第一篇：如何培養(yǎng)造就社會主義新型農(nóng)民調(diào)查報告

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，農(nóng)民是主體，無論從當(dāng)前還是從長遠利益考慮，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定著新農(nóng)村建設(shè)的興衰和成敗。怎樣培養(yǎng)社會主義新型農(nóng)民？針對這個問題，最近，我們對全市xx個農(nóng)戶進行了抽樣調(diào)查分析研究。

一、成效與問題近年來，我市為提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，各級都加強了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入。目前，全市縣鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校及鄉(xiāng)村文化大院達到 多處，遠程教育覆蓋全市農(nóng)村，科技、文化、醫(yī)療“三下鄉(xiāng)”活動連續(xù)五年被省評為先進單位。據(jù)調(diào)查，自xxxx年以來，全市共下鄉(xiāng)送書 多萬冊，送戲下鄉(xiāng) 萬場，舉辦科技大集 萬場，舉辦各類培訓(xùn)班 萬多期，組織下鄉(xiāng)醫(yī)療隊 多支，下鄉(xiāng)送醫(yī)送藥 萬人次，設(shè)立農(nóng)業(yè)科技熱線 條，市、縣、鄉(xiāng)建立了 個勞動中介組織，全市有 萬農(nóng)民走出家門外出經(jīng)商或務(wù)工。通過一系列措施，全市農(nóng)民的綜合素質(zhì)有了一定提高，出現(xiàn)了一大批懂經(jīng)營、會管理、敢闖、敢冒的經(jīng)商個體大戶、專業(yè)村、經(jīng)濟強村等?？偟目?，經(jīng)過市、縣、鄉(xiāng)各級黨委、政府部門上下聯(lián)動、齊抓共管取得了一定成果，但與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的要求差距還很大，突出存在三方面問題：一是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一，生產(chǎn)力水平低。在我們抽查的 戶中，有 戶以種植為主，無其他加工致富項目，有的想上項目因缺乏資金，農(nóng)戶頗有可望而不可及之感。抽查的 戶中只有 戶生產(chǎn)經(jīng)營有點門路，真正有加工項目的只有 戶，資產(chǎn)沒超過 萬元，其他 戶都是小手工業(yè)加工、小門店，年收入很低。

二是怕風(fēng)險，“小富即安”思想在大多數(shù)農(nóng)戶中根深蒂固。有的也想，但就是不敢實踐。三是文化水平偏低，接受新事物慢。在抽查的 戶中共有村民 名，高中文化程度的僅有 人，初中以下文化程度占到 ％以上。大部分村民的生產(chǎn)生活思維方式?jīng)]有從根本上改變，特別是在接受新事物上存有觀望等待思想，缺乏開拓創(chuàng)新意識。這些問題如不徹底解決，將會影響到新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展。

二、培養(yǎng)什么樣的新型農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村，什么樣的農(nóng)民才是新型農(nóng)民，引用全國人大代表xxx同志的一句話就是“懂政策、懂法律、懂科技、懂經(jīng)營、會管理，除了要有生產(chǎn)創(chuàng)新的技能，還要有開拓市場的眼光，并還要具有良好的文化素養(yǎng)和道德水平。具體地講，思想、觀念、語言和行動跟上時代發(fā)展的步伐，能掌握科學(xué)知識，能抓住市場機遇，能創(chuàng)業(yè)、會創(chuàng)業(yè)，能追求先進文化，這樣的人就是新型農(nóng)民”。

三、怎樣培養(yǎng)新型農(nóng)民建設(shè)社會主義新農(nóng)村落點在“村”，重點在“村民”，為的是村民，靠的也是村民。從社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要來看，無論是產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還是精神文明建設(shè)，都需要高素質(zhì)人才做保障。因此，提高農(nóng)民的素質(zhì)迫在眉睫。當(dāng)前，培養(yǎng)新型農(nóng)民應(yīng)著力抓好以下四項工作。一是“輸血、供氧”加強對農(nóng)民的培訓(xùn)。各級黨委、政府要把對農(nóng)民的培訓(xùn)工作作為一件大事，作為一項民心工程來抓。一要加大領(lǐng)導(dǎo)力度。層層建立專門班子，制定好近期、長期培訓(xùn)規(guī)劃，建立長效的培訓(xùn)機制，做到責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)三落實。二要創(chuàng)新培訓(xùn)機制。建議政府部門每年拿出一部分資金，組織后進村村民到發(fā)達地區(qū)村莊分期分批定期學(xué)習(xí)三至六個月，堅決克服走馬觀花，雷聲大、雨點小的形式主義。據(jù)《經(jīng)濟論壇》介紹，德國有一個區(qū)共有 個村莊。其中，有 個村經(jīng)濟貧困落后，政府每年拿出一部分資金重點扶持，年復(fù)一年還是沒有解決貧困問題。后來，政府部門經(jīng)過逐村逐戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)，落后的原因關(guān)鍵是人的素質(zhì)問題。于是，政府下決心拿出大量資金，在這 個村選送了 多名農(nóng)民，一部分送到國外，一部分到發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)半年至一年。經(jīng)過動真的、抓實的，不到三年功夫這些村外出學(xué)習(xí)的村民回村辦起了 個加工項目，一躍成為發(fā)達村，有三個村成為全國富裕村。國外經(jīng)驗充分提醒我們，解決好問題只要找到病根，問題就可以迎刃而解，就能抓到點子上，起到事半功倍的效果。三要同大專院校掛鉤，緊密結(jié)合農(nóng)時季節(jié)的要求，邀請專家開展靈活多樣不同形式的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)了能用。此外，大力興辦農(nóng)民職業(yè)教育學(xué)校，加大對農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校的投入，逐步把農(nóng)民培訓(xùn)納入正規(guī)化。二是能人帶動，加快農(nóng)村帶頭人培養(yǎng)。農(nóng)村帶頭人，具體地講有兩種，首先是農(nóng)村領(lǐng)導(dǎo)干部。群雁高飛頭雁領(lǐng)，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，就帶不出一個好隊伍。加強農(nóng)村班子建設(shè)必須把無能者撤換下來，由政府牽線搭橋從發(fā)達地市村莊高薪聘請優(yōu)秀創(chuàng)新人才到后進村掛職或兼職。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，特別是對后進村班子，我們認為必須打破用人界限，采取企業(yè)投標(biāo)運作機制，把一個村當(dāng)作一個企業(yè)公開招聘人才。只有這樣，新農(nóng)村建設(shè)才能真正步入發(fā)展的快車道。其次是農(nóng)民企業(yè)家，經(jīng)營能人。新農(nóng)村建設(shè)呼喚農(nóng)民中涌現(xiàn)出一大批生產(chǎn)能人，經(jīng)營能人。一個能人往往能搞活一方經(jīng)濟，救活一個企業(yè)。能人示范帶動是搞活農(nóng)村經(jīng)濟的啟動器，必須加大培養(yǎng)力度，逐村逐戶搞好調(diào)查，選擇重點培養(yǎng)對象，充分利用激勵機制，讓更多的能人脫穎而出。三是外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，加快勞動力轉(zhuǎn)移。農(nóng)民進城務(wù)工是提高農(nóng)民經(jīng)營意識增加收入的重要途徑。農(nóng)民打工的收入已成為新農(nóng)村建設(shè)資金的重要來源，德州市外出人員每年收入達到 億元，按全市 萬農(nóng)業(yè)人口計算，人均增收 元，占全市農(nóng)民人均純收入的 ％。通過勞務(wù)輸出培養(yǎng)了一大批懂經(jīng)營、會管理、敢創(chuàng)、敢冒的人才。如xx縣xx鄉(xiāng)xxx，他xxxx年到xx打工，經(jīng)過幾年闖蕩學(xué)到xx生產(chǎn)、銷售技術(shù)。xxxx年他回鄉(xiāng)投資 萬元，創(chuàng)辦了xxx食品加工廠，年盈利 萬元。xxx去某省打工 年積攢了 多萬元，回鄉(xiāng)新上了xx地毯加工等四個項目。據(jù)調(diào)查，目前全市回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員達 多人，已成為新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。勞務(wù)輸出是培育創(chuàng)新型農(nóng)民的一個重要途徑。新農(nóng)村建設(shè)只有做好“輸”的文章，農(nóng)村才能出現(xiàn)生機和活力。四是加快對農(nóng)民的民主、法制、道德教育培訓(xùn)，用新思想、新觀念武裝農(nóng)民的頭腦。思想覺悟的高低決定人們的行為，沒有良好的思想道德，行為就會歪曲。建設(shè)社會主義新農(nóng)村如何把億萬農(nóng)民的思想引導(dǎo)到干事創(chuàng)業(yè)上來？當(dāng)前首要的問題，一要強化輿論宣傳，要形成一個人人參與新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展氛圍。二要強化農(nóng)村文化娛樂陣地建設(shè)，各級加大對農(nóng)村文化娛樂陣地建設(shè)投入，用豐富多彩的活動吸引村民參與。大力開展讀書演講會、科技知識競賽、體育、文藝演出等多項活動，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型農(nóng)村、知識型農(nóng)村、科技型農(nóng)村、和諧型農(nóng)村。三要強化“八榮八恥”學(xué)習(xí)宣傳教育，廣泛開展創(chuàng)建“八榮八恥文明戶、文明人”活動，徹底改變農(nóng)村各種陳規(guī)陋習(xí)，大力弘揚正氣，真正把億萬村民培養(yǎng)成有理想、有道德、有知識，有紀(jì)律的“四有”新人。

四、切實加強領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)社會主義新農(nóng)村是劃時代的宏偉任務(wù)。所以，各級必須切實加強領(lǐng)導(dǎo)，從源頭抓起，才能真正抓出成效。新農(nóng)村呼喚新農(nóng)民，這為我們各級黨委、政府提出了新的要求。培育新型農(nóng)民不僅是一項歷史性戰(zhàn)略工程，而且也是一項比較長遠的系統(tǒng)工程，只要各級認真扎實的把培育新型農(nóng)民作為重中之重，新農(nóng)村建設(shè)的步伐就會大大加快。

第二篇：建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須培養(yǎng)造就新型農(nóng)民（精選）

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素。我州現(xiàn)有人口中，69是農(nóng)業(yè)人口。要建設(shè)社會主義新農(nóng)村，必須要著力加快發(fā)展農(nóng)村教育、技能培訓(xùn)和文化事業(yè)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。這是因為：建設(shè)社會主義新農(nóng)村落點在“村”、重點在“農(nóng)民”；為的是農(nóng)民，靠的也是農(nóng)民。

農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想

道德水平，直

接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。

世界上發(fā)達國家都把提高國民素質(zhì)放在極其重要的位置，這些國家農(nóng)民的文化素質(zhì)都很高。如：受過大學(xué)、中學(xué)及良好的職業(yè)技術(shù)教育的農(nóng)民，德國占67％，日本占59％，英國占78％。從我州教育情況看，全州平均受教育年限只有6.15年，而農(nóng)民受教育年限就更低，導(dǎo)致了我州農(nóng)民的“三低”（勞動技能偏低，文化素質(zhì)偏低，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低）和“三缺少”（缺少懂技術(shù)、會種田的新型農(nóng)民；缺少懂科技、會管理的青年農(nóng)民；缺少農(nóng)業(yè)企業(yè)家和掌握高新技術(shù)的人才）。顯然，這種狀況與我州“推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培養(yǎng)壯大支柱產(chǎn)業(yè)，加快農(nóng)民增收步伐”的要求很不相適應(yīng)。稿件來源：西雙版納報

如何加強農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)造就新型農(nóng)民？筆者認為可以從以下幾個方面著手：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、做好計劃、宣傳到位、穩(wěn)步推進。農(nóng)民教育培訓(xùn)問題是不可缺少的一項重要內(nèi)容。各級政府和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視這一問題，應(yīng)將其視為振興農(nóng)村經(jīng)濟，幫助農(nóng)民致富的希望工程，納入結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)容之中。農(nóng)業(yè)主管部門應(yīng)做好農(nóng)民培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、地點、經(jīng)費等都要計劃周全?？沙浞掷弥荨⒖h、市委黨校培訓(xùn)基地，實施培訓(xùn)工作。為激發(fā)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性，各級政府可以把農(nóng)民的教育培訓(xùn)視為公益性事業(yè)，采取各種措施，爭取一定的經(jīng)費投入。同時，要加大農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的宣傳力度，使農(nóng)民認識其重要性，積極主動地接受教育培訓(xùn)，從而把農(nóng)民教育培訓(xùn)工作推向制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。

二、要著力普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，培養(yǎng)農(nóng)村未來新型農(nóng)民。我們要乘著國家“從今年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補助寄宿學(xué)生生活費；到2007年全國農(nóng)村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育”這一東風(fēng)，努力整合優(yōu)化農(nóng)村教育資源，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，為農(nóng)村孩子創(chuàng)造相對公平的教育環(huán)境。千方百計解決好傣族后代的教育問題，不斷提高農(nóng)村適齡孩子小學(xué)、初中入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率，培養(yǎng)造就更多的農(nóng)村未來新型農(nóng)民。

三、實施“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略，加強現(xiàn)有農(nóng)村勞動力的職業(yè)技能培訓(xùn)。要堅持“科教興農(nóng)”的原則，繼續(xù)加強農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，提高農(nóng)民的文化科技素質(zhì)和職業(yè)技能。大力推廣和普及先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，采取各種措施提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)。通過農(nóng)業(yè)大中專院校、農(nóng)業(yè)科研部門及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門，開展多層次、多渠道、多形式的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。應(yīng)加快建立政府扶助、面向市場、多元辦學(xué)的教育培訓(xùn)機制，擴大教育培訓(xùn)規(guī)模，提高支持補助標(biāo)準(zhǔn)。通過職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，使農(nóng)村走出去的勞動力有較強的務(wù)工技能，留下來的勞動力能掌握先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，增強他們適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的能力，成為一代有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

四、完善服務(wù)體系，強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，要進一步完善我州農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系，形成集科研、推廣、服務(wù)、培訓(xùn)為一體，與農(nóng)民緊密相連的新型科技服務(wù)體系。建立有效的多層次服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，積極收集適應(yīng)本地結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的信息、技術(shù)，通過媒體宣傳、編發(fā)資料、現(xiàn)場會、培訓(xùn)班、科技下鄉(xiāng)等多種形式，對農(nóng)民進行指導(dǎo)和幫助，提高技術(shù)服務(wù)的針對性。同時為廣大農(nóng)民提供有關(guān)農(nóng)業(yè)政策、科技知識、市場信息和產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的全程服務(wù)，增強農(nóng)民適應(yīng)市場、駕馭市場的能力，充分發(fā)揮農(nóng)民在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的主觀能動性。

五、要進一步加強農(nóng)村文化建設(shè)。各級財政應(yīng)增加對農(nóng)村文化發(fā)展的投入，加強縣文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化室等公共文化設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)實施廣播電視“村村通”和農(nóng)村電影放映工程，發(fā)展文化信息資源共享工程農(nóng)村基層服務(wù)點，構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系。推動實施農(nóng)民體育健身工程，積極開展群眾喜聞樂見、寓教于樂的多種形式的文體活動。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，激發(fā)農(nóng)民群眾發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的傳統(tǒng)美德，為建設(shè)新農(nóng)村提供強大的精神動力和思想保證。引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)，樹立先進的思想觀念和良好的道德風(fēng)尚，提倡科學(xué)健康的生活方式，在農(nóng)村形成文明向上的社會風(fēng)貌。

第三篇：培養(yǎng)社會主義新型農(nóng)民的實踐與思考

全面完成黨的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，主體是農(nóng)民，關(guān)鍵也是農(nóng)民。因此，培養(yǎng)造就一大批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有專業(yè)技能、文明守法的農(nóng)民，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本之策，是縮小城鄉(xiāng)差距，推進城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程的迫切要求，是解決“三農(nóng)”問題的重要基礎(chǔ)。

目前，我市的農(nóng)民存在一些亟待解決的問題。一方面，農(nóng)民受教育水平低下。全市農(nóng)民中小學(xué)及以下文化程度占40，高中以上的只占12，92文盲和半文盲在農(nóng)村，僅有5的農(nóng)民接受過農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育；另一方面，農(nóng)民整體素質(zhì)有待提高。主要表現(xiàn)為農(nóng)民的科學(xué)文化知識比較匱乏、民主意識薄弱以及一些消極思想和陳規(guī)陋習(xí)依然存在。這些嚴(yán)重制約了社會和經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)成了我市建設(shè)新農(nóng)村的障礙。因此，必須采取多種措施，通過多種途徑，切實全面提高農(nóng)民素質(zhì)，使之與新農(nóng)村建設(shè)的要求相適應(yīng)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展提供源源不斷的高素質(zhì)的人力資源，這是我們面臨的一項長期的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)該從實際出發(fā)，實事求是，密切結(jié)合內(nèi)江經(jīng)濟和社會發(fā)展實情，把培養(yǎng)新型農(nóng)民作為建設(shè)新農(nóng)村的重要內(nèi)容抓緊抓好。

一、培養(yǎng)新型農(nóng)民要從農(nóng)村基層干部抓起

培養(yǎng)新型農(nóng)民，干部是關(guān)鍵。廣大農(nóng)村基層干部是農(nóng)村新農(nóng)村建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者。廣大農(nóng)民對黨中央提出的建設(shè)新農(nóng)村充滿了信心，更對村干部寄予了很大希望。因此，我們的村干部要克服“無想法、無規(guī)劃、無措施”的“三無現(xiàn)象”，珍惜廣大群眾對自己的信任，不辜負他們的期望，在新農(nóng)村建設(shè)中率先垂范、一馬當(dāng)先，真正成為名符其實的帶頭人。

一是加強自身思想建設(shè)。廣大村干部要堅持四項基本原則，擁護改革開放，教育廣大農(nóng)民群眾堅定不移地走社會主義道路。在道德品行上，有民主作風(fēng)，有奉獻精神；二要熱愛農(nóng)村，樹立國家觀念、全局觀念和為群眾服務(wù)觀念，要從農(nóng)民群眾的最高利益出發(fā)，把新農(nóng)村建設(shè)視為崇高的歷史使命；三是具備一定的法律法規(guī)知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)。幫助教育農(nóng)民群眾學(xué)法、懂法，依法維權(quán)，依法行事，做遵紀(jì)守法的公民。圍繞發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的中心任務(wù)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾科學(xué)致富。

二、培養(yǎng)新型農(nóng)民要抓好農(nóng)村“三教”

培養(yǎng)新型農(nóng)民，教育是根本。解決農(nóng)村教育問題，應(yīng)堅持農(nóng)村基礎(chǔ)教育、農(nóng)村成人教育、農(nóng)村職業(yè)教育“三教”統(tǒng)籌發(fā)展。只有“三教”和諧發(fā)展，才能真正解決農(nóng)村教育的實質(zhì)性問題。

(一)重點加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育。農(nóng)村基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村的未來發(fā)展，是發(fā)展教育事業(yè)的首要和重要內(nèi)容。

首先，要更新觀念，提高全市上下對農(nóng)村教育推進農(nóng)村發(fā)展、實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化、增加農(nóng)民收入，進而全面建設(shè)小康內(nèi)江的認識，為全市農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。各級政府和教育部門要形成一種意識，即把加強農(nóng)村教育，特別是農(nóng)村的九年義務(wù)教育作為教育的重中之重，把發(fā)展農(nóng)村教育作為我市全面建設(shè)小康社會，培養(yǎng)新型農(nóng)民的硬任務(wù)來抓好。

其次，提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。農(nóng)村義務(wù)教育的核心問題是師資問題。要鼓勵農(nóng)村教師參加各種形式的繼續(xù)教育，以更新知識信息，拓寬知識領(lǐng)域，提高師資素質(zhì)；要保障農(nóng)村教師的合理收入，特別應(yīng)善待農(nóng)村代課教師，解除農(nóng)村教師的后顧之憂，保護農(nóng)村教師教學(xué)積極性；要派年富力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師充實農(nóng)村教學(xué)，使農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三、因地制宜建立和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育的措施和辦法。各級政府應(yīng)加大農(nóng)村義務(wù)教育支持力度，普及和鞏固九年義務(wù)教育，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，努力改善辦學(xué)條件；繼續(xù)推進“兩免一補”；充分發(fā)揮社會團體、民營企業(yè)在捐資助學(xué)中的作用，鼓勵“希望工程”、“春蕾計劃”、“光彩事業(yè)”等繼續(xù)做好資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)；要關(guān)注“留守學(xué)生”成長。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全市農(nóng)村小學(xué)中有40以上的學(xué)生為“留守學(xué)生”，有的高達90，應(yīng)從學(xué)習(xí)、生活、思想上關(guān)心幫助、引導(dǎo)這些孩子，使他們能健康成長；進一步落實進城就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育政策，真正把外來農(nóng)民工子女入學(xué)與當(dāng)?shù)剡m齡兒童入學(xué)一視同仁，接受同等教育。

(二)大力發(fā)展農(nóng)村成人教育和職業(yè)教育。全面開展對農(nóng)村勞動力的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)造就有文化、有技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

一是加強對農(nóng)民的思想文化教育。廣大農(nóng)民群眾的思想文化教育，是提高農(nóng)民素質(zhì)的重要內(nèi)容，有利于農(nóng)民群眾提高對各種思想文化的識別和判斷能力，提高崇尚科學(xué)，反對迷信，接受先進文化、抑制腐朽文化的能力。要教育廣大農(nóng)民群眾樹立高尚的道德品德，做到以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，使之與新階段社會主義農(nóng)村的要求相適應(yīng)。

二是加強對農(nóng)民的科技知識和職業(yè)技能教育。大力開展對農(nóng)民群眾的科技知識教育，使他們了解、掌握并在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中推廣

和運用先進的農(nóng)業(yè)科技知識，以提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，增加農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中的科技支持和科技含量，增加農(nóng)民群眾的收入；繼續(xù)加強農(nóng)村成人教育，多辦夜校，掃除文盲，多辦職業(yè)學(xué)校，掃除科盲；充分利用現(xiàn)有資源開展農(nóng)村職業(yè)教育，鼓勵各類職業(yè)學(xué)校擴大農(nóng)村招生數(shù)量，通過職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，使走出去的勞動力有較強的務(wù)工能力，留下來的農(nóng)村勞動力能掌握先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)，增強他們適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的能力；我們在中要從實際出發(fā)，注重實效，突出特色，應(yīng)當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)教育與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)類職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并舉，在農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)推廣的過程中，側(cè)重對農(nóng)民的經(jīng)營管理知識、市場意識、生態(tài)意識以及農(nóng)產(chǎn)品深加工技術(shù)等方面的培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批經(jīng)營管理型、市場營銷型、技術(shù)中介型的新型農(nóng)民，使農(nóng)業(yè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的過程更為流暢。同時，我們要把握培訓(xùn)農(nóng)民工不同于培訓(xùn)干部，培訓(xùn)農(nóng)民是“雪中送炭”，解決的是最具體、最實際的需要，其培訓(xùn)內(nèi)容從高級技工技術(shù)，到一般的家政服務(wù)，學(xué)會了就不愁出路。

三、培養(yǎng)新型農(nóng)民要解除其后顧之憂

培養(yǎng)新型農(nóng)民，完善農(nóng)村社會事業(yè)是基礎(chǔ)。目前，我市農(nóng)村急需解決的問題中，除了教育負擔(dān)沉重外，主要以反映在農(nóng)民看病難、醫(yī)療保障程度低，老無所依、社會保障程度低兩方面。因此，采取“缺啥補啥”的原則，解決農(nóng)民最關(guān)心、急迫的問題是我們的當(dāng)務(wù)之急。

(一)必須加大農(nóng)村衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)。農(nóng)村衛(wèi)生是我市衛(wèi)生的重點，也是農(nóng)村社會事業(yè)的重要組成部分，關(guān)系到維護廣大農(nóng)民身體健康，關(guān)系到保護農(nóng)村生產(chǎn)力、振興農(nóng)村經(jīng)濟、維護農(nóng)村社會發(fā)展和穩(wěn)定的大局，對提高人口素質(zhì)，全面完成內(nèi)江“十一五”規(guī)劃，構(gòu)建和諧社會具有十分重大的意義。

各級政府要把農(nóng)村作為醫(yī)療衛(wèi)生的重點，加大政府的投入，建立健全衛(wèi)生扶貧開發(fā)機制，盡快建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，實行以縣為單位進行統(tǒng)籌和管理的體制。建立新型合作醫(yī)療，要以“大病統(tǒng)籌”為主，重點解決農(nóng)民因患大病而出現(xiàn)的因病致貧、因病返貧的問題；建立醫(yī)療救助機制，設(shè)立由政府投資和社會各界捐助等多渠道籌資的專項基金，對農(nóng)村貧困家庭和“五保戶”進行醫(yī)療救助。

(二)必須更加突出公共服務(wù)。公共服務(wù)是政府的重要職責(zé)。健全并公平地分配公共服務(wù)，是維護社會公平，促進社會和諧的重要內(nèi)容。我國經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展“一條腿長、一條腿短”的問題，突出表現(xiàn)為政府提供的公共服務(wù)難以滿足人民群眾的需要，特別是農(nóng)村的公共服務(wù)更為短缺。

因此，我們要實行服務(wù)均等化的原則，強化公共服務(wù)職能，強化對農(nóng)村的公共服務(wù)，改革城鄉(xiāng)之間公共服務(wù)制度，優(yōu)化公共服務(wù)環(huán)境，使農(nóng)民享受到更多的公共服務(wù)，相對增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活質(zhì)量。

(三)必須大力推進農(nóng)村社會保障事業(yè)。社會保障制度是國家為公民提供的一系列生活保障制度。長期以來，由于城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)體制，導(dǎo)致城鄉(xiāng)差別的擴大，成為了農(nóng)村社會穩(wěn)定與和諧發(fā)展的巨大隱患。構(gòu)建社會主義和諧社會，必須著力解決農(nóng)民社會保障脆弱甚至缺乏的問題。

各級政府要加強法制建設(shè)，建立農(nóng)村社會保障的制度體系，加大對農(nóng)村社會保障基金的財政投入力度，建立多渠道的農(nóng)村社會保障資金籌集體系，建立健全農(nóng)村保障體制；要完善補貼政策，引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民自身積極投入?yún)⒈?，提高政府對集體和農(nóng)民參保的補助比例，通過政策激勵，吸引農(nóng)民參保。使廣大農(nóng)民群眾老有所依，最大限度地保障農(nóng)民群眾的切身利益。

第四篇：培養(yǎng)社會主義新型農(nóng)民的實踐與思考

全面完成黨的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，主體是農(nóng)民，關(guān)鍵也是農(nóng)民。因此，培養(yǎng)造就一大批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有專業(yè)技能、文明守法的農(nóng)民，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的根本之策，是縮小城鄉(xiāng)差距，推進城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程的迫切要求，是解決“三農(nóng)”問題的重要基礎(chǔ)。

目前，我市的農(nóng)民存在一些亟待解決的問題。一方面，農(nóng)民受教育水平低下。全市農(nóng)民中小學(xué)及以下文化程度占40，高中以上的只占12，92文盲和半文盲在農(nóng)村，僅有5的農(nóng)民接受過農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育；另一方面，農(nóng)民整體素質(zhì)有待提高。主要表現(xiàn)為農(nóng)民的科學(xué)文化知識比較匱乏、民主意識薄弱以及一些消極思想和陳規(guī)陋習(xí)依然存在。這些嚴(yán)重制約了社會和經(jīng)濟發(fā)展，構(gòu)成了我市建設(shè)新農(nóng)村的障礙。因此，必須采取多種措施，通過多種途徑，切實全面提高農(nóng)民素質(zhì)，使之與新農(nóng)村建設(shè)的要求相適應(yīng)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展提供源源不斷的高素質(zhì)的人力資源，這是我們面臨的一項長期的系統(tǒng)工程。我們應(yīng)該從工作實際出發(fā)，實事求是，密切結(jié)合內(nèi)江經(jīng)濟和社會發(fā)展實情，把培養(yǎng)新型農(nóng)民作為建設(shè)新農(nóng)村的重要內(nèi)容抓緊抓好。

一、培養(yǎng)新型農(nóng)民要從農(nóng)村基層干部抓起

培養(yǎng)新型農(nóng)民，干部是關(guān)鍵。廣大農(nóng)村基層干部是農(nóng)村新農(nóng)村建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者。廣大農(nóng)民對黨中央提出的建設(shè)新農(nóng)村充滿了信心，更對村干部寄予了很大希望。因此，我們的村干部要克服“無想法、無規(guī)劃、無措施”的“三無現(xiàn)象”，珍惜廣大群眾對自己的信任，不辜負他們的期望，在新農(nóng)村建設(shè)中率先垂范、一馬當(dāng)先，真正成為名符其實的帶頭人。

一是加強自身思想建設(shè)。廣大村干部要堅持四項基本原則，擁護改革開放，教育廣大農(nóng)民群眾堅定不移地走社會主義道路。在道德品行上，有民主作風(fēng)，有奉獻精神；二要熱愛農(nóng)村工作，樹立國家觀念、全局觀念和為群眾服務(wù)觀念，要從農(nóng)民群眾的最高利益出發(fā)，把新農(nóng)村建設(shè)視為崇高的歷史使命；三是具備一定的法律法規(guī)知識和科學(xué)文化基礎(chǔ)。幫助教育農(nóng)民群眾學(xué)法、懂法，依法維權(quán)，依法行事，做遵紀(jì)守法的公民。圍繞發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的中心任務(wù)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾科學(xué)致富。

二、培養(yǎng)新型農(nóng)民要抓好農(nóng)村“三教”

培養(yǎng)新型農(nóng)民，教育是根本。解決農(nóng)村教育問題，應(yīng)堅持農(nóng)村基礎(chǔ)教育、農(nóng)村成人教育、農(nóng)村職業(yè)教育“三教”統(tǒng)籌發(fā)展。只有“三教”和諧發(fā)展，才能真正解決農(nóng)村教育的實質(zhì)性問題。

(一)重點加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育。農(nóng)村基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村的未來發(fā)展，是發(fā)展教育事業(yè)的首要和重要內(nèi)容。

首先，要更新觀念，提高全市上下對農(nóng)村教育推進農(nóng)村發(fā)展、實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化、增加農(nóng)民收入，進而全面建設(shè)小康內(nèi)江的認識，為全市農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。各級政府和教育部門要形成一種意識，即把加強農(nóng)村教育，特別是農(nóng)村的九年義務(wù)教育工作作為教育工作的重中之重，把發(fā)展農(nóng)村教育作為我市全面建設(shè)小康社會，培養(yǎng)新型農(nóng)民的硬任務(wù)來抓好。

其次，提高農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。農(nóng)村義務(wù)教育的核心問題是師資問題。要鼓勵農(nóng)村教師參加各種形式的繼續(xù)教育，以更新知識信息，拓寬知識領(lǐng)域，提高師資素質(zhì)；要保障農(nóng)村教師的合理收入，特別應(yīng)善待農(nóng)村代課教師，解除農(nóng)村教師的后顧之憂，保護農(nóng)村教師教學(xué)積極性；要派年富力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師充實農(nóng)村教學(xué)，使農(nóng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三、因地制宜建立和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育的措施和辦法。各級政府應(yīng)加大農(nóng)村義務(wù)教育支持力度，普及和鞏固九年義務(wù)教育，建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，努力改善辦學(xué)條件；繼續(xù)推進“兩免一補”；充分發(fā)揮社會團體、民營企業(yè)在捐資助學(xué)中的作用，鼓勵“希望工程”、“春蕾計劃”、“光彩事業(yè)”等繼續(xù)做好資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就學(xué)工作；要關(guān)注“留守學(xué)生”成長。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全市農(nóng)村小學(xué)中有40以上的學(xué)生為“留守學(xué)生”，有的高達90，應(yīng)從學(xué)習(xí)、生活、思想上關(guān)心幫助、引導(dǎo)這些孩子，使他們能健康成長；進一步落實進城就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育政策，真正把外來農(nóng)民工子女入學(xué)與當(dāng)?shù)剡m齡兒童入學(xué)一視同仁，接受同等教育。

(二)大力發(fā)展農(nóng)村成人教育和職業(yè)教育。全面開展對農(nóng)村勞動力的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)造就有文化、有技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

一是加強對農(nóng)民的思想文化教育。廣大農(nóng)民群眾的思想文化教育，是提高農(nóng)民素質(zhì)的重要內(nèi)容，有利于農(nóng)民群眾提高對各種思想文化的識別和判斷能力，提高崇尚科學(xué)，反對迷信，接受先進文化、抑制腐朽文化的能力。要教育廣大農(nóng)民群眾樹立高尚的道德品德，做到以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，使之與新階段社會主義農(nóng)村的要求相適應(yīng)。

二是加強對農(nóng)民的科技知識和職業(yè)技能教育。大力開展對農(nóng)民群眾的科技知識教育，使他們了解、掌握并在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中推廣

第五篇：培養(yǎng)新型農(nóng)民對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的意義

培養(yǎng)新型農(nóng)民對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的意義

眾所周知,中國是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強,農(nóng)民富則國家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會安。這體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)問題是中國社會發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。而三農(nóng)問題又是農(nóng)業(yè)問題的關(guān)鍵。2005年底,黨的十六屆五中全會中正式提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)并把它作為解決三農(nóng)問題的重要措施和我國現(xiàn)代化進程的重大使命。

應(yīng)該看到,改革開放30年,我國經(jīng)濟總量邁上了新的臺階,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折新變化,城鄉(xiāng)水平的發(fā)展,國家實力的增強為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)提供了有利的條件和堅實的基礎(chǔ)。但從總體上來判斷,我國的農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展仍處在艱難的爬坡階段,農(nóng)村的經(jīng)濟狀況沒有從根本上改變,尤其以城鄉(xiāng)差距日益拉大等問題成為制約我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的不利因素。這也表明了社會主義新農(nóng)村的建設(shè)是一個復(fù)雜的體系工程,我們要聯(lián)系客觀實際從問題的切入點入手來解決問題。農(nóng)民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終獲益者。農(nóng)民應(yīng)積極發(fā)揮主體作用來促進社會主義新農(nóng)村的發(fā)展而中國傳統(tǒng)農(nóng)民素質(zhì)、技術(shù)、觀念已不能滿足農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化并阻礙了社會主義新農(nóng)村的發(fā)展。因此,培養(yǎng)符合現(xiàn)代化發(fā)展的新型農(nóng)民是必要的也是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的主要切入點。

黨的十六屆五中全會專門強調(diào),要培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,提高農(nóng)民的整體素質(zhì)。我們可以將新型農(nóng)民定義為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民,傳統(tǒng)的農(nóng)民是農(nóng)夫,農(nóng)夫與自然經(jīng)濟相契合,日出而作,日沒而息。在計劃經(jīng)濟條件下,他們也只是昔日的農(nóng)夫變成了集體經(jīng)濟式生產(chǎn)隊成員乃至公社社員,然而,他們的勞動產(chǎn)品依然不是商品,是計劃產(chǎn)品。所謂賣公糧,交余糧,剩下的分口糧。這個時期的農(nóng)民依然是一個農(nóng)夫。在市場經(jīng)濟發(fā)展的條件下,新型農(nóng)民反映了一個新的經(jīng)濟關(guān)系,一個以通過市場配置資源,以需求指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又以新產(chǎn)品引導(dǎo)市場,并以商業(yè)活動為舞臺的新生產(chǎn)者,所以從經(jīng)濟學(xué)的角度來看我們可以將新型農(nóng)民看成農(nóng)商。

按照“培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”的總體要求,我認為應(yīng)從以下幾個方面切入:

(一)要提高農(nóng)民素質(zhì),農(nóng)民的素質(zhì)又體現(xiàn)在思想文化水平素質(zhì)和科技水平素質(zhì)兩個不同方面。有關(guān)資料表明,全國4.9億農(nóng)村勞動力中,高中及以上文化程度的只占13%,而初中的仍占49%,小學(xué)及小學(xué)以下的占38%,其中不識字或識字很少的占7%。數(shù)據(jù)表明當(dāng)前我國農(nóng)村勞動力平均受教育年限較短,整體素質(zhì)不高。農(nóng)民的低文化素質(zhì)制約著對政策的反映和主觀能動性的發(fā)揮從而阻礙社會主義新農(nóng)村的發(fā)展。我們可以從以下幾點來提高農(nóng)民的文化素質(zhì)培養(yǎng)有文化的新型農(nóng)民。教育是文化素質(zhì)提高的主要途徑。我國近年來不斷完善義務(wù)教育的體系以達到降低文盲率,將義務(wù)教育納入公共財政保障的范圍以保障農(nóng)村的義務(wù)教育資金充足,加大投入,重點發(fā)展,創(chuàng)新職業(yè)教育新模式。

在思想觀念上,切實看著農(nóng)村的精神文明建設(shè)可以采取農(nóng)民喜聞樂見的形式開展多層次、多多形式的群眾性精神文明活動如爭創(chuàng)文明村莊、“五好家庭”、“十級星文明戶”等。另外,大力弘揚文明守法,移風(fēng)易俗、積極向上的社會新風(fēng)。

中國農(nóng)民主要是以大量的勞動力和耕地來產(chǎn)生效益,近年來耕地的減少以及污染造成的天氣變化,都在限制著農(nóng)場的產(chǎn)量。這就要求我們要改變落后的生產(chǎn)方式對農(nóng)民進行科學(xué)文化水平進行相關(guān)職業(yè)技能的培訓(xùn)可以從以下的途徑來提高農(nóng)民科學(xué)文化水平培養(yǎng)懂技術(shù)的新型農(nóng)民。

切實抓好農(nóng)民培訓(xùn)。著重抓好政策法規(guī)、實用技術(shù)培訓(xùn),主要是給農(nóng)民傳授種、養(yǎng)、加工實用技術(shù)和務(wù)工技能,培養(yǎng)有技能的勞動者,提高依靠科技致富的能力和水平。

媒體資源進村。綜合利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)業(yè)科技入戶直通車等載體,將農(nóng)民急需的技術(shù)、信息、測土配方施肥等重要技術(shù),及時送進農(nóng)村,交給農(nóng)民。

要大力推進農(nóng)業(yè)遠程教育發(fā)展,積極引進和運用先進的教育技術(shù),實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的相互銜接和配合使用,建立衛(wèi)星網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、辦學(xué)隊伍三合一的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)平臺。

(二)培養(yǎng)新型農(nóng)民還要建立要依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展對農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。使農(nóng)民開始面向市場來加大農(nóng)民的收入。同時把培養(yǎng)新型農(nóng)民納入新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃,建立全社會關(guān)注、政府扶助、面向市場不斷完善政府職能如通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、村民自治等方式進行民主的管理和優(yōu)化資源的配置推進社會主義新農(nóng)村的發(fā)展。

樂都縣是青海省傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)區(qū)之一。山區(qū)面積廣,干旱少雨,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱?？h委、縣政府立足實際,積極探索,開展以特色種植為主要內(nèi)容的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和“手把手”農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。從2002年起,在全縣深入開展了大規(guī)模的“手把手”蔬菜技術(shù)培訓(xùn)活動,對基層技術(shù)骨干和農(nóng)戶進行系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)。在省農(nóng)牧廳的支持下,農(nóng)民將特色產(chǎn)品向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。至2006年全縣蔬菜總產(chǎn)值達到2.16億元;農(nóng)民人均純收入達到2315元,其中特色種植收入占到農(nóng)民人均收入的32%。目前,樂都縣已成為青海省最大的特色蔬菜生產(chǎn)基地,樂都縣生產(chǎn)的紫皮大蒜、長辣椒、地膜洋芋已成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的知名品牌和當(dāng)家農(nóng)產(chǎn)品。

(三)培養(yǎng)新型農(nóng)民也要吸收發(fā)達國家的寶貴經(jīng)驗。健全農(nóng)民教育培訓(xùn)法規(guī),為農(nóng)民培訓(xùn)提供堅實的基礎(chǔ)。英美等發(fā)達國家重視提高農(nóng)民素質(zhì),以立法的形式明確農(nóng)民培訓(xùn)的地位、內(nèi)容和保障條件如英國制定頒布了《農(nóng)業(yè)培訓(xùn)法》來保障培養(yǎng)新型農(nóng)民的實施。

為了保證農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量,一些國家在農(nóng)民培訓(xùn)工作中實行嚴(yán)格的證書制度,其中主要是職業(yè)資格證書這些課程范圍廣、門類多,具有較強的實用性、科學(xué)性、市場化。如在德國的“綠色證書”是農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)工作的資格,分為5個等級,結(jié)業(yè)考試分為企業(yè)實踐考試及筆試兩大部分,同時還有對考試委員會有嚴(yán)格限制,但這種證書一旦獲得便受到社會的認可。

在實踐中新型農(nóng)民的培養(yǎng)也存在著不足的問題,一般表現(xiàn)為是對新型農(nóng)民培訓(xùn)工作重視不夠,還沒有在全社會形成共識;培訓(xùn)內(nèi)容緊扣農(nóng)時不夠,培訓(xùn)教材實用性不強;農(nóng)民老齡化趨勢漸重,農(nóng)民后備力量不足,農(nóng)民培訓(xùn)積極性不高等等。對于農(nóng)民的技能培訓(xùn)沒能從實際出發(fā),政策執(zhí)行不到位等問題.但是從總體上來看新型農(nóng)民的培養(yǎng)還是對社會主義新農(nóng)村建設(shè)起著巨大的促進作用。同時我們也應(yīng)了解培養(yǎng)新型農(nóng)民必然要經(jīng)歷一個漫長艱難的道路?！?/p>

(編輯/丹桔)