第一篇：細(xì)胞生命的禮贊

讀書碎思

西奧多有一系列的實驗，當(dāng)將兩個同種的個體放在一起，親密接觸時，其中較小的一個總是先行解體。這種自我毀滅來自一種完全有較小者控制的裂解機制。它沒有被摔出場外，沒有被以力戰(zhàn)勝，也不是火力不敵，它只是自愿退場。知道生物界還有這樣的事，未必就令人安慰，但至少讓人吃驚之余會覺得舒舒服服。

這是托馬斯·劉易斯在他的《可用作倒數(shù)計時的一些想法》中提到的一個有趣的實驗，用它來解釋自然界即使是在有勝負(fù)要求的時候的，生物間的淡然表現(xiàn)。他不喜歡人們對天外來客的驚懼，認(rèn)為大多數(shù)生物存在共生關(guān)系，甚至某些看似敵對的現(xiàn)象下也掩藏著不可或缺的依賴，就像大豆與根瘤菌，細(xì)菌與蟑螂、白蟻。這些寄生和共生關(guān)系世世代代遺傳下來，看起來倒像是一個自然的整體。物種的分隔與融合都是自然的，分離讓我們各自成為一個獨自的個體，形成多種多樣的存在，而融合又給我們共生的機會，一種善意的依賴。這就是地球生命的同一于多樣吧，因而，他說僅僅出于善意而接納從其他星球來的生命形式是可能的。

有人說，現(xiàn)代人的麻煩，是他一直在試圖是自己同自然相分離。他高高地坐在一對聚合物、玻璃和鋼鐵的盡頂上，悠晃著雙腿，遙看這行星上翻滾扭動的生命。而事實上，人類是多么脆弱，而必須與自然緊密地聯(lián)系在一起，我們不是萬物的主宰，相反，我們自己也是由一個個復(fù)雜的零件逐級有序地組成。我們同時被許多其他生命分享，占據(jù)，《自私的基因》作者認(rèn)為人只是基因賴以繁衍復(fù)制的工具。不僅僅是基因，我們的身體上還寄居著無數(shù)的共生體，他們相識我們的一部分，就像大豆的根瘤，離了它們，我們無法進行任何一項簡單的活動。

“它們是我們體內(nèi)穩(wěn)定的、負(fù)責(zé)任的寓客?！薄拔耶?dāng)然樂于認(rèn)為，它們是為我工作，它們的每一氣息都是為我而呼吸的；但是否也可能，是它們在每天早晨散布于本地公園，感覺著我的感覺，傾聽著我的音樂，思想著我的思想呢？”

無論怎樣，我們無力，也不能擺脫它們。我們是它們選擇的寄主，但這種選擇絕對不是唯一的。那么，認(rèn)識它們，認(rèn)識我們自己，更好的共生相傳才是正確的吧，換句話說，地球是我們寄生的共同選擇，我們共同的寄生體。

第二篇：《細(xì)胞生命的禮贊》讀書筆記專題

可以說，無論是從《細(xì)胞生命的禮贊》這本書的題目還是其中的內(nèi)容都讓人覺得這是本生物學(xué)說上的著作。

書中的觀點讓我有種煥然一新的感覺。人類主宰了地球，所以人類是偉大的。我們總以為螞蟻、蜜蜂這些低級動物，沒有思想，也沒有自我。它們的生活只是過完每一天，它們永遠(yuǎn)在干同樣的事情。它們不懂得休閑，享受它們只是為明天而奔忙?！凹偃缥覀兿霃乃鼈兊幕顒又锌闯鍪裁达@示人類特點的東西，那就是在違反科學(xué)”但事實也許不是這樣。細(xì)心觀察的人會發(fā)現(xiàn)，它們有很像人的一部分?！八鼈兣嘀舱婢?，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，動用化學(xué)噴劑還驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。組織蟻屬使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什么都干。就差看電視了?！笨吹竭@些語言，我不禁震驚。沒想到小小的螞蟻竟然能干這么多的事情。它們的行為，它們的頭腦，簡直讓人無法相信這只是普通的螞蟻。也許在它們的世界里，它們和人類一樣。只是我們不曾了解它們的世界。

接著說螞蟻的合作。也許你無法相信，因為這實在不可思議。當(dāng)螞蟻聚集成群，形成黑壓壓的一片。每個螞蟻便是這個龐然大物中的一個細(xì)胞。而這個龐大的群體的智慧，卻又結(jié)合了它身體中各個細(xì)胞?！斑@時，你看到它思考，籌劃，謀算，這是智慧，是某種活的計算機。那些爬來爬去的小東西就是它的心智?！?/p>

螞蟻好像有著天生的無線訊號，能知道首領(lǐng)傳達的命令。螞蟻們總是勤勤懇懇地工作。一旦接到了什么命令，所有螞蟻便著了魔似的去完成。沒有誰去偷懶?！叭绻闫茐牧讼伹鹉骋徊糠值慕Y(jié)構(gòu)，數(shù)百只螞蟻會掀動那一部分，移動它，看到恢復(fù)原來的樣子”瞧，誰像螞蟻這么有責(zé)任心呢?

有的時候我不禁會想：是不是我們?nèi)祟愒谀承┓矫孢€不是這些螞蟻?螞蟻們可以精誠合作，團結(jié)一致，而我們?nèi)祟愑械臅r候卻因為一點小小的分歧而爭的面紅耳赤，甚至打的不可開交;螞蟻們可以勤勤懇懇地工作，服從首領(lǐng)的命令，從不偷懶，而我們?nèi)祟惸軌蜃龅饺绱说夭降娜擞帜苡卸嗌?恐怕為數(shù)不多吧。

這本書似乎確實是一本生物學(xué)著作，但是卻可以引發(fā)我們深深的思考。人類，自命為“高等動物”，主宰著整個地球，往往蔑視著其他被稱為“低等動物”的生物，是否是有些過于自負(fù)了呢?誠然，在自然界中，人類的思維或許超越了其他生物，但是這可以成為我們目空一切的資本嗎?這些細(xì)胞生命，也許我們一腳踩下去就可以毀滅其中的一個或幾個，但是我們仔細(xì)地去研究它們，卻又能發(fā)現(xiàn)太多太多不為我們所知的驚人事實，發(fā)現(xiàn)它們身上所體現(xiàn)的，那種甚至不人類還要高尚的精神。那么我們還有什么理由去踐踏它們呢?

我想作者之所以要寫這本書，不僅是因為想讓世人去了解細(xì)胞生命的世界，更是呼吁我們?nèi)プ鹬剡@些生命，去由衷地贊美這些生命，甚至去學(xué)習(xí)這些曾經(jīng)被我們忽略的生命。

第三篇：生命禮贊朗誦

天亮了，夢還在繼續(xù)；花謝了，芳香依舊；夕陽落了，朝陽還會升起。生命正是有著對夢想百折不撓的執(zhí)著。才有了多少讓我們?yōu)橹潉拥墓适?。放眼世間：每一種生命都被賦予了一種意義，每一種生命都蘊含了一個不為人知的故事。

當(dāng)寒冬破曉，生命伊始，在那春暖花開的日子里。我們是否會靜下心來去感受這最卑微又最原始的生命呢？當(dāng)粉嫩的桃花盛開的時候，我們是否為其駐足？當(dāng)柔弱的小草頂破泥土的那一刻，我們又是否為其驚嘆？當(dāng)柳絮已經(jīng)和著春風(fēng)漫天飛舞的時候的時候，我們又是否為之動容。當(dāng)花香已經(jīng)在空氣里彌漫的時候，我們又是否為之陶醉？當(dāng)嫩綠的新芽布滿枝頭的時候，我們是否又為其歡喜？……

這就是生命，這就是大自然。它們總是在不經(jīng)意間帶給我們驚喜。他們夢想生命，總是在經(jīng)歷了寒冬之后依然選擇重生。它們是可貴的，盡管它們的壽命只有四季，它們也是偉大的，盡管它們在這世間只能算作是滄海一粟。但是它們卻帶給了我們很多很多的啟發(fā)……也許這就是生命深處最本質(zhì)的意義吧。

我不禁對這一個個小小的生命肅然起敬。誠然，它們用最可貴的堅強、執(zhí)著、以及對生的夢想的渴望使我深深的折服。不知不覺中，我喜歡上了這些微小的生命。喜歡上了它們從骨子里所散發(fā)的精神。于是，我對自己說：我要像它們一樣，堅強而勇敢的活著。

第四篇：生命的禮贊

生命的禮贊

——《斑羚飛渡》賞析 阜城鎮(zhèn)中學(xué) 史淑志 教學(xué)目標(biāo) 知識技能： 通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出自己最受感動的語句或情節(jié)，領(lǐng)會斑羚羊甘愿自我犧牲的精神以及合作精神。2培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力 過程方法：自主、合作、啟發(fā)聯(lián)想 情感價值觀： 理解斑羚精神，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、善待生命的情感 2 讓學(xué)生審視生命，樹立正確積極的價值觀 3 學(xué)會勇于面對困難 教學(xué)重點 感悟斑羚精神，聯(lián)系現(xiàn)實讓生命更有價值 教學(xué)難點

感悟聯(lián)系自身，樹立積極的人生價值觀 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集積累有關(guān)斑羚精神的事例 2 教師準(zhǔn)備一些相關(guān)資料及圖片，歌曲 課時安排：一課時 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入語

同學(xué)們，通過對前兩課時的學(xué)習(xí)，我們看到了一群生性溫順的斑羚，在面臨種族滅絕的時刻，老

斑羚竟然做出了犧牲自我保全年輕斑羚的舉動。它們的行為讓人震撼和感動，今天就讓我們帶著這種情感走進我們的課堂——生命的禮贊（板書）二 品讀課文 設(shè)置問題 找出文中最讓你感動的情節(jié)或語句，說說你為什么感動？ 師提示啟發(fā) 格式 ——情節(jié)或語句寫了——內(nèi)容，我被——精神所感動。

輔助用具 斑羚飛渡的連續(xù)圖片

師借幻燈片，營造一種“飛渡”的悲壯氛圍，再次感染學(xué)生，體現(xiàn)情感美。生快速瀏覽課文，找出語句體會情感，然后生生交流。完畢后，師生共同課堂交流感悟。在每一個學(xué)生談完感受后，師要適時予以評價，或引導(dǎo)，或補充事例如狼牙山五壯士，甲午戰(zhàn)爭中北洋軍艦，汶川地震中譚千秋舍身護學(xué)生等，并結(jié)合相關(guān)幻燈片烘托課堂氣氛激發(fā)師生感情共鳴.師適時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身，如何讓自己的生命更有價值，達到教學(xué)目的。2 人類在文中充當(dāng)了不光彩的角色，你們認(rèn)為我們該如何做？

師提示：生可聯(lián)系現(xiàn)實例子談如何保護動物，善待生命。師講述一個《真實的故事》，再次將生的情感提升到珍愛生命，讓人生 更有意義上來。三 結(jié)束語

一個個感人的故事，一個個鮮活的生命，如一曲曲生命絕唱，抒寫出了人間崇高而悲壯的生命贊歌。讓我們在《一個真實的故事》這首歌中想象那一個個感人的畫面，體味人間的每一份感動。四 作業(yè) 整理寫作 寫一篇《斑羚飛渡》讀后感 五 板書設(shè)計 人生 價值

合 作

奉 獻

第五篇：生命禮贊,高三作文

生命禮贊,高三作文

篇一：生命禮贊(500字)作文

精選作文:生命禮贊(500字)作文

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級大地震，數(shù)萬人瞬間被掩埋在廢墟中，多少鮮活的生命瞬間消失。生命重于一切，只要有一線希望，我們就要盡最大努力，救人！我們決不放棄，雖然已經(jīng)過了救人最好的黃金時間，但是來自全國及國外的救援隊伍仍在艱難復(fù)雜環(huán)境中積極營救盡可能多的生命，我們含淚期盼，我們虔誠祈禱，我們相信奇跡。

不懈努力唱響生命贊歌。

31歲女工卞剛芬被埋124小時后成功獲救。當(dāng)時營救現(xiàn)場，消防官兵分兩組，一組從前一天挖掘出來的通道繼續(xù)推進，一組從另一面向里挖掘，他們有的用液壓剪、腰斧等工具向通道里小心挖掘，有的用臉盤將挖掘出來的碎磚塊倒出，有時他們使用吊機小心地取出里面巨大的水泥塊。時間一分一秒的過去，他們就這樣一點一點的奮戰(zhàn)，經(jīng)過將近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。

生命在堅持中延續(xù)，民族情感在危難中揮灑，這就是一種堅不可摧的民族精神。

除了這名女工，還有被埋123小時后生還的20歲小伙子蔣雨航；被埋117小時的季中山，被168名官兵奮戰(zhàn)三天救出；被埋104小時的李青松，被1米6的戰(zhàn)士爬進廢墟救出；61歲的婦女被俄國救援隊救出&&。救援隊員說了一句：不要辜負(fù)了廢墟中的堅韌的等待，不要辜負(fù)了生命頑強的等待。不要放棄，還有很多人在等著我們。

震災(zāi)面前，讓我們在一起，為廢墟下生命祈福，心手相牽，共渡難關(guān)！四年級:鐘毓杰

篇一：生命禮贊

生命禮贊

不知從什么時候起，灰蒙蒙的天空變得深藍(lán)而透明，凜冽的寒風(fēng)變得柔和而清新，枯黃的大地變得蔥綠

小草被春姑娘喚醒了，深出頭，東張西望；鮮紅的花骨朵在枝頭綻開了笑臉；河水也被春姑娘染成了藍(lán)綠色；蜜蜂、小鳥也唧唧喳喳地叫個不停。

春天像剛落地的嬰兒，具有頑強的生命力。而她的生命卻不同于人類，因為人的生命僅僅只有一次。

生命是一條迂回曲折的小徑，夾道花艷蝶麗，美果累累，但我們很少停留和品味，一心趕到我們幻想著更加美麗的豁然開朗的大道，然而在前進中，逐漸地樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，而后才發(fā)覺以到達一個荒漠。

花，美麗之物也，亦短暫而柔弱之物，古人好比落花開譬如人生，人生誠如花般美麗動人，但人生亦如花般短暫而易逝，故以花喻人，雖能讓人感受生命之美好也，最能喚起人之死之意識。

生命是世界上最寶貴的東西。生命，是生命才使得我們這個世界生機勃發(fā)，多姿多彩。所以我們應(yīng)該用奮斗去珍愛生命。

如果你隨意的將陽光丟棄，那么，青春將會在不知不覺中溜過，日子會在無味中度過，生命會悄然流過你身旁。春日的陽光擦亮著大自然美麗的風(fēng)景，呵護著生命在這個多姿多彩的季節(jié)里茁壯成長。在這般美好的花季里，我們應(yīng)該加倍的熱愛生命，珍惜生命，贊美生命人生不如意者十之八九，面對挫折和困難，你是否會保持一份豁達的情懷呢？你是否會保持一種積極向上的態(tài)度呢？這需要博大的胸懷，非凡的氣度。其實，生命本身就是一種幸福，在逆境中磨練你的意志，而不必去計較一時的失敗與成功，你說是嗎？

生命賜給我們，我們必須奉獻于生命，我們必須珍惜人生的分分秒秒，我們必須以珍惜為支點，去走出一個美好而充實的人生，去走出一片海闊天空，而不是像天空中的流星那樣，一閃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝。

也許我們沒有大海那樣的壯闊，但我們可以擁有小溪的優(yōu)雅和美麗。

也許我們沒有白楊那樣的偉岸，但我們可以擁有小草的柔和和輕逸。

也許我們沒有美麗的外表，但我們可以擁有美的心靈和燦爛的人生。

天，還是那樣的藍(lán)；水，還是那樣的綠；大地，還是那樣的生機；生命，還是那樣的寶貴

生命就像是春天里的一首贊歌，讓我們盡情地去贊美生命吧！

篇二：生命禮贊生命禮贊

不是因為你，我不會重新打量生命，再次思考那些我認(rèn)為自己早已懂得的問題。。。你，一場8。0級的大地震。一瞬間，天地變色，地動山搖，山河破碎。就是在這生死邊緣，無數(shù)條生命合奏了一曲動人的贊歌。

生命是美麗的。我們的眼睛看過了花好月圓，看過了良辰美景，看過了至愛親朋，也看過了慈顏童真。正是由于這樣的“看”使我相信生命是美好，并且還有更多的美好等著我去一一親炙?？墒?，災(zāi)難后，那廢墟，那悲痛的人們，那逝去的生命卻是如此沉重，沉重得我睜不開眼。當(dāng)我再次睜開眼，看到的是孩子獲救后燦爛的笑容，是親人團聚的緊緊相擁，是全國人民的大愛行動。我想：生命的美麗不是沒有悲傷，而是不向悲傷所屈服。

生命是堅強的。經(jīng)歷過大地震的人深知生命的脆弱，而所有目睹大地震的人卻無一例外的感嘆生命的堅強。76小時，據(jù)說這是一個人不吃不喝的生命極限，然而當(dāng)76小時過后，一條又一條生命被救起，有老人，有青年人還有孩子；當(dāng)報紙上救出人員的時間記錄一次次被刷新；當(dāng)“奇跡”一詞已不再被耳朵接受，我相信：這就是生命，堅強的生命！生命是無私的。每當(dāng)災(zāi)難來臨，有兩種顏色總是沖在最前頭：綠和白。綠，是我們的子弟兵；白，是我們的白衣天使。正是他們用生命作為代價將災(zāi)難帶來的損失降到最低，最低。有的軍人為了救人，連同樣是災(zāi)民的親人都不顧；有的醫(yī)生為了救人，連余震襲來也在手術(shù)室中堅持到底；還有的是一批批可愛的志愿者，為了什么？為了救人。真的嗎？如此而已。他們用自己的行為證明了這樣一個事實：生命無私，大愛無邊。

生命是充滿希望的。不能忘記廢墟里那一雙雙明亮的眸子；不能忘記廢墟上那眺望天空的老人。不能忘記廢墟中矗立著的五星紅旗。人在青山在，生命在希望也在。地震讓無數(shù)百姓家破人亡，千金散盡。但是，我卻只聽到“什么都沒了”的苦笑聲，而不是“什么都完了”的絕望聲。只要手中還握有生命，你就和所有人一樣都握有美好的未來！

生命就是這樣，如此奇妙。哪一刻我們駐足，哪一刻我們分離，哪一次是我們準(zhǔn)備好了再來，哪一次是我們痛快后不后悔。不管怎樣，我們要祝愿所有的生命即使不再完美，也都曾被人贊美。

不是因為你，我不會心潮澎湃，寫下這屬于你我的生命禮贊！

篇三：生命禮贊-關(guān)于生命的小故事

生命禮贊

再過幾天就是圣誕節(jié)了，每個節(jié)日都有它的來歷，圣誕節(jié)是紀(jì)念救世主耶穌誕生的節(jié)日，有這樣一則關(guān)于生命的小故事，一列火車隆隆地自遠(yuǎn)方開來，車內(nèi)的男女老少談笑風(fēng)生，毫不察覺死亡就在前面，原來一場洪水把鐵路上的鐵橋沖壞了，但火車司機并不知道。在這緊急關(guān)頭，一位老者路過此地，見此情景，眼看一場車毀人亡的大禍就在眼前，卻無法叫列車停下來。情急之下，老人毅然脫離下衣服，用刀砍傷手臂，染紅衣服，站于高坡之上，向列車揮動血衣。司機見紅色信號，緊急剎車，才見前面橋塌路斷，一個個目瞪口呆，趕緊去謝那老人，可異老人血已流盡，與世長辭。乘客們感恩之下，在那荒丘上立了一塊石碑，作為紀(jì)念，上面寫著“他為我們而死”。

救世主耶穌也好比是那位老者，為了真理，擔(dān)當(dāng)了世人的罪被釘死在十字架上，幾千年來被后人所稱贊。耶穌那種堅貞，奉獻的精神境界，十分令我崇尚和敬仰，雖然他的生命結(jié)束了，可是歷史卻記住了他，人類也永遠(yuǎn)懷念他。讓他的精神永垂青史！生命對于每個人來說都是可貴的，也只有一次，當(dāng)他為他為之奮斗的事業(yè)而獻身，甚至能夠拋卻生命的時候，那是一種多么偉大的驚天動地之壯舉呀！

圣誕節(jié)，到處都充滿了歡聲笑語，在幸福和快樂之余我的心也難免增加了幾分的沉痛，我沉痛那段歷史的結(jié)局，有些傷感，但是我為耶穌的千古留芳而驕傲，雖然你逝去了，可是你的名字卻載入了史冊，連同你的光輝在你的生日這天被定為節(jié)日，這是多么的了不起的生命禮贊！

篇四：生命禮贊生命禮贊

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

——題記

遙遠(yuǎn)的雪山腳下流出一泓溪水，她走過高原，穿過峽谷，為大地送來生命的禮贊······

當(dāng)

她互見家長，她開心的樣子像個娃娃。喜結(jié)連理，她為你孕育了你生命中的驕傲；永結(jié)同心，她與你風(fēng)雨同舟。因為你是她的依靠，有你的地方永遠(yuǎn)都那樣安全。

云兒悄悄走過屋檐： 還是一個特殊的日子，對你來說是這樣，因為你成了她溫暖的避風(fēng)港。她看著你偉岸的身軀，咿咿呀呀地說著愛意，你笑著問她什么時候會長大；她看著你寬廣的胸懷，踉踉蹌蹌地邁著小步，你感受到了母親當(dāng)年的幸福；她牽著你寬大的手掌，蹦蹦跳跳地甩著小辮，你體會到了身為父親的滿足；她牽著你的衣襟，開開欣欣地唱著小調(diào)，你明白了生命的意義······因為你是她的避風(fēng)港，走了多遠(yuǎn)的的航程，她都有停靠的港灣。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，流光總是不經(jīng)意間蒼老了人間。然而“人生代代無窮已”，生命生生不息地在世間延續(xù)著，不斷演唱著生命的贊歌，不斷洋溢著生命的禮贊。

春又襲來：樹葉的背面有鳥兒編寫的樂譜，輕風(fēng)飄過，這歌謠便成了春滿人間；沙礫的底下有魚兒寫下的詩篇，柔水翻起，這詩歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環(huán)，幸福在時光的腳步里漸行漸遠(yuǎn)。生命禮贊，禮贊生命。

班級： b11中文2班姓名：聞洋

短號：652409 篇二：生命禮贊

生命禮贊

不知從什么時候起，灰蒙蒙的天空變得深藍(lán)而透明，凜冽的寒風(fēng)變得柔和而清新，枯黃的大地變得蔥綠

小草被春姑娘喚醒了，深出頭，東張西望；鮮紅的花骨朵在枝頭綻開了笑臉；河水也被春姑娘染成了藍(lán)綠色；蜜蜂、小鳥也唧唧喳喳地叫個不停。春天像剛落地的嬰兒，具有頑強的生命力。而她的生命卻不同于人類，因為人的生命僅僅只有一次。

生命是一條迂回曲折的小徑，夾道花艷蝶麗，美果累累，但我們很少停留和品味，一心趕到我們幻想著更加美麗的豁然開朗的大道，然而在前進中，逐漸地樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，而后才發(fā)覺以到達一個荒漠。

花，美麗之物也，亦短暫而柔弱之物，古人好比落花開譬如人生，人生誠如花般美麗動人，但人生亦如花般短暫而易逝，故以花喻人，雖能讓人感受生命之美好也，最能喚起人之死之意識。

生命是世界上最寶貴的東西。生命，是生命才使得我們這個世界生機勃發(fā)，多姿多彩。所以我們應(yīng)該用奮斗去珍愛生命。

如果你隨意的將陽光丟棄，那么，青春將會在不知不覺中溜過，日子會在無味中度過，生命會悄然流過你身旁。

春日的陽光擦亮著大自然美麗的風(fēng)景，呵護著生命在這個多姿多彩的季節(jié)里茁壯成長。在這般美好的花季里，我們應(yīng)該加倍的熱愛生命，珍惜生命，贊美生命人生不如意者十之八九，面對挫折和困難，你是否會保持一份豁達的情懷呢？你是否會保持一種積極向上的態(tài)度呢？這需要博大的胸懷，非凡的氣度。其實，生命本身就是一種幸福，在逆境中磨練你的意志，而不必去計較一時的失敗與成功，你說是嗎？

生命賜給我們，我們必須奉獻于生命，我們必須珍惜人生的分分秒秒，我們必須以珍惜為支點，去走出一個美好而充實的人生，去走出一片海闊天空，而不是像天空中的流星那樣，一閃而過，轉(zhuǎn)瞬即逝。

也許我們沒有大海那樣的壯闊，但我們可以擁有小溪的優(yōu)雅和美麗。也許我們沒有白楊那樣的偉岸，但我們可以擁有小草的柔和和輕逸。也許我們沒有美麗的外表，但我們可以擁有美的心靈和燦爛的人生。天，還是那樣的藍(lán)；水，還是那樣的綠；大地，還是那樣的生機；生命，還是那樣的寶貴

生命就像是春天里的一首贊歌，讓我們盡情地去贊美生命吧！篇三：生命的禮贊征文

生命的禮贊——生命誠可貴，安全重如山

王蕓蕓

“轟”的一聲巨響，幾十條生命瞬間消逝。目睹一幕幕的慘劇，一片片的鮮血，一具具的尸體，你，不心痛嗎？你，又在想些什么？

空難、海難、火災(zāi)、礦山、建筑等等這些各種各樣、大小不一的安全事故，小者傷，大者亡，幾乎天天都充斥著我們的耳朵，刷新著我們的眼睛，震撼著我們的心靈。在震驚之余，悲痛之后，你難道還無動于衷嗎？

生命是寶貴的，但又是脆弱的。安全生產(chǎn)關(guān)乎人民群眾的生命財產(chǎn)安全，關(guān)乎整個社會的穩(wěn)定，黨中央、國務(wù)院都將安全生產(chǎn)視為要務(wù)，年年提，月月講，日日抓，然而，為什么各種各樣的安全事故還屢次發(fā)生呢？當(dāng)一切都無法挽回的慘劇發(fā)生后，即便處罰再嚴(yán)厲，分析原因再深刻，安全生產(chǎn)的口號喊的再響亮，都已與事無補，悔之晚矣，因為所有的一切都不能抹殺已造成的巨大經(jīng)濟損失，也不能保證此類事故不再發(fā)生，更不能挽回已失去的生命。由此可見，要提前預(yù)防這些事故的發(fā)生或少發(fā)生，只能是把安全生產(chǎn)牢記于心，真正從心里做到要遵守規(guī)則，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從平時做起。

我們每時每刻都在重申著安全生產(chǎn)的重要性，不斷地提醒大家要規(guī)范操作、安全操作，不斷地完善著各項安全生產(chǎn)

規(guī)章制度，然而，事故還是像草原上的野草一樣不斷冒出。究其原因，很多事故的發(fā)生都與所謂的“習(xí)慣性違章”行為有直接的關(guān)系。正是一些人安全生產(chǎn)意識不強，存在僥幸心理，在生產(chǎn)操作中為了圖省事而做出一些看似細(xì)小的違章行為，最終釀成了大的安全事故，導(dǎo)致災(zāi)難的發(fā)生。

有這樣一個笑話，從前有一個小和尚學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上進行練習(xí)。小和尚每次練習(xí)完后，就將剃刀隨手插在冬瓜上，久而久之養(yǎng)成隨手插刀的習(xí)慣。小和尚學(xué)成后，便先給老和尚剃頭，剛剃完后，他習(xí)慣性地便將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。這個習(xí)慣性的動作要了老和尚的命。這則笑話看似荒唐可笑，然而，在我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪校泻芏嗍鹿识际怯捎诹?xí)慣性的行為造成的。各單位都有完善的安全規(guī)章制度，為什么就不能有效地制止安全事故的發(fā)生呢？究其原因，很多安全事故的發(fā)生往往與責(zé)任不明確、措施不落實、監(jiān)督不到位和執(zhí)法不嚴(yán)有著直接的關(guān)系。很多事故，發(fā)生的直接原因是由人們自以為正確、但實際上是錯誤的習(xí)慣性行為造成的，這種行為被稱為“習(xí)慣性違章”。在很多事故中，正是一些人對安全的認(rèn)識不夠，存在僥幸心理，在生產(chǎn)中做出一些看似細(xì)小的違章行為，最終引發(fā)了安全事故、導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。

安全，一個老生常談而又異常重要的話題，它凝聚著企業(yè)的效益和千家萬戶的幸福。希望大家安全警鐘長鳴，克服 輕視和麻痹的思想，每天走上生產(chǎn)崗位時，都能牢記并嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作，時時刻刻按照規(guī)章辦事，從細(xì)小環(huán)節(jié)入手，杜絕習(xí)慣性違章。

《生命禮贊,高三作文》