第一篇：2011年學(xué)校中考備考計劃

2011年學(xué)校中考備考計劃(2010--2011學(xué)年第二學(xué)期)

辛

莊

堡

中

學(xué)

2011年2月

為了扎實有序地抓好我校今年的中考工作，確保2011年的中考進位升級，500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升，特制定本學(xué)期我校中考備考工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以嘗試教學(xué)法理念為指導(dǎo)，加強校本教研，加強中考備考，強化教學(xué)常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，求真務(wù)實，與時俱進，確保完成我校提出的奮斗目標，力爭我校今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、2011年中考目標

1、各學(xué)科的平均分要在2010的中考成績上提高10分。

2、力爭今年中考優(yōu)秀率達到15%，將低分率控制在30%以下。

3、爭取學(xué)生上縣重點高中正式錄取線人數(shù)達25人。

4、努力實現(xiàn)中考500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升。

三、2011屆學(xué)生現(xiàn)狀

我校今年九年級現(xiàn)有人，從前一學(xué)期測試的情況反映出的問題有：

一、各個班級在各個學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個別學(xué)科相差較大；

二、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前25的學(xué)生中有一科甚至兩科沒有及格；

三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級備考和整體成績，備考的個人目標不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；

四、班級優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高，這些情況對今年的中考成績提高都產(chǎn)生了較不利的因素。雖然上學(xué)期的總體成績不十分理想，但我們相信只要振奮精神，迎難而上，科學(xué)奮考，創(chuàng)造奇跡，在工作中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，齊心協(xié)力抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到信息互通，積極交流，只要我們細心研究學(xué)生，找出問題的癥結(jié)所在，及時采取措施，調(diào)整教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，完成中考的目標仍大有希望。

四、備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為明確職責(zé)，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：張振國

副組長：賀社強

成員：校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、九年級各學(xué)科教師。

為加強備考工作的實效，特設(shè)立學(xué)科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學(xué)生工作組。

1、學(xué)科備考組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，開展學(xué)科備考研討活動，各科由專人負責(zé)組織月考試題及考試質(zhì)量分析，各科負責(zé)人：思品：賀社強，語文：盧素梅，數(shù)學(xué)：張社國，英語：何彩芳，歷史：杜娟，物理：祁志雷，化學(xué)：盧巧娥。

2、信息采集及教務(wù)工作：由教務(wù)處組織落實。

3、學(xué)生工作組：在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各班主任具體負責(zé)班級學(xué)生思想工作及相關(guān)保障服務(wù)，“各處”各司其職，協(xié)調(diào)做好相應(yīng)的學(xué)生工作。

五、備考工作措施

1、加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實落實。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，是決定學(xué)校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)年級組、班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近三年恩施州中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認真鉆研《中考說明》，探討今年中考命題方向。班主任要強化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，組織師生分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。

2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動向，多爭取學(xué)生家長支持，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個健康向上、激情奔放、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃，各科任教師要寫出詳實的操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目

標，并對所教班級的課堂紀律負責(zé)，維護良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，各班將踏線生和德困生有針對性地分解給科任教師，每月不少于做2次思想工作。從而給學(xué)生釀造濃厚的備考氛圍，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

3、班主任要對每位學(xué)生進行認真分析，幫助任課老師和學(xué)生明確升學(xué)目標，進行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生一定的自由空間，要及時正確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點練習(xí)，對于臨界生和后進生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對他們既要有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。

4、提高備考效率，結(jié)合我校實際，科學(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考說明》及相關(guān)各科考試說明；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，進行強化點拔。充分發(fā)揮集團協(xié)作備考的作用，做到資源共享；充分發(fā)揚以老帶新、以新促老的傳統(tǒng)，實現(xiàn)共同進步。

5、加強方法指導(dǎo)，強化能力訓(xùn)練，教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗，用小板塊復(fù)習(xí)解決需要時間多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導(dǎo)和微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。

6、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補差，強化基礎(chǔ)知識和基本技能，通過檢測對學(xué)生的答題能力訓(xùn)

練務(wù)必抓落實，細化到每一個具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時要提高學(xué)生對知識運用整合能力。

7、做好體育考試和實驗操作考試的實地訓(xùn)練，采用平常訓(xùn)練和考前強化訓(xùn)練相結(jié)合。同時，體育教師、理化生教師和班主任要重點關(guān)注踏線生，提高訓(xùn)練要求和強度。

六、備考日程安排

第一階段（開學(xué)—2011年3月31日）本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開學(xué)生備考動員會、教師備考專題會，分層制定學(xué)校備考方案、年級組、班級、學(xué)科、學(xué)生備考計劃。九年級從開學(xué)周末加班一天，組織第一次月考。

第二階段（2011年4月1日—4月30日）本階段師生以今年《中考方略》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，分學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策，進行第一次質(zhì)檢考試。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)練作好充分準備接受考試。

第三階段（2011年5月1日—5月24日）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。組織教師參加備考會，組織5月月考。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)，研討第三輪復(fù)習(xí)對策。完善考查和考核科目的相關(guān)工作，對畢業(yè)生作出公正評價。八年級地、生從5月8日開始追加復(fù)習(xí)措施。

第四階段（2011年5月25日—6月4日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，開展“扶中、幫困”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，用好州編試卷，要

求其中至少有五套必須是全考、全改、全講評。通過練習(xí)，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。進行中考模擬考試，做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略。

第五階段（2011年6月5日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復(fù)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。6月中旬做好中考有關(guān)組織準備工作。2011年6月20日—22日中考，中考后組織好成績通報和中考總結(jié)。

我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們九年級這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力，2011年的中考一定能取得可喜的成績。

第二篇：＊＊學(xué)校中考備考計劃

澴西學(xué)校中考備考計劃

一、指導(dǎo)思想

中考是學(xué)校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心，對學(xué)校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長。要打好中考這一仗，我們就必須各負其責(zé)，目標明確，團結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實是關(guān)鍵。

二、初步計劃

（一）德育工作

1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化道德品質(zhì)教育

對九年級學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)習(xí)效果的提高。

對九年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學(xué)生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3．定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4．關(guān)注后進生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。

5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。

（二）教學(xué)工作

（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測試與評估、知識梳理，拾遺補缺

綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個階段進行

第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第二周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（2022年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

（2）幾種設(shè)想

1、成立年級中考備考小組，組員包括年級主任和各備課組長。任務(wù)有：

①召開學(xué)科中考備考研討會；

②收集和傳達中考考試信息；

③全面分析2021年孝感中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識分布點，知識能力雙向細目表，重點考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④認真鉆研課標，探討2022年中考命題方向；

⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習(xí)題。

2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的備考計劃。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。

3、班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標。

4、每個學(xué)生要制定自己的奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃

5、請有經(jīng)驗的一些老師進行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

（3）幾個注意事項

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓(xùn)練。

2、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。

面對“臨界生”、“學(xué)困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。

3、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

4、科任教師在練習(xí)上要做到“四精”----精選、精編、精煉、精講；還要做到“四必”----有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗，有能力，有熱情，有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得

可喜的成績。

第三篇：學(xué)校2013中考工作總結(jié)和2014中考備考計劃

總結(jié) 反思 再接再厲 再譜新篇章

——上南學(xué)校2013中考工作總結(jié)和2014中考備考計劃

一、2013年中考總結(jié)

（一）主要成績

在寶安區(qū)教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校董事會、校長室及社會各界的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，上南學(xué)校2013年中考再創(chuàng)佳績，譜寫了上南學(xué)校中考歷史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結(jié)晶。2013年我校中考成績又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。

（二）主要做法

1.董事會高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策

我校董事會和校領(lǐng)導(dǎo)高度重視九年級教學(xué)工作，始終把中考成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標尺。開學(xué)伊始就成立了以校長為組長的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學(xué)工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。

2.科任教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作

教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重，團結(jié)就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學(xué)生成績盡心盡力，不同學(xué)科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。

3．重視“兩會”，促進教學(xué)

一是每個周四召開備考會，教師們通過交流學(xué)情，切磋經(jīng)驗，研討中考應(yīng)對策略；二是月考質(zhì)量分析會。通過縱向比較確定潛能生和后進生，從而更好的分層教學(xué)；通過橫向比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對性的培優(yōu)。讓每個學(xué)生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補缺，成績?nèi)缰ヂ殚_花-------節(jié)節(jié)高。

（三）存在的問題和反思 1.加大學(xué)科之間的整合力度

從每一科A以上的人數(shù)來看，成績都算不錯，但600分率卻總體來說還不高，因此，對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，要加強個別輔導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展。

2.英語聽說考試備考桎梏

受條件限制，學(xué)校沒有語音室，不能很好的給學(xué)生提供聽說的機會。大部分學(xué)生本來英語聽說能力就差，只有到聽說模擬考試的時候才有真正上機的機會，到正式中考僅有一周的時間，準備工作過于倉促，導(dǎo)致英語聽說考試成績不好，直接影響了英語學(xué)科成績。

3.備考工作缺乏常態(tài)化、持續(xù)化

2013年我校有三名學(xué)生基礎(chǔ)較差，整體影響中考成績。九年級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)困生偏多，在這一年中，就算九年級教師使出渾身解數(shù)也很難讓學(xué)困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要提高中考成績，七、八年級的學(xué)習(xí)同樣不能放松。在以后的教學(xué)管理中，還要抓好七、八年級的教學(xué)，力求備考工作的常態(tài)化、持續(xù)化。

二、2014年中考備考計劃

新學(xué)年，新起點，新希望。為了實現(xiàn)中考成績穩(wěn)中求進有新的突破，特制訂備考計劃如下：

（一）人力資源分析 1.本屆教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學(xué)生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上。這是一個優(yōu)秀的年級組，新老結(jié)合，既有歷經(jīng)數(shù)屆九年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又有新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個共同點：責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負眾望。也相信全年級教師群策群力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的拼搏精神，全力以赴做好中考備考的各項工作。

2.本屆學(xué)生

與往屆相比，今年九年級學(xué)生人數(shù)增多，除了2個公派班之外，還有2個非公派班，人數(shù)達200多人。學(xué)生整體水平參差不齊，從學(xué)科成績來看，學(xué)生兩極分化嚴重，就單個學(xué)生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴重。后進生面積廣，部分學(xué)科成績太低。這些問題的存在必將注定2014年中考道路的坎坷不平。

（二）2014年中考目標與任務(wù)

在2013年中考基礎(chǔ)上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數(shù)10人，700分以上人數(shù)1—2人。

（三）具體措施 1.備考小組，各司其職

成立以校長、副校長為組長，教務(wù)主任、德育主任、年級長、中考備考組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進行。

2.聚焦課堂，贏在課堂

務(wù)實高效地抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結(jié)合生活實際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體意識。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽、堂上練習(xí)；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒有預(yù)習(xí)不上課；（2）沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業(yè)不上課；（4）沒有聯(lián)系實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結(jié)不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

3.抓好培優(yōu)輔差工作，中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進生也不能拖后腿，所以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)輔差學(xué)生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時地查漏補缺，確保培優(yōu)輔差的效果。

4.落實優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習(xí)的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，生生科科都有錯題本。

5.堅持月考制度 每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收獲。

6．加大對非中考生的教育和管理。

不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來的負面影響不可忽視。在學(xué)習(xí)上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學(xué)會做人。

7.潛心研究中考動態(tài)

關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。

8.家校聯(lián)手，形成合力

要定期召開家長會，使學(xué)校、教師、家長和學(xué)生產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效力，從而實現(xiàn)考生的既定目標。

（四）計劃

第一階段：要求各學(xué)科必須完成本學(xué)科所有新課的教學(xué)工作，召開學(xué)生備考動員會。

第二階段（區(qū)一模）：第一輪復(fù)習(xí)為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，教學(xué)中做到“四清”，過好“三關(guān)”。第三階段（區(qū)二模）：第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中考提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第四階段（區(qū)三模）：第三輪復(fù)習(xí)為模擬訓(xùn)練，主要查漏補缺、整合升華階段。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。為了學(xué)生的未來，我們會抓住機遇，團結(jié)協(xié)作，認真的做好備考工作，為實現(xiàn)2014中考目標而奮斗。

執(zhí)筆人：李艷萍 2013年9月

第四篇：學(xué)校2012中考工作總結(jié)和2013中考備考計劃

認真總結(jié)，科學(xué)備考，爭創(chuàng)佳績

——上南學(xué)校2012中考工作總結(jié)和2013中考備考計劃

2012年中考早已塵埃落定，在寶安區(qū)教育局、教科培中心的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，中考成績穩(wěn)步提升，譜寫了上南學(xué)校中考歷史的新篇章。

一、新學(xué)年伊始，本著及時總結(jié)、積極反思、推進工作的出發(fā)點，現(xiàn)就我校2012年中考工作總結(jié)反思如下：

取得的成績、原因和經(jīng)驗

（一）成績：

2012年上南學(xué)校中考成績又取得歷史性的進步：總平均分523.1分，在寶安區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。

（二）原因和經(jīng)驗：

近幾年來，上南學(xué)校中考成績一直名列前茅，主要原因有以下幾點： 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，把畢業(yè)班的工作作為學(xué)校的中心工作。

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，上南學(xué)校充分重視畢業(yè)班的工作。學(xué)校的各個部門關(guān)心中考，支持中考，為實現(xiàn)中考目標而努力，總而言之都在竭盡所能為中考服務(wù)。開學(xué)初就成立了以校長為組長的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學(xué)工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。同時，虛心的邀請和聽取教研室對我校備考工作的指導(dǎo)。

2．夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，堅持做到“四清”

各科對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的一致性要求做的較好，無論是課堂教學(xué)還是作業(yè)布置或者考試要求，全都以中考的標準來落實；在教學(xué)工作中堅持做到“四清”（即天天清、周周清、單元清或章節(jié)清、考前清）。

3..做好培優(yōu)補差工作和查漏補缺工作

確定培優(yōu)補差學(xué)生名單，培優(yōu)補差落實到人；優(yōu)生和差生在學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，第一時間給與輔導(dǎo)，同時做好培優(yōu)補差的記錄，確保培優(yōu)補差工作取得成效。

4.加強對外交流

作為民辦學(xué)校我們不甘示弱，積極的到寶安中學(xué)、松崗中學(xué)學(xué)習(xí)聽課，及時的掌握中考的動態(tài)和最新信息。通過學(xué)習(xí)和交流，我們及時的調(diào)整，并且取長補短提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）存在的問題和不足

1.高分段目標沒有能實現(xiàn)，留下遺憾，美中不足。主要原因一方面是培優(yōu)力度還不夠，導(dǎo)致600分比率較低，另一方面有一些高分段同學(xué)自認為可以輕松進高中，所以放棄了拼搏，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)有一定程度的下滑。

2.“導(dǎo)師制”沒有得到的完整的實施，取得的效果不夠顯著，有待于提高。主要是首次引入“導(dǎo)師制”，部分老師對其缺乏深刻的認識，還不能游刃有余的把握，所以效果也并不明顯

3.科任教師之間合作的默契度還不夠，沒有達到最科學(xué)的備考。為實現(xiàn)單科的中考目標，彼此爭奪時間，內(nèi)耗嚴重，導(dǎo)致學(xué)生疲憊作戰(zhàn)，不能科學(xué)的安排時間。備考的效率不高。教師的團隊精神有待于提高。

4.應(yīng)加大對非中考生的教育和管理。不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來的負面影響不可忽視。在學(xué)習(xí)上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學(xué)會做人。

二、2013年中考備考計劃

反思過去，立足現(xiàn)實，展望未來，為了實現(xiàn)2013年中考成績穩(wěn)中求進有新的突破，特定制備考計劃如下：

人力資源分析 1.教師

畢業(yè)班的教師流動大，有一半的教師都是新手，總體看，九年級教師隊伍是一個新團體，也注定了今年備考道路的不平坦。

2.學(xué)生

本屆九年級，整體水平參差不齊，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范存在一些偏差，管理起來有一定的難度；從學(xué)科成績來看，學(xué)生兩極分化嚴重，就單個學(xué)生而言學(xué)生個人自身發(fā)展不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴重。后進生面積廣，部分學(xué)科成績太低。這些問題的存在必將給今年的中考帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。

（二）2013年中考目標與任務(wù) 在2012年中考基礎(chǔ)上有新的突破。

（三）具體措施 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長為組長，教務(wù)主任、德育主任、年級長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序的進行。

2.加大課堂教學(xué)力度，中考贏在課堂

務(wù)實高效的抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結(jié)合生活實際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體意識。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽，堂上練習(xí)；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒有預(yù)習(xí)不上課；（2）沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業(yè)不上課；（4）沒有聯(lián)系實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結(jié)不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

3.加大培優(yōu)補差力度。

中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進生也不能拖后腿，所以補差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)補差學(xué)生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時的查漏補缺，確保培優(yōu)補差的效果。

4.落實優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習(xí)的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

5.堅持月考制度

每次月考要嚴密的組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收獲。

6.協(xié)調(diào)一致，追求整體效益

在備考中，要求九年級教師做到講團結(jié)、講大局、講正氣，營造一個團結(jié)和諧的氛圍。坦誠的交換意見，只要有利于學(xué)生進步的意見和建議，應(yīng)該暢所欲言。堅決反對為了實現(xiàn)自己的目標而不惜犧牲整體效益的現(xiàn)象。各科老師在備考組的指導(dǎo)下團結(jié)一致，同甘共苦，眾志成城，只有這樣才能取得更加輝煌的成績。

7.加強中考的研究

關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。

8.以生為本，關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作

在工作中要時刻關(guān)注學(xué)生，特別是學(xué)生的思想動態(tài)，努力幫助學(xué)生解決各種實際問題，讓學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，充分調(diào)動他們的積極性，主動性和創(chuàng)造性。

（四）計劃

第一輪復(fù)習(xí)（區(qū)一模）：復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，教學(xué)工作中做到“四清”，能力上切實過好“三關(guān)”。

第二輪復(fù)習(xí)（區(qū)二模）：復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中

考提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

第三輪復(fù)習(xí)（區(qū)三模）：復(fù)習(xí)形式為查漏補缺，模擬訓(xùn)練，鞏固提高。

總之，九年級的備考工作任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們?nèi)w上南人將以此自勉，繼往開來，群策群力，不驕不躁，再接再厲，爭創(chuàng)佳績。

（執(zhí)筆人：李艷萍）

第五篇：中考備考計劃

學(xué)校給力，師生努力，爭創(chuàng)佳績

——初三第二學(xué)期中考備考計劃

初三上學(xué)期經(jīng)我校的領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師的努力，初三級終于擺脫了初二下學(xué)期成績劣勢的境地，我想這主要歸功于：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的團結(jié)協(xié)作與努力；

2、著力于對中層生或臨界生的輔導(dǎo)，從而促成了班級學(xué)科的共同進步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學(xué)生爭得了時間，保證了成績；

4、加強對學(xué)生進行理想前途教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生參與備考全過程。

上一學(xué)期取得了突破性的成功，給我們帶來了很大的動力，但根據(jù)我們本屆學(xué)生的實際情況，我們也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合我校初三級的實際情況，現(xiàn)制定本屆中考的備考計劃：

一、指導(dǎo)思想及目標：

2012年中考取用原始分計算，英語口語占有25分，這給我們的備考帶來極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認真?zhèn)淇迹⒄Z口語備考要認真對待及早準備，不能馬虎了事。結(jié)合本校學(xué)生的實際，我們中考備考工作的思路是：“夯實基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考備考以新課標思想為指導(dǎo)，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭2012年我校中考成績穩(wěn)中有進，再攀新高。我們的口號是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學(xué)期時間安排：

本學(xué)期時間安排分兩部分，第一部分為初三下冊教材知識授課；第二部分為中考全面復(fù)習(xí)。

第一部分，（第一周至第5周時間授完新課）到現(xiàn)在還沒有講完新課的科目應(yīng)該抓緊時間授課,保證按時按質(zhì)完成任務(wù)。第5周進行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個循環(huán)進行全面的中考復(fù)習(xí)。

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第11周）（第11周實行第二次模擬試，即江門市畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點加強基本概念、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進、不留死角，并進行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。另外全員參與體育訓(xùn)練與管理，利用早上、第八節(jié)和體育課的時間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（3）定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時反饋。對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。本學(xué)期各班、科每月上交小測的資料，語數(shù)英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長于每月的開始收好交級長存檔。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測試）此階段為專題復(fù)習(xí)，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。重點解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識解決實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點，加深理解，防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)]（第16周至中考前）以綜合練習(xí)，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補缺，鞏固提高。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會僑中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)科備課組：

備考組長：正校長XXX校長

備考副組長：主管初中教學(xué)副校長XXX校長落級行政XXX主任、教導(dǎo)處副主任XXX主任、級長XXX、XXX老師

備課組長：XXX（語文）、XXX（數(shù)學(xué)）、XXX（英語）、XXX（物理）、XX（化學(xué)）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭取中心小學(xué)教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學(xué)結(jié)對子，加強溝通與交流，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進備考經(jīng)驗，爭取提高我校的教學(xué)成績。尤其學(xué)習(xí)創(chuàng)新中學(xué)在如何提高學(xué)生備考情緒方面下大力氣，提高學(xué)生備考士氣。

3、通過上一屆成功的經(jīng)驗，落實上一屆成功的措施，動員學(xué)生全力以赴進入備考。本學(xué)期我們的中心工作是加強對中下生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分析自班的實際情況，開展有效的輔導(dǎo)措施，實行教師對學(xué)生，學(xué)生對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃，并且計劃要落到實處，每次月考后再作比較分析。爭取消滅200分以下。

4、根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高備考效果。各班要落

實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長補短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課堂和課余時間加強個別輔導(dǎo)，進行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

5、加強班級管理。要提高本屆學(xué)生的成績，必須提高班級的管理能力，班級的管理直接關(guān)系到班級的成績，根據(jù)以往經(jīng)驗班管理嚴格有序的一般成績較好，但班風(fēng)不太好的一般成績較差。所以在本學(xué)期各班要認真組織備考工作。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標語，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭取建立一種和諧的你爭我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任和科任教師要下大力氣營造學(xué)生迎考的氛圍，善于鼓勵學(xué)生，不亂打擊學(xué)生的積極性。各班根據(jù)實際多開展備考的心理健康教育，多關(guān)心問題學(xué)生，使全體學(xué)生在愉快的氛圍中開展備考復(fù)習(xí)。

6、認真學(xué)習(xí)研究《課程標準》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態(tài)，及時把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準中考考試要點，不做無用功。力氣要用在點子上，無用的不要浪費時間。英語口語的備考應(yīng)抓早，抓細。從現(xiàn)在起到英語口語考試期間，教師應(yīng)安排足夠的時間讓學(xué)生訓(xùn)練英語口語。英語備課組要做好計劃，有的放矢。

7、堅持學(xué)月考試制度。學(xué)校將嚴密組織每個學(xué)月考試，嚴格監(jiān)考，認真評卷，統(tǒng)一講評，及時公布成績，并認真進行質(zhì)量分析，對學(xué)生成績進行跟蹤，對“尖子生”，多指導(dǎo)；對“邊緣生”，多扶持；對“后進生”，多鼓勵，提高備考效果。本學(xué)期的月考堅持上一學(xué)期的做法，每月考一次，時間為第5周、第11周、第15周。

8、加強資料的編印。各備課組嚴格按照本計劃開展備考工作，定好科組的中考備考計劃，對每階段的備考內(nèi)容，資料的準備，練習(xí)卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務(wù)落實到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系教學(xué)的內(nèi)容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實際、學(xué)生的實際?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準備好各備考階段所需的資料，保證教學(xué)過程資料的充足。認真做好各教學(xué)階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團結(jié)協(xié)作，要服從安排，認真完成份內(nèi)工作。加強交流、取長補短。

9、層層動員，密切配合，召開各類型的動員會，召開學(xué)生會、家長會，初三教師中考研討會，各科任教師應(yīng)充分利用課余時間，對不同層次學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。特別是每一場考試之后，應(yīng)有針對性地對個別學(xué)生進行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協(xié)作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭取完成學(xué)校給予我們的任務(wù)。