第一篇：江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心學(xué)生軍訓(xùn)體會(huì)

江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心學(xué)生軍訓(xùn)體會(huì)

何玲

作為學(xué)生，每天的生活幾乎是重復(fù)的，上學(xué)、下課、放學(xué)、無聊的要命，說句恐怖點(diǎn)的話，軍人在戰(zhàn)場做斗爭，而我們學(xué)生是在課堂，書海與題海中奮斗，所以適時(shí)的體驗(yàn)，一種軍訓(xùn)生活未嘗不是一種享受，我一直都很想體驗(yàn)一下軍人生活，而軍訓(xùn)給了我這次機(jī)會(huì)，所以我很認(rèn)真的對待，我想通過軍訓(xùn)來看一下自己的定B。

我懷著激動(dòng)的心表走進(jìn)了軍訓(xùn)，教官一遍遍耐心的指導(dǎo)代替了來歷的訓(xùn)斥，訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐聲，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲，這種感覺真的很奇妙，可能只是因?yàn)橛行迈r感吧。

江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心學(xué)生軍訓(xùn)體會(huì)

葛夢蓮

這是我第一次軍訓(xùn)，同時(shí)也是軍訓(xùn)的第一天，在軍訓(xùn)前，我心中充滿了渴望和期盼，我之前想軍訓(xùn)應(yīng)該是非常輕松的，但來了之后，我卻發(fā)軍訓(xùn)是辛苦的，但我們的心仍然覺的很美，軍訓(xùn)能激發(fā)人的意志，磨練我們的潛力，軍訓(xùn)不僅僅是對我們身體的考驗(yàn)，更多的是對我們意志的磨力，這一天，我們學(xué)會(huì)了如何站軍姿。

一天完后，什么感覺都有，目想一下，其實(shí)還是值得的，它嚴(yán)肅了我們的紀(jì)律，讓我們明白了苦和累，但我們不需要報(bào)怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志。

江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心學(xué)生軍訓(xùn)體會(huì)

王小翠

軍訓(xùn)的第2三又開始啦………

今天早晨,我們5:00鈴起床了,開始準(zhǔn)備了,6:00早晨做操,早操的內(nèi)容很簡單,只是把我們以前的內(nèi)容復(fù)習(xí)復(fù)習(xí).一遍又一遍枯燥乏味的動(dòng)作,一句又一句不得違抗的命令,一套又一套,乏人生畏的紀(jì)律……一天的軍訓(xùn)把同學(xué)種種美好的設(shè)想一一給擊碎了,取而代之的則是炫目的陽光,咸咸的汗水,以及酸痛的四肢,它就是軍訓(xùn),對我們身體素質(zhì)、意志、信念和組織紀(jì)律的考驗(yàn)，唉……站、坐、蹲、三種姿勢，令人生畏啊，那實(shí)在是太可怕了，站久了想坐，坐久了想蹲，蹲久了想坐，真是難已想像當(dāng)年軍人是怎么過來的，我佩服教官司們的意志。

教官那嚴(yán)肅的表情，那洪亮的聲音都令人生畏，在這里有著各種種樣的規(guī)則，吃飯之前還得唱歌，我們天天都得唱“團(tuán)結(jié)就是力量。”還有“我是一個(gè)兵”等的軍歌，那洪亮的聲音響遍操場，唱得不響就得蹲著唱，如果還唱不響，那就一直唱下去，直到唱響了才能去吃飯……

吃飯時(shí),拿碗筷也還有那么多的規(guī)矩,有一點(diǎn)聲音就不讓吃飯…… 今天才第二天,怎么才能熬過去啊？？？

陳晨

我們從學(xué)校滿懷期待的訓(xùn)軍訓(xùn)基地去，經(jīng)過漫長的路程，終于到達(dá)了目的地。因?yàn)槲覜]有軍訓(xùn)過，雖然腿走路走得很累，但還是很開心，期待著這次的軍訓(xùn)之旅。

當(dāng)我們來到這個(gè)軍訓(xùn)基地時(shí)，教官們在門口迎接我們，這讓我感受到了他們的熱情，但在我們軍訓(xùn)的時(shí)候，我此刻才明白這次的軍旅生活確實(shí)讓人回味無窮。為了要達(dá)到教官們的要求，我們努力著可是他們好像并沒有對我們解。教官們把我們當(dāng)作軍人來看待并訓(xùn)練我們。每次做著反復(fù)的動(dòng)作，讓我們的身軀感到團(tuán)乏。我認(rèn)為軍訓(xùn)應(yīng)該是充時(shí)快樂的，而現(xiàn)在的生活則是枯燥乏味的。

鄭程

軍人是在戰(zhàn)場上做斗爭，而我們高中生是在課堂與書海中奮斗，所以我們高中的學(xué)習(xí)生活，同樣需要這種軍人的意志，軍人的品德，軍訓(xùn)給予了我們這次機(jī)會(huì)，軍訓(xùn)使我們的意志更加堅(jiān)定，以后在學(xué)習(xí)上的困難，我想我們能夠處理好，這一天里，我們學(xué)習(xí)立正，稍息，跨立、“站”的確讓我們學(xué)會(huì)了苦和思，讓我們意志到做軍人的堅(jiān)苦，也讓我們體會(huì)了教官以前的堅(jiān)苦訓(xùn)練才會(huì)有今天的成績。

所以，我們要認(rèn)真對待軍訓(xùn)，不管有多苦多累我們都要堅(jiān)持。

第二篇：江蘇省溧陽市文化建設(shè)報(bào)告

江蘇省溧陽市文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告（別橋鎮(zhèn)為主）

———水120

2江蘇省溧陽市位于江蘇省蘇南，地處長江三角州，是著名的“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之鄉(xiāng)”、“茶葉之鄉(xiāng)”。

溧陽市歷史悠久，文化當(dāng)然也就源遠(yuǎn)流長，今溧陽于唐武德三年（602年），由溧水縣東境析置而來，建縣史已達(dá)1410年，早期縣治在今城西北四十五里舊縣村。唐天復(fù)三年（903年）移治今溧城鎮(zhèn)，至今溧陽建城史已達(dá)1100多年。歷史文化：

一、人類的發(fā)源地

4500萬年前今溧陽市境內(nèi)的上黃鎮(zhèn)水母山出現(xiàn)中華曙猿，使人類在內(nèi)的高級靈長類動(dòng)物的發(fā)展找到了源頭，其意義可與周口店北京人的發(fā)現(xiàn)媲美。進(jìn)入人類時(shí)代后，代表舊石器時(shí)代打制石器在溧陽沙河、竹簀、上黃等多處出土；帶柄石錛和玉圭等文物代表著新石器時(shí)代人類社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活水平，神墩遺址的考古發(fā)掘，進(jìn)一步充實(shí)和豐富了馬家浜文化的歷史內(nèi)涵；幾何印紋陶器、銅劍簇等，展現(xiàn)了商周文化的生產(chǎn)水平。

二、孝子孟郊（曾在別橋鎮(zhèn)任職）

唐代苦吟詩人孟郊，年屆半百及第進(jìn)士后任職溧陽縣尉。孟郊到任后第一件事，就是迎奉母親到溧陽，以盡孝心。孟郊有感于其母裴氏平時(shí)辛勤勞作，并三次親送赴京趕考的慈母情懷，在溧陽寫下了千古絕唱《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首詩親切感人，催人淚下，能喚起普天下兒女的親切聯(lián)想和真摯思念。在1992年香港舉辦“最受歡迎的唐詩評選”中，《游子吟》名列榜首。隨著該詩的廣泛傳唱，感恩之心也深深地植根于別橋人民的心靈深處。別橋的感恩是一種大愛，在于對自然、對社會(huì)、對家庭的一種深刻的感恩文化，感恩已經(jīng)嬗變升華為溧陽各級政府執(zhí)政為民的民本理念，大愛的別橋是開放的、包容的、謙讓的，大愛的別橋是對大地母親的摯愛，對生態(tài)家園的呵護(hù)，對人民的關(guān)愛、關(guān)心與關(guān)懷。孟郊曾經(jīng)在我的家鄉(xiāng)別橋鎮(zhèn)任職，《游子吟》這首詩也是孟郊在別橋鎮(zhèn)寫下的詩篇，令我比較遺憾的是，別橋曾經(jīng)在中心小學(xué)附近的廣場上立了一個(gè)石碑，上面刻有《游子吟》這首詩，可是不知道因?yàn)槭裁?，這個(gè)石碑被推掉了，后來通過文化局局長得知，因發(fā)展“廣場舞文化”的需要才推了。

三、別橋后周村新四軍紀(jì)念碑

后周村的新四軍紀(jì)念碑主要紀(jì)念在別橋地區(qū)在“唐馬之戰(zhàn)”中犧牲的將領(lǐng)將士們?！疤岂R血戰(zhàn)”。塘馬戰(zhàn)斗從現(xiàn)在回看，無疑是新四軍華中抗日根據(jù)地中，日寇出動(dòng)兵力最多，規(guī)模最大的戰(zhàn)斗之一；是新四軍在八年抗戰(zhàn)中犧牲人數(shù)最多的戰(zhàn)斗之一；是新四軍抗戰(zhàn)中最大的一次突圍戰(zhàn)斗；是當(dāng)時(shí)華中地區(qū)，尤其是蘇南地區(qū)新四軍和老百姓普遍知曉的戰(zhàn)斗之一；同時(shí)在戰(zhàn)斗中犧牲的羅忠毅、廖海濤兩位烈士，是新四軍對日作戰(zhàn)中犧牲職務(wù)最高的將領(lǐng)。由于戰(zhàn)斗最后的我方殘敗結(jié)局和江南抗戰(zhàn)時(shí)期犧牲了級別最高的新四軍兩位將領(lǐng)而被主流軍史研究者少有提起或羞于提起，“唐馬血戰(zhàn)”也就眾說紛紜一直很難有統(tǒng)一定案，介于英雄宣傳和遮掩之間。然而，時(shí)至今日，唐馬之戰(zhàn)在黨史和軍史上沒有作出正式的、應(yīng)有的和正確的評價(jià)，以致以訛傳訛許多不正確的評論仍在媒體出現(xiàn)。我個(gè)人覺得對于歷史采取某種選擇性的回避和宣傳，也是極不負(fù)責(zé)任的，那么以訛傳訛許多不正確的評論在媒體出現(xiàn)就是必然。當(dāng)然就會(huì)削弱“唐馬血戰(zhàn)”在中華民族解放戰(zhàn)爭應(yīng)有的歷史地位，也是對歷史真相和歷史人物的不尊重，也無助于歷史研究者的正確表述。

現(xiàn)代文化：

溧陽市的現(xiàn)代文化還處于蓬勃發(fā)展階段，還是先說說別橋鎮(zhèn)吧。

一、別橋鎮(zhèn)馬家祠堂

別橋鎮(zhèn)馬家村祠堂是別橋鎮(zhèn)一個(gè)別橋鎮(zhèn)較為有名的地方，馬家村當(dāng)時(shí)修建這座祠堂的時(shí)候主要是因?yàn)橐o(jì)念溧陽古時(shí)候在馬家村出過的兩位有名的“知識分子”——馬一龍，馬世俊。祠堂內(nèi)藏有一些古時(shí)候的書籍，有馬一龍，馬世俊的雕像，明嘉靖二十六年（1547年），馬一龍中進(jìn)士，因文學(xué)書法優(yōu)等，被選為翰林院庶吉士，相當(dāng)于現(xiàn)在中央辦公廳秘書，后來又選授南京國子監(jiān)司業(yè)，正六品官，相當(dāng)于現(xiàn)在國立大學(xué)的副校長。馬世俊，清代詩人，字章民，初號野臣，后號甸臣，江蘇鎮(zhèn)江府溧陽縣人。順治十八年（一六六一）狀元，官翰林侍讀。他的文章書法都很優(yōu)秀，馬家村人建造此祠堂就是為了讓馬家村永遠(yuǎn)記住這兩位前輩，讓后人向這兩位學(xué)習(xí)。這個(gè)祠堂的建立更加讓馬家村的人團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，這種精神也影響著別橋人。

二、別橋鎮(zhèn)文化體育中心

別橋鎮(zhèn)文化體育中心始建于1999年，位于別橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)東的老街上，之后經(jīng)歷了幾次翻新，現(xiàn)在正是蓬勃發(fā)展的時(shí)候。雖然說別橋文化體育中心在1999年就已經(jīng)建成，但是，這個(gè)文化中心在2006年左右才真正投入使用，現(xiàn)在別橋人民有了這個(gè)文化體育中心生活改善了很多。主要受益的是老年人和小孩。在文化體育中心內(nèi)有棋牌室，主要供給老年人們在閑暇時(shí)光的時(shí)候消遣用。值得一提的是，這個(gè)體育文化中心內(nèi)還教學(xué)拉丁舞和跆拳道。這對于我們農(nóng)村人來說是極為需要的，在農(nóng)村，小孩沒有地方培養(yǎng)興趣愛好，這個(gè)地方正好提供了一個(gè)場所，為小孩的興趣發(fā)展提供了一條道路，這個(gè)文化中心還時(shí)不時(shí)的會(huì)在別橋鎮(zhèn)舉行演出，以跆拳道表演和拉丁舞表演為主，這個(gè)表演及豐富了別橋鎮(zhèn)人民的生活，也陶冶了人們的情操。體育文化中心內(nèi)還設(shè)有機(jī)房，供年輕人上網(wǎng)使用。

三、別橋鎮(zhèn)廣場舞文化

和其他一些地方一樣，別橋鎮(zhèn)的一些“大媽”們也組成了一支支廣場舞隊(duì)伍，她們在每天晚上到特定的廣場上去跳廣場舞，這樣既鍛煉了自己的身體，也豐富了自己的閑暇生活，她們也舉行定期演出，她們有腰鼓隊(duì)，舞蹈隊(duì)，等等，多姿多彩。廣大居民的積極參與，不僅豐富了他們的精神文化生活，還讓他們在參與中得到啟發(fā)、受到文化教育。使企業(yè)文化、社區(qū)文化、學(xué)校文化和家庭文化交相輝映，增進(jìn)了居民之間的相互了解，加深了鄰里友誼，增強(qiáng)了對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)了社區(qū)的和諧、文明。

鎮(zhèn)府對社區(qū)文化建設(shè)做出規(guī)劃

積極開展豐富多彩的社區(qū)文化教育活動(dòng)是社區(qū)文化教育的生命力所在，也是增強(qiáng)社區(qū)文化教育吸引力、凝聚力，推進(jìn)社區(qū)文化教育深化的有效方式。

（一）、群策群力，共建文明社區(qū)。為滿足社區(qū)居民思想道德，法律知識等文化教育的需要。多年來，別橋鎮(zhèn)特別重視對全鎮(zhèn)居民的思想道德和法律知識的文化教育，充分利用社區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)黨校、社區(qū)文化教育中心、團(tuán)校、法制學(xué)校、家長學(xué)校、人口學(xué)校、村民學(xué)校和中小學(xué)校等陣地，組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)公民道德綱要和法律知識等有關(guān)文件精神。在抓社區(qū)居民思想道德和法律知識文化教育的同時(shí)，還廣泛開展豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)作為思想文化教育工作的重要渠道，富教于樂，通過一系列的文化教育活動(dòng)，大大推進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

（二）、適時(shí)適地，開展老年文化教育。滿足老年人閑暇文化生活文化教育的需要，別橋鎮(zhèn)早在90年代就成立了老年學(xué)校，各行政村（社區(qū)）有老年服務(wù)中心，多年來，老年學(xué)校和老年服務(wù)中心針對老年人的生活，心理特點(diǎn)，根據(jù)時(shí)段為老年同志舉辦了美術(shù)、書法、舞蹈、烹飪、夏日去暑、冬令保健等學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班。為了方便路遠(yuǎn)和村子里的老人受到文化教育，我們還要送教上門。還組織老同志開展書法、美術(shù)、烹飪、釣魚等比賽活動(dòng)。與此同時(shí)，我們還把有專長的老同志組織成愛國主義文化教育、革命傳統(tǒng)文化教育、法制文化教育講師團(tuán)，成為青少年校外文化教育的好教師，也使老同志感到老有所學(xué)、老有所樂、老有所為。

（三）、形式多樣，開展體育文化教育。為滿足社區(qū)居民文化生活文化教育的需要。我們充分利用社區(qū)文化教育中心、文化中心，中小學(xué)校、文化、體育、娛樂等各種設(shè)施，開展了豐富多彩的群眾性活動(dòng)，全鎮(zhèn)每年進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的文藝匯演。各村（社區(qū)）、單位每年都要舉行一次形式不定的群眾性體育活動(dòng)，社區(qū)腰鼓隊(duì)、龍燈隊(duì)、馬燈隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)、象棋隊(duì)等十多支文體隊(duì)伍300多人常年活躍在社區(qū)，豐富了社區(qū)居民的精神文化生活，自身也在活動(dòng)中得到鍛

煉，愉悅了身心。

（四）、服務(wù)大眾，抓好“理論慧民”基地建設(shè)。全面推進(jìn)馬克思主義大眾化是新的歷史時(shí)期黨中央提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。為此常州以及溧陽市委宣傳部十分重視我黨理論工作的普及和文化教育工作，在別橋鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心下，別橋鎮(zhèn)的“理論慧民”工作得到很好的發(fā)展，別橋鎮(zhèn)“農(nóng)民大學(xué)堂”被確定為常州市第一批“理論慧民”實(shí)踐基地?！稗r(nóng)民大學(xué)堂”充分運(yùn)用黨校這塊陣地，廣泛開展黨員干部、社區(qū)人群的政治培訓(xùn)、黨的理論、政策法規(guī)等培訓(xùn)工作。做到有計(jì)劃、有目的開展好政府機(jī)關(guān)成員、社區(qū)骨干及黨員冬訓(xùn)和群眾學(xué)習(xí)黨的理論知識普及工作。

文化建設(shè)文明建設(shè)的主要內(nèi)容之一，是構(gòu)建和諧別橋、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必要條件，別橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)府正在把別橋鎮(zhèn)創(chuàng)建成為省級社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)而努力！

第三篇：職業(yè)教育中心學(xué)生德育評價(jià)方案

學(xué)生德育評價(jià)方案

一、第一章總則

（一）第一條

為了公平、客觀的衡量學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)意識，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為德技兼?zhèn)?、誠實(shí)守信、品學(xué)兼優(yōu)的合格人才，使學(xué)校教育與管理工作進(jìn)一步走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，依據(jù)《學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，特制定本辦法。

（二）第二條

本辦法所說學(xué)生指眉縣職教中心全日制在籍在校學(xué)生。

二、第二章學(xué)生德育考核組織機(jī)構(gòu)

（一）第三條

為了加強(qiáng)對學(xué)生德育考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立校級、班級兩級德育考核小組。校級德育考核小組由學(xué)生科負(fù)責(zé)人任組長，學(xué)生科有關(guān)人員為成員；班級德育考核小組由班主任任組長，團(tuán)支部及班委會(huì)干部為成員。兩級學(xué)生德育考核小組，在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

（二）第四條

校級學(xué)生德育考核小組，每次進(jìn)行加分或者減分的權(quán)限為1～5分；班級學(xué)生德育考核小組，每次進(jìn)行加分或者減分的權(quán)限為1～3分。

（三）第五條

在德育考核工作過程中，兩級學(xué)生德育考核小組的組長具有加分或者減分的審批權(quán)；學(xué)校其它部門具有加分或者減分的建議權(quán)。

三、第三章 學(xué)生德育考核及成績管理辦法

（一）第六條

學(xué)生德育考核采用量化的方式進(jìn)行。每位學(xué)生的德育考核成績基礎(chǔ)分為70分，在此基礎(chǔ)上，由各級考核小組根據(jù)學(xué)生的日常行為及表現(xiàn)和本辦法規(guī)定的德育考核內(nèi)容及加分或者減分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考核并如實(shí)記錄，學(xué)生每學(xué)期末最終的累計(jì)成績（超過100分按100分計(jì)）為該生的學(xué)期德育成績。

（二）第七條

學(xué)生德育考核成績采用五級分制記載。即優(yōu)秀（85～100），良好（70～84），及格（60～69），不及格（59分及以下）。

（三）第八條

學(xué)生德育考核以班級為單位，班級應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生德育考核成績記錄專檔，每周由考評人員在如實(shí)記錄學(xué)生個(gè)人德育考核結(jié)果，每月匯總一次，并在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

（四）第九條

學(xué)生德育考核從每學(xué)期開學(xué)第一周開始，截止到學(xué)期結(jié)束。每學(xué)期考核工作結(jié)束后，班級考核小組應(yīng)當(dāng)及時(shí)將德育考核結(jié)果填入學(xué)生德育考核成績單內(nèi)，并且提交校級德育考核小組審核、備案。

（五）第十條

學(xué)生德育考核每學(xué)期進(jìn)行一次。學(xué)生實(shí)習(xí)前，對學(xué)生在校期間進(jìn)行德育總評。總評辦法為，匯總每學(xué)期德育成績，其平均值參照學(xué)期德育考核標(biāo)準(zhǔn)給以定檔。

（六）第十一條

一學(xué)期內(nèi)，凡是受到警告處分者，在處分未撤消之前，其德育考核成績只能為“及格”。凡是受到嚴(yán)重警告（含嚴(yán)重警告）以上處分者，在處分未撤消之前，其德育考核成績?yōu)椤安患案瘛?，如果學(xué)生在此期間表現(xiàn)良好，經(jīng)本人申請，兩級德育考核小組核實(shí)、審批，其德育考核成績可以提升為“及格”。

（七）第十二條

學(xué)生德育考核成績是學(xué)生參與評優(yōu)、申請助學(xué)貸款、參加就業(yè)推薦等活動(dòng)的重要依據(jù)。凡是參與各種評獎(jiǎng)、評優(yōu)活動(dòng)的學(xué)生，參評學(xué)期的德育考核成績必須是“優(yōu)秀”；凡是申請助學(xué)貸款者，每學(xué)期的德育考核必須在“中等”以上（含中等）；德育考核成績總評“優(yōu)秀”者，學(xué)校優(yōu)先給予介紹就業(yè)單位。

（八）第十三條

學(xué)生德育考核評價(jià)與學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)均為合格以上，該生方可畢業(yè)。凡德育考核為不及格者，實(shí)習(xí)結(jié)束后由本人寫出德育復(fù)核申請，實(shí)習(xí)單位同意后，學(xué)校給予重新考核。

（九）第十四條

在德育考核過程中，給被考核學(xué)生加分或者減分應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)生，最晚不能遲于次一周。

四、第四章學(xué)生德育考核加分或者減分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）第一節(jié) 加分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1.第十五條

學(xué)生在校積極上進(jìn)、表現(xiàn)良好，或做出優(yōu)秀成績，學(xué)生德育考核小組可以酌情增加其德育考核分。

2.第十六條

德育考核加分項(xiàng)目由各班級具體操作

（二）加分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1.出操迅速整齊，做操規(guī)范者加1分。

2.自習(xí)安靜、秩序良好者加1分。3.打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)者加1分。4.大型集會(huì)遵守秩序者加1分。

5.參加公益勞動(dòng)和其他大型活動(dòng)表現(xiàn)突出者加1分。6.好人好事加1分/次。

7.參加校內(nèi)各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)?wù)呒?分/次。

8.為班級、學(xué)校提供合理化建議被采納者加1分。

9.“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀干部”或其他模范，校級的每次加1分，縣級的每次加2分，市級的每次加3分，省級的每次加4分。

10.一學(xué)期無請假的加2分。

11.學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面明顯進(jìn)步者加2分。

12.班干部依工作實(shí)績由班主任分別予以1—3分加分。

（三）減分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1.第十七條

德育考核減分項(xiàng)目由各班級具體操作（1）大型集會(huì)不守秩序者減1分。

（2）頂撞、辱罵老師和其他工作人員者減1-3分/次。（3）發(fā)生吵架、打架等惡習(xí)性事件，視情節(jié)每次減1—3分。（4）參與盜竊者減2分/次。

（5）受學(xué)校紀(jì)處分者，視情節(jié)分別減1—3分。（6）抽煙、喝酒者每次減1分。（7）在校期間進(jìn)“三廳”者減1分/次。

（8）不遵守公寓作息時(shí)間或夜不歸宿者減1分/次。（9）拉幫結(jié)派、威脅、敲詐勒索其他同學(xué)者減1分/次。（10）在走廊大聲喧嘩、追打者減1分/次。（11）不按時(shí)值日、打掃衛(wèi)生不徹底減1分/次。

（12）遲到、早退1次減0.5分，曠課一節(jié)減1分，不遵守紀(jì)律減0.5分。（13）舉止不文明或破壞衛(wèi)生的，每次減0.5分。2.第十八條

在德育考核中，遇到在上述規(guī)定條款以外需要加減分時(shí)，減分標(biāo)準(zhǔn)由兩級考核小組根據(jù)權(quán)限研究決定。

五、第五章附則

第十九條

本辦法從2012年3月1日起試行，由學(xué)生科負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：職業(yè)教育中心工作匯報(bào)材料

緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學(xué)校基本情況

我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1994年改稱大姚縣職業(yè)高級中學(xué)，2003年被云南省人民政府評估認(rèn)定為省級重點(diǎn)職業(yè)高級中學(xué)。2008年3月，縣農(nóng)機(jī)化學(xué)校和縣教師進(jìn)修學(xué)校并入大姚縣職業(yè)高級中學(xué)成立大姚縣職業(yè)教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時(shí)聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學(xué)生 747（含頂崗實(shí)習(xí)180人），開設(shè)有汽車應(yīng)用與維修、機(jī)電維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營6個(gè)專業(yè)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室48間，有5個(gè)計(jì)算機(jī)教室，有計(jì)算機(jī)300多臺(tái)，有1個(gè)電子拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，有4個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)車間（250M2），配臵汽修設(shè)備300多萬元；有標(biāo)準(zhǔn)化小汽車訓(xùn)練場1個(gè)，教練車20輛?，F(xiàn)在正實(shí)施2588萬元國家基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目和60萬元學(xué)生食堂建設(shè)項(xiàng)目，屆時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件將有較大改善。

二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

（一）、加強(qiáng)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)

利用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會(huì)一致認(rèn)為：要徹底改變學(xué)校現(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導(dǎo)班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，才能解決學(xué)校的生存和發(fā)展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風(fēng)”問題，不遮丑，不護(hù)短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會(huì)、行政會(huì)和教職工大會(huì)上進(jìn)行深刻反思和自我批評，在教職工中引起強(qiáng)烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不走過場； 聽取意見講實(shí)效，深入家訪，認(rèn)真聽取學(xué)生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，深挖細(xì)找，找出思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題合計(jì)500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的熱潮。

其次，圍繞阻礙學(xué)校發(fā)展的突出問題認(rèn)真查擺，落實(shí)整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊扣學(xué)校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結(jié)合各自的工作崗位進(jìn)行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負(fù)責(zé)人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應(yīng)該作什么樣的改進(jìn)？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。通過這些活動(dòng)，教職工的敬業(yè)精神和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

三是建章立制，完善管理，注重實(shí)效。要求所有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員從黨性的高度、從學(xué)校發(fā)展的大局來理清思路，明確職責(zé)，在深挖 “四風(fēng)”問題的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭制定整改方案，并認(rèn)真落實(shí)，使所負(fù)責(zé)的工作有很大改觀。同時(shí)，對原有不適應(yīng)的制度進(jìn)行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個(gè)方案。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強(qiáng)化了對學(xué)生的教育管理和鞏固，做到讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負(fù)責(zé)誰管理誰考核”的原則，把教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對面溝通，直面問題，達(dá)成共識，改進(jìn)工作，做到因需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，2 無崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，有效地扼制各種歪風(fēng)邪氣，調(diào)動(dòng)廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的階段目標(biāo)要求和教師實(shí)際情況，有計(jì)劃的培養(yǎng)教師進(jìn)修第二專業(yè)。

五是重視校園文化建設(shè)，營造積極健康向上的文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化的引領(lǐng)作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識，提出“德育為先，技能取勝”的辦學(xué)思想，樹立“自尊，自強(qiáng)，自信心；樸實(shí)，誠信，責(zé)任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會(huì)議反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)出現(xiàn)新變化：教師加強(qiáng)管理、認(rèn)真教學(xué)已成為主流，絕大多數(shù)學(xué)生也養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)訓(xùn)的好習(xí)慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業(yè)，促進(jìn)招生及就業(yè)

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動(dòng)、市場引導(dǎo)”的基本原則，結(jié)合我校的特色專業(yè)----汽車運(yùn)用與維修及機(jī)電維修專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景較好，但由于學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地缺乏，學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量也不好，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差，技能達(dá)不到企業(yè)的技術(shù)工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴(yán)重阻礙學(xué)校的發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學(xué)校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設(shè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，其目標(biāo)是：將學(xué)校汽車運(yùn)用與維修及機(jī)電設(shè)備維 修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實(shí)訓(xùn)、機(jī)電實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)中心，使學(xué)生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練。在服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，積極面向社會(huì)開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機(jī)電安裝、維修、檢測、機(jī)電產(chǎn)品銷售的實(shí)訓(xùn)，把實(shí)訓(xùn)基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學(xué)實(shí)踐、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的多功能教育實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)中心?，F(xiàn)在已經(jīng)面向社會(huì)引進(jìn)了四家企業(yè)，預(yù)計(jì)到2015年3月全部投入使用。

另外學(xué)校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線接40M流量的專線進(jìn)入我校，促進(jìn)學(xué)校的教育信息化建設(shè)的同時(shí)，對計(jì)算機(jī)專業(yè)課程進(jìn)行拓展：開設(shè)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備維修、計(jì)算機(jī)影視制作等課程，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)用人市場的需求；另外，在酒店管理專業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務(wù)”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

（三）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開發(fā)校本教材

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出，中等職業(yè)教育“要著重職業(yè)技能的訓(xùn)練”，“要重視職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的教育?！币罁?jù)這一精神，我校結(jié)合我校教師機(jī)課程實(shí)際，進(jìn)行了校本開發(fā)，開發(fā)的原則是 “實(shí)用性、趣味性”。這樣有利于學(xué)生真正學(xué)到技能，并對所學(xué)知識產(chǎn)生極大的興趣。目前，各專業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對課程資源進(jìn)行了整合，制定了授課必須的ppt及實(shí)訓(xùn)課一些操作流程。

另外，為了補(bǔ)充我?，F(xiàn)有專業(yè)的不足，立足學(xué)生的發(fā)展，我們還計(jì)劃開設(shè)選修課，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)一專多能，參加多項(xiàng)技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計(jì)劃已啟動(dòng)了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非?；钴S。

（四）普職融通，共同發(fā)展

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中“職業(yè)教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計(jì)劃構(gòu)建“普職融通，共促發(fā)展”普高教育與職業(yè)教育開放銜接的教育“立交橋”。促進(jìn)職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)。為打造“教育名縣”品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應(yīng)，我中心和大姚一中建立結(jié)對關(guān)系。在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心高考班，大姚一中負(fù)責(zé)文化課理論的教學(xué)指導(dǎo)，職教中心利用職教資源優(yōu)勢，對其進(jìn)行相應(yīng)職教專業(yè)輔導(dǎo)，高考時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生參加技術(shù)技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學(xué)生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班

每年高考結(jié)束后，很多學(xué)生對高考成績不滿意，要求進(jìn)行復(fù)讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學(xué)生由于對所報(bào)志愿不滿意，也希望參加復(fù)讀，參加來年高考。針對這部分學(xué)生，我們在不違反國家政策的同時(shí)，如何幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，開設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學(xué)習(xí)高考文化課知識，又可學(xué)習(xí)職教專業(yè)知識，參加技術(shù)技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎(chǔ)。

三、目前學(xué)校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學(xué)校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。當(dāng)然，我校招生是非常規(guī)范的，學(xué)校嚴(yán)禁有償招生，面對當(dāng)前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對剩余，專業(yè)課教師嚴(yán)重缺乏。

3、學(xué)校歷史欠賬達(dá)多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎(chǔ)能立提升項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)投入較大，省縣級配套資金不到位，項(xiàng)目建設(shè)滯后，有很多安全隱患，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)也極為困難。

第五篇：磐石市職業(yè)教育中心學(xué)生管理考查細(xì)則

磐石市職業(yè)教育中心學(xué)生管理考查細(xì)則

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)學(xué)生管理，全面促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的新型勞動(dòng)者和中、初級實(shí)用型技能人才及高素質(zhì)勞動(dòng)者。根據(jù)國家教育部制定的《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定的原則意見》第二條第六款之規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本細(xì)則。以下簡稱《細(xì)則》

第二條 本細(xì)則適用于我校職高、中專、技工各類學(xué)生。

第三條 本細(xì)則主要從思想品德、遵章守紀(jì)、知識技能等三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行考查。

第四條 本細(xì)則對學(xué)生的考查結(jié)果同學(xué)生學(xué)籍管理、安置就業(yè)及評選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生掛鉤。

第二章考查辦法

第五條 采取平時(shí)考查和期末操行評定相結(jié)合的辦法。

第六條對學(xué)生的考查基礎(chǔ)分為100分，根據(jù)考查內(nèi)容設(shè)定權(quán)重分?jǐn)?shù)。其中平時(shí)考查占80%，期末操行評定占20%。

第七條對學(xué)生的考查采取扣分和加分相結(jié)合的賦分辦法。

第三章平時(shí)考查（80分）

第八條 思想品德考查（滿分15分）

1、基本要求：

愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；誠實(shí)守信、有明

確的是非觀；尊敬師長、語言文明、服飾得體、團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)心集體、愛護(hù)公物；積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、評定辦法：采取扣分和加分相結(jié)合評定方法 A、扣分項(xiàng)

（1）不服從班任和任課教師管理，對老師不禮貌一次扣2分，頂撞老師的一次扣5分，謾罵老師一次扣25分，毆打老師的一次扣50分。

（2）同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，造成影響的一次扣涉事人3——5分。（3）留長發(fā)、怪發(fā)、戴耳環(huán)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（4）在校期間談戀愛，被確定者扣雙方各5分，造成影響的予以停課3——5天處分。

（5）破壞公物及花草樹木視情節(jié)一次扣3——5分，并按原公物的1——3倍追究經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

（6）在桌面、墻面亂刻亂畫一經(jīng)落實(shí)每次扣3——5分，并予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。

（7）亂扔雜物、隨意吐痰每次扣0.5分。（8）說臟話、罵人發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（9）看不健康書刊、圖片，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。B、加分項(xiàng)

（1）參加市級以上競賽或其他活動(dòng)獲得名次的按一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)算，省級20、15、10分；吉林市級15、10、6分；在學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得名次的按一、二、三等獎(jiǎng)計(jì)算分別加3、2、1分。

（2）發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)和不良行為能夠勸阻或舉報(bào)每次加3——5分。（3）凡拾金不昧的視情況加1——3分。

（4）為學(xué)校和班級做好人好事（有一定影響的）的視情況加2——3分。第九條 遵章守紀(jì)考查（滿分35分）A、課堂及自習(xí)

1、基本要求：

嚴(yán)格遵守課堂及自習(xí)常規(guī)，按時(shí)上課、上自習(xí)、認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)或影響他人學(xué)習(xí)的事，能按老師要求記筆記、做練習(xí)和課堂作業(yè)。

2、評定辦法：采取扣分方法

（1）違反課堂和自習(xí)常規(guī)，影響老師授課或影響他人學(xué)習(xí)的，一次扣2——3分；

（2）上課或自習(xí)不聽課、不學(xué)習(xí)、睡覺，一次扣0.5分，玩手機(jī)、mp3等一次扣1分，并沒收該物品。（學(xué)期末由學(xué)生寫保證書，家長簽字后返還）

（3）不按要求記筆記、做練習(xí)，一次扣0.5分。

（4）上課或自習(xí)時(shí)間說話、嘮嗑、隨意亂串，吃零食、傳紙條等，有其中一項(xiàng)，一次扣1分。

（5）上課或自習(xí)時(shí)間無理取鬧影響老師講課和同學(xué)學(xué)習(xí)的，一次扣3分（6）上課或自習(xí)無故遲到或擅自離開課堂，一次扣1分，曠課一次扣2分。

（7）無故不上實(shí)訓(xùn)課、體育課，一次扣2分。

（8）有其他影響課堂和自習(xí)行為的，一次扣1——2分。

B、課余時(shí)間：

1、基本要求：

嚴(yán)格遵守學(xué)?！秾W(xué)生管理規(guī)定》及《學(xué)生紀(jì)律、文明考評細(xì)則》《學(xué)生住宿管理規(guī)定》《學(xué)生就餐管理規(guī)定》及各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格禁止打仗斗毆、聚眾鬧事、帶管制刀具、私自外出、住宿生夜不歸宿、進(jìn)入四廳一吧。

2、評定辦法：采取扣分方法

（1）打仗斗毆者經(jīng)勸阻能及時(shí)停止的每人次扣5分；經(jīng)勸阻無效繼續(xù)進(jìn)行，但未造成傷害的，對主要責(zé)任者扣25分，參與者扣10——15分；第二次發(fā)生時(shí)，對主要責(zé)任者予以開除學(xué)籍處分；打仗斗毆并造成傷害形成嚴(yán)重后果的，對主要行為者予開除學(xué)籍處分；觸犯刑律的，交司法部門處理。

（2）聚眾斗毆或招引校外人員來校打仗的，參與者一次扣10——15分，主要當(dāng)事人一次扣25分，情節(jié)嚴(yán)重并造成后果的予以開除學(xué)籍處分；觸犯刑律的，交司法部門處理。

（3）私自帶管制刀具發(fā)現(xiàn)后一次扣10分。（4）樓內(nèi)大聲喧嘩、打鬧每次扣當(dāng)事人1分。

（5）在校內(nèi)吸煙一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣3分，酗酒一次扣5分，酗酒鬧事一次扣15分。

（6）凡有偷盜行為的，視其情節(jié)分別給予扣3——5分以及其他處分，觸犯法律的予以開除學(xué)籍處分。

（7）校園內(nèi)騎自行車每次扣1分。

（8）私自在班級、寢室使用電器或充電，一次扣3分。

（9）無故不上間操或不參加集會(huì)，一次扣1分，做操不認(rèn)真一次扣0.5分。

（10）出入校園不帶胸卡或借他人胸卡的，每次扣1分。（11）逃寢或翻墻外出每次扣5——10分。（12）不按時(shí)起床和上早操，一次扣0.5分。（13）就寢后說話每次扣0.5分。（14）床鋪不整潔每次扣2——3分。

（15）在食堂就餐不排隊(duì)或大聲喧嘩既不守時(shí)餐具一次扣2分；頂撞師傅一次扣5分。謾罵師傅一次扣25分，毆打師傅的一次扣50分。（此項(xiàng)要求同樣適用于門衛(wèi)）

（16）考試時(shí)有嚴(yán)重違紀(jì)行為的一次扣2——3分。第十條知識技能考查（滿分30分）

1、基本要求

能認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課、專業(yè)理論課、上好實(shí)訓(xùn)課，認(rèn)真完成各科作業(yè)，各科各類成績要達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)。

2、評定辦法：采取扣分和加分結(jié)合的方法

（1）凡不能按老師要求完成作業(yè)的，一次扣0.5分，拒不做作業(yè)的，一次扣1分，沒有作業(yè)或筆記的每學(xué)科扣1分。

（2）文化課、素質(zhì)課、基礎(chǔ)理論課、計(jì)算機(jī)實(shí)踐課、幼師專業(yè)課按平時(shí)成績占60%，期末成績占40%的權(quán)重進(jìn)行考查，達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)科扣3分。（3）實(shí)訓(xùn)課按平時(shí)50%，月考30%,期末20%的權(quán)重進(jìn)行考核，凡達(dá)不到合格

標(biāo)準(zhǔn)的每學(xué)科扣5分。

（4）學(xué)生各科成績達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的，每學(xué)科加5分，（5）學(xué)生成績達(dá)不到及格和合格標(biāo)準(zhǔn)的要進(jìn)行補(bǔ)考，（按學(xué)科交補(bǔ)考費(fèi)）直至該學(xué)科及格為止，否則不予安置就業(yè)。

第四章期末操行評定考查（滿分20分）

第十一條 學(xué)生操行評定考查

1、基本要求

（1）學(xué)期末由班主任、任課教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行評定。（2）得分計(jì)算公式：（班任及任課教師評分之和÷測評教師數(shù)）×20%

第五章考查實(shí)施辦法

第十二條 對學(xué)生的考查實(shí)施和期末匯總工作由學(xué)生處具體負(fù)責(zé)，其他部門和教師協(xié)同學(xué)生處做好考查工作。

第十三條 細(xì)則中第八條“思想品德考查”由學(xué)生處和班主任、科任共同負(fù)責(zé)，第九條“遵章守紀(jì)”考查由督查辦、學(xué)生處、班任及任課教師共同負(fù)責(zé)，第十條“知識技能考查”由各學(xué)科任課教師、班主任在期末考試后，將成績統(tǒng)計(jì)交學(xué)生處。學(xué)生處對學(xué)生情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

第十四條平時(shí)考查的情況學(xué)生處每月統(tǒng)計(jì)一次。

第十五條 細(xì)則中第十一條 “學(xué)生操行評定考查”在學(xué)期末由學(xué)生處統(tǒng)一組織進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)由班主任和該班任課教師對學(xué)生逐一打分，分值以10分為基數(shù)。最后按20%權(quán)重計(jì)入學(xué)生總成績。

第十六條平時(shí)對學(xué)生考查時(shí)，督察室、班主任、任課教師均要將考查情況及

時(shí)反饋給學(xué)生處；學(xué)生處對需要公示的情況要及時(shí)公示或公布處理意見。

第六章 學(xué)生考查獎(jiǎng)懲辦法

第十七條 獎(jiǎng)勵(lì)

1、每學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)學(xué)生考查情況分別評出三好學(xué)生、××方面優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。第十八條處罰

1、學(xué)生考查扣分累計(jì)達(dá)到15分的，給與警告處分，；

2、累計(jì)達(dá)到20分的給予嚴(yán)重警告處分；

3、累計(jì)達(dá)到30分的給予記過處分；

4、累計(jì)達(dá)到40分的給予留校察看處分；

5、累計(jì)達(dá)到50分的給予開除學(xué)籍處分。

第十九條學(xué)生在校期間，每學(xué)期各學(xué)科均以60分為考查及格成績，在校期間各學(xué)科成績達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)的，延期畢業(yè)證發(fā)放和 安置就業(yè)。

第二十條有下列情況之一者，予以紀(jì)律處分、開除學(xué)籍、取消高考報(bào)考資格、延期畢業(yè)證發(fā)放和安置就業(yè)等處罰。

1、凡在校期間有嚴(yán)重違法犯罪行為的給予開除學(xué)籍處分；

2、凡不服從老師的正確教育，謾罵、毆打老師情節(jié)惡劣者予以開除學(xué)籍處分，不予安置就業(yè)；

3、凡因打仗斗毆造成對方傷殘者給予開除學(xué)籍處分。

4、連續(xù)曠課15天以上者給予開除學(xué)籍處分。事假連續(xù)三個(gè)月以上者延遲就業(yè)

或不予安置就業(yè)。

5、凡受到各類處分的同學(xué)，學(xué)校要張榜公布。第二十一條 撤銷處分

1、學(xué)生受到警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看等處分后，如有上佳表現(xiàn)或連續(xù)加分，可視情況解除相應(yīng)處分。

2、解除處分程序：由本人寫出解除處分申請，由本人簽字，班主任簽署意見，同時(shí)交一份保證書，由學(xué)生和家長分別簽字，然后交學(xué)校審批。

第七章附則

第二十二條磐石市職業(yè)教育中心《學(xué)生管理考查細(xì)則》從2010年10月15

日起實(shí)施。

第二十三條磐石市職業(yè)教育中心《學(xué)生管理考查細(xì)則》在實(shí)施過程中可以根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。

第二十四條本細(xì)則最終解釋權(quán)歸學(xué)生處。

磐石市職業(yè)教育中心

2010年10月