第一篇：者太鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校辦學調(diào)研情況報告

者太鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校辦學

調(diào)研情況報告

為了深入了解我鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校的辦學情況，進一步摸清底子，查找問題、研究對策，真正體現(xiàn)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校教育為“三農(nóng)”服務的目標。堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展|的方針，本著以人為本，以服務為宗旨，以就業(yè)為向?qū)В蕴岣邉趧诱咚刭|(zhì)為基礎(chǔ)，進行加大成人教育培訓力度，使廣大勞動者能掌握農(nóng)村實用技術(shù)和致富的本領(lǐng)。為提高農(nóng)村成人教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。根據(jù)教育局職成股的統(tǒng)一部署，在近期內(nèi)對農(nóng)村成人文化技術(shù)學校辦學情況進行一次全面系統(tǒng)地摸清底子。我鄉(xiāng)自己于5月18日校長陸金仁親自掛帥，3人組成進行深入各村成技校進調(diào)研，現(xiàn)結(jié)果如下：

一、基本情況

者太鄉(xiāng)是一個交通閉塞、文化、經(jīng)濟工落后，貧困為一體的邊遠山區(qū)民族集合鄉(xiāng)，位于廣南西北部，滇、桂、黔三省結(jié)合部，東與底圩鄉(xiāng)相鄰，南與者兔鄉(xiāng)接壤，西隔清水江與邱北相望，北與廣西西林縣古障鎮(zhèn)毗鄰，國土面積413平方公里。距縣城83公里，轄4個村委會，9個自然村，居住磁卡壯、漢、苗、瑤、彝等五種民族雜居。全總?cè)丝?.91萬，其中農(nóng)業(yè)人口1.87萬人，占總?cè)丝诘?7.90%，少數(shù)民族人口1.73成人，占總?cè)丝诘?0.58%，農(nóng)民人均有糧329公斤，農(nóng)民人均收入1420元。

自2002年掃盲通過驗收以來，現(xiàn)有青壯年人口11796人剩余文盲151人，非文盲率98.72%。其中不數(shù)民族10460，婦女55.2人，累計脫盲539人。有一般成技校一所，村級成技校4所，我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育通過驗收以來，隨著農(nóng)村各種事業(yè)的改革和發(fā)展，農(nóng)村成人教育的內(nèi)涵不斷擴大，教育內(nèi)容從掃盲外，實用的技術(shù)培訓擴展到文化、技術(shù)、經(jīng)營管理、法制教育、社會生活多方面的綜合性教育來提高農(nóng)村勞動者的素質(zhì)?，F(xiàn)階段，農(nóng)村的生產(chǎn)力水平很低，農(nóng)民迫切需要的還是具有針對性和應用性的教育內(nèi)容。鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)與農(nóng)村的生產(chǎn)生活要緊密結(jié)合，農(nóng)村需要什么，就辦什么，農(nóng)民缺什么就教什么，不斷滿足廣大農(nóng)民的需要。辦學形式上來取靈活多樣的特點，我鄉(xiāng)在2009年中鄉(xiāng)村成技校，進行

文化科技培訓共2個班，有425人次參加，實用技術(shù)培訓22期，有1359人次參加。

二、主要的經(jīng)驗和做法。

1． 農(nóng)民農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要力量力，是“科教”興農(nóng)的主力軍，他們技術(shù)素質(zhì)的高低，地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起著舉足輕重的作用，因此鄉(xiāng)村成技校堅持對農(nóng)民進行能技術(shù)的培訓。在培訓中，按照生產(chǎn)規(guī)律把實用技術(shù)分解到各生產(chǎn)環(huán)節(jié)當中，并根據(jù)農(nóng)村需要安排相應的教學內(nèi)容，分層次培訓。由于我鄉(xiāng)地處分散，往來交通不便，只有分級成技校培訓骨干，村成技校培訓農(nóng)民，在培訓的形式上也較靈活，有時集中起來講，有時組織現(xiàn)場學，有進把技術(shù)要點打印成材料發(fā)放到各戶。幾年來，鄉(xiāng)村年辦的農(nóng)業(yè)技術(shù)畜牧業(yè)技術(shù)等各種培訓從未間斷，有的還舉辦了農(nóng)函大班，每年大部分青壯年農(nóng)民掌握了一至兩門實用技術(shù)，以而有效地鞏固了掃盲的成果，同時也為農(nóng)村勞動者素質(zhì)有了很大的提高。

三、鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學校應以農(nóng)科教結(jié)合形式，根據(jù)本地的因地制宜，靈活多樣。

1.綜合服務大院式。這是經(jīng)濟實體為依托，對農(nóng)民開展全程服務，在服務中結(jié)合。如：者太村成技校、大田村成技校，多年來，他們把綜合利用，傳統(tǒng)的節(jié)目分發(fā)各種實用技術(shù)傳單到田邊地頭指導農(nóng)民怎樣使用農(nóng)藥化肥。他們綜合利用本地自然資源條件，利用專項基地優(yōu)勢相互溝通試驗中推廣農(nóng)科教結(jié)合。合理開發(fā)高新農(nóng)業(yè)撫育，是他們培訓的主要的內(nèi)容。請了有關(guān)單位技術(shù)人員到本村成技校開展了不同規(guī)格，不同層次，不同形式的地訓，舉辦了法律法規(guī)，農(nóng)技水產(chǎn)、養(yǎng)殖、種植的培訓，提高了農(nóng)民的致富的本領(lǐng)。

2.脫貧致富，科技是開路。經(jīng)過經(jīng)心輔導農(nóng)民的莊稼得到好收成，逐步認識到只有依靠科技，才有發(fā)展的道理，于是各村黨總支部，號召全村黨員干部積極帶頭模范參加培訓工作?，F(xiàn)大部分的農(nóng)民能使用地膜育苗、栽培、營養(yǎng)缽育苗、反季節(jié)蔬菜栽培、分期配方施氮、磷、鉀肥等技術(shù)得到了大面積推廣。有的還建起了大棚蔬菜，基地等擁現(xiàn)出很多的生產(chǎn)主戶，專業(yè)戶，解決了以往蔬菜是從外地“進口”的蔬菜，使之他們掌握一至兩門有的實用技術(shù)。

四、農(nóng)村成人文化技術(shù)學在開展存在磁卡的主要和困難問題。

隨著農(nóng)村體制改革折不斷深入，農(nóng)村經(jīng)濟正在日新月異變化，傳統(tǒng)的自然

經(jīng)濟正在向?qū)I(yè)化、高品化和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，科技興農(nóng)的發(fā)展戰(zhàn)略，提高勞動者的素質(zhì)日趨重要，迫切要求盡快建立農(nóng)村成人教育的辦學體系。當前在開展農(nóng)村成人文化技術(shù)學校存在的主要問題是：

1.我鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校屬一般成技校，沒有固定的校舍和教學設(shè)備。

2.沒有穩(wěn)定教師隊伍，近幾年在開展中只是聘請有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員，教學效果不佳。

3.領(lǐng)導重視不夠，個別領(lǐng)導跟本認識不到技術(shù)興農(nóng)的戰(zhàn)略思想。缺乏遠見，對農(nóng)村成人教育培訓是一項系統(tǒng)工程認為學校一個樣，或者是把成人培訓視為修修補補頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

4，沒有經(jīng)濟投入，嚴重地約束了我鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校的開展。

5．缺乏成技校的實驗基地，又學員只能是“紙上談兵”。

6．人員流向，學員難以全面培訓。

五、農(nóng)村成人文化技術(shù)學校發(fā)展的對策和建設(shè)

面對農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展的新形勢，各級政府、職能部門，從深入學習科學發(fā)展觀的重要思想，加快推進神龕主義現(xiàn)代新農(nóng)村建設(shè)大局出發(fā)，繼續(xù)大力推進農(nóng)村成人教育的改革與發(fā)展，并使廣大農(nóng)民認識到鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學校是提高勞動者素質(zhì)，增強廣大農(nóng)民收入和運用科學技術(shù)能力，加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的有效途經(jīng)，特別是為了貫徹執(zhí)行黨的十七屆七中全會和全國人大七屆四中全會提出的“科技教育興農(nóng)”的戰(zhàn)略方針。現(xiàn)就大力開展鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學校作如下建議：

1.各級領(lǐng)導部門，提高認識，加強領(lǐng)導，加強對農(nóng)業(yè)，科技等有關(guān)部門的協(xié)作，按照農(nóng)科教的結(jié)合把發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)民技術(shù)學校納入當?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展總體規(guī)劃。伎鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學校成為農(nóng)村基層廣大農(nóng)民進行思想政治、文化、科學技術(shù)教育基地。

2.明確鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學校的辦學指導思想和任務，堅持以“科教興農(nóng)”的力思想

大力促進農(nóng)業(yè)科技深入的推廣運用，使鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學校成為人才培訓，生產(chǎn)示范，技術(shù)推廣和咨詢服務的綜合性，多功能的成人教育培訓中心，成為農(nóng)科教結(jié)合的綜合服務組織的一部分。

3.健全農(nóng)村成人文化技術(shù)學校領(lǐng)導管理機構(gòu)。

4.切實落實辦學經(jīng)費，落實“三教統(tǒng)籌”的教育思想，實現(xiàn)教育為當?shù)厣鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)服務的新形式。

5.充實辦學條件，鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學校要有固定的校、教室、辦公室，圖書室、實驗儀器、電化教學設(shè)備等，其目的是把它建設(shè)成為一個獨立性的教育基地。

6．積極進行教學改革，鄉(xiāng)村成技校要按需施教，堅持“實際、實用、實效|”的原則，緊密結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際力群眾需要什么就辦什么，缺什么就補什么，努力為提高勞動者的政治思想和科學文化水平，為促進農(nóng)村社文化，物質(zhì)文明和精神精神建設(shè)，實現(xiàn)我國神社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略貢獻力量。

者太鄉(xiāng)中心學校

二○一○年五月二十五日

第二篇：勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校辦學情況調(diào)研報告

勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校辦學情況

調(diào)研報告

農(nóng)村成人教育是我國教育的重要組成部分，是構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學習化社會的重要內(nèi)容，承擔著提高農(nóng)村成人思想政治和科學文化素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的重要任務。大力發(fā)展農(nóng)村成人教育是貫徹實踐鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和十七大精神的必然要求，是實施科教興國戰(zhàn)略的重要措施，是適應我國實施現(xiàn)代化建設(shè)第三步發(fā)展戰(zhàn)略和加入世界貿(mào)易組織的新形勢，解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民“三農(nóng)”問題的必然選擇。農(nóng)村成人教育工作加強與發(fā)展的方向主要是進一步加強農(nóng)村成技校建設(shè)，建立以縣職中為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校為骨干、村級成技校為基礎(chǔ)的縣、鄉(xiāng)、村三級適用、開放型的農(nóng)民文化科技教育培訓體系，切實把農(nóng)村成技校辦成人力資源開發(fā)、技術(shù)培訓與推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓、扶貧開發(fā)服務和社會主義精神文明建設(shè)的基地。辦好成技校的目的，就是為了落實黨中央關(guān)于依靠科技進步，提高勞動者素質(zhì)的戰(zhàn)略思想，實現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)戰(zhàn)略重點的轉(zhuǎn)移。為了進一步開辦好好成技校，勐弄鄉(xiāng)就農(nóng)村成人文化技術(shù)學校辦學情況開展全面深入細致調(diào)研工作。

一、勐弄鄉(xiāng)基本情況

勐弄鄉(xiāng)位于盈江縣西北部，是距縣城30公里的高寒山區(qū)，四 周分別與卡場、蘇典、蓮花山、昔馬鄉(xiāng)接壤，西南與緬甸相連，有1.3公里的國境線。轄區(qū)總面積228.12平方公里，居住著漢族、傈僳族、景頗族等民族，轄3個村委會，22個自然村，52個村民小組，全鄉(xiāng)總戶數(shù)2134戶，總?cè)丝?799人，其中農(nóng)業(yè)人口9682人，占總?cè)丝诘?8.8%；少數(shù)民族1091人，占總?cè)丝诘?1.1%。2008年全鄉(xiāng)實有耕地面積18213畝，其中水田7484畝，旱地10729畝，農(nóng)民人均占有糧食420公斤，農(nóng)村總收入2189萬元，農(nóng)民人均純收入1300元，由于勐弄鄉(xiāng)地處高寒山區(qū)，現(xiàn)農(nóng)村絕大部分人口尚處于貧困線以下，屬州級扶貧攻堅鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)共有學校3所，其中九年一貫制學校1所，完小2所，（原4所分小和4所，一師一?，F(xiàn)已全部撤并），小學在校生1098 人，初中在校生533人。全鄉(xiāng)教職工總數(shù)74人（中學28人、小學46人）。

二、農(nóng)村成人文化技術(shù)學校的基本情況及發(fā)展現(xiàn)狀

勐弄鄉(xiāng)于1991年掛牌成立了1所鄉(xiāng)級農(nóng)村成人文化技術(shù)學校1所，校名為“勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學?！保挥?996年在3個村（勐弄村、松園村、勐典村）牌成立了村級農(nóng)村成人文化技術(shù)學校3所，分別為：“勐弄村農(nóng)村成人文化技術(shù)學?！薄ⅰ八蓤@村農(nóng)村成人文化技術(shù)學?！薄佰碌浯遛r(nóng)村成人文化技術(shù)學校”。1999年勐弄鄉(xiāng)順利通過了“掃盲”驗收，2000年通過了“兩基”驗收。之后，勐弄鄉(xiāng)在不斷鞏固提高“兩基”同時，加大力度開展好鄉(xiāng)村兩級農(nóng)村成人文化技術(shù)學校培訓，努力開辦好以農(nóng)村實 用技術(shù)為主要內(nèi)容的多種培訓，每年培訓人員在1000人次左右。歷年來累計培訓15000多人次。

二、勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人文化技術(shù)學校開展農(nóng)民教育培訓工作的主要做法和經(jīng)驗。

1、勐弄鄉(xiāng)牢固樹立以本地資源為依托、市場為導向、科技為動力的辦學理念，按照“茶畜富鄉(xiāng)，科技興鄉(xiāng)、依法治鄉(xiāng)”的思路和適生性，結(jié)合實際山區(qū)特點，念好“山”字經(jīng)。認真抓了茶葉、板栗、核桃、草果、杉木、西楠樺等經(jīng)濟林木的種植與管理技術(shù)培訓；抓好土雞、生豬、黃牛、水牛等飼養(yǎng)與管理技術(shù)培訓，使65%以上的農(nóng)村勞動力掌握了1-2門實用技術(shù)。

2、采取送技術(shù)政策到田間地塊、現(xiàn)場技術(shù)培訓的方式，結(jié)合實際，靈活開展技術(shù)培訓工作。

3、加大農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移培訓工作。幾年來，鄉(xiāng)勞動和社會保障所及相關(guān)部門狠抓落實，創(chuàng)新工作思路，最大限度地挖掘豐富的農(nóng)村勞力資源，把“外輸勞務”作為農(nóng)村一個新的經(jīng)濟增長點加以培育。著重采取將一些有知識、想學習的年輕人。經(jīng)過不懈努力，戰(zhàn)略成效顯著，勞務輸出在土地資源有限、農(nóng)民綜合素質(zhì)偏低以及社會就業(yè)壓力加大的基本鄉(xiāng)情下，激活了農(nóng)村經(jīng)濟，為農(nóng)民真正實現(xiàn)增收脫貧發(fā)揮了積極的促進作用。

4、采取鄉(xiāng)上政府出資金、成技校組織學員的方式，將一些在養(yǎng)豬、養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)中有一定技能的學員統(tǒng)一組織到外地參觀學習，5、依托農(nóng)村家長學校搞好培訓工作。一是搞好學生家長教育知識的培訓，提高其教育水平，樹立正確的教育觀和人才觀；二進一步提高技能水平。

是邀請有關(guān)部門學員進行相關(guān)法律法規(guī)知識的培訓，如《勞動》、《禁毒法》、《婚姻法》《交通法》等。通過培訓提高其法律意識，增強法治觀念，使其成為知法、守法和護法的公民。

6、采用多種形式開展文體娛樂活動。利用“三八”、“春節(jié)”、“火把節(jié)”和“九九重陽節(jié)”等節(jié)日開展積極向上健康的文體娛樂活動。如籃球賽、勐弄山歌對唱、卡拉OK演唱會等。

三、農(nóng)村成人文化技術(shù)學校開展工作中存在的主要困難和問題

多年來，雖然勐弄鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育做了大量的工作，也取得了可喜的成績，但是，無論在認識上、統(tǒng)籌力度上以及管理體制、成技校還存在許多困難和問題，主要有以下幾方面

1、成技校在改革的浪潮中基本變成 “三無學?！?，即“無組織結(jié)構(gòu)、無人員配備、無經(jīng)費投入”甚至有的還是一片空白，成技校校牌也丟了，基本處于癱瘓狀態(tài)

2、認識不足，重視不夠。對農(nóng)村成人教育的重要性認識不足。在工作實踐中，有部分黨政領(lǐng)導認為在農(nóng)村搞勞動者繼續(xù)教育、搞科技知識培訓推廣是農(nóng)科部門的事，鄉(xiāng)、村成技校僅是搞搞掃盲而已，沒有真正把成技校作為農(nóng)村成人教育的重要陣地和科技推廣中心加以重視。甚至有的學校主要領(lǐng)導錯誤認為教育部門和學校的主要職能是辦正規(guī)化的全日制中小學教育，成技校搞農(nóng)村成人教育是不倫不類。重基教、輕成教的思想不同程度地存在。

3、社會普遍重視成人教育程度低。主要表現(xiàn)在：社會對于農(nóng) 4 民繼續(xù)教育的知曉程度低，影響面窄；社會可供農(nóng)民繼續(xù)教育利用的資源少，總量小；農(nóng)民繼續(xù)教育的法律地位和作用沒有充分顯現(xiàn)；農(nóng)民繼續(xù)教育發(fā)展速度慢、質(zhì)量差、投入少、結(jié)構(gòu)不活、體制不順、機制不靈。其主要原因是：社會宣傳、動員、輿論力度不夠；經(jīng)濟社會總體發(fā)展水平不夠；政策力度和措施不夠；農(nóng)民有90%以上解決溫飽以后，千方百計追求短、平、快增收項目以鞏固溫飽成果，而對于自身智力開發(fā)與投入思考行動不夠。

4、農(nóng)、科、教統(tǒng)籌的力度不夠。鄉(xiāng)雖然有機構(gòu)、有人員、有經(jīng)費，但未能取得主要領(lǐng)導的支持和信任，協(xié)調(diào)能力不夠。農(nóng)村成人教育工作尤其是農(nóng)民繼續(xù)教育沒有人抓，更沒有人管，鄉(xiāng)、村成技?；静婚_展工作。成技校自身的功能和作用得不到充分發(fā)揮；農(nóng)、科、教在運行機制上存在“本位主義，各自為政，各吹各打”的弊端。

5、經(jīng)費投入嚴重不足。要抓成人繼續(xù)教育培訓，必須以經(jīng)費投入作保證，沒有經(jīng)費投入，就無法抓好農(nóng)村成人教育。農(nóng)村成技校是鄉(xiāng)辦、鄉(xiāng)管、鄉(xiāng)受益，是對農(nóng)民傳播文化、培訓科技、提高農(nóng)民整體素質(zhì)的學校，應該納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)總體規(guī)劃，列入財政列支的范圍，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一籌集經(jīng)費。但通過多年實踐和探索，對農(nóng)村成人教育經(jīng)費沒有列入財政和本部門經(jīng)費預算。有關(guān)部門在培訓時有就給一點，沒有就算，沒有計劃性的專項經(jīng)費立支。每年僅僅靠上級教育部門劃撥給的專職教師工資和補助 專款，是不能開展農(nóng)村大批勞動者繼續(xù)教育培訓的。

6、農(nóng)村成人教育的繼續(xù)教育缺乏政策、法律保障機制。農(nóng)民繼續(xù)教育和國家在職干部、職工繼續(xù)教育相比較，目前農(nóng)民繼續(xù)教育明顯缺乏政策和法律方面的保障機制。對農(nóng)民繼續(xù)教育是可有可無，可大可小的事，無關(guān)輕重、無關(guān)痛癢的事，認為農(nóng)民繼續(xù)教育干好干壞一個樣，干多干少一個樣，干與不干一個樣，制度、法律、監(jiān)督機制嚴重缺位。

四、對農(nóng)村成人教育的對策和建議

1、提高認識，加強領(lǐng)導，高度重視，同下一盤棋。切實把農(nóng)村成人教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把提高國民素質(zhì)作為增強綜合國力的一項基礎(chǔ)性工作來抓，把發(fā)展農(nóng)村成人教育作為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和加快我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的重要措施，將其列為“科教興國、興縣、興鄉(xiāng)、興農(nóng)”戰(zhàn)略的重要組成部分。從國家教育部到各省市自治區(qū)、地州市縣，要制定并出臺一套完整的政策措施，做到一級監(jiān)督一級，一級促進一級，一級管理一級的管理體制。只有思想認識到位，工作才可能到位。一是做到縣、鄉(xiāng)、村都建立“農(nóng)科教”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導機構(gòu)，協(xié)調(diào)解決好農(nóng)村成人教育發(fā)展運行機制問題，使統(tǒng)籌真正落到實處。全面合理規(guī)劃本地農(nóng)村成人教育的發(fā)展規(guī)劃和布局，將其納入本地經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃之中。把抓好農(nóng)村成人教育列入目標責任制，作為考核各級政 府主要領(lǐng)導及有關(guān)部門領(lǐng)導政績的重要內(nèi)容；二是從社會角度看，社會的進步首先反映在社會認識上的進步。農(nóng)民繼續(xù)教育要發(fā)展，首先要解決好認識上的問題，這是治本之策，不然是治標不治本。三是造聲勢，造輿論，廣泛發(fā)動，使農(nóng)民自覺參與，主動配合，讓農(nóng)民在生產(chǎn)生活中，變要我學為我要學的想法在全社會逐步形成。讓農(nóng)民明白，農(nóng)民繼續(xù)教育是農(nóng)民的權(quán)利和義務；讓農(nóng)民知道，農(nóng)民的現(xiàn)代化就是國家的現(xiàn)代化，農(nóng)民的小康就是全國的小康；大力宣傳農(nóng)民繼續(xù)教育的意義和作用，宣傳農(nóng)民繼續(xù)教育與農(nóng)村人才開發(fā)，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)，與解決“三農(nóng)”問題，與建設(shè)小康和諧社會的重要性和必要性；宣傳農(nóng)民繼續(xù)教育的相關(guān)政策和措施。四是解決農(nóng)民的認識問題，消除在社會上的認識偏差與偏見問題，崇拜普通教育，認為農(nóng)村成人教育是“次等教育”、“偽劣教育”的錯誤思想，應把全社會動員起來，充分認識農(nóng)村成人教育的社會地位及影響力。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動和統(tǒng)一經(jīng)費，讓社會更多的人關(guān)心、支持和重視農(nóng)村成人教育。五是徹底解決好領(lǐng)導層對農(nóng)村成人教育的認識與態(tài)度問題，這才是核心和關(guān)鍵的問題。

2、加大“農(nóng)科教”統(tǒng)籌力度，切實解決辦學中的實際問題。鄉(xiāng)、村成技校是在當?shù)攸h政領(lǐng)導下舉辦的，且是為當?shù)嘏囵B(yǎng)科技人才的學校。要堅持“鄉(xiāng)辦、鄉(xiāng)管、鄉(xiāng)受益、鄉(xiāng)用人、鄉(xiāng)出錢”的原則，妥善解決辦學中存在的困難和問題。在加強領(lǐng)導、科學 規(guī)劃、明確職責的基礎(chǔ)上，采取政府統(tǒng)籌，強化部門協(xié)調(diào)，教育部門傾斜，社會支持等措施，走聯(lián)合辦學、訂單培訓的模式；在教材問題上，要做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，本著實用和普及的原則，結(jié)合鄉(xiāng)情、民情編寫具有本地特色的鄉(xiāng)土教材；在師資問題上，教育部門要會同當?shù)攸h委政府進行考察，應選派責任心強、有協(xié)調(diào)能力的教師任成技校校長和任專職教師，選派和鼓勵懂一定科技知識的教師到成技校任教，堅持走“農(nóng)科教”統(tǒng)籌的路子。相關(guān)部門要明確下屬站所科技人員的傳授任務，充分發(fā)揮兼、專職教師的作用，建立一支“以專為主，以兼為輔，專兼結(jié)合”的成技校教師隊伍。再一方面，成技校需要做實驗示范，不可能在黑板上種田種地，各級人民政府應盡可能地從機動地或荒坡地中劃給一部分作為成技校的實習基地，培養(yǎng)農(nóng)民實際操作技能。同時，也能增加成技校收入，改善辦學條件。

第三篇：鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學校管理制度

富順縣龍萬鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學校

校 長 職 責

1、負責成校全面工作；

2、主管掃盲和農(nóng)村成校，制定辦學方向、目標，策劃辦班事項；

3、對外聯(lián)系辦班合作單位，對內(nèi)管理和協(xié)調(diào)掃除青壯年文盲和成教教育教學工作；

4、負責制定掃盲工作計劃，教學計劃、教師安排、教學安排等；

5、負責掃盲和農(nóng)村成教的教師檔案、學員學籍管理；

6、負責籌措管理經(jīng)費及學校財務財產(chǎn)的管理。

教 師 職 責

1、忠誠教育事業(yè)，熱愛掃除青壯年文盲和農(nóng)村成教工作，自覺執(zhí)行黨的農(nóng)民教育政策、法規(guī)，堅持不斷地學習農(nóng)業(yè)科技新知識和農(nóng)民教育理論；

2、遵紀守法，盡忠職守，勤奮務實，為人師表，自重、自省、自警、自勵；

3、文明禮貌，熱情接待來訪、咨詢者，積極宣傳掃盲和農(nóng)村成教政策和法規(guī)，耐心解說學校教育教學情況；

4、遵循成人教育規(guī)律，面向全體學員，認真?zhèn)湔n、上課，耐心輔導學員，努力提高教育教學質(zhì)量，做科技傳播的表率，當科技示范的尖兵；

5、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的工作和生活習慣；

6、增強安全意識，加強安保措施和管理，杜絕意外事故發(fā)生。

學員守則

1、自覺擁護四項基本原則，遵守國家法紀，遵守農(nóng)村成校的規(guī)章制度；

2、尊重教師和工作人員，團結(jié)學員，關(guān)心集體，關(guān)心他人，不損害他人的利益；

3、不講粗言穢語，不滋事打架，不賭博，不吸毒，嚴禁學員在校內(nèi)打牌、喝酒、上課抽煙；

4、不看黃色書刊、錄像，不參加非法團伙；

5、樹立遠大理想，勤奮學習，努力掌握現(xiàn)代科學文化技術(shù)，勇于進取，使自己成為“四有”新人；

6、嚴格遵守課堂紀律，按時上課，專心聽講，完成作業(yè)，不遲到，不早退，不曠課，認真學習理論和實踐操作；因事未能按時到校上課，須說明理由，經(jīng)同意才能另補課時，超過該期總課時的1/3課時的，不準予結(jié)業(yè)；

8、保持校內(nèi)安靜和清潔衛(wèi)生，不打鬧，不隨地倒水吐痰及亂掉廢紙果皮；

9、愛護公物，損壞東西要賠。

兼職教師管理制度

1、遵守學校規(guī)章制度，嚴肅工作紀律；

2、為人師表，不歧視困難或殘疾學員，不不向?qū)W員推銷商品，不接受學員禮物，不參與黃賭毒違法活動；

3、遵守學校規(guī)章制度，衣著整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，不做有違學校聲譽的事情；

4、依照上課時間安排，不遲到，不早退；

5、認真負責，做好所兼課班的相關(guān)事項。

第四篇：成人文化技術(shù)學校辦學情況自檢自查報告

成人文化技術(shù)學校辦學情況自檢自查報告

船房中心學校關(guān)于成人文化技術(shù)辦學情況中取得的成績和遇到的困難，工作中的不足做以下的報告：

一．船房鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學校開展成人文化教育07年到09年共培訓60多人，我校在開展成人文化技術(shù)教育中嚴格教職工做好各自的本職工作。要對自己的學生進行跟蹤式教育。但學校在教育教學過程中硬件設(shè)施及設(shè)備的不齊給我校在辦學過程中帶來很多不便，對半文盲成年人的教育過程中出現(xiàn)很多困難。他們難以掌握基本知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)技巧，很難投入到知識層次的運用中去。但是經(jīng)過學員們的堅苦努力學習，我校在培養(yǎng)成人文化技術(shù)學校的教育教學成果方面也有了很大的收獲。增加了農(nóng)民在日常生活中的收入，提高了農(nóng)民的國民素質(zhì)，提高了人民的生活水平。增加了農(nóng)民的經(jīng)濟收入。

二．這樣的教育教學方式不僅利國更重要的是使農(nóng)民擺脫困難的纏繞，走出困苦生活的魔咒圈，為共奔小康出一份力。我校職工雖然都盡力但在很多方面還有一定的欠缺，比如說成人文化技術(shù)教育的經(jīng)驗不夠豐富。投入的經(jīng)歷還有待提高。共同努力、共同奮斗為船房鄉(xiāng)共奔小康的理念需要提高。還要認真學習黨的宗旨，黨的章程，黨奮斗的共同目標。認真貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習黨中央的工作會議精神。認真學習胡總書記的八榮八恥。增強全體教職工的責任心，為船房鄉(xiāng)教育的發(fā)展做貢獻，為建設(shè)環(huán)境友好型、社會節(jié)約型、村容整潔，鄉(xiāng)村文明社會主義社會做微薄之力。全社會及各級領(lǐng)導也希望給與支持為謝。

2010年8月30日

第五篇：成人文化技術(shù)學校辦學情況自檢自查報告2

洪河橋鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校 辦學情況自檢自查報告

一、領(lǐng)導保障

洪河橋鎮(zhèn)黨委、政府非常重視農(nóng)村成人教育工作，本制訂了本鎮(zhèn)農(nóng)村成人教育的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，建立了農(nóng)村成人教育網(wǎng)絡，多方籌集資金，解決了辦學和教學的重大問題。由鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，各村民委員會積極組織、發(fā)動農(nóng)村居民參加相關(guān)的教育和培訓。為了加強組織領(lǐng)導，鎮(zhèn)黨委書記親自任組長，鎮(zhèn)長任副組長，教育、農(nóng)業(yè)、勞動、民政各單位的負責人任成員，加強了農(nóng)村成人教育的領(lǐng)導。

二、基礎(chǔ)建設(shè)

洪河橋鎮(zhèn)的農(nóng)村成人技術(shù)學校有教學樓一棟，建筑面積1065平方米；綜合樓一棟，建筑面積900平方米。有四個標準教室，多媒體教室一個、微機室一個，配備電腦102臺，圖書室和閱覽室各一個，配備圖書8000余冊，并配備一定數(shù)量的音像資料，多功能大教室、大、小會議室及綜合展覽室各一個，學校行政辦公室和教師辦公室齊全。同時，學校有一定的數(shù)量的文化、藝術(shù)和體育設(shè)備設(shè)施。

三、隊伍建設(shè)

洪河橋鎮(zhèn)農(nóng)村成人技術(shù)學校的領(lǐng)導由鎮(zhèn)黨委、政府的一把手親自掛帥，聘請了15位農(nóng)業(yè)專家和高級農(nóng)藝師擔任教師。

四、教學培訓內(nèi)容及方式

洪河橋鎮(zhèn)農(nóng)村成人技術(shù)學校充分研究了本鎮(zhèn)的社情民意，合理的確定了培訓內(nèi)容和時間，集中培訓為主、分散培訓為輔，運用課堂學習、送教育培訓進村莊到田頭、送科技書刊和“明白紙”到農(nóng)戶，科技趕集、請專家講座、利用遠程網(wǎng)絡教育資源等方式和手段開展培訓。

五、工作績效

洪河橋鎮(zhèn)農(nóng)村成人技術(shù)學校開展的職業(yè)技能培訓與文化教育內(nèi)容豐富，村民參加培訓的人數(shù)達到20000余人，他們都學到了很多有關(guān)農(nóng)作物的栽培技術(shù)和管理技術(shù)，提高了農(nóng)業(yè)效率，為農(nóng)民提前進入小康生活水平打下了堅實的基礎(chǔ)。