第一篇：2012年初三語文中考備考方案

2012年初三語文中考備考方案

組員：陳川義吳小燕龍小瓊陳姝穎吳乾菘

本學(xué)期初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)已在第二周結(jié)束，為迎接中考，為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)好語文知識，使學(xué)生牢固地掌握和靈活運用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特制該復(fù)習(xí)方案。

本學(xué)期第二周結(jié)束新課教學(xué)，第三周開始進(jìn)入復(fù)習(xí)，到第十周為止，進(jìn)行第一輪分冊復(fù)習(xí)，用時9個周。接著從十一周開始進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)，直至十六周，用時有6個周。十七周至十八周進(jìn)行沖刺練習(xí)，到十九周，開始進(jìn)行查漏補(bǔ)缺最后一個環(huán)節(jié)。

一、分冊復(fù)習(xí)，知識梳理（用時9周）

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。復(fù)習(xí)要點：

1、課文的字、詞、音、義

2.掌握重要篇目的文學(xué)體裁的常識，如議論文、小說等

3、掌握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、朱自清等。

二、專題復(fù)習(xí)（用時6周）

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（大概用時五周）

1.古詩文專題復(fù)習(xí)（1周）

2、記敘文專題復(fù)習(xí)（1周）

3、說明文專題復(fù)習(xí)（1周）

4、議論文專題復(fù)習(xí)（1周）

5、語言運用其他專項練習(xí)（1周）

（二）作文訓(xùn)練（1周）

讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練）

三、模擬沖刺（約2周）

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。

四、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶（1周）

鎖定高頻考點，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識記憶，確保高正確率。

第二篇：初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù)，制定了本教學(xué)組的的中考備考方案：

一、指導(dǎo)思想

為了迎接2014年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作需做到早計劃，早落實。根據(jù)我校中考備考精神和年級備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。

二、現(xiàn)狀分析

初三年級現(xiàn)在有340多名學(xué)生，從開學(xué)的幾次考試來看，數(shù)學(xué)成績能考到90分以上的只能占到大約20%，90分到72分能占到大約30%，其余的整體水平較低。因此，初三這一學(xué)年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于中考提高成績，起著至關(guān)重要的作用。

三、分階段任務(wù)目標(biāo)及措施

第一階段：

任務(wù)：本學(xué)科于2014年3月中旬，完成初三新課的教學(xué)工作。扎實的完成初三的新課的教學(xué)任務(wù)同時，注重聯(lián)系初

二、初一學(xué)過的能內(nèi)容。

目標(biāo)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識，做到知識網(wǎng)絡(luò)化，方法多元

化，技巧靈活化。

措施：全組教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一預(yù)習(xí)學(xué)案，不無故拖延教學(xué)進(jìn)度，合理安排新授課和后續(xù)復(fù)習(xí)時間。由于學(xué)生的層次不齊，所以這一階段地學(xué)習(xí)，授課教師要盡量做到關(guān)注全體，分層要求，抓差生，促中生，保優(yōu)生。面對差生，低起點、多歸納、快反饋、常跟蹤；促中轉(zhuǎn)優(yōu)，目標(biāo)管理，注重細(xì)節(jié)，方法引導(dǎo)；優(yōu)生保先，能力至上，全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)精選習(xí)題，練在實處。特別是在晚課習(xí)題的訓(xùn)練習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到分層練習(xí)，人人都有事做；及時輔導(dǎo)，問題及時解決，精講多練，練在講之前，講在關(guān)鍵處。

第二階段：

任務(wù)：第一輪復(fù)習(xí)3月中旬—5月中旬

以教材為主線，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初

一、初二和初三的基礎(chǔ)知識，宏觀把握數(shù)學(xué)框架，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓基本概念的準(zhǔn)確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準(zhǔn)確理解教材中的概念；能獨立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、方法，做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化，從而形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。

措施：

第一輪復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，做到重視課本?，F(xiàn)在中考命題仍以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原題或改造，后面的大題雖“高

于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中立體的引申、變形或組合。所以第一階段的復(fù)習(xí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，使之形成知識結(jié)構(gòu)。

這一階段的習(xí)題訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。堅持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。

第三階段：

任務(wù)：第二輪復(fù)習(xí)5月中旬--6月初

這一階段為專題復(fù)習(xí)，綜合運用知識，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。

目標(biāo)：第二輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生把握中考的考點、重點、難點，抓好查缺補(bǔ)漏工作，抓好知識的遷移、變式訓(xùn)練和中高檔體的解題技巧和方法。

措施：

第二輪復(fù)習(xí)要綜合運用知識，加強(qiáng)能力培訓(xùn)。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。在專題訓(xùn)練時，習(xí)題要有代表性，切忌面面俱到；習(xí)題要有針對性，圍繞重點難點，特別是中考必考內(nèi)容；習(xí)題需要一定的難度，提高學(xué)生的能力，但這個難度要兼顧好所有學(xué)生。

這一階段的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生們一定要注意訓(xùn)練后的反思。反思的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1、反思課本上的典型例題、習(xí)題并記住

課本例題、習(xí)題中的一些重要結(jié)論，領(lǐng)悟例題中使用的思想方法。

2、反思課堂筆記中的教師重點強(qiáng)調(diào)和總結(jié)過的規(guī)律、方法。這些規(guī)律和方法的熟練掌握可以使你在考試中快速找到解決問題的思路并對試題沒有陌生感，從而提高解題的效率。

3、反思平時測試中的錯題。在沖刺階段，我們要有意識地對各種試卷上的錯題進(jìn)行整理和分析，經(jīng)常翻看揣摩這些曾經(jīng)做錯的題目，對提高自己的得分能力大有裨益。

第四階段：

任務(wù)：第三輪復(fù)習(xí)6月初--中考前

目標(biāo)：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查缺補(bǔ)漏、考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

措施：第三輪復(fù)習(xí)中，模擬題必須要有模擬題的時間，題量的多少，低、中、高檔題的設(shè)置，立足中考又要高于中考；教師也要批閱及時，評分規(guī)范。隨著中考時間的越來越近，學(xué)生們要在考前在各方面逐步調(diào)整自己，以便在考場上達(dá)到良好的競技狀態(tài)。在內(nèi)容方面，要回顧整個知識體系，特別要重視那些易被忽視的細(xì)節(jié)，在此階段不適合再去鉆研難度過大的題目。最好適當(dāng)?shù)刂鸩綔p少練題量，調(diào)整好自己的心態(tài)和休息時間，保證充足的睡眠，同時根據(jù)自身情況適當(dāng)接觸少量的綜合題，以熟悉題型、保持自信為目的。

這一階段，要適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考考評評，學(xué)生身心都會感到疲憊，所以要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生們放

松心情，學(xué)生們自己調(diào)整心里狀態(tài)，不要太放松也不要過于緊張，這樣才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。

中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，作為畢業(yè)班的教師，我們教研組的所有老師都認(rèn)真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認(rèn)真落實到平時的教學(xué)中，對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，問完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力！

2013——2014學(xué)

初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)備考方案

學(xué)校：沈陽市清樂圍棋學(xué)校教師：楊秀春

第三篇：初三數(shù)學(xué)備課組中考備考方案

初三數(shù)學(xué)備課組中考備考方案

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好！

本學(xué)我和朱慧妮老師擔(dān)任學(xué)校初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我作為備課組長。我深感責(zé)任重大。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們初三年級數(shù)學(xué)組的厚望，我們備課組在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下潛心研究課標(biāo)、考試方向，考點和熱點，反復(fù)推敲，最后擬定了我們初三數(shù)學(xué)備課組的中考備考方案。

熱身階段：時間為第四周，主要活動：組織全體初三學(xué)生進(jìn)行熱身考試。試題為2012年中考數(shù)學(xué)試題。目的：讓學(xué)生提前體驗中考，了解中考命題的方向和相關(guān)的知識點，同時，根據(jù)考試情況，老師在以后的復(fù)習(xí)中對易錯的知識點進(jìn)行有針對性的講解。

第一輪：基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)。

（1）在對這一輪的課堂教學(xué)中，我們根據(jù)考試的要求。分版塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們把初中數(shù)學(xué)分成《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及圖象》、《圖形的認(rèn)識與證明》、《圖形與變換》、《統(tǒng)計與概率》、《課題學(xué)習(xí)與探究》這七大版塊的知識點作系統(tǒng)地、全面地復(fù)習(xí)。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)很重要，可以讓學(xué)生把之前學(xué)過的知識化零為整，串聯(lián)起來，構(gòu)成一個體系。時間為第五到第十三周。相關(guān)內(nèi)容由老師根據(jù)班級情況自主安排。

〈2〉提前感受壓軸題，找十道壓軸題復(fù)印給學(xué)生。讓學(xué)生自主完成，不限定時間。第五周發(fā)放試題。老師可以個別指導(dǎo)。通過，學(xué)生之間的討論，分析自己去解決這些問題。這樣子，通過，這個發(fā)酵的過程，學(xué)生對這些問題就會產(chǎn)生平常心態(tài)，掌握了一定的方法。

第二輪：綜合試題講解。

主要是跟壓軸題相關(guān)的題型。跟學(xué)生講解之前發(fā)給學(xué)生的試題。同時，教給學(xué)生相關(guān)的解題方法與解題思路。主要是，作輔助線方法和轉(zhuǎn)換思想?；y為易，化繁為簡。

第三輪：模擬檢測。

通過幾套模擬試卷，讓學(xué)生熟悉考試模式。并能真實客觀地檢測學(xué)生復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生正確認(rèn)清自身優(yōu)勢，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺，以便行之有效地復(fù)習(xí)。

第四輪：最后沖刺，專攻壓軸題，主要針對優(yōu)生，爭取拿滿分摘星。

對整個中考備考復(fù)習(xí)，我認(rèn)為還要注意以下幾點：

1、注重基礎(chǔ)知識的落實，關(guān)注基本技能和基本方法。

基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法是數(shù)學(xué)的精髓，也是數(shù)學(xué)考查的重點，因此，基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法始終是復(fù)習(xí)的重點?；A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)關(guān)鍵是對基本概念的理解和落實，讓學(xué)生抓住概念的本質(zhì)及彼此之間的聯(lián)系，并能夠在應(yīng)用中加深對概念的理解，對于一些公式、結(jié)論等要掌握它們的推導(dǎo)過程，在歸納中理解，在應(yīng)用中鞏固。

2、注重數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要有意識、有計劃地安排一定的時段，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性，不斷豐富學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的策略，提高解決問題的能力，使學(xué)生積累豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，逐漸訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的空間觀念和有條理的思考能力。

3、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法，注重實際應(yīng)用問題訓(xùn)練。

基本的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)活動的脈絡(luò)，它貫穿于整個數(shù)學(xué)活動的始終。如：消元的思想、轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、化歸和概率統(tǒng)計等思想方法，都是中考的必考項目。因此，在平時的復(fù)習(xí)中要注意挖掘和運用。

最后一個環(huán)節(jié)是回歸課本。雖然今年的復(fù)習(xí)時間很緊張，但是在五月底的時間還是很有必要進(jìn)行的是“回歸教材”。通過教師集體備課發(fā)現(xiàn)，近幾年的桂林市數(shù)學(xué)中考試卷中許多題目，特別是選擇填空題大都來源于教材中的例題或是例題的變型，所以說臨近中考回歸教材是十分有必要的。

以上是初三數(shù)學(xué)組在中考復(fù)習(xí)中的幾點做法，不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴的意見。

謝謝

第四篇：[初三語文]初三中考體育備考階段性總結(jié)

初三中考體育備考階段性總結(jié)

一年一度的體育中考考試將在五月份進(jìn)行，考試的步子一天天臨近。時間很緊，任務(wù)很重。因此，抓住近一個來月的時間搞好考前強(qiáng)化鍛煉，對于每一個學(xué)生來說尤為重要。今天，針對如何做好體育中考備考工作以及如何提高考試成績，做下簡單分析：

一、學(xué)生現(xiàn)狀

從本學(xué)期幾次測試的情況來看，我校初三學(xué)生表現(xiàn)為：

1、由于今年新的考試成績標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度過大，再加上過程性考核與考勤的融入，本屆學(xué)生拿滿分可以說是難上加難。從最新的測驗結(jié)果看，以女生為例，我?？忌从心軌蜻_(dá)到滿分標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。學(xué)期初每班均有四五名學(xué)生不及格，及格率在80%左右。通過訓(xùn)練，現(xiàn)在多數(shù)班級的學(xué)生都能夠達(dá)到了及格標(biāo)準(zhǔn)，不及格者寥寥無幾。班級及格率明顯提高，達(dá)到98%左右。優(yōu)秀率逐步提高，學(xué)期初班級優(yōu)秀的學(xué)生每班平均只有一個，優(yōu)秀率在5%左右?，F(xiàn)在每班平均增加到了五個，優(yōu)秀率達(dá)到了20%左右。

2、由于今年的考試標(biāo)準(zhǔn)提高，難度增加，男生項目100米拿滿分相對其它項目較容易。在籃球運球和實心球項目的表現(xiàn)上是及格容易，滿分難拿。由于上肢和腰腹力量普遍較差，選擇引體向上的學(xué)生少之又少。女生項目800米拿滿分相對其它項目較容易?；@球運球和仰臥起坐及格容易，滿分不易。實心球由于女生力量較差，多數(shù)不及格，少數(shù)選擇者及格沒問題，但滿分很難。擺在我們面前的就是剛剛結(jié)束的運動會，從實心球和籃球運球我校第一名或是前三名的成績自然可以分析出本屆初三學(xué)生所面臨的中考處境和壓力。初三男實心球第一名13.61m，第二名12.75m，第三名12.39m。初三女生實心球第一名7.63m，第二名7.61m，第三名7.09m。男生第四名以后均達(dá)不到滿分，女生前二名達(dá)到了滿分，第三名有希望。初三男籃球運球第一名12.51秒，第二名13.82秒，第三名13.37秒。初三女籃球運球第一名13.03秒，第二名13.42秒。第三名14.76秒。沒有滿分出現(xiàn)，全部都在9分左右。由此，可以想象初三年級整體所面臨的形勢十分嚴(yán)峻。

二、具體措施

1、加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于一部分學(xué)生對中考體育的認(rèn)識不夠，造成平時訓(xùn)練不積極。因此我們要讓學(xué)生有緊迫感和責(zé)任感。體育老師在體育課上，班主任在課余鍛煉中要重點加強(qiáng)思想教育，使他們了解中考體育的重要性。體育考試是第一仗，打了勝仗必然會使增強(qiáng)自己的自信心，對后面的文化課考試有很大的促進(jìn)意義。打了敗仗則一定會損害心理、挫傷自尊，后面的考試也必然會受到負(fù)面影響。而從實際看，多一分是一分，完全沒有不拿的道理。

2、改進(jìn)動作技術(shù)，提高成績效果。

提高體育考試成績的最重要的是掌握正確的動作技術(shù)方法，而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯誤或變型。跑的項目的關(guān)鍵是運用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配。投擲項目則強(qiáng)調(diào)的是出手的初速度和出手角度?；@球運球應(yīng)該選擇最佳的運球路線，懂得移動和躲避障礙物的步法，掌握合理的運球方法。仰臥起坐也要懂得正確的呼吸方式和省力的捷徑。針對以上存在問題，體育老師和班主任在日后指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中，必須加以重視。我們會利用好每一節(jié)課，改進(jìn)錯誤動作，提高動作質(zhì)量。

3、強(qiáng)化考前訓(xùn)練，促進(jìn)全面素質(zhì)。

體育考試項目，無論哪一項，決定成績的主要因素是全面素質(zhì)而不是單一素質(zhì)。身體素質(zhì)包括力量、耐力、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性五種。跑的項目對下肢力量、速度和耐力要求較高。投擲項目對上肢和腰部力量和全身協(xié)調(diào)性要求較高?；@球運球?qū)σ苿铀俣群颓蛐砸筝^高。引體向上和仰臥起坐對腰腹肌要求較高。每個項目同時又與其它各種素質(zhì)緊密相連。若要提高全面素質(zhì)，就必須增加運動負(fù)荷，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。只有強(qiáng)度上去了，學(xué)生的心肺功能才能夠增強(qiáng)，肌肉組織才能夠得到發(fā)展，意志品質(zhì)才能夠得到鍛煉。因此，要本著全面發(fā)展和循序漸進(jìn)的鍛煉原則，認(rèn)真的制定訓(xùn)練計劃，科學(xué)的安排運動量，合理的組織考前訓(xùn)練，努力使學(xué)生的各項身體素質(zhì)都得到提高。

總之，我們將振奮精神，迎難而上，團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，提高訓(xùn)練要求，加大訓(xùn)練強(qiáng)度。確保及格率，狠抓優(yōu)秀率。我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在初三全體教師的共同努力下，2010年我校的中考一定能夠取得滿意的成績

第五篇：初三中考語文備考計劃（共）

初三中考語文備考計劃

其實，無論做什么事，都是有規(guī)律可循，有章法可依的。好的教學(xué)成績?nèi)Q于科學(xué)的教學(xué)方法，為了讓學(xué)生在今年中考中取得好成績，我們?yōu)H坊三中初三語文教師動了不少腦筋，認(rèn)真擬定了備考計劃和復(fù)習(xí)策略。

一、認(rèn)真解讀歷年中考，強(qiáng)化目標(biāo)意識

為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們初三老師先認(rèn)真解讀各地歷年的中考試題，這樣，就會明確考試重點，洞察考試熱點。我們?yōu)H坊市這兩年的中考語文試題命題范圍雖涵蓋面廣，但是有據(jù)可依。命題范圍主要依據(jù)義務(wù)教育人教版1-6冊語文教材和學(xué)生的生活實踐。注重考查語文知識的積累運用及對傳統(tǒng)文化的繼承，使學(xué)生具備今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文的基本知識和基本技能。注重考查閱讀過程中理解、分析、概括、感悟與欣賞等能力及閱讀方法。試卷由語文積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文四部分組成。

這樣，考什么，怎么考，哪些內(nèi)容是必考的，哪些內(nèi)容是有可能考的，都有可能以什么形式考??這些，做教師的心中就有了數(shù)，復(fù)習(xí)起來就會導(dǎo)向明確，有的放矢，詳略得當(dāng)，張弛有度，有序而有效。

二、指導(dǎo)方法，將知識形成系統(tǒng)。

知識是容易被遺忘的，可是方法卻是可以受用終身的。我們通遼市的中考考題重視考查學(xué)生運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生具備今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文的基本知識和基本技能。因此，復(fù)習(xí)時，我們更側(cè)重指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生將知識形成系統(tǒng)。

三、循序漸進(jìn)，三輪復(fù)習(xí)，充分準(zhǔn)備。

本學(xué)期初我們就已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)，我們的復(fù)習(xí)共分三輪。

第一輪：立足課內(nèi)，積累知識。這一輪主要復(fù)習(xí)教材中的文言文和詩詞，因為中考時對文言文的考察主要鎖定在課內(nèi)的教讀篇目。

復(fù)習(xí)時一要抓好重點篇目，有所側(cè)重。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，比如《桃花源記》《陳涉世家》《出師表》等，它們往往也是文言文中最典型的、知識覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到以點帶面、舉一反三的效果。

二要拎清復(fù)習(xí)要點。文言文一般來說，虛詞常常考查之、而、為、以等常見虛詞的意義和用法；實詞則常?？疾橥僮?、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；詩詞則主要是考查默寫。明確了這些，復(fù)習(xí)時就會重點突出。

三要歸類復(fù)習(xí)。比如，將《岳陽樓記》、《醉翁亭記》《小石潭記》歸為山水游記篇放在一起復(fù)習(xí)，將《論語十則》、《孫權(quán)勸學(xué)》、《傷仲永》、《送東陽馬生序》歸為學(xué)習(xí)有道篇放在一起復(fù)習(xí)，將《愛蓮說》、《陋室銘》、《馬說》歸為抒懷詠志篇放在一起復(fù)習(xí)，將《游山西村》、《次北固山下》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》歸為哲理詩放在一起復(fù)習(xí)，將《送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀州》、《渡荊門送別》歸為送別詩放在一起復(fù)習(xí)??歸類復(fù)習(xí)可以整合知識點，將知識形成系統(tǒng)，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，這樣，中考怎么考也不怕了。

四要講練寫結(jié)合。要求背誦的名篇名句，不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用，達(dá)到“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，比如：世外桃源的源、鬢毛衰的鬢、柳暗花明又一村的村等等，還要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯一字，整道題都不得分）切記：一字出錯，滿盤皆輸。這樣，就會引起學(xué)生足夠的重視。

每復(fù)習(xí)一個類型的文言文，都要及時進(jìn)行檢測，或是及時做總復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的題，以此來了解學(xué)生的知識達(dá)成度和達(dá)到鞏固的目的。

本階段分工如下：七年級上：譚海玲七年級下：徐憲霞

八年級上：崔曉媛八年級下：李春榮

九年級上：張明九年級下：孫光鋒

備注：每冊課本3個導(dǎo)學(xué)案，分別為字詞、詩文名句及課內(nèi)文言文。

第二輪：放眼課外，提高應(yīng)考能力。中考時現(xiàn)代文閱讀部分都是選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移，我們?yōu)H坊市的考題也是如此。閱讀理解題選文大多是一篇散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境類的說明文、一篇能夠動之以情曉之以理的議論文。所以這一輪主要是專項復(fù)習(xí)，知識點不宜過碎，主要復(fù)習(xí)說明文、議論文、散文、文言文（以課內(nèi)外比較閱讀為主）幾大文體。

要告訴學(xué)生做閱讀理解題時：“答案不在你的腦子里，它在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文，忠實于作者的主張。

1、散文的復(fù)習(xí)重點：明確欲揚(yáng)先抑、托物言志、襯托對比、鋪墊懸念等表現(xiàn)手法及其作用；尋找主旨句（關(guān)鍵是抒情議論句），理解作者情感；能篩選信息概括文意；理解詞語在具體語境中的深刻含義；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；能辨析所用修辭及其表達(dá)效果；選擇學(xué)生感興趣的文題或話題練習(xí)寫作散文，提高學(xué)生的寫作水平。

2、議論文的復(fù)習(xí)重點：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；論證方法的識別及其作用；練習(xí)寫作簡單的議論文，如《中學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)嗎》等，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運用議論這種表達(dá)方式。

3、說明文的復(fù)習(xí)重點：能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來的良好品質(zhì)；練習(xí)寫作簡單的說明文，如《我們的教室》《鋼筆簡介》等，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運用說明這種表達(dá)方式。

4、文言文的復(fù)習(xí)重點：以課內(nèi)外比較閱讀為主。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。即便是考查課外的，詞匯也是學(xué)生在課內(nèi)積累過的。再有，第一輪的歸類復(fù)習(xí)也極大地提高了學(xué)生閱讀類文的能力。

無論閱讀那種文體的文章，都要提醒學(xué)生答題時應(yīng)三看：即一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三看議論、抒情的句子；要三想，即想清楚“寫了什么”“為什么要寫”“怎樣寫的”。這樣，所有的問題都會迎刃而解。

我想，經(jīng)過第二輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，學(xué)生就能比較輕松的閱讀各種文體的文章了，也能比較熟練地運用各種表達(dá)方式了。

本階段分工如下：漢語拼音及聲調(diào)、漢字書寫、詞語的理解運用：陳萍； 病句的修改、修辭手法的應(yīng)用、標(biāo)點符號的運用：田志新；名句的積累、名著導(dǎo)讀：孫光鋒；口語交際、綜合性學(xué)習(xí)：張明；課外文言文閱讀：張彥麗；議論文閱讀：李春榮；說明文閱讀：崔曉媛；議論文閱讀：徐憲霞；寫作學(xué)習(xí)：譚海玲。第三輪：開闊視野、模擬訓(xùn)練，為成功的中考做準(zhǔn)備。

近幾年的作文逐漸由材料作文、話題作文向命題作文、半命題作文發(fā)展，而作文命題又朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。因此，在最后階段雖然學(xué)習(xí)比較緊張，但是也一定要引導(dǎo)學(xué)生要自覺主動多讀書看報，比如，多讀《讀者》、《意林》、《少年文摘》這樣的好雜志，多做讀書筆記，開拓自己視野、了解時代信息，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。

我們認(rèn)為，模擬訓(xùn)練切忌題海戰(zhàn)術(shù)，這樣容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的重心和熱情，要有所選擇的做好總復(fù)習(xí)指導(dǎo)的模擬卷、中考樣卷、近兩年濰坊市的中考卷。無論是哪一輪復(fù)習(xí)，我們都是在圍繞四個字在做有用功，即“聽”、“說”、“讀”、“寫”，目的只有一個，那就是“學(xué)以致用”。我們相信，好方法會事半功倍，經(jīng)過這樣的循序漸進(jìn)的三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)一定會大大提高，中考時他們也必將笑傲考場。