第一篇：曹正花梅學(xué)習(xí)心得

赴三陽(yáng)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

龍門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué) 曹正根 鄭花梅

4月23日，我校校務(wù)會(huì)成員在學(xué)區(qū)的組織下，隨我鎮(zhèn)四所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參觀了平江縣三陽(yáng)中學(xué)。通過(guò)半天的聽(tīng)、看、學(xué)、記等方式對(duì)該校進(jìn)行了為期半天的參觀活動(dòng)，感觸、體會(huì)很深。

我是四年前去過(guò)三陽(yáng)中學(xué)，那時(shí)的三陽(yáng)中學(xué)給我的印象中就是臟、亂、差的，完全沒(méi)有一點(diǎn)我心目中城區(qū)學(xué)校的樣子。當(dāng)我今天走進(jìn)校園時(shí)，氣派的教學(xué)樓、嶄新的教學(xué)樓矗立而起，郁郁蔥蔥的樹(shù)木、整齊的花草，給人像到了花園一樣。如果把學(xué)校比作一個(gè)人的話，那這些只是美麗的衣裳，那漂亮衣裳下包裹的是一個(gè)怎樣的靈魂呢？接下來(lái)的參觀活動(dòng)給了我們一個(gè)完美的答案：務(wù)實(shí)苦干的校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子，勤懇踏實(shí)的老師，活潑青春、勤奮好學(xué)、遵紀(jì)守規(guī)的學(xué)生。

我和鄭花梅老師分到政教線和他們的分線負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了學(xué)習(xí)、溝通?？偟淖畲蟮母杏X(jué)是他們的工作做的比我們更細(xì)、更務(wù)實(shí)。就拿班級(jí)目標(biāo)管理來(lái)說(shuō)吧，整個(gè)框架、流程都差不多，但他們細(xì)到扣的每一分是什么時(shí)候、哪個(gè)同學(xué)做了什么違規(guī)的事情都登記得清清楚楚。

通過(guò)這半天的學(xué)習(xí)，切實(shí)感受到工作的差距，對(duì)照自己的工作及學(xué)校的實(shí)際情況，我覺(jué)得在以下方面值得改進(jìn)：

一、改變工作作風(fēng)和工作態(tài)度。既在其位就要謀其事，這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

二、健全政教方面規(guī)章制度，只有做到有章可循，才能不亂其事。

第二篇：心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得曹學(xué)梅

心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)中學(xué)

曹學(xué)梅

2012年8月16日

心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)中學(xué)曹學(xué)梅 2012年7月底，很有幸學(xué)校讓我參加了中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員資格培訓(xùn)。在這十天的時(shí)間里，我在縣二中認(rèn)真聽(tīng)了專家的講座，精讀了那3本輔導(dǎo)書(shū)，和其他學(xué)員溝通交流，圓滿的完成了中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)。

十天時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖說(shuō)有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，感覺(jué)到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，也改變了一些教育觀念，真是受益匪淺！

十多年一直從事語(yǔ)文和美術(shù)教學(xué)，擔(dān)任班主任工作，常與學(xué)生溝通交流。自認(rèn)為了解學(xué)生們的心思，算得上一個(gè)稱職的班主任了。隨著社會(huì)的發(fā)展，一直困惑著我的問(wèn)題是：為什么這些學(xué)生越來(lái)越不聽(tīng)話了？越來(lái)越難教了？??曾經(jīng)，對(duì)于心理健康輔導(dǎo)一無(wú)所知，幼稚地認(rèn)為：每學(xué)期給孩子們上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過(guò)這次的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，真正讓自己大開(kāi)了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。下面我從兩個(gè)方面來(lái)小結(jié)我在本次培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

一、我的收獲：

1、認(rèn)識(shí)了道德問(wèn)題與心理問(wèn)題的區(qū)別

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺(jué)得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過(guò)心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問(wèn)題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問(wèn)

題，而不是道德上的問(wèn)題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問(wèn)題。

2、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過(guò)程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽(tīng)、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問(wèn)題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)平等的主體，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽(tīng)，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

3、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

二、在學(xué)校中如何開(kāi)展學(xué)生心理健康教育？

1、結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。

一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)吮３忠环N融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避免對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。

2、全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。

為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。

注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

3、教師本身也要注重自己的心理健康

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。

通過(guò)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)

生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。短短的幾個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間，很緊張，也很充實(shí)。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了掌握的知識(shí)和技能。把我們所學(xué)到的、看到的、感受到的教給學(xué)生。我們將盡心盡力把學(xué)校心理健康教育工作做得更好，更出色。

鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)中學(xué)

曹學(xué)梅

2012年8月16日

第三篇：曹雪梅讀后感

感恩做人敬業(yè)做事

參加工作已經(jīng)三個(gè)月了，發(fā)現(xiàn)工作其實(shí)是學(xué)習(xí)另一種途徑。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)最深刻的體會(huì)就是公司的企業(yè)理念——感恩做人，敬業(yè)做事。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。從大學(xué)校園走向工作，我們每個(gè)人都在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)。企業(yè)給我們提供了工作的平臺(tái)，也引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)天地。

在公司我們接觸的第一份工作是打掃倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)汗水滴到腳下時(shí)，身后的倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)煥然一新。這給我們不只是視覺(jué)上的震撼，更是心靈上的觸動(dòng)。在一個(gè)企業(yè)中最基本的工作態(tài)度就是認(rèn)真做好自己手中的事。師傅說(shuō)：勞動(dòng)是塑造一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們參加戶外勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的工作態(tài)度——敬業(yè)。

李總總是說(shuō)我們這些實(shí)習(xí)生是孩子們，他可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)在旭陽(yáng)的工作生活中，我們已經(jīng)慢慢成長(zhǎng)，“我們的廠區(qū)一天一個(gè)樣”，確實(shí)是這樣的，我們把廠房邊的地一鍬一鍬翻平整，種植了蔬菜，雖然不是很成功，但我們聞到不只有汗水味，還有新鮮的泥土味混合著剛出土的白菜味。面對(duì)自己的工作環(huán)境，是每個(gè)人參與的結(jié)果。書(shū)中說(shuō):感恩——職業(yè)精神的源頭活水，敬業(yè)——驅(qū)動(dòng)自我的內(nèi)在動(dòng)力。在我的工作中我感受到一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周?chē)娜丝鞓?lè)相處，結(jié)果心情自然更加愉快。帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去工作吧！你會(huì)獲取最大的成功。

工作是一種恩典，敬業(yè)是一種報(bào)答。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，他們都當(dāng)臨之以一種藝術(shù)家的精神。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。

感恩之心是一種哲學(xué)，也是一種處世的態(tài)度。在我看來(lái)，能在一個(gè)企業(yè)里邊工作邊學(xué)習(xí)，是不容易的，不是每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)，值得珍惜。我們要有感恩之心做好自己的每一份工作。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！惫ぷ骶鸵ぞI(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)

真真，這樣才能為自己贏得更多機(jī)會(huì)。在視頻培訓(xùn)中學(xué)到：

一.先為成功的人工作

二.再與成功的人合作

三.讓成功人為你工作

現(xiàn)在我認(rèn)為我們要先為成功的人敬業(yè)，再與成功的人協(xié)作，最

后讓成功的人心懷感恩為我敬業(yè)。

采購(gòu)部曹雪梅

2011年11月29日

第四篇：五年工作總結(jié)曹學(xué)梅 1

五 年 工 作 總 結(jié)

鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)紅光村小學(xué)

曹學(xué)梅

2012年11月

五 年 工 作 總 結(jié)

鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)紅光村小學(xué)曹學(xué)梅 曹學(xué)梅，女，漢族，中共黨員，生于1976年3月。1996年7月畢業(yè)于伊犁第二師范美術(shù)班，1999年7月函授畢業(yè)于新疆教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？瓢?。2008年2月函授畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)本科班。1996年9月，在鞏留縣莫乎爾鄉(xiāng)牧業(yè)小學(xué)任教，2004年4月在鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)紅光小學(xué)任教，兼任班主任及語(yǔ)文、美術(shù)，自然等教學(xué)工作，同時(shí)多年來(lái)?yè)?dān)任著學(xué)校語(yǔ)文教研組工作，2000年7月加入共產(chǎn)黨組織，她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。從教17年來(lái)，她一直堅(jiān)持從事農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，安心農(nóng)村教育事業(yè)。工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨, 生活上嚴(yán)于律已,這些年來(lái)，她在這個(gè)平凡的崗位上，作出了不平凡的成績(jī)，按照自己的理想和一名優(yōu)秀教育工作者的要求演繹著一段人生真諦。

一、思想方面

曹學(xué)梅教師是一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策法規(guī)。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。她能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)教育形象。熱衷于農(nóng)村教育事業(yè)，積極參加各種教育教學(xué)改革和教研活動(dòng)，有著為黨和人民的教育事業(yè)、為農(nóng)村的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念。能服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從分配，敢挑重?fù)?dān)，工作中任勞任怨、勤勤懇懇，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取她們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生

一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，出色的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、在教學(xué)方面

作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。16年來(lái)，她在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，她能夠堅(jiān)持上好每一節(jié)課。而且每個(gè)學(xué)期都擔(dān)任班主任和語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)工作。她崇尚愛(ài)的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的孩子。下課了，在班級(jí)和同學(xué)談心的是她；放學(xué)了，辦公室輔導(dǎo)學(xué)生的是她；她以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)外結(jié)合，理論實(shí)踐結(jié)合，注重應(yīng)用現(xiàn)代教育手段引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。班風(fēng)文明、健康、積極。經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學(xué)生家庭，取得家長(zhǎng)的信任和支持的也是她??她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下，她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，學(xué)生們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。而她看著學(xué)生個(gè)個(gè)進(jìn)步了，更是欣慰無(wú)比。

曹學(xué)梅教師擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作多年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，2007—2008將她所接的五年級(jí)班級(jí)及格率由18%提升到54%，2008—2009學(xué)年所帶一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?nèi)司譃?6.9分，2009-2010學(xué)年所帶四年級(jí)1班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)司譃?6.3分，2010-2011學(xué)年所帶五年級(jí)1班語(yǔ)文成績(jī)?nèi)司譃?3分，2011-2012學(xué)年所帶一年級(jí)1班期末語(yǔ)文成績(jī)?yōu)?0分。

三、德育方面

全員育人的教育思想在曹學(xué)梅教師的心中已牢牢扎根。她常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢？因此她時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以

利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。例如；對(duì)學(xué)生不愿佩戴校牌的現(xiàn)象，教育學(xué)生自覺(jué)佩戴校牌是一種愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的具體表現(xiàn)，并不是丟人的事。遇到學(xué)生因小事打架，她會(huì)主動(dòng)對(duì)她們進(jìn)行思想教育，告訴她們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)她人。她對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，沒(méi)有放棄她們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助她們解決學(xué)習(xí)的困難，使她們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透宗教教育。教育學(xué)生不能參加各種宗教活動(dòng)，學(xué)生不能信教，不能封齋和迷信活動(dòng)。自“兩基”驗(yàn)收以來(lái)，經(jīng)常組織以“兩基”驗(yàn)收應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與。并組織的“小公民道德”演講比賽，在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，為孤寡老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。她用她的心去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她用她自己的行為給她們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

四、家訪工作

曹學(xué)梅教師懂得家訪工作是溝通學(xué)校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育學(xué)生的一種經(jīng)常采用的有效方法，通過(guò)家訪可以了解學(xué)生放學(xué)后在家的活動(dòng)干什么，掌握家庭對(duì)子女的思想影響，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，以及和同學(xué)的關(guān)系，紀(jì)律狀況等，通過(guò)家訪使家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的計(jì)劃、內(nèi)容、目的和要求，與家長(zhǎng)共同研究對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的步調(diào)，指導(dǎo)家庭教育。她通過(guò)家訪和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和教師工作的支持。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的態(tài)度直接影響著學(xué)生，家長(zhǎng)尊重學(xué)校和教師，支持學(xué)校和教師的工作，會(huì)提高學(xué)校教師在學(xué)生心目中的威信，會(huì)使學(xué)校教師的教育工作更有成效。五年來(lái)，她當(dāng)了十個(gè)學(xué)期的班主任，十個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教師，每個(gè)學(xué)期在期中考試后都要定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)一次全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德表

現(xiàn)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校特別是對(duì)本班的意見(jiàn)，平時(shí)根據(jù)工作需要，有目的、有針對(duì)性的進(jìn)行家庭走訪，有時(shí)還以書(shū)信形式溝通情況，由于建立了定期或不定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，密切了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)于學(xué)期與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生起了一定的積極作用。

四、語(yǔ)文教研組工作

教學(xué)是教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

曹學(xué)梅教師作為教研組長(zhǎng)，每學(xué)期都能根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃擬寫(xiě)語(yǔ)文教研組計(jì)劃，積極組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處工作計(jì)劃，教研組計(jì)劃，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

五、成果方面

曹學(xué)梅教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。是東買(mǎi)里鄉(xiāng)紅光小學(xué)優(yōu)秀骨干教師的代表。2001年7月在《金球杯》第八屆全國(guó)青少年美術(shù)書(shū)法攝影大賽中，榮獲優(yōu)秀級(jí)輔導(dǎo)員獎(jiǎng)，2003工會(huì)工作榮獲鄉(xiāng)級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，2006年榮獲鄉(xiāng)級(jí)《婦女權(quán)益保障法》知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2010年5月論文《怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任》榮獲全國(guó)第八屆小公民思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2010年11月獲校級(jí)黨員示范課三等獎(jiǎng)，2010年12 月榮獲自

治區(qū)第六屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，2011年5月被評(píng)為鞏留縣“骨干教師”，2010年7月被評(píng)為?！皟?yōu)秀黨員”，2011年7月榮獲“學(xué)習(xí)張家港 弘揚(yáng)鞏留精神”演講比賽三等獎(jiǎng)，2011年7月論文《淺談中學(xué)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育》在“全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇”大賽中獲一等獎(jiǎng)，8月在2011年伊犁州中小學(xué)德育與思想政治學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，2010年9月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”，2011年9月被評(píng)為鞏留縣優(yōu)秀教師，2011年11月獲校級(jí)第一學(xué)期“教學(xué)能手”大賽二等獎(jiǎng)，2011年7月在自治區(qū)第七屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，2012年執(zhí)教的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生物入侵者》一課在“第11節(jié)中國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)課改成果大賽”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2012年僎寫(xiě)的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生物入侵者》教案在“第11節(jié)中國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)課改成果大賽”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2012年制作的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生物入侵者》PPT在“第11節(jié)中國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)課改成果大賽”課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2012年9月論文《融改革創(chuàng)新與日記教學(xué)之中》獲北京市燕山第五屆“京研杯”二等獎(jiǎng)。

曹學(xué)梅教師說(shuō)：我認(rèn)為教學(xué)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，教書(shū)只是教師工作的一個(gè)組成部分，是育人的一種手段。是?。　扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！辈軐W(xué)梅教師用自己的行動(dòng)，感動(dòng)著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的境界。成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的天空永遠(yuǎn)是新的，她將永遠(yuǎn)面向未來(lái)，在今后的工作中繼續(xù)努力，為鞏留縣的教育事業(yè)做出自己貢獻(xiàn)。

鞏留縣東買(mǎi)里鄉(xiāng)紅光小學(xué)

曹 學(xué) 梅

2012年11月

第五篇：曹濟(jì)南學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

2011年4月22日-25日，我有幸參加了山東省幼兒園數(shù)學(xué)與科學(xué)專場(chǎng)研討會(huì)，通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)使我對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)與科學(xué)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)幼兒園科學(xué)和數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有了更清晰的思路和更加完善的方法。以下是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面，通過(guò)南京市中華路幼兒園賈宗萍園長(zhǎng)的講授和觀摩來(lái)自濟(jì)南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)到幼兒快樂(lè)數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)讓幼兒快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒安排、布置適宜的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)環(huán)境，與幼兒園各科教學(xué)相互整合，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中既發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，也陶冶幼兒的情操。

二、在幼兒園科學(xué)教育方面，通過(guò)山東女子學(xué)院董旭花教授的講授，學(xué)習(xí)到了幼兒園科學(xué)教育的重要意義和基本理念和科學(xué)教育的基本途徑和方法，并從建構(gòu)主義的角度在科學(xué)教育中要引導(dǎo)幼兒自主探究；通過(guò)觀摩來(lái)自濟(jì)南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家?guī)?lái)的科學(xué)教育活動(dòng)，給我很多的啟發(fā)和思考，授課老師精心準(zhǔn)備的活動(dòng)設(shè)計(jì)和精彩的課堂實(shí)例，也給我很大的觸動(dòng)，基本理清了幼兒園科學(xué)活動(dòng)的的設(shè)計(jì)與教學(xué)的思路，更新了教育理念。通過(guò)對(duì)濟(jì)南育賢第一幼兒園實(shí)地參觀，來(lái)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，我驚嘆簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型的科技館。這奇幻的科學(xué)世界和各班豐富多彩的區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給了我們很大的視覺(jué)觸動(dòng)與心靈震撼。更深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師，就是要讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)能獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展智力和好奇心，感受自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)科學(xué)的興趣和對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將會(huì)把專家們的教育教學(xué)思路和方法融入進(jìn)去，根據(jù)我們幼兒園實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們得到一個(gè)更加豐富多彩的童年。

學(xué)習(xí)

心

得

曹紅杰

學(xué)習(xí)心得

2011年4月22日-25日，我有幸參加了山東省幼兒園數(shù)學(xué)與科學(xué)專場(chǎng)研討會(huì)，通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)使我對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)與科學(xué)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也對(duì)幼兒園科學(xué)和數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有了更清晰的思路和更加完善的方法。以下是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、在幼兒園數(shù)學(xué)教育方面，通過(guò)南京市中華路幼兒園賈宗萍園長(zhǎng)的講授和觀摩來(lái)自濟(jì)南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)到幼兒快樂(lè)數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)讓幼兒快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒安排、布置適宜的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)環(huán)境，與幼兒園各科教學(xué)相互整合，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中既發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，也陶冶幼兒的情操。

二、在幼兒園科學(xué)教育方面，通過(guò)山東女子學(xué)院董旭花教授的講授，學(xué)習(xí)到了幼兒園科學(xué)教育的重要意義和基本理念和科學(xué)教育的基本途徑和方法，并從建構(gòu)主義的角度在科學(xué)教育中要引導(dǎo)幼兒自主探究；通過(guò)觀摩來(lái)自濟(jì)南淄博、勝利油田、文登等地市的名師給大家?guī)?lái)的科學(xué)教育活動(dòng)，給我很多的啟發(fā)和思考，授課老師精心準(zhǔn)備的活動(dòng)設(shè)計(jì)和精彩的課堂實(shí)例，也給我很大的觸動(dòng)，基本理清了幼兒園科學(xué)活動(dòng)的的設(shè)計(jì)與教學(xué)的思路，更新了教育理念。通過(guò)對(duì)濟(jì)南育賢第一幼兒園實(shí)地參觀，來(lái)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，我驚嘆簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型的科技館。這奇幻的科學(xué)世界和各班豐富多彩的區(qū)角和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給了

我們很大的視覺(jué)觸動(dòng)與心靈震撼。更深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師，就是要讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)能獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展智力和好奇心，感受自己的能力和成功，得到愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)科學(xué)的興趣和對(duì)大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將會(huì)把專家們的教育教學(xué)思路和方法融入進(jìn)去，根據(jù)我們幼兒園實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們得到一個(gè)更加豐富多彩的童年。

曹紅杰