第一篇：2014四川招教考試中學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)練習(xí)題之名詞和冠詞一

2014四川招教考試中學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)練習(xí)題之名詞和冠詞一

1.—Is that 110？ A thief is in my house.—OK.Help is ______.A.in the way B.on the way

C.by the way D.in a way

2.The private school was closed down as a(n)______ of its terribly bad management.A.matter B.consequence C.action D.fact

3.We went to the beach and collected ______.A.dozen shells B.dozens shells

C.dozen of shells D.dozens of shells

4.You have been sitting on my hat and now it is badly out of ______.A.date B.shape C.sight D.balance

5.—I’d like to see the movie very much, but I have no money with me.—That’s OK.My ______ this time.A.offer B.treat C.promise D.service

6.The performance is so moving and perfect that it is almost beyond all the viewers’ ______.A.hope B.wish C.expectation D.Demand

7.Once there was a growing ______ towards historical films.A.tradition B.rate C.trend D.direction

8.Numerous studies already attach the first meal of the day to better classroom ______.A.behavior B.function C.display D.performance

9.—I’d like to meet Mr.King.—Sorry, to my ______, he has gone home.A.delight B.knowledge C.awareness D.Sorrow

10.The manager lost his ______ just because his secretary was ten minutes late.A.temper B.mood C.mind D.thought

參考答案

1-5 BBDBB6-10 CCDBA

第二篇：招教考試真題一

招教考試真題一

一、填空題

1．主張“有教無類”的古代教育家是____孔子___。

2．當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的＿＿創(chuàng)新＿＿和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

3．1989年聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是 學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會(huì)的特別保護(hù)。

4．《學(xué)記》中提出的“學(xué)然后知不足，教然廈知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也?！敝傅木褪墙虒W(xué)中的 教學(xué)相長?！秾W(xué)記》中所說的“學(xué)不躐等”這句話體現(xiàn)了教學(xué)中的 循序漸進(jìn) 原則。

5．新課改中，三級(jí)課程管理指的是 國家課程、地方課程、校本（學(xué)校）課程。6．科學(xué)發(fā)展觀的要義是 發(fā)展，核心是 以人為本。

7．影響兒童心理發(fā)展的因素，主要有 遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性。8．“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家 陶行知 的格言。

9．在家里被嬌生慣養(yǎng)、處境優(yōu)越的孩子通常自我評(píng)價(jià) 較高 ；而在家庭缺乏地位、不被重視的孩子則自我評(píng)價(jià)一般 較低。10．備好課是上好課的前提。備課要做好三方面的準(zhǔn)備： 鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。

11．教師職業(yè)道德的核心是 熱愛學(xué)生。

12．兩岸關(guān)系要堅(jiān)持 “和平統(tǒng)一” 和 “一國兩制”。

二、單項(xiàng)選擇題 1．2007年12月1日，面向全民公開征求意見后的國家法定節(jié)假日調(diào)整方案公布實(shí)施，將原有的“五一”7天假期縮短為3天，增設(shè)的三個(gè)假期是（B）

A.冬至節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié) B.清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) C.清明節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié) D.祭灶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)

2．2007年11月10日，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除（A）A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

3．2008年第29屆，北京夏季奧運(yùn)會(huì)火炬接力的口號(hào)是（B）A.“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想” B.點(diǎn)燃激情 傳遞夢(mèng)想 C.綠色奧運(yùn) 人文奧運(yùn) 科技奧運(yùn) D.點(diǎn)燃火炬 傳遞文明

4．孔子說：“其身正不令則行，其身不正雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的(D)A.主體性 B.創(chuàng)造性 C.間接性 D.示范性

5．“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”這主要說明教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義(C)。

A.傳授科學(xué)知識(shí) B.反復(fù)練習(xí)鞏固

C.發(fā)展智力、能力 D.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

6．精力旺盛、表里如

一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型(A)A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì) C.多血質(zhì) D.抑郁質(zhì)

7．實(shí)踐作為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)具有不確定性，是指(C)。A.實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)是不可靠的

B.實(shí)踐不是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.實(shí)踐有歷史局限性，它對(duì)真理的檢驗(yàn)是一個(gè)過程 D.科學(xué)理論也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

8．“傳統(tǒng)是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力，但是由于它只是消極的，所以一定要被摧毀”。這種觀點(diǎn)是(B)。

A.歷史唯心主義的 B.歷史唯物主義的 C.歷史人本主義的 D.歷史自然主義的 9．區(qū)分量變和質(zhì)變的根本標(biāo)志是(D)。

A.事物的變化是否超越度的范圍 B.事物變化是否顯著 C.事物變化是否迅速 D.事物變化中是否有新質(zhì)要素產(chǎn)生 10．馬克思主義新世界觀創(chuàng)立的關(guān)鍵在于馬克思確立了(D)。A.剩余價(jià)值論 B.階級(jí)斗爭(zhēng)理論 C.無產(chǎn)階級(jí)歷史使命學(xué)說 D.科學(xué)的實(shí)踐觀

11．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）A.民事責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.一般責(zé)任 D.行政責(zé)任 12．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A.教育法律 B.教育行政法規(guī) C.教育政府規(guī)章 D.教育單行條例

13．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（B）承擔(dān)責(zé)任。

A.司機(jī)負(fù)責(zé) B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé) C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

14．新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）。A.2006.9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2006.1.1 15．教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。A.年齡差異 B.性格差異 C.個(gè)體差異 D.心理差異

一、填空題

1．古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是____蘇格拉底_____。

2．馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人”。這句話說明的德育原則是尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合＿。

3．布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是__知識(shí)__，最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是_評(píng)價(jià)_。

4．皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于___他律道德發(fā)展階段。

5．構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和___行__。

6．班級(jí)管理的主要模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理__、和目標(biāo)管理。

7．鄧小平提出的三個(gè)面向具體指的是面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。

8．新課改中提出的三維目標(biāo)是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

9．北京奧運(yùn)會(huì)是第29屆，口號(hào)是“同一個(gè)世界、同一個(gè)夢(mèng)想”。

10．四大文明古國是古埃及、印度、中國和古巴比倫。

11．我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。

12．我國國歌原名是義勇軍進(jìn)行區(qū)，詞作曲是田漢。

二、單項(xiàng)選擇題

1．新義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二 2．新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C)。

A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi) C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

3．對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（D）予以保障。

A.國家 B.社會(huì) C.學(xué)校 D.人民政府

4．義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。

A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護(hù)法 C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護(hù)法 5．行政訴訟強(qiáng)制的主體是(D)。A.行政主體 B.國家機(jī)關(guān) C.人民檢察院 D.人民法院

6．我國適用法律規(guī)范最基本的原則是(D)。A.民主集中制 B.集體領(lǐng)導(dǎo)

C.民族平等 D.以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩 7．建設(shè)有中國特色社會(huì)主義首要的基本理論問題是(B)。A.解放思想，實(shí)事求是

B.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義 C.一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)

D.正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

8．在我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用的應(yīng)該是(C)。A.計(jì)劃 B.金融 C.市場(chǎng) D.財(cái)政 9．人格的核心是（C）

A.能力

B.智力

C.性格

D.氣質(zhì)

10．我國根本的政治制度、中國人民當(dāng)家作主的主要形式是(A)。A.人民代表大會(huì)制度 B.群眾上訪制度 C.政治協(xié)商會(huì)議制度 D.人民民主專政制度

11．人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（B）A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.差異性 12．馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（D）A.理論聯(lián)系實(shí)際 B.教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合C.知識(shí)分之與工農(nóng)相結(jié)合 D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

13．我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（D）A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

14．1999年6月中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（C）

A.道德品質(zhì) B.健壯體魄 C.實(shí)踐能力 D.創(chuàng)造能力 15．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（B）

A.了解和研究學(xué)生 B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 D.統(tǒng)一多方面的教育力量

論述

1．兩個(gè)老師評(píng)作文，一個(gè)老師自己講，自己評(píng)，給學(xué)生們講規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，雖然紀(jì)律好，但學(xué)生并沒有明顯的進(jìn)步。另一位老師找出兩篇作文，給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己來比較評(píng)判，取得了良好的教學(xué)效果。問：用新課程的理論分析兩位教師的做法。

2．一考生父母離異，跟著母親生活，母親對(duì)其期望很大。有一次考試時(shí)因?yàn)閴毫Υ?，腦中一片空白，考得很失敗。以至于后來每次都是這樣。問：請(qǐng)用心理學(xué)有關(guān)理論分析，如何解決？

一、單選（30個(gè)每個(gè)1分）1．這是第（）國慶節(jié) 2．8月8號(hào)是（）節(jié)

3．世博在哪兒，主題是（）4．我國第一部教育法是（）

A教師法 B教育法 C義務(wù)教育法 D.學(xué)位條例 5．師者，所以傳道授業(yè)解惑也出自（）6．班級(jí)授課制不利于（）

A優(yōu)等生 B差生 C因材施教 D 7．教育出現(xiàn)在（）8．階段性

9．教師講課過程中故意提高音調(diào)是為了吸引學(xué)生的（）A無意注意 B有意注意 C有意后注意 D 10．下列屬于相對(duì)性評(píng)價(jià)的是（）

11．“如入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()A.感覺適應(yīng) B.感覺對(duì)比 C.嗅覺現(xiàn)象 D.味覺現(xiàn)象 12．關(guān)鍵期是因?yàn)椋ǎ?3．自我防御機(jī)制中的一個(gè) 14．教學(xué)是學(xué)校工作的（）

A.中介 B.主體 C.客體 D.15．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）

填空（10個(gè)每個(gè)1分）

1．思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的______的反應(yīng)。2．_____是教學(xué)工作的中心。3．學(xué)生是學(xué)習(xí)的_____。4．發(fā)散思維。

5．學(xué)校中最基本的關(guān)系是______。6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_______。7．我們應(yīng)該從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向_______。

問答（3個(gè)）

1．一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（8分）2．教師的知識(shí)素養(yǎng)？（10分）

3．教師尊重學(xué)生人格表現(xiàn)在哪些方面？（12分）

單項(xiàng)選擇題（25題，每題一分，共25分）

1、我國第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成的 載人潛水艇在東北太平洋進(jìn)行5000米級(jí)海試中，不斷創(chuàng)造新的記錄，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為繼美、法、俄、日之后第五個(gè)掌握深度載人技術(shù)的國家。A、阿爾文號(hào) B、蛟龍?zhí)?C、嫦娥一號(hào) D、長征一號(hào) 2、2011年4月28日至2011年10月22日，第三十屆世界園藝博覽會(huì)在 舉辦。西安浐灞生態(tài)區(qū) B、上海浦東生態(tài)區(qū) C、重慶浐灞生態(tài)區(qū) D、昆明金殿生態(tài)區(qū)

3、在中國上海舉行的2011年世界游泳錦標(biāo)賽上，中國選手 獲得男子1500米自由泳冠軍，并且打破了世界記錄。

A、吳鵬 B、張琳 C、邱波 D、孫楊

4、第六十五屆聯(lián)合國大會(huì)6月21日通過決議，任命 為聯(lián)合國秘書長，任期自2012年1月1日起。A、沙祖康 B、潘基文 C、科菲·安南 D、林恩·帕斯科

5、中國共產(chǎn)黨自成立以來，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕而不懈努力。慶祝中國共產(chǎn)黨成立 周年大會(huì)2011年7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。A、80 B、90 C、85 D、95

6、被譽(yù)為世界上最早的教育專著是

A、《大學(xué)》 B、《論語》 C、《學(xué)記》 D、《禮記》

7、在教育活動(dòng)中居于主導(dǎo)地位，對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)起主導(dǎo)作用的是 A、教育內(nèi)容 B、教育方法 C、教育目的 D、教學(xué)組織形式

8、“每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)別性”，下列關(guān)于“個(gè)別性”的敘述不正確的是 A、不同的認(rèn)知特征 B、不同的興趣愛好 C、不同的年齡和性別 D、不同的價(jià)值取向

9、吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式成為： A、否認(rèn) B、文飾 C、投射 D、幻想

10、生物個(gè)體通過與他所處的社會(huì)環(huán)境相互作用，學(xué)習(xí)掌握基本生產(chǎn)、生活知識(shí)和技能，遵從社會(huì)規(guī)范，成為社會(huì)人的過程，稱之為

A、發(fā)展 B、成熟 C、社會(huì)化 D、個(gè)性化

11、在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為 存在的 A、先知者 B、管理者 C、促進(jìn)者 D、指導(dǎo)者

12、實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 教育行政部門。A、縣級(jí)以上人民政府 B、省人民政府 C、市級(jí)以上教育局 D、人民法庭

13、為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)考試的 功能。A、甄別 B、選撥 C、激勵(lì) D、管理

14、一般來說，學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效果 A、越好 B、越差 C、沒什么不同 D、不一定

15、對(duì)于學(xué)習(xí)，以為著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的問題是你不問問題”。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是

A、學(xué)生沒有問題 B、學(xué)生不善于問問題

C、學(xué)生缺乏追求真理的意識(shí) D、學(xué)生有問題不敢問

16、通過教師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)而激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為 動(dòng)機(jī)。A、內(nèi)在 B、外在 C、沒有意識(shí)的 D、直接

17、在中國，家長往往會(huì)這樣問孩子：“今天，你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”在美國，家長往往會(huì)這樣問孩子：“你今天向老師提出了哪些問題？”這兩種現(xiàn)象的區(qū)別在于 A、道德價(jià)值觀不同 B、教育價(jià)值觀不同 C、社會(huì)需求不同 D、國情不同

18、一般情況下，教師什么程度的教學(xué)信號(hào)最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)A、較強(qiáng)的 B、中等的 C、較弱的 D、無所謂

19、下列哪些教學(xué)措施有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移？ A、強(qiáng)化基本知識(shí)的傳授 B、及時(shí)批改作業(yè) C、舉行學(xué)科競(jìng)賽 D、改善師生關(guān)系

20、你覺得學(xué)校德育最重要的途徑是什么？

A、班主任工作 B、課堂教育 C、活動(dòng)課 D、品德課

21、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話強(qiáng)調(diào)的是以下哪種方法的重要性。

A、說理教育法 B、榜樣教育法 C、陶冶教育法 D、自我修養(yǎng)法

22、在教學(xué)實(shí)踐中，有些教師在對(duì)待學(xué)生方面存在頗失公正的做法，尤其是對(duì)優(yōu)生的偏愛和對(duì)差生的偏見，這給學(xué)生的身心帶來了一定的危害。這些不良后果不包括（）A、是成績不好的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)逃學(xué)、輟學(xué)等逃避行為 B、使部分自覺性、自主性不高的學(xué)生產(chǎn)生自卑心理

C、是成績中等的學(xué)生感到不受重視，逐漸失去對(duì)某門功課的興趣 D、更加激發(fā)成績好的學(xué)生的斗志，努力學(xué)習(xí)，成績顯著提高

23、高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中的高分，而低水平學(xué)生只能得低分。該測(cè)驗(yàn)的哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）A、消毒 B、信度 C、區(qū)分度 D、難度

24、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）

A、說服教育法 B、榜樣示范法 C、情感陶冶法 D、實(shí)際鍛煉法

25、某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰來承擔(dān)責(zé)任？ A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

多項(xiàng)選擇題（20題，每題1.5分，共30分）26、2011年6月30日至7月1日，、法國、英國、五國就落實(shí)《不擴(kuò)散核武器條約》大會(huì)成果會(huì)議在法國巴黎舉行。

A、中國 B、印度 C、美國 D、俄羅斯

27、上海合作組織成員國元首理事會(huì)第十一次會(huì)議2011年6月15日在哈薩克斯坦首都舉行，中國國家主席胡錦濤出席并在峰會(huì)上發(fā)表重要講話，就上海合作組織未來發(fā)展提出 A、堅(jiān)持睦鄰友好，構(gòu)建和諧地區(qū)

B、增強(qiáng)本地區(qū)抵御現(xiàn)實(shí)威脅的能力，確保地區(qū)長治久安 C、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)地區(qū)各國共同發(fā)展 D、加強(qiáng)人文合作，推動(dòng)人民世代友好 28、2011年5月16日，全國創(chuàng)建“文明網(wǎng)站”活動(dòng)視訊會(huì)議召開，會(huì)上全國百家網(wǎng)站向全國網(wǎng)站發(fā)出爭(zhēng)創(chuàng)“文明網(wǎng)站”倡議書，倡議全國網(wǎng)站攜手并進(jìn)，傳播網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，樹立網(wǎng)絡(luò)道德風(fēng)尚，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，為建設(shè)、和諧的網(wǎng)上精神家園而共同努力。A、文明 B、健康 C、娛樂 D、安全

29、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議于2010年12月10日至12日在北京舉行。會(huì)議提出了2011年經(jīng)濟(jì)工作的幾項(xiàng)任務(wù)，包括加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康運(yùn)行，推進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給和 A、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)性和競(jìng)爭(zhēng)力 B、完善基本公共服務(wù)，創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制

C、加大改革攻堅(jiān)力度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

D、堅(jiān)持互利共贏的開放戰(zhàn)略，拓展國際經(jīng)濟(jì)合作空間 30、2010年2月23日，衛(wèi)生部出臺(tái)《管理公立醫(yī)院改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》。由于公立醫(yī)院在我國衛(wèi)生體系中地位重要、影響重大，是醫(yī)改工作中最為艱巨的任務(wù)。國務(wù)院決定，按照先行試點(diǎn)，逐步推開的原則，待經(jīng)驗(yàn)成熟、條件具備再向全國推開。上述材料體現(xiàn)的哲理是

A、要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) B、要著重把握主要矛盾 C、要抓主流，把握矛盾的主要方面 D、要堅(jiān)持共性和個(gè)性的統(tǒng)一

31、教學(xué)環(huán)境的主要功能體現(xiàn)在

A、激勵(lì)性功能 B、陶冶性功能 C、導(dǎo)向性功能 D、組織性功能

32、下列哪些教學(xué)措施有利于因材施教？

A、分組教學(xué) B、個(gè)別輔導(dǎo) C、直觀教學(xué) D、組織討論

33、一節(jié)課的結(jié)束環(huán)節(jié)主要應(yīng)該

A、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容 B、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn) C、拓展延伸 D、引發(fā)學(xué)生興趣

34、良好師生關(guān)系的基本特征有

A、愛生尊師 B、民主平等 C、教學(xué)相長 D、以身作則

35、心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是

A、先快后慢 B、先慢后快 C、先多后少 D、先少后多

36、哪些識(shí)記材料容易被學(xué)生忘記？

A、不重要的 B、無意義的 C、識(shí)記次數(shù)和時(shí)間較少的 D、系列材料的中間部分

37、達(dá)爾文說：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機(jī)智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”這說明

A、觀察是理解知識(shí)的重要階段 B、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究在本質(zhì)上都是認(rèn)識(shí)過程，離不開觀察 C、通過觀察，獲取大量的感性認(rèn)識(shí)，才有可能得打真知灼見 D、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是教學(xué)中的重要內(nèi)容

38、思維的特點(diǎn)有

A、直接性 B、間接性 C、概括性 D、特殊性

39、教學(xué)的構(gòu)成因素為

A、教師 B、學(xué)生 C、課程內(nèi)容 D、教室

40、我國義務(wù)教育法規(guī)定 依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。A、國家 B、社會(huì) C、學(xué)校 D、家庭

41、一節(jié)好課的主要特征應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)明確和

A、教學(xué)方法得當(dāng) B、內(nèi)容闡述清晰準(zhǔn)確 C、教學(xué)重點(diǎn)突出 D、學(xué)生積極參與

42、品德的基本成分有

A、道德認(rèn)識(shí) B、道德情操 C、道德行為 D、自我控制

43、我國《教育法》規(guī)定國家在受教育者中進(jìn)行 的教育

A、愛國主義 B、集體主義 C、社會(huì)主義 D、人生理想教育 44學(xué)生的個(gè)性發(fā)展中，主要有 三種心理內(nèi)化形式。

A、道德內(nèi)化 B、知識(shí)內(nèi)化 C、智力內(nèi)化 D、語言內(nèi)化

45、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征是

A、指導(dǎo)性 B、系統(tǒng)性 C、操作性 D、預(yù)演性

判斷題（15題，每題1分，共15分）46、2011年6月30日，十一屆全國人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議表決通過了全國人大常委會(huì)關(guān)于修改個(gè)人所得稅稅法的決定。依據(jù)決定，個(gè)稅起征點(diǎn)將從現(xiàn)行的2000元提高到4545元。

47、教育的本質(zhì)是生產(chǎn)力。

48、學(xué)生是具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的獨(dú)立個(gè)體和發(fā)展中的人。

49、學(xué)校教育就是文化教育。

50、強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最基本的特點(diǎn)。

51、敘事研究僅僅是講故事和寫故事。

52、個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過程，而是經(jīng)歷一系列有著質(zhì)的不同的發(fā)展階段的非連續(xù)性過程。

53、學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個(gè)性品質(zhì)等因素實(shí)際上是指非智力因素。

54、我國實(shí)行的九年義務(wù)教育是指小學(xué)和初中階段的教育。

55、取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。

56、家庭祖業(yè)的積極作用，隨年級(jí)的增長而越來越小。

57、抽象邏輯思維開始占主導(dǎo)地位的年齡是少年期。

58、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。

59、教師講課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，是為了引起學(xué)生的有意注意。60、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”反映了鞏固性的教學(xué)原則。

簡(jiǎn)答題（2題，每題4分，共8分）

1、如何開展賞識(shí)教育？

2、如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)？

案例分析（3題，共22分）

1、戰(zhàn)國時(shí)期思想家、教育家孟軻幼年喪父，他家住在墓地附近，他做游戲就學(xué)埋死人。他母親怕對(duì)孟軻產(chǎn)生不良影響，就把家搬到集市附近，結(jié)果孟軻有去學(xué)商販叫賣。后來孟母把家搬到學(xué)校旁邊，使孟軻從小就學(xué)習(xí)禮儀。

結(jié)合上述事例，談?wù)劖h(huán)境對(duì)人的發(fā)展的作用。

2、教師在寫板書時(shí)候，常把重要的地方用彩色粉筆寫出來，目的是什么？ 請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行分析。

3、小王是剛工作不久的青年教師，在學(xué)校實(shí)施新課改的過程中，小王為了引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)中特意把大部分時(shí)間留給學(xué)生自學(xué)?？稍谝欢螘r(shí)間的時(shí)間或，小王任教班級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力并沒有達(dá)到他所期望的效果，小王感到非常困惑和迷茫。

問題：請(qǐng)分析小王任教班級(jí)學(xué)生自學(xué)能力沒有得到實(shí)質(zhì)性提高的原因，并談?wù)劯倪M(jìn)的方法和措施。

第三篇：2014教招考試高中歷史知識(shí)點(diǎn)歸納一

給人改變未來的力量

第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成一、“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因及評(píng)價(jià)

1、原因：

(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國社會(huì)發(fā)生重大變革。社會(huì)地位較低的士，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主張。

(2)政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)，導(dǎo)致教育和學(xué)術(shù)領(lǐng)域也發(fā)生變化。社會(huì)上形成一些以傳播文化、發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的學(xué)者和思想流派。這些學(xué)者和思想流派，被稱為“諸子百家”。

(3)學(xué)派之間的互相詰難、批駁，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面;同時(shí)，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。

2、評(píng)價(jià)：

“百家爭(zhēng)鳴”是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，是中國學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。

二、孔子和早期儒學(xué)

1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期魯國人，是著名的思想家、教育家和政治理論家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，后人尊稱“至圣”。

2、早期儒學(xué)：

(1)孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省?。他認(rèn)為仁就是愛人，人與人之間要互相愛護(hù)，融洽相處;要做到待人寬容，“已所不欲，勿施于人”?？鬃訌?qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對(duì)苛政和任意刑殺?？鬃邮讋?chuàng)私人講學(xué)，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。

(2)孟子和荀子是儒家學(xué)派的兩位重要代表人物。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實(shí)行“仁政”，進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”。

荀子也主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”的著名論斷。

(3)孟子、荀子對(duì)儒家思想加以總結(jié)和改造，又吸收了一些其他學(xué)派的積極合理成分，使儒學(xué)體系更加完整，儒家思想更能適應(yīng)社會(huì)的需要。

三、道家和法家

1、道家：

(1)老子，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子認(rèn)為世界萬物的本原是“道”。他強(qiáng)調(diào)一切要順應(yīng)自然，提倡清靜無為、知足寡欲。他指出社會(huì)動(dòng)蕩的根源，在于人們的行為違背了自然，提出“無為而治”的政治主張。

(2)莊子，繼承和發(fā)展了老子的學(xué)說。

2、法家：

法家學(xué)派的集大成者是戰(zhàn)國末期的韓非子。主張君主要以法治國，利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對(duì)的權(quán)威來震懾臣民，提出了系統(tǒng)的法治理論。法家把君主的權(quán)力提高到極點(diǎn)，迎合了建立大一統(tǒng)專制國家的歷史發(fā)展趨勢(shì)。

“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)"

一、從“無為”到“有為”

(1)原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重。

(2)目的：為了恢復(fù)生產(chǎn)和安定人心，統(tǒng)治者吸取道家“無為而治”的思想，采取與民休息的政策。

(3)措施：減輕田租、赦免自賣為奴婢者為庶人、讓大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的賦稅和徭役等。

(4)結(jié)果：經(jīng)過六十多年的休養(yǎng)生息，漢朝的經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐漸恢復(fù)和增強(qiáng)，人民生活安定，社會(huì)繁榮，國力日盛。

(5)漢初面臨的社會(huì)問題：

內(nèi)：諸侯國的勢(shì)力日益膨脹，土地兼并嚴(yán)重，割據(jù)局面正在形成。

外：匈奴為患，邊關(guān)危機(jī)，威脅著西漢的穩(wěn)定。

(6)為了加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)國家統(tǒng)一形勢(shì)的發(fā)展需要，積極有為的政治思想成為時(shí)代的需要。

二、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

1、董仲舒其人：

漢代儒家的代表人物。他把諸子百家中道家、法家和陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒學(xué)體系。漢武帝在位期間，董仲舒曾三次參加對(duì)策，闡發(fā)他的儒學(xué)思想。

2、董仲舒的思想主張：

(1)為適應(yīng)漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張。提出不在儒家六經(jīng)范圍之內(nèi)的各家學(xué)術(shù)都應(yīng)罷黜。

(2)為了加強(qiáng)君權(quán)，董仲舒宣揚(yáng)“君權(quán)神授”。他提出了“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說。

(3)董仲舒還提出了“君為臣綱”“父為子綱”“夫?yàn)槠蘧V”和仁、義、禮、智、信五種為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)，后人歸納為“三綱五常”。

三、儒學(xué)成為正統(tǒng)

1、儒學(xué)興起的原因：漢武帝起用很多儒學(xué)家參與國家大政。儒家學(xué)說成為政府選拔人才、任官授爵的標(biāo)準(zhǔn)。士人紛紛研習(xí)儒家經(jīng)典，儒學(xué)得以大興。

2、儒學(xué)教育狀況：

(1)儒家經(jīng)典成為國家規(guī)定的教科書。設(shè)立專事研究和傳播五經(jīng)的教官，稱為“博士”。自此，教育為儒家所壟斷。

(2)興辦太學(xué)，儒家五經(jīng)博士負(fù)責(zé)教授，學(xué)完經(jīng)考試合格后即可到政府任官。太學(xué)的興辦，打破了以往由貴族官僚世代為

官的陳規(guī)，使非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學(xué)資格做官;同時(shí)也大大提高了儒學(xué)的地位。

(3)在全國各郡縣設(shè)立學(xué)校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。儒學(xué)于各郡縣得到推廣，在民間開始處于獨(dú)尊的地位。

3、結(jié)果：儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。

第四篇：2018廣東事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)：專項(xiàng)練習(xí)題

2018廣東事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)：專項(xiàng)練習(xí)題

（2）

1.“名花解語”是用來形容什么的？()A.女子非常美麗 B.花艷麗 C.花通人性 D.美女善解人意 正確答案：D 2.著名琴曲歌辭《胡笳十八拍》是誰的作品？()A.左芬 B.蔡琰 C.李清照 D.蘇惠 正確答案：B 3.下列不屬于西方世界四大通訊社之一的是()A.法新社 B.美聯(lián)社 C.塔斯社 D.合眾國際社 E.路透社 正確答案：C 1.下列國家中哪一個(gè)人們的姓名排名次序是先名后姓()

A.中國 B.日本 C.柬埔寨 D.英國 正確答案：D 2.史書《資治通鑒》是屬于哪一類體例的歷史()A.紀(jì)傳體 B.紀(jì)事本末體 C.編年體 正確答案：C 3.古人對(duì)“六十歲”年齡的人的稱呼是()A.而立 B.不惑 C.知天命 D.花甲 正確答案：D

第五篇：2018年四川教師公招考試報(bào)考條件

2018年四川教師公招考試報(bào)考條件

2018年四川教師公招考試報(bào)考條件： 四川教師公招一般報(bào)名條件為：

符合招聘崗位條件要求的在當(dāng)年7月31日前的高校應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)在職、非在職人員。其中，當(dāng)年高校應(yīng)屆畢業(yè)生需須在當(dāng)年7月31日之前取得崗位條件要求的畢業(yè)證、學(xué)位證等證書;其他人員需須在原件校驗(yàn)前取得崗位條件要求的國家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證、學(xué)位證等證書。

二、應(yīng)聘資格條件

(一)應(yīng)聘人員需須具備下列條件：

1.具有中華人民共和國國籍，遵紀(jì)守法，品行端正，有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。

2.身體健康，具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體條件，體檢符合相關(guān)要求。3.在編在崗人員應(yīng)聘，須征得所在單位主管部門書面同意。4.委培、定向應(yīng)屆畢業(yè)生，須征得原委培、定向單位同意。5.符合《事業(yè)單位公開招聘工作人員試行辦法》有關(guān)回避的規(guī)定。(二)公開招聘應(yīng)具備條件： 1.年齡：一般為35歲以下人員。

2.學(xué)歷：普通高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷(其中，特殊教育教師崗位為普通高等教育大學(xué)專科及以上學(xué)歷);3.專業(yè)及從業(yè)經(jīng)歷：符合招聘崗位規(guī)定的專業(yè)及相關(guān)要求;4.未領(lǐng)取畢業(yè)證的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，可持所在學(xué)校的書面學(xué)歷證明報(bào)名參考，并在當(dāng)年7月31日前提供畢業(yè)證書原件，屆時(shí)不能提供的將取消聘用資格。

(三)有下列情況之一者，不得應(yīng)聘： 1.曾受過各類刑事處罰的。2.曾被開除公職的。

3.有違法、違紀(jì)行為正在接受審查的。4.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。5.在讀的非當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生。6.有其它違反國家法律、法規(guī)行為的。具體的要求請(qǐng)考生仔細(xì)閱讀招聘公告。

四川教師公招考試技巧：

淺談教育法規(guī)分類學(xué)習(xí)法

教育法規(guī)這部分的知識(shí)點(diǎn)，這部分相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，一般教師招聘考試這部分出題相對(duì)的題量會(huì)少一些。

這部分的知識(shí)點(diǎn)在考試的時(shí)候主要以單選題為主，但是其他題型也會(huì)考察。這部分知識(shí)點(diǎn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)法律知識(shí)比較零散，記憶難度較大，如果分成幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的作用。接下來主要針對(duì)法律法規(guī)部分的兩個(gè)重要考查方向進(jìn)行介紹。

知識(shí)點(diǎn)1：時(shí)間類考查

1.《中華人民共和國教育法》：1995年3月18日第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過，自1995年9月1日起施行。

2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》：1986年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂，2006年9月1日起實(shí)施。

3.《中華人民共和國教師法》：1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，自1994年1月1日起施行。

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過，2006年12月29日第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十五次會(huì)議修訂，2007年6月1日起施行。

知識(shí)點(diǎn)2：教育行政部門類考查 1.國務(wù)院教育行政部門：

(1)主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)。(2)主管全國的教師工作。

(3)國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。

(4)國務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家組織和鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)支援經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

(5)義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

(6)國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。

(7)實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。

2.縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門：(1)主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。

(2)依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

(3)有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(一)弄虛作假、騙取教師資格的;(二)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

(4)縣級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作，縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作。

(5)適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

(6)縣級(jí)人民政府教育行政部門對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。(7)縣級(jí)人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。

(8)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

(9)縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。

(10)縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校

(11)縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

(12)縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。

(13)縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查;對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。

(14)學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)

(15)學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：

(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;

(二)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的;(三)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。

(16)中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

關(guān)于本部分的學(xué)習(xí)，建議大家采用這種方法來進(jìn)行總結(jié)，這樣知識(shí)學(xué)習(xí)不會(huì)太零散，分方面復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性。