第一篇：九年義務(wù)教育普及情況的調(diào)查

于九年義務(wù)教育普及情況的調(diào)查

內(nèi)容摘要：1986年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。該法于同年7月1日起施行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項(xiàng)教育法，標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；普及；調(diào)查

一、調(diào)查過程

我們組六人在某鎮(zhèn)進(jìn)行了這次關(guān)于九年義務(wù)教育普及情況的調(diào)查。我們隨機(jī)抽選了三個(gè)村子及一所中小學(xué)作為調(diào)查對象，走訪3個(gè)村子幾十戶人家調(diào)查孩子的受教育問題，部分真實(shí)。

二、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容是家庭里全體適齡兒童、青少年的上學(xué)情況；家長跟孩子對九年義務(wù)教育的認(rèn)識；是否有輟學(xué)的孩子；孩子輟學(xué)的原因；孩子和家長對學(xué)校的看法；學(xué)校的師資及學(xué)校資源情況

三、調(diào)查情況

（一）普及程度(普及性：即全體適齡兒童、青少年，除依法律、法規(guī)規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育)入學(xué)率(小學(xué)適齡兒童的入學(xué)率：農(nóng)村均達(dá)到98% 初中適齡少年的入學(xué)率： 82%以上)，輟學(xué)率(小學(xué)在學(xué)生輟學(xué)率：農(nóng)村控制在1%以下初中在校生輟學(xué)率：農(nóng)村在3%以下)，完成率(13~14 歲小學(xué)生教育完成率：農(nóng)村達(dá)到 90%以上,16~17 歲初中生教育完成率：農(nóng)村達(dá)到 80%以上)(二)師資水平目前教師教學(xué)水平參差不齊，且向著年輕化方向發(fā)展，小學(xué)教師工資待遇低,大多數(shù)小學(xué)教師對教學(xué)工作不夠積極。年輕教師面臨的壓力大, 待遇低，而且愛年輕教師的工作量大,任務(wù)重,而待遇卻相對老教師來說相去甚遠(yuǎn),嚴(yán)重影響他們工作的積極性。初中的教學(xué)條件相對好，教學(xué)設(shè)施相對先進(jìn)，初中教育比小學(xué)教育更得到重視，但老師們對薪資待遇還是不太滿意，相當(dāng)一部分老師有自己的副業(yè)，有些老師還開有自己的輔導(dǎo)班。

（三）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，制約了農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。農(nóng)村各中小學(xué)辦公費(fèi)用緊張，學(xué)校無法為學(xué)生購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和開展各種新穎的教學(xué)活動(dòng)。一些學(xué)校還曾有過要求學(xué)生捐款用

來購置設(shè)備或者修建道路、教學(xué)樓等的情況。經(jīng)費(fèi)的不足及簡陋的設(shè)備影響了孩子的上學(xué)積極性。

（四）農(nóng)村義務(wù)教育法制觀念談薄。有少部分家長認(rèn)為，送孩子讀書完全是自己的私事，不知道讓適齡子女上學(xué)讀書是家長的法定義務(wù)，不知道什么是“九年義務(wù)教育”，不知道有《教育法》和《義務(wù)教育法》，更沒有認(rèn)識到拒絕完成義務(wù)教育是違法行為。加上現(xiàn)在每年畢業(yè)的大中專畢業(yè)生有很多一部分不能順利就業(yè)，特別是一些農(nóng)村家長看到孩子讀了大學(xué)之后仍然脫離不了農(nóng)田，家長對孩子的前途產(chǎn)生重重疑慮，瞻前顧后，只要有機(jī)會(huì)就鼓動(dòng)子女外出打工，讓學(xué)生輟學(xué)“下?！备胰俗錾赓嶅X或外出打工。

四、多方面的因素導(dǎo)致了農(nóng)村義務(wù)教育問題的產(chǎn)生

（一）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后是農(nóng)村義務(wù)教育問題出現(xiàn)的根本原因

中國這幾十年的發(fā)展，在某種程度上說，是以犧牲農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的利益為代價(jià)的。長期以來工農(nóng)業(yè)之間的“剪刀叉”嚴(yán)重制約了農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，成為影響農(nóng)業(yè)效益和農(nóng)民富裕的主要制度性因素。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民社會(huì)地位低下，農(nóng)村教育自然也處于弱勢的地位。

實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)以來，稍微有頭腦和能力的農(nóng)民又都去打工，農(nóng)村基本上是老弱病殘和文化素質(zhì)不高的村民留下來，這樣的結(jié)果只能是導(dǎo)致農(nóng)村積貧積弱的惡性循環(huán)。雖然打工者可以賺些錢回到農(nóng)村來補(bǔ)貼，但是他們給城市所作的貢獻(xiàn)更大，進(jìn)一步拉大了工農(nóng)業(yè)之間的差距。農(nóng)村的發(fā)展需要政府加大投入和政策扶持的力度。發(fā)達(dá)國家一般是在工業(yè)化10年左右就已經(jīng)開始反哺農(nóng)業(yè)，我國已經(jīng)進(jìn)行了20多年，反哺農(nóng)業(yè)已經(jīng)是迫在眉睫的事情了。當(dāng)然國家這幾年對于“三農(nóng)”的問題已經(jīng)開始高度重視了。

（二）農(nóng)村教育目標(biāo)錯(cuò)位，升學(xué)教育、離農(nóng)教育占據(jù)了主導(dǎo)地位

現(xiàn)行農(nóng)村教育的最大問題，是教育目標(biāo)的錯(cuò)位。長期以來，農(nóng)村教育“克隆”城市普通教育的模式，這與農(nóng)村的實(shí)際情況相距甚遠(yuǎn)，在國家實(shí)行高校全國統(tǒng)一招生考試制度下，由于在學(xué)校硬件、師資水平和資訊等方面的天然劣勢，農(nóng)村大學(xué)入學(xué)率，只有城市學(xué)生的十幾分之一乃至幾十分之一。絕大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生，苦讀八年（小學(xué)五年，初中三年）只能回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，因?yàn)槿狈ι罴寄?，進(jìn)城打工沒門，搞二三產(chǎn)業(yè)無路，只好在家里閑著。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能很快融入當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)活動(dòng)，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。同時(shí)教育支出是農(nóng)民最大的負(fù)擔(dān)，很多家庭為此負(fù)債累累，陷入惡性循環(huán)。農(nóng)村教育的辦學(xué)方向不改變，這一現(xiàn)狀也很難改變。但農(nóng)村職業(yè)學(xué)校和繼續(xù)教育受體制和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化還不發(fā)達(dá)等多重條件的影響，還沒有發(fā)展起來，導(dǎo)致“有校無生”的狀況。

（三）財(cái)政體制、教育體制的改革，造成農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的不足 縣、鄉(xiāng)財(cái)政難以承擔(dān)兩次稅費(fèi)改革后的財(cái)政責(zé)任。長期以來，國家財(cái)政只負(fù)擔(dān)城市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)主要由農(nóng)村、農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)。義務(wù)教育投資體制改革后，60%左右的縣級財(cái)政無力保證義務(wù)教育支出，農(nóng)民的教育負(fù)擔(dān)仍然很重，教育質(zhì)量難以保證。稅費(fèi)改革后，取消了農(nóng)村教育附加費(fèi)和大部分教育集資，使得農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)大為縮減。在農(nóng)村地區(qū)，教育費(fèi)附加是補(bǔ)充教師工資不足部分的主要來源，農(nóng)村教育集資則是改善校舍和辦學(xué)條件的主要經(jīng)費(fèi)來源。國家對于義務(wù)教育大概是承擔(dān)9％，省里面承擔(dān)13％，大頭由縣里承擔(dān)。教育經(jīng)費(fèi)幾乎要占去縣財(cái)政經(jīng)費(fèi)的半壁江山，還有公務(wù)員工資等很多事務(wù)需要完成，縣財(cái)政就經(jīng)常克扣其他的教育經(jīng)費(fèi)來維持縣財(cái)政的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于稅費(fèi)改革造成的經(jīng)費(fèi)缺口，只靠地方財(cái)政是根本無法填補(bǔ)的，學(xué)校公辦、民辦教師的津貼費(fèi)和代課教師的工資沒有了來源，只好紛紛外出打工。城鄉(xiāng)之間同等教師工資差距一般是在一倍以上，按照市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，必然是使得好的資源流向城市，進(jìn)而造成了城市越來越發(fā)展、農(nóng)村越來越困難的馬太效應(yīng)，陷入了農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的惡性循環(huán)。

（四）社會(huì)、家庭、家長和其他因素的影響

教育產(chǎn)業(yè)化改革后，每年有大量大學(xué)生找不到工作。最現(xiàn)實(shí)的結(jié)果就是很多農(nóng)民不愿意承擔(dān)這種高昂的教育風(fēng)險(xiǎn)投資，讀書無用論開始上升。20世紀(jì)90年代以來，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)調(diào)整、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格上升、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力過剩等因素的影響，農(nóng)村家庭收入增長甚少，甚至相對還在下降。家庭收入的減少直接影響農(nóng)村學(xué)生的求學(xué)積極性。很多特困戶、貧困戶家庭輟學(xué)的原因就在于此。加上農(nóng)村很多地區(qū)觀念陳舊，家長文化水平低，沒有法制觀念，認(rèn)為孩子上不上學(xué)是自己的私事，不知道送適齡子女讀書是家長法定的義務(wù)。而某些家長只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，讓學(xué)生輟學(xué)早點(diǎn)賺錢，也是一種很普遍的現(xiàn)象。

五、簡談解決方法

（一）招商引資

開展產(chǎn)業(yè)招商、專業(yè)招商、小分隊(duì)招商、以商引商，精細(xì)組織好小型招商推介會(huì)，突出小型“圓桌式”招商，提高招商項(xiàng)目的“對接率”和“成功率”。實(shí)現(xiàn)從全民招商轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)招商、從粗放招商轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)招商、從盲目招商轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)招商、從政策招商轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境招商，提高項(xiàng)目成功率。這樣不僅當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展而且還可以增加政府的財(cái)政收入。

（二）提高老師的教育水平

老師要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教育理念，同時(shí)多加的磨課，聽課，不斷的充實(shí)自己，讓自己在實(shí)際教學(xué)中面對突發(fā)事件時(shí)能夠處理起來得心應(yīng)手設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣利用好課堂40分鐘。知識的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣努力做到愛每一個(gè)孩子。

（三）改善社會(huì)學(xué)習(xí)氛圍

政府應(yīng)該深入農(nóng)村宣傳不斷學(xué)習(xí)的重要性，開展講座、深入每一戶開導(dǎo)家長不管女孩、男孩都是一個(gè)家庭、民族的未來，才享有接受平等的教育。舉行各類文藝比賽、激勵(lì)人民積極參與。嚴(yán)打各類非法網(wǎng)吧、游戲廳等違法場所。

第二篇：岷縣普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查

你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及九年義務(wù)教育情況調(diào)查（校舍、師資、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)雜費(fèi)等）日益完善的義務(wù)教育普及

在過去的幾十年里，作為甘肅省較為貧困的縣區(qū)，我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平明顯低于其他地區(qū)。農(nóng)村學(xué)生的義務(wù)教育普及當(dāng)然也十分落后更嚴(yán)格地說，根本談不到所謂“普及”，大多數(shù)家庭的教育思想依然相對落后，孩子的教育得不到足夠的重視。大多數(shù)人對教育的認(rèn)識依然非常保守，認(rèn)為教育是有錢人的事，農(nóng)村的孩子能識字會(huì)簡單的算術(shù)就行。站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度去看，這主要是由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，人民生活還不能得到保障的原因。

而今，在以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各地以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使得人民生活水平得到不斷提高，“吃飯穿衣”的問題已經(jīng)得到了解決。受到了改革開放的春風(fēng)洗禮的人們，已經(jīng)開始考慮更高水平的生活方式，同時(shí)認(rèn)識到了教育對家庭、社會(huì)、甚至國家的重要性。在這種情況子下，我縣積極響應(yīng)中央以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，將教育作為縣區(qū)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容來抓。

校舍方面，我縣對準(zhǔn)備進(jìn)行校舍改進(jìn)的各個(gè)學(xué)校給予了資金上的大力支持。近到城關(guān)鎮(zhèn)的城關(guān)小學(xué)，遠(yuǎn)到離縣城兩百多里，接近自然保護(hù)區(qū)的鹿峰小學(xué)，不但給予資金上的支持，還給予了很多必需的指導(dǎo)工作，使得各個(gè)農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從破屋爛瓦到窗明幾凈的轉(zhuǎn)變，每隔一兩個(gè)村莊，便可見一棟高樓豎起。教學(xué)樓的環(huán)境變化在各個(gè)小學(xué)和初中都表現(xiàn)明顯，而學(xué)生公寓的變化則主要體現(xiàn)在各大初中。初級中學(xué)的學(xué)校數(shù)量相對小學(xué)來說較少，所以，就出現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有幾所甚至十幾所小學(xué)但只有一所初中的情況。這樣的話，那些離家較遠(yuǎn)的學(xué)生則需要住校，所以，學(xué)生公寓的變化也主要體現(xiàn)在初中學(xué)校。學(xué)生公寓的變化，從最開始的大教室住宿（用多余的教室作為學(xué)生宿舍，一個(gè)教室中住四五十個(gè)學(xué)生，學(xué)生自己做飯）到后來的一排排的石棉瓦房屋住宿（此時(shí)已實(shí)現(xiàn)了8人一個(gè)宿舍，學(xué)生還是自己做飯，用的依然是煤油爐，宿舍環(huán)境相當(dāng)差，冬天的保暖問題也得不到解決），再到現(xiàn)在的宿舍樓（一個(gè)宿舍6人次，配有暖氣，學(xué)生在學(xué)校食堂共同用餐），確實(shí)是非常大的轉(zhuǎn)變，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利，也讓家長不再為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的生活安全而操心。

師資方面，過去，由于對農(nóng)村教育沒有十分關(guān)注的原因，以及大多數(shù)從教者

不愿去客觀條件較為艱苦的農(nóng)村教學(xué)，所以，在教師資源方面存在嚴(yán)重不足。大多數(shù)教師存在著低學(xué)歷、低水平、少經(jīng)驗(yàn)的情況。從來源上講，也都是農(nóng)村中的所謂“識字人”，對其加以聘請，便是正式的教師。后來發(fā)展到吸收各個(gè)高職類院校不能順利就業(yè)的本地學(xué)生，又后來，則慢慢有了正式的有教師資格證的人員，但至于這些人員的水平和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又當(dāng)另當(dāng)別論。近年來，我縣在完善學(xué)校配套設(shè)施的基礎(chǔ)上又努力提高教師待遇，吸引綜合素質(zhì)高且熱愛教育事業(yè)的從教者及大學(xué)生來我縣就業(yè)，取得了不錯(cuò)的效果，教育水平也開始穩(wěn)步前進(jìn)。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，由于中央對西部地區(qū)農(nóng)村教育的重視，我縣得到了不少的資金支持；同時(shí)，一些返鄉(xiāng)的成功人士在家鄉(xiāng)建設(shè)，尤其是農(nóng)村學(xué)校建設(shè)這一塊兒上付出了很多心血，加上一部分外地商人對西部教育的指定式支援，先后建立了包家族希望小學(xué)等希望工程，并給予資金上的大力援助。在本縣區(qū)的資金分配上，縣教育局在每年的春季，便依據(jù)自身資金狀況，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校的基礎(chǔ)規(guī)模、學(xué)生數(shù)量、內(nèi)部需要，并參考各個(gè)學(xué)校對此的申請情況給予適合的分配，力爭使有限的資源得到最大的發(fā)揮，這對九年義務(wù)教育的普及將是十分有利的。

近年來，得益于國家對農(nóng)村義務(wù)教育的大力支持，為學(xué)生免除了課本費(fèi)，后來又免除了學(xué)雜費(fèi)，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期只需幾塊錢便可順利報(bào)名上學(xué)。這樣一來，學(xué)生便很少存在因?yàn)榧彝デ闆r不好而傷不起學(xué)，交不起學(xué)費(fèi)的情況。同時(shí)，國家又在學(xué)生伙食上給予大力補(bǔ)貼，從2010年開始，每個(gè)初中住宿生每學(xué)期能得到275元的伙食補(bǔ)貼，而在食堂方面，也給予了一定補(bǔ)貼，以保證飯菜價(jià)格能夠適應(yīng)學(xué)生的消費(fèi)水平，同時(shí)注意營養(yǎng)和搭配，保障學(xué)生的良好體質(zhì)。這對農(nóng)村家庭來說是很大的補(bǔ)助，免除了農(nóng)民家庭孩子到年齡依然傷不起學(xué)的后顧之憂。

義務(wù)教育的發(fā)展最終還是要上升到接受高中教育甚至于大學(xué)等高等教育的程度，為了增進(jìn)了解，也為了激發(fā)各學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我縣還積極舉辦個(gè)內(nèi)活動(dòng)，增進(jìn)了解，尤其是每次的縣一中大型節(jié)目，都會(huì)邀請相應(yīng)數(shù)量的小學(xué)參加。各學(xué)校都有教學(xué)開放周，其他學(xué)校的教師可以自由參加，交流和學(xué)習(xí)，這對提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極地影響。

現(xiàn)如今，我縣義務(wù)教育已達(dá)到基本普及，縣教育局還聯(lián)系其他政府機(jī)構(gòu)，對少數(shù)沒有接受義務(wù)教育的家庭進(jìn)行了解，并幫助解決。

這二十年多來，在黨中央的有利引導(dǎo)下，在我縣教育局及各組織各學(xué)校的共

同努力下，我縣教育事業(yè)有了前所未有的發(fā)展，農(nóng)村義務(wù)教育得到了普及，水平也有了很大提高，在新的歷史時(shí)期，響應(yīng)黨和國家以人為本、重視教育的有利方針，相信我縣九年義務(wù)教育水平會(huì)得到更大提高，也將為國家培育出更多現(xiàn)代化建設(shè)的新型人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

附件：

1、2012年春季全縣義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃

專項(xiàng)補(bǔ)助資金分配表

2012年春季學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)補(bǔ)助資金撥付總表

岷縣財(cái)政局關(guān)于下達(dá)2012年春季學(xué)期農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃專項(xiàng)補(bǔ)助

資金的通知

第三篇：普及九年義務(wù)教育自查報(bào)告

普及九年義務(wù)教育自查報(bào)告

白泡子鄉(xiāng)中小學(xué)，座落于興凱湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，環(huán)境幽雅、景色宜人，全鄉(xiāng)人口總數(shù)1.64萬人，行政村數(shù)為9個(gè)，10所小學(xué)，1所“五四”制綜合中學(xué)，現(xiàn)有教職工172人，其中小學(xué)教職工為106人，中學(xué)66人，在校學(xué)生總數(shù)2090人，其中小學(xué)生為1302人，中學(xué)788人。

幾年來，我們以鄧小平“三個(gè)面向”為指針，努力實(shí)踐江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，始終堅(jiān)持為上級學(xué)校輸送合格新生，又為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)新型的勞動(dòng)者。多次榮獲密山市先進(jìn)集體，先進(jìn)集體標(biāo)兵，雞西市“兩全”學(xué)校，雞西市農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)集體，黑龍江省農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)學(xué)校。

一、指標(biāo)完成情況

（一）、普及程度

1、小學(xué)：（1）、適齡兒童人口總數(shù)，99－2000學(xué)1288人，2000－2001學(xué)1328人，2001－2002學(xué)1262人，入學(xué)率為100％，輟學(xué)率0％，99－2000學(xué)畢業(yè)人數(shù)255人，2000－2001學(xué)畢業(yè)人數(shù)為291人，2001－2002學(xué)為289人，合格率均為100％。

2、初中：（1）、適齡少年，99－2000學(xué)988人，入學(xué)人數(shù)977人，入學(xué)率為98.9％；2000－2001學(xué)981人，入學(xué)人數(shù)972人，入學(xué)率為99％；2001－2002學(xué)796人，入學(xué)人數(shù)為792人，入學(xué)率為99.5％。

（2）、99－2000學(xué)，年初初中在校學(xué)生數(shù)915人，輟學(xué)10人，輟學(xué)率為1.1％；2000－2001學(xué)，年初初中在校學(xué)生數(shù)1006人，輟學(xué)11人，輟學(xué)率1.1％；2001－2002學(xué)，年初初中在校學(xué)生數(shù)為788人，輟學(xué)9人，輟學(xué)率為1.1％。

（3）、15周歲人口，2001－2002學(xué)289人，完成初等教育289人，完成率100％；17周歲人口，2001－2002學(xué)172人，完成初級中等教育169人，完成率98.3％。

（4）、99－2000學(xué)初中畢業(yè)生154人，實(shí)際畢業(yè)154人，畢業(yè)率為100％；2000－2001學(xué)初中畢業(yè)生259人，實(shí)際畢業(yè)259人，畢業(yè)率為100％；2001－2002學(xué)初中畢業(yè)生179人，實(shí)際畢業(yè)為179人，畢業(yè)率為100％。

（二）、師資隊(duì)伍（1）、小學(xué)：有教職工106人，專任教師89人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)89人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。

（2）、初中：有教職工66人，專任教師58人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)為52人，取得專業(yè)合格證2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為93％。

（3）、中小學(xué)當(dāng)年新補(bǔ)充教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％，校長接受崗位培訓(xùn)的比例為100％。

（三）、教育經(jīng)費(fèi)

1、財(cái)政對教育的撥款數(shù)，99年158萬元，2000年162萬元，2001年164萬元，99年比98年增長14％，2000年比99年增長14％，2001年比2000年增長12％。

2、財(cái)政經(jīng)常性收入，99年143萬元，2000年152萬元，99年比98年增長13％，2000年比99年增長13％。

3、教育總支出中財(cái)政撥款所占比例，99年占59％，2000年占59％，2001年占59％。

4、教職工年平均工資99年9,244元，2000年9,422元，2001年9,836元，年工資總額，99年159萬元，2000年163萬元，2001年165萬元。

5、年生均教育事業(yè)費(fèi)數(shù)，小學(xué)，99年1,182元，2000年1,210元，2001年1,220元；年生均公用經(jīng)費(fèi)，99年82元，2000年84元，2001年123元。

6、教育事業(yè)費(fèi)中支出公用經(jīng)費(fèi)數(shù)，99年98萬元，2000年102萬元，2001年106萬元。

7、公用經(jīng)費(fèi)占當(dāng)教育事業(yè)費(fèi)支出比例，99年38.3％，2000年39％，2001年39％。

8、農(nóng)村教育附加，99－2000年實(shí)征194.7萬元，實(shí)征194.7萬元，用于校舍36萬元，用于教師工資補(bǔ)貼39.75萬元，用于改善辦學(xué)條件90萬元，用于其它28.29萬元。

（四）、辦學(xué)條件（1）、中小學(xué)校舍面積為107985平方米，小學(xué)生均4.75平方米，中學(xué)生均5.0平方米。

（2）、圖書共32100冊，小學(xué)生均16冊，中學(xué)生均20冊，教學(xué)儀器、理化生實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動(dòng)基地、音體美教學(xué)設(shè)備配齊率分別達(dá)到100％。百分之九十學(xué)校現(xiàn)已上了土暖氣。

二、抓好控輟是普及九年義務(wù)教育的關(guān)鍵

普及九年義務(wù)教育是一項(xiàng)基本國策，而控輟工作是鞏固提高“普九”成果的重中之重，我們在市教育局、鄉(xiāng)政府指導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的艱苦工作，輟學(xué)率控制在1.1％，具體做法如下：

1、加大宣傳力度，提高執(zhí)法意識

認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳“五法一綱一條例”提高全鄉(xiāng)廣大干部、教師、家長、學(xué)生依法普九觀念，嚴(yán)格履行法律規(guī)定普九的義務(wù)和責(zé)任。根據(jù)密山市教育局規(guī)定每年三、九月份定為“普九控輟活動(dòng)月”，在三月份把好控輟關(guān)，九月份把好入學(xué)關(guān)，以此活動(dòng)月為契機(jī)，召開大會(huì)，利用廣播、板報(bào)及家長座談會(huì)，宣傳“教育法”，普九工作重要意義，千方百計(jì)控制學(xué)生輟學(xué)，避免普九工作出現(xiàn)“反彈”現(xiàn)象。做到家喻戶曉，人人知道，營造了鞏固提高普九成果，抓好控輟輿論氛圍，增強(qiáng)了公民法制意識，提高了以法治校，以法控輟的自覺性。

2、強(qiáng)化政府行為，職責(zé)分明，齊抓共管

普及九年義務(wù)教育，由其抓好控輟工作，是全鄉(xiāng)各級組織，全鄉(xiāng)人民的大事，依靠黨委政府行為及司法的配合是十分關(guān)鍵的，黨委政府把普九工作納入工作日程，天天抓，會(huì)會(huì)講。制定了《目標(biāo)責(zé)任制》、《獎(jiǎng)懲制度》、《控制流失生若干規(guī)定》，明確了職責(zé)，層層簽訂責(zé)任書，學(xué)校與家長簽定了控輟合同書，制定了“雙線”責(zé)任制，鄉(xiāng)長包鄉(xiāng)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)包村，村領(lǐng)導(dǎo)包家長，家長包學(xué)生；校長包學(xué)校，教師包學(xué)生，對未完成任務(wù)者，實(shí)行一票否決，不準(zhǔn)評優(yōu)、晉級。從鄉(xiāng)長到鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，從校長到教師，不辭辛苦，頂風(fēng)冒雪，深入村組，做流失生返校工作。司法人員攻難點(diǎn)，撥釘子戶，收到明顯效果。

3、增加投入、改善辦學(xué)條件

改善辦學(xué)條件是鞏固提高普九成果，控輟的基本保證，幾年來，當(dāng)?shù)卣I措資金80多萬元用于改善辦學(xué)條件，中小學(xué)學(xué)校基本上安上暖氣，解決冬季取暖，鄉(xiāng)中學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)增添微機(jī)設(shè)備，滿足鄉(xiāng)中小學(xué)的信息技術(shù)教育的正常開課，鄉(xiāng)中學(xué)擴(kuò)建120平方米的水房，改善教師的辦公條件，維修了食堂、宿舍，創(chuàng)造了良好的環(huán)境，千方百計(jì)讓學(xué)生進(jìn)得來，學(xué)得好，留得住。

4、強(qiáng)化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量 素質(zhì)教育是學(xué)校軸心工作，教學(xué)質(zhì)量高與低直接影響學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校就有了活力，有了凝聚力，就象磁鐵一樣將學(xué)生牢牢的吸引住。我們的具體做法是抓常規(guī)、抓改革，促教學(xué)質(zhì)量提高。在常規(guī)方面，重點(diǎn)抓教、學(xué)、導(dǎo)三個(gè)方面科學(xué)管理，在改革上以改革課堂教學(xué)方法為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為突破口，改變課程過于重視知識傳授傾向，改變過去強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和信息的能力，注重特長生的培養(yǎng)，多一把尺子，多一批好學(xué)生，通過活動(dòng)課，選修課，組建了學(xué)校樂隊(duì)、文藝演出隊(duì)、藝術(shù)繪畫小組、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)，讓更多的學(xué)生學(xué)有所長，充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)了一批對口升學(xué)的學(xué)生，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿意。

5、開展“微笑工程”，捐資助學(xué)

我們針對特困生，開展“微笑助學(xué)工程”捐資助學(xué)活動(dòng)。市鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)包扶一部分，鄉(xiāng)民政包扶一部分，鄉(xiāng)派出所全體干警從九八年開始至今每人每月拿出10元，包扶一部分，“東北人”飯店總經(jīng)理包扶10名學(xué)生。學(xué)校發(fā)揮助學(xué)金作用，對有困難的學(xué)生每學(xué)期發(fā)放一次，采取免雜費(fèi)方式，我們千方百計(jì)的做到不能因?yàn)榧彝ダщy而讓學(xué)生失去求學(xué)的機(jī)會(huì)。

三、抓好減負(fù)工作，促進(jìn)普九控輟鞏固與提高

2000年1月3日，國家教育部召開了“關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作電視會(huì)議”，省教委轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》，密山市教育局又制定了《關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)暫行規(guī)定》，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省教委、教育局減負(fù)工作精神，扎扎實(shí)實(shí)做好我校減負(fù)工作。

1、提高認(rèn)識，擺正位置

組織全校師生，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論“全國減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作電視精神”和教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)緊急通知》，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到中小學(xué)過重負(fù)擔(dān)影響著普及九年義務(wù)的實(shí)施，危害著中小學(xué)生身心健康，也直接影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)施。全校師生形成共識，自覺把減負(fù)工作擺上日程，齊抓共管，狠抓落實(shí)。

2、加大整改力度，對于“查擺”出來的問題要立桿見影，認(rèn)真落實(shí)解決，定期檢查，跟蹤問效，對于造成后果的有關(guān)責(zé)任者要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

3、規(guī)范學(xué)生用書。學(xué)生用書必須認(rèn)真執(zhí)行密山教育局文件，任何人不得以任何形式亂訂學(xué)習(xí)資料，以減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。保證學(xué)生在校時(shí)間不得超過7個(gè)小時(shí)，作業(yè)量不超過1.5小時(shí)，保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，嚴(yán)禁亂辦班、亂補(bǔ)課、亂罰款，體罰與變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛學(xué)生。

4、搞清“減負(fù)”與“提質(zhì)”的關(guān)系?！皽p負(fù)”只能是減輕學(xué)生過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、作業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)，不能減教育質(zhì)量，不能減培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。減負(fù)的目的在于提質(zhì)。注意避免從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。要以素質(zhì)教育為軸心，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，向四十五分鐘要質(zhì)量。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支品德高尚、文化達(dá)標(biāo)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是鞏固提高普九成果的關(guān)鍵。

以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和密山市教育局制定的《教師雙十規(guī)定》為主要內(nèi)容，在教師中開展師德師風(fēng)大檢查活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，將師德師風(fēng)的具體內(nèi)容內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)。使全體教師真正成為學(xué)高為師、行為世范、博古通今、學(xué)貫中西、教書育人、師表天下的群體。

白泡子鄉(xiāng)普及九年義務(wù)教育

自 查 報(bào) 告

白泡子鄉(xiāng)中小學(xué) 二00二年九月二十日

第四篇：基本普及九年義務(wù)教育

基本普及九年義務(wù)教育

基本掃除青壯年文盲

資 料 名 稱 ：木壘縣哈族中學(xué)住校安全責(zé)任書

一級指標(biāo)名稱 ：A5管 理 與 質(zhì) 量三級指標(biāo)名稱 ：C41領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校單位 名 稱 ：木 壘 縣 哈 族 中 學(xué)填 表 時(shí)間 ：2011年9月昌吉州木壘哈薩克自治縣資料冊

基本普及九年義務(wù)教育

昌吉州木壘縣資料冊

基本掃除青壯年文盲

資 料 名 稱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師上課，評課記錄，優(yōu)秀教案集論文集一級指標(biāo)名稱A5管理與質(zhì)量三級指標(biāo)名稱C48 課堂教學(xué)改革單 位 名 稱木壘縣哈族中學(xué)填 表 時(shí) 間2009年9月

第五篇：遼寧省普及九年義務(wù)教育

遼寧省普及九年義務(wù)教育“雙高水平”評估標(biāo)準(zhǔn)



一、普及程度

1．入學(xué)率：

a.小學(xué)、初中適齡兒童、少年都能按時(shí)入學(xué)，適齡人口入學(xué)率達(dá)到100％；b.三類殘疾兒童入學(xué)率分別達(dá)到99％以上；

c.以流入地為主，適齡流動(dòng)兒童、少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到100％。

2．輟學(xué)率:

a.小學(xué)在校生無輟學(xué)；

b.初中在校生年輟學(xué)率在1％以下；

c.殘疾兒童在校生年輟學(xué)率在2％以下。

3.完成率:

九年義務(wù)教育完成率達(dá)到95％以上。

二、師資水平

4.學(xué)歷提高比例：

a.除部分有突出辦學(xué)業(yè)績的校長外，中小學(xué)校長均應(yīng)有本科以上學(xué)歷；b.專任教師，小學(xué)80％以上達(dá)到專科以上學(xué)歷，初中70％以上達(dá)到本科以上學(xué)歷。

5.教學(xué)能力:

a.落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》后，專任教師勝任率達(dá)到85％以上；b.所有專任教師均取得計(jì)算機(jī)省級一級合格證書，并能經(jīng)常運(yùn)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)。

6.師德水平:

a.教職工嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范；

b.尊重學(xué)生的人格和學(xué)習(xí)主體地位，高度重視學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；

c.師生關(guān)系民主、和諧,95%以上的學(xué)生對師生表示滿意。

7.隊(duì)伍建設(shè):

a.實(shí)行校長任期制，試行校長職級制；

b.建立區(qū)域內(nèi)校長、教師定期流動(dòng)制；

c.實(shí)施教師資格認(rèn)定制度和教職工聘用制度，創(chuàng)設(shè)公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機(jī)制；

d.生師比合理，小學(xué)、初中分別控制在16：

1、14：1左右；

e.建立起完善的“以校為本，四位一體，課題牽動(dòng)，分科推進(jìn)，案例為主”的校本培訓(xùn)制度；

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f.50%以上的教師擁有研究專題，教師隊(duì)伍主動(dòng)探索的風(fēng)氣已經(jīng)形成。

三、辦學(xué)條件

8.教育設(shè)施:

a.保證中小學(xué)生有足夠的戶外活動(dòng)場地，小學(xué)、初中每校分別擁有300米跑道和400米跑道的運(yùn)動(dòng)場,建有室內(nèi)球類運(yùn)動(dòng)館、游泳館；

b.生均占地面積，農(nóng)村學(xué)校為26平方米，城鎮(zhèn)學(xué)校為21平方米；

c.校舍樓房化，生均校舍建筑面積為10平方米以上；

d.學(xué)校有足夠的教室和專用教室，教室的課桌椅盡可能調(diào)換成可調(diào)節(jié)的；e.常規(guī)教學(xué)儀器配備和圖書館建設(shè)均達(dá)到國家Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，并充分發(fā)揮使用效益；圖書館能與局域網(wǎng)聯(lián)通，獲取網(wǎng)上圖書資料，并建有電子閱覽室；

f.小學(xué)、初中均實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)，小學(xué)每班控制在30人以內(nèi)，初中每班控制在40人以內(nèi)。

g.學(xué)校取暖、用餐、飲水、洗浴、如廁等設(shè)施，能夠?qū)W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

9.現(xiàn)代化教育條件：

a.“校校通”接通率，小學(xué)為60％以上，初中為90％以上；

b.多媒體教學(xué)用教室占班級總數(shù)的比例，小學(xué)為15％以上，初中為25％以上；

c.微機(jī)配備到位，生機(jī)比，小學(xué)、初中分別達(dá)到10：1；

d.學(xué)校至少配置一個(gè)微機(jī)備課室；

e.建有教學(xué)資源庫，教學(xué)資源庫存量為5000G；

f.實(shí)現(xiàn)學(xué)籍電子化管理，學(xué)籍電子化覆蓋率達(dá)到100％。

10.學(xué)生綜合實(shí)踐場所：

a.區(qū)域內(nèi)的少年宮歸縣區(qū)教育行政部門主管；

b.縣（市）區(qū)內(nèi)擁有一處以上多功能的青少年素質(zhì)教育基地或中心；

c.區(qū)域內(nèi)已開發(fā)出一批學(xué)生學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、學(xué)科技的場所和中小學(xué)德育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

11.學(xué)校建設(shè)：

a.小學(xué)、初中分布相對集中，學(xué)校布局合理，有利于學(xué)生就近入學(xué)；

b.30萬人口以上的縣區(qū)，應(yīng)建有1所以上特殊教育學(xué)校，并達(dá)到《遼寧省標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的要求；

c.縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)達(dá)到國家級建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求。

d.區(qū)域內(nèi)80%以上的中小學(xué)啟動(dòng)校園環(huán)境藝術(shù)化工程。

四、教育經(jīng)費(fèi)

12.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：人均GDP2000美元以上。

13.政府對教育的投入：

a.財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例達(dá)到4％以上；

b.財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)增長速度高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例；

14．生均教育經(jīng)費(fèi)：

a.生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)，小學(xué)、初中分別達(dá)到1000元和1500元以上，并保持逐年增長；

b.生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)，小學(xué)、初中分別在省公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上逐年增長。

15．教師工資：

a.教師工資不低于當(dāng)?shù)卣珓?wù)員工資,設(shè)立教師工資專戶，確保工資按時(shí)足額發(fā)放；

b.特殊學(xué)校的教師應(yīng)享有不少于工資30％的特殊津貼。

16．家庭困難學(xué)生資助：

政府設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)金，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受義務(wù)教育。

17．捐資助學(xué)：

支持、鼓勵(lì)社會(huì)力量和公民個(gè)人捐資助學(xué)。

五、教育質(zhì)量

18.落實(shí)新課程：

a.按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，扎實(shí)地落實(shí)新課程計(jì)劃，開全開足規(guī)定課程；

b.從小學(xué)一年級開始，全面普及外語教育,至少有一個(gè)學(xué)科實(shí)施雙語教學(xué)；c.從小學(xué)一年級開始普及信息技術(shù)教育；

d.開設(shè)心理輔導(dǎo)講座或心理健康教育課，建立學(xué)生心理咨詢室；

e.探究性學(xué)習(xí)課程得到有效落實(shí)；

f.校本課程得到有效開發(fā)，并成為濃重學(xué)校辦學(xué)特色的一個(gè)重要途徑和手段。

19．教學(xué)方式轉(zhuǎn)變：

a.小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式開始初步融入到各學(xué)科教學(xué)之中；

b.積極進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試；

c.做好每個(gè)學(xué)生的成長記錄，實(shí)施發(fā)展性評價(jià)；

d.教師備課時(shí)注重備學(xué)生，堅(jiān)持撰寫課后“教學(xué)反思”。

20．德育實(shí)效性:

a.德育目標(biāo)符合學(xué)生的身心特點(diǎn),德育活動(dòng)系列化，德育工作具有針對性和明顯的實(shí)效性；

b.德育貫穿于學(xué)校教育的全過程，突出德育的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，學(xué)校有良好的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率100％，小學(xué)生年犯罪率控制在萬分之0.3以下，初中生年犯罪率控制在萬分之0.6以下。

21.學(xué)生學(xué)業(yè)水平:

a.初中畢業(yè)生基本上能夠用外語進(jìn)行日常會(huì)話；

b.能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)；

c.畢業(yè)班學(xué)生成績合格按時(shí)畢業(yè)率，小學(xué)、初中均達(dá)到100％；

d.初中畢業(yè)生升入高中階段的升學(xué)率達(dá)到95％以上。

22.學(xué)生身體素質(zhì)：

a.學(xué)生具有良好的身體狀況；

b.明確“健康第一”的教育思想，全面落實(shí)國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率，小學(xué)、初中均不低于95％，學(xué)生健康知識知曉率達(dá)到90％以上，視力不良率得到有效控制；

c.初中以上學(xué)生都能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

d.“六病”防治率達(dá)到80%以上。

e.開展課外和校外文體活動(dòng)、科技活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，85％的學(xué)生有較為明顯的個(gè)人興趣愛好。

六、教育管理

23．政府行為：

a.落實(shí)“以縣為主”的管理體制，縣（市）區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村職責(zé)明確，實(shí)現(xiàn)教師工資由縣級人民政府統(tǒng)籌，教師隊(duì)伍由縣教育行政部門統(tǒng)一管理，學(xué)校教育教學(xué)工作由縣教育行政部門統(tǒng)一安排；

b.縣區(qū)人民政府把辦好義務(wù)教育視為政府的主要責(zé)任，并把義務(wù)教育發(fā)展作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入到建設(shè)小康社會(huì)的宏觀規(guī)劃與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的具體計(jì)劃中；

c.健全政府及其職能部門領(lǐng)導(dǎo)、管理義務(wù)教育的目標(biāo)責(zé)任制、考核制及義務(wù)教育工作向人代會(huì)匯報(bào)制度；

d.積極探索并有效執(zhí)行區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育免費(fèi)配套制度,廣大教育工作者對政府辦義務(wù)教育的努力基本滿意。

24.社會(huì)參與:

a.社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)健全，建立由政府、教育行政部門、學(xué)校、教師、專家、家長組成的教材管理委員會(huì)；

b.以社區(qū)為依托完善家長委員會(huì)，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育職責(zé)明確，教育措施落實(shí)。

25．社會(huì)服務(wù):

a.依據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的要求，積極探索學(xué)校教育資源公休日、節(jié)假日向社區(qū)開放與服務(wù)的途徑和辦法；

b.與貧困地區(qū)的學(xué)校建立起牢固的“一幫一”幫扶對子，在給予財(cái)、物幫扶的同時(shí)，注重教師培訓(xùn)、教改信息提供和教改實(shí)地指導(dǎo)等方面的智力扶貧。

26.國際交流:

a.積極引進(jìn)外籍教師，提高全區(qū)中小學(xué)外語教學(xué)質(zhì)量；

b.采取恰當(dāng)方式與境外同級學(xué)校建立姊妹學(xué)校，加強(qiáng)教師和學(xué)生在教學(xué)和活動(dòng)方面的交流。

27.辦學(xué)秩序:

a.取消義務(wù)教育階段公辦學(xué)校所舉辦的校中校、校中班,“民辦公助”、“公辦民助”學(xué)校完全實(shí)現(xiàn)“四獨(dú)立”；

b.取消包括公辦、民辦和進(jìn)行辦學(xué)體制改革的各類初中、小學(xué)以文化課考試的方式選拔新生的做法；

c.注重安全教育，杜絕重大責(zé)任事故。

28.辦學(xué)環(huán)境:

a.鼓勵(lì)學(xué)校在不違反國家法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各種形式教育、教學(xué)探索；

b.依法治教，嚴(yán)禁相關(guān)部門對學(xué)校進(jìn)行亂攤派、亂罰款、亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；c.學(xué)校周邊環(huán)境得到有效治理，有利于青少年健康成長；

d.學(xué)校校園環(huán)境達(dá)到《遼寧省中小學(xué)校園藝術(shù)化建設(shè)要求》。

29.辦學(xué)特色：

每所義務(wù)教育學(xué)校在保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在體育、藝術(shù)教育、科技教育、外語教育、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)等方面發(fā)展有鮮明特色的學(xué)校教育項(xiàng)目。

30.學(xué)校管理：

a.落實(shí)校長的法人地位，積極推進(jìn)校本管理；

b.校長具有相對成熟的辦學(xué)思想，學(xué)校有成功推進(jìn)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)；

c.85％以上的學(xué)生家長認(rèn)同學(xué)校的教育、教學(xué)工作。