第一篇：談黨校培訓在大學生思想政治教育中的有效性分析

[論文關鍵詞]黨校培訓 思想政治 有效性 [論文摘要]黨校培訓是加強大學生思想政治教育的有效途徑,本文以問卷調查數(shù)據(jù)為參考,對黨校培訓在大學生思想政治教育中的有效性進行了分析,指出了其不足之處,并提出了創(chuàng)新教學模式、提高黨校培訓有效性的幾點建議。

高校黨校是廣大青年學生和入黨積極分子學習黨的知識、了解黨的歷史、提高黨性修養(yǎng)和增強黨性鍛煉的重要陣地。它的建立和發(fā)展壯大。為高校的思想政治工作發(fā)揮了其它途徑不可替代的作用。

一、黨校培訓是加強大學生思想政治教育的有效途徑

2004年,全國第十二次高校黨建會議提出:“加強和改進高校學生中黨員發(fā)展工作是實施人才強國戰(zhàn)略,培養(yǎng)為中華民族偉大復興而奮斗的一代青年人的迫切需要:是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎,不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措;是以黨建為核心,全面加強大學生思想政治工作的最為有效的途徑?！痹诖髮W生中開展入黨教育培訓。是貫徹落實全國高校黨建工作會議精神。加強大學生黨建工作和思想政治教育的一項基礎性工程。

胡錦濤總書記2005年在“全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議”的講話中指出:“高校必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人作為根本任務,贏得青年,才能贏得未來”。進一步提高大學生的思想政治素質既是贏得青年的一方面,也是促進其全面發(fā)展至關重要的一方面。黨校是廣大青年學生和入黨積極分子進一步認識黨、了解黨和通往黨組織的橋梁,是為黨的事業(yè)培養(yǎng)既有專業(yè)知識又有良好思想政治素質的后備軍的有效途徑。

二、黨校培訓在大學生思想政治教育中的效果分析

為準確評估中共廣州中醫(yī)藥大學經濟與管理學院委員會黨校(以下簡稱經濟與管理學院黨校)第一期建黨對象培訓班的培訓效果及教學管理狀況,并以此為基礎對黨校培訓在大學生思想政治教育中的有效性進行分析,特進行了以“經濟與管理學院第一期培訓班教學情況”為中心的問卷調查,本次調查共分為兩部分,第一部分為“經濟與管理學院黨校培訓對學生思想政治素質影響度調查”。第二部分為“經濟與管理學院黨校教學管理滿意度調查”及“經濟與管理學院學生對改進黨校工作期望值調查”,本次調查共發(fā)出問卷164份,實回收146份,回收率89%:有效問卷143份,有效率89%。

(一)培訓效果較好,但深度有待進一步加強

從表1數(shù)據(jù)顯示。無論是對黨的認識與理解、馬克思主義理論水平的提高、社會主義世界觀、人生觀、價值觀的樹立與強化、,組織紀律性的加強。還是對專業(yè)學習的態(tài)度、對和平幸福生活的珍惜感情等方面,均有90%以上的學員認為黨校培訓對自己有較大或很大影響。其中“對黨的認識與理解”的影響度更高達97.9%。由此可見,通過黨校培訓,基本達到了“加強對入黨積極分子和新生黨員的培養(yǎng)教育,引導學員更加系統(tǒng)地了解和掌握黨的基本知識和共產黨員應具備的條件,引導學員端正入黨動機。堅定理想信念”的目的。然而從整體上看,對入黨積極分子的培訓效果深度還不夠,調查顯示,在“馬克思主義理論水平”、“世界觀、人生觀、價值觀”、“群眾觀念”、“社會責任感和歷史使命感”四項中均不到50%的學員認為培訓對自己影響很大,其中“馬克思主義理論水平”、“社會責任感和歷史使命感”這兩項中分別只有37.65%、33.57%的學員認為黨校培訓對自己影響很大,這在一定程度上反映出我們培訓效果的深度還不夠,有待進一步加強。[!--empirenews.page--]

(二)培訓對學員學習生活態(tài)度影響較大,對意識形態(tài)的影響相對較小

高校黨校作為“校中?！钡奶攸c決定了高校黨校培訓不僅要著眼于學生思想政治素質的提高,還要注重促進學生的全面發(fā)展,幫助他們樹立正確的生活態(tài)度,促進他們專業(yè)學習的進步。從調查數(shù)據(jù)顯示,培訓對入黨積極分子在“專業(yè)知識的學習態(tài)度”“對和平幸福的生活的珍惜感情”等方面影響較深,均有超過50%的學員認為培訓對他們影響很大。然而在“馬克思主義理論水平”“社會責任感、歷史使命感”社會主義世界觀、人生觀、價值觀”三個方面,認為黨校培訓對自己影響很大的學員比例分別只有“37.65%”“33.57%”“41.26%”。前組調查項目以學員的學習生活為出發(fā)點,而后組項目主要針對意識形態(tài)和理論知識,由此可見,黨校培訓對學生的意識形態(tài)與理論水平的影響度還需進一步地提高。

(三)培訓對學生影響全面。但依然存有“死角”

本次經濟與管理學院黨校建黨對象培訓班的培訓內容分為三部分,一為理論講解,主要包括當代時勢政治經濟、中國共產黨的指導思想、中國共產黨的性質、黨的紀律與作風、黨的最終目標和現(xiàn)階段的任務、入黨程序和手續(xù),二為實踐活動,三為小組討論活動。并組織學生觀看了革命題材影片《夜襲》。通過培訓,學員在政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律、生活學習態(tài)度等各個方面都受到全面的積極影響。通過調查也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,各個被調查項目都有近5%的學員認為通過黨校培訓自己沒有受到影響或促進,培訓效果存有“死角”。這也再次表明,黨校培訓并不能一勞永逸地解決入黨積極分子在思想政治教育方面的問題,在當前社會背景下。入黨積極分子是否在思想上、行動上與我們黨保持高度一致需要我們通過一個較長的時間來進行考察。[1][2]下一頁

三、創(chuàng)新教學模式,提高黨校培訓效果的有效性

影響黨校培訓對大學生思想政治教育有效性的因素是多方面的,宏觀上有國際時代背景的影響,也有社會風氣的影響;微觀上有學生自身的學習態(tài)度的影響。也有黨校教學與管理的影響。本文作者作為黨校教學的組織者與管理者,謹以調查數(shù)據(jù)為參考,從教學模式創(chuàng)新的角度來探討如何提高黨校培訓在大學生思想政治教育中的有效性。

(一)在教學內容上創(chuàng)新

在本次調查中,對于課程內容感到“很滿意”的學員只有27.27%,不滿意率達到13.29%。課程內容略顯枯燥。能體現(xiàn)當代大學生思想實際特點的內容不多。這無疑都影響了學員學習的積極性和培訓的有效性。在教學內容上進行創(chuàng)新是促進黨校培訓在大學生思想政治教育中有效性的重要方面。

創(chuàng)新高校黨校教育教學內容。要堅持理論聯(lián)系實際。這既要求聯(lián)系時代發(fā)展變化的實際情況,也要緊密聯(lián)系大學生學習、生活和思想的實際狀態(tài)。實踐證明。具有針對性的教學內容安排能夠從深層次喚起學員學習的內在動力,解決思想問題。促進全面發(fā)展。因此,創(chuàng)新黨校教育教學內容要堅持“學馬列要精。要管用”的原則,堅持以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導:要充分體現(xiàn)時代精神,體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的重要品質;教學內容在抓住重點、突破難點、明確觀點的基礎上要關注社會熱點,即結合大學生普遍關注的熱點、敏感問題開設專題講座,舉行優(yōu)秀共產黨員先進事跡報告會,采取理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、正面與反 面相結合的教育模式,引導學員提高修養(yǎng)、深化認識,明辨是非、堅定信念。[!--empirenews.page--]

(二)在教學方式上創(chuàng)新

教師教學方式的科學性、授課技巧等問題都直接影響到黨校培訓的整體效果,在本次調查中,有91.6%的學員對教師的教學水平比較滿意或很滿意,但其中表示很滿意的學員只有27.87%,不滿意率達到8.4%,教學方式是影響學員對教師教學水平滿意度的一個重要因素,無疑也是影響黨校培訓在大學生思想政治教育中有效性的重要因素。

加強教學方式創(chuàng)新,充分利用校內、校外兩種教學資源,選擇合適的教學方式方法,突出教學相長,提高黨校教學質量。需要我們堅持做到“五個”結合:一是理論教學與實踐教學結合起來,通過參觀、考察、社會實踐等環(huán)節(jié),讓大學生入黨積極分子和黨員在改革實踐的大課堂中開闊眼界、增長見識、暢談心得、增強黨性,培養(yǎng)學員用馬克思主義的立場、觀點、方法解決實際問題的能力:二是把理論灌輸、專題報告、調查研究、經驗交流、演講答辯、座談討論、影視教育等結合起來,擴大教育成果,調動學員學習的主動性和自覺性;三是把教師優(yōu)勢與學員優(yōu)勢結合起來。加強教師與學員之間的交流溝通,要增加教師與學員之間互動的時間,促進學員的積極參與和主動思考;四是把傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代教學手段結合起來,充分利用多媒體技術、網絡技術,增強黨課教學效果,激發(fā)學員學習理論的興趣;五是把黨校集中教育培訓與對學員的日常管理以及學生黨支部建設結合起來,努力形成大學生入黨積極分子和黨員教育的長效機制。

(三)在教材體系,與教育平臺上創(chuàng)新。

黨校教育教學的生命力在于其針對性和生動性。而教材體系和教育平臺是教學內容的物質載體,其建設狀況如何。直接關系到黨校教育的質量和效果。因此,有必要對黨校培訓的教材體系與教育平臺進行創(chuàng)新。首先,要針對學校校情,專業(yè)特色、校園文化開發(fā)有自身特色的黨校培訓教材,編寫補充閱讀材料,不斷更新黨課內容,增強科學性、時代性和先進性,把黨的基本理論和基本知識教育與學生全面素質培養(yǎng)結合起來,把科學的內容與生動的形式統(tǒng)一起來,不斷提高教學質量,實現(xiàn)培養(yǎng)目標;其次要加強信息化建設,打造黨?，F(xiàn)代教育平臺,運用網絡及時傳遞黨中央和上級黨組織的有關文件精神和重要信息。增強黨校網絡化教育的理論性、實踐性、時效性和針對性。努力實現(xiàn)黨校教學科研手段的現(xiàn)代化,提高教學質量,增強黨校培訓在大學生思想政治教育中的有效性。

(四)在教學組織管理上創(chuàng)新

有效的組織管理是維持正常的教學秩序、促進教學水平提高的基本保證。在本次問卷調查中,選取了“課程安排”、“對指導老師的評價”、“黨校培訓的考核制度和評分標準”、“黨校培訓的考勤制度”等幾項指標進行了調查,大部分學員表示比較滿意,但表示很滿意的學員則分別只有“19.58%”“27.97%”“25.87%”“44.76%”,這從一個角度反映出我們在教學組織管理上需要進一步解放思想,改革創(chuàng)新,努力提高教學組織管理水平。

一是要創(chuàng)新教學組織。教學工作要統(tǒng)籌規(guī)劃,做到人數(shù)適中、班次合理,既要保證理論培訓與日常工作不發(fā)生沖突。又要保證班次的合理銜接和學習內容的連貫。二是要創(chuàng)新教學監(jiān)控體系。建立科學的教學質量評估評價體系,量化考核指標。對課堂效果跟蹤監(jiān)督。抓好考試考核環(huán)節(jié),根據(jù)學員特點采取多種考核方式。以取得最佳教育效果。三是要創(chuàng)新學員管理。學員管理要根據(jù)大學生入黨積極分子和黨員的思想實際情況,確定管理目標,通過對學員的日常管理,做好學員的思想政治工作,端正學員的思想行為和學習行為。包括:

1、加強對學員的正面教育和引導,對認為培訓是“走形式”等錯誤思想積極加以疏導,使其端正學習態(tài)度。

2、加強對學員紀律觀念教育,嚴格執(zhí)行請銷假制度,增強學員學習的外在約束力。

3、加強對學員的考核評定,要將評定等級與入黨、轉正等結合起來。通過有效的管理,維持正常的教學秩序。促進教學水平的提高,從而為增強黨校培訓在大學生思想政治教育中的有效性、確保大學生黨員發(fā)展質量夯實基礎。

第二篇：也談加強和改進大學生思想政治教育

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也談加強和改進大學生思想政治教育

作者：王 征

來源：《沿海企業(yè)與科技》2005年第08期

[摘 要]文章綜合分析了當前國際、國內形勢及當代大學生思想狀況，認為加強和改進大學生思想政治教育已顯得尤為重要。同時指出應該看到加強和改進大學生思想政治教育要充分體現(xiàn)與市場經濟、改革開放、網絡化社會相適應的時代特點。

[關鍵詞]大學生；思想政治教育；新形勢；時代性；素質

[中圖分類號]G611

[文獻標識碼]A

第三篇：也談大學生思想政治教育

一、開展大學生思想政治教育的緊迫

隨著改革開放的深化，市場經濟的發(fā)展，物質文明的高度發(fā)達在推動社會發(fā)展的同時也對人們的思想產生了不容忽視的負面影響，孕生了種種丑惡與衰頹。道德貶值，信仰動搖，誠信危機，社會離心，這一切無時不在打擊著人們日益顯得蒼白淺淡的神經，身處時代前沿的大學生更是首當其沖。由于外來思想的傳入，觀念的更新，大學生們的心態(tài)也變得異常復雜起來：個性乖張，貪圖物質享受，放棄精神追求，不能也不愿樹立崇高的志向、遠大的理想和強烈的社會責任感。盡管現(xiàn)在大部分大學生都朝氣蓬勃，分發(fā)向上，立志報國，但也有一些人熱心專業(yè)冷淡政治，重實用，輕理論，重現(xiàn)實輕理想。大學生的信用危機更是抹殺了作為夕日“天之驕子”的那份尊嚴。君不見：近年來，隨著各大銀行爭相在高校發(fā)放信用卡，大學生當中“卡奴一族”也逐漸浮出水 面。信用卡的盛行一方面加劇了那些囊中羞澀卻一味追求高物質享受的大學生們的墮落步伐；另一方面，那些因貸款到期卻無錢還債的大學生們在窮途末路之時或者因逃欠銀行的債務而致使個人信用喪失殆盡，更有甚者因此走上了犯罪的深淵。更重要的是“卡奴一族”們的行為反映的是他們對社會、父母缺乏社會責任感缺乏感恩意識。

更由于大學生常年生活在城市這一燈紅酒的溫柔富貴之鄉(xiāng)，時時處處都得同精彩世界里難以抗拒的誘惑做斗爭，難免會有不堪忍受寂寞的心開始躁動，更有甚者，一步步走向墮落。近年來隨著一股網絡之風刮遍大江南北之后，大學生們紛紛加盟“網蟲”一族，于是網民們終日陶醉于奇幻無比的虛擬世界中，玩得不亦樂乎。許多大學生“網蟲”們一旦誤入網絡深處，便沉醉不知歸路。更有甚者，終日神瘋癲倒，連上課也神游網絡，以至于荒廢了學業(yè)。另一方面，網絡的開放造成大量文化垃圾的進入，毒害著人生觀、世界觀尚在形成過程中的大學生的思想意識和道德觀念。

鑒于此，加強對大學生的思想政治教育便顯得尤為緊迫。校園作為塑造大學生靈魂的“凈土”，教師作為大學生的心靈導師，應該在開展大學生思想政治教育中堅持“主旋律”思想即愛國主義、集體主義、社會主義，弘揚自強自立的民族精神，感恩誠信的傳統(tǒng)美德。

二、開展大學生思想政治教育的兩大原則

1、動之以情，曉之以理，情理結合在開展大學生思想政治教育時，教育工作者應該做到以情感人，以情動人，寓情于理，又要以理服人，情真理切，情理交融。一方面，在教育方式上應該盡量避免一味空談理論，少說套話、空話，而應多講能打動人、感染人并使人樂于接受的話，并堅決屏棄那種粗暴的訓斥、簡單的壓力和說教行為。這就需要廣大教育工作者以真誠的態(tài)度和極大的熱情去關心去理解去幫助去疏導，把真摯的愛施于受教育者。同時，在以情感人之外又要以理服人，以科學的真理教育和改造受教育者。

2、持物質與精神鼓勵的統(tǒng)一

在開展大學生思想政治教育中，教育工作者應該堅持物質和精神鼓勵的統(tǒng)一，并把精神鼓勵擺到更加突出的位置上。拜金主義、享樂主義、極端個人主義風行的今天，有些教育工作者片面強調物質鼓勵甚至超越現(xiàn)有的物質條件，一味追求重獎，反而不能提高受教育者的思想覺悟。

三、教育內容體系化

大學生思想政治教育的內容應該包括以下三大方面：

1、科學理論以及理想信念教育

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是無產階級的科學理論，也是當代大學生的行動指南，共產主義的遠大目標是建設有中國特色的社會主義的理想信念基礎。面對市場經濟的發(fā)展所帶來的一些負面影響,要堅持用科學理論武裝教育廣大學生，大力加強黨的基本理論、路線和基本綱領的宣傳教育，大力加強愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育，大力加強科學的世界觀、革命的人生觀、奉獻的價值觀的宣傳教育。教育引導廣大大學生堅定對馬列主義的信仰、社會主義信念、改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，對黨和政府的信任。從而樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制極端個人主義、拜金主義和享樂主義。

2、本道德教育

大學生作為公民中的知識精英，更應率先模范地遵守“愛國守法，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范。

（1）作為當代大學生，愛國首先就要增強祖國意識、國防意識，更多地擔負起對祖國的責任和義務。要把對祖國的意識、情感轉化為建設祖國、維護祖國的力量。其次，愛國還要有民族自信心、自尊心。教育工作者在給大學生灌輸愛國主義的同時也要向大學生們宣傳知法、懂法、守法和護法的法律意識。

（2）明禮是做人的起點，誠信是道德建設的根本

大學生是新世紀的主人，養(yǎng)成講文明、重禮儀的好習慣，是在學習、生活以至將來步入社會、參加工作多必需的。

同時，教育工作者還應引導廣大學生做一個誠實守信的人，講究誠實，屏棄詭詐，追求正直、拒絕虛偽。

（3）團結是高尚的道德品格，友善是人際交往的道德規(guī)范

（4）勤儉是傳統(tǒng)的美德，自強是永無止境的道德追求

眾所周知，在我國接受一份完整的高等教育需要一筆巨大的教育投資，因此對尚沒有經濟收入來源的大學生進行勤儉和自強教育便顯得由為重要。

（5）敬業(yè)是職業(yè)道德的核心，奉獻是崇高的道德境界

作為身處校園的大學生，雖然目前并未正式步入職場，但不舊的明天就要走向社會，服務社會，敬業(yè)作為一種職業(yè)道德修養(yǎng)絕不可忽視。同時，作為新世紀的大學生也應具備勤于奉獻、樂于奉獻、甘于奉獻、善于奉獻的素質。

3、“五大精神”教育

江澤民同志曾提出過為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而不懈奮斗的“五大精神”，即解放思想、實事求是的精神，緊跟時代勇于創(chuàng)新的精神，知難而進、一往無前的精神，艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利的精神，今天在廣大學生當中大力宣傳和弘揚這“五大精神”同樣意義深遠。

四、教育方法多樣化

1、教育主體素質提升法

教育工作者主動全面提高自身綜合素質。作為教育主體，首先必須目光遠大、理想堅定，素質過硬。要自覺樹立共產主義的遠大理想，堅定社會主義必勝的信念，樹立全心全意為人民服務的宗旨。只有那些在大是大非面前能時刻保持清醒的頭腦，才可能有能力和底氣去影響、說服和教育他人,否則連自己都左右不定，教育效果便無從談起。其次，必須培養(yǎng)高尚品德，以身作則，率先垂范。其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。教育主體言行一致就能一言九鼎，具有強大的說服力和影響力。再次，必須具備豐富的知識素養(yǎng)。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”因此作為開展大學生思想政治教育的工作者既要系統(tǒng)地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，同時又要博覽群書，認真學習人文知識、社會政治知識、經濟活動知識、法律法規(guī)知識。因為肚中有墨水，口中就有真理，受教育者才可能信服。最后，教育工作者也要注重培養(yǎng)的觀察力和較強的分析判斷力，并且在平時開展思想政治教育的活動中，全面接觸和了解大學生的思想發(fā)展趨勢，加強師生之間餓交流溝通和互動。如此才能對于大學生的思想動態(tài)看得清、摸得準。

2、標激勵法

應試教育模式下的當代大學生由于從小學到高中一直接受的是“保姆式”的教育，他們當中大多數(shù)人都缺乏學習的獨立自主性和創(chuàng)造性，人生目標也不明確。因此通過思想政治教育活動中目標激勵的發(fā)式來幫助廣大大學生定位人生便顯得尤為重要。當今不少大學開展的職業(yè)生涯規(guī)劃活動就是目標激勵法一個很好的成功典型，因為它通過幫助大學生樹立職業(yè)生涯目標從而調動他們的內在潛力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，最終實現(xiàn)他們的目標。

3、榜樣推動、典型帶動法

榜樣的力量是無窮的。在開展大學生思想政治教育中適時樹立先進優(yōu)秀的榜樣，也能增強思想政治教育的說服力、感召力，引導大學生端正思想、學習先進、逐步完善，開導、擺脫思想的迷茫，走出內心的困境，極大地推動大學生思想政治教育的進度。同時對那些優(yōu)秀先進的學生予以鼓勵、支持、獎勵和宣傳，用先進以一帶

十、以十帶百。

以上只是一些欠成熟的看法和建議，而開展大學生思想政治教育依然任重而道遠，主要依賴于夜以繼日地辛勤工作在大學生思想政治教育前線的勞苦功高的教育工作者。——后記

第四篇：大學生思想政治教育培訓心得

用“心“做工作、迎接“新”開始

---記輔導員培訓心得

2009年7月1日，我光榮的成為天津科技大學的一名學生思想政治工作者。帶著對未來工作的美好憧憬，我參加了南開大學輔導員培訓基地、學校學生處及人事處組織的各項培訓，通過課堂集中培訓和一段時間的自主學習后，我深入了解到輔導員的主要職責，也收獲了很多心得體會。

一．干一行，愛一行，做一名合格的思想政治工作者

怎樣才能夠更好的開展自己的工作，成為一名合格的輔導員？首先，對待學生工作要有高度的責任感和事業(yè)心，把關心學生作為自己的首要任務，把愛學生當成自己本職工作的核心，要以培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情，發(fā)展的后勁、社會的責任感為己任。其次，要積極探索學生工作的方法，要掌握自己的學生、了解學生的情況，善于有針對性的做學生的思想工作，針對不同學生的不同特點有重點的開展工作。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經濟上困難的學生、學業(yè)上困難的學生，這部分學生都需要我們關心。輔導員要在思想上，引導學生；在學業(yè)上，輔導學生；在行為上，教導學生；在心理上，疏導學生；在就業(yè)上，指導學生。最后，輔導員的工作要用心去感染心，要善于開展活動，發(fā)掘學生的潛力，全面提高學生的綜合素質。為此，輔導員平時要多動腦，多想辦法，做工作要有激情、有創(chuàng)新，要研究那些學生樂于接受的形式，成為活動的主動參與者和策劃者，切身從學生出發(fā)，讓同學們的能力得到充分鍛煉。

二．從繁瑣的事務中跳出，全身心投入思想教育工作

學生工作要始終堅持“育人為本、德育為先”的原則，而我們的大部分時間總會被大量的事務性工作占據(jù)，輔導員并不是學生的全職保姆，因此我們要學會通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，把主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，讓學生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。三．以工作為契機，從“新”的起點不斷提高自身素質。

面對目前國際國內復雜的社會環(huán)境對大學生思想的影響，各種日新月異、紛繁復雜的信息刺激都會對大學生的思想產生沖擊，作為思想政治工作者要牢牢把握整體意識和大局觀，具備良好的政治敏銳度，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，在教育學生的同時還要繼續(xù)加強專業(yè)知識及各方面的學習，與時俱進，不斷提高自身綜合素質和專業(yè)技能，與學生教學相長，為把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的新時代建設者和接班人而努力！

作為本校的一名“2+3”保送研究生，雖然今后在校的工作時間只有短暫的兩年，我仍會因從事過這份神圣職業(yè)感到深深的自豪！作為一名學生思想政治工作者，在今后的工作中，我會不斷加強自身的業(yè)務水平，根據(jù)現(xiàn)實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問題，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念，踏實做好每項工作，為天津科技大學學生工作的發(fā)展貢獻自己的一份力量！

第五篇：大學生思想政治教育中共青團工作載體有效性的研究

大學生思想政治教育中共青團工作載體有效性的研究內容摘要本文采用隨機抽樣方式進行書面和電子問卷調查，通過座談會、訪談等形式收集個案資料，在此基礎上，分析當前我國大學生思想政治教育和共青團工作載體的現(xiàn)狀，以及大學生思想政治教育有效性不足的問題。國外運用非顯性教育方式進行青少年思想政治教育，這對探索思想政治教育有效載體具有重大啟示作用。共青團作為大學生接觸最多的組織之一，其工作載體具有非顯性教育的特點，可為提高教育有效性發(fā)揮重大作用，因此要構建新的工作模式，充分發(fā)揮共青團工作載體在大學生思想政治教育中非顯性教育方式的有效作用。關鍵詞思想政治教育　共青團工作　有效性　非顯性教育

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（即“中央16號文件”，以下簡稱《意見》）的出臺，充分說明了大學生思想政治教育工作的重要性以及黨中央對該項工作的高度重視，同時也反映出當前大學生思想政治教育工作還存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱環(huán)節(jié)突出表現(xiàn)于大學生思想政治教育工作存在有效性缺失現(xiàn)象，因此把握思想政治教育載體的現(xiàn)狀，拓展思想政治教育的有效載體，成為當前大學生思想政治工作迫切需要研究的重要課題，共青團作為大學生接觸最多的組織之一，承擔重要教育責任義不容辭。本課題組采用隨機抽樣的方式，通過書面和電子郵件兩種形式進行相關主題的問卷調查，并通過座談會、訪談等形式收集個案資料。本次調研目標對象包括在校大學生、學生工作老師、學生家長、社團負責人、網絡和公寓管理員等。調研共發(fā)出書面問卷700份，收回有效問卷648份，回收率為92.5%；電子郵件問卷回收72份。

一、大學生思想政治教育和共青團工作載體的現(xiàn)狀分析調研數(shù)據(jù)顯示，有近90%的人選擇了大學生思想政治教育重要或較重要，只有1.8%的人選擇不重要，可以看出無論是教育者還是受教育者對大學生思想政治教育重要性的認識基本是一致的。

1、大學生思想政治教育現(xiàn)狀分析對現(xiàn)行大學“兩課”教學方法及作用進行調查，大部分人認為一般，選擇滿意的比較少，僅9.2%；對大學輔導員的思想政治工作方法、工作效果，大部分人也選擇了一般，選擇滿意的僅分別為8.3%和6.5%；對黨課學習有46%的人認為只有理論學習、很枯燥；對于大學生思想政治教育效果的綜合評價，有8.3%、23.2%、63%和5.5%分別選擇了很好、好、一般和不好。可以看出對大學生思想政治教育現(xiàn)狀的滿意度不是很高，尤其對教育效果綜合評價選擇結果的數(shù)據(jù)顯示思想政治教育效果沒有達到期望值。

2、共青團工作載體方面的調查分析社團活動方面的調查顯示，有72%的參加過社團，參加2個以上的人達到50%，考慮調查對象包括部分成年人的因素，可以說社團的參與率是很高的；而且對參加社團活動的態(tài)度上，有近八成的人表示只要有好的社團都會積極參加。在有關上網頻率的問題上，有94.9%的選擇經?；蛘弑容^多，沒有一人選擇從不上網，可以看出網絡現(xiàn)在幾乎已經成為大學生乃至社會全體的生活必要內容。在社會實踐方面，認為社會實踐有重要作用的人占77%，只有不到1%的人認為社會實踐沒有意義，不愿意參加，這說明社會實踐也是得到了大家的認可。上述社團、網絡和社會實踐三方面的調查顯示，參與率和認可率是很高的，這些活動對大學生思想影響也是巨大的。但是，現(xiàn)有狀況卻不容樂觀，大部分人認為現(xiàn)有社團活動主要是自娛自樂，缺乏指導；上網內容選擇最多的兩項是游戲娛樂和收發(fā)郵件，另外對上網瀏覽時事政治的問題上有67.3%的人選擇了不太關注；社會實踐方面對參加博物館和革命紀念地、做志愿者等主要采取等待組織的態(tài)度。這種現(xiàn)象說明，對于獲得認可、學生愿意參加的活動，應該加強引導和指導，發(fā)揮其在思想政治教育中的作用。

3、思想政治教育有效性方面的分析在對五項素質：身體、思想政治、能力、心理和專業(yè)知識進行排序的調查顯示，思想政治素質比較穩(wěn)定地排列在第三位，其它各項素質則有比較大的波動性，說明對思想政治素質的認知比較統(tǒng)一。調查問卷和座談、訪談中，大部分人對現(xiàn)有的教育方法和方式提出了不滿意的看法，希望有所改進，這也符合認可思想政治素質重要性的社會期望。在大學教育實踐中，政治理論課、思想品德課、班會課等傳統(tǒng)的正面灌輸、直接的單一化教育方式已經不能滿足新形勢下大學生思想政治教育工作的要求。在選擇影響最大的人的時候，近65%的人選擇了父母和朋友，可見大學生思想受到周圍日?；顒拥挠绊戄^大。因此，共青團作為大學生參與最多的組織之一，校園活動和實踐活動等對大學生的成長具有重要作用。

二、國外青少年思想政治教育的分析和啟示

1、國外青少年思想政治教育的特點從國際經驗來看，青少年的思想政治教育工作現(xiàn)已成為全球共同關注的重大課題，各國不斷采取措施強化思想政治教育工作，積極提升思想政治教育的有效性。20世紀90年代美國政府頒布的全美教育改革文件—— 《美國 2000年：教育戰(zhàn)略》和《2000年目標：美國教育法》都把對學生進行個人良好品德教育突出為國家教育目標之一；韓國政府也提出了“改造國民性以適應經濟增長和國家現(xiàn)代化”的“第二經濟理論”。在思想政治教育工作載體方面，許多國家都有意識的采用多樣的、非顯性的教育方式對青少年進行思想政治教育，比如重視學校、家庭、社會三位一體發(fā)揮思想政治教育聯(lián)合功能，日本成立“家長教師聯(lián)合會”、“媽媽讀書會”等團體，通過家庭和社區(qū)機構的合作對學生開展思想政治教育，等等。

2、傳統(tǒng)思想政治教育方式不能滿足時代的要求大學生思想政治工作的豐富內容，要求其教育方式也要多樣化，根據(jù)不同內容應該采取不同的教育方法。近年來，大學生思想政治工作的方法和途徑取得了一定發(fā)展，包括開設專門的思想政治教育課，開展豐富的課外活動、校園文化建設活動等等。但總體來講，多側重于直接的、正面的灌輸式教育，容易引起學生的逆反心理，不能很好地達到預期教育效果。隨著我國市場經濟的發(fā)展，社會價值觀念的變遷，大學生思想文化領域受到更廣、更深的沖擊，當代大學生注重自我價值的體現(xiàn)，個性追求突出，主體意識增強，對傳統(tǒng)的思想政治工作方式提出了挑戰(zhàn)。國外非顯性教育方式貼近實際，有效性較強，對新形勢下探索當代大學生思想政治教育的有效載體，提升教育有效性具有較好的啟發(fā)意義。

3、重視共青團工作載體在非顯性教育方式中的有效作用面對大學生思想政治教育的薄弱，《意見》提出了努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，并強調要充分發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。因此，要在傳承傳統(tǒng)的教育模式的基礎上，倡導“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的理念，在深入開展社會實踐活動、大力加強校園文化建設、主動占領網絡思想政治教育新陣地之時，深刻理解并積極發(fā)揮共青團工作等載體所具有的非顯性思想政治教育方式的優(yōu)勢，努力做到“兩性”有機結合，即思想政治工作迎合大學生所思所需所為的“針對性”與強調教育工作“引導性”相結合，發(fā)揮共青團工作等載體在思想政治教育中的有效作用。

三、構建新模式，發(fā)揮共青團工作非顯性教育方式的有效作用思想政治教育是以人作為作用對象，通過改造人的主觀世界進而改造客觀世界的特殊社會實踐活動。共青團工作通過非直接、非顯性的教育方式，可在思想政治教育中發(fā)揮特殊作用，為新形勢下大學生思想政治工作提供有效載體。在大學生思想政治教育的改進與提高中，可以從以下幾方面入手構建新的工作模式，發(fā)揮共青團工作非顯性教育方式的有效作用。

1、倡導以人為本的教育理念，促進思想政治工作觀念和思路創(chuàng)新。高校教育對象是有著強烈而又復雜情感世界的學生，因此要倡導以人為本的教育理念，取得教育對象主體的有效配合，重視發(fā)揮學生主體意識，使學生從消極被動到積極主動地學習。以人為本的教育理念，就是要做到關心學生、尊重學生，加強情感交流，贏得學生的信任，這對思想政治教育工作有著重大實質意義。思想政治教育要遵循學生發(fā)展的客觀規(guī)律，以“情通”做到“理達”，把學生的全面發(fā)展和主觀能動性發(fā)揮有機統(tǒng)一起來。思想政治教育工作觀念的改變，可以增強教學雙方的信任和互動，增加平等意識和交流機會，思想政治教育工作的效果就會事半功倍。高校思想政治教育進一步發(fā)展和完善，除了工作理念和工作觀念改進以外，還要著力進行工作思路創(chuàng)新，變單向灌輸為雙向互動，變單一模式為全面拓展，變直接教育為隱性滲透，營造教育氛圍，發(fā)揮學校、家庭、社會三位一體的思想政治教育功能。高校要發(fā)揮大學生思想政治教育主陣地、主渠道作用，尋找思想政治工作的著力點，提高工作的主動性、針對性、創(chuàng)造性和有效性。做到《意見》所要求的學校黨委要統(tǒng)一領導該項工作，校長全面負責，基層黨團組織認真履行職責。

2、加強校園文化建設，發(fā)揮校園文化的中介、引領、拓展和整合等作用。高校校園文化是以校園和學生為依托，以校園精神為主要特征的一種群體文化現(xiàn)象，是學校的物質、理念、精神、行為等各種文化形態(tài)有機結合的整體。隨著我國市場經濟的發(fā)展、改革開放的深入和大量西方思潮的涌入，當代大學生的思想信仰日益出現(xiàn)多元化趨勢，市場經濟條件下的校園文化容納著多種形態(tài)的思想理論和生活方式。校園文化與高校思想政治教育緊密相聯(lián)，是重要的教育工作載體，所以校園文化建設要堅持正確的引導，弘揚主流文化，為先進文化進校園奠定基礎和提供條件。首先，校園文化是社會主流文化與大學生的傳導中介，校園文化建設一方面要把高品位的文化內容引入校園，另一方面又要把校園精神傳遞到社會；其次，校園文化對大學生思想觀念、價值取向等方面具有引領作用，健康向上的校園文化可以發(fā)揮內在的教育導向作用，潛移默化的對學生思想行為產生暗示性、滲透性的作用；第三，校園文化活動展示學生風采，滿足學生價值體現(xiàn)需要，既可以激發(fā)學生創(chuàng)造精神，又可提高思想政治工作的針對性和吸引力，真正拓展大學生綜合素質；第四，校園文化整合其中介、引領、拓展三方面作用，在校園精神文明建設中培養(yǎng)學生合作的團隊意識、高尚的道德情操和崇高的理想信念。

3、注重社會實踐教育，提高大學生理論認知能力和思想辨別能力社會實踐給大學生提供了接觸社會、了解社會、服務社會的機會，有利于理論學習與實踐運用的結合，可以改善大學生的知識結構和應用能力，從而提高大學生理論認知能力和思想辨別能力。思想政治教育尤其是“兩課”的教學注重基本知識、基本理論的傳授，學生缺乏實踐體驗，因此教育效果的有效性不強。大學生社會實踐恰好彌補這一不足，它要求大學生學會觀察問題、分析問題和解決問題，這符合當代大學生思想活躍、注重參與和崇尚務實的特點。大學生通過社會實踐中不僅可以鍛煉專業(yè)技能、積累社交經驗，培養(yǎng)高尚的品德，還可以深刻了解國情和國家政策方針，體會經濟建設的成果，在實踐中自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。青年志愿者活動是實踐助人為樂、尊老愛幼、幫困解難的具體行動，體現(xiàn)了大學生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚和升華，它有助于大學生內化道德行為要求，并將此轉化為實際行動，形成自覺道德習慣。我校團委近年來以“實踐育人”為指導思想，積極號召和組織開展各類社會實踐活動，無論是志愿者服務還是“三下鄉(xiāng)”活動，教師和學生都深刻感受到社會實踐激發(fā)了學生理論學習的主動性、提高了學生對人事物的辨別能力，在實踐中自然地提高了思想教育的有效性。現(xiàn)階段，社會實踐需要在基地建設、知識運用和長效機制方面不斷開拓和創(chuàng)新，進一步發(fā)揮“干中學”的社會實踐活動對提高大學生“識真知”能力的重要作用。

4、做好“紅色”網站管理，發(fā)揮精神家園培養(yǎng)信息意識和提高道德素質的作用在網絡日益大眾化的今天，互聯(lián)網因其提供自由、平等的機會和場所，深受廣大學生的青睞，加強管理、發(fā)揮網絡作用，可提高思想政治工作的時代性和影響力。高校作為傳授和創(chuàng)造科學文化知識、培養(yǎng)人才和服務社會的重要場所，網絡在其思想政治教育工作乃至校園精神文明建設中的作用越來越明顯，加強網絡建設，構建思想政治工作網站，不僅適應科學技術和社會潮流的發(fā)展，而且也是提高大學生政治敏銳性和道德鑒別力，防止敵對勢力滲透的要求。因此，首先要從管理制度、技術支持、監(jiān)督機構、引導機制等方面入手，把好網絡的“入口”和“出口”，加強網站建設，從大學生精神生活的高雅情趣出發(fā)，努力尋求工作目的、手段和內容最恰當?shù)慕Y合點；其次，要建設“紅色”網站，構筑思想政治教育的網絡陣地，弘揚主旋律，用積極、健康的思想文化來充實網絡；第三，要提高網絡的吸引力，通過開展豐富多彩的網絡活動增強感召力和親和力，提供貼近校園、貼近師生的融知識性、趣味性的服務，充分發(fā)揮網絡滲透性的“隱蔽式”教育作用?，F(xiàn)在一些高校已經著手紅色網站建設工作，比如華中科技大學開設“思想園”、“黨校在線”等；共青團網站作為學生點擊最頻繁的網站之一，無疑在培養(yǎng)學生信息意識和提高道德素質方面具有重要作用。

5、注重創(chuàng)新，和諧發(fā)展高校社團、公寓等思想政治工作載體在實行學分制、后勤社會化等趨勢下，社團等第二課堂體現(xiàn)學生自主性和創(chuàng)造力，可提高思想政治工作的開放性和實踐性；公寓作為校園文化和社會文化的聚集地，成為學生感受高雅寢室文化，增強主人翁意識的主要場所，可提高思想政治工作的融合性和親和力。高校社團是由一些具有興趣愛好相近的學生組成的學生組織，具有目的明確、凝聚力強和覆蓋面廣的特點，依托社團開展豐富多彩的校園活動，可以促進思想政治工作由過去單一的、正面的教育向多樣的“隱蔽式”教育方式轉化，做到思想教育“潤物細無聲”的效果。近年來，高校社團數(shù)量急劇上升，然而卻出現(xiàn)了諸如資源分配不均、管理機制不健全、影響力不夠大等問題；而對思想政治教育進學生公寓又是一個全新課題。在新形勢、新情況下，思想政治教育與社團建設、公寓開發(fā)的融合需要創(chuàng)新。高校思想政治教育進社團，要在深刻理解學生行為方式深層次原因的基礎上創(chuàng)新社團建設，重視政治理論社團建設并實施“品牌戰(zhàn)略”，落實指導思想和長效機制；在社團中建立黨團組織，既可作為學分制情況下思想政治教育的有益補充，又可推進素質教育、發(fā)展學生個性。高校后勤社會化的背景下發(fā)揮公寓教育作用，可以借鑒國外成功經驗，嘗試建立大學生社區(qū)，以此提供思想政治教育、日常生活管理、有償生活服務等多方面的功能；并以公寓為依托建立學生黨、團、學生會組織，發(fā)揮學生黨團員的先進模范作用，以點帶面地逐步拓展思想政治教育新領域。

（張云、李秀珍、王亞南）