第一篇：北海一中初三數(shù)學(xué)組中考備考工作安排

北海一中初三數(shù)學(xué)組中考備考工作的做法

一、2011年中考備考時間安排

1．第四周周三前上完九年級下冊的全部內(nèi)容，第四周周四、周五第一次月考，內(nèi)容是九年級下冊的全部內(nèi)容。

2．第五周至第十三周開始進行中考第一輪復(fù)習(xí)，以《全品》作為中考第一輪復(fù)習(xí)資料。

3．第十周進行了全市模擬考。

4．第十四周（5月25、26、27三天）進行市直學(xué)校第二次模擬考。

5．第十五、十六、十七周前半周開始進行第二輪“專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練”，并且每周進行一次全年級的模擬測試。

6、中考的前一周，要求學(xué)生對錯題本、試卷進行整理、歸納，對所有知識點進行分塊總結(jié)，掃清盲點，規(guī)范答題等。

二、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)中考說明和北海近三年的中考試題

初三數(shù)學(xué)備課組在第九、第十周組織全體初三的數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)2011年數(shù)學(xué)中考說明和北海近三年中考試題，第九周全體數(shù)學(xué)教師自學(xué)中考說明和歸納08、09、10年北海中考試題的每個考點，對每個單元數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計與概率、三角形、四邊形、圓、視圖與圖形變換的分值分布做全面的總結(jié)、歸納，第十周備課組要求每個教師談學(xué)習(xí)、歸納的體會，談今年中考各題型的命題方向和趨勢，哪些考點是重點、必考點，哪些考點是熱點，今年中考難題的方向在哪，學(xué)生的盲點在哪？初三數(shù)學(xué)備課組全體教師積極發(fā)言，積極討論，獻計獻策，針對今年數(shù)學(xué)的中考進行有目的性的分析。從而讓老師把握準(zhǔn)哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運用，哪些方面有待整合提高，進而對要后階段的復(fù)習(xí)做到心中有數(shù)，了然于心，最終讓每一個初三數(shù)學(xué)老師都能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量，分管教學(xué)的副校長參加我們初三數(shù)學(xué)組的會議，對初三數(shù)學(xué)的研討給予了充分的肯定和贊許。

三、抓好中考備考的兩個階段

今年2011屆的中考復(fù)習(xí)備考工作我們分兩個階段進行。

第一階段：系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí)階段。本階段從3月21日~5月24日，約兩個月的時間，進行第一輪的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)復(fù)習(xí)這個階段，要求全體教師認(rèn)真扎實地把中考所考知識全部復(fù)習(xí)一遍，包括對各章的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)。要突出雙基，培養(yǎng)能力，對重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系。

按照今年數(shù)學(xué)中考基礎(chǔ)題、中檔題、難題的比例6：3：1或7:2:1的要求，也就是說有60%至70%的試題來是考查“雙基”，20%至30%是中檔題。這些基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。所以我們在復(fù)習(xí)“全品”的同時，要求一定要結(jié)合課本。在復(fù)習(xí)時牢牢抓住教材，把握教材，明確每一章、每一節(jié)的知識在整體中的地位、作用。以課本為基礎(chǔ)、以“全品”為依托，進行全面復(fù)習(xí)，對中考所有知識點進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型的問題進行變式訓(xùn)練，通過變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等來達到觸類旁通的目的。1

我們在復(fù)習(xí)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了的知識重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶，并做到“三個重視”和“四個加強”?！叭齻€重視”是：（1）重視易混、易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)?！八膫€加強”是：（1）加強應(yīng)用性問題的訓(xùn)練，近年來，實際應(yīng)用的中考題得分率很低，因為實際應(yīng)用題目涉及一次函數(shù)，二次函數(shù)，一元二次方程及分式方程，內(nèi)容很廣，面對一個新穎的實際問題，首先要會讀懂題意，了解題目的背景，理清題目中的數(shù)量關(guān)系，建立有效的數(shù)學(xué)模型，再用有效的數(shù)學(xué)方法進行解答；（2）加強計算能力的訓(xùn)練，在平時的練習(xí)，作業(yè)，測試中進行一定的速度訓(xùn)練；（3）加強解題的速度與準(zhǔn)確性，要求學(xué)生在解題時做到“熟練，準(zhǔn)確，簡潔，迅速”，只快不準(zhǔn)，是勞而無功，只準(zhǔn)不快，是“隱形失分”，因此平時我們都注重加強各種解題技巧的訓(xùn)練。（4）加強反思總結(jié)，注重錯題分析。

總之，在第一輪的復(fù)習(xí)中，我們把打基礎(chǔ)放在第一位，也通過前兩年的中考備考，讓我們深深體會到：“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”，基礎(chǔ)不牢，學(xué)生就不可能獲得數(shù)學(xué)中考的高分。所以只有扎扎實實，腳踏實地的抓好基礎(chǔ)，學(xué)生才能在中考題的基礎(chǔ)題部分拿高分，拿滿分，中檔題里面多得分，并強調(diào)和確保學(xué)生會做的題不丟分。

2、第二階段：專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合。本階段從5月30日~6月17日，約20天左右進行第二階段的復(fù)習(xí)。

第二階段就是對第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，本階段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。要求對各專題進行有效的復(fù)習(xí)，以考促練，通過講評，強化學(xué)生的綜合能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行查漏補缺。專題主要以應(yīng)用型問題；圖表信息題；閱讀理解題；運動型、開放性試題；操作探究性試題等問題為主，并對近幾年中考的熱點題型進行適當(dāng)補充，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這些題型。

在進行專題復(fù)習(xí)的同時，我們把模擬訓(xùn)練相結(jié)合（往屆的中考復(fù)習(xí)分三個階段），采取每周進行一次全年級的模擬測試。

在模擬測試時，使用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進行，每次模擬測試年級都統(tǒng)一使用答題卡，一是提高學(xué)生的綜合解題能力，二是規(guī)范學(xué)生使用答題卡，三是在緊接著的專題復(fù)習(xí)中更有針對性。

我們認(rèn)為，將專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，更適應(yīng)學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，并隨時可以要求學(xué)生按照中考標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。

在中考前的最后一周，全體教師要求及時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，振作學(xué)生的精神，做好考試技巧的輔導(dǎo)，積累考試的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

四、繼續(xù)強化小試卷的訓(xùn)練

2010年我們對數(shù)學(xué)的每單元每章實行小試卷的做法，對學(xué)生受益匪淺，也是2010年中考數(shù)學(xué)取得優(yōu)異成績的法寶之一，這種做法類似于洋思中學(xué)的“堂堂清、周周清、月月清”。

今年我們繼續(xù)實行小試卷的做法，小試卷的試題主要來自課本和全品中的考查基本知識點的相關(guān)題或變式題，選擇適當(dāng)?shù)念}型、題量來進行有針對性的練習(xí)或檢測。

小試卷中的題型包括填空選擇的專題訓(xùn)練、中等難度解答題的專題訓(xùn)練、難題與壓軸解答題的專題訓(xùn)練，并把廣西各地市的近幾年的中考題，有梯度地，內(nèi)容比較全面的編成小試卷，填空選擇的小試卷每次考十道選擇題和八道填空題，時間控制在15至20分鐘。解答題的小試卷大概是5至6題的題量（主要是中考解答題部分的第1個到第6個，一般是中考題的第19題至24題），時間控制在30分鐘以內(nèi)，訓(xùn)練學(xué)生小綜合題的解題能力。難題與壓軸解答題的專題訓(xùn)練，主要以培優(yōu)的形式來強化訓(xùn)練（學(xué)校把年級前240名的學(xué)生分成四個班，每個星期固定兩節(jié)課的時間進行培優(yōu)），培優(yōu)以中考壓軸題和倒數(shù)第二題的幾何綜合題為主，分專題對學(xué)生進行講解、剖析。

五、不放棄每一個學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)困生

初三數(shù)學(xué)組全體教師在抓培優(yōu)的同時，也注重做好年級的輔差工作。對年級各班成績不理想的學(xué)生，只要他不放棄學(xué)習(xí)，我們?nèi)w老師都盡心盡力的去幫助他們，鼓勵他們。對這些學(xué)生，我們主要抓好60%至70%的基礎(chǔ)題、容易題，對待這些學(xué)困生，我們注重對小試卷的填空選擇題以及解答題的前面幾道簡單題，要求他們會做，確保中考的數(shù)學(xué)能夠及格。通過輔差，爭取我校今年中考數(shù)學(xué)B等級以上的學(xué)生達到650人以上，比去年有所進步。

六、讓每個學(xué)生備有一個數(shù)學(xué)錯題筆記本

對學(xué)生在每一次月考以及小測試中出現(xiàn)的錯題和新穎題型，我們老師都十分重視，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)這道題在什么地方出錯了，錯誤的原因是什么，在尋找錯誤的成因中去反思，然后再享受反思之后所帶來的成功；自己分析這道題中有沒有出現(xiàn)你不知道的新的方法、思路，新推導(dǎo)出的定理、公式等，并把這些有用的知識要求學(xué)生全都寫到錯題筆記本上，以便隨時記錄，隨時整理，隨時翻閱，溫故而知新。對于大題的解題方法，要仔細(xì)想一想，都涉及到哪些章節(jié)和哪些知識點，這些知識點之間有哪些聯(lián)系等，從而使自己所掌握的知識系統(tǒng)化，以達到融會貫通。只有這樣，才能使學(xué)生做過的題目實現(xiàn)其最大的價值，也才算學(xué)生真正做懂了一道題。所以我們認(rèn)為，全體學(xué)生擁有一本錯題本，一定可以更好地提高中考成績。

我們認(rèn)為只要全體數(shù)學(xué)教師主動地去研究初三復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)，去研究學(xué)生的學(xué)情，去研究中考試題，對學(xué)生進行有針對性的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，為學(xué)生的復(fù)習(xí)打開一扇通往中考成功的大門，學(xué)生的中考就一定會取得明顯進步！在這里，我們衷心祝愿各兄弟學(xué)校在2011年的中考中取得優(yōu)異成績。

第二篇：一中積極做好中考備考工作

一中積極做好中考備考工作

隨著2011年中考一天天的臨近，為進一步營造良好的復(fù)習(xí)氛圍，給畢業(yè)班師生加油鼓勁，切實做好中考復(fù)習(xí)迎考工作，一中積極做好中考備考工作。

大家都知道這階段要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很繁雜，加上中考臨近，學(xué)生普遍感到心理壓力很大。據(jù)于這種情況，一中以科學(xué)、合理、高效的復(fù)習(xí)工作來幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有序地搞好中考總復(fù)習(xí)。教育辦和校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂中聽課、評課，給中考復(fù)習(xí)提供全方位的支持和幫助。任課教師認(rèn)真細(xì)致地制定復(fù)習(xí)計劃，針對學(xué)生情況，進行全面復(fù)習(xí)，專項落實，綜合訓(xùn)練的循序漸進方式復(fù)習(xí)，做到有的放矢，精講巧練。在復(fù)習(xí)過程中，一是靈活地變換多種訓(xùn)練形式，盡量避免千篇一律的復(fù)習(xí)模式；二是在復(fù)習(xí)中巧妙地把聽說讀寫有機結(jié)合起來，有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

任課教師同心協(xié)力、抓好教研。同學(xué)科的教師坐在一起研究教學(xué)任務(wù)、教學(xué)中遇到的問題，共同找出好的教學(xué)方法，研究今年中考形式，制定出切實可行的復(fù)習(xí)方法。

第三篇：初三備考工作整體安排方案

九年級復(fù)習(xí)備考工作計劃

初三復(fù)課備考工作關(guān)乎我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保14年中考質(zhì)量相比 13年有新的提高，根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對初三教學(xué)工作做如下安排，供各學(xué)科參考執(zhí)行。1加強管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要制度化地對初三備考工作進行調(diào)查、研究和分析、確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，并進行科學(xué)有效的管理和指導(dǎo)，要通過加強班級管理創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍；制定切實可行的措施保證過程的優(yōu)化和結(jié)果的可靠，只看結(jié)果的管理是不負(fù)責(zé)任的管理，只有過程不重結(jié)果的備考更是失敗的備考。

教師隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，各校要盡可能最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

2學(xué)生工作始終是備考的主體

初三是義務(wù)教育最艱苦最后的一年，因此我們首先要保證備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境就必須做好初三學(xué)生的思想工作，特別是安全法制教育和心理健康教育，其次要做好知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，分階段開展學(xué)生的達標(biāo)、提高工作，適時進行分類推進教育等工作。

3要抓實抓細(xì)以下幾個關(guān)鍵

1、復(fù)習(xí)教學(xué)的講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進或者“教”“學(xué)”兩張皮。

2、用好《中考說明》和教材，明確要考的知識點及層次要求，知道各目標(biāo)要求的真實內(nèi)涵和外延以及新的變化點。處理好復(fù)習(xí)中難度、寬度，尋求教學(xué)與中考題的最佳切合點，盡量少做無用功。

3、定準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進度，針對具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，重點抓落實的時效性。

4、團結(jié)協(xié)作，用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動備考。中考是人在考，人在教，關(guān)鍵在人。

5、滲透課改理念，把握中考動態(tài)，注意課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū)試題的異同點，及時調(diào)整教學(xué)行為。

為認(rèn)真搞好初三教學(xué)工作，全面提高我校初中教學(xué)質(zhì)量，使14年中考再上新臺階，根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對初三教學(xué)工作做如下建議，供各學(xué)科參考。<一>學(xué)校方面

<1>加強管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。

教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級管理，如何形成一個勤奮文明、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對初三教學(xué)工作進行調(diào)查研究、確保教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)課備考方案，對初三教學(xué)進行科學(xué)有效的指導(dǎo)。<2> 以人為本，進一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

中考備考的靈魂是教師，這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，各校一方面要為初三的教學(xué)、復(fù)課提供人力、物力、財力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進行。

<3>學(xué)生的工作始終是備考的主體

初三正是一個學(xué)生敏感的成長題，也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識教強，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達標(biāo)、提高工作，適時進行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進教育等工作。<二>教學(xué)方面

<1>認(rèn)真學(xué)習(xí)2014年《中考說明》明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對性和實用性，堅決反對買一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進。近年來的中考試題源自教材的例題，習(xí)題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時要進一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對它們進行重新認(rèn)識，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會一類問題，通一片習(xí)題。通常對試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識內(nèi)容，也得到了知識的升華。

<2>滲透課改理念，把握中考動態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點，準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，平時訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點，加強對學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。教師在復(fù)習(xí)備考時，要充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。<3>依據(jù)《中考說明》的要求，扎扎實實逐知識點落實、過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識，講解要突出重點，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對性的試題，同時注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各校要強化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復(fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對資料上的試題要嚴(yán)格對照《說明》加以篩選，尤其是要對照《中考說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

主要做到以下兩點

1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強化訓(xùn)練（重點、難點、熱點）；c、試題有梯度；d、建立易錯題 “檔案袋”。

2、團結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實、集體討論、形式共識，教師教學(xué)時又可做適當(dāng)調(diào)整。<三>教學(xué)安排

分三個階段

第一階段：2014年3月1日—2014年5月1日

本階段學(xué)校要根據(jù)教學(xué)和本次檢測情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保14年目標(biāo)任務(wù)的完成。扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。

研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)（主要復(fù)習(xí)七、八年級內(nèi)容）

①2014年3月底 第一次月考，召開一次教學(xué)質(zhì)量研討會

②2014年4月1日---2014年5月1日 第二輪復(fù)習(xí)：主要復(fù)習(xí)九年級內(nèi)容

2014年4月下旬： 第二次月考、九年級教學(xué)質(zhì)量研討會

③2014年月4中旬 分科進行質(zhì)量分析，召開復(fù)習(xí)備考研討會。

本階段各科任教師制定切實可行的復(fù)課計劃，盡可能的提供人力、物力、財力，在規(guī)定時間內(nèi)，保證復(fù)課工作圓滿完成。研讀中考說明，廣泛搜集信息，明確14年中考各知識的要求與13年的異同，把握中考方向。強化集體備課，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，通過研討交流，減少復(fù)課的隨意性、盲目性。

第二階段：2014年5月1日—5月20日

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①14年5月中旬 初三檢測

②14年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會

本階段各科在夯實基礎(chǔ)的前提下做到以下幾點：

(1)注重知識的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點，將知識與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。

(2)精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。(3)認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗。

第三階段：2014年5月21日—6月12日 強化訓(xùn)練 沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn)

學(xué)校將廣泛搜集中考信息，提供2---3套有價值的試題供各科選用。本階段各學(xué)科要做到以下幾點：

(1)加強學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。(2)加強學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。(3)查漏補缺。

(4)關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。最后希望在復(fù)習(xí)備考中各科任教師要一心一意，扎扎實實抓中考，學(xué)校要加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；關(guān)心初三教師生活，制訂好激勵，獎勵政策，充分發(fā)揮全體初三教師的主觀能動性；要切實加強初三學(xué)生的思想工作，心理調(diào)節(jié)與安全后勤保障工作。

第四篇：初三備考工作整體安排方案

初三備考工作整體安排方案

初三復(fù)課備考工作關(guān)乎著我區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保12年學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量和11年持平并有新的提高，根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對初三教學(xué)工作做如下建議，供各初中學(xué)校參考執(zhí)行

<1>加強管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。

學(xué)校的復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組，要制度化地對初三備考工作進行調(diào)查、研究和分析、確保復(fù)課的質(zhì)量和效率，并進行科學(xué)有效的管理和指導(dǎo)，要通過加強班級管理創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍；制定切實可行的措施保證過程的優(yōu)化和結(jié)果的可靠，只看結(jié)果的管理是不負(fù)責(zé)任的管理，只有過程不重結(jié)果的備考更是失敗的備考。

<2> 以人為本，進一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

教師隊伍的戰(zhàn)斗力決定著學(xué)業(yè)水平考試的成敗，因此，各校要盡可能最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

<3>學(xué)生工作始終是備考的主體

初三是義務(wù)教育最艱苦最后的一年，因此我們首先要保證備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境就必須做好初三學(xué)生的思想工作，特別是安全法制教育和心理健康教育，其次要做好知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，分階段開展學(xué)生的達標(biāo)、提高工作，適時進行分類推進教育等工作。

<4>平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

各校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學(xué)工作，樹立學(xué)業(yè)水平考試備考“三年抓”的思想和意識，以點帶面、循序漸進地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。

<5>教學(xué)工作要抓實抓細(xì)以下幾個關(guān)鍵

1、復(fù)課教學(xué)的講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進或者“教”“學(xué)”兩張皮。

2、用好《學(xué)業(yè)水平考試說明》和教材，明確要考的知識點及層次要求，知道各目標(biāo)要求的真實內(nèi)涵和外延以及新的變化點。處理好復(fù)習(xí)中難度、寬度，尋求教學(xué)與學(xué)業(yè)水平考試題的最佳切合點，盡量少做無用功。

3、定準(zhǔn)目標(biāo)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)進度，針對具體情況分階段制定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，重點抓落實的時效性。

4、團結(jié)協(xié)作，用事業(yè)、利益、感情、制度四輪驅(qū)動備考。學(xué)業(yè)水平考試是人在考，人在教，關(guān)鍵在人。

5、滲透課改理念，把握學(xué)業(yè)水平考試動態(tài)，注意課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū)試題的異同點，及時調(diào)整教學(xué)行為。

<6>教學(xué)安排:

分四個階段

第一階段：2011年9月—2012年3月20日

完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

①11年10月 參加市上組織的學(xué)業(yè)水平考試報告會

②11年11月下旬 期中檢測評估

③12年2月上旬 期末檢測評估

④12年3月中旬 聘請省市學(xué)業(yè)水平考試命題專家來臨潼作報

第二階段：2012年3月20日—2012年4月底

研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

①12年3月底 研讀說明，召開一次研討會

②12年4月上旬 初三檢測、評估。

③12年4月中旬 分科進行質(zhì)量分析，召開復(fù)習(xí)備考研討會

第三階段：2012年4月—5月底

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①12年5月中旬 初三檢測

②12年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會

第四階段：2012年5月底—6月下旬

強化訓(xùn)練 沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn)

本階段教研室將廣泛搜集學(xué)業(yè)水平考試信息，提供2---3套有價值的試題供基層學(xué)校選用。

初三備課建議

臨潼區(qū)教研室

為認(rèn)真搞好初三教學(xué)工作，全面提高我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量，使12年學(xué)業(yè)水平考試再上新臺階，根據(jù)教育局對初三復(fù)習(xí)備考工作的要求，對初三教學(xué)工作做如下建議，供各初中學(xué)校參考。

<一>學(xué)校方面

<1>加強管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。

教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級管理，如何形成一個勤奮文明、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對初三教學(xué)工作進行調(diào)查研究、確保教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)課備考方案，對初三教學(xué)進行科學(xué)有效的指導(dǎo)。

<2> 以人為本，進一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

學(xué)業(yè)水平考試備考的靈魂是教師，這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定著學(xué)業(yè)水平考試的成敗，因此，各校一方面要為初三的教學(xué)、復(fù)課提供人力、物力、財力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵人，使得學(xué)業(yè)水平考試備考和諧科學(xué)有序的進行。

<3>學(xué)生的工作始終是備考的主體

初三正是一個學(xué)生敏感的成長題，也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識教強，因此我們要做好學(xué)業(yè)水平考試備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證學(xué)業(yè)水平考試備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識、技能、方法、表達等方面的落實到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達標(biāo)、提高工作，適時進行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進教育等工作。

<4>平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

各校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學(xué)工作，樹立學(xué)業(yè)水平考試備考“三年抓”的思想和意識，以點帶面、循序漸進地從根本上提高我區(qū)初中教學(xué)水平。

目前各學(xué)校初三年級都在趕教學(xué)進度，要注意超前的進度必須有質(zhì)量做保證。

<二>教學(xué)方面

<1>認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年《學(xué)業(yè)水平考試說明》明確各科所考察的知識點及各知識點的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運用”等要求的真實內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對性和實用性，堅決反對買一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進。近年來的學(xué)業(yè)水平考試試題源自教材的例題，習(xí)題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時要進一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對它們進行重新認(rèn)識，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會一類問題，通一片習(xí)題。通常對試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識內(nèi)容，也得到了知識的升華。

<2>滲透課改理念，把握學(xué)業(yè)水平考試動態(tài)。2012年陜西省學(xué)業(yè)水平考試試題分為課改試驗區(qū)和非課改試驗區(qū)，兩套試題逐漸靠近。因此，12年學(xué)業(yè)水平考試試題新課程的理念將會體現(xiàn)更多。因此教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點，準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)水平考試動態(tài)，平時訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點，加強對學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。11 年學(xué)業(yè)水平考試兩套題，約有30%相同的。今年全省91個區(qū)縣為課改實驗區(qū)，極個別還不是，學(xué)業(yè)水平考試試題估計約一半相同的，要求學(xué)校為教師準(zhǔn)備初中一套新教材，教師在復(fù)習(xí)備考時，要充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。

<3>依據(jù)《學(xué)業(yè)水平考試說明》的要求，扎扎實實逐知識點落實、過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識，講解要突出重點，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對性的試題，同時注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各校要強化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復(fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對資料上的試題要嚴(yán)格對照《說明》加以篩選，尤其是要對照《學(xué)業(yè)水平考試說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

在此我們強調(diào)：

1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強化訓(xùn)練（重點、難點、熱點）；c、試題有梯度；d、建立易錯題 “檔案袋”。

2、團結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個知識點、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實、集體討論、形式共識，教師教學(xué)時又可做適當(dāng)調(diào)整。

<三>教學(xué)安排

分四個階段

第一階段：2011年9月—2012年3月20日

完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

①11年10月 參加市上組織的學(xué)業(yè)水平考試報告會

②11年11月下旬 期中檢測評估

③12年2月上旬 期末檢測評估

④12年3月中旬 聘請省市學(xué)業(yè)水平考試命題專家來臨潼作報告

本階段①各學(xué)校要根據(jù)教學(xué)和本次檢測情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保12年目標(biāo)任務(wù)的完成。②扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。③關(guān)注課改，積極參加學(xué)業(yè)水平考試報告會。

第二階段：2012年3月20日—2012年4月底

研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

①12年3月底 研讀說明，召開一次研討會

②12年4月上旬 初三檢測、評估。

③12年4月中旬 分科進行質(zhì)量分析，召開復(fù)習(xí)備考研討會。

本階段①各學(xué)校制定切實可行的復(fù)課計劃，盡可能的提供人力、物力、財力，在規(guī)定時間內(nèi)，保證復(fù)課工作圓滿完成。②研讀學(xué)業(yè)水平考試說明，廣泛搜集信息，明確12年學(xué)業(yè)水平考試各知識的要求與11年的異同，把握學(xué)業(yè)水平考試方向。③強化集體備課，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，通過研討交流，減少復(fù)課的隨意性、盲目性。

第三階段：2012年4月—5月底

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①12年5月中旬 初三檢測

②12年5月下旬 質(zhì)量分析及復(fù)課研討會

本階段①各校在夯實基礎(chǔ)的前提下，注重知識的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點，將知識與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。②精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。③認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗。

第四階段：2012年5月底—6月下旬

強化訓(xùn)練 沖刺階段，應(yīng)考培訓(xùn)

教研室將廣泛搜集學(xué)業(yè)水平考試信息，提供2---3套有價值的試題供基層學(xué)校選用。

本階段①加強學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。②加強學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。③查漏補缺。④關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

最后希望各校在復(fù)習(xí)備考中主管領(lǐng)導(dǎo)坐陣一線，一心一意，扎扎實實抓學(xué)業(yè)水平考試，要加強對學(xué)業(yè)水平考試備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)；關(guān)心初三教師生活，制訂好激勵，獎勵政策，充分發(fā)揮全體初三教師的主觀能動性；要切實加強初三學(xué)生的思想工作，心理調(diào)節(jié)與安全后勤保障工作。

初三備考工作整體安排方案

龍陵縣勐冒初級中學(xué)九年級級組

第五篇：八中初三下中考備考工作

實施精細(xì)化管理落實每一個細(xì)節(jié)

——八中2012屆中考備考計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鐘校長在開學(xué)典禮大會上的講話精神為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，增強信心，團結(jié)帶領(lǐng)全年級教師，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的團隊精神，在繼續(xù)抓好和諧年級組建設(shè)的基礎(chǔ)上，依靠“嚴(yán)、細(xì)、實”的管理作風(fēng)，緊緊抓住“教育質(zhì)量”這條生命線，依靠嚴(yán)格的教育管理和科學(xué)的教研教學(xué)兩條腿走路，把各項工作抓好抓實。結(jié)合我校以往中考備考經(jīng)驗，結(jié)合本屆學(xué)生實際，制定科學(xué)的備考策略，調(diào)動一切資源，全力備戰(zhàn)2012年中考，力爭在2012年的中考中創(chuàng)造優(yōu)異成績，再造八中中考輝煌。

二、形勢分析

我校現(xiàn)有初三學(xué)生498人，從以往全區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)計的情況反映出的問題有：

1、學(xué)生整體素質(zhì)差異較大，中下生、學(xué)困生占有相當(dāng)比例，尖子生數(shù)額較少，平均分還不錯，但優(yōu)秀率明顯不足。

2、學(xué)科發(fā)展不均衡，其中語文、數(shù)學(xué)學(xué)科較有優(yōu)勢，政治、歷史、地理較顯薄弱；

3、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)在偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，如文科理科的不平衡、語數(shù)外與史政的不平衡。

針對上面問題，我們積極應(yīng)對，科學(xué)備考，調(diào)整教法，因材施教，力爭突破中考新目標(biāo)。

三、奮斗目標(biāo)

力爭2012年中考取得好成績，爭取在去年中考成績的基礎(chǔ)上有所突破，完成保三爭二的任務(wù)，挑戰(zhàn)第一。挑戰(zhàn)目標(biāo)：考入重點80人

四、具體舉措。

1、統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力

開學(xué)初召開年級班主任、備課組長和年級教師大會，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，嚴(yán)明紀(jì)律，樹立信心，特別是明確我們這一年的奮斗目標(biāo)。在確保“三率”的基礎(chǔ)上，把“抓優(yōu)分層”作為突破口，力爭在學(xué)生考入重點高中人數(shù)上有所突破。年級管理組每月至少召開一次工作研討會。

2、初步細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確班主任的工作職責(zé)。1—7班抓好班級前5名，保重點生；抓好年級前380名，力爭更多學(xué)生中考進入普通高中；抓好年級380名后分流工作，保升學(xué)率。8班抓好班級前10名，保重點生。

9-10班抓好班級前25名，狠抓第26—40名學(xué)生，爭取更多重點生。另外，每個班主任要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，每個學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。班主任把好中考自愿填報工作關(guān)口，詳盡解讀，正確引領(lǐng)，科學(xué)指導(dǎo)，力保優(yōu)秀學(xué)苗。

3、加強年級組教師師德建設(shè)和組風(fēng)建設(shè)。具體要求如下：

（1）要求各備課組認(rèn)真研究中考方向、形勢，確立教學(xué)目標(biāo)，制訂好教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測發(fā)揮集體智慧，提出合理、可行，有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。狠抓“考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)”，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、以學(xué)風(fēng)帶教風(fēng)。協(xié)助學(xué)科組開展培優(yōu)競賽活動。

（2）每個任課教師管理好自己的課堂，上課期間不得有學(xué)生睡覺或做與本節(jié)課無關(guān)的事情，提高學(xué)生聽課效率，上課期間杜絕學(xué)生出教室（特殊例外）、出校門。

(3)加強組內(nèi)教師的團結(jié)、合作意識，樹立全員育人，健康向上的工作環(huán)境，形成服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。各學(xué)科反對題海戰(zhàn)術(shù)，限定作業(yè)數(shù)量，提高質(zhì)量。教學(xué)中中考學(xué)科均衡發(fā)展（各科每天布置的課外作業(yè)平均不得超過30分鐘，年級組長、班主任定時跟蹤，注意協(xié)調(diào)），打好總體戰(zhàn)，保正目標(biāo)任務(wù)完成。

4、年級組加強提優(yōu)、補差工作，特別狠抓50--120名待優(yōu)生, 落實到人。

（1）專門建立年級前200名學(xué)生成績庫，重點跟蹤年級前120名學(xué)生成績。由年級組統(tǒng)一組織，分層開會（1—50、51—80、80—120）、對這部分學(xué)生進行強化訓(xùn)練，同時力爭在學(xué)科競賽中有所突破。對重點生的關(guān)注，科任教師必須貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，絕不容許有學(xué)生因為某一科而影響中考全局。實施“人盯人”幫教活動，學(xué)科教師都必須有自己的幫扶對象，由級長和教學(xué)輔導(dǎo)員進行分配，對臨近分?jǐn)?shù)線邊緣的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)與幫扶，盯著他進步，迫使其考入重點高中。

（2）50--120名待優(yōu)生的成功就是我們年級的成功。待優(yōu)生是我們年級是否完成學(xué)校目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵所在，所以我們各任課教師的工作重點目標(biāo)，就是待優(yōu)生的輔導(dǎo)落實、方法指導(dǎo)落實、談話落實、訓(xùn)練落實。（對于有薄弱科目的待優(yōu)生的輔導(dǎo)工作指定到人）

（3）關(guān)注后進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；對待

后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們要確保每一名學(xué)生能順利畢業(yè)。

5、加強初三學(xué)生理想、信念等思想教育。

（1）抓學(xué)生的思想教育，以“"勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力?！?“知識改變命運、奮斗成就未來”、中考百日誓師大會激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

（2）加強文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。充分利用班會，優(yōu)、差生座談會，學(xué)風(fēng)教育主題講座，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等行之有效的教育形式，對學(xué)生進行理想教育，各班設(shè)計中考倒計時標(biāo)牌、月考成績“擂臺榜”、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，刻苦努力學(xué)習(xí)；充分利用教室黑板報、年級黑板報和年級印刷資料加大中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等宣傳。

（3）加強對學(xué)生的畢業(yè)教育、尊師愛校教育。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，做好學(xué)生的考前心理調(diào)節(jié)工作。

6、統(tǒng)一協(xié)調(diào)各班、各科進度，組織好六次考試

六次考試分別是二月中旬、三月底的月考、四月份畢業(yè)考試、五月一摸（包括體育考試）、六月初二摸和六月份的中考。

（1）認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)，認(rèn)真制訂復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行分類、整理、歸納、對比，使學(xué)生形成條理分明、排列有序、關(guān)系清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練、常抓不懈，不斷鞏固，不斷提高。

（2）認(rèn)真組織好考試，嚴(yán)格組織、規(guī)范管理、嚴(yán)格監(jiān)考。

（3）做好初三畢業(yè)的體育考試工作：班主任和體育教師要引起高度的重視，要密切配合，組織好學(xué)生體育鍛煉，指導(dǎo)好學(xué)生體育報考項目，并有針對性地組織訓(xùn)練、輔導(dǎo)，力爭取得好的成績。重點生的體育成績要特別關(guān)注，必要時可以開小灶，盡全力保優(yōu)。

（4）認(rèn)真進行成績分析，查原因，找對策，全面提高。

（5）做好中考前的心理輔導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。

7、年級組組織落實好三類會議

一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”； 學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。

二是教師會。包括開學(xué)初工作布置會（目標(biāo)、責(zé)任）、學(xué)情研究會、實驗班教師座談會、“人盯人”幫教活動分析會、考試質(zhì)量分析會、鼓勁會等。

三是家長會。本學(xué)期準(zhǔn)備召開三次家長會，（三次家長會分別定在開學(xué)初、畢業(yè)考前、報名前，具體時間另定。）結(jié)合畢業(yè)年級實際情況與家長共同探討學(xué)生的教育與管理，使對學(xué)生的教育形成合力，按照學(xué)校的教育計劃，不斷改進、探索家長會的形式內(nèi)容，使家長會開的有實效、起作用，特別是報名前幫助家長正確指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和如何在畢業(yè)升學(xué)階段做好孩子的后勤保障工作。完善家長委員會，各班主任加強與家長聯(lián)系，勤于電訪，家訪。

8、充分利用好早讀課前和第八節(jié)課

（1）初三學(xué)生早上7:40前要回到學(xué)校進行學(xué)習(xí)。5月前重點復(fù)習(xí)英語、數(shù)理化；5月開始重點復(fù)習(xí)語文、政史。

（2）實行第八節(jié)自習(xí)（第八節(jié)從17：10—17:50），班主任要協(xié)調(diào)本班科任教師輪流跟班輔導(dǎo)（確定自習(xí)時，可以多位老師同時到場）及時給予學(xué)生解答疑難。

第八節(jié)體育訓(xùn)練安排：1、3、5、7班單周班會課（雙周星期一）和星期三；2、4、6班雙周班會課（單周星期一）核星期四；8、9、10班星期二和星期五。

9、力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

五、學(xué)科復(fù)習(xí)計劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。

l．第一輪復(fù)習(xí)（2010.3－2011.5上旬）：夯實基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。

2．第二輪復(fù)習(xí)（2011.5—5月下旬）：專題訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（2011.6——中考前）： 綜合檢測，提高。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

我們年級組是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)的團隊，我們曾經(jīng)創(chuàng)造了2006、2009年八中中考的輝煌，新的初三年級對于我們來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績，再造八中中考新輝煌。

初三年級下工作行事歷

二月份

1、實行年級精細(xì)化管理；加大學(xué)期初教育教學(xué)常規(guī)工作。

2、召開學(xué)生家長會、召開畢業(yè)班教師工作會議；召開實驗班教師會議、召開多次年級管理人員會議；

3、召開學(xué)生大會，總結(jié)上學(xué)期情況，表彰優(yōu)秀學(xué)生，提出新學(xué)期的任務(wù)、要求。

4、召開班主任研討會，確定系列化班會主題；召開多次實驗班班主任會議。

5、組織第一次月考，分層召開1—50、51—80、80—120學(xué)生會議。三月份

1、級組總結(jié)二月份常規(guī)管理工作；

2、召開中考百日誓師會；學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；

3、召開8、9、10班畢業(yè)班教師工作會議；

4、組織第一輪復(fù)習(xí)；

5、召開班主任和體育老師工作會議；組織第二次月考；

6、做好測試后總結(jié)、評比工作；

7、召開初三學(xué)生總復(fù)習(xí)動員會及學(xué)生表彰會；，指導(dǎo)學(xué)生制定備考復(fù)習(xí)計劃。四月份

1、級組總結(jié)三月份常規(guī)管理工作；

2、了解“人盯人”工作開展情況，加大個別輔導(dǎo)工作力度；

3、召開班主任會議，加強對學(xué)生的前途理想教育；

4、檢查學(xué)生參加體育訓(xùn)練情況 ；

5、組織學(xué)生參加月考；

6、做好測試后總結(jié)、評比工作；召開表彰“加油會”；

7．召開前200名學(xué)生家長會

五月份

1、級組總結(jié)四月份常規(guī)管理工作；

2、加強考風(fēng)、考紀(jì)教育；

3、召開優(yōu)生會議；召開邊緣學(xué)生會議；

4、召開體育應(yīng)考技巧講座，組織學(xué)習(xí)參加體育加試；

5、各備課組制定中考備考的最后沖刺計劃，實施第二輪復(fù)習(xí)；

6、全體學(xué)生家長大會，分析中考情況，指導(dǎo)填報志愿，以及最后復(fù)習(xí)階段如何科學(xué)利用時間，合理安排伙食，勞逸結(jié)合，臨考前準(zhǔn)備工作等，努力使學(xué)生的生理、心理都能達到最佳狀態(tài)；

7、做好填報中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作；

8、各班舉辦考前心理指導(dǎo)專題講座；

9、組織模擬測試，做好考后評析、總結(jié)工作；

10、增強與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動，組織外出學(xué)習(xí)；

11、畢業(yè)班教師鼓勁會。

六月份

1、級組總結(jié)五月份常規(guī)管理工作；

2、分層召開1—50、51—80、80—120學(xué)生會議

3、組織模擬測試，做好考后評析、總結(jié)工作；

4、年級召開中考信息交流會；召開學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會；年級印刷應(yīng)考心里和技巧資料；

5、組織學(xué)生畢業(yè)合影；

6、考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境；組織中考；加強中考期間安全教育；

7、學(xué)期工作檔案整理；并做好考后學(xué)生成績統(tǒng)計、分析、上報工作；

初三年級

2012年2月25日