第一篇：淺議黨校如何發(fā)揮在農(nóng)民工思想政治教育中的作用

淺議黨校如何發(fā)揮在農(nóng)民工思想政治教育中的作用貴州省遵義市綏陽縣委黨校（563300）伍良會

【摘要】 思想政治工作是黨的經(jīng)濟工作和一切工作的生命線。農(nóng)民工是我國在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中出現(xiàn)并對國家建設作出重大貢獻的特殊體制下的勞動人群，對他們的思想政治教育既是我黨在社會轉型期必須承擔的責任，也是城市管理不可或缺的環(huán)節(jié)。黨校作為黨員思想政治教育工作的主要承擔者，以對農(nóng)民工黨員的思想政治教育為抓手，由農(nóng)民工黨員帶頭示范和引領農(nóng)民工群體,從而整體提高農(nóng)民工的思想政治素質，發(fā)揮著不可替代的作用。

【關鍵詞】 黨校農(nóng)民工思想政治教育網(wǎng)絡黨校流動黨校

農(nóng)民工是中國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程中涌現(xiàn)的一支新型勞動大軍，是指在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企事業(yè)或者進入城鎮(zhèn)務工的農(nóng)業(yè)戶口人員。本文所說農(nóng)民工是指“身在城市從事非農(nóng)業(yè)工作的農(nóng)業(yè)戶口的工人”。據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2012年全國農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告》顯示，2012年農(nóng)民工總量達到26261 萬人，進城務工的農(nóng)民工16336萬人，其中黨員有300多萬人。

農(nóng)民工思想政治教育的組織管理是以黨的組織管理為主體，協(xié)調(diào)各級部門系統(tǒng)地實施思想政治教育的合力管理。黨校作為黨的思想政治教育工作的主陣地，有效介入農(nóng)民工黨員的思想政治教育進而帶動農(nóng)民工，將有利于助推我國的城市管理走上一個新臺階，有利于催生一個健康社群文化的形成，有利于促進社會的和諧穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于黨的各項方針政策在全社會得到順利的貫徹，從而提高黨的執(zhí)政

能力。

一．對農(nóng)民工及農(nóng)民工黨員開展思想政治教育的必要性和緊迫性

1、是順利推進我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要。城鎮(zhèn)化、工業(yè)化是我國發(fā)展的必經(jīng)之路，在此進程中，農(nóng)民必然從土地上解放出來涌入城市，進入工商業(yè)和服務業(yè)、進入各類企業(yè)，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要一支政治素質高，思想作風硬，業(yè)務技能強的敢干能勝的員工隊伍，目前農(nóng)民工已成為中國產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分，對中國現(xiàn)代化建設做出了重大貢獻，但他們離現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求還有一定差距。時代和實踐的發(fā)展總是不斷為我黨的先進性建設提出新課題、新任務、新要求，中央《關于加強和改進思想政治教育工作的若干意見》明確指出：“要十分注意做好下崗職工和進城務工人員的思想政治教育工作”，并要求“對進城務工人員，城市有關部門和用工單位切實承擔起對他們的教育和管理責任”。我們只有加強對農(nóng)民工黨員進行切實有效的思想政治教育和管理，才能促進企業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的提升，才能始終保持中國工人階級先鋒隊的特色，才能永保我黨的先進性和純潔性，才能使黨的事業(yè)獲得絕大多數(shù)人的支持而順利推進。

2.是構建我國城鄉(xiāng)和諧社會的基本要求。胡錦濤同志曾指出：“一個社會是否和諧，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想政治素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是很難實現(xiàn)社會和諧的”。農(nóng)民工是構建和諧社會的一個特殊群，生活環(huán)境和生活方式的變化使他們的思想觀念也發(fā)生較大改變，容易造成自我控制力和道德約束力下降，理想信念產(chǎn)生動搖等不良傾

向。當他們的合法權益受到侵害卻維權無路，他們的正當訴求被長期漠視，便容易產(chǎn)生偏激的想法和做法。所以，我們只有加強對農(nóng)民工黨員的思想政治教育從而全面提升農(nóng)民工的整體素質，才能增強他們的政治、道德認知能力和社會責任感，逐步走向政治成熟，才能不斷縮小城鄉(xiāng)差距，減少城鄉(xiāng)矛盾從而實現(xiàn)城鄉(xiāng)的和諧共榮。

3、是我國全面落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)“中國夢”的內(nèi)在要求?？茖W發(fā)展觀的重要內(nèi)涵是堅持以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。“中國夢”的本質內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福，真正實現(xiàn)每個人的自由和全面發(fā)展。落實科學發(fā)展觀，目的就是實現(xiàn)“中國夢”。通過對農(nóng)民工黨員的思想政治教育，使他們深刻領會科學發(fā)展觀和“中國夢”的精神實質，充分認識是他們的勞動創(chuàng)造了社會財富，是他們的奉獻凝聚了民心，是他們的率先垂范增強了農(nóng)民致富的自信，他們以自己勤勞、純樸、善良的方式融入城市生活，推動著城市文明的進步，同時也推動了他們自身的發(fā)展，實現(xiàn)了他們的自我價值。每一個農(nóng)民工黨員個人夢想的實現(xiàn)也激勵著周圍無數(shù)農(nóng)民工去追求自身價值實現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性，而千千萬萬個“個人夢”的實現(xiàn)就匯聚成中華民族偉大復興的“中國夢”。

4.是廣大農(nóng)民工黨員順應時代發(fā)展的客觀需要。社會的發(fā)展促使農(nóng)民工黨員的觀念發(fā)生轉變，他們既有吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人的純樸的傳統(tǒng)美德，又有呼喚公平、正義、人格平等的強烈訴求。一方面，國家的發(fā)展進步和對民生的關注使他們對未來的憧憬有了變成現(xiàn)實的可能性，他們長期形成的傳統(tǒng)美德能與我黨的思想政治教育

方針產(chǎn)生共鳴，另一方面，城市邊緣人的身份讓他們切身感受到更多的社會負面因素和不諧調(diào)的聲音，從而產(chǎn)生偏激的情緒和理想信念的動搖。這其實是對機會公平、道德正義、法制健全、人格平等的呼喚，及時對他們進行思想政治教育，將社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀導入他們的生活，引導他們正確認識和抵制現(xiàn)階段我們黨和社會上存在的那些消極因素提供強大的精神力量和智力支持。總之，對農(nóng)民工黨員開展思想政治教育，由他們影響和帶動農(nóng)民工群體的思想政治品德修養(yǎng)，從而推動廣大農(nóng)民工隊伍思想政治素質的提升，無論對國家、對社會，還是農(nóng)民工自身的發(fā)展都是必要的。

二、黨校對農(nóng)民工黨員開展思想政治教育的現(xiàn)實性和組織實施

1、現(xiàn)實性：現(xiàn)階段進城務工的農(nóng)民工黨員，多數(shù)年富力強，具有鮮明的時代特征和較高的政治覺悟和文化素質，學習和創(chuàng)新意識較強，對思想政治教育的理解能力和接受能力也較強。他們或者為了給下一代扎根城市奠定基礎而努力改變自己融入城市，或者為了開闊眼界、豐富知識、學習和掌握先進技術和經(jīng)營管理經(jīng)驗回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶頭致富，無論出于哪種目的，他們都具有強烈的競爭拼搏意識和進取創(chuàng)新精神，有著朦朧的民主權利和法制意識，積極理解和接受城市社區(qū)和城市群體的行為規(guī)范、文明理念及價值觀，隨時關注國家和社會的進步及自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，頭腦靈活，思維開闊，培訓、學習意愿強烈，這有利于對他們進行思想政治教育從而提高其思想政治素養(yǎng)。而黨校具有“教學、科研、咨詢?nèi)灰惑w相結合”的優(yōu)勢和較高馬克思主義理論素養(yǎng)的教師隊伍，方便對農(nóng)民工黨員開展思想政治教育。

2.組織實施：針對社區(qū)、企業(yè)不同的群體及農(nóng)民工黨員“人數(shù)多、分布廣、流動快、難召集、難集中、難組織、難同步”的特點，黨?？梢苑e極探索立足農(nóng)民工黨員工作實際，符合時代發(fā)展要求的農(nóng)民工黨員教育之路?，F(xiàn)提以下模式以供參考：

第一、針對農(nóng)民工黨員居住分散、難以集中的實際，黨?？陕?lián)合社區(qū)（街道）黨組織和企業(yè)黨支部（小組）采取確定黨員活動日、送教上門的辦法，使黨員及時接受教育，形成“流動黨?！钡霓k學模式；

第二、在農(nóng)民工黨員較多的社區(qū)和企業(yè)，黨校可建立電教播放點，組織農(nóng)民工黨員觀看電教片，發(fā)揮黨員電教直觀、生動、形象的作用，增強教育效果；

第三、黨校可通過在企業(yè)或政府（勞動部門）組織的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓中開設黨課，加強農(nóng)民工黨員職業(yè)道德紀律、社會公德和家庭美德等的教育；

第四、黨?？山⒕W(wǎng)絡教育制度，通過開辟“流動黨員之家”、“農(nóng)民工之友”、“網(wǎng)上黨?！钡葘ｉT網(wǎng)站方便農(nóng)民工黨員參加學習，接受教育，讓每一個農(nóng)民工黨員都擁有自己的學習園地，同時在網(wǎng)站上設討論專頁和測試專頁，讓農(nóng)民工黨員開展討論和交流，檢驗學習效果，并通過網(wǎng)絡向組織和家鄉(xiāng)提出意見和建議、反饋各個方面的信息，形成“網(wǎng)絡黨校”的辦學模式； 第五、黨?？梢酝ㄟ^舉辦“網(wǎng)上培訓班”，安排政治理論、經(jīng)濟理論、法律知識和企業(yè)管理知識等課程，聘請專家教授通過網(wǎng)絡授課，提高農(nóng)民工黨員，特別是黨組織負責人的認識。

除了這些最基本的方法外，農(nóng)民工黨員思想政治教育的具體方法還有很多，現(xiàn)代科學技術的發(fā)展也在不斷給農(nóng)民工黨員的思想政治教育提供新思路、新方法和新載體。無論用什么方法，都要從他們的實際出發(fā)，了解他們的心理感受和需求，既要在精神層面上對農(nóng)民工黨員進行黨性教導和啟發(fā)，也要在就業(yè)培訓、工資待遇、生活居住、教育、醫(yī)療等社會保障不可回避的現(xiàn)實問題上給予力所能及的指導和幫助，增強他們對教育活動的認同，綜合運用多種方法，多角度開展農(nóng)民工黨員思想政治教育工作。

參考書目：

[1]、陳衛(wèi)東、吳澤林《農(nóng)民工思想政治教育現(xiàn)狀及對策研究》

[2]、邱偉光、張燦耀《思想政治教育學原理》

第二篇：思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

論文提綱

淺談思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

—-11思政轉本 宋磊 56號 摘要：思想政治教育工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用, 它可以幫助人樹立正確的世界觀, 確立明確的政治方向, 樹立遠大的理想和目標, 為人才的成長提供強大的精神動力和良好的社會環(huán)境。本文從現(xiàn)代化建設對人才的基本要求人手, 主要闡述了思想政治教育在人才培養(yǎng)中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在現(xiàn)代化建設新形勢下的新功能。關健詞：思想政治教育;人才培養(yǎng);作用

導言：知識時代的競爭, 說到底是人才的競爭。人才是最具核心力的競爭因素, 誰贏得了人才, 誰就會搶占科技創(chuàng)新的制高點, 誰就會在市場經(jīng)濟的大浪淘沙中, 永遠立于不敗之地。這一點不僅已為戰(zhàn)略決策層深刻地認識到, 也為越來越多的社會各個階層有識之士所認同。而如何贏得人才, 如何才能充分激發(fā)和調(diào)動人才的積極性和創(chuàng)造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聰明才智和發(fā)展?jié)撃? 需要解決的問題很多, 其中, 一個很關鍵的問題, 就是如何抓好思想政治教育在人才培養(yǎng)中的保證作用的這一基礎性工作。提綱：

一、人才的含義及人才培養(yǎng)的意義

1．人才的含義。

何謂人才? 人們對其表述不盡一致。如《辭源》將其解釋為“ 有才學的人”;列寧稱其為“精明能干的人”;鄧小平同志所談的人才主要是指具有專業(yè)知識的各類專業(yè)人才尤其是杰出人才;王通訊將人才定義為“為了社會發(fā)展和人類進步, 進行創(chuàng)造性勞動, 在某一領

域、某一行業(yè)或某一工作上做出較大貢獻的人”。

2．人才培養(yǎng)的意義。

100多年前, 法國偉大的空想社會主義者圣西門曾發(fā)表文章, 提出了一種耐人尋味的見解: 假如法國喪失了三千名優(yōu)秀的科學家、藝術家和手工業(yè)者, 法國民族馬上就會變成一具沒有靈魂的僵尸, 屈居于現(xiàn)在同她競爭的一切民族之下;而三萬名自稱“ 國家棟梁” 的王公大臣、大財主的死亡, 卻不會給國家?guī)斫z毫不幸。這段被列寧贊譽的“ 圣西門的名言”告誡人們一個真理: 人才是民族的脊梁、靈魂。所以, 人才對于任何一個民族、一個國家的發(fā)展都是不可缺少的, 尤其是現(xiàn)代化建設, 更是至關重要的。

二、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的必要性

思想政治教育是整個素質教育中的一部分，是學生全面發(fā)展的基礎。奠定了教育的方向，起到了龍頭的作用。然而，有人說人才只要有一技之長就行，不需要一定具備別的什么素質。這種觀點有待商榷。我們對于創(chuàng)新人才固然不應一概求全責備，但是我們的社會性質和黨的教育方針決定了我們培養(yǎng)的人才應當具備一些共同的基本素質，其中必不可少的就是思想政治素質，江澤民同志說：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質 ”充分認識思想政治素質在人才素質結構中的重要位置，對于正確把握人才的標準，有效培養(yǎng)人才至關重要。思想政治素質規(guī)定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

1．思想政治教育保證人才培養(yǎng)的政治方向

所謂政治方向, 是指政治立場、政治態(tài)度、政治品質、政治信念等的綜合表現(xiàn), 其中政治理想和政治信念起著支配作用。一個人的堅定的政治方向歸根到底是由其政治信念決定的。而政治信念的確立過程可以說是政治觀點、政治覺悟與實踐相結合, 逐步轉化為內(nèi)心體驗和行為習慣的過程, 但是系統(tǒng)的政治理論不可能在人們頭腦中自發(fā)地產(chǎn)生, 只能通過思想政治教育來實現(xiàn)。

2.思想政治教育為人才的成長提供強大的精神動力

思想政治教育在人才培養(yǎng)中應該始終堅持引導他們加強思想品德修養(yǎng)。良好的思想品德修養(yǎng)是人才成長的重要條件之一。良好的思想品德修養(yǎng)可以幫助人才樹立遠大的理想和志向, 培養(yǎng)高尚的道德情操和強烈的事業(yè)心。遠大的理想和志向是人才成長的精神支柱, 這種精神支柱在人才成長中具有重要的作用。

3.思想政治教育為人才的成長提供良好的社會環(huán)境

人才都是在一定的歷史條件下成長起來的, 它的成長不僅取決于人才的主觀努力和素質情況, 還取決于社會環(huán)境。歷史上有的時代人才輩出, 群星燦爛, 有的時代則是萬馬齊暗。這并非由于哪個時代的人聰明, 哪個時代的人笨。究其原因, 雖然是多方面的, 但是從根本上說, 在于社會環(huán)境。良好的社會環(huán)境, 重要的是要有一個“ 尊重知識、尊重人才” 的良好社會風氣。

四、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的實施方案

1.明確學生思想政治教育的方針和原則

思想政治教育必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個代表"重要思想為指導；必須堅持教書與育人相結合，教育與自我教育相結合，政治理論教育與社會實踐相結合。

2．發(fā)揮思想政治教育的動力作用

通過思想政治教育的實施，讓學生從小就明確自己的人生方向，有了明確的目標。使自己更有動力。如周恩來“為中華崛起而讀書?！?/p>

3.完善學生思想政治教育的保障機制

制度是建立機制的基礎，機制的保障過程就是建立健

全并貫徹、落實各項制度的過程。讓思想政治教育有機制的進行。參考文獻：

[1]汪冰.充分發(fā)揮思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用[J].思想教育研究,2003,10:44-45+48.[2]歐陽林,黃月細.淺析思想政治教育在人才培養(yǎng)中的價值[J].思想理論教育導刊,2004,02:75-76.[3]王超航.思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].遼寧行政學院學報,2002,01:77-79.[4]劉向陽.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].首都師范大學學報(社會科學版),2000,02:46-50.[5]羅洪鐵.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].西南師范大學學報(人文社會科學版),2001,06:5-9.[6]劉兆儀,譚榮峰,李成久.試論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].長春光學精密機械學院學報(社會科學版),2001,02:8-11.[7]李陽.淺析提高高校思想政治教育在人才培養(yǎng)中作用的方法[J].中國商界(下半月),2010,10:354.[8]吳興華.思想政治教育與創(chuàng)造性人才培養(yǎng)[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2009,08:22-25.

第三篇：發(fā)揮黨校作用，推進思想大解放

發(fā)揮黨校作用，推進思想大解放

摘要：解放思想是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的基礎，是實現(xiàn)全面建設小康社會的根本保證，是建設中國特色社會主義的前提條件，是中國共產(chǎn)黨和中華民族在新的歷史時期迎接新挑戰(zhàn)、取得新勝利的重要法寶，是中國共產(chǎn)黨及中華民族自身不斷進步的必然要求。黨校作為大規(guī)模培訓輪訓黨員干部，特別是領導干部的主渠道、主陣地，必須切實加大解放思想的力度，為促進社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展培養(yǎng)出一支思想解放、能力突出的干部隊伍。

關鍵詞：發(fā)揮

黨校作用

推進

思想大解放

科學發(fā)展

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”。號召全黨“解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所誘惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓中國化馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒”。同時要求，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨；要繼續(xù)大規(guī)模培訓干部，充分發(fā)揮黨校、行政學院、干部學院作用，大幅度提高干部素質。落實中央的新要求，全面推進黨校各項事業(yè)，必須在深入貫徹落實科學發(fā)展觀上下功夫，必須把握方向、把握定位、把握規(guī)律、改革創(chuàng)新。這說明，解放思想的重要性所在，因為它關系到黨的事業(yè)的興衰與成敗。

一、繼續(xù)解放思想是改革開放進入新的歷史階段的必然要求

當前，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，面對世情、國情、黨情的新變化，面對經(jīng)濟體制深刻改革、社會關系深刻變動、利益結構深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的大變局，唯有繼續(xù)解放思想，才能奮力開拓發(fā)展中國特色社會主義的新局面。黨校作為黨的重要執(zhí)政資源，其性質、地位和作用決定了黨校在推進繼續(xù)解放思想方面地位特殊、責任重大、使命光榮。

（一）解放思想是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的基礎?！芭e什么旗，走什么路”，事關全局?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表以來近一百六十年的實踐證明，馬克思主義只有與本國國情相結合、與時代發(fā)展同進步、與人民群眾同命運，才能煥發(fā)出強大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。鄧小平同志指出：“我們搞改革開放，把工作重心放在經(jīng)濟建設上，沒有丟馬克思，沒有丟列寧，也沒有丟毛澤東。老祖宗不能丟??！”中國特色社會主義理論

體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。在當代社會，高舉中國特色社會主義偉大旗幟是繼續(xù)解放思想的首要前提和重要基礎，繼續(xù)解放思想有助于增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的堅定性。黨校的性質、地位、任務和作用，決定了黨校是為建黨、興黨、強黨而建立而工作的，是為黨的事業(yè)的發(fā)展而建立而工作的，就是說黨校及教研工作者只有緊緊圍繞黨的事業(yè)和中心任務來開展工作，才能發(fā)揮應有的作用，體現(xiàn)自身的價值。這就決定了黨校及其教研工作者任何時候都要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢牢把握中國特色社會主義理論體系，堅持不懈地用這一理論體系武裝各級黨員干部的頭腦，推動廣大黨員干部用馬克思主義中國化最新成果指導客觀世界和主觀世界的改造，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，始終堅持黨校姓黨的基本定位，確保黨校各項工作的社會主義正確方向。

(二)、解放思想是建設中國特色社會主義的前提條件。

“解放思想”是建設中國特色社會主義的重要經(jīng)驗，也是進一步建設與發(fā)展中國特色社會主義必須堅持的原則。黨的十一屆三中全會以來的改革和建設實踐充分證明，解放思想是一個幫助我們在思想上和工作上永遠保持蓬勃生機與活力的法寶。我國改革開放以來，碩果累累，經(jīng)濟建設成就輝煌，靠的就是解放思想。解放思想是實事求是的前提，是改革開放的前提，是解放生產(chǎn)力的前提。解放思想主要是指人們處于一種勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神狀態(tài)，對一切事物始終采取一種積極進取的態(tài)度，是思想和實際相符合。解放思想是推動我們深化改革，引導中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的強大的思想武器，沒有解放思想就沒有中國特色社會事業(yè)的誕生，也就沒有改革開放不斷創(chuàng)出新局面的發(fā)展前景，改革開放也就不能取得很多新的成果。解放思想孕育了改革開放，解放思想孕育了中國特色社會主義，中國特色社會主義事業(yè)誕生在解放思想的過程當中，中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展前景更需要解放思想來引領。

鑒于此，我們只有繼續(xù)堅定不移地解放思想，與時俱進，努力提高運用馬克思主義世界觀和方法論研究新情況、解決新問題的能力，努力提高馬克思主義與中國發(fā)展實際相結合的本領，我們才能科學認識當今世界和當代中國發(fā)展的新潮流新趨勢，科學應對我國全面參與經(jīng)濟全球化的新機遇新挑戰(zhàn)，科學把握我國發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待，科學制定適應時代要求和人民愿望的行動綱領和大政方針，才能把握時機，加快發(fā)展，才能在不斷解放思想中開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的新局面。

（三）、解放思想是中國共產(chǎn)黨及中華民族自身不斷進步的必然要求。

我們黨要帶領人民奪取全面建設小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，關鍵是要抓好黨的自身建設。只有解放思想，才能科學判斷和全面把握黨所處的歷史方位和肩負的歷史使命；才能進一步研究回答好在長期執(zhí)政的歷史條件下，建設什么樣的黨、怎樣建設黨這一個根本問題；才能以改革的精神加強和改進黨的建設，努力提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風險能力，使我們黨始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，始終成為團結帶領人民建設中國特色社會主義的堅強領導核心。

社會發(fā)展的歷史證明，解放思想是引導社會前進的強大力量。胡錦濤總書記在中央黨校省部級干部進修班發(fā)表重要講話時指出，解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶，全黨同志要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。

（四）、解放思想是深入落實科學發(fā)展觀的前提

思想是行動的先導。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，需要我們進一步解放思想；改革開放的繼續(xù)深化，需要我們進一步解放思想。現(xiàn)實地看，我們開辟的中國特色社會主義道路走到今天這一步，碰到了大量的新情況新問題，許多問題都體現(xiàn)出深層次性。這些問題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和答案可循，只能通過不斷探索創(chuàng)新、通過進一步深化改革開放來解決。所以說，解放思想是落實科學發(fā)展觀的前提，是推動改革發(fā)展的最強大動力。

二、黨校教師要做解放思想的“排頭兵”

當前，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，面對世情、國情、黨情的新變化，面對經(jīng)濟體制深刻改革、社會關系深刻變動、利益結構深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的大變局，唯有繼續(xù)解放思想，才能奮力開拓發(fā)展中國特色社會主義的新局面。黨校作為黨的重要執(zhí)政資源，其性質、地位和作用決定了黨校在推進繼續(xù)解放思想方面地位特殊、責任重大、使命光榮。黨校及其教研工作者在解放思想過程中，應注意把握好以下幾個方面的問題：

（一）、在解決實際問題中解放思想。解放思想不是為了解放而解放，其目的是為了解決我們現(xiàn)實社會中存在的各種問題。鄧小平同志指出：“解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。只有解放思想，才能達到實事求是；只有堅持實事求是，才是真正的解放思想。解放思想的目的就是實事求是?！蓖瑫r多次強調(diào)指出：“解放思想必須真正解決問題?！秉h校教育的歷史經(jīng)驗表明，黨校工作只有緊緊圍繞黨的事業(yè)和黨的建設的全局，緊密聯(lián)系黨和國家發(fā)展的實際以及黨的干

部隊伍建設的需要來進行，才能發(fā)揮應有的作用。這就要求黨校及其教研工作者要堅持在解決實際問題中解放思想，從“象牙塔”里面走出來，不能就理論而理論，要防止陷入“經(jīng)院主義”，滑向書齋里面，特別是要大力弘揚聯(lián)系實際和學以致用的優(yōu)良作風，踴躍投身到不斷變化的社會實踐中去，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新課題，推出新成果，真正把思想解放的成果體現(xiàn)和落實在破解影響全市經(jīng)濟社會發(fā)展的重大理論和實踐問題上。黨校其教研工作者一定要以銳意進取的精神和深入扎實的作風，深入研究和準確回答經(jīng)濟建設、黨的建設、政治建設、社會建設等領域生動實踐提出的重大理論和實踐問題，廣泛深入的開展各類思想解放和理論研究活動，在總結實踐經(jīng)驗的基礎上尋找解決問題的答案，為推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的理論支撐和實踐服務。

（二）、在不斷推進創(chuàng)新中解放思想?！皩嵺`永無止境，創(chuàng)新永無止境”，如果因循守舊、停滯不前，我們就會落伍，我們黨就有喪失先進性和領導資格的危險。鄧小平同志指出：“在黨內(nèi)和人民群眾中，肯動腦筋、肯想問題的人愈多，對我們的事業(yè)就愈有利。干革命、搞建設，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。沒有這樣一大批闖將，我們就無法擺脫貧窮落后的狀況，就無法趕上更談不到超過國際先進水平。胡錦濤總書記強調(diào)：“全黨同志要倍加珍惜、長期堅持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒?！眲?chuàng)新與思想解放有著直接的因果關系，思想解放是因，創(chuàng)新是果。創(chuàng)新的源泉和本質是獨立思維、解放思想。離開解放思想就不可能創(chuàng)新。倡導創(chuàng)新，就必須首先解放思想。因此，黨校作為馬克思主義理論研究和創(chuàng)新的前沿陣地，一定要肩負著從整體上提高全市馬克思主義理論研究和創(chuàng)新水平的歷史重任和崇高使命，充分發(fā)揚馬克思主義與時俱進的理論品格，緊密結合新的時代特征和經(jīng)濟社會發(fā)展實踐，打破思想禁錮，克服自滿情緒，通過尊重社會實踐、總結基層經(jīng)驗、尊重群眾首創(chuàng)、開展調(diào)查研究，繼續(xù)豐富和創(chuàng)造性地發(fā)展馬克思主義理論，不斷開創(chuàng)馬克思主義的新境界。

（三）、在營造擴大學術民主氛圍中解放思想。解放思想是需要基礎和條件的。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“要進一步營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。”學術要創(chuàng)新，關鍵在民主。寬松民主的學術氛圍對于黨校及其教研工作者解放思想來說，顯得尤其重要，更為必要，是絕對不可缺少的。這是因為黨校解放思想經(jīng)常涉及的問題，不是一般思想領域中的問題，不是一

般的是非問題，而是一些關系到黨的理論、路線、方針、政策等方面的重大問題，具有很強的全局性、政治性。因此，黨校一定要堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，按照“學術無禁區(qū)、課堂有紀律”的要求，鼓勵廣大理論工作者開展各類理論創(chuàng)新活動，要勇于沖破不符合時代要求的陳舊觀念的束縛，排除各種錯誤思想的干擾，結合新的實踐積極開拓研究新領域，使一切有利于發(fā)展進步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到鼓勵。在學術研討中，要提倡獨立思考，允許大膽爭論，鼓勵提出質疑，善待失敗挫折，努力形成民主和諧、平等參與的學術氛圍和寬松從容、健康向上的研究環(huán)境，不斷促進解放思想，有效繁榮理論研究工作。同時，要積極鼓勵學術冒尖，克服學術官僚化，大膽創(chuàng)新人才工作機制，打破各種條條框框的限制和論資排輩等習慣勢力的束縛，為廣大創(chuàng)新人才施展才能提供更加廣闊的空間，使人才充分享有實現(xiàn)價值的自豪感，建立功業(yè)的成就感，受到認同尊重的榮譽感。

三、繼續(xù)解放思想，開創(chuàng)黨?？茖W發(fā)展新局面

新一輪解放思想是更高層次、更深程度、更廣領域的思想解放，所以我們必須緊緊圍繞推進科學發(fā)展這一主題，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推進科學發(fā)展，促進社會和諧，努力開創(chuàng)黨校事業(yè)發(fā)展的新局面。

（一）、解放思想，加強黨建工作

解放思想，與時俱進，勇于創(chuàng)新，加強黨建工作，注重民主建設，形成安定團結的政治局面，增強學校的凝聚力，努力開創(chuàng)黨建工作新局面。

首先要加強黨員的理論學習。學習是增強工作本領的必由之路，是實現(xiàn)人生價值的重要階梯。抓好學習型校園、學習型黨組織建設，進一步提升廣大黨員的思想政治素質和業(yè)務能力。其次，要拓展黨建工作的空間和渠道。黨建工作要順應當今社會信息化發(fā)展趨勢，把信息網(wǎng)絡優(yōu)勢同黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢結合起來，通過網(wǎng)絡的宣傳、輻射、聯(lián)動作用，拓寬機關黨建工作空間和渠道。同時，要創(chuàng)新黨建工作的工作思路。創(chuàng)新工作觀念，實現(xiàn)從以物為主到以人為本的轉變；創(chuàng)新工作內(nèi)容，在做好常規(guī)動作的同時做好自選動作；創(chuàng)新工作方法，實現(xiàn)從單一型向立體化轉變；創(chuàng)新工作手段，實現(xiàn)從傳統(tǒng)型向信息化轉變。

（二）、解放思想，促進科學民主管理

在新的時代背景下，黨校的管理也要解放思想。干部和教師隊伍、科學的制度和機制，是黨校發(fā)展的動力系統(tǒng)。如何最大限度的調(diào)動這個系統(tǒng)的動力，是解放思想中的中心課題。比如建構現(xiàn)代學校制度的必要性和方法、學校責權利的管理機制、教職員工積

極性的調(diào)動、現(xiàn)代目標激勵管理制度、現(xiàn)代員工考評制度的建立等等。我們還要實行條塊結合的管理模式，從全局需要出發(fā)，進一步加強學?？茖W民主管理工作，調(diào)整利益關系和其他各種關系，達到新的平衡和諧。

（三）、解放思想，完善教育教學工作

教育教學是黨校的核心工作，解放思想是教育教學適應新形勢發(fā)展、促進學生終身發(fā)展的必要途徑。如何解放思想，進一步探索新的教育理念與教育方法，是每一位教師的責任。

面對網(wǎng)絡化、信息化、工業(yè)化、市場化時代的背景，德育的手段、效果逐漸感覺蒼白、力不從心，如果不能更新觀念，解放思想，很難有新的突破，廣大教師應該圍繞各自面對的問題，解放思想，探討新的手段和方式。

新課程改革即將全面鋪開，我們是被動的面對，被動的接受，還是解放思想，廣泛討論，做好充分的準備，在率先打好新課改的第一仗呢？結論毋庸置疑。因此，解放思想，確立各個學段、各個學科對新課程的理念的理解、教育教學思想的轉變、課堂教學方式的改變，是我們迎接新課改的有效途徑。

在教研教改上要進一步解放思想。一定要在新課程改革、電化教學、實踐教學、探索式教學、開放課堂、資源建設等方面解放思想，敢想敢干，不斷拓展，不斷提升，取得新突破。學校教研工作要進一步加強理論引導，讓教師在教研教改領域大顯身手，有名有利，提高教師從事教研工作的積極性，進一步加強學校教研活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

解放思想不能一勞永逸，不能畢其功于一役。實踐發(fā)展無止境，解放思想無止境。我們必須隨著實踐的發(fā)展不斷解放思想，與時俱進，努力使主觀與客觀相符合。當今，我們正站在新的歷史起點上，機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，迫切需要我們繼續(xù)運用解放思想這一法寶，應對新情況，解決新問題，不斷取得改革的新突破，推動各項事業(yè)的新發(fā)展。

第四篇：如何發(fā)揮學生組織在新時期思想政治教育工作中的作用

如何發(fā)揮學生組織在新時期思想政治教育工作中的作用 摘 要：隨著教育體制改革的不斷深入，高校學生組織在思想政治教育中的重要性日益凸顯。通過加強領導、科學管理、充實內(nèi)容，從制度、措施、方法上加大對學生組織的指導和引導，充分發(fā)揮組織的思想教育、凝聚、培養(yǎng)、示范等功能和作用。

關鍵詞：學生組織；思想政治教育；作用

高校學生組織是高校思想政治教育的重要渠道。隨著教育體制改革的不斷深入以及大學生學習、生活方式出現(xiàn)新的變化，參與學生組織，成為學生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，參與學校活動，增加交友范圍，豐富課余生活的重要方式。大學生組織日益成為高校中具有影響力的群體。它已經(jīng)成為學生思想政治教育工作的一個重要途徑?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強大學生思想政治教育的意見》（中央16號文件）指出，學生組織是加強大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，這充分說明了高校學生組織已經(jīng)成為學生思想政治教育工作的一塊重要陣地。

高校發(fā)揮學生組織思想政治教育功能所確立的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，努力適應社會發(fā)展、教育改革、學生成才的需要，積極探索思想政治教育進組織的新途徑、新方法，發(fā)揮組織的思想教育功能、凝聚功能、培養(yǎng)功能、示范功能，并通過學生組織活動載體，活躍校園文化，營造全面提高大學生素質的良好氛圍，使學生組織真正成為思想政治教育的重要渠道，成為素質教育的有效載體。

通過研究組織，把握組織的發(fā)展規(guī)律，有效地指導組織的建設；通過制定政策，建立機制，關心和扶持組織的發(fā)展；通過制定教育計劃和工作制度，規(guī)范、有序、有效地管理組織；通過加強組織骨干隊伍的建設，使組織穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展。充分發(fā)揮組織在培養(yǎng)大學生全面素質中的獨特作用，激發(fā)學生自主教育、自主管理、自主發(fā)展的動力，促進學生全面素質的提高，使組織成為學生堅定政治信念，提高道德水平，完善知識結構，學習多種技能，培養(yǎng)綜合能力，促進身心健康的嶄新天地。

堅持“積極引導理論學習型組織，大力扶持科技服務型組織，不斷地繁榮和發(fā)展學生組織，引導和滿足青年學生的不同需要，使學生組織成為大學生提高綜合素質的重要載體；堅持“在繁榮中引導，在發(fā)展中提高”的工作原則，鼓勵學生在各自組織的章程的規(guī)范下獨立開展活動，不斷繁榮和發(fā)展學生組織；堅持“讓每一位同學在校期間參加一個學生組織”的工作原則，支持學生積極參與和組建學生組織。

學生組織正日益成為大學生思想政治教育、綜合素質教育的有效載體，在大學生知識結構的完善，能力的不斷提高以及思想道德水平的提升等方面發(fā)揮著獨特的作用。

1.學生組織對學生思想道德水平的提升起著潛移默化的作用。一個優(yōu)秀的組織，它的成員能夠通過加入組織、參與組織活動、參與組織管理等多種途徑，緊密地與組織聯(lián)系在一起，由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展為對集體的責任感。

2.學生組織能促進學生知識結構的不斷完善。目前的學生組織可謂千姿百態(tài)，充分體現(xiàn)了高校大學生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。在平時的第一課堂學習之外，學生加入某一個組織，可以對自身知識結構的完善起到重要作用。一方面，學生可以在組織成員群體中自覺地發(fā)展自己的興趣愛好，一項良好的興趣愛好中蘊涵了廣博的知識，可以陶冶自己的身心，激發(fā)對生活的熱愛；另一方面，加入一個組織的學生來自許多不同的專業(yè)，當他們加入到組織這樣一個具有較強發(fā)散性的組織中，在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)同學的思維方式和知識背景，這種交叉的相互影響將使每一個組織學生從中受益。

3.學生組織為學生的綜合能力提高提供了廣闊的空間。能力的核心內(nèi)容在于創(chuàng)造性和適應性。學生組織因其相對松散的組織結構和運作方式，以及內(nèi)部平等、輕松的成員關系，使得整個團體內(nèi)部具備不斷更新、創(chuàng)新的特性。同時組織還是成員們空間上聚合的“創(chuàng)新場所”，不同的信息，不同的創(chuàng)意互相碰撞，不同成員間的互動越活躍，創(chuàng)新的力也就越強，對培養(yǎng)組織成員的創(chuàng)新意識的作用就越大；另外，組織這樣一個成員眾多的團體就如同一個小社會，成員之間相互的交流越頻繁，對成員的交往能力的培養(yǎng)就越充分，組織組織走出校園的活動越多，成員社會化程度越高。這對于培養(yǎng)組織成員的適應性起到了非常重要的作用。

4.組織可以促進廣大學生的身心健康。隨著社會的飛速發(fā)展，大學生面對的挑戰(zhàn)也越來越多，競爭也愈來愈激烈，作為一個現(xiàn)代社會的優(yōu)秀人才，必須具備良好的身體和心理素質。而大學校園中許多體育健身類組織和諸如大學生健康協(xié)會等社會科學類組織在這方面發(fā)揮了很大的作用，成為學生自我錘煉意志，通過溝通敞開心靈的重要場所。

如何才能真正的在新時期思想政治工作中發(fā)揮學生組織的作用，應做到以下幾點。

一、把加強大學生思想政治教育工作擺在共青團工作的突出位置。

是高校團組織要把學習貫徹中央16號文件作為當前一項緊迫的政治任務抓緊抓好，把思想認識統(tǒng)一到中央對加強大學生思想政治教育重要性的認識上來。我們要以開展在大學生團員中開展團員意識教育活動，采取學習、討論、交流心得體會等方式，促進大學生全面學習黨團基本知識、發(fā)展歷史和組織紀律，增強大學生團員的光榮感、自豪感，明確自己肩負的歷史使命和社會責任。

二、以社會實踐為基本途徑，竭誠為大學生的成長成才服務。

通過豐富多彩的社會實踐活動加強對大學生的思想政治教育是大學生思想政治教育的有效途徑。我們要鞏固和創(chuàng)新志愿服務、公益活動等社會實踐活動，引導大學生了解國情、認識社會、堅定信念、磨礪意志，在實踐中受教育、長才干、做貢獻。要充分發(fā)掘社會實踐活動的豐富內(nèi)涵，積極探索符合時代要求和大學生特點的方式方法。

三、以能力建設為核心，努力構建高校共青團工作的新格局。

教育體制改革的不斷深化和素質教育的大力推進，我們要主動適應形勢的發(fā)展，不斷研究新情況、探索新方法、解決新問題，努力提高學生組織的凝聚能力、服務能力、學習能力和合作能力。要加強隊伍建設，選拔專業(yè)素質高、工作能力突出、年富力強的青年教師從事高校共青團工作，加大對團干部的培養(yǎng)、選拔、使用力度。要解放思想、與時俱進，努力形成高校學生組織工作開拓進取、大膽創(chuàng)新、生動活潑的良好局面。

加強學生組織骨干隊伍建設。學校將學生組織骨干作為學生干部的重要組成部分納入學校對學生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理之中，采取多種形式，分期分批地使組織干部都有機會受到集中的培訓。

總之，隨著高校教育改革的不斷深入，高校學生組織作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學生思想道德、知識、技能、能力的塑造和培養(yǎng)起到越來越重要的作用。隨著社會對高校學生組織的進一步關注和對組織思想政治教育陣地建設研究的進一步深入，高校學生組織必將以更加清晰的發(fā)展輪廓和更為強大的生命力，在高校學生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

《中共中央國務院關于進一步加強大學生思想政治教育的意見》 ；思想道德教育網(wǎng)

第五篇：淺析新生代農(nóng)民工思想政治教育

淺析新生代農(nóng)民工思想政治教育

摘要：隨著城市化進程而產(chǎn)生的農(nóng)民工，在城市經(jīng)濟建設中發(fā)揮了重要的作用，同時也帶來了許多不容忽視的社會問題?，F(xiàn)在外出農(nóng)民工中新生代農(nóng)民工的比例不斷增加——民工潮隊伍已悄然更新?lián)Q代，社會對這一特殊新群體的思想狀況更加關注，因為他們的思想狀況直接影響著城市化進程的速度和社會主義和諧穩(wěn)定的發(fā)展。新生代農(nóng)民工問題已成為全社會關注的問題，必須著力解決好新生代農(nóng)民工思想政治教育中所存在的突出問題，從而為加快城市化進程和社會和諧發(fā)展做出突出貢獻。

關鍵詞：新生代農(nóng)民工；思想政治教育現(xiàn)狀；原因；措施

引言：

新生代農(nóng)民工是指1980年以后出生,年齡在16周歲以上,擁有農(nóng)村戶籍,受過基礎教育但未受過高等教育,已經(jīng)進入城市務工的以非農(nóng)就業(yè)為主的青少年農(nóng)民工。據(jù)國家統(tǒng)計局監(jiān)測調(diào)查結果顯示,到“十一五”末,我國農(nóng)民工總數(shù)達2.42億人,其中,外出農(nóng)民工15335萬人,新生代農(nóng)民工占外出農(nóng)民工總數(shù)的60%，大約有1億人，幾乎等同于現(xiàn)在中國城鎮(zhèn)人口的六分之一,等同于所有城鎮(zhèn)的從業(yè)人員的三分之一,他們在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中日益發(fā)揮主力軍的作用。2010年中央一號文件《關于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎的若干意見》明確要求要采取有針對性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題。這是新生代農(nóng)民工問題第一次寫入中央一號文件，新生代農(nóng)民工這一特殊群體在為我國經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻的同時，卻因為各種社會、制度、心理與工作等方面的原因，產(chǎn)生了一系列的思想問題和心理問題，面臨生存和發(fā)展的困境，影響了社會和諧穩(wěn)定和新生代農(nóng)民工自身的健康成長，因此必須盡快解決新生代農(nóng)民工思想政治教育中所存在的關鍵性問題。

一、新生代農(nóng)民工思想政治教育現(xiàn)狀

新生代農(nóng)民工的成長環(huán)境、閱歷跟老一代農(nóng)民工不同，在思想動態(tài)、利益訴求等方面有著諸多表現(xiàn)，令人關注。

1.沒有專門的機構負責農(nóng)民工的思想政治教育并且獨立意識強

黨和國家一直很關注農(nóng)民工問題,尤其是改善農(nóng)民工的物質生活水平,解決其維權和經(jīng)濟方面的問題。但直到今天,仍沒有一個專門的機構或組織負責農(nóng)民工的思想政治教育。新生代農(nóng)民工比較缺少父輩的那種集體主義觀念，他們最顯著的特征就是有自己的主見和個性#強調(diào)個人獨立，自我意識強，敢想、敢說、敢干，沖勁十足。他們熱愛生活，朝氣蓬勃，多才多藝，具有挑戰(zhàn)自我，提升自我，展現(xiàn)自我的青春活力。在日益多元化的轉型社會，難免受到西方社會生活方式的影響，沖擊著新生代農(nóng)民工的婚戀觀，使他們擇偶觀念城市化，擇偶標準復雜化，擇偶方式市場化，擇偶對象自主化，擇偶區(qū)域擴大化。

2.對農(nóng)民工思想政治教育目標和內(nèi)容的偏差

各地政府解決農(nóng)民工問題大多是針對具體出現(xiàn)的問題,或是以管理者的身份對農(nóng)民工產(chǎn)生的負面影響進行教育。各個培訓機構側重的是職業(yè)技術技能的培訓,服務于就業(yè)率,忽視了農(nóng)民工進人城市后身份轉換所引起的思想、情感、心理方面的問題。在市場經(jīng)濟體制下,企

業(yè)關注的是企業(yè)利益,對于農(nóng)民工一般是通過一些規(guī)章制度來約束,很少有企業(yè)真正從人文的角度去關懷員工。

3.文化程度高，職業(yè)道德意識弱；經(jīng)濟意識強，法律意識淡薄。

大部分新生代農(nóng)民工文化程度相對比其父輩高。基本上受過九年義務教育，他們基本上是80后90后，是在改革開放中幸福成長起來的一代。成長環(huán)境優(yōu)越，上進心缺乏，大多僅僅滿足于原有的學歷層次，其職業(yè)技能水平難以滿足經(jīng)濟結構調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的要求，就業(yè)層次依然相對較低，又欠缺吃苦耐勞精神，工作變換頻率高，企業(yè)忠誠度低，職業(yè)道德意識較弱。同時，新生代農(nóng)民工受傳統(tǒng)思想意識束縛較小，不會再局限于過去，能適應時代變遷和社會變革的要求，思想活躍，見多識廣，比其父輩更容易接受新生事物，具有較強的市場經(jīng)濟意識，對物質財富的追求比父輩更向往，更急切，由于他們個人順暢的成長過 程，自身有限的認知水平，在面對殘酷的現(xiàn)實生活，激烈的市場競爭時，往往少了應對可能遇到的困難和挑戰(zhàn)的思想準備。在致富道路上碰得頭破血流，不知所措。另外，他們大都法律意識淡薄，缺乏對合同法，勞動法等法律的了解，不善于用法律武器保護自己的權益"當個人利益和經(jīng)濟利益受損時，容易采取不冷靜的極端方式宣泄情緒，缺乏法律和市場理性意識，風險意識。

二．引發(fā)新生代農(nóng)民工思想政治教育問題的原因

1.對新生代農(nóng)民工思想政治教育所依靠的組織不明確

思想政治教育的組織管理是以黨的組織管理為主要內(nèi)容，協(xié)調(diào)各級部門系統(tǒng)地實施思想政治教育管理的合力管理。一般地說，黨的各級組織應對思想政治教育管理負主要責任，直接加強對群眾思想政治教育的領導管理。在實行行政領導全面負責制的單位，行政領導部門也要成立相應的思想政治教育職能部門。工會是黨領導的工人階級的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是開展思想政治教育的一支重要力量。黨的歷史已經(jīng)證明，只有善于發(fā)揮群眾組織的作用，才能把我們的事業(yè)順利推向前進。目前，我國農(nóng)民工大多集中在混合所有制和非公企業(yè)中，由于各種主觀、客觀原因，這些企業(yè)黨建工作普遍存在許多難點，致使黨組織開展對農(nóng)民工的思想政治工作存在盲點。大多數(shù)的非公企業(yè)的行政領導意識不到思想政治工作對每一個具體單位產(chǎn)生的價值，意識不到思想政治工作對單位整體員工的政治方向、思想水平、精神風貌、生產(chǎn)效果的提高有著不可或缺的作用，故不愿意在思想政治教育工作上花費人力、物力和財力。由于農(nóng)民工流動性大等原因，工會組織不發(fā)達，農(nóng)民工群體又失去了進行思想政治教育的一條重要途徑。

2.對新生代農(nóng)民工思想政治教育工作隊伍不夠健全

思想政治教育是由具體的人來做的，教育工作者的構成狀況，直接關系到思想政治教育效果的好壞。目前，我國思想政治教育隊伍由兩部分人員構成：一是專職人員；二是兼職人員。其中，專職人員是核心和骨干，他們在教育活動中起主導作用。兼職人員是指那些既擔負著其他業(yè)務工作，又擔負著思想政治教育任務的人員。盡管他們不是用全部精力和時間來從事思想政治教育，但他們卻是這支隊伍中一支重要的力量。這部分人員進入思政治教育隊伍，既有利于調(diào)動更多的人來關心和參與群眾性很強的思想政治教育活動，更有利于思想政治教育與業(yè)務工作結合。目前，我國從事思想政治教育工作的專職人員主要是思想政治教育領域的專家、教授、特級教師和理論家。他們有良好的馬克思主義理論修養(yǎng)和奉獻精神，有較高業(yè)務水平，‘懂得思想政治教育專業(yè)只是和相關學科知識，但這部分人員的數(shù)量較少，并且他們的研究視線還未真正涉及新生代農(nóng)民工領域。而負責農(nóng)民工思想政治教育工作的兼

職人員主要是本企業(yè)、本單位的高層、中層和基層領導以及新聞出版、影視部門的工作人員。新聞出版、影視部門的工作人員以前僅從管理者的角度來看待農(nóng)民工，對農(nóng)民工的關注僅僅集中在他們進城后的負面效應，現(xiàn)在傳播媒介正在改變這種狀況。

3.對新生代農(nóng)民工思想政治教育內(nèi)容不夠細化

思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標的具體化。它是黨和國家對社會成員實施思想政治教育時在思想、政治、道德、心理諸素質方面的要求，是決定民族素質的重要方面。思想政治教育的內(nèi)容，不是一成不變的，而是根據(jù)社會發(fā)展的要求，以及思想政治教育對象的思想實際而確定的。它不僅體現(xiàn)思想政治教育的性質，而且是實現(xiàn)思想政治教育目標與任務的重要保證。思想政治教育目標內(nèi)在規(guī)定的豐富性以及對教育對象素質發(fā)展的多方面教育的需要，決定了思想政治教育的具體內(nèi)容包括世界觀、人生觀、價值觀教育；愛國主義、集體主義、社會主義教育；社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育?？梢?，思想政治教育的具體內(nèi)容是全面的、廣泛的、具體的。而新生代農(nóng)民工是思想政治教育的特殊群體，他們的年齡結構、行業(yè)特征、受教育水平等都表現(xiàn)出同以往的教育對象不同的特征，因此，思想政治教育這必須把握不同教育對象的特點，有針對性地制定教育目標，選擇教育內(nèi)容、細化教育內(nèi)容。那種不調(diào)查研究教育對象的具體情況，不分時間、地點和條件，主觀主義地提出不切合實際的教育內(nèi)容，進行千篇一律的教育，很難達到效果的。

三、解決新生代農(nóng)民工思想政治教育的措施

新生代農(nóng)民工作為青年的一部分，是未來二三十年中國經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程的主要力量之一，我們不僅要從物質上給予他們關注，還要在思想觀念、道德修養(yǎng)、身心健康等多方面給予他們更多的關懷，使他們產(chǎn)生積極的思想動力，以正確的思想觀念和良好的心態(tài)迎接將要面臨的諸多挑戰(zhàn)。對此，我們要從優(yōu)化教育環(huán)境、豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育途徑、提升自身素質等方面，加強新生代農(nóng)民工的思想政治教育，以促進他們的全面發(fā)展。

1.政府創(chuàng)造良好的制度環(huán)境

要想建立良好的制度環(huán)境首先要從提高思想認識出發(fā)，充分認識到加強新生代農(nóng)民工的思想政治教育與改善、提高他們的物質生活水平同等重要，要促進經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，就要把新生代農(nóng)民工思想政治教育上升到制度的高度，充分認識到思想政治教育的重要性，并為新生代農(nóng)民工思想政治教育的制度環(huán)境建設創(chuàng)造條件、保駕護航。其次，要逐步消除新生代農(nóng)民工思想政治教育發(fā)展的制度限制。逐步放開中小城鎮(zhèn)落戶的限制，穩(wěn)步進行城鄉(xiāng)二元體制的改革，平穩(wěn)實現(xiàn)戶籍制度的變更，把有條件在城市生活的新生代農(nóng)民工的戶籍制度變革工作落到實處，讓新生代農(nóng)民感受到城鄉(xiāng)均等的公平、公正的社會環(huán)境，促進新生代農(nóng)民工思想和心理的轉變。第三，要把建立新生代農(nóng)民工的社會保障體系建設放在與戶籍制度改革的同等重要地位，加快建立和完善新生代農(nóng)民工在城市的社會保障體系，包括建立完善的企業(yè)保險制度、失業(yè)保險和醫(yī)療保險。針對新生代農(nóng)民工的具體問題，還應適時推出最低生活保障制度和非城市居民的養(yǎng)老保險制度，開展城鄉(xiāng)的互助制度，盡量解決有困難的農(nóng)民工的工作問題，優(yōu)撫安置有困難的農(nóng)民工。讓新生代農(nóng)民工與城市居民公平的共同享有城市公共服務的機會，感受到黨和政府對他們的人文關懷。

2.培養(yǎng)和建立健全思想政治教育工作隊伍

是否具備有健全的思想政治工作隊伍與新生代農(nóng)民工的思想政治工作能否擺到應有的位置上有著緊密聯(lián)系。新生代農(nóng)民工就業(yè)的流動性特點，使得對其思想政治教育工作隊伍一直難以合理、科學的整合起來，這直接制約了他們思想政治教育工作的成效。對其教育方式

也應當是多元的，因發(fā)揮整個社會的力量才能做實做好。除設置相關的專門機構政治工作隊伍系統(tǒng)性教育外，新生代農(nóng)民工服務的單位、參加的各類培訓機構、非政府性組織都可以而且應該發(fā)揮自己的作用。所以黨和政府應該出臺相關農(nóng)民工教育的措施，明確各思想政治工作隊伍的主體對新生代農(nóng)民工教育職責。針對目前我國思想政治教育隊伍由兩部分人員構成；專職人員和兼職人員。要使其隊伍進一步規(guī)范化、制度化。因為面對新生代農(nóng)民工這樣的特殊群體，對政工隊伍素質的要求就更高。專職人員擁有良好的馬克思主義理論修養(yǎng)和奉獻精神，有較高的業(yè)務水平，是我國思想政治教育活動的骨干和核心力量。新生代農(nóng)民工思想政治教育工作要想能夠有效地開展，必須要有這一部分專職人員的積極參與。兼職人員是新生代農(nóng)民工思想政治教育的主要依靠力量，是進行直接的思想政治教育，并負責把在教育中遇到的問題反饋給專職人員，以便問題能夠得到及時解決。同時作為他們的教育者，除了要有耐心和愛心之外，還要學會維護新生代農(nóng)民工的合法權益，當他們在生活中遇到困難，挫折的時候能真心實意地為他們排憂解難。

3.提升個人的素質

新生農(nóng)民工大多數(shù)是改革開放以后出生的,他們的年齡普遍偏低,而且由于工作條件和環(huán)境的制約,新生代農(nóng)民工的精神文化生活比較單一,工作之余的生活方式比較單調(diào),而且新生代農(nóng)民工離家務工,家庭對他們的約束力比較弱,受傳統(tǒng)教育和小農(nóng)思想、大眾傳媒和西方思想的影響,人生觀得不到很好的引導,導致他們自我發(fā)展意識迷失的情緒比較突出,自律性又差,容易形成不良的世界觀、價值觀和人生觀,不利于他們的成長。雖然新生代農(nóng)民工的整體文化素質要高于上一代農(nóng)民工,他們具有積極的上進心和易于接受新鮮事物的能力,但是新生代農(nóng)民工和城市居民相比較而言,新生代農(nóng)民工的整體文化素質還是比較偏弱的,基于以上情況,新生代農(nóng)民工要加強自我約束,不被不良因素誘惑,多學習文化知識,豐富自己的精神世界,提高自己的整體素質,在工作和生活中,積極上進,為自己制定未來的發(fā)展目標,用健康的世界觀、人生觀和價值觀來指導個人生活。

新生代農(nóng)民工思想政治教育問題既是復雜的教育問題,同時也是社會問題,因為新生代農(nóng)民工思想政治教育與社會的各個方面都有著復雜的關系?？梢哉f這個問題不只是簡單的對處于社會被動地位的新生代農(nóng)民工進行思想政治教育的問題,也不是單純通過一些形式上的教育活動可以快捷培育的,而是需要把這一建設活動作為社會全面的系統(tǒng)工程來進行,這樣才能在新生代農(nóng)民工中完善思想政治教育體系、提高思想政治教育水平、達到社會主義的思想政治教育目標，真正解決好新生代農(nóng)民工中所存在的思想政治教育問題。

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