第一篇：給手拉手的小伙伴寫(xiě)信[推薦]

習(xí)作一 給手拉手的小伙伴寫(xiě)信 教學(xué)目標(biāo)

1、能通過(guò)書(shū)信的方式與他人溝通并把“手拉手”活動(dòng)開(kāi)展下去。

2、能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做具體清楚的描述同時(shí)能合理地提出可行性建議。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣上節(jié)課我們已經(jīng)討論過(guò)活動(dòng)的方案了今天就開(kāi)始行動(dòng)第一步——寫(xiě)信建立聯(lián)系。

二、討論內(nèi)容激發(fā)寫(xiě)作靈感

1、小組討論信的內(nèi)容包括哪幾方面讓對(duì)方了解自己的情況學(xué)習(xí)、生活生活的小環(huán)境、大環(huán)境把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。提出自己認(rèn)為比較可行的建議。希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。想了解對(duì)方的哪些情況。……

三、動(dòng)筆寫(xiě)作開(kāi)啟心扉

1、寫(xiě)信方式 1小組合作寫(xiě)信分工合作一人寫(xiě)一個(gè)部分。2自己獨(dú)立完成。

2、開(kāi)始寫(xiě)信。

3、交流寫(xiě)信的格式。

4、交流第一部分內(nèi)容自我介紹在交流中知道自己還需要如何修改如何補(bǔ)充材料才能讓對(duì)方更了解自己了解我們的大家庭。第二課時(shí)

一、繼續(xù)寫(xiě)作在交流中充實(shí)內(nèi)容

1、交流第二塊內(nèi)容活動(dòng)的方案學(xué)生各抒己見(jiàn)邊討論邊修改把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。

2、注意信封的寫(xiě)法。1信封的格式左上方寫(xiě)收信人所在的郵政編碼上方寫(xiě)收信人的地址中間寫(xiě)收信人的姓名姓名寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。2注意檢查信的書(shū)寫(xiě)格式。

二、合作交流在修改中完善

1、小組合作寫(xiě)信的同學(xué)把自己所寫(xiě)的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來(lái)再讀一讀一同修改是否有錯(cuò)別字語(yǔ)句是否通順文章內(nèi)容是否飽滿。

2、課堂交流。把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。小組合作寫(xiě)的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。

第二篇：給手拉手小伙伴一封信

給手拉手小伙伴一封信

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣魉枷搿⒈磉_(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的工具之一。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家整理的給手拉手小伙伴一封信，希望能夠幫助到大家。

親愛(ài)的吳浩東同學(xué)：

你好！

我是一名五年級(jí)小學(xué)生，今年11歲，在杭州市采荷第二小學(xué)讀書(shū)。杭州是一個(gè)繁華、美麗、充滿活力的大都市，我在這“人間天堂”里無(wú)憂無(wú)慮地生活著。

但是，媽媽告訴我，你每天天不亮就起來(lái)，背著縫了又縫的舊書(shū)包，走過(guò)蜿蜒崎嶇的山路，一走就是幾個(gè)小時(shí)，才到達(dá)學(xué)校。你們上課的桌子“缺胳膊少腿”，桌面就是一塊破爛的小木板。你們的教室十分簡(jiǎn)陋，有的還是露天的，墻面有十分明顯的發(fā)霉痕跡。你們生活在如此貧瘠的環(huán)境里，可還是那么一絲不茍、那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)著，我被你這種執(zhí)著的精神深深感動(dòng)了，兩行眼淚情不自禁地悄然落下。

和你相比，我感到十分羞澀。我們的學(xué)校多么美麗整潔，教室是窗明幾凈，還配了多媒體電腦，但是我們卻沒(méi)有像你那樣刻苦勤奮地學(xué)習(xí)。你的事跡給我上了生動(dòng)的一課，是你告訴我什么叫堅(jiān)強(qiáng)，我要好好感謝你。

如果你愿意的話，我想和你成為手拉手小伙伴，讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助。我很希望有機(jī)會(huì)能去你們那兒體驗(yàn)一下山區(qū)同齡人的生活，也誠(chéng)心地邀請(qǐng)你來(lái)我們杭州游玩，看看詩(shī)情畫(huà)意的西湖，欣賞那“天下第一奇觀”的錢(qián)塘江大潮。

讓我們?cè)谕黄{(lán)天下茁壯成長(zhǎng)吧！

祝你

生活越來(lái)越美好，成績(jī)蒸蒸日上！

你杭州的小伙伴 張?jiān)?/p>

20xx年2月26日

吳宇揚(yáng)：

你好！

我是你的好伙伴，梁迅鋮。很高興今天給你寫(xiě)這封信，我長(zhǎng)著小小的眼睛，你還經(jīng)常拿我的眼睛跟別的伙伴開(kāi)玩笑，有時(shí)連我自己也想笑。你最會(huì)說(shuō)我的眼睛真給臉省地！我最?lèi)?ài)踢足球，跟你踢我?guī)缀跞?，誰(shuí)讓你比我大呢！我還愛(ài)跑步，可是我每次都叫你跑慢點(diǎn)。

我對(duì)你最關(guān)注的是你的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是你最不好的地方，我想問(wèn)你許多問(wèn)題。

記得上一次，我回去的時(shí)候，你說(shuō)起學(xué)習(xí)的情況，遭透了煩透了，有時(shí)甚至就不想學(xué)了。其中你最討厭的是英語(yǔ)，因?yàn)閱卧~老記不住。我覺(jué)得你這樣的心態(tài)十分不好，我想對(duì)你說(shuō)：”如果你還這樣下去，不好好的學(xué)習(xí)，你以后就會(huì)跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐。你要明白知識(shí)就是力量，就是財(cái)富。是人類(lèi)文明的積累，讀書(shū)是為了獲得知識(shí)，上學(xué)是為了更好的讀書(shū)。人類(lèi)要文明，社會(huì)要發(fā)展，技術(shù)要進(jìn)步，生活要改善，這都要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類(lèi)自古以來(lái)獲取知識(shí)和生存能力的重要手段，是傳授和發(fā)揚(yáng)知識(shí)的最有效途徑。人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的文明都需要學(xué)習(xí)，如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就不能擔(dān)擋起建設(shè)祖國(guó)的重任?！?/p>

你說(shuō)你不喜歡英語(yǔ)，我建議你先去學(xué)音標(biāo)，這樣背起單詞來(lái)就容易多了。首先你要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法，比如每門(mén)功課都要在老師沒(méi)教之前先預(yù)習(xí)，碰到不懂的先記錄下來(lái)，等到第二天老師上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，每天回家后把今天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，如還有不懂的第二天再去問(wèn)老師，不可以遺漏一個(gè)問(wèn)題。還要做到每天睡覺(jué)前回憶一下一天所學(xué)的，每周總結(jié)一下得失，努力改進(jìn)。這樣子，我保證你不出一個(gè)月，學(xué)習(xí)就能上去，我希望你采納我這種方法。收到信以后，如果有什么要幫助的，我一定會(huì)幫你。

祝你：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的好伙伴：梁xx

20xx年2月26日

蕓蕓：

你好！

我是你的好朋友陳笑波，終于收到你的來(lái)信了，我好高興啊！

你在來(lái)信中說(shuō)道，你住在學(xué)校里，學(xué)校的水龍頭早上凍住了，你只能晚上接了自來(lái)水早上洗漱。我覺(jué)得你一定是用冷水洗的，想到這里，我就覺(jué)得很難過(guò)。平時(shí)我洗臉的時(shí)候，水有一點(diǎn)點(diǎn)涼，我就哇哇大叫，大驚小怪的，你用前一天晚上接的水洗臉，洗臉時(shí)一定咬著牙齒直打顫，對(duì)吧?

我建議你可以帶一個(gè)燒水壺到學(xué)校里，早上把晚上接的水倒進(jìn)水壺里燒一下，再洗就不冷了。如果你們家沒(méi)有燒水壺，我可以給你寄一個(gè)。

對(duì)了，我上見(jiàn)面時(shí)送你的衣服是不是小了？我家里有一套漂亮的衣服，是淡紫色的，我沒(méi)有穿過(guò)，直試了一下，有一點(diǎn)小，上次見(jiàn)面時(shí)你比我小半個(gè)頭呢，我想，你應(yīng)該能穿的下的，我也一起給你寄過(guò)來(lái)吧。

我們上個(gè)星期天報(bào)到，上個(gè)星期一就開(kāi)學(xué)了?；氐綄W(xué)校，我很快就適應(yīng)了學(xué)校的生活。這學(xué)期我們沒(méi)有新同學(xué)、新老師，但新學(xué)期有了新氣象，比如：我的“死對(duì)頭”這學(xué)期像換了個(gè)人似的，還主動(dòng)和我道歉，我們成了好朋友。

你們應(yīng)該也開(kāi)學(xué)了吧？新學(xué)期過(guò)得怎么樣呢？

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你在杭州的朋友 陳笑波

20xx年2月26日

“手拉手”小伙伴：

你好！

很高興能通過(guò)這次活動(dòng)給你寫(xiě)信。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我依舊愿意用一顆真摯的、渴望友誼的心來(lái)寫(xiě)這封信。

我叫沈泳兒，今年12歲。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙清澈明亮的大眼睛，兩只十分靈敏的耳朵。我現(xiàn)在是浙江省湖州市某某小學(xué)501班的一名學(xué)生。我一直認(rèn)為自己很幸福，能在501這個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，還結(jié)識(shí)了那么多重情重義的好朋友，遇到了那么多負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的老師！我平時(shí)很文靜，但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。我的興趣愛(ài)好很多，小提琴、外語(yǔ)、溜冰我樣樣精通。在學(xué)校里，我是個(gè)好學(xué)生；在家里，我是個(gè)好孩子；在社會(huì)上，我是個(gè)好公民！不知道你了解不了解我的家鄉(xiāng)——湖州。湖州山清水秀、歷史悠久、物產(chǎn)富饒、人才輩出、古跡寶貴、名勝眾多、民風(fēng)淳樸、文藝獨(dú)特······千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不清，只能用一首詩(shī)來(lái)形容：“山從天目成群出，水傍太湖分港流；行遍江南清麗地，人生只合住湖州?！?/p>

說(shuō)了這么多關(guān)于我的信息，我心里其實(shí)特別想了解你的情況。我知道廈門(mén)市是一個(gè)科技發(fā)達(dá)、人民富裕的城市。我還知道你們那兒有一個(gè)著名的景點(diǎn)——鼓浪嶼。我特地上網(wǎng)查找了資料，對(duì)鼓浪嶼也已頗為了解。鼓浪嶼清潔幽靜，空氣清新。島上樹(shù)木蒼翠，繁花似錦，特別是小樓紅瓦與綠樹(shù)相映，格外漂亮。在熱帶林木里，日光巖奇峰突起，群鷗騰飛，就像是一幅美麗的畫(huà)卷。不知道廈門(mén)還有哪些美麗的景色和好吃的美食？以及你的外貌、學(xué)習(xí)情況，這些你可以在回信里告訴我嗎？

其實(shí)我非常希望今年“六一”兒童節(jié)，我們兩所學(xué)校能聯(lián)合在一起，舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，讓兩所學(xué)校的學(xué)生在一起展示自己的才能與才藝，假如真是這樣，那當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面一定是難以想象的熱鬧、歡樂(lè)。如果有機(jī)會(huì)，我還希望能邀請(qǐng)你來(lái)湖州玩，游覽湖州著名的`蓮花莊、飛英塔，品嘗湖州的特色美食千張包和太湖三寶，看看聞名天下的毛筆······

心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船。愿滿是心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，載著我深深祝福的船，駛向遠(yuǎn)方的你們！不管我們離得多遠(yuǎn)，不管你是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩，還是個(gè)志向遠(yuǎn)大的男孩，如果你愿意，如果環(huán)境允許，那就讓我們成為朋友，共同繪制21世紀(jì)的藍(lán)圖吧！

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

表弟：

你好！

離鄉(xiāng)快一個(gè)月的我，你是否還在牽掛？最近，我在忙著幫助老師拍照錯(cuò)別字的事情。你不知道，現(xiàn)在大街上錯(cuò)別子特別多，他們對(duì)小學(xué)生造成了嚴(yán)重的危害。比如說(shuō)：小學(xué)生第一次見(jiàn)到“家具”這個(gè)詞，有人錯(cuò)寫(xiě)成了“家俱”，那他就會(huì)認(rèn)為家具是“家俱”，造成的危害不可估量。

現(xiàn)在文明班開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)，老師讓我們與遠(yuǎn)方的小伙伴取得聯(lián)系，增進(jìn)友誼，并且要為對(duì)方做些有益的事情。我思來(lái)想去，也沒(méi)什么可送你的，只好送你幾本書(shū)、筆記本和筆了。這些書(shū)你一定要收好，他們可是讓你作文進(jìn)步的制勝法寶，比所有的作文書(shū)都管用。書(shū)你一定要堅(jiān)持看，多看多想，讓自己讀懂這本書(shū)。相信你的作文水平一定會(huì)有所進(jìn)步。明年見(jiàn)面時(shí)，你一定要出口成章、口若懸河哦！

對(duì)了，為了方便我們以后多交流，你可以把這個(gè)活動(dòng)介紹給你的老師，在你們班也開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)；也可以讓你的伙伴寫(xiě)信給自己的兄弟姐妹，增進(jìn)大家之間的友誼。還有，村里沒(méi)有郵箱，你只好去縣郵局寄信。記得寫(xiě)信時(shí)注意格式，千萬(wàn)別寫(xiě)錯(cuò)了，不然，我可收不到。

還有，代我向叔叔嬸嬸和爺爺奶奶問(wèn)好。以后沒(méi)事別到處惹事，有這閑工夫回家復(fù)習(xí)功課。上課的時(shí)候注意聽(tīng)講，這學(xué)期時(shí)間短，不抓緊可不行。

祝：學(xué)習(xí)勤奮如牛，身體強(qiáng)壯如虎！

你的表哥：白一鳴

20xx年3月8日

梅代玲同學(xué)：

你好！

又一年過(guò)去了，你還記得我嗎？我是杭州的王臻喆。每次回寧波，我都會(huì)找你玩。

去年春節(jié)，我才看見(jiàn)你原來(lái)經(jīng)常在幫爸爸媽媽干活。我知道，你家是開(kāi)米制品作坊的，你爸爸每天都要做米糕、年糕、米粉，活很重，才勉強(qiáng)維持生計(jì)。我看見(jiàn)你的文具已經(jīng)很久了，才知道你家原來(lái)是貧困戶。

那天下午，你在為米糕點(diǎn)紅點(diǎn)，忙得不可開(kāi)交。我躲在墻角，看見(jiàn)你身后有三大筐米糕，你白嫩的手上出現(xiàn)了好多老繭。我的眼圈濕潤(rùn)了，我從沒(méi)想過(guò)你是一個(gè)這么孝順、能干的孩子。我調(diào)整表情，才走出來(lái)，對(duì)你贊賞：“你真牛！幫忙完成了那么多事！”你只是謙虛的笑了一聲，說(shuō)：“我們?nèi)ネ妗孔印?！?/p>

之后回寧波，我每次都能看到你在做事。

我對(duì)你的印象天翻地覆地改變了。從一個(gè)普通的玩伴，變成了懂事的、勤勞的家庭小主人。

我很敬佩你的精神。漸漸的，我從你的身上看出了幾絲與年齡不相符的成熟。我自愧不如。我要向你學(xué)習(xí)！

回杭州后，我也越來(lái)越主動(dòng)的申領(lǐng)家務(wù)。收拾餐桌、換垃圾桶、拿報(bào)紙、收衣服，我已有明顯的進(jìn)步。為了趕超你，我天天在努力。

謝謝你讓我明白男子漢要承擔(dān)的責(zé)任。謝謝你讓我有努力的方向并不斷進(jìn)步。

梅代玲，如果你有什么問(wèn)題，或需要什么東西，盡管來(lái)信，我一定會(huì)盡力幫助你的！

敬祝：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

王xx

20xx年2月28日

王曉婷：你好！很高興認(rèn)識(shí)你，我是六緯路小學(xué)五年六班的劉俊延。

我今年12歲，我是一個(gè)瘦瘦的女孩子，不過(guò)我很喜歡體育，只要有時(shí)間就要跑到操場(chǎng)跳繩，時(shí)間一長(zhǎng)皮膚就曬得有點(diǎn)黑。有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)脾氣，就是因?yàn)槲疫@樣，同學(xué)們給我起外號(hào)。后來(lái)，我又不知道怎么惹到那幾個(gè)男生了，他們又給我起外號(hào)，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，把他們找來(lái)找來(lái)說(shuō)了一通，不料，我越說(shuō)他們，他們就越給我起外號(hào)，直到現(xiàn)在我有了4個(gè)外號(hào)呢！哦，忘記說(shuō)了，我是通過(guò)我們老師才知道你叫王曉婷的，我們老師跟我們說(shuō)了好多聯(lián)系方法，最后我選擇了給你寫(xiě)信你。我介紹完了我自己，我再來(lái)向你介紹一下我們的學(xué)校和班級(jí)吧！我們的學(xué)校坐落在丹東錦江山下的萬(wàn)隆體育場(chǎng)旁邊。萬(wàn)隆體育場(chǎng)是彩色的塑膠操場(chǎng)，像鋪了一快大碩大的彩色地毯。我們學(xué)校還被評(píng)委“書(shū)香校園”，也算是丹東最好的學(xué)校之一。我們班叫奇葩中隊(duì)。你知道奇葩是什么意思嗎？奇葩愿意是奇異之花。我們老師希望班里的每一個(gè)人都要有自己的見(jiàn)解，不能人云亦云。我們班又被評(píng)委“品牌班級(jí)”，因?yàn)槲覀儼嘤腥?xiàng)特色：簡(jiǎn)評(píng)、周刊還有承諾書(shū)。簡(jiǎn)評(píng)和班級(jí)周刊使我的寫(xiě)作能力不斷提高。簡(jiǎn)評(píng)是每天都要寫(xiě)的日記，在我們班叫簡(jiǎn)評(píng)：周刊呢就是我們班的報(bào)紙。班里只要有人寫(xiě)的作文好，就會(huì)登周刊。說(shuō)到這兒你已經(jīng)了解了我和我的班級(jí)以及我們的學(xué)校了吧！我也非常想了解你的學(xué)校，你的班級(jí)還有你自己。盼著你的回信！祝你好好學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)！

吳宇揚(yáng):

你好!

我是你的好伙伴,梁迅鋮.很高興今天給你寫(xiě)這封信,我長(zhǎng)著小小的眼睛,你還經(jīng)常拿我的眼睛跟別的伙伴開(kāi)玩笑,有時(shí)連我自己也想笑.你最會(huì)說(shuō)我的眼睛真給臉省地!我最?lèi)?ài)踢足球,跟你踢我?guī)缀跞?誰(shuí)讓你比我大呢!我還愛(ài)跑步,可是我每次都叫你跑慢點(diǎn).我對(duì)你最關(guān)注的是你的學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是你最不好的地方,我想問(wèn)你許多問(wèn)題.記得上一次,我回去的時(shí)候,你說(shuō)起學(xué)習(xí)的情況,遭透了煩透了,有時(shí)甚至就不想學(xué)了.其中你最討厭的是英語(yǔ),因?yàn)閱卧~老記不住.我覺(jué)得你這樣的心態(tài)十分不好,我想對(duì)你說(shuō):”如果你還這樣下去,不好好的學(xué)習(xí),你以后就會(huì)跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐.你要明白知識(shí)就是力量,就是財(cái)富.是人類(lèi)文明的積累,讀書(shū)是為了獲得知識(shí),上學(xué)是為了更好的讀書(shū).人類(lèi)要文明,社會(huì)要發(fā)展,技術(shù)要進(jìn)步,生活要改善,這都要學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)是人類(lèi)自古以來(lái)獲取知識(shí)和生存能力的重要手段,是傳授和發(fā)揚(yáng)知識(shí)的最有效途徑.人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的文明都需要學(xué)習(xí),如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)就不能擔(dān)擋起建設(shè)祖國(guó)的重任.”

你說(shuō)你不喜歡英語(yǔ),我建議你先去學(xué)音標(biāo),這樣背起單詞來(lái)就容易多了.首先你要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法,比如每門(mén)功課都要在老師沒(méi)教之前先預(yù)習(xí),碰到不懂的先記錄下來(lái),等到第二天老師上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng),每天回家后把今天的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,如還有不懂的第二天再去問(wèn)老師,不可以遺漏一個(gè)問(wèn)題.還要做到每天睡覺(jué)前回憶一下一天所學(xué)的,每周總結(jié)一下得失,努力改進(jìn).這樣子,我保證你不出一個(gè)月,學(xué)習(xí)就能上去,我希望你采納我這種方法.收到信以后,如果有什么要幫助的,我一定會(huì)幫你.祝你:

學(xué)習(xí)進(jìn)步!

你的好伙伴:梁迅鋮

20xx年2月26日

第三篇：《給手拉手的小朋友寫(xiě)信》導(dǎo)學(xué)案

《給手拉手的小朋友寫(xiě)信》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)書(shū)信，進(jìn)一步鞏固書(shū)信格式。2.提高語(yǔ)文的表達(dá)能力。

3.樂(lè)于習(xí)作，能有條理地講述自己的生活。

二、課前導(dǎo)引

1.書(shū)信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)回顧一下。

書(shū)信的基本格式：開(kāi)頭頂格寫(xiě)，打上冒號(hào)；換行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；接下來(lái)?yè)Q行空兩格寫(xiě)

部分；正文結(jié)束后，換行寫(xiě)

；最后在右下方寫(xiě)上 和。

2.信封的寫(xiě)法：

信封的左上方寫(xiě) 所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)，姓名要寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě) 的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。3.寫(xiě)寫(xiě)自己的學(xué)校生活。

4.介紹自己的家庭情況。

5.介紹自己的個(gè)性愛(ài)好。

6.介紹自己的學(xué)習(xí)情況。

7.與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫(xiě)信有哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、作文導(dǎo)學(xué)

[習(xí)作要求講解]習(xí)作要求：在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下，可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫(xiě)完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)收信人所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

本次習(xí)作的目的是：通過(guò)書(shū)信練習(xí)，和遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過(guò)書(shū)信來(lái)交流“手拉手”的想法，以達(dá)到活動(dòng)的目的，即增進(jìn)彼此的了解，做一些有意義的事情。所以，在寫(xiě)書(shū)信時(shí)，要真誠(chéng)地介紹自己的情況，讓對(duì)方了解你，接受你，所寫(xiě)的活動(dòng)想法、建議，要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng)的開(kāi)展。這封信要寄出去哦，一定要寫(xiě)清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼，注意格式正確。

[習(xí)作寫(xiě)法指導(dǎo)] 同學(xué)們，在這之前我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)書(shū)信，大家還記得書(shū)信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)回顧一下。書(shū)信的基本格式：開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，打上冒號(hào)；換行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；接下來(lái)?yè)Q行空兩格寫(xiě)正文部分；正文結(jié)束后，換行寫(xiě)祝頌語(yǔ)；最后在右下方寫(xiě)上寄信人姓名和寫(xiě)信日期。

在寫(xiě)信之前要注意以下幾個(gè)方面：

1、要認(rèn)真回憶在口語(yǔ)交際時(shí)所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見(jiàn)；

2、寫(xiě)信時(shí)要充分考慮如何給一個(gè)完全陌生的同學(xué)寫(xiě)信，即寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)；

3、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對(duì)方很感興趣，很想知道，不要寫(xiě)對(duì) 方不感興趣的內(nèi)容。寫(xiě)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)想法，要寫(xiě)出活動(dòng)的意義，同時(shí)做到言之有理，言之有據(jù)，讓對(duì)方樂(lè)于、愿意參加到活動(dòng)中去，所寫(xiě)的建議還要切實(shí)可行，既考慮到自己，又要考慮到對(duì)方能否開(kāi)展起來(lái)。

[習(xí)作思路展示] 書(shū)信寫(xiě)得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫(xiě)的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫(xiě)作思路，供同學(xué)們參考：

一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫(xiě)道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺(jué)??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠(chéng)，會(huì)留下很深的印象。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽?zhuān)榻B你的小書(shū)房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛(ài)你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫(xiě)道：“我是一個(gè)三口之家的開(kāi)心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭?！?/p>

三、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好

讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛(ài)好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛(ài)好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛(ài)好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買(mǎi)的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒(méi)有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺(jué)得很不好意思?！?我還是一個(gè)愛(ài)好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。??

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫(xiě)道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒(méi)有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。

四、作業(yè)導(dǎo)練

我們?cè)诘谝粏卧獙W(xué)習(xí)了有關(guān)西部的文章，園地中要求寫(xiě)一封信給遠(yuǎn)方的小朋友，與他們討論手拉手建立聯(lián)系，商量互助活動(dòng)的內(nèi)容。很多地方的城鄉(xiāng)同學(xué)結(jié)成了“手拉手”的小伙伴，相互了解、相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。多有意義呀？今天每位就練習(xí)寫(xiě)一封信，與遠(yuǎn)方的城市或者農(nóng)村的同年級(jí)小朋友建立“手拉手好朋友”的聯(lián)誼關(guān)系。同學(xué)們樂(lè)意嗎？

五、自我總結(jié)

給自己的評(píng)星。

1．寫(xiě)信格式正確嗎？ ☆☆☆ 2．信封格式正確嗎？ ☆☆☆ 3．信的內(nèi)容條理清晰嗎？ ☆☆☆

4．信對(duì)“手拉手”活動(dòng)可行嗎？ ☆☆☆

附：

遠(yuǎn)方小朋友的一封信

遠(yuǎn)方的小朋友：

你好！

我們生長(zhǎng)在祖國(guó)媽媽的懷抱里，雖然相隔千山萬(wàn)水，遠(yuǎn)隔千里之外，但是喜歡交朋友的我還是抑制不住心中的興奮，急切地想通過(guò)這次“手拉手” 活動(dòng)，交上一個(gè)知心知己的朋友。

先自我介紹一下吧。我叫宇飛，今年11歲了，是個(gè)女孩。我的個(gè)子不高也不矮，我有著苗條的身段，烏黑的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面鑲嵌著一張標(biāo)致的“櫻桃小口”。大家都夸我是個(gè)秀氣的女孩。

我的性格有些內(nèi)向，但是這不妨礙我交朋友，因?yàn)槲蚁矚g跟大家快樂(lè)的在一起，無(wú)憂無(wú)慮。我喜歡上學(xué)，在學(xué)校里有和藹可親的老師、熱情的同學(xué)們，大家像一家人一樣每天在一起，快樂(lè)的學(xué)習(xí)著。我喜歡看書(shū)、寫(xiě)作文。讀書(shū)中的感悟、生活中有趣的事情我都喜歡用文字的形式記錄下來(lái)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不放過(guò)。翻翻作文本，它總能勾起我對(duì)以前生活的美好回憶，這樣你覺(jué)得是不是挺好??？你是不是一個(gè)像我一樣的人呢？

我現(xiàn)在居住的地方是章丘龍山，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這里是龍山文化的發(fā)源地，著名的黑陶工藝就發(fā)源于這里。如果你能到這里來(lái)作客，我一定會(huì)熱情款待你。除了帶你去參觀黑陶工藝品外，我還可以請(qǐng)你吃這里的特產(chǎn)——小米、大蔥和鮑芹。你知道嗎，章丘小米在古代的時(shí)候那可是進(jìn)貢給皇帝享用的，如今大家都能喝到香噴噴的小米粥了。而章丘的大蔥是甜絲絲的，一點(diǎn)兒都不辣。每年這里還會(huì)舉辦“章丘大蔥狀元”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出來(lái)的“大蔥狀元”，光蔥白就有1米多高呢。至于鮑芹，這是最近幾年才研究出來(lái)的，很香的。

你呢？你的家鄉(xiāng)是哪里的呢？你長(zhǎng)得什么樣啊？是個(gè)漂亮開(kāi)朗的女孩呢，還是帥氣大方的男孩??？你的興趣愛(ài)好是什么啊？你的學(xué)校漂亮么？我期待你的回信，更期待我們能成為無(wú)話不談的好朋友。

祝你：

學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，天天開(kāi)心

相隔千里的朋友：宇飛

2012年2月22日

第四篇：給家長(zhǎng)寫(xiě)信

一（8）班的家長(zhǎng)們：

第一次給你們寫(xiě)信。匯報(bào)一下期末考的情況，嘮叨幾句孩子們?cè)诩倨诶镌撟龅摹?/p>

您的孩子到我們班整整一個(gè)學(xué)期了，他們中的大多數(shù)已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)開(kāi)始有了中學(xué)生的樣子，這一點(diǎn)您在家里會(huì)有所感受。期末考試，我們保持了期中考試的水平，四門(mén)功課都發(fā)揮正常?？偡侄吻笆挠校簞场㈥愜?、李斯雯、胡穎穎、謝楚軒。進(jìn)入段前一百名的還有：廖仲陽(yáng)、葉鼎

一、李嘉政、黃東來(lái)、吳昊、徐新賀、邱瑋如、陳心陽(yáng)、胡倩倩、葉詩(shī)琪、徐景萱、張伊婷。進(jìn)步很大的有：廖仲陽(yáng)、黃東來(lái)、周朝偉、余錫豪、徐新賀、鄧越。這些成績(jī)離不開(kāi)孩子們一個(gè)學(xué)期切實(shí)的努力，也離不開(kāi)各位任課老師辛勤的付出，更離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。

孩子們?cè)诎嗉?jí)里的感受，是我這個(gè)班主任很在意的。在他們的作文里，我讀到了“快樂(lè)、充實(shí)、幸運(yùn)??”。這些感受我想主要是來(lái)自同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)和與人交往中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，是他們生命的真實(shí)體驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們空洞的說(shuō)教。這個(gè)學(xué)期，孩子們相繼拿下了開(kāi)學(xué)模范班級(jí)、廣播操比賽一等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、六項(xiàng)競(jìng)賽第一名，值周班工作也得到了學(xué)校的肯定。作為一個(gè)群體，初一（8）班的凝聚力開(kāi)始形成；作為個(gè)人，他們對(duì)工作的責(zé)任心、“堅(jiān)持一下”的精神，也都在活動(dòng)中得到了鍛煉。

經(jīng)過(guò)二十二周的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，寒假是孩子們放松、調(diào)整自己的好時(shí)機(jī)。寒假里家長(zhǎng)可以有更多的時(shí)間和孩子一起聊天、交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。我給孩子們推薦了十本書(shū)：《永遠(yuǎn)講不完的故事》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《人鴉》、《小婦人》、《動(dòng)物莊園》、《天龍八部》、《神雕俠侶》、《魯濱遜漂流記》、《綠山墻的安妮》、《長(zhǎng)腿爸爸》。書(shū)單在豆瓣的小組收藏里,請(qǐng)他們至少閱讀其中的兩本，并做一定的摘記。家長(zhǎng)可以參與共讀。共讀一本書(shū)，會(huì)讓您更了解自己的孩子。感興趣的話，家長(zhǎng)們還可以看看《窗邊的小豆豆》，對(duì)您的家庭教育可能會(huì)有啟發(fā)。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史，我們的家庭應(yīng)該有書(shū)香，孩子們應(yīng)該有自己的書(shū)架，餐桌的話題應(yīng)該有閱讀感受的交流。

初中生活才剛剛起步，未來(lái)的日子值得期待。茨威格在《昨日的世界》里說(shuō)過(guò)，“學(xué)校生活徹底破壞了我們一生中最美好、最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)代?！边@句話始終提醒著我，在考試制度沒(méi)有根本改變的大背景下，盡自己所能，給孩子們一個(gè)安全的、寬松的、人性化的空間。我們要學(xué)習(xí)成績(jī)，但不能只要成績(jī)。教育的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇，是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的肯定，是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好事物的憧憬。我們的孩子是活生生的人，他們的心靈世界獨(dú)特又豐富。我希望我們能更多地關(guān)懷孩子們的心靈。青春只有一次，讓我們一起用自己的人生經(jīng)驗(yàn)幫助他們快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。

祝春節(jié)快樂(lè)，合家幸福！

季禾禾

2008年1月29日

第五篇：怎么給領(lǐng)導(dǎo)人寫(xiě)信

怎么給領(lǐng)導(dǎo)人寫(xiě)信？如何收到回信？事實(shí)上，這一交流過(guò)程有規(guī)律可循?！?/p>

誰(shuí)收到過(guò)習(xí)近平的回信？

收到回信的人大多接觸過(guò)習(xí)近平。而王伯祥把自己寫(xiě)的書(shū)寄給習(xí)近平，也收到了他的回信。有幸收到習(xí)近平回信的人，大多與其有一定的淵源。

2011年7月，時(shí)任中央政治局常委、國(guó)家副主席的習(xí)近平給杭州市小營(yíng)巷社區(qū)黨委回信，對(duì)社區(qū)發(fā)生的新的可喜變化給予充分肯定。當(dāng)年5月，小營(yíng)巷社區(qū)黨委致信習(xí)近平，匯報(bào)8年多來(lái)社區(qū)建設(shè)、社區(qū)黨建和中共杭州小組紀(jì)念館籌建情況。

之所以匯報(bào)“8年多來(lái)”的情況，是因?yàn)?003年時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平曾親臨這個(gè)社區(qū)視察。2010年8月，上海市徐涇鎮(zhèn)民主學(xué)校八（1）班的農(nóng)民工子女收到習(xí)近平的回信，他們?cè)?個(gè)月前致信習(xí)近平匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況。寫(xiě)信的原因是200