板書設(shè)計(jì) 左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配 鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。教學(xué)程序

一、引入課題。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。

3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。

二、探求新知

1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、舉例一、二說明好嗎？

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字，示范書寫。

4、指導(dǎo)書空2次。

5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。

三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。

1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配

2、指導(dǎo)書寫，示范。

3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：激、衡、潮字的書寫。

課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。

板書設(shè)計(jì)

左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配 倒、做、激、潮、衡、游、例、教學(xué)程序

一、引入課題

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。

（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？（3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？

二、探求新知

1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、舉例說明好嗎？

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。

3、指導(dǎo)書空2次。要點(diǎn)：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。

4、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。

規(guī)律： 右邊凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。

三、寫字指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書寫，示范。

2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。反思這節(jié)課有什么收獲？

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。上下結(jié)構(gòu)字的寫法

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握書寫方法。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：背、思、盤字的書寫。

課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。

板書設(shè)計(jì) 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異 教學(xué)程序

一、引入課題

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引導(dǎo)讀一讀： 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異。

3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。

二、探求新知

1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？

2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。

4、指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。

5、讓學(xué)生書寫后找出要點(diǎn)或規(guī)律。規(guī)律：上下對(duì)正，注意對(duì)稱平衡，上下應(yīng)緊湊。

三、寫字指導(dǎo)

1、讀一讀，寫一寫。

2、指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。

3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。

第十六講 橫斜鉤 橫折彎彎

教學(xué)目標(biāo)：掌握橫斜鉤、橫折彎彎的寫法。臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握橫斜鉤、橫折彎彎的寫法。2.臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)難點(diǎn)：臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)過程： 一．觀察

1.看看教材上所展示的兩個(gè)筆畫分別叫什么名字？2.你知道哪些字里有它們嗎？ 以上問題在學(xué)生充分觀察后說一說。二．領(lǐng)悟

1.要寫好橫斜鉤、橫折彎彎兩個(gè)筆畫應(yīng)該掌握什么要領(lǐng)？ 2.指名說一說，并看教材指導(dǎo)寫好兩個(gè)筆畫。三．臨習(xí)

學(xué)生臨習(xí)教材中要求掌握的字，老師指導(dǎo)。四．展示

1.學(xué)生在組內(nèi)展示自己的作品，推薦好的到全班交流。2.在班內(nèi)展示作品，評(píng)價(jià)哪一點(diǎn)寫得好。3.對(duì)自己作品不滿意的地方進(jìn)行修改。五．作業(yè)

把你滿意的作品給家長(zhǎng)看看并征求他們的意見。