第一篇：2014年1月高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試 考前指導(dǎo)（推薦）

2014年1月高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試 考前指導(dǎo)

一、今天要把必修

一、必修二和選修四（化學(xué)反應(yīng)原理）教材內(nèi)容熟悉一遍，重點(diǎn)是性質(zhì)、用途、制取等，務(wù)必記住各章節(jié)重點(diǎn)的方程式和離子方程式，常見(jiàn)物質(zhì)的電子式和核外電子排布等都要會(huì)寫(xiě)。

二、書(shū)和方程式看好后，再把近期做過(guò)的試卷看一遍。

三、熟悉下列內(nèi)容：

1．謹(jǐn)慎嚴(yán)密審清題：

審題時(shí)不能急于求成，馬虎草率，必須理解題意，注意題目中關(guān)鍵的字、詞、句。

在題目的問(wèn)題中，通常出現(xiàn)的詞有：正確與錯(cuò)誤或正確與不正確、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱的或由弱到強(qiáng)、名稱與符號(hào)、分子式與結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、化學(xué)方程式與離子方程式等。

2．切準(zhǔn)要求作回答：很多考生不按要求答題而失分，如：

①把答案寫(xiě)在答題框外，閱卷時(shí)無(wú)法看到答案而不給分；

②要求寫(xiě)元素名稱而錯(cuò)寫(xiě)成元素符號(hào)，而要求寫(xiě)元素符號(hào)又答成元素名稱或分子式；

③要求寫(xiě)物質(zhì)名稱而錯(cuò)寫(xiě)成分子式；④要求寫(xiě)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式而錯(cuò)寫(xiě)成分子式或名稱；

⑤要求寫(xiě)離子方程式而錯(cuò)寫(xiě)成化學(xué)方程式；⑥要求畫(huà)離子結(jié)構(gòu)示意圖而錯(cuò)答為原子結(jié)構(gòu)示意圖；

⑦把相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的單位寫(xiě)成“克”；

⑧把物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體體積、質(zhì)量、密度、溶解度等的單位漏掉；

⑨化學(xué)方程式、離子方程式不配平；⑩寫(xiě)有機(jī)化學(xué)方程式不用“→”用“==”，不注意反應(yīng)條件的書(shū)寫(xiě)。因此答題時(shí)必須按題目要求來(lái)回答，避免不必要的失分。

3．規(guī)范書(shū)寫(xiě)不失分：

考試時(shí)，不少學(xué)生因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字，自造字、潦草字而被扣分，常見(jiàn)的有：?溶解?寫(xiě)成?熔解?；?藍(lán)色?寫(xiě)成?蘭色?；?苯?寫(xiě)成?笨?；?褪色?寫(xiě)成?退色?；?油脂?寫(xiě)成?油酯?；?酯化?寫(xiě)成?脂化?；?銨鹽?寫(xiě)成?氨鹽?；?金剛石?寫(xiě)成?金鋼石?；“羧基”寫(xiě)成“酸基”等。

4．化學(xué)計(jì)算防錯(cuò)誤：

1、沒(méi)有寫(xiě)出計(jì)算所涉及的化學(xué)方程式，或雖寫(xiě)了但未配平，從而失去了計(jì)算的依據(jù)或計(jì)算錯(cuò)誤而失分；

2、計(jì)算結(jié)果不寫(xiě)單位或?qū)戝e(cuò)單位；

5．解題技巧把握好：?選擇題的解答要領(lǐng)

① 仔細(xì)審題，從題干中找出關(guān)鍵字、詞，分析題目所給條件，聯(lián)想所學(xué)內(nèi)容，尋求解題突破口。② ②利用比較分析、去偽存真、淘汰篩選出正確選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)要全看，選中目標(biāo)要有一個(gè)合適理由。③及時(shí)謹(jǐn)慎涂卡，做到符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，深淺得當(dāng)，不漏涂、不錯(cuò)行，真正做到萬(wàn)無(wú)一失。

6、計(jì)算題：常用“守恒法、討論法、終態(tài)法”等進(jìn)行分析和討論。

第二篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試總結(jié)

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試由蔡英、周昌盛、王霞老師負(fù)責(zé)。高二化學(xué)組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、制定有效的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，將本學(xué)期的計(jì)劃明確到每一節(jié)課。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

二、保質(zhì)保量的備課組活動(dòng)：

高二化學(xué)組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極有效的展開(kāi)日常教學(xué)：

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少兩次的`學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每專題至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對(duì)性的進(jìn)行方法指導(dǎo)：

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對(duì)復(fù)習(xí)階段暴露的問(wèn)題設(shè)計(jì)了元素化合物專項(xiàng)訓(xùn)練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本概念專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)訓(xùn)練等九個(gè)專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練。做專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練的同時(shí)不斷穿插綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多變，受學(xué)生歡迎。當(dāng)然不得不提的是對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)是幫助學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的有效手段。

第三篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

豐縣宋樓中學(xué)

2011/2012 學(xué)第二學(xué)期高二年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2012年3月 1 日 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

1、根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，面向?qū)W生，實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中新課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、結(jié)合高中化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了高二下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)的要求，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

3、根據(jù)《2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求》，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，夯實(shí)學(xué)生的“雙基”,力爭(zhēng)使學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，化學(xué)必修班的已進(jìn)入綜合練習(xí)階段，在此階段主要是綜合練習(xí)的練習(xí)和評(píng)講，讓學(xué)生對(duì)必修考試中的知識(shí)點(diǎn)有全面的了解，以及對(duì)常見(jiàn)的題目與題型有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而加深基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，提高學(xué)生的解題能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析從對(duì)高二上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,覺(jué)得壓力特別大。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能也達(dá)到了一定的水平。大多數(shù)同學(xué)能

夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。但是還有部分學(xué)生考試不及格。原因主要是部分學(xué)生由于思想認(rèn)識(shí)原因，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真研讀2012年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）說(shuō)明及近三年學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試題，明確化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題指導(dǎo)思想，測(cè)試的內(nèi)容和要求。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作。

3、及時(shí)收集校外信息，提高練習(xí)的針對(duì)性。

4、提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己復(fù)習(xí)、思考、提問(wèn)，遇有不懂的及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教

6、根據(jù)年級(jí)組的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補(bǔ)差工作，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

總之要保證學(xué)生一次性通過(guò)今年3月17日的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

第四篇：學(xué)業(yè)水平考試考前動(dòng)員講話稿

學(xué)業(yè)水平考試考前動(dòng)員講話稿

大家好：同學(xué)們，學(xué)業(yè)水平考試離我們?cè)絹?lái)越近了，學(xué)考決戰(zhàn)的號(hào)角就要吹響了。我們?nèi)w老師與同學(xué)們的心一起跳動(dòng)。再此，我作為老師代表，想和同學(xué)們談幾個(gè)問(wèn)題。

第一 要樹(shù)立信心，信心助你成功

同學(xué)們，信心是成功的保證，放棄就意味著失敗。人生最大的敵人就是你自己，我們要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我，征服自我。也許有的同學(xué)在想，我的基礎(chǔ)差，還有希望嗎？我認(rèn)為大家要從下定決心開(kāi)始。拋棄猶豫去掉浮躁，相信自己我一定行。

同學(xué)們，起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是現(xiàn)在，你想不想振作，想不想開(kāi)始，你能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，如果你的心都已經(jīng)死亡，那么比賽就提前結(jié)束了。我們每個(gè)人都有潛在的能量，只不過(guò)被時(shí)間埋沒(méi)，被意志影響。被習(xí)慣消磨。在最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，只要你下定決心。從思想和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)提醒自己，鞭策自己，努力30天奮斗30天

集中精力，全力以赴，就一定能取得學(xué)考的成功。

第二 端正態(tài)度，態(tài)度決定成功。

考一本，還是要一點(diǎn)聰明，考二本就是考態(tài)度。學(xué)考就更不用說(shuō)了，有的同學(xué)因?yàn)橹T多原因，成績(jī)不好，就開(kāi)始破罐子破摔，混時(shí)度日，甚至自我安慰：說(shuō)什么讀書(shū)不是唯一出路，不讀書(shū)將來(lái)照樣成功。還可以舉出很多例子，如比爾蓋茨等，你難道不知道世界上就只有一個(gè)比爾蓋茨嗎，再說(shuō)你有他的那個(gè)智商嗎，即使有，比爾蓋茨成功的那個(gè)時(shí)代環(huán)境不是已經(jīng)過(guò)去了嗎，所以說(shuō)，我們的同學(xué)頭腦中滿腦子的淺薄、無(wú)知、愚癡，荒唐。有的甚至不務(wù)正業(yè)，談戀愛(ài)，給自己空虛的心靈找一點(diǎn)安慰。這就是態(tài)度不正確的表現(xiàn)。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的天職，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就是不務(wù)正業(yè)。沒(méi)有人能隨隨便便成功，沒(méi)有正確的態(tài)度，就更不可能取得成功。再此，我們需要強(qiáng)調(diào)幾種學(xué)習(xí)態(tài)度：一要學(xué)會(huì)積極進(jìn)取，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。

二是勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)有抓緊的同學(xué)，更是要勤奮刻苦，俗話說(shuō)平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳，上帝會(huì)保佑你的。

第三 注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

科學(xué)有效的方法可以讓我們的復(fù)習(xí)事半功倍。希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，一要重視基礎(chǔ)，不犯概念性的錯(cuò)誤，二要重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，三是重視規(guī)范，不犯低級(jí)性的錯(cuò)誤。面對(duì)考試，要做到臨場(chǎng)不亂切忌看錯(cuò)審錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。

我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：要用心聽(tīng)課，尊師重道，親其師，信其道。不尊重老師，也就不在乎學(xué)業(yè)，也就是不尊重自己。對(duì)自己不負(fù)責(zé)。所以課堂上要做到眼到，心到，口到，手到，我問(wèn)你答，要做到入室即靜，入室即學(xué)，少講閑話。不要小看這些細(xì)節(jié)和習(xí)慣，做好了，你就強(qiáng)人一等。

另外，要注重知識(shí)歸納，要學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)和反思。

把錯(cuò)題用紅色筆改的仔細(xì)，少講閑話重視考綱，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

第四 注意飲食安全和交通安全

安全問(wèn)題需要我們時(shí)時(shí)警惕，身體是革命的本錢(qián)。在最后的沖刺階段，更要照顧好自己。小心感冒，不要吃壞肚子注意交通安全，不要因?yàn)檫@些原因而影響自己的畢業(yè)。

同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，人生總是在不斷地超越自己，生命總是在拼搏中熠熠閃光，深夜的孤軍奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，老師的殷切期盼，都將化作無(wú)窮的動(dòng)力，催促你的前行，鼓勵(lì)你成功。最后希望同學(xué)們明確目標(biāo)，全力以赴，不驕不躁，沉著冷靜。全身心投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，以最佳的心理狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志去迎接學(xué)考。希望大家在最后的30天里，自信拼搏，挑戰(zhàn)自我，科學(xué)備考，鑄就輝煌。30天可以改變一切，30天可以創(chuàng)造奇跡。祝愿大家順利通過(guò)學(xué)考，成功屬于你們。

第五篇：高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃

高二化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)備考由XX老師負(fù)責(zé)。高二化學(xué)組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、制定有效的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

在學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試前，進(jìn)行一次關(guān)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)的有關(guān)討論活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定今后必修的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要十分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

二、保質(zhì)保量的備課組活動(dòng)：

高二化學(xué)組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。（1）解讀

1、《說(shuō)明》列出知識(shí)點(diǎn)192個(gè)，將這些知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，有助于廣大一線教師把握教材、分解教材，也有助于相關(guān)考生提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性，在扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試的過(guò)關(guān)率與優(yōu)秀率。從《說(shuō)明》看：《化學(xué)1》、《化學(xué)2》是測(cè)試的重點(diǎn)，其知識(shí)點(diǎn)的分布與試卷內(nèi)容比例完全吻合。

2、《說(shuō)明》對(duì)192個(gè)知識(shí)點(diǎn)做出了具體的能力層次要求，其中關(guān)于認(rèn)知性測(cè)試的層次要求是說(shuō)明的重點(diǎn)，且絕大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)的層次要求為A、B層次（約點(diǎn)總數(shù)的95%且其中以B層次居多），只有極少數(shù)知能點(diǎn)的能力層次要求為C、D層次（約點(diǎn)總數(shù)的5%）。

3、《說(shuō)明》明確了32則學(xué)生實(shí)驗(yàn)測(cè)試內(nèi)容，使廣大師生對(duì)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容能有較為清晰的了解。（2）復(fù)習(xí)對(duì)策

1、以《化學(xué)1》、《化學(xué)2》為重點(diǎn)展開(kāi)復(fù)習(xí)。關(guān)于《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《化學(xué)與生活》兩個(gè)模塊，估計(jì)試卷會(huì)采用分叉題的形式命題，可根據(jù)本校學(xué)生選修情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但其難度要求顯然要低于兩個(gè)基礎(chǔ)模塊。

2、應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地通讀教材，確保占總量近45%的A級(jí)知識(shí)點(diǎn)全部過(guò)關(guān)。

3、一定要控制好復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度要求，狠抓占總量近50%的B級(jí)知識(shí)點(diǎn)，這是確保考生取得良好以上成績(jī)的關(guān)鍵。

4、可根據(jù)學(xué)校的學(xué)情及其辦學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，對(duì)占總量約5%的C、D級(jí)知能點(diǎn)作出合理安排。這些知識(shí)點(diǎn)中，實(shí)驗(yàn)方面主要包括常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)、Na2CO3、NaHCO3的鑒別、實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象的說(shuō)明、記錄，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析、處理，簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)等；理論方面主要包括氧化還原反應(yīng)初步；方法方面主要包括元素化合物知識(shí)的一般學(xué)習(xí)方法。以上內(nèi)容除了最后一點(diǎn)外都具有很強(qiáng)的可操作性，想取得優(yōu)秀成績(jī)的考生當(dāng)然值得一搏。

三、積極有效的展開(kāi)日常教學(xué)：

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備考資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少三次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每專題至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對(duì)性的進(jìn)行方法指導(dǎo)：

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

1．提問(wèn)法。在每次元認(rèn)知訓(xùn)練中通過(guò)依據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明設(shè)置一系列供學(xué)困生自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)的問(wèn)題表單，不斷地促進(jìn)學(xué)困生逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)、例題示范、檢測(cè)練習(xí)、自我反思而逐步提高解決問(wèn)題的能力。

例如：從物質(zhì)的分類引出酸堿鹽知識(shí)，從酸堿鹽在水溶液或熔融狀態(tài)下的導(dǎo)電現(xiàn)象導(dǎo)出電解質(zhì)的概念，根據(jù)電解質(zhì)在水溶液中的電離能力導(dǎo)出強(qiáng)弱電解質(zhì)概念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決了離子反應(yīng)、離子方程式的書(shū)寫(xiě)正誤判斷、離子共存等實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)典型例題的示范，選編有效試題定時(shí)定量練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)困生不斷對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程提出質(zhì)疑，進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，逐步形成有效的元認(rèn)知策略。2．記學(xué)習(xí)筆記

每天利用50分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生完成每天設(shè)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，養(yǎng)成記錄一天學(xué)習(xí)任務(wù)情況的習(xí)慣，教會(huì)他們記錄或回憶當(dāng)天復(fù)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)，盡量找出復(fù)習(xí)內(nèi)容之間可能的關(guān)系，自己仍然不清楚的問(wèn)題，并對(duì)記不準(zhǔn)確和易混淆的內(nèi)容如（化學(xué)方程式）進(jìn)行列表比較和區(qū)分，理清復(fù)習(xí)的思路，明確存在的問(wèn)題，使學(xué)困生學(xué)會(huì)控制自己的復(fù)習(xí)。3．自我調(diào)節(jié)法

元認(rèn)知的本質(zhì)就是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。我在對(duì)學(xué)困生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練時(shí)，不斷提高學(xué)困生對(duì)認(rèn)知任務(wù)、學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)、使用策略和自我調(diào)節(jié)的意識(shí)；同時(shí)還不斷豐富學(xué)困生的元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)創(chuàng)設(shè)學(xué)業(yè)水平試題的問(wèn)題情景，誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生元認(rèn)知體驗(yàn)，不斷提高解題的準(zhǔn)確度，使他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，達(dá)到了提高元認(rèn)知水平的目的。

四、大致時(shí)間安排：

11月19日—12月17日（12周—15周）：選修1 化學(xué)與生活 12月17日—1月20日（16周—20周）：必修1 2月中旬—3月中旬：必修2 3月中旬—4月初：模擬測(cè)試

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對(duì)復(fù)習(xí)階段暴露的問(wèn)題設(shè)計(jì)了元素化合物專項(xiàng)訓(xùn)練、物質(zhì)結(jié)構(gòu)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本概念專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)訓(xùn)練、基本計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)訓(xùn)練等九個(gè)專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練。做專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練的同時(shí)不斷穿插綜合練習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多變，受學(xué)生歡迎。當(dāng)然不得不提的是對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)是幫助學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的有效手段。