第一篇：?jiǎn)柧碚{(diào)查：大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用

大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用

親愛(ài)的同學(xué)們:

您好!為了更好地了解大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用，我們福建工程學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查小組特進(jìn)行此次隨機(jī)抽樣調(diào)查,希望能占用您一點(diǎn)時(shí)間。請(qǐng)您根據(jù)自己的真實(shí)情況和想法填寫下面的問(wèn)卷。我們承諾所有的數(shù)據(jù)和個(gè)人資料都將嚴(yán)格保密,并只用作數(shù)據(jù)的整體統(tǒng)計(jì)分析之用。十分感謝您的合作！

1、您的身份是？

A、學(xué)生B、教師C、其他

2、你一般隔多久去圖書館？

A、幾天之內(nèi)B、幾周之內(nèi)C、幾月之內(nèi)D、一般不去

3、你對(duì)圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

4、你覺(jué)得圖書館有什么教育作用？(可多選)

A、科研B、文藝C、思想政治D、宣傳E、社會(huì)教育F、傳承

5、你認(rèn)為圖書館能否為廣大師生提供大量的思想政治工作方面的資料。

A、能B否

5、你認(rèn)為圖書館是否為提供思想政治教育的良好環(huán)境？

A、是B、否

6、圖書館在那些宣傳教育方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)？（可多選）

A、板報(bào)B、廣播C、櫥窗D、媒體（報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等）

7、你認(rèn)為圖書館有條件應(yīng)舉辦哪些類型的活動(dòng)來(lái)吸引大學(xué)生？（可多選）

A、學(xué)術(shù)論壇B、學(xué)術(shù)報(bào)告C、講座D、舞會(huì)

8、你支不支持圖書館擁有自己的網(wǎng)絡(luò)？

A、支持B、不支持

9你認(rèn)為是否可以通過(guò)圖書館來(lái)了解最新資訊，比如掌握時(shí)國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)、時(shí)事政治？

A、可以B、不可以

10、你對(duì)圖書館的服務(wù)方式、質(zhì)量，宣傳力度等滿意嗎？

A、滿意B、不滿意

第二篇：大學(xué)生思想政治教育論文大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用

大學(xué)生思想政治教育論文：大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的作用 摘要大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一，應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的任務(wù)。闡述了大學(xué)圖書館的教育職能，分析了其在學(xué)生思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)作用，并提出了優(yōu)化大學(xué)圖書館學(xué)生思想政治教育作用的策略。

關(guān)鍵詞大學(xué)圖書館思想政治教育作用 大學(xué)圖書館的教育職能

大學(xué)圖書館的教育職能包含著兩個(gè)重要內(nèi)容：其一，大學(xué)圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分，它應(yīng)配合學(xué)校的教學(xué)和科研，向讀者提供文獻(xiàn)資料、情報(bào)信息，使讀者獲得知識(shí)受到教育。實(shí)踐證明，要在大學(xué)本科四年中，把一個(gè)青年學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高級(jí)專業(yè)人才，單靠課堂教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)檎n堂教學(xué)受到專業(yè)范圍、教材內(nèi)容、教師水平、課程時(shí)數(shù)等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻(xiàn)資料，學(xué)生可以在里面進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。這樣，圖書館就起了消化、充實(shí)、擴(kuò)展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，同時(shí)學(xué)生在其中不僅能擴(kuò)大知識(shí)視野，還能增加信息量。因此，人們把圖書館看成是發(fā)展教育、培養(yǎng)人才的重要基地不無(wú)道理。其二，大學(xué)圖書館是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的大課堂。青年時(shí)期既是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期，也是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期大學(xué)生們既有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，又缺乏對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的了解；既有強(qiáng)烈的求知欲，又缺乏對(duì)事物的鑒別和分析判斷能力。因此，正處于心理學(xué)中所謂“心理斷乳期”的他們，情緒波動(dòng)性大，對(duì)周圍環(huán)境的刺激很敏感，反映強(qiáng)烈而易動(dòng)感情。但是，他們思維敏捷，勤于思考，對(duì)整個(gè)社會(huì)及人生的追求具有極大的熱情，正是因?yàn)檫@一特點(diǎn)，又很容易導(dǎo)致他們主觀武斷，以偏概全，以感情代替理性，甚或走到事物的極端。對(duì)大學(xué)生的這種心態(tài)特點(diǎn)，單靠幾十堂政治課及黨、團(tuán)組織的一些政治思想工作是難以完全奏效的。因?yàn)槭澜缬^的形成，是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、日積月累又潛移默化的過(guò)程。圖書館是大學(xué)生最喜愛(ài)的地方之一，我們應(yīng)該充分發(fā)揮其教育職能，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，即主動(dòng)地向他們提供一些精神食糧，幫助他們樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想，使他們具有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)人行為進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，使他們具有判斷是非、善惡、美丑的能力，使他們能掌握科學(xué)的思維方法，正確地看待社會(huì)問(wèn)題和人生問(wèn)題。大學(xué)圖書館在學(xué)生思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)作用

無(wú)論是從思想政治工作的內(nèi)容還是從思想政治工作的形式來(lái)看，圖書館都有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用，這些優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為：

（1）圖書館可以為廣大師生提供思想政治工作方面的資料。思想政治工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實(shí)的內(nèi)容。圖書館可以有針對(duì)性地采購(gòu)、收集各種思想政治教育專題的資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。

（2）圖書館有開(kāi)展思想政治教育的良好環(huán)境。大學(xué)生一般認(rèn)為課堂是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，而圖書館是學(xué)習(xí)其他知識(shí)，博覽群書的地方。因此，圖書館成了廣大學(xué)生經(jīng)常匯集的場(chǎng)所，相比于課堂，這里更多了些民主、自由的氣氛，而思想問(wèn)題的解決必須在自由、民主的氛圍中才能實(shí)現(xiàn)。在這種氛圍中人們會(huì)互相切磋、互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相督促，因此，若引導(dǎo)得當(dāng)，可以讓學(xué)生在這樣一種良好的氛圍中受到熏陶，從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀、道德觀和審美觀。

（3）圖書館在板報(bào)、櫥窗宣傳教育方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。一般的教學(xué)區(qū)不能建立板報(bào)和櫥窗，只能在路邊設(shè)置。而許多學(xué)生并不愿意專門跑到大路邊去看板報(bào)和櫥窗里的內(nèi)容，而圖書館可以在大廳、走廊、過(guò)道等設(shè)立板報(bào)欄、櫥窗欄，懸掛一些科學(xué)家、政治家的名言，發(fā)布各種最新消息，引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。

（4）圖書館有條件舉辦各種小型的學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。圖書館都有較大的報(bào)告廳、閱覽室，可以合理地安排組織一些學(xué)生論壇和學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，以此吸引學(xué)生自由參加這些活動(dòng)，逐漸形成一種研究政策、研究理論問(wèn)題的氛圍。

（5）圖書館有自己的電腦網(wǎng)絡(luò)。許多學(xué)校已通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)資源共享，廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng)，一是消費(fèi)低廉，二是信息針對(duì)性強(qiáng)。圖書館可以很好地利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在傳播各種專業(yè)知識(shí)的同時(shí)滲透性地加入思想政治教育的內(nèi)容?，F(xiàn)在有許多學(xué)生沉湎于不良網(wǎng)吧，瀏覽一些不健康的內(nèi)容，若大學(xué)圖書館能把學(xué)生們都吸引到自己的網(wǎng)上來(lái)，無(wú)形中就會(huì)起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

（6）圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國(guó)各高校的思想政治工作的動(dòng)態(tài)、有關(guān)理論專題最新發(fā)表的文章、最有影響的書刊及時(shí)推薦給學(xué)生和教師，讓教師教起來(lái)有新內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)有新感覺(jué)。優(yōu)化大學(xué)圖書館學(xué)生思想政治教育作用的策略

3.1 書刊采購(gòu)中的篩選與把關(guān)

圖書館要想更好地配合學(xué)校思想政治教育工作，必須具備結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的藏書體系。這就要求書刊采購(gòu)人員既要有近期的采購(gòu)計(jì)劃，又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的采購(gòu)目標(biāo)。我們不僅要根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)與任務(wù)采購(gòu)專業(yè)文獻(xiàn)資料，組成一個(gè)科學(xué)的、適用的、有特色的知識(shí)體系，還要合理采購(gòu)與思想政治教育有關(guān)的書刊，以便及時(shí)宣傳黨的方針、政策，完善和提高大學(xué)生的個(gè)性、才能、品質(zhì)等整體素質(zhì)。優(yōu)秀書籍不僅能使大學(xué)生得到藝術(shù)熏陶，而且還能從中受到愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義的教育。因此，大學(xué)圖書館應(yīng)加強(qiáng)這方面的采購(gòu)，而對(duì)一些宣傳封建迷信、個(gè)人主義、享樂(lè)主義和腐朽資產(chǎn)階級(jí)自由化等格調(diào)低下的書刊，則應(yīng)嚴(yán)禁采購(gòu)，以保證館藏圖書資料的純潔性，不能讓它腐蝕學(xué)生的靈魂。如果大學(xué)圖書館不了解這一點(diǎn)或者對(duì)這一個(gè)問(wèn)題不給予應(yīng)有的重視，放任學(xué)生在自己簡(jiǎn)單、單一的借借還還的循環(huán)中閱讀和學(xué)習(xí)，必將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及自身思想道德素質(zhì)的提高造成極其不利的后果。反過(guò)來(lái)，如果我們圖書館的導(dǎo)讀工作做得好，就能夠推薦思想先進(jìn)、內(nèi)容健康、觀點(diǎn)正確、知識(shí)密度大、藝術(shù)格調(diào)高的作品給學(xué)生，能夠引導(dǎo)學(xué)生去閱讀優(yōu)秀的作品、學(xué)習(xí)科學(xué)的理論，使學(xué)生在習(xí)讀馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及其它社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)書籍過(guò)程中得到熏陶與教育，鑄造他們的人文精神，能夠認(rèn)識(shí)到什么才是正確的人生觀和價(jià)值觀并最終形成正確的人生觀和價(jià)值觀。轉(zhuǎn)貼于中國(guó)論文下載中心

3.2 利用多途徑、多樣化的服務(wù)方式做好讀者工作

圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻(xiàn)信息和讀者之間的紐帶和橋梁，通過(guò)館員深入細(xì)致的讀者服務(wù)工作，最大限度地發(fā)揮館藏文獻(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。讀者服務(wù)工作的方式多種多樣，其中包括：編制導(dǎo)讀書目，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。圖書館有針對(duì)性地編制一些導(dǎo)讀書目，引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀書刊，就能夠提高其思想覺(jué)悟，改善其精神消費(fèi)結(jié)構(gòu)，確立共產(chǎn)主義世界觀；配合形勢(shì)教育，利用櫥窗欄開(kāi)辟信息窗口。圖書館應(yīng)及時(shí)采集有關(guān)資料，組織專題剪報(bào)，宣傳黨的改革開(kāi)放政策，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法制及國(guó)情教育，還可以把同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)以及風(fēng)土人情等古往今來(lái)有益于學(xué)生成長(zhǎng)的知識(shí)，列于櫥窗進(jìn)行宣傳展覽，使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項(xiàng)方針政策，宣傳社會(huì)主義祖國(guó)燦爛文化和新貌的陣地；以讀者座談會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。召開(kāi)座談會(huì)，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)前熱門、有爭(zhēng)議的作品進(jìn)行評(píng)論，借以提高學(xué)生的分析能力和鑒別能力，摒棄資產(chǎn)階級(jí)丑惡腐朽的東西，以求正本清源、凈化靈魂，達(dá)到教育目的。

3.3 館員要愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、遵紀(jì)、守法、嚴(yán)于律己

熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)邊疆教育事業(yè)，自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，提高自己的政治覺(jué)悟，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)。應(yīng)該說(shuō)，館員們?cè)谶@個(gè)大是大非的問(wèn)題上是不能含糊的，這正是大學(xué)圖書館對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要基礎(chǔ)。再者，館員應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度和圖書館的規(guī)章制度，作為把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鳛榻逃繕?biāo)的學(xué)校的一個(gè)成員，不應(yīng)該在公開(kāi)的場(chǎng)合表現(xiàn)出一些不文明的言行，或者違反館內(nèi)的規(guī)章制度。

3.4 大力提倡館員的服務(wù)育人精神

館員的服務(wù)育人精神是一種在長(zhǎng)期服務(wù)育人的工作實(shí)踐中形成的相對(duì)穩(wěn)定的思想行為風(fēng)尚。這種精神是指館員除了具備一般社會(huì)群體應(yīng)具備的政治態(tài)度、遠(yuǎn)大理想、高尚風(fēng)格和正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀外，還必須有默默無(wú)聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務(wù)至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛(ài)圖書館事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)的精神。為此，館員們必須做到為讀者服務(wù)的熱情主動(dòng)、耐心認(rèn)真、文明。所謂熱情主動(dòng)就是做到對(duì)讀者的文獻(xiàn)需求要積極主動(dòng)，樂(lè)于為讀者服務(wù)，不做與服務(wù)工作無(wú)關(guān)的事。不是對(duì)讀者不理不睬，而是做到有求必應(yīng)、有問(wèn)必答，主動(dòng)為讀者服務(wù)。所謂耐心認(rèn)真，就是對(duì)讀者的需求、詢問(wèn)、疑問(wèn)，要做到百問(wèn)不厭、態(tài)度和藹、語(yǔ)氣溫和并且認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍地去對(duì)待。所謂文明就是言談舉止必須表現(xiàn)出應(yīng)有的文明素養(yǎng)，在工作中形成使用文明用語(yǔ)的良好習(xí)慣，而不能油腔滑調(diào)、冷言冷語(yǔ)，不能挖苦讀者。這樣，使讀者感到圖書館的確是他們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的好地方，而對(duì)圖書館員在為他們提供服務(wù)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的熱情、文明、耐心、敬業(yè)的精神感到溫暖和欽佩，認(rèn)識(shí)到圖書館員確實(shí)是他們?cè)谥R(shí)海洋遨游的導(dǎo)航人，從而獲得美好的、深刻的精神體驗(yàn)，在不知不覺(jué)之中受到大學(xué)圖書館人服務(wù)育人精神的潛移默化的影響。

參考文獻(xiàn) 姜相志.大學(xué)生思想道德素質(zhì)概論[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社,1999.張耀燦,鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京:人民出版社,2001 鄭永廷.現(xiàn)代思想道德教育理論與方法[M].廣州:廣東高教出版社,2000 4 陳杏.探究知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書館員的讀書意識(shí)[J].圖書館論壇,2004，（2）

第三篇：優(yōu)秀影視作品在學(xué)生思想政治教育中的作用

淺析優(yōu)秀影視作品在學(xué)生思想政治教育中的作用 字體: 小中大 | 上一篇 | 下一篇作者: webmaster 來(lái)源: 本站原創(chuàng)查看: 3次

[論文關(guān)鍵詞]影視作品 影視教育 思想政治教育

[論文摘要]影視是一門綜合藝術(shù)，聲畫結(jié)合，亦靜亦動(dòng)，思想性、藝術(shù)性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動(dòng)。思想政治教育在當(dāng)代中國(guó)高等教育中占據(jù)重要位置，好的影視作品能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，恰當(dāng)使用影視資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

前 言

在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)方法正面臨新的挑戰(zhàn)，遭遇發(fā)展的瓶頸，而優(yōu)秀的影視作品在提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)方面卻具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。影視是一門綜合藝術(shù)，聲畫結(jié)合，亦靜亦動(dòng)，思想性、藝術(shù)性俱佳的影視作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生動(dòng)。空洞的說(shuō)教和大話套話，學(xué)生不僅不愿聽(tīng)，而且很反感，而好的藝術(shù)作品形象地診釋人生與做人的道理，懲惡揚(yáng)善，寓教于樂(lè)，易于學(xué)生接受。所以，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中，我們應(yīng)該積極地利用這些優(yōu)秀的影視作品。論文寫作

一、影視作品在學(xué)生思想政治教育中的重要性論文發(fā)表

利用現(xiàn)代信息技術(shù)將優(yōu)秀的電影資源整合到學(xué)科課程，是實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的一種手段。在思想政治工作中，電影可以改變傳統(tǒng)教學(xué)封閉、說(shuō)教、灌輸方法單一，費(fèi)力不少而效果不佳的狀況。教師在講授中分析大量生動(dòng)形象的影視片段，將抽象冰冷的理論化為可知可感、可親可敬的教育行為，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生起到極大的激勵(lì)和鼓舞作用：學(xué)生在潛移默化中更能提升自己的精神境界，具備高尚的道德情操。一部好的影片可以影響人的一生，通過(guò)開(kāi)設(shè)電影課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里健康成長(zhǎng)?？梢?jiàn)影視作品在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著極其重要的作用。

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二、優(yōu)秀影視作品在學(xué)生思想政治教育中的作用

1.愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，通過(guò)革命題材的電影電視作品，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)民族自尊心，像反映中國(guó)人民抗戰(zhàn)熱情和愛(ài)國(guó)熱情的《太行山上》《我的長(zhǎng)征》反映革命領(lǐng)袖青年時(shí)代學(xué)習(xí)和生活的《恰同學(xué)少年》《我的法蘭西歲月》，反映中國(guó)革命處在艱難歲月的《井岡山》《長(zhǎng)征》，還有反映革命時(shí)期共產(chǎn)黨人英雄形象的《彭雪楓》《鐵道游擊隊(duì)》等。通過(guò)這些影視劇，使學(xué)生們可以從中感受革命時(shí)期共產(chǎn)黨人的理想與激情、光榮與夢(mèng)想、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神和他們?yōu)榱死硐霋侇^顱灑熱血的英雄氣概，有利于大學(xué)生提高民族自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力。

2.社會(huì)歷史教育

影視作品綜合運(yùn)用各種手法表現(xiàn)歷史，也就成為大學(xué)生了解社會(huì)歷史的一個(gè)重要渠道。任何一段故事總會(huì)在特定的歷史背景下發(fā)生，電影電視也總是通過(guò)一定的歷史背景講述故事，而這些背景又不斷加深學(xué)生對(duì)特定歷史階段的認(rèn)識(shí)。比如電影《芙蓉鎮(zhèn)》，真實(shí)地再現(xiàn)了“反右派斗爭(zhēng)擴(kuò)大化”“四清運(yùn)動(dòng)”“文化大革命”等特定社會(huì)階段的歷史現(xiàn)實(shí)。同時(shí)很多影視作品又不僅僅是把歷史當(dāng)作講述故事的背景，更是真實(shí)地再現(xiàn)歷史，比如反映中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的軍事題材電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》《平型關(guān)大捷》《南京大屠殺》等，就表現(xiàn)了中國(guó)人民爭(zhēng)取解放道路的艱難歷程。學(xué)生在憤怒、悲傷的同時(shí)會(huì)激起熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、維護(hù)世界和平的崇高情感。

3.思想道德教育

在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育中，我們應(yīng)該積極利用影視藝術(shù)育。影視作品擁有豐富而獨(dú)特的思想道德教育資源。比如電影《閃閃的紅星》《青春之歌》《張思德》等描述了平凡的人在平凡的生活、工作中做著不平凡的貢獻(xiàn)。這些都為大學(xué)生確立大公無(wú)私、堅(jiān)韌不拔、甘于奉獻(xiàn)等美德提供了鮮明的參照。還有近期熱播的《亮劍》，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)性和殘酷性，使大學(xué)生深刻地感受到民族的災(zāi)難和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民族存亡的價(jià)值，給大學(xué)生以極大的心靈震撼，《亮劍》對(duì)于弘揚(yáng)民族精神起到了積極的導(dǎo)向和教化作用，增強(qiáng)了大學(xué)生的民族意識(shí)，特別是《亮劍》中令人最難忘的一句話是“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺?！彼鼏拘蚜酥袊?guó)人一度遺忘的“不服輸精神”。《亮劍》所體現(xiàn)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的艱苦斗爭(zhēng)場(chǎng)面，能使大學(xué)生通過(guò)這樣的精神洗禮，在遇到困難和壓力就猶如一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。正是要有這種敢于亮劍的精神，在遇到困難時(shí)要堅(jiān)定信念，不怕苦、不怕累，以一種積極的心態(tài)去勇敢地迎接；拿出這種亮劍精神，理智勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)。電視劇《士兵突擊》展現(xiàn)了和平年代一個(gè)普通士兵，在任何情況下，都不拋棄自己的理想，不放棄自己的信念，以一種“不拋棄、不放棄”的精神對(duì)待事業(yè)、友情

和生活,使得生活變得更有意義。這部電視劇就讓許多大學(xué)生在對(duì)待學(xué)業(yè)和理想都有著執(zhí)著的信念——“不拋棄、不放棄”，就一定能成功。這些影視劇，既真實(shí)生動(dòng)又感人至深，它擁有的這些獨(dú)特教育資源，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要基礎(chǔ)條件。

4.綜合素質(zhì)教育

高校思想政治教育的另一項(xiàng)核心內(nèi)容就是要培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值取向及綜合文化素質(zhì)。大學(xué)時(shí)代是人們?nèi)松^、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生充滿激情，滿懷夢(mèng)想，而影視恰恰是人生之夢(mèng)的最佳展示形式。在對(duì)《大染坊》《大宅門》等社會(huì)倫理道德影視作品的鑒賞中，學(xué)會(huì)如何做人，體味人生，直面成長(zhǎng)中的難題，在批評(píng)與自我批評(píng)的鞭策下，樹(shù)立正確的價(jià)值取向。《悲慘世界》通過(guò)一個(gè)個(gè)具體、令人難忘的形象，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)真、善、美，意識(shí)到人的博大胸懷比藍(lán)天、大海更浩瀚。《傷逝》是魯迅寫的惟一一部關(guān)于青年愛(ài)情的散文化的小說(shuō)，學(xué)生從中會(huì)明白“人生的第一要著是求生”“人必活著，愛(ài)才有所附麗”“愛(ài)情須時(shí)時(shí)更新、生長(zhǎng)、創(chuàng)造”。學(xué)生可以看到男女主人公純真、熱烈的愛(ài)情由于生活的壓力而死亡。這給大學(xué)生敲響了警鐘，有助于他們形成正確的愛(ài)情觀。優(yōu)秀的影視作品在審美鑒賞的施教中，內(nèi)化、融合了大學(xué)生自身的文化積淀。良好的影視氛圍使大學(xué)生開(kāi)始感悟思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，抨擊時(shí)弊，凈化心靈，升華人格，完善自我，形成高品位的綜合文化素質(zhì)。

三、利用影視作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的對(duì)策

1.完善影視教學(xué)內(nèi)容

目前各高校開(kāi)展的影視教育選修課門類應(yīng)適量增加，開(kāi)設(shè)課程應(yīng)有一定規(guī)劃，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行規(guī)劃。根據(jù)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)普遍的教學(xué)情況，理論性的影視欣賞課應(yīng)該增加必要的互動(dòng)與交流，帶動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高到學(xué)生對(duì)課程的滿意度，豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生選課的主要原因是興趣，所以有必要隨著教學(xué)過(guò)程的深入逐漸增加學(xué)生的興趣。影視教育課不同于其他的課程，它需要特殊的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境。其中很多內(nèi)容需要依賴于聽(tīng)覺(jué)效果，因此教室要配有多媒體設(shè)備。

2.完善影視課程設(shè)置

課程設(shè)置是人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是為人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，直接制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。影視教育課程不同于一般的課，影視課程是視聽(tīng)課程，要讓大學(xué)生真正感受到影視藝術(shù)的魅力，光聽(tīng)教師講是不夠的，還必須采取其他一些教學(xué)方法。例如“聽(tīng)、記、看、議、寫”的五字教學(xué)法。聽(tīng)即上課認(rèn)真聽(tīng)講；記即做好課堂筆記；看即觀看優(yōu)秀影視作

品；議即組織討論影視作品；寫即用學(xué)過(guò)的影視知識(shí)來(lái)寫影評(píng)。這種由淺入深、由感性到理性的教學(xué)設(shè)置的編排，是符合大學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律的，使學(xué)生既學(xué)到了影視藝術(shù)知識(shí)，又掌握了影視鑒賞方法。

3.創(chuàng)建合格的影視教師隊(duì)伍

我們需要的教師人才既包括那些對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程都具備更豐富的知識(shí)的專業(yè)電影制作者，也包括那些具有較強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和理論修養(yǎng)的理論工作者以及那些掌握大量影片的具有豐富實(shí)際電影制作知識(shí)的教師，只有這樣才能使影視藝術(shù)教育與社會(huì)各方面相聯(lián)系、互動(dòng)，達(dá)到極度的拓展和深入。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富多彩的影視活動(dòng)

廣泛開(kāi)展影視講座、影視評(píng)論、影視鑒賞活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生親身參與制作校園影視作品，定期舉行校園影視文化周，向大學(xué)生介紹新聞片、傳記片、生活片等影視作品的藝術(shù)手法、拍攝特點(diǎn)；并結(jié)合影視鑒賞激發(fā)和喚起他們的濃厚興趣。通過(guò)大學(xué)生對(duì)影視形象、意境的仔細(xì)品味，潛移默化地提高他們的欣賞水平，在充分感受和體驗(yàn)影視美的基礎(chǔ)上，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。此外，還可以充分利用校園網(wǎng)絡(luò)建立影視鑒賞網(wǎng)站，成立大學(xué)生影視協(xié)會(huì)，創(chuàng)編影視評(píng)論雜志，開(kāi)展網(wǎng)上影視評(píng)論，讓學(xué)生更多地涉獵影視宣傳和評(píng)論，營(yíng)造健康的校園影視文化氛圍。

四、結(jié) 語(yǔ)

總之，大學(xué)生作為民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人，是十分寶貴的人才資源。利用優(yōu)秀影視作品加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

[參考文獻(xiàn)]

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第四篇：2011年大學(xué)生思想政治教育問(wèn)卷調(diào)查

2011年關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的調(diào)查問(wèn)卷為進(jìn)一步了解掌握高校貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神的情況以及我校大學(xué)生的思想政治教育狀況，校學(xué)管委信調(diào)部特作此問(wèn)卷，希望您能認(rèn)真填寫。謝謝！

1.您對(duì)各級(jí)黨委和政府的思想政治教育工作有何看法？（）

A.應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展B.可以開(kāi)展，但影響不大C.沒(méi)必要，只是一紙空文

2．請(qǐng)問(wèn)您對(duì)營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的社會(huì)環(huán)境是否滿意（）

A．滿意B． 一般C．不滿意

3.請(qǐng)問(wèn)您所在的學(xué)校是否建有思想政治教育專題網(wǎng)站？（）

A.是B.沒(méi)有C.正在建設(shè)中

4.您認(rèn)為學(xué)校是否有必要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，積極開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)？（）

A.很有必要，大學(xué)生也存在很多心理健康問(wèn)題

B.沒(méi)有必要，大學(xué)生自己應(yīng)該能夠獨(dú)立解決好自己的心理問(wèn)題

C.不關(guān)注此類事情

5.您對(duì)學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，以及國(guó)家助學(xué)貸款體系是否滿意？（）

A.都很滿意B.都不滿意C.學(xué)校資助工作還不到位D.貸款體系不完善

6.您認(rèn)為目前大多數(shù)大學(xué)生的思想追求是什么？（）

A.功利主義B.拜金主義C.幫助他人D.為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)

7.（多選）為充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用，你認(rèn)為以下哪些方面是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的范疇？（）

A.思想政治理論B.形勢(shì)政策教育C.哲學(xué)社會(huì)科學(xué)D.政治經(jīng)濟(jì)

8.（多選）您認(rèn)為以下哪些方面是拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑？()

A.深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐B.大力建設(shè)校園文化

C.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D.開(kāi)展深入的思想政治工作和心理健康教育

9．(多選)請(qǐng)問(wèn)您周圍常見(jiàn)的有哪些公益性文化活動(dòng)？（）

A．各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，對(duì)大學(xué)生集體參觀一律實(shí)行免票

B．政府對(duì)各類網(wǎng)站的管理力度得當(dāng)，使文化市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得以凈化

C．對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)均健康正常

D．為大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造條件,提供便利

E．其他＿＿＿＿＿＿(請(qǐng)注明)

10．（多選）請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為政府在為高等學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境時(shí)應(yīng)注意在哪些方面加強(qiáng)（）

A．落實(shí)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的各項(xiàng)扶持，政策

B．完善資助困難學(xué)生的機(jī)制，幫助大學(xué)生解決實(shí)際困難

C．學(xué)校要探索建立與大學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的機(jī)制

D．其他＿＿＿＿＿＿（請(qǐng)注明）

11．請(qǐng)問(wèn)你對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有哪些寶貴的意見(jiàn)？

西南政法大學(xué)學(xué)生自我管理與服務(wù)委員會(huì)

2011年4月10日

第五篇：思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

論文提綱

淺談思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

—-11思政轉(zhuǎn)本 宋磊 56號(hào) 摘要：思想政治教育工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用, 它可以幫助人樹(shù)立正確的世界觀, 確立明確的政治方向, 樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo), 為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和良好的社會(huì)環(huán)境。本文從現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的基本要求人手, 主要闡述了思想政治教育在人才培養(yǎng)中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)下的新功能。關(guān)健詞：思想政治教育;人才培養(yǎng);作用

導(dǎo)言：知識(shí)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng), 說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是最具核心力的競(jìng)爭(zhēng)因素, 誰(shuí)贏得了人才, 誰(shuí)就會(huì)搶占科技創(chuàng)新的制高點(diǎn), 誰(shuí)就會(huì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪淘沙中, 永遠(yuǎn)立于不敗之地。這一點(diǎn)不僅已為戰(zhàn)略決策層深刻地認(rèn)識(shí)到, 也為越來(lái)越多的社會(huì)各個(gè)階層有識(shí)之士所認(rèn)同。而如何贏得人才, 如何才能充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聰明才智和發(fā)展?jié)撃? 需要解決的問(wèn)題很多, 其中, 一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題, 就是如何抓好思想政治教育在人才培養(yǎng)中的保證作用的這一基礎(chǔ)性工作。提綱：

一、人才的含義及人才培養(yǎng)的意義

1．人才的含義。

何謂人才? 人們對(duì)其表述不盡一致。如《辭源》將其解釋為“ 有才學(xué)的人”;列寧稱其為“精明能干的人”;鄧小平同志所談的人才主要是指具有專業(yè)知識(shí)的各類專業(yè)人才尤其是杰出人才;王通訊將人才定義為“為了社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步, 進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng), 在某一領(lǐng)

域、某一行業(yè)或某一工作上做出較大貢獻(xiàn)的人”。

2．人才培養(yǎng)的意義。

100多年前, 法國(guó)偉大的空想社會(huì)主義者圣西門曾發(fā)表文章, 提出了一種耐人尋味的見(jiàn)解: 假如法國(guó)喪失了三千名優(yōu)秀的科學(xué)家、藝術(shù)家和手工業(yè)者, 法國(guó)民族馬上就會(huì)變成一具沒(méi)有靈魂的僵尸, 屈居于現(xiàn)在同她競(jìng)爭(zhēng)的一切民族之下;而三萬(wàn)名自稱“ 國(guó)家棟梁” 的王公大臣、大財(cái)主的死亡, 卻不會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)絲毫不幸。這段被列寧贊譽(yù)的“ 圣西門的名言”告誡人們一個(gè)真理: 人才是民族的脊梁、靈魂。所以, 人才對(duì)于任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都是不可缺少的, 尤其是現(xiàn)代化建設(shè), 更是至關(guān)重要的。

二、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的必要性

思想政治教育是整個(gè)素質(zhì)教育中的一部分，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。奠定了教育的方向，起到了龍頭的作用。然而，有人說(shuō)人才只要有一技之長(zhǎng)就行，不需要一定具備別的什么素質(zhì)。這種觀點(diǎn)有待商榷。我們對(duì)于創(chuàng)新人才固然不應(yīng)一概求全責(zé)備，但是我們的社會(huì)性質(zhì)和黨的教育方針決定了我們培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備一些共同的基本素質(zhì)，其中必不可少的就是思想政治素質(zhì)，江澤民同志說(shuō)：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì) ”充分認(rèn)識(shí)思想政治素質(zhì)在人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要位置，對(duì)于正確把握人才的標(biāo)準(zhǔn)，有效培養(yǎng)人才至關(guān)重要。思想政治素質(zhì)規(guī)定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

1．思想政治教育保證人才培養(yǎng)的政治方向

所謂政治方向, 是指政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治品質(zhì)、政治信念等的綜合表現(xiàn), 其中政治理想和政治信念起著支配作用。一個(gè)人的堅(jiān)定的政治方向歸根到底是由其政治信念決定的。而政治信念的確立過(guò)程可以說(shuō)是政治觀點(diǎn)、政治覺(jué)悟與實(shí)踐相結(jié)合, 逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)心體驗(yàn)和行為習(xí)慣的過(guò)程, 但是系統(tǒng)的政治理論不可能在人們頭腦中自發(fā)地產(chǎn)生, 只能通過(guò)思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2.思想政治教育為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力

思想政治教育在人才培養(yǎng)中應(yīng)該始終堅(jiān)持引導(dǎo)他們加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。良好的思想品德修養(yǎng)是人才成長(zhǎng)的重要條件之一。良好的思想品德修養(yǎng)可以幫助人才樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向, 培養(yǎng)高尚的道德情操和強(qiáng)烈的事業(yè)心。遠(yuǎn)大的理想和志向是人才成長(zhǎng)的精神支柱, 這種精神支柱在人才成長(zhǎng)中具有重要的作用。

3.思想政治教育為人才的成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境

人才都是在一定的歷史條件下成長(zhǎng)起來(lái)的, 它的成長(zhǎng)不僅取決于人才的主觀努力和素質(zhì)情況, 還取決于社會(huì)環(huán)境。歷史上有的時(shí)代人才輩出, 群星燦爛, 有的時(shí)代則是萬(wàn)馬齊暗。這并非由于哪個(gè)時(shí)代的人聰明, 哪個(gè)時(shí)代的人笨。究其原因, 雖然是多方面的, 但是從根本上說(shuō), 在于社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境, 重要的是要有一個(gè)“ 尊重知識(shí)、尊重人才” 的良好社會(huì)風(fēng)氣。

四、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的實(shí)施方案

1.明確學(xué)生思想政治教育的方針和原則

思想政治教育必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)；必須堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

2．發(fā)揮思想政治教育的動(dòng)力作用

通過(guò)思想政治教育的實(shí)施，讓學(xué)生從小就明確自己的人生方向，有了明確的目標(biāo)。使自己更有動(dòng)力。如周恩來(lái)“為中華崛起而讀書?！?/p>

3.完善學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制

制度是建立機(jī)制的基礎(chǔ)，機(jī)制的保障過(guò)程就是建立健

全并貫徹、落實(shí)各項(xiàng)制度的過(guò)程。讓思想政治教育有機(jī)制的進(jìn)行。參考文獻(xiàn)：

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